1212 12 1

‫تقديــه‬
‫تعتبش اٌضٕت اٌخبٌخت إعذاد‪ِ ٞ‬حطت تح‪ٛ‬ي وبش‪ ٜ‬ف‪ ٟ‬ح‪١‬بته اٌذساص‪١‬ت ببٌتعٍ‪ ُ١‬اإلعذاد‪ ،ٞ‬ح‪١‬ج تت‪ٛ‬د ِش‪ٛ‬اسن اٌذساص‪ ٟ‬بٕ‪ ً١‬ش‪ٙ‬بدة اٌضٍه اإلعذاد‪.ٞ‬‬
‫وّب تعتبش جضشا ٔح‪ ٛ‬اخت‪١‬بس اٌّضٍه اٌذساص‪ ٟ‬اٌز‪ٛ٠ ٞ‬افك تطٍعبته ‪ٚ‬لذساته عبش عٍّ‪١‬ت اٌت‪ٛ‬ج‪ ٗ١‬اٌت‪ ٟ‬تعذ إجشاء عٍّ‪١‬ب ‪ٛ٠‬ج‪ٙ‬ه ٔح‪ ٛ‬تحم‪١‬ك ِشش‪ٚ‬عه‬
‫اٌذساص‪ٚ ٟ‬اٌّ‪.ٟٕٙ‬‬
‫اعٍُ عز‪٠‬ز‪ ٞ‬اٌتٍّ‪١‬ز(ة) أْ االخت‪١‬بس اٌصبئب ‪٠‬شتىز ببألصبس عٍ‪ِ ٝ‬عشفت وبف‪١‬ت بزاته ‪ٚ‬بمذساته اٌفشد‪٠‬ت ‪ ،‬وّب ‪٠‬شتىز عٍ‪ ٝ‬إٌّبِه ببالخت‪١‬بساث ‪ ٚ‬اٌشعب‬
‫‪ٚ‬اٌّضبٌه اٌذساص‪١‬ت اٌّفـت‪ٛ‬حت أِبِه‪ٚ ،‬وزا بب‪٢‬فبق ببٌـّـ‪ٙ‬ـٓ اٌّتبحت أِبِه ‪ٌٙ .‬زٖ اٌغب‪٠‬ت ‪ٚ ،‬ألجً ِضبعذته عٍ‪ ٝ‬ت‪ٛ‬ج‪ ٗ١‬أٔضب ‪ٚ‬اخت‪١‬بس ِالئُ ٔضع ب‪٠ ٓ١‬ذ‪٠‬ه‬
‫٘زا اٌذٌ‪١ٌ ،ً١‬طٍعه عٍ‪ِ ٝ‬عٍ‪ِٛ‬بث ِٓ شأٔ‪ٙ‬ب اإلص‪ٙ‬بَ ف‪ ٟ‬تحذ‪٠‬ذ اخت‪١‬بساته ‪ِٚ ،‬ضبعذته عٍ‪ ٝ‬اتخبد لشاس صٍ‪ ُ١‬بشأْ ِضبسن اٌذساص‪.ٟ‬‬

‫ىظـاو امتحـان ىيـل شوـادة السـلـك اإلعـدادي‬

‫‪٠‬شتًّ اِتحبْ ٔ‪ ً١‬ش‪ٙ‬بدة اٌضٍه اإلعذاد‪ ٞ‬ببٌٕضبت ٌٍّتششح‪ ٓ١‬اٌشصّ‪ ٓ١١‬عٍ‪ ٝ‬حالحت ِى‪ٔٛ‬بث ‪:‬‬
‫‪ ‬اٌّشالبت اٌّضتّشة‪ٌّٛ :‬اد اٌضٕت اٌخبٌخت ِٓ اٌضٍه االعذاد‪ٚ ،ٞ‬تحتضب بٕضبت ‪ ِٓ %03‬اٌّعذي اٌضٕ‪ ٞٛ‬اٌعبَ‪.‬‬
‫‪ ‬االِتحبْ اٌّ‪ٛ‬حذ اٌّحٍ‪ٕ٠ :ٟ‬ظُ عٍ‪ ٝ‬صع‪١‬ذ اٌـّـؤصـضـت فـ‪ ٟ‬ختبَ إٌصف األ‪ٚ‬ي ِٓ اٌضٕت اٌخبٌخت ِٓ اٌضٍه االعذاد‪ ٞ‬ف‪ ٟ‬جّ‪١‬ع اٌّ‪ٛ‬اد اٌّمشسة‬
‫‪٠ٚ‬حتضب بٕضبت ‪ ِٓ 03%‬اٌّعذي اٌضٕ‪ ٞٛ‬اٌعبَ‪.‬‬
‫‪ ‬االِتحبْ اٌّ‪ٛ‬حذ اٌج‪٠ : ٞٛٙ‬ـٕـظـُ فـ‪ٙٔ ٟ‬ب‪٠‬ت اٌضٕت اٌخبٌخت عٍ‪ ٝ‬اٌصع‪١‬ذ اٌج‪٠ٚ ،ٞٛٙ‬حتضب بٕضبت ‪ ِٓ 03%‬اٌّعذي اٌضٕ‪ ٞٛ‬اٌعبَ‪.‬‬

‫(ِعسي االِتحاْ اٌج‪ ٞٛٙ‬اٌّ‪ٛ‬حس ‪ِ( + ) 4 x‬عسي االِتحاْ اٌّحٍ‪ ٟ‬اٌّ‪ٛ‬حس ‪( + ) 3 x‬اٌّعسي اٌضٕ‪ٌٍّ ٞٛ‬طالبت اٌّضتّطة ‪)3 x‬‬
‫= اٌّعسي اٌعاَ‬
‫‪01‬‬

‫مالحظات‪:‬‬
‫‪٠ ‬عس ٔاجحا ف‪ ٟ‬ش‪ٙ‬ازة اٌضٍه اإلعساز‪ ٞ‬وً ِتطشح ضصّ‪ ٟ‬حصً عٍ‪ِ ٝ‬عسي عاَ صٕ‪٠ ٞٛ‬ضا‪ ٞٚ‬أ‪٠ ٚ‬ف‪ٛ‬ق ‪.01 ِٓ 01‬‬
‫‪ ‬تعتبط ٔمطت " اٌصفط" ِ‪ٛ‬جبت ٌٍطص‪ٛ‬ب إشا تُ اٌحص‪ٛ‬ي عـٍ‪ٙ١‬ا فـ‪ ٟ‬اذتباض‪ٔ ٞ‬ـفـش اٌّازة ف‪ ٟ‬االِتحأ‪ ٓ١‬اٌّ‪ٛ‬حس‪(ٓ٠‬اٌّحٍ‪ ٚ ٟ‬اٌج‪ ،)ٞٛٙ‬أ‪ ٚ‬اٌحص‪ٛ‬ي عٍ‪ٝ‬‬
‫ٔمطت اٌصفط ف‪ ٟ‬أوثط ِٓ اذتباض ِٓ اذتباضاث االِتحاْ اٌّ‪ٛ‬حس اٌج‪.ٞٛٙ‬‬
‫وً ِتطشح ترٍف عٓ اٌّشاضوت ف‪ ٟ‬اذتباض ِٓ اذتباضاث االِتحأ‪ ٓ١‬اٌج‪ ٞٛٙ‬أ‪ ٚ‬اٌّحٍ‪ّٕ٠ ٟ‬ح ٔمطت اٌصفط ف‪٘ ٟ‬صا االذتباض‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫جدول خاص باملواد واملعامالت واملدد الزميية الختبارات امتحان ىيل شوادة السلك اإلعدادي "التعليه العاو والتعليه األصيل "‬

‫اٌّطالبت‬ ‫اٌّطالبت‬
‫االِتحاْ اٌّ‪ٛ‬حس‬ ‫االِتحاْ اٌّ‪ٛ‬حس‬ ‫االِتحاْ اٌّ‪ٛ‬حس‬ ‫االِتحاْ اٌّ‪ٛ‬حس‬
‫اٌّضتّطة‬ ‫اٌّضتّطة‬
‫اٌج‪%41 ٞٛٙ‬‬ ‫اٌّحٍ‪%31 ٟ‬‬ ‫اٌتعٍ‪ُ١‬‬ ‫اٌج‪%41 ٞٛٙ‬‬ ‫اٌّحٍ‪%31 ٟ‬‬ ‫اٌتعٍ‪ُ١‬‬
‫‪%31‬‬ ‫‪%31‬‬
‫مدة‬ ‫ا‪٤‬ص‪ً١‬‬ ‫مدة‬ ‫اٌعاَ‬
‫المعامالت‬ ‫المدة‬ ‫المعامالت‬ ‫المعامالت‬ ‫المعامالت‬ ‫المدة‬ ‫المعامالت‬ ‫المعامالت‬
‫اإلنجاز‬ ‫اإلنجاز‬
‫‪0‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العربية‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العربية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الفرنسية‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الفرنسية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرياضيات‬
‫التربية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫االجتماعيات‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫اإلسالمية‬
‫التفسير والحديث‬ ‫‪1‬س‬
‫‪0‬س‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫االجتماعيات‬
‫واألخالق‬ ‫و‪11‬د‬
‫‪0‬س‬ ‫علوم الحياة‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اٌفمٗ ‪ٚ‬اٌت‪ٛ‬ح‪١‬س‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪05ٚ‬ز‬ ‫واالرض‬
‫علوم الحياة‬ ‫العلوم‬
‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫واالرض‬ ‫الفيزيائية‬
‫التربية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫األسرية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية األسرية‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التكنولوجيا‬
‫هذه المواد المتبقية‬ ‫التربية‬
‫٘صٖ اٌّ‪ٛ‬از اٌّتبم‪١‬ت ال‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ال يشملها االمتحان‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التشكيلية‬
‫أوالموسيقية‬
‫‪٠‬شٍّ‪ٙ‬ا االِتحاْ‬ ‫الموحد الجهوي‬
‫اللغة األجنبية‬
‫اٌّ‪ٛ‬حس اٌج‪ٞٛٙ‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫بالنسبة للمترشحين‬ ‫اللغة‬
‫الثانية‬
‫بإٌضبت ٌٍّتطشح‪ٓ١‬‬ ‫الرسميين‪.‬‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫األجنبية‬
‫التربية التشكيلية‬
‫اٌطصّ‪.ٓ١١‬‬ ‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الثانية‬
‫أو الموسيقية‬
‫التربية‬
‫‪0‬س‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية البدنية‬ ‫‪1‬س‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫البدنية‬

‫‪1212 12‬‬ ‫‪2‬‬

 ‫ىظاو التندرس بالسـلـك الثاىوي اإلعـدادي‬
‫تضتغشق اٌذساصت بضـٍـه اٌخبٔ‪ ٞٛ‬اإلعـذاد‪ ٞ‬حالث صٕ‪ٛ‬اث ‪٠‬ضّح خالٌ‪ٙ‬ب ببٌـتـىشاس ِشة ‪ٚ‬احذة‪ .‬وّب ‪ّ٠‬ىٓ االصتفبدة ِٓ صٕت احت‪١‬بط‪١‬ت حبٔ‪١‬ت ببٌٕضبت‬
‫ٌٍتالِ‪١‬ز اٌز‪٠ ٌُ ٓ٠‬ضبك ٌ‪ ُٙ‬أْ وشس‪ٚ‬ا ببٌتعٍ‪ ُ١‬االبتذائ‪ٟ‬؛ د‪ ْٚ‬أْ ‪٠‬ؤد‪ ٞ‬رٌه إٌ‪ ٝ‬اٌـتـخـٍـ‪١‬ج بٕفش اٌمضُ‪ ،‬ببصتخٕبء اٌضٕت اٌخبٌخت إعذاد‪ ٞ‬اٌت‪٠ ٟ‬ضّح ف‪ٙ١‬ب‬
‫ببٌـتـخـٍ‪١‬ج ٌـٍـّـىـشس‪ ٓ٠‬اٌز‪٠ ٌُ ٓ٠‬ـضـبـك ٌ‪ ُٙ‬أْ اصـتـفـبد‪ٚ‬ا ِٓ أ‪٠‬ت صٕت ٌٍتىشاس ط‪ٍ١‬ت اٌذساصت االبتذائ‪١‬ت ‪ٚ‬اإلعذاد‪٠‬ت‪ٚ ،‬رٌه بمشاس ِعًٍ ِٓ ِجٍش اٌمضُ‪.‬‬

‫التوجيى بعد الثالثة الثاىوي اإلعـدادي‬

‫عز‪٠‬ز‪ ٞ‬اٌتٍّ‪١‬ز ص‪١‬طٍب ِٕه اٌتعب‪١‬ش عٓ االخت‪١‬بساث األ‪١ٌٚ‬ت‪ٚ ،‬تعبئت االصتّبست‪ ٓ١‬عٍ‪ ٝ‬فضبء "اٌّتّذسس" ا‪ ٚ‬عٍ‪ ٝ‬اٌحبًِ اٌ‪ٛ‬سل‪ ٟ‬عٕذ ‪ٚ‬ج‪ٛ‬د عزس‬
‫لب٘ش‪٠ .‬تع‪ ٓ١‬عٍ‪١‬ه ح‪ٕٙ١‬ب‪ ٚ ،‬لبً اٌحضُ ف‪ ٟ‬اخت‪١‬بس اٌّضــٍه اٌذساص‪ ٟ‬أ‪ ٚ‬اٌتى‪ ،ٟٕ٠ٛ‬أْ تببدس إٌ‪ ٝ‬اٌحص‪ٛ‬ي عٍ‪ ٝ‬وً اٌّعٍ‪ِٛ‬بث اٌضش‪ٚ‬س‪٠‬ت التخبر اٌمشاس‬
‫إٌّبصب‪ٚ ،‬رٌه بّضبعذة اٌّضتشبس ف‪ ٟ‬اٌت‪ٛ‬ج‪ ٗ١‬اٌتشب‪ٚ ٞٛ‬أصبتزته ‪ٚ‬أ‪١ٌٚ‬بء أِشن‪ .‬بعذ رٌه ‪ّ٠‬ىٕه تقدٌم طلبات التوجٌه على فضاء المتمدرس ‪.‬‬

‫جذع مشترك علمً خٌار فرنسٌة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫جذع مشترك تكنولوجً‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الجذوع‬
‫المشتركة‬
‫جذع مشترك لآلداب والعلوم االنسانٌة‬ ‫‪‬‬
‫خٌار فرنسٌة‪.‬‬

‫ِضاض اٌتعٍ‪ ُ١‬اٌعاَ‬

‫جذع مشترك للتعلٌم األصٌل‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫شهادة السلك االعدادي‬

‫مسلك‬
‫‪ ‬جذع العلوم دراسة ورٌاضة‬
‫دراسة‬
‫‪ ‬جذع آداب وعلوم انسانٌة دراسة رٌاضة‬
‫رياضة‬

‫اٌضٕت‬
‫اٌثاٌثت‬
‫اٌتعٍ‪ ُ١‬اٌّ‪ٟٕٙ‬‬

‫‪ ‬الجذع المشترك المهنً الصناعي‪.‬‬ ‫إعساز‪ٞ‬‬

‫‪ ‬الجذع المشترك المهنً الخدماتي‪.‬‬ ‫الجذوع‬
‫المشتركة‬
‫‪ ‬الجذع المشترك المهنً الفالحي(غير‬
‫المهنية‬
‫متوفر بجهة سوس ماسة )‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬مستوى التأهيل‬
‫ِضت‪ 3 ٜٛ‬اعساز‪ٞ‬‬

‫تستغرق الدراسة بمستوى التأهٌل‬

‫اٌتى‪ ٓ٠ٛ‬اٌّ‪ٟٕٙ‬‬

‫بالتكوٌن المهنً سنتٌن تختتم بنٌل شهادة‬ ‫مستوى‬

‫التأهٌل المهنً فً أحد التخصصات‬ ‫التأهيل‬
‫المتاحة‪.‬‬
‫ٌمكنك بعدها إما الولوج إلى سوق الشغل‬
‫أو متابعة الدراسة سواء باألولى بكالورٌا‬
‫المهنٌة أو بمستوى التقنً‪.‬‬

‫‪1212 12‬‬ ‫‪3‬‬

 ‫املؤهالت املطلوبة واآلفاق املويية للجذوع املصرتكة‬
‫ا‪٢‬فاق اٌّ‪١ٕٙ‬ت‬ ‫اٌّؤ٘ــالث‬ ‫اٌجـــــصع‬
‫التدرٌس‪ ،‬المحاماة‪ ،‬القضاء‪ ،‬اإلعالم‪ ،‬المٌدان العسكري‬
‫اٌجصع اٌّشتطن‬
‫وشبه العسكري؛ التنشٌط المسرحً والثقافً‪ ،‬التمرٌض‪،‬‬ ‫مستوى جٌد فً اللغة العربٌة والتربٌة اإلسالمٌة‪.‬‬
‫ٌٍتعٍ‪ ُ١‬ا‪٤‬ص‪ً١‬‬
‫التوثٌق ‪...‬‬
‫التدرٌس‪ ،‬المحاماة‪ ،‬القضاء‪ ،‬اإلعالم‪ ،‬التنشٌط المسرحً‬ ‫اإلسالمٌة‬ ‫التربٌة‬ ‫الفرنسٌة‪،‬‬ ‫العربٌة‪،‬‬ ‫اللغة‬ ‫فً‬ ‫مستوى جٌد‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن ٌ‪٣‬زاب‬
‫والثقافً‪ ،‬المٌدان العسكري وشبه العسكري‪ ،‬التمرٌض‪...‬‬ ‫واالجتماعٌات‪...‬‬ ‫‪ٚ‬اٌعٍ‪ َٛ‬اإلٔضأ‪١‬ت خ ف‬
‫‪ -‬مستوى جٌد فً الرٌاضٌات‪ ،‬العلوم الفٌزٌائٌة والكٌمٌاء‪ ،‬الفرنسٌة‪،‬‬
‫التدرٌس‪ ،‬المالحة‪ ،‬اإلعالم‪ ،‬المٌدان العسكري وشبه‬
‫علوم الحٌاة واألرض‪،‬‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن‬
‫العسكري‪ ،‬التمرٌض‪ ،‬التعمٌر‪ ،‬المحاسبة‪ ،‬الهندسة‪ ،‬الصٌدلة‪،‬‬
‫‪ -‬المٌول للرسم والفن المعماري‪ ،‬االهتمام بالمجال االقتصادي‪ ،‬حب‬ ‫اٌعٍّ‪( ٟ‬ذ‪١‬اض فطٔض‪١‬ت )‬
‫الطب‪ ،‬الزراعة والبٌطرة‪....‬‬
‫التنظٌم مع دقة المالحظة‪...‬‬
‫الصٌانة الصناعٌة واإللٌكترونٌة‪ ،‬الهندسة المٌكانٌكٌة‪،‬‬ ‫مستوى جٌد فً الرٌاضٌات‪ ،‬العلوم الفٌزٌائٌة‪ ،‬الفرنسٌة‪ ،‬حب العمل‬
‫التدرٌس‪ ،‬اإلعالم‪ ،‬الرسم والنحت والتزٌٌن‪ ،‬الهندسة‬ ‫الٌدوي والقدرة على فهم األنظمة الكهربائٌة واإللٌكترونٌة والمٌكانٌكٌة‪،‬‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن‬
‫المعمارٌة‪ ،‬الفنون الخطٌة‪ ،‬التمرٌض(صٌانة المعدات‬ ‫حب التنظٌم والمٌول للرسم والفن المعماري‪ ،‬االهتمام بالمجال‬ ‫اٌتىٕ‪ٌٛٛ‬ج‪ٟ‬‬
‫البٌوطبٌة )‪...‬‬ ‫االقتصادي‪...‬‬
‫ولوج سوق الشغل مباشرة أو مواصلة التكوٌن أو التعلٌم‬ ‫التوفر على القدرة البدنٌة الالزمة انطالقا من الشروط الصحٌة العامة‬
‫العالً‪ .‬فً تخصص منسجم مع البكالورٌا المحصل علٌها‪،‬‬ ‫التالٌة‪ :‬الخلو من إعاقة سمعٌة أو بصرٌة حادة ‪-‬الخلو من األمراض‬ ‫اٌجص‪ٚ‬ع اٌّشتطوت‬
‫كما ٌمكن للتالمٌذ الذٌن كرروا السنة الثانٌة بكالورٌا متابعة‬ ‫المعدٌة أو المزمنة أو أمراض الحساسٌة المفرطة التً تعٌق التمدرس‬ ‫اٌّ‪١ٕٙ‬ت‬
‫الدراسة بالسنة الثانٌة مستوى التقنً بالتكوٌن المهنً بعد‬ ‫العادي ‪-‬المرونة فً توظٌف الٌدٌن والرجلٌن ‪-‬عدم التعرض لنوبات‬
‫دراسة ملف الترشٌح‪.‬‬ ‫الصرع ‪-‬الخلو من أمراض نفسٌة حادة‪.‬‬

‫مقارىة بعض اجلذوع حسب عدد حصص ومعامالت املواد‬

‫اٌجصع اٌّشتطن‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن‬ ‫اٌجصع اٌّشتطن ٌٍتعٍ‪ ُ١‬ا‪٤‬ص‪ً١‬‬
‫اٌتىٕ‪ٌٛٛ‬ج‪ٟ‬‬ ‫اٌعٍّ‪ (ٟ‬خ ف)‬ ‫ٌ‪٣‬زاب ‪ٚ‬اٌعٍ‪ َٛ‬اإلٔضأ‪١‬ت(خ‪.‬ف )‬
‫اٌجــصع‬
‫اٌّعاِالث‬ ‫اٌحصص‬ ‫اٌّعاِالث‬ ‫اٌحصص‬ ‫اٌّعاِالث‬ ‫اٌحصص‬ ‫اٌّعاِالث‬ ‫اٌحصص‬ ‫اٌّــ‪ٛ‬از‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اٌفٍضفت‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اٌٍغت اٌفطٔض‪١‬ت‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تمٕ‪١‬اث اٌتعب‪١‬ط ‪ٚ‬اٌت‪ٛ‬اصً‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اٌٍغت ا‪٤‬جٕب‪١‬ت اٌثأ‪١‬ت‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اٌّعٍ‪١ِٛ‬اث‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اٌتطب‪١‬ت اٌبسٔ‪١‬ت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اٌتاض‪٠‬د ‪ٚ‬اٌجغطاف‪١‬ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اٌتطب‪١‬ت اإلصالِ‪١‬ت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اٌٍغت اٌعطب‪١‬ت‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪*1‬‬ ‫اٌت‪ٛ‬ث‪١‬ك‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اٌط‪٠‬اض‪١‬اث‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(2) 3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(1)1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(1)1‬‬ ‫عٍ‪ َٛ‬اٌح‪١‬اة ‪ٚ‬ا‪٤‬ضض‬
‫‪4‬‬ ‫‪(2) 4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪(2) 4‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اٌف‪١‬ز‪٠‬اء ‪ٚ‬اٌى‪١ّ١‬اء‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اٌتفض‪١‬ط ‪ٚ‬اٌحس‪٠‬ث‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اٌفمٗ ‪ٚ‬ا‪٤‬ص‪ٛ‬ي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪*1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اٌثمافت اٌفٕ‪١‬ت‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عٍ‪ َٛ‬اٌّ‪ٕٙ‬سس‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اٌّ‪ٛ‬اظبت ‪ٚ‬اٌضٍ‪ٛ‬ن‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪31‬‬ ‫اٌّجّــــ‪ٛ‬ع‬
‫*‪ :‬تدرس المادة فً حصة نصف شهرٌة من ساعتٌن‪.‬‬
‫( )‪ :‬تحدد األعداد المكتوبة بٌن قوسٌن عدد الساعات التً تفوج فٌها األقسام كلما تجاوز عدد تالمذتها ‪.42‬‬

‫مواعيد هامة‬
‫تجرى آخر فروض المراقبة المستمرة بالنسبة للثالثة إعدادي ما بٌن ‪ 20‬و ‪ٌ 20‬ناٌر بالنسبة لؤلسدوس االول ‪ ،‬وما بٌن ‪ 20‬و ‪ٌ 41‬ونٌو بالنسبة‬
‫لؤلسدوس الثانً‪ .‬فٌما ٌجرى االمتحان الكتابً الموحد المحلً ابتداء من تارٌخ ‪ٌ 41‬ناٌر‪ ،‬وٌجرى االمتحان الكتابً الموحد الجهوي ابتداء من ‪ٌ 01‬ونٌو‪.‬‬
‫كما تستمر الدراسة بشكل عادي بأقسام السنة الثالثة إعدادي إلى غاٌة ‪ٌ 02‬ونٌو‪.‬‬

‫‪1212 12‬‬ ‫‪4‬‬