‫‪RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划‬‬
‫‪NAMA:AINUN KHAIRIAH BT TAJUDIN‬‬
‫‪学期 / Penggal：4‬‬
‫فتا ‪IThink‬‬
‫ڤتا بوءيه‪1.‬‬
‫‪- SP1.4.3‬مڠعملكن سورة الفلق يڠ دحفظ دڠن بتول دان برتجويد دالم صالة دان كهيدوڤن هارين‬
‫‪Mengumpul atau mempersembahkan data dalam bentuk jadual dan graf. 1.7‬‬
‫باهن بنتو بالجر‪：‬‬
‫‪1.‬‬
‫باهن‪-‬باهن ماوجود‪2.‬‬
‫بوكو تيك س‪3.‬‬
‫كد باچاءن‪4.‬‬
‫اسڤيراسي موريد‪:‬‬
‫ايتيكا دان كروهانيان‪,‬‬
‫كماهيرن برفيكير‪,‬‬
‫كماهيرن مميمڤين‪,‬‬
‫ڤڠتاهوان‬
‫تاهڤ‪:‬‬
‫‪TP4‬‬
‫ارس ڤميكيرن‪:‬‬
‫منچيڤتا‪ ,‬منيالي‪,‬‬
‫مڠاناليسيس‬
‫‪周次 / Minggu：38‬‬ ‫)‪日期 / Tarikh： 05-01-2024 ( 星期五 / Jumaat‬‬
‫بيدڠ‪-2 :‬بيدڠ القرءان حفظن‬ ‫اونيت‪-2.2 :‬مغحفظ سورة الفلق‬ ‫كلس‪:‬‬
‫‪-SK1.4‬مڠحفظ دان مڠعملكن سورة الفلق دڠن بتول دان برتجويد دالم صالة دان كهيدوڤن هارين‬ ‫ستندرد كندوڠن‪:‬‬ ‫‪2 JUJUR‬‬
‫‪- SP1.4.1‬مڠحفظ سورة الناس دڠن بتول دان برتجويد‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن ‪:‬‬ ‫ماس‪:‬‬
‫‪- SP1.4.2‬ممڤردڠركن حفظن سورة الفلق دڠن بتول دان برتجويد‬ ‫‪09:10‬‬
‫‪-‬‬
‫‪:Kemahiran TMK‬‬ ‫‪10:10‬‬
‫سوبجيك‪:‬‬
‫ڤد اخير سيسي ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد اكن داڤت‬ ‫أوبجيكتيف ڤمبالجرن ‪:‬‬ ‫‪P ISLAM‬‬
‫مڠحفظ سورة الناس دڠن بتول دان برتجويد ‪1‬‬
‫ممڤردڠركن حفظن سورة الفلق دڠن بتول دان برتجويد ‪2‬‬ ‫بيلڠن موريد ‪:‬‬
‫مڠعملكن سورة الفلق يڠ دحفظ دڠن بتول دان برتجويد دالم صالة دان كهيدوڤن هارين ‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪:‬ڤد اخير سيسي ڤڠاجرن دان ڤمبالجرن‪ ،‬موريد اكن داڤت‬ ‫كريتيريا كجايأن‪：‬‬
‫مڠحفظ سورة الناس دڠن بتول دان برتجويد ‪1‬‬
‫ممڤردڠركن حفظن سورة الفلق دڠن بتول دان برتجويد ‪2‬‬
‫مڠعملكن سورة الفلق يڠ دحفظ دڠن بتول دان برتجويد دالم صالة دان كهيدوڤن هارين ‪3‬‬
‫كماهيرن ‪ /‬ڤروسيس‪ ,‬كومونيتي‪ ,‬ممهمي‪ ,‬مڠأڤليكسي‬ ‫ستراتيڬي ‪:PAK-21‬‬
‫)‪Examples (Contoh‬‬ ‫اكتيۏيتي ‪:PAK-21‬‬
‫كماهيرن ‪ /‬ڤروسيس‪ ,‬كومونيتي‪ ,‬ممهمي‪ ,‬مڠأڤليكسي‬
‫اكتيۏيتي ڤڠاجرن & ڤمبالجرن‪ .L1 :‬موريد منونتون ۏيديو باچاءن سورة الناس‬
‫‪. L2‬موريد ممباخ سورة الفلق سخارا تلقي مشافهة‬
‫‪ .L3‬موريد ممباخ سورة الفلق اية ‪ 4-5‬سخارا كلس‪ ،‬كومفولن دان اينديۏيو‬
‫‪.L4‬موريد مغحفظ سورة الفلق سخارا كلس‬
‫‪ .L5‬موريد مغحفظ سورة الفلق اية ‪ 4-5‬سچارا برفاسڠن)‪(think pair share‬‬
‫كڤيمڤينن‪ ,‬كماهيرن بالجر چارا بالجر‪ ,‬ڤنچڬهن رسواه‬ ‫اي‪.‬عيم‪.‬كيه ‪:‬‬
‫امالء‪ ,‬حاصيل كرجا‪ ,‬برچريتا برداسركن ڬمبر‪ ,‬لمبارن كرجا‬ ‫ڤنيالين ڤڠاجرن & ڤمبالجرن‪:‬‬
‫موريد منچاڤأي أوبجيكتيف ڤڠاجرن دان ڤڠاجرن‬ ‫ايمڤق‪ /‬ريفليكسي‪:‬‬
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:AINUN KHAIRIAH BT TAJUDIN
学期 / Penggal：4 周次 / Minggu：38 日期 / Tarikh： 05-01-2024 ( 星期五 / Jumaat)
Kelas: Tema: 7-Unit 7 Unit： 7.1-Dunia Dongeng
4 DEDIKASI S.Kandungan.: 3.1-Penghasilan karya kreatif BBM：
Masa: 4.1-Penghayatan Karya Seni Visual 1.gam
10:30 1.1-Bahasa Seni Visual 2.Bahan warna
- 2.1-Kemahiran Seni Visual 3.Kertas lukisan
11:30 S.Pembelajaran : 1.1.3-Mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual yang ada pada karya dalam Bidang Membentuk dan Membuat 4.Buku Teks
Subjek: Binaan: (i) arca (ii) diorama
P SENI 2.1.8-Mengaplikasikan bahasa seni visual pada karya diorama dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan melalui Aspirasi Murid:
penerokaan: (i) media dan teknik binaan. (ii) proses pengkaryaan. Pengetahuan,
Bil Murid: 3.1.4-Menghasilkan produk kreatif dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan berdasarkan: (i) penentuan tema dan tajuk Kemahiran berfikir
17 melalui sumber idea. (ii) penentuan fungsi dan rekaan melalui sumber idea. (iii) perkembangan idea reka bentuk dengan
menekankan aspek keselamatan dalam penghasilan. (iv) penetapan jenis media dan teknik yang sesuai berdasarkan reka bentuk Tahap PBS:
TP3, TP4
yang kukuh, tahan, kuat dan selamat. (v) disiplin pengkaryaan dan nilai murni. (vi) kemasan akhir.
4.1.2-Membuat penyataan lisan secara kritis karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses serta Aras Pemikiran:
menghubung kait seni dengan kehidupan seharian. Mencipta, Menilai
Kemahiran TMK: 2.2 Mengumpul, memproses dan menyimpan maklumat yang diperolehi.
2.3 Menghasilkan dokumen elektronik yang menggabungkan teks dan grafik. Elemen Sekolahku
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Sejahtera:
1-Mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual yang ada pada karya dalam Bidang Menggambar: (iii) poster (iv) Selamat, Seronok,
cetakan Sihat, Selamat,
2-Mengaplikasikan bahasa seni visual pada karya poster dalam Bidang Menggambar melalui penerokaan (i) media dan teknik Seronok, Sihat
menggunakan gabungan lukisan dan montaj
3-Menghasilkan karya kreatif dalam Bidang Menggambar berdasarkan: (i) penentuan tema dan tajuk melalui sumber idea.
4-Membuat penyataan lisan secara kritis karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses serta
menghubung kait seni dengan kehidupan seharian.

PAK-21: Nilai murni & etika, Pemikiran Kritis

Aktiviti PAK-21: Artscape (Langkaran), Be The Expert
Aktiviti PdP: 1. Murid menonton video yang berkaitan dengan tajuk. Murid menjawab soalan tentang video tersebut.
2. Murid melihat beberapa sampel lukisan yang menggunakan teknik catan basah atas basah. Murid bersoal jawab tentang
lukisan
tersebut.
3. Murid melihat demonstrasi guru menunjukkan cara menghasilkan lukisan menggunakan cat air.
4. Murid meneroka & mengaplikasi media, proses & teknik dalam penghasilan lukisan mereka secara kreatif.
5. Guru memaparkan hasil karya murid di atas papan kenyataan. Murid melihat & memberi komen tentang hasil karya rakan dari
segi
bentuk, warna & ruang.
EMK: Pendidikan Alam Sekitar, Nilai Murni, Kepimpinan
Penilaian P&P: Hasil Kerja , Kreativiti, Tugasan Murid
Impak/Refleksi: 7 orang murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan.

Tandatangan Guru Besar:___________________

(LEE WAI TENG)