Professional Documents
Culture Documents
Atp Kelas 4
Atp Kelas 4
Al-Qur’an Peserta didik mampu Mengaji QS A QS Al-hujurat 4.1 Peserta didik 4.1.1 Peserta didik membaca Q.S.al- Beriman, 15x35 Tertulis
dan Hadis membaca surah-surah Al-hujurat . ayat 13 . Memahami . Ḥujurat/49:13 dengan tajwid bertakwa Mnt Keterampilan
pendek atau ayat Al-Qur’an ayat 13 QS.At-tiin ayat yang benar. kepada Unjuk kerja
dan menjelaskan 13. 4.1.2 Peserta didik menentukan ilmu Tuhan Pengamatan
pesan pokoknya dengan . tajwid Q.S.al-Ḥujurat/49:13 YME,dan ( Sikap)
baik. Peserta didik benar Berakhlak
mengenal hadis tentang 4.1.3 Peerta didik menyebutkan arti Mulia, gotong
kewajiban salat dan . Q.S.al-Ḥujurat/49:13 royong,
menjaga hubungan baik 4.1.4 Peserta didik menulis Q.S. al- mandiri,
dengan sesama serta . hujurat/49:13 dengan baik bernalar
mampu menerapkan dalam kritis.
kehidupan seharihari. 4.1.5 Peserta didik menghafal Q.S.
. Al-hujurat/49:13
4.1.6 Peserta didik menjelaskan
. pesan pokok Q.S.
al-Hujurat/49:13 dengan baik.
4.1.7 Peserta didik membuat papar
. an yang berisi Q.S. al-
Ḥujurat/49:13 tentang
keragaman sebagai sunnatullah
dan hadis terkait dengan benar
Hadis Hadis B. Hadis tentang 4.2 Memahami 4.2.1 Peserta didik membaca hadis Beriman, 9 x 35 Tertulis
Tentang keragaman. hadis tentang . tentang keragaman dengan bertakwa mnt Keterampilan
Keragaman keragaman baik. kepada Unjuk kerja
sebagai 4.2.2 Peserta didik menulis hadis Tuhan Pengamatan
ERTATI.S,Pd.SD YURNIDA.S.S.Pd I
Nip. 19721108 199603 2 001 Nip. 19670803 200801 2 001
Al-Qur’an Peserta didik mampu surah-surah A. QS At-tiin 4.7 Pserta didik 4.7.1 Peserta didik membaca Q.S. Beriman, bertakwa 15x35 Tertulis
dan Hadis membaca surah-surah pendek atau memahami Q.S.At-tiin dengan tartil. kepada Tuhan Mnt Keterampilan
pendek atau ayat Al- ayat Al- QS At-tiin. YME,dan Unjuk kerja
4.7.2 Peserta didik menentukan ilmu
Qur’an dan menjelaskan Qur’an Berakhlak Mulia, Pengamatan (
tajwid Q.S.At-tiin benar
pesan pokoknya dengan gotong royong, Sikap)
baik. Peserta didik 4.7.3 Peserta didik menyebutkan arti mandiri, bernalar
mengenal hadis tentang Q.S. Q.S.At-tiin kritis.
kewajiban salat dan
menjaga hubungan baik 4.7.4 Peserta didik menulis Q.S.At-tiin
dengan sesama serta dengan baik
mampu menerapkan 4.7.5 Peserta didik menghafal Q.S.At-
dalam kehidupan tiin
seharihari. 4.7.6 Peserta didik menjelaskan pesan
pokok Q.S Q.S.At-tiin dengan
baik.
4.7.7 Peserta didik membuat papar an
yang berisi Q.S Q.S.At-tiin
tentang keragaman sebagai
sunnatullah dan hadis terkait
dengan benar
4.7.8 Peserta didik mempresentasikan
paparan Q.S. Q.S.At-tiin tentang
keragaman sebagai sunnatullah
hadis tentang B. Mengenal 4.8 Pserta didik 4.8.1 Peserta didik membaca hadis Beriman, bertakwa 9 x 35 Tertulis
menjaga hadis memahami tentang keragaman dengan baik. kepada Tuhan mnt Keterampilan
hubungan tenteng Hasid 4.8.2 Peserta didik menulis hadis YME,dan Unjuk kerja
baik dengan silaturrahm tentang tentang keragaman dengan baik. Berakhlak Mulia, Pengamatan (
sesama i Silaturrahmi. 4.8.3 Peserta didik menjelaskan pesan gotong royong, Sikap)
pokok hadis mandiri, bernalar
kritis.
Akidah Peserta didik memahami rasul Allah A. Mengenal 4.9 Peserta didik 4.9.1 Peserta didik menjelaskan Makna Beriman, bertakwa 9x35 Tertulis
sifat-sifat bagi beriman memahami Iman Kepada Rasul-Rasul Allah kepada Tuhan Mnt Keterampilan
Allah,beberapa asmaul kepada Iman YME,dan Unjuk kerja
4.9.2 Peserta didik menyebutkan Sifat-
husna, mengenal kitab- Rasul Kepada Berakhlak Mulia, Pengamatan (
Sifat Rasul.
kitab Allah, para nabi dan Allah. Rasul-rasul gotong royong, Sikap)
rasul Allah yang wajib Allah. 4.9.3 Peserta didik menyelaskan Tujuan mandiri, bernalar
diimani. Diutusnya Rasul kritis.
Akhlak Pada elemen akhlak, Aku anak 5. mengenal 4.10 Pesrta didik 4.10.1 Peserta didik menjelaskan arti Beriman, bertakwa 6 x 35 Tertulis
peserta didik menghormati Shaleh Salam, memahami salam kepada Tuhan Mnt Keterampilan
dan berbakti kepada orang norma yang Senang norma yang 4.10.2 Peserta didik membuat paparan YME,dan Unjuk kerja
tua dan guru, dan ada di menolong ada di mengenai salam dengan baik Berakhlak Mulia, Pengamatan (
menyampaikan ungkapan- lingkungan orang lain lingkunagan gotong royong, Sikap)
4.10.3 Peserta didik menjelaskan sikap
ungkapan positif (kalimah sekitarnya dan tanda- sekitarnya mandiri, bernalar
senang menolong orang lain
ṫayyibah) dalam tanda orang dan kritis.
dengan baik.
keseharian. Peserta didik munafik. lingkungan
memahami arti keragaman yang lebih
4.10.4 Peserta didik menjelaskan ciri-ciri
sebagai sebuah ketentuan luas
munafik dengan baik
dari Allah Swt. (Salam,Sena
(sunnatullah). Peserta ng 4.10.5 Peserta didik menunjukkan sikap
didik mengenal norma menolong toleran dan simpati dengan
yang ada di lingkungan dan ciri-ciri dilandasi pemahaman akidah
sekitarnya dan lingkungan munafik. yang kuat sebagai cerminan dari
yang lebih luas,percaya diri iman.
mengungkapkan pendapat
pribadi,memahami
pentingnya musyawarah
untuk mencapai
kesepakatan dan
pentingnya persatuan.
Fikih Pada elemen fikih, peserta Mengenal A. Shalat 4.11 Peserta didik 4.11.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 35 mnt Tertulis
didik dapat melaksanakan Shalat Tahajud. Memhami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan Keterampilan
puasa, salat jumat dan Jum'at, Shalat Jumat dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
salat sunah dengan baik, Dhuha dan Jum’at. 4.6.2. Peserta didik mempraktikkan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
memahami konsep balig Tahajud. ibadah salat Jumat dengan baik. gotong royong, Sikap)
dan tanggung jawab yang mandiri, bernalar
menyertainya (taklif). kritis.
B. Shalat 4.12 Peerta didik 4.12.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 x 35 Tertulis
Dhuha memahami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan mnt Keterampilan
shalat Duha dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
Dhuha 4.12.2 Peserta didik mempraktikkan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
ibadah salat Duha dengan baik. gotong royong, Sikap)
4.12.3 Peserta didik menjelaskan mandiri, bernalar
ketentuan dan tata cara salat kritis.
Tahajud dengan baik.
4.12.4 Peserta didik mempraktikkan
ibadah salat Tahajud dengan baik
C. Shalat 4.13 Peerta didik 4.13.1 Peserta didik menjelaskan Beriman, bertakwa 3 x 35 Tertulis
Tahajud. memahami ketentuan dan tata cara salat kepada Tuhan mnt Keterampilan
shalat Duha dengan baik. YME,dan Unjuk kerja
Tahajud 4.13.2 Peserta didik mempraktikkan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
ibadah salat Duha dengan baik. gotong royong, Sikap)
4.13.3 Peserta didik menjelaskan mandiri, bernalar
ketentuan dan tata cara salat kritis.
Tahajud dengan baik.
4.13.4 Peserta didik mempraktikkan
ibadah salat Tahajud dengan baik
Sejarah Dalam memahamannya Membangun 8. menceritak 4.8. Pserta didik 4.8.1. Peserta didik menceritakan kisah Beriman, bertakwa 6x35 Mnt Tertulis
Peradaban tentang sejarah, peserta Kota Madinah a memahami Nabi Muhammad saw. kepada Tuhan Keterampilan
Islam didik mampu menceritakan Kisah Nabi membangun Kota Madinah YME,dan Unjuk kerja
kondisi Arab pra Islam, Muhammad 9membangun masjid) dengan Berakhlak Mulia, Pengamatan (
masa kanak-kanak dan SAW baik gotong royong, Sikap)
remaja Nabi Muhammad membangun 4.8.2. Peserta didik menceritakan kisah mandiri, bernalar
saw. hingga diutus kota Nabi Muhammad saw. kritis.
menjadi rasul, berdakwah, Mekkah. membangun Kota Madinah
hijrah dan membangun (menjalin ukhuwah) dengan baik
Kota Madinah.
4.8.3. Peserta didik menceritakan kisah
Nabi Muhammad saw.
Membangun Kota Madinah
(menggalang kerukunan) dengan
baik
ERTATI.S,Pd.SD YURNIDA.S.S.Pd I
Nip. 19721108 199603 2 001 Nip. 19670803 200801 2 001