ZU) 6 8 s 4 = = rr i = 5 SS G z= Kd S 8 a I Py 3 Fd x Ea Arkusze egzaminacyjne —s 2.|Arkusz egzaminacyjny nr1 & (ze wskazowkami) oa aPC & Informacje dla uczniow «+ Pray pierwszym preyKladowym arkuszu umieSciligmy wskaz6wki do kazdego zadania. Nie wystepuja one w kolejnych arkuszach, ani na prawdziwym egzaminie, Na etapie przygotowan do egzaminu modesz jednak z nich émiato korzysta¢, uczyé sig z nich, zapamigtywaé sposoby podejgcia do rozwiazywania zadan. «+ Na docelowym egzaminie uktad zadah na stronie mote byé nieco inny od zaorezentowanego pon + Praeczytaj uwaznie teksty, @ nasteonie wykonaj umieszczone pod nimi zadania « Teksty do zadar od 1. do 4. zostang odtworzone z nagrania. Rozumienie ze stuchu Zadanie 1. (0-5) Uslyszysz dwukrotnie pigé tekst6w. W zadaniach 1.1-1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz wlaéciwg. Zakresl litere A, B albo C. 1.1, What are the speakers talking about? ‘A.A play they have just seen. B. A play they both know: C.A play they have just read. 1.2. Where does the conversation take place? 1.3. What is the length of the speakers’ holidays? A. The same. B. Different. C. Two months.Arkusze egzaminacyine ities was not mentioned? c | o Which is the speaker’s bill? AL G 1 chicken 2 chicken | chicken sandwich 1.50 sandwiches 1.50 sandwich 150 | orange orange juice 2 orange juice 2.50 2.50 Juice £4.00 £4.00 Peo | + Podczas pierwszego stuchania skoncentruj sie na ogéinym zrozumieniu dialogéw i sprébuj wybraé poprawna odpowied2. Podczas drugiego stuchania 2wrdé uwage na szczegdty w na- graniu i upewnij sie, 2e wybrana przez Ciebie odpowied2 jest wiasciwa.z g 2 rd i A 3 Fa 3 N Es 5 = Fs 5 fd N Py 8 z Fa g 10 ‘Arkusze egzam) Ladanie 2. (0-4) Uslyszysz dwukrotnie eztery wypowiedzi. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do kazdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) odpowiadajace jej zdanie (A-E). Wpisz rozwigzania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostalo podane dodatkowo i nie pasuje do zadnej wypowiedzi. The speaker A. claims that learning by doing things is their favourite method. B. says that the best way to learn something is to discuss it with an experienced person, C. talks about an enjoyable learning experience. D. discusses the novels of Dostoyevsky. E. talks about the kind of things students should respect. 21 2.2) 23 | 2d Beane * Zanim wystuchasz nagrania, zapoznaj sie z tresciq zdan, kt6re nalezy dopasowaé do wypowie- dzi znagrania, Dobierajac zdanie do dane] wypowiedzi, wybierz to, ktore najlepie] odpowiada tresci nagrania; pamietaj o tym, ze wypowiedzi dotycza jednego tematu, a rézne sq podawane w nich informacje. Zadanie 3. (0-4) Uslyszysz dwukrotnie reklame dotyczaca gry paintball, Na podstawie informacji zawar- tych w nagraniu uzupelnij luki 3.1.-3.4. w notatce, Luki nalezy uzupelnié w jezyku angiel- skim. Name of place: 3.1. = Hill Paintball Park Name of one of the games: ‘Capture 3. ‘Students and seniors 10% discount: Saturday, until 3.3. _ o'clock. Family discount for: minimum 2 adults and 3.4. ec ) * Zanim ustyszysz tresé nagrania, przeczytaj uwaénie tekst z lukami i sprébuj sie zastanowié, | _jakiej informacji bedziesz szukat w tym nagraniu, zeby poprawnie wpisaé brakujace informacje.Arkusze egzaminacyine Znajomosé funkeji jezykowych Zadanie 4. (0-4) Uslyszysz dwukrotnie cztery krétkie wypowiedzi (4.1. wlasciwg reakejg A-E. Wpisz rozwiazania do tabeli. ). Do kazdej z nich dobierz ‘Uwaga! Jedna reakeja zostala podana dodatkowo i nie pasuje do zadnej wypowiedzi. A. He was writing an essay. B. Yes, I like C. A surgeon from Ohio. D. No, I can't say that I do. E. No, I can't stand him, He’s a real snob. Penna! + Przeczytaj uwaénie podane odpowiedzi i sprébuj wyobrazié sobie, jakie pytania mogtyby byé zadane, by takie wiagnie odpowiedzi mozna byto ustysze¢, Pa Fa z a Fd N fe) NI 5 = Fa 6 z co z EA R Fa @ Fd s N iS; Fd ES 1Arkusze egzaminacyine Zadanie 5. (0-4) Dla kaddej z opisanych sytuacji (6.1-5.4.) wybierz wlaseiwa reakeje. Zakresl literg A, B albo C. 5.1. Pracujecie w grupach, rozwigzujae zadanie, Jak nauezyeiel poprosi Was 0 podsumowanie Waszej pracy i wnioski? A, What conclusion have you reached? B. Where can we find a solution to the problem? C. What can you add to the task you have just sold? 5.2. Jestes w galerii, gdzie nie wolno uzywaé lamp blyskowych. Jak zwrécisz na to uwage swojemu koledze, ktéry zamierza wykonaé zdjecie z udyciem takiej lampy? A. I'm afraid you mustn't use a camera with a flash here. B. It’s prohibited to use a camera here. C. It’s against the law to take a camera from a gallery. 5.3. Przyjaciel sktada Ci szezere i serdeczne Zyezenia z okazji nadchodzaeych swiat. Jak zareagujesz? A. Thanks and the same to you. B. Thanks, I hope so. C. Thanks, I will 5.4, Widzisz, Ze kolega ma problem z wykonaniem zadania, Jak zaproponujesz mu pomoe? A. Can you help me, please? B. Do you need any help? CC. Can you give me a helping hand, please? Ry z 6 rm is = FS 5 Ura «* Przeczytaj uwainie opisane w jezyku polskim sytuacje i sprébuj pomysleé, co powiedzialbys, adyby od Ciebie oczekiwano odpowiedzi w podobne] sytuaci 12‘Arkusze egzaminacyine Zadanie 6. (0-3) Uzupelnij dialog, wpisujac w kazda luke (6.1-6.3.) brakujaea ezesé wypowiedzi, tak aby otrzymaé spéjny i logiczny tekst. Luki nalezy uzupeinié w jezyku angielskim. X: I'm a mum and [ have got two 6.1. _: a boy and a girl. Y: How old 6.2. 2 X: They are both four because they are twins. My son 6.3, than my daughter: he was born at 2 p.m. and Katie ~ that’s my little girl — at 2.15. Pecan | + Zanim przystapisz do uzupetniania luk, zapoznaj sig uwadnie 2 tresciq catego tekstu. = Uwaanie czytaj nie tylko analizowane przez Ciebie pojedyncze zdanie z luka, ale réwnie® te fragmenty, kt6re znajduja sig przed nim i po nim. + Po wykonaniu zadania preeczytajcaly tekst jeszcze raz, sprawczalac precyzyjnoSé popraw- nosé wpisywanych przez siebie odpowiedzi. J Rozumienie tekstéw pisanych Zadanie 7. (0-4) Praeezytaj teksty. W zadaniach 7.1.7.4, z podanych odpowiedzi wybierz wlaseiwa, zgodng z treseig tekst6w. Zakresl literg A, B albo C. 7. The note was written A. to give Robert some information, B. to tell Robert about something he is forbidden to do. C. to inform Robert about the things he hasn’t done.Arkusze egzaminacyjne seems no time at all since last Christmas, yet here it is agai 7.2. The author wants to say that A. it seems a long time since the previous Christmas. B. time is passing very quickly. CC. he has no time to do anything. 7.3. Julia ‘A. is asking her brother to help her find her things. B. is complaining about her brother's behaviour. C. is asking her brother about some items she needs for painting. racer AAD AN REC a Teco Tey ARI 7.4. The customers A. are given a lemon if they buy a kilo of apples. B. will benefit from a special offer if they buy a lemon today. C. can have a discount if they buy a kilo of apples today. Denne * Staraj sig zawsze odnaledé w tekécie fragment, ktéry bedzie potwierdzat to, ze wybrana przez Ciebie odpowied? jest wiasciwa,sminacyjne Zadanie 8. (0-4) Przeczytaj tekst, z kt6rego usunigto cztery zdania. Wpisz w kazda luke (8.1.-8.4,) litere, kt6rq oznaczono brakujgce zdanie (A-E), tak aby otrzymaé logiezny i spéjny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostalo podane dodatkowo i nie pasuje do Zadnej luki. ($ POETRY DEAD? AN INTERVIEW WITH A POETRY STUDENT. Every year in Great Britain, as students turn up for their English classes, there is a collective yawn if the topic of the lesson is poetry. Most adults share the feeling. When is the last time you saw anyone reading a book of English poetry in public? Kate, a student studying Finance at the University of Chicago in the Ny United States of America, said that she first signed up for poetry classes because, although she thought poetry classes were boring, they were also easy. 8.1. ___ When asked what had changed her mind she replied that good poetry didn’t have to mean Shakespeare. Kate has a point, modern 20th century poets like Charles Bukowski can be extremely stimulating. 8.2. iy = Z E He has a talent for turning his personal failures and upsets into powerful prose that electrifies and terrifies his audience. It’s no surprise, therefore, that his poetry isn't found in most high school libraries. 8.3. “Maybe kids today don’t read much poetry but (inane one they do listen to it,” says Kate, She goes on to explain that any modern pop song that has thoughtful lyrics is a poem set to music. “If you take a poetry class once, suddenly you find poetry everywhere: in television shows, in musicals...” 8.4. A. His poetry is mostly about his own difficult and painful life. B. But later she admitted, “the poetry class was both more interesting and harder than I thought.” C. So maybe poetry isn’t dead, it’s only wearing new clothes. D.A lot of people read Shakespeare's sonnets. E. Students might get so excited that they fall out of their chairs. fee = Pamigtaj, Ze tekst po wstawieniu zdan powinien byé spéjny i logiczny, dlatego, dopasowujac zdania do luk, czytaj saczegéInie uwaznie zaréwno fragmenty przed luka, jak i po niej. JArkusze egzaminacyine Zadanie 9. (0-4) Przeczytaj tekst. Uzupelnij luki w zdaniach 9.1.9.4. zgodnie z trescia tekstu. Luki nalezy uzupelnié w jezyku angielskim, Last week many ofusmetupatthe St. Valentine’s disco. Everybody could hear the music, even outside the club. But once we were inside the hall the music was much, much louder. In the club canteen there were some people selling sweets, hot dogs and orange juice. There was even a St. Valentine's lucky dip. Soon it was time for the competition. Peter White and Diana ‘Welsh won. The music was turned back on, and. we all started to dance again. The disco was fa great success, but all too soon the music was turned down and the lights turned on, and we all had to go home. A big thank you once again toall the helpers for making the night a success. 9.1, People could listen to music both __ 9.2. Atthe disco, people could buy __ 9.3. The winners of the competition were _ 9.4, A disadvantage of the disco was the fact that it EEE +» Zwré¢ uwage na to, ze ze wagledu na juz podane fragmenty 2daf z luka nie zawsze modna uzyé ‘wyraz6w zaczerpnietych bezposrednio z przeczytanego przez Ciebie tekstu; czasami nalezy je zastapi¢ takimi stowami lub zwrotami, ktore maja identycane znaczenie. = FS 6 i g ra au iS Fs Es Fa 3 = Fe 5 8 fe x 2 Fe Fe & 16Zadanie 10. (0-3) Przeczytaj fragment artykulu, Uzupelnij .usze egeaminacyine jj Juki w e-mailu (10.1.-10.3.) zgodnie z tresciq artykulu, Luki nalezy uzupelnié w jezyku polskim. Some Data about Earthquakes Anearthquake is usually definedasa sudden, natural movement of the earth’s crust. The Point of origin for an earthquake is usually deep below the ground and it is called the focus. The location of the earthquake is often referred to as the point on the surface of the Earth directly above the focus. This point is is, their effects can be huge and destructive. They are measured using two kinds of scales: the Mercalli Scale and the more common in the Richter Scale. One of the most dramatic earthquakes took place in San Francisco (California, USA) on 18" April 1906 at 5.12 in the morning and lasted 65 seconds. called the epicentre, Earthquakes are usually caused by tectonic activity. Most earthquakes follow this model. They are also linked to volcanic eruptions, Some scientists also suggest a link between extreme weather and earthquakes. But no matter what the origin for the earthquake e000 Em Czesé Piotrek! Wiem, ze na lekeje z jezyka angielskiego przygotowujesz. prezentacje dotyezaca jednej z najgorszych naturalnych katastrof w histori Stanéw Zjednoczonych. W jednym z czaso- pism natknalem sig na artykul, ktéry moze Ci byé pomocny w napisaniu o tym strasznym 10.1. - w San Francisco w 1906 roku. Musze przyznaé, 2e do tej pory nie wiedzialem, ze nazwa epicentrum odnosi sig do punktu na 102i - a samo zjawisko zachodzi w giebi skoru- Py ziemskie}. Ciekawy jest rowniez fakt, Ze tego typu katastrofy sa wywolywane przez aktywnosé tektoniczna, wybuchy wulkanéw i, jak uwazajg niektorzy naukowey, przez 10.3. . Interesujace, prawda? Musisz to przeczytaé. Marek Pee * Tumaczac stowa i wyrazenia potrzebne do uzupetnienia luk, pamigtai, ze istnieja takie sformu- towania, ktére bardzo podobnie brzmia w jezyku polskim i angielskim, ale maja zupetnie inne znaczer ict z a mt DeraZnajomosé Srodkéw jezykowych Zadanie 11. (0-3) Przeczytaj tekst. Sposréd wyrazéw podamych w ramce wybierz te, ktére poprawnie uzupetniaja luki 11.1-11.3. Wpisz odpowiednia litere (A-F) obok numeru kaédej luki. ‘Uwaga! Trzy wyrazy zostaly podane dodatkowo i nie pasuja do zadnej luki. A. this B.begin —C. your D. mine E.starts F. those Rocknoks Live at Kelly’s Café on Friday December 23, 2011 Rock out with The Rocknoks 11.1. eckend! Come to Kelly's Irish Café in the old. town and hear the Rocknoks play their own brand n'roll with an added punk twist! The lead vocalist Krzysztof ‘Krazy Kat’ Wegierski will melt your heart, while the lead guitarist “Black Angus’ Plotnik will melt 11.2. ain! Tickets are 20 PLN at the door and 10 PLN in advance at Hey Joe Records, just off Ziota street in the city centre, The concert at 10 pam. Rock your Christmas F = 3 i 3 $ Fa Fs a u = Fe e Zz = 3 g FS z 4 ey g N Py 4 = g Qe + Stowa w ramce to z reguty pary wyrazéw, np. czesci mowy (job, work), form gramatycznych (told, said) czy antoniméw, czyli wyrazéw o przeciwnym znaczeniu (old, new), warto wiec przyj- rze¢ sig najpierw wszystkim wyrazom w ramce i dobra¢ je w pary, by tatwiej byto uzupetni¢ luki |» Pamietai, ze uiycie wszystkich brakujacych w tekécie stéw zaledy od kontekstu zdan; przeana- | lizuj zatem szczegéinie uwainie kazde zdanie z luka, zanim zdecydujesz sie wstawié do niego | wyraz. 18i EESE”— Arkusze egzaminacyjne Zadanie 12. (0-3) Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupelnienie luk 12.1,-12.3. Zakresl litere A, B albo C. 2011 was an interesting year for many reasons! It started with my turning 60 12.1.____._ the 6" of January. I retired from teaching at Belvedere Gardens School in June though 112.2. my first state pension in October. Finally, I have a lot of money and the chance 12.3. - on a safari holiday in Africa — at last my dreams may come true! > Fs S é fd a 8 S FS PS 3 ps 2 zZ Ed ey = Fa g Fd Fs iS = = 124. Acat B.on Gin 12.2, A. received B. have received C. am receiving 12.3, A. going B. to go C.g0 Peake * Praeczytaj caty tekst i sprébuj domysli¢ sie, jakie stowa powinny znalezé sie w lukach. Czesto bywa tak, ze podczas czytania rozwiazanie nasuwa sie automatycanie, poniewad znamy i sto- sujemy bardzo wiele stalych potaczen wyrazowych. Nie zapominaj rowniez o wiasciwej formie (gramatycznej (czasie, liczbie pojedynczgj i mnogiej, stopniu preymiotnika itd.) 19= s S rf is IGiaicraser20y) Arkuste sgzaminacyjne Zadanie 13. (0-4) Uzupelnij zdania 13.1.-13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie nalezy zmieniaé kolejnosei podanych wyrazéw, trzeba natomiast — jesli jest to konieczne — dodaé inne wyrazy, tak aby otrzymaé zdania logiczne i gramatyeznie Poprawne. Wymagana jest pena poprawnosé ortograficzna wpisywanych fragmentéw. Uwaga! W kazda luke mozesz wpisaé maksymalnie trzy wyrazy, wliczajae w to wyrazy juz podane, 13.1. Kate and Tom are (go / have) _ __a barbecue tomorrow evening. Will you come? 13.2. Ifit (be / sunny) - the weekend, we will go to the forest. 13.3. They will (stop / have) 7 eee a drink in a café 13.4, Yesterday at nine, we were (watch / film) a on TV. Peace Zanim uzupetnisz zdanie, zwréé uwage na to, co znajduje sie na jego poczatku i koncu, ponie | wai czesto sq to wyrazy, ktore podpowiedza Ci, jakie stowo lub forma wyrazu podanego w na- |__Wiasie powinny byé uzyte.Ackusze egzaminacyine Tworzenie wypowiedzi pisemnej Zadanie 14. (0-10) Wypierasz sig na ferie zimowe. Napisz e-mail do przyjaciela, w ktorym: + informujesz go, jakie wybrales miejsce, gdzie spedzisz ferie, + uzasadniasz sw6j wybér, + proponujesz wspdlne spedzenie ferii. Napisz swojq wypowiedé w jezyku angielskim. Podpisz sie jako XYZ. Rozwiti swojq odpowied! w kazdym z trzech punktow, pamigtajac, 2e dlugosé wypowiedzi powinna wynosié od 50 do 120 sléw (nie liezge wyrazéw podanych na poczatku wypowiedz) Oceniana jest umiejemosé pelnego przekazania informacji, spéjnosé i logika wypowiedzi oraz zakres i poprawnosé srodkéw jezykowych. eoo Email Message To: Jimmy From: XYZ, Subject: winter holidays Hi Jimmy, Guess what! I'm going on holiday at last! - - 3 n Peau * Czytajac trzy podane wyzej informacje, sprébuj zanotowat sobie stowa i wyrazenia, ktorych uzywamy po to, Zeby te informacje przekazaé (np. ,How about...”, ,Would you like to...”, Why don't we..." dla wyrazenia propozygji). To zdecydowanie utatwi Ci prace.