‫المستوى ‪ :‬السنة الثالثة متوسط‬ ‫الوظيفة المنزلية الثانية لثالثي األول‬ ‫المادة ‪ :‬رياضيات‬

‫األجوبة و سلم التنقيط‬ ‫النـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــص‬ ‫المعيار أو المؤشر‬ ‫المجال الكفاءات المقاسة‬

‫حل التمرين الثاني ( ‪ 6‬نقاط ) ‪)6 = 1 ×6.(............‬‬ ‫ـ توظيف قاعدة طرح التمرين األول ( ‪ 6‬نقاط )‬ ‫أنشطة تطبيق العمليات‬
‫=‪a‬‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫أحسب كال من األعداد ‪ f , e , d , c , b , a‬حيث‬ ‫عددين ناطقين‬ ‫عددية األربعة على‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مختلفان في المقام‬ ‫األعداد الناطقة‬
‫‪2 x4‬‬ ‫=‪a‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪ b‬؛‬ ‫×‬ ‫×‪c =4‬؛‬
‫=‪b‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ـ توظيف قاعدة ضرب‬
‫) ‪( 3 )x ( 5‬‬ ‫عددين ناطقين‬
‫× ‪c = 4-‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 5‬‬
‫= ‪d‬‬ ‫‪+‬‬ ‫÷ = ‪ e‬؛‬ ‫=‪ f‬؛‬ ‫ـ توظيف ضرب عدد‬
‫طبيعي في عدد ناطق‬
‫=‪d‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ـ توظيف قاعدة جمع‬
‫عددين ناطقين‬
‫×‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ـ توظيف قاعدة قسمة‬
‫عددين ناطقين‬
‫=‪e‬‬ ‫÷‬ ‫=‬

‫=‪f‬‬ ‫×‪= 1‬‬ ‫=‬

‫التمرين الثاني ( ‪ 4‬نقاط )‬ ‫أنشطة‬
‫حل التمرين الثاني ( ‪ 4‬نقاط )‬ ‫بدون ‘نجاز حساب قارن بين العددين مع التعليل‬ ‫توظيف قواعد‬ ‫تطبيق قواعد‬ ‫عددية‬
‫ألن العدد الناطق الموجب أكبر من العدد الناطق‬ ‫<‬ ‫و‬ ‫؛‬ ‫و‬ ‫المقارنة بين كسرين‬ ‫المقارنة بين‬
‫السالب ‪)1(............................................‬‬ ‫وكيفية المقارنة بين‬ ‫عددين ناطقين‬
‫و ‪0.01‬‬ ‫؛‬ ‫و‬ ‫عدد سالب و عدد‬
‫‪)1(......‬‬ ‫و‪>1‬‬ ‫ألن ‪< 1‬‬ ‫>‬ ‫موجب‬
‫ألن أكبر‬ ‫>‬ ‫ألن بعد توحيد المقامات‬ ‫>‬
‫ـ إستعمال مقارنة‬
‫بالعدد ‪1‬‬
‫عدد سالب مسافة الى الصفر هو األصغر ‪)1(......‬‬ ‫ـ مقارنة عددين سالبين‬
‫> ‪ 0.01‬ألن العدد المقسوم على ‪ 0.1‬معناه مضروب في ‪10‬‬ ‫ـ إستعمال معنى‬
‫أي ‪)1(................................ 0.01 > 100‬‬ ‫القسمة على ‪0.1‬‬

‫التمرين الثالث ( ‪ 10‬نقاط )‬

‫ـ تطبيق حاالت تقايس‬ ‫تطبيق حاالت‬ ‫أنشطة‬
 ‫حل التمرين الثالث ( ‪ 10‬نقاط )‬ ‫‪ ABC‬مثلث متساوي الساقين رأسه ‪A‬‬ ‫المثلثات‬ ‫هندسية تقايس المثلثات‬
‫‪A‬‬ ‫رسم الشكل ‪)1(............................:‬‬ ‫لتكن ‪ M‬منتصف [ ‪ ]AB‬و ‪ N‬منتصف [‪]AC‬‬ ‫ـ خاصية المتوسطات‬ ‫وخواص‬
‫‪ )1‬المثلثان ‪ MBC‬و‪NBC‬فيهما‬
‫‪ )1‬برهن أن المثلثين ‪ BMC ، CNB‬متقايسان ؟‬ ‫في مثلث‬ ‫المستقيمات‬
‫* = ‪.......‬زاويتا القاعدة‬ ‫‪ )2‬برهن أن المثلثين ‪ ABN ، ACM‬متقايسان؟‬ ‫ـ مفهوم المثلث‬ ‫الخاصة في مثلث‬
‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬ ‫* ‪....MB = NC‬إستنتاجا‬ ‫‪ )3‬إستنتج أن المثلثين ‪ BMG ، CNG‬متقايسان؟‬ ‫المتساوي الساقين‬
‫‪ )4‬ماذا تعني النقطة ‪ G‬في المثلث ‪ABC‬؟‬ ‫وخواصه‬
‫* [‪ ... ]BC‬ضلع مشترك‬ ‫‪ )5‬ما نوع المثلث ‪ CBG‬؟‬ ‫ـ إستخدام نظرية‬
‫فالمثلثان متقايسان‪)1(..........‬‬ ‫المثلثان المعينان‬
‫‪C‬‬ ‫‪ )2‬المثلثان ‪ ABN‬و‪ACM‬فيهما‬ ‫؟‬ ‫‪ )6‬أحسب النسبة‬
‫بمستقيمين متوازيين‬
‫‪B‬‬ ‫*‪.... AB = AC‬معطيات‬ ‫‪ )7‬إنشئ كال من محور القاعدة [‪ ]BC‬ومنصف‬ ‫ومقطوعان بقاطعين‬
‫‪H‬‬ ‫* ‪...AM = AN‬استنتاجا‬ ‫زاوية الرأس ثم اإلرتفاع [‪ ]AH‬المتعلق‬ ‫غير متوازيين‬
‫* ‪......‬زاوية مشتركة‬ ‫بالضلع [‪ ]BC‬ثم المتوسط الذي يشمل الرأس ‪A‬‬
‫فالمثلثان متقايسان ‪)1(............‬‬ ‫ـ خاصية المستقيمات‬
‫ماذا تستنتج ؟‬ ‫الخاصة في المثلث‬
‫‪ )3‬المثلثان ‪ BMG‬و‪CNG‬فيهما‬
‫‪......‬برهانا‬ ‫=‬ ‫*‬ ‫المتساوي الساقين‬
‫‪.......‬برهانا‬ ‫=‬ ‫*‬ ‫‪ )8‬ما نوع الرباعي ‪ MNHB‬؟‬
‫* ‪........MB = NC‬استنتاجا‬ ‫‪ )9‬يوجد في الشكل ‪ 7‬مثلثات متساوية الساقين عّينها‬
‫فالمثلثان متقايسان ‪)1(...............‬‬
‫‪ )4‬النقطة ‪ G‬نقطة تالقي المتوسطات فهي مركز ثقل المثلث‬
‫‪)1(........................................‬‬
‫‪ )5‬المثلث ‪CBG‬متساوي الساقين ألن‪GB=GC‬استنتاجا‬
‫‪)1(...........................................‬‬
‫( بتطبيق نظرية المثلثان المعينان بمستقيمين‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪)6‬‬
‫متوازيين ومقطوعان بقاطعين غير متوازيين)‬
‫‪)1(..............................................‬‬
‫‪ )7‬نجد محور القاعدة في المثلث المتساوي الساقين هو ارتفاع‬
‫ومتوسط ونصف زاوية الرأس األساسي‬
‫‪)1(.............................................‬‬
‫‪ )8‬الرباعي ‪ MNHB‬متوازي أضالع ألن ‪)HB(//)NM( :‬‬
‫‪ NM = HB‬وذلك بإستخدام نظرية مستقيم المنتصفين‬
‫‪)1(...............................................‬‬
‫‪ 7 )9‬مثلثات متساوية الساقين هي ‪:‬‬
‫‪NHM ; MHB ; GNM ; NCH ;. ANM ; CBG ;ABC‬‬
‫‪)1(....................................................‬‬