‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التربية والتعليم‬

‫مدرسة ‪ 56‬الثانوية بجدة‬

‫مادة الرياضيات‬

‫بحث بعنوان‬

‫علـم المثلثات‬
‫اإلعداد‬
‫مجموعة التميز‬

‫بإشراف المعلمة‬
‫األستاذة ‪ /‬فاطمة الشمراني‬

‫مقدمـة ‪:‬‬
 ‫إن الرياضيات بفروعها المختلفة قد‬
‫ساعدت اإلنسان منذ القدم وحتى وقتنا‬
‫الحاضر في دراسة وتحليل العالقات‬
‫بين الظواهر الطبيعية المختلفة‬
‫وبالتالي فالتعرف على بعض القوانين‬
‫التي تحكم الكون المليء باألسرار‬
‫ولقد اخترت موضوع بحثي عن علم‬
‫‪ .‬المثلثات‬
 ‫عناصر البحث ‪:‬‬

‫تعريف علم المثلثات ‪.‬‬

‫تاريخ علم المثلثات عند المسلمين‪.‬‬
‫كيفية تصنيف المثلثات ‪.‬‬
‫خصائص المثلث ‪.‬‬
‫نظريات أو قوانين للمثلث ‪.‬‬

‫تعريف علم المثلثات ‪:‬‬

 ‫علم المثلثات هو فرع من الرياضيات يدرس‬
‫الزوايا و المثلثات و التوابع المثلثية مثل الجيب و‬
‫الجيب تمام‪ .‬علم المثلثات هو أحد فروع علم‬
‫الهندسة العامة‪ .‬يعتبر قدماء المصريين أول من‬
‫عمل بقواعد حساب المثلثات ‪ ،‬إذ استخدموها في‬
‫بناء األهرامات وبناء معابدهم لكن قليل من‬
‫‪ .‬الموروث عنهم في هيئة مخطوطات‬
‫لعلم المثلثات تطبيقات كثيرة‪ ،‬منها حساب‬
‫المسافات والزوايا في إنشاء المباني والطرق وفي‬
‫صناعة الموتورات وأجهزة التلفزيون واألثاث‬
‫ومالعب الكرة ‪ ،‬وكذلك وفي حساب المسافات‬
‫الجغرافية و الفلك ‪ ،‬وفي أنظمة االستكشاف‬
‫باألقمار الصناعية ‪.‬‬
‫تاريخ علم المثلثات عند المسلمين ‪:‬‬
‫ال جرم أن دراسة علم المثلثات بشكل علمي منَّظ م‬
‫مستقٍّل عن الَف لك ترجع إلى العلماء المسلمين‪ ،‬تؤكد‬
‫هذه الحقيقَة شهادُة مؤرخ العلوم الشهير جورج‬
‫سارطون حيث يقول‪" :‬إن أعظم االبتكارات العربية‬
‫في الرياضيات والَف لك كانت شيئين‪ :‬علم الحساب‬
‫الجديد‪ ،‬وعلم المثلثات الجديد‪ ...‬وقد وقع جْمُع‬
 ‫العلماء المسلمين بين المصدرين اليوناني‬
‫والسنسكريتي‪ ،‬ثم ألقحوا اآلراء اليونانية باآلراء‬
‫الهندية ‪ .‬والمسلمون هم أول من أدخل الظل‬
‫(المماس)؛ أي قياس الزاوية المفروضة بالضلع‬
‫المقابل لها‪ ،‬مقسوًما على الضلع المجاور في المثلث‬
‫القائم الزاوية‪ ،‬واستنبطوا ظل التمام‪ ،‬وهو قياس‬
‫الزاوية المفروضة بالضلع المجاور‪ ،‬مقسوًما على‬
‫‪.‬الضلع المقابل‬

‫من أجل ذلك؛ ُعرف علُم المثلثات عند العرب بعلم‬

‫األنساب أيًض ا؛ ألنه يقوم على األوجه المختلفة‬
‫‪.‬الناشئة من النسبة بين أضالع المثلث‬
‫لم تقتصر جهود المسلمين على دراسة المثلثات‬
‫المستوية‪ ،‬بل تناولوا المثلثات الكروية القائمة‬
‫الزاوية‪ ،‬وعرفوا القواعد المختصة بها مع نهاية‬
‫‪ ,.‬القرن الثالث الهجري‬
‫ومن ثم؛ تمكنوا من حل المسائل المختصة بعلم‬
‫‪ .‬المثلثات الكروية القائمة الزاوية‬

‫كيفية تصنيف المثلثات ‪:‬‬

‫من الممكن تصنيف المثلثات تبعا ألطوال أضالعها‬
‫كما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬مثلث متساوي "متطابق" األضالع‪:‬‬
‫هو مثلث جميع أضالعه متساوية‪ ،‬وتكون‬
‫جميع زوايا المثلث متساوي األضالع‬
‫متساوية أيضا‪ ،‬وقيمة كل منها ‪ 60‬درجة‪.‬‬
‫‪ -2‬مثلث متساوي "متطابق" الضلعين‪:‬‬
‫ويسمى أيضا متساوي الساقين‪ ،‬هو مثلث فيه‬
‫ضلعان متساويان ‪ ,‬الزاويتان المقابلتان‬
‫لهذين الضلعين تكونان متساويتين أيضا‪.‬‬
‫‪ -3‬مثلث مختلف األضالع‪:‬‬
‫هو مثلث أطوال أضالعه مختلفة‪ ،‬زوايا‬
‫هذا المثلث تكون مختلفة القيم أيضا‪.‬‬

‫مثلث مختلف األضالع‪.‬‬ ‫مثلث متطابق الضلعين‪.‬‬ ‫مثلث متطابق األضالع‪.‬‬

‫ومن الممكن تصنيف المثلثات حسب زواياها‪:‬‬

 ‫مثلث قائم الزوايا‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫له زاوية قياسها ‪ 90‬درجة (زاوية قائمة)‪،‬‬
‫يدعى الضلع المقابل للزاوية القائمة بالوتر‪،‬‬
‫وهو أطول أضالع هذا المثلث‪.‬‬
‫مثلث منفرج الزاوية‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫له زاوية قياسها أكبر من ‪ 90‬درجة‬
‫وزاويتين أصغر من ‪ 180‬درجة (زاوية‬
‫منفرجة)‪.‬‬
‫مثلث حاد الزوايا‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫كل زواياه قياسها أصغر من ‪ 90‬درجة‬
‫(زاوية حادة)‪.‬‬

‫مثلث حاد الزوايا‪.‬‬ ‫مثلث منفرج الزاوية‪.‬‬ ‫مثلث قائم الزاوية‪.‬‬

 ‫تطابق مثلثين‪.‬‬
‫يقال عن مثلثين أنهما متطابقان إذا توافرت أحد‬
‫الشروط التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬إذا تساوت أطوال األضالع المتناظرة‬
‫فيهما(ضلع‪ ،‬ضلع‪ ،‬ضلع)‪.‬‬
‫‪ -2‬إذا تساوت زاويتان من المثلث األول مع‬
‫زاويتين في المثلث الثاني وتساوى طول الضلع‬
‫المشترك بين الزاويتين مع نظيره في المثلث الثاني‬
‫(زاوية‪ ،‬ضلع‪ ،‬زاوية)‪.‬‬
‫إذا تساوى قياس زاوية من مثلث قياس زاوية‬ ‫‪-4‬‬
‫من مثلث آخر وتساوت أطوال الضلعين‬
‫اللذين يحتويان هذه الزاوية في مثلث مع‬
‫أطوال الضلعين المناظرين في المثلث الثاني‬
‫(ضلع‪ ،‬زاوية‪ ،‬ضلع)‪.‬‬
 ‫خصائص المثلث ‪:‬‬
‫من خصائص المثلث‪:‬‬
‫مجموع زوايا أي مثلث تساوي ‪.°180‬‬ ‫‪-1‬‬

‫يكون مجموع طوال أي ضلعين في المثلث‬ ‫‪-2‬‬

‫أكبر من طول الضلع الثالث‪.‬‬

‫يكون الضلع األكبر في أي مثلث يقابل‬ ‫‪-3‬‬

‫الزاوية الكبرى في نفس المثلث‪،‬والعكس‬
‫صحيح أيضًا ‪.‬‬

‫مجموع قياس الزاويتين الداخلتين في أي‬ ‫‪-4‬‬

‫مثلث يساوي قياس الزاوية المجاورة‬
‫للزاوية الثالثة ‪.‬‬
‫تسمى هذه الزاوية بـ الزاوية الخارجة للمثلث‪:‬‬
 ‫نظريات المثلث ‪:‬‬
‫نظرية ‪:1‬‬
‫القطعة المستقيمة الواصلة بين منتصفي ضلعي في‬
‫مثلث توازي الضلع الثالث وطولها يساوي نصف‬
‫طوله‬
‫نظرية‪:2‬‬
‫طول القطعة المستقيمة الواصلة من رأس القائمة‬
‫إلى منتصف الوتر يساوي نصف طول الوتر‬
‫إذا كان طول قطعة متوسطة في مثلث مرسومة‬
‫من أحد رءوسه يساوي نصف طول الضلع المقابل‬
‫لهذا الرأس فإن زاوية هذا الرأس قائمة‬

‫محاور أضالع المثلث ‪:‬‬

‫‪ #‬محور القطعة المستقيمة هو العمود المنصف لها‬
‫‪ #‬محاور أضالع المثلث تتقاطع في نقطة واحدة‬

‫نظرية ‪:3‬‬
‫األعمدة المقامة على أضالع المثلث من‬
‫منتصفاتها تتقاطع في نقطة واحدة‪.‬‬
‫نظرية ‪ :4‬منصفات زوايا المثلث تتالقى في نقطة واحدة‪.‬‬

‫قوانين المثلث ‪:‬‬

‫المساحة = ½ القاعدة × االرتفاع‬
‫القانون األول‬

‫‪ ABC.‬المثلث‬

‫‪.‬يربط بين مساحة المثلث و جيب إحدى زواياه‬

‫القانون الثاني‬

‫دائرة محيطة بالمثلث‬

‫‪ R.‬يوضح عالقة مساحة المثلث بنصف قطر الدائرة المحيطة به‬

 ‫القانون الثالث‬

‫‪ ABC‬دائرة داخلية في المثلث‬

‫‪ s.‬و نصف المحيط ‪ r‬يربط بين مساحة المثلث و نصف قطر الدائرة الداخلية‬

‫القانون الرابع‬

‫‪:‬يعرف بصيغة هيرو‬

‫‪:‬اطوال اضالع المثلث قيم معلومة‪ ،‬فإن مساحة المثلث هي ‪ a,b,c‬باعتبار أن‬

‫‪.‬نصف محيط المثلث ‪ s‬حيث أن‬

‫القانون الخامس‬

‫‪:‬يعرف بصيغة جيوشاو‬

‫القانون السادس‬

‫مساحة المثلث القائم بداللة طول الوتر والمحيط ُتعطى بالعالقة ‪ :‬المساحة = ( ‪( [ ) 4 / 1‬المحيط)^‪× 2 - 2‬‬
‫المحيط × طول الوتر ]‬
 : ‫المراجع‬
) ‫(اإلنترنت‬

‫إجابات قوقل‬
http://ejabat.google.com/ejabat/thread?tid=5d4d5092768debe6

‫مكتبة األلوكة‬
http://www.alukah.net/library/0/48388/#ixzz3KPlErQsG

‫ويكبيديا‬
ar.wikipedia.org/wiki/‫قوانين_مساحة_المثلث‬