SCHOOL Mambog Elementary School GRADE LEVEL Three

GRADE III LEARNING

DAILY LESSON LOG TEACHER Mrs. Star C. Tabuada SCIENCE
AREA
TEACHING DATES AND TIME Week 2 QUARTER First

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.OBJECTIVES
A. Content standards Mga paraan ng pagbubuklod ng mga bagay at paglalarawan sa mga ito bilang liquid ayon sa tiyak nitong mga katangian

B. Performance
Naipamamalas ng mga mag – aaral ang kakayahan sa pagpangkat ng mga bagay na nakikita sa bahay at paaralan ayon sa katangian ng isang liquid
Standards
Nailalarawan kung paano
C. Learning Nailalarawan kung paano
Natutukoy ang pangalan Nailalarawan kung paano nakukuha ng liquid ang Nailalarawan ang
Competency/Objective nakakukuha ng espasyo /
ng mga bagay na liquid dumadaloy ang liquid hugis ng lalagyan / lasa ng mga liquids
Write the LC Code for lugar ang liquid
S3MT-Ia-b-1(subtask) S3MT-Ia-b-1(subtask) sisidlan S3MT-Ia-b-1(subtask)
each S3MT-Ia-b-1(subtask)
S3MT-Ia-b-1(subtask)
Paglalarawan ng Liquid Kung
Paglalarawan ng Pagdaloy ng Paglalarawan sa Liquid Ayon sa Paano Nakakukuha ng Paglalarawan ng Liquid
II.CONTENT Katangian ng mga Liquids
mga Liquids Uri ng Hugis ng Lalagyan Nito Espasyo / Lugar ang mga Batay sa Lasa
Liquids
III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1.Teacher’s pp. 16 - 17
pp. 10 - 12 pp. 12 - 14 pp. 14 - 16 pp. 14 - 16
Guides/Pages
2.Learner’s Materials pp. 17 - 18 pp. 20 - 21
pp. 18 - 19 pp. 19 - 20 pp. 21 - 22
Pages
Science, Health and the Environment 3, pp. Exploring and Protecting Science 3, pp. Science 3, pp.
Science and Health 3, pp. Our World 3, p.
3.Textbook Pages Science 3, Into the Future: Science and
Health 3, pp.

4.Additional Materials
from Learning
Resources (LR) portal
B. Other Learning
Lesson Plan in Grade Three Science ( Unit 1 )
Resources
IV.PROCEDURES
A. Reviewing previous Ayusin ang mga letra upang Tukuyin ang ngalan ng mga bagay Anong katangian ng liquid ang Anong mga katangian ng Anong masasabi niyo sa
lesson or presenting mabuo ang angkop na salita na nasa larawan. ipinapakita sa mga larawan? liquids ang ating natalakay larawan? Anong katangian
the new lesson na tumutukoy sa mga sa mga nakaraang leksyon? ng liquid ang ipinapakita
katangian ng solids. dito?

KSUTA
ALIK
LAKUY
SKEUARTT

Ang tubig ba ay maaring

Ano ang pagkakapareho ng mga sumakop ng espasyo/lugar
ito? ng isang lalagyan?
B. Establishing a Ilahad ang mga iba’t-ibang Maglagay ng tubig sa isang Kumuha ng 3 lalagyan na may Maglagay ng baso na may Ipakita sa mga bata ang 5
purpose for the lesson larawan / totoong baso . iba’t-ibang hugis at isang tubig sa ibabaw ng mesa. lalagyan na may iba’t-ibang
halimbawa ng liquids. Anong mangyayari kung basong tubig. liquids. (suka, toyo, ketsup
Ipatukoy ang ngalan ng ilalagay ko lahat ng tubig dito Itanong: Ano ang nasa loob ng chili sauce at gatas)
mga ito sa mga bata. sa baso?(dadaloy/ baso? Anong masasabi niyo sa
aapaw/aagos) Ano ang umuukopa sa mga liquids na ito?
espasyo/lugar sa loob ng
baso?
Ipatukoy sa mga bata ang Kung isasalin ko ang tubig sa
tamang hugis ng bawat ibang lalagyan, pareho pa din
lalagyan. ba ang hugis at ang
espasyo/lugar na sasakupin
sa loob nito?

C. Presenting Hikayatin ang mga bata na
examples/instances of magbigay ng sariling
the new lesson halimbawa ng liquids na
maaring matagpuan sa loob
ng silid-aralan o kanilang
bahay.
Kumuha ng dalawang kutsara.
Lagyan ang isang kutsara ng
tubig at condensed milk nman
ang pangalawa. At akmang
ibubuhos ito.
Itanong: Alin sa dalawang
liquids ang masmabilis
Itanong: Kung isasalin ko ang
tubig na ito sa unang
lalagayan, anong mangyayari
sa hugis ng tubig? Gawin ito
hanggang sa pangatlong
lalagyan.
Pag-aralan ang larawan sa Magtawag ng isang bata
ibaba. para tingnan ang isa sa
limang lalagyan. Ipatukoy
ang ngalan ng liquid at
ilarawan ito ayon sa lasa.
Gawin ito sa lahat ng
lalagyan.
 dumaloy o umagos?
Anong mangyayari kapag
dadagdagan pa ang tubig na
isasalin sa baso? Bakit?

D. Discussing new Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and practicing Ipagawa ang Gawain1 sa Ipagawa ang Gawain 1 sa LM Ipagawa ang Gawain 1 sa LM Ipagawa ang Gawain 1 sa LM Ipagawa ang Gawain 1
new skills #1 LM pah. 18 pah. 9-10 pah. 20 pah. 20-21 sa LM pah. 21-22

E. Discussing new
concepts and practicing
new skills #2
F. Developing mastery Ilarawan ang mga Magkasabay bang Ano ang nangyari nang Ano ang nangyari sa tubig Paano mo
(Leads to formative liquids. dumaloy ang mga liquids? ibuhos ang liquids sa ng inyong dinagdagan? ilalarawan ang lasa
assessment) Magkakapareho ba o Aling liquid ang masmabilis lalagyan? Bakit? ng iba’t-ibang
magkakaiba ang dumaloy? Magkapareho ba ang Nang lumubog ang bato, liquids?
katangian ng mga Aling liquid ang mabagal hugis ng mga liquids? ano ang iyong nakita sa Ano-ano ang lasa
liquids? dumaloy? Anong kaisipan ang ilalim ng baso? ng iba’t-ibang
ipinahahayag ng Ano ang nangyari sa liquids?
gawaing ito tungkol sa tubig? Bakit? Magkakapareho ba
hugis ng liquid? Ang tubig ba ay nakukuha ang lasa ng lahat ng
May tiyak na hugis ba ng lugar/espasyo? Bakit? liquid?
ang liquids?
G. Finding May nakita kang bote sa Nakita mo ang iyong Ipaalala sa mga bata ang Ano ang dapat nating
practical/applications of ibabaw ng mesa. Hindi ka kapitbahay na nagtapon ng kwento ng Ang Pitsel at ang gawin upang
concepts and skills in pamilyar sa laman nito. Ano maitim at mabahong likido sa Uwak. Anong kaugnayan ng maiwasan ang
daily living ang dapat mong gawin dito? sa isang lalaggyan malapit sa kwento sa konseptong inyong pagkalason kung
inyong bahay. Ang lalagyan na napag-aralan ngayon? titikman ang liquid?
ito ay kinakalawang at may
mga butas na sa kalumaan.
Ano ang dapat mong gawin?

H. Making Ano ang katangian ng mga Anong katangian ng liquids ang May sariling hugis ba ang Totoo ba na ang liquid ay Anong katangian ng
generalizations and liquids? inyong natutunan ngayong liquid? nakakukuha ng espasyo / liquid ang maaaring
abstractions about the araw? lugar? matukoy sa
lesson pamamagitan ng
 pagtikim dito?
I. Evaluating Learning Tukuyin ang ngalan ng mga Lagyan ng ang tamang Isulat ang hugis ng liquid kapag Ipaliwanag ang sumusunod na Guhitan ang tamang
sumusunod na liquids. Gamitin kahon na naglalarawan ng isinalin sa mga sumusunod na larawan. sagot.
ang mga salitang gabay sa pagdaloy ng mga sumusunod lalagyan. 1. ( Maalat, maanghang)
pagsagot. na liquids kapag binuhos. ang chili sauce.
2. Ang lasa ng orange
NGALAN
Walang amoy, kulay o TUBIG juice ay ( matamis,
NG LIQUID MABAGAL MABILIS
ibang lasa maalat)
Pag-inom nito’y 3. ( Maasim, mapait )
kailangan sa tuwina Tubig ang lasa ng suka.
Toyo 4. Ang pulot ay
Masarap at nakakaadik ( matamis, maalat ) na
Suka
Subalit sa katawan lasa.
walang malasakit Shampoo 5. Ang kendi ay ( mapait,
matamis )
Mantika
Katuwang ni nanay sa
kusina
‘pag ito’y nawala,
adobo’y walang lasa

Maasim kamang ituring

Paksiw ko’y sa ‘yo pa
din

Buto’t ngiping matibay

Sa pag-inom nito
nakasalalay

J. Additional activities Magtala ng tig-dalawang Magdala ng mga lalagyan na Gumupit ng 3 larawan ng Dalhin ang mga sumusunod
for application or halimbawa ng mga: may iba’t-ibang hugis. liquids at tukuyin ang hugis bukas.
remediation 1. Liquids na matatagpuan nito. Ilagay ito sa inyong Gatas, juice, tubig, suka,
sa kusina kuwaderno. softdrinks,ketsup, patis, chili
2. Liquids na matatagpuan sauce
sa palikuran
3. Liquids na matatagpuan
sa sala
Ilagay ito sa inyong
kuwaderno.
V.REMARKS

VI.REFLECTION
A.No. of learners who
earned 80% of the
formative assessment
B.No. of learners who
require additional
activities to remediation
C.Did the remedial
lessons work?No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D.No. of ledarners who
continue to require
remediation
E.Which of my taching
strategies worked well?
Ehy did these work?
F.What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G.What innovation or
localized material did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?