Professor (a): Léia da Silva Caxa Turma: Maternal I B Semana 14/08 a 18/08

PLANEJAMENTO SEMANAL MATERNAL I

Objetivos gerais (Plano anual): Participar de situações que permitam reconhecer a escrita de seu próprio nome; Adaptar-se gradativamente ao ambiente escolar
(tempo, rotina, espaço, adultos e crianças, alimentação, entre outros); • Demonstrar iniciativa ao realizaruma atividade; Construir independência ao realizar ações
cotidianas, quando necessário com orientação do adulto (tirar os sapatos, alimentar-se, banhar-se, escolha de brinquedos, entre outros);

Tema: Sanduíche da Dona Maricota

MATERIAIS A SEREM SOLICITADOS

Atividades permanentes

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA- FEIRA SEXTA-

FEIRA
HISTÓRIA Livro: O sanduíche da dona Livro: O sanduíche da dona Livro: O sanduíche da dona Livro: O sanduíche da dona
HTPI
(título e estratégia) Maricota Maricota Maricota Maricota

CHAMADINHA
Comida Brasileira Comida Brasileira Comida Brasileira Comida Brasileira
(estratégia)

Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento: Acolhimento:

Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada, Roda da conversa (chamada,
música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história; música, contação de história;
ROTINA Leite: Leite: Leite: Leite:
07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00 07:30– 08:00
Tanque de areia Quadra/casa da boneca Parque Parque

SEGUNDA-FEIRA
O que: Explorar história
Para que: nteressar-se por ouvir e
recontar histórias lidas e contadas por
meio de diferentes técnicas;
Como realizar: Explorar imagens, os
personagens, contar a história na roda.
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( )Quadra
( ) Psicomotores
( ) Corredor
Materiais necessários: história
DESCRIÇÃO DAS PROPOSTAS/CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM/ATIVIDADES
TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA
O que: De quem é o ingrediente?
Para que: Vivenciar situações de leitura
e ler mesmo que e forma não convencional
e participar de contação de história
ouvindo e recontando o que ouviu
Como realizar: Trazer imagens dos
personagens e relacionar com o
ingrediente oferecido para o sanduíche.
Espaço: (x )Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( ) Quadra
( ) Psicomotores
( ) ____________
Materiais necessários: fotos dos
personagens
QUINTA-FEIRA
O que: Montar o saduíche “faz de conta”.
Para que: Vivenciar situações de
exploração e manipulação que
proporcionem conhecer formas, texturas,
cores, sons e noções de massa, grandezas e
medidas, posição, direção e sentido,
capacidade, tempo, classificação,
consistência e opostos; observando as
relações de causa e efeito;
Como realizar: Trazer a receita do
sanduíche com imagens no papel craft e
fazer a montagem do sanduíche.
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( ) Quadra
( ) Psicomotores
( ) Casa de bonecas
Materiais necessários: Ingredientes do
sanduíche de faz de conta
SEXTA-FEIRA
O que: Teatro de fantoches HTPI
Para que: Participar de situações que
oportunizem o desenvolvimento da
representação simbólica;
Como realizar: Previamente separar
fantoches dos personagens. Preparar a
sala com a casinha de fantoche. Contar
a história para as crianças e depois
deixar manipular os fantoches.
Espaço: ( x ) Sala de aula
( ) Parque
( ) Tanque de areia
( ) Quadra
( ) Psicomotores
( )Casa de bonecas
Materiais necessários: Personagens
em fantoche
 ● REGISTRO REFLEXIVO (OBSERVAÇÕES GERAIS E ESPECÍFICAS):
A semana do dia 24 a 28 nós tivemos nossa festa Junina interna. Tivemos várias estações
com brincadeiras. As crianças se divertiram muito. Foram momentos de descontração e
diversão. Algumas crianças se mostraram inseguras para ir em alguns brinquedos. O Levi
e o Kauê. Mas depois conseguiram se soltar.
A semana do dia 31 a 04 nós iniciamos com o tema circo. Trouxemos os principais
elementos e personagens do circo. Na verdade o meu desejo seria explorar mais esse
tema e realizar um projeto em cima disso. Acredito que tem alguns elementos do circo
que podem ser explorados com mais detalhes. Mas pudemos trazer atividades com
equilibrio na corda, no banco, atividades de arremesso, brincadeiras com pintura de rosto.
Na chamadinha trouxe uma música do palhaço e trouxe a peruca que o reprentasse.
Foram que acredito que pode trazer um pouca da mágia e da pureza do circo, porque
foram atividades tão simples, como cambalhotas no colchonete, mas que as crianças
amaram.