RÚBRICAS PARA EVALUACIÓN FOROS UNIDADES

Una rúbrica es una pauta de evaluación que explicita los distintos niveles posibles de
desempeño frente a una tarea o actividad, distinguiendo las dimensiones del aprendizaje
que están siendo evaluadas y, por lo tanto, los criterios de corrección. Según Condemarín
y Medina, (2000).

Criterios de Destacado Bueno Suficiente Por lograr

evaluación
(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
Participación Interviene en dos Interviene en dos Interviene en una No realiza
oportunidades, oportunidades, oportunidad intervenciones
respondiendo a la respondiendo a la respondiendo a la .
pregunta generadora pregunta generadora. pregunta
basada en teoría. generadora.

Argumentación Expone argumentos Expone argumentos Expone un No realiza

basado en teoría o relacionados a la argumento intervenciones
autores relacionado a la pregunta generadora, medianamente / No expone
pregunta generadora, distribuidos en todas relacionado a la argumentos.
distribuidos en todas sus sus intervenciones. pregunta
intervenciones. generadora,
distribuidos en
todas sus
intervenciones.

Contenido Identifica tres conceptos Identifica dos Identifica un No realiza

de los cuadernos de conceptos de los concepto del intervenciones
contenido relacionados a cuadernos de cuaderno de / No identifica
la pregunta generadora, contenido contenido conceptos.
distribuidos en todas sus relacionados a la relacionado a la
intervenciones. pregunta generadora, pregunta
distribuidos en todas generadora,
sus intervenciones. distribuidos en
todas sus
intervenciones.
Pensamiento Genera una reflexión que Genera una reflexión Genera una No realiza
Crítico cumple todos los que cumple dos de los reflexión que intervenciones
siguientes criterios: a) siguientes criterios: a) cumple con uno / No cumple
Claridad de la exposición Claridad de la de los siguientes con los
de ideas; b) coherencia exposición de ideas; b) criterios: a) criterios.
respecto a la pregunta coherencia respecto a Claridad de la
generadora del foro; c) y la pregunta exposición de
ejemplificación. generadora del foro; ideas; b)
c) y ejemplificación. coherencia
respecto a la
pregunta
generadora del
foro; c) y
ejemplificación

Trabajo Retroalimenta con Retroalimenta con Retroalimenta, No realiza

Colaborativo argumentos y/o reflexión, argumentos y/o pero de forma intervenciones
en dos oportunidades las reflexión, en una inadecuada, sin / No
respuestas de sus oportunidad las argumentos retroalimenta
compañeros. respuestas de sus claros o reflexión. a sus
compañeros. compañeros.

Interés y empatía Sus intervenciones Sus intervenciones Sus No realiza

cumplen con todos los
siguientes criterios: a) son
empáticas, b) sin
desvalorizaciones a sus
compañeros y c)
respetuoso.
cumplen con dos de intervenciones intervenciones
los siguientes criterios: cumplen con uno / No cumple
a) son empáticas, b) de los siguientes con los
sin desvalorizaciones a criterios: a) son criterios.
sus compañeros y c) empáticas, b) sin
respetuoso. desvalorizaciones
a sus compañeros
y c) respetuoso.

Comunicación Emplea en sus Emplea en sus Emplea en sus No realiza

escrita intervenciones todos los intervenciones dos de intervenciones intervenciones
siguientes criterios: los siguientes criterios: uno de los / No cumple
siguientes con los
a) Ortografía, b) a) Ortografía, b)
criterios: criterios.
redacción c) y registro redacción c) y registro
culto formal. culto formal. a) Ortografía, b)
redacción c) y
registro culto
formal.

Escala de nota al 60% de exigencia. Puntaje máximo 28 ptos.