小学数学知识结构图

数与计算

数一数

1~5 的认识和加减法

一
6~10 的认识和加减法
上

11~20 各数的认识

20 以内的进位加法

20 以内的退位减法

数的认识（读、写、顺序、比较大小）

100 以内数的认识

整十数加一位数 相应的减法
一
下

整十数加、减整十数

两位数加一位数、整十数（不进位）

两位数减一位数、整十数（不退位）
100 以内的加法和减法（一）

两位数加一位数（进位）

两位数减一位数（退位）

两位数加、减两位数
 100 以内的加法和减法（二）
（笔算） 两位数加、减两位数

乘、除法的初步认识
二
表内乘法（一）
上
2~6 的乘法口诀（乘加、乘减）

表内乘法（二） 7~9 的乘法口诀

除法的初步认识
表内除法（一）

用 2~6 的乘法口诀求商

表内除法（二） 用 7~9 的乘法口诀求商

二
1000 以内的数的认识
下

万以内数的认识 10000 以内的数的认识

整百、整千数的加减法

口算：两位数加、减两位数
万以内的加、减法（一）
笔算：几百几十加、减几百
几十
 万以内的加法和减法（二）
（笔算） 三位数加、减（包括两位加进位成三位）

有余数的除法

口算：整十、整百、整千乘一位（估算）
三
多位数乘一位数
上
笔算

初步认识：平均分一个物体
分数的初步认识

简单的大小比较、加减法

口算：整十、整百、整千除一位
几百几十除一位

除数是一位数的除法
笔算

口算：乘整十、整百（估算）
两位数乘两位数

笔算
三
下
初步认识
小数的初步认识

简单的大小比较、加减法（小数部分是一位）

解决问题 连乘、连除两步
 亿以内数的认识

大数的认识 亿以上数的认识

用计算器计算（包括探索规律）

口算：两位数乘一位数（进位）
及相应的几百几十乘一位
四
三位数乘两位数
上
笔算：包括“因数和积的变化规律”

口算：整十、整百、整千除一位
几百几十除一位（估算）
除数是两位数的除法

笔算：包括“商的变化规律”

四则运算各部分间的关系

四则运算
运算顺序

运算定律
运算定律

简便运算

小数的意义和读写
四
下
小数的性质和大小比较

小数的意义和性 小数点位置移动引起小数大小的变化

生活中的小数

求一个小数的近似数

小数的加法和减法
 小数乘法

五 小数除法 包括：循环小数、用计算器探索规律
上

用字母表示数
简易方程
解简易方程（用等式的性质解）

因数和倍数的意义

能被 2、3、5 整除的数
因数和倍数
质数和合数 分解质因数

最大公约数 最小公倍数

分数的意义

真分数和假分数

五 分数的性质和意义 分数的基本性质
下
约分和通分

分数和小数的互化

同分母分数加、减法

分数的加法和减法 异分母分数加、减法

分数加减混合运算
 分数乘法

六
分数除法（包括：比和比的应用）
上

百分数（包括：折扣和纳税）

负数
六
下
比例的意义和基本性质
比例

正比例和反比例的意义

比例的应用
空间与图形

一上 认识物体与图形 平面图形、立体图形

位置 上、下、前、后

一下
了解平面图形之间
图形的拼组 立体图形之间
平面与立体图形之间的转化

长度单位 认识厘米、米

角的初步认识 角、直角
二上

从不同的角度观察物体
看到的形状不同
观察物体

对称图形

锐角、钝角（与直角比较来认识）

二下 图形与变换

平移、旋转
 了解四边形的共同特征及所学
四边形的区别

●认识平行四边形：知道什么样的
图形是平行四边形
三上 四边形
●会在方格纸上画平行四边形
（不涉及到长方形、正方形是特殊
的平行四边形）

周长、周长计算

位置与方向 东、南、西、北、东北、西北等八个方向

三下

面积、面积单位

面积
长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长

直线、射线、角的定义

角的度量 角的度量

画角
四上

垂直与平行

平行四边形和梯形 过直线外一点画该直线的垂线
怎样画平行线

平行四边形和梯形
 位置与方向 东、南、西、北偏（ ）度

四下 三角形的特性（稳定性）

三角形 三角形的分类

三角形的内角和

能辨认从不同方位看到的
观察物体
物体的形状和相对位置
五上

多边型面积 平行四边形、三角形、梯形、组合
图形的面积

对称轴：性质
图形与变换 旋转
欣赏图案：运用旋转、平移在
方格纸上设计图案
五下

长方体和正方体的认识
长方体和正方体
表面积、体积的计算
体积单位间的进率

位置 用数对表示位置

六上
认识圆
圆 圆的周长
圆的面积

认识圆柱和圆锥
六下 圆柱和圆锥
圆柱的体积
圆锥的体积
统计与概率
一下: 分类与整理
1．选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。
2．提高学生的操作能力，观察与判断能力，语言表达能力。
二下：数据的搜集与整理
1．用简单的方法收集和整理数据，制作简单统计表，初步接触条形统计图
2．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作
意识和创新精神。
三上：可能性
1．初步体验确定的与不确定，能够列出简单试验所有可能发生的结果。
2．知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述。
三下 统计
1．进行简单的数据分析，并能根据统计表中的数据完成两种统计图（横式、纵式） 。
2．学习平均数，理解数学与生活的紧密联系。
四上： 统计
1．认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并
进行简单的数据分析。
2．进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体 会统计在现实生活
中的作用，理解数学与生活的密切联系。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的
良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力
四下： 统计
1．学习单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答并发现问题。
2．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注
生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。
五上： 统计与可能性
1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。并
能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
2．学习中位数，根据数据的具体情况，理解“平均数” “中位数”各自的特点。
五下： 统计
1．学习众数，理解众数在统计学上的意义。
2．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3．认识复式折线统计图，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数
据，并能对数据进行简单的分析和预测。
六年级： 统计
1．通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占
总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
2．综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计
结果，作出正确的判断或简单预测。
数学思想方法

图形的排列规律
找规律
一下

数学的排列规律：等差数列

通过观察、活动找出简单的
排列数和组合数
二上
排列组合

简单的逻辑推理

图形的循环排列规律

找规律
二下
数学的排列规律：
相邻两个数的差组成新的等差数列

以图示的方式顺序地表示出所有
排列组合 三上
的排列数和组合数

初步体会集合和等量代换的思想 三下

优化思想

四年级
植树问题

数据与编码

五年级
找次品

鸡兔同笼
六年级

抽屉原理