RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

Minggu 6 第六周 Hari : 星期一 Tarikh 日期：6/2/2017

班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
5F 课题： 反思：
0730-0800 全班学生都能配合教师所进
体育 单元一 行的活动。
小小体操员
第一课 所有同学都能准守游戏规
一摇三摆 则。
学习标准：
1.3.2 学生能够在双杠上正撑，双脚向前
后摆动。
教学活动：
1. 教师先让学生进行热身运动。
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示
范并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作
6B 课题： 反思：
0950-1050 电脑编程 24 位学生都能正确作答活
科艺 动。
学习标准： 10 位学生都能正确作答活
1.3 编写一套有关日常活动的指令。 动。
教学活动：
1. 教师引起动机。
2. 教师运用电脑展示一些图片，然后让
学生自由说一说。
3. 教师解释电脑零件的用途。
4．教师让学生作答活动本里的习题。
5. 师生一起讨论习题。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动卷
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划
5E 主题 2：善良 反思：
1050-1120
Minggu 6 第六周 Hari : 星期一
题目：传递爱心暖人心 Tarikh
学生都能说出协助社区的重
日期：6/2/2017
道德 要性。
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
 学习标准： 学生能回答活动本内的习
2.1.1 叙述协助社区的方法。 题。
2.1.2 阐明协助社区的好处。
教学活动：
1 教师引起动机。
2. 教师说明协助社区的重要性。
3．教师让学生作答活动本里的习题。
4. 师生一起讨论习题。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
5E 课题： 反思：
1120-1220 混合运算 学生都能说出 1 000 000 以内
数学 学习标准： 的数目。
进行答案至 1 000 000 的混合运算。教
学活动： 学生不会作答活动本内地习
1. 教师引起动机。 题。
2. 教师在白板上展示题目，然后展示其
做法。
3. 教师让一位学生上前来展示其做法。
4. 师生一起讨论数学习题。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
5E 主题 2：善良 反思：
1220-1250 题目：传递爱心暖人心 学生都能说出协助社区的重
道德 学习标准： 要性。
2.1.1 叙述协助社区的方法。 学生能回答活动本内的习
2.1.2 阐明协助社区的好处。 题。
教学活动：
1 教师引起动机。
2. 教师说明协助社区的重要性。
3．教师让学生作答活动本里的习题。
4. 师生一起讨论习题。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

Minggu 6 第六周 Hari : 星期二 Tarikh 日期：7/2/2017
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
 课题： 反思：
4E 混合运算 学生都能回答教师所提出的
0730-0800 学习标准： 问题。
数学 进行答案至 1 000 000 的混合运算。
教学活动： 在教师讲解过后，学生都能
1. 教师引起动机。 作答教师所给予的答案。
2. 教师在白板上展示题目，然后展示其
做法。
3. 教师让一位学生上前来展示其做法。
4．教师让学生作答活动本里的习题。
5. 师生一起讨论数学习题。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
6E 课题： 反思：
0900-0930 全班学生都能配合教师所进
体育 单元一 行的活动。
趣味体操乐无穷体
第四课 所有同学都能准守游戏规
动作七连环 则。
学习标准：
1.2.1 能够在机械长凳上做出平衡身体的
动作。
2.2.1 能够说明支掌位置面积大小与稳定
之间的关系。
教学活动：
1. 教师先让学生进行热身运动。
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示范
并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划
道德价值观：互相合作
Minggu 6 第六周 Hari : 星期二 Tarikh 日期：7/2/2017

班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
5E 课题： 反思：
0950-1050 花的世界
华语 花儿的心事 学生在教师讲解时踊跃提出
学习标准： 疑问。
4.6.3 故事接龙。注意内容连贯，生动有 在作答活动卷方面，25 位学
趣，并能发挥合作精神。 生在没有教师的引导下能正
 5.2.5 在说话和朗读时，着重“啊“的音 确回答所有问题。
变，做到语音标准。
教学活动：
1. 教师引起动机。
2. 教师与学生一同玩故事接龙游戏。
3. 教师让全班学生一起朗读课文并重点
讲解“啊”的音变。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动卷
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
5E 主题 2：善良 反思：
1120-1250 题目：传递爱心暖人心 学生都能说出协助社区的重
道德 学习标准： 要性。
2.1.1 叙述协助社区的方法。 学生能回答活动本内的习
2.1.2 阐明协助社区的好处。 题。
教学活动：
1 教师引起动机。
2. 教师说明协助社区的重要性。
3．教师让学生作答活动本里的习题。
4. 师生一起讨论习题。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

Minggu 6 第六周 Hari : 星期三 Tarikh 日期：8/2/2017
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
课题： 反思：
6C 全班学生都能配合教师所进
0730-0800 单元一 行的活动。
趣味体操乐无穷体
体育
第四课 所有同学都能准守游戏规
动作七连环
 学习标准： 则。
1.2.1 能够在机械长凳上做出平衡身体的
动作。
2.2.1 能够说明支掌位置面积大小与稳定
之间的关系。

教学活动：
1 教师先让学生进行热身运动。
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示范
并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作
5B 课题： 反思：
0830-0930 全班学生都能配合教师所进
体育 单元一 行的活动。
小小体操员
第一课 所有同学都能准守游戏规
一摇三摆 则。
学习标准：
1.3.2 学生能够在双杠上正撑，双脚向前
后摆动。
教学活动：
教师先让学生进行热身运动。
教师把学生分组。
教师先说明游戏规则以及让学生示范并
明白游戏的玩法。
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划
进行游戏，之后进行冷却运动。
Minggu 6 第六周 跨课程元素：联想与联系Hari : 星期三 Tarikh 日期：8/2/2017
教材：课本
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作
5E 主题 2：善良 反思：
1150-1120 题目：传递爱心暖人心 全班学生都能配合教师所进
道德 学习标准： 行的活动。
2.1.1 叙述协助社区的方法。
2.1.2 阐明协助社区的好处。 所有同学都能准守游戏规
教学活动： 则。
1 教师引起动机。
2. 教师说明协助社区的重要性。
3．教师让学生作答活动本里的习题。
4. 师生一起讨论习题。
 跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
5E 课题： 反思：
1150-1150 花的世界 学生能正确读出课文中每一
华语 花儿的心事 个生字。

学习标准： 学生在教师的引导下能运用
1.6.5 说明事理，要求说明清楚，语言简 简单的句子说出课文中词语
洁。 的意思。
1.7.13 在日常交谈中提出问题 ，请对方
针对事和物作出预测 ，要求能正确地
应用 疑问代词，以适当的语气和调，
有礼貌地发问。
教学活动：
1. 引起学习动机。
2. 教师让学生有礼地表达意他人的言
语。
3. 教师让学生分组活动。
4. 教师提问，学生回答。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动卷
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

Minggu 6 第六周 Hari : 星期四 Tarikh 日期：9/2/2017
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/ KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
5E
0730-0830
华语

6D
CUTI
0830-0930
体育
HARI
5E
0950-1020
THAIPUSAM
数学
5E
1020-1050
道德

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划

Minggu: 6 第六周 Hari : 星期日 Tarikh 日期：12/2/2017
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/
KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
5E 课题： 反思：
0730-0800 1. 唱州歌和校歌。 学生安静聆听各位校长和副
2. 校长以及各位副校长致词。 校长致词。
周会
3. 唱国歌。
4. 散会。
6C 课题： 反思：
全班学生都能配合教师所进
0800-0830 单元一 行的活动。
趣味体操乐无穷体
体育 第四课
 动作七连环 所有同学都能准守游戏规
学习标准： 则。
1.2.1 能够在机械长凳上做出平衡身体的
动作。
2.2.1 能够说明支掌位置面积大小与稳定
之间的关系。
教学活动：
1. 教师先让学生进行热身运动。
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示范
并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作
5F 课题： 反思：
全班学生都能配合教师所进
0830-0900 单元一 行的活动。
小小体操员
体育 第一课 所有同学都能准守游戏规
跳箱小精灵 则。
学习标准：
2.3.2 根据身体摇摆的方向，鉴定适合的
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划
握法。
Minggu: 6 第六周 Hari : 星期日 Tarikh 日期：12/2/2017
教学活动：
1. 教师先让学生进行热身运动。
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/
KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示范
并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作
6E 课题： 反思：
全班学生都能配合教师所进
0900-0930 单元一 行的活动。
趣味体操乐无穷体
体育 第四课 所有同学都能准守游戏规
动作七连环 则。
学习标准：
1.2.1 能够在机械长凳上做出平衡身体的
动作。
2.2.1 能够说明支掌位置面积大小与稳定
之间的关系。
教学活动：
1. 教师先让学生进行热身运动。
2. 教师把学生分组。
3. 教师先说明游戏规则以及让学生示范
并明白游戏的玩法。
4. 进行游戏，之后进行冷却运动。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本
教学评价：随堂发问
道德价值观：互相合作

5E 课题： 反思：
花的世界 学生在教师的带领下才能作
1050-1150
花儿的心事 答活动卷上的习题。
华语 学习标准： 教师要一步一步带领学生，
3.4.3 针对话题习写段落表达感想，做到 学生才能作答活动卷上的习
内容具体，条理清楚语句通顺。 题。
教学活动：
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN 每日教学计划
1. 引起学习动机。
Minggu: 6 第六周 Hari : 星期日 Tarikh 日期：12/2/2017
2. 教师让学生有礼地表达意他人的言
语。
班级/时间/科目/ 内容 效果/备注
KELAS/MASA/
KANDUNGAN CACATAN/REFLEKSI
MATA
PELAJARAN
3. 教师让学生分组活动。
4. 教师提问，学生回答。
跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动卷
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课
5E 课题： 反思：
混合运算 学生都能回答教师所提出的
1150-1250
学习标准： 问题。
进行答案至 1 000 000 的混合运算。
数学 教学活动： 在教师讲解过后，学生都能
1. 教师引起动机。 作答教师所给予的答案。
2. 教师在白板上展示题目，然后展示其
做法。
3. 教师让一位学生上前来展示其做法。
4．教师让学生作答活动本里的习题。
5. 师生一起讨论数学习题。

跨课程元素：联想与联系
教材：课本、活动本
教学评价：随堂发问
道德价值观：专心听课