You are on page 1of 8

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫مديرية التربية لوالية سطيف‬ ‫بعض ثانويات سطيف‬


‫امتحان بكالوريا التعليم الثانوي‬
‫دورة‪ :‬ماي ‪2023‬‬ ‫الشعبة‪ :‬تقني رياضي‬
‫المدة‪ 4:‬سا‬ ‫بكالوريا تجريبي في مادة‪ :‬التكنولوجيا (هندسة مدنية)‬
‫على المترشح أن يختار أحد الموضوعين اآلتيين‪:‬‬
‫الموضوع األول‬
‫الميكانيك المطبقة‪ 12 :‬نقطة‪.‬‬
‫النشاط األول‪ :‬تجربة الشد البسيط (‪ 05‬نقاط)‬
‫أجريت تجربة الشد البسيط بآلة التجارب العالمية على مخبرة معدنية أسطوانية أبعادها كاآلتي‪:‬‬
‫قطرها ‪. L0 = 30 mm ، d = 10 mm‬‬
‫فكانت النتائج كالتالي حسب الجدول اآلتي‪:‬‬

‫)‪F(KN‬‬ ‫‪0.000 2.669 2.670 3.627‬‬ ‫‪4.445‬‬ ‫‪4.560‬‬ ‫‪4.496‬‬ ‫‪4.387‬‬ ‫‪4.272‬‬ ‫‪4.158‬‬

‫)‪∆𝐋 (mm‬‬ ‫‪0.000 0.005 0.010 0.015‬‬ ‫‪0.019‬‬ ‫‪0.029‬‬ ‫‪0.038‬‬ ‫‪0.046‬‬ ‫‪0.055‬‬ ‫‪0.063‬‬

‫)‪𝛔 (MPa‬‬

‫)‪𝛆 (%‬‬
‫العمل المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬أنقل على الجدول أعاله على ورقة اإلجابة ثم امأل الخانات الفارغة (تكتب القيم بثالثة أرقام بعد الفاصلة)‪.‬‬
‫‪ )2‬أرسم المنحنى البياني لإلجهادات (‪ )σ‬بداللة التشوهات النسبية )‪ σ = f (ε‬على ورقة ميليمتريه بالسلم التالي‪.‬‬
‫‪1cm‬‬ ‫‪10 MPa‬‬ ‫اإلجهادات (‪:)σ‬‬
‫‪1cm‬‬ ‫‪0.01%‬‬ ‫التشوهات )‪:(ε‬‬
‫‪ )3‬اشرح مراحل المنحنى‪.‬‬
‫‪ )4‬استخرج من المنحنى البياني كال من‪ :‬اجهاد حد المرونة (‪ ،)σe‬واجهاد االنكسار (‪.)σr‬‬
‫‪ )5‬أحسب معامل المرونة الطولي (‪ )E‬واستنتج نوع المادة المستعملة في التجربة مستعينا بالجدول اآلتي‪:‬‬
‫معامل المرونة الطولي )‪(MPa‬‬ ‫المـادة‬
‫‪00000‬‬ ‫األلومينيوم‬
‫‪00000‬‬ ‫النحاس‬
‫‪210000‬‬ ‫الفوالذ‬
‫‪1000000‬‬ ‫الحديد‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪8‬‬


‫النشاط الثاني‪ :‬دراسة رافدة (‪ 00‬نقاط)‪.‬‬
‫لتكن الرافدة من الخرسانة المسلحة المبينة في الشكل الميكانيكي التالي‪:‬‬
‫‪F1=10 KN‬‬ ‫حيث‪ A :‬مسند مضاعف‬
‫‪q2=20KN/m‬‬
‫‪ B‬مسند بسيط‬
‫‪q1=15 KN/m‬‬
‫‪M=5KN.m‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪h‬‬


‫‪F2=5 KN‬‬
‫‪2.00m‬‬ ‫‪3.00m‬‬ ‫‪3.00m‬‬
‫‪b‬‬
‫الشكل (‪)01‬‬ ‫الشكل (‪)02‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬احسب ردود األفعال في المسندين ‪ A‬و ‪.B‬‬
‫‪ )2‬اكتب معادالت الجهد القاطع ‪ T‬وعزم االنحناء ‪ M‬على طول الرافدة‪.‬‬
‫‪ )3‬ارسم المنحنيات البيانية للجهد القاطع ‪ T‬وعزم االنحناء ‪ M‬على طول الرافدة‪.‬‬
‫‪ )4‬استنتج القيم العظمى ‪ Tmax‬و‪. Mfmax‬‬
‫‪ ‬اذا علمت أن الرافدة من الخرسانة المسلحة مقطعها العرضي مستطيل كما هو موضع في( الشكل ‪:) 02‬‬
‫‪ )5‬أحسب عزم العطالة ‪ I/xx‬بداللة ‪ b‬للمقطع بالنسبة للمحور المار بمركز الثقل‪.‬‬
‫𝟑‬
‫=‪h‬‬ ‫علما ان ‪b :‬‬
‫𝟐‬
‫‪ )6‬اذا علمت أن ‪ Mf max = 55.63 KN.m:‬و 𝟐𝒎𝒄‪̅ = 𝟑𝟏𝟎 𝒅𝒂𝑵/‬‬
‫𝝈 ‪ ،‬أوجد قيم أبعاد الرافدة ‪ b‬و ‪.h‬‬
‫‪ )7‬تحقق من شرط المقاومة للقص علما أن‪ T max = 87 KN :‬و 𝟐𝒎𝒄‪.𝝉̅ = 𝟑𝟎 𝒅𝒂𝑵/‬‬

‫البناء‪ 8 :‬نقاط‪.‬‬
‫النشاط األول ‪:‬الطبوغرافيا (‪05‬نقاط (‬

‫قطعة أرض موضحة في (الشكل‪ )3‬معرفة باإلحداثيات القطبية الموضحة في (الجدول ‪:)10‬‬

‫الشكل (‪)03‬‬ ‫الجدول (‪)01‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪8‬‬


‫العمل المطلوب‪:‬‬
‫و السمت‪ GOA‬علما أن‪:‬‬ ‫‪ )0‬أحسب الطول ‪lOA‬‬
‫‪O(350 ;450)m ، A(500 ;350)m‬‬
‫‪ )2‬أحسب مساحة القطعة ‪ ABCD‬بطريقة اإلحداثيات القطبية ‪.‬‬
‫‪ )3‬أحسب إحداثيات النقطتين ‪ B‬و‪. C‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ )4‬أحسب المساحة ‪ S1‬بطريقة اإلحداثيات القائمة ثم استنتج المساحة ‪S2‬‬

‫النشاط الثاني ‪ :‬الجسور (‪ 3‬نقاط)‪.‬‬


‫لدينا منشأ فني (جسر) موضح في (الشكل ‪ )04‬والمقطع العرضي لجزء منه في (الشكل ‪.)05‬‬

‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪04‬‬
‫‪02‬‬

‫‪06‬‬
‫‪05‬‬

‫‪07‬‬

‫‪08‬‬

‫الشكل (‪)04‬‬
‫‪01‬‬

‫‪02‬‬

‫الشكل (‪)05‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ )1‬سم العناصر المرقمة من (‪ )01‬الى (‪.)08‬‬
‫‪ )2‬أذكر دور العنصر رقم ‪.00‬‬
‫‪ )3‬أذكر دور‪ :‬البالطة االنتقالية‪.‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪8‬‬
‫الموضوع الثاني‬
‫الميكانيك المطبقة‪ 12 :‬نقطة‪.‬‬
‫النشاط األول‪ :‬دراسة نظام مثلثي (‪ 0‬نقاط)‪.‬‬

‫إلنجاز ورشة صناعية استعملت هياكل معدنية مثلثية الشكل كما هو موضح في الشكل الميكانيكي (الشكل‪)1‬‬
‫والذي يرتكز على مسندين حيث‪:‬‬
‫‪:A‬مسند بسيط‬
‫‪D‬‬ ‫‪ :D‬مسند مضاعف‪.‬‬

‫‪1m‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪cosα = 0.707 sinα = 0.707‬‬
‫‪12tf‬‬
‫‪cosβ = 0.447 sinβ = 0.894‬‬
‫‪cos = 0.832 sin = 0.555‬‬

‫‪1m‬‬
‫‪C‬‬
‫‪20tf‬‬

‫‪2m‬‬
‫‪10tf‬‬

‫‪β‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪α‬‬
‫‪1m‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2m‬‬ ‫‪1m 0.5m 1m‬‬

‫الشكل (‪)01‬‬ ‫المطلوب‪:‬‬


‫‪ )1‬تأكد من أن النظام محدد سكونيا ‪.‬‬
‫‪ )2‬احسب ردود األفعال عند المسندين ‪ A‬و‪.D‬‬
‫‪ )3‬احسب شدة الجهود الداخلية في القضبان ‪ BD, BC , AC , AB‬مبينا طبيعتها‪ .‬تدون النتائج في جدول‪.‬‬
‫متساوية األجنحة مزدوجة‪ ،‬الجهد‬ ‫‪ )4‬علما أن القضبان المستعملة في النظام المثلثي هي مجنبات زاوية‬

‫الناظمي في القضيب األكثر تحميال( ‪، )NBC = 7.5 tf‬االجهاد المسموح به ) ‪(   1000daN / cm‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ‬استخرج من الجدول (‪ )01‬المجنب الالزم والكافي للمقاومة‪.‬‬


‫‪ ‬احسب التشوه القضيب ‪ BC‬مبينا طبيعته حيث‪ :‬معامل المرونة الطولي للفوالذ‪E=2×105MPa :‬‬
‫‪ )5‬في العقدة ‪ B‬يتم ربط كل قضيب بثالثة براغي بواسطة صفيحة جامعة كما يبينه الشكل‪2‬‬
‫‪ ‬احسب قطر البرغي علما أن‪:‬‬
‫إجهاد القص المسموح به ‪  100MPa :‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪8‬‬


‫النشاط لثاني‪ :‬الخرسانة المسلحة (‪ 5‬نقاط)‪.‬‬
‫لدينا عمود داخلي من الخرسانة المسلحة مقطع دائري ‪ ∅ = 𝟑𝟓 𝒄𝒎.‬معرض لقوة انضغاط ناظمية مركزية بحيث‪:‬‬
‫‪-‬الجهد الناظمي ‪ ،Nu = 1.6 MN‬الطول الحر ‪L0 = 3.50 m‬‬
‫‪ -‬خصائص الفوالذ‪.γs = 1.15 ، Fe E 400 :‬‬
‫‪ -‬الحموالت مطبقة قبل ‪ 20‬يوما ‪.‬‬
‫‪ -‬خصائص الخرسانة ‪.γb = 1.5 ، ƒc28 = 25 MPa‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ ‬أحسب مقطع التسليح الطولي والتسليح العرضي الالزم لهذا العمود واقترح رسما له‪.‬‬

‫المعطيات‪:‬‬

‫𝑗× ‪𝑓𝑐28‬‬
‫= ‪fcj‬‬
‫𝑗 ‪4.76+0.83‬‬
‫جدول التسليح‪:‬‬

‫الجدول (‪)02‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪8‬‬


‫البناء‪ 8 :‬نقاط‪.‬‬
‫النشاط األول‪ :‬الطرق (‪ 4‬نقاط)‪.‬‬
‫لدراسة مختلف المظاهر العرضية لمشروع طريق لوالية سطيف نعتمد في حساباتنا على المظهر العرضي النموذجي‬
‫المقترح من طرف مكتب الدراسات موضح في (الشكل‪.)03‬‬

‫‪1/1‬‬
‫‪2/3‬‬
‫‪5.00‬‬ ‫‪5.00‬‬ ‫‪1.50‬‬

‫الشكل (‪)03‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ ‬اتمم معطيات الجدول المرافق صفحة (‪ )00‬ثم أكمل رسم المظهر العرضي‪.‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪8‬‬


‫‪50.00‬‬

‫صفحة ‪ 0‬من ‪8‬‬


‫النشاط الثاني‪ :‬المدارج (‪ 4‬نقاط)‪.‬‬
‫تمثل السندات في الشكل (‪ )04‬عنصر من عناصر المنشآت العلوية وهو مدرج مخصص لالنتقال بين عدة مستويات‪.‬‬
‫‪ )1‬ما نوع هذا المدرج‪.‬‬
‫‪ )2‬سم العناصر المرقمة الموضحة في الجدول‪.‬‬
‫‪ )3‬إذا كان ارتفاع القائمة‪، h = 18 cm:‬ومن خالل السندات المقدمة‬

‫أحسب‪:‬‬
‫‪ ‬منسوب مستوى الفاصل األول ’‪.H1‬‬
‫‪ ‬منسوب مستوى الفاصل الثاني ’‪.H2‬‬

‫‪ )4‬أوجد عدد درجات القلبة الثانية ‪. n2‬‬


‫‪ )5‬أحسب ارتفاع الطابق ‪.H‬‬
‫‪ )6‬أحسب عرض الدرجة ‪.g‬‬

‫‪+3.06‬‬

‫’‪H2‬‬
‫’‪H1‬‬

‫‪-0.36‬‬
‫’ ‪H1‬‬
‫’ ‪H2‬‬

‫الشكل (‪)04‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪8‬‬

You might also like