Professional Documents
Culture Documents
1. У седмом разреду (уводни час)
1. У седмом разреду (уводни час)
Предмет: Српски језик и књижевност Наставна област: књижевност Редни број часа: 1
Циљ часа: обнављање и проширивање знања појмова из језика и књижевности који су обрађени у 6.
разреду; повезивање наслова са ауторима, повезивање ликова са делима; обнављање појмова из
области грађења речи, фонетике, морфологије и синтаксе; представљање наставног програма за српски
језик и књижевност и уџбеничког комплета за седми разред; упознавање са распоредом домаће лектире
по месецима.
Кључни појмови: књижевност, књижевнотеоријски појмови, језик, домаћа лектира
Међупредметна повезаност: корелација са уметностима и научним дисциплинама – ликовна и музичка
култура, географија, биологија, верска настава и грађанско васпитање.
Информатика и рачунарство у домену коришћења електронских извора информација.
Историја: повезаност садржаја са делима из лектире за седми разред
Општи и операционализовани исходи
Ученик ће бити у стању да:
– одреди књижевни род и књижевну врсту дела;
− разликује карактеристике народне од карактеристика ауторске књижевности;
− развија имагинацијски богате асоцијације на основу тема и мотива књижевних дела;
− одреди тему и главне и споредне мотиве;
− наведе термине из кључних предметних области;
− препозна значења обрађених термина из књижевности и језика;
− упозна оквирни садржај и циљеве предмета у 7. разреду;
− упозна план рада и потребна наставна средства;
− упозна редослед домаће лектире по месецима;
− препозна значај радних навика које се односе на благовремено обављање задатака и активности;
− наведе примере личне добити од читања;
– говори јасно, поштујући стандарднојезичку норму.
Литература за наставнике и ученике
Уџбенички комплет за седми разред (ИК Едука), комплет књига домаће лектире
Активности наставника: најављује тему, истиче циљ часа и начин реализације; бележи кључне појмове
на табли; проверава у којој су мери ученици савладали појмове из програма за 6. разред, подстиче
ученике на размишљање и дискусију; представља нове наставне садржаје; даје инструкције за рад у 7.
разреду; дели спискове лектире; најављује наставну јединицу за следећи час.
Активности ученика: прате излагања; учествују у разговору, бележе, коментаришу, упоређују,
закључују; исказују утиске и размишљања о делима из лектире; тумаче књижевне термине и појмове из
језика; дефинишу термине; допуњују се; бележе појмове из прегледа градива за 6. разред.
Напомене:
Припремити наставне листиће / пројектор. Слајдови садрже наслове дела, ликове, цитате које
ученици препознају и повезују.
Издвојити кључне термине из области грађења речи, фонетике, морфологије и синтаксе.
Указати ученицима на то да ће исти садржај бити у иницијалним тестовима стога што је неопходно
повезивати претходна знања са новим појмовима. Упутити их да се припреме за обнављање и
утврђивање вежбањима у радној свесци.
С обзиром на садржаје који су обрађени путем наставе на даљину, установити термин за реализацију
наставних јединица које је важно интерпретирати или систематизовати у непосредном контакту са
ученицима.
У делу часа наставник најављује нове садржаје. Може да понесе примерке наслова из домаће лектире
и распоред лектире по месецима са најављеним истраживачким задацима како би ученици својим
темпом читања могли да праве белешке у дневницима читања.
Пожељно је да се подели преглед наставних садржаја планираних за септембар (прилагођен
глобални план за сваки месец) који ученици могу да залепе у свеску – на тај се начин развија
самосталност и одговорност код ученика, припремају се за конкретне садржаје, наставник не мора за
сваки наредни час да најављује који су уџбеници потребни. Могуће је припремити и анкетни лист за
похађање допунске, додатне, припремне наставе и слободних активности.
ИЗГЛЕД ТАБЛЕ
КЊИЖЕВНОСТ
Лирика, епика и драма
Књижевни термини и појмови
Научнопопуларни и информативни текстови
Допунски избор лектире
Домаћа лектира
ЈЕЗИК
Граматика (морфологија, синтакса)
Правопис
Ортоепија
ЈЕЗИЧКА КУЛТУРА
● проналазач Пол Мек Креди: Једино глупо питање је оно које не поставиш.
Јануар Јун
Свети Сава у књижевности, избор из народних прича и
предања (Свети Сава и ђаво, легенде о Светом Сави); Плави чуперак, Мирослав Антић, избор
ДЧ: представити по две народне приче и предања. Шашава књига, Мирослав Антић, избор
Ауторска поезија о Светом Сави, избор ДЧ: представити три песме према избору,
(М. Бећковић, Васко Попа, В. Илић, Слободан Ракитић…) издвојити мотиве детињства и одрастања; истаћи стилска
ДЧ: представити две ауторске песме према избору. изражајна средства.
Житије Светог Симеона, Свети Сава
ДЧ: представити књижевне одлике житија, издвојити
мотиве и поруке дела