Horvát Nemzetiségi Nyelv És Irodalom: Középszintű Írásbeli Vizsga

Név: ........................................................... osztály:......
ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2023. május 5.
HORVÁT NEMZETISÉGI
NYELV ÉS IRODALOM
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
minden vizsgázó számára
2023. május 5. 8:00

I.
Szövegértés és érvelés
vagy gyakorlati szövegalkotás
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI HIVATAL
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint — írásbeli vizsga 2212
I. összetevő
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom
középszint Név: ........................................................... osztály:......
Važne informacije
Razumijevanja teksta
Svoje odgovore napišite nakon brižnog promišljanja!

Svoje misli formulirajte nedvosmisleno i točno!
Ukoliko ispravljate, činite to nedvosmisleno!
Pripazite na pravopis! Ukoliko ste nesigurni, koristite pravopisni priručnik!
Želimo vam puno uspjeha u radu!
Stvaranje/sastavljanje teksta
Izaberite i riješite jedan A) ili B) zadatak!

Ukoliko ipak tijekom rada započnete rješavati i drugi zadatak onda precrtajte prethodni!
U svome razlaganju uzmite u obzir kriterije zadanih zadatkom!
Hrabro formulirajte svoje samostalno mišljenje, navedite i svoje spoznaje!
Svoj tekst brižno uredite, ukoliko ste nesigurni – pravopis provjerite pravopisnim
priručnikom!
Možete pisati i skicu i bilješke, ali pripazite da one budu odvojene od gotovog sastavka!
Bilješke možete pisati i u tekst.
2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 16 2023. május 5.

I. Razumijevanja teksta
Pročitajte sljedeći tekst i odgovorite na pitanja!
UMRO JE JEZIKOSLOVAC STJEPAN BABIĆ
U petak 27. kolovoza 2021. u Zagrebu je u 96. godini života umro jedan od najistaknutijih
hrvatskih jezikoslovaca akademik Stjepan Babić.
Rođen je 29. studenoga 1925. u Oriovcu. Gimnaziju je pohađao u Slavonskom Brodu,
Osijeku i Zagrebu, gdje je 1947. položio ispit zrelosti. Studij narodnoga jezika i književnosti te
ruskoga s književnošću i njemačkoga jezika završio je na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u
Zagrebu (1949. – 1955.), gdje je doktorirao 1962. radom Sufiksalna tvorba pridjeva u
suvremenom hrvatskom ili srpskom jeziku (Rad JAZU, 344., Zagreb, 1966.). Na matičnom je
fakultetu radio do umirovljenja 1991. (asistent od 1955., docent od 1963., izvanredni profesor
od 1970. i redoviti profesor od 1975.).
Usavršavao se 1962. u Kölnu u seminaru prof. Hansjakoba Seilera, bio ondje gostujućim
profesorom u slavističkom institutu 1968. – 1969. i 1984. – 1985., a u Münsteru u ljetnom
seminaru 1992. predavao tvorbu riječi. Pod utjecajem profesora Seilera i Bulcsúa Lászla u
Zagrebačkom lingvističkom krugu s mlađim sunaraštajnicima (Radoslav Katičić, Dalibor
Brozović, Božidar Finka) zamjenjuje tad prevladavajuće mladoslovničarstvo u hrvatskom
jezikoslovlju strukturalizmom i hrvatsko jezikoslovlje stavlja uz bok glavnim onodobnim
europskim tijekovima. Na tim je zasadama izradio svoju disertaciju, koja se drži prvim
strukturalističkim radom iz tvorbe riječi, te uredio školski leksikon Jezik u izdanju zagrebačke
Panorame, u kojem je prvi put u nas sa strukturalističkoga gledišta obrađen pojam fonema.
Njegovo životno djelo, Tvorba riječi u hrvatskom književnom jeziku, objavljena u trima
izdanjima (Zagreb, 1986., 1991., 2002.), temeljni je hrvatski tvorbeni priručnik. Prema ocjeni
Sande Ham, jedinstven je i u slavenskom okviru kao djelo pojedinca s cjelovitim prikazom
rječotvorja jednoga jezika. Vrijednost mu daje i činjenica da je nastalo u vrijeme kad se nije
radilo računalno, da je autor prikupio i ručno obradio te usustavio više od 100.000 riječi. (…).
U uvodnom se dijelu prvi put u nas na suvremen način i sustavno izlaže tvorbena metodologija
te obrazlažu osnovni pojmovi i tvorbene teorije. Kazalima su obuhvaćena imena, pojmovi,
imenična značenja; abecedni popis imeničnih, pridjevnih i glagolskih sufiksa te kazalo prefiksa.

Ona su ključ za jednostavno pronalaženje ne samo tvorbenoga načina ili razreda nego i
pojedinačnih riječi i rjeđih tvorbenih tipova.
Sa Stjepkom Težakom objavio je pod različitim naslovima Gramatiku hrvatskoga
jezika, najdugovječniji i najizdavaniji naslov te vrsti u hrvatskom jezikoslovlju (18 izdanja,
1966. – 2016.). Djelo je stalno osuvremenjivano i usklađivano sa strukovnim razvitkom
(razdvojba imenica prema genitivnomu nastavku jednine, akuzativno -ju u zamjeničnoj
sklonidbi kao sustavniji i razlikovniji nastavak, razlikovanje otvornika i zatvornika kao
tvorbenih obilježja od samoglasnika i suglasnika kao razdvojbenih glasovnih obilježja), a
pojedinim je rješenjima, poput poglavlja o tvorbi riječi, bilo izvorom drugim suvremenim
gramatičarima. S Težakom i Slavkom Pavešićem suautor je Oblika hrvatskoga jezika (1991.) u
sklopu velike Akademijine gramatike hrvatskoga jezika u izdanju Globusa. Matica hrvatska
objavila je 1998. njegovu monografsku studiju Sročnost u hrvatskom jeziku, bogato
oprimjerenu djelima suvremenih hrvatskih književnika, što ju razlikuje od dotadašnjih prikaza
u drugim gramatikama.
Posebno je poglavlje Babićeva rada vezano uz normativistiku. U doba Hrvatskoga
proljeća 1971. zajedno s Milanom Mogušem i Božidarom Finkom, izradio je Hrvatski pravopis
koji je zbog političkih razloga bio uništen te je 1972. pretiskan u Londonu, pa je u povijest ušao
pod nazivom Londonac. Nakon hrvatskoga državnoga osamostaljenja djelo je pod istim
naslovom dorađivano i oslobađano novosadske privage te je usklađeno s razvojnim povijesnim
silnicama hrvatskoga pravopisanja, napose funkcionalnom jekavizacijom izgovorne osnovice
te povećanim brojem morfonoloških zapisa radi veće razlikovnosti i jednoznačnosti
napisanoga. Sa Sandom Ham i Milanom Mogušem suautor je Hrvatskoga školskoga pravopisa
(Zagreb, 2005.), a s Milanom Mogušem Hrvatskoga pravopisa (Zagreb, 2010.), koji su
glavninom usklađeni sa zaključcima Vijeća za normu hrvatskoga standardnog jezika.
Izrazita normativistička sastavnica u njegovim vrlo raznolikim jezikoslovnim
interesima usmjerili su ga prema Jeziku, časopisu za kulturu hrvatskoga književnoga jezika,
kojemu je od 1963. bio urednik, a od 1970. do 2005. glavni i odgovorni urednik. Uz časopis je
okupio najpoznatija hrvatska jezikoslovna pera, otvorio ga mladim kolegama koji su tek stasali
u struci, sam objavio niz vrlo zapaženih članaka i podignuo ga na prestižnu A1 razinu
znanstvenoga časopisa.
[...]
Tvrdi je jugoslavenski komunistički režim doživljavao i proživljavao vrlo teško,
otrpjevši više komitetsko-novinarskih udaraca, posebice zbog Jezikova urednikovanja. Ispuh je
našao u književnim proznim sastavcima, kratkim pričama i novelama, u satiričnom

autobiografskom romanu Crvena magla (Vinkovci, 2002.) i Vedrim pričama (Zagreb, 2000.).
Više je desetljeća skupljao viceve, koje je objavio 1995. u Nakladi Pavičić pod naslovom
Hrvatski politički vicevi. Osnutak hrvatske države dočekao je s ushitom, prionuo strukovnomu
poslu kako bi naknadio sve što prije nije mogao napisati, a od 1993. do 1997. angažirao se
politički kao zastupnik u Županijskom domu Sabora Republike Hrvatske.
Svoju je vjeru ispovjedio u proznim lirskim zapisima u knjižici Razmišljanja o Bogu i
patnji (Zagreb, 2005.) i u autobiografskim sjećanjima Na Božjim putovima (objavljeni u
odlomcima u časopisu Maruliću 1995. – 1999., a kao monografija priređeni za tisak). To je
priča o odrastanju, školovanju, ratnim i poratnim zbivanjima, o mnogobrojnim životnim
kušnjama i nemilosrdnim prilikama u kojima je osjećao Božju prisutnost i zaštitu, što mu je
pomoglo ne samo da preživi nego da i u beznadnosti nađe proviđen izlaz. (…)
Užemu se zavičaju odužio knjigom Hrvatski jezik slavonskih pisaca (Slavonski Brod,
2009.) u kojoj je prikupio radove sa znanstvenih skupova, a povezuje ih babićevsko zauzimanje
za očuvanje staroga izvornoga jezika bez uređivačkih zahvata i osuvremenjačkih prilagodaba.
Bio je članom Glavnoga odbora MH, a od 1989. do 1992. njezinim potpredsjednikom.
Osnivač je i predsjednik Vijeća za normu hrvatskoga jezika pri Ministarstvu znanosti i
tehnologije (1998. – 2000.). Član je predsjedništva i do 2007. potpredsjednik Hrvatskoga
filološkoga društva. Redoviti je član Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti od 1991. u
Razredu za filološke znanosti.
Nagrađen je najvišim znanstvenim i državnim nagradama: Nagradom Bartola Kašića za
značajnu znanstvenu djelatnost u području proučavanja hrvatskoga književnoga jezika (1991.),
Redom Danice hrvatske s likom Ruđera Boškovića za osobite zasluge u znanosti (1995.),
Spomenicom Domovinskoga rata (1995.), Spomenicom domovinske zahvalnosti (1995.),
Redom Ante Starčevića (1996.) i Državnom nagradom za životno djelo (2004.).
Nataša Bašić
(Jezik, 68., N. Bašić, Umro je jezikoslovac Stjepan Babić; https://hrcak.srce.hr/file/387043)

1. Formulirajte ukratko temu polaznog teksta!

___________________________________________________________________________
1 bod
2. U kojim gradovima nije učio Stjepan Babić? Zaokružite slovo ispred točnog odgovora!
a) Slavonski Brod d) Osijek
b) Köln e) Beč
c) Zagreb f) Budimpešta
3 boda
3. Imenujte jezikoslovce koji su imali značajan utjecaj na jezikoslovno usmjeravanje
Stjepana Babića!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda
4. Koji jezikoslovci nisu pripadali Zagrebačkom lingvističkom krugu? Zaokružite slovo
ispred točnog odgovora!
a) Božidar Finka
b) Milan Moguš
c) Stjepko Težak
d) Dalibor Brozović
2 boda
5. U čemu je značaj školskog leksikona Jezik u izdanju zagrebačke Panorame? u kojem je
prvi put u nas sa strukturalističkoga gledišta obrađen pojam fonema.
___________________________________________________________________________
1 bod
6. Navedite pet naslova jezikoslovnih djela kojima je on autor ili suautor!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5 bodova
7. Navedite naslov časopisa kojemu je stjepan Babić bio urednik te glavni urednik!
___________________________________________________________________________
1 bod

8. U čemu je bio značaj gore navedenoga časopisa?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3 boda
9. Što je Londonac?
___________________________________________________________________________
2 boda
10. Odlučite jesu li sljedeće tvrdnje točne ili netočne! Zadatak riješite upisivanjem znaka
„X“ u odgovarajuće polje tabele!
Točno Netočno
Babićevu monografsku studiju Sročnost objavila je Matica
Hrvatska.
Bio je predsjednik Matice hrvatske (MH).
Gramatika hrvatskoga jezika je doživjela 15 izdanja.
Londonac je izradio Babić s Mogušem i Katičićem.
Babićevo životno djelo, Tvorba riječi u hrvatskom književnom
jeziku sadrži manje od 1.000.000 riječi
Nagrađen je Redom Ante Starčevića.
Užemu se zavičaju odužio knjigom Hrvatski jezik slavonskih
pisaca.
7 bodova
11. U dolje navedenoj rečenici teksta podcrtani izrazi znače:
Uz časopis je okupio najpoznatija hrvatska jezikoslovna pera, otvorio ga mladim kolegama

koji su tek stasali u struci ...
jezikoslovna pera: __________________________________________________________

stasali u struci:______________________________________________________________
2 boda
12. U čemu je značaj Babićevog djela Tvorba riječi u hrvatskom književnom jeziku? Napišite
dva primjera!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 boda

13. Naslov temeljnog hrvatskog tvorbenog priručnika je:

__________________________________________________________________________
1 bod
14. O čemu piše Babić u monografiji Na Božjim putovima? Navedite najmanje četiri teme!
- _________________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________
- _________________________________________________________________________
4 boda
15. Knjigu Hrvatski jezik slavonskih pisaca izdao je u Slavonskom Brodu 2009. godine.
Koja je bila njegova namjera s izdavanjem toga djela?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1 bod
16. U sljedećoj rečenici: Ispuh je našao u književnim proznim sastavcima, kratkim
pričama i novelama, u satiričnom autobiografskom romanu Crvena magla... podcrtani
dio znači da je Babić…
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3 boda
Ukupno: 40 bodova

II. Stvaranje/sastavljanje teksta
Argumentiranje ili stvaranje praktične vrste teksta
A)
Opasnosti na internetu
Roditelji nerijetko misle da će djecu sačuvati od utjecaja lošeg društva kontrolirajući,
ograničavajući, pa i zabranjujući im izlaske i druženja, osobito s pojedinim 'nepoželjnim'
prijateljima.
Često se osjećaju mirnijima i sigurnijima dok su im djeca kod kuće za računalom, na

internetu, nego dok su vani s prijateljima.
No uz brojne dobre i korisne strane, internet nosi i moguće opasnosti. Bez znanja o tome
kako dijete provodi vrijeme na internetu, osobito ako mu ono ne govori o eventualnim
neugodnim situacijama i opasnostima na koje tamo nailazi, taj roditeljski osjećaj sigurnosti
i uvjerenje da je dijete zaštićeno može biti velika zabluda. Zato je važno da roditelji pokažu
interes za internetske aktivnosti svoje djece, informiraju se i steknu znanja o tome kako će
njihova djeca ispravno koristiti internet i u tome ih poduče i usmjere, čak i ako o računalima
i internetu znaju manje od njih. Roditelji trebaju upoznati opasnosti s kojima se djeca mogu
susresti koristeći internet, te biti svjesni njihovog postojanja i zastupljenosti u ukupnom
internetskom sadržaju.
(http://www.eduvizija.hr/portal/sadrzaj/opasnosti-na-internetu)
Navedite nekoliko opasnosti koje nam prijete na internetu. Iznesite svoje mišljenje o gore
navedenom mišljenju psihologinje. Koja je odgovornost roditelja u otklanjanju tih
opasnosti? Kako biste vi zaštitili svoje dijete, koje biste mjere poduzeli u rješavanju tog
problema?
Jeste li vi već bili izloženi kojoj od tih opasnosti? Kako ste ju uspjeli savladati, riješiti?
Svoje stavove potkrijepite s 3-5 jasno razrađena i raščlanjena argumenta! Vaš tekst mora
imati 120-200 riječi.

B)
U današnje moderno doba ljudi su vrlo zauzeti, da bi zaradili što više novaca ciljem da
osiguraju materijalnu pozadinu za lagodan život i održe svoj životni standard često su
prisiljeni zaposliti se na više radna mjesta. S druge strane osobito mladi se roditelji vole
zabavljati, provoditi se, izaći s društvom, družiti se sa svojim prijateljima. Stoga, ne mogu
udovoljiti svojim roditeljskim obavezama pa su prinuđeni da neke zadaće povjeravaju
drugim osobama. Najčešće traže dadilju, čuvalice, osobe za usluge čišćenja, spremanja,
kuhanja i sl. Vi ste student/studentica koja za ostvarivanje svojih planova želi stvoriti
financijske uvjete, a uz svoje studijske zadaće nalazi vremena i za takve zadaće. Javite se
na jedan oglas. Priloženi oglasi vam mogu poslužiti za primjer. Vaš tekst mora imati 120-
200 riječi.
M.: traži dadilju

Split
Spremanje
Pozdrav, tražim ozbiljnu i pouzdanu osobu za brigu o dvije curice (7 i 11god). Jedan do dva
puta tjedno odvest ih u školu i dovest kuci, pobrinut se za obroke, domaći rad i naravno igru.
Ono što je najvažnije je da ista osoba za vrijeme mojih poslovnih putovanja od nekoliko dana
vodi potpunu brigu za djevojčice. Plaća je prema dogovoru. Molila bih da se na oglas jave
isključivo osobe koje zadovoljavaju uvjete fleksibilnog radnog vremena te sa položenim
vozačkim ispitom. Auto se može osigurat sa moje strane. Isključivo se javit na broj mobitela.
(https://www.dadilje.info/dadilje/posao/11970/marina)
Katarina B.:traži dadilju
Split od 25 HRK za sat
Spremanje
Pozdrav svima,
Tražim dadilju (prednost studenti/studentice)
za dječaka od 2,5 g. Živimo na Gripama.
Čuvanje po dogovoru par sati dnevno,većinom u popodnevnim satima.
Javiti se možete na broj 095 366 1112
Pozdrav
(https://www.dadilje.info/dadilje/posao)
Nicole J.:traži dadilju
Split 25 HRK za sat
Spremanje
Poštovani svi, tražim dadilju za mog dječaka, zove se Mihael i ima 6 godina. Zadaci bi bili:
otići po njega u vrtić, dati mu jesti (ne kuhati), igrati s njim, gledati neki film skupa i tako.
Povremeno, ali može i postati vrlo često, ovisno o mom poslu. Voljela bih da se vidimo,
popričamo i odlučimo jesmo li jednim za druge:) Živimo na Gripama !
Vrijeme: individualni sporazum
Plaća: od 25 HRK za sat
Godine: 16-99 god.
(https://www.dadilje.info/dadilje/posao/11769/nicole)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ukupno: 10 bodova



pontszám
maximális elért
Szövegértés 40
Szövegalkotási feladat:
10
Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás
Vizsgapont összesen 50
dátum javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma egész
számra kerekítve
programba
elért
beírt
Szövegértés
Szövegalkotási feladat:
Érvelés vagy gyakorlati szövegalkotás
dátum dátum
javító tanár jegyző
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Név: ........................................................... osztály:......
ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2023. május 5.
HORVÁT NEMZETISÉGI
NYELV ÉS IRODALOM
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
minden vizsgázó számára
2023. május 5. 8:00

II.
Műértelmező szövegalkotás
Időtartam: 150 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
OKTATÁSI HIVATAL
Horvát nemzetiségi nyelv és irodalom középszint — írásbeli vizsga 2212
II. összetevő
Važne informacije
Izaberite i riješite jedan (A) ili B) zadatak!

Ukoliko ipak tijekom rada započnete rješavati i drugi zadatak onda precrtajte prethodni!
U svome razlaganju uzmite u obzir kriterije zadanih zadatkom!
Hrabro formulirajte svoje samostalno mišljenje, navedite i svoje spoznaje!
Svoj tekst brižno uredite, ukoliko ste nesigurni – pravopis provjerite pravopisnim
priručnikom!
Možete pisati i skicu i bilješke, ali pripazite da one budu odvojene od gotovog sastavka!
Bilješke možete pisati i u tekst.
(400-800 riječi)
2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 12 2023. május 5.

STVARANJE TEKSTA INTERPRETATIVNE ANALIZE KNJIŽEVNOG DJELA
A)
Usmena književnost predstavlja najstariji oblik književnoumjetničkog rada. Razvila se

na raznim prostorima svijeta u društvima koja još nisu posjedovala pismenost te se i
kasnije obogaćivala naime prosti puk dugo nije znao pisati. Bogata baština usmene
književnosti na hrvatskom jeziku postojala je i u Mađarskoj. Jedan od bisera te baštine
je i u Kaćmaru zabilježena balada pod naslovom Udovice Janje.
Pročitajte djelo i iznesite u čemu se očituje njegov značaj i ljepota. Navedite najvažnija
obilježja usmene književnosti. U kojem je povijesnom razdoblju moglo nastati djelo? Koje
su značajke balade? U koji književni rod ih svrstavamo? Obrazložite svoj odgovor i
dokažite primjerima iz djela. Odredite kompoziciju djela.
Imenujte stilske figure i trope, stih, ritam. Kojim stilskim figurama postiže pjesnik
slikovitost izraza?
Osvrnite se i na jezik balade.
Vaš tekst mora imati 400-800 riječi.
Udovica Janja
(Inačica)
Žito želi Talijani mladi:

Kose su njim od srebra kovane,
A vodiri od suvoga zlata,
Gladarice od dragog kamena.
Žito ženju Talijani mladi,
Pribiraju tanke Talijanke;
Žito želi litnji dan po podne,
Al’ jedanput navališe Turci,
Pobigoše Talijani mladi.
Svako Ture ’vača po divojku,
A beg turški udovicu Janju.
Kad su prišli latinsku granicu,
Al’ zaplače udovica Janja:
„Ajme mene, moje sirotice,
Još malena od sedam nedilja
Pod otkosom u zelenoj travi!"
A beg turški njojzi progovara:
„Što mi nisi prije besedila,
Pa ja ne bih ni nju ostavio!"
Prođu lita jedno za drugome,
Prođu lita i više godina,
Ali jednog litošnjega dana,
Kad se sunce na zapad spustilo,
Išetala robinjica Janja,
Pogledala nebu pod oblake
I opazi dva vrana gavrana.

„Bog sa vama, dva vrana gavrana,

Otkud li ste i otkud letite,
Ne letite iz zemlje latinske!?"
Krila mašu dva vrana gavrana,
Krila mašu, a glavom klimaju:
„Baš letimo iz zemlje latinske."
„Jeste l’ vid’li moju siroticu?"
Krila mašu, a glavom klimaju:
„Vidili smo tvoju siroticu."
„Il’ je bosa, il’ je bez pojasa,
Il’ je gola, il’ je gologlava?"
„Nit je gola, nit je gologlava,
Nitje bosa, nit je bez pojasa,
Sa ujakom čuva male ovce,
Ujak Tošo lipo zapovida:
„„Vrati ovce, sirotice mala,
Što no te je ostavila majka
Još malenom od sedam nedilja
Pod otkosom u zelenoj travi”„
Kad to začu robinjica Janja,
Zemlji pade, Bogu dušu dade.
Kazivač: Maksa Zelić, rod. 1903., Kaćmar
Zabilježila: Jelica Zelić, 1995., 100-101.
(Sanak snila budimska kraljica... Epske pjesme i balade, str. 129.-130.,
Pečuh, 2004. ISBN: 963 216 280 3)
Tumač manje poznatih riječi:

vodir - posuda u kojoj se za pasom nosi voda u kosidbi; brušnjača, gladarica - kamen za
oštrenje sječiva noža, kose itd.; brusilo, turški – turski, otkos – trava koja se skine s polja
košenjem, besediti – govoriti,

B)
Pjesnički poziv i sudbina pjesnika kako i zadaća pjesništva česta su tema u svim
razdobljima povijesti književnosti kod raznih naroda. Izdvojili smo dva pjesnika hrvatske
književnosti koji su također iznijeli svoj stav o toj temi. Stvarali su u različitim
razdobljima: Petar Preradović (1818. – 1872.) predstavnik je romantizma, a Vladimir
Vidrić (1875. – 1909.) hrvatske književnosti moderne.
Usporedite dolje navedene dvije pjesme, istaknite elemente koji ih povezuju i one u kojima
se razlikuju. Pri usporedbi posebnu pozornost posvetite izražajnosti temeljnoga motiva i
bogatstvu motiva. Usporedite strukturu tekstova: strofu, stih, ritam, rimu, jezik i stil.
Kojim stilskim figurama postižu pjesnici slikovitost izraza? (Opseg: 400-800 riječi)
Petar Preradović: Pjesnik
Pjevat mi se opet hoće, "Moj sokole, moj angjele!

Ali ne znam ni sam kako: Sa visosti tvoje 'zreći
Bih li pjev'o od veselja, Ti drukčije put moj vidiš
Pjevajući bih li plak'o! Neg' po njemu ja hodeći.
Na prozor mi jutros doďe Tvom se oku zemlja čini

Bio soko' neviďeni, Zvijezda jasna i okrugla;
Kljuje staklo na prozoru, Iz daljine ti ne vidiš
dok prokljuje sanak meni: Da je puna jaza, ugla."
"Odkud tebi tvrdi sanak "A ti digni se na krilih

Da još spavaš kad su pijetli Nad zemaljske neravnosti,
Triput zoru već prozvali, Spuža koj' po zemlji puzi,
Triput zoru i dan svietli? Mora svaki trn ubosti."
Među zemljom i međ nebom "Ne imam krila ja da letim,

Tvoja cesta još je duga Nit' bih ostavit zemlju moga';
Do sjajnoga onog hrama, Sinak ljubi i zlu majku,
Gdje će t' ljuba bit supruga. majka i zla sina svoga."
O diži se, putuj smjelo! "Oj pjesniče nesrjetniče!

U hodu te ništ' ne smeta, Suh si listak ti na gori,
Ljubimac si zemlje svoje, Koj' od sunca nebeskoga
Poznanik si cijelog svijeta. Ne sazrije nego izgori.
A krasna je cesta tvoja: Nebo vjetrom uzdiže te,

Svuda ravna i jednaka, A zemlja ti letjet ne da;
Uz nju polja puna cvieća, Među zemljom tako i nebom
Nad njom nebo bez oblaka." Tvoja duša uviek preda."
(Petar Preradović: Izabrane pjesme, Mladost Zagreb, 1972, str. 84.-85.)

Vladimir Vidrić: U oblacima
Na oblaku sam ponad mora bio,

Gdje mermer-stupi nose plavet neba,
I Zevsu sam se poklonio bogu
S vijencem o čelu i s lirom iz Thebâ.
A Zevs je divan bog. Razgaljen sjedi.

Prsa su mu široka i gola
I bijel je kao starac. On dok zbori
Silnu glavu spušta ko od bola.
On plašt prigrnu svoj i sam mi reče:

»Razlijetaju se preko neba ptice,
O, ti, koj’ gledaš pučinu i nebo
I komu pada svjetal pram u lice;
I ti, koj’ sniš o divnoj, nagoj ženi

Na tamno-modrom valu što se rodi,
Kad siđeš k zemlji, u jablana sjeni
Nad plug se sagni i za brazdom hodi.
I kad ti padne znoj na čelo tio

Pod oblacima istog ovog neba,
Zatajit ćeš me rad muke i hljeba.«
─ Na oblaku sam ponad mora bio.
»Pokret«, Zagreb 1904.
(Vladimir Vidrić: Izabrane pjesme, Matica hrvatska, Zagreb 1996, ISBN 953-150-042-8)

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
pontszám
maximális elért
Tartalmi minőség 25
II. Műértelmező Szövegszerkezet 5
Nyelvi
szövegalkotás Nyelvi igényesség
minőség 10
(stílus, nyelvhelyesség)
Összesen: 40

pontszám
maximális elért
I. Szövegértés és Szövegértés 40
érvelés vagy gyakorlati Érvelés vagy
szövegalkotás 10
gyakorlati szövegalkotás
II. Műértelmező Tartalmi minőség 25
szövegalkotás Nyelvi minőség 15
Helyesírás 8
Íráskép 2
Az írásbeli vizsgarész pontszáma: 100
dátum javító tanár
__________________________________________________________________________
pontszáma egész
számra kerekítve
programba
elért
beírt
I. Szövegértés és Szövegértés
érvelés vagy gyakorlati Érvelés vagy
szövegalkotás gyakorlati szövegalkotás
II. Műértelmező Tartalmi minőség
szövegalkotás Nyelvi minőség
Helyesírás
Íráskép
dátum dátum
javító tanár jegyző

Horvát Nemzetiségi Nyelv És Irodalom: Középszintű Írásbeli Vizsga

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Horvát Nemzetiségi Nyelv És Irodalom: Középszintű Írásbeli Vizsga

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Név: ........................................................... osztály:......

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2023. május 5.

2023. május 5. 8:00

Svoje odgovore napišite nakon brižnog promišljanja!

Izaberite i riješite jedan A) ili B) zadatak!

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 16 2023. május 5.

Pročitajte sljedeći tekst i odgovorite na pitanja!

UMRO JE JEZIKOSLOVAC STJEPAN BABIĆ

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / 16 2023. május 5.

1. Formulirajte ukratko temu polaznog teksta!

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / 16 2023. május 5.

8. U čemu je bio značaj gore navedenoga časopisa?

Uz časopis je okupio najpoznatija hrvatska jezikoslovna pera, otvorio ga mladim kolegama

jezikoslovna pera: __________________________________________________________

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / 16 2023. május 5.

13. Naslov temeljnog hrvatskog tvorbenog priručnika je:

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / 16 2023. május 5.

II. Stvaranje/sastavljanje teksta

Argumentiranje ili stvaranje praktične vrste teksta

Često se osjećaju mirnijima i sigurnijima dok su im djeca kod kuće za računalom, na

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 9 / 16 2023. május 5.

M.: traži dadilju

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 10 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 11 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 12 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 13 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 14 / 16 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 15 / 16 2023. május 5.

dátum javító tanár

javító tanár jegyző

2212 írásbeli vizsga, I. összetevő 16 / 16 2023. május 5.

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2023. május 5.

2023. május 5. 8:00

Izaberite i riješite jedan (A) ili B) zadatak!

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 12 2023. május 5.

STVARANJE TEKSTA INTERPRETATIVNE ANALIZE KNJIŽEVNOG DJELA

Usmena književnost predstavlja najstariji oblik književnoumjetničkog rada. Razvila se

Žito želi Talijani mladi:

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / 12 2023. május 5.

„Bog sa vama, dva vrana gavrana,

Tumač manje poznatih riječi:

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / 12 2023. május 5.

Petar Preradović: Pjesnik

Pjevat mi se opet hoće, "Moj sokole, moj angjele!

Na prozor mi jutros doďe Tvom se oku zemlja čini

"Odkud tebi tvrdi sanak "A ti digni se na krilih

Među zemljom i međ nebom "Ne imam krila ja da letim,

O diži se, putuj smjelo! "Oj pjesniče nesrjetniče!

A krasna je cesta tvoja: Nebo vjetrom uzdiže te,

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / 12 2023. május 5.

Vladimir Vidrić: U oblacima

Na oblaku sam ponad mora bio,

A Zevs je divan bog. Razgaljen sjedi.

On plašt prigrnu svoj i sam mi reče:

I ti, koj’ sniš o divnoj, nagoj ženi

I kad ti padne znoj na čelo tio

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / 12 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / 12 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / 12 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 9 / 12 2023. május 5.

2212 írásbeli vizsga, II. összetevő 10 / 12 2023. május 5.