SORU 1.

(2022-MSÜ/FEN)
I. Beş karbonlu şeker
II. Azotlu organik baz
III. Organik baz ile şeker arasındaki bağ
DNA ve RNA’da bulunan adenin nükleotitlerinin yapısı karşılaştırıldığında
yukarıdakilerin hangilerinde farklılık olduğu gözlenir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

SORU 2. (2020-TYT/Fen)
DNA ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Nükleotit adı verilen monomerlerden yapılmıştır.
B) Hücre bölünmesi öncesinde kendisini kopyalar.
C) Genetik bilginin yavru hücrelere aktarımında işlev görür.
D) Hücredeki proteinler, DNA’daki bilgi üzerinden sentezlenir.
E) Canlılardaki DNA’ların farklılığı, sadece nükleotitlerin dizilimine dayalıdır.

Soru 3. (2019-TYT/Fen)
Aşağıdakilerden hangisi DNA ve RNA’nın ortak özelliklerinden biridir?
A) Her birinin yapısında tüm pirimidin baz çeşitleri yer alır.
B) Her iki molekül de nükleotit polimeridir.
C) Her zaman zarlı organel içerisinde bulunurlar.
D) Zincirlerindeki pürin ve pirimidin bazlarının sayıları her zaman birbirine eşittir.
E) Hücre döngüsünde replikasyon geçirirler.

SORU 4. (2018-AYT/Fen Bilimleri)

I. Çekirdekten tek zincir hâlinde sentezlendikten sonra katlanarak yonca yaprağı şeklini alır.
II. Ribozomun yapısında yer alır ve ribozomun 2/3'sini oluşturur.
III. Antikodon adı verilen, üçlü nükleotit dizilerinden oluşan kısımları vardır.
Yukarıdaki ifadelerden hangileri tRNA'nın özelliklerindendir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III

SORU 5. (2010-LYS)
I. Fosfat grubunun organik baza bağlandığı yer
II. Taşıdığı şeker
III. Organik bazın şekere bağlandığı yer
IV. Yapıdaki nükleik asit zinciri sayısı
DNA ve RNA yukarıdakilerin hangileri bakımından birbirinden farklılık gösterir?
A) I ve II B) I ve IV C) II ve IIID) II ve IV E) III ve IV

SORU 6. (2006-ÖSS FEN-I)

Nükleik asitlerin,
I. organel yapısında yer alma,
II. protein sentezinde rol oynama,
III. amino asitleri tanıma
özelliklerinden hangileri RNA çeşitlerinin tümünde bulunur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III
SORU: 7. (2000-ÖSS)
Bir geni oluşturan DNA molekülünün fosfat sayısının saptanmasııyla, gende bulunan,
I. Organik baz sayısı
II. Nükleotid çeşitlerinin sayısı
III. Nükleotid sayısı
IV. Deoksiriboz molekül sayısı
bilgilerinden hangilerine erişilebilir?
A) Yalnız II B) Yalnız IV C) I ve II D) I, II ve III E) I, III ve IV

SORU 3. ( 2018-TYT/Fen Bilimleri)

Bir grup öğrenci proje çalışması kapsamında “Işığın, patates bitkisinin filizlenmesi üzerinde
olumlu etkisi vardır.” görüşünü ileri sürerek araştırmaya başlıyor. Öğrencilerin bu amaçla
yaptığı çalışmaların aşamaları aşağıda verilmiştir.
-10 adet patates alınarak her biri uzunlamasına ikiye kesilmiştir.
-Her bir patates parçasının üzerindeki göz bölgeleri sayılıp kaydedilmiştir.
-Her bir patates parçasının alt kısmı, ıslatılmış kağıt havlulara sarılmış ve kesik kısımları üste
gelecek şekilde şeffaf naylon torbalara yerleştirilmiştir.
-Naylon torbaların ağızları kapatılarak üzerlerine toplu iğneyle eşit sayıda delik açılmıştır.
-Bu şekilde hazırlanan patateslerden yarısı ışık alan yarısı da karanlık ortama konulup diğer
koşullar özdeş tutulmuştur.
-Öğrenciler bir hafta sonra naylon torbaların ağızlarını açarak her bir patates parçasının
üzerindeki filizleri sayarak kaydetmişlerdir. Bu çalışmayı üç kez tekrarlamışlardır.
-Bulgularına göre ışığın, filizlenmeyi olumlu yönde etkilediğini kaydetmişlerdir.
Öğrencilerin bu proje çalışmasında aşağıdakilerin hangisi yer almaz?
A) Kontrollü deney yapma
B) Gözlem yapma
C) Teori oluşturma
D) Çıkarım yapma
E) Hipotez oluşturma

SORU 4. “ Bütün hücrelerde mitokondri bulunur.” hipotezini kuran bir bilim insanı bazı
hücrelerde mitokondrinin bulunmadığını tespit ediyor.
Bu bilim insanının yapacağı ilk iş aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hipotezi değiştirmek
B) Yeni kanıtlar aramak
C) Hipoteze dayalı tahmin yapmak
D) Kontrollü deney yapmak
E) Nicel gözlemler yapmak
SORU 5. Bir öğrenci besin maddelerinin bitki gelişimi üzerindeki etkisini incelemek için
beş özdeş saksı bitkisi hazırlıyor.

I II III IV V
0 0 0
25 C 25 C 30 C 30 C 35 0C
0

Norm Made Norm Maden Norm

al su n al su suyu al su
Aydınl suyu Aydın Aydınlı Karan
ık Karan lık k lık
Gübre lık Gübr Gübre Gübr
var Gübr e var e
e var yok
var
Bu öğrenci yukarıdaki düzeneklerden hangi ikisini kullanarak bir sonuca varabilir?
A) I ve II B) II ve III C) III ve IV D) III ve V E) IV ve V

SORU 6. Aşağıda bitkiler ile yapılan bir deney şematize edilmiştir.

A Y T
10 ml su 15 ml su 10 ml su
6 gr gübre 6 gr gübre 3 gr gübre
25 0C 10 0C 35 0C
Kontrol Deney Deney
grubu grubu grubu
Buna göre bir bilim insanı kontrollü deneyler ile bitki gelişimine sıcaklığın etkisini
araştırmak istiyorsa,
I. Y saksısına verilen su miktarı 5 ml azaltılmalıdır.
II. T saksına verilen gübre miktarı 3 gram artırılmalıdır.
III. A, Y ve T saksılarının sıcaklığını 25 0C yapmalıdır.
verilenlerden hangilerini yapması gerekir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III