POR FALAR NISSO... Manual de ExpreooGo Oral em Portuguéo Ana Boléo, Rita Dourado EMPRESA PROMOTORA LIDEL | DALINGUA PORTUGUESAStERESAheouorone A.Lidel acquiriu este estatuto através da assinatura de um pratocolo com o Camées - Instituto da Cooperagao e da Lin- sua, que visa destacar um conjunto de entidades que contribuem para a promogao internacional da lingua portuguesa Enigho s Distouicso Lidet - Edigées Técnicas, Lda, ua D. Estefénia, 183, r/c Dto, ~ 1049-057 Lisboa Tel: +354 213 511.448 lideatidel pt Projetos de edicao: editoriais@lidel.pt wwwlidel pt liven ‘A Pralada Vitéria, 14 A - 1000-247 Lisboa Tol: +354 213511 448 livraria@lidel pt Copyright © 2019, Lidel- Edigdes Técnicas, Lda ISBN: 978-989-752-436-3 2 edigdo impressa:julho 2019 Concegao de layout: Teresa Antunes Paginacao: Teresa Antunes Impressao e acabamento: Tipografia Lousanense, Ld. ~ Lous’ Depésito legal n®: 458488/19 ‘Capa: José Manuel Reis Imagens: https:/wwnistockphoto.com/pt https://www freepik.com:; https://www.pexels.com; https://unsplash com “Todos os nossos livros passam por um rigoraso controle de qualidade, no entanto, aconselhamos a consulta periédica do rosso ste (wwwulidelpt) para fazer o download de eventuais correcSes. Nao nos responsabilizamos por desatualizacdes das hiperligades presentes nesta obra, que foram verificadas 3 data de publicagdo da mesma, ‘Os nomes comerciais referenciados neste livro tem patenteregistada, Reservatos todos os direitos, Esta publicaca ndo pode ser reproduzida, nem transmitida, no todo oulem pas por qualquer processo eletronico, mecinico, fotocépia, digitalizacdo, gravacko, sistema de armazenamnento.& ‘isponibiizacdo de iaformacaa, sito Web, logue ou autros, sem prévia autorizacao escrita da Editora,excetoo permitide pelo CDADC, emtermasde cépiaprivada pela AGECOP - Associagao paraa Gest da Cépia Privada, através do pagamento das respetivastaxas.Oidel - ecigen tecnicos, ido. inDIcE | INTRODUGAO, INSTRUCOES PRIVADO PRIVADO PRIVADO PRIVADO PRIVADO PUBLICO > FAMILIA > GRUPO SOCIAL > VIAGENS > PASSATEMPOS > LAZER > SERVICOSPOR FALAR NISSO, PUBLICO POBLICO PUBLICO PUBLIC PROFISSIONAL PROFISSIONAL PROFISSIONAL PROFISSIONAL PROFISSIONAL > SAUDE > consumo CULTURA mundo > EMPREGO EDUCACAO > TECNOLOGIA > EMPREENDEDORISMO VOLUNTARIADO,O idel ~ ecigeo bécricaa, do. inTRoDUGAo |. Porque decidimos fazer este manual? A expresso e a interagdo orais so, muitas vezes, competéncias pouco estimuladas, por escassez de exercicios nos manuais ou por falta de tempo. Paralelamente, as exigéncias do mundo acaclémico fazem com que nem sempre haja disponibilidade para se desenvolverem tarefas com objetivos especificos, que visem avaliar a competéncia comunicativa dos alunos. Identificdmos, no mercado, a falta de um manual que contemplasse a expresso e a in- teracao orais e auxiliasse os docentes a organizar a planificagao de tarefas para esta com- peténcia, 0 que nos levou a abracar este desafio. Atualizémos e melhorémos atividades previamente testadas nas nossas aulas com os nossos estudantes e incluimos novas de su- porte ao estimulo da oralidade. Aquem se destina este livro? A todos os professores de PLE, PL2, PLNM que trabalhem com um piblico adulto e jovem adulto, de forma individual ou em grupo. Sabemos que o universo de professores de PLE, PL2 e PLNM é diversificado, mas acreditamos que 0 Por Falar Nisso... se destina tanto a quem tem pouca quanto a quem tem muita experiéncia, tanto a quem nao tem formagao na 4rea como a quem se especializou; A todos os aprendentes de portugués que queiram desenvolver a sua expressao oral € a sua competéncia comunicativa. Como funciona este livro? Esté dividido em trés dominios, previstos no Quadro Europeu Comum de Referéncia (QECR): privado, profissional e piiblico, cada um deles abrangendo cinco areas tematicas. Em cada rea, so propostas entre duas a quatro tarefas de expressao oral de A1 a C2, perfazendo aproximadamente 60 atividades por nivel, num total de cerca de 340 exercicios. ‘Astarefas selecionadas pelo professor devem ser adaptadas em fungdo do publico apren- dente, pelo que um dos objetivos deste manual é, precisamente, apoiar os ensinantes na elaboracao e execucao de atividades de expresso oral. Por este motivo, incitamos profes- sores e utilizadores deste manual a apropriarem-se das tarefas disponibilizadas, modifi- cando, acrescentando, adaptando, trocando 0 que acharem necessério para atingirem os objetivos a que se propuseram no programa que estao a seguir. Neste sentido, salientamos que, como os temas nao s4o estanques, poder haver exercicios num dominio que se podem adequar a outro. E também pelo motivo de adaptabilidade das tarefas que algumas so moldadas &s dife- rentes unidades e 4reas tematicas, podendo haver atividades com semelhancas em areas € dominios diferentes.é « Objetivos ~ De forma simples, esto POR FALAR NISSO. Ainda acerca da utilizacao do manual, destacamos que em cada tarefa serdo dadas “instru- Bes", que servirdo para que 0 professor ou o aprendente tenham em consideracdo os passos 0s aspetos necessdrios a realizacao e 4 avaliacdo das atividades, nomeadamente: ndicados os objetivos comunicativos para cada tipo de tarefa oral. Por exemplo, uma tarefa pode servir para apresentar informacdo, outra para argumentar ou persuadir, de acordo com o contetido e 0 nivel previsto para cada exercicio; Preparacdo - Cabe ao professor, antes de explorar uma atividade com os alunos, verificar se ha preparacao necessaria e decidir se esta serd feita na aula ou se é uma dindmica que exige um trabalho de campo, uma pesquisa ou uma preparacao fora do espaco escolar ou académico; Duracao — Na indicacao da duracao da tarefa, nao est contemplado o tempo da sua prepa- racao. Acreditamos que o professor devera atribuir o tempo necessario, conforme o puibli- coe ocontexto, ou seja, haverd sempre uma adequacdo aos aprendentes com que se esta trabalhar. Na duracao do exercicio, prevemos no sé a apresentacao, mas também os co- mentdrios do professor acerca do desempenho de cada aluno, ou do grupo, e do cumpri- mento dos objetivos; «Os titulos das tarefas - Os titulos sao indicativos do contetido e propositadamente sim- ples para facilitar a compreensao autornatica do que ¢ esperado; Instrumentos lingu(sticos - Sao apenas sugestdes, ndo pretendendo ser uma lista exaus- tiva, mas antes uma oportunidade para se explicar ou rever mais vocabularioe estruturas em aula, Podem servir para auxiliar os aprendentes na construcao da tarefa, nao havendo nenhuma obrigatoriedade de os utilizar. Trata-se de nomes, verbos, adjetivos e estrutu- ras, que aparecem por ordem alfabética, Salientamos que as estruturas ndo pertencem sempre 4 mesma classe, havendo idiomatismos, conjungées e locugdes. Uma vez que, chegando o momento da realizacao de um exercicio, é fundamental para os aprendentes conhecerem vocabuldrio e estruturas necessarias aos contetidos comunicativos em cau- sa, sem recorrerem a listas, nem todas as tarefas tém o separador “Instrumentos linguts- ticos’, mormente nos niveis mais altos; Metodologia - A cada tarefa corresponde uma metodologia, que remete para uma instru- 30 (ou dinamica de interacao oral). As instrucGes sao 0 tipo de interacdo que prevernos para um dado contetido, havendo uma explicacao pormenorizada de cada uma no inicio deste manual; Tipologia - As tarefas poderdo ser realizadas individualmente, a pares ou em grupo, de- pendendo dos abjetivos comunicativos e também do nimero de aprendentes. Como avaliar a competéncia comunicativa dos alunos? Nem sempre é facil fazer uma avaliacao desta competéncia, pelo que, no final de cada “ins- truco’, deixamos uma sugestao de avaliacdo devidamente testada e que, por isso, poder também servir para momentos de avaliacao formal, nomeadamente colocacao do aprendente no nivel adequado, avaliacao final de um curso e preparacao para exames oficiais de PLE/PL2. Em qualquer momento da execucao de uma tarefa de oralidade, o professor deve guardar 0s seus comentarios até a conclusao do exercicio, evitando interrupgdes que possam prejudi- car oraciocinio do aluno ou que, de alguma forma, Ihe causem frustragao. Para todas as tarefas é, ainda, necessdrio reforcar a ideia de que nao poderd ser avaliada a criatividade ou os conhecimentos sobre um determinado tema. A forma como é exposto, como responde as questées e como usa a lingua nas diferentes situacées de comunicagao sobrepée-se a qualidade do conte apresentado. Relembramos que o reforco positive é uma estratégia mais poderosa do que apontar ape- ras as falhas.10 béenien, 1d. © Usel - eaicdes InTRODUGAO Qual o cardter inovador deste livro? « Aorganizacao do manual nao segue a légica tradicional das unidades, havendo a liber- dade, ¢ até a inevitabilidade, de se selecionarem as tarefas mais adequadas ao ptiblico com que o professor esta a trabalhar, consoante as necessidades e os interesses dos aprendentes Identificacdo dos objetivos da tarefa, Tratando-se de um manual para um piiblico adul- to e acreditando que os adultos apreendem melhor a utilidade de uma atividade se tal Ihes for comunicado, a identificacao dos objetivos faz com que os aprendentes saibam oque é esperado deles e qual a finalidade especifica de cada tarefa. Concomitantemen- te, esta ferramenta ¢ util para o professor, jé que, a partir dela, pode tecer comentérios estruturados acerca do cumprimento dos objetivos (que todos devem conhecer); Introducao de uma explicacao metodolégica para o desenvolvimento da tarefa. Hé seis, instruges que correspondem a seis exercicios-tipo a que recorremos neste manual. Esta instrucao pode ser explicada oralmente pelo professor e, em alguns casos, sera conveniente que os alunos tenham acesso & descrigo daquilo que é esperado; Existéncia de situacdes de comunicacao diversificadas, que abrangem uma multipl cidade tematica, potenciadora de uma aprendizagem proativa, que incita o aluno a tornar-se ator social e ut Agradecimentos Por fim, gostariamos de agradecer a editora Lidel a oportunidade e o apoio na execucao deste manual e 0 facto de, tal como nés, acreditar que 0 Por Falar Nisso... pode ser um auxi liar no desenvolvimento da competéncia comunicativa de todos os aprendentes de portu- gués, independentemente da parte do mundo em que se encontram e da metodologia de estudo que seguem. Esperamos que o Por Falar Nisso... se revele uma ferramenta de trabalho util para profes- sores e alunos de todo o mundo. Bom trabalho!: teéenicas, to, fl — eck ° InSTRUGAO 11 INTERACAO TELEFONICA Esta metodologia é, normalmente, utilizada nos niveis de sobrevivéncia (A1 e A2). Ains- tru¢ao compreende interacées telefénicas formais e informais. Cabe ao professor deci ir que atividades de interacao telefénica sero apresentadas a turma, uma vez que estas tarefas podem servir apenas para treino em aula. Abaixo, encontram-se exemplos de expressdes que devem ser estimuladas e observadas na execucao deste tipo de tarefa. ATENDER RESPONDER DESLIGAR Ae ee - Ol! ~ Adeus. aigees ~ Entao,’tés bom? ~ Até logo. E | Ola josol ~Tudo bem? - Um abrago. /Beljinhos. Pessoal ~Estou, sim? Bomdia./Boa Cumprimentar: tarde. = Bom dia./Boa tarde. Z , & Profission Pedir: eee 2 ~ Consultério médico. Em que - Podia falar com (o senhor : posso ser itil? Joao)..? ~ Empresa de méveis, bom ~E do (hospital).? dia! Em que posso ajudar? INTERACOES TELEFONICAS FORMAIS ~ Aguarde um momento. / £ sé um momento. = Vou passar a chamada. = Desculpe. / Lamento. /Sinto muito. = Pode repetit, por favor? PROSODIA Avaliacao O professor deverd tomar notas sobre as intervengées dos alunos, Apresentamos um mo- delo possivel: atuno ADEQUACAODO coEsho MORFOLOGIA VOCABULARIO GRAMATICAL(TEXTO) _ESINTAXE(FRASE) EPRONUNCIAInsTRUGAO 2 INTERACAO PRESENCIAL Esta instrucdo compreende atividades de natureza diferente, com uma dinamica propria, nas quais dois ou mais interlocutores interagem. 1. Interagao presencial Conversa formal ou informal, entre desconhecidos (prestadores de servicos e utentes ou Clientes) ou familiares e amigos. 2. Conversas de café Culturalmente, temos o habito de convidar os colegas para beber um café. Trata-se de um pretexto para nos encontrarmos, Nessas alturas, além de pormos a conversa em dia, apro- veitamos para falar sobre variados temas da atualidade. Esta dinamica é adequada a partir do nivel B2. Este tipo de interacao est sempre devidamente identificado. Papéis: Relator - Alunos responsaveis por dinamizar cada mesa de café. Durante a atividade, devem permanecer na mesma mesa, escrevendo os t6picos principais de cada conversa e estimulando os colegas e participar. No fim, apresentarao a turma um resumo oral do que foi conversado sobre o tema que Ihes coube; Participantes - Alunos que vao circulando pelas varias mesas, contribuindo com a sua opiniao em todas as conversas. Regras: Esta atividade deverd ser realizada em mesas de café, a volta das quais os alunos se vao sentar, comendo e bebendo, se assim quiserem, Em alternativa, a atividade pode ser realizada na aula, Para tal, dever-se-a organizar a sala de modo a simular um ambiente de café; Escolher um relator (ou pedir voluntarios) para cada tema geral, a quem se dé apenas o tema que Ihe for atribuido, bem como as questées especificas; Agrupar os restantes elementos de forma equilibrada em tantos grupos quantos relatores; Depois de cada relator estar sentado na sua mesa, j4 com os temas, cada grupo pode sentar-se numa das mesas ¢ iniciar a conversa sobre o tema em causa; Cada grupo ficaré 10 minutos em cada mesa; + O tempo é controlado pelo professor, responsavel também por indicar a rotatividade dos grupos. Avaliacao O professor deverd tomar notas sobre as intervengdes dos alunos. Apresentamos um mo- delo posstvel: ADEQUAGAO DO COESAO. MORFOLOGIA PROSODIA ALUNO —"VOCABULARIO.GRAMATICAL(TEXTO) ESINTAXE(FRASE) EPRONUNCIA 101 - eigen Léenica, ida INSTRUGAO 3 | EXPOSICAO ORAL Trata-se de uma dindmica adequada a todos os niveis e que, por vezes, pode implicar uma breve pesquisa. Nos niveis de sobrevivéncia (A1 e 2), algumas tarefas podem assumir a importancia de uma apresentaco de trabalhos 4. Exposicao oral Servira, maioritariamente, para transmitir informacao ou partilhar e defender ideias sem interrupgées. E uma tarefa desenvolvida de forma individual ou, em alguns casos, a pares. 2. Inquérito Trata-se de um tipo de tarefa que promove ainteracao dos alunos com falantes nativos de portugués (quando em imersao), com o intuito de investigar habitos e preferéncias. Pelana- tureza de que se revestem, exigem uma supervisdo por parte do professor, principalmente no acompanhamento da elaboracao do inquérito. 3. Publicidade Antincios para radio ou televisao, para os quais os alunos tém de mobilizar competéncias relacionadas coma criatividade e a funcdo apelativa Em alternativa ou para ir mais além, as campanhas publicitarias podem ser filmadas pelos grupos e projetadas em aula para autoscopia das questées inerentes a producao einteracao, orais (prontincia, prosédia, comunicacao verbal e ndo verbal). 4. Videos Propdem-se tarefas de gravacio de pequenos videos de apresentacao e partilha deinfor- mages. No entanto, a tarefa pode, igualmente, ser realizada em aula. Salientamos que a gravacao permite ao aluno trabalhar autonomamente e esforcar-se por enviar a versdo melhor ou a mais original. A gravagao de uma tarefa tem a vantagem de possibilitar a andlise do desempenho do aprendente de forma mais detalhada e, simul- taneamente, de cada um se poder ver a comunicar em portugués, o que criara uma maior consciencializacao das suas capacidades. Avaliagao O professor deverd tomar notas sobre as intervengdes dos alunos. Apresentamos um mo- delo possivel: ADEQUACAO DO. COESAO. MORFOLOGIA PROSODIA ALUNO "VOCABULARIO GRAMATICAL(TEXTO) ESINTAXE(FRASE) — EPRONUNCIA "INSTRUGAO 4, DEBATE O debate é um texto argumentative oral no qual dois grupos defendem posicées opostas. Trata-se de uma tarefa que exige uma preparacéo antecipada em relagio ao momento da exposicdo. Ha, por isso, alguns passos que devem ser seguidos: 1. Definir 0 tema e a data de realizado do debate e informar todos os alunos. © tema pode ser escolhido pela turma ou sugerido pelo professor. A atividade deve realizar-se ‘semana apés a escolha do tema 2. Realizar pesquisa sobre o tema, para encontrar argumentos que sustentem a visdo de cada grupo. Todos os alunos devem pesquisar sobre ambas as visées, para saberem apresentar o seu ponto de vista e defender-se das perguntas. 3. Nodiado debate, a sala deverd estar organizada em ferradura. O professor deve dividir 05 alunos em dois grupos, cada um defensor de uma determinada ideia. Dar-se-40 15 a 20 minutos para os estudantes reunirem os argumentos da sua pesquisa e delinearern uma estratégia, nomeadamente definindo o primeiro orador, que deveré apresentar 0 ‘tema, e 0 ultimo orador, que reunird os argumentos mais importantes. 4, Iniciar o debate, cabendo ao docente o papel de moderador. Os alunos que queiram tervir devem mostré-lo levantando o braco e cabera ao professor dar a vez, privile- giando aqueles que ainda nao tiverem tido a oportunidade de apresentar a sua viséo. Asintervengdes poderao ser feitas de pé. Nota: Enquanto moderador, cabe ao professor gerir a duracao do debate, dar a palavra, ini- ciare finalizar o debate. Observacio: Este pretende ser um exercicio de exposicao e argumentacao, pelo que os alunos pode- rao ter de assumir, durante o debate, uma visdo diferente daquela em que acreditam. Avaliacao O professor devera tomar notas sobre as intervengdes dos alunos. Apresentamos um mo- delo possivel: uno ADEGUAGHODO —_GLAREZADA—gCSESACSRAMATICAL——prosooin VOCABULARIO — ARGUMENTACAO INTERFRASICA) EPRONUNCIA 2INSTRUGAO § MESA-REDONDA Tratando-se principal mente, mas ndo exclusivamente, de um texto argumentativo oral, a dinamica de mesa-redonda no deve ser preparada com antecedéncia, podendo incluir uma brevissima pesquisa no préprio dia, Hd, por isso, alguns passos que devem ser seguidos: ‘L. Nodia da dindmica, o espaco deverd estar organizado em circulo, de modo aque todos se sintam capazes de intervir em pé de igualdade. 2. Otema deve ser apresentado pelo professor, havendo liberdade para cada aluno mani- festar a sua posicao quando assim o entender. 3. Em algumas tarefas, é necessério atribuir papéis aos alunos. Caso haja mais alunos do que personagens, podem ser formados pares ou, em alternativa, o professor pode acrescentar novos temas ou personagens ao assunto em debate. 4, Cabe ao docente gerir 0 tempo em fungao dos objetivos que estabeleceu e dar por con- cluida a tarefa quando todos os alunos tiverem intervindo ou houver uma conclusao que agrade a maioria Avaliacao O professor deveré tomar notas sobre as intervengdes dos alunos. Apresentamos um mo- delo possivel: COESAO GRAMATICAL -APACIDA ALUNO ADEQUAGAODO = CLAREZADA (REFERENCIAL, PROSODIA . DE a VOCABULARIO. ARGUMENTACAO TEMPORAL, EPRONONCIA swreeacho INTERFRASICA) lal ~ edigBien Léericad, 06. %INSTRUCKO 61 APRESENTACAO DE TRABALHOS COMO ORGANIZAR UMA APRESENTACAO ORAL? 1. Pesquisar informacoes sobre o tema. 2. Planificar a apresentacao, tendo em conta a duracao total da mesma, 3. Realizar tutorial/ais de acompanhamento como professor. 4, Apresentar o trabalho na data combinada. COMO ORIENTAR UM ALUNO NA ELABORACAO DE UM TRABALHO PARA APRESENTACAO, Quando se apresenta um trabalho, devernos pensar nos objetivos que temos ao fazer essa apre- sentagao, ou seja, devemos responder as seguintes questées: ‘Oque queremos transmitir? Oque pretendemos expor? «© Oque gostariamos que a audiéncia aprendesse? ‘Também devemos pensar em abjetivos internos, isto é, nas experiéncias que vamos ter: Oque vou ganhar com esta apresentacao? © Que capacidades vou trabalhar? * Que competéncias vou pér em aco? OBJETIVOS A elencagem dos objetivos faz-se com verbos no infinitive. Por exemplo: = Objetivos externos: Dar a conhecer os aspetos mais importantes de .; + Suscitar curiosidade sobre a tematica ...; + Promover o intercambio cultural Objetivos internos: » Treinar a capacidade oratoria; Expor um assunto publicamente, recorrendo a materiais audiovisuais. CONCLUSAO DESEAVOLVIMENTO InTRODUGIO Zz introducao" deve existir: » Indice, que ajuda a audiéncia a seguir o que vai ser exposto; Partilha de alguns objetivos; + Enquadramento do tema, no qual se faz uma contextualizaco breve. 0 “desenvolvimento” pode ser dividido em tantas partes quantas necessdrias. No entanto, devemos considerar 0 tempo total da apresentacao e nao abordar mais do que um assunto em 5 minutos, sob pena de se tornar confuso. Na *conclusao” podemos relembrar os objetivo/s principal/ais e fazer um breve resumo dos as- petos mais significativos abordados ao longo do trabalho. %@ lide - edigde0 técricas, ldo INSTRUGCES g '& Especificacéo do ntimero de minutos dedicado a cada um dos t6picos a aborder, prevendo uma g dura¢ao clara para cada parte do “desenvolvimente a 3 $ _ Referéncia ao suporte (PowerPoint, fotocdpias, audio). 3 Sugestées: Privilegia-se a topicalizacao, o que frases completas; As trés partes que constituem o trabalho devem utilizar o mesmo tipo de estrutura, pelo que se numa utilizamos verbos no infinitivo, na outra devemos fazer o mesmo € se numa iniciamos 0 tépico por um nome, o mesmo acontecer4 nas restantes. ignifica que a tabela nao deve ser preenchida com 8 é a 5 6 g 8 2 3 4 gE i Zz 3 8 3 3 Ss es 8 3 2 3 £ gi & g g z 3 ge |§ 5 z 3 eo 8 Es aS a g 6a F 2 aPOR FALAR NiSso. Avaliagio O professor deverd tomar notas sobre as intervengées dos alunos. Apresentamos um mo- delo possivel: APRESENTACAO DO TRABALHO COMUNICAGAO — COMUNICACAO—Coirreypos —_ INTERACAOCOM GESTAO VERBAL NAO VERBAL oPuBLICO DETEMPO, NOME Soe Organizacao, per- lingutstica e Brosedis eer eataa Questéese Cumprimento e organizagao pronincia —Snencla, auantiday —atividades—_—_diviso equitativa bes de e qualidade %°PRIVADO Familia Grupo Social Viageno Paosotempoo LazerFAMILIA pRrivaDo TAREFA 1: At @ Fazer descricao de lugares 5 minutos GB) instrucao 3 - Exposicao oral aia Individual é s AMINHACASA + Cadaaluno vai descrever a sua casa (utilizar possessivos) 88 VOCABULARIO. VERBOS ESTRUTURAS 2 4 BE Casadebanho “Adiretade §3 Bee Haver Aesquerda de ze Gers Ter Ao lado de as #§ =a Em frente de TAREFA 2: At @ Fazer descrigéo de pessoas G Sminutos GB} Instrugao 2 ~ Interacdo presencial aig. Pares ¢ QUEM E QUEM? {i 1. Cadaalunovai procurar imagens de duas pessoas na Internet ou em revistas. & 2. Devemjuntar todas as imagens e, depois, escolher uma para descrever ao colega. 3. Ocolega vai identificar. VERBOS VOCABULARIO ‘ADJETIVOS Bonito # Feio Gordo * Magro Novo + Velho Ser Careca Joven Loire, moreno, ruivo Barba / Bigode / Franja Comprido # Curto Apanhado, solto Cabelo Castanho, branco, grisalho, loiro, preto, ruivo Encaracolado, liso, ondulado InsTRUMENTOS LinGuisTICOS Risco ‘Aomeio, ao lado, Ter Azuis, castanhos, pretos, verdes Olhos Claros * Escures Pequenos * Grandes Labios Fino * Grosso Sobrancelhas Usar culos Quadrados, redondos, retangulares 6© Wide - ecigBe> tecnicos, do, priVADO FAMILIA TAREFA 3: At @ Fazer descricéo de pessoas G& Sminutos Instrugao 3 - Exposicao oral 83. Individual COMO E QUE ELES SAO? 1. Escolher um familiar e descrever a pessoa fisica e psicologicamente (utilizar possessivos, graus dos adjetivos e cores). 2. Mostrar uma fotografia 8 turma ADJETIVOS (descric3o psicolégica) TAREFA 38 wo ES Alegre Tit 53 Calmo# Nervoso Inteligente Simpatico * Antipatico eS Organizado # Desorganizado Teimoso os Decidido # indeciso Pontual ‘Trabalhador # Preguicoso ca Divertido * Chato TAREFA 4: At Aceitar e recusar convites; dar e pedir informacio 5S minutos Instrugao 4 - Interacdo telefénica Instrugao 2 - Interacdo presencial wae fg Pares CONVITES A FAMILIA DIALOGO 1 DIALOGO 2 DIALOGO 3 Interlocutor 1 Encontrouasuatianarua. — Interlocutor 1 ‘Convidar, por telefone, um pri- Interlocutor 1 Convidar, por telefone, um irmao Querer Que pena! Vou ter contigo. 9FAMILIA pRivabo TAREFA 1: Aa @ Fazer descricdo de lugares G& 5 minutos Instrucao 3 - Exposi¢ao oral aa. Individual ‘Acasa de colmo é tipica da Madeira. Tem um formato em tridngulo 0 telhado € feito de colmo (palha). Normalmente, tem uma porta e duas janelas. € uma casa pequena, mas tem um sét8o, onde se guar- @ dam produtos agricolas. A parte de baixo pode ter um espaco para dormir e cozinhar. Do lado de fora, a casa branca e vermelha. # ACASA TIPICA DO MEU PAIS 4. Descrever a casa tipica do seu pais. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS Arquitetura ee Estrutura 29 Formato e2 BE ren Constr 53 ee Haver Do lado de dentro =o Ser Do lado de fora 52 Parede ad es Porta Sotao Teto Telhado TAREFA 2: A @ Dar e pedir informacao; fazer sugestdes; aceitar e re- cusar G&S minutos Instrucdo 2 - Interagao presencial aa Grupos de 3 CONVERSADE FAMILIA 2 § interlocutor 1 Interlocutor 2 interlocutor 3 & Perguntar qual o bar para on- Sugerir um bar e dar motivos Nao aceitar asugestao. — dequerem ir. para a sua escolha, Escolher outro bar e explicar motivos. VOCABULARIO \VERBOS ESTRUTURAS a 29 Bar se Barulho Beber um copo EB Esplanada ee Nem pensar! - Preferir zB Lugar Olha, boa! eo ‘i Querer a¢ Masica Sugerir Pode ser. sa Sitio - Sella! Terao 20erivado FAMILIA : TAREFA 3: Az ' @& Exoor informacéo : G& Sminutos | EB} instrucao 3 - Exposi¢ao oral 283, Individual 4 MENSAGEM POR SKYPE. e Est no estrangeiro a estudar e vai passar 0 seu aniversdrio longe da sua familia. 1. Vai gravar uma mensagem para os seus familiares, para enviar por Skype. Deve explicar 0 que fez desde que chegou e como se sente nesse pais. TAREFA i Nota: Em alternativa, esta tarefa pode ser apresentada oralmente na aula, 68 VOCABULARIO. ‘VERBOS ESTRUTURAS 1 8 | 2 a | ES ounke. Estar Correr bem # Correr mal 53 euioet Estudar Mandar beijinhos Fe festade aniversério Chover Mandar cumprimentos a Ss es Saudades Nevar Passarotempoa © ldel ~ edge téenicao, \da, 2FAMILIA pRivavo TAREFA 4: Az @ Apresentar ideias;justificar escolhas G Sminutos BD instrugao 3 - Exposicao oral 82 Pares ORGANIZAR UMA FESTA, 1. Vai escolher uma das seguintes situacdes e planear a preparacdo de uma festa para esse momento. Deve justificar as suas escolhas. Familiar emigrado Conclusio de licenciatura que regressa a casa TAREFA Aniversério de casamento VOCABULARIO ESTRUTURAS Aniversario Bolo Convidados Convites Decoracao INSTRUMENTOS LincuisTICOS Desejar felicidades Estar desejoso de peice Estar orgulhoso de en Sonhar com 0 Ter avida pela frente Mésica Ter saudades de Orgamento ‘Orgulho Presentes Saudades 22" q erivaDo FAMILIA TAREFA 1: Bt @ Contar uma histéria; resumir informacao E& Sminutos €3)) Instrucdo 2 - interacao presencial sia Grupos TELEFONE ESTRAGADO 1. Um aluno pensa numa histéria da sua familia e conta-a ao seu colega do lado, em voz baixa. 2. Esse colega terd de contar a mesma histéria a outro, até chegar ao tiltimo aluno. 3. No fim, 0 Gitimo aluno conta a todos a histéria que ouviu e compara-se a primeira verso coma tiltima, Ahistéria deve responder as seguintes questoes: Quem? Oque? » Quando? » Onde? Como? Porqué? TAREFA TAREFA 2: Bt @ Falar sobre o passadoe o presente 10 minutos Instrugao 3 - Exposicao oral a8q_Individual TRADIGOES Geralmente, as familias tém tendéncia para manter as tradig6es. Contudo, nem sempre € Facil, @0 que hoje é tradicdo, amanha pode nao ser. Alids, em Portugal, ha uma frase muito famosa que o demonstra: "A tradicao ja nao é o que er 4. Elabore um questiondrio com quatro ou cinco perguntas. 2. Junto da sua familia, amigos e colegas, tente saber o que mudou nos habitos familiares (desde a forma como se fazem as refeicdes, a liberdade que se da as criancas) e tome nota das respostas no questionario que elaborou. 3. Partilhe as respostas com os colegas. TAREFA 23FAMILIA pRivavo TAREFA 3: Br @ Argumentar; expor pontos de vista; negociar 15 minutos Instrucao 2 - Interacao presencial ag Pares (ANIMAL DE ESTIMACAO Interlocutor 1 Interlocutor 2 Gosta muito de animais e acha que a casa fi- Um familiar seu vai propor-Ihe que adotem @__caincompleta sem um co, um gato ou outro_um animal doméstico. Vocé nao gosta de ter {% animal doméstico. Assim, vai reunir a sua fa-_animais em casa, __ niliae convencé-la a adotar um animal 1. Apresente os seus argumentos contra 1L. Refira as vantagens que a situacéo pode _ esta idefa trazer e como se podem organizar para 2. No fim, cheguem a um acordo. partilhar responsabilidades. 2. Nofimn, cheguem a um acordo. VERBOS VOCABULARIO ESTRUTURAS Adotar ee Arranhar ‘Afiar as unhas 29 Cuidar Alergias Dar armor §2 Ladrar Animal de estimacso Dar trabalho Eg Limpar Companhia Fazer as necessidades 23 Morder Despesas Fazer festinhas be Passear Satide Levar Arua ss Roer Treino Levar de férias Tratar Veterinario Muddar a areia/o caixote Treinar Tomar conta de Vacinar 240 1 ~ edigdien Léenicae, erivado FAMILIA TAREFA 4: By Falar sobre a atualidade; argumentar; expor pontos de vista & 25 minutos 8) Instrucao 5 - Mesa-redonda aig Turma ‘© PAPELDOS AVOS NA EDUCAGAO DAS CRIANCAS i — Muitos pedopsiquiatras defendem que a presenga dos avds € fundamental na educagao das 4 criancas. No entanto, muitas vezes, dizem que o problema é a aplicacao de limites. #1. Pensenasituagdo do seu pais€ fale com os seus colegas sobre o papel dos avis na educa- ‘cao dos netos e sobre a importancia que estes desempenham na familia VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 8 ‘Adolescéncia 8 ‘Auséncia = Colaboracao 3 Cuidados ‘Assegurar 5 3 ae Cuidar Contar histérias § Educacao Deseducar Dar educacao a 5 eee Educar Estabelecer lagos com S oon Ensinar Impor regras pees Estragar Ser austero S jee Garantir Ser permissivo g acest Mimar Ter jeito para = Ralhar Ter paciéncia para 6 Boer Transmitir 2 Responsabilidade Valores Vinculo TAREFA 1: B2 @ Argumentar; expor ideias; fazer descri¢des G& Sminutos Instrucdo 3 - Exposicao oral af Individual BRINDE AUM FAMILIAR 1. Num almoco de aniversario, faca um discurso em que elogie um membro da sua famflia, indo a importancia que essa pessoa tem na sua vida. TAREFA 25,FAMILIA pRIVADO TAREFA 2: B2 Dar informagées de carter pessoal; dar e pedir conse- thos G Sminutos Instrucdo 2 - Interacdo presencial aig Pares z CONSELHOS EM FAMILIA & — Oseu primo esta com problemas pessoais e desabafou consigo. # 1. Escolhauma area (satide, amor, trabalho, dinheiro, familia) e faca um didlogo. TAREFA 3: B2 @ Falar sobre a atualidade; expor pontos de vista G& 20 minutos Instrugdo 2 - Interacdo presencial ag Grupos VIVER SOZINHO OU COM OS PAIS? Com queidade é que os filhos saem de casa dos pais? Hé uma idade ideal? No seu pafs, com que dade € que os jovens tém a primeira experiéncia a viver sozinhos? 1. Fale com os colegas sobre o impacto que sair da casa dos pais tem e que responsabilida- des traz. TAREFA TAREFA 4: B2 @ Argumentar; expor pontos de vista G& 30 minutos Instrucao 2 ~ Interacdo presencial af Grupos AHERANCA Interlocutor 1 Restantes interlocutores Vocé é 0 advogado de uma pessoa muito rica Descobriu que um familiar afastado deixou que acabou de deixar uma grande heranca. uma grande heranca, mas nao a atribuiu a #0 problema é que the deixou a sia tarefa de ninguém especificamente. Deixou essa res- & decidir a quem atribuir toda a fortuna ponsabilidade 20 advogado. “1. Retina toda a familia do falecido e ouga 1. Comovocé quer receber aheranga, numa 0s argumentos. reunio de familia, fale de si e diga por 2. Nofim,tomeasuadecisio, fundamenta- que motivo deve ser o/a destinatrio/a damente. da fortuna, em detrimento dos seus fa- miliares, 2@ idet ~ ecigBen técniena, (de. privADO FAMILIA TAREFA 1: Ct @ Avresentar e rebater argumentos 30 minutos 3} Instrucao 4 - Debate Turma REALITY SHOWS Supernanny &0 nome de um programa de televisao inglés que foi adaptado para outros paises, \cluindo Portugal. O objetivo é, através de familias comuns, mostrar como se pode impor dis- ciplina a criancas. No seu episddio de estreia em Portugal, Supernanny foi alvo de duras criticas, nomeadamente dda Comissao Nacional de Promocao dos Direitos e Protecdo das Criangas e Jovens (CNPDPCJ), que considerou existir um elevado risco de este violar os direitos das criangas, nomeadamente odireito a sua imagem, a reserva da sua vida privada e a sua intimidade. Adaptado de http/observador.pt/2018/01/26/julgamento-de-suspensao-do-programa-supernanny-a-15-de-fevereiro/ TAREFA ASIC, canal de televiséo responsavel pelo programa, referiu que 0 objetivo era auxiliar pais e educadores, criando um novo enquadramento na dinémica familiar, a0 apoiar os pais no esta- belecimento de regrase limites. Adaptadode http /anmcemjornal pt/em-30-minuto/detalhe/ministerio-publico-quer-proibir-exibicao-do-programa-supernanny L. Dividir a turma em dois grupos equilibrados, atribuindo a cada um papel: * Grupo ~ Defende a manutengao do programa; + Grupo B - Apoia a proibicao do programa. TAREFA 2: C1 @ &xvor informacso; comentar factos © 15 minutos 3) Instrugdo 6 - Apresentacdo de trabalhos 8g. Individual NATALIDADE Segundo a Eurostat, em 2017, Portugal tinha uma das mais baixas taxas de natalidade da Europa. Alids, na Europa, o envelhecimento da populacao e o baixo niimero de nascimentos sao preocupacées. 11. Facauma pesquisa sobre este tera e apresente aos colegas osresultados que encontrou sobre as diferentes medidas que os paises tém adotado para reverter esta tendéncia 2. Incluaa sua opiniao e as medidas que tomaria, se estivesse em posicao de o fazer. TAREFA Nota: Cada aluno deve escolher um pafs diferente.FAMILIA priVADO TAREFA 3: C1 @ Falar sobre a atualidade; debater ideias G& 30minutos C3) Instrucdo 5 - Mesa-redonda ag Turma ONOVO NUCLEO FAMILIAR Familias monoparentais, familias reconstruidas ¢ familias com pais do mesmo sexo sdo exem- | plos dos novos conceitos de niicleo familiar. ‘L. Debata este tema com os colegas e dé a sua opiniao sobre este assunto, sobretudo sobre a forma como as novas familias influenciam a educacao das criancas, a forma como veem ‘mundo e, consequentemente, o futuro. TAREFA TAREFA 1: C2 @ x00" informacéo & 10minutos Instrugao 6 - Apresentacao de trabalhos ag Individual « CRIANGAS EMRISCO Aldeias de Criancas SOS Casa do Gaiato | Refugio Aboim Ascensao < {i Estas so algumas das instituicées em Portugal que acolhem criancas em situacao vulneravel. 2 1. Faca uma pesquisa sobre uma delas ou outras que conheca, portuguesas ou do seu pais, © apresente-a aos colegas, tendo em conta, entre outros, os seguintes aspetos: = Missao; » Resultados; » Valores. 28 | i : J | : |7 pRiVADO FAMILIA TAREFA 2: C2 o Apresentar e rebater argumentos E& 30 minutos Instrucao 5 - Mesa-redonda "ENTRE MARIDOE MULHER, NAO SE METE A COLHER.” E um provérbio antigo, cuja abolicao jé fol até defendida pelo pri- a meiro-ministro portugués, Antonio Costa (XX! Governo Constitu- a cional). g 4. Tendo por base o provérbio e a frase da Associagao Portugue- = sa de Apoio a Vitima (APAV), comente a ideta com os colegas, sréque amonte 908 sruse bem como a evalucao do enquadramento juridico relative a "Aviolencia doméstica este assunto ni tem de ser para, sempre TAREFA 3: C2 @ Apresentare rebater argumentos G 30 minutos 3) instrucao 5 - Mesa-redonda Turma MANIPULAGAO GENETICA HUMANA, Uma das discussdes que est na ordem do dia é a manipulacao genética de seres humanos, que, apesar de permitir descobrir novos tratamentos para doencas, também é usada para selecionar as caracteristicas que as pessoas desejam num filho: cor dos olhos e do cabelo e muitas outras. ‘L. Apés uma breve pesquisa, discuta com os seus colegas as vantagens e desvantagens da manipulacdo genética de seres humanos e, especificamente, no que diz respeito & possi- bilidade de escolha de um filho com determinadas caracteristicas. TAREFA edigSeo téenleae, iba yet 29GRUPO SOCIAL PRIVADO TAREFA 1: At @ Dit epetlirinformacoes sobre loclizacdo: fazer descr do de lugares & Sminutos Instrugéo 2 - Interacao presencial aig Pares COMO EASUA RUA? Dois interlocutores falam sobre a sua rua: Que servigos hd? © Que comércio ha? Onde esto localizados? TAREFA 1. Vocé vai fazer perguntas ao colega e também vai responder as perguntas dele. VOCABULARIO. VeRBos ESTRUTURAS go Farmacia 290 Lavandaria Aesquerda de + A direita de §2 Loja Ficar Abaixo de + Acima de Eo Passeio Haver Ao lado de 23 Pastelaria Localizar-se Do lado esquerdo de # Do lado direito de Be Rua Ser Em frente de es Servigos Ter Entre Supermercado Perto de # Longe de Vizinhos 30n1e09, We. © Weel - ecigeo ce PRIVADO GRUPO SOCIAL TAREFA 2: At Fazer pedidos; justificar acdes; pedir e dar informacao; aceitar sugestées & Sminutos Instrugao 1 - Interagao telefonica aflg Pares PEDIR UM FAVOR DIALOGO 1 DIALOGO 2 DIALOGO3 Interlocutor 1 Interlocutor 1 interlocutor 1 TAREFA InsTRUMENTOS Lincuisticos Voce vai de férias. Vai telefo- Vocé tem uma reunigo e vai E sexta-feira & noite. Vocé vai nar ao seu vizinhoe pedir para_chegar tarde a casa. Vai tele- jantar fora e dangar com uns ele lavar as janelas e regar as fonar ao seu vizinho e pedir amigos. Vai telefonar ao seu plantas da sua casa, para ele ir a sua casa fazer 0 vizinho e pedir para: jantar para os seus filhos. Dar de comer ao cio; Passear 0 c30; Limpar 0 cio depois de passear, interlocutor 2 seu vizinho vai telefonar-Ihe a pedir um favor. Vocé deve fazer as perguntas necessérias sobrea situagao. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS Ajuda Atrasar-se CChegar mais tarde Favor Precisar de Fazer um favor Pedido: Terde Pedir um favor 3GRUPO SOCIAL pRIVADO TAREFA 3: Ar Fazer descrigdes; exprimir gosto e preferéncia; relatar ages © S minutos BD) instrugao 3 - Exposicao oral Individual EUGOSTODE... 1. Escolher a imagem e descrever. 2. Explicar aos colegas a sua escolha, a 2 VOCABULARIO VERBOS Be go Conversar §2 Amigos Conviver Eg Arlivre Dancar 23 Desporto Gostar de Be Diverséo Jogar gs Grupo Preferir Tocar 32 ADJETIVOS Confortavel Divertido Formal Informal TranquiloPRIVADO GRUPO SOCIAL 2° familia <1. Vocé vai ajudar e partilhar uma receita com ele, 3 TAREFA 4: At | o Expor informagao; dar instrucées ; ©& Sminutos . % =, a . : §B) nstrugdo 2 - interacdo presencial + . : pha Pares i 4 RECEITAS : : O seu vizinho no sabe © que fazer para o jantar de | } i VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS j Qu A Assar i £3 Agua Cortar j ge Alho Cozer en | €2 Azeite Cozinhar poe : z 3 ae Peseeee Fazer umrefogado : o Ingredientes Ferver lo - ae ig es Panela Fritar Modo de preparacio ' Sal Juntar Picar © lidel - eck’Se> Lécricos, leo, 33GRUPO SOCIAL PRIVADO TAREFA 3: Ai e Fazer descri¢des; exprimir gosto e preferéncia; relatar agdes & Sminutos Instrucdo 3 - Exposicao oral 283. Individual EU GOSTO DE... 1. Escolher a imagem e descrever. 2. Explicar aos colegas a sua escolha TAREFA ° VOCABULARIO ‘VERBOS 2 go Conversar se Amigos Conviver es Arlivre Dancar 23 Desporto Gostar de 52 Diversao Jogar ga Grupo Preferir Tocar 32 ADJETIVOS Confortével, Divertido Formal Informal Tranquilo| i ' | : ‘ live ~ eckeSe> téericae, Ide, PRIVADO GRUPO SOCIAL TAREFA 4: At @ Expor informacdo; dar instrugées G& Sminutos Instrucdo 2 - Interacdo presencial ais Pares RECEITAS ‘© seu vizinho nao sabe o que fazer para o jantar de * familia, 1. Vocé vai ajudar e partilhar uma receita com ele, TAREFA VOCABULARIO ‘VERBOS ESTRUTURAS Re - Assar £8 Agua Gortar s2 0 ozer , es Azeite Cozinhar As rodelas 23 Cebola Descascar Bom apetite 52 Ingredientes Ferver fszerumrefogaéo ca Panela Fritar lode preparacao. sal Juntar Picar 33GRUPO SOCIAL eRIVADO TAREFA 1: A2 @ Expor idetas; argumentar © 15 minutos €) instrucdo 4 - Debate 9% Turma VIDA NA CIDADE OU VIDA NO CAMPO? 7 @ a | Com um colega, ou mais, vai falar sobre as vantagens e desvantagens de viver no campo ou | | nacidade, | 1. Devem elaborar uma lista de vantagens e desvantagens para cada possibilidade. I 2. Depois, vio apresentar a lista e discutir as vossas ideias com os colegas. | VOCABULARIO ESTRUTURAS | ‘Acessos j ge Barulho # Silencio i £8 aan Estar perto de # Estar longe de | Se eee Ritmo de vida I §3 eee, Sentido de comunidade i (Ee Poluigao Servigos basicos 2s ae Ter acessoa Ne : Viver em paz Servigos 3h i 3 i ; : | | ; : ; ' / i: i i ; | | | ' | ' | i lol ~ edkeSee béenieaa, Io. ° PRIVADO GRUPO SOCIAL © TAREFA 2: Az (oy Expressar opiniao; expor argumentos & 15 minutos Instrucao 5 - Mesa-redonda gf Turma i PARABENS! Vocé vive num prédio que tem 10 familias. Eo aniversério da vossa vizinha mais velha, que faz 80 anos. Todos os habitantes do prédio se vio juntar para organizar uma festa de aniversério. (Ovoss0 orgamento é de 300,00 €. Dever organizar a festa, que tem de ter um espaco, musica, comida e varios convidados. 1. Cada pessoa diz com que tarefa vai contribuir e qual a sua utilidade (fazer os bolos, orga- i nizar 0 espaco, contratar os miisicos, etc.) 2. Nofim, vao escrever uma mensagem de parabéns para dizer na festa. TAREFA VOCABULARIO: ‘VERBOS: ESTRUTURAS: ga 29 2 : gg Convidados ee Com antecedéncia ee Custo e i Dar os parabéns 22 Decoracéo, eee Dividir tarefas £0 Organizar Be Festa-surpresa pines Em cima da hora 5 Horario eee Ficar responsivel por Limpeza Parabéns PrendasGRUPO SOCIAL PRIVADO TAREFA 3: Az @ Expressar opiniao; expor argumentos G15 minutos Instrugao 2 - Interacao presencial Instrucao 3 - Exposicae oral &) gig Pares CIDADE EM FESTA, Acidade esta em festa e 0 seu bairro vai participar. O objetivo da vossa festa também é anga~ riar dinheiro para a viagem de grupo da Associacao do Bairro, que este ano vai ser ao Japao. Cada vizinho vai participar com uma barraquinha. 4. Cada par vai escolher 0 seu tema, decidir como vai decorar a barraquinha e o que vai vender. 2. No fim, depois de apresentarem as ideias, vao escolher a melhor e entregar o prémio "A Melhor Barraquinha do Bairro’ TAREFA ee VOCABULARIO. VERBOS ADJETIVOS 29 5 edo $2 ie Angariar ee Eo ae Decorar aoe 5s Prémio ‘Animado 23 Tema Gea Bonito Ee Participar es Vencedor era Colorido & Original TAREFA 4: A2 @ Apresentar e discutir ideias; dar instrucdes 20 minutos Instrucdo 2 - Interacao pi afg Grupos de 3 sencial 0J0GO O clube recreative do seu bairro pediu aos associados para inventarem um jogo original. 1. Com dois colegas, vao escolher 0 jogo, explicar as regras e dizer quais as vantagens para fomentar a vida em comunidade. Nota: Em cada aula, podem jogar um jogo diferente. Sugestao: Gincana; Jogo de cartas; Jogo de tabuleiro; Jogo de vocabulario. TAREFA 30| | 4 : 4 : ‘ Oidel ~ eaigbea bécnicas, Ida. TAREFA 1: 81 @ Apresentar ideias; argumentar E& 15 minutos 3) Instrucdo 4~- Debate TAREFA 8g Turma PRIVADO GRUPO SOCIAL | RECICLAGEM Grupo t \Vocés preocupam-se como ambiente eacham que esta é uma responsabilidade de todos. \Vao propor aos vossos vizinhos a organizacao de um grupo responsavel por, senanalmente, recolher o lixo reciclavel do vosso condomini € levar ao ecoponto. Cada semana, um grupo Grupo 2 Vocés tém preocupacao com o ambiente, mas acham que cada um deve fazer como pode e ‘as pessoas no devem ter o trabalho de sepa- rar 0 lixo ¢ leva-lo aos ecopontos. Acham que é uma responsabilidade das autarquias. Vio ‘ouvir a proposta dos vossos colegas e apre- diferente. Proponham esta ideia aos colegas e_sentar argumentos contra. expliquem as vantagens. 32 VOCABULARIO, VERBOS ESTRUTURAS 2 eg Ambiente Colaborar 7 ea Bem comum Contribuir beat ert = . pesar de 22 Lixo. Proteger e . 52 Protegio Reciclar Epossivel/provavel as io Provavelmente ca Responsabilidade Separar TAREFA 2: Br @ Fazer descrigdes; expor informagio G&S minutos EB) Instrucaio 3 - Exposicao oral Individual ou pares BAIRROS DE LISBOA TAREFA Estes sao 0s bairros de Lisboa © Alfama; © Bairro Alto e Bica (Santa Catarina); + Baixa Pombalina; ~ Belém; « Chiadoe Carmo; «Estrela e Campo de Ourique; © Graca; ‘Mouraria; Parque das Nacées; Principe Real; Sao Vicente. 1. Escolha um deles, faca uma pesquisa e, depois, prepare uma pequena apresentacdo. Mencione a historia e as caracteristicas mais interessantes. 7GRUPO SOCIAL ePRiVADO i TAREFA 3: Br @ &xpor argumentos; pedir e dar informactio : SG 20 minutos bal) Instrugao 5 - Mesa-redonda gg Turma DECISAO DE CONDOMINIO Um vizinho decidiu colocar a casa na plataforma Airbnb. De acordo com uma resolucao do Governo, o condominio tem de aprovar este tipo de alojamento. & i Grupo1 Grupo 2 @_Apresentem a situaco em reuniao de vizi- Uns nao concordam com esta situacao, outros nhs, indicando os motives que vos levam a ainda nao estdo bem informados. Apresentem aceitar a aco do vizinho. 2 vossa opinidio, pecam esclarecimentos € ou- ‘gam os voss0s vizinhos. TAREFA 4: Bt @ Apresentar e defender ideias © Sminutos Instrucao 3 - Exposicao oral ag Individual ELEIGOES NO CLUBE RECREATIVO & ‘O clube recreativo do seu bairro vai realizar eleigdes para a direcao. Vocé é candidato a pre- @ sidente. # 1. Numa reunido de apresentagao com os associados, comunique-lhes as suas propostas, que visam dinamizar o clube e fortalecer a ligacao & comunidade. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS o Ambito $3 Apoio financeiro EO Cidadaos Aprovar Além disso as Comunidade Causar Com efeito 53 Evento Construir Defacto z8 Impacto Estimular Em primeiro lugar es Objetivo Impulsionar Emsuma 2 Qualificagao Melhorar Por exemplo Transferencia Verba 38PRIVADO GRUPO SOCIAL TAREFA 1: B2 o Dar informacao detalhada sobre um tema especifico G 10minutos Instru¢do 6 - Apresentacao de trabalhos sia Individual Oseu clube literdrio tem pessoas de muitas origens. Este é 0 més da interculturalidade e todos os associados foram convidados a participar. 1, Faca uma pesquisa sobre um escritor do seu pais, apresente-o e refira também alguns aspetos culturais relevantes. | ‘TERTULIA INTERCULTURAL | TAREFA Nota: Num contexto de aula que ndo seja multicultural, escolha um escritor de um pais dife- rente do seu e faca a mesma apresentacao.GRUPO SOCIAL PRIVADO TAREFA 2: B2 @ Apresentar e defender ideias & Ss minutos Instrugdo 3 - Exposicao oral aig Pares TAREFA CAO COMUNITARIO Cada vez mais, as pessoas parecem estar sensibilizadas para a causa animal. Em Portugal, a Assemblela da Repliblica aprovou a Resolucio n° 69/2011, que institui a figura do animal co- munitario. L_Apresente um projeto de adogio de um cio comunitario & comunidade onde vocé se in- sere. 2. Indique que responsabilidades tersio e que vantagens traz esta iniciativa. Resolucao da Assembleia da Republica n? 69/2011 '8- Promova a realizacaio de programas RED (recolha, esterilizacao e devoluco) em colénias de animais de rua estabilizadas e institua 0 conceito de ‘cio ou gato comunitario’ que garanta a protecao legal dos animais que so cuidados num espaco ou numa via publica limitada cuja guarda, detencao, alimentacio e cuidados médico-veterinérios so assegurados por uma par- tede uma comunidade local de moradores.” TAREFA 3: B2 @ Apresentar ideias; expor pontos de vista G 10 minutos Instrugdo 2 - Interacao presencial 8g Pares TAREFA PROPOSTA DE NEGOCIO Interlocutor 1 Vocé 6 uma pessoa muito empreendedora Por isso, neste momento, jé nao esta satisfei- to com o seu emprego atual, que nao Ihe da nenhuma liberdade criativa ou profissional. J8 tem uma ideia de negécio, mas ndo quer fazé-lo sozinho. Vai convidar o seu melhor amigo para almocar, apresentar-lhe a ideia e mostrar-the as vantagens de trabalhar por conta propria. 40 interlocutor 2 O seumelhor amigo vai convidé-lo para almo- ar para Ihe apresentar uma ideia de negécio, Ouca-o €, depois, dé a sua opinido, mostran- do-Ihe as vantagens de trabalhar por conta de outrem € os riscos que se correm quando se criaum negécio préprio.fel ~ e0igd00 PRIVADO GRUPO SOCIAL TAREFA @ Expor ideias; fazer descrigSes; argumentar E& 10 minutos Gd Instrugao 3 - Exposicao oral 2g Individual ou pares CICLO DE CINEMA ‘O seu clube de bairro vai organizar noites tematicas com cinema ao ar livre. Todos foram con- vvidados a participar com ideias para o tema do ciclo de cinema. ‘L. Prepare uma apresentacdio com as suas suugestdes, contemplando os seguintes pontos: Género (infantil, hist6rico, romance, comédia, acdo, etc); Dois filmes que representem o género tematico; Justificacdo para a escolha dos filmes e explicacao do que trazem ao evento. TAREFA TAREFA 1: C1 @ Expore defender ideias; argumentar; persuadir E& 30 minutos Instrugdo 5 - Mesa-redonda af, Turma VERBAS COMUNITARIAS ‘A Junta de Freguesia da sua area de residéncia atribuiu cerca de 20.000,00 € a associacao do seu bairro, A associacao tem varias areas de atividade, mas o presidente do clube decidiu canalizar todo o valor para uma Unica area. 1. Apresente os argumentos necessdrios para obter este financiamento para a sua ativida- de, Areas de atividade: Cultura (espacos e eventos culturais e festas tradicionais); Desporto e jogos; Educagao (cursos de linguas, explicadores e tutores}; Transportes do bairro; Viagens e encontros de grupo. TAREFA Nota: Cada aluno pode escother uma area ou pode ser sorteada. uaGRUPO SOCIAL pRIVADO TAREFA 2: C1 @ Argumentar; defender pontos de vista G10 minutos Instrucdo 2 - Interacao presencial aia, Pares PROBLEMAS ALHEIOS Um amigo vosso est cansado da vida que leva. Quer deixar tudo: um bom emprego, bem pago, ‘com muitas regalias, uma familia e um s6lido grupo de amigos, para ir viver na floresta, isola do, com o minimo possivel. Dois amigos conversam sobre a situacdo e discutem sobre como aconselhé-o. Interlocutor 1 Interlocutor 2 Vocé ndo concorda com esta decisio. Acha Vocé compreende ¢ apoia esta deciséo. Apre- um erro.e vai apresentar os seus argumentos, sente os seus argumentos. TAREFA TAREFA 3: Cr @ Argumentar; negociar solucdes G 30445 minutos Instrugao 5 - Mesa-redonda fg Turma QUESTOES DE VIZINHOS Numa reuniao de condominio, ha varias questées a tratar, pois cada vizinho tem algo a dizer sobre outro. 1. Tendo em conta as instrucées que Ihe couberam, participe na reuniso. TAREFA Nota: Esta atividade est4 pensada para uma turma de 14 pessoas, sendo que a cada uma de- verd caber uma personagem, Terao de ser feitas adaptacdes para turmas com um nuimero de alunos superior ou inferior. Joao Silvestre Trabalhanaempresa"H24- Administracdo de Condom{nios” e¢ 0 responsével pela gestdo do edificio onde moram os restantes colegas. O objetivo e as responsabilidades da empresa sao cuidar do con: dominio de forma profissional e eficaz, prestando um servico de qualidade, que contribua para elevar © conforto das pessoas que habitam ou frequentam os espacos que so confados empresa. O seu papel seri moderar as queztlias entre vizinhos. Xavier Meireles Vive no primeiro andar, por cima de um cabeleireiro. O seu vizinho do segundo andar, Carlos Esteves, trabalha das 18h as 24h, Quando chega a casa, faz imenso barulho: 0 aspirador, o duche, 0 co, a mé- quina de lavar, os colegas de trabalho, etc. Parairtrabalhar como seguranca, vocé tem de se levantar &s 4h da manha e precisa de descansar. Na reunigo de condominio, exponha o problema aos restantes condéminos. Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quer é que Ihe rouba a correspondéncia. Como & um dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele est tdo preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profisao, 42lal - edlgBeo Lécnicag, 0a, © PRIVADO GRUPO SOCIAL Carlota Fonseca Os seus vizinhos de cima, o Sr. Anibal Barbosa e a Sra. D. Maria Barbosa, tém imensos vasos de flores nna varanda. Nao haveria problema, nao fosse o facto de a 4gua da rega lhe sujar os vidros e aroupa.e, ainda que de vez em quando, acresce o facto de 0 cdo dos vizinhos ficar na varanda, fazendo Id as suas necessidades. Na reuniao de condominio, exponha o problema aos restantes condéminos. Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que the rouba a correspondéncia. Como é um dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele esta tao preacupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissio. José Lopes da Silva Dehé algum tempo para cé, sua vizinha do lado, aSra. D. Lufsa Fernandes, costuma colocar 0 saco do li- x0 do lado de fora da porta, até descer eo levar para o caixote,narua. O problema arrasta-se: & frequen- te 0 saco ficar ali 1 ou 2 dias e, as vezes, durante o fim de semana, quando ela vai para fora, provocando um cheiro nauseabundo. Na reuniao de condominio, exponha o problema aos restantes condéminos. Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um dos suspeitos, tem de saber por que razio é que ele estd to preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissio. Fernando Pinheiro ‘Asua vizinha de cima, a Sra. D. Francisca Saraiva, anda sempre de saltos altos em casa, provocando um barulho infernal, uma vez que 0 chao é de madeira, Mesmno a altas horas da noite, enquanto esta acordada, anda de saltos altos a fazer barulho. Isto impede que consiga descansar em condicées. Na reunio de condominio, exponha o problema aos restantes condéminos. Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele estd tao preocupado e procure descobrir qual é a sua mmisteriosa profiss3o. Gertrudes Castro Asua vizinha do lado, Marilu Vasconcelos, é uma celebridade. A vida agitada, propria destas pessoas, est a causar-Ihe um grande incémodo: barulho & noite, fotdgrafos escondidos no vao das escadas, entre outras situacées desagradaveis. E algo com que nao consegue viver. Na reuniao de condominio, exponhao problema aos restantes condéminos. Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que lhe rouba a correspondéncia. Como é um dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele est tao preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissao. Dr. Teixeira e Silva ‘Asua correspandéncia desaparece frequentemente da sua caixa de correio. & um mistério € um pro- blema, a que é um agente infiltrado do Governo e toda a correspondéncia que recebe ¢ ultrassecreta. Sem revelar a sua profissao, procure saber qual dos vizinhos é que viola a sua correspondéncia, Para todos sao suspeitos, sobretudo a porteira, a Sra. D. Carminda Almeida. Carlos Esteves Vive no segundo andar deste prédio. Como trabalha das 18h as 24h, dorme a tarde e esta acordado durante toda a noite. Faz sua vida normalmente: convida os amigos, aspira a casa, lava a roupa, toma banho e brinca com o céo & hora a que lhe ¢ possivel fazer todas estas coisas, ou seja, 4 noite. Um dos seus vizinhos, o Sr. Xavier Meireles, nao esta nada contente com esta situagao e vai queixar-se na reuniao de condominio. Defenda os seus direitos. (Outro dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como & um dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele esta tao preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissao. Maria Barbosa Vive no quarto andar deste prédio. Como gosta muito de flores, tem varios vasos com lindas e dife- rentes flores na varanda. Trata muito bem delas, regando-as tantas vezes quantas sao necessarias. Além disso, como est bom tempo, deixa o seu cao na varanda para ver as pessoas e, uma vez que est calor, deixa-Ihe também uma tigela com agua, Naturalmente, ele terd de urinar e nao pode ser dentro de casa. Um dos seus vizinhos nao esté nada contente com esta situagao e vai queixar-se na reuniao de condominio, Defenda os seus direitos. Outro dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um dos suspeitos (e a verdadeira culpadal), tem de saber por que razao é que ele estd t4o preocupado € procure descobrir qual é a sua misteriosa profissa0. 43GRUPO SOCIAL pRIVADO Carminda Almeida E aporteira deste prédio, ocupando o rés do chao. Sabe tutlo da vida de todos, nao sé poraue lhe con- tam, como porque ouve tudo o que se diz Um dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um dos, suspeitos, tem de saber por que razao € que ele esta to preocupado e procure descobrir qual éasua misteriosa profissao, Vocé desconfia do casal Barbosa. Luisa Miranda ‘Mora no primeiro andar deste prédio. Como néo gosta de ter lixo dentro de casa, costuma deixar 0 aco do lado de fora da porta, numa parte comum ao seu vizinho da frente. J4 que éuma pessoa muito, ocupada e com uma vida social intensa, por vezes esquece-se do saco a porta durante alguns dias e, 3s vezes, durante o fimde semana. Um dos seus vizinhos nao est nada contente com esta situacao e v: queixar-se na reuniao de condominio. Defenda os seus direitos. Outro dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um | dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele est tao preocupadoe procure descobrir qual éa sua misteriosa profissio, Francisca Saraiva | | Vive no sexto andar deste prédio. Gosta imenso de andar de saltos altos durante a noite, enquanto | estd acordada, até porque é um direito seu: andar na sua prépria casa como bem entender. Um dos seus vizinhos nao est nada contente com esta situacao e vai queixar-se na reuniao de condominio. Defenda os seus direitos. Outro dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como € um. dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele est. to preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissao. Marilu Vasconcelos Eumacelebridade. Como todas as celebridades, a sua vida privada nao é propriamente tranquila. S40 4a festas, os horarios trocados, os fot6grafos, etc. Um dos seus vizinhos nao est nada contente com esta situacao e vai queixar-se na reuniao de condominio. Defenda os seus direitos. ‘Outro dos seus vizinhos vai insistir em saber quem é que Ihe rouba a correspondéncia. Como é um | dos suspeitos, tem de saber por que razao é que ele est to preocupado e procure descobrir qual é a sua misteriosa profissao. Maria Barbosa & Anibal Barbosa Gertrudes Castro Mariltu Vasconcelos José Lopes da Silva esto do condominio H24 Jodo Silvestre Porteira Carminda Almeida | iPRIVADO GRUPO SOCIAL TAREFA 1: C2 @ Resumir informacdo; expor ideias G& 10minutos GB} Instrugdo 6 - Apresentagao de trabalhos aa Individual O TURISMO DE MASSASE A VIDA EM COMUNIDADE ‘O manifesto QSintraé um documento criado pelos habitantes da vila de Sintra, que tem como ‘objetivo melhorar as suas vidas, muito afetadas pelo “excesso de turismo’ De entre os problemas identificados, destacam-se os seguintes: « Afalta de gestdo urbana; = Oturismo; Otransito; Aoferta cultural e comercial; Afloresta em risco; ‘Aauséncia de um plano de salvaguarda. TAREFA Adaptado de httpsfigsintra.com/manifesto-salvar-sintral 1. Tendo como ponto de partida esta ideia e com vista a apresentar aos colegas, faca uma pesquisa sobre as cidades mais conhecidas por serem afetadas negativamente pelo ex- cesso de turismo, que consequéncias houve e que medidas propée para ajudar aresolver aquestio. TAREFA 2: C2 @ Expressar opiniao sobre temas da atualidade CG 25 minutos EB) instrugao 5 - Mesa-redonda af Turma GRUPO SOCIAL (Os grupos sociais caracterizam-se por gostos comuns que, nao raras vezes, se acabam por es- pelhar na indumentaria que os individuos envergam. Sem darmos conta, rotulamos aquelas pessoas e atribuimos-Ihes determinadas caracteristicas, frequentemente erradas, ‘L. Converse com os seus colegas, debrucando-se sobre as questées de esterestipos ¢ pre- Cconceitos associados a representagdes que temos sobre os outros: Betos; Clubbers; Geeks; Hipsters; < Motards, Nerds; Skinheads. TAREFA @ Wel - eaigBe téenicoo, too iaVIAGENS PRIVADO TAREFA 1: At ‘ @& [alersvbre agéeshabitusisne present; expressar | preferéncias ‘ & Sminutos Instrugdo 2 - Interacao presencial af Pares z & ‘© QUE GOSTA DE FAZER NAS FERIAS? z 1. Conversar com o colega sobre preferéncias e descobrir o que tememcomum. VERBOS ESTRUTURAS o Conhecer es Costumar 5 8 Descansar ee Dormir SS Gostar de fo fazer na 23 ig Nao fazer nada es Passear . Preferir Relaxar Visitar TAREFA 2: Ar Dar e pedir informacées; fazer sugestdes 5 minutos Bog Instrugao 1 - Interacao telefénica 8g Pares CONVERSAEM FAMILIA (© seu primo est a estudar em Portugal e vocé decidiu ir li visité-lo, Ele ndo vai conseguir esperar por sino aeroporto. @ — Interlocutor 1 Interlocutor 2 _Perguntar sobre transporte até casa, Informar sobre transporte até casa. Perguntar sobre o que pode visitar quando Sugerir um local a visitar, explicar 0 que é € chegar. como pode chegar li VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 3 Autocarro ‘Apanhar (transporte) Ee ‘Avenida Atravessar E een nee Adireita de # A esquerda de 2 fee Lscesal Em frente a Atris de = Jardim Poder (+ infinitivo) peieae sone 2 Metro Seguir i § Museu Virar Rua Visitar 40© Wel ~ ecigBe> LBcnIc09, da. PrivaDo VIAGENS TAREFA 3: At o Expor argumentos © Sminutos Instrucdo 2 - Interacao presencial gig Pares TAREFA INSTRUMENTOS Lincuisticos ONDE FICAR NAS FERIAS? \Vai passar 1 semana de férias no Algarve com um amigo. Em conjunto, deve decidir onde vo ficar hospedados. 1. Deve defender o seu ponto de vista e apresentar argumentos, Interlocutor 1 Interlocutor 2 Acha que é melhor ir para um hotel. Acha que alugar uma casa é a op¢ao ideal. VOCABULARIO VERBOS, ESTRUTURAS Asvezes Bom# Mau Nao ébem assim (Nao) Achar que (Nao) Concordar com Rermemens Nunca * Sempre Raramente Melhor # Pior Vantagem # Desvantagem TAREFA 4: Av @ Fazer descricao de lugares G& Sminutos G8} Instrucdo 3 - Exposicao oral TAREFA InsTRUMENTOS Lincuisticos Individual NO SEU PAIS, COMO E A SUACIDADE? 1. Numa breve apresentacao, vai situar geograficamente a cidade no p: eacidade onde mora. descreveroclima VOCABULARIO VERBOS ADJETIVOS Aldeia Habitantes Ficar Antigo * Moderna Mar Haver Montanha Morar Grande # Pequeno Prédio Ser Soalheiro * Chuvoso Vila Ter Tranquilo + Agitado Vivenda ayVIAGENS PRIVADO TAREFA 1: Az : @ Relatar acontecimentos no passado GS minutos Instrucdo 2 - Interacdo presencial aig Pares é VIAGENS NO PASSADO @ 1. Vaipensar numa viagem que fez e, depois, conte-a ao seu colega (deve utilizar o pretérito 7 perfeito simples e o pretérita imperfeito). ADJETIVOS \VERBOS ESTRUTURAS Bom + Mau Adorar Diferente Apanhar (transporte) Divertido Comer Depoiede Hauns tempos InsTRUMENTOS Lincuisticos Especial Conhecer ae Fantastico Estar una Inesquecivel Fazer Uma vez interessante ir Maravilhoso # Horrivel Ver : TAREFA 2: Az @ Darinformacses; aconselhar G& Sminutos Instrucdo 1 ~ Interagao telefénica ag Pares CONSELHOS SOBRE VIAGENS Um amigo vai vsitar 0 seu pats. 1. Utilizando dever ou ter de, vai dar conselhos sobre: Cuidados a ter; Locais. visitar; Roupa allevar. TAREFAae @ lial - edigBea técnica, toa PRIVADO VIAGENS TAREFA 3: Aa @ Relatar acontecimentos; expressar emocdes G Sminutos 3) instrucao 3 - Exposicao oral ag Individual a MENSAGEM DE VOICE MAIL {i Enviar postais ¢ um habito do passado. & 1. Vaideixar uma mensagem de voice mail no telefone de um familiar (mae, pai, irma, irm3o) adizer como esta a correr a sua viagem eo que ja fez. Qo VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 20 ES Chegar a Ambiente Estara Ainda nao + JA 35 Comida Fazer Correr bem # Correr mal zs Pessoas Provar No primeiro dia es Tradicoes, Sentir Tudo bem a Ver TAREFA 4: A2 @ Expressar preferéncias G&S minutos €B) instrucdo 2 - InteragSo presencial aha. Pares ¢ PREFERENCIAS TURISTICAS $5 Qualo tipo de turismo de que gosta mais? & 1. Deve observar as imagens e dizer ao seu colega onde gostava de ir. 2. Depois, vai explicar as razdes da sua escolha. ° VOCABULARIO \VERBOS ESTRUTURAS 2 go ce 2 ‘ostumar 2 eae Descansar Dar para EB he Gostarde Tera mania de 23 Passear Ter ohabitode zs Montanha ri Se Nee Preferir Ter preferéncia por es Pee Relaxar Ter tendéncia para Visitar 49VIAGENS eRIVADO TAREFA 1: Br @ Apresentar propostas; fazer sugestdes CG 10 minutos Instrucdo 3 - Exposi¢ao oral aig Grupos de 3 ONDE VAMOS DE FERIAS? ‘As férias aproximam-se ¢ querem conhecer melhor o pais onde estéo. ‘L._Apés uma pesquisa, planeiem uma viagem de 1 semana, indicando: < o Destino/s; = Locals avisttar; r ‘Transportes; Orcamento. 2. No final, preparem uma apresentagao apelativa 8 turma. VOCABULARIO VERBOS ge 236 vido A 2 Eo ce jugar s2 Companhia aérea pees Eo GPS a 23 Mapa aes zo 0 Organizar gs Rota Planear ca Roteiro, 7 Reservar Viagem TAREFA 2: B1 @ Dar informacées; perstiadir G Sminutos Instrugo 3 - Exposicao oral fa. Individual ANUNCIAR A CASA ESTRUTURAS Dar jeito Fazer a reserva Fazer as contas Fazer um seguro de viagem Como forma de ganhar algum dinheiro, quer colocar a sua casa no Airbnb. 1. Graveum video curtono qua: Fy Se apresenta; = Mostra a sua casa; e Alicia futuros héspedes; + Indica o preco por noite; Informa sobre condicdes. VOCABULARIO Alojamento Qe ‘Aquecimento central &9 Arcondicionado §¢2 Comodidades Ee Estadia 23 Instalagoes 52 Localizacio privilegiada es Oportunidade Pequeno-almoco incluido Regras da casa Satisfacao 50 \VERBOS Aproveitar Descobrir Explorar (Nao) Perder Reservari © lisel - evigBeo técnica, tea PRIVADO VIAGENS TAREFA 3: B1 @ Apresentar propostas; fazer sugestdes G&S minutos Instrugao 3 - Exposicao oral 8a Individual FIM DE SEMANA ROMANTICO & Os seus pais vio comemorar mais um aniversario de casamento e vocé é 0 responsdvel por @ _ preparar um fim de semana romantico para os dois. % "1. Decidao destino onde vio ficar hospedados eo que vio Fazer. N3o se esquecade que tem de haver uma surpresa especial VOCABULARIO ‘VERBOS ESTRUTURAS $3 Alojamento Alugar eo Convites Convidar 2 iF Decoracao Divertir-se s3 Diversao Ficar de Causar impacto =3 Presente Organizar Nem saber o que dizer es Rececao Proporcionar = Romantismo Receber Surpresa Surpreender TAREFA 4: Bt @ Apresentar argumentos; expor pontos de vista G20 minutos Instrugao 5 ~ Mesa-redonda 283 Turma ‘TRANSPORTES EM FERIAS i Quando visita uma cidade como turista, para si, qual é a melhor maneira de conhecer essa @ cidade? #1. Fale sobre vantagens e desvantagens de cada opgao de mobilidade: a pé, autocarro de turismo, bicicleta, metro, taxi, tuk-tuk Be VERBOS ESTRUTURAS 23 gg ‘Andar de ge Eg Concordar com + Discordar de Domeu ponto de vista 2 3 Conhecer Na minha opiniao ge Misturar-se com Quanto a mim es Poupar 51VIAGENS PRIVADO TAREFA 1: B2 @ Fozer descricdo de lugares G Sminutos Instrugdo 3 - Exposicao oral fg Individual VA PARA FORA CA DENTRO 1. Escolha uma cidade de Portugal, faga uma pesquisa sobre as melhores ofertas turisticas © apresente aos colegas uma sugestao para fazerem no préximo fim de semana. A sua proposta tem de contemplar, pelo menos: Uma atividade de cariz ambiental; Uma visita cultural; Um local de diversao noturna. TAREFA VOCABULARIO. Be 29 Aldeia es Grutas §2 Artesanato cig Es Atragdes turisticas ee 23 Beira-mar ieebia £8 Jardim boténico gs el Vida noturna €5 Edificio Estatua Nai) TAREFA 2: B2 Expor informacao; persuadir 10 minutos Instrucao 3 - Exposigdo oral Grupos de 3 DESTINOS DE VIAGEM Os alunos trabalham numa agéncia de viagens e querem apresentar 0s novos pacotes promo- cionais parao veréo. 41. Os grupos terlo de realizar um andincio para televisdo, que atraia clientes a viajar para um dos seguintes destinos: Brasil, Cabo Verde, So Tomé e Principe, Timor-Leste. O ancincio deve Situar geograficamente os paises; Informar sobre meteorologia; Defi itinersrio; Apresentar excursdes; Informar sobre preco, numero de noites e ati TAREFA - VOCABULARIO ADIETIVOS, 8 E38 Alojamento Seguro multiviagens a ge Classe turistica Taxas : 53 Estadia Transporteaeroporto hotel 4 nel ze Pacote de viagem Viagem de sonho Paradisiaco gs Passagem aérea Visto eer = Pensao completa Voo direto i : 52 scenic mnemil| i | 1 i | | . @ lidel ~ evigbe0 bécnicad, tee. PRIVADO VIAGENS TAREFA 5: B2 @ Vescrever aspetos culturais 10 minutos GB) Instrucdo 3 - Exposicao oral ‘Ba Pares ou grupos REPORTAGEM FOTOGRAFICA i Estudar num pais diferente é sempre uma descoberta, & 1. Escotha uma zona da cidade onde estd e faga uma reportagem fotografica, 2. Definatrés perguntas sobre a cidade para fazer a alguns habitantes e grave as respostas. 3. Apresente aos seus colegas os locais ¢ as curiosidades que descobriu. TAREFA 4: B2 @ Aoresentar argumentos; exnor pontos de vi 20 minutos €3) instrucdo 5 - Mesa-redonda fg Turma \VIAJANTE OU TURISTA? Viajar ja nao esta s6 20 aleance de um pequeno grupo de privilegiados. Hoje, viajamos facil- mente para destinos até mesmo afastados, muitas vezes mais do que uma vez por ano. Seremos viajantes ou turistas? 1. Fale sobre este assunto com os seus colegas, tentando identificar o que caracteriza um eoutro. TAREFA ESTRUTURAS (Nao) Abrir mao de De uma forma geral Parece-me (que) Por muito/pouco/mais/menos que Se bemque Ter emconta INSTRUMENTOS Linguisticos 53VIAGENS PRIVADO o © a TAREFA é G TAREFA 1: C1 Apresentar argumentos; manifestar concordancia ¢ discordancia; expor pontos de vista 20 minutos Instrucao 5 - Mesa-redonda Turma DESPEDIDA DE SOLTEIRO Interlocutor 4 O seu melhor amigo vai casar-se e voce & 0 responsdvel por preparar a despedida de sol- teiro em Portugal. JA escolheu o destino, as atividades, 05 restaurantes, as ementas os transportes, No entanto, como se preocupa muito com a seguranca eo grupo é grande, vai reunir todos os convidados antes da viagem. O objetivo é fazer um discurso no qual aler- ta para 0s perigos de uma viagem deste tipo © propée comportamentos que promovam a seguranca individual e do grupo, bem como o respeito pela populagao local TAREFA 2: Cr Expor informacao; fazer sugestdes 10 minutos Instru¢do 3 ~ Exposicao oral Restantes interlocutores Um dos seus melhores amigos vai casar-se. Para sua surpresa, 0 organizador da despe- dida de solteiro, além de perfecionista, é ob- cecado com seguranga € deixa muito pouca margem para os habituais excessos que estas festas acarretam. Uma vez que sao todos amni- 0s € se conhecem bem, ouca os conselhos do organizador e mostre o seu ponto de vista em relagao as sugestdes apresentadas, aig. Individual < TIPOS DE TURISMO. tj 1. Selecione um tipo de turismo que nunca tenha feito e, apés uma pesquisa, identifique g as caracteristicas gerais e apresente sugestées de lacais a visitar e atividades a fazer no- F seu pais, : VOCABULARIO, £9 Agroturismo Turismo de sadde gg Turismo ambiental Turismo desportivo ee Turismo balnear Turismo ecolégico 23 Turismo cemiterial Turismo gastronémico se Turismo cultural Turismo religioso a Turismo de aventura Turismo rural Turismo de montanha Turismo urbano ShPRIVADO VIAGENS TAREFA 3: C1 @ Apresentar e defender argumentos E& 35 minutos 3} Instrugdo 5 - Mesa-redonda az Turma LOCOMOGAO TURISTICA Um grupo de amigos est a conversar sobre a oferta de locomocdo dos turistas que visitam. Portugal. ‘L. Baseando-se nos transportes listados, fale com os seus colegas sobre as vantagens edes- vantagens de cada um dos sistemas de transporte, nomeadamente em relacdo: < + Amobilidade; i : a + Apoluicao: + Autocarro Z « Aqualidade do atendimento; + Comboio + Aseguranc: + Elétrico + Ao preco. Metro Taxi Tuk-tuk Uber TAREFA 1: C2 @© Expor informacao; expor pontos de vista G 10 minutos & Instrucdo 3 ~ Exposicso oral af. Individual REPORTAGEM FOTOGRAFICA Estudar num pais diferente é sempre uma descoberta. 4. Escolha uma zona da cidade onde se encontrae faca uma reportagem fotogréfica temdti- ca para apresentar aos seus colegas os locais e as curiosidades que descobriu. i Sugestao de temas: & Estatuas; = Gente; Jardins; Painéis de azulejos; > Pinturas murais; © Profiss6es; > Ruasevielas. @ lidel - edigSea técricoa, loa 55 | | iVIAGENS pRIVADO TAREFA 2: C2 @ Aovesentar informagdo; expor argumentos G& 15 minutos EB} instrucao 6 - Apresentacao de trabalhos 83. Individual PLANO ESTRATEGICO NACIONAL DO TURISMO (PENT) O Plano Estratégico Nacional do Turismo (PENT) orienta a atividade turistica de Portugal, es- tabelecendo diretrizes que potenciam o crescimento do turismo nacional. Ha trés tipos de mercado: i » Mercados estratégicos - Portugal, Reino Unido, Espanha, Alemanha e Franca (promover, reforcar e estimular 0 turismo, principalmente na épaca baixa); © Mercados a consolidar ~ Paises escandinavos, Italia, Estados Unidos da América, Japao, Brasil, Holanda, Irlanda e Bélgica (aumentar a taxa de crescimento absoluto}; Mercados de diversificacao - Austria, Suica, Russia, Canada, Poldnia, Republica Checa, Hungria e China (aumentar o reforco de Portugal como destino). TAREFA ‘Adaptado de Plano Estratéglco Nacional do Turismo ~ Para o Desenvolvimento do Turismo em Portugal 4. Crieum esboco de uma estratégia especialmente orientada para o seu pals, consoante se ‘enquadre nos mercados estratégicos, a consolidar ou de diversificaco, de acordo com a nomenclatura do PENT, com vista a promover Portugal como um destino turistico de lei TAREFA 3: C2 @ Expor e discutir informacso G& 15 minutos Instrucdo 5 - Mesa-redonda : aig Turma NOVAS FORMAS DE TURISMO TAREFA Campos de concentragao, cendirios de guerra, campos agricolas, santuarios e hospitais. Estas palavras nao costumam estar associadas ao turismo. No entanto, nos tltimos anos, outros tipos de viagens tém vindo a ganhar terreno, de que sao exemplos o turismo trégico, turismo de satide, turismo religioso ou agroturismo. 1. Faca uma pesquisa sobre um deles, apresente a informacao (destinos, piblico, dados cestatisticos) aos colegas e partilhem as vossas apinides sobre estas novas formas de viajar. ' : t | | i |PRIVADO = PASSATEMPOS TAREFA 1: At Falar sobre acées habituais no presente; exprimir pre- feréncias E& Sminutos G8) Instrucdo 2 - Interacao presencial sig Pares 4 PASSATEMPOS 1. Colocar por ordem as atividades de tempos livres que prefere e explicar aos colegas as razbes. ° : , é i i & 2 z : : Ver televisio : : i Jogar as cartas Fazer jardinagem | ° VOCABULARIO ‘VERBOS ADJETIVOS } @ ; 88 Estar i SE i Gostar mais) de ci i §2 Arlivre Divertido } =z3 Natureza ee Relaxante | es Tempo Ser Tranquilo i Ter | 3 7 g i 3 i 8 1 ¢ ‘ ® : : s7 iPASSATEMPOS PRIVADO TAREFA 2: Ai | @ Exprimir preferéncias G& Sminutos €3} instrucdo 2 - Interacao presencial ata Pares } z | & OFIM DE SEMANA IDEAL z 1. Descrever um fim de semana no futuro, em que sé faz os passatempos de que gosta, i VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS : Be £3 Conhecer 62 ze) Uae a Esrsocnt 22 Noite Gostar de : pe Sabado Ir Geinfinitivo) Estar com amigos ea Tarde Passear ee Praticar TAREFA 3: Ax Fazer, aceitar e recusar convites; dar e pedir informa- | do ; 5 minutos Instrugao 1 - Interacao telefonica PwA® Pares CONVITES DIALOGO 1 DIALOGO2 DIALOGO3 Interlocutor 1 Interlocutor 1 Interlocutor 1 Telefonar para um amigo e Telefonar para um amigo e Telefonar para um colega gf convidar para corridamatinal. convidar para jogar s cartas dos passeios de bicicleta e & com mais amigos. informar que nao pode ir no a proximo domingo. Explicar 0 motivo. Interlocutor 2 Interlocutor 2 Interlocutor 2 Atendero telefoneeaceitaro Atender o telefone e recusar Atender o telefone © respon- convite. Combinar a hora e 0 oconvite. Explicaro motive. der adequadamente. ponto de encontro. VERBOS ESTRUTURAS Be 28 Combinar Claro que sim 2 Conseguir Desculpa 5 2 oe Fica paraa proxima 23 ace Nao ha problema ae Que bom Querer Ter de (+ infinitive) Tenho muita pena 58| eokgbe0 téenkos, a TAREFA 4: At PRIVADO PASSATEMPOS @ Fazer descricdes; argumentar de forma simples 10 minutos Instrugao 3 - Exposicao oral a8 Pares AATIVIDADE IDEAL 1. Trazerrevistas. ti 2. Escolher pessoas desconhecidas que aparecem em revistas, & 3. Selecionar as atividades de tempos livres ideais para aquelas pessoas. r 4. Justificar com base na desc 10 fisica e na roupa. 5. Apresentar a turma. o VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 2 20 Bricolage Achar que 62 ‘Campismo Dever (+ infinitivo) ge scart Por causa de (+ nome) ea Desporto Divertir-se ae 23 Exercicio Fazer is 5 Jardinagem Praticar as ek es Leitura Precisar de (+ infinitivo) ele Televisao Ter de (+ infinitivo) TAREFA 1: Az @ Exorimir preferéncias & Sminutos Instrucdo 2 - Interacdo presencial afg Pares | PREPARATIVOS PARA O FIM DE SEMANA Situacdo 1 TAREFA O préximo fim de sernana é prolongado e vocé vai organizar os tempos livres para si, paraasua mulher, para os seus sogros e para os seus quatro filhos (duas criancas e dois adolescentes). E uma pessoa organizada e gosta de ter tudo planeado. Nao gosta de arte, no aprecia a vida na cidade e tem medo de andar de avid. Nao gosta de cozinhar, mas também nao gosta de gastar dinheiro em restaurantes. Na verda~ de, nao gosta de gastar muito dinheiro em nada Situacdo 2 Vocé é um estilista famoso e est4 sozinho este fim de semana. Como € uma pessoa sociavel, do se importa de nao ter companhia, porque de certeza que vai conhecer imensas pessoas interessantes, Deve planear este seu fim de semana. Situacao3 Vocé & uni adolescente e est sozinho pela primeira vez em casa, sem os seus pais, s6 com (0s seus amigos. Vai planear o fimde semana para sie paraeles. aco 4 Pela primeira vez, voc® est de fim de sema- rna sem 0 seu filho adolescente, s6 com o seu companheiro. Deve planear o que vai fazer nestes dias, que devem ser muito romanticos, Situagio5 Vocé acabou de terminar 0 seu doutoramen- to, que foi muito stressante. Merece um fim de semana bem relaxante. Tem um coe um gato. Vai planear o seu fimde semana com um amigo.PASSATEMPOS PRIVADO TAREFA 2: Ao @ Avresentar e discutir ideias; dar e seguir instrucbes 30 minutos Instrucao 2 - interac3o presencial & sg Pares ou grupos VAMOS JOGAR! é Pediram-Ihe para inventar um jogo para jogar com os amigos ea familia. & 1 Comumoudoiscolegas, devem decidir que tipo de jogo vao-criar (cartas, online, despor ti z vo, etc), fazer as regras e pensar nos prémios. Nao esquecer de que devem dar um nome divertido a0 vosso jogo. ve VOCABULARIO VERBOS @90 ES Jogador Conseguir gE Material Distribuir §2 Objetivo Ganhar =3 Participante Jogar es Pontuacao Lancar = Regra Perder TAREFA 3: Az @ Pedic e apresentar informacéo de caréter geral G 10 minutos EB) Instruc3o 3 - Exposicao oral 8a Pares ou grupos OPINIAO PUBLICA - HABITOS NOS TEMPOS LIVRES 4g _ Todos temos formas diferentes de passar o tempo. Com os seus colegas, vai descobriro queos _portugueses fazemnos tempos livres. $ “4. Devem escrever seis perguntas sobre o tema e reunir as respostas de, pelo menos, cinco # pessoas. 2. Depois, vao apresentar as vossas conclusées, a VOCABULARIO VEREOS ESTRUTURAS 8 i § Arlivre e Bricologe > Campismo Descansar 3 Computador els § Convivio ie Estar em contacto com 2 Desporto ie Estar em familia 2 Exercicio a N3o fazer nada & Jardinagem Ter preferéncia por 5 Petiscar 2 Jogo ated (Nao) Ter tempo para 2 ie Preferir é Natureza é Televisao Vida ativa Vida sedentaria 60| pS A la slice iliaitmeanmteliiant © tidet - eakgBeo técnicad, ida PRIVADO PASSATEMPOS TAREFA 4: A2 Relatar acontecimentos habituais no presente e no pasado G 15 minutos G3} Instrucdo 5 - Mesa-redonda aig Turma MEMORIAS DA INFANCIA 1. Vai falar com os seus colegas sobre a forma como ocupava os seus tempos livres na infan- cia e na adolescéncia e, depois, vai comparar com o que faz agora, na vida adulta, Deve pensar sobre o que mudou e o que ndo mudou nos seus interesses e nos interesses dos seus colegas. TAREFA TAREFA 1: Ba @ Avresentar informacso G45 minutos Instruggo 2 - Interaco presencial af Pares ou grupos é ADESCOBERTA! @ 1. Escolha um local de Portugal (ou de um pais de expressao portuguesa) e faga um quiz in- = terativo sobre esse local (por exemplo, gastronomia, brasdo, tradi¢ées, localizacao, etc). TAREFA 2: Bt @_ Exvor informacso; manifestar preferéncias; persuadir G Sminutos EB) instrugso 3- Exposicao oral af Individual YOUTUBER tecnicos, Wa PRIVADO. LAZER TAREFA +: Ay @ Dar informacdes ¢ instrugses G& Sminutos 8} instrucao 3 - Exposicao oral 983. Individual METEOROLOGIA Vocé ea sua familia vao passar férias na ilha do Pico, nos Acores. 1. Deve informar os seus familiares do tempo para os proximos dias ¢ explicar a roupa que devem levar. TAREFA Nota: Pode ser pedido aos alunos que consultem informacao meteorolégica de diferentes ci- dades e paises, para haver diversidade nas apresentagoes. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS | Calor $3 Chapéu Es Chava ae Frio eee Estar (sl, fro, calor) Ee Chover in 3'5 Nuvem Estar a {+ infinitivo) 22 Dever (+ infinitive) eo Protetor solar reine Ir (+infinitivo) as 7 23) a Ter de (+infnitivo) esr) ‘Temperatura minima Temperatura maxima Pico, Agores Sexta,27 Sdbaclo,28- Domingo,29 Segunda,30—Terca, 31. 19°C. 25°C 17°C 27°C 21°C 28°C 19°C 25°C 19°C 27°C 20°C 27°CLAZER PRIVADO @ Fazer e aceitar convites; pedir e dar informacées TAREFA 2: Ai © Sminutos EB) instrugao 1 - Interacdo telefonica aig Pares TAREFA InsTRUMENTOS Lincuisticos CONVITE - IR AO CONCERTO \Vocé mora no Porto e a sua banda portuguesa favorita vai dar um concerto, que comeca as 21h30, em Braga. Deve convidar um colega para ir consigo. Not: tes, entre cidades que nao as do exercicio. Interlocutor 1 Interlocutor 2 “ade ser pedido aos alunos que consultem informacao de meios de transporte diferen- ‘Telefonar para um colega e planear a viagem Atender o telefone e responder adequada- do Porto até Braga. Dar informacGes sobre os | mente. Fazer perguntas sobre os horarios, a horétios, a duracao da viagem e o preco dos duracao da viagem eo preco dos bilhetes. bithetes, VOCABULARIO. VERBOS Desconto Destino lenis s Comprar Horan Concordar Origem : Preco lea Porto ~ $30 Bento ~> Orage Portide Chegada Durgiio Prego 13h45 14h56 thd -3.20€ 14h45 15h58th1S—«3,20€ 16h35 17h30.-«OhSS--3,.20€ 17h45-18h56 Ahi. -3,20€ ighi5 19h09 O54 3,20€ 18h4019h56—1h16-—-3,20€ 19h1s 20h09—Oh54_—-3,20€ 20h0021h20 1h20 6,45 € 8 ESTRUTURAS Chegar atrasado # Chegar a horas tao Portide 4h34 5h29 6ho1. 6h29 8ho4 8h34 9h34 40h05 Nao poder perder Broga > Porto ~ Séo Bento Cchagaso 5h45 6n40. 7h20 7h40 nas 9h45 1045 14h00 Duragdio abit that tng abit ahi that inti ons 21650) 3,20€ 3,20€ 635€ 3,20€ 3.20€ 3,20€ 3,20€ 635€ | |prc nnnen é @ 2B privaDo LAZER TAREFA 3: At Fazer e aceitar convites; pedir e dar informacdes 5 minutos Instrugao 2 - Interagao presencial sf Pares CONVITE -IRAOCINEMA Vai estrear, no cinema, um filme com o seu ator favorito. & _ Interlocutor 1 Interlocutor 2 # Vaiconvidar um amigo parair a0 cinema con- Vai aceitar 0 convite. Deve perguntar hora, sigo. Deve indicar hora, locale preco. local e prego. @ y —_ VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 236 ES er Combinar as rae Encontrar-se ‘Achar (bem, mal, 6timo) 53 Sats Gostar Claro que sim 23 aes ir Mais cedo + Mais tarde as Iter com ‘Que boa ideia és " € Horério feces TAREFA 4: At o @ ata, Dar instrucdes S minutos Instrucao 2 - Interaco presencial Pares ‘TAREFAS DOMESTICAS Interacdo 1 Interacéo 2 Um amigo quer aprender a cozinhar. Como Um amigo quer aprender a coser. Como vocé é EE voce cozinha muito bem, vai ensinar como fa-_ gosta de costurar, vai explicar todos os passos 3 zer umprato simples do seu pais. para coser um botao. Interagdo 3 Um amigo quer ter a roupa impecavel, Como vocé acha relaxante passar a ferro, vai explicar a0 seu colega como se faz. 69LAZER privaDo TAREFA 1: Az @ Apresentar informacdo; defender ideias 5 minutos Instrugao 3 - Exposicao oral aig, Pares ou grupos DIA INTERNACIONAL DOS MUSEUS i A.19de maio,celebra-se a Noite Europeia dos Museus. Na véspera, dia 18, €0 Dia Internacio- @ nal dos Museus. 1. Devem consultar o Programa e planear as visitas de um grupo de amigos. 2. Depois, vio apresentar a turma o vosso plano e explicar as escolhas. La VERBOS ESTRUTURAS t os 2 oe Fazer silencio | Eo! Hee, Ficar na fila i 23 pean Nao usar flash 5S pt Respeitar as regras es ar s ne Tirar fotografias TAREFA 2: A2 @ Apresentar e defender ideias G@ Sminutos Instrucao 2 ~ Interacdo presencial fg Pares PARQUE DE DIVERSOES, Convidou um amigo para ir a0 parque de diversées. 1. Como tém gostos diferentes, mas querem passar a tarde juntos, devem escolher as ativi- dads pela ordem da vossa preferéncia e planear a vossa tarde: ‘Andar na montanha-russa; » Andar nos carrinhos de choque; Beber uma imperial ou um sumo; Comer algodao-doce; » Comer farturas; Comer pao com chourigo; Inver as bancas. TAREFA | | | | | | | | 7o© Wet - evigbeo eéenicoa, Ido. PRivaDO LAZER TAREFA 3: Az @ Darinstrugses G& Sminutos Instrugao 3 - Exposicao oral 82. Individual & PARQUE AQUATICO A sua familia vai pela primeira vez aum parque aquatico. # 1. Voce vai explicar as normas de seguranca ater num espaco deste tipo. ge VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 8 2 s2 Avisos Calgar * Descalgar Eo Normas Escorregar Apanhar sol 23 Protetor solar Mergulhar Ceder a passagem Se Regras Obedecer * Desobedecer Respeitar a fla cS Seguranca Vestir # Despir TAREFA 1: Br @& Expressar preferéncias; dar informacdes GE Sminutos Instrugdo 3 - Exposicao oral ag Individual FESTIVAIS DE VERAO_ Esta a passar férias em Portugal e quer ir a um festival. Consulte o site https://www.festivais- verao.comy e decida onde quer ir. 1L. Explique aos colegas os motivos da sua escolha. TAREFA nmLAZER privapo TAREFA 2: Br @ Apresentar e defender ideias; expor pontos de vista G5 minutos Instrucdo 2 ~ Interacdo presencial sig Pares FUTEBOL i (© seu clube jogou ontem contrac rival & interlocutor 1 Interlocutor 2 i= Oseu clube ganhou e vocé esta radiante. O seu clube perdeu e vocé esta mesmo cha- # Fale como seu colega sobre os melhores € 0s. teado, piores momentos do jogo. Fale com o seu colega sobre os melhores € 0s piores momentos do jogo. . VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS 2 83 Adeptos §2 Arbitro ef Baliza a Cometer/Fazer falta 23 Estédio Taide Marcar falta be Guarda-redes Marcar golo gs Pensiti Videodrbitro TAREFA 5: B1 @ Apresentar ideias; persuadir ©& 10 minutos Instrucdo 2 - Interacdo presencial én Grupo FESTA DE ANOS SURPRESA Oaniversario de um grande amigo aproxima-se. Vocé e outros colegas juntam-se para Ihe fa- zerem uma surpresa, 1. Preparem um antincio publicitario em que, de farma apelativa, explicam ao vosso amigo a prenda que Ihe vao dar: um passeio de balao! VOO EM BALAO DE AR QUENTE Duracao do voo - 50 minutos (aproximadamente) durante o amanhecer; Duracéo total - 324 horas; Oferta - Brinde com champanhe no final do vo; Transporte de regresso para o ponto de partida: Seguro de passageiros no are em terra. TAREFA Aviso: As horas podem sofrer alteragdes e o voo esta sujeito a ser cancelado devido as condi- des meteorologicas. ‘Adaptado de \wwrodisselas.com Ste witcha tceotne cameleRIVADO LAZER TAREFA 1: Ba @ Avresentar e defender ideias; argumentar CG 25 minutos Instrucao 5 - Mesa-redonda ‘Ba Turma | ‘SER UMA ESTRELA DA TELEVISAO | Se the dessem 1 milhao de euros para participar num programa de televiséo durante 3 meses, | ‘qual seria a sua resposta? | 1. Com base nos programas sugeridos, pense nos prés e contras dessa participacao e de~ bata a questo com os seus colegas, dando 0 seu ponto de vista e ouvindo o dos outros: | © Concurso de cultura geral; j + Reality show (filmado dentro de uma casa com outros concorrentes}; | + Reality show de talentos (dancar, cantar, cozinhar, etc.) TAREFA » Ser filmado durante 24 horas; + Telenovela, TAREFA 2: Ba @ Falar sobre preferencias © 15 minutos El} instrucdo 2 - Interacdo presencial fg Pares DESPORTOS RADICAIS 1. Debata algumas das seguintes questdes comos seus colegas: + J4 praticou algum desporto considerado radical? Se sim, qual? + Oque achou dessa experiéncia? » Se nunca teve essa oportunidade, o que gostaria de fazer? «= Hé quem diga que 05 desportos radicais s40 muito perigosos. Concorda? Explique o motivo. TAREFA 1 - edigSe técnica, Wa, 7LAZER erivaDo TAREFA 1: C1 @ Avresentar informacdo; defender ideias G Sminutos Instrucao 3 - Exposi¢ao oral ag Individual PREFERENCIAS CINEMATOGRAFICAS Lembra-se do diltimo filme que fol ver ao cinema? Tem algum filme favorito? Ha algum filme que tenha visto e que nao Ihe tenha agradado? 4, Prepare uma breve apresentacao sobre as suas preferéncias cinematograficas, explican- do 0s motivos que o levam a gostar (ou nao) de determinado filme ou tipo de filme. TAREFA TAREFA 2: Cr @© Fazer comentérios; apresentar argumentos G 25 minutos GB) Instrugao 5 - Mesa-redonda Turma ‘ATRAGEDIA NO AQUAPARQUE © Aquaparque foi um dos parques aquatticos mais populares de Portugal, embora seja agora lembrado por dois episédios dramdticos. Por falta de condigdes de seguranca, dois menores perderam a vida naquele local, em julho de 1993. Naquele ano, a regulamentacdo para o setor dos parques aquiticos ainda nao tinha sido cria- da, facto que, a par da falta de licenciamento para a construcao efiscalizacao da seguranca nas respetivas instalagdes, fez com que os pais das criancas intentassem ages em tribunal, n30 56 contra a administrago do Aquaparque, como também contra o Estado. TAREFA Adaptado de https:/wwvuedn pt/pas/interir/har25-anos-uma-tragedia-fechou-o-aquaparque-do-restelo-9637939 tin! Na sua opinido, que responsabilidades podem ser apuradas neste caso? Seré que o Estado é responsdvel? Ser que o grau de responsabilidade é 0 mesmo para a administracao e para os funciondrios do Aquaparque? 1. Depois de se informar mais sobre o caso, partilhe a sua opinido com os colegas. 7h- pRrivADO LAZER TAREFA 1: Co Co Expor informagao G& 10 minutos Instrucdo 6 - Apresentacao de trabalhos ’3. Individual TERTULIA LITERARIA 1. Cada aluno escolhe um livro de lingua portuguesa e apresenta-o a turma, com recurso a excertos da obra, referindo: Titulo; Autor: Enredo; « Andlise critica pessoal. TAREFA TAREFA 2: C2 @ Expor informacio; defender ideias; fazer sugestoes & Sminutos G3) Instrucdio 3 - Exposicao oral 'g Pares AGENDA CULTURAL 4. Consultem a Agenda Cultural de uma cidade portuguesa 3 vossa escolha, selecionem trés atividades e apresentem uma proposta detalhada aos vossos colegas, defendendo o in- teresse da mesma. TAREFA= aN ‘ Servigoo Satde Conoumo Cultura MundoSERVIGOS PoBLICO TAREFA 1: Av @ Apresentar informacdes G5 minutos Instrucao 2 - Interacdo presencial sig Pares OBJETO - SERVICO - CONCEITO. 1. Fazer uma frase a partir das imagens apresentadas, como no exemplo. 7PUBLICO SERVICOS TAREFA 2: Ar @ Darinformacdes; dar sugestes G& 10 minutos 3} instrucdo 2 - Interacao presencial fg Pares DE QUE SERVICO PRECISO? 1. Vai escolher um servigo e, sem dizer qual 6, vai explicar ao seu colega a situacdo. Ele vai & xr de que servico vocé precisa. & 2. Depois, devem trocar, até usarem todos os servigos indicados. & | 2 | -Ex: A, Héum cano roto na minha casa de banho. B, Tem de chamar um canatizador com urgéncia, | VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS | Banco | Qa Canalizador Chamar go ‘Comboios Consultar § 2 — Comida ao domici Dever Com urgéncia EB Companhia aérea Haver eae 122 Cuidadora de criancas Ligar Hi zo eee Pel Imediatamente ige letricista Semfalta es Engomadoria Precisar de (+ infinitivo) Gindsio Telefonar Livraria Ter de (+ infinitivo} Policia © lidel ~ edigbe0 técricoe, Woo.SERVICOS PUBLIC TAREFA @ Dare pedir informacées ©& Sminutos 3) nstrucao 2 - interagdo presencial aig. Pares TAREFA INSTRUMENTOS. Lincuisticos ATENDIMENTO NOS SERVIGOS DIALOGO 4 Interlocutor 1 Quer abrir uma conta no banco, Vai a0 banco € vai responder as perguntas do colega. Deve dar toda a informagao necesséria. Interlocutor 2 Trabalha num banco e 0 seu colega quer abrir uma conta, Vai fazer perguntas completas: DIALOGO2 interlocutor 1 Trabalha numa imobiliéria, Vai responder as perguntas do colega, de forma a arrendar a casa, Interlocutor 2 Quer arrendar uma casa em Lisboa. Encontra uma de que gosta e vai a imobiliria, Deve fa- 1. Tipode conta (a ordem, a prazo). er as perguntas necessérias 20 seu colega: 2. Nome completo. 1. Localizacao da casa. 3. Idade. 2. Comércio e servicos que hd perto. 4. Morada 3, Divisdes e assoalhadas. 5. Profissio. 4, Equipamentos e mobiliaro. 6. Interesses pessoais (o banco tem muitas 5. Possibilidade de ter animais domésticos, ofertas interessantes para os seus clien- 6. Preco e caracteristicas mais positivas. tes) VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS Cartéo Caucao i Comeerteza Contrato Pelee a Com muito gosto Poder (+ infinitivo) i! Impresso Conta a ordem Movimentos creed Conta a prazo Ter de (+ infinitive) i Quantia stern E para ja! ‘aldo Pois néio? Senhorio 80PUBLICO SERVICOS TAREFA 4: At @ Dare pedir informacdes por telefone G5 minutos Instrucdo 4 - Interacdo telefonica wa. Pares ATIVIDADE FISICA 2interlocutores: A vez, vo telefonar para este gindsio e fazer perguntas sobre horirios e precos para as ati- vidades fisicas do vosso interesse. Um interlocutor ser o cliente e 0 outro 0 funcionario do gindsio, Em seguida, vao trocar. TAREFA Hidrogindatica whenena 3300€ 2%,4",6* 19h30-20h15 adoemona 28,00€ 2*,4,62 19h30-20h15 13h15 - 14h 18h45 - 19h30 sebenena 4000€ 3e5% Aatogio wemane 30,00€ 2%,4,62° 20h15-21h sxbemana 3600€ | 2%,4,6 20h15- 21h 22a6e 18h45 - 19h30 Sabado 9h ~ 1030 wbemona = 29,00€ | 2" 64" 12h45 - 13h30 sree 95006 204m — 12NHS~19H90 = re mMbagGO * 1% gindcio 40,00€ ix natagGo + 1% phates 54,00 € ax natagtiot veginéaio 46,00€ ax ghddle + x Hereghdetica 53,00€ @ lidet - ecigBe> técricae, da, &SERVIGOS eUBLICO TAREFA 1: Az @ Dar e pedir informagées por telefone G& 10 minutos G3) nstrucaio 4 - Interacdo telefénica aig Pares TAREFA SERVIGOS ESSENCIAIS EM CASA interlocutor 1 \Vocé arrendou uma casa em Lisboa. Precisa de fazer varios contactos para obter 0 forneci- mento de servicos basicos (eletricidade, gas, Internet, televisdo). Vai telefonar para um dos sei DIALOGO 1 Interlocutor 2 Irabalha na empresa forne- cedora de gas. O seu cliente vai telefonar-Ihe e pedir in- formagées, Deve responder as perguntas e fazer outras relacionadas com: Nome completo; Morada; Profissao; Numero de pessoas que vvao habitar a casa; Tipo de equipamentos que precisam de gés. DIALOGO 2 Interlocutor 3 Trabalha na empresa forne- cedora de eletricidade. O seu cliente vai telefonar-Ihe pedir informagGes. Deve res- ponder as perguntas e fazer outras relacionadas com: Nome completo; Morada; Profissao; Numero de pessoas que vvao habitar casa; Tipo de equipamentos elétricos que vai ter em casa, 82 s, fazer as perguntas necessdrias e responder as questées dos colegas. DIALOGO 3 Interlocutor 4 Trabalha na empresa fornece- dora de televisdo e Internet. Oseucliente vai telefonar-Ihe a pedir informacdes. Deve responder as perguntas e fa- zer outras relacionadas com: Nome completo; Morada; Profissao; Numero de pessoas que vao habitar a casa; Tipo de programas de te- leviso que gosta de ver; Uso que faz da Internet.| | j lel - edge téerieas, ee, @ TAREFA @ Var informacées; persuadir @ 10 minutos Instrucao 3 - Exposicao oral aia. Grupos TAREFA INSTRUMENTOS Lincuisticos PUBLICO SERVICOS SERVICOS AO DOMICILIO Situacdo 1 Tem uma empresa de reparacdes domésticas Fazem todo o tipo de pequenos trabalhos em casa das pessoas (consertos, canalizacées, eletricidade, pinturas, etc) 1. Devern gravar um antincio publicitério Para radio para promover 0s vossos ser- vigos e atrair mais clientes. Situagao 2 Pertencem a nova dirego de uma empresa de elevadores que faz a manutencao de elevado- res em edificios de habitacao e de empresas. 1. Deven gravar um antincio publicitario para radio para promover os vossos ser- vicos e atrair mais clientes. Situagio3 Vo comecar um pequeno negécio de cuida- dosa animais domésticos. Tratam dos animais em casa dos clientes e nas suas prOprias ins- talagées, 1. Devem gravar um antincio publicitario para rédio para promover os vossos ser- vigos e atrair mais clientes. Situagéo4 Abriram uma empresa de gestéo de condo- minios. Tratam da parte financeira do prédio, contratam pessoal de limpeza e de manuten- Gio. ‘1. Devem gravar um antincio publicitirio para radio para promover os vossos ser vigos e atrair mais clientes, VOCABULARIO. ‘ADJETIVOS VERBOS Concorréncia ' Conhecer : Atrativo Especialista te Fazer Orcamento pos Garantir Precos a Telefonar Qualidade “ontual Visitar 63SERVICOS PUBLICO TAREFA 3: Az @ Fazer reclamacoes; defender pontos de vista 5 minutos 3) instrugdo 2 - tnteracao presencial TAREFA Pares e grupos de 3 RECLAMACOES EM RESTAURACAO DIALOGO 1 Interlocutor 1 Vocé trabalha numa pastelaria. O seu cliente fezuma reclamacao por causa de um bolo. Vo- é tem instrugées para nao trocar bolos que jd foram entregues ao cliente. Convenca-o @ figar como bolo que recebeu Interlocutor 2 E cliente numa pastelaria, Escolheu um bolo para 0 seu pequeno-almoco, mas quando este chegou & mesa, viu que ndo era exatamente aquilo que queria. © empregado nao quer tro: car o bolo. Faca a reclamagio junto do gerente dapastelaria Interlocutor 3 E ogerente da pastelaria. Um cliente nao est satisfeito com 0 servico e vai apresentar-Ihe uma reclamacdo. Faca os possivels para seguir asinstrucées da pastelaria (ndo trocar 0 bolo), defender 0 seu funciondrio e manter o cliente calmo, 6 DIALOGO2 Interlocutor 1 E cliente num restaurante ¢ pediu um bacalhau com natas e um copo de vinho branco. O em- pregado trouxe-Ihe agordademarisco eo copo de vinho estava sujoe partido. Interlocutor 2 Vocé trabalhia num restaurante. Dentro do possivel, tente que o seu cliente fique com 0 prato que the serviu, Se ele insistir, troque 0 prato. Deve resolver também o problema do copo sujo e partido,- @ Fazer reclamacdes; defender pontos de vista TAREFA 4: Az G& Sminutos GB} Instrugdo 1 - Interacdo telefénica Grupos TAREFA INSTRUMENTOS LinouisTicos euBLICO SERVICOS ‘OCLIENTE INSATISFEITO interlocutor 1 Vocé trabalha no servico telefénico de apoio ao cliente, O seu cliente quer reclamar do corte, sem aviso, do servico dos seus canais. preferidos e da Internet mais lenta, Deve atender o seu cliente e tentar convencé-lo a n3o mudar de empresa fornecedora destes servicos, Interlocutor 2 E cliente de uma empresa fornecedora de te- levisdo por cabo e Internet. Sem explicacdo sem aviso, hd umas semanas que ndo tem acesso a quatro dos seus canais preferidos. ‘Além disto, a Internet esta muito lenta e jé nao consegue descarregar os programas que conseguia antes. Vai telefonar para a empresa e tentar resolver o problema. Est a pensar ‘em mudar de fornecedor. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS Desagradavel Aceder Aguardar um momento Inaceitavel Apresentar Comcerteza Incémodo. Avisar Sem aviso prévio Inconveniente Deixar de ‘Sem mais nem menos Insatisfeito Garantir Ter acertezade Melhoria Tranquilizar (Nao) Ter razo SATISFACAO po CLIENTESERVICOS - eUBLICO @ aia TAREFA +: Bi @ Dar e pedir informacdes 10 minutos Instrugao 1 - Interacdo presencial Grupos de 3 TAREFA INSTRUMENTOS LinGuisTICcos OBRAS EM CASA Interlocutor 1 Quer fazer obras em casa e, antes de avancar, vai pedir varios orgamentos. Depois de fazer uma lista dos atuais problemas da sua casa e de definir o valor maximo que pode gastar, fale pessoalmente com dois empreiteiros. Faca as perguntas necessarias, ouca as respostas e, no fim, opte por um dos servicos, justificando a sua escolha, Interlocutor 2 & empreiteiro numa grande empresa de construcao que est a atravessar uma crise financeira e, por isso, vé-se obrigado a aceitar pequenas obras. Responda as perguntas do seu potencial cliente, explique-Ihe as vantagens que tem em escolher os seus servigos e apresente 0 seu orcamento. Interlocutor 3 Vocé gere umn negécio de obras emcasa, espe- cialmente dedicado a renovacées de cozinhas © casas de banho, mas tem conhecimentos suficientes para resolver outros problemas comuns que surgem nas habitacées. Responda as perguntas do seu potencial cliente, explique-Iheas vantagens que tem em escolher os seus servicos e apresente 0 seu orcamento. VOCABULARIO VERBOS ESTRUTURAS Aluminio Biscate Caixitharia ‘Adjudicar Canalizacso “Aplicar pesees Betumar Atempoe horas _ Impermeabllizar Darumjeitinho ke Isolar Depressa e bem, nao ha quem a Pintar Ser 0 cabo dos trabalhos # Ser canja Recuperar pualidade| Remodelar Remodelacso Satisfacao Servico 87 © Wel - edigsea técnica, toa TAREFA 2: Br @ Fozer reclamagdes; fazer elogios G& Sminutos Instrucao 2 - Interagao telefonica aig Pares TAREFA PUBLICO SERVICOS EXPERIENCIAS EM VIAGEM DIALOGO 1 Interlocutor 1 Acaba de chegar de uma viagem com a sua familia, A companhia aérea esqueceu-se de ‘embarcar as malas de todos os passageiros no aeroporto de origem, No balcdo da compa- nnhia, dizem-Ihe que as malas serdo entregues dentro de 15 dias, mas que os passageiros tém de ir buscé-las a0 aeroporto. Vocé acha um absurdo e exige que as malas sejam en- tregues em, no maximo, 1 semana e na sua casa. Estabeleca o didlogo com o empregado da companhia aérea e faca a sua reclamaco. Interlocutor 2 Acompanhia aérea para aqual trabalhaesque- ceu-se de embarcar as malas dos passageiros que regressam agora de viagem. A companhia aérea comprometeuse a entregar as malas em 15 dias, no aeroporto, onde os passagei- ros poderdo ir buscé-las. Um dos passageiros recusa-se a fazé-lo e tem uma exigéncia e uma reclamacao a fazer. Atenda o seu cliente e ex- plique a posi¢o da companhia aérea & DIALOGO2 interlocutor 1 Acaba de chegar de uma viagem com a sua familia. A viagem foi maravilhosa e corres- ondeu 100% ao que tinha sido publicitado. Ohotel estava bem localizado e era muito as- seado, o servigo teve sempre muita qualidade 5 atividades foram bem dinamizadas. Além disto, 0 guia turistico que acompanhou as vi- sitas era muito divertido e atencioso para as criancas. Telefone para a agéncia a elogiar 0 servico e informe-se sobre outros pacotes de viagem, Interlocutor 2 Trabalha para uma agéncia de viagens e vai receber 0 telefonema de um cliente muito satisfeito, Agradeca os elogios e responda adequadamente s perguntas que the sao feitas. Relembre o cliente das promocdes es- peciais de NatalSERVICOS PuBLICO TAREFA 3: Bt @ Pedir edar informacses G& 10 minutos Instrucao 2 - Interacdo telefénica af Pares ARRENDAMENTO JOVEM Interlocutor 1 Interlocutor 2. TAREFA Programa Porta 65 - Arrendamento por Jovens é um sistema de apoio financeiro a0 arrendamento para jovens entre os 18 es 35 anos, Depois de uma breve pesquisa no site, ainda tem algumas dividas, nomeadamente sobre 0s requisitos de candidatura e sobre 0 que se entende por taxa de esforco, pelo que decide telefonar para esclarecé-las. TAREFA 4: Bi @ Fazer reclamacées; pedir informacdes G& Sminutos §)) Instrucao 1 - Interacdo telefénica a8 Pares TAREFA © Programa Porta 65 - Arrendamento por Jovens é um sistema de apoio financeiro a0 arrendamento para jovens entre os 18 ¢ 05 35 anos. Como funcionario do projeto, esta ha- bituado a receber telefonemas relacionados maioritariamente com dtividas sobre os re- quisitos de candidatura e sobre as situacées que podem levar cessacao ou suspensio deste apoio. Atenda 0 telefonema do seu colega e esclare- (¢aas duividas que Ihe vao ser apresentadas. OCARRO BLOQUEADO Interlocutor 4 Vocé mara numa zona com parquimetros, ‘Como morador, tem um distico que identifi a ovelculo, Depois de chegar a casa, decide jantar fora com amigos. Quando chega a0 carro, descobre que foi bloqueado pelos fun- cionarios da Camara Telefone para a empresa responsével, infor- me-se sobre o que aconteceu e tente resolver ‘problema, 88 Interlocutor 2 Vocé trabalha na empresa da Camara que fiscaliza se os condutores pagaram o parqut- metro quando estacionaram os carros. Vai receber um telefonema de um cidadéo que quer saber por que Ihe bloquearam o carro. Explique que, apesar de ter distico de morador, oprazo deste documento expirou,