‫وزارة التكوين و التعليم المهنيين‬

‫معهد التكوين و التعليم المهنيين بئر خادم –الجزائر‬

‫‪ ‬تقريرتربص تطبيقي حول‪:‬‬

‫نظام سير المؤسسة التكوينية‬

‫دراسة حالة المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‬
‫عمر مزراري ‪−‬الصنوبر البحري‪−‬‬

‫الفوج‪23/05:‬‬ ‫‪ ‬إعداد األستاذة المتربصة‪:‬‬

‫‪ ‬هاجر بوجمعة‬

‫تربص تطبيقي من ‪ 2023/11/19‬إلى ‪2023/11/30‬‬

 ‫شكر وعرف ان‬

‫نتقدم بأسمى عبارات الشكر والتقدير والعرفان إلى كل مسؤولي المعهد الوطني المتخصص‬
‫في التكوين المهني للتسيير عمر مزراري ‪-‬الصنوبر البحري‪.-‬‬

‫السيد‪ :‬مدير المعهد ‪ ،‬مديرة الدراسات والتربصات ‪ ،‬مدير التمهين والتكوين المتواصل ‪،‬‬
‫مديرة اإلدارة والمالية ‪ ،‬رؤساء المصالح ‪ ،‬وإلى كافة المسؤولين الذين تعاملنا معهم وجعلوا‬
‫تربصنا التطبيقي أكثر ثراءا‪.‬‬

‫الشكر موصول أيضا إلى كل من ساهم من قريب أو من بعيد في إنجاز هذا التقرير‬
‫المتواضع‪ ،‬و إلى جميع المستخدمين بالمعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‬
‫للتسيير عمر مزراري ‪-‬الصنوبر البحري‪ -‬على حسن استقبالهم لنا على مستوى مختلف‬
‫مصالح المديريات الفرعية‪ ،‬وتعاونهم معنا من خالل منحنا كل الوثائق الالزمة إلنجاز هذا‬
‫التقرير الخاص بنظام سير هذه المؤسسة‪.‬‬
 ‫خطة البحث‬

‫‪ ‬شكر و عرفان‬
‫‪ ‬مقدمة‬
‫الجزء األول ‪ :‬تقديم المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني للتسيير ‪-‬عمر‬ ‫‪.I‬‬
‫مزراري‪ -‬الصنوبر البحري‪.‬‬
‫‪ .1‬نشأة المعهد‬
‫‪ .2‬تعريف المعهد‬
‫‪ .3‬الموقع الجغرافي للمعهد‬
‫‪ .4‬أهداف المعهد‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬نظام تسيير المعهد‬ ‫‪.II‬‬
‫‪ .1‬التنظيم اإلداري و البيداغوجي‬
‫‪ .2‬النظام الداخلي للمعهد‬
‫‪ .3‬الهيكل التنظيمي‬
‫‪ .4‬المديريات الفرعية‬
‫الجزء الثالث ‪ :‬برنامج التكوين الخاص بالمعهد‬ ‫‪.III‬‬
‫‪ .1‬التخصصات الموجودة بالمعهد‬
‫‪ .2‬أنماط التكوين بالمعهد‬
‫‪ .3‬برنامج دورة أكتوبر ‪2023‬‬
‫‪ .4‬عدد الملتحقين لدورة أكتوبر ‪2023‬‬
‫‪ .5‬التعداد العام لمتربصي المعهد‬

‫‪ ‬خاتمة‬
‫‪ ‬المالحق‬
 ‫‪ ‬مقدمة‪:‬‬
‫يعتبر التكوين أهم عامل للنهوض بالعنصر البشري ومقياسا لمدى تدرج الفرد داخل المؤسسة‬
‫والمجتمع‪ ،‬وخيا ار لرفع التحدي ومسايرة التقدم التكنولوجي وتعميم الثقافات المهنية الجديدة ومن أهمها الثقافة‬
‫الرقمية وذلك عبر الرفع من كفاءة الموظفين ومهاراتهم حتى تتمكن المؤسسة من تنمية مردودها والمحافظة‬
‫على جودة خدماتها من جهة‪ ،‬ومن جهة أخرى منح فرص للموظفين تمكنهم من تحسين مستواهم العلمي‬
‫والمهني مما يؤهلهم للترقيات المهنية واالجتماعية‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫الجزء األول ‪ :‬تقديم المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‬ ‫‪.I‬‬
‫للتسيير‪-‬عمر مزراري‪ -‬الصنوبر البحري‪:‬‬
‫‪ .1‬نشأة المعهد‪:‬‬
‫أنشئ المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني عام ‪1991‬م بموجب المرسوم التنفيذي رقم‬
‫‪ 395-91‬الصادر في ‪ 22‬أكتوبر ‪ ،1991‬حيث كان يعرف سابقا * بالمركز التكوين اإلداري )‪* (CFA‬‬
‫الذي تأسس بموجب المرسوم التنفيذي رقم ‪ 434-63‬المؤرخ في ‪ 8‬نوفمبر ‪ ، 1963‬ولقد تمت تسمية‬
‫المعهد باسم الشهيد ( عمر مزراري) وتم تدشينه رسميا في ‪ 05‬جويلية ‪ 2008‬ويخضع المعهد للقانون‬
‫األساسي الخاص بالمعاهد الوطنية المتخصصة في التكوين المهني الذي صدر في ‪ 28‬جويلية ‪1990‬‬
‫وهو المرسوم التنفيذي رقم ‪ ،235-90‬و الذي تم إعادة النظر فيه وتجديده‪ ،‬حيث تم إصدار القانون األساسي‬
‫الخاص بالمعاهد الوطنية في ‪ 19‬مارس ‪ 2012‬وهو المرسوم التنفيذي رقم ‪ 125-12‬الذي يحدد مختلف‬
‫أهداف ومهام المعهد‪.‬‬

‫كما يخضع المعهد لتنظيم داخلي بموجب القرار الوزاري المشترك المؤرخ في ‪ 07‬ذي الحجة ‪ 1433‬الموافق‬
‫ل ‪ 23‬اكتوبر ‪2012‬‬

‫‪ .2‬تعريف المعهد‪:‬‬
‫هو مؤسسة عمومية ذو طابع تكويني له شخصية معنوية و استقالل مالي ويخضع لوصاية و ازرة‬
‫التكوين والتعليم المهنيين‪ ،‬مقره والية الجزائر لقد حدد المشرع المؤسسات التي يقع على عاتقها مهمة تكوين‬
‫الموظف و تحسين مستواه ومن بين هذه المؤسسات نجد المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‬
‫للتسيير بالجزائر العاصمة والمعروف بمركز التكوين اإلداري سابقا‪ .‬هذه المؤسسة التي تكفلت منذ نشأتها‬
‫بتحضير الشباب لاللتحاق بمناصب داخل اإلدارة و هذا ما يعرف بالتكوين األولي‪ ,‬و أعطت نصيبا كبي ار‬
‫لتكوين الموظفين و تحسين مستواهم وذلك طبقا للتخصصات الموجودة على مستواها حيث كونت عدد كبير‬
‫من الموظفين لصالح الو ازرات و الجماعات المحلية والشركات الكبرى ( سونا طراك ؛ واهتمت بتوفير أحسن‬
‫الوسائل البيداغوجية من قاعات وأساتذة‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .3‬الموقع الجغرافي‪:‬‬
‫‪ 17‬شارع محمد خالدي‪−‬الصنوبر البحري ‪ ،‬القريب من قصر المعارض بالمحمدية‪.‬‬

‫‪ .4‬أهداف المعهد‪:‬‬
‫للمعهد أهداف ومهام أخرى محددة ومسطرة بمقتضي المرسوم التنفيذي رقم ‪ 125-12‬الصادر في ‪19‬‬
‫مارس ‪ 2012‬الذي ينص على‪ :‬ضمان التكوين المهني األولي في جميع أنماط التكوين يمنح لحامليه تأهيال‬
‫من المستوي الخامس ( ‪ )5‬تقني سام‪.‬‬

‫‪ ‬ضمان التكوين المهني المتواصل في مستوي التأهيل المذكور سابقا وفقا للتنظيم المعمول به‪.‬‬
‫‪ ‬تنظيم نشاطات التكوين في إطار اتفاقيات لفائدة الهيئات واإلدارات والمتعاملين االجتماعيين‬
‫واالقتصاديين‪.‬‬
‫‪ ‬تنظيم اإلعالم واالتصال حول التكوين وتوجيه المتربصين والمهنيين‪.‬‬
‫‪ ‬تنظيم المسابقات واالمتحانات واالختبارات المهنية‪.‬‬
‫‪ ‬تنصيب المتمهنيين والمتربصين للتربص التطبيقي في الوسط المهني‪.‬‬
‫‪ ‬المشاركة مع مؤسسات الهندسة البيداغوجية في إعداد وتكييف ومالئمة البرامج البيداغوجية للتكوين‬
‫المهني في المجاالت المرتبطة بالشعبة المهنية المتخصص فيها‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ ‬المشاركة في إطار الشعبة المهنية المتخصص فيها المعهد‪ ،‬في أشغال إعداد الكتب المهنية والتقنية‬
‫في أشغال إعداد خريطة التكوين المهني‪ ،‬وفي نشاطات الدراسات والبحث وفي إعداد وتحسين مدونة‬
‫الشعب وتخصصات التكوين المهني‪.‬‬
‫‪ ‬تطوير النشاطات الثقافية والرياضية لفائدة المتربصين والمتمهنيين‪.‬‬
‫‪ ‬المشاركة في التظاهرات ذات الصبغة المهنية والعلمية والثقافية والرياضية‪.‬‬
‫‪ ‬تطوير عالقات الشراكة مع القطاعات المستعملة‪.‬‬
‫‪ ‬ضف إلى ذلك فان المعهد يسيره مدير المعهد‪ ،‬ويديره مجلس التوجيه الذي يزود بالمجلس‬
‫البيداغوجي‪ .‬ولضمان تطوير المعهد وتحقيق أهدافه في مجال التكوين قام ببعض اإلجراءات التي‬
‫تسمح له باستقطاب أكبر عدد من الزبائن ( المؤسسات العمومية والخاصة هي‪ :‬تحسين مستوي‬
‫األساتذة‪.‬‬
‫‪ ‬تجديد دليل المعهد‪.‬‬
‫‪ ‬طلب المساعدة من طرف ذوي الخبرة في الميدان‪ .‬إعادة النظر في برامج التكوين‪.‬‬
‫‪ ‬إعداد القاعات الخاصة بالتدريس‪.‬‬
‫‪ ‬إنشاء المالحق‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ .II‬الجزء الثاني‪ :‬نظام تسيير المعهد‬
‫‪ .1‬التنظيم اإلداري و البيداغوجي‪:‬‬
‫طبقا للمرسوم التنفيذي رقم ‪ 125-12‬المؤرخ في ‪ 26‬ربيع الثاني عام ‪ 1433‬الموافق ‪ 19‬مارس‬
‫سنة ‪ ،2012‬الذي يحدد القانون األساسي النموذجي للمعاهد الوطنية المتخصصة في التكوين المهني‪:‬‬
‫يسير المعهد مدير‪ ،‬و يديره مجلس توجيه‪ ،‬و يزود بمجلس بيداغوجي‪.‬‬
‫مجلس التوجيه‪ :‬يرأس مجلس التوجيه الوزير المكلف بالتكوين والتعليم المهنيين أو ممثله‪ ،‬ويتكون‬ ‫أ‪.‬‬
‫من ممثلين عن‪:‬‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالمالية‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالتهيئة العمرانية والبيئة‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالسياحة والصناعة التقليدية‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالتربية الوطنية‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالفالحة والتنمية الريفية‬
‫‪-‬الوزير المكلف باألشغال العمومية‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالثقافة‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالصناعة والمؤسسات الصغيرة والمتوسطة وترقية اإلستثمار‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالتعليم العالي والبحث العلمي‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالبريد وتكنولوجيات اإلعالم واإلتصال‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالسكن والعمران‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالعمل والتشغيل والضمان االجتماعي‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالشبيبة والرياضة‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالموارد المائية‬
‫‪-‬الوزير المكلف بالصيد البحري والموارد الصيدية‬
‫‪-‬السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية‬
‫باإلضافة إلى‪:‬‬
‫‪-‬ممثلين ‪ 02‬إلى ‪ 04‬عن القطاع االقتصادي في المجاالت المرتبطة بالشعب المهنية‬
‫‪-‬ممثلين منتخبين عن‪ :‬مستخدمي إدارة المعهد – سلك أساتذة المعهد – متربصي المعهد‬
‫يتداول مجلس التوجيه بالخصوص ما يلي‪:‬‬

‫‪8‬‬
‫القضايا المتعلقة بتنظيم وسير المعهد‪ ،‬االحكام التكميلية للنظام الداخلي‪ ،‬برنامج نشاط المعهد‪ ،‬مشروع‬
‫الميزانية‪ ،‬التقرير السنوي للنشاطات‪ ،‬مشاريع توسيع أو تهيئة المعهد‪ ،‬مشاريع الصفقات واالتفاقيات والعقود‪،‬‬
‫الهبات والوصايا‪.‬‬
‫المدير‪ :‬يعين مدير المعهد بقرار من الوزير المكلف بالتكوين والتعليم المهنيين‪ ،‬وتنهى مهامه‬ ‫ب‪.‬‬
‫حسب األشكال نفسها‬
‫يكلف مدير المعهد بضمان سير المعهد‪.‬‬

‫وبهذه الصفة ‪:‬‬

‫‪ ‬يعد برنامج نشاط المعهد وينفذه ‪.‬‬

‫‪ ‬يتولى دفع االلتزامات المالية و األمر بصرف النفقات في حدود اإلعتمادات المقررة في الميزانية‪.‬‬
‫‪ ‬يبرم جميع الصفقات و اإلتفاقيات و اإلتفاقات و العقود في إطار التنظيم المعمول به‪.‬‬
‫‪ ‬يمثل المعهد أمام العدالة وفي جميع أعمال الحياة المدنية‪.‬‬
‫‪ ‬يعين في المناصب التي لم تتقرر طريقة أخرى للتعيين فيها‪.‬‬
‫‪ ‬يمارس السلطة السلمية على كل المستخدمين ‪.‬‬
‫‪ ‬يحضر اجتماعات مجلس التوجيه و يقوم بتنفيذ توصياته ‪.‬‬
‫‪ ‬يحضر اجتماعات المجلس البيداغوجي‪..‬‬
‫‪ ‬يسهر على تطبيق النظام الداخلي‪.‬‬
‫‪ ‬يعد التقرير السنوي عن النشاط الذي يعرضه على مجلس التوجيه‪ ،‬ويرسل نسخة منه إلى الوزير‬
‫الوصي وإلى المديرية المكلفة بالتكوين المهني بالوالية‪.‬‬
‫المجلس البيداغوجي‪ :‬يرأسه مدير المعهد و يتكون من األعضاء التالي ذكرهم‪:‬‬ ‫ت‪.‬‬
‫‪-‬نائب مدير المعهد المكلف بالتكوين‬

‫‪-‬ممثل عن المصلحة المكلفة بالتكوين المعين من قبل مديرية التكوين المهني بالوالية مقر تواجد المعهد‪.‬‬

‫‪-‬مفتش التكوين والتعليم المهنيين تعينه المفتشية العامة‬

‫‪-‬ممثل عن معهد التكوين والتعليم المهنيين المتخصص في نفس الشعب المهنية للمعهد‬

‫‪ 02-‬إلى ‪ 04‬ممثليم عن القطاع االقتصادي المعني بالتكوين‬

‫‪-‬ممثل عن غرفة الحرف والمهن للوالية مقر تواجد المعهد‬

‫‪ 03-‬ممثلين عن أساتذة المعهد منتخبين من قبل نظرائهم لمدة ‪ 03‬سنوات‬

‫‪9‬‬
 ‫‪-‬مستشار التوجيه والتقييم والإدماج المهنيين للمعهد‬

‫يكلف المجلس البيداغوجي بإبداء رأيه في‪:‬‬

‫تنظيم التكوين‪ ،‬محتوى البرامج‪ ،‬مناهج التكوين‪ ،‬التقييم والتوجيه‪ ،‬تنظيم االمتحانات وتشكيل اللجان‪ ،‬تنظيم‬
‫التربصات التطبيقية‪ ،‬تنصيب المتمهنين‪ ،‬وكل نشاط يتعلق بالبيداغوجية وسيرها‪.‬‬

‫‪ .2‬النظام الداخلي للمعهد‪:‬‬

‫حسب القرار الوزاري رقم ‪ 90/07‬المؤرخ في ‪90/07/30‬‬

‫المادة ‪ :1‬يتم الدخول للمؤسسة حسب التوقيت التالي‪ :‬صباحا ‪ 08.00‬سا مع منح ربع ساعة إضافية‬
‫للمتكونين القاطنين بعيدا‪ .‬مساءا ‪ 13.00‬سا تماما‪.‬‬

‫المادة ‪ 2‬في حالة مرض المتكون عليه إيداع شهادته المرضية لدى المؤسسة في مدة أقصاها ‪ 48‬سا وإال‬
‫اعتبرت ملغاة‬

‫المادة ‪ :3‬تجاوز مدة غياب المتكون ألكثر من ‪ 30‬يوم متتابعة أو منفصلة خالل السنة يعرضه إلى الطرد‬
‫أو اعادة تسجيله في فرع جديد بعد دراسة ملفه و إذا سمحت إمكانيات المؤسسة‪.‬‬

‫المادة ‪ :4‬تعرض كثرة الغيابات صاحبها للعقوبات التالية ‪ - :‬انذار كتابي ‪ :‬للمتكون الغائب أكثر من يوم‬
‫و أقل من ثالثة أيام ‪ -‬توبيخ كتابي ‪ :‬للمتكون الغائب أكثر من ثالثة أيام و أقل من عشرة أيام الطرد من‬
‫المؤسسة ‪ :‬للغائب أكثر من عشرة أيام بدون تبرير و كذا للمتكون الحاصل على ثالثة توبيخات كتابية‪.‬‬
‫المادة ‪ :5‬يلتزم المتكون بالمنزر داخل المؤسسة مع مراعاة المظهر الالئق و المقبول لباس الئق)‬

‫المادة ‪ :6‬يمنع منعا باتا التدخين داخل المؤسسة‬

‫المادة‪ :7‬يلتزم المتكون بالحفاظ على نظافة القسم و كذا الحفاظ على تجهيزاته‪ ،‬و كل عمل تخريبي داخل‬
‫المؤسسة بعرض صاحبه للتعويض باالضافة إلى خضوعه للمجلس التأديبي‪.‬‬

‫المادة ‪ :8‬يمنع استعمال الهاتف النقال داخل األقسام مع إمكانية حجزه من طرف األستاذ في حالة المخالفة‪.‬‬

‫المادة ‪::9‬يمنع منعا باتا المساس بلوح االعالنات أو نزع الوثائق منه‬

‫المادة ‪ :10‬يلتزم المتكون بتنفيذ أوامر األساتذة وطاعتهم و كذا أعوان االدارة والعمال في المؤسسة كما‬
‫يلتزم بحسن السلوك سواء معهم أو مع زمالئهم‬

‫‪10‬‬
‫المادة ‪ :11‬الغياب في االمتحان بدون مبرر ينال صاحبه صف ار و ال يسمح له باالستدراك الغش في‬
‫االمتحان يقصي صاحبه و يحال على المجلس التأديبي‬

‫المادة ‪ :12‬المجلس التأديبي يعرض صاحبه إلى إحدى العقوبات التالية ‪ :‬إنذار كتابي طرد مؤقت لثالثة‬
‫أيام توبيخ الطرد النهائي‬

‫المادة ‪ :13‬يلتزم كل متكون بتنفيذ النظام الداخلي للمؤسسة و في حالة مخالفة أي مادة منه بحال على‬
‫مجلس التأديب‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ .3‬الهيكل التنظيمي‪:‬‬

‫أمانة مديرية المعهد‬

‫مكتب التنظيم العام‬ ‫القسم الهاتفي‬

‫المديرية الفرعية للتمهين‬

‫المديرية الفرعية‬ ‫و التكوين المهني‬ ‫المديرية الفرعية لإلدارة و‬
‫للدراسات و التربصات‬ ‫المتواصل‬ ‫المالية‬

‫مصلحة التمهين‬
‫مصلحة اإلعالم والتوجيه‬ ‫مصلحة المستخدمين و‬
‫و المساعدة على اإلدماج‬ ‫التكوين‬
‫المهني‬

‫مصلحة التنظيم و متابعة‬ ‫مصلحة التكوين‬ ‫مصلحة الميزانية و‬

‫التكوين الحضوري و‬ ‫المهني المتواصل و‬ ‫المحاسبة‬
‫التربصات التطبيقية في‬ ‫الشراكة‬
‫الوسط المهني‬

‫مصلحة التوثيق و الدعائم‬ ‫مصلحة المقتصدية و‬

‫البيداغوجية‬ ‫الوسائل العامة و األرشيف‬

‫‪ ‬المصدر‪ :‬قرار وزاري مشترك المؤرخ في ‪ 07‬ذي الحجة ‪ 1433‬الموافق ل ‪ 23‬أكتوبر ‪2012‬‬
‫يحدد التنظيم الداخلي للمعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ .4‬المديريات الفرعية للمعهد ‪:‬‬

‫القرار الوزاري المشترك المؤرخ في ‪ 07‬ذي الحجة ‪ 1433‬الموافق ل ‪ 23‬أكتوبر ‪ 2012‬والذي يحدد‬
‫التنظيم الداخلي للمعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني يتضمن مايلي‪:‬‬

‫‪ ‬األمين العام للحكومة ‪،‬‬

‫‪ ‬وزير المالية ‪،‬‬
‫‪ ‬وزير التكوين و التعليم المهنيين ‪،‬‬

‫‪ ‬بمقتضى المرسوم الرئاسي رقم ‪ 149-10‬المؤرخ في ‪ 14‬جمادى الثانية عام ‪ 1431‬الموافق ‪28‬‬
‫مايو سنة ‪ 2010‬والمتضمن تعيين أعضاء الحكومة‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم ‪ 54-95‬المؤرخ في ‪ 15‬رمضان عام ‪ 1415‬الموافق ‪ 15‬فبراير‬
‫سنة ‪ ، 1995‬الذي يحدد صالحيات وزير المالية‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم ‪ 87-03‬المؤرخ في ‪ 30‬ذي الحجة عام ‪ 1423‬الموافق‪ 3‬مارس‬
‫سنة ‪ ،2003‬الذي يحدد صالحيات وزير التكوين والتعليم المهنيين‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم ‪ 345-09‬المؤرخ في ‪ 3‬ذي القعدة عام ‪ 1430‬الموافق ‪ 22‬أكتوبر‬
‫سنة ‪ ، 2009‬الذي يحدد كيفيات إحداث شهادات تتوج دورات التكوين المهني األولي‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى المرسوم التنفيذي رقم ‪ 125-12‬المؤرخ في ‪ 26‬ربيع الثاني عام ‪ 1433‬الموافق ‪19‬‬
‫مارس سنة ‪ ،2012‬الذي يحدد القانون األساسي النموذجي للمعاهد الوطنية المتخصصة في التكوين‬
‫المهني‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى المرسوم الرئاسي المؤرخ في ‪ 7‬ربيع الثاني عام ‪ 1423‬الموافق ‪ 18‬يونيو سنة ‪،2002‬‬
‫المتضمن تعيين األمين العام للحكومة‪،‬‬
‫‪ ‬وبمقتضى القرار المؤرخ في ‪ 26‬جمادى األولى عام ‪ 1433‬الموافق ‪ 18‬أبريل سنة ‪ ،2012‬الذي‬
‫يحدد شروط و كيفيات تسليم شهادات تتوج دورات التكوين المهني األولي‪.‬‬

‫يقررون ما يأتي ‪:‬‬

‫المادة ‪ :01‬تطبيقا للمادة ‪ 6‬من المرسوم التنفيذي رقم ‪ 125-12‬المؤرخ في ‪ 26‬ربيع الثاني سنة ‪2012‬‬
‫الموافق ‪ 19‬مارس ‪ ،2012‬والمذكور أعاله‪ ،‬يهدف هذا القرار إلى تحديد التنظيم الداخلي للمعهد الوطني‬
‫المتخصص في التكوين المهني‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫المادة ‪ :02‬يضم التنظيم الداخلي للمعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني‪ ،‬تحت سلطة المدير‬
‫مايلي‪:‬‬
‫(‪ )1‬المديرية الفرعية للدراسات و التربصات‪.‬‬
‫(‪ )2‬المديرية الفرعية للتمهين و التكوين المهني المتواصل‪.‬‬
‫(‪ )3‬المديرية الفرعية لإلدارة و المالية‪.‬‬

‫المادة ‪ :03‬تتكفل المديرية الفرعية للدراسات والتربصات على الخصوص بما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬ضمان التكوين المهني األولي في النمط الحضوري إعداد المخططات السنوية والمتعددة السنوات‬
‫للتكوين حضوري‬
‫‪ ‬تنظيم اإلعالم واإلتصال حول عروض التكوين و توجيه المتربصين ضمان تنظيم وسير المسابقات‬
‫و امتحانات القبول في التكوين‬
‫‪ ‬ضمان التنسيق التقني والبيداغوجي للتكوين الحضوري المقدم على مستوى المعهد ضمان تنظيم‬
‫التعليم المضمون في التكوين الحضوري‬
‫ضمان المتابعة التقنية والبيداغوجية موظفي التعليم وإقتراح كل تدبير من شأنه تحسين مستواهم‬ ‫‪‬‬
‫التأهيلي ‪،‬‬
‫‪ ‬ضمان تسيير الشهادات التي تتوج دورات التكوين المهني األولي المنظم في النمط الحضوري وكذا‬
‫تلك المتعلقة بالتمهين والتكوين المهني المتواصل‬
‫‪ ‬المشاركة مع مؤسسات الهندسة البيداغوجية في إعداد وتكييف و مالئمة البرامج البيداغوجية و‬
‫إعداد الكتب المهنية و التقنية للتكوين المهني في المجاالت المرتبطة بالشعبة المهنية المتخصص‬
‫فيها المعهد‬
‫‪ ‬المشاركة مع مؤسسات الهندسة البيداغوجية في إعداد مدونة الشعب و التخصصات في التكوين‬
‫المهني للتخصصات التي يختص بها المعهد‬
‫‪ ‬المشاركة في أشغال إعداد خريطة التكوين المهني و في نشاطات الدراسات والبحث في المجاالت‬
‫المرتبطة بالشعبة المهنية المتخصص فيها المعهد‬
‫ضمان تنظيم النشاطات الرياضية‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬التنظيم والمشاركة في التظاهرات ذات الطابع المهني والعلمي والثقافي‪.‬‬
‫وتتشكل المديرية الفرعية من ثالثة (‪ )03‬مصالح وهي ‪:‬‬
‫(‪ )1‬مصلحة اإلعالم والتوجيه و المساعدة على اإلدماج المهني‬
‫(‪ )2‬مصلحة التنظيم ومتابعة التكوين الحضوري والتربهات التطبيقية في الوسط المهني‪،‬‬
‫(‪ )3‬مصلحة التوثيق و الدعائم البيداغوجية‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫المادة ‪ :04‬تتكفل المديرية الفرعية للتمهين و التكوين المهن المتواصل على الخصوص بما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬ضمان التكوين المهني األولي المتواصل‬
‫‪ ‬ضمان التكوين المهني األولي المنظم عن طريق التمهين‬
‫‪ ‬إعداد المخططات السنوية والمتعددة السنوات للتكوين عن طريق التمهين‬
‫‪ ‬تنظيم اإلعالم واإلتصال حول عروض التكوين في مجال التمهين‬
‫‪ ‬القيام بعمليات البحث عن مناصب التمهين وضمان تنصيب المتمهنين في الوسط المهني‪،‬‬
‫ضمان التكوين النظري والتكنولوجي التكميلي للمتمهنين‬
‫ضمان تكوين تأهيلي منظم لفائدة األفراد والعمال واإلدارات والهيئات العمومية والخاصة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تنظيم نشاطات التكوين المهني المتواصل في إطار اتفاقيات لفائدة الهيئات اإلدارات و الهيئات‬
‫العمومية والخاصة‬
‫ضمان نشاطات التكوين المهني المتواصل عن طريق الدروس المسائية‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ضمان التكوين عن طريق الطلب‬
‫المشاركة في أشغال تتعلق بهندسة التكوين المهني المتواصل‬ ‫‪‬‬
‫تطوير عالقات الشراكة مع القطاعات اإلقتصادية المستفيدة التي تنشط في مجاالت التكوين‬ ‫‪‬‬
‫المقدمة من قبل المعهد‬

‫وتتشكل المديرية الفرعية من مصلحتين (‪ )2‬وهي‪:‬‬

‫(‪ )1‬مصلحة التمهين‪.‬‬
‫(‪ )2‬مصلحة التكوين المهني المتواصل و الشراكة‪.‬‬

‫المادة ‪ :05‬تتكفل المديرية الفرعية لإلدارة و المالية على الخصوص بما يأتي‪:‬‬
‫‪ ‬تقييم وتحديد االحتياجات في الوسائل المادية والمالية الضرورية لسير المعهد‬
‫‪ ‬إعداد ميزانية المعهد و ضمان متابعته‬
‫‪ ‬ضمان التسيير اإلداري و المالي للوسائل البشرية والمادية للمعهد طبقا للتنظيم المعمول به ا إعداد‬
‫وتنفيذ مخطط تسيير الموارد البشرية للمعهد‬
‫‪ ‬ضمان تكوين و تحسين مستوى و رسكلة مستخدمي المعهد‬
‫ضمان تسيير أرشيف المعهد والسهر على حفظه وتصنيفه تطبيقا لألحكام المنصوص عليها في‬ ‫‪‬‬
‫التشريع والتنظيم المعمول بهما‬
‫ضمان تسيير وصيانة األمالك المنقولة والعقارية للمعيد ومسك الجرد‬ ‫‪‬‬

‫وتتشكل المديرية الفرعية من ثالثة (‪ )03‬مصالح وهي‪:‬‬

‫‪15‬‬
 ‫(‪ )1‬مصلحة المستخدمين و التكوين‬
‫(‪ )2‬مصلحة الميزانية و المحاسبة‬
‫(‪ )3‬مصلحة المقتصدية و الوسائل العامة و األرشيف‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ .III‬الجزء الثالث ‪ :‬برنامج التكوين الخاص بالمعهد‬
‫‪ .1‬التخصصات الموجودة بالمعهد ‪:‬‬
‫إن المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني للتسيير يكون مجموعة هائلة وكبيرة من فئة الطلبة في‬
‫‪2‬التخصصات التالية‪:‬‬

‫‪ ‬تقني سام في التامنيات‪.‬‬

‫‪ ‬تقني سام في الموارد البشرية‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في التجارة الدولية‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في المحاسبة والتسيير‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في التسويق‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في أمين مديرية‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في تسيير المخزونات و اللوجيستيك‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في اإلعالم اآللي‪ :‬خيار قاعدة المعطيات‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في البنوك‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في المحاسبة و المالية‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في االستشارة عن بعد‪.‬‬
‫‪ ‬تقني سام في مربية الطفولة األولى‪.‬‬

‫‪ .2‬أنماط التكوين بالمعهد ‪:‬‬

‫هناك عدة أنماط من التكوين‬
‫التكوين الحضوري ‪،‬‬ ‫أ‬
‫التكوين عن طريق التمهين ‪،‬‬ ‫ب‬
‫التكوين المستمر أو المتواصل ‪،‬‬ ‫ت‬
‫التكوين التعاقدي ‪،‬‬ ‫ث‬
‫التكوين عن طريق‪، CISCO‬‬ ‫ج‬
‫‪ ‬التكوين الحضوري‪ :‬يهدف التكوين الحضوري إلي إعداد وتكوين إطارات متوسطة من تقنيين‬
‫والتقنيين السامين في مختلف التخصصات كتسيير الموارد البشرية‪ ،‬التجارة الدولية‪ ،‬التسويق‬
‫المحاسبة والمالية ‪ ...‬الخ‪ ،‬وهذا تلبية لحاجيات سوق العمل والتطورات االقتصادية والتكنولوجية‬
‫لمختلف الميادين‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪ ‬التكوين عن طريق التمهين يساعد هذا النمط من التكوين اإلطارات المتوسطة المتخرجة من المعاهد‬
‫من اكتساب المهارات والخبرات المهنية قبل الدخول في سوق العمل‪ ،‬حيث يتم تدريبهم في عالم‬
‫الشغل على مستوي المؤسسة التي يتواجدون فيها وهذا يتم على أساس إبرام عقديين بين المعهد‬
‫والمؤسسة االقتصادية أو اإلدارة العمومية‪ ،‬ويكون التكوين لمدة زمنية حسب ما نص عليه القانون‬
‫‪ 07-81‬المؤرخ في ‪ 27‬جوان ‪1981‬‬
‫‪ ‬التكوين المتواصل يقوم المعهد في إطار تخصصاته المهنية بتكوين المتربصين في بعض رتب‬
‫األسالك المشتركة في المؤسسات واإلدارات العمومية كالتكوين قبل الترقية وذلك حسب التعليمة‬
‫رقم ‪ 45‬المؤرخة في ‪ 01‬ديسمبر ‪ 2008‬والتعليمة رقم ‪ 02‬المؤرخة في ‪ 03‬يناير ‪ 2009‬التي‬
‫تحدد كيفيات تنظيم التكوين التحضيري أثناء فترة التربص لشغل بعض رتب األسالك المشتركة‪.‬‬

‫‪ .3‬برنامج دورة أكتوبر ‪: 2023‬‬

‫يتيح المعهد فرصة من أجل الحصول على شهادة تقني سام في التخصصات التالية لدورة أكتوبر‬
‫‪: 2023‬‬
‫تقني سام في التسويق‬
‫تقني سام في المحاسبة و التسيير‬
‫تقني سام في التوثيق و األرشيف‬
‫تقني سام في الموارد البشرية‬
‫تقني سام في تسيير الموارد البشرية‬
‫تقني سام في البنوك‬
‫تقني سام في أمانة المديرية‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ .4‬عدد الملتحقين لدورة أكتوبر ‪:2023‬‬

‫منهم إناث‬ ‫العدد اإلجمالي‬ ‫نوع النمط‬

‫‪38‬‬ ‫‪84‬‬ ‫النمط الحضوري‬

‫‪108‬‬ ‫‪205‬‬ ‫الفروع المنتدبة للنمط‬

‫الحضوري‬

‫‪165‬‬ ‫‪219‬‬ ‫نمط التمهين‬

‫‪428‬‬ ‫‪633‬‬ ‫الفروع المنتدبة لنمط التمهين‬

‫‪739‬‬ ‫‪1141‬‬ ‫المجموع الكلي‬

‫‪ .5‬التعداد العام لمتربصي المعهد‪:‬‬

‫منهم إناث‬ ‫العدد اإلجمالي‬ ‫نوع النمط‬

‫‪126‬‬ ‫‪205‬‬ ‫النمط الحضوري‬

‫‪341‬‬ ‫‪570‬‬ ‫الفروع المنتدبة للنمط‬

‫الحضوري‬

‫‪301‬‬ ‫‪473‬‬ ‫نمط التمهين‬

‫‪627‬‬ ‫‪941‬‬ ‫الفروع المنتدبة لنمط التمهين‬

‫‪/‬‬ ‫‪403‬‬ ‫التكوين التعاقدي (مدمجين مع‬

‫فروع النمط الحضوري)‬
‫‪1395‬‬ ‫‪2592‬‬ ‫المجموع الكلي‬

‫‪19‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫الخاتمة‬ ‫‪‬‬
‫يتضح جليا من خالل هذه الدراسة مدى سير المؤسسات التكوينية لتحسين‬
‫مستوى المتربصين و تطوير ذاتهم وقدراتهم و تنمية مهاراتهم وتعديل سلوكاتهم و‬
‫تحفيزهم وتعميق خبراتهم من أجل مسايرة و مواكبة مختلف التطورات الحاصلة على‬
‫المستوى الداخلي أو على مستوى البيئة الخارجية لتحسين من أداء المستوى الوظيفي‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫المالحق‬

‫‪21‬‬
 ‫فهرس المحتويات ‪:‬‬
‫شكر وعرفان ‪2 .......................................................................................‬‬

‫مقدمة‪4 .................................................................................. ...........:‬‬

‫‪ .I‬الجزء األول ‪ :‬تقديم المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني للتسيير‪-‬عمر مزراري‪ -‬الصنوبر‬
‫البحري‪5 ..................................................................... ........................‬‬

‫‪ 1.‬نشأة المعهد‪5 ................................................................................ .....‬‬

‫‪ 2.‬تعريف المعهد‪5 .............................................................................. ....‬‬

‫‪ 3.‬الموقع الجغرافي‪6 .............................................................................. ...‬‬

‫‪ 4.‬أهداف المعهد‪6 ........................................................................... ........‬‬

‫‪ .II‬الجزء الثاني‪ :‬نظام تسيير المعهد ‪8 ................................................................‬‬

‫‪ 1.‬التنظيم اإلداري و البيداغوجي ‪8 ....................................................................‬‬

‫‪ 2.‬النظام الداخلي للمعهد ‪10 .........................................................................‬‬

‫‪ 3.‬الهيكل التنظيمي ‪12..............................................................................‬‬

‫‪ 4.‬المديريات الفرعية للمعهد ‪13 ......................................................................‬‬

‫‪ III.‬الجزء الثالث ‪ :‬برنامج التكوين الخاص بالمعهد ‪17 ...............................................‬‬

‫‪ 1.‬التخصصات الموجودة بالمعهد ‪17 .................................................................‬‬

‫‪ 2.‬أنماط التكوين بالمعهد ‪17 .........................................................................‬‬

‫‪ 3.‬برنامج دورة أكتوبر ‪18 .................................................................... 2023‬‬

‫‪ 4.‬عدد الملتحقين لدورة أكتوبر ‪19 ............................................................ 2023‬‬

‫‪ 5.‬التعداد العام لمتربصي المعهد ‪19 .................................................................‬‬

‫الخاتمة‪20 .................................................................................... .......‬‬

‫المالحق‪21 ................................................................... ......................‬‬

‫‪22‬‬