Paaralan: SAN VICENTE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 10

Grade 1 to 12 Guro: S A R A H J A N E I . V I L L A R Asignatura: A.P 10( KONTEMPORARYONG ISYU)

DAILY LESSON LOG Petsa: SEPTEMBER 11-SEPTEMBER 15 2023 Markahan: Una
WEEK 3
I. LAYUNIN IKATLONG
Tiyakin ang pagtatamo ng ARAW
layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l ayunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng pagtugon na
makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao.

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.

C. Kasanayan sa Pagkatuto Natatalakay ang kalagayan, suliranin at Natatalakay ang kalagayan, suliranin at Natutukoy ang mga paghahandang nararapat
pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng gawin sa harap ng panganib na dulot ng mga
Pilipinas Pilipinas suliraning pangkapaligiran

II. NILALAMAN Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

Kultura Elemento ng kultura

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro LM.AP10 22-27

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- LM.AP10 22-27

aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk Discussion, Lecture, Games, Graphic organizer, Metacards, Cooperative learning, Activity sheets.

4. Karagdagang Kagamitan mula sa DepedTv DepedTv DepedTv

portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan. pangkatan.

a. Balik Aral Gugunitain ang nakaraang leksiyon sa
pamamagitan ng Photo Essay
Ididikit ng mga mag-aaral sa pisara ang
kanilang Photo Essay at ibabahagi sa
klase ang kanilang idea.
Gugunitain ang nakaraang leksiyon sa Q&A para sa Power Card
 Magbibigay ang guro ng Power Card sa bawat mag aaral
pamamagitan ng Photo Essay na lalahok sa Q&A
Ididikit ng mga mag-aaral sa pisara ang  Bawat Power Card ay may katumbas na puntos 5 puntos
kanilang Photo Essay at ibabahagi sa para sa makapagbibigay ng katanungan base sa
nakaraang aralin.
klase ang kanilang idea.
10 puntos para sa makapagbibigay ng tamang kasagutan.

3 puntos para sa lumahok

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Pagsusuri ng mga larawan gamit ang Photo . Gawain 1: Video Suri
Essay  Manunuod ang mga mag-aaral ng Video
• Magtatanong ang guro tungkol sa  Pamagat nga Video: Major Elements that
napuna ng mga mag-aaral define Culture (maaring gumamit ang guro ng
o Mga kaugalian iba pang video.)
 Source:
o Kasuotan
https://www.youtube.com/watch?
o Kaanyuhan ng kapaligiran. v=jt2tikGSu98

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Gawain 1: Four Pic One Word
 Maglalaro ng four pic one word gamit ang
powerpoint
 Huhulaan ng mag aaral ang salitang nag
uugnay sa apat na larawan.
 Mula sa 4 pics 1 word, kailangan mahulaan
ng mag aaral ang paksa tatalakayin
(Maaaring gumawa ang guro ng sarili niyang
mga larawan)
Gawain 1: Four Pic One Word
 Maglalaro ng four pic one word gamit ang
powerpoint
 Huhulaan ng mag aaral ang salitang nag
uugnay sa apat na larawan.
 Mula sa 4 pics 1 word, kailangan mahulaan
ng mag aaral ang paksa tatalakayin
(Maaaring gumawa ang guro ng sarili
niyang mga larawan)
Gawain 2: Jigsaw (Colaborative learning)
 Hahatiin ann klase sa apat na pangkat
 Pangkat 1: Paniniwala
 Pangkat 2: Pagpapahalaga
 Pangkat 3: Norms
 Pangkat 4: Simbolo
 Bawat Pangkat ay bibigyan ng
Activity Sheets na kanilang
pagtutulungang gawain

d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
Tatalakayin ang sumusunod na konsepto: Tatalakayin ang sumusunod na konsepto: Bibigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataong iulat ang
• Kahulugan ng Kultura batay sa pananaw ng mga • Kahulugan ng Kultura batay sa pananaw kanilang ang kanilang mga sagot sa activity sheet.
iba’t ibang may-akda. ng mga iba’t ibang may-akda. Pangkat 1: Paniniwala
o Andersen at Taylor 2007 o Andersen at Taylor 2007 Pangkat 2: Pagpapahalaga
o Panopio 2007 o Panopio 2007 Pangkat 3: Norms
o Mooney 2011 o Mooney 2011 Pangkat 4: Simbolo
Maari ding mag bigay ng katanungan ang mga
mag-aaral o mag pahayag ng sarili nilang idea tungkol sa
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
Tatalakayin ang sumusunod na konsepto: Tatalakayin ang sumusunod na Tatalakayin ng guro ang elemento ng kultura sa
• Uri ng kultura konsepto: pamamagitan ng pag wasto ng mga gawain ng
o Material na kultura • Uri ng kultura mga mag-aaral
o Hindi material na kultura o Material na kultura
o Hindi material na kultura

f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Gawain 2: GRAFFITTI BOARD
Assessment)  Papangkatin sa dalawa ang klase
 Gagamitin ang pisara bilang graffiti
boards
 Bibigyan ng makukulay nsa chalk ang
mga mag-aaral at magpapaunahan sila
sa padamihan ng maisusulat na
halimbawa.
Gawain 2: GRAFFITTI BOARD Gawain 3: FLOW CHART
 Papangkatin sa dalawa ang klase Gamit ang flow chart, isusulat ng
 Gagamitin ang pisara bilang graffiti mag-aaral ang kaniyang
boards
 Bibigyan ng makukulay nsa chalk ang
mga mag-aaral at magpapaunahan
sila sa padamihan ng maisusulat na
halimbawa.

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Gawain 3: FLOWER CHART
 Pipili ng gamit na nasa bag at
ilalahad sa klase kung ano ang
kabuluhan ng gamit sa pang araw-
araw na pamumuhay.
Gawain 3: FLOWER CHART
 Pipili ng gamit na nasa bag at
ilalahad sa klase kung ano ang
kabuluhan ng gamit sa pang araw-
araw na pamumuhay.
 Gawain 4: REFLECTION BOARD
 Gamit ang reflection board bubuoin ang
mga pangungusap sa pamamagitan ng
pagninilay ng kanilang sariling kultra.

h. Paglalahat ng aralin Gawain 4: 3-2-1 Chart . Gawain 4: 3-2-1 Chart Gawain 5: Summary Card
Buoin ang 3-2-1 chart  Buoin ang 3-2-1 chart Gagawa ng paglalagum ang mga mag aaral sa
kanilang natutunan.

i. Pagtataya ng aralin Kilalanin ang uri ng Kultura Kilalanin ang uri ng Kultura  True or False ang TAMA kung wasto ang
 Gumuhit ng kung naglalarawan ng material na  Gumuhit ng kung naglalarawan ng material na isinasaad ng pangungusap; kung ito ay mali,
kultura at kapag hindi material na kultura ang kultura at kapag hindi material na kultura ang
itama ang salitang may salungguhit upang
mga pahayag. mga pahayag.
maiwasto ang pahayag. Isulat ang iyong
sagot sa patlang.

j. Takdang aralin Kasunduan: Basahin ang mga nasa Kasunduan: Basahin ang mga nasa pahina  Kasunduan: Basahin ang susunod na
pahina 23-25, para sa sususnod na aralin. 23-25, para sa sususnod na aralin. aralin makikita sa pahina 26-27 ng
Learning Module
 IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation

c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?

g. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by:

SARAH JANE I. VILLAR

SST-I

Noted by:

ANDREW ANDY T. AGUILAR

Principal I