ЧА
содржини
С НАСТАВНА ЕДИНИЦА
БР.
1 Активности за поздравување и
претставување себеси (стр. 2)
2 Презентирање на вокабулар за
семејството (стр. 12)
3 Граматичка структура
имам/немам (I’ve got/haven’t
got) (стр. 13, 14)
4 Претставување на семејството
(стр. 15)
5 Презентирање присвојни
придавки (my, your, his, her)
(handouts)
(и поими)
а) Јазични функции:
● поздравување и збогување
(неформално):
A: Hi, my name is Albert.
How do you do?
● B: Hi Albert.
● I’m Sara. How do you do?
A: Bye bye, Daria. See you soon.
B: Bye David. Have a nice
weekend
б) Лексички единици:
● членови на потесното и
поширокото семејство:
parents (mother, father),
grandparents
(grandmother, grandfather),
grandchildren
(grandson, granddaughter),
relatives (aunt, uncle,
cousin)
● Present Simple Tense of TO
HAVE GOT (потврдна
форма): I have got a big family.
She has got a small
room.
● претставување себеси и
членови на своето потесно и
пошироко семејство: I'm from
Italy and I'm in Grade 3. This is
my family: my dad, my mum, my
two sisters and I. I have got
cousins. I love my family very
much.
● присвојни придавки: My, your,
his/her/its, our,
your, their: my grandparents / his
стандарди за оценување
● Учествува во кус дијалог
преку соодветно возвраќање
(надоврзување) на неформални
поздрави, внимателно следејќи
го соговорникот, под услов
другото лице да зборува бавно
и јасно, со прилагодено темпо
соодветно на возраста на
учениците;
● Одговара на
едноставни прашања поврзани
со информации за себе и
членовите на своето
семејство преку правилна
примена на граматичките
структури и основните
реченични модели;
● Правилно ги применува
граматичките структури при
претставување, искажување
присвојност и давање кратки
описи.
● Слухово препознава и
идентификува усвоени
лексички единици на теми
поврзани со членовите на
своето потесно и пошироко
семејство, просториите (собите)
во домот и предметите во нив;
● Ги користи присвојните
придавки во едноставни
реченици за искажување

6 Презентирање приказна (стр.
16)
7 Претставување на себе и на
своето семејство (стр. 17)
8 Игри со флеш-карти за
семејството (стр. 17, 75)
9 Презентирање семејно стебло
(стр. 18, 19)
10 Презентирање вокабулар за
предмети во домот (стр. 28)
11 Предлози за место (in, on,
under, behind, above) (стр. 29)
9.10.2023
12 Презентирање на простории во
домот (bedroom, bathroom,
uncle; Our teacher
is tall.
● глаголи (кои соодветствуваат
со лексиката): go,
cook, sleep
● Present Simple Tense of TO BE
(прашална форма):
Am I? / Are you? / Is he/she/it? /
Are we? / Are you?
/ Are they?
в) Граматички структури:
● лични заменки: I, you,
he/she/it, we, you, they
● показни заменки
(еднина): This /That is…
● видови на живеалишта и
простории (соби) во
домот: a house, a flat, a block of
flats, a bathroom, a
bedroom, a living room, a dining
room, а kitchen,
stairs, upstairs/downstairs, walls,
a door
● предлози за место: on, in,
under, above, behind, in front of
● предмети во домот: an
armchair, a wardrobe,
присвојност;
● Одговара на едноставни
прашања поврзани со
претставување на себеси и
членовите на своето потесно и
пошироко семејство;
● Ги користи често
употребуваните прашални
реченици кои произлегуваат од
непосредното искуство со
примена на Present Simple
Tense of TO BE (на ниво на
препознавање).
● Ги употребува личните
заменки при претставување
себеси и членови од своето
потесно и пошироко семејство;
● Ги користи показните заменки
во едноставни реченици при
посочување предмет/лице што
просторно се наоѓа
блиску/далеку од
соговорникот;
● Ги набројува предметите и
просториите (собите) во домот;
● Опише физички изглед на
одредена просторија (соба) во
својот дом и
предметите во неа со
усвоените лексички единици и
основните реченични
модели;
● Ги употребува предлозите за
место in, on, under, above,
behind, in front of
(местоположба на предметите
во домот) во едноставни
реченици при опишување на
простории (соби) и предмети во
домот
● Oдговара на едноставни
прашања поврзани со
 living room, kitchen) (handouts) curtains, a carpet, a shelf, a
(стр. 30, 31) cupboard, a poster, a
mat, a blanket, a TV
16.10
13 Презентирање приказна (стр. ● Present Simple Tense of TO BE
32) (потврдна форма): I
18.10 am / You are / He/she/it is, We
are, You are, They are
14 Цртање и презентирање – ● Present Simple Tense of TO BE
„мојата соба“ (handouts) (одречна форма): I
25.10 am not / You are not / He/She/It
is not / We are not /
You are not / They are not
16 Презентирање различни ● опишување на
видови живеалишта (flat, house, просторија (соба) од својот
cottage) (handouts) 1.11 дом: Come in my big room. The
walls are green, blue and yellow. I
have got a small desk, a lamp, a
bed and a white closet in my
room.
15 Активности за Ноќ на г) Интеркултурни содржини:
вештерките (Halloween) (стр. 68)
● Halloween: face paint, sweets,
https://learnenglishkids.britishco
skeleton, scary, jacko’-lantern
uncil.org/category/topics/hallow
een 30.10 ● Abracadabra! Happy
Halloween!
17 Повторување и утврдување на Present Simple Tense of TO
тема 1 1.11 HAVE GOT (одречна
форма): I haven’t got a pink
armchair. / She hasn’t got a mat.
18 Светскиот ден на јазици г) Интеркултурни содржини:
(handouts)
● Европскиот ден на јазиците
https://www.un.org/en/observan
The European Day of Languages:
информации за просториите
(собите) и предметите во домот
преку правилна примена на
граматичките структури и
основните реченични модели
● Ги користи често
употребуваните прашални
реченици кои произлегуваат од
непосредното искуство со
примена на Present Simple
Tense of TO BE (на ниво на
препознавање).
● Ги користи често
употребуваните прашални
реченици кои произлегуваат од
непосредното искуство со
примена на Present Simple
Tense of TO BE (на ниво на
препознавање).
Идентификува дадена
илустрација по кус слушнат
исказ поврзана со усвоените
лексички единици на теми
поврзани со членовите на
своето потесно и пошироко
семејство, просториите (собите)
во домот и предметите во нив;
● Идентификува и разликува
празници по слушнат исказ;
● Репродуцира и самостојно
продуцира усвоени лексички
единици на тема поврзана со
празникот Halloween;
● Честита Halloween
● Правилно ги применува
граматичките структури при
претставување, искажување
присвојност и давање кратки
описи.
● Го одбележува Европскиот
ден на јазиците
ces/world-childrens-day We love English.

6.11