Kelas X PK - P

ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA NILAI
Identitas Madrasah
Nama Guru : Hamid Muslim, Lc
Identitas Siswa
NIP : -
KD MP P LM KD MP W
Mapel : Bahasa Arab - Peminatan Pengetahuan
Kelas : X PK Keterampilan
Capaian Kompetensi Minimal Sikap Spiritual & Sosial
Pengetahuan : 80
75 80.0
CETAK Daftar Nilai
Keterampilan : 80
58 FORM
80 &
RUBRIK
Sikap : 3 75
Home
Home
PROFILE APLIKASI
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya Aplikasi Raport Kurikulum 2013 dapat
terealisasi. Ucapan terima kasih tak luput kami sampaikan kepada teman teman Pengurus
MGMP, Waka Kurikulum dan para Kamad MTsN Jakarta Timur atas dorongan, kerjasama,
bantuan, saran dan kritik untuk terwujudnya aplikasi ini. Semoga Allah S.W.T. memberikan
ganjaran yang setimpal kepada tersebut di atas dan aplikasi ini bermanfaat untuk dunia
Madrasah. Amiiin.
1. Aplikasi DNS-Ma ini dibuat berpasangan dengan Aplikasi Raport Kur 2013-MA
2. Aplikasi DNS merupakan Buku Daftar Nilai Siswa yang diisi oleh setiap guru yang
mengajar di kelas.
3. Aplikasi Raport Kur 2013-MA merupakan Buku Leger yang berisi kumpulan nilai
dari setiap mapel, yang dikelola oleh Wali Kelas atau Waka Kurikulum. Dari aplikasi
ini Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik (LCKPD) bisa langsung dicetak.
4. Kedua Aplikasi ini dibuat dengan 3 karakteristik:
a). Nilai Raport sudah mengakomodir Nilai Remedial yang dirumuskan sesuai dengan
kaidah Remedial.
b). Deskripsi capaian pengetahuan, keterampilan dan sikap pada setiap mapel
dirancang automatic dan open . Automatic karena kerangkanya sudah dibuat
paten sedangkan open artinya guru mapel atau Madrasah dapat menuliskan isi
atau uraian KD sesuai dengan petunjuk/ panduan.
c). Setelah DNS semua mapel terisi dan di-copy paste special-kan ke Aplikasi Raport
Kur 2013 dan data lain sudah diisi, maka LCKPD sudah siap cetak hanya dengan
mengetik no. urut siswa atau meng klik tombol.
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buka Fila DNS-MA lalu baca petunjuknya.
2. Setelah baca petunjuk, Klik "home" untuk kembali ke Menu Utama.
3. Isilah data guru dan capaian kompetensi minimal di bawah bar "Isian Guru Mapel".
4. Lanjutkan dengan pengisian data yang diperlukan pada bar: Identitas Madrasah,
Identitas Siswa, Identitas KD di bawah bar "Input Data Nilai".
5. Simpanlah file tersebut dengan perintah "Save As" lalu ketik nama file baru , misalnya
MATEMATIKA-7A-1 yang artinya Buku Nilai Matematika Kelas 7A semester 1.
6. Selanjutnya isilah nilai Test Tulis, Test Lisan dan nilai Tugas pada Nilai Pengetahuan.
Ketikkan nilai Praktek, Proyek dan Portofolio pada Nilai Keterampilan. Masukkan nilai
hasil observasi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik dan Jurnal Guru pada Nilai
Sikap Spiritual & Sosial.
7. Lakukan penyimpanan berikutnya cukup dengan "Save".
8. Setelah semua nilai dimasukkan (termasuk UTS, UAS/UKK dan Remedial), cermati masih
adakah peserta didik yang belum tuntas dan memerlukan Remedial.
9. Kritik dan saran alamatkan ke lbheru1@gmail.com Telp. 08128517740
10.Hasil karya kami bisa dilihat pada blog kami http://madrasah-kit.blogspot.co.id
DAFTAR NAMA SISWA
KELAS X PK
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Home
NO URUT
NAMA SISWA
S
SN
LA
S
NI
NI
KE
1 2872 0 Afriyola Suganda X PK
2 3143 0 Annisa Fitri X PK
3 3123 0 Ayu Sugianti X PK
4 3134 0 Dara Hadiatullah M X PK
5 3144 0 Dwi Anyelir Putri X PK
6 3133 0 Fajralatul Islami X PK
7 3132 0 Hafizah Firdaus X PK
8 3125 0 Hanna Sajida X PK
9 3120 0 Hisma Tri Ananda X PK
10 3121 0 Livia Oktavira Zahra X PK
11 3140 0 M. Rahul Furqan X PK
12 3138 0 M. Zikri Ramadhan X PK
13 3137 0 Melati Widia A X PK
14 3116 0 Miftahul Hasanah X PK
15 3126 0 Muhammad Farhan X PK
16 3118 0 Muhammad Rayhan X PK
17 3148 0 Muhammad Rahmadani X PK
18 2983 0 Mutiara Latifah X PK
19 3135 0 Putri Ratna Sari X PK
20 3149 0 Reni Yuni Herlina X PK
21 3131 0 Risca Mazellisya X PK
22 3145 0 Riska Noviana P X PK
23 3124 0 Rivaldo X PK
24 3142 0 Shindy Irma Suryani X PK
25 2947 0 Sofiyan Sauri Rambe X PK
26 3158 0 Syifa Farah Madani X PK
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
43 0 0 0
44 0 0 0
45 0 0 0
46
47
48
49
50
Mengetahui
Kepala Madrasah,
Afrizal, S.Ag
NIP 19710429 199903 1 002
IDENTITAS MADRASAH
Home
Nama Instansi Kanwil Kementerian Agama
Nama Madrasah MAN 3 Kota Padang
Provinsi Sumatera Barat
Tahun Pelajaran 2017/2018
Semester Genap
Kelas X PK
Nama Kepala Madrasah Afrizal, S.Ag
NIP Kepala Madrasah 19710429 199903 1 002
Nama Wali Kelas Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
NIP Wali Kelas 19800305 200701 2 016
Kode/Mata Pelajaran 34 Bahasa Arab - Peminata
Nama Guru Mata Pelajaran Hamid Muslim, Lc
NIP Guru Mata Pelajaran -
KKM Mata Pelajaran 80
Tanggal Pengisian Data Padang, 02 Juni 2018
ADRASAH
l Kementerian Agama
3 Kota Padang
tera Barat
-
X PK
429 199903 1 002

li, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
305 200701 2 016
Bahasa Arab - Peminatan P-LM
d Muslim, Lc
ng, 02 Juni 2018

IDENTITAS KD
KELAS: X PK
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4
SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
Memberi & menjawab salam
Sholat dzuhur berjamaah
Menunjukkan rasa syukur
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: Genap
CHECK/
REVISI
KD
L
Padang, 02 Juni 2018
Guru Mapel,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
BACK KD-PENGETAHUAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8
1 10 1 MemahamiMemahmimemahami
b MemahamiMemahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang manusia dan tugasn
2 10 2 Memahamimemahami
p mengidentiMemahamimemahami
p ayat-ayat Al-Qur'an tentang keikhlasan dalam b
3 10 1 memahamimemahamimemahamimenganalismenganalismemahamimemahami m menganalisis kisah keteladan
4 10 2 menganalimenganalismemahamimemahami
p memahami
p menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi ulul azm
5 10 1 memahamimenganalismenelaah
k kmenelaah kmenganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikah serta hik
6 10 2 memahamimenelaah
k kmemahamimemahami
k memahami
k menganalisis
k hukum riba, bank, dan asuransi
7 10 1 memahamimemahamimenganalisMemahamimemahamimemahamimengidentifikasi s faktor-faktor keberha
8 10 2 memahamimendeskrip
p memahamimenganalis
k mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pe
9 10 1 MenganalisiMenelaah kMenganalisMerumuskan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Un
10 10 2 MengidentiMenganalis Menginterpretasi pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatu
11 10 1 MengidentiMenganalisMengidentif MenganalisiMengevaluas MenganalisiMengidentif Membandingk
12 10 2 MengevaluaMenganalis Menghubung MenganalisMenilai halMenganalis Mengidenti Menganali
13 10 1 mendemonstr
mengemukakamengemukakamenunjukkan bangunan publik (al- mabani al- ‘ammah) yang dekat dengan
14 membedakan menyatakan
10 2 menggambarkan ak menentukan peribahasa Arab, dengan memperhatikan fungsi sosial da
15 10 1 Mengintepre
MenjelaskanMenyusunMenjelaskan
s Menjelaskan menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan o
16 10 2 menjelaskamenggenera menjelaskamenjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satu
17 10 1 memahamimemahami
ko menganalismemahami
k hasil-hasil dan nilai- nilai budaya masyarakat praaksara Indones
18 10 2 menganalismenganalismenganalismenganalisis perkembangan kehidupan masyarakat, pemerintahan, da
19 10 1 menerapkanmenerapkan menerapkan membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa
20 10 2 membedakanmenerapkan membedakan membedakanmenafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu te
ko memahami
ka menganalisi
je memahamimemahami
k memahami
be memahami
k teknik menyusun n
22 10 2 memahamimemahamimemahami
k memahami
d menganalis
k menganalisi memahamimenganalisis
p pementasan sen
23 10 1 MenganalisiMenganalisiMenganalisiMenganalisiMenganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen kebug
24 10 2 MenganalisMenganalis Menganalis MemahamiMenganalisis
k berbagai peraturan perundangan serta konsek
25 10 1 Y
26 10 2 Z
ka menganalisi
pe memahamimemahami
p menganalisi
p memahamimemahami
k p
28 10 2 memahamiMemahami
k menganalismemahami
p memahami
p menganalismenganali
p memahami
29 10 1
30 10 2
ka menganalisi
pe memahamimemahami
p menganalisi
p memahamimemahami
k p
32 10 2 memahamiMemahami
k menganalismemahami
p memahami
p menganalismenganali
p memahami
33 10 1 menentukanmenunjukkanmenentukan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi terkait tan
34 10 2 memahamimenganalisi
in menganalisis kehidupan sekolah (gakkou no seikatsu) pada teks interaksi transaksiona
35 10 1
36 10 2 AJ
37 10 1 AK
38 10 2 AL
39 10 1 AM
40 10 2 AN
41 10 1
42 10 2 AP
43 10 1 AQ
44 10 2 AR
HUAN-K13
KD-9 KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bu 1 5
n tentang keikhlasan dalam beribadah pada QS. Al-An'am [6]: 162 - 16 QH 5
menganalisis kisah keteladanan nabi yusuf a.s 2 8
keteguhan nabi-nabi ulul azmi AA 6
aan kurban dan akikah serta hikmahnya 3 5
riba, bank, dan asuransi FIQ 6
ntifikasi faktor-faktor keberhasilan Fathu Makkah tahun 9 Hijriyah 4 7
sulitan yang dihadapi masa pemerintahan khulafaur rasyidin SKI 5
dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahu 5 4
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia PKn 3
Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buk 6 9
Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku IND 9
al- ‘ammah) yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, dengan memperha7 4
emperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan BAR 4
i komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifa 8 6
menggunakan lingkaran satuan MTK 4
a masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingku 9 4
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa kerajaan-kerajaan IslSEJ-INDO 4
an unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan mem 10 4
unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SM BING 5
memahami teknik menyusun naskah lakon bersumber dari cerita tradisiona 11 8
menganalisis pementasan seni teater sesuai konsep, teknik dan prosedur SB 8
n pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, 12 5
an perundangan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan penge PJOK 5
13 1
PRA - OTO 1
menganalismemahamimemahami
p pemasaran produk pengolahan m 14 11
menganalmemahami memahami memahami proses evaluasiPRA - TB 12
15 0
OTO 0
menganalismemahamimemahami
p pemasaran produk pengolahan m 16 11
menganalmemahami memahami memahami proses evaluasi TABUS 12
an meminta informasi terkait tanggal, bulan, dan tahun (jikan), serta meresponn 17 3
pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fun B. JEP 3
18 0
TAJ 1
19 1
BK 1
20 1
BK-TIK 1
21 0
1
22 1
1
0
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK KD
AN
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari BENAR
Mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari SALAH
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
KETER
MENU CHECK KDAMPIL
AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ng dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-K13
NO. KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9
1 10 1 menyajikan menunjukka menceritakmemaparkan mendemonstrasikan hafalan dan arti perkata ayat-ayat al-Qur'an
2 10 2 mendeskrip menyajikan mempresent mempresent mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat al-Qur'a
3 10 1 mempraktikmenunjukkamempraktikmempraktikk menunjukkan
menunjukkan mensimulasmenyajikan sinopsis kisah ketelada
4 10 2 menyajikanmenghafalka menghafalkamenceritakamempraktikmenceritakan kisah keteguhan nabi-nabi ulul azmi
5 10 1 mempresent memeragaka menunjukka memeragaka mendemonstrasikan pelaksanaan kurban dan akikah sesuai syariat
6 10 2 mempresent mensimulasmempraktikmempresent mensimulasmenunjukkan contoh tentang praktik ribawi
7 10 1 menceritakmenyajikanmemetakanmenceritakmempresent
f menceritakmembuat peta konsep mengenai kunci keberh
8 10 2 menceritakamempresentmembuat pet mempresentamemetakan faktor-faktor penghambat yang dialami khulafaur rasyid
9 10 1 menyaji hamenyaji hamendemonst merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang hubungan pemerintah p
10 10 2 mendemonstrmenyaji hasmempresentasikan hasil interpretasi terkait pentingnya wawasan nusantara dalam konteks
11 10 1 menginterprmengkontrukmengembangkmengonstrukmengonstruk
menciptakan menceritakamengembangkmenyusun ikhtisar dari
12 10 2 menyampaikamengkonstrumengkonstrumengembang mengungkapk
menceritakamendemonstr menulis puimempresentasikan repli
13 10 1
14 10 2
15 10 1 menyelesaikmenyelesaikmenyelesaikmenyajikanmenganalisamenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi ko
16 10 2 menyelesaikmenyelesaikmenyelesaikmenganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri akibat perubahan pada konst
17 10 1 menyajikanmenerapkanmenyajikanmenyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara indonesia d
18 10 2 mengolah imenyajikanmengolah imenyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur b
19 10 1 menyusun menyusun
t te
menyusun teteks deskriptif
20 10 2 teks pembemenyusun te teks recounmenangkapmenangkap
m makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara
21 10 1 membuat kamembuat kamemainkanmempresenta
a meragakan meragakan
g meragakan
g menyusun
a naskah lakon sesuai kaid
22 10 2 menyelenggamembuat desmenunjukkamembuat tul meragakan membuat
r tul
merancang mementaskan
p seni teater berdasark
23 10 1 mempraktikkMempraktikkMempraktikkMempraktikkMempraktikkan hasil analisis konep latihan dan pengukuran kompon
24 10 2 MempraktikkMempraktikkMempraktikaMempresentaMempreentasikan berbagai peraturan perundang serta konsekuensi h
25 10 1
26 10 2
27 10 1 mengident menyusun memproduk menghitun memasark mengevalu mengident menyusun mengolah
28 10 2 menyusun memproduk menghitun memasarka mengevalu menyusun mengolahmenghitumemasark
29 10 1
30 10 2
31 10 1 mengident menyusun memproduk menghitun memasark mengevalu mengident menyusun mengolah
32 10 2 menyusun memproduk menghitun memasarka mengevalu menyusun mengolahmenghitumemasark
33 10 1 mendramati mengemukakamengemukakan informasi berkenaan dengan memberi dan meminta informasi mengenai
34 10 2 membuat wacmenggunaka menghasilkan wacana pendek dan sederhana mengenai kehidupan sekolah (gakkou no se
35 10 1
36 10 2
37 10 1
38 10 2
39 10 1
40 10 2
41 10 1
42 10 2
43 10 1
44 10 2
N-K13
KD-10 KD-11 KD-12 KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
kata ayat-ayat al-Qur'an tentang manusia dan tugasnya sebagai ham 1 5
kata ayat-ayat al-Qur'an tentang keikhlasan dalam beribadah pada QH 5
n sinopsis kisah keteladanan nabi yusuf as 2 8
abi-nabi ulul azmi AA 6
an akikah sesuai syariat 3 5
aktik ribawi FIQ 6
p mengenai kunci keberhasilan fathu makkah 4 7
dialami khulafaur rasyidin SKI 5
g hubungan pemerintah pusat dan pemerintah daerah setempat menurut u 5 4
usantara dalam konteks negara kesatuan republik indonesia PKn 3
menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkas 6 9
mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk r IND 9
7 0
BAR 0
rkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi 8 6
at perubahan pada konstanta pada fungsi y = a sin b(x+c) + d MTK 4
kat praaksara indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan ter 9 4
ng nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan is SEJ-INDO 4
10 4
unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan re BING 5
naskah lakon sesuai kaidah seni teater tradisional 11 8
kan seni teater berdasarkan konsep, teknik dan prosedur seni teater tradis SB 8
dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya 12 5
dang serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan pengedar narkotika PJOK 5
13 0
PRA - OTO 0
menghitun memasark mengevaluasi hasil kegiatan u 14 12
mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan PRA - TB 10
15 0
OTO 0
menghitun memasark mengevaluasi hasil kegiatan u 16 12
mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan TABUS 10
inta informasi mengenai tanggal, bulan, dan tahn (jikan), serta meresponnyap 17 3
an sekolah (gakkou no seikatsu) pada teks interaksi transaksionallisan da B. JEP 3
18 0
TAJ 0
19 0
BK 0
20 0
BK-TIK 0
21 0
0
22 0
0
IDENTITAS KD
KELAS: X PK
Home
PENGETAHUAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 3
2 3
3 3
4 3
5 3
6 3
7 3
8 3
9 3
10 3
11 3
12 3
13 3
14 3
KETERAMPILAN
D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1 4
2 4
3 4
4 4
5 4
6 4
7 4
8 4
9 4
10 4
11 4
12 4
13 4
14 4

D
I
NO. URT
.K
.K
NO
NO
1
2
KI-1
3
4
5
6
7
8 KI-2
9
10
11
IDENTITAS KD
Home
PENGETAHUAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
baik secara lisan maupun tertulis
memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
‫واالجتماعية‬
yang sesuai dengan konteks penggunaannya
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KETERAMPILAN
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫غ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
dengan memperhatikan
menyampaikan berbagai unsur kebahasaan,
informasi strukturtentang
lisan sederhana teks dan: ‫واالجتماعية‬
unsur budaya secara
‫المنـزلية‬ benar
‫واجباتنا‬ dan sesuai
‫والعمل؛‬ konteks
‫الفراغ؛ الطعام‬ ‫قضاء أوقات‬
memproduksi teks lisan dan
dengan memperhatikan tuliskebahasaan,
unsur sederhana untuk mengungkapkan
struktur teks dan unsur cara memberitahu
budaya secara benar dandan
menanyakan fakta, perasaan dan
sesuai konteks
memproduksi ‫المنـزلية‬
teks ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬
lisan dan tulis ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬untuk
sederhana ‫أوقات‬mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan
‫واالجتماعية‬ ‫واجباتنا المنـزلية‬unsur
‫والعمل؛‬kebahasaan,
‫الفراغ؛ الطعام‬struktur
‫ أوقات‬teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DESKRIPSI SINGKAT
D
.K
NO
Jujur
Disiplin
Bertanggung jawab
Santun
Peduli
Gotong royong
Percaya diri
SEMESTER: Genap
CHECK/
REVISI
KD-LM
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واال‬
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـ‬
‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية و‬

n‫ و‬sesuai konteks
‫الفراغ؛ الطعام‬ ‫قضاء أوقات‬
nenanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء‬
sesuai konteks
enanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء‬
n sesuai dengan konteks
n sesuai dengan konteks
L
Guru Mapel,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
BACK KD-PENGETAHUAN-LM
1 10 1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan
2 10 2 menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antarvektor dalam ruang berdimensi dua (bida
3 10 1 menjelaskamenganalismenjelaskamenganalismengidentimengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri umum
4 10 2 mengelompomengelompo mengelompo menganalismenganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampa
5 10 1 menjelaskamenerapkan menerapkan menganalismenganalismenganalisis besaran fisis pada gerak melingkar den
6 10 2 menganalismenganalismenganalismenerapkamenganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidup
7 10 1 menjelaskamenganalismenjelaskamenganalismembandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koo
8 10 2 menerapkanmenghubung menganalismengidentimenerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep masa molekul
p memahami
d menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
10 10 2 menganalismenganalimenganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan
11 10 1 mendeskrimenganalimenganalismendeskrip mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian
12 10 2 mendeskripmendeskrimendeskrimendeskripsikan konsep manajemen
13 10 1 menganalimenganalismenganalismenganalismenganalismengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai be
14 10 2 memahamimenganalisi
l menganalismenganalismenganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya denga
15 10 1 memahamimengenali
p dan mengidentifikasi realita individu, kelompok, dan hubungan sosial di masyarak
16 10 2 menerapkanmemahami berbagai metode penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali gejala sosial di
17 10 1 memahamimemahamimengetahui
p memahamimemahami munasabah dalam menafsirkan Al-Qur'an
18 10 2 memahamimemahamimemahami
q k
memahami memahami
m corak tafsir Al-Qur'an; tahlili (analitis), maudu'i (te
19 10 1 memahamimengetahumengetahui mengetahui sejarah singkat para pentakhrij hadis yang dikenal sebagai pe
20 10 2 memahamimengenal menganalismemahamimemahami c tahammul wa ada' al-hadis
21 10 1 memahamimenganalismenelaah k mengidentimenelaah kmenelaah menganalismenelaah kmenelaah t
22 10 2 memahamimenalaah
a amemahamimemahami
k memahami
k menganalismenganalimengidentimenelaah
23 10 1 menganalismenganalismembanding memahamimemahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kala
24 10 2 membandin mengidentimenganalimengidentimenganalismenganalisis perbedaan antara aliran-aliran ilmu kala
25 10 1 memahamimenganalis
a memahamimemahami
p menganalisis
a perilaku tercela Abu Lahab dan istrinya dan istri
26 10 2 memahamimenganalismenganalismemahamimenganalisis akhlak utama dari Abu Bakar As-Siddiq r.a, Uma
27 10 1 baik secara
memahami
lisan maupun
baik
lafalsecara
tertulis
kata,yang
frase,
lisansesuai
maupun
dan kalimat
dengan
tertulis
bahasa
konteksArab
penggunaannya
yang berkaitan dengan :
28 10 2
29 10 1 membedakanmenerapkan menerapkan menerapkan membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
30 10 2 menerapkanmembedakan membedakan menafsirkamenafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terka
31 10 1 mendeskr mendeskr menganal menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada pe
32 10 2 menganal menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
33 10 1
34 10 2
35 10 1
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13 KD-14 15 16 MAPEL JML
ogaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkait 21 1
ng berdimensi dua (bidang) dan berdimensi tiga MAT-P 1
dasarkan ciri-ciri umum kelas dan mengaitkan peranannya d 22 6
n, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan BIOLOGI 5
da gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapa 23 6
getaran dalam kehidupan sehari-hari FISIKA 5
len, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitann 24 5
konsep masa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, KIMIA 5
25 4
GEO 3
n dalam perekonomian 26 5
EKO 4
ekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, 27 6
a keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek lin SEJ 5
gan sosial di masyarakat 28 2
ngenali gejala sosial di masyarakat SOS 2
an Al-Qur'an 29 5
i (analitis), maudu'i (tematik), ijmali (global) dan muqarrin I.TAF 5
ang dikenal sebagai penulis al-kutub at-tis'ah al-mu'tabar 30 4
I.HAD 5
menelaah smenelaah aliran-aliran dalam ushul fiki 31 11
menganalisis fungsi dan kedudukan qiyas dalam U.FIQ 10
n kedudukan ilmu kalam dan kajian islam 32 5
a aliran-aliran ilmu kalam (khawarij, murji'ah, syi'ah, jabari I.KAL 6
b dan istrinya dan istri Nabi Luth 33 5
kar As-Siddiq r.a, Umar bin Khattab r.a, Usman bin Affan r.a, AKH 5
34 0
B.ARAB-P 4
, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tul 35 5
ahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA / MA B.ING-LM 5
akuntansi pada perusahaan jasa 36 4
perusahaan dagang EKO-LM 2
37 0
0
38 0
0
HOME
PENGE
TAHU SELAMAT DATANG DI MENU CHECK
AN KD-LINTAS MINAT
Bila Bapak/ Ibu mendapatkan rumusan KD yang sudah dibuat ternyata tidak sesuai penulisannya atau
penempatan semesternya, Bapak/ Ibu bisa mengedit atau merubahnya.
Beberapa hal yang harus diperhatikan terkait dengan proses editing dalam penulisan KD adalah:
1. Penulisan KD diawali dengan huruf kecil tanpa spasi, misal:
2. Penulisan KD diakhiri tanpa spasi, tanpa tanda baca (titik, koma), misal:
mengenal sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. SALAH
3. Sebelum mengedit, pastikan terlebih dahulu bahwa Bapak/ Ibu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang
benar, SEMESTER yang benar dan pada urutan KD yang benar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
MENU CHECK KETER
AMPIL
MINAT AN
nyata tidak sesuai penulisannya atau
ng dalam penulisan KD adalah:
tidak diawali huruf besar/ spasi

diawali dengan huruf besar
diawali dengan spasi
diawali dengan huruf besar & spasi
tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

diakhiri dengan spasi
diakhiri dengan titik (.)
diakhiri dengan koma (,)
bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

ar (tersedia 1-9). Silahkan KLIK Smiley di atas.
BACK KD-KETERAMPILAN-LM
1 10 1 menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
2 10 2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vektor dalam r
3 10 1 menyajikanmenyajikanmenyusunmelakukan
k menyajikaamenyajikan laporan hasil investigasi tentang berbaga
4 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikan menyajikan merumuskan gagasan pemecahan masalah perubahan lingkung
5 10 1 membuat prmenyajikanmerancangmenyajikan mempresent melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya ten
6 10 2 melakukanmenyajikan menerapkan menyajikan melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan sederhana
7 10 1 menyajikanmenjelaskamenemukanmenyajikan
l merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteris
8 10 2 membuat momenerapkanmembedakan menganalisimenganalisis data hasil percobaan menggunakan hukum-hukum das
9 10 1 menyajikanmembuat pemenyajikan menyajikan karakteristik planet bumi sebagai ruang kehidupan dengan m
10 10 2 menyajikanmenyajikanmenyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, gra
11 10 1 mengidentmenyajikan menyajikan menyajikan menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan da
12 10 2 menyajikanmenyajikanmengimplem mengimplementasikan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
13 10 1 menyajikanmenyajikanmembuat tulmenyajikanmenyajikanmenyajikan hasil evaluasi kelebihan dan kekurangan berb
14 10 2 menerapkanmenyajikanmenyajikanmenarik kesmenyajikan hasil analisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya
15 10 1 menalar sumengolah realitas individu, kelompok, dan hubungan sosial sehingga mandiri dalam memposi
16 10 2 mengaitkanmelakukan penelitian sosial yang sederhana untuk mengenali ragam gejala sosial dan hubunga
17 10 1 menyajikanmenunjukkamenceritakmenunjukka menunjukkan contoh munasabah dalam menafsirkan al-qur'an
18 10 2 menunjukkamenunjukkamenunjukka menunjukka menunjukkan contoh kitab tafsir bercorak al-qur'an: tahlili (ana
19 10 1 menunjukkamenceritakmenceritakmenceritakan kisah ulama hadis yang mentakhrij hadis
20 10 2 menceritakmempresentmendemonst mempraktik mensimulasikan sanad berdasarkan teori tahammul wa ada' al-h
21 10 1 menyajikanmemeragakamenunjukkmenunjukka menunjukkmempraktik mendemons menyajikan mempresent
22 10 2 memeragakamempraktikmempraktik mempraktimempraktimenunjukka menunjukka menunjukka menyajikan
23 10 1 menyajikanmenyajikanmenyajikan menyebutka menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan keduduk
24 10 2 mencerita menceritakmencerita menceritakmenyajikan menyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-alira
25 10 1 menunjukkamenunjukkamempresent mempraktik menceritakan kisah abu lahab dan istrinya dan istri nabi luth
26 10 2 mempresen menunjukkamempresent mempraktimenceritakan kisah teladan abu bakar ash-shidiq r.a., umar bin
27 10 1 dengan memperhatikan
dengan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
dengan
unsurmemperhatikan
kebahasaan,
struktur
unsur kebahasaan,
teks
struktur
unsur
dan unsur
kebahasaan,
teks
struktur
dan
budaya
unsur
teks
struktur
secara
dan
budaya
unsur
benar
teks
secara
dan
budaya
dan unsur
benar
sesuai
secara
buday
dan
konte
be
se
28 10 2
29 10 1 menangkap menyusunmenyusun
t menyusun
t teks
t recount dalam bentuk biografi
30 10 2 menyusuniklan
t kegi teks reportmenangkap menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan
31 10 1 menyajikmenyajikmembuat membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jas
32 10 2 membuat membuat penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
33 10 1
34 10 2
35 10 1
36 10 2
LM
KD-10 KD-11 KD-12KD-13KD-14 15 16 MAPEL JML
fungsi logaritma 21 1
udut antar vektor dalam ruang berdimensi dua (bidang) dan berdime MAT-P 1
stigasi tentang berbagai peran protista dalam kehidupan 22 6
ah perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar BIOLOGI 5
presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan 23 6
pada ayunan sederhana dan/atau getaran pegas berikut presenta FISIKA 5
menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa kovalen berda 24 5
akan hukum-hukum dasar kimia kuantitatif KIMIA 5
g kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, g 25 4
agan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi GEO 3
mbaga jasa keuangan dalam perekonomian indonesia 26 5
egiatan sekolah EKO 4
han dan kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fo 27 6
unia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek SEJ 5
mandiri dalam memposisikan diri dalam pergaulan sosial di ma 28 2
jala sosial dan hubungan sosial di masyarakat SOS 2
menafsirkan al-qur'an 29 5
k al-qur'an: tahlili (analitis), maudu'i (tematik), ijmali (glob I.TAF 5
30 4
tahammul wa ada' al-hadis I.HAD 5
menyajikamembuat peta konsep tentang aliran-alir 31 11
menunjukkan contoh hasil qiyas dlam menetapka U.FIQ 10
g lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian islam 32 5
edaan antara aliran-aliran ilmu kalam (khawarij, murji'ah, syi'a I.KAL 6
ya dan istri nabi luth 33 5
h-shidiq r.a., umar bin khattab r.a., usman bin affan r.a., dan ali AKH 5
r teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan konteks 34 0
B.ARAB-P 4
35 5
rkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait B.ING-LM 5
ada perusahaan jasa 36 4
EKO-LM 2
37 0
0
38 0
0
BUKU II DIRJEN PENDIKDAS: MARET 2014
NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

KETERAMPILAN
1 A 3.83 4.00 95.75 100.00
SB 3.50 4.00
2 A- 3.50 3.83 87.50 95.75
3 B+ 3.17 3.50 79.25 87.50
4 B 2.83 3.17 B 2.50 3.50 70.75 79.25
5 B- 2.50 2.83 62.50 70.75
6 C+ 2.17 2.50 54.25 62.50
7 C+ 1.83 2.17 C 1.50 2.50 45.75 54.25
8 C- 1.50 1.83 37.50 45.75
9 D+ 1.17 1.50 29.25 37.50
K 1.00 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014
PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 3.85 4.00 96.25 100.00
SB 4.00
2 A- 3.51 3.84 87.75 96.00
3 B+ 3.18 3.50 79.50 87.50
4 B 2.85 3.17 B 3.50 71.25 79.25
5 B- 2.51 2.84 62.75 71.00
6 C+ 2.18 2.50 54.50 62.50
7 C+ 1.85 2.17 C 2.50 46.25 54.25
8 C- 1.51 1.84 37.75 46.00
9 D+ 1.18 1.50 29.50 37.50
K 1.50
10 D 1.00 1.17 25.00 29.25
DIRJEN DIKDASMEN SMA 17 SEPT 2015
PENGETAHUAN
NO. KETERAMPILAN SIKAP PULUHAN
Huruf Skor Rerata pred modus

1 A 86 100 SB 4
2 B 70 85 B 3
3 C 56 69 B 2
4 D 0 55 B 1
5
PULUHAN
DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA P
TAHUN PELAJARAN 2017
KELAS : X PK Home
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETEN
gidentifikasi bunyi kata, frase,menemukan

dan kalimatmakna
bahasa
memahami
atau
Arabgagasan
yang KD
secara1sederhana
berkaitan
dari kata,dengan
frase,
unsur
danKDkebahasaan,
2 ‫المنـزلية‬
: ‫واالجتماعية‬
kalimat Bahasa
struktur
Arab
‫واجباتنا‬KD‫والعمل؛‬
3 dan
yang
teks berkaitan
‫الطعام‬unsur KD 4‫قضاء‬
dengan
budaya
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ :dari teks terkait
‫واالجتماعية‬ KDtopik
‫المنـزلية‬ 5 : ‫واالجتماعية‬
‫واجباتنا‬ KD‫الفراغ؛‬
‫الطعام والعمل؛‬ 6 ‫واجباتنا‬
‫المنـزلية‬ ‫عام قضاء‬K
‫والعمل؛أوقات‬
memahami lafal kata, frase,baik
dan secara
kalimatlisan
bahasa Arab tertulis
maupun yang berkaitanbaikdengan : ‫واالجتماعية‬
secara lisan
yangmaupun
sesuaitertulis
‫المنـزلية‬ dengan konteks
‫والعمل؛ واجباتنا‬ penggunaannya
‫الطعام‬ ‫قضاء أوقات الفراغ؛‬
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA 0 0
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5 NH 6
1 2872 Afriyola Suganda 80 86 88 85 85 81 85 83 83 84 87 86 86

2 3143 Annisa Fitri 80 88 90 86 86 50 85 68 68 82 86 84 84
3 3123 Ayu Sugianti 80 87 90 86 86 87 90 89 89 90 95 93 93
4 3134 Dara Hadiatullah M 80 86 88 85 85 83 86 85 85 86 88 87 87
5 3144 Dwi Anyelir Putri 80 88 90 86 86 86 88 87 87 88 90 89 89
6 3133 Fajralatul Islami 80 85 87 84 84 50 82 66 66 50 83 67 67
7 3132 Hafizah Firdaus 80 86 88 85 85 50 84 67 67 50 85 68 68
8 3125 Hanna Sajida 80 88 90 86 86 88 90 89 89 90 95 93 93
9 3120 Hisma Tri Ananda 80 87 88 85 85 85 88 87 87 88 90 89 89
10 3121 Livia Oktavira Zahra 80 87 88 85 85 85 87 86 86 88 90 89 89
11 3140 M. Rahul Furqan 80 85 87 84 84 50 84 67 67 82 86 84 84
12 3138 M. Zikri Ramadhan 80 82 86 83 83 50 82 66 66 50 83 67 67
13 3137 Melati Widia A 80 88 90 86 86 88 90 89 89 90 95 93 93
14 3116 Miftahul Hasanah 80 87 88 85 85 87 88 88 88 90 95 93 93
15 3126 Muhammad Farhan 80 50 85 72 72 50 81 66 66 50 82 66 66
16 3118 Muhammad Rayhan 80 86 88 85 85 50 84 67 67 50 85 68 68
17 3148 Muhammad Rahmadani 80 87 88 85 85 50 83 67 67 50 83 67 67
18 2983 Mutiara Latifah 80 87 88 85 85 50 85 68 68 82 86 84 84
19 3135 Putri Ratna Sari 80 86 88 85 85 50 84 67 67 82 86 84 84
20 3149 Reni Yuni Herlina 80 86 88 85 85 50 84 67 67 82 86 84 84
21 3131 Risca Mazellisya 80 86 88 85 85 86 88 87 87 90 95 93 93
22 3145 Riska Noviana P 80 87 88 85 85 83 87 85 85 86 88 87 87
23 3124 Rivaldo 80 84 87 84 84 50 82 66 66 50 83 67 67
24 3142 Shindy Irma Suryani 80 87 88 85 85 82 86 84 84 84 87 86 86
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 80 84 87 84 84 50 82 66 66 50 83 67 67
26 3158 Syifa Farah Madani 80 87 88 85 85 87 88 88 88 90 95 93 93
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80
RATA-RATA 80 85 88 84 84 68 86 77 77 75 88 82 82
NILAI MAKSIMUM 80 88 90 86 86 88 90 89 89 90 95 93 93
NILAI MINIMUM 80 50 85 72 72 50 81 66 66 50 82 66 66
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 25 26 25 25 13 26 13 13 18 26 18 18
Mengetahui Padang, 02 Juni 2018

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,
Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

NIP 19710429 199903 1 002 NIP -
3 KOTA PADANG BOBOT
RAN 2017/2018 3 1 1
me SEMESTER : Genap
TAHUN PELAJARAN : 2017/201
KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 7 KD 8 KD 9 KD 10 KD 11 KD 12 KD 13 KD 14
RATA-RATA NH
0 0 0 0 0 0 0 0
UAS/
UTS
UKK
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
NH 7 NH 8 NH 9 NH 10 NH 11 NH 12 NH 13 NH 14
84 45 70
79 48 72
89 49 74
85 55 70
87 47 70
72 47 72
73 50 70
89 59 74
87 58 72
87 50 70
78 48 72
72 41 70
89 55 72
88 46 72
68 40 70
73 42 70
73 45 72
79 46 72
79 46 72
79 53 72
88 45 70
86 52 72
72 50 72
85 47 70
72 41 70
88 51 70
80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >=
81 48 71
89 59 74
68 40 70
13 0 0
: Genap
: 2017/2018
Home
NIL PENGETAHUAN
DESKRIPSI
PREDIKAT
KET
(T/TT)
74 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Afriyola Suganda sudah baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
dan juga sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Demikian juga, Ananda sudah baik pada seluruh kompetensi lainnya.
72 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Annisa Fitri sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Ayu Sugianti sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
78 C TT
dan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Dara Hadiatullah M sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
dan sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Dwi Anyelir Putri sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
76 C TT
dan juga sangat baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Demikian juga, Ananda sangat baik pada seluruh kompetensi lainnya.
67 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Fajralatul Islami sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
68 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Hafizah Firdaus sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaikan kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Hanna Sajida sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
80 B T
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Hisma Tri Ananda sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
78 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Livia Oktavira Zahra sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. M. Rahul Furqan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
71 D TT
menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
65 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. M. Zikri Ramadhan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Melati Widia A sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
79 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Miftahul Hasanah sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
77 C TT
63 D TT Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Farhan perlu mendapat bimbingan yang lebih dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Demikian juga, Ananda perlu mendapat bimbingan lebih pada seluruh kompentensi lainnya.
66 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rayhan sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rahmadani sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 D TT
menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
71 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Mutiara Latifah sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
71 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Ratna Sari sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
72 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Reni Yuni Herlina sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Risca Mazellisya sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Riska Noviana P sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
76 C TT
memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
68 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Rivaldo sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
74 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Shindy Irma Suryani sudah baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
dan juga sudah baik dalam memahami lafal kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
65 D TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe sudah baik dalam mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan :‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Syifa Farah Madani sangat baik dalam menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
77 C TT
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
>=80 3.20
72
80
63
1
Home DAFTAR N
TAHUN
KELAS : X PK
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80

KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN KOMPETENSI KETERAMPILAN
alogmemproduksi
sederhana sesuai
teksmenyampaikan
lisan
konteks
dan
memproduksi
dengan
tulis sederhana
berbagai
tepat
teksdan
informasi
lisan
untuk
lancar
dan
KDmengungkapkan
1 tulis
lisan
terkait
sederhana
sederhana
topik : ‫واالجتماعية‬
cara
untuk
tentang
memberitahu
KD 2mengungkapkan
: ‫واالجتماعية‬
‫المنـزلية‬ dan
‫واجباتنا‬ menanyakan
caraKD
‫المنـزلية‬
‫والعمل؛‬ memberitahu
‫واجباتنا‬
‫الطعام‬
3 fakta,
‫الفراغ؛‬
‫والعمل؛‬ perasaan
dan
‫أوقات‬
‫الطعام‬ menanyakan
‫قضاء‬
‫الفراغ؛‬ dan
4 sikap
‫أوقات‬
KD ‫قضاء‬fakta,
terkait
perasaan
topik: KD
dan
5 sikap‫المنـزلية‬
‫واالجتماعية‬ terkait‫واجباتنا‬
topik:‫والعمل؛‬
KD 6 ‫؛يةالطعام‬
dengan memperhatikandengan
unsur kebahasaan,
memperhatikan
dengan
struktur
unsur
memperhatikan
teks
kebahasaan,
dan unsurdengan
struktur
unsur
budaya kebahasaan,
memperhatikan
teks
secaradanbenar
unsur
struktur
danbudaya
unsur
sesuai
teks
kebahasaan,
secara
dan
konteks
unsur
benar budaya
struktur
dan sesuai
secara
tekskonteks
dan
benar
unsur
danbudaya
sesuai secara
denganbenar
konteks
dan sesuai dengan konteks
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA 0 0
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
OPT-RERATA
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
1 2872 Afriyola Suganda 87 87 87 85 85 85 81 81 81 84 84 84

2 3143 Annisa Fitri 90 90 90 85 85 85 50 50 50 82 82 82
3 3123 Ayu Sugianti 90 90 90 90 90 90 87 87 87 90 90 90
4 3134 Dara Hadiatullah M 88 88 88 86 86 86 83 83 83 86 86 86
5 3144 Dwi Anyelir Putri 90 90 90 88 88 88 86 86 86 88 88 88
6 3133 Fajralatul Islami 87 87 87 82 82 82 50 50 50 50 50 50
7 3132 Hafizah Firdaus 88 88 88 84 84 84 50 50 50 50 50 50
8 3125 Hanna Sajida 90 90 90 90 90 90 88 88 88 90 90 90
9 3120 Hisma Tri Ananda 88 88 88 88 88 88 85 85 85 88 88 88
10 3121 Livia Oktavira Zahra 88 88 88 87 87 87 85 85 85 88 88 88
11 3140 M. Rahul Furqan 87 87 87 84 84 84 50 50 50 82 82 82
12 3138 M. Zikri Ramadhan 86 86 86 82 82 82 50 50 50 50 50 50
13 3137 Melati Widia A 90 90 90 90 90 90 88 88 88 90 90 90
14 3116 Miftahul Hasanah 88 88 88 88 88 88 87 87 87 90 90 90
15 3126 Muhammad Farhan 85 85 85 81 81 81 50 50 50 50 50 50
16 3118 Muhammad Rayhan 88 88 88 84 84 84 50 50 50 50 50 50
17 3148 Muhammad Rahmadani 88 88 88 83 83 83 50 50 50 50 50 50
18 2983 Mutiara Latifah 88 88 88 85 85 85 50 50 50 82 82 82
19 3135 Putri Ratna Sari 88 88 88 84 84 84 50 50 50 82 82 82
20 3149 Reni Yuni Herlina 88 88 88 84 84 84 50 50 50 82 82 82
21 3131 Risca Mazellisya 88 88 88 88 88 88 86 86 86 90 90 90
22 3145 Riska Noviana P 88 88 88 87 87 87 83 83 83 86 86 86
23 3124 Rivaldo 87 87 87 82 82 82 50 50 50 50 50 50
24 3142 Shindy Irma Suryani 88 88 88 86 86 86 82 82 82 84 84 84
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 87 87 87 82 82 82 50 50 50 50 50 50
26 3158 Syifa Farah Madani 88 88 88 88 88 88 87 87 87 90 90 90
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM KD 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >=
RATA-RATA 88 88 88 86 86 86 68 68 68 75 75 75
NILAI MAKSIMUM 90 90 90 90 90 90 88 88 88 90 90 90
NILAI MINIMUM 85 85 85 81 81 81 50 50 50 50 50 50
JUMLAH SISWA ≥ KKM 26 26 26 26 26 26 13 13 13 18 18 18

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

NIP 19710429 199903 1 002 NIP -
0
D6
NH 6
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 7
OPT-RERATA
REMIDI
Home
NH 7
KOMPETENSI KETERAMPILAN
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 8
AFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
OPT-RERATA
REMIDI
NH 8
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 9
OPT-RERATA
REMIDI
NH 9
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 10
OPT-RERATA
REMIDI
NH 10
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 11
OPT-RERATA
REMIDI
NH 11
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 12
OPT-RERATA
REMIDI
NH 12
KINERJA-1
KINERJA-2
PROYEK
PORTOFOLIO
0
KD 13
OPT-RERATA
REMIDI
NH 13
KINERJA-1
KINERJA-2
TAHUN P
SEMESTE
>=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80 >= >=80 80
SEMESTER : Genap

Home
KD 14
NILAI KETERAMPILAN
0
DESKRIPSI
RERATA-NH
PREDIKAT
KET
PORTOFOLIO
OPT-RERATA
(T/TT)
PROYEK
REMIDI
NH 14
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Afriyola Suganda sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
84 84 B T
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks
dan sudah baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
77 77 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Annisa Fitri sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Ayu Sugianti sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
. Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
denganmemperhatikan
dengan memperhatikanunsur unsur kebahasaan,
kebahasaan, struktur
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
dan sesuai benarkonteks
dengan dan sesuai konteks
.menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
89 89 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Dara Hadiatullah M sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
86 86 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Dwi Anyelir Putri sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
88 88 B T
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Fajralatul Islami sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 67 D TT
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Hafizah Firdaus sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
68 68 D TT
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Hanna Sajida sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
denganmemperhatikan
dengan memperhatikan unsur unsur kebahasaan,
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
90 90 A T
dan jugakompetensi
Capaian sangat baiksudah
dalamtuntas
memproduksi teks lisan
dengan predikat dan tulis
`Sangat sederhana
Baik`. untuk
Hisma Tri mengungkapkan
Ananda cara memberitahu
sangat baik dalam dan menanyakan
melakukan dialog fakta, perasaan
sederhana sesuai dan sikap
konteks dengan terkait
tepat dan topik:
lancar ‫واالجتماعية‬
terkait topik‫المنـزلية‬ ‫المنـزلية واجباتنا‬
: ‫واالجتماعية‬ ‫واجباتنا والعمل؛‬
‫الفراغ؛ الطعام‬
‫أوقاتوالعمل؛‬
‫قضاءالطعام‬
‫قضاء أوقات الفراغ؛‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks dengan konteks
. Demikian juga,berbagai
menyampaikan Ananda sangat baik
informasi pada
lisan seluruh kompetensi
sederhana lainnya. ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية‬
tentang : ‫واالجتماعية‬
87 87 B T
. Demikian
Capaian juga, Ananda
kompetensi sudah
sudah baikdengan
tuntas pada seluruh
predikatkompetensi lainnya.
`Sangat Baik`. Livia Oktavira Zahra sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
87 87 B T
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. M. Rahul Furqan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. M. Zikri Ramadhan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 67 D TT
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Melati Widia A sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
denganmemperhatikan
dengan memperhatikan unsur unsur kebahasaan,
struktur teks teks
dan unsur dansecara
budaya unsurbenar
budaya secara
90 90 A T
dan juga sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Miftahul Hasanah sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Farhan sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 67 D TT
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rayhan sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
68 68 D TT
.
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Muhammad Rahmadani sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
68 68 D TT
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Mutiara Latifah sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Putri Ratna Sari sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
76 76 C TT
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Baik`. Reni Yuni Herlina sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
.
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Risca Mazellisya sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Riska Noviana P sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
86 86 B T
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Rivaldo sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 67 D TT
.
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Baik`. Shindy Irma Suryani sangat baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
85 85 B T
Capaian kompetensi belum tuntas dengan predikat `Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe sudah baik dalam melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat dan lancar terkait topik : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
67 67 D TT
.
88 88 B T
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat `Sangat Baik`. Syifa Farah Madani sangat baik dalam memproduksi teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait topik: ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
80 >= >=80 80 >=80 >=3.2
79 79
90 90
67 67
13 13
Home DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
KELAS : X PK
Home
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan
KOMPETENSI SIKAP
Berdoa sebelum & sesudah

Memberi
kegiatan
& menjawab salam
Menunjukkan rasa syukur Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Pedu
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2872 Afriyola Suganda 3 3 3 3
2 3143 Annisa Fitri 3 3 3 3
3 3123 Ayu Sugianti 3 3 3 3
4 3134 Dara Hadiatullah M 3 3 3 3
5 3144 Dwi Anyelir Putri 3 3 3 3
6 3133 Fajralatul Islami 3 3 2 3
7 3132 Hafizah Firdaus 3 3 3 3
8 3125 Hanna Sajida 3 3 3 3
9 3120 Hisma Tri Ananda 3 3 3 3
10 3121 Livia Oktavira Zahra 3 3 3 3
11 3140 M. Rahul Furqan 3 3 2 3
12 3138 M. Zikri Ramadhan 3 3 2 3
13 3137 Melati Widia A 2 3 3 3
14 3116 Miftahul Hasanah 3 3 3 3
15 3126 Muhammad Farhan 3 3 3 3
16 3118 Muhammad Rayhan 3 3 2 3
17 3148 Muhammad Rahmadani 3 3 2 3
18 2983 Mutiara Latifah 2 3 3 3
19 3135 Putri Ratna Sari 3 2 3 3
20 3149 Reni Yuni Herlina 3 3 3 3
21 3131 Risca Mazellisya 2 3 3 3
22 3145 Riska Noviana P 2 3 3 3
23 3124 Rivaldo 3 3 2 3
24 3142 Shindy Irma Suryani 3 3 3 3
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 3 3 2 3
26 3158 Syifa Farah Madani 3 3 3 3
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
NILAI KKM 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Afrizal, S.Ag
NIP 19710429 199903 1 002
SEMESTER : Genap
Home
MODUS SIKAP
Peduli Gotong royong Percaya diri
PREDIKAT
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI KET
DESKRIPSI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
(T/TT)
9 10 11
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk PeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Peduli.
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Peduli.
3 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Peduli.
3 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPeduli. Perlu dibiasakan untuk Percaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur PeduliPercaya diri .
2 3 2 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin PeduliPercaya diri .
2 3 3 3 B T Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Jujur Peduli.
3 3 3 3
Guru Mata Pelajaran,
Hamid Muslim, Lc
NIP -
Home DAFTAR NILAI MAN 3 KOTA PADANG
KELAS : X PK SEMESTER : Genap
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
Capaian kompetensi sudah tuntas dengan predikat
KOMPETENSI PENGETAHUAN `Sangat KOMPETENSIBaik`. AyuKETERAMPILAN
Sugianti sangat baik dalam KOMPETENSI SIKAP SPIRITU
melakukan
Capaian kompetensi dialog sederhanasudah tuntas sesuai konteks
dengan predikat
NO URUT
KELAS
dengan tepat dan lancar terkait
sangattopik baik :dalam‫قضاء أوقات‬
PREDIKAT
PREDIKAT
PREDIKAT
`Baik`. Afriyola Suganda
NAMA SISWA melakukan ‫المنـزلية واالجتماعية‬
dialog‫واجباتنا‬ ‫الطعام والعمل؛‬
sederhana ‫الفراغ؛‬konteks
sesuai
NILAI
NILAI
NILAI
Capaian kompetensi belum tuntas dengan Capaian dengantepat kompetensi belum
memperhatikan tuntas dengan predikat
DESKRIPSI dengan lancar unsur
dan DESKRIPSI terkait kebahasaan,
topik : ‫قضاء أوقات‬
predikat `Baik`. Afriyola Suganda sudah baik `Baik`.
struktur Annisa Fitri sangat baik dalam melakukan
‫واالجتماعية‬teks dan
‫المنـزلية‬ unsur
‫واجباتنا‬ budaya
‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬secara
‫ الفراغ؛‬benar dan
dalam menemukan makna atau gagasan dari dialog
sesuai sederhana sesuai konteks dengan tepat
dengankonteks
memperhatikan unsur kebahasaan,
kata, frase, dan kalimat Bahasa Arab yang dan
menyampaikan lancar terkait topik : ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬lisan
‫الفراغ؛‬sederhana
‫قضاء أوقات‬
Capaian kompetensi belum tuntas dengan Capaian
struktur teks danberbagai
kompetensi unsur belum informasi
budaya tuntassecaradengan benar predikat
dan
berkaitan
Capaian `Baik`. dengan : ‫والعمل؛‬
kompetensi belum ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬dengan
tuntas ‫قضاء أوقات‬ Capaian ‫واالجتماعية‬
tentang :‫المنـزلية‬
kompetensi
‫المنـزلية‬‫واجباتنا‬
‫واجباتنا‬sudah
‫والعمل؛‬ tuntas
‫الطعام‬ dengan
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬predikat
‫قضاء‬
predikat Annisa Fitri sangat baik dalam `Cukup`.
sesuai
Capaian Fajralatul
konteks
kompetensi sudah Islami sudah
tuntas baik dalam
dengan predikat
predikat ‫` واالجتماعية‬Baik`.
‫واجباتنا المنـزلية‬
Ayu Sugianti sangat baik dalam `Sangat
Capaian dengan
‫واالجتماعية‬ memperhatikan
Baik`.
kompetensiDara belum unsur
Hadiatullah tuntaskebahasaan,
M dengan
sangat baik
predikat
mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat melakukan
`Sangat dan sudah Baik`.dialog
baik sederhana
dalam
Hanna memproduksi
Sajida sesuai
sangat konteks
teksdalam
baik lisan
1 X PK Afriyola Suganda 74 D baik secara lisan maupun tertulis dari kata, 84 B struktur
Capaian teks dan
kompetensi unsur budaya
sudah tuntassecaradengan benar dan B 3
menemukan
bahasa
Capaian Arab makna atau
yang berkaitan
kompetensi belum gagasan
dengan
tuntas : ‫قضاء أوقات‬
dengan
dalam
`Cukup`.
dengan
dan
Capaian
melakukan dengan melakukan
tulis Hafizah
memperhatikan
tepat
sederhana
kompetensi
dialog
dialog
danFirdaus
lancar
untuk
sudah
sederhana
sederhana
sangat
unsur
terkait baik
kebahasaan,
topik
mengungkapkan
tuntas
sesuai dengan‫ أوقات‬predikat
sesuai
dalam
:konteks ‫قضاء‬
cara
predikat
dan juga sudah baik dalam memahami lafal sesuai
`Sangat
konteks
melakukan konteks
Baik`.
dengan Dwi
dialog tepat Anyelir
dan
sederhana Putri
lancar sangat
terkait
sesuai baik
topik dalam
: ‫قضاء‬
frase,
predikat
kata,
dan
‫واالجتماعية‬ kalimat
`Baik`.
frase,
dan Dara
Bahasa
kalimat
‫والعمل؛‬Arab
‫الطعام‬yang
Hadiatullah
bahasa
Mdengan berkaitan
sangat baik struktur
memberitahu
`Sangat
dengan
.dengan
‫واالجتماعية‬teks
Dengan Baik`.
tepat dan
dan
bimbinganHisma
dan unsur
lancar budaya
‫والعمل؛‬
menanyakan
Tri
yang
‫الطعام‬
Ananda
terkait
lebih,
secara
fakta,
sangat
topik
Ananda :konteks
benar
perasaan
baik
‫أوقات‬
akan‫قضاء‬dan
Capaian
dengan
dalam : kompetensi
baik secara ‫المنـزلية‬
menemukan ‫واجباتنا‬
lisan maupun belum
makna ‫الطعام‬Arab
tuntas
tertulis
atau ‫الفراغ؛‬
gagasan
yang
‫أوقات‬
dari‫قضاء‬ melakukan
sesuai
dan
dalam ‫واالجتماعية‬
dengan
sikap tepat
konteks dialog
dan
memperhatikan
terkait
melakukan
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬dan
sederhana
lancar
topik: ‫والعمل؛‬
dialog
‫واجباتنا‬ terkait
unsur
sederhana
sesuai
‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
topik :
kebahasaan,
‫الطعام‬
‫الطعام‬topik
konteks
‫الفراغ؛‬‫أوقات‬
‫أوقات‬
sesuai
‫الفراغ؛‬:dalam ‫قضاء‬
‫قضاء‬
2 3143 Annisa Fitri 72 D berkaitan
predikat ‫واالجتماعية‬ dengan
`Baik`. Dwi : ‫والعمل؛‬
Anyelir ‫الطعام‬
Putri‫الفراغ؛‬
sangat‫أوقات‬ ‫قضاء‬
baik 77 C dapat
dengan
memproduksi meningkatkan
denganteks
‫واالجتماعية‬ tepat
memperhatikan
‫المنـزلية‬ kemampuannya
lancar
teks terkait
unsur
lisan dan ‫الطعام‬
tuliskebahasaan,
sederhana‫أوقات‬ ‫قضاء‬ B 3
.kata, Dengan
frase, bimbingan
dan‫واجباتنا‬
kalimat yang lebih,
Bahasa Ananda
Arab akan
yangdari struktur
konteks
memproduksi dengan dengan dan
memperhatikan
teks
unsur
tepatlisan
budaya
dandan lancar
unsur tulis
secara
kebahasaan,
sederhana topikuntuk
terkaitbenar dan
: ‫قضاء‬
dalam
dapat
baik secara ‫المنـزلية‬
menemukan
meningkatkanlisan maupun makna atau
tertulis
kemampuannya gagasan dalam struktur
mengungkapkan
sesuai ‫واالجتماعية‬
dengankonteks
teks dan ‫واجباتنا‬
memperhatikan
‫المنـزلية‬ unsur
cara
budaya
unsur
secara
‫الطعام‬kebahasaan,
memberitahu dan
‫الفراغ؛‬ benaruntuk
‫أوقات‬ dan
3 3123 Ayu Sugianti 78 C berkaitan
Capaian
.dan
kata, Demikian
frase, dengan
kompetensi
juga,
dan : ‫والعمل؛‬
Ananda
kalimat belum ‫الطعام‬
sudah
Bahasa ‫الفراغ؛‬
tuntas baik ‫أوقات‬
dengan
pada ‫قضاء‬
seluruh 89 B struktur
mengungkapkan teks dan unsur
cara budaya
memberitahu secara dan benar dan B 3
memahami sudah
‫واالجتماعية‬ baik‫واجباتنا‬
lafal
‫المنـزلية‬ dalam
kata, frase, dan Arab
mengidentifikasi
kalimat yangbunyi
bahasa .sesuai
struktur
menanyakan
Capaian
sesuai
dengan
Dengan
dengan
memperhatikan
konteks
teks dan
fakta,
kompetensi
bimbingan
memperhatikan
konteks unsur
perasaan
sudah
yang unsur
budaya
unsur dan
tuntas
lebih, kebahasaan,
secara
sikap
dengan
Ananda
kebahasaan, benar
terkait dan
predikat
akan
predikat
kompetensi
berkaitan
kata, `Cukup`.
frase, lainnya.
dengan
dan Fajralatul
:
kalimat‫والعمل؛‬bahasaIslami
‫الطعام‬ sudah
Arab ‫أوقات‬
yang baik
‫قضاء‬ menanyakan
struktur
topik: dan sudah teks
konteks
‫المنـزلية‬ fakta,
dan
baik
‫واجباتنا‬dalamperasaan
unsur
‫والعمل؛‬ budaya
memproduksi
‫الطعام‬ dan sikap
secara
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ terkait
benar
teks
‫قضاء‬lisandan
4 3134 Dara Hadiatullah M 76 C Arab
Capaian yang
baik secara berkaitan
lisan
kompetensi maupundengan
belum : ‫الطعام‬
tertulis
tuntas dengandan ‫قضاء‬
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ 86 B `Sangat
dapat
sesuai
struktur
menyampaikan Baik`.
meningkatkan
dengan
teks danLivia
konteks
unsur
berbagaiOktavira
kemampuannya
budaya Zahra
informasi secara sangat
lisandalam
benar baik
sederhanadan B 3
dalam
berkaitan mengidentifikasi
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬
dengan ‫واجباتنا‬
: ‫والعمل؛‬ bunyi kata,
‫الفراغ؛‬frase,
‫الطعام‬tuntas ‫أوقات‬kata,
‫قضاء‬ topik:
sesuai
dan
.memproduksi ‫المنـزلية‬
konteks
tulis
Dengan
‫واالجتماعية‬ ‫واجباتنا‬
sederhana
bimbingan ‫والعمل؛‬
untuk
yang ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
mengungkapkan
lebih, Ananda‫أوقات‬ ‫قضاء‬
akan cara
Capaikan
predikat ‫واالجتماعية‬
dan secara
sudah ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
kompetensi
baik
`Cukup`. dalam
Hafizah‫والعمل؛‬
sudah
memahami
Firdaus dengan
lafal
sudah baik: dalam
sesuai Demikian
tentang melakukan
konteks juga,teks
:kompetensi
‫المنـزلية‬ dialog
lisan
Ananda
‫واجباتنا‬ sederhana
dan
sudah
‫والعمل؛‬ tulis baik
‫الفراغ؛ الطعام‬sesuai
sederhana
pada untuk
seluruh
‫أوقات‬lisan
‫قضاء‬
kalimat baik bahasa
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ Arab
lisan maupun
‫واجباتنا‬ yang berkaitan
tertulis dengan Capaian
memberitahu
dapat ‫واالجتماعية‬
dan
dengan sudah baik
meningkatkan dan
memperhatikan dalam sudah tuntas
memproduksi
menanyakan
kemampuannya
unsur fakta,dengan
kebahasaan, teks predikat
perasaan
dalam
5 3144 Dwi Anyelir Putri 76 C .dalam
predikat
frase, dan `Baik`.
kalimat Hanna
mengidentifikasi bahasa Sajida
Arab
bunyi sangat
yang
kata, baik dalam
berkaitan
frase, dan 88 B konteks
mengungkapkan
kompetensi
menyampaikan
Capaian ‫واالجتماعية‬ dengan lainnya.
kompetensi tepat
cara
berbagai dan
belum lancar
memberitahu
informasi
tuntas terkait
dan
lisan
dengan topik
sederhana: ‫قضاء‬
predikat B 3
dan
baik juga
secara‫المنـزلية‬
sangat ‫واجباتنا‬
lisan baik
maupun ‫والعمل؛‬
dalam ‫الطعام‬
tertulis ‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬
mengidentifikasi ‫قضاء‬ `Sangat
dan
memproduksi
struktur dengan
tulis
sikap memperhatikan
Baik`.
sederhana
teksterkait Melati
teks
dan topik: Widia
untuk
lisan
unsur unsur
dan A kebahasaan,
sangat
mengungkapkan
budaya ‫الطعام‬
tulis baik
sederhana
secara dalam
‫أوقات‬
benar cara
‫قضاء‬
untuk
dan
Capaian
menemukan
dengan
kalimat kompetensi
makna
: ‫المنـزلية‬
bahasa ‫واجباتنا‬
Arab belum
atau tuntas
gagasan
yang ‫الطعام‬
berkaitan dengan
dari
‫الفراغ؛‬ kata,yang
‫أوقات‬
dengan ‫قضاء‬
: menanyakan
`Cukup`. ‫واالجتماعية‬
tentang
dengan :‫المنـزلية‬
M.‫المنـزلية‬
Zikri‫واجباتنا‬
fakta,
memperhatikan ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬
perasaan
Ramadhan‫والعمل؛‬
unsur ‫الطعام‬
dan
‫الطعام‬
sudah ‫الفراغ؛‬
sikap
baik
kebahasaan, ‫أوقات‬
terkait
‫أوقات‬
dalam ‫قضاء‬
bunyi
.frase, baik secara
kata,
Demikian lisan
frase,
juga, maupun
dan
Ananda kalimattertulis
sudah bahasa
baik Arab
pada seluruh struktur
melakukan
memberitahu
mengungkapkan
sesuai ‫واالجتماعية‬ teks
dengan dan
dialog
dan
‫المنـزلية‬ unsur budaya
sederhana
menanyakan
cara
konteks memberitahu secara
sesuai
fakta, dan benar
konteks
perasaan dan
6 3133 Fajralatul Islami 67 D predikat `Baik`. Hisma Tri Ananda sangat baik 67 D topik:
melakukan dengan
‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
dialog ‫والعمل؛‬
sederhana unsur
‫الطعام‬ kebahasaan,
sesuai ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ B 3
.berkaitan
kompetensi
dan‫المنـزلية‬
Dengan kalimat
bimbingan
dengan
lainnya. :Bahasa
‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬
yang
‫والعمل؛‬ Arab
‫الطعام‬
lebih,
‫الطعام‬ yang
Ananda
‫الفراغ؛‬ berkaitan
‫أوقات‬
‫أوقات‬ akan‫قضاء‬
‫قضاء‬ struktur
Capaian
sesuai
dengan
dan
menanyakan dansikap
dengan
teks
dengan
tepat
sudah
dan
kompetensi
dan
terkait
memperhatikan
fakta,
baik
unsur
konteks
lancar
topik:
dalam
budaya
belum
perasaan
tuntas
terkait
unsur
secara
topik
‫الطعام‬
memproduksidan :konteks
dengan
kebahasaan,
sikap
benar
‫أوقات‬
‫أوقات‬ ‫قضاء‬
terkait
dan
predikat
‫قضاء‬
Capaian
dalam
dengan
.‫واالجتماعية‬
Capaian
dapat Demikian
baik secarakompetensi
menemukan
: kompetensi
juga,
meningkatkan ‫واجباتنا‬
lisan
‫المنـزلية‬ Ananda
maupun
belum
makna
belumsudahtuntas
atau
tuntas
tertulis
kemampuannya
dengan
gagasan
‫الطعام‬baik
pada
dengan dari
‫أوقات‬seluruh
dalam ‫قضاء‬ struktur
dengan
sesuai
`Baik`.
.topik:
dengan teks
konteks
M.
‫واالجتماعية‬ Rahuldan
memperhatikan
tepat dan
unsur
lancar
Furqan
budaya
unsur
terkait
sudah
‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬
secara
baik : teks
kebahasaan,
topik dalam
benar
‫أوقات‬ lisan
‫قضاء‬dan
7 3132 Hafizah Firdaus 68 D predikat
kata, `Baik`.
frase, dan Livia
kalimat Oktavira
Bahasa Zahra sangat baik 68 D struktur
dan
sesuai tulis
dengan teks
‫المنـزلية‬ dan unsur
sederhana
konteks
memperhatikan unsur
untukbudaya
‫الطعام‬ secara
mengungkapkan
unsur ‫أوقات‬
kebahasaan, benar
‫قضاء‬ dan
cara B 3
kompetensi
predikat
.memahami ‫واالجتماعية‬
Dengan
baik `Baik`.
secara lainnya.
bimbingan
lafal M.
lisankata, Rahul
maupunyang
frase, dan Arab
Furqan
lebih,
tertulis sudah
Ananda
kalimat yang
baik
akan
bahasa struktur
memproduksi
melakukan
sesuai
memberitahu
dengan
teks dan
dialog‫واجباتنا‬
teks
memperhatikan
dengan
‫واالجتماعية‬ dan
lisan budaya
sederhana
konteks
menanyakan
dan
tulissecara
sederhana
sesuai
kebahasaan,
fakta,
benar
konteks
perasaan
dan
untuk
dalam
berkaitan
dalam baik menemukan
secara dengan :
lisanAnanda
mengidentifikasi makna
maupun atau
‫الطعام‬
bunyi gagasan
tertulis ‫أوقات‬ dari
‫قضاء‬ memproduksi
struktur
sesuai
mengungkapkan teks
dengankonteks teks
dan
memperhatikan lisan
unsur
cara dan
budaya
unsur
memberitahutulis sederhana
secara
kebahasaan,
dan benar untuk
dan
8 3125 Hanna Sajida 80 B dapat
Arab
.kata, meningkatkan
yang
Demikian berkaitan
juga, kemampuannya
dengansangat :kata,
‫الطعام‬
baikfrase,
dalam
pada dan ‫قضاء‬
‫أوقات‬ 90 A dengan
struktur
.dengan
Capaian
dan Demikian
sikap
tepat
teks dan
dan
juga,
kompetensi
memperhatikan
terkait
lancar
unsur
Ananda
topik: belum
terkait
budaya
sudah
unsur
‫والعمل؛‬ tuntas
topik
secara
baik
‫الطعام‬
: ‫أوقات‬
pada
dengan
kebahasaan,
‫الفراغ؛‬ benar ‫قضاء‬dan
seluruh
‫أوقات‬predikat
‫قضاء‬ B 3
kalimat
memahami
seluruh dan frase,
juga
bahasa
dan
sangat kalimat
Arabbaik
lafal‫واجباتنا‬
kompetensi kata, yangBahasa
dalam
frase,
lainnya. berkaitan
dan Arab yang
mengidentifikasi
dengan
kalimat bahasa: mengungkapkan
sesuai
memproduksi
struktur
menanyakan
sesuai
dengan
‫واالجتماعية‬ teks
konteks
dengan dan
fakta,
‫المنـزلية‬ cara
konteks
teks lisan
unsur
konteks
memberitahu
dan
budaya
perasaan
‫والعمل؛‬ tulis
dan
‫الطعام‬ dan
sederhana
secara
sikap
‫الفراغ؛‬ benar
terkait untuk
dan
berkaitan baik secara denganlisan : ‫والعمل؛‬
maupun ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
tertulis ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ kompetensi
`Cukup`.
struktur
menanyakan
memproduksi
mengungkapkan ‫واالجتماعية‬ teks lainnya.
Muhammad
dan
fakta,
teks unsur
cara Farhan
budaya
perasaan
lisan dan
memberitahu sudah
dan
tulissecara baik
sikap
sederhana
dan dalam
benar
terkait dan
untuk
9 3120 Hisma Tri Ananda 78 C bunyi
Arab
.Capaian kata,
yang frase,
berkaitan kalimat
dengan : bahasa
‫الطعام‬ Arab
‫أوقات‬
‫الفراغ؛‬ yang
‫قضاء‬
‫أوقات‬ ‫قضاء‬ 87 B sesuai
topik:
.Capaian
menyampaikan dengan
Demikiankonteks
memperhatikan
kompetensi
juga, ‫والعمل؛‬
berbagai
Ananda sudah ‫الطعام‬
unsur
sudah ‫الفراغ؛‬
tuntas
informasi baik ‫أوقات‬
kebahasaan,
dengan
lisan
pada ‫قضاء‬predikat
sederhana
seluruh B 3
dan sudah kompetensi
baik‫واجباتنا‬
dalam belum tuntas dengan
mengidentifikasi bunyi Capaian
melakukan
sesuai
topik:
mengungkapkan
menanyakan dengan kompetensi
dengan
‫المنـزلية‬ dialogkonteks
memperhatikan
fakta, belum
sederhana
caraperasaanunsur
‫الطعام‬tuntas
memberitahu sesuai
dan dengan
kebahasaan,konteks
‫أوقات‬
dan
sikap ‫قضاء‬predikat
terkait
berkaitan
Capaian baik secara
‫واالجتماعية‬ denganlisan
kompetensi : ‫والعمل؛‬
maupun
‫واجباتنا‬ ‫الطعام‬
belum ‫الفراغ؛‬dengan
tertulis
tuntas ‫قضاء أوقات‬ .struktur
`Sangat
kompetensi Denganteks
tentang bimbingan
Baik`.
: dan unsur
Miftahul
lainnya.‫واجباتنا‬yang lebih,
budaya
Hasanah
‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬Ananda
secara
sangat
‫الفراغ؛‬ akan
benar
baik
‫قضاء‬
predikat
kata, baik `Cukup`.
secara
frase, lisan
dan M.
maupun
kalimat Zikri Ramadhan
tertulis
bahasa Arab sudah baik
yang `Cukup`.
dengan
memproduksi
struktur
menanyakan
topik: ‫واالجتماعية‬ Muhammad
tepat
teks
dan
fakta,
‫واجباتنا‬ lancar
teksunsur Rayhan
lisan
‫والعمل؛‬ terkait
dan
budaya
perasaan‫الطعام‬ sangat
tulis
dantopik
secara
‫الفراغ؛‬ sikap baik
:dalam
sederhana
‫أوقات‬‫أوقات‬
benardalam
‫قضاء‬
terkait
‫قضاء‬ untuk
dan
10 3121 Livia Oktavira Zahra 76 C menemukan
.dalam
predikat ‫` واالجتماعية‬Baik`.
makna
Melati atau gagasan
Widia Akata,
sangatdari kata,
baik dalam 87 B dapat
sesuai
dalam
Capaian dengan meningkatkan
konteks
memproduksi
kompetensi kemampuannya
teks
belum unsur
lisan
tuntaskebahasaan,
dan tulis
dengan sederhana
predikat B 3
berkaitan dan mengidentifikasi
sudah baik
dengan dalam
:Bahasa bunyi
‫والعمل؛‬mengidentifikasi
‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬frase,
bunyi
‫قضاء‬ melakukan
mengungkapkan
sesuai
topik: ‫واالجتماعية‬
dengan dengan
‫واالجتماعية‬ dialog
memperhatikan
‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ sederhana
cara
konteks ‫والعمل؛‬
‫والعمل؛‬ unsur
‫الطعام‬ sesuai
‫الطعام‬
memberitahu ‫الفراغ؛‬
dan
kebahasaan,
‫الفراغ؛‬ konteks
frase,
Capaian
menemukan baik secara
dan lisan
kalimat
kompetensi
makna maupun belum
atau tertulis
Arab
tuntas
gagasan yangdengan
dari berkaitan
kata, : memproduksi
.struktur
untuk
`Cukup`. Dengan
dengan teks
mengungkapkan
Muhammad teksunsur
dan
bimbingan
memperhatikan lisan
yang dan
budaya
cara tulis
lebih,
Rahmadani
unsur sederhana
secara
Ananda
memberitahu
sangat
kebahasaan, benar
akan
dan
baik untuk
dan
kalimat
kata, bahasa
frase,
‫المنـزلية‬ Arab
kalimat
‫واجباتنا‬ yang berkaitan
bahasa Arab dengan
yang dengan
menanyakan
.mengungkapkan
struktur dengan
Demikian
dengan tepat
teks danAnanda
memperhatikan
fakta,
juga,
dan
memperhatikan lancar
perasaan
unsur terkait
unsur
sudah
budaya
unsur dantopik
baik
secara : ‫أوقات‬
kebahasaan,
sikap
pada
kebahasaan, benar ‫قضاء‬
terkait
seluruh
dan
11 3140 M. Rahul Furqan 71 D . Demikian
dengan
predikat
frase, dan juga,Miftahul
:`Baik`.
kalimat Ananda
‫واجباتنا‬ sangat
Hasanah baik
‫الطعام‬yang
sangatpada
‫أوقات‬
baik‫قضاء‬ 76 C sesuai
dapat
menanyakan
dalam dengan
meningkatkan
melakukan fakta, cara
konteks memberitahu
kemampuannya
perasaan
dialog dan
sederhana dan
sikap dalam
terkait
sesuai B 3
berkaitan
seluruh
baik secara
denganlisan
kompetensi :Bahasa
‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬
maupun
lainnya.
Arab
‫الطعام‬
tertulis
berkaitan
‫أوقات‬
‫قضاء‬ struktur
struktur
topik:
kompetensi
sesuai
struktur
menanyakan
memproduksi
dengan
dan juga
teks
teks
dengan
teks
dan
dan
lainnya.
dan
unsur
unsur
konteks
memperhatikan
fakta,
sangatteks unsur
budaya
budaya
perasaan
baik
lisan
‫الطعام‬
unsur
budaya
dalam
dan
‫الطعام‬secara
secara
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬
kebahasaan,
secara
dansederhana
sikap
memproduksi
tulis
benar
benar
‫قضاء‬
benar
terkait
dan
dan
dan
teks
untuk
dalam
dengan baik menemukan
secara‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
lisan makna
maupun atau
‫الطعام‬gagasan
‫والعمل؛‬tertulis ‫أوقات الفراغ؛‬ dari‫قضاء‬ topik:
konteks
sesuai
sesuai dengan ‫المنـزلية‬
dengan
konteks ‫واجباتنا‬
memperhatikan
konteks
‫واالجتماعية‬ ‫والعمل؛‬
tepat dan ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
lancar
unsur kebahasaan, ‫أوقات‬
terkait ‫قضاء‬
topik : ‫قضاء‬
12 3138 M. Zikri Ramadhan 65 D .kata, ‫واالجتماعية‬
Demikian
baik secara juga, ‫واجباتنا‬
lisan Ananda
maupun sudah
tertulis baik pada seluruh 67 D struktur
sesuai
topik:
lisan
mengungkapkan dan sudah
dan teks
dengan
tulisbaik
dan
‫واجباتنا‬dalam
unsur
konteks
sederhana
cara memproduksi
budaya
‫الطعام‬
untuk
memberitahu secara
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬teks
mengungkapkan
dan benar lisandan
‫ قضاء‬untuk B 3
.‫واالجتماعية‬ frase,
Dengan dan
bimbingan kalimat yang Bahasa
lebih, Arab
Ananda yangakan memproduksi
struktur
.dan ‫واالجتماعية‬
Dengan
dengan ‫المنـزلية‬
teks dan
bimbingan ‫واجباتنا‬
teks
memperhatikan unsur ‫والعمل؛‬
lisan
yang dan
budaya ‫الطعام‬
tulis
lebih,
unsur ‫الفراغ؛‬
sederhana
secara
Ananda
kebahasaan, ‫أوقات‬
benar
akan dan
kompetensi
Capaian
.dapat baik secara
Dengan lisan
lainnya.
kompetensi
bimbingan maupun belum
yang tertulis
tuntas
lebih, dengan
Ananda akan sesuai
cara
menanyakan dan tulis
‫واالجتماعية‬ sederhana
dengan
sudah
memberitahu baik konteks
fakta,dalam
danuntuk mengungkapkan
memproduksi
menanyakan
perasaan teks
fakta, cara
lisan
berkaitan
Capaian
.Capaian baik secara dengan
kompetensi
meningkatkan
Demikian juga,
: ‫والعمل؛‬
lisanAnanda
maupun belum ‫الطعام‬
kemampuannya
sudah
tuntas
tertulis baik
‫أوقات‬
dengandalam
pada
‫قضاء‬
seluruh mengungkapkan
.sesuai
dapat
struktur
memberitahu dengan memperhatikan
konteks
meningkatkan
teks dan
dan cara
unsur unsurdan
memberitahu
kemampuannya
budaya
menanyakan
sikap
kebahasaan,
secara
fakta, dan terkait
dalam
benar
perasaan dan
13 3137 Melati Widia A 79 C kompetensi belum 90 A dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara B 3
predikat
dapat ‫واالجتماعية‬
predikat
memahamidan juga
kompetensi
`Cukup`.
meningkatkan
`Cukup`.
sangat
lafal Muhammad
Muhammad
baik
kata,
lainnya. dalamtuntas
kemampuannya
frase, Farhan dengan
Rahmadani perlu
dalam
mengidentifikasi
dan kalimat sudah
bahasa
perasaan
topik:
Capaian
struktur
menanyakan
.memproduksi
sesuai
dan
dengan
Dengan
memperhatikan
dengan
sikap
dan
teks sikap
kompetensi
dan
fakta,
bimbingan
terkaitteks unsur
konteks
terkait
belum
yang
lisan
topik:
unsur
budaya
perasaan
dan
topik:
‫الطعام‬
lebih,
‫والعمل؛‬ dan
tulis
kebahasaan,
tuntassecara
‫الطعام‬
‫أوقات‬
dengan
sikap
Ananda
sederhana
‫أوقات‬
‫قضاء‬
benar ‫قضاء‬
predikat
terkait
akan
untuk
‫قضاء‬
predikat
mendapat
memahamibaik `Cukup`.
secara bimbingan
lafal
lisan Muhammad
kata,
maupun yang
frase, lebih
danRayhan
tertulis dalam
kalimat sudah
bahasa baik memberitahu
struktur
`Baik`. ‫واالجتماعية‬ teks
Mutiara
dengan dan
dan
‫المنـزلية‬ menanyakan
unsur
Latifah
konteks budaya
sangat ‫الطعام‬fakta,
secara
baik dalam perasaan
benar dan
14 3116 Miftahul Hasanah 77 C baik
bunyi dalam
kata, mengidentifikasi
frase, dan kalimat
Arab yang berkaitan dengan : ‫أوقات الفراغ؛ الطعام‬ bunyi
bahasakata, frase,
Arab yang‫قضاء‬ 88 B sesuai
topik:
dapat
mengungkapkan
.sesuai konteks
meningkatkan
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫والعمل؛‬
cara
‫واجباتنا‬ ‫الطعام‬
kemampuannya
memberitahu ‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬
dan ‫قضاء‬
dalam B 3
dalam
mengidentifikasi
Arab mengidentifikasi
yang
dankalimat
sudah berkaitan bunyi
dalam bunyi
kata,
dengan :kata,
frase,
‫الطعام‬
mengidentifikasi frase,
dan
‫الفراغ؛‬ dan ‫قضاء‬:
kalimat
‫أوقات‬
bunyi dan
Capaian
melakukan sikap
dengan
dan dengan
sudah terkait
kompetensi
memperhatikan
dialog
baik topik:
konteks ‫والعمل؛‬
belum
sederhana
dalam unsur ‫الطعام‬
tuntas
memproduksi ‫الفراغ؛‬
dengan
kebahasaan,
sesuai ‫أوقات‬
konteks
teks ‫قضاء‬
predikat
lisan
dan
berkaitan
‫واالجتماعية‬ bahasa
dengan
‫المنـزلية‬ Arab
: ‫والعمل؛‬ yang
‫الطعام‬
‫والعمل؛‬ berkaitan
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ dengan
‫قضاء‬ .memproduksi
menanyakan Dengan
dengan bimbingan
teks
fakta,
memperhatikan yang
lisan dan
perasaan lebih,
unsur tulis
dan Ananda
sederhana
sikap
kebahasaan, akan
terkait untuk
kalimat
bahasa
kata, bahasa
‫واالجتماعية‬Arab
frase,‫المنـزلية‬
dan Arab
yang
kalimat yang
berkaitan
‫والعمل؛‬ berkaitan
bahasa dengan
Arab dengan
: ‫أوقات‬
yang :
‫قضاء‬ `Baik`.
struktur
dengan
dan ‫واالجتماعية‬
memproduksi tulis ‫المنـزلية‬
Putri
teks
tepat Ratna
dan
dan
sederhana ‫واجباتنا‬
teksunsurlisan
Sari
lancar
untuk dan
sangat
budaya
terkaittulis
baiksederhana
secara
topik
mengungkapkan dalambenar
:dalam
‫أوقات‬ untuk
‫قضاء‬dan
cara
15 3126 Muhammad Farhan 63 D .
Capaian‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬
kompetensi‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬
belum ‫الطعام‬
tuntas ‫الفراغ؛‬
dengan ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ 67 D dapat
struktur dengan
mengungkapkan
topik: meningkatkan
memperhatikan
teks ‫واجباتنا‬
dan cara
unsur kemampuannya
‫والعمل؛‬ unsur
memberitahu
‫الطعام‬
budaya kebahasaan,
secara dan
benar dan B 3
.‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ Capaian
melakukan
sesuai dengan
mengungkapkan memperhatikan
kompetensi
dengan
‫واالجتماعية‬ dialog
‫المنـزلية‬ cara
konteks
‫واجباتنا‬ belum unsur tuntas
memberitahu
sederhana
‫والعمل؛‬ kebahasaan,
sesuai dengan
dankonteks predikat
berkaitan
predikatbaik secara dengan
`Baik`. lisan : ‫والعمل؛‬
maupun
Mutiara
‫الطعام‬
Latifah
tertulis ‫أوقات‬
sudah baik dalam
‫قضاء‬ memberitahu
memproduksi
struktur
menanyakan
sesuai ‫واالجتماعية‬ teks
dengan
dan
teks
dan
fakta, menanyakan
lisan
unsur
konteks dan‫الطعام‬
budaya
perasaan tulis
dan ‫الفراغ؛‬
fakta,
sederhana
secara
sikap perasaan
benar
terkait untuk
dan
baik secara
‫واالجتماعية‬ lisan
‫المنـزلية‬ maupun
‫واجباتنا‬ tertulis struktur
`Baik`.
menanyakan
dengan
.topik:
dan Demikian
dengan
sikap teks
Reni
tepat dan
Yuni
fakta,
juga,
dan
memperhatikan
terkait unsur
Herlina
lancar
topik: budaya
perasaan
Ananda sangat
terkait
unsur
‫والعمل؛‬ dansecara
sikap
baik
topik :
kebahasaan,
‫الطعام‬ benar
dalam
terkait
pada
‫الفراغ؛‬‫أوقات‬
seluruh
‫قضاء‬
‫قضاء‬
16 3118 Muhammad Rayhan 66 D .Capaian Dengan
Demikian
mengidentifikasi bimbingan
juga,
kompetensi Ananda
bunyi yang
belum
kata,lebih,
sangat
tuntas
frase,Ananda
baik pada
dengan
dan akan
kalimat 68 D Capaian
mengungkapkan
sesuai
.sesuai dengan
Demikian kompetensi
dengan
memperhatikan
juga, cara
konteks
‫واجباتنا‬Ananda sudah unsur
sudahtuntas
memberitahu
‫الطعام والعمل؛‬ ‫الفراغ؛‬ dengan
dan
‫أوقات‬
kebahasaan,
baik pada ‫قضاء‬predikat
seluruh B 3
.seluruhDengan
Demikian
baik secara bimbingan
juga,
lisan Ananda
maupunyang lebih,mendapat
perlu Ananda akan melakukan
topik:
kompetensi
struktur dengan
‫واالجتماعية‬ teks dialogkonteks
lainnya.
dan sederhana
budaya sesuai
secara konteks
‫أوقات‬ ‫قضاء‬teks
benar dan
dapat
predikat
bahasa meningkatkan
kompetensi
`Baik`.
Arab Putri
yang Ratnatertulis
kemampuannya
lainnya.
berkaitan Sari sudah
dengan :dalam
baik‫قضاء‬
‫أوقات‬ `Sangat
menanyakan
struktur dan
kompetensi
.dengan
juga
Demikian
Baik`.
teks
tepat
sangat
danRisca
fakta,
lainnya.
juga,
dan
baik
unsur
Ananda
Mazellisya
perasaan
lancar
dalam
budaya dan sangat
sikap
memproduksi
secara
sudahkebahasaan,
terkait baik pada
topik
baik
terkait
benar
: ‫أوقات‬
dalam
dan
seluruh
17 3148 Muhammad Rahmadani 67 D dapat
bimbingan
.Capaian
memahami
dalam
meningkatkan
Demikian lebih
juga,
kompetensi
mengidentifikasi
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬
pada
Ananda
kata, kemampuannya
seluruh
belumsudah
frase,
bunyi
‫والعمل؛‬ dankompentensi
tuntas baik
kata,
‫الطعام‬ dengan
dalam
pada
kalimat
frase,
seluruh
bahasa
dan 68 D sesuai
lisan
sesuai
dengan
memproduksi
topik: dengandan memperhatikan
konteks
tulis teks
memperhatikan
dengan lisan dan
sederhana
konteks
unsur
‫الطعام‬
untuk
unsur tulis sederhana
mengungkapkan
kebahasaan, ‫قضاءقضاء‬
untuk B 3
memahami
lainnya.
kompetensi lafal kata,dengan
lainnya. frase, tuntas
dan kalimat bahasa kompetensi
Capaian
.cara ‫واالجتماعية‬
strukturdengan
Dengan lainnya.
dan
kompetensi
bimbingan ‫واجباتنا‬
memperhatikan
teks unsur ‫والعمل؛‬
yang unsur
budaya
sudah ‫الطعام‬
tuntas
lebih, ‫الفراغ؛‬
kebahasaan,
secaradengan
Ananda benar dan
predikat
akan
Capaian
Arab
predikat
kalimat
Capaian
baik yang kompetensi
bahasa
secara berkaitan
`Baik`.
kompetensi Reni
Arab
lisan maupun belum
Yuni
yang
belum : ‫الطعام‬
Herlina
berkaitan
tuntas
tertulis dengan
sudah
dengan
dengan ‫أوقات‬: ‫قضاء‬
baik mengungkapkan
struktur
memproduksi memberitahu
teks dan cara
dan
teksunsur memberitahu
menanyakan
lisanbudaya
dan tulissecara dan
fakta,
sederhana benaruntuk dan
18 2983 Mutiara Latifah 71 D Arab
predikat yang berkaitan
`Baik`. Risca dengan
Mazellisya : ‫الطعام‬ ‫ الفراغ؛‬baik
sangat ‫قضاء أوقات‬ 76 C sesuai
`Sangat
dapat dengan
struktur
menanyakan memperhatikan
teksdandan
konteks
Baik`.
meningkatkan
dengan Riskaunsur
konteks
fakta, unsur
budaya
Noviana
kemampuannya
perasaan Pkebahasaan,
dansecara
sangat
sikap benar
baik
dalam
terkait dan
dalam B 3
dalam
predikat
Dengan
`Baik`.
bimbingan
mengidentifikasi
Riskayang
bunyi
Noviana
‫والعمل؛‬lebih,kata,
‫الطعام‬ frase,
PAnanda
sangat dan
‫أوقات‬
baik
akan‫قضاء‬ sesuai dengan
perasaan
mengungkapkan
struktur
sesuai
.memproduksi
Dengan
memperhatikan
dengan
teks
dengan dan
bimbingan
sikap
konteks
cara
unsur
konteks
terkaitunsurtopik:
memberitahu
yangbudaya
lebih,
kebahasaan,
secara
Ananda
dan ‫أوقات‬
benar
akan
‫قضاء‬
dan
dalam
menemukan
kalimat menemukan
bahasa makna
Arab makna
atau atau
yanggagasan
berkaitangagasan
dari dari
kata,
dengan melakukan
topik: Demikian
struktur ‫المنـزلية‬
‫واالجتماعية‬ teks dialog
juga,teks
dan
‫المنـزلية‬ sederhana
lisan
Ananda
unsur
‫واجباتنا‬ dan
sudah
‫الطعام‬
budaya
‫والعمل؛‬ sesuai
tulis baik
‫الطعام‬secara konteks
sederhana
pada
benar untuk
seluruh
dan
dalam
dapat
. baik secara
menemukan
meningkatkanlisan maupun
makna tertulis
atau
kemampuannya gagasan dalamdari: memproduksi
menanyakan
sesuai
dapat konteks
meningkatkan
teks lisan
fakta, dan tulis
perasaan
kemampuannya
dan sederhana
sikap terkait untuk
19 3135 Putri Ratna Sari 71 D kata,
frase, frase,
dan
kalimat
‫المنـزلية‬ kalimat
Bahasa Bahasa
Arab Arab
yang yang
berkaitan 76 C dengan
mengungkapkan
kompetensi
sesuaidengan tepat
dengan dan
lainnya. lancar
cara
konteks
memperhatikan terkait
memberitahu
unsur topik‫أوقات‬:dalam
dan
kebahasaan, ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ B 3
.memahami
kata,Dengan
frase, lafal‫واجباتنا‬
bimbingan
dan kata,yang
kalimat ‫والعمل؛‬
Bahasa
frase, ‫الطعام‬
lebih, ‫الفراغ؛‬yang
Ananda
dan Arab
kalimat ‫أوقات‬
akan‫قضاء‬
bahasa mengungkapkan
topik:
.‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬
Denganteks
memproduksi
bimbingan
teks
cara memberitahu
yang
lisan
‫الطعام‬
dan lebih,‫الفراغ؛‬
tulis Ananda
dan
sederhana
‫قضاء‬
akanuntuk
berkaitan
dengan
baik secara
dapat dengan
meningkatkanlisan :: ‫والعمل؛‬
maupun ‫الطعام‬
‫والعمل؛‬ ‫الفراغ؛‬
‫الطعام‬
tertulis
kemampuannya ‫أوقات‬
‫الفراغ؛‬ dalam‫قضاء‬
‫أوقات‬ ‫قضاء‬ menanyakan
dengan
memproduksi
struktur
menanyakan
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
fakta,
memperhatikan
teks
dan
fakta, ‫والعمل؛‬
perasaan
lisan
unsur unsur
dan
budaya
perasaan ‫الطعام‬
dan
tulis
dan ‫الفراغ؛‬
sikap
kebahasaan,
sederhana
secara terkait
sikapbenar
terkait untuk
dan
20 3149 Reni Yuni Herlina 72 D berkaitan
Arab yang dengan
berkaitan ‫والعمل؛‬
dengan ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
: ‫الطعام‬ ‫أوقات‬
‫الفراغ؛‬ ‫قضاء‬
‫أوقات‬ ‫قضاء‬ 76 C dapat
mengungkapkan meningkatkan cara kemampuannya
memberitahu dandalam B 3
.memahami ‫المنـزلية‬
Dengan‫المنـزلية‬
bimbingan‫واجباتنا‬
kata,yang
lafal‫واجباتنا‬ frase,lebih,
dan Ananda akan
kalimat bahasa topik:
sesuai
topik:dengan
struktur
mengungkapkan
teks
dengan
dan ‫والعمل؛‬
unsur
cara
konteks
memperhatikan unsur
‫الطعام‬
budaya
memberitahu
‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬
unsur kebahasaan,
secara
dan
‫أوقات‬
kebahasaan, ‫قضاء‬
benar
‫ قضاء‬dan
‫واالجتماعية‬ ‫والعمل؛‬ memproduksi
menanyakan teks
fakta, lisan dan
perasaan tulis
dan sederhana
sikap terkait untuk
baik
dapat
Arab secara
meningkatkan
yang lisan
berkaitan maupun tertulis
kemampuannya
dengan dalam
: ‫الفراغ؛ الطعام‬ ‫قضاء أوقات‬ struktur
sesuai
menanyakan
.struktur
Demikian
dengan
teksjuga,dan
dan unsur
konteks
fakta,Ananda
unsur budaya
perasaan sangat
budaya dansecara
sikap
baik
secara benar
terkait
pada
benar dan
seluruh
dan
21 3131 Risca Mazellisya 76 C .baik secara lisan maupun tertulis 88 B mengungkapkan
topik: ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ cara memberitahu
‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ dan B 3
dan
dan sudah
.memahami
sudah baik
lafal
‫المنـزلية‬ dalam
kata,
dalam mengidentifikasi
frase,
‫والعمل؛‬ dan kalimat bahasa
mengidentifikasi bunyi
bunyi
sesuai
dengan
dan
topik:
kompetensi
dengan
sesuai konteks
sudahmemperhatikan
‫المنـزلية‬ baik
lainnya.
memperhatikan
dengan dalam
konteks unsur‫الفراغ؛‬
unsur
memproduksi
‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬
kebahasaan,
‫أوقات‬
kebahasaan, ‫قضاء‬
teks
‫قضاء‬lisan
menanyakan
dan
struktur sudah
teks fakta,
baik dalamperasaan
memproduksidan sikap terkait
teks lisan
22 3145 Riska Noviana P 76 C kata,
Arab
.
kata, frase,
yang dan
frase,berkaitan kalimat
dan kalimat bahasa
dengan
bahasa Arab
: ‫الطعام‬
Arab yang
yang ‫قضاء أوقات‬ 86 B dan
struktur tulis
‫واالجتماعية‬ teks dan unsur budaya secara benar dan
.topik: ‫المنـزلية‬ dan
sederhana unsuruntukbudaya secara
mengungkapkan benar cara
dan B 3
berkaitan dengan :: ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ dan dengan
sesuai tulis ‫واجباتنا‬
memperhatikan
sederhana
dengan ‫والعمل؛‬
konteks untuk ‫الطعام‬
unsur ‫الفراغ؛‬
mengungkapkan ‫أوقات‬
kebahasaan, ‫قضاء‬cara
‫المنـزلية واالجتماعية‬
berkaitan dengan ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬ ‫الفراغ؛ الطعام‬
‫والعمل؛‬ ‫أوقات الفراغ؛‬
‫قضاء أوقات‬
‫قضاء‬ memberitahu
dengan
sesuai
struktur
dengan
dan
memperhatikan
dan
menanyakan
konteks
unsur
unsur
budaya
fakta,
kebahasaan,
secara
perasaan
benar dan
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
.‫واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬ memberitahu
.struktur
dan
. sikap teks dan
terkait
dan menanyakan
topik:
unsur ‫والعمل؛‬
budaya fakta,
secara perasaan
‫أوقات‬
benar ‫قضاء‬
dan
baik secara lisan maupun tertulis dandengan
sesuai sikap
sesuai memperhatikan
denganterkait
dengan konteks
konteks unsur
topik: ‫والعمل؛‬ kebahasaan,
‫الطعام‬ ‫قضاء أوقات الفراغ؛‬
baik secara lisan maupun tertulis struktur
.memahami
Demikian juga, Ananda
lafal kata, sudah
frase, danbaik pada
kalimat seluruh
bahasa denganteks
..‫واالجتماعية‬ dan
memperhatikan unsur budaya
‫واجباتنا‬ secara benar dan
unsur kebahasaan,
kompetensi lainnya. dengan : ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام‬ sesuai
dengandengan
struktur teks dan konteks
memperhatikan unsur budayaunsur kebahasaan,
secara benar dan
Arab yang berkaitan .
struktur
sesuai teks dan
dengan unsur budaya secara benar dan
konteks
‫والعمل؛ واجباتنا المنـزلية واالجتماعية‬
`Cukup`. Sofiyan Sauri Rambe
dengan memperhatikan sudah baik dalam
unsur kebahasaan,
melakukan
struktur teks dialog
dan unsur sederhana
budaya sesuai
secara konteks
benar dan
Capaian
dengan kompetensi sudah
tepat dan lancar terkait topik tuntas dengan
: ‫ أوقات‬predikat
‫قضاء‬
sesuai
`Baik`. konteks
Shindy Irma Suryani sangat
Capaian kompetensi belum tuntas dengan ‫واالجتماعية‬
Dengan‫المنـزلية‬
.melakukan bimbingan ‫واجباتنا‬yang
‫والعمل؛‬lebih, ‫ الفراغ؛‬dalam
baik
‫ الطعام‬Ananda akan
predikat dialog sederhana sesuai konteks
Capaian `Cukup`.
kompetensi Rivaldo
belum sudah
tuntas baik dalam
dengan dengan
dapat memperhatikan
meningkatkan unsur
kemampuannya kebahasaan,
mengidentifikasi bunyi kata, Capaian
dengan kompetensi
tepat danunsur sudah
lancar tuntas
terkait topik :dalam
dengan
‫أوقات‬ predikat
‫قضاء‬
predikat `Baik`. Shindy Irma frase,
Suryani dan kalimat
sudah baik struktur
memproduksi
`Sangat teks
Baik`. dan
teks
Syifa lisan budaya
Farah tulissecara
danMadani benar
sederhana
sangat baik dan
untuk
bahasa Arab yang berkaitan dengan : ‫أوقات‬dari
‫قضاء‬ ‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬
sesuai memproduksi ‫واجباتنا‬
konteks carateks ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
dalam
Capaian menemukan
kompetensi makna
belum atau
tuntas gagasan
dengan mengungkapkan
dalam memberitahu
lisan dan dan
tulis sederhana
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬ dengan
. Dengan memperhatikan
bimbingan yang unsur
lebih, kebahasaan,
Ananda akan
kata,
Capaian
predikat frase, dan kalimat
kompetensi
`Cukup`. belumBahasa
tuntas Arab yang
dengan menanyakan
untuk mengungkapkanfakta, perasaan
cara dan sikapbenar
memberitahu terkait
dandan
baik secara
berkaitan lisan Sofiyan
dengan maupun
: ‫والعمل؛‬
Sauri
tertulis
‫الطعام‬
Rambe
sudah
‫أوقات‬frase,
‫قضاء‬
struktur teks dan
dapat ‫المنـزلية‬
meningkatkan unsur budaya
kemampuannya secara dalam
23 3124 Rivaldo 68 D predikat
baik dalam `Baik`. Syifa
mengidentifikasiFarah Madani
bunyi sangat
kata, baik 67 D topik:
menanyakan
sesuai konteks ‫واجباتنا‬
fakta,‫والعمل؛‬ ‫الفراغ؛ الطعام‬
perasaan ‫أوقات‬
dan sikap ‫قضاء‬
terkait B 3
Dengan bimbingan yang lebih, Ananda akan memproduksi teks ‫والعمل؛‬
lisan dan
dalam
dan
dapat kalimat‫المنـزلية‬
menemukan ‫واجباتنا‬
bahasa Arab
meningkatkan makna atau gagasan
yang berkaitan
kemampuannya dalamdari
dengan : ‫واالجتماعية‬
topik: ‫ المنـزلية‬baik
dan sudah ‫واجباتنا‬dalam ‫الطعام‬tulis
memproduksi
sederhana
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ ‫قضاء‬
teks
untuk
lisan
24 3142 Shindy Irma Suryani 74 D baik secara
kata, frase, lisan
dan maupun
kalimat tertulis
Bahasa Arab 85 B mengungkapkan
dengan memperhatikan cara memberitahu
unsur dan
kebahasaan, B 3
memahami ‫المنـزلية‬
kata, ‫والعمل؛‬
frase, ‫الطعام‬
dan ‫الفراغ؛‬yang
kalimat ‫أوقات‬ ‫قضاء‬
bahasa ‫واالجتماعية‬
dan tulis sederhana untuk mengungkapkan cara
dan juga sudah baik dalam memahami lafal menanyakan
struktur
denganteks fakta,
dan perasaanunsurdan sikapbenar
terkaitdan
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe 65 D
berkaitan
baik secara
Arab yang dengan
berkaitan : ‫والعمل؛‬
lisan maupun dengan‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬
tertulis ‫أوقات‬
: ‫الفراغ؛ الطعام‬ ‫قضاء‬
‫قضاء أوقات‬ 67 D memberitahu
topik: ‫المنـزلية‬ danunsur
memperhatikan
budaya
menanyakan
‫والعمل؛‬budaya
secara
kebahasaan,
fakta,
‫الفراغ؛ الطعام‬ perasaan
‫أوقات‬ ‫ قضاء‬dan B 3
kata,
Denganfrase,
.‫واالجتماعية‬ dan‫واجباتنا‬
bimbingan kalimat yang bahasa
lebih, Arab
Ananda yang akan sesuai
struktur dengan
teks dan konteks
unsur secara benar
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬ dan sikap
‫واالجتماعية‬ terkait topik: ‫والعمل؛‬ ‫الطعام‬ ‫الفراغ؛‬ ‫قضاء أوقات‬
berkaitan
baik
dapat secaradengan
lisan : ‫والعمل؛‬
maupun ‫الطعام‬
meningkatkan kemampuannya dalam ‫الفراغ؛‬
tertulis ‫أوقات‬ ‫قضاء‬ memproduksi
sesuai dengan teks
kontekslisan dan tulis sederhana untuk
26 3158 Syifa Farah Madani 77 C .‫واالجتماعية‬ 88 B ‫واالجتماعية‬
dengan ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬
memperhatikan unsur kebahasaan, B 3
dan sudah
memahami ‫المنـزلية‬
lafal dalam
kata, mengidentifikasi
frase, dan kalimat bahasabunyi mengungkapkan
dan sudah cara memberitahu
baik dalam memproduksi danteks lisan
dengan
struktur memperhatikan unsur kebahasaan,
27 0 0
.Arab
Demikian
kata,
0 yang
juga,
frase,berkaitan Ananda
dan kalimat dengansudah
bahasa baik‫الفراغ؛‬
Arab
: ‫الطعام‬ pada
yang seluruh
‫أوقات‬ ‫قضاء‬ dan
struktur
0 tulisteks
menanyakan dan
sederhana
teks fakta,
dan
unsur
unsur untukbudaya
perasaan dansecara
sikapbenar
mengungkapkan
budaya secara terkait
benar
dan
cara
dan
kompetensi
berkaitan lainnya.
dengan : ‫والعمل؛‬ ‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام‬ sesuai‫المنـزلية‬
topik:
memberitahu dengan dankonteks
‫واجباتنا‬ ‫الفراغ؛ الطعام والعمل؛‬
menanyakan ‫أوقات‬
fakta, ‫قضاء‬
perasaan
‫المنـزلية واالجتماعية‬ ‫واجباتنا‬ ‫والعمل؛‬ sesuai dengan konteks
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ ‫واجباتنا‬ memproduksi
dan sikap terkait teks lisan‫والعمل؛‬
topik: dan tulis
‫الطعام‬sederhana
‫الفراغ؛‬ ‫أوقات‬ untuk
‫قضاء‬
28 0 0 . 0 0Demikian juga, Ananda
.mengungkapkan sudah baikdan pada seluruh
baik secara lisan maupun tertulis dengan memperhatikan
‫واالجتماعية‬ ‫المنـزلية‬ cara memberitahu
‫واجباتنا‬ unsur kebahasaan,
kompetensi
menanyakan lainnya.
fakta, perasaan dan sikapbenar
terkaitdan
29 0 0 . Demikian
0 juga, Ananda sudah baik pada seluruh struktur
dengan
0 teks dan
memperhatikan unsur budaya
unsur secara
kebahasaan,
kompetensi lainnya. topik:
sesuai‫المنـزلية‬
struktur teks ‫واجباتنا‬
dengan dan ‫والعمل؛‬budaya
konteks
unsur ‫الفراغ؛ الطعام‬ ‫أوقات‬benar
secara ‫ قضاء‬dan
30 0 0 0 .‫واالجتماعية‬
0
sesuai dengan konteks
.dengan
Demikian memperhatikan
juga, Ananda unsur sudahkebahasaan,
baik pada seluruh
31 0 0 0 struktur
0
kompetensi tekslainnya.
dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks
32 0 0 0 .0
33 0 0 0 0
34 0 0 0 0
35 0 0 0 0
36 0 0 0 0
37 0 0 0 0
38 0 0 0 0
39 0 0 0 0
40 0 0 0 0
41 0 0 0 0
42 0 0 0 0
43 0 0 0 0
44 0 0 0 0
45 0 0 0 0
46 0 0 0 0
47 0 0 0 0
48 0 0 0 0
49 0 0 0 0
50 0 0 0 0
NILAI KKM KI 80 >2,65 80 >2,65
RATA-RATA 72 79
NILAI MAKSIMUM 80 90
NILAI MINIMUM 63 67
>2,66 JUMLAH SISWA ≥ KKM 0 0
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

NIP 19710429 199903 1 002 NIP -
3 KOTA PADANG Home
RAN 2017/2018
: 2017/2018

KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL 1 2 3 4 NAMA 5 6 7 8 9 10 11

Bertanggung jawab
MAPEL
Gotong royong
Percaya diri
Disiplin
Santun
Peduli
Jujur
DESKRIPSI GURU
Bahasa
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin
Arab - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
PeduliPercaya diri . Lc
Bahasa
an
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
PeduliPercaya diriumum
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 3
untuk Peduli. Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan Bahasa
Peminat
3 3 3 3 2 3 3
untuk Peduli. Lc
Sikapnya secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Bahasa 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik.PeduliPeduliPercaya dirihal
Sudah terbiasa dalam . Jujur Disiplin Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan untuk Bertanggung Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 3
jawab Peduli. Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPeduli. Perlu dibiasakan untuk Bahasa
Peminat
3 3 3 3 3 3 2
Percaya Lc
Sikapnyadiri .
secara umum baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Bahasa 3 3 3 3 3 3 3
Sikapnya secara umum baik.PeduliPeduliPercaya dirihal
Sudah terbiasa dalam . Jujur Disiplin Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Bertanggung jawab Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara umum
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Jujur Bahasa
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun Peduli. Perlu dibiasakan untuk Disiplin Bahasa
Peminat
3 2 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
PeduliPercaya diri . baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
2 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
. baik. Sudah terbiasa dalam hal Disiplin Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPercaya diri . Perlu dibiasakan
Peminat
2 3 3 3 2 3 3
untuk Jujur Peduli. Lc
an
Bahasa
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 3 3 2 3 2
Sikapnya secara
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat
3 3 2 3 2 3 2
. Lc
Sikapnya secara baik. Sudah terbiasa dalam hal Jujur Disiplin Arab
an - Hamid Muslim,
Bertanggung jawab Santun PeduliPeduliPercaya diri . Bahasa
Peminat
3 3 3 3 3 3 3
Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Bahasa
Peminat Lc
Arab
an - Hamid Muslim,
Peminat Lc
an
Hamid Muslim, Lc
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Pengetahuan
No. Nilai Predikat

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A-
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap
No. Nilai Predikat Nilai Sikap

1 0,00 ˂ Nilai ≤ 1,00 D
2 1,00 ˂ Nilai ≤ 1,33 D+ KURANG
3 1,33 ˂ Nilai ≤ 1,66 C-.
4 1,66 ˂ Nilai ≤ 2,00 C CUKUP
5 2,00 ˂ Nilai ≤ 2,33 C+
6 2,33 ˂ Nilai ≤ 2,66 B-
7 2,66 ˂ Nilai ≤ 3,00 B BAIK
8 3,00 ˂ Nilai ≤ 3,33 B+
9 3,33 ˂ Nilai ≤ 3,66 A- SANGAT BAIK
10 3,66 ˂ Nilai ≤ 4,00 A
INSTRUMEN PENILAIAN
KURIKULUM 2013
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Cetak Form Pengetahuan Cetak Form Keterampilan

NILAIAN
2013
SILAH
KAN
C E TA
K
HOME
KETERAMPILAN SIKAP
Cetak Form Keterampilan Cetak Form Spiritual
Unjuk Kerja/ Praktek Cetak Rubrik Sikap Spirtual
Cetak Rubrik Sikap Jujur

Proyek
Cetak Rubrik Sikap Disiplin
Portofolio
Cetak Rubrik Sikap Tanggung Jawab
Cetak Rubrik Sikap Santun
Cetak Rubrik Sikap Peduli/Toleran
Cetak Rubrik Gotong Royong

Cetak Rubrik Percaya diri
Developed By Lebeng, M. Ed.
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI PENGETAHUAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI PENGETAHUAN
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
RATA-RATA NH
NAMA SISWA UAS/
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
TES TULIS
UTS KET
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
RERATA
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
YG LAIN
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
REMIDI
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
TUGAS
UKK
NH 1 NH 2 NH 3 NH 4 NH 5
1 2872 Afriyola Suganda

2 3143 Annisa Fitri
3 3123 Ayu Sugianti
4 3134 Dara Hadiatullah M
5 3144 Dwi Anyelir Putri
6 3133 Fajralatul Islami
7 3132 Hafizah Firdaus
8 3125 Hanna Sajida
9 3120 Hisma Tri Ananda
10 3121 Livia Oktavira Zahra
11 3140 M. Rahul Furqan
12 3138 M. Zikri Ramadhan
13 3137 Melati Widia A
14 3116 Miftahul Hasanah
15 3126 Muhammad Farhan
16 3118 Muhammad Rayhan
17 3148 Muhammad Rahmadani
18 2983 Mutiara Latifah
19 3135 Putri Ratna Sari
20 3149 Reni Yuni Herlina
21 3131 Risca Mazellisya
22 3145 Riska Noviana P
23 3124 Rivaldo
24 3142 Shindy Irma Suryani
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe
26 3158 Syifa Farah Madani
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

Ka. MAN 3 Kota Padang Guru Mata Pelajaran,

NIP. 19710429 199903 1 002 NIP. -
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI KETERAMPILAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80 TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
KD 1 KD 2 KD 3 KD 4 KD 5
NO INDUK
NO URUT
NAMA SISWA KET
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(T/TT)
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
KINERJA-1
KINERJA-2
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
OPTIMUM
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
PROYEK
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
REMEDI
1 2872 Afriyola Suganda
2 3143 Annisa Fitri
3 3123 Ayu Sugianti
4 3134 Dara Hadiatullah M
5 3144 Dwi Anyelir Putri
6 3133 Fajralatul Islami
7 3132 Hafizah Firdaus
8 3125 Hanna Sajida
9 3120 Hisma Tri Ananda
10 3121 Livia Oktavira Zahra
11 3140 M. Rahul Furqan
12 3138 M. Zikri Ramadhan
13 3137 Melati Widia A
14 3116 Miftahul Hasanah
15 3126 Muhammad Farhan
16 3118 Muhammad Rayhan
17 3148 Muhammad Rahmadani
18 2983 Mutiara Latifah
19 3135 Putri Ratna Sari
20 3149 Reni Yuni Herlina
21 3131 Risca Mazellisya
22 3145 Riska Noviana P
23 3124 Rivaldo
24 3142 Shindy Irma Suryani
25 2947 Sofiyan Sauri Rambe
26 3158 Syifa Farah Madani
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0

NIP. 19710429 199903 1 002 NIP. -
REKAPITULASI NILAI KOMPETENSI SIKAP
MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
KOMPETENSI SIKAP
Jujur Disiplin Bertanggung jawab Santun Peduli Gotong royong Percaya diri
NILAI SIKAP
PREDIKAT
NO INDUK
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN
PENIL ANTAR TEMAN

NO URUT
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
PENILAIAN DIRI
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
JURNAL GURU
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
OBSERVASI
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1 ###
Afriyola Sugand
2 ###
Annisa Fitri
3 ###
Ayu Sugianti
4 ###
Dara Hadiatulla
5 ###
Dwi Anyelir Putr
6 ###
Fajralatul Islami
7 ###
Hafizah Firdaus
8 ###
Hanna Sajida
9 ###
Hisma Tri Anan
10###
Livia Oktavira
11###
M. Rahul Furqa
12###
M. Zikri Ramad
13###
Melati Widia A
14###
Miftahul Hasan
15###
Muhammad Far
16###
Muhammad Ray
17###
Muhammad Rah
18###
Mutiara Latifah
19###
Putri Ratna Sari
20###
Reni Yuni Herli
21###
Risca Mazellisy
22###
Riska Noviana
23###
Rivaldo
24###
Shindy Irma Sur
25###
Sofiyan Sauri
26###
Syifa Farah Ma
27###
0
28###
0
29###
0
30###
0
31###
0
32###
0
33###
0
34###
0
35###
0
36###
0
37###
0
38###
0
39###
0
40###
0
41###
0
42###
0
43###
0
44###
0
45###
0
46###
0
47###
0
48###
0
49###
0
50###
0
Mengetahui
Ka. MAN 3 Kota Padang
Afrizal, S.Ag
NIP. 19710429 199903 1 002
KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI SUMATERA BARAT
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA / PRAKTIK
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap KKM : 80
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Wali Kelas : Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan
dinilai untuk tes unjuk 2= 2=
kerja/praktik
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk
masing2 skor 1, 2, 3 4= 4=
dan 4. 5=
3. Isi nilai unjuk kerja /
praktik setiap aspek 6=
setiap siswa.
7=
Kriteria/Aspek yang dinilai:

Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Konversi Keterangan
Jumlah
0-100 0-4
No.
Skor Maks Kriteria =
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
4 Dara Hadiatullah M
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
10 Livia Oktavira Zahra
11 M. Rahul Furqan
12 M. Zikri Ramadhan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
17 Muhammad Rahmadani
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
20 Reni Yuni Herlina
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
24 Shindy Irma Suryani
25 Sofiyan Sauri Rambe
26 Syifa Farah Madani
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Mengetahui: Padang, 02 Juni 2018

NIP. 19710429 199903 1 002 NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK
Kriteria / Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:

PETUNJUK: 1= 1=
1. Isilah aspek yang akan 2= 2=
dinilai untuk tes Projek 3= 3=
2. Isilah keterangan
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3 5=
dan 4.
3. Isi nilai Projek setiap 6=
aspek setiap siswa. 7=
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1
7
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. 19710429 199903 1 002 NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO
Kriteria/Aspek yang dinilai Keterangan/Rubrik Penilaian:
PETUNJUK:
1. Isilah aspek yang akan 1= 1=
dinilai untuk penilaian 2= 2=
portofolio
2. Isilah keterangan 3= 3=
penilaian untuk 4= 4=
masing2 skor 1, 2, 3
dan 4. 5=
3. Isi nilai Portofolio 6=
setiap siswa.
7=
Jumlah
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
Aspek
0-100 0-4 Konversi Keterangan
No.
1
7
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0


NIP. 19710429 199903 1 002 NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Peminatan Semester : Genap Wali Kelas
Kelas : X PK Tahun Pelajaran : 2017/2018 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
ASPEK PENGAMATAN
1 Berdoa sebelum & sesudah kegiatan
2 Memberi & menjawab salam
3 Sholat dzuhur berjamaah
4 Menunjukkan rasa syukur
OBSERVASI 1 OBSERVASI 2
Sikap Aspek 1 RATA-RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
RATA
RATA
RATA
RATA
No. OBSERVASI
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Sikap Aspek 1 RATA
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP DISIPLIN
ASPEK PENGAMATAN
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Sikap SKALA NILAI
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
RATA-
RATA
No. 1= Tidak pernah
Nama 2= Kadang-kadang
1 Afriyola Suganda 3= Sering
2 Annisa Fitri 4= Selalu
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP BERTANGGUNG JAWAB
ASPEK PENGAMATAN SKALA NILAI

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik 1= Tidak pernah
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 2= Kadang-kadang
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 3= Sering
4 Mengembalikan barang yang dipinjam 4= Selalu
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP SANTUN
Mata Pelajaran : Bahasa Arab - Pemi Semester : Genap Wali Kelas
ASPEK PENGAMATAN
1 Menghormati orang yang lebih tua SKALA NILAI
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 1= Tidak pernah
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat 2= Kadang-kadang
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman 3= Sering
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain 4= Selalu
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PEDULI

1 Menghormati pendapat teman 1= Tidak pernah
2 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender 2= Kadang-kadang
3 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya 3= Sering
4 Menerima kekurangan orang lain 4= Selalu
5 Mememaafkan kesalahan orang lain
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP GOTONG ROYONG


1 Aktif dalam kerja kelompok 1= Tidak pernah
2 Suka menolong teman/orang lain 2= Kadang-kadang
3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan 3= Sering
4 Rela berkorban untuk orang lain 4= Selalu
Sikap Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
No.
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
7 Hafizah Firdaus
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
MAN 3 KOTA PADANG
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
1 Berani presentasi di depan kelas SKALA NILAI
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan 1= Tidak pernah
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu 2= Kadang-kadang
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat 3= Sering
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah 4= Selalu
Sikap RATA
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
RATA
RATA
RATA
RATA
No. RATA
Nama
1 Afriyola Suganda
2 Annisa Fitri
3 Ayu Sugianti
5 Dwi Anyelir Putri
6 Fajralatul Islami
8 Hanna Sajida
9 Hisma Tri Ananda
11 M. Rahul Furqan
13 Melati Widia A
14 Miftahul Hasanah
15 Muhammad Farhan
16 Muhammad Rayhan
18 Mutiara Latifah
19 Putri Ratna Sari
21 Risca Mazellisya
22 Riska Noviana P
23 Rivaldo
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0

Hamid Muslim, Lc
NIP. -
1
2
3
4
NAMA WALI KELAS
MAN 3 KOTA PADANG TP 2017/2018
No Nama Guru Kelas

(Pilih Guru) (Pilih Kelas)
1 Hartati S, S.Pd XII IPA 3
2 Linda Efita Roza, S.Pd XI IPA 2
3 Rina Hasnur, S.Pd XII IPS 3
4 Rusliny, S.Pd XI IPS 3
5 Farida Ariani, S.Pd XII IPA 1
6 Edrawati, S.Pd XII IPA 4
7 Hendri Hasbullah, S.Pd XI IPS 2
8 Yenni, S.Pd XI IPA 3
9 Suryanis Ali, S.Ag., S.Pd X IPA 1
10 Yulita Silvia Amri, S.Pd XI IPS 1
11 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M. X PK
12 Fauziah, S.Pd XII IPS 2
13 Adpid Lismi, SH XI PK
14 Kurniati, S.Pd XII IPS 1
15 Indrawati Zardi, S.Pd X IPS 4
16 Putri Anida, S.Pd X IPA 3
17 Eri Gusnedi, S.Pd.I XII PK
18 Alham Musnal, S.Pd XII IPA 2
19 Ermaida, S.Pd XI IPA 4
20 Ihsan, SIQ., MA X IPA 2
21 Armiati, S.Pd XI IPS 4
22 Nopi Busri, S.Pd X IPS 3
23 Roza Nurlia, S.Pd X IPS 1
24 Drs. Mansur X IPS 2
25 Yossy Fauziyah, S.Pd XI IPA 1
(Pilih Guru)
01 Afrizal, S.Ag
02 Hartati S, S.Pd
03 Dra. Zulhayati, S.Pd
04 Dra. Erlinawati
05 Dra. Marnis
06 Linda Efita Roza, S.Pd
07 Rina Hasnur, S.Pd
08 Siril Firdaus, M.Ag
09 Ermaida, S.Pd
10 Farida Ariani, S.Pd
11 Edrawati, S.Pd
12 Hendri Hasbullah, S.Pd
13 Syafrida, S.Pd
14 Yenni, S.Pd
15 Irwan, S.Pd
16 Desmawati, S.Pd
17 Rusliny, S.Pd
18 Suryanis Ali, S.Ag., S.Pd
19 Yulita Silvia Amri, S.Pd
20 M.Ihsan Lubis, S.Pd
21 Syafrizal Tanjung, M.Sy
22 Marneli, S.HI., S.Pd.I., M.Pd
23 Dra. Armiati, S.Pd
24 Dewi Puteri R, S.Kom
25 Febrina Sovia S,ST
26 Fauziah, S.Pd
27 Adpid Lismi, SH
28 Kurniati, S.Pd
29 Eva Lathiefah, S.Ag
30 Indrawati Zardi, S.Pd
31 Putri Anida, S.Pd
32 Mashuri, S.Pd
33 Eri Gusnedi, S.Pd.I., MA
34 Alham Musnal, S.Pd
35 Robby Esa Prasetia, S.Pd
36 Bisra Meri, S.Pd
37 Irdawati, M.Pd
38 Ihsan, SIQ., MA
39 Drs. Mansur
40 Yuli Eka Putri, S.Pd
41 Eryangnis, S.Pd
42 Sri Yuni Irawanty, S.Si
43 Nelli Mai Susanti , S.Psi
44 Yossy Fauziyah, S.Pd
45 Yuli Syafrizal, S.PdI
46 Asrial, S.SosI
47 Hernike Firta, M.Pd
48 Lia Wulandari, S.Pd
49 Yuli Hasnida, S.Pd.I., M.Pd
50 Helfi Mesra Ayu, S.Pd
51 Niko Yendri, S.Pd
52 Susi Annaria, S.Pd
53 Yaprawanto, S.PdI
54 Hamid Muslim, Lc
55 Sriwahyuni, S.PdI
56 Yetti Burhani, S.Pd
57 Ahmad Sarih, S.Fil., M.Pd
58 Yola Mardila, S.Pd
59 Rahmad Qadri, S.Pd
60 Roza Nurlia, S.Pd
61 Efatricia Niati, S.Pd
62 Risman, S.Pd
63 Wiwid Mardas S, S.Pd
64 Nopi Busri, S.Pd
65 Wahyu Rahmadani, S.Pd
66 Hilyon Metri, S.Pd
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2872 Afriyola Sug 2927 Ananda Sofia 3128 Adrian Rifw 2938
3143 Annisa Fitri 2914 Azhim Izzati 2919 Afrianda Dwi 2934
3123 Ayu Sugianti 2903 Chaerani Ilm 2917 Agung Ardim 2965
3134 Dara Hadiatu 2969 Dinda Tri Ad 2875 Amanda Mell 2935
3144 Dwi Anyelir P 2874 Fauzi Syahpu 2899 Andini Ferian 2960
3133 Fajralatul Isl 2957 Ihsan Arahm 2888 Annisa Bil H 2953
3132 Hafizah Fird 2907 M. Khalid Fa 2915 Ari Andika P 3094
3125 Hanna Sajida 2921 Nur Azizah 2918 Aripa Putra 3119
3120 Hisma Tri A 2970 Nurul Asmau 2904 Chesa Erizon 3152
3121 Livia Oktavir 2887 Pandu Rama 2897 Chintia Mirsa 2923
3140 M. Rahul Fur 2955 Rahma Dani 3085 Delfi Zahrina 2928
3138 M. Zikri Ra 2870 Ridho Fernan 3117 Dwita Septian 2932
3137 Melati Widia 2951 Rini Dwi Putr 2880 Fanny Paulin 2961
3116 Miftahul Has 2871 Sindu Auli Z 2973 Fauziah Sari 2937
3126 Muhammad F 2885 Sintia Febiol 2913 Fernando Me 2974
3118 Muhammad R 2886 Siti Sarah 2890 Fifin Nur Ani 2958
3148 Muhammad R 2873 Wahyu Sepria 2884 Hafizh Al Wa 3157
2983 Mutiara Latifah 2869 Indah Baitul 2920
3135 Putri Ratna Sari 2908 Irvan Syahpu 2930
3149 Reni Yuni Herlina 3105 Lucky Rahma 2948
3131 Risca Mazellisya 2878 Lukman Nul 2926
3145 Riska Noviana P 2909 Mayank Rizk 2956
3124 Rivaldo 2894 Nelda Savitri 2925
3142 Shindy Irma Suryani 2924 Olivia Anggra 2950
2947 Sofiyan Sauri Rambe 2912 Olivia Safrita 2943
3158 Syifa Farah Madani 2900 Qori Yatil Hu 3141
2868 Puti Ramadha 2939
2911 Rheizma Dewi 2942
2883 Rifda Afifah 2971
3106 Sari Putri Na 2933
3083 Shelly Melan 2944
2891 Siti Mardiah 2929
2876 Siti Nursyam 2949
2896 Syahna Efend 2940
2895 Syahrul Rac 2877
3041 Teguh Azhari 2959
2879 Tessa Amelia 2962
2916 Vatin Rahma 2998
2901 Wahyuni 3146
3101 Yola Aprila 2968
3065
2954
X PK X IPA 1 X IPA 2 X IPA 3
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Abdu Thoriq 2987 Alifa Dwi Ja 3037 Dian Pratama 3046
Aditya Rama 2975 Apri Fadil 3020 Fadjri Dwi Fa 3078
Anggia Febria 2996 Aulia Nadila 3031 Fauzi 3058
Annisa Nofir 2977 Ayu Sri Wah 3017 Habiburrahm 3053
Cici Trinika 2985 Casna Monic 3009 Haykal Azhar 3067
Dava Daud D 2994 Della Fitriani 3011 Heru Mahend 3074
Dendi Sadewa 3147 Denny Febria 3030 Heru Yunaldi 3055
Didi Kurniad 2986 Deswita Safitr 3122 Ihsan Syahfut 3064
Fadhilah Ama 2997 Farham Dm. 3039 Indah Permat 3054
Fadhlil Azim 3005 Ferti Sinta 3023 Jelita Murni 3072
Febrina Ahm 2990 Fikrin Jamma 3007 Khairunnisa 3063
Feranti 2993 Gelvin Septi 3025 Lidya Putri 3069
Fiki Afrila 3150 Ghina Yoza N 3010 M. Raihan Da 3077
Hasan Firma 2978 Havel Yudha 3036 Mailinda 3050
Hanifah Ram 3003 Jerri 3014 Melisa Putri 3114
Hidayatul Faj 2979 Khairunnisa 3019 Monica Maiw 3051
Marchel Aim 2989 Kharisma Din 3021 Mutiara Putr 3052
Mardiatul Hu 3006 Muharni 3008 Nadia Yulia 3066
Mariatul Wul 2992 Nadila Gita P 3156 Najla Nesa K 3070
Maulana Assh 2999 Paramitha Wi 3015 Nova Yanti 3048
Muhammad H 3103 Puja Mayruli 3032 Rahma Alfam 3044
Muhammad Il 2984 Putri Ayuni 3034 Rati Dahlena 3139
Muhammad Ra 2988 Putri Weny 3028 Regia Sandor 3068
Mustika Sepri 2982 Rahmi Sagita 3035 Rendy Hariya 3047
Mutiara Rah 2941 Rani Aipama 3022 Rizky Pabdi 3060
Novta Ricca 3000 Riga Pratama 3033 Salma Aulia 3049
Nurul Anisa 2981 Rika Sri Yuli 3024 Sandri Rahmahdani
Nurul Azizah 2972 Riva Fitri Ku 2902 Selvi Harmiyanti
Oon Engki Pu 2980 Riyan Ramad 3027 Sherli Tria Amanda
Ramdoni Sapu 3127 Rizki Ananda 3018 Siska Afrianti Erza
Roby Shodry 3004 Sarmila 3040 Tiara Putri
Roni Ahmad 3001 Sherly Mayor 3029 Tri Iga Nurma S
Sania Nabilla 2991 Tifa Hanafia 3016 Tri Mutiara Jenia Amanda
Santi Erlina 2976 Yudi Paboja 3038 Widya Astuti
Septiana Putri
Sherly Rahmadani Syafitri
Tasya Desta Junanda
Teguh Setiawan
Ummi Kalsum
Wajihan Ariska
Yulia Salsa Firdausiah
Zikrillah
X IPS 1 X IPS 2 X IPS 3
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Agustina 3107 Abdillah Al 2563 Ahmad Fauza 2591 Adela Primad
Ana Jimmy T 3130 Altifah Jaya 2564 Aldo 2662 Aisyah Reale
Anggel Agust 3108 Amaliah Hus 2565 Andri Zen 2594 Anggita Refa
Dimas 3151 Dion Ramado 2566 Dian Permata 2596 Ashab Al-Ma
Feri Ashabas 2910 Evita Mulya 2567 Engla Gifani 2666 Aufadila
Geovi Syah 3092 Fajar Fadilla 2569 Febri Yandri 2702 Claudia Pares
Indah Agusti 2898 Fifi Sumanti 2570 Hadist Perda 2668 Dinda Rahma
Jamalus 2881 Fauzan 2571 Ikhwanul Ha 2633 Eka Yalmitri
Melisa 3129 Fauzana Khai 2572 Ilham Ferial 2600 Eza Livia
Monica 3096 Hatika Rahm 2573 Indah Fauzia 2671 Fernanda Al
Mutiara Shint 3112 Hernandes Ol 2574 Indah Mahara 2705 Ferri Hardian
Nada Afriani 3136 Kesti Maulan 2575 Jihadil Akbar 2637 Hanyyah Rasp
Nadia Sari 3091 Muhammad I 2576 M. Roby Rah 2673 Haqil Triyatd
Natasya Rahm 3102 Muhammad Ra 2577 Meta Jumaita 2638 Hesti Efrina
Nia Rahmada 3095 Nadia Priska 2578 Misbahatul Q 2707 Imam Afiz Zi
Nicholas Adr 2889 Nadya Rachm 2579 Nanda Anggra 2604 Ismi Khatul
Novitri Rahm 3084 Nicho Septa 2580 Qori Arrahm 2709 Latifah
Puja Ariska 3099 Nur Astri Mul 2581 Ranti Novia 2641 Lifia Sri Are
Rahmi Febri 3104 Puji Mayrulia 2583 Ridho Harest 2606 M. Rafi Ahad
Ramadini 3090 Rahmat Wahy 2584 Rika Putri 2711 Miftahul Abr
Rozi Eka Put 3082 Rifki Alfarez 2585 Silvia Juliana 2610 Nurwahidah
Saddam Al A 3089 Rilla Thussa 2586 Siti Fadilla 2611 Putri Ayuni
Sehya Saputr 3100 Riza Haria P 2587 Sri Elda Elva 2684 Resti Wuland
Selvi Tryen 3081 Rizo Juliza 2588 Sri Widiawat 2651 Risa Aprilian
Trisna Farha 3109 Silvany Putri 2590 Zikrillah 2616 Rizty Ramadi
Yuliwarni Put 3087 Suci Tianda Putri 2618 Siti Nur Fadi
3086 Surya Alif 2722 Suci Aulia Sa
3111 Weri Yulia Marta 2619 Suhendri
3080 Wilma Sil Wahyuli 2620 Taufik Maula
3088 Winda Oktaviani 2622 Vira Nur Azi
3012 Wini Desra Idrial 2657 Wegi Elma N
3110 Yulia Elmi Usta 2692 Wilia Marde
3098 Yulisa Ananta 2658 Windy Amelia
2952 Zahwa Aprillia
X IPS 4 XI PK XI IPA 1
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2696 Agustia Maha 2661 Adriansyah R 2626 Aditya Febri 2829
2664 Annisa Azhari 2593 Aldina 2592 Ahlul Fikri 2831
2595 Annisa Rahm 2663 Amara Zatil 2627 Ahsanul Ikh 2798
2630 Ardianti Ayu 2698 Amri Gunaw 2665 Arien Restu 2733
2631 Asri Fadila 2629 Anisa Mayang 2632 Dodi Febrian 2834
2701 Aulia Jannah 2699 Annisa Khair 2599 Ega Wulandar 2736
2667 Chimita Gusn 2700 Ariska Nurha 2669 Elsa Kurnia P 2769
2703 Dyah Ayuk Tr 2597 Ayuni Nayla 2704 Erika 2806
2672 Gery Dy Nobe 2598 David Marian 2636 Habib El Fati 2839
2602 Hafizhah Hil 2634 Eza Zalma 2601 Hafiz Gaza 2740
2639 Intan Agustin 2635 Fitri Yanti 2603 Heru Syahput 2808
2708 Intan Putri I 2706 Heru Rezki P 2640 Jefriman 2809
2710 Mariah Hamd 2674 Intan Indah N 2607 Marwa Nadhi 2811
2643 Melly 2675 Khosyi Leilan 2712 Muhammad Fa 2846
2677 Mesi Wiryani 2605 Latifah Syahr 2681 Oktavira Zarl 2745
2608 Miftahul Jan 2642 M. Ilham Mu 2714 Puja Tafrimay 2848
2609 Munika Tri A 2678 Muhammad F 2716 Ratih Handay 2814
2645 Nadia Vajriz 2680 Nola Sovia R 2685 Risa Sri Hart 2748
3155 Nurhaliza Sya 2713 Nur Anisa 2652 Riska Seprina 2815
2647 Rafi Arrahma 2646 Nusa Andra J 2720 Sherina Olivi 2781
2648 Rahmi Anila 2682 Rahma Septia 2688 Subhandio 2816
2613 Raysa Usman 2612 Rahmad Herm 2691 Wenita Saput 2782
2717 Restiani Sept 2649 Regina Muha 2726 Yeni Seswita 2819
2718 Ridho Novria 2614 Reza Junaidi 2659 Yudha Ofsta 2784
2721 Shinta Amili 2650 Rhido Rhizek 2625 Zainatul Diah 2785
2617 Shovira Wah 2719 Rizka Syahye 2660 Zikri Cendiki 2821
2655 Tania Aldian 2653 Sa’adatul Zahra 2754
2689 Tasya Nabila 2687 Sherly Septiani Putri 2788
2656 Tiara Oktafia 2654 Siti Aprilia 3154
2690 Valina Jumai 2723 Tesa Yulia Nuza 2757
2725 Widari 2621 Tiara Mainingsih 2792
2623 Widya Eka Pu 2727 Zahra Hayati 2758
2693 Yani Trullya 2759
2694 Yusnita Sari 2828
XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPA 4 XI IPS 1
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Ahmad Firda 2795 Ahmad Alfari 2730 Andre Mustaf 2761
Annisa Nurh 2796 Alif Ridho A 2797 Anisya 2830
Avivo Palmal 2763 Ardiansyah 3153 Azzuhry Muh 2762
Desi Novita S 2832 Azmi Ahmad 2764 Bambang Eka 2731
Diara Zona 2833 Dandy Novan 2765 Citra Febri Y 2766
Faradhila Azh 2801 Dian Aprideli 2799 Daffa Edhel P 2734
Febri Darmay 2803 Fadila Eka Sa 2735 Doni Saputra 2767
Hastia Agriw 2737 Firdaus Her 2804 Febri Madon 2802
Ibnu Havis A 2738 Frisca Helvir 2837 Firdo Fernan 2768
Indah Permata 2739 Hafizul Ihsan 2838 Geni Suryani 2835
Julita Melati 2771 Indah Marlia 2805 Gion Syaputr 2770
M. Ihsan 2840 Irsya Yulia A 2807 Iqbal Sul Am 2841
Manisa 2845 Maulid Rizal 2741 Ivan Fernand 2772
Muhammad Y 2744 Mesa Meliana 2812 Muhammad Al 2774
Mutia Amida 2776 Mila Natasya 2777 Mutia Ayu Ok 2742
Nadya Agusfi 2847 Nadila 2746 Nadia Yulisti 2844
Novia Sastra 2778 Neddawati C 2747 Naufal Dzaki 2743
Nurti Nurlin 2851 Rahmawita 2849 Novita Karmi 2775
Putra Hardian 2753 Salsabilla M 2779 Oktavia 2780
Rahma Diyant 2786 Selvira Dewit 2818 Reta Dwi Put 2850
Rahmad Rid 2822 Sri Ramadini 2852 Retmita 2865
Reskita Julia 2859 Tuti Nurhayat 2750 Reza Ananda 2817
Rike Maiyusa 2756 Ulfa Trizalni 2783 Rike Kumala 2749
Ririn Rahma 2825 Vira Yamask 2751 Riki Febrian 2854
Robi’ah Mard 2827 Yuni Sarah 2820 Rinal 2823
Sagita Ramadhani 2855 Salman Al Farisi
Shinta Rahmadia 2856 Septia Santania
Syofia Fauza 2787 Siti Nurhasanah
Tri Oktaviona 2755 Suri Maidana
Wanastania Simanjuntak 2858 Tri Larasati
Widya Wulandari 2824 Viny Syafitri
Yani Mai Putri 2860 Wahyu Arya Putra
Yulni Yati 2861 Wulan Purnama Sari
Zelvira Zahwa 2862 Yudha Ramadhan
XI IPS 2 XI IPS 3 XI IPS 4
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
Al-Fajri Octa 2274 9996093137 Abdul Qadri 2426 0002225920 Anissa Fitry 2316 9990773496 Afria Nesa
Andre Alvind 2275 0008380560 Adidtya Alfi 2391 0000478603 Anisa Yulias 2352 9990772584 Anca Vikra
Andrian Mau 2276 0002404636 Agrario Sapu 2428 9990406963 Annisa Septin 2319 0000580997 Anggi Putri
Annisa Rama 2561 0000491636 Ahmad Hafzi 2432 9992940057 Azizi Rizki 2392 0003947373 Annisa Aida F
Diah Permata 2277 9990759245 Allika Dwi Pu 2356 0000492451 Deby Lovelia 2434 9990772589 Bunga Tri A
Diki Permana 2278 Amrina Rasy 2397 9990770777 Defika Usmay 2395 9996173095 Bustamil Arif
Dimas Saputr 2279 0009346809 Andela Vioni 2435 9980816405 Delli Darmaw 2436 9998720080 Diah Wulanda
Dina Sofiana 2280 9990759968 Anita Rahayu 2437 9996172832 Edo Alfian 2321 0007168466 Diana Fitri
Evans Hadi 2281 0004919596 Atika Zahra 2322 9990773501 Engla Marta 2398 0008799320 Diana Fitria
Erik Satria 2282 0005783727 Baby Ayu Ne 2324 0000490463 Figo Zubrian 2399 0009494519 Eliana Putri
Gilang Rama 2283 0000731292 Chintia Mayru 2327 0000492467 Helmy Febry 2400 0002941532 Fajriani Eka
Lindo 2284 9970831769 Devvy Putri N 2866 0000492732 Ilfa Asfaratu 2361 0002828032 Feby Ayu Ang
M. Aziz Isyb 2285 0000478368 Dinara Selfin 2405 0000492804 Ilham Mul Su 2440 9990759553 Fiqri Prata A
M. Fara Dils 2286 Fharadisha E 2366 9990757558 Intan Novelit 2441 9990222378 Hidayat Ram
M. Farhan A 2287 0004793660 Fika Neli San 2442 9992579565 Laura Lindia 2365 0000493029 Hifzan Fikri
M. Ikbal 2562 9995005930 Fikri Wahyu 2370 9990759986 Mitra Desrir 2404 0006643279 Hilya Fathon
M. Jhodi Fer 2288 0007152126 Irma Suryani 2412 0000493493 Novriyaldi P 2330 9990770501 Ibra Rifki Put
M. Yuanda 2289 0000731311 Is Amratul F 2374 0000491798 Nur Azani 2407 9996053289 Lili Fitri Yan
Priselia Anita 2290 9990773425 Ismi Gusmar 2339 9999786789 Reanda Rama 2443 9997600537 Lisa Ria
Putri Aprilian 2291 9983429565 Istarahima 2341 0000490268 Retni Jelita P 2411 0006206370 Muhammad H
Rahmansyah 2292 0000479337 Khairanis 2450 0004919595 Reza Saputri 2332 0000493033 Nancy Agfar
Rahmat Rama 2864 9998218058 Lidya Ririn A 2342 0006087372 Riska Savitri 2334 9996018053 Nurma Qiran
Rama Gupa 2293 Lukman Hak 2347 9991099944 Sherly Juliafr 2376 9998046438 Putri Ramadh
Rito Alamsya 2294 0008676851 Muhammad R 2381 9990773268 Sinta Susila 2413 9996077715 Rahmadani E
Tio Nofrianto 2295 9997410910 Madaniah 2419 0003144850 Siti Rosyidah 2416 9988465245 Ridwan
2296 Muhammad La 2420 0000477070 Suci Melita P 2344 Rizki Septrio
2297 Mukhlis Mard 2382 0000490092 Suci Yolanda 2453 9996748315 Sesri Utari
2298 9990773151 Mulia Hafiza 2383 0004399347 Syarfiati Bur 2380 9990772226 Silvia
2299 Naufal Rabba 2384 0005421262 Tasya Indah 2348 9996041538 Sri Ramadhan
2300 0007300755 Olivia 2422 0000492105 Vanny Fabiol 2455 0000731320 Sutifla Alti
2301 9984797588 Opy Kurniaw 2457 0000493381 Wildi Al-Mun 2421 9990755964 Tika Oktavia
2303 9996077684 Ralimi 2423 9990758274 Yogie Satrio 2385 9992712439 Tiovan Putra
2304 9990758256 Refni Nurhas 2458 9990771109 Yori Amnurr 2456 9990758267 Ulvira Melisa
2305 9999044088 Renita 2386 9990771748 Utari Khesi
2306 9996319849 Revo Candra
2307 0000490359 Riri Rahmawati
2558 0004919094 Roni Setiawan
2308 9990758265 Saydatul Hanifah
2310 0000491999 Sovia Yoni Putri
2311 Sri Rahmi Riantika
2312 0000492807 Tari Yozaril Putri
2313 9992940483 Uswatun Hasanah
2314 9990773442 Vevi Fepbriani
2315 9993148139 Zakia Yolanda
XII PK XII IPA 1 XII IPA 2
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
2424 0006372188 Ahmad Fairu 2425 9990758183 Aldy Gusnedi 2527 9980814289 Afisma Hend 2526
2317 9990757770 Al Fikri Ibnu 2388 0008612800 Alfonso Mino 2528 9999256272 Al Hafiz 2459
2390 0000493335 Anggun Chani 2318 9970836397 Andes Maelta 2461 9997435337 Annisa Enrez 2530
2393 0000492710 Annisa Zukhr 2353 9996371623 Aniza Zahra 2531 9996173728 Azhari yusra 2532
2430 0000493133 Asri Ardianti 2354 9990758228 Annisa Aulia 2462 9991099880 Belina Rusni 2463
2355 0000731306 Bertha Yolan 2394 9995866764 Antila Oktavi 2464 9990772872 Desmi Ranti 2211
2433 9996018034 Briliyan Tam 2429 0004903112 Arifful Fikri 3159 Elang Mulia 2465
2320 9993701926 Dede Berman 2431 Aulia Sidik 2494 9990772743 Fadina Sukm 2535
2357 0000490553 Dela Zastia P 2396 9990773705 Cristian Tom 2536 0000492803 Fauzan Gusri 2496
2438 0004793655 Fadillah Mut 2358 0005938007 Dheva Aditya 2538 9997278368 Febri Yoga P 2498
2360 9995122513 Fajri Wahyud 2359 9990758237 Dicky Mauly 2539 9996090914 Fharadilla 2543
2402 9991099933 Friska Putri U 2323 9996173099 Fadilatul Kha 2540 9990759911 Fikri 2544
2325 0000493449 Geri Hibatull 2439 0000490477 Febri Sunardi 2468 9992753758 Filda Puteri 2471
2403 999072745 Hamzah M R 2362 9991099931 Felza Fajrina 2541 9990771904 Fina Gusria 2499
2364 0004832911 Harrys Irfian 2363 9970836533 Fiqhi Nurma 2542 0000477947 Gushalina 2548
2328 9990773311 Hermadona 2326 0000475513 Hamid Maula 2470 9990772874 Hilda Putri U 2504
2367 9986551533 Isus Susanti 2329 9990771088 Heru Hamad 2500 0000490772 Kari Matul K 2473
2368 0004520653 Ivo Jerio Apr 2369 9992239732 Melati 2501 0006362370 Khofifah Utar 2475
2444 0009971772 Mawaddah Sr 2445 9990758292 Messy Ayu Sy 2546 9980818877 Kristia Nings 2552
2408 9994768091 Melisa Nelso 2371 0004999088 Muhammad A 2502 9990772434 Kurnia Putri 2476
2410 0004069312 Monika Andri 2335 9980817509 Nofrian 2549 9990759702 Monica Ridhat 2511
2372 0009010252 Nabila Rezki 2336 9970836409 Pu'at Hasan 2505 0009477542 Nadya 2512
2446 0004091786 Nanda Kurni 2337 0000493588 Putri Anda D 2550 9990770506 Nela Nofita 2513
2373 0009223350 Nengsih 2338 9990772612 Ramadani 2555 9990756925 Paulien Wuri 2477
2333 0000020627 Nia Dahniar 2340 9975957839 Resta Diva A 2507 0000731352 Puji Riyas Tu 2479
2447 9971178205 Putri Anugra 2449 0000477599 Reyhan Rasy 2517 9980818898 Sari Maibam 2480
2375 9997270697 Putri Handay 2379 9996172752 Rudea Hafist 2519 0006347154 Sharifatul Ai 2481
2377 0000374838 Rahayu Trisn 2451 9960843386 Sandi Rahma 2521 9980819466 Suci Rahmad 2482
2414 9997160899 Ratih Zulia 2452 0006238315 Sandra Aulia 2485 9991099946 Suresmanto 2484
2448 0000493344 Regina Wahy 2345 9991099893 Serli Erina Pu 2486 0002782421 Tata Asrianda 2867
2343 0000491130 Rizka Amelia 2346 0000493375 Serli Rahayu 2488 9998767742 Venus Jamali 2489
2560 9990046592 Sarah Jihan P 2387 999614110 Vanesa Verji 2556 0008220535 Wahyu Purna 2491
2417 9980427093 Shandi Syaifan 2523 9990771750 Widya Ningsih
2350 0000490484 Taufiq Mardalillah
2351 9994045725 Tresha Amelia Putri
XII IPA 3 XII IPA 4 XII IPS 1 XII IPS 2
71 72 73 74 75
0000493332 Adrian Tri W 2492 9990770775 Aldo Irawan
0000140086 Alvinaldi 2460 9993516253 Anatasya Gusri Fadhillah
0001076331 Annisa 2534 0000493091 Fajar Mardatillah
0007504213 Bella Mustik 2467 9997775235 Fauzi Saputra
0000477945 Dafid Anka P 2537 9980830107 Febri Kartika
9880830128 Dede Jonizar 2495 0001559322 Febri Rahmansyah
9990772112 Elvira Yani 2545 9990771090 Jeki Saputra
9990771570 Farid Mahend 2474 9970835199 Mukhlis Santoso
9981159289 Febria Audita 2506 9990756924 Nila Okta Safira
9985541813 Harisman 2508 0000731314 Rahma Salsabila
9979941577 Heru Amrasy 2510 0005554926 Rahmat Fajar Febrian
9996282342 Hesti Syafria 2553 0004248550 Reyhan Bismar
9990772736 Ihsan 2515 9980818601 Robby Fernando
9980817503 Jeki Saputra 2483 9995843888 Siti Anindya Ufairah
9990759984 Melanda Ram 2520 9990774070 Sonia Fatria
9990774034 Mirfan Titin 2554 9990756550 Tri Aryula
9989057478 Muhammad La 2557 0007225390 Wahyu Saputra
9999430088 Nurul Ulya 2490 9992940485 Wisesa Amalia
9980830106 Ovaliardo An 2524 0000492503 Yuwinda Agnesia
0000493343 Putri Musliani
9987553416 Rahmat Hidayat
9975957890 Resti Davi Aulia
9975932772 Resti Novayanti
9990770511 Rima Erviana
0000478616 Shally Putri Ayumi
9981159354 Selfi Yani
9971069275 Sepriyanto
9980819725 Sintya Putri Wahyuni
9996090915 Suchia Novi Afrima Putri
0000491966 Wahyuda Pratama
0006014406 Wanda Amelia
9996018020 Yogi Fernando
XII IPS 3

Kelas X PK - P

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kelas X PK - P

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ISIAN GURU MAPEL INPUT DATA NILAI

429 199903 1 002

ng, 02 Juni 2018

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

SIKAP SPIRITUAL & SOSIAL

‫قضاء أوقات الفراغ؛ الطعام والعمل؛ واجباتنا المنـزلية و‬

nyata tidak sesuai penulisannya atau

ng dalam penulisan KD adalah:

tidak diawali huruf besar/ spasi

tidak diakhiri dengan spasi/titik/koma

bu berada pada MAPEL yang benar, KELAS yang

NO. PENGETAHUAN SIKAP PULUHAN

PERMENDIKBUD NO. 104 OKTOBER 2014

Huruf Skor Rerata pred modus

Huruf Skor Rerata pred modus

gidentifikasi bunyi kata, frase,menemukan

1 2872 Afriyola Suganda 80 86 88 85 85 81 85 83 83 84 87 86 86

Mengetahui Padang, 02 Juni 2018

Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

TAHUN PELAJARAN : 2017/201

KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN KOMPETENSI PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN : Bahasa Arab - Peminatan KKM MAPEL : 80

1 2872 Afriyola Suganda 87 87 87 85 85 85 81 81 81 84 84 84

Mengetahui Padang, 02 Juni 2018

Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Berdoa sebelum & sesudah

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN

NILAI KKM KI 80 >2,65 80 >2,65

Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

Berdoa sebelum & sesudah kegiatan

Memberi & menjawab salam

Menunjukkan rasa syukur

No. Nilai Predikat

Tabel 2 : Rentang Nilai Kompetensi Sikap

No. Nilai Predikat Nilai Sikap

Cetak Form Pengetahuan Cetak Form Keterampilan

Cetak Rubrik Sikap Jujur

Cetak Rubrik Sikap Santun

Cetak Rubrik Sikap Peduli/Toleran

Cetak Rubrik Gotong Royong

1 2872 Afriyola Suganda

Mengetahui Padang, 02 Juni 2018

Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

NAMA SISWA KET

Afrizal, S.Ag Hamid Muslim, Lc

PENIL ANTAR TEMAN

PENIL ANTAR TEMAN