ليسانس اقتصاد و تسيير المؤسسة

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟـﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟـﺸﻌﺒﯿــﺔ‬
‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿــﻢ اﻟﻌﺎﻟــﻲ و اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻋﺮض ﺗﻜﻮﯾﻦ‬
‫ل‪ .‬م ‪ .‬د‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ أﻛﺎدﯾﻤﯿﺔ‬
‫‪2015-2014‬‬
‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ /‬اﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻮﻻي اﻟﻄﺎھﺮ ‪-‬‬
‫و اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬ ‫ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬
‫اﻗﺘﺼﺎ د و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬

‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Canevas de mise en conformité
OFFRE DE FORMATION
L.M.D.
LICENCE ACADEMIQUE
2014 - 2015
Etablissement Faculté / Institut Département
Université Dr Tahar Sciences Economiques , Sciences Economiques
Moulay - Saida de gestion et Sciences
commerciales
Domaine Filière Spécialité

Sciences Economiques , Economie et gestion des
de gestion et Sciences Economiques entreprises
commerciales
2 ‫ اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬:‫ﻋﻨﻮان اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ ﺳﻌﯿﺪة‬- ‫ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻮﻻي اﻟﻄﺎھﺮ‬: ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
2015 - 2014 : ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‬

‫اﻟﻔﮭﺮس‬
‫‪ - I‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‪ ------------------------ ----------------------------------------‬ص‬

‫‪ - 1‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪------------------------------------ ------------------------------‬ص‬
‫‪ - 2‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن اﻵﺧﺮون ‪ ----------------------------------- ----------------------------‬ص‬
‫‪ - 3‬إطﺎر وأھﺪاف اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪ ------------------------------------------ ----------------------‬ص‬
‫أ – اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‪ :‬ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‪ -------------------------------------- -------‬ص‬
‫ب‪ -‬أھﺪاف اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪ -------------------------------------- -----------------------------‬ص‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﺆھﻼت و اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ ‪ ---------------------------------------- -----------‬ص‬
‫د‪ -‬اﻟﻘﺪرات اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ واﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ ----------------------------------- --------‬ص‬
‫ه‪ -‬اﻟﺠﺴﻮر ﻧﺤﻮ ﺗﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى‪ -----------------------------------------------------‬ص‬
‫و‪ -‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ‪ --------------------------------------------------‬ص‬
‫‪-4‬اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ -----------------------------------------------------------‬ص‬
‫أ ‪ -‬ﻗﺪرات اﻟﺘﺄطﯿﺮ‪ --------------------------------------------------------------------‬ص‬
‫ب ‪ -‬اﻟﺘﺄطﯿﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﻤﺴﺨﺮ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ------------------------------------‬ص‬
‫ج ‪ -‬اﻟﺘﺄطﯿﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﻤﺴﺨﺮ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ --------------------------- ------‬ص‬
‫د ‪ -‬اﻟﺤﻮﺻﻠﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﺴﺨﺮة ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ‪ ---------------------- ---------‬ص‬
‫‪ -5‬اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪ ------------------- ------------------‬ص‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﺨﺎﺑﺮ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات ‪ ---------------------------------------- -------------‬ص‬
‫ب‪ -‬ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﺘﺮﺑﺺ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ -------------------------------------- -------‬ص‬
‫ج‪ -‬اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪ ----------------‬ص‬
‫د‪ -‬ﻓﻀﺎءات اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ أو اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ --‬ص‬
‫‪ - II‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﺪاﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪ ----------------------------------------------‬ص‬

‫‪ -‬اﻟﺴﺪاﺳﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ----------------------------------------------------------------------‬ص‬
‫‪ -‬اﻟﺴﺪاﺳﻲ اﻟﺴﺎدس‪ -------------------------------------------- --------------------------‬ص‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻮﺻﻠﺔ إﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‪ ----------------------------------------------- ----------------‬ص‬
‫‪ - III‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس‪ ----------------------------‬ص‬
‫‪ - IV‬اﻟﻌﻘﻮد‪/‬اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‪ -------------------------------------- ------------------------------‬ص‬
‫‪ - V‬ﺳﯿﺮة ذاﺗﯿﺔ ﻣﻠﺨﺼﺔ ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‪ ----‬ص‬
‫‪ - VI‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻹدارﯾﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪ ----------------------------------------------‬ص‬
‫‪ - VIII‬رأي ﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻨﺪوة اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‪ --------------------------------------------------------‬ص‬
‫‪ -VIII‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﯿﺪان ‪ ------------------------- -----------‬ص‬
‫‪3‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻮﻻي اﻟﻄﺎھﺮ ‪ -‬ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫‪ -I‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‬

‫‪ -1‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻜﺎن اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪:‬‬
‫ﻛﻠﯿﺔ أو ﻣﻌﮭﺪ ‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ و اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫ﻗﺴﻢ ‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫رﻗﻢ ﻗﺮار ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‪ 268:‬ﻣﺆرخ ﻓﻲ ‪01‬اﻛﺘﻮﺑﺮ ‪) 2012‬ﯾﺘﻢ إرﻓﺎق ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﻗﺮار اﻟﺘﺄھﯿﻞ(‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن اﻵﺧﺮون ‪/:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﺮﯾﻜﺔ اﻷﺧﺮى‪/ :‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻵﺧﺮون‪/:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻟﺪوﻟﯿﻮن اﻷﺟﺎﻧﺐ ‪:‬‬

‫‪ -3‬إطﺎر وأھﺪاف اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‪:‬‬
‫أ – اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‪ :‬ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺸﺮوع )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻗﺘﺮاح ﻋﺪة ﺗﻜﻮﯾﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ أو وﺟﻮد ﺗﻜﻮﯾﻨﺎت ﻣﺘﻜﻔﻞ ﺑﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ )ﺳﻮاء ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻓﺮﻗﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ أو ﻓﺮق ﺗﻜﻮﯾﻦ أﺧﺮى( ﯾﺮﺟﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻜﺎﻧﺔ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻷﺧﺮى وﻓﻖ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻤﯿﺪان ‪ : :‬اﻟﻌﻠﻮم‬

‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ و اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺎﻟﺸﻌﺒﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ‬ ‫ادارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫ب‪ -‬أھﺪاف اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬
‫ﯾﮭدف ھذا اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻰ ﺗﺣﺻﯾل اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﻣﺣورﯾن ‪:‬‬
‫اﻣﺎ اﻟﻣﺣور اﻷول ﻓﯾﺻب ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻛﻔﺎءات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﮫ ﻣن‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻻﻗﺗﺻﺎد وﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت و ادارﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻣﯾﺎدﯾن اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻣراﻗﺑﺔ ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺣل اﻟﻧزاﻋﺎت ﺑﺈدارة اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻣﺎ اﻟﻣﺣور اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﯾﺻب ﻓﻲ اﺗﺟﺎه ﺗطوﯾر اﻟﻘدرات اﻟﻔردﯾﺔ ﻟﻠطﺎﻟب ﻣن ﺣﯾث‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗطوﯾر اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺷراف ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ وﺗﺳﯾﯾرھﺎ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﻧدﻣﺎج ﻓﻲ ﻓرق ﺑﺣث ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وإدارة اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺷراف وﺗﺄطﯾر ﻓرق اﻟﻌﻣل اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ -‬إدﺧﺎل اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﺑﺣوث اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت وﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺧطﯾﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﻣﺳﺎﺋل‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻛﺄﻣﺛﻠﺔ واﻗﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫ج‪ -‬اﻟﻤﺆھﻼت و اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬
‫إن ﺗﺧﺻص اﻗﺗﺻﺎد وﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﺳواء ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت أو اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻣﻊ دراﺳﺔ ﻛل اﻟﺗﻐﯾرات اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ‪.‬ﻓﺎﻟﺷﮭﺎدة ﺗﻣﻛن اﻟطﺎﻟب‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎرف اﻻﺳﺎﺳﯾﺔ واﻻﺳﺗﻛﺷﺎﻓﯾﺔ واﻟﻣﻧﮭﺟﯾﺔ واﻷﻓﻘﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﻋﻠوم‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺧﺻوﺻﺎ ﻣﻣﺎ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠطﺎﻟب ﻣواﺻﻠﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺳﺗر واﻟدﻛﺗوراه أو ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻣﮭن‬
‫اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﮭذه اﻟﻣﯾﺎدﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﺎرف واﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﻣن أھﻣﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ وﺿﻊ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﻣﻼﺋﻣﺔ وﺑراﻣﺞ ﻋﻣل ﻷﺻﺣﺎب اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺷﺎرات اﻟوطﻧﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺳﯾﯾر واﻹدارة‬
‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻟﻠﻧﻣﺎذج اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت واﻟوﺿﻌﯾﺎت اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‬
‫د‪ -‬اﻟﻘﺪرات اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ واﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬
‫إن اﻟطﺎﻟب اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة ‪ LMD‬ﻓﻲ ﺗﺧﺻص اﻗﺗﺻﺎد وﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﺗﺷﻐﯾل ﻓﻲ ﻛﺎﻣل اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻻﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أوﺧدﻣﺎﺗﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﮭﯾﺋﺎت اﻹدارﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺑﺄﻧواﻋﮭﺎ اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘطﺎع اﻟﻣﺎﻟﻲ واﻟﻣﺻرﻓﻲ )ﺑﻧوك‪ ،‬ﺧزﯾﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺿراﺋب(‬ ‫‪-‬‬
‫ه‪ -‬اﻟﺠﺴﻮر ﻧﺤﻮ ﺗﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬
‫ان ﺗﺨﺼﺺ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﻟﮫ ﻣﻌﺎﺑﺮ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﻛﺎدارة اﻻﻋﻤﺎل ‪ ،‬ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ و ﺟﺒﺎﯾﺔ‬
‫ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬و ﻣﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻓﻲ اﻷﺻﻞ اﻣﺘﺪادا و ﺟﺴﺮا ﻓﻲ آن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺠﺰﺋﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‪.‬‬
‫و‪ -‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ) ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬

‫) ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺪﯾﻤﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪ ،‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﺮﺟﯿﻦ‪ ،‬اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ‪(....‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﺗﺨﺼﺺ ادارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ ﻓﺎن ﺗﺨﺼﺺ اﻗﺘﺼﺎد وﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺪوم اطﻮل ﻣﺪة وذﻟﻚ‬
‫ﻟﻤﯿﺰﺗﮫ ﻓﻲ ﺟﻠﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺣﯿﺚ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﯿﮫ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﺑﺤﻜﻢ اﻟﻤﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﺘﻲ ﺗﺪرس ﻓﯿﮫ وﻛﺬا اﻟﻤﺆطﺮﯾﻦ ﺣﯿﺚ‬
‫ﻣﻌﻈﻤﮭﻢ ذوي اﻻﺧﺘﺼﺎص ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ان اﻣﻜﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ واردة و ﻣﻤﻜﻨﺔ ﺟﺪا ‪ .‬ﻓﮭﻲ ﻣﻮاﺗﯿﺔ ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻟﮫ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻮاﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺣﯿﺚ ﯾﻤﻜﻨﮫ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﯿﺎدﯾﻦ و ﻧﺬﻛﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﮭﯾﺋﺎت اﻹدارﯾﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﻣﺎﻟﻲ واﻟﻣﺻرﻓﻲ )ﺑﻧوك‪ ،‬ﺧزﯾﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺿراﺋب(‬
‫‪ -‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻻﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ أوﺧدﻣﺎﺗﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ -‬ﻛل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺑﺄﻧواﻋﮭﺎ اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ان اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺘﺎﺑﻊ دراﺳﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺳﺘﺮ‬
‫و اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻔﺮع اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻨﮫ ان‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل اﻟﻰ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻈﻮظ اﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮﺻﻠﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﺴﺨﺮة ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ )ﺳﻨﺔ ‪(3‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‬

‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫‪04‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪04‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ أ‬
‫‪02‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪02‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ب‬
‫‪07‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪07‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ أ‬
‫‪1‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ب‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫أﺧﺮى *‬
‫‪011‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫* أﺧﺮى‪ :‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻘﻨﯿﯿﻦ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺮﺗﯿﺔ‬
‫‪01‬‬ ‫رؤﺳﺎء ﻣﺼﺎﻟﺢ‬
‫‪08‬‬ ‫ﻣﺘﺼﺮف اداري‬
‫‪06‬‬ ‫ﻋﻮن ادارة رﺋﯿﺴﻲ‬
‫‪06‬‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ ﺳﺎﻣﻲ‬
‫‪02‬‬ ‫ﻋﻮن ادارة‬
‫‪ -5‬اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اﻟﻤﺨﺎﺑﺮ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات ‪ :‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻋﻦ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮح‪ ).‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺨﺒﺮ(‬
‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺨﺒﺮ ‪ :‬إﺗﻤﺎم‬
‫ﻗﺪرات اﻻﺳﺘﯿﻌﺎب ‪ 80:‬طﺎﻟﺐ‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬

‫‪09‬‬ ‫ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫‪01‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪Imprimante‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪DATACHOW‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪01‬‬ ‫‪Photocopieuse‬‬ ‫‪04‬‬
‫ب‪ -‬ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﺘﺮﺑﺺ و اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪:‬‬
‫ﻣﺪة اﻟﺘﺮﺑﺺ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺮﺑﺺ‬

‫‪ 04‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬ ‫‪20‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﯿﺎه اﻟﻤﻌﺪﻧﯿﺔ ‪ -‬ﺳﻌﯿﺪة‬
‫‪ 04‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬ ‫‪20‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ‪ ENIE‬ﺳﯿﺪي ﺑﻠﻌﺒﺎس‬
‫‪ 04‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ENAD‬ﺳﻌﯿﺪة‬
‫‪ 04‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬ ‫‪15‬‬ ‫‪SCIS‬ﺳﻌﯿﺪة‬
‫‪ 04‬أﺳﺎﺑﯿﻊ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪ BEA‬ﺳﻌﯿﺪة‬
‫ج‪ -‬اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ و اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﺣﺪﯾﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻘﺘﺮح‪ ،‬ﻧﺎھﯿﻚ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي ﯾﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﺟﮭﺎز ﺣﺎﺳﻮب وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﺴﺎﻣﺤﺔ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻹﻋﻼم اﻷﻟﻲ و ﻣﺨﺒﺮﯾﻦ ﻟﺘﻜﺜﯿﻒ اﻟﻠﻐﺎت‪.‬‬
‫د‪ -‬ﻣﻘﺮات اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ و ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎت اﻹﻋﻼم و اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ أو اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫ﺗﺘﻮﻓﺮ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﺟﮭﺎز ﺣﺎﺳﻮب وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﺴﺎﻣﺤﺔ ﺑﺈﺟﺮاء اﻟﺒﺤﻮث‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻮﻻي اﻟﻄﺎھﺮ ‪-‬ﺳﻌﯿﺪة‬

‫‪ - II‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﺪاﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‬
‫)اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ ‪ 5‬و‪(6‬‬
‫)ﺗﺪﻣﺞ ﻣﻼﺣﻖ اﻟﻘﺮارات اﻟﻮزارﯾﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻘﺎﻋﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻤﯿﺪان واﻟﻔﺮع (‬







‫‪ -‬اﻟﺴﺪاﺳﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ اﻟﺴﺪاﺳﻲ‬
‫اﻷرﺻﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل أﺧﺮى‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻮﺟﮭﺔ أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫‪ 16 -14‬أﺳﺒﻮع‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 7‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 3.00‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 172.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 7‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 3.00‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 172.30‬ﺳﺎ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 97.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎ ذ اﻟﻘﺮار‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 90‬ﺳﺎ‬ ‫ادارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 67.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﺳﻜﺘﺸﺎﻓﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 67.30‬ﺳﺎ‬ ‫اﻋﻼم اﻟﻲ‪(SPSS) 1‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪22.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﻓﻘﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 22.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪30‬‬ ‫‪ 23.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 9‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 13.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 712.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺪاﺳﻲ ‪5‬‬
‫‪-‬اﻟﺴﺪاﺳﻲ اﻟﺴﺎدس‪:‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ اﻟﺴﺪاﺳﻲ‬
‫اﻷرﺻﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫أﻋﻤﺎل أﺧﺮى‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻮﺟﮭﺔ أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫‪ 16 -14‬أﺳﺒﻮع‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 135‬ﺳﺎ‬ ‫ﻧﻤﺎذج اﻟﺘﻨﺒﺆ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 135‬ﺳﺎ‬ ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 6‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 135‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 3‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 90‬ﺳﺎ‬ ‫ادارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 6‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 90‬ﺳﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺗﺮﺑﺺ‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻹﺳﻜﺘﺸﺎﻓﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪67.30‬‬ ‫اﻋﻼم اﻟﻲ ‪(SPSS)2‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﻓﻘﯿﺔ‬
‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 22.30‬ﺳﺎ‬ ‫ﻟﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪30‬‬ ‫‪ 28.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 1.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪7.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 7.30‬ﺳﺎ‬ ‫‪ 675‬ﺳﺎ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪6‬‬
‫‪ -‬ﺣﻮﺻﻠﺔ إﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ) ﯾﻨﺒﻐﻲ ذﻛﺮ اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻮزع ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻞ‬
‫اﻟﺴﺪاﺳﯿﺎت اﻟﺴﺘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻜﻞ أﻧﻤﺎط اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ(‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻷﻓﻘﯿﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫وت‬ ‫حس‬

‫‪1050‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪202.30‬‬ ‫‪292.30‬‬ ‫‪555‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة‬
‫‪990‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪157.30‬‬ ‫‪270‬‬ ‫‪427.30‬‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻮﺟﮭﺔ‬
‫‪45‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺷﺨﺼﻲ‬
‫‪1414‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪137.30‬‬ ‫‪342.30‬‬ ‫‪934‬‬ ‫ﻋﻤﻞ آﺧﺮ)ﺣﺪد(‬
‫‪3499‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪542.30‬‬ ‫‪905‬‬ ‫‪1916.30‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬
‫‪180‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪106‬‬ ‫اﻷرﺻﺪة‬
‫‪100%‬‬ ‫‪4%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫‪27%‬‬ ‫‪59%‬‬ ‫‪ %‬اﻷرﺻﺪة ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﺗﻌﻠﯿﻢ‬
‫‪ -1 -III‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻤﯿﺪان ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ و ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪ :‬اﻷول‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬
‫اﻟﺮﺻﯿﺪ‪5 :‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪2 :‬‬
‫أھﺪاف اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ اﺳﺘﯿﻌﺎب ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻌﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد و اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺿﯿﻌﮫ و ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ و اﻻﺳﺘﻨﺒﺎط اﻟﻌﻘﻼﻧﻲ اﻟﺮﺷﯿﺪ‬
‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻤﺎدة‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ :‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ )ﻋﻠﻢ اﻟﺜﺮوة‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻟﺮﻓﺎھﯿﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ إطﺎراﻹﻧﺘﺎج( اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﺴﻠﻌﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪام وﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻨﻈﺮي ‪:‬‬
‫‪-‬ﻧﺸﺎط اﻹﻧﺘﺎج )ﻣﻔﮭﻮم اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﺣﺴﺎب اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻹﻧﺘﺎج( – ﻧﺸﺎط اﻟﺘﺒﺎدل) أداة‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع وﺣﯿﺰ اﻟﺘﺒﺎدل(‬
‫‪-‬ﻧﺸﺎط اﻟﺘﻮزﯾﻊ )اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻗﺒﻞ اﻹﻧﺘﺎج ﻛﺎﻟﻤﻠﻜﯿﺔ واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﺑﻌﺪ اﻹﻧﺘﺎج ﻛﺎﻷﺟﺮ‪ ،‬اﻟﺮﺑﺢ‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ(‪ -‬ﻧﺸﺎط اﻻﺳﺘﮭﻼك )اﻹﻧﻔﺎق(‪ -‬ﻧﺸﺎط اﻻدﺧﺎر‪ -‬ﻧﺸﺎط اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﻓﻠﺴﻔﺔ وﻣﺬھﺒﯿﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬أھﺪاف اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬آﻟﯿﺎت اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬
‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺤﻤﺪ ﯾﺴﺮي اﺑﺮاھﯿﻢ دﻋﺒﺲ‪" ،‬اﻟﻤﻮارد اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪،‬ﻣﺎھﯿﺘﮭﺎ‪،‬أﻧﻮاﻋﮭﺎ‪،‬اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎﺗﮭﺎ اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‪،‬ﻣﺼﺮ ‪ :‬دار‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪.1996 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﻌﯿﻦ أﻣﯿﻦ اﻟﺴﯿﺪ‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.1999 ،‬‬
‫‪ -3‬ظﺎھﺮ ﻓﺎﺿﻞ اﻟﺒﯿﺎﺗﻲ‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬دار واﺋﻞ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2009 ،‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻮﺳﻰ اﻟﺸﺮوف وﻧﺎظﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮري اﻟﺸﻤﺮي‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻹﻗﺘﺼﺎد‪ .‬دار زھﺮان ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻋﻤﺎن‪،‬‬
‫اﻷردن‪.2009 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ﺟﺰﺋﻲ ‪1‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﺒﺎدئ و ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﯿﻮﻛﻼﺳﯿﻜﻲ ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ و ﻟﺘﺎﺑﻊ اﻻﻧﺘﺎج‪ .‬وﺗﺤﺪﯾﺪا اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ داﻟﺔ‬
‫ﻻﻏﺮاﻧﺞ وﻗﯿﻮدھﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت )اﻻﺷﺘﻘﺎق و اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪا(‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪ - 1‬ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ‬
‫أ‪ -‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ )اﻟﻌﺪدﯾﺔ(‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫‪ -‬أﻧﻮاع اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ )اﻟﻜﻠﯿﺔ واﻟﺤﺪﯾﺔ(‬
‫ب‪ -‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﯿﺔ )اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺴﻮاء(‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﺑﻤﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﺴﻮاء‪ ،‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺪي ﻟﻼﺣﻼل‪ ،‬ﻗﯿﺪ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻮازن اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ‪ ،‬أﺛﺮ اﻻﺣﻼل‬
‫واﻟﺪﺧﻞ(‪...‬‬
‫ﺟـ‪ -‬داﻟﺔ اﻟﻄﻠﺐ )ﻣﻔﮭﻮم داﻟﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ ﺑﺪاﻟﺔ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬داﻟﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﺮدي‪ ،‬اﻟﻤﺮوﻧﺎت(‪...‬‬
‫‪ -2‬ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫أ‪ -‬ﺗﻌﺮﯾﻒ وأﻧﻮاع دوال اﻻﻧﺘﺎج‬
‫ب‪ -‬داﻟﺔ اﻻﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻘﺼﯿﺮة‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ ) :‬ﻛﺘﺐ وﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ‪ ،‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إﻟﺦ(‬

‫‪ -1‬رﺷﯿﺪ ﺑﻦ دﯾﺐ‪ ،‬ﻧﺎدﯾﺔ ﺷﻄﺎب‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻨﺸﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.1996 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻓﺮﯾﺪرﯾﻚ ﺗﻠﻮن‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ وردﯾﺔ واﺷﺪ‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺎت واﻟﻨﺸﺮ‪2008،‬‬
‫‪ --3‬ﻣﺤﻤﻮد ﺣﺴﯿﻦ اﻟﻮادي‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ .‬اﻟﻄﺒﻌﺔ ‪ ،3‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة‪ ،‬اﻻردن‪.2012 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪1‬‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﻤﺒﺎدئ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻷﺻﻮل و اﻟﺨﺼﻮم و ﻣﺴﻚ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت و اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻷوﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ ،‬اﻹﺣﺼﺎء و اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻹطﺎر اﻟﺘﺼﻮري اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ ﻟﻠﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺳﯿﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت )دراﺳﺔ اﻟﺼﻨﻒ ‪ 1‬اﻷﻣﻮال اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬دراﺳﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻷﺻﻮل اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﺼﻨﻒ ‪2‬‬
‫‪ ،‬دراﺳﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺨﺰوﻧﺎت و اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ اﻟﺼﻨﻒ ‪ ،3‬دراﺳﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻐﯿﺮ اﻟﺼﻨﻒ ‪ ،4‬دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺼﻨﻒ ‪(5‬‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ) دراﺳﺔ اﻟﺼﻨﻒ ‪ 6‬اﻷﻋﺒﺎء‪ ،‬واﻟﺼﻨﻒ ‪ 7‬اﻟﻨﻮاﺗﺞ(‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ ﻋﺮض وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ )اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ ‪ ،‬ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﺟﺪول ﺗﺪﻓﻘﺎت اﻟﺨﺰﯾﻨﺔ ‪ ،‬ﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮات رﻗﻢ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل(‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ )اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪ )دار ﺟﯿﻄﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2011 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﯿﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻣﻊ اﻟﺤﻠﻮل‪ ،‬دار ﺟﯿﻄﻠﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
‫و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2011 ،‬‬
‫‪ -3‬أﻣﯿﻨﺔ ﺑﻦ ﺑﻮﺛﻠﺠﺔ ـ ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت ـ ‪ Eurl Pages Bleues Internationales‬ـ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻓﯿﻔﺮي ‪.2011‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي رﻗﻢ ‪ 08‬ـ ‪ 156‬اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 26‬ﻣﺎي ‪ 2008‬اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﺗﻄﺒﯿﻖ أﺣﻜﺎم اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ ‪ 07‬ـ ‪11‬‬
‫اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪.2007/11/25‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫إدراك و اﺳﺘﯿﻌﺎب اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﯿﺎﻗﮭﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ ﻣﻨﺪ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاھﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺒﺎديء اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و أھﻤﯿﺘﮭﺎ‬
‫‪ -1‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ اﻟﯿﻮﻧﺎن‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ اﻟﺮوﻣﺎن‬
‫‪ -2‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬
‫‪ -3‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﻄﺎﻋﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺮﻓﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ )اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ(‬
‫‪ -‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺎﺑﯿﻦ اﻟﺤﺮﺑﯿﻦ ) ﻣﻌﺎھﺪات اﻟﺴﻼم واﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻷﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ‬
‫‪ ، 1929‬ظﮭﻮر اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ(‬
‫‪ -‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة )ﻧﻈﺎم ‪ BW‬واﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪ ،‬ﺑﺮوز اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺎت اﻷﺳﯿﻮﯾﺔ ‪،‬‬
‫اﻧﮭﯿﺎر اﻟﻤﻌﺴﻜﺮ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ ،‬اﻷزﻣﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪.(2008‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫ﺧﺒﺎﺑﺔ ﻋﺒﺪ ﷲ ‪ :‬اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ؛ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺷﺒﺎب اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪،‬‬
‫‪.2009‬‬
‫‪ -1‬ﻣﯿﺸﯿﻞ ﺗﻮدارو )ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺣﺎﻣﺪ ﻣﺤﻤﻮد(‪ ،‬اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ .‬دار اﻟﻤﺮﯾﺦ‪ ،‬اﻟﺴﻌﻮدﯾﺔ‪.2009 ،‬‬
‫‪ -2‬رﺿﺎ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‪ .‬اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻌﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪.2010 ،‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻘﺮﯾﺸﻲ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ .‬دار واﺋﻞ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬اﻻردن‪.2008 ،‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻹﺣﺼﺎء ‪1‬‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﻤﺒﺎدئ و أدوات اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪا‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺣﺼﺎء‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﻟﻌﯿﻨﺔ واﻟﻔﺮد‬
‫‪ -‬ﻣﺼﺎدر وطﺒﯿﻌﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻻﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ -2‬ﻋﺮض اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺪاول وأﻧﻮاﻋﮭﺎ )اﯾﺠﺎد اﻟﻔﺌﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺮارات ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻔﺌﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺮار اﻟﻤﺘﺠﻤﻊ(‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ‬
‫‪ -4‬ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ اﻟﻤﻮﺿﻌﯿﺔ )اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ ‪ ،‬اﻟﻮﺳﯿﻂ ‪ ،‬اﻟﻤﻨﻮال(‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻣﻘﺎﯾﯿﺲ اﻟﺘﺸﺘﺖ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻐﻠﻖ )اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري(‪ ،‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻔﺘﻮح )ﻧﺼﻒ اﻟﻤﺪى اﻟﺮﺑﯿﻌﻲ(‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺷﺮﯾﻦ‬
‫‪ -6‬اﻷﺷﻜﺎل )اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻞ ‪ ،‬اﻻﻟﺘﻮاء ‪ ،‬اﻟﺘﻔﻠﻄﺢ و اﻟﺘﺪﺑﺪب(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ ) :‬ﻛﺘﺐ وﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ‪ ،‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إﻟﺦ(‬
‫‪ -1‬أﺣﻤﺪ اﻟﺴﯿﺪ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ و اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﻲ‪ ،‬دار اﻟﻔﺠﺮ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪.‬ﻣﺼﺮ‪.2007،‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺴﯿﻔﻮ وﻟﺪ اﺳﻤﺎﻋﯿﻞ‪ ،‬أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‪ ،‬زﻣﺰم ﻧﺎﺷﺮون و ﻣﻮزﻋﻮن‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪2010 ،‬‬
‫‪ -3‬ﻣﻮراي ﺳﺒﯿﻐﻞ )ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر ﺣﻤﻮد(‪ ،‬اﻻﺣﺼﺎء واﻻﺣﺘﻤﺎل‪ .‬أﻛﺎدﯾﻤﯿﺎ اﻧﺘﺮﻧﺎﺷﯿﻮﻧﺎل‪ ،‬ﻟﺒﻨﺎن‪.2001 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪1‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﮭﺎرة اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﺴﺎب و اﻟﺠﺒﺮ‬
‫‪ -1‬ﻣﺒﺎدئ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪ -2‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﯿﺎت واﻟﺴﻼﺳﻞ‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬
‫‪ -4‬اﻟﻤﺸﺘﻘﺎت‬
‫‪ -5‬اﻟﺪوال اﻵﺳﯿﺔ و اﻟﻠﻮﻏﺎرﯾﺘﻤﯿﺔ‬
‫‪ -6‬اﻟﺪوال اﻻﺻﻠﯿﺔ وﺣﺴﺎب اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬
‫‪ -7‬اﻟﺪوال ذات ﻋﺪة ﻣﺘﻐﯿﺮات‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫ﺳﻌﻮد ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪.2009 ،‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ﺑﺎﺑﺎ ﺣﺎﻣﺪ ‪،‬ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪.1988 ،‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ﺑﻦ ﻋﯿﺴﻰ ﻟﺨﻀﺮ ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪.2009 ،‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﺣﺴﻦ رﺟﺐ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﺠﺒﺮ واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ واﻹﺣﺼﺎء‪ ،‬دار اﻟﻔﺠﺮ ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪.2000 ،‬‬ ‫‪-4‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪:‬اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ‪1‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﺆھﻞ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﮭﺠﻲ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻠﻤﺸﻜﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻓﻦ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻘﺮاء و اﻻﺳﺘﻨﺒﺎط و اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺴﻠﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻌﻠﻢ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺪارس اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻨﺎھﺞ‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -1‬ﻛﻤﺎل اﻟﺪﯾﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺪھﺮاوي‪ ،‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺤﺪﯾﺚ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪.2010،‬‬
‫‪ -2‬ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﻮد ﺟﺮادات و أﺧﺮون‪ ،‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻹﺣﺼﺎء ‪ :‬ﻛﯿﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻠﻤﯿﺎ؟‪ ،‬اﺛﺮاء ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
‫و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2012،‬‬
‫‪ -3‬اﻧﺠﺮس ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺑﻮزﯾﺪ ﺻﺤﺮاوي و ﻛﻤﺎل ﺑﻮﺷﺮف و ﺳﻌﯿﺪ ﺳﻌﯿﻮن ‪ :‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ – ﺗﺪرﯾﺒﺎت ﻋﻤﻠﯿﺔ ‪ ،‬دار اﻟﻘﺼﺒﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 2004‬‬
‫‪ -4‬أوﻣﺎ ﺳﯿﻜﺎران‪ ،‬طﺮق اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻹدارة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻤﮭﺎرات اﻟﺒﺤﺜﯿﺔ‪ ،‬دار اﻟﻤﺮﯾﺦ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎض‪،‬‬
‫‪.2009‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬
‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﮭﺎرة اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد و ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪ -2‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬
‫أ‪ -‬ﺗﻘﺪﯾـــــﻢ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪ -‬أﺳﺎس وﻣﺠﺎل ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﻣﺼﺎدر اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ب – اﻟﺸﺮﻛﺎت ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺷﺮﻛﺔ اﻷﺷﺨﺎص )ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮك ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ(‬
‫‪ -‬ﺷﺮﻛﺎت رؤوس اﻷﻣﻮال ‪ :‬ﺷﺮﻛﺔ اﻷﺳﮭﻢ ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ ذات ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻣﺤﺪودة‬
‫‪ -3‬اﻷوراق اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺒﺎس اﻟﺼﺮاف‪ ،‬اﻟﻤﺪﺧﻞ إﻟﻰ ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮن ‪ :‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪ -‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺤﻖ‪ ،‬دار اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪،‬‬
‫ﻋﻤﺎن‪.2011،‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻮزي ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺎﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬دار اﻟﻨﺸﺮ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2012،‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻌﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻐﯿﺮ اﻟﻤﺪﺧﻞ إﻟﻰ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ‪ ،‬درا اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪.2006‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺠﺰاﺋﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﻨﺸﺄة و ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪ ،‬رواد ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع و ﻣﺴﺎھﻤﺎﺗﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻨﺸﺄة واﻟﺘﻄﻮر‬
‫‪ -2‬ﻧﻈﺮﯾﺎت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫‪ -3‬ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع وﻓﺮوﻋﮫ‬
‫‪ -4‬رواد ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع )اﺑﻦ ﺧﻠﺪون(‬
‫‪ -5‬اﻟﻈﺎھﺮة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -1‬ﺳﻤﯿﺮ اﺑﺮاھﯿﻢ ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﺗﻤﮭﯿﺪ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪ ،‬اﻻردن ‪.2012 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺪ ﷲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ‪ :،‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪،‬دار اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪،‬ﺑﯿﺮوت ‪. 1999،‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺴﯿﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺎطﻲ اﻟﺴﯿﺪ ‪ :،‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪ ،‬دار اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪.2005،‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻷﻓﻘﯿـﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ ﺣﯿﺔ ‪1‬‬
‫اﺛﺮاء اﻟﺮﺻﯿﺪ اﻟﻐﻮي ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻘﺮاءات اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪..‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎديء اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ و ﻗﻮاﻋﺪھﺎ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻘﺘﺮح ﻣﻦ اﻟﻔﺮﯾﻖ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﻲ ﻟﻠﻤﻘﯿﺎس ﯾﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد و إدارة اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪ :‬اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻹدارة اﻷﻋﻤﺎل‬
‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ إدراك ﻣﻔﮭﻮم إدارة اﻷﻋﻤﺎل و ﺧﺼﺎﺋﺼﮭﺎ ‪ ،‬و اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺑﺮز إﺳﮭﺎﻣﺎت ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺪارس‬
‫اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ ‪ ،‬و ﺗﻤﻜﯿﻨﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ وظﺎﺋﻒ اﻹدارة و أھﻤﯿﺔ ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎرف ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ -2‬ﻣﻔﮭﻮم وﻣﺪاﺧﻞ إدارة اﻷﻋﻤﺎل اﻷھﻤﯿﺔ واﻷھﺪاف‬
‫‪ -3‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻹداري‬
‫‪ -4‬وظﺎﺋﻒ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ) اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ ،‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪1- Aktouf Omar : Le management entre tradition et renouvellement. 3ème edition . Edition‬‬
‫‪Gaetan Morin , Montreal 1994‬‬
‫‪2- Chandler .A.D : Stratégies et structures de l’entreprise , traduction francaise de Strategy‬‬
‫‪and Structure , Les éditions d’Organisation 2 édition Paris 1989.‬‬
‫‪3- Koontz.H & O’donnell.C : Management – Principes et méthodes de gestion. Mc Graw‬‬
‫‪Hill editions .Montréal 1980.‬‬
‫‪4- KALIKA.M , « Structures d’entreprises » , Les petites affiches , n° 122 , Octobre 1985.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ ‪2‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب ﻣﺒﺎدئ و ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﯿﻮﻛﻼﺳﯿﻜﻲ ﻟﻠﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ و ﻟﺘﺎﺑﻊ اﻻﻧﺘﺎج‪ .‬وﺗﺤﺪﯾﺪا اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ داﻟﺔ‬
‫ﻻﻏﺮوﻧﺞ وﻗﯿﻮدھﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت )اﻻﺷﺘﻘﺎق و اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪا(‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎد ﺟﺰﺋﻲ ‪.1‬‬
‫‪ -1‬داﻟﺔ اﻻﻧﺘﺎج ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ‬
‫‪ -2‬اﻻﻧﺘﺎج ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﺎﻣﻠﯿﻦ ﻣﺘﻐﯿﺮﯾﻦ )ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﺘﺴﺎوي و ﺧﺼﺎﺋﺼﮫ ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺪل اﻟﺤﺪي ﻟﻺﺣﻼل‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻲ ‪ ،‬ﺧﻂ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺘﺴﺎوﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﻮازن اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪ ،‬ﻣﺴﺎر اﻟﺘﻮﺳﻊ(‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﺮوﻧﺔ )ﻣﺮوﻧﺔ ﻋﻮاﻣﻞ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﻣﺮوﻧﺔ اﻻﺣﻼل(‬
‫‪ -4‬داﻟﺔ اﻟﻌﺮض‬
‫‪ -5‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ و اﻹﯾﺮادات‬
‫‪ -6‬ﺗﻮازن اﻟﺴﻮق )ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﻮازن ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ ‪ ،‬ﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻚ وﻓﺎﺋﺾ اﻟﻤﻨﺘﺞ(‬
‫‪ -7‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ اﻟﺘﺎﻣﺔ‬
‫‪ -8‬اﻻﺣﺘﻜﺎر اﻟﺘﺎم‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬رﺷﯿﺪ ﺑﻦ دﯾﺐ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪.1996 ،‬‬
‫‪ -2‬أﺣﻤﺪ ﻓﺮﯾﺪ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻹﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺠﺰﺋﻲ ‪ :‬أﺳﺎﺳﯿﺎت‪-‬ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت رﯾﺎﺿﯿﺔ‪ -‬ﺣﻠﻮل ﺗﻤﺎرﯾﻦ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺷﺒﺎب‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪.2009 ،‬‬
‫‪ -3‬ﺳﻠﯿﻤﺎن وارد اﻟﻤﺴﺎﻋﯿﺪ‪،‬أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻣﺒﺴﻂ ﻷﺳﺎﺳﯿﺎت اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬دار زھﺮان‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪،‬اﻷردن‪.2013،‬‬
‫‪ -4‬ﻋﺒﺪ اﻟﮫ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺎﻣﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬دار اﻟﻔﻜﺮ ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪ ،‬اﻷردن‪.2011،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪2‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻷﺳﺎﺳﯿﺎت ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺨﺰﯾﻨﺔ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‪ ،‬أﻋﻤﺎل ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺴﻨﺔ و اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪1‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺗﺎﺳﯿﺲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺸﺮاء و اﻟﺒﯿﻊ و اﻟﺘﺨﻔﯿﻀﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ و اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﺔ ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻟﻸوراق اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫‪ -4‬ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻷﻏﻠﻔﺔ‬
‫‪ -5‬أﻋﻤﺎل ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺪورة اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ )وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ( ‪ -‬دار اﻟﻨﺸﺮ ﺟﯿﻄﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺮج ﺑﻮﻋﺮرﯾﺞ‪،‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 2009‬‬
‫‪2‬ـ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﻄﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻌﻤﻘﺔ )وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ( ‪ -‬دار اﻟﻨﺸﺮ ﺟﯿﻄﻠﻲ‪ ،‬ﺑﺮج ﺑﻮﻋﺮرﯾﺞ‪،‬‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 2011‬‬
‫‪ -3‬ﻟﺨﻀﺮ ﻋﻼوي ـ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ )ﺳﯿﺮ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت وﺗﻄﺒﯿﻘﺘﮭﺎ( ‪ Pages Bleues Internationales -‬ـ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪.2011‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻮﺗﯿﻦ ـ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ــ ‪ Pages Bleues Internationales‬ـ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻣﺎرس ‪.2010‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﺣﺼﺎء‪2‬‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ أدوات اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ )اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت‪ ،‬اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ و اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ(‬
‫اﺣﺼﺎء ‪ ، 1‬رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪.1‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﺣﺘﻤﺎﻻت‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻻﺣﺘﻤﺎل‪ ،‬اﻻﺣﺪاث)اﻟﺘﻼؤم ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺎﻓﻲ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺸﺮطﯿﺔ(‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﺘﻐﯿﺮاﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺘﻐﯿﺮاﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ اﻟﻤﻨﻔﺼﻞ واﻟﻤﺘﺼﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﻲ وداﻟﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ -‬اﻷﻣﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ واﻻﻧﺤﺮاف اﻟﻤﻌﯿﺎري‬
‫‪ -3‬اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ اﻟﻤﻨﻔﺼﻞ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻮزﯾﻌﺎت اﻻﺣﺘﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺘﻐﯿﺮ اﻟﻤﺘﺼﻞ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺴﻌﺪي رﺟﺎل‪ ،‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻹﺣﺘﻤﺎﻻت ‪ :‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺤﺴﺎب اﻹﺣﺘﻤﺎﻟﻲ )دروس وﺗﻤﺎرﯾﻦ( اﻟﺠﺰء اﻷول ‪ ،‬دﯾﻮان‬
‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2008،‬‬
‫‪ -1‬ﺟﻼطﻮ ﺟﯿﻼﻟﻲ‪ ،‬اﻹﺣﺼﺎء ﻣﻊ ﺗﻤﺎرﯾﻦ وﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪.2002‬‬
‫‪ -2‬دوﻣﯿﻨﯿﻚ ﺳﺎﻟﻔﺎﺗﻮر‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ واﻹﺣﺼﺎء اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‪ ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺷﻮم‪ ،‬دار ﻣﺎك ﻏﺮاو ھﯿﻞ‪.1985 ،‬‬
‫‪ -3‬ﻧﺼﯿﺐ رﺟﻢ‪ ،‬اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‪ ،‬دار اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻨﺎﺑﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2004 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪2‬‬
‫ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ 1‬ﺑﺄدوات اﻟﺠﺒﺮ اﻟﺨﻄﻲ و ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ‪1‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺸﻌﺎﻋﻲ‬
‫‪ -2‬اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﺨﻄﯿﺔ‬
‫‪ -3‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ ﺣﻮل اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت‬
‫‪ -‬رﺗﺒﺔ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺎت وﺣﺴﺎب اﻟﻤﻘﻠﻮب‬
‫‪ -4‬ﺣﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻌﺎدﻻت ﺧﻄﯿﺔ‬
‫‪ -5‬اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺬاﺗﯿﺔ و اﻻﺷﻌﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﺳﻌﻮد ﻣﺤﻤﻮد‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪.2009 ،‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺎﺑﺎ ﺣﺎﻣﺪ ‪،‬ﻣﺤﺎﺿﺮات ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪.1988 ،‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻦ ﻋﯿﺴﻰ ﻟﺨﻀﺮ ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪.2009 ،‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺴﻦ رﺟﺐ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﺠﺒﺮ واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ واﻹﺣﺼﺎء‪ ،‬دار اﻟﻔﺠﺮ ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪،‬‬
‫ﻣﺼﺮ‪.2000 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻋﻼم أﻟﻲ‬
‫إﻣﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ و اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
‫‪ -2‬اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﺎدي ﻟﻠﺤﺎﺳﻮب )اﻟﻌﺘﺎد(‬
‫‪ -3‬اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺒﺮﻣﺠﻲ‬
‫‪ -4‬أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
‫‪ -5‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫‪ -6‬اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ وﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﮭﺎ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 100‬‬
‫‪ -1‬زﯾﺎد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻮد‪ ،‬أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب و اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬اﺛﺮاء ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪2011 ،‬‬
‫‪ -2‬أﯾﻤﻦ ﺟﻤﯿﻞ اﻟﻨﺴﻮر‪ ،‬اﻟﺤﺎﺳﻮب و اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﺠﺎھﺰة ‪ :‬ﻣﮭﺎرات اﻟﺤﺎﺳﻮب‪ ،‬دار واﺋﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2012 ،‬‬
‫‪3- Myriam Gris : Initiation à Internet. édition Ini .2014‬‬
‫‪4- Auteurs collectif : Initiation à l’informatique . édition Ini. 2013‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن ﺗﺠﺎري‬
‫ﺗﺪﻋﯿﻢ ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﺑﺄﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪ -1‬اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪ -‬أھﻤﯿﺔ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫‪ -‬اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻌﻘﺪ اﻟﺘﺠﺎري‬
‫أ‪ -‬ﻋﻘﺪ اﻟﺒﯿﻊ‬
‫ب‪ -‬ﻋﻘﺪ اﻟﻨﻘﻞ‬
‫ج‪ -‬ﻋﻘﺪ ﻧﻘﻞ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬
‫د‪ -‬ﻋﻘﺪ ﻧﻘﻞ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫‪ -5‬اﻹﻓﻼس واﻟﺘﺴﻮﯾﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 100‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺎدﯾﺔ ﻓﻀﯿﻞ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺠﺰاﺋﺮي ‪ :‬اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺎﺟﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2011 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻜﯿﻼﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻤﻮﺳﻮﻋﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ و اﻟﻤﺼﺮﻓﯿﺔ )اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ( ‪ :‬اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ و اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪ ،‬دار‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2008 ،‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪:‬اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻤﻔﺴﺮة ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪ -1‬ﻋﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ وﻧﻈﺮﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫‪ -3‬اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪ -4‬ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪ -5‬ﻧﻈﺮﯾﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ :‬ﺗﺎﯾﻠﻮر ‪ ،‬ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺴﻮﺳﯿﻮﺗﻘﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺟﺎت واﻟﺤﻮاﻓﺰ ‪،‬‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻧﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫‪ -7‬ﺳﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ وإﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ ،‬اﻟﺠﮭﺎز اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ ﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪ -8‬اﻟﺴﻠﻮك اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‪-‬اﻟﻘﯿﺎدة اﻹدارﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﯿﻤﺎت اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 100‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺴﯿﻦ رﺣﯿﻢ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻹدارة اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ‪ :‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت‪ -‬اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻹدارﯾﺔ‪ -‬وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪ ،‬دار اﻟﺤﺎﻣﺪ ﻟﻠﻨﺸﺮ و‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2006 ،‬‬
‫‪ -2‬ﺣﺴﯿﻦ رﺣﯿﻢ ‪ ،‬اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ ‪ ،‬دار اﻟﺤﺎﻣﺪ ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2009 ،‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻷﻓﻘﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ ﺣﯿﺔ ‪2‬‬
‫اﺛﺮاء اﻟﺮﺻﯿﺪ اﻟﻠﻐﻮي ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻟﺘﻤﻜﯿﻨﮫ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻗﺮاءة ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎرف ﻓﻲ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ و ﻓﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد و إدارة اﻷﻋﻤﺎل ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد و إدارة اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ‪.‬‬

‫‪ -2 -III‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻣﯿﺪان ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ و ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪ :‬اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫اﻻﻟﻤﺎم ﺑﻤﺒﺎدئ إﻧﺸﺎء اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و أھﻢ وظﺎﺋﻔﮭﺎ ﻣﻊ اﻛﺘﺴﺎب ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎرف ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ‪.‬‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ ﻹدارة اﻷﻋﻤﺎل‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺣﻮل ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -2‬أﻧﻮاع اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت )اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪ ،‬ﻗﻄﺎع اﻷﻋﻤﺎل ‪ ،‬اﻟﺤﺠﻢ ‪ ،‬اﻻﻧﺘﺸﺎر اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ‪....،‬إﻟﺦ(‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﻜﻮﯾﻦ وﺗﻄﻮر اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫‪ -4‬وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ :‬اﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻮﯾﻦ ‪ ،‬اﻹﻧﺘﺎج ‪ ،‬اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺚ و‬
‫اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ(‪.‬‬
‫‪ -5‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار) اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻟﻨﻤﺎذج(‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﺟﻤﺎل اﻟﺪﯾﻦ اﻟﻌﻮﯾﺴﺎت ‪ ،‬اﻹدارة و ﻋﻤﻠﯿﺎت إﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ‪ ،‬دار ھﻮﻣﺎ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 2002 ،‬‬
‫‪Charpentier .P : Organisation et gestion de l’entreprise. Ed. Nathan .Paris 2000. -2‬‬
‫‪Balland Stephan & Bouvier Anne-Marie: Management des entreprises. Edition -3‬‬
‫‪Dunod.Paris 2011.‬‬
‫‪DAYAN et al. « Manuel de gestion » vol 1 et 2, Editions Ellipses 2008 -3‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ ‪1‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻈﻮاھﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ اﻟﻜﻠﯿﺔ‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬اﻗﺘﺼﺎد ﺟﺰﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻨﺎء اﻟﻨﻤﺎذج‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات اﻟﺪاﺧﻠﺔ واﻟﺨﺎرﺟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﻲ واﻟﺴﺎﻛﻦ‪،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪،‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ واﻟﺘﻌﺮﯾﻔﯿﺔ ‪ ،‬ﺷﺮوط اﻟﺘﻮازن‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ واﻟﻤﺠﺎﻣﯿﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮطﻨﻲ واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ‪،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ ،‬اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮطﻨﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ‪،‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺘﺼﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫‪ -5‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﻜﻠﻲ‪:‬ﻓﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺪرﺳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼﺳﯿﻚ‪ ،‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﻮازن‬
‫اﻟﻌﺎم ﻋﻨﺪ اﻟﻜﻼﺳﯿﻚ‪.‬‬
‫‪ -6‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻜﯿﻨﺰي‬
‫‪ -7‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻗﻄﺎﻋﯿﻦ )أھﻢ اﻓﻜﺎر ﻛﯿﻨﺰ‪ ،‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻄﻠﺐ اﻟﻔﻌﺎل واﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬داﻟﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﮭﻼك وداﻟﺔ اﻻدﺧﺎر‪ ،‬داﻟﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ اﻟﺤﺪﯾﺔ ﻟﺮأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻜﯿﻨﺰي ﺑﺴﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ وأﻧﻮاﻋﮫ ‪ ،‬ظﺎھﺮة اﻟﻤﻌﺠﻞ( ‪.‬‬
‫‪ -8‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ ﻣﻊ وﺟﻮد ﻗﻄﺎع ﺣﻜﻮﻣﻲ‪ ،‬أﺛﺮ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر و اﻻﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬ﻣﻀﺎﻋﻒ‬
‫اﻟﻀﺮاﺋﺐ وﻣﻀﺎﻋﻒ اﻟﺘﺤﻮﯾﻼت‪ ،‬ﻣﻀﺎﻋﻒ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻤﺘﻮازﻧﺔ‪ ،‬اﻟﻀﺮاﺋﺐ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﺧﻞ ودراﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ‪.‬‬
‫‪ -9‬اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ) اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ وﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ‪ ،‬داﻟﺔ اﻟﺼﺎدرات وداﻟﺔ اﻟﻮاردات‪ ،‬اﻟﺼﺎدرات واﻟﻮاردات وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻮطﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن‪،‬‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻛﺎظﻢ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﯿﺴﺎوي‪ ،‬اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2010 ،‬‬
‫‪ -2‬أﯾﺎد ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﻨﺴﻮر " أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ " –‪ -‬دار ﺻﻔﺎء ﻟﻠﻨﺸﺮ – ﻋﻤﺎن – ‪2013‬‬
‫‪ -3‬ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺮﯾﺒﺶ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2000 ،‬‬
‫‪ -4‬ﺑﺮﯾﺒﺶ اﻟﺴﻌﯿﺪ " اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻧﻤﺎذج وﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ " ‪ -‬دار اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2010‬‬
‫‪ -5‬ﺻﺨﺮي ﻋﻤﺮ " اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ"‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2008 ،‬‬
‫‪6-DE VROEY M., « Keynes, Lucas : d’une macroéconomie à l’autre », Editions‬‬
‫‪Dalloz. 2009‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪:‬اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ﺟﺰاﺋﺮي‬
‫إﻟﻤﺎم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺮاﺣﻞ ﻣﯿﺰت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮي و ﺗﺤﺪﯾﺪا ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﻮﺟﮫ وﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﺻﻼﺣﺎت و‬
‫اﻟﺘﺤﻮل‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺠﺰاﺋﺮي و أھﻢ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻌﮭﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري‬
‫‪ -2‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪1979 -1962‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻹرادي ﻟﻺﺻﻼﺣﺎت ‪1986 -1980‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪1993 -1986‬‬
‫‪ -5‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺳﯿﺎﺳﺎت اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﮭﯿﻜﻠﻲ ‪1998 -1994‬‬
‫‪ -6‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ 1999‬إﻟﻰ ﯾﻮﻣﻨﺎ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪1-Rachid BOUDJEMA, : Économie du développement de l’Algérie 1962-2010,‬‬
‫‪maison El Khaldounia‬‬
‫‪2-Hamid Tamar: structure et model de développement de l'Algérie, Edition SNED‬‬
‫‪1974‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ﻧﻘﺪي و أﺳﻮاق رأس اﻟﻤﺎل‬
‫ﻓﮭﻢ اﻟﻨﻘﻮد و وظﺎﺋﻔﮭﺎ‪ ،‬اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ و اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻗﺴﺎم اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪ -I‬اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻨﻘﺪي‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪ :‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ و ﻟﻺﻗﺘﺼﺎد اﻟﻨﻘﺪي‬
‫‪ - 2‬اﻟﻨﻘﻮد‪ :‬اﻟﻤﻔﮭﻮم‪ ،‬اﻷﺷﻜﺎل‪ ،‬اﻟﻮظﺎﺋﻒ و اﻟﺘﻄﻮرات‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﺤﻤﻼت )‪ (Agrégats‬و اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫‪ -4‬اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ )اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﺬھﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺼﺮف ﺑﺎﻟﺬھﺐ ‪ ،‬ﻧﻈﺎم ﺳﻌﺮ اﻟﺼﺮف اﻟﻤﻌﻮم(‬
‫‪ -5‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت )اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ و اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ( و اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫‪ -6‬اﻟﻮﺳﺎطﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ -7‬اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﺼﺮﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬
‫‪ -II‬ﺳﻮق رؤوس اﻷﻣﻮال‬
‫‪ -1‬اﻟﺴﻮق اﻟﻨﻘﺪي‪ :‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ‪ ،‬اﻷدوات ‪ ،‬اﻟﮭﯿﺌﺎت و اﻟﺪور‬
‫‪ -2‬اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ‪ ،‬اﻟﺨﯿﺎرات و اﻟﻤﺒﺎدﻻت‬
‫‪ -3‬اﻷﺳﻮاق اﻵﺟﻠﺔ )اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺎت‪ ،‬اﻟﺨﯿﺎرات و اﻟﻤﺒﺎدﻻت(‬
‫‪ -4‬ﺳﻮق رؤوس اﻷﻣﻮال اﻟﺪوﻟﻲ )ﺳﻮق اﻷورو‪ -‬ﻋﻤﻠﺔ(‬
‫‪ -5‬اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ )ﻧﯿﻮﯾﻮرك‪ ،‬ﻟﻨﺪن‪ ،‬طﻮﻛﯿﻮ‪ ،‬ﺑﯿﺮوت‪(...‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﺘﺎح ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬اﻟﻨﻘﻮد و اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ ‪ ،‬دار اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2005 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺼﻄﻔﻰ رﺷﺪي ﺷﯿﺨﺔ " اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻨﻘﺪي واﻟﻤﺼﺮﻓﻲ" اﻟﺪار اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪1981‬‬
‫‪ -3‬ﺳﮭﯿﺮ ﻣﺤﻤـﺪ ﻣﻌﺘﻮق " اﻻﺗﺠﺎھﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﻘﺪي" اﻟﺪار اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻘﺎھﺮة ﻣﺼﺮ‪ ,‬ط‪.1‬‬
‫‪.1988‬‬
‫‪MISHKIN F. : Monnaie, banque et marchés financiers , Pearson 2007 -1‬‬
‫‪SZPIRO D. : Économie monétaire et financière , Edition De Boeck, Bruxelles, -2‬‬
‫‪2009‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﺣﺼﺎء ‪3‬‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﻤﺒﺎدئ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ ﺑﺪءا ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ و ﺑﻤﺠﺎل ﺛﻘﺔ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺣﺼﺎء ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ )ﻣﻔﺎھﯿﻢ‪ ،‬ﺗﻮزﯾﻌﺎت اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ‪ ،‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﻘﺪر اﻟﻨﻘﻄﻲ( ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺔ )ﻋﯿﻨﺔ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﺘﺒﺎﯾﻦ‪ ،‬ﻋﯿﻨﺔ ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﯿﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻣﺠﺎل‬
‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﯿﻦ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﻨﺴﺒﺔ ﺑﯿﻦ ﺗﺒﺎﯾﻨﯿﻦ( ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ )ﻣﻘﺪﻣﺔ واﺧﺘﺒﺎر ﻏﻮص‪ ،‬اﺧﺘﺒﺎر ﺳﺘﻮدﻧﺖ‪...‬ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻻﻧﺤﺪار وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﺣﺴﻦ ﯾﺎﺳﯿﻦ طﻌﻤﺔ‪ ،‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ‪ ،‬دار ﺻﻔﺎء‪2010 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﯿﺪ اﻟﺒﻠﺪاوي ‪ ،‬أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻹﺣﺼﺎء ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وإدارة اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫‪ ،SPSS‬دار واﺋﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2010 ،‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻤﺤـﻤﺪي ﺷﺎﻛﺮ ﻣﺼﻠﺢ‪ " ،‬اﻹﺣﺼﺎء وﺗﺼﻤﯿﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات "‪ ،‬دار أﺳﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪2011 ،‬‬
‫‪ANDERSON, SWEENEY et WILLIAMS : Statistiques pour l’économie et la -4‬‬
‫‪gestion, Editions De Boeck, 2010‬‬
‫‪GHARBI M.N. :Statistiques et probabilités, cours et applications informatique , -5‬‬
‫‪Editions Menouba, Tunis 2011‬‬
‫‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ ‪2‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻤﺆھﻞ اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺴﺄﻟﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ‪1‬‬
‫‪ -‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻋﺪاد ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﺨﺮج‬
‫‪ -‬ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ وﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﺒﺤﺚ‬
‫‪ -‬اﻟﺘﮭﻤﯿﺶ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫‪ -‬ﻣﻼﺣﻖ اﻟﺒﺤﺚ‬
‫‪ -‬ﻓﮭﺮس اﻟﺒﺤﺚ‬
‫‪ -‬إﻋﺪاد اﻻﺳﺘﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻤﺸﮭﺪاﻧﻲ ﺧﺎﻟﺪ ‪ :‬ﻣﻨﺎھﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪ ،‬دار أﯾﺎم ﻟﻠﻨﺸﺮ ‪ ،‬ﻋﻤﺎن ‪2013 -‬‬
‫‪ -2‬ﻗﻨﺪﯾﻠﺠﻲ ع‪ .‬إ‪ : .‬اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ واﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪ ،‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
‫واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪2012 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬رﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﺑﺄدوات اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ و اﻟﻐﯿﺮ ﺧﻄﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ 1‬و‪. 2‬‬
‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -‬ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ‬
‫‪ -‬ﻋﺮض اﻟﺤﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﻤﺒﻠﻜﺲ‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺔ وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺤﺴﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﺑﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﺮض اﻟﺤﻞ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﺒﺮﻣﺠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﺨﻄﯿﺔ ﺑﻘﯿﻮد أو ﺑﺪون ﻗﯿﻮد ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺰام ﺻﺒﺮي " اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻓﻲ اﻹدارة واﻻﻗﺘﺼﺎد "‪ ،‬إرﺑﺪ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺤﺪﯾﺚ‪2006 ،‬‬
‫‪MELIANI H., :les applications mathématiques à la discipline économie , OPU, -2‬‬
‫‪2012‬‬
‫‪Pierre Borne, Khaled Mellouli, Programmation linéaire et applications, -3‬‬
‫‪Technip, Paris, 2004.‬‬
‫‪Pierre Borne, Khaled Mellouli : Programmation linéaire et applications, -4‬‬
‫‪Technip, Paris, 2004.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻋﻼم آﻟﻲ ‪2‬‬
‫ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻣﻌﺎرف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺨﺼﻮص اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ ‪.1‬‬
‫‪ -1‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫‪ -2‬ھﯿﻜﻞ اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‬
‫‪ -3‬اﻟﺨﻮارزﻣﯿﺎت‬
‫‪ -4‬اﻟﺤﻠﻘﺎت‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪Rifflet Jean-Marie, Yunès Jean-Baptiste : Fondements de la programmation -2‬‬
‫‪(concepts et techniques) édition ELLIPSES 2014.‬‬
‫‪Auteurs collectif : Initiation à l’informatique . édition Ini. 2013 -3‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ ﺟﯿﺔ ‪3‬‬
‫ﺑﻠﻮغ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺜﺮاء اﻟﻠﻐﻮي ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮاﺟﻊ ﯾﺘﻔﻖ ﺑﺸﺄﻧﮭﺎ ﻣﻦ طﺮف ﻓﺮﯾﻖ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪ :‬اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ ‪2‬‬
‫ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ 1‬ﺑﺘﺎﺑﻊ اﻻﺳﺘﮭﻼك‪ ،‬اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻧﻤﺎدج اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ ‪. 1‬‬
‫‪ -1‬دوال اﻻﺳﺘﮭﻼك اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ )ﻧﻈﺮﯾﺔ ‪ Kuznets‬ﻓﻲ اﻻﺳﺘﮭﻼك‪ ،‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺪاﺋﻢ‪ ،‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻨﺴﺒﻲ‪،‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ دورة اﻟﺤﯿﺎة‪ ،‬ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻷﺻﻮل ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﮭﻼك(‬
‫‪ -2‬دوال اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺪ )أﺳﺲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺪ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺪ(‬
‫‪ -3‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﯿﻜﺲ وھﺎﻧﺲ ﻟﺴﻌﺮ اﻟﻔﺎﺋﺪة )ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻮازن اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎم(‬
‫‪ -‬دراﺳﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ IS‬ﻣﻦ طﺮف ھﺎﻧﺴﻦ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ LM‬ﻣﻦ طﺮف ھﯿﻜﺲ‬
‫‪ -‬ﺗﻮازن اﻟﺘﻮازﻧﯿﻦ أو ﺗﻮازن اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟﺘﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺮوﻧﺔ اﻷﺟﻮر واﻷﺳﻌﺎر واﺛﺮ ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن اﻟﻌﺎم‪ ،‬أﺛﺮ ‪ Pigou‬ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر‬
‫‪ -4‬ﻧﻤﺎذج اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫‪ -‬ﻧﻤﻮذج ھﺎرد‪ ،‬ﻧﻤﻮذج دوﻣﺎر‪ ،‬ﻧﻤﻮذج ﻛﺎﻟﺪور‪ ،‬ﻧﻤﻮذج ﺟﻮن روﺑﻨﺴﻮن‪ ،‬ﻧﻤﻮذج ﺳﻮﻟﻮ‬
‫‪ -5‬اﻟﺪورات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺪورة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﻣﺮاﺣﻠﮭﺎ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻟﺪورات اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺮاﺣﻠﮭﺎ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻛﺎظﻢ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﯿﺴﺎوي‪ ،‬اﻹﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2010 ،‬‬
‫‪ -2‬أﯾﺎد ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﻨﺴﻮر " أﺳﺎﺳﯿﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ " –‪ -‬دار ﺻﻔﺎء ﻟﻠﻨﺸﺮ – ﻋﻤﺎن – ‪2013‬‬
‫‪ -3‬ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺮﯾﺒﺶ‪ ،‬اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.2000 ،‬‬
‫‪ -4‬ﺳﻌﯿﺪ ﺑﺮﯾﺒﺶ " اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻧﻤﺎذج وﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻣﺤﻠﻮﻟﺔ " ‪ -‬دار اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ -‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2010‬‬
‫‪ -5‬ﺻﺨﺮي ﻋﻤﺮ " اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻜﻠﻲ"‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2008 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻹﻟﻤﺎم ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻧﻈﺮﯾﺎﺗﮭﻢ و ﺗﻮﺟﮭﺎﺗﮭﻢ ﺑﺸﺄن أھﻢ اﻟﻤﺴﺎﺋﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ و اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﻓﻲ أروﺑﺎ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺮﻛﻨﺘﯿﻠﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ و ﻣﺮاﺣﻠﮫ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺎرﻛﺴﻲ‬
‫‪ -‬ﻓﻜﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﯿﺎ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻨﯿﻮﻛﻼﺳﯿﻜﻲ‬
‫‪ -‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻜﯿﻨﺰي‬
‫‪ -‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﯿﻨﺰﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺒﺪ ﻋﻠﻲ ﻛﺎظﻢ اﻟﻤﻌﻤﻮري‪ :‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻷﻓﻜﺎر اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬دار ﺣﺎﻣﺪ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2012 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺪﺣﺖ اﻟﻘﺮﯾﺸﻲ‪ :‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬دار واﺋﻞ‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪.2008 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺗﻔﮭﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺸﻘﯿﮭﺎ اﻹﯾﺮادات و اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫‪ -1‬ﻧﺸﺄة وﺗﻄﻮر اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻷﺧﺮى‬
‫‪ -2‬اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻵﺛﺎر‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻠﻨﻔﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ(‬
‫‪ -3‬اﻹﯾﺮادات اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻣﻔﮭﻮم اﻹﯾﺮادات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻹﯾﺮادات اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺼﺎدر اﻹﯾﺮادات(‬
‫‪ -4‬اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وأﺻﻮﻟﮭﺎ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ )ﻣﺒﺎدئ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬إﻋﺪاد وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻮازن‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻟﻌﻤﺎرة ﺟﻤﺎل‪ ،‬ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬دار اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻣﺼﺮ‪.2004 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻔﻮر اﺑﺮاھﯿﻢ أﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬دار زھﺮان‪ ،‬ﻋﻤﺎن‪2012 ،‬‬
‫‪ -3‬زﻏﺪود ﻋﻠﻲ ‪.‬اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪2005.،‬‬
‫‪ -4‬ﻋﺎدل ﻓﻠﯿﺢ اﻟﻌﻠﻲ ‪.‬اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬دار اﻟﺤﺎﻣﺪ‪ ،‬اﻷردن‪2007.،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬رﯾﺎﺿﯿﺎت ﻣﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻻﻟﻤﺎم ﺑﻤﻔﮭﻮم اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﻮد‪ ،‬ﻣﻌﺪل اﻟﻔﺎﺋﺪة‪ ،‬اھﺘﻼك اﻟﻘﺮوض‬
‫رﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -1‬اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ و اﻟﺨﺼﻢ‬
‫‪ -2‬اﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ و اﻟﺪﻓﻌﺎت‬
‫‪ -3‬ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻤﻌﺪﻻت و رؤوس اﻷﻣﻮال‬
‫‪ -4‬ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬
‫‪ -5‬اﻟﻘﺮوض و اھﺘﻼﻛﮭﺎ‬
‫‪ -6‬اﻟﺘﻘﻨﯿﺎت اﻟﺒﻮرﺻﯿﺔ‪ :‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺴﻨﺪات و اﻷﺳﮭﻢ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻋﺪﻧﺎن ﻛﺮﯾﻢ ﻧﺠﻢ اﻟﺪﯾﻦ‪ ،‬اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‪ ،‬دار اﻷﻛﺎدﯾﻤﯿﻮن‪.2009 ،‬‬
‫‪Pierre Devolder, Mathématiques financières, Pearson, 2012 -2‬‬
‫‪F.Chabriol : Mathématiques Appliquées – Mathématiques financières. Les -3‬‬
‫‪éditions Foucher. Paris‬‬
‫‪Olivier Le Dantec et Olivia Lenormand ,Mathématiques financières, édition -4‬‬
‫‪Nathan, paris, 2013.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﯾﺪرك اﻟﻄﺎﻟﺐ أھﻤﯿﺔ اﻹدارة اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء و اﻟﻨﻤﻮ‪.‬‬
‫ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪،‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ واﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫‪ -3‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -4‬وظﺎﺋﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -5‬أدوات اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -6‬اﻧﻤﺎط ﻧﻤﻮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺘﻤﺮ ‪% 50‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪% 50‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺎﺻﺮ دادي ﻋﺪون )‪ : (1998‬اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ .‬طﺒﻌﺔ ‪ ، 2‬دار اﻟﻤﺤﻤﺪﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪ -2‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﺑﻦ ﺣﺒﯿﺐ )‪ : (2002‬اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪ .‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
‫‪3 - M. DARBELET (1996) : Économie d’Entreprise , éditions Foucher . Paris‬‬
‫‪4 - S. SEPARI et al.(2001) : Économie d’Entreprise , éditions Dunod . Paris‬‬
‫‪5 - LASARI : Economie et gestion de l'entreprise.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ ‪3‬‬
‫اﻛﺘﺴﺎب اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﮭﺎرات ﻓﻲ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺗﺨﺮﺟﮫ‪.‬‬
‫اﻻﻋﻼم اﻵﻟﻲ ‪ 1‬و‪2‬‬
‫‪ -1‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﻮص ‪Ms Word‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ اﻟﺠﺪاول اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪Ms Excel‬‬
‫‪ -3‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ اﻟﻌﺮض ‪Ms Power Point‬‬
‫‪ -4‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪Ms Access‬‬
‫‪ -5‬ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ ﻣﺼﻤﻢ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻨﺖ ‪Ms Front Page‬‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪Rifflet Jean-Marie, Yunès Jean-Baptiste : Fondements de la programmation -2‬‬
‫‪(concepts et techniques) édition ELLIPSES 2014.‬‬
‫‪Auteurs collectif : Initiation à l’informatique . édition Ini. 2013 -3‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬اﻟﻔﺴﺎد و أﺧﻼﻗﯿﺎت اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﻮﻋﯿﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ وﺗﺤﺴﯿﺴﮫ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻟﻔﺴﺎد‪ ،‬ودﻓﻌﮫ ﻟﻠﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺘﮫ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﺎﻣﺔ و اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺟﻮھﺮ اﻟﻔﺴﺎد‬
‫‪ -2‬أﻧﻮاع اﻟﻔﺴﺎد‬
‫‪ -3‬ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ -4‬أﺳﺒﺎب اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ -5‬آﺛﺎر اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ -6‬ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻣﻦ طﺮف اﻟﮭﯿﺌﺎت واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ واﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬
‫‪ -7‬طﺮق اﻟﻌﻼج وﺳﺒﻞ ﻣﺤﺎرﺑﺔ ظﺎھﺮة اﻟﻔﺴﺎد‬
‫‪ -8‬ﻧﻤﺎذج ﻟﺘﺠﺎرب ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬
‫‪ -‬اﻣﺘﺤﺎن ‪%100‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻮﺳﻰ ‪ ,‬ﺻﺎﻓﻲ إﻣﺎم )‪ :(1985‬اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻹﺻﻼح اﻹداري وإﻋﺎدة اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻨﻈﺮﯾﺎت‬
‫)ط‪ . (1‬اﻟﺮﯾﺎض ‪ ،‬دار اﻟﻌﻠﻮم ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ ‪.‬‬
‫‪http://www.islameiat.com/doc/article.php?sid=276&mode=&order=0‬‬
‫‪ -2‬ﺑﺤﺮ ‪ ,‬ﯾﻮﺳﻒ ‪ :‬اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮫ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر إﺳﻼﻣﻲ‬
‫‪http://www.scc-online.net/thaqafa/th_1.htm‬‬
‫‪ -3‬ﺣﻤﻮدي ‪ ,‬ھﻤﺎم ‪ :‬ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ ‪.‬‬
‫‪http://209.61.210.137/uofislam/behoth/behoth_quran/16/a1.htm‬‬
‫‪ -4‬اﻟﻔﻘﻲ ‪ ,‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ‪ :‬اﻟﻔﺴﺎد اﻹداري واﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت واﻹﺟﺮاءات‬
‫‪http://www.undp-pogar.org‬‬

‫‪ -III‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس‬
‫) ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة (‬
‫)ﻛﻞ اﻟﺤﻘﻮل ﺗﻤﻸ إﺟﺒﺎرﯾﺎ(‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ‪ :‬اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ : 1‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‪3:‬‬
‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ وﺗﺤﻮل اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ و ﻧﻈﺮﯾﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت و اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ و‬
‫اﻟﺒﯿﺌﺔ واﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وأﻓﺎق اﻟﺘﺼﻮر اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‘ اﻟﺘﻨﻀﯿﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪-1-‬ﺗﻜﻮﯾﻦ وﺗﺤﻮل اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬

‫‪-1-1‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬
‫‪-2-1‬ﻣﻔﮭﻮم وطﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪-3-1‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫‪-2‬ﻧﻈﺮﯾﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪-1‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻌﻘﻼﻧﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪-2‬اﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪-3‬ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻧﻈﺮﯾﺎت اﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫‪-4‬اﻟﺘﺼﻮر اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬
‫‪-3‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪-1-2‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ‬
‫‪- 1‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﯾﺔ‬
‫‪ -2‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﻄﻮرﯾﺔ‬
‫‪ -3‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﯿﺎﺑﺎﻧﯿﺔ‬
‫‪ -4‬ﻣﺴﺎھﻤﺔ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﺴﻮﯾﺔ‬
‫‪-4‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وأﻓﺎق اﻟﺘﺼﻮر ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫‪-1‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬
‫‪-2‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻤﻮارد واﻟﻜﻔﺎءات‬
‫‪-3‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻷطﺮاف اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫‪-4‬ﻧﺤﻮ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪ :‬اﻣﺘﺤﺎن‪ +‬ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪ .1‬ﻣﺆﯾﺪ ﺳﻌﯿﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‪,‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪:‬ﻣﺪاﺧﻞ و ﻋﻤﻠﯿﺎت)ﺑﻐﺪاد‪:‬ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺷﻔﯿﻖ‪(1988,‬‬


‫‪ .2‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ واﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ اﻟﻘﺮﯾﻮﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﮭﯿﻜﻞ واﻟﺘﺼﻤﯿﻢ ‪ ,‬ﻣﺆﯾﺪ ﺳﻌﯿﺪ ﺳﺎﻟﻢ‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 2‬إﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻌﺎرف ﺣﻮل اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﯿﻂ و ﺗﻄﻮر اﻹدارة اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ و اﻟﺮؤﯾﺔ‬
‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﻣﺠﺎل ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و اﻟﺨﯿﺎرات اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬

‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﺎﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ -‬اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ‪:‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﻋﻼﻗﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬ﺗﻄﻮر اﻹدارة اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬اﻟﺮؤﯾﺔ اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﻣﺠﺎل ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ‪:‬اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ ‪:‬اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس ‪:‬اﻟﺨﯿﺎرات اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ‪:‬إﺟﺮاءات وﺧﻄﻮات ﺗﻨﻔﯿﺬ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺨﯿﺎرات اﻹﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬
‫طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪ :‬اﻣﺘﺤﺎن‪ +‬ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق ﺑﻦ ﺣﺒﯿﺐ‪ ،‬إﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 2000،‬‬
‫‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ رﻓﯿﻖ اﻟﻄﯿﺐ ‪ ،‬ﻣﺪﺧﻞ ﻟﻠﺘﺴﯿﯿﺮ أﺳﺎﺳﯿﺎت وظﺎﺋﻒ ﺗﻘﻨﯿﺎت ‪ ،‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪. 1995 ،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 3‬ﻧﻈﺮﯾﺔ إﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻲ اطﺎر ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻨﮫ اﺗﺨﺎد اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ اﻟﺘﺎم و ﻛﺬا ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﺄﻛﺪ و‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎطﺮة اﯾﻀﺎ ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺷﺠﺮة اﻟﻘﺮارات‬


‫رﯾﺎﺿﯿﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ – اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ‬
‫‪ .1‬اﻟﻤﺪاﺧﻞ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‬
‫‪ .2‬اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ اﻟﺘﺎم‬
‫‪ .3‬اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﺄﻛﺪ‬
‫‪ .4‬اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﺨﺎطﺮة‬
‫‪ .5‬ﺷﺠﺮة اﻟﻘﺮارات‬
‫‪ .6‬ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺑﺎﯾﺰ‬
‫‪ .7‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻔﻌﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬
‫اﻣﺘﺤﺎن‪ +‬ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪ -‬اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻻدارﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ و اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﻧﻮاف ﻛﻨﻌﺎن ‪2009،‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪Charles A. Gallpher, Hugh J. Watson, Quantitative Methods for Business Decision,‬‬
‫‪McGraw – Hill inc. Standard Ed. Y. W. – 1980‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 1‬ادارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻤﺸﺮوع و ﻣﻔﮭﻮﻣﮫ و ﺧﺼﺎﺋﺼﮫ وﻣﺮاﺣﻠﮫ و ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺨﺺ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫و إدارة ﻣﻮارد اﻟﻤﺸﺮوع و اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ زﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع وﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬
‫ﯾﻔﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺮﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ وﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ‬
‫‪ -1‬ﻣﻔﮭﻮم وﺧﺼﺎﺋﺺ إدارة اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-2‬ﻣﺮاﺣﻞ وﻋﻤﻠﯿﺎت إدارة اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-3‬ﺗﻘﺪﯾﺮ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-4‬اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺠﺪوﻟﺔ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬
‫‪-5‬إدارة ﻣﻮارد اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-6‬اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ زﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-7‬اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-8‬إدارة ﻣﺨﺎطﺮ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺣﻧﻔﻲ ﻋﺑد اﻟﻐﻔﺎر ‪,‬اﻟﺻﺣن ﻣﺣﻣد ﻓرﯾد ‪,‬إدارة اﻷﻋﻣﺎل ‪,‬ﺑﯾروت ‪,‬اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪, 1991‬‬
‫‪ -‬ﺣﯿﺪر ﯾﻮﻧﺲ إﺑﺮاھﯿﻢ‪ ,‬اﻹدارة اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ,‬دﻣﺸﻖ‪ ,‬اﻟﺮﺿﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪1999 ,‬‬
‫‪- Bescos P.L et autres, Contrôle de gestion et management, 4e Edition, Paris‬‬
‫‪Edition Montchrestien, 1997.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :2‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬
‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ اﻻطﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﯾﻀﺎ ‪.‬أدوات ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ و ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻘﯿﺎدة واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫اﺟﻞ ﻗﯿﺎس اﻷداء ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫ﯾﻔﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ و اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ و اﺳﺲ ادارة اﻻﻧﺘﺎج‬
‫‪ .1‬اﻻطﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ) ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻻطﺎر اﻟﺘﺼﻮري ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻧﻈﺎم ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ(‬
‫ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﻮازﻧﺎت) ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻮازﻧﺎت‪ ،‬ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮازﻧﺎت‬
‫‪. .2‬أدوات ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ‪ :‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ) ﻣﻦ ﺧﻼل ﻓﺎﺋﺾ اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﺔ اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻻﻧﺤﺮاﻓﺎت‪ ،‬ﺳﻌﺮ‬
‫اﻟﺘﻨﺎزل اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪...‬اﻟﺦ(‬
‫‪. .3‬ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻘﯿﺎدة واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﮭﺎ ﻣﻦ اﺟﻞ ﻗﯿﺎس اﻷداء) ﺷﺮوط وﺿﻊ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻘﯿﺎدة‪ ،‬ﺑﻨﺎء ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻘﯿﺎدة‪،‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻮﺣﺔ‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة– ﺟﻤﻊ وإﺳﺘﻐﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪... ،-‬اﻟﺦ‪(.‬‬
‫‪ -‬ﺣﺳن ﻋﺎدل‪ ،‬ﺗﺧطﯾط و ﻣراﻗﺑﺔ اﻹﻧﺗﺎج ‪,‬ﺑﯾروت ‪,‬اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪, 1989‬‬
‫‪ -‬ﺣﻧﻔﻲ ﻋﺑد اﻟﻐﻔﺎر ‪,‬اﻟﺻﺣن ﻣﺣﻣد ﻓرﯾد ‪,‬إدارة اﻷﻋﻣﺎل ‪,‬ﺑﯾروت ‪,‬اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪, 1991‬‬
‫‪ -‬ﺣﯿﺪر ﯾﻮﻧﺲ إﺑﺮاھﯿﻢ‪ ,‬اﻹدارة اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت واﻟﺸﺮﻛﺎت‪ ,‬دﻣﺸﻖ‪ ,‬اﻟﺮﺿﺎ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪1999 ,‬‬
‫‪ - .‬دادي ﻋﺪون ﻧﺎﺻﺮ‪ ,‬اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ‪ ,‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ,‬دار اﻟﻤﺤﻤﺪﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪1990 ,‬‬

‫‪- Alazard Claude, Sépari Sabine, Contrôle de gestion, 5e Edition, Paris,‬‬
‫‪Dunod,2001.‬‬
‫‪- Bescos P.L et autres, Contrôle de gestion et management, 4e Edition, Paris‬‬
‫‪Edition Montchrestien, 1997.‬‬

‫‪ :‬اﻋﻼم اﻟﻲ‪(SPSS) 1‬‬ ‫اﻟﻤﺎدة‪1‬‬
‫ﻓﮭﻢ وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ و ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ spss‬و وﺗﺤﻠﯿﻞ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ‪SPSS‬‬
‫ﯾﺘﻌﺮف اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻠﻰ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﻓﮭﻢ و ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ SPSS‬ﻓﻲ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫اﺣﺼﺎء وﺻﻔﻲ و اﺣﺼﺎء ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻗﺘﺼﺎدي‬
‫‪ .1‬ﻣﺒﺎدئ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ‬

‫‪ .2‬اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ‪SPSS‬‬
‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ ‪:‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬أ‪.‬‬ ‫‪,‬د‪.‬‬ ‫‪,spss‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻷردﻧﯿﺔ‪,‬دار واﺋﻞ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪,‬ﻋﻤﺎن‪,‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪2003,‬م‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬د‪.‬‬ ‫‪,spss‬د‪.‬‬ ‫‪. .2‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪,‬اﻟﺮﯾﺎض‪2002/,‬م‪.‬‬
‫‪,‬أ‪.‬د‪.‬‬ ‫‪,SPSS‬أ‪.‬د‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻋﻮض‪,‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪,‬ﻋﻤﺎن‪,‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪1427,‬ھـ‪2007/‬م‪.‬‬

‫‪ :‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‪2‬‬
‫اﻟﺮﺻﯿﺪ‪1:‬‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻞ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ ﺑﯿﻦ اﻻﺟﯿﺮ و رب اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻻﻋﻤﺎل و اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻗﺘﺼﺎدي و اﻟﻮظﯿﻒ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬
‫‪ .1‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻗﺒﻞ ‪1990‬‬

‫‪ .2‬ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺑﻌﺪ ‪1990‬‬
‫‪Droit du travail algérien‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻻﻓﻘﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 1‬ﻟﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ دراﺳﺔ ھﺬه اﻟﻤﺎة ﯾﻜﻮن ﻗﺎدرا و ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﮫ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻤﻠﮫ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة او ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺳﻼﺗﮫ ﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﯿﮫ أو اﻟﮭﯿﺌﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺒﻘﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﯾﻔﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻷﻋﻤﺎل ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت و اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ‪،‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺎﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬
‫ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪‬‬ ‫‪Pratique de rédaction des comptes rendus et procès-verbaux administratifs Pierre Lièvre‬‬
‫‪Berger-Levrault - 2007‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Initiation à la rédaction des textes législatifs, réglementaires et administratifs 2e édition‬‬
‫‪Didier Batselé Bruylant (Emile) - 2008‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Guide d'aide à la rédaction des actes administratifs - Communes et groupement de‬‬
‫‪communes Yves Broussolle Territorial Editions - 2010‬‬

‫اﻟﺴﺪاﺳﻲ اﻟﺴﺎدس ‪6‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻧﻤﺎذج اﻟﺘﻨﺒﺆ‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻣﻦ اﻛﺘﺴﺎب ﻣﮭﺎرات ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ و اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام طﺮق ﻋﺪة ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬

‫اﺣﺼﺎء وﺻﻔﻲ – اﺣﺼﺎء ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ‬
‫‪- .1‬ﻋﻤﻮﻣﯿﺎت ﺣﻮل اﻟﺘﻨﺒﺆ‬

‫‪ .2‬اﻟﻄﺮق اﻟﻜﻤﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﺆ‪:‬‬
‫‪ .3‬ﻋﻤﻮﻣﯿﺎت ﺣﻮل اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬
‫‪-‬ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬
‫‪-‬طﺮق اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻣﺮﻛﺒﺎت اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﻄﺮق اﻹﺳﺘﻘﻄﺎﺑﯿﺔ‬
‫‪-‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺎت اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪-‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ اﻷﺳﻲ اﻟﺒﺴﯿﻂ‬
‫‪-‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪ اﻷﺳﻲ اﻟﻤﺰدوج‬
‫‪-‬ﻧﻤﻮذج اﻟﺘﻤﯿﺪ اﻷﺳﻲ ﻟﮭﻮﻟﺖ‪-‬وﯾﻨﺘﺮز‬
‫ﻣﻮﻟﻮد ﺣﺸﻤﺎن " ﻧﻤﺎدج و ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﻨﺒﺆ ﻗﺼﯿﺮ اﻟﻤﺪى"‪،OPU ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪1998،‬‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺗﻮﻣﻲ ‪":‬ﻧﻤﺎدج ﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻘﯿﺎس اﻻﻗﺘﺼﺎدي "‪ ،‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪،OPU ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.1999،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 2‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬
‫أھﺪاف اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪:‬‬
‫ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻛﻞ ﻣﺎﯾﺨﺺ اﻟﻤﺸﺮوع و اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر و ﻛﺬا طﺮق اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ و اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﯿﺔ و اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮوع و ﯾُﻠﻢ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﯾﻊ؛ ﯾﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻓﻲ ظﻞ‬
‫ظﺮوف اﻟﺘﺄﻛﺪ؛ ‪-‬ﯾُﻄﺒﻖ ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻓﻲ ظﻞ ظﺮوف اﻟﻤﺨﺎطﺮة‪.‬‬
‫ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ دراﯾ ٍﺔ ﺑﻤﺒﺎدئ إﻋﺪاد اﻟﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﮭﯿﺎﻛﻞ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬
‫‪-1‬اﻟﻔﺼﻞ اﻷول ‪:‬اﻟﻤﺸﺮوع و اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﻤﺸﺮوع و أﻧﻮاﻋﮫ‬
‫‪-‬اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪-‬طﺮق ﺗﻤﻮﯾﻞ اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫‪-2‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬طﺮق اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﯿﻘﯿﻦ) اﻷﻛﺎدة(‬
‫‪-‬اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم اﻟﯿﻘﯿﻦ) ﻋﺪم اﻷﻛﺎدة(‬
‫‪ -3‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﺤﺎﺳﺒﯿﺔ‪-‬ﻣﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ‬
‫‪-‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﺴﺐ و ﻣﺮدودﯾﺔ اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪-‬طﺮﯾﻘﺔ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ‬
‫‪ -4‬إﺳﺘﺨﺪام ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻓﻲ اﻟﺘﻘﯿﯿﻢ‪:‬‬
‫‪(PERT/MPM) -‬طﺮﯾﻘﺔ‬
‫‪-‬اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ اﻟﺪﯾﻨﺎﻣﯿﻜﯿﺔ‬
‫‪ .1‬طﺎرق اﻟﺤﺎج ‪،‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ ‪،‬دار اﻟﺼﻔﺎء ﻟﻠﻨﺸﺮ ‪،‬ﻋﻤﺎن ‪2002،‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻨﯿﺮ إﺑﺮاھﯿﻢ ھﻨﺪي‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪،‬ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﻌﺎرف ‪ ،‬اﻹﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‪.1996 ،‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻄﺎھﺮ ﻟﻄﺮش‪ ،‬ﺗﻘﻨﯿﺎت اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪.2003،‬‬
‫‪ .4‬ﻣﺒﺎرك ﻟﺴﻠﻮس‪ ،‬اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ‪ ،‬دﯾﻮان اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ ‪2004،‬‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :3‬ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺎﻟﻮظﯿﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺄﺳﺎﺳﯿﺎت اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ )ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ و أھﺪاﻓﮫ و أدواﺗﮫ‪(.‬‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻷداء اﻟﻜﻠﻲ و اﻷداء اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ دراﺳﺔ و ﻧﻘﺪ أوﺿﺎع اﻟﺮﺑﺤﯿﺔ و اﻟﺴﯿﻮﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و ﻣﺪى ﻛﻔﺎءة أﻧﺸﻄﺘﮭﺎ و ﺣﺴﻦ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻨﺒﺆ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ و ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻷطﺮ ا ف اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﺮﺷﯿﺪة‬

‫ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ھﺬا اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﯾﻔﺘﺮض ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ و اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت ﻣﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 1.‬ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫‪ .1‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ .2‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﯿﺰاﻧﯿﺔ‬
‫‪ .3‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺠﺪول اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫‪ .4‬ﺟﺪول اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت اﻟﻨﻘﺪﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 2.‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺮدودﯾﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ .1‬اﻟﻤﺮدودﯾﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻣﺨﺎطﺮة اﻻﺳﺘﻐﻼل‬
‫‪ . 2‬اﻟﻤﺮدودﯾﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ و اﻟﻤﺨﺎطﺮة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ . 3‬أﺛﺮ اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪ . 4‬أﺛﺮ اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻠﻲ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ 3.‬ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪ .1‬ﻣﻌﯿﺎر ﻣﺪة اﻻﺳﺘﺮﺟﺎع و ﻣﻌﯿﺎر ﻣﺪة اﻻﺳﺘﺮﺟﺎع اﻟﻤﺴﺘﺤﺪﺛﺔ‬
‫‪ .2‬ﻣﻌﯿﺎر ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﻲ ‪TRC‬‬
‫‪ .3‬ﻣﻌﯿﺎر اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ اﻟﺼﺎﻓﯿﺔ ‪VAN‬‬
‫‪ .4‬ﻣﻌﯿﺎر ﻣﻌﺪل اﻟﻌﺎﺋﺪ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ‪TRI‬‬
‫‪ .5‬ﻣﻌﯿﺎر ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ‪IVA‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .4‬ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻤﻮﯾﻞ‬
‫‪ . 1‬ﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻞ دورة اﻻﺳﺘﻐﻼل‬
‫‪ -2‬ﻣﺼﺎدر ﺗﻤﻮﯾﻞ دورة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ‪ .5‬ھﯿﻜﻠﺔ رأس اﻟﻤﺎل‬
‫‪ -1‬اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ‬
‫‪ -2‬ﻧﻈﺮﯾﺔ )‪ Modigliani et Miller (1958 , 1963‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ وﺟﻮد و ﻏﯿﺎب‬
‫ﺟﺒﺎﯾﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬

‫‪ -3‬ﻧﻈﺮﯾﺔ )‪ Miller( 1977‬ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺟﺒﺎﯾﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و ﺟﺒﺎﯾﺔ اﻷﺷﺨﺎص‬
‫‪ -‬ﺟﻤﯿﻞ أﺣﻤﺪ ﺗﻮﻓﯿﻖ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﻔﻠﺢ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻘﻞ‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻹدارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻟﯿﺎس ﺑﻦ ﺳﺎﺳﻲ و ﯾﻮﺳﻒ ﻗﺮﯾﺸﻲ‪ ،‬اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺎﺻﺮ دادي ﻋﺪون‪ ،‬ﺗﻘﻨﯿﺎت ﻣﺮ ا ﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‪-‬‬ ‫‪Pierre Conso, La gestion financière de l'entreprise.‬‬
‫‪- Jean-Louis Amelon, L'essentiel à connaitre en gestion financière‬‬
‫اﻟﻤﺎدة‪ : 1‬ادارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻄﺒﯿﻌﺔ وﺗﻄﻮر وظﯿﻔﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب واﻟﺘﻮظﯿﻒ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺐ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﺎرات‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﻨﻈﻢ اﻷﺟﻮر واﻟﺤﻮاﻓﺰ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺘﻘﯿﯿﻢ أداء اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ھﺬا اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﯾﻔﺘﺮض ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﻨﻈﺮﯾﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‪،‬‬
‫‪-1‬طﺒﯿﻌﺔ وﺗﻄﻮر وظﯿﻔﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫‪-2‬ﺗﺤﻠﯿﻞ وﺗﻮﺻﯿﻒ اﻟﻮظﺎﺋﻒ‬
‫‪-3‬ﺗﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫‪-4‬اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب واﻟﺘﻮظﯿﻒ‬
‫‪-5‬اﻟﺘﺪرﯾﺐ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﺎرات‬
‫‪-6‬ﻧﻈﻢ اﻷﺟﻮر واﻟﺤﻮاﻓﺰ‬
‫‪-7‬اﻟﯿﻘﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وإدارة اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬
‫‪-8‬إدارة اﻟﻤﺴﺎرات اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‬
‫‪-9‬ﺗﻘﯿﯿﻢ أداء اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺨﺰاﻣﻲ‪ ,‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﻢ أﺣﻤﺪ‪ .‬إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ إﻟﻰ أﯾﻦ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‪ .‬اﻟﻘﺎھﺮة‪ :‬دار اﻟﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪2003 ,‬‬
‫‪1/ Le défi de la GRH dans un environnement Création de valeur‬‬
‫‪www.hrone.lu/spip/IMG/pdf/0301_Wacheux-4.pdf Frédéric Wacheux, Professeur des Universités,‬‬
‫‪Paris – Dauphine.‬‬
‫‪2/ GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ET CRÉATION DE VALEUR‬‬
‫‪ORGANISATIONNELLE : CONCEPTS ET OUTILS DE MESURE‬‬
‫‪http://www.agrh2004-esg.uqam.ca/pdf/Tome1/Noguera_Khouatra.pdf Florence Noguera, Djamel‬‬
‫‪Khouatra.‬‬
‫‪3/ www.larsg-revue.com/articles/larsg/pdf/2004/02/larsg200420604.pdf‬‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 2‬ﺗﻘﺮﯾﺮ ﺗﺮﺑﺺ‬
‫إﻋﺪاد اﻟﻄﺎﻟﺐ و ﺗﻤﻜﯿﻨﮫ ﻣﻦ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و ﻋﺮﺿﮭﺎ‪ ،‬و اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﺮ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث‪.‬‬
‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ﺧﺮﺟﺎت ﻣﯿﺪاﻧﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ : 1‬اﻋﻼم اﻟﻲ‪(SPSS) 2‬‬
‫ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎﺣﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪spss‬‬
‫و ﺗﻄﺒﯿﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬


‫ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ھﺬا اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ﯾﻔﺘﺮض ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﺎﻻﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ و اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﻲ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب‬
‫‪ -1‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ‪spss‬‬
‫‪ . .1‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪spss‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬أ‪.‬‬ ‫‪,‬د‪.‬‬ ‫‪,spss‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اﻷردﻧﯿﺔ‪,‬دار واﺋﻞ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ‪,‬ﻋﻤﺎن‪,‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪2003,‬م‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬د‪.‬‬ ‫‪,spss‬د‪.‬‬ ‫‪. .2‬‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪,‬اﻟﺮﯾﺎض‪1423,‬ھـ‪2002/‬م‪.‬‬
‫‪,‬أ‪.‬د‪.‬‬ ‫‪,SPSS‬أ‪.‬د‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ﻋﻮض‪,‬دار اﻟﻤﺴﯿﺮة ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﯾﻊ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪,‬ﻋﻤﺎن‪,‬اﻟﻄﺒﻌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪1427,‬ھـ‪2007/‬م‪.‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪ :‬اﻻﻓﻘﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﻟﻐﺔ اﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ دراﺳﺔ ھﺬه اﻟﻤﺎة ﯾﻜﻮن ﻗﺎدرا و ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﮫ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻤﻠﮫ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة او ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮاﺳﻼﺗﮫ ﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﯿﮫ أو اﻟﮭﯿﺌﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻔﺘﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻟﮫ دراﯾﺔ ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻷﻋﻤﺎل ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺸﺮﯾﻌﺎت و اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﺎت اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﺑﻠﻐﺔ أﺟﻨﺒﯿﺔ ‪،‬‬
‫ﻋﺮض ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ و اﻟﻤﺴﯿﺮة و اﻟﻀﺎﺑﻄﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ و ﻣﺎ ﯾﺤﯿﻄﮭﺎ‬
‫ﺗﻘﯿﯿﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫‪‬‬ ‫‪Pratique de rédaction des comptes rendus et procès-verbaux administratifs, Pierre Lièvre‬‬
‫‪Berger-Levrault - 2007‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Initiation à la rédaction des textes législatifs, réglementaires et administratifs 2e édition‬‬
‫‪Didier Batselé Bruylant (Emile) - 2008‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Guide d'aide à la rédaction des actes administratifs - Communes et groupement de‬‬
‫‪communes Yves Broussolle Territorial Editions - 2010‬‬

‫‪ -IV‬اﻟﻌﻘﻮد ‪ /‬اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬

‫ﻧﻤﻮذج رﺳﺎﻟﺔ إﺑﺪاء اﻟﻨﯿﺔ أو اﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫) ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ أﺧﺮى (‬
‫ورق رﺳﻤﻲ ﯾﺤﻤﻞ اﺳﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﺮاف اﻟﻤﺰدوج ﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﻌﻨﻮان ‪ :‬اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ﻋﻦ رﻏﺒﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف اﻟﻤﺰدوج ﻋﻦ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻮﻻى اﻟﻄﺎھﺮ – ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة أﻋﻼه طﯿﻠﺔ ﻓﺘﺮة ﺗﺄھﯿﻞ ھﺬا اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ‪.‬وﻓﻲ ھﺬا اﻹطﺎر‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ )أو اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ(‬
‫ﺗﺮاﻓﻖ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ -‬إﺑﺪاء اﻟﺮأي أﺛﻨﺎء ﺗﺼﻤﯿﻢ و ﺗﺤﯿﯿﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﯿﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﺎن اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ و اﻟﻤﺎدﯾﺔ‬
‫ﺗﻮﻗﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆول اﻟﻤﺆھﻞ رﺳﻤﯿﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪:‬‬

‫ﻧﻤﻮذج رﺳﺎﻟﺔ إﺑﺪاء اﻟﻨﯿﺔ أو اﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫) ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك ﻣﻊ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻟﻘﻄﺎع ﻣﺴﺘﺨﺪم (‬
‫)ورق رﺳﻤﻲ ﯾﺤﻤﻞ اﺳﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ(‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪ :‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع ﺑﺤﺚ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﻌﻨﻮان‪:‬‬
‫اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ‪:‬‬
‫ﻋﻦ رﻏﺒﺘﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﻓﻘﺔ ھﺬا اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﺬﻛﻮر أﻋﻼه ﺑﺼﻔﺘﮭﺎ‬ ‫ﺗﻌﻠﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻟﻤﻨﺘﻮج ھﺬا اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬
‫وﻓﻲ ھﺬا اﻹطﺎر‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ اﻧﻀﻤﺎﻣﻨﺎ إﻟﻰ ھﺬا اﻟﻤﺸﺮوع وﯾﺘﻤﺜﻞ دورﻧﺎ ﻓﯿﮫ ﻣﻦ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ -‬إﺑﺪاء رأﯾﻨﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﯿﻢ و ﺗﺤﯿﯿﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺘﻘﯿﺎت اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻐﺮض ‪،‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻟﺠﺎن اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺴﮭﯿﻞ ﻗﺪر اﻟﻤﺴﺘﻄﺎع اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻤﺘﺮﺑﺼﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻓﻲ إطﺎر إﻧﺠﺎز ﻣﺬﻛﺮات ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺨﺮج أو‬
‫ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻤﺆطﺮة‪.‬‬
‫ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺴﺨﯿﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت و اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷھﺪاف وﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ‬
‫إن ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎدي و اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﺸﺮي‬
‫ﯾﻌﯿﻦ اﻟﺴﯿﺪ)ة(*‪...............‬ﻣﻨﺴﻘﺎ ﺧﺎرﺟﯿﺎ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺸﺮوع ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﯿﻊ اﻟﻤﺴﺆول اﻟﻤﺆھﻞ رﺳﻤﯿﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪:‬‬
‫اﻟﺨﺘﻢ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‪:‬‬

‫‪ -V‬ﺳﯿﺮة ذاﺗﯿﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة‬
‫ﻟﻜﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫)اﻟﺘﺄطﯿﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ واﻟﺨﺎرﺟﻲ(‬
‫)ﺣﺴﺐ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﻤﺮﻓﻖ(‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬
‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ‪ :‬ﺑﻮرﯾﺶ ﻟﺤﺴﻦ‬

‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1970/11/23:‬ﺑﺼﺒﺮة ﺗﻠﻤﺴﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪:‬‬
‫‪bourichel@yahoo.fr‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻗﺴﻢ ا‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ‪ :‬ﺟﺎﻣﻌﺔ د‪ .‬ﻣﻮﻻي اﻟﻄﺎھﺮ ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪:‬‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ اﻗﺘﺼﺎد ﻗﯿﺎﺳﻲ ‪1994‬‬
‫ﻣﺎﺟﯿﺴﺘﺮ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ‪2004‬‬
‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ‪2013‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ﺟﺰﺋﻲ‪ -‬اﻗﺘﺼﺎد ﻗﯿﺎﺳﻲ ‪ -‬ﻧﻤﺎذج اﻟﺘﻨﺒﺆ – ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﺑﻮزﯾﺎن ﻋﺜﻤﺎن‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1977/06/08 :‬ﺑﺘﻐﻨﯿﻒ ‪-‬ﻣﻌﺴﻜﺮ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪bouzianealg@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات ‪:‬‬
‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت –اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﺑﻦ ﻗﺪور ﻋﻠﻲ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1976/10/20 :‬ﺑﺴﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪benkaddour_ali@yahoo.fr :‬‬
‫ﻣﺎﺟﯿﺴﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪2004‬‬
‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ ‪2013‬‬
‫اﻗﺘﺼﺎد ﻛﻠﻲ – ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﻗﻨﺪوﺳﻲ طﺎوش‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪tkandouci@yahoo.fr :‬‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) اﻗﺘﺼﺎد و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ (‪2009‬‬
‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم ‪ ,‬ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺴﯿﯿﺮ ‪2013‬‬
‫ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت –ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار – ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﻓﯿﻼﻟﻲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﺎن‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1957/02/26:‬ﻣﻮﻻي اﻟﻌﺮﺑﻲ – ﺳﻌﯿﺪة‪-‬‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪filaliabr@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻗﺴﻢ ب‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ :‬دﻛﺘﻮراه ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ (‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت – ادارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ – ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﯾﻌﻘﻮﺑﻲ ﺧﻠﯿﻔﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1964/10/02 :‬اﻟﺨﯿﺜﺮ وﻻﯾﺔ اﻟﺒﯿﺾ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪yakoubi_k@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻗﺴﻢ ب‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ ):‬اﻟﺘﺪرج وﻣﺎﺑﻌﺪ اﻟﺘﺪرج وﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬واﻟﺘﺨﺼﺺ‪...‬إﻟﺦ(‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ( ‪2008‬‬
‫دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺴﯿﯿﺮ ‪2014‬‬
‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ – ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﯾﺰﯾﺪ ﻗﺎدة‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪1972/08/27:‬ﻋﯿﻦ اﻟﺤﺠﺮ وﻻﯾﺔ ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪kada.yazid@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺴﻢ ا‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ) ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت(‬
‫إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪–-‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت –ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ – إدارة اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﻋﺒﺪ ﷲ ﻧﻮر اﻟﺪﯾﻦ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1984/01/31:‬ﺑﻌﯿﻮن اﻟﺒﺮاﻧﯿﺲ وﻻﯾﺔ ﺳﻌﯿﺪة‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪noursba@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺴﻢ أ‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ :‬ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ إدارة اﻷﻓﺮاد و اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ وﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت ) ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎ ت(‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ – ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت – ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﺗﺎج ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﯾﻢ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪tadj.abdelkrim@hotmail.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻗﺴﻢ أ‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ :‬ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ) اﻟﻘﯿﺎس اﻻﻗﺘﺼﺎدي (‬
‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – ﻧﻤﺎدج اﻟﺘﻨﺒﺆ – ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬طﯿﺒﻲ ﺑﻮﻣﺪﯾﻦ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1986/03/26:‬ﺗﻠﻤﺴﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪didenmajor@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ :‬ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ( ‪2008‬‬
‫ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ -‬اﺣﺼﺎء– ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار – ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﺑﻮﻣﻌﺰة ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1981/02/24:‬ﻋﯿﻦ ﻓﺰة – ﺗﻠﻤﺴﺎن ‪-‬‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪boumazaaek@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات‪ :‬ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت (‬
‫ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ -‬اﺣﺼﺎء– ﻧﻈﺮﯾﺔ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار – اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪:‬ﻋﯿﺪود ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻮزي‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ -1981/07/31:‬ﺳﻌﯿﺪة ‪-‬‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪fawzi-07-83 @hotmail.com :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎ ﻋﺪ ﻗﺴﻢ أ‬
‫ﻣﺎﺟﯿﺴﺘﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺺ اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪2011‬‬
‫ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – اﻗﺘﺼﺎد اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪ -‬ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻀﻤﺎت‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﻋﺒﺪﻟﻲ ﻟﻄﯿﻔﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1984/05/24:‬اﻟﺨﯿﺜﺮ وﻻﯾﺔ اﻟﺒﯿﺾ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪atifachaimaa@yahoo.com :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذة ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻗﺴﻢ أ‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات ‪:‬‬
‫ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ إدارة اﻷﻓﺮاد و اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ و ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت ) ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت (‪2010‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت – ﻣﺎﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – إدارة اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬

‫اﻹﺳﻢ اﻟﻠﻘﺐ ‪ :‬ﻛﺮزاﺑﻲ زوﻟﯿﺨﺔ ﺳﺎﻣﯿﺔ‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ وﻣﻜﺎن اﻟﻤﯿﻼد‪ 1987/08/31 :‬ﺗﻠﻤﺴﺎن‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﮭﺎﺗﻒ‪zkerza@yahoo.fr :‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‪ :‬اﺳﺘﺎذة ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻗﺴﻢ ب‬
‫اﻟﺸﮭﺎدات ‪:‬ﻣﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ) ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت (‪2012‬‬
‫ﺑﺤﻮث اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت – رﯾﺎﺿﯿﺎت اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ – ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬


‫‪ - VII‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻨﺪوة اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‬
‫)اﻟﺘﺄﺷﯿﺮة ﺗﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﻗﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﺤﻮﻟﺔ ﻟﻠﻮزارة(‬
‫‪ -VIII‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﯿﺪان‬

‫)اﻟﺘﺄﺷﯿﺮة ﺗﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﻗﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﻟﻌﺮض اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻟﻤﺤﻮﻟﺔ ﻟﻠﻮزارة(‬

ليسانس اقتصاد و تسيير المؤسسة

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ليسانس اقتصاد و تسيير المؤسسة

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟـﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟـﺸﻌﺒﯿــﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﯿــﻢ اﻟﻌﺎﻟــﻲ و اﻟﺒﺤــﺚ اﻟﻌﻠﻤــﻲ‬

‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‪ /‬اﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬

‫اﻗﺘﺼﺎ د و ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Canevas de mise en conformité

Domaine Filière Spécialité

2015 - 2014 : ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‬

‫‪ - I‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻠﯿﺴﺎﻧﺲ‪ ------------------------ ----------------------------------------‬ص‬

‫‪ - II‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﺪاﺳﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ‪ ----------------------------------------------‬ص‬

‫‪ - III‬اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻔﺼﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻓﻲ اﻟﺴﺪاﺳﯿﯿﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺴﺎدس‪ ----------------------------‬ص‬

‫‪ - IV‬اﻟﻌﻘﻮد‪/‬اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‪ -------------------------------------- ------------------------------‬ص‬

‫‪ - VI‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﮭﯿﺌﺎت اﻹدارﯾﺔ واﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪ ----------------------------------------------‬ص‬

‫‪ - VIII‬رأي ﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻨﺪوة اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ‪ --------------------------------------------------------‬ص‬

‫‪ -VIII‬رأي وﺗﺄﺷﯿﺮة اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﯿﺪان ‪ ------------------------- -----------‬ص‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫ﻛﻠﯿﺔ أو ﻣﻌﮭﺪ ‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و ﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ و اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬

‫ﻗﺴﻢ ‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬

‫‪ -2‬اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن اﻵﺧﺮون ‪/:‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺸﺮﯾﻜﺔ اﻷﺧﺮى‪/ :‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت و اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﻮن اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﻮن اﻵﺧﺮون‪/:‬‬

‫‪ -‬اﻟﺸﺮﻛﺎء اﻟﺪوﻟﯿﻮن اﻷﺟﺎﻧﺐ ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫أ – اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‪ :‬ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻤﺸﺮوع )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬

‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻠﻤﯿﺪان ‪ : :‬اﻟﻌﻠﻮم‬

‫اﻟﻔﺮع‪ :‬اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫ج‪ -‬اﻟﻤﺆھﻼت و اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬

‫د‪ -‬اﻟﻘﺪرات اﻟﺠﮭﻮﯾﺔ واﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫ه‪ -‬اﻟﺠﺴﻮر ﻧﺤﻮ ﺗﺨﺼﺼﺎت أﺧﺮى )ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬

‫و‪ -‬ﻣﺆﺷﺮات اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ) ﺣﻘﻞ إﺟﺒﺎري(‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪد اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‬

‫* أﺧﺮى‪ :‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺪﻋﻢ واﻟﺘﻘﻨﯿﯿﻦ‪:‬‬

‫‪ -5‬اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت اﻟﻤﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ‪:‬‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺨﺒﺮ ‪ :‬إﺗﻤﺎم‬

‫ﻗﺪرات اﻻﺳﺘﯿﻌﺎب ‪ 80:‬طﺎﻟﺐ‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬

‫ب‪ -‬ﻣﯿﺎدﯾﻦ اﻟﺘﺮﺑﺺ و اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت ‪:‬‬

‫ﻣﺪة اﻟﺘﺮﺑﺺ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎن اﻟﺘﺮﺑﺺ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮع‬ ‫اﻷﻓﻘﯿﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﮭﺠﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫وت‬ ‫حس‬

‫ﻗﺎﻋﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﻤﯿﺪان ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ و ﻋﻠﻮم ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ ) :‬ﻛﺘﺐ وﻣﻄﺒﻮﻋﺎت ‪ ،‬ﻣﻮاﻗﻊ اﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إﻟﺦ(‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ ‪2015 - 2014 :‬‬