‫األتساذ محمد فصيح‬

‫مدرب الحساب الذهني‬

‫مفتش التعليم االبتدائي‬
‫باحث في ديداكتيك الرياضيات‬

‫أولمبياد الرياضيات‬
‫السنة الثالثة إعدادي‬

‫‪ -‬الهندتسة ‪- 1‬‬
 ‫‪ -‬الهندتسة ‪- 1‬‬

‫إعداد ‪ :‬األستاذ محمد فصيح‬

 ‫* لوالدي الذين ربياني تربية حسنة وسوية‪.‬‬

‫* زوجتي التي وقفت بجانبي وساندتني إيمانا منها أن هذا العمل خير‬

‫ألبنائنا‪.‬‬

‫* لكل من ساهم في هذا العمل ال من قريب وال من بعيد‪ ،‬مساهمة مادية‬

‫أو معنوية‪.‬‬

‫‪ -‬أهدي هذا الكتاب إلى ابنتي هبة وإلى من أعتبرها ابنتي عائشة‬

‫اللتان تدرسان هذا العام (‪ )2019‬بالسنة الثالثة إعدادي واللتان لهم الفضل‬

‫في دفعي لكتابة هذا الكتاب‪.‬‬

‫‪ -‬أهدي هذا العمل لجميع المتعلمين الذين يبحثون عن التميز‪.‬‬

‫‪ -‬أهدي هذا العمل إلى جميع األساتذة الذين يبحثون عن مرجع لتنمية‬

‫المهارات عند متعلميهم‪.‬‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬
‫‪1‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪2‬‬ ‫أوال ‪ :‬مفهوم الهندسة‬

‫‪2‬‬ ‫ثانيا ‪:‬أعالم الهندسة‬

‫‪3‬‬ ‫‪-1‬أقليدس‬

‫‪5‬‬ ‫‪-2‬طاليس‬

‫‪6‬‬ ‫‪-3‬فيتاغورست‬

‫‪7‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬مفاهيم هندسية‬

‫‪12‬‬ ‫رابعا ‪:‬التقنيات األساسية‬

‫‪21‬‬ ‫خامسا ‪ :‬التمارين المحلولة‬

 ‫يأتي هذا الكتاب "أولمبياد الرياضيات السنة الثالثة إعدادي الهندسة‪ "1‬بعد كتابين‬
‫خاصين بالجبر‪.‬‬
‫تشكل الهندسة حاجزا كبيرا لعدد كبير من المتعلمين لذا سأحاول تقديم معرفة‬
‫علمية كبيرة‪ ،‬ويشكل التحدي األكبر في تمارين ووضعيات الهندسة إلى تعدد الخاصيات‬
‫التي يمكن استعمالها في شكل واحد‪ ،‬حيث يمكن لمعطيات الوضعية أن تنتج شكال‬
‫مليئا باألشكال الهندسية حيث يصعب بذلك توظيف الخاصيات‪ ،‬كما يمكن عدم رؤية الحل‬
‫إذا كان الشكل يحتاج إلى تنقيحات‪ ،‬على سبيل المثال الزيادة في خط المستقيم أو‬
‫رسم دائرة غير مطلوبة أو إضافة نقطة مميزة للشكل قصد تسهيل الحل‪.‬‬
‫وقد قدمت نموذجا من التصحيح لتزويد المتعلمين بآليات لحل هذا النوعية من‬
‫التمارين‪.‬‬
‫هذا الكتاب األول للهندسة سأقدم فيه فقط ‪ 50‬تمرينا مع نموذج تصحيح كبداية‬
‫وسيأتي كتاب آخر للهندسة سأحاول تقديم عدد أكبر من التمارين وهذا راجع لتخصيصي‬
‫هذا الكتاب األول لتقديم مجموعة من المفاهيم الهندسية والعالقات والخاصيات التي البد‬
‫من التسلح بها كتلميذ االعدادي لحل هذه النوعية من التمارين‪.‬‬
‫وسوف أقسم هذا الكتاب إلى ثالثة محاور ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬مفهوم الهندسة‬
‫ثانيا ‪ :‬علماء الهندسة‬
‫ثانيا ‪ :‬مفاهيم وخاصيات‬
‫ثالثا ‪ :‬تمارين األولمبياد‬
‫في المحور األول سأقدم معنى الهندسة ثم في المحور الثاني سأقدم فيه ثالثة من‬
‫العلماء الذين برزوا في الهندسة ‪،‬ثم سأقدم مجموعة من الخاصيات والمفاهيم المؤتثة‬
‫لهذا الميدان على أن أخصص المحور الرابع الستعراض ‪ 50‬تمرين‪ ،‬وخاللها سأقدم هذه‬
‫التمارين عشوائيا دون مراعاة لمعيار معين مع التصحيح‪ ،‬علما أني سأكتفي بنموذج واحد‬
‫للحل وقد يقبل التمرين حلوال أخرى‪ ،‬وقد أقدم في بعض التمارين مالحظات لالستئناس‬
‫بها في إنجاز نماذج مشابهة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ما هي الهندسة ؟‬

‫الهندسة كمصطلح بدأ مع معرفة البشرية لألشكال المنتظمة كالمستقيم والمنحني‬

‫فظهر ما يعرف بعلم الهندسة )‪ (Geometrie‬والتي تعرف بأنها دراسة مختلف أنواع األشكال‬
‫وصفاتها ‪ ،‬كما أنها دراسة عالقة األشكال والزوايا والمسافات ببعضها ‪ ،‬وتنقسم الهندسة‬
‫البسيطة إلى جزأين ‪ :‬الهندسة المستوية والهندسة الفراغية ‪ ،‬وفي الهندسة المستوية‬
‫تدرس األشكال التي لها بعدين فقط ‪ ،‬أي التي لها طول وعرض ‪ ،‬أما الهندسة الفراغية‬
‫فتدرس الهندسة في ثالثة أبعاد ‪ ،‬وتتعامل مع مجسمات مثل متوازيات المستطيالت ‪،‬‬
‫والمجسمات األسطوانية ‪ ،‬واألجسام مخروطية الشكل ‪ ،‬واألجسام الكروية … أي مع‬
‫األشكال التي لها طول وعرض وسمك‪.‬‬

‫الهندسة التحليلية ‪ :‬فرع من الهندسة تجري فيه دراسة العالقات الهندسية بين‬
‫المنحنيات المختلفة عن طريق عالقات جبرية بين معادالت تمثل تلك المنحنيات منسوبة‬
‫إلى إحداثيات معينة‪ .‬اكتشفها كل من رينيه ديكارت وبيير دو فيرما بمعزل عن اآلخر‪.‬‬

‫الهندسة الفراغية ‪ :‬فرع من الهندسة يبحث في المجسمات كالمخاريط والمكعبات‪.‬‬

‫الهندسة الكروية ‪ :‬فرع من الهندسة يعنى بدراسة األشكال المرسومة على سطح كرة‪.‬‬

‫الهندسة المستوية ‪ :‬فرع من الهندسة يبحث في األشكال الواقعة في مستوى واحد‪.‬‬

‫وهذه األشكال قد تكون خطوطا أو زوايا أو مثلثات مستوية أو دوائر أو مضلعات ‪...‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ -1‬إقليدس‬

‫ولد ‪ 300‬قبل الميالد‬

‫عالم رياضيات يوناني‪ ،‬يلقب بأبي الهندسة‪ ،‬من أهم علماء الهندسة والرياضيات على مر‬
‫التاريخ وليس فقط الفترة التي عاصرها‪ ،‬وقد ولد هذا العالم في مدينة اإلسكندرية‪ ،‬وقد قدم العديد‬
‫من اإلنجازات واالكتشافات العلمية في مجال الهندسة‪ ،‬ومن أهمها اكتشافه أول معالجة‬
‫موضوعية لعلم الهندسة‪ ،‬وتناول هذا الموضوع بالتفصيل في كتاب األصول أو العناصر‪.‬‬
‫تعريفات أقليدس ‪ definitions‬نسردها فيما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬النقطة هى ماال جزء له‪.‬‬
‫‪ -2‬القطعة هو طول بال عرض‪.‬‬
‫‪ -3‬نهايتا القطعة هما نقطتان‪.‬‬
‫‪ -4‬المستقيم هو خط يتطابق مع استواء النقاط التى تقع فوقه‪.‬‬
‫‪ -5‬السطح هو ماله طول وعرض فقط‪.‬‬
‫‪ -6‬حواف السطح هي دائما خطوط‬
‫‪ -7‬المستوى هو سطح يتطابق مع استواء الخطوط المستقيمة التى تقع فوقه‬
‫‪ -8‬الزاوية المستوية هي الميل بين خطين يلتقيان في مستوى وال يواصالن امتدادهما‬
‫‪ -9‬اذا كان خطا الزاوية مستقيمين سميت الزاوية مستقيمة‬
‫‪ -10‬اذا قابل مستقيم آخر وبحيث صنع زاويتين متجاورتين متساويتين سميت الزاويتان‬
‫قائمتين‪ ،‬و سمى المستقيم عمودي على األخر‪.‬‬
‫‪ -11‬الزاوية المنفرجة أكبر من القائمة‪.‬‬
‫‪ -12‬الزاوية الحادة اصغر من القائمة‪.‬‬
‫‪ -13‬الحد هو ذلك حيث ينتهى شيء‪.‬‬
‫‪ -14‬الشكل هو ذلك المحصور بين حدوده‪.‬‬
‫‪ -15‬الدائرة هي شكل مستوى‪ ،‬حدها خط‪ ،‬وبحيث تكون المسافة بين نقطة ما داخل الدائرة‬
‫وأى نقطة على الحد متساوية‪.‬‬
‫‪ -16‬مركز الدائرة هو النقطة في منتصف الدائرة السابق ذكرها‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ -17‬قطر الدائرة هو قطعة مستقيمة تمر بمركز الدائرة وينهى طرفاها على محيط الدائرة ويقسم‬
‫القطر الدائرة إلى نصفين متساويين‪.‬‬
‫‪ -18‬نصف الدائرة هي الشكل المحصور بين قطر الدائرة و قوس الدائرة المقطوع بواسطة هذا‬
‫القطر‪.‬‬
‫‪ -19‬متعدد األضالع هو الشكل الذى حدوده خطوط مستقيمة فثالثي األضالع يتكون من ‪ 3‬اضالع‬
‫و رباعي األضالع يتكون من ‪ 4‬اضالع ومتعدد االضالع يتكون من عدد غير معين من األضالع‬
‫‪20‬بالنسبة لثالثي االضالع يسمى مثلث متساوي االضالع اذا كان طول كل اضالعه متساوي‬
‫ويسمى متساوي الساقين اذا كان ضلعان منه فقط متساويان ويسمى غير متساوي االضالع اذا‬
‫كانت كل اضالعه مختلفة في الطول‪.‬‬
‫‪ -21‬بالنسبة لثالثي االضالع يسمى مثلث قائم اذا كانت احدى زاوياه قائمة ويسمى مثلث‬
‫منفرج اذا كانت احدى زاوياه منفرجة ويسمى مثلث حاد اذا كانت كل زاوياه حادة‪.‬‬
‫‪ -22‬بالنسبة لرباعي االضالع يسمى مربع اذا كانت كل اضالعه متساوية وكل زواياه قائمة‬
‫ويسمى مستطيل اذا كانت كل زاوياه قائمة ولكن ليست كل اضالعه متساوية ويسمى معين‬
‫اذا كانت كل اضالعه متساوية ولكن زواياه ليست قائمة ويسمى متوازي اضالع اذا كان كل‬
‫ضلعان متقابالن متساويين وكانت كل زاويتان متقابلتان متساويتين‪ .‬اما باقي االشكال األخرى‬
‫تسمى منحرفة‪.‬‬
‫‪ -23‬المتوازيان هما مستقيمان يقعان في نفس المستوى ومهما مدناهما من كال طرفيهما فهما‬
‫ال يلتقيان‪.‬‬

‫اما المسلمات الخمسة ‪ postulates‬فهى‪:‬‬

‫‪ -1‬بين كل نقطتين مختلفتين يمكننا توصيل خط مستقيم ‪-‬وحيد‪-‬‬

‫‪ -2‬يمكننا مد أي قطعة مستقيمة من كال طرفيها إلى ماال نهاية‪.‬‬
‫‪3‬يمكننا رسم أي دائرة اذا علمنا مركزها ونصف قطرها‪.‬‬
‫‪ -4‬جميع الزوايا القائمة متساوية‪.‬‬
‫‪ -5‬إذا قطع مستقيمان ثالث وبحيث يكون مجموع الزاويتين الداخليتين وعلى جهة واحدة من‬
‫التقاطع اقل من قائمتين‪ ،‬فإن المستقيمين سوف يلتقيان اذا مددناهما على نفس هذه الجهة‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -2‬طاليس‬

‫ولد في نحو ‪ 624‬ق م‬

‫وتوفي نحو ‪ 546‬ق‪.‬م‬

‫هو رياضي وعالم فلك وفيلسوف يوناني من المدرسة األيونية‪ ،‬وهو أحد الحكماء السبعة‬
‫عند اليونان‪ ،‬من أهم إنجازات طاليس في المجال الذي نتناوله‪ ،‬هو اكتشافه وابتكاره للبرهان‬
‫الرياضي الذي منح المجال شكال جديدا حيث أصبحت أكثر من مجرد وسيلة للقياس لتتحول الى‬
‫القيام بدور كبير في عالم البحث الرياضي باستخدام التجارب والبراهين العلمية الرياضية‪.‬‬
‫مبرهنة طاليس‬ ‫نظرية طاليس‬
‫هي مبرهنة مهمة في الهندسة حول‬ ‫مبرهنة المثلث في الدائرة ‪ :‬تنص أنّه إذا كانت‬
‫نسب قطع المستقيم المتعددة‬ ‫‪A‬و ‪ B‬و ‪ C‬نقاط على دائرة حيث ‪ AC‬قطر لهذه‬
‫المتوازية المتقاطعة في نفس النقطة المتكونة‬ ‫دائرة تكون الزّاوية ‪ ABC‬زاوية قائمة‬
‫ال ّ‬
‫عند تقاطع زوجين من المستقيمات المتوازية‪،‬‬
‫وهي مشابهة لقاعدة المثلثات المتشابهة‬
‫إذا كان ‪ ABC‬مثلثا و )‪(d‬مستقيما يوازي )‪(BC‬‬
‫ويقطع)‪ (AB‬و)‪(AC‬في ‪ N‬و ‪M‬على التوالي فإن‪:‬‬

‫البرهان‬

‫حالة خاصة لمبرهنة طاليس‪ :‬إذا كان في‬

‫مثلث ‪ ABC‬مستقيما )‪ (d‬مارا من منتصف أحد‬
‫أضالعه ويوازي ضلعا‪ ،‬فانه يقطع الضلع المتبقي‬
‫في المنتصف‪.‬‬
‫خاصية طاليس العكسية ‪ :‬ليكن)‪ (d1‬و )‪(d2‬‬
‫مستقيمين متقاطعين في نقطة ‪ A‬ولتكن ‪ B‬و ‪M‬‬ ‫النظرية المعاكسة ‪:‬‬
‫نقطتين من المستقيم )‪ (d1‬تختلفان عن ‪A‬‬ ‫‪ -‬وتر مثلث قائم هو قطر الدائرة المحيطة به‪.‬‬
‫ولتكن ‪ N‬و ‪C‬نقطتين من المستقيم )‪(d2‬‬ ‫عند الدمج بين النظريتين نحصّل على‬
‫تختلفان عن ‪ A‬إذا كانت النقط ‪ A‬و‪ M‬و ‪ B‬والنقط‬ ‫دائرة المحيطة لمثلث قائم هو‬ ‫‪ -‬مركز ال ّ‬
‫‪A‬و‪ N‬و ‪ C‬في نفس الترتيب و ‪AC/AN=AB/AM‬‬ ‫منتصف وتر هذا المثلث‪.‬‬
‫فإن المستقيمين )‪ (MN‬و )‪(BC‬متوازيان‬
‫و‪AC/AN=AB/AM=BC/MN‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -3‬فيتاغورست‬

‫ولد في ‪ 495‬ق م‬
‫توفي في ‪570‬ق‪.‬م‬

‫هو فيلسوف وعالم رياضيات يوناني‪ ،‬عرف بمعادلته الشهيرة (مبرهنة فيتاغورست)‬

‫نظرية فيثاغورس أو مبرهنة فيثاغورس هي‬

‫عالقة أساسية في الهندسة اإلقليدية بين أضالع‬
‫المثلث قائم الزّاوية ‪.‬تنص على أن مجموع مربعي‬
‫طولي ضلعي الزاوية القائمة مساو لمربع طول الوتر‪.‬‬
‫في مثلث ‪ ABC‬قائم الزاوية في‪، C‬‬
‫أي أن ]‪ [AB‬هو الوتر‪ ،‬نضع ‪ AB=c‬و ‪ AC=b‬و ‪ BC=a.‬لدينا‪:‬‬
‫الطريقة التي وجدها بها فيتاغورست‬
‫(المساحات) ‪:‬‬

‫نظرية فيثاغورس العكسية‪ :‬في مثلث‪ ،‬إذا كان مربع‬

‫طول طول ضلع يساوي مجموع مربعي طولي الضلعين‬
‫اآلخرين‪ ،‬فإن هذا المثلث قائم الزاوية‪.‬‬
‫الزاوية القائمة هي الزاوية المقابلة ألطول ضلع‪،‬‬
‫والضلع األطول هو الوتر‪.‬‬
‫نظرية فيثاغورس هي خاصية مميزة للمثلث القائم الزاوية‪.‬‬

‫تعميم نظرية فيتاغورست (مبرهنة الكاشي) ‪ :‬لجميع أنواع المثلثات ‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫كل شكل له أضالع (المثلثات – الرباعيات – الخماسيات ‪.)...‬‬ ‫‪ -1‬المضلعات ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مضلع محدب ومضلع غير محدب ‪:‬‬

‫ب‪ -‬المثلثات ‪:‬‬

‫ب‪ -‬الرباعيات الخاصة ‪:‬‬

‫شكل رباعي األضالع فيه كل ضلعين متقابلين متوازيان‬ ‫* متوازي األضالع ‪:‬‬
‫ومتقايسين‪ ،‬وكل زاويتين متقابلتين متساويتين‪ ،‬وقطراه ينصفان بعضهما‪ .‬ومجموع زواياه ‪360°‬‬

‫‪7‬‬
 ‫* حاالت خاصة لمتوازيات األضالع ‪:‬‬

‫المتساطيل‬ ‫المربع‬ ‫المعين‬

‫إذا تساوى قطراه أو كانت‬ ‫إذا كان الشكل مستطيالً‪،‬‬ ‫إذا تعامد قطراه‪ ،‬أو تساوى‬
‫إحدى زواياه قائم ًة‪ُ ،‬عد‬ ‫ومعيناً في آن معاً‪ ،‬فإن‬ ‫طوال ضلعين متجاورين فيه‪،‬‬
‫الشكل مستطيال ً‪.‬‬ ‫الشكل مربع‪.‬‬ ‫ُعد الشكل معيناً‪.‬‬

‫رباعي أضالع له فقط ضلعين متقابلين متوازيين‪.‬‬ ‫* شبه منحرف‬

‫‪ a‬القاعدة الصغرى‬
‫‪ b‬القاعدة الكبرى‬
‫‪ h‬االرتفاع‬
‫شبه منحرف قائم الزاوية‬ ‫شبه منحرف متساوي الساقين‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ :‬كل مضلع بسيط جميع زواياه متساوية في القياس‬ ‫ج‪ -‬المضلع المنتظم‬
‫مثال ‪ :‬سباعي منتظم‬

‫‪ -3‬ارتفاع المثلث ‪:‬‬

‫االرتفاع في المثلث هو الخط العمودي النازل من أحد رؤوس المثلث إلى الضلع المقابل‬
‫لهذا الرأس ‪.‬‬

‫ارتفاعات المثلث تتقاطع في نقطة واحدة‪.‬‬

‫جسم ثالثي األبعاد‬ ‫‪ -4‬المجسم ‪:‬‬

‫أ – الهرم ‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ب‪ -‬الموشور القائم ‪:‬‬

‫* حاالت خاصة للموشور القائم الرباعي ‪:‬‬

‫متوازي المستطيالت‬ ‫المكعب‬

‫ج‪ -‬المخروط واألسطوانة ‪:‬‬

‫المخروط‬
‫أسطوانة‬
‫القائم‬ ‫المائل‬

‫‪01‬‬
 ‫‪ -5‬األبعاد ‪:‬‬
‫* بعدا المستطيل ‪:‬‬

‫أبعاد‬

‫* أبعاد متوازي المستطيالت‬

‫القاعدة الكبرى والصغرى واالرتفاع‬ ‫* أبعاد شبه منحرف ‪:‬‬

‫االرتفاع (العمق) وشعاع القاعدة‬ ‫* ابعاد األسطوانة ‪:‬‬

‫‪ -6‬أقطار المضلع ‪:‬‬

‫للسداسي ‪ 9‬أقطار‬ ‫للخماسي ‪ 5‬أقطار‬ ‫للرباعي قطران‬

‫‪ -7‬الدائرة ‪:‬‬

‫‪00‬‬
‫‪ -1‬مجموع قياسات زوايا لمضلع محدب ذي ‪ n‬ضلعا هو )‪ 180 (n-2‬درجة‪.‬‬
‫مجموع زوايا مثلث ‪ 180‬درجة‬

‫مجموع زوايا رباعي ‪ 360‬درجة‬

‫مجموع زوايا خماسي ‪ 540‬درجة‬
‫‪ -2‬المساحات ‪:‬‬
‫* مساحة المربع ‪ :‬الضلع في الضلع‬

‫* مساحة المستطل ‪ :‬الطول × العرض‬

‫* مساحة متوازي األضالع ‪ :‬االتفاع × القاعدة‬

‫‪01‬‬
 ‫* مساحة المثلث = ½ االرتفاع × قاعدة االرتفاع‪.‬‬

‫* مساحة شبه منحرف ‪( :‬القاعدة الكبرى ‪ +‬القاعدة الصغرى) × االرتفاع ‪2 :‬‬

‫* مساحة المعين ‪( :‬القطر الكبير × القطر الصغير ) ‪2 :‬‬

‫مساحة نصف القرص ‪:‬‬ ‫* مساحة القرص ‪:‬‬

‫‪ -3‬المحيط ‪ :‬مجموع أطوال األضالع (طول دورة واحدة)‬

‫‪03‬‬
 ‫الدائرة‬ ‫مثلث متساوي األضالع‬ ‫المستطيل‬ ‫المربع ‪ /‬المعين‬

‫القطر × ‪π‬‬ ‫الضلع × ‪3‬‬ ‫(الطول ‪ +‬العرض ) × ‪2‬‬ ‫الضلع× ‪4‬‬

‫‪ -4‬الحجم ‪:‬‬

‫االسطوانة =‬ ‫متوازي المستطيالت‬ ‫المكعب‬

‫مساحة القاعدة× االرتفاع‬ ‫= الطول× العرض× االتفاع‬ ‫= الحرف × الحرف × الحرف‬

‫‪ -5‬النسب المثلثية ‪ :‬نسب متساوية‪ ،‬جاءت مبرهنة طاليس للنسب‪.‬‬

‫)‪tan (a‬‬ ‫)‪cos (a‬‬ ‫)‪sin (a‬‬

‫‪BC/AC = DE/AE = FG/AF‬‬ ‫‪AC/AB = AE/AD = AF/AG‬‬ ‫‪BC/AB = DE/AD = FG/AG‬‬

‫‪01‬‬
‫* عالقات مثلثية (يمكن البرهنة عليها انطالقا من النسب) ‪:‬‬

‫نستنتج ‪:‬‬

‫و‬

‫نستنتج ‪:‬‬

‫و‬

‫إذا كان ‪:‬‬

‫و‬

‫* جدول لبعض النسب المثلثية لبعض الزوايا الخاصة ‪:‬‬

‫‪05‬‬
 ‫* قوانين مثلثية ‪:‬‬

‫‪ -1‬في أي مثلث أضالعه هي ‪ a‬و ‪b‬و ‪c‬والزوايا المقابلة لهذه األضالع‬

‫هي ‪ A‬و ‪B‬و ‪C‬على الترتيب يكون‪:‬‬

‫كما يمكن صياغته على الشكل التالي ‪:‬‬

‫حيث ‪ R‬شعاع الدائرة المحيطة بالمثلث‪.‬‬

‫‪ -2‬يمكن أن نسترج ما يلي ‪:‬‬

‫‪ -6‬تطابق مثلثين أو تقايس مثلثين ‪:‬‬

‫يقال عن مثلثين أنهما متطابقان أو متقايسان إذا توافرت أحد الشروط التالي‪:‬‬

‫إذا تساوت أطوال األضالع المتناظرة فيهما(ضلع‪ ،‬ضلع‪ ،‬ضلع)‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬إذا تساوت زاويتان من المثلث األول مع زاويتين في المثلث الثاني وتساوى‬

‫طول الضلع المشترك بين الزاويتين مع نظيره في المثلث الثاني (زاوية‪ ،‬ضلع‪ ،‬زاوية)‪.‬‬

‫‪ -‬إذا تساوى قياس زاوية من مثلث قياس زاوية من مثلث آخر وتساوت أطوال‬
‫الضلعين اللذين يحتويان هذه الزاوية في مثلث مع أطوال الضلعين المناظرين في المثلث‬
‫الثاني (ضلع‪ ،‬زاوية‪ ،‬ضلع)‪.‬‬

‫‪06‬‬
 ‫التطابق أو التقايس ‪:‬‬ ‫نتائج‬
‫تقايس األضالع وتقايس الزوايا المتناظرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مساحتي المثلثين المتطابقين متساويتين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫محيطي المثلثين المتطابقين متساويين‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -7‬تشابه مثلثين ‪ :‬يكون المثلثان متشابهين ‪:‬‬

‫‪ -‬إذا تناسبت أطوال األضالع المتناظرة فيهما(ضلع‪ ،‬ضلع‪ ،‬ضلع)‬

‫‪ -‬إذا تساوت زاويتان من المثلث األول مع زاويتين في المثلث الثاني‬

‫‪ -‬إذا تساوى قياس زاوية من مثلث قياس زاوية من مثلث آخر وتناسبت أطوال‬
‫الضلعين اللذين يحتويان هذه الزاوية (ضلع‪ ،‬زاوية‪ ،‬ضلع)‬

‫نتائج التشابه ‪:‬‬

‫‪ -‬الزوايا المتناظرة متساوية‬
‫‪ -‬تناسب أطوال األضالع المتناظرة‬

‫‪07‬‬
 ‫‪ -8‬نقاط ومستقيمات ودوائر متعلقة بالمثلث ‪:‬‬
‫* واسط المثلث هو مستقيم عمودي على أحد أضالع المثلث من منتصفه‪،‬‬
‫وتتالقى الواسطات العمودية لمثلث في نقطة تسمى مركز الدائرة المحيطة بالمثلث‪،‬‬
‫ويكون لهذه النقطة نفس البعد عن رؤوس المثلث الثالثة‪ ،‬ويكون تقاطع واسطين‬
‫عموديين فقط كافياً لمعرفة مركز هذه الدائرة‪.‬‬

‫* منصف الزاوية هو مستقيم يمر من أحد رؤس المثلث ويقسم الزاوية إلى نصفين‬
‫وتتقاطع المنصفات الثالثة في مركز الدائرة المحاطة بالمثلث وهي الدائرة التي تمس‬
‫أضالع المثلث الثالثة‪.‬‬

‫* المتوسط هو قطعة مستقيم تنطلق من أحد رؤس المثلث وتمر من منتصف الضلع‬
‫المقابل لهذا الرأس وتتقاطع المتوسطات الثالثة في نقطة تسمى مركز ثقل المثلث ويكون‬
‫تقاطع متوسطين فقط كافياً لمعرفة مركز الثقل‪ .‬كما يكون البعد بين رأس المثلث ومركز‬
‫الثقل مساوياً لـ ‪ 2/3‬من طول المتوسط الصادر من ذلك الرأس‪.‬‬

‫‪08‬‬
 ‫* مركز ثقل المثلث (المرجح) ‪:‬‬

‫نرسم منتصف ]‪ [PC‬و ]‪ [BP‬ثم نوظف مبرهنة طاليس على المثلثين ‪ APC‬و ‪ABE‬‬
‫لنستنتج أن ‪ EG = FH‬و )‪ (EG‬يوازي )‪ (FH‬أي أن ‪ EFHG‬متوازي األضالع‬

‫ومنه ‪ FP = PG‬و ‪ EP = PH‬أي أن ‪CP = 2/3 CF‬‬

‫وبنفس الطريقة يمكن استنتاج النسب األخرى‬

‫‪ -9‬التوازي والمستقيم القاطع والزوايا ‪:‬‬

‫‪09‬‬
 ‫‪ -10‬الدائرة والزوايا ‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫نقترح في هذا الجزء األول من الهندسة ‪ 50‬تمرينا متنوعا بين ‪:‬‬

‫براهين هندسية‬

‫حساب قياس الزوايا‬

‫حساب أطوال‬

‫حساب قياس المساحة أو المحيط‬

‫حساب نسب معينة‬

‫‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫التمرين ‪1‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التمرين ‪2‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫التمرين ‪3‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التمرين ‪4‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪ 6‬خانات‬ ‫‪ 5‬خانات‬ ‫‪ 4‬خانات‬ ‫‪ 3‬خانات‬ ‫خانتان‬ ‫خانة واحدة‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪6+7+2+2+1= 18‬‬ ‫عدد المستطيالت ‪:‬‬

‫التمرين ‪5‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫التمرين ‪6‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪16‬‬
 ‫التمرين ‪7‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫التمرين ‪8‬‬

‫الحظ الشكل‪ ،‬بين أن النقط ‪ D‬و ‪ E‬و ‪ F‬مستقيمية‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫التمرين ‪9‬‬

‫الحظ الشكل‪ ،‬بين أن للمستطيلين ‪ AEIH‬و ‪ IGCF‬نفس المساحة‪.‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪10‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫التمرين ‪11‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪12‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫التمرين ‪13‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫التمرين ‪14‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪15‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫التمرين ‪16‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫التمرين ‪17‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪18‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫التمرين ‪19‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪20‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪35‬‬
 ‫التمرين ‪21‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪36‬‬
 ‫التمرين ‪22‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪23‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪37‬‬
 ‫التمرين ‪24‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪38‬‬
 ‫التمرين ‪25‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪26‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪39‬‬
 ‫التمرين ‪27‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪28‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التمرين ‪29‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫التمرين ‪30‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪31‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التمرين ‪32‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪13‬‬
 ‫التمرين ‪33‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪34‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التمرين ‪35‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫التمرين ‪36‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪16‬‬
 ‫التمرين ‪37‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫التمرين ‪38‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫التمرين ‪39‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪19‬‬
 ‫التمرين ‪40‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪51‬‬
 ‫التمرين ‪41‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪42‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪50‬‬
 ‫التمرين ‪43‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪44‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪51‬‬
 ‫التمرين ‪45‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪46‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪53‬‬
 ‫التمرين ‪47‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪48‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪51‬‬
 ‫التمرين ‪49‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪55‬‬
 ‫التمرين ‪50‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪56‬‬
 ‫التمرين ‪51‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪57‬‬
 ‫التمرين ‪52‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪58‬‬
 ‫التمرين ‪53‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪59‬‬
 ‫التمرين ‪54‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫التمرين ‪55‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪60‬‬
 ‫التمرين ‪56‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫التمرين ‪57‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪63‬‬
 ‫التمرين ‪58‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫التمرين ‪59‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪60‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪65‬‬
 ‫التمرين ‪61‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪62‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪66‬‬
 ‫التمرين ‪63‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪67‬‬
 ‫التمرين ‪64‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪68‬‬
 ‫التمرين ‪65‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫التمرين ‪66‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫التمرين ‪67‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪71‬‬
 ‫التمرين ‪68‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪70‬‬
 ‫التمرين ‪69‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪71‬‬
 ‫التمرين ‪70‬‬

‫الجواب ‪:‬‬

‫‪73‬‬
 ‫حاول أن تغير عالقتك بالرياضيات‬

‫ال تكرهها فكرهها عقبة عمالقة يصعب‬

‫تجاوزها‬