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2023 05 13+方法精讲-数量1+杜岩(全部讲义+本节课笔记)(笔试系统班图书大礼包:2024广东省考1期)
2023 05 13+方法精讲-数量1+杜岩(全部讲义+本节课笔记)(笔试系统班图书大礼包:2024广东省考1期)
(全部讲义+本节课笔记)
主讲教师:杜岩
授课时间:2023.05.13
粉笔公考·官方微信
第三篇 数量关系与资料分析
数量关系与资料分析课程设置
注:实际授课进度会根据老师的授课节奏和多数学员的接受情况适度微调,请各
位学员根据课程的进度做好预习,以保证听课效果。
121
第一章 数字推理
数量关系 方法精讲 1
学习任务:
1. 课程内容:基础数列、特征数列、非特征数列
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 122—130 页
4. 重点内容:
(1)掌握常见的基础数列及规律
(2)掌握多重数列、机械划分数列、分数数列、作商数列、幂次数列、图形数阵
等特征数列的特征及解题方法
(3)掌握多级数列、递推数列的特征及解题方法
第一节 基础数列
【例 1】(2019 广东)4,7,10,13,( )
A. 15 B. 16
C. 17 D. 18
【例 2】(2018 河北事业单位)1.8,3.6,7.2,14.4,
( )
,57.6
122
A. 18.4 B. 22.6
C. 28.8 D. 34.4
【例 3】(2019 河南司法所)7,14,21,35,56,
( )
A. 72 B. 80
C. 96 D. 91
【例 4】(2018 吉林甲)2,3,6,18,
( ),1944
A. 102 B. 96
C. 58 D. 108
第二节 特征数列
一、多重数列
【例 1】(2022 深圳)1,2,2,5,4,11,8,
( )
A. 18 B. 21
C. 23 D. 24
【例 2】(2022 广东)22,42,44,84,88,168,
( ),( )
A. 176,336 B. 236,352
C. 264,386 D. 312,412
【例 3】(2023 深圳)5,6,9,13,15,18,19,
( )
A. 27 B. 26
C. 25 D. 24
【例 4】(2020 重庆选调)(4,12),(8,6),(16,3)
,(12,x)。x 应为:
123
A. 2 B. 4
C. 6 D. 8
二、机械划分数列
【例 1】(2020 江苏)7.003,13.009,19.027,25.081,31.243,
( )
A. 36.568 B. 36.729
C. 37.568 D. 37.729
【例 2】(2021 江苏)10.1,18.2,29.4,43.7,58.9,
( )
A. 67.3 B. 76.11
C. 84.27 D. 105.24
【例 3】(2023 深圳)110,121,275,297,( )
A. 321 B. 375
C. 423 D. 462
【例 4】(2022 深圳)1427,2739,4559,3248,5678,( )
A. 9376 B. 7469
C. 2045 D. 3718
三、分数数列
124
1 3 5 7
【例 1】(2019 广东) , , , , ( )
2 4 8 16
9 14
A. B.
32 32
32 45
C. D.
64 64
3 8 21 144
【例 2】(2018 吉林乙) , , , ( ),
2 5 13 89
16 56
A. B.
28 39
21 55
C. D.
35 34
1 1 3 2
【例 3】(2020 广东选调) , , , ,( )
3 2 5 3
5 7
A. B.
6 8
5 6
C. D.
7 7
19 10 7 11 23 4
【例 4】(2022 福建事业单位) , , , , , , ( )
51 27 19 30 63 11
25 22
A. B.
69 71
15 29
C. D.
37 73
四、作商数列
125
【例 1】(2021 广东选调)13,13,26,78,( )
A. 234 B. 256
C. 284 D. 312
1 1
【例 2】(2021 河南事业单位) , ,1,4,( ),24
30 5
A. 10 B. 12
C. 16 D. 18
【例 3】(2018 江苏)1,–5,10,10,40,( )
A. –35 B. 50
C. 135 D. 280
100
【例 4】(2019 浙江)750,250,100,50,( ),
3
100
A. 25 B.
3
C. 40 D. 45
五、幂次数列
【例 1】(2020 浙江)1,4,27,256,( )
A. 1024 B. 1620
C. 3125 D. 3456
【例 2】(2020 四川事业单位)1,32,81,64,25,( )
A. 4 B. 6
C. 8 D. 10
1
【例 3】(2017 深圳)1,9,5,1, ,( )
9
126
1 1
A. B.
49 64
1 1
C. D.
81 121
【例 4】(2019 安徽事业单位)0,7,
( ),63,124
A. 25 B. 26
C. 27 D. 28
【例 5】(2020 深圳)120,82,48,26,8,( )
A. 6 B. 4
C. 2 D. 0
六、图形数阵
【例 1】(2020 广东选调)
63 56 49
76 68 60
81 72 ?
A. 53 B. 63
C. 73 D. 83
【例 2】(2019 河南司法所)
–2 3 5
3 –4 7
5 7 ?
A. –6 B. –3
C. –4 D. –5
127
【例 3】(2018 上海)
3 8 6 30
7 5 8 43
6 7 6 ?
A. 32 B. 43
C. 48 D. 56
第三节 非特征数列
一、多级数列
【例 1】(2020 深圳)28,30,33,38,45,( )
A. 53 B. 54
C. 56 D. 57
【例 2】(2023 深圳)2,13,25,39,56,
( )
A. 66 B. 77
C. 78 D. 89
【例 3】(2021 重庆选调)10,24,50,80,122,168,( )
A. 223 B. 224
C. 225 D. 226
【例 4】(2022 深圳)–8,10,–7,12,–5,( )
A. 18 B. 16
C. 14 D. 11
128
【例 5】(2019 江苏事业单位) 2 , 7 , 2 3 , 17 , 22 ,( )
A. 2 6 B. 3 3
C. 2 7 D. 4 2
二、递推数列
【例 1】(2022 福建事业单位)52,1,53,54,107,( )
A. 115 B. 126
C. 152 D. 161
【例 2】(2020 深圳)1,2,5,11,26,59,
( )
A. 98 B. 137
C. 179 D. 215
【例 3】(2022 深圳)0,1,2,6,16,44,( )
A. 58 B. 66
C. 120 D. 132
【例 4】(2020 深圳)2,1,9,100,( )
A. 144 B. 1191
C. 6560 D. 11881
【例 5】(2021 江苏事业单位)3,10,29,88,263,( )
A. 788 B. 789
C. 790 D. 800
129
思维导图
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130
第二章 数学运算
数量关系 方法精讲 2
学习任务:
1. 课程内容:代入排除法、倍数特性法、方程法
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 131—136 页
4. 重点内容:
(1)掌握代入排除法的适用范围及使用方法
(2)掌握倍数特性法的基础知识,以及余数型和比例型的解题思路
(3)掌握方程法设未知数的技巧,熟悉不定方程的解题思路
第一节 代入排除法
【例 2】(2023 联考)某学校组织学生分组参观红色教育基地,租赁了若干辆客
131
思维导图
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第二节 倍数特性法
一、整除型
【例】(2021 北京)为响应国家“做好重点群体就业工作”的号召,某企业扩大
招聘规模,计划在年内招聘高校毕业生 240 名,但实际招聘的高校毕业生数量多于计
划招聘的数量。已知企业将招聘到的高校毕业生平均分配到 7 个部门培训,并在培训
结束后将他们平均分配到 9 个分公司工作。问该企业实际招聘的高校毕业生至少比计
132
划招聘数多多少人?
A. 6 B. 12
C. 14 D. 28
二、余数型
【例 1】(2021 广东选调)疫情期间,爱心人士向某街道捐赠了两箱防疫物资,内
装物资件数相同。街道将两箱物资分别给了甲、乙两个工作组,其中甲工作组除 1 人
拿到 4 件物资外,其余每人各分得 5 件;乙工作组除 1 人拿到 6 件物资外,其余每人
各分得 7 件。已知每箱物资数量在 50 到 100 件之间,则每箱装有防疫物资多少件?
A. 58 B. 62
C. 69 D. 74
三、比例型
【例 1】(2022 联考)某地组织大型公益演出,临时抽调一支一百多人的志愿服
133
【例 3】(2020 上海)甲、乙、丙、丁四人一起去踏青,甲带的钱是另外三个人总
1 1
和的一半,乙带的钱是另外三个人的 ,丙带的钱是另外三个人的 ,丁带了 91 元。
3 4
他们一共带了多少元?
A. 364 B. 380
C. 420 D. 495
思维导图
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134
第三节 方程法
【例 2】(2021 重庆选调)为评选扶贫工作先进项目案例,某乡镇举行优秀扶贫
项目案例评选活动,共邀请 71 名评委参加投票评选,从甲、乙、丙、丁、戊五个案
例中评选“最佳案例”,最终甲得选票 35 张,乙得选票为第二名,丙、丁票数一样,
戊得选票 8 张为最少,那么乙得选票多少张?
A. 8 B. 9
C. 10 D. 11
【例 3】(2023 上海)足球比赛在每个半场结束时都有一段时间的伤停补时,这
是由当值主裁判决定的。某场比赛的主裁判确定伤停补时的规则为:每次处理受伤增
加 30 秒,每次换人增加 20 秒,其他情况每次增加 10 秒。在下半场即将结束时,主
裁判确定伤停补时的时长为 4 分 30 秒。若已知下半场比赛时间内,处理受伤、换人
和其他情况都存在且共计有 10 次,那么下半场两队总共换了多少次人?
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
135
A. 14 人 B. 19 人
C. 20 人 D. 21 人
思维导图
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136
数量关系 方法精讲 3
学习任务:
1. 课程内容:工程问题、经济利润问题
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 137—142 页
4. 重点内容:
(1)掌握工程问题的三种考法与对应的解题步骤,以及常用的赋值方法
(2)掌握工程问题的模型题——牛吃草类型
(3)掌握与售价、进价、利润、折扣、利润率等相关的公式
(4)掌握经济利润问题中的分段计费问题和函数最值问题
第四节 工程问题
一、给具体单位型
137
二、给完工时间型
【例 1】(2022 福建事业单位)一批试卷分配给甲、乙两人评阅。如果甲单独评
阅,需 30 小时才能完成任务;乙单独评阅,需 40 小时才能完成任务。现在他们两人
一起同时开始评阅,经过 25 小时评卷结束。评卷期间甲休息了 7 小时,问乙在评卷
期间休息了多少小时?
A. 6 B. 7
C. 8 D. 9
【例 2】(2023 北京)甲、乙两个工程队被安排实施某个工程。甲工程队先施工,
用了 15 天完成了一半,剩下部分甲、乙合作,比前一半的用时短了 9 天。则乙工程
队独立完成整个工程需要多少天?
A. 10 B. 15
C. 16 D. 20
三、给效率比例型
138
【例 2】(2020 联考)某医疗器械公司为完成一批口罩订单生产任务,先期投产了
A 和 B 两条生产线,A 和 B 的工作效率之比为 2 ∶ 3,计划 8 天可完成订单生产任务,
两天后公司又对这批订单投产了生产线 C,A 和 C 的工作效率之比为 2 ∶ 1,问该批
口罩订单任务将提前几天完成?
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
四、牛吃草类型
139
思维导图
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第五节 经济利润问题
一、基础经济
【例 1】(2023 联考)某商场柜台出售一款小家电,如果按定价打九折出售可获
得利润 70 元,如果按定价打九五折出售可获得利润 100 元。这款小家电进货价格所
在区间是:
A. 400 ~ 450 元 B. 450 ~ 500 元
C. 500 ~ 550 元 D. 550 ~ 600 元
140
二、分段计费
【例 1】(2020 新疆)某地居民生活使用天然气每月标准立方数的基本价格为 4
元 / 立方,若每月使用天然气超过标准立方数,超出部分按其基本价格的 80% 收费。
某用户 2 月份使用天然气 100 立方,共交天然气费 380 元。则该市每月使用天然气标
准立方数为多少立方?
A. 60 B. 65
C. 70 D. 75
141
三、函数最值
【例 2】(2022 联考)北京冬奥会期间,冬奥会吉祥物“冰墩墩”纪念品十分畅
销。销售期间某商家发现,进价为每个 40 元的“冰墩墩”,当售价定为 44 元时,每
天可售出 300 个,售价每上涨 1 元,每天销量减少 10 个。现商家决定提价销售,若
要使销售利润达到最大,则售价应为:
A. 51 元 B. 52 元
C. 54 元 D. 57 元
思维导图
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142
数量关系 方法精讲 4
学习任务:
1. 课程内容:行程问题、几何问题
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 143—148 页
4. 重点内容:
(1)掌握行程问题的基础公式及火车过桥问题
(2)掌握线形和环形相遇、追及和流水行船的计算公式,用图示来理解复杂的运
动过程
(3)掌握几何问题的基本公式及其运用
(4)掌握勾股定理、相似三角形等一些结论的应用
第六节 行程问题
143
C. 10 米、15 米 / 秒 D. 12 米、20 米 / 秒
【例 4】(2019 新疆事业单位)快、中、慢三辆车同时从同一地点出发,沿同一公
路追赶前面的一个骑车人,这三辆车分别用了 6min、10min、12min 追上骑车人,其
中快车每小时行 24km,中车每小时行 20km,则慢车每小时行:
A. 19km B. 14km
C. 15km D. 18km
【例 6】(2019 黑龙江边境)小王和小李沿着绿道往返运动,绿道总长度为 6 公
里。小王每小时走 4 公里;小李每小时跑 8 公里。如果两人同时从绿道的一端出发,
则两人第 7 次相遇时的地点距离出发点:
A. 0 公里 B. 2 公里
C. 3 公里 D. 4 公里
144
思维导图
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⍱≤㹼㡩
䘶≤˖s=˄v㡩v≤˅×t䘶
第七节 几何问题
145
1
F
D
0
2
B E C
A. 超过 40% 但不到 50% B. 刚好 50%
C. 超过 50% 但不到 60% D. 超过 60%
【例 6】(2023 联考)为推动产业园和产业集聚区加快转型,某地计划在三角形
ABC 区域内建设新能源产业园区(如下图所示)。三角形 DEF 是中央工厂区,已知
BD ∶ DE ∶ EC=1 ∶ 2 ∶ 3,F 为 AE 的中点。则新能源产业园区总面积是中央工厂
区面积的:
146
B C
D E
A. 7 倍 B. 6 倍
C. 5 倍 D. 4 倍
【例 7】(2022 联考)商家门口摆放了一把正四棱锥形(底面为正方形,侧面为
四个全等的等腰三角形)的遮阳伞,第一次伞撑开到图 1 所示的位置,伞柄与伞骨成
角 ∠CPQ 为 30°,继续撑开到如图 2 所示的位置,伞柄与伞骨成角 ∠C ′ PQ′ 变为 60°
,
那么第二次伞撑开后形成的正方形 A′ B′C ′ D′ 是第一次撑开后正方形 ABCD 面积的:
P
P
图1 图2
A. 3 2 倍 B. 3 倍
C. 2 倍 D. 3 倍
147
思维导图
正方形:4a 长方形:2(a+b)
周长 n°
圆形:2π r 弧长:2π r×
360°
正方形:a2 长方形:ab
1 n°
三角形: ah 圆形:πr 2 扇形:πr 2×
面积 2 360°
1
公式运用 梯形: (a+b)×h 菱形:对角线乘积÷2
2
正方体:6a2 长方体:2(ab+bc+ac)
表面积
圆柱体:2πr 2 + 2πrh 球体:4πr 2
正方体:a3 长方体:abc
几何问题
体积 1 4
柱体:Sh 锥体: Sh 球体: πr 3
3 3
a2+b2=c2
3、4、5
特殊勾股数 6、8、10
勾股定理
5、12、13
30°
、60° 对应三边比例=1∶ 3 ∶ 2
、90°
三角形相关 特殊三角形
45°
、45° 对应三边比例=1∶1∶ 2
、90°
相似三角形 对应边之比等于相似比,面积之比等于相似比的平方
148
数量关系 方法精讲 5
学习任务:
1. 课程内容:排列组合与概率问题、容斥原理问题
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 149—154 页
4. 重点内容:
(1)掌握常用的排列组合公式,理解分类讨论与分步计算的区别,正难反易则从
反面求解
(2)掌握两种经典方法(捆绑法、插空法)的适用范围和使用步骤
(3)掌握常考的概率问题的两种题型——给情况求概率、给概率求概率
(4)掌握两集合容斥原理公式、三集合容斥原理的标准型和非标准型公式
(5)掌握画图法在容斥原理问题中的运用
第八节 排列组合与概率问题
一、排列组合问题
(一)基础概念
149
【例 4】(2022 联考)滑雪和滑冰是冬奥会的两大项赛事,其中高山滑雪、自由
式滑雪、单板滑雪、跳台滑雪、越野滑雪和北欧两项是滑雪大项中的 6 个分项,短道
速滑、速度滑冰和花样滑冰是滑冰大项中的 3 个分项。小林打算去现场观看比赛,共
选择 6 个项目,并且每个大项不少于 1 个,若所有项目比赛时间均不交叉,则不同的
观赛方式有:
A. 83 种 B. 84 种
C. 92 种 D. 102 种
(二)经典题型
【例 1】(2022 联考)张师傅从事自行车、电动车、摩托车三种类型的车辆维修
工作,每辆维修工时费分别为 3 元、6 元和 9 元。若张师傅某时段维修工时费共收入
15 元,那么该时段张师傅维修车辆类型及相应数量的情况有:
A. 4 种 B. 5 种
C. 6 种 D. 7 种
150
问共有多少种不同的发言次序?
A. 120 B. 240
C. 1200 D. 3840
二、概率问题
【例 2】(2023 联考)某学习平台收到的征文,将通过两轮评审决定能否采用。先
由两位编辑进行初审,若两位编辑评审都通过,则予以采用;若两位编辑都未予通过,
则不予采用;若仅有一位编辑初审通过,则再由主编进行复审,若复审通过,则予以
采用,否则不予采用。设稿件能通过各初审编辑评审的概率均为 0.4,复审的稿件能
通过的概率为 0.2,各编辑独立评审,则每篇征文被采用的概率为:
A. 0.32 B. 0.256
151
C. 0.24 D. 0.208
5 1
C. D.
6 4
思维导图
࠶㊫⭘࣐⌅˄㾱ѸĂĂ㾱ѸĂĂ˅
࠶↕⭘҈⌅˄ᰒĂĂ৸ĂĂ˅
สᾲᘥ ᴹᒿ⭘ᧂࡇ˄нਟӂᦒ˅
ᰐᒿ⭘㓴ਸ˄ਟԕӂᦒ˅
152
第九节 容斥原理问题
【例 3】(2018 重庆选调)一社区居委会为丰富居民的业余生活,专门设立了多
个俱乐部邀请居民自愿参加。统计结果如下:22 人参加了棋类俱乐部、27 人参加了
音乐俱乐部、50 人参加了戏剧俱乐部、10 人参加了棋类和音乐俱乐部、14 人参加了
音乐和戏剧俱乐部、10 人参加了戏剧和棋类俱乐部、8 人参加了这三个俱乐部。那么
参与活动的居民人数是:
A. 57 B. 68
C. 73 D. 84
【例 4】(2019 新疆兵团)某机关开展红色教育月活动,三个时间段分别安排了
三场讲座。该机关共有 139 人,有 42 人报名参加第一场讲座,51 人报名参加第二场
讲座,88 人报名参加第三场讲座,三场讲座都报名的有 12 人,只报名参加两场讲座
的有 30 人。问没有报名参加其中任何一场讲座的有多少人?
153
A. 12 B. 14
C. 24 D. 28
【例 5】(2020 深圳)某科学家做了一项实验,通过向若干只狒狒提供不限量的
香蕉和香肠以研究其食性。结果表明,90% 的狒狒有进食,其中吃香蕉的狒狒是吃香
2
肠的狒狒数量的 3 倍,而两种食物都吃的狒狒是只吃香肠的狒狒数量的 ,则未进食
3
的狒狒是只吃香蕉的狒狒数量的:
1 3
A. B.
5 10
2 4
C. D.
13 15
思维导图
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ᇩᯕ⨶䰞仈
˄1˅⭫ശസˈḷᮠᦞ
⭫മ⌅ ˄2˅Ӿࡠཆˈ⌘৫䟽
154
第三章 资料分析
资料分析 方法精讲 1
学习任务:
1. 课程内容:速算技巧、基期与现期
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 155—162 页
4. 重点内容:
(1)截位直除速算规则
(2)分数比较规则
(3)掌握基期的题型识别与计算公式
(4)掌握现期的题型识别与计算公式
第一节 速算技巧
一、截位直除
3380
【例 1】 ≈?
37303
A. 5% B. 7%
C. 9% D. 15%
155
34177
【例 2】 ≈?
22386
A. 1.2 B. 1.8
C. 1.5 D. 2.2
59260.61
【例 3】 ≈?
1 + 7.9%
A. 52973.28 B. 54921.79
C. 56938.68 D. 63942.19
680
【例 4】 ≈?
137462 − 680
A. 5.0% B. 4.1%
C. 5.0‰ D. 4.1‰
4635.6
【例 5】 ≈?
1575.1 + 250.2
A. 2.5 B. 2.9
C. 3.4 D. 4.0
2828
【例 6】 4774 ÷ ≈?
1 + 10.6%
A. 1.3 B. 1.5
C. 1.7 D. 1.9
10.75 43.69
【例 7】 ÷ ≈?
2060 17581
A. 0.5 B. 0.8
C. 1.3 D. 2.1
思维导图
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156
二、分数比较
85.1 90.6
【例 1】比较分数: 和 。
4426.3 4335.7
2580 5770
【例 2】比较分数: 和 。
3787 7557
1024 3726
【例 3】比较分数: 和 。
2755 11178
157
思维导图
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аབྷаሿ ࠶ᆀབྷⲴ࠶ᮠབྷˈ࠶ᆀሿⲴ࠶ᮠሿ
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第二节 基期与现期
基本术语:
² 基期量与现期量
资料分析中常涉及两个量的比较,作为对比参照的时期称为基期,对应的量称为
基期量;而相对于基期的时期称为现期,所对应的量称为现期量。
² 增长量与增长率
增长量:用来表述基期量与现期量变化的绝对量。
增长率:用来表述基期量与现期量变化的相对量。
² 同比与环比
同比:一般与上年同一时期相比较。
环比:与相邻的上一个时期相比较。
一、基期量
158
【例 5】(2021 黑龙江公检法司)
M 市 2021 年 1—6 月降雨量
月份 降雨量(毫米) 同比增长率
1月 20 –10%
2月 30 2%
3月 35 6%
4月 40 5%
5月 42 –5%
6月 79 20%
二、现期量
160
【例 1】(2021 四川下)
亿元
350000 332316
300931
300000 271896
242843
250000
214433
200000
150000
100000
50000
0
2012年 2013年 2014年 2015年 2016年
2012—2016 年我国社会消费品零售总额
如从 2016 年开始,社会消费品零售总额年增量保持不变,社会消费品零售总额
首次超过 40 万亿元的年份是:
A. 2017 年 B. 2018 年
C. 2019 年 D. 2020 年
【例 2】(2019 联考)
2017 年我国服务分类进出口统计
金额单位:亿元人民币
进出口 出口 进口
服务类别
金额 同比(%) 金额 同比(%) 金额 同比(%)
加工服务 1235.0 –1.0 1223.0 –1.0 12.0 14.2
维护和维修服务 554.0 18.1 401.0 20.0 153.0 14.3
运输 8784.0 15.6 2506.0 12.0 6278.0 17.3
旅行 19826.0 –2.2 2615.0 –11.0 17210.0 –0.8
建筑 2197.0 57.8 1618.0 92.0 579.0 5.4
保险和养老金服务 976.0 –13.9 273.0 –1.0 703.0 –18.0
金融服务 359.0 3.0 250.0 17.0 109.0 –19.1
知识产权使用费 2252.0 34.7 322.0 315.0 1930.0 21.2
161
续表
进出口 出口 进口
服务类别
金额 同比(%) 金额 同比(%) 金额 同比(%)
电信、计算机和
3171.0 22.1 1876.0 6.0 1295.0 55.0
信息服务
其他商业服务 7051.0 4.8 4157.0 8.0 2895.0 0.4
个人、文化和
237.0 23.9 51.0 4.0 186.0 30.8
娱乐服务
别处未提及的
348.0 28.5 115.0 43.0 233.0 22.3
政府服务
注:部分数据因四舍五入,存在出口金额与进口金额加和不等于进出口金额的
情况。
按照 2017 年的同比增速,2018 年知识产权使用费出口额约为:
A. 992 亿元人民币 B. 1014 亿元人民币
C. 1336 亿元人民币 D. 1588 亿元人民币
思维导图
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162
资料分析 方法精讲 2
学习任务:
1. 课程内容:一般增长率、增长量
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 163—175 页
4. 重点内容:
(1)增长率相关术语的联系与区别
(2)一般增长率的题型识别及计算公式
(3)一般增长率的比较技巧
(4)增长量的计算与比较技巧
第三节 一般增长率
基本术语:
² 增长率
增长率用来表述基期量与现期量变化的相对量。增长率又称增速、增幅或者增长
幅度、增值率等。增长率为负时表示下降,下降率也可直接写成负的增长率。
² 百分数与百分点
百分数:用来反映量之间的比例关系。
百分点:用来反映百分数的变化。
² 增长率与倍数
增长率指比基数多出的比率,倍数指两数的直接比值。
若 A 是 B 的 n 倍,则 n=r+1(r 指 A 相对于 B 的增长率)。
² 成数与翻番
成数:几成相当于十分之几。
翻番:翻一番为原来的 2 倍;翻两番为原来的 4 倍;以此类推,翻 n 番为原来的
n
2 倍。
² 增幅、降幅与变化幅度
增幅一般就是指增长率,有正有负。
降幅指下降的幅度,降幅比较大小时,只比较增长率的绝对值(前提必须为下降)
。
163
变化幅度指增长或下降的绝对比率,变化幅度比较大小时,用增幅(降幅)的绝
对值。
一、计算
164
【例 3】(2023 吉林)
亿元
2000 1809.3
1618.9
1554.2
1500 1343.2
1000
594.5
543.9
500
288.6
226.9
0
乐透数字型 竞猜型 即开型 基诺型和视频型
2021年销售额 2022年销售额
【 例 4】(2022 四 川 下 )2020 年 末, 全 国 公 共 图 书 馆 实 际 使 用 房 屋 建 筑 面 积
1785.77 万平方米,比上年末增长 12.2%;全国图书总藏量 117929.99 万册,增长 6.1%;
阅览室坐席数 126.47 万个,增长 6.2%;计算机 226234 台,增加 419 台;其中供读者
使用的电子阅览终端 143714 台,减少 2022 台。
2020 年,全国供读者使用的电子阅览终端数量同比增速约为:
A. 3.4% B. 2.7%
C. –1.4% D. –2.8%
165
【例 6】(2023 联考)
2012—2021 年全国主要畜禽产品批发与零售价格年度变化情况(元 / 公斤)
猪肉 牛肉 羊肉 鸡肉 鸡蛋
年份 批发 零售 批发 零售 批发 零售 批发 零售 批发 零售
价格 价格 价格 价格 价格 价格 价格 价格 价格 价格
2012 21.15 33.22 39.30 48.12 46.06 54.15 14.14 18.56 8.11 9.06
2013 21.05 35.21 51.71 59.59 53.34 60.25 14.26 18.70 8.43 9.53
2014 18.94 34.97 54.33 62.76 55.40 62.37 14.61 19.42 9.57 10.62
2015 20.80 27.64 53.96 70.87 49.39 60.30 14.70 19.99 8.11 9.57
2016 24.87 28.46 53.24 72.86 45.05 55.59 14.90 20.11 7.49 8.91
2017 21.24 25.98 53.82 72.08 47.49 55.48 13.93 20.19 6.92 8.28
2018 18.66 28.01 57.46 71.94 55.76 60.90 15.00 21.89 8.55 9.67
2019 28.51 50.81 63.85 74.60 63.81 69.47 17.55 25.55 9.26 10.52
2020 45.22 69.51 73.03 86.81 69.27 77.01 16.82 26.66 7.53 8.79
2021 28.53 54.71 77.08 89.48 73.65 81.40 17.14 25.71 9.51 10.72
二、比较
166
【例 1】(2022 山西)
140.0
120.0 114.7
100.0
80.7
80.0
60.0 51.6
40.0 30.0
21.4
20.0 15.0
5.7
0.0
2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年
【例 2】(2022 联考)
50000 3.1
41000
2.6
32000
24224 25429 2.1
22288 23308
21041 21362 21720
23000 19861 20501
1.6
14000
7531 7812 8034 8373 8700 9026
6624 6942 7255
5000 1.1
2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年
2012—2020 年职工医保参保人员结构(单位:万人)
167
下列年份中,在职职工参保人数同比增速大小排序错误的是:
A. 2017 年> 2016 年 B. 2018 年> 2017 年
C. 2019 年> 2018 年 D. 2020 年> 2019 年
【例 3】(2020 浙江)
4.00 3.80
3.66
3.50
3.09
3.00
2.43
2.50
2.02
2.00 1.72
1.55
1.43
1.50
1.00
0.50
0.00
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 年
2011—2018 年中国保险行业原保险保费收入(单位:万亿元)
2014—2017 年,中国保险行业原保险保费收入同比增速最高的年份是:
A. 2014 年 B. 2015 年
C. 2016 年 D. 2017 年
思维导图
识别:增长/下降 +% ,成,倍
增长量
方法:无百分点, r =
基期量
速算:截位直除
识别:增长最快/慢;增长率最高/低
现期量 现期量
≥ 2 ,比较
基期量 基期量
现期量 增长量
< 2 ,比较
方法: 基期量 基期量
速算:分数比较
168
第四节 增长量
基本术语:
增长量用来表述基期量与现期量变化的绝对量,增长率则用来表述两者变化的相
对量。
年均增长量 =(现期量 – 基期量)÷ 年份差。
一、计算
【例 1】(2022 国考)
亿只 %
30 40
29.8 29.2
26.6 26.4
23.3
21.7 20
11.1 19.9 19.7 19.9
20 17.9
16.2
0
10
_ 20
0 _ 40
7月 8月 9月 10月 11月 12月
产量 同比增速
2020 年下半年各月全国锂离子电池产量及同比增速
2020 年四季度,全国锂离子电池产量约比三季度增长了多少亿只?
A. 5 B. 7
169
C. 9 D. 11
【例 2】(2023 浙江)
亿元 %
7000 10.3 9.7 12.0
8.1 7.5 7.8
6000 6.8 6.2 8.0
5000 4405
4057 4087 4.0
3820
4000 3577
3327
3079 0.0
2807 0.7
3000
_4.0
2000
_8.0
1000
0 _12.0
2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 2021年
销售额 同比增速
【例 3】(2022 江苏)
2015—2020 年我国集成电路进出口数据
“十三五”时期,我国集成电路出口额的年均增量是:
A. 79 亿美元 B. 95 亿美元
170
171
【例 8】(2022 事业单位联考)
2020 年长三角地区 41 个城市及其中上海市六项污染物年平均浓度
二、比较
172
【例 1】(2023 国考)
万吨 亿美元
4000 120
96.9 97.8
100
83.1
3000 78.6
74.4
80
2000 60
40
2389 2367 2351
1000 2107 1892
20
0 0
2017年 2018年 2019年 2020年 2021年
进口量 进口额
A. B.
C. D.
173
【例 3】(2021 黑龙江公检法司)
2021 年 1—7 月东部、中部、西部和东北地区房地产开发投资情况
地区 投资额(亿元) 同比增长(%)
住宅 住宅
全国总计 84895 63980 12.7 14.9
东部地区 45306 33231 11.5 13.3
中部地区 17720 14330 20.0 23.7
西部地区 18717 14002 10.0 11.8
东北地区 3152 2417 8.1 7.6
174
思维导图
识别 增长/下降+单位(人/元/吨)
现期量
增长量=现期量-基期量=基期量×r= ×r
1+r
公式 现期量-基期量
年均增长量=
计算 年份差
百分数化分数:近似转化、倍数转化、取中转化
1 现期量
|r|= ,若 r>0 ,则增长量=
增 速算 N N+1
长 若 r<0 ,则增长量=-
现期量
量 N-1
识别 增长最多/少
比较 给出每年数据:直接两两相减后比较,柱状图还可用直尺测量
速算
给出现期量和r:两者都大则增长量必然大,否则百化分计算
175
资料分析 方法精讲 3
学习任务:
1. 课程内容:比重、平均数
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 176—186 页
4. 重点内容:
(1)现期比重、基期比重的计算公式及拓展
(2)两期比重的升降判断及数值计算
(3)不同条件下的现期平均数、基期平均数计算及两期平均数问题
第五节 比重
基本术语:
² 比重
比重指部分在整体中所占的比率,贡献率、利润率等也可以看成比重。
² 增长贡献率
增长贡献率指部分增量在整体增量中所占的比例。
² 利润率
资料分析中的利润率特指利润在收入中的占比。
一、现期比重
176
【例 1】(2023 上海)
45000
39036
36692 37303
40000
33985
35000 32119
30191
28633
30000
25000
20000
15000
10000
2573 2857 3161 3426 3554 4022 3380
5000
0
2014年 2015年 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年
人均教育文化娱乐支出(元) 人均消费支出(元)
2014—2020 年江浙沪地区年人均消费和教育文化娱乐支出
2020 年,江浙沪地区年人均教育文化娱乐支出在年人均消费支出中的占比约为:
A. 5% B. 7%
C. 9% D. 15%
177
A. B.
C. D.
二、基期比重
178
【例 2】(2023 联考)
2021 年我国专利授权和有效专利情况
指标 专利数(万件) 同比增长(%)
专利授权数 460.1 26.4
其中:境内专利授权 445.1 27.0
其中:发明专利授权 69.6 31.3
其中:境内发明专利 57.8 33.2
年末有效专利数 1542.1 26.5
其中:境内有效专利 1429.5 28.6
其中:有效发明专利 359.7 17.6
其中:境内有效发明专利 270.4 22.2
2020 年,境内发明专利占专利授权数的比重为:
A. 11.9% B. 12.6%
C. 13.5% D. 14.3%
三、两期比重
【例 1】
(2023 联考)据对全国 6.4 万家规模以上文化及相关产业企业调查,2021
179
年 前 三 季 度, 上 述 企 业 实 现 营 业 收 入 84205 亿 元, 按 可 比 口 径 计 算, 同 比 增 长
21.8%;两年平均增长 10.0%。
分行业类别营业收入情况:新闻信息服务 9847 亿元,同比增长 22.1%;内容创作
生产 17693 亿元,同比增长 18.6%;创意设计服务 13787 亿元,同比增长 24.0%;文
化传播渠道 9309 亿元,同比增长 30.1%;文化投资运营 359 亿元,同比增长 13.8%;
文化娱乐休闲服务 916 亿元,同比增长 35.3%;文化辅助生产和中介服务 11441 亿
元,同比增长 18.3%;文化装备生产 4880 亿元,同比增长 17.8%;文化消费终端生产
15974 亿元,同比增长 22.0%。
与上一年相比,2021 年前三季度分行业类别中,占全国 6.4 万家规模以上文化及
相关产业企业营业总收入比重增加的行业个数是:
A. 3 个 B. 4 个
C. 5 个 D. 6 个
【例 2】(2022 四川下)
2019 年一季度邮政行业业务状况及同比增速
一季度
3月
数量 增速(%) 数量 增速(%)
邮政行业业务收入(亿元) 2173.9 19.5 799.1 19.4
其中:邮政寄递服务(亿元) 110.4 7.4 37.1 –1.6
快递业务(亿元) 1543.0 21.4 596.0 23.0
邮政行业业务总量
邮政寄递服务(万件 / 万份 / 万笔) 601950.3 1.3 212252.2 0.4
其中:函件(万件) 62454.9 –20.3 23056.1 –21.3
包裹(万件) 588.1 –12.3 188.9 –10.8
订销报纸(万份) 419883.0 –2.5 148145.5 –1.7
订销杂志(万份) 20005.9 –4.5 6980.0 –4.9
汇兑(万笔) 498.9 –32.3 157.1 –32.1
快递业务(万件) 1214633.0 22.5 486392.8 23.3
其中:同城(万件) 235701.3 –0.2 90111.2 1.2
异地(万件) 949709.7 30.3 384996.5 30.6
国际 / 港澳台(万件) 29222.0 8.9 11285.2 7.5
注:部分数据因四舍五入,存在总计与分项合计不等的情况。
180
【例 3】(2023 广东)五年来,我国积极推进网络强国和数字中国建设,着力深
化数字经济与实体经济融合,为打造数字经济新优势、增强经济发展新动能提供有力
支撑。2022 年,我国电信业务收入累计完成 1.58 万亿元,比上年增长 8%,较 2018
年增长超 2800 亿元。
2022 年移动数据流量业务收入 6397 亿元,比上年增长 0.3%,在电信业务收入中
占比约为 40.5%。数据中心、云计算、大数据、物联网等新兴业务快速发展,对我国
电信业务拉动作用持续增强。2022 年新兴业务收入达 3072 亿元,在电信业务收入中
占比由上年的 16.1% 提升至 19.4%。其中,数据中心、云计算、大数据、物联网业务
比上年分别增长 11.5%、118.2%、58% 和 24.7%。
与 2021 年相比,2022 年我国移动数据流量业务收入在电信业务收入中的占比:
A. 增加了约 3 个百分点 B. 减少了约 3 个百分点
C. 增加了约 13 个百分点 D. 减少了约 13 个百分点
181
思维导图
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䜘࠶ 䜘࠶
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⧠ᵏ∄䟽 ᮤփ ∄䟽
䙏㇇˖ᡚսⴤ䲔
䇶࡛˖䰞仈ᰦ䰤൘䍴ᯉᰦ䰤ѻࡽˈঐˈ∄䟽
A B A 1+b
ޜᔿ˖÷ = ×
สᵏ∄䟽 1+a 1+b B 1+a
∄䟽 A 1+b
䙏㇇˖˄1˅ᡚսⴤ䲔˗˄2˅䇑㇇ф㿲ሏо1Ⲵབྷሿޣ㌫
B 1+a
䇶࡛˖єњᰦ䰤ˈањ∄䟽
A ab
ޜᔿ˖єᵏ∄䟽ᐞ ×
єᵏ∄䟽 B 1+a
ॷ䱽ࡔᯝ˖∄䖳䜘࠶оᮤփ໎䮯⦷ˈ䜘࠶໎䮯⦷བྷࡉॷǃሿࡉ䱽
第六节 平均数
基本术语:
多个数的总和
平均数指多个数的平均值,即 ;也可以指两个量的比值,例如,人
数的个数
收入
均收入 = 。
人数
一、现期平均数
182
%
82 81.1
81
80 79.5
79 78.2 77.9 79.5
78
77
77.2
76 76.7 76.5
76.2
75
74
73
度
度
4季
1季
2季
3季
4季
1季
2季
3季
4季
第
第
年
年
14
15
15
15
15
16
16
16
16
20
20
20
20
20
20
20
20
20
2014 年 4 季度以来小微服务业经营平稳面状况
2015—2016 年,平均每季度大约有多少企业认为自身综合经营状况良好或稳定?
A. 77.2% B. 78.3%
C. 79.6% D. 82.8%
183
【例 4】(2023 国考)
2016—2021 年中国超算服务细分市场规模
单位:亿元
能够从上述资料中推出的是:
A. 2016—2020 年,通用超算服务市场累计规模超过 160 亿元
B. 略
C. 略
D. 略
二、基期平均数
184
A. 871 人 B. 991 人
C. 1091 人 D. 1181 人
三、两期平均数
185
思维导图
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ޜᔿ˖ᒣ൷ᮠ=ᙫᮠ÷ԭᮠ˗ਾ䶒÷ࡽ䶒
⧠ᵏᒣ൷ᮠ
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䇶࡛˖䰞仈ᰦ䰤൘䍴ᯉᰦ䰤ѻࡽ+ᒣ൷˄൷⇿অս˅
A B
สᵏᒣ൷ᮠ ޜᔿ˖ ÷ =
1+a 1+b
A
ᒣ൷ᮠ 䙏㇇˖
˄1˅ᡚսⴤ䲔˗
˄2˅䇑㇇ф㿲ሏо1Ⲵབྷሿޣ㌫
B
䇶࡛˖仈ᒢѝ⎹৺єњᰦ䰤ᒣ൷˄൷⇿অս˅
ॷ䱽ࡔᯝ˖ⴻ࠶ᆀǃ࠶⇽໎䮯⦷ˈ࠶ᆀ໎䮯⦷བྷࡉॷǃሿࡉ䱽
喋1喌ݸࠪ࠶ᆀⲴ໎䙏a઼࠶⇽Ⲵ໎䙏b
єᵏᒣ൷ᮠ a−b
ᒣ൷ᮠⲴ໎䮯⦷˖喋2喌ԓޜޕᔿ˖
1+ b
186
资料分析 方法精讲 4
学习任务:
1. 课程内容:倍数与比值、特殊增长率
2. 授课时长:3 小时
3. 对应讲义:第 187—197 页
4. 重点内容:
(1)倍数与增长率的相互转化
(2)间隔增长率的对应公式
(3)年均增长率的比较技巧
(4)混合增长率的两个结论
第七节 倍数与比值
基本术语:
倍数与比值用来表示两个量的相对关系。
A 是 B 的 n 倍:n=A÷B。
A 比 B 增长(多)r 倍:r=A÷B–1。
A
A 与 B 的比值: 。
B
一、现期倍数
187
【例 3】(2019 国考)
2017 年 1 月—2018 年 4 月全国钓鱼网站处理情况
处理数量(个) 处理数量占比(%)
时间
CN 域名 非 CN 域名 支付交易类 金融证券类
2017 年 1 月 42 1870 64.9 34.4
2017 年 2 月 91 860 52.6 45.8
2017 年 3 月 76 2019 80.5 18.9
2017 年 4 月 32 761 49.4 50.3
2017 年 5 月 43 785 60.4 39.6
2017 年 6 月 19 810 66.0 33.3
2017 年 7 月 33 1445 53.0 46.8
188
续表
处理数量(个) 处理数量占比(%)
时间
CN 域名 非 CN 域名 支付交易类 金融证券类
2017 年 8 月 58 4675 87.3 12.4
2017 年 9 月 52 2572 83.2 15.9
2017 年 10 月 87 2246 78.2 21.2
2017 年 11 月 40 2626 83.6 13.5
2017 年 12 月 302 2693 79.8 19.1
2018 年 1 月 204 2598 79.3 20.2
2018 年 2 月 58 641 46.6 51.9
2018 年 3 月 254 3230 77.4 22.3
2018 年 4 月 229 1749 73.2 25.8
2017 年,全国处理的支付交易类钓鱼网站数量超过金融证券类钓鱼网站 2 倍的
月份有几个?
A. 5 B. 6
C. 7 D. 8
二、基期倍数
189
【例 2】
(2022 青海)2020 年全国人口共 141178 万人,比 2010 年增长了约 5.38%。
从地区分布上看,2020 年东部地区人口占 39.93%,中部地区占 25.83%,西部地区占
27.12%,东北地区占 6.98%。与 2010 年相比,东部地区人口所占比重上升 2.15 个百
分点,中部地区下降 0.79 个百分点,西部地区上升 0.22 个百分点,东北地区下降 1.20
个百分点。
2010 年,东部地区人口是东北地区人口的:
A. 约 4.6 倍 B. 约 5.7 倍
C. 约 6.5 倍 D. 约 7.3 倍
思维导图
资料时间一致 A B
A÷B
资料时间 A B
A B A 1+ b
÷ = ×
1+ a 1+ b B 1+ a
A 1+b
1 2 计算 B 且观察 1+a 与1的大小关系
A B n n=A÷B
倍数问法 A B r r =A÷B 1
第八节 特殊增长率
一、间隔增长率
190
【例 1】(2019 山东)
900.0 15
794.0
800.0 741.0 13
701.5
700.0 660.1
618.2 11
600.0
9
500.0
8.0 7
400.0 7.1
6.8 5
300.0 6.3
5.6
200.0 3
100.0 1
0.0 -1
2013 2014 2015 2016 2017 年
床位数 比上年增长
全国医疗卫生机构床位数(万张)及增长情况(%)
虽然 2014—2016 年间全国医疗卫生机构床位数增长速度持续下滑,但 2016 年床
位数仍然比 2014 年增加了:
A. 12.26% B. 10.87%
C. 13.21% D. 9.69%
191
C. 1.24 倍 D. 0.24 倍
二、年均增长率
【例 1】(2021 联考)
我国分行业城镇就业人员平均工资(2009 年、2019 年)
单位:元
非私营单位 私营单位
行业
2009 年 2019 年 2009 年 2019 年
农、林、牧、渔业 14356 39340 14585 37760
采矿业 38038 91068 18553 49675
制造业 26810 78147 17260 52858
电力、燃气及水的生产和供应业 41869 107733 17795 49633
建筑业 24161 65580 19867 54167
交通运输、仓储和邮政业 35315 97050 19634 54006
信息传输、计算机服务和软件业 58154 161352 28166 85301
批发和零售业 29139 89047 17775 48722
192
续表
非私营单位 私营单位
行业
2009 年 2019 年 2009 年 2019 年
住宿和餐饮业 20860 50346 15623 42424
金融业 60398 131405 30452 76107
房地产业 32242 80157 21334 54416
租赁和商务服务业 35494 88190 21344 57248
科学研究、技术服务和地质勘查业 50143 133459 26187 67642
水利、环境和公共设施管理业 23159 61158 17170 44444
居民服务和其他服务业 25172 60232 15688 43926
教育 34543 97681 21066 50761
卫生、社会保障和社会福利业 35662 108903 18641 57140
文化、体育和娱乐业 37755 107708 17339 49289
公共管理和社会组织 35326 94369 8191 —
2009—2019 年,城镇私营单位平均工资年均增长率最高的是:
A. 科学研究、技术服务和地质勘查业
B. 信息传输、计算机服务和软件业
C. 金融业
D. 建筑业
【例 2】(2023 国考)
2016—2021 年全国及部分省市集成电路产量
单位:亿块
193
三、混合增长率
194
【例 2】(2022 四川下)
2019 年一季度邮政行业业务状况及同比增速
一季度
3月
数量 增速(%) 数量 增速(%)
邮政行业业务收入(亿元) 2173.9 19.5 799.1 19.4
其中:邮政寄递服务(亿元) 110.4 7.4 37.1 –1.6
快递业务(亿元) 1543.0 21.4 596.0 23.0
邮政行业业务总量
邮政寄递服务(万件 / 万份 / 万笔) 601950.3 1.3 212252.2 0.4
其中:函件(万件) 62454.9 –20.3 23056.1 –21.3
包裹(万件) 588.1 –12.3 188.9 –10.8
订销报纸(万份) 419883.0 –2.5 148145.5 –1.7
订销杂志(万份) 20005.9 –4.5 6980.0 –4.9
汇兑(万笔) 498.9 –32.3 157.1 –32.1
快递业务(万件) 1214633.0 22.5 486392.8 23.3
其中:同城(万件) 235701.3 –0.2 90111.2 1.2
异地(万件) 949709.7 30.3 384996.5 30.6
国际 / 港澳台(万件) 29222.0 8.9 11285.2 7.5
注:部分数据因四舍五入,存在总计与分项合计不等的情况。
2019 年 1—2 月,我国包裹寄递量比去年同期:
A. 下降了不到 10% B. 下降了 10% 以上
C. 上升了不到 10% D. 上升了 10% 以上
195
【例 5】(2021 山东)
A 地区 2019 年社会消费品零售总额情况
金额(亿元) 同比增速(%)
196
思维导图
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ޜᔿ˖r=r1+r2+r1×r2
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ਸ໎䮯⦷ ਓ䇰˖ትѝնн↓ѝ˗ੁٿสᵏ䟿䖳བྷⲴ
197
第一章 数字推理
数推做题逻辑:观察是否有特征、根据特征选取对应解题方法
一、基础数列
二、特征数列
三、非特征数列
【注意】
1.数字推理:给出一串数字,预测下一项是多少。如果是第一次接触,做题
没有什么头绪,因为很难在数字的变化之间抓住一些规律,而且这些规律还不统
一,所以在没有做题经验的情况下,是不太适应这种题型的。但是数推是很强的
规律性的,不同样子、外貌的数列,切入角度不同,如果能找准切入点,题目将
变得非常简单。今天重点学习如何找到切入点,用适合的方法做题。
2.广东省考的数推在全国来讲比较简单。
3.数推做题逻辑:观察是否有特征、根据特征选取对应解题方法。
(1)基础数列:不需要进行计算,规律直接摆在明面,比如等差、等比、
周期循环。近两年广东基础数列考查越来越少。
(2)特征数列(重点)。5 题中一半以上(3 题)是特征数列。数列存在外
在特征,有不同的解题方法。
(3)非特征数列。没有外在特征,不能对数列进行归类。
①多级数列(特别简单)。广东考查 1~2 题。
②递推数列(特别难)。广东基本不考查。
1
【注意】多重、机械划分、分数数列几乎每年都考查,幂次、图形数阵偶尔
考查(2、3 年出现一次);多级每年都考查,多的考查 3 题,少的考查 1 题;递
推出现“(1)”,代表可以不用递推的方法,使用特征数列的方法解题,从这个角
度看,可以认为递推这几年都没有出现过,浅尝辄止地了解一下即可。
基础数列
1.简单数列
(1)等差数列:相邻数字之间差相等
【例】1、6、11、16、21、26
(2)等比数列:相邻数字之间商相等
【例】3、6、12、24、48、96
2.质数、合数数列
(1)质数数列:只有 1 和它本身两个约数的自然数叫做质数(素数)
【例】2、3、5、7、11、13
(2)合数数列:除了 1 和它本身还有其它约数的自然数叫做合数
【例】4、6、8、9、10、12
3.周期数列
(1)数字循环。
【例】1、5、1、5、1、5
(2)符号循环
2
【例】1、-2、3、-4、5、-6。
4.简单递推数列
(1)递推和【例】1、2、3、5、8、13
(2)递推差【例】21、13、8、5、3、2
(3)递推积【例】1、2、2、4、8、32
(4)递推商【例】256、32、8、4、2、2
【注意】基础数列:
1.简单数列:
(1)等差数列:相邻数字之间差相等。
例:1、6、11、16、21、26。
答:后项-前项的差值均为 5,则下一项为 26+5=31。
(2)等比数列:相邻数字之间商相等。
例:3、6、12、24、48、96。
答:后项/前项均为 2,下一项为 96*2=192。
2.质数、合数数列:1 既不是质数也不是合数;2 是唯一的偶质数。
(1)质数数列:
①只有 1 和它本身两个约数的自然数叫做质数。
②常见的质数(30 以内):2、3、5、7(9 不是质数)、11、13、17、19、23、
29、31、37。
(2)合数数列(不考,了解即可):
①除了 1 和它本身还有其它约数的自然数叫做合数。
②常见的合数:4、6、8、9、10、12。
3.周期数列:分为数字循环和符号循环。
(1)数字循环。
例:1、5、1、5、1、5。
答:数字按照“1、5”循环出现,下两项还是 1、5。
(2)符号循环(仅针对正负号)。
例:1、-2、3、-4、5、-6。
答:符号为“+、-”循环,下一项为“+”;之后看数字,为 1、2、3、4、5、
3
6,下一项为+7。
(3)给出两个完整的周期,推第三个,这是完整的周期规律,但是考场上
项数没有那么多,比如 1、5、1、( ),可能是 5,也可能不是,规律不是特别
强,如果找不到其他规律,可以按照周期做。
4.简单递推数列:前两项运算得到第三项。
(1)递推和:前两项相加=第三项。
例:1、2、3、5、8、13。
答:1+2=3、2+3=5、3+5=8、5+8=13,下一项=8+13=21。
(2)递推差:前两项相减=第三项。
例:21、13、8、5、3、2。
答:21-13=8、13-8=5、8-5=3、5-3=2,下一项为 3-2=1。
(3)递推积:前两项相乘=下一项。
例:1、2、2、4、8、32。
答:1*2=2、2*2=4、2*4=8、4*8=32,下一项=8*32=256。
(4)递推商:前两项相除=下一项。
例:256、32、8、4、2、2
答:256/32=8,32/8=4,8/4=2,4/2=2,下一项为 2/2=1。
【例 1】(2019 广东)4,7,10,13,( )
A.15 B.16
C.17 D.18
【解析】1.数列之间的差值都是 3(后项-前项),则( )=13+3=16。
【选 B】
4
【例 3】(2019 河南司法所)7,14,21,35,56,( )
A.72 B.80
C.96 D.91
【解析】3.7+14=21、14+21=35、21+35=56,是简单递推和数列,则( )
=35+56=91,对应 D 项。【选 D】
重点区分
1,3,5,7,( )
2,3,5,7,( )
1,2,3,5,8,( )
【注意】重点区分:基础数列中有一些比较容易混淆的,重点进行区分。
1.1、3、5、7、( )。下一项为 9,是简单的等差数列(奇数列)。
2.2、3、5、7( )。下一项为 11,是质数列。
3.1、2、3、5、8( )。下一项为 13,是递推和数列,1+2=3、2+3=5、3+5=8,
( )=5+8=13。
4.2、3、5、8、( ):
(1)可能是递推和数列,下一项为 13。
(2)也可能是多级数列,作差(后-前):1、2、3,下一项为 4,则( )
=8+4=12。
第二节 特征数列
多重数列
机械划分
5
分数数列
作商数列
幂次数列
图形数阵
【注意】特征数列:考查 3 道左右。多重数列(考查频率最高)、机械划分
(次之)、分数数列(再次之)、作商数列、幂次数列、图形数阵(后三者大概离
2 年考查一次)。分门别类地记住判定,对应不同的方法做题。
一、多重数列
题型特性:长——数列项数较多,一般在 7 项或 7 项以上(包括未知项)
解题思路:先交叉再分组
(1)交叉:奇数项和偶数项分别成规律
示例 1:2,3,3,6,4,12,5,( )
(2)分组:两两分组或三三分组(几乎不考了)
分组后看组内加减乘除
示例 2:2,1,5,1,8,4,17,( )
【注意】多重数列:
1.题型特性:数列很长,一般在 7 项或 7 项以上(包括未知项),通常是 8
项。
2.解题思路:先交叉再分组。
(1)交叉:奇数项和偶数项分别成规律。将 2 组简单的规律合在一起考查。
示例 1:2,3,3,6,4,12,5,( )。
答:奇数项、偶数项分别找规律。奇数项:2、3、4、5;偶数项:3、6、12,
是等比数列,后项/前项=2,则( )=12*2=24。
(2)分组:两两分组或三三分组(几乎不考了;只有当项数为 9 时,才考
虑三三分组)。
示例 2:2,1,5,1,8,4,17,( )。
答:奇数项:2、5、8、17;偶数:1、1、4、
( ),交叉无规律。考虑分组,
即(2、1)、(5、1)、(8、4)、[17、( )],组内加和:3、6、12,下一项为
6
24,则( )=24-17=7。
【例 1】(2022 深圳)1,2,2,5,4,11,8,( )
A.18 B.21
C.23 D.24
【解析】1.共 8 项,多重数列。奇数项:1、2、4、8,等比数列(公比为 2),
与所求项无关,一般直接看偶数项规律;偶数项:2、5、11、( )。
方法一:存在隐约的 2 倍关系,2*2+1=5,5*2+1=11,则( )=11*2+1=23,
对应 C 项。
方法二:作差:3、6,下一项可能为 9(等差),但是 11+9=20,没有对应选
项;下一项还可能为 12(等比),则( )=11+12=23,对应 C 项。
方法三:两两分组,组内关系为:①*3-1=②,则( )=8*3-1=23,对应 C
项。【选 C】
【注意】很多题目的规律并不是唯一的,在考场上找到一个规律,有答案即
可选择,不一定要穷尽所有规律。
【例 3】(2023 深圳)5,6,9,13,15,18,19,( )
A.27 B.26
C.25 D.24
【解析】3.共 8 项,多重数列。交叉无规律,考虑分组。组内加和:11、22、
33,下一项为 44,故( )=44-19=25,对应 C 项。【选 C】
7
【例 4】(2020 重庆选调)(4,12),(8,6),(16,3),(12,x)。x 应为:
A.2 B.4
C.6 D.8
【解析】4.共 8 项,多重数列。题干给出分组,直接看组内规律。组内加和、
作差均无规律,考虑乘法,组内乘积均为 48,则 x=48/12=4,对应 B 项。
【选 B】
二、机械划分数列
题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等
解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导
小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律
【注意】机械划分数列:比多重简单一点,因为逻辑很清晰。
1.题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等。
2.解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导。
3.小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律。
4.例:1.2、3.4、5.6、7.8、( )。
答:机械划分数列。整数部分:1、3、5、7,下一项为 9;小数部分:2、4、
6、8,下一项为 10,则( )为 9.10。
【例 1】(2020 江苏)7.003,13.009,19.027,25.081,31.243,( )
A.36.568 B.36.729
C.37.568 D.37.729
【解析】1.出现小数点,机械划分数列。整数部分:7、13、19、25、31,
等差数列(公差为 6),下一项为 31+6=37;小数部分:3、9、27、……,等比数
列(公比为 3),下一项为 243*3=729,故( )=37.729,对应 D 项。【选 D】
【例 2】(2021 江苏)10.1,18.2,29.4,43.7,58.9,( )
A.67.3 B.76.11
C.84.27 D.105.24
8
【解析】2.出现小数点,考虑机械划分。整数部分:10、18、29、43、58;
小数部分:1、2、4、7、9,单独看均无规律,考虑合起来看。两两分组:(10,
1)、(18,2)、(29,4)、(43,7)、(58,9),组内数字加和无规律,考虑作差,
前-后:9、16、25、36、49,依次对应 3²、4²、5²、6²、7²,下一项为 8²=64,
即组内作差为 64,只有 A 项(67-3=64)满足。【选 A】
二、机械划分数列
题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等
解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导
小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律
三位数:拆成三个数字找规律,多考加和或者数字内部关系
四位数:对称拆成前后两组数字,分开找规律
【注意】机械划分数列:广东考查最有特色,除了考查小数点,还容易考查
多位数(三、四、五位数)。
1.题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等。
2.解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导。
3.小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律。
4.三位数:拆成三个数字找规律,多考加和或者数字内部关系。规律很多,
可能为 A、BC,AB、C,A、B、C。
5.四位数:对称拆成前后两组数字,分开找规律。比如 ABCD,拆分为 AB、
CD。
6.例:7003、13009、19027、25081、31243。
答:机械划分数列例 1,去掉小数点,后三位分割找规律。
【例 3】(2023 深圳)110,121,275,297,( )
A.321 B.375
C.423 D.462
【解析】3.方法一:均为三位数,考虑机械划分。A、BC 拆分无规律,AB、
C 拆分无规律,考虑 A、B、C 拆分:1|1|0、1|2|1、2|7|5、2|9|7,发现 1+0=1,
9
1+1=2,2+5=7,2+7=9,则组内规律为①+③=②,只有 D 项满足。
方法二:每一项均为 11 的倍数(类似于错位相加,297=27*11=270+27),只
有 D 项满足。【选 D】
【例 4】(2022 深圳)1427,2739,4559,3248,5678,( )
A.9376 B.7469
C.2045 D.3718
【解析】4.均为四位数,考虑机械划分。14|27、27|39、45|59、32|48、56|78,
发现 2*7=14,3*9=27,5*9=45,4*8=32,7*8=56,则规律为“后两位数的乘积=
前两位”,只有 C 项(4*5=20)满足。【选 C】
二、机械划分数列
题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等
解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导
小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律
三位数:拆成三个数字找规律,多考加和或者数字内部关系
四位数:对称拆成前后两组数字,分开找规律
特殊符号:按符号拆分,分开找规律
【注意】机械划分数列:
1.题型特征:均为小数、三位数或四位数、特殊符号等。
2.解题思路:拆开分别找规律,必要时结合运算法则往后推导。
3.小数:小数点前后拆分,先分开找规律然后一起找规律。
4.三位数:拆成三个数字找规律,多考加和或者数字内部关系。
5.四位数:对称拆成前后两组数字,分开找规律。
6.特殊符号:按符号( 、log、ln、e)拆分,分开找规律。比如 2 3、
体规律),可能是以根号作为分隔符,整数单独找规律,根号内单独找规律。
三、分数数列
10
题型特征:全部或大部分是分数
解题思路:观察分子,分母是否递增或递减
是:①分开看:分子,分母分别成规律
②一起看:分子和分母一起往后推导
否
【注意】分数数列:
1.题型特征:全部或大部分(一半以上)是分数。
2.解题思路:观察分子,分母是否递增或递减(趋势)。
(1)是:
①分开看:分子,分母分别成规律。
②一起看:分子和分母一起往后推导。
(2)否。
【例 1】(2019 广东)1/2,3/4,5/8,7/16,( )
A.9/32 B.14/32
C.32/64 D.45/64
【解析】1.分数数列。分子、分母均为单调递增,分开看。分子:1、3、5、
7,是等差数列(公差为 2),下一项为 9;分母:2、4、8、16,是等比数列(公
比为 2),下一项为 32,则( )=9/32,对应 A 项。【选 A】
11
三、分数数列
题型特征:全部或大部分是分数
解题思路:观察分子,分母是否递增或递减
是:①分开看:分子,分母分别成规律
②一起看:分子和分母一起往后推导
否:反约分转化为递增或递减,再找规律
【注意】分数数列:
1.题型特征:全部或大部分是分数。
2.解题思路:观察分子,分母是否递增或递减。
(1)是:
①分开看:分子,分母分别成规律。
②一起看:分子和分母一起往后推导。
(2)否:反约分转化为递增或递减,再找规律。比如 3/8、2/9、4/5、8/12、
9/17,4/5 破坏了分子、分母的单调性,考虑反约分为 8/10,此时满足分子、分
母均递增的趋势。
【例 3】(22020 广东选调)1/3,1/2,3/5,2/3,( )
A.5/6 B.7/8
C.5/7 D.6/7
【解析】3.分数数列。
方法一:结合选项,应为单调递增,1/2、2/3 均影响单调性,需要反约分。
从 1/2 入手,前后依次为 1/3 和 3/5,分母 3、5 中间为 4,则 1/2 反约分为 2/4,
即 1/3、2/4、3/5,规律很明显,考虑 2/3 反约分为 4/6,分子、分母均为公差
为 1 的等差数列,则( )=5/7,对应 C 项。
方法二:也可以一起看,分母-分子:2、1、2、1、循环数列,下一项为 2,
只有 C 项(7-5=2)满足。【选 C】
【注意】
1.出题人想到了 1/3、2/4、3/5、4/6、5/7,将 2/4、4/6 约分,然后构成
12
题干数据,所以是一定可以转化成原式状态的。
2.在反约分、扩大倍数的时候,一定要在“两两夹击”的状态下进行调整,
比如 1/2 夹在 1/3、3/5 之间,前后均有限制,倍数是固定的。而 2/3 后面是多
少不知道,就比较难扩大。
3.只有分数数列才讲究单调性,其他数列(多重、机械拆分)没有必要考虑
单调性。
【例 4】
(2022 福建事业单位)19/51,10/27,7/19,11/30,23/63,4/11,
( )
A.25/69 B.22/71
C.15/37 D.29/73
【解析】4.分数数列。结合选项,整体单调递增,10/27,7/19,11/30 都
破坏的趋势,都要进行反约分。10/27 要满足变大的趋势,只能分子、分母同时
乘以 2(如果乘以 3 后面的数不满足),故反约分为 20/54;同理 7/19 要满足变
大的趋势只能分子、分母同时乘以 3,故反约分为 21/5,此时规律很明显了,分
母差 3,分子差 1,验证规律:11/30=22/60、23/63、4/11=24/66,满足规律,
则( )=25/69,对应 A 项。【选 A】
四、作商数列
题型特征:
相邻两项之间倍数关系明显
【注意】题型特征:相邻两项之间倍数关系明显,不局限于整数倍,倍数可
能为 1、1.5、2、2.5、3,还可能出现负数,为-1、2、-3、4、-5、6。
【例 1】(2021 广东选调)13,13,26,78,( )
A.234 B.256
C.284 D.312
【解析】1.倍数关系明显,考虑作商。后/前:1、2、3,下一项为 4,则( )
=78*4,尾数为 2,对应 D 项。【选 D】
13
【例 2】(2021 河南事业单位)1/30,1/5,1,4,( ),24
A.10 B.12
C.16 D.18
【解析】2.只出现 2 个分数,不考虑分数数列;倍数关系明显,考虑做商数
列。后/前:6、5、4,则下两项为 3、2,故( )=4*3=12,24/12=2,规律成
立,B 项当选。【选 B】
【例 3】(2018 江苏)1,-5,10,10,40,( )
A.-35 B.50
C.135 D.280
【解析】3.倍数关系明显,考虑作商数列。后/前:-5、-2、1、4,是等差
数列(公差为 3),则下一项为 7,故( )=40*7=280,对应 D 项。【选 D】
五、幂次数列
题型特征:数字本身是幂次数
解题思路:普通幂次:直接转化成 an 找规律
【注意】幂次数列:需要有一定的数学积累,比如记住 20 以内的平方数、
10 以内的立方数。
1.题型特征:数字本身是幂次数。
2.普通幂次:将幂次数转化成 an,指数和底数分别找规律。
3.需要记住 20 以内的平方数、10 以内的立方数,不但可以帮助识别幂次数,
14
还能提高数字敏感度。除了平方数、立方数,还要记忆百化分的表格。
4.注意:有些数字的幂次规律并不唯一。
(1)除了 0 之外,任何数的 0 次方都是 1,比如 10=1000=1。
(2)0 的任何正数次幂都是 0,比如 0²=0³=04=0。
(3)1/n²是负幂次,1/49=1/7²=7-2,6-2=1/6²=1/36。
(4)64=8²=4³=26,81=9²=34,变化不唯一,先从唯一变化的数字入手,再
分析“变化多端”的数字如何适应规律。
【例 1】(2020 浙江)1,4,27,256,( )
A.1024 B.1620
C.3125 D.3456
【解析】1.每一项都是幂次数,4 一定是 2²,27 一定是 3³,按照规律往后
4 4
推,256 恰好为 4 ,则 1 应写成 1¹,数列依次转化为 1¹、2²、3³、4 ,则( )
5
=5 ,尾数为 5,对应 C 项。【选 C】
【例 2】(2020 四川事业单位)1,32,81,64,25,( )
A.4 B.6
C.8 D.10
n
【解析】2.每一项都是幂次数,考虑幂次数列,需要将幂次数转化为 a 。从
5 4
唯一变化的数字入手,25 只能是 5²,32 只能是 2 ,结合前后项,81 应写成 3 ,
5 4 6
64 应写成 4³,“2 、3 、4³、5²”的底数递增、指数递减,则 1 应写成 1 ,数列
6 5 4
依次转化为 1 、2 、3 、4³、5²,则( )=6¹=6,对应 B 项。【选 B】
【例 3】(2017 深圳)1,9,5,1,1/9,( )
A.1/49 B.1/64
C.1/81 D.1/121
【解析】3.观察数列,1、9、1/9 都与幂次数有关,尝试幂次数列。从唯一
-2
变化的数字入手,9 只能是 3²;如果将 1/9 写成 3 ,选项的分母非常大,无法
-1
与选项“接轨”,可以将 1/9 写成 9 ;如果想要将 5 转化为幂次数,只能将 5 写
15
成 5¹;结合前后项,1 应转化为底数为 7 的幂次数,即 70;“9、5、1、1/9”转
化为“3²、5¹、70、9-1”,往前推,1 应写成 1³,数列依次转化为 1³、3²、5¹、
70、9-1,则( )=11-2=1/11²=1/121,对应 D 项。【选 D】
【注意】本题数列不符合多重数列、机械拆分、分数数列、作商数列的特征,
1、9、1/9 都与幂次数有关,考虑幂次数列。幂次数列很难,要比其他数列难一
些,广东省考每 2~3 年只考查 1 道幂次数列。
五、幂次数列
➢题型特征:数字本身是幂次数或在幂次数附近
➢解题思路:普通幂次:直接转化成 an 找规律
修正幂次:先转化为普通幂次±修正项,再找规律
【注意】幂次数列:
1.题型特征:数字本身是幂次数或在幂次数附近。
2.解题思路:
(1)普通幂次:直接转化成 an 找规律。
(2)修正幂次:先转化为普通幂次±修正项,再找规律。本身不是幂次数,
周围有幂次数,比如 2、5、10、17、26、37,每一项均“-1”依次为 1、4、9、
16、25、36,每一项附近都有幂次数,每一项均“-1”就转化成普通幂次了,修
正幂次最难的就是找修正项,只能多做题、多积累、多观察、多尝试。
16
【注意】
1.如果一个数在“±5”的范围内可以锁定幂次数,有可能考查修正幂次,
就要尝试先凑幂次数,再观察修正项有无规律,有规律则正常做,无规律则跳过。
2.虽然 124=121+3,但是先找最近的幂次数,若无规律,再找其他。
修正幂次:数列附近有幂次数
切入点:64
方法:转化为幂次数±修正项,先确定修正项再找幂次数的规律
2、4、8、16、32、64、128、256、512、1024
【注意】修正幂次:数列附近有幂次数。
1.切入点:只要数列中出现 64 附近(±5)的数字,比如 60~69,都可以
联想到修正幂次。
2.虽然前面 4 道例题均考查幂次数列,但是数字都不是很大,64 是一个很
居中的数字,所以 64 出现的频率比较高;而且 64 的变化很多,64=26=4³=8²,
所以一旦出现 64 附近的数字,就可以作为切入点,找到附近最近的幂次数,只
要修正项存在规律,就可以解题;否则,可能考查的不是幂次修正,就要考虑其
他方法。
3.方法:转化为幂次数±修正项,先确定修正项再找幂次数的规律。
【例 5】(2020 深圳)120,82,48,26,8,( )
A.6 B.4
C.2 D.0
【解析】5.观察数列,120、82、26 附近都有幂次数,120 附近有 121,82
附近有 81,48 附近有 49,26 附近有 25 和 27,8 附近有 9,120+1=121=11²、
82-1=81=9²、48+1=49=7²、26-1=25=5²、8+1=9=3²,修正项依次为+1、-1、+1、
-1、+1,修正项的下一项为-1;幂次数的底数依次为 11、9、7、5、3,底数的
下一项为 1,则( )-1=1²→( )=2,对应 C 项。【选 C】
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幂次数列
题型特征:本身或附近(64)有幂次数
解题方法:
普通幂次——直接找规律
修正幂次——先转化为普通幂次±修正项
先看修正项,再看幂次数
注意点:①从唯一变化入手(避开 1、16、64、81)
②负幂次
③修正项(-5~5)小,从 64 入手
【注意】虽然幂次数列很难,但是考频不高,每 2~3 年考查 1 次,如果考
试没有思路,可以先放弃。
六、图形数阵
题型特征:有图(三角图、圆图、方阵图)
解题思路:有中心凑中心,没中心凑相等
技巧:①每个图的规律一致,从数小的图入手
凑相等考虑对角线,横,竖三种情况
【注意】图形数阵:
1.考频:广东喜欢考查图形数阵,但是考频不高。浙江每年都会考查 5 道图
形数阵;上海偶尔也会考查 1~2 道图形数阵;河南自主命题的时候也会考查图
形数阵。
2.题型特征:有图(三角图、圆图、方阵图),广东只考查方阵图。
(1)三角图:如下图。
(2)圆图:分为无心圆、有心圆。
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(3)方阵图:比如 9 宫格、16 宫格。
3.解题思路:有中心凑中心,没中心凑相等。
(1)有中心凑中心:如下图,三角图有中心数,最中间是 6,目的就是要
凑出中心数 6,发现 1+2+3=6,外围数字相加=中心数。
(2)没中心凑相等:如下图,圆图没有中心数,凑相等考虑对角线,若无
规律,再考虑横竖凑相等,发现 3*4=2*6,对角线乘积相等。
4.方阵图:首先观察方阵图中数字的大小关系。
(1)如果大数字的位置固定,比如每行的最大数都在最右边,就要凑大数
字。
(2)如果大数字的位置不固定,就不需要凑大数字,应考虑其他规律,比
如每行数字相加、每行前两个数推第三个数。
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(3)方阵图优先按行找规律,若无规律,再按列找规律。
(4)方阵图的数字都比较小,难度不是很大。
【例 1】(2020 广东选调)
A.53 B.63
C.73 D.83
【解析】1.九宫格题目,每行的第一个数字都是该行的最大数字。第一行,
63=7*9,56=7*8,49=7*7,即 49+7=56、56+7=63;第二行,60+8=68、68+8=76;
第三行,81-72=9,则 72-?=9→?=72-9=63,对应 B 项。【选 B】
【例 2】(2019 河南司法所)
A.-6 B.-3
C.-4 D.-5
【解析】2.大数的位置不固定,不能凑数字,内部可能存在加和或者作差的
关系。虽然第一行有“3-(-2)=5”,第二行有“3-(-4)=7”,但是这样的规律
比较“乱”,而且无论第三行的 5 和 7 相加还是相减,均无对应选项。如果考虑
绝对值,第一行有“|-2|+|3|=5”,第二行有“|3|+|-4|=7”,则第三行应为
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“|5|+|7|=12”,仍无对应选项。尝试整体相加,第一行,-2+3+5=6;第二行,
3+(-4)+7=6;第三行,5+7+?=6→?=-6,对应 A 项。【选 A】
【注意】九宫格的题目,一般都是横着看(考频最高)或者竖着看,斜着看
“不靠谱”,基本上没有考查过斜着看找规律。
【例 3】(2018 上海)
A.32 B.43
C.48 D.56
【解析】3.大数的位置固定,尽量凑大数。第一行,用 3、8、6 凑 30,3+8+6=17
<30,先乘再加,3*8+6=30;第二行,7*5+8=35+8=43;第三行,6*7+6=42+6=48,
对应 C 项。【选 C】
【注意】
1.如果大数字的位置固定,就要凑大数字;如果大数字的位置不固定,就可
以考虑横向找规律,比如将每行数字相加找规律。
2.图形数阵大约每 2 年考查 1 次。
第三节 非特征数列
➢多级数列
➢递推数列
【注意】数字推理:
1.特征数列:包括多重数列、机械拆分、分数数列、作商数列、幂次数列、
图形数阵,每一类都有自己独特的特征,看到“外表”就知道做题方法以及切入
点。
21
2.非特征数列:观察“外表”找不到任何方法和切入点,广东省考的非特征
数列特别简单。在非特征数列中,多级数列就是通过作差解决的;递推数列在广
东省考中考查得很少,递推数列难度很大,不推荐做递推数列。
3.做题时,优先观察数列的外在特征,若有特征,则“对号入座”,按照固
定的方法和切入点解题;考试也会考查 1~2 道非特征数列,数列无明显特征、
找不到切入点,一定就是非特征数列,直接作差;若作差之后仍无规律,建议放
弃;若不想放弃,则考虑递推规律。
一、多级数列
➢题型特征:无其他明显特征,数列往往变化平缓
➢解题思路:两两作差(一次不行就两次)
作和(考得较少)
【注意】多级数列:
1.题型特征:无其他明显特征,数列往往变化平缓。
2.解题思路:先作差,一次作差不行再次作差,二次作差不行考虑作和。
(1)两两作差(一次不行就两次),占比 80%以上。
(2)作和(考得较少),深圳市考偶尔会考查作和。
【例 1】(2020 深圳)28,30,33,38,45,( )
A.53 B.54
C.56 D.57
【解析】1.观察数列,几乎没有什么变化。一共 6 项,不是多重数列;每项
都是两位数,不是机械拆分;不是分数数列;不存在幂次数,也不是幂次数列;
数字比较集中,33 和 38 附近的幂次数都是 36,不能考虑修正幂次;不是图形数
阵;相邻两项之间倍数关系不明显,不是作商数列。数列无明显特征,为非特征
数列,考虑作差,
“后-前”依次为 2、3、5、7,为质数列,下一项为 11,则( )
-45=11→( )=45+11=56,对应 C 项。【选 C】
【注意】
22
1.需要记忆 30 以内的质数。
2.“2、3、5、7、9”不成规律,“1、3、5、7、9”和“2、3、5、7、11”
均为规律。
【例 2】(2023 深圳)2,13,25,39,56,( )
A.66 B.77
C.78 D.89
【解析】2.观察数列,与多重数列、机械拆分、分数数列、幂次数列、作商
数列、图形数阵均无关,数列不是特征数列,为非特征数列,考虑作差,“后-
前”依次为 11、12、14、17,无明显规律;再次作差,
“后-前”依次为 1、2、3,
为等差数列,二次作差的下一项为 4,则一次作差的下一项为 17+4=21,故( )
-56=21→( )=56+21=77,对应 B 项。【选 B】
【例 3】(2021 重庆选调)10,24,50,80,122,168,( )
A.223 B.224
C.225 D.226
【解析】3.方法一:观察数列,不是多重数列,10 附近有 9,24 附近有 25,
50 附近有 49,80 附近有 81,122 附近有 121,168 附近有 169,可能考查幂次数
列,每一项附近的幂次数依次为 3²、5²、7²、9²、11²、13²,幂次数的下一项
为 15²=225;修正项依次为-1、+1、-1、+1、-1、+1,修正项的下一项为-1,则
( )-1=225→( )=225+1=226,为修正幂次,对应 D 项。
方法二:有一小部分的修正幂次可以利用多级的方法解题,束手无策“减”
字诀,考虑作差,“后-前”依次为 14、26、30、42、46,无明显规律;再次作
差,“后-前”依次为 12、4、12、4,二次作差的下一项为 12,则一次作差的下
一项为 46+12=58,故( )-168=58→( )=168+58=226,对应 D 项。【选 D】
【例 4】(2022 深圳)-8,10,-7,12,-5,( )
A.18 B.16
C.14 D.11
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【解析】4.数列变化非常平缓,没有很大波动,与多重数列、机械拆分、分
数数列、幂次数列、作商数列、图形数阵均无关,束手无策“减”字诀,考虑作
差,“后-前”依次为 18、-17、19、-17,无明显规律;再次作差,仍无明显规
律;深圳市考偶尔会考查加和,两两加和依次为 2、3、5、7,为质数列,下一
项为 11,则-5+( )=11→( )=11+5=16,对应 B 项。【选 B】
【注意】
1.多重数列特征:项数≥7 项,一般都是 8 项。本题只有 6 项,一般不考虑
多重数列。
2.机械拆分:个位数无法拆分,出现小数点可以拆分,比如“12.34”拆分
成“12|34”,
“25.78”拆分成“25|78”。出现三位数或者四位数时,可以考虑机
械拆分,比如“2045、5678、8199”,拆分为“20|45、56|78、81|99”,发现 4*5=20、
7*8=56、9*9=81。
A.2 6 B.3 3
C.2 7 D.4 2
【解析】5.出现根号,注意根号只是一个符号,不涉及真正的根号运算。要
“不合群”,根号外也有数字,要么每项的根号外都有数字,要么所有的数字都
对应 B 项。【选 B】
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二、递推数列
➢题型特征:无明显特征,排在多级数列之后或变化非常快
➢解题思路:1.圈仨数
2.找规律
3.做验证
【注意】递推数列:广东省考中基本遇不到递推数列,即使遇到了,可能也
没有时间去做,时间充裕可以做。
1.题型特征:无明显特征,排在多级数列之后或变化非常快。
2.解题思路:
(1)圈仨数:不能随便圈三个数,数字小→变化多(比如圈出“1、2、4”,
规律可能为 1*2+2=4,可能为 1*2*2=4,可能为 1*2²=4,还可能为 1²*2²=4),数
字大→计算量大(比如 89 和 121 推 258,数字很大,不方便口算),建议圈不大
不小的三个数。
(2)找规律。
(3)做验证:在递推数列中,必须所有“人”都要符合规律。
【例 1】(2022 福建事业单位)52,1,53,54,107,( )
A.115 B.126
C.152 D.161
【解析】1.观察数列,不是多重数列;虽然存在三位数,但是 1 无法拆分,
不能考虑机械拆分;不是分数数列;相邻两项之间不存在明显的倍数关系,不是
作商数列,无明显特征,为非特征数列,优先考虑多级数列,即“减”字诀。
考虑作差,
“后-前”依次为-51、52、1、53,后面的差值就是前面出现过的
数字,规律为“③-②=①”或者“①+②=③”,为最基础的和递推,则( )
=54+107=161,尾数 4+尾数 7=尾数 1,对应 D 项。【选 D】
【例 2】(2020 深圳)1,2,5,11,26,59,( )
A.98 B.137
C.179 D.215
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【解析】2.方法一:一共 7 项,不好分奇数项和偶数项,一般 8 项才考虑多
重数列。考虑作差,
“后-前”依次为 1、3、6、15、33,差值与前面出现过的数
字比较接近,发现差值的第二项(3)是原数列首项(1)的 3 倍,差值的第三项
(6)是原数列第二项(2)的 3 倍,差值的第四项(15)是原数列第三项(5)
的 3 倍,差值的第五项(33)是原数列第四项(11)的 3 倍,规律为“③-②=
①*3”,等价于“①*3+②=③”,则( )=3*26+59=137,对应 B 项。
方法二:考虑递推数列,圈不大不小的三个数(2、5、11),数字变大,考
虑加和、乘积、平方规律,虽然 2*5+1=11,但是 5*11>26,需要思考其他规律,
发现 2*3+5=11,而且 5*3+11=26,规律为“①*3+②=③”,1*3+2=5,2*3+5=11,
5*3+11=26,11*3+26=59,则( )=26*3+59,尾数 8+尾数 9=尾数 7,对应 B 项。
【选 B】
【注意】
1.多级与递推是相辅相成的,多级为直接作差之后规律就出现了,递推为作
差之后需要与原数列建立关系。
2.考试时,如果特征数列、作差、加和都“走不通”,可以放弃;如果不想
放弃,可以圈不大不小的三个数,考虑递推。
3.递推数列:广东省考考查得不多,深圳市考中偶尔会出现。
【例 3】(2022 深圳)0,1,2,6,16,44,( )
A.58 B.66
C.120 D.132
【解析】3.数列无明显特征,为非特征数列,作差无规律,考虑两两相加,
依次为 1、3、8、22,发现原数列第三项(2)是加和第一项(1)的 2 倍,原数
列第四项(6)是加和第二项(3)的 2 倍,原数列第五项(16)是加和第三项(8)
的 2 倍,原数列第六项(44)是加和第四项(22)的 2 倍,规律为“(①+②)*2=
③”,多级与递推相辅相成,多级作差或者加和之后可以前后联系,则( )=
(16+44)*2=60*2=120,对应 C 项。【选 C】
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【例 4】(2020 深圳)2,1,9,100,( )
A.144 B.1191
C.6560 D.11881
【解析】4.数列出现平方数 9 和 100,A 项也是平方数(144=12²),9=3²,
100=10²,可以思考平方数是怎么来的,发现 2+1=3,1+9=10,即(2+1)²=3²=9,
(1+9)²=10²=100,规律为“(①+②)²=③”,则( )=(9+100)²=109²,尾
数为 1,排除 A、C 项;109²>100²=10000,排除 B 项,D 项当选。【选 D】
【例 5】(2021 江苏事业单位)3,10,29,88,263,( )
A.788 B.789
C.790 D.800
【解析】5.观察数列的前三项,3*3 在 10 附近,10*3 在 29 附近,很可能存
在递推规律,3*3+1=10、10*3-1=29、29*3+1=88,修正项依次为+1、-1、+1,继
续验证,88*3-1=264-1=263,规律成立,则( )=263*3+1=790,对应 C 项。
【选
C】
【注意】本题规律为①*3+1=②,②*3-1=③,③*3+1=④,④*3-1=⑤,是一
种很特殊的递推。
二、递推数列
➢题型特征:无明显特征,排在多级数列之后或变化非常快
➢解题思路:
1.圈仨数(稍微大点又好算的连续三个数)
2.找规律(变化平缓:加和或倍数;变化急促:乘积或平方)
3.做验证(避免巧合)
【注意】在广东省考中,递推数列基本上不会出现。
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【注意】数字推理:
1.基础数列最简单,是送分题,考查的概率不是很大,近几年基本上不考查
了。
2.特征数列:主要集中考查多重数列、机械划分、分数数列,幂次数列和图
形数阵偶尔会考查。
3.非特征数列:主要集中考查多级数列,优先考虑作差,作差不行考虑加和;
偶尔会考查递推数列,即使遇到递推数列,也可以不用递推数列的方法解题。在
广东省考中递推数列不重要。
【答案汇总】
基础数列 1-4:BCDD
多重数列 1-4:CACB
机械划分数列 1-4:DADC
分数数列 1-4:ADCA
作商数列 1-4:DBDB
幂次数列 1-5:CBDBC
图形数阵 1-3:BAC
多级数列 1-5:CBDBB
递推数列 1-5:DBCDC
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遇见不一样的自己
Be your better self
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