‫اسم الـُم ْنَتِق د‪_____________________:‬‬ ‫نقد التدريس‬ ‫اسم املدرس‪_______________________:‬‬

‫مكان الَّنْق ِد‪_____________________:‬‬ ‫فصل التدريس‪ ______________________:‬املادة‪____________________:‬‬

‫الصواب‬ ‫الدليل‬ ‫وجه الخطأ‬ ‫النوع‬

‫جيب عليه أن ُيَر ِّتَب ُج ُلْو َس التالميِذ َقْبل الَّد ْر س‬ ‫املدرس ال يأمر التالميذ برتبيب جلوسهم‬ ‫َتَر َك املدرُس تنظيَم الفصِل‬ ‫الطريقة‬
‫جيب عليه إلقاء السالم َقْب َبْد ِء الَّتْد ِر ْيِس‬ ‫ِذ‬ ‫ِق‬
‫املدرس ال ُيْل ي الَّس اَل َم على التالمي قبَل أْن َيْبَد َأ الَّد ْر َس‬ ‫ترك املدرس إلقاَء السالم‬ ‫الطريقة‬
‫َل‬
‫أريُد َأْن أَُح َّل َحَمَّل‬ ‫أريُد َأْن َأُح ُّل َحَمَّل‬ ‫أخطأ املدرس يف الكالم‬ ‫اللحن‬
‫َفَمْو ُضْو ُعَنا اليوَم‬ ‫َفَمْو ُض ْو َعَنا اليوَم‬ ‫أخطأ املدرس يف الكالم‬ ‫اللحن‬
‫جيب عليه أن َمُيِّه َد الدرَس اجلديَد بالدرِس املاِض ي‬ ‫املدرُس يأيت ِبالَّتْم ِه ْيد بالسؤال عن الَّد ْر ِس املاضي أو بالبيان املوجز‬ ‫ترك املدرس مقدمَة التدريِس‬ ‫الطريقة‬
‫جيُب عليه أن َحُياِفَظ على َنَظاَفِة ِثَياِبه‬ ‫ِثَياُبه ُمَلَّطٌخ ِبالَّطْبُش ْو ِة‪ْ /‬جُهُه ُمَلَّطٌخ ِباِحْلِرْب‬
‫َر َو‬
‫املدرس ال اِعي َنَظاَفَة ِث اِبِه‬
‫َي‬ ‫ُيَر‬ ‫احلال‬
‫عليه أن ْأ التالميَذ ِب ِي الزبالة يف الـ َلِة‬ ‫ترك الزبالة يف اِنِب الفصِل ومل ْأ ِر التالميَذ ِب ِي ا يف الـ َلِة‬ ‫املدرس ال َيْه َتِّم ِبَنَظاَفِة اْلَف ْص ِل‬ ‫احلال‬
‫َم ْز َب‬ ‫َر ْم‬ ‫َي ُمَر‬ ‫َم ْز َب‬ ‫َر ْم َه‬ ‫َي ُم‬ ‫َج َو‬
‫إَّنُه ال ُيَنِّبْه التلميَذ النائَم يف َز اِو َيِة الفصِل‬ ‫املدرس َناِق اِال ْه ِت اِم‬
‫عليه أن ُيَنِّبَه التلميَذ النائَم‬ ‫ُص َم‬ ‫احلال‬
‫باهلاء‪َ :‬جْو َه َر ة‬ ‫إنه َيْك ُتُب كلمَة "َجْو َه َر ة" باحلاء (َجْو َح َر ة)‬ ‫املدرس َج اَنَب الَّص َو اَب يف كتابة الكلمة‬ ‫املادة‬
‫َش ِر َب ‪َ-‬يْش َر ُب‬ ‫إنه يكتب‪َ" :‬ش َر َب ‪َ-‬يْش َر ُب "‬ ‫املدرس َج اَنَب الَّص َو اَب يف كتابة املفردات‬ ‫املادة‬
‫ِم األْش اِء‬ ‫ِمَث‬ ‫إنه يقول‪ :‬إن معىن "جوهرة" هو‪ :‬الَّذ َه ب‬
‫َحَجٌر َك ِر ٌمْي ٌنْي ُيْس َتْخ َرُج َن َي‬ ‫املدرس َج اَنَب الَّص َو اَب يف َش ْر ِح َم ْع ىَن الكلمة‬ ‫املادة‬
‫الصواب‪َ :‬اْلَعُنْي َجْو َه َر ٌة َغاِلَيٌة‬ ‫التلميُذ يقرأ‪َ :‬اْلَعُنْي َجْو َه َر ٌة َغاِلَيًة‬ ‫املدرس ال ُيْص ِلُح ِقَر اَءَة التلميِذ اخلاِط َئَة‬ ‫الطريقة‬
‫عليه أْن يأمر التالميذ بالقراءة الصامتة‬ ‫املدرس ال يأمُر التالميذ بالقراءة الَّص اِم َتة‬ ‫ترك املدرس ُخ ْطَو َة "القراءة الَّص اِم َتة"‬ ‫الطريقة‬
‫ال َتْك ُتُبْو ا أوال‬ ‫ال َتْك ُتْب أوال‬ ‫أخطأ املدرس يف الكالم‬ ‫اللحن‬
‫عليه أْن يقوَم بالتطبيق قبل َهِناَيِة الَّد ْر ِس‬ ‫ال يسأل التالميَذ َعِن الَّدرس ْب اِاْل ْخ ِتَتاِم‬ ‫املدرس َتَر َك الَّتْطِبْيَق قبل هناية الدرس‬ ‫الطريقة‬
‫َق َل‬