UNIT 4 KARTKÓWKA VOCABULARY/LESSON 1

GRUPA Name:
A Class: Score: / 10

1 Write the correct word under each pictures.

Wpisz właściwe słowo pod obrazkiem.

1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

4. ______________________ 5. ______________________

Score: /5

2 Complete each sentence with ONE word. The first letter is given.
Uzupełnij każde zdanie jednym słowem. Pierwsza litera została podana.
1. A hotel is a type of a___________________ that many people stay in when on holidays abroad.
2. We live in a small f___________________ on the second floor.
3. You must keep meat or dairy products, such as cheese or butter, in a f___________________.
4. I prefer to have a shower in my b___________________.
5. Wash all the apples in the kitchen s___________________ before you eat them.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA VOCABULARY/LESSON 1

GRUPA Name:
B Class: Score: / 10

1 Write the correct word under each pictures.

Wpisz właściwe słowo pod obrazkiem.

1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

4. ______________________ 5. ______________________

Score: /5

2 Complete each sentence with ONE word. The first letter is given.
Uzupełnij każde zdanie jednym słowem. Pierwsza litera została podana.
1. You must keep meat or dairy products, such as cheese or butter, in a f___________________.
2. We live in a small f___________________ on the second floor.
3. I prefer to have a shower in my b___________________.
4. Wash all the apples in the kitchen s___________________ before you eat them.
5. A hotel is a type of a___________________ that many people stay in when on holidays abroad.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA VOCABULARY/LESSONS 3, 5

GRUPA Name:
A Class: Score: / 10

1 Choose the correct option.

Wybierz właściwą odpowiedź.
1. They’re performing a new play, and my favourite actors are in it! Would you like to go with me to the _____?
A. museum B. theatre C. cinema
2. I have to return two books to the _____. I read them more than 2 months ago.
A. library B. hospital C. airport
3. You can buy stamps and postcards at a _____.
A. city centre B. suburb C. post office
4. I have to take a bus and a _____ to get to school. It takes about an hour every day.
A. tram B. junction C. lorry
5. My aunt broke her leg and had to go to _____.
A. bus station B. airport C. hospital

Score: /5

2 Write the word for each definition. The first letter of each word has been given.
Zgadnij słowo na podstawie jego definicji.
1. a part of a city or a country D __ __ __ __ __ __ __
2. a place where people sit and eat R __ __ __ __ __ __ __ __ __
3. a statue or a building, often many years old M __ __ __ __ __ __ __
4. a park or a garden where you can see wild animals Z __ __
5. the part of a city with shops, cafés and businesses CITY C __ __ __ __ __

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA VOCABULARY/LESSONS 3, 5

GRUPA Name:
B Class: Score: / 10

1 Choose the correct option.

Wybierz właściwą odpowiedź.
1. I have to return two books to the _____. I read them more than 2 months ago.
A. library B. hospital C. airport
2. You can buy stamps and postcards at a _____.
A. city centre B. suburb C. post office
3. I have to take a bus and a _____ to get to school. It takes about an hour every day.
A. tram B. junction C. lorry
4. My aunt broke her leg and had to go to _____.
A. bus station B. airport C. hospital
5. They’re performing a new play, and my favourite actors are in it! Would you like to go with me to the _____?
A. museum B. theatre C. cinema

Score: /5

2 Write the word for each definition. The first letter of each word has been given.
Zgadnij słowo na podstawie jego definicji.
1. a place where people sit and eat R __ __ __ __ __ __ __ __ __
2. a statue or a building, often many years old M __ __ __ __ __ __ __
3. the part of a city with shops, cafés and businesses CITY C __ __ __ __ __
4. a part of a city or a country D __ __ __ __ __ __ __
5. a park or a garden where you can see wild animals Z __ __

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA GRAMMAR/LESSON 2

GRUPA Name:
A Class: Score: / 10

1 Match the sentence halves to make sentences.

Połącz połówki zdań, aby utworzyć poprawne zdania.
1. If it was sunny, A. you could work as a volunteer.
2. We would go skiing B. you would pass the exam.
3. If you were older, C. we would have lunch outside.
4. If you studied harder, D. if I were you.
5. I wouldn’t do that E. if it snowed.

Score: /5

2 Complete each sentence with the correct form of the verbs in brackets. Use second conditional.
Uzupełnij luki w zdaniach czasownikami w nawiasach w drugim trybie warunkowym.
1. I (buy) ________________ this book if it wasn’t so expensive.
2. I would leave my job if I (win) ________________ one million pounds.
3. If he (not / be) ________________ such a good player, he would be in our team.
4. I would go to Alaska first if I (can) ________________ travel anywhere.
5. If you (sleep) ________________ longer, you wouldn’t be so tired.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA GRAMMAR/LESSON 2

GRUPA Name:
B Class: Score: / 10

1 Match the sentence halves to make sentences.

Połącz połówki zdań, aby utworzyć poprawne zdania.
1. We would go skiing A. you would pass the exam.
2. If you were older, B. we would have lunch outside.
3. If you studied harder, C. if I were you.
4. I wouldn’t do that D. if it snowed.
5. If it was sunny, E. you could work as a volunteer.

Score: /5

2 Complete each sentence with the correct form of the verbs in brackets. Use second conditional.
Uzupełnij luki w zdaniach czasownikami w nawiasach w drugim trybie warunkowym.
1. I would leave my job if I (win) ________________ one million pounds.
2. If he (not / be) ________________ such a good player, he would be in our team.
3. I would go to Alaska first if I (can) ________________ travel anywhere.
4. If you (sleep) ________________ longer, you wouldn’t be so tired.
5. I (buy) ________________ this book if it wasn’t so expensive.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA GRAMMAR/LESSON 4

GRUPA Name:
A Class: Score: / 10

1 Put the words in the correct order to make sentences.

Z podanych słów utwórz zdania.
1. into/He/shop./went/the

2. along/and/Oxford street,/Go/you/see/will/the/church.

3. from my house/I/went/school./walked/and/to

4. it is/the bridge,/Go/you./over/and/in front of

5. minutes./on/Go/straight/for/twenty


Score: /5

2 Translate the parts of sentences in brackets into English.

Przetłumacz fragmenty zdań na język angielski.
1. Excuse me, (jak dojść z) ___________________ the art gallery to the city centre?
2. Just (skręć w lewo) ___________________ and go straight on.
3. If you want to get there on time, (wyjdź z) ___________________ go out of the cinema and take a
number 54 bus from the bus stop opposite.
4. (Idź obok) ___________________ the bus station and then, go along Maine Street.
5. The entrance to the airport is just (za rogiem) ___________________. You can’t miss it.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KARTKÓWKA GRAMMAR/LESSON 4

GRUPA Name:
B Class: Score: / 10

1 Put the words in the correct order to make sentences.

Z podanych słów utwórz zdania.
1. minutes./on/Go/straight/for/twenty

2. along/and/Oxford street,/Go/you/see/will/the/church.

3. from my house/I/went/school./walked/and/to

4. it is/the bridge,/Go/you./over/and/in front of

5. into/He/shop./went/the


Score: /5

2 Translate the parts of sentences in brackets into English.

Przetłumacz fragmenty zdań na język angielski.
1. Just (skręć w lewo) ___________________ and go straight on.
2. If you want to get there on time, (wyjdź z) ___________________ go out of the cinema and take a
number 54 bus from the bus stop opposite.
3. The entrance to the airport is just (za rogiem) ___________________. You can’t miss it.
4. Excuse me, (jak dojść z) ___________________ the art gallery to the city centre?
5. (Idź obok) ___________________ the bus station and then, go along Maine Street.

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 TEST
GRUPA Name:
A Class:
LISTENING
1 Listen to a conversation between Jack and
Kate and complete the gaps with the words in
the box. There are two extra words.
Posłuchaj rozmowy Jacka i Kate i uzupełnij luki
wyrazem z ramki. Dwa słowa zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
villa • accommodation • bus • tent •
coach • apartment • bungalow
1. The website which Jack and Kate are
using advertises different types of
__________________.
2. Kate would like to stay in a/an
__________________ with a view of the ocean.
3. Uncle Joe spent his last holidays in a/an
___________________.
4. Kate and Jack finally choose a/an
__________________ with its own kitchen and
a bathroom.
5. They will take a __________________ to get to
the city centre.
Score: /5
VOCABULARY
2 Choose the correct option.
Wybierz i zakreśl poprawne słowo.
1. I’m going to the hospital / church to visit my
friend. She broke her arm yesterday.
2. I’m going to pick you up from
the airport / the junction at 7.30 pm.
The plane lands at 7.00.
3. There aren’t many districts / monuments in
my town – just a small castle.
4. We are moving from a block of flats /
skyscrapers to a huge house.
Super Powers 7
A strona 1/3
Nagranie 4
docwiczenia.pl
Kod: U7ZVYE
Score: / 45
5. Take these oranges and put them in the
table / cupboard.
6. There’s something wrong with the
sink / fridge, can you have a look at it?
I can’t wash my hands until it’s fixed.
7. The easiest way to get to Sweden from
Poland is by ferry / underground.
8. Our cooker / cupboard has got several
options to help you make the perfect meal.
9. The best idea for Children’s Day is to
spend the whole day in a theme park /
an accommodation.
Score: /9
FUNCTIONAL LANGUAGE
3 Complete each conversation with the correct
form of the words in brackets. Add any other
words if necessary.
Uzupełnij dialogi brakującymi wyrażeniami.
Użyj słów w nawiasach i dodaj kolejne słowa,
jeśli to konieczne.
1. A: (there / cinema) __________________ near
here?
B: I’m afraid there isn’t. The nearest cinema is
in the next town.
2. A: (can / tell) __________________ the way to
the station?
B: Follow this road until the traffic lights.
You will see it on your left.
3. A: Which stop should I get off at?
B: (get) __________________ bus when you
see the post office.
4. A: When (coach / leave) __________________?
B: The coach leaves at 10 am.
Score: /4
PHOTOCOPIABLE © Nowa Era
UNIT 4 TEST A strona 2/3

READING
4 Read the texts and choose the best title for each of them. There is one extra title.
Przeczytaj teksty i dobierz do nich najlepsze tytuły. Jeden tytuł został podany dodatkowo i nie pasuje
do żadnego tekstu.
MEANS OF TRANSPORT
Text 1 It’s very popular in Asia. Don’t be afraid to get into such a colourful vehicle. You can even take
 
your friends with you; up to four people can sit inside! Enjoy the sights, sounds and smells of the city.
When you get off, don’t forget to leave a tip for the driver!
Text 2 Many people are afraid of air travel but, in fact, it’s one of the safest means of transport.
 
Just fasten your seatbelt when taking off or landing. Sit in comfort and admire the clouds. It’s fascinating.
Text 3 You probably know it from school trips. Teenagers usually want to sit at the back and have
 
fun, listening to music or playing games. The best thing is that you can always ask the driver to stop
when you want something to eat or need to go to the toilet.
Text 4 This is only found in big cities. For example, there is one in Warsaw. Maybe, in the future, there
 
will be more of them in Poland. The oldest one is in London. It’s much faster than trams or buses.
However, the views are not the best in the world. In fact, you cannot see anything apart from the
tunnels and the platforms.
Text 5 There’s no excuses for not having enough time. You can always find a few minutes, even for
 
a short ride. There are lots of lanes for riders. It’s a good way to stay fit and healthy. Just check the
weather forecast before setting off. You don’t want to get wet, do you?

A. Comfort and fun with your friends

B. Exotic city tour
C. Not so dangerous as it seems
D. Waiting at the stop
E. Mind the gap in the capital
F. Two wheels for everyone

Score: /5

GRAMMAR
5 Put the verbs in brackets into the correct form to make second conditional sentences.
Wstaw czasowniki w nawiasach w drugim trybie warunkowym.
1. If I (be) __________________ you, I would tell him the truth.
2. If I found a phone in the street, I (give) __________________ it to the police.
3. If you (see) __________________ him again, would you recognise him?
4. You (be) __________________ much healthier if you took more exercise.
5. If the weather (get) __________________ better, we would go to the park.
6. I would definitely visit Japan if I (have) __________________ the chance.

Score: /6

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 TEST A strona 3/3

6 Choose the correct preposition of movement.

Wybierz właściwy przyimek ruchu.
1. He went out of / under the shop and turned left.
2. Walk over / past the museum, and you’ll see a sign.
3. Go from / through the forest until you see a cottage.
4. I drove into / under the tunnel, and the lights went out.
5. I was running from / out my house to school.
6. Go along / over Bay Road and then, turn right.
Score: /6

WRITING
7
Wybierasz się do przyjaciela, aby wspólnie przygotować prezentację. Napisz krótką notatkę (50–80 słów)
dla mamy. Zawrzyj następujące informacje:
• dlaczego nie ma cię w domu, • gdzie mieszka twój przyjaciel, • o której wrócisz.
Mum,






Love,
XYZ
Score: /5

EXTRA TASK
8 Finish the second sentence with a conditional sentence, so that the meaning is the same as the first
sentence.
Dokończ drugie zdanie, używając trybów warunkowych tak, aby znaczenie utworzonego zdania było
takie jak zdania wyjściowego.
1. Press the button, and you will hear some music. If you 
2. I don’t have enough money, but I want to buy a new skirt. If I had 
3. Close the window. It will be warmer. If you 
4. I’m so lazy. I want to have better marks. If I weren’t 
5. Talk to your parents, and they will help you. If you 

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 TEST
GRUPA Name:
A
B Class:
LISTENING
1 Listen to a conversation between Jack and
Kate and complete the gaps with the words in
the box. There are two extra words.
Posłuchaj rozmowy Jacka i Kate i uzupełnij luki
wyrazem z ramki. Dwa słowa zostały podane
dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
villa • accommodation • bus • tent •
coach • apartment • bungalow
1. Kate would like to stay in a/an
__________________ with a view of the ocean.
2. Kate and Jack finally choose a/an
__________________ with its own kitchen and
a bathroom.
3. They will take a __________________ to get to
the city centre.
4. The website which Jack and Kate are
using advertises different types of
__________________.
5. Uncle Joe spent his last holidays in a/an
___________________.
Score:
VOCABULARY
2 Choose the correct option.
Wybierz i zakreśl poprawne słowo.
1. There aren’t many districts / monuments in
my town – just a small castle.
2. We are moving from a block of
flats / skyscrapers to a huge house.
3. There’s something wrong with the
sink / fridge, can you have a look at it?
I can’t wash my hands until it’s fixed.
4. The easiest way to get to Sweden from
Poland is by ferry / underground.
Super Powers 7
B
A strona 1/3
Nagranie 4
docwiczenia.pl
Kod: U7ZVYE
Score: / 45
5. Our cooker / cupboard has got several
options to help you make the perfect meal.
6. The best idea for Children’s Day is to
spend the whole day in
an accommodation / a theme park.
7. I’m going to the hospital / church to visit my
friend. She broke her arm yesterday.
8. I’m going to pick you up from
the airport / the junction at 7.30 pm.
The plane lands at 7.00.
9. Take these oranges and put them in the
table / cupboard.
Score: /9
FUNCTIONAL LANGUAGE
3 Complete each conversation with the correct
form of the words in brackets. Add any other
words if necessary.
Uzupełnij dialogi brakującymi wyrażeniami.
Użyj słów w nawiasach i dodaj kolejne słowa,
jeśli to konieczne.
1. A: (can / tell) __________________ the way to
the station?
B: Follow this road until the traffic lights. You
/5
will see it on your left.
2. A: Which stop should I get off at?
B: (get) __________________ bus when you
see the post office.
3. A: When (coach / leave) __________________?
B: The coach leaves at 10 am.
4. A: (there / cinema) __________________ near
here?
B: I’m afraid there isn’t. The nearest cinema is
in the next town.
Score: /4
PHOTOCOPIABLE © Nowa Era
UNIT 4 TEST B strona 2/3

READING
4 Read the texts and choose the best title for each of them. There is one extra title.
Przeczytaj teksty i dobierz do nich najlepsze tytuły. Jeden tytuł został podany dodatkowo i nie pasuje
do żadnego tekstu.
MEANS OF TRANSPORT
Text 1 It’s very popular in Asia. Don’t be afraid to get into such a colourful vehicle. You can even take
 
your friends with you; up to four people can sit inside! Enjoy the sights, sounds and smells of the city.
When you get off, don’t forget to leave a tip for the driver!
 Text 2 Many people are afraid of air travel but, in fact, it’s one of the safest means of transport. Just fasten
your seatbelt when taking off or landing. Sit in comfort and admire the clouds. It’s fascinating.
Text 3 You probably know it from school trips. Teenagers usually want to sit at the back and have
 
fun, listening to music or playing games. The best thing is that you can always ask the driver to stop
when you want something to eat or need to go to the toilet.
Text 4 This is only found in big cities. For example, there is one in Warsaw. Maybe, in the future, there
 
will be more of them in Poland. The oldest one is in London. It’s much faster than trams or buses.
However, the views are not the best in the world. In fact, you cannot see anything apart from the
tunnels and the platforms.
Text 5 There’s no excuses for not having enough time. You can always find a few minutes, even for
 
a short ride. There are lots of lanes for riders. It’s a good way to stay fit and healthy. Just check the
weather forecast before setting off. You don’t want to get wet, do you?

A. Exotic city tour

B. Not so dangerous as it seems
C. Waiting at the stop
D. Mind the gap in the capital
E. Two wheels for everyone
F. Comfort and fun with your friends
Score: /5

GRAMMAR
5 Put the verbs in brackets into the correct form to make second conditional sentences.
Wstaw czasowniki w nawiasach w drugim trybie warunkowym.
5. If I found a phone in the street, I (give) __________________ it to the police.
1. If you (see) __________________ him again, would you recognise him?
2. If the weather (get) __________________ better, we would go to the park.
3. I would definitely visit Japan if I (have) __________________ the chance.
4. If I (be) __________________ you, I would tell him the truth.
5. You (be) __________________ much healthier if you took more exercise.

Score: /6

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 TEST B strona 3/3

6 Choose the correct preposition of movement.

Wybierz właściwy przyimek ruchu.
1. Walk over / past the museum, and you’ll see a sign.
2. Go from / through the forest until you see a cottage.
3. I was running from / out my house to school.
4. Go along / over Bay Road and then, turn right.
5. He went out of / under the shop and turned left.
6. I drove into / under the tunnel, and the lights went out.
Score: /6

WRITING
7
Wybierasz się do przyjaciela, aby wspólnie przygotować prezentację. Napisz krótką notatkę (50–80 słów)
dla mamy. Zawrzyj następujące informacje:
• dlaczego nie ma cię w domu, • gdzie mieszka twój przyjaciel, • o której wrócisz.
Mum,






Love,
XYZ
Score: /5

EXTRA TASK
8 Finish the second sentence with a conditional sentence, so that the meaning is the same as the first
sentence.
Dokończ drugie zdanie, używając trybów warunkowych tak, aby znaczenie utworzonego zdania było
takie jak zdania wyjściowego.
1. I don’t have enough money, but I want to buy a new skirt. If I had 
2. Close the window. It will be warmer. If you 
3. I’m so lazy. I want to have better marks. If I weren’t 
4. Talk to your parents, and they will help you. If you 
5. Press the button, and you will hear some music. If you 

Score: /5

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KLUCZ I PUNKTACJA KARTKÓWKI

VOCABULARY/LESSON 1 GRAMMAR/LESSON 2
Wskazówki dla nauczyciela: Wskazówki dla nauczyciela:
Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
nr zad. punktacja nr zad. punktacja
1. 5 pkt 1. 5 pkt
2. 5 pkt razem 10 pkt 2. 5 pkt razem 10 pkt

Grupa A Grupa A
1 1. camper van 2. tent 3. tree house 4. skyscraper 1 1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
5. cottage 2 1. would buy 2. won 3. wasn’t/weren’t 4. could
2 1. accommodation 2. flat 3. fridge 4. bathroom 5. slept
5. sink
Grupa B
Grupa B 1 1. D 2. E 3. A 4. C 5. B
1 1. tent 2. tree house 3. skyscraper 4. cottage 2 1. won 2. wasn’t/weren’t 3. could 4. slept
5. camper van 5. would buy
2 1. fridge 2. flat 3. bathroom 4. sink
5. accommodation GRAMMAR/LESSON 4
Wskazówki dla nauczyciela:
VOCABULARY/LESSONS 3, 5 Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
Wskazówki dla nauczyciela: nr zad. punktacja
Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
1. 5 pkt
W zadaniu nr 2 możliwe jest przyznanie 0,5 punktu
2. 5 pkt razem 10 pkt
za drobne błędy w pisowni.
nr zad. punktacja Grupa A
1. 5 pkt 1 1. He went into the shop.
2. 5 pkt razem 10 pkt 2. Go along Oxford street, and you will see the church.

Grupa A 3. I walked from my house and went to school.

1 1. B 2. A 3. C 4. A 5. C 4. Go over the bridge, and it is in front of you.

5. Go straight on for twenty minutes.
2 1. district 2. restaurant 3. monument 4. zoo
5. city centre 2 1. how can/may/might/could I get from/how do I get from
2. turn left 3. go out of 4. Go past 5. round the corner
Grupa B
Grupa B
1 1. A 2. C 3. A 4. C 5. B
1 1. Go straight on for twenty minutes.
2 1. restaurant 2. monument 3. city centre 4. district
2. Go along Oxford street, and you will see the church.
5. zoo
3. I walked from my house and went to school.
4. Go over the bridge, and it is in front of you.
5. He went into the shop.
2 1. turn left 2. go out of 3. round the corner
4. how can/may/might/could I get from/how do I get from
5. Go past

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KLUCZ I PUNKTACJA TEST

Wskazówki dla nauczyciela:

Za każdą prawidłową odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt. Jeśli pojawiają się drobne błędy w pisowni słów w kategorii
VOCABULARY i FUNCTIONAL LANGUAGE, uczeń może otrzymać 0,5 punktu. W pozostałych kategoriach słowa powinny
być pisane bezbłędnie.
kategoria nr zad. punktacja
LISTENING 1. 5 pkt
VOCABULARY 2. 9 pkt
FUNCTIONAL LANGUAGE 3. 4 pkt
READING 4. 5 pkt
5. 6 pkt
GRAMMAR
6. 6 pkt
WRITING 7. 5 pkt
EXTRA TASK 8. 5 pkt razem 45 pkt

TAPESCRIPT
Kate: Jack, do you want to help me?
Jack: Sure. What are you doing?
Kate: 
I ’m trying to find some ideas for our holidays. Look. This is a website where you can find different types
of accommodation in San Sebastian in Spain. It’s called “Sweet Home”. Do you know this website?
Jack: 
Yes, I do. Do you remember uncle Joe? He used it last year. He spent 5 days in a tent in France. He was
really satisfied with the website.
Kate: 
I would like to have something more comfortable than a tent. I’m thinking about an apartment with
internet access and two bathrooms. It says that there’s a beautiful view of the ocean from this one.
Jack: Mum won’t like it. Look at the price.
Kate: 
W hat?! They must be joking. Staying in a villa in our city for one month would be cheaper than that.
Let’s try and find something else.
Jack: 
D on’t forget about our grandpa. He can’t climb stairs. We should rather choose a bungalow, not too far
from the centre or the ocean.
Kate: Fine. What about this? It’s got two bedrooms and a toilet.
Jack: But there isn’t any bathroom or a kitchen. The green one looks much better.
Kate: Oh. I didn’t notice it. You’re right. It’s got a bathroom, a small kitchen – it’s got everything we need.
Jack: Absolutely! Except it’s 400 metres from the beach, but 4 km from the centre. What about shopping?
Kate: We could take a bus there. It can’t take no more than 5 minutes.
Jack: 
O K. Dad wanted to go somewhere in a camper van, but I think he will change his mind when he sees
this offer.
Kate: Let’s go and tell him. I can’t wait!

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KLUCZ I PUNKTACJA TEST

Grupa A
LISTENING
1 1. accommodation 2. apartment 3. tent 4. bungalow 5. bus

VOCABULARY
2 1. hospital 2. airport 3. monuments 4. a block of flats 5. cupboard 6. sink 7. ferry 8. cooker 9. a theme park

FUNCTIONAL LANGUAGE
3 1. Is there a cinema 2. Can you tell me/Excuse me, can you tell me/Could you tell me 3. Get off the
4. does the coach leave

READING
4 1. A 2. C 3. B 4. D 5. F.

GRAMMAR
5 1. were/was 2. would give 3. saw 4. would be 5. were/was 6. had
6 1. out of 2. past 3. through 4. into 5. from 6. along

WRITING
7 Ocenianie wypowiedzi pisemnej:

Treść Zakres środków językowych Poprawność językowa

3 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do każdego podpunktu
wymienionego w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
1 p. – Uczeń używa zróżnicowanych 1 p. – Zarówno na
konstrukcji gramatycznych, korzysta ze poziomie ortografii,
słownictwa poznanego na lekcjach lub gramatyki, jak i stylistyki
wykracza poza to słownictwo. praca jest bezbłędna lub
zawiera kilka błędów,
które nie wypływają
na zrozumienie tekstu.

2 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do dwóch podpunktów
wymienionych w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
1 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do jednego podpunktu
wymienionego w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
0,5 p. – Użycie środków językowych 0,5 p. – Pojawia się wiele
wskazuje na przeciętne opanowanie błędów gramatycznych
umiejętności językowych przez ucznia. (np. niespójność
W pracy kilkakrotnie pojawiają się w stosowaniu określonych
powtórzenia w zakresie konstrukcji czasów gramatycznych),
gramatycznych (np. tylko jeden czas ortograficznych
gramatyczny w całej pracy), występują i stylistycznych. Przekaz
także te same lub podobne konstrukcje jest jednak zrozumiały.
leksykalne.
0 p. – Użycie środków językowych 0 p. – Pojawia się
wskazuje na brak opanowania bardzo wiele błędów
umiejętności językowych przez ucznia. w zakresie gramatyki,
W pracy pojawiają się przypadkowe, ortografii i stylistyki.
często chaotyczne konstrukcje Praca jest w większości
gramatyczne i leksykalne powodujące niezrozumiała, składa się
chaos w odbiorze treści wypowiedzi z niepowiązanych ze sobą
pisemnej. zdań i wypowiedzi.

EXTRA TASK
8 1. If you press the button, you will hear some music. 2. If I had enough money, I would buy a new skirt.
3. If you close the window, it will be warmer. 4. If I weren’t so lazy, I would have better marks.
5. If you talk to your parents, they will help you.

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era

UNIT 4 KLUCZ I PUNKTACJA TEST

Grupa B
LISTENING
1 1. apartment 2. bungalow 3. bus 4. accommodation 5. tent

VOCABULARY
2 1. monuments 2. a block of flats 3. sink 4. ferry 5. cooker 6. a theme park 7. hospital 8. airport 9. cupboard

FUNCTIONAL LANGUAGE
3 1. Can you tell me/Excuse me, can you tell me/Could you tell me 2. Get off the 3. does the coach leave
4. Is there a cinema

READING
4 1. A 2. B 3. F 4. D 5. E

GRAMMAR
5 1. would give 2. saw 3. got 4. had 5. were/was 6. would be
6 1. past 2. through 3. from 4. along 5. into

WRITING
7 Ocenianie wypowiedzi pisemnej:

Treść Zakres środków językowych Poprawność językowa

3 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do każdego podpunktu
wymienionego w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
2 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do dwóch podpunktów
wymienionych w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
1 p. – Napisanie co najmniej jednej
informacji (jednego pełnego
zdania poprawnego pod względem
merytorycznym) do jednego podpunktu
wymienionego w poleceniu.
Można przyznać 0,5 punktu za nie w pełni
rozwinięty podpunkt.
1 p. – Użycie środków językowych 1 p. – Zarówno na
wskazuje na dobre lub bardzo poziomie ortografii,
dobre opanowanie umiejętności gramatyki, jak i stylistyki
językowych przez ucznia. Uczeń praca jest bezbłędna lub
używa zróżnicowanych konstrukcji zawiera kilka błędów,
gramatycznych, korzysta ze słownictwa które nie wypływają
poznanego na lekcjach lub wykracza poza na zrozumienie tekstu.
to słownictwo.
0,5 p. – Użycie środków językowych 0,5 p. – Pojawia się wiele
wskazuje na przeciętne opanowanie błędów gramatycznych
umiejętności językowych przez ucznia. (np. niespójność
W pracy kilkakrotnie pojawiają się w stosowaniu określonych
powtórzenia w zakresie konstrukcji czasów gramatycznych),
gramatycznych (np. tylko jeden czas ortograficznych
gramatyczny w całej pracy), występują i stylistycznych. Przekaz
także te same lub podobne konstrukcje jest jednak zrozumiały.
leksykalne.
0 p. – Użycie środków językowych 0 p. – Pojawia się
wskazuje na brak opanowania bardzo wiele błędów
umiejętności językowych przez ucznia. w zakresie gramatyki,
W pracy pojawiają się przypadkowe, ortografii i stylistyki.
często chaotyczne konstrukcje Praca jest w większości
gramatyczne i leksykalne powodujące niezrozumiała, składa się
chaos w odbiorze treści wypowiedzi z niepowiązanych ze sobą
pisemnej. zdań i wypowiedzi.

EXTRA TASK
8 1. If I had enough money, I would buy a new skirt. 2. If you close the window, it will be warmer.
3. If I weren’t so lazy, I would have better marks. 4. If you talk to your parents, they will help you.
5. If you press the button, you will hear some music.

Super Powers 7 PHOTOCOPIABLE © Nowa Era