Nama : YOHANES JENI, S.

Pd
LK 2.2 Penentuan Solusi

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan Tuliskanlah apa Tuliskan solusi yang dipilih dari Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari solusi Rencana mitigasi kelemahan solusi
yang paling urgent yang penyebab setiap beberapa alternatif yang sebelumnya solusi yang dipilih yang dipilih
telah diidentifikasi masalah yang telah didiskusikan
sebelumnya. diidentifikasi.

1. Minat dan motivasi Guru kurang maksimal Guru memberikan apersepsi pada awal Apersepsi adalah konsep pengajaran yang Kelebihan: Kekurangan: Kelemaha dapat diatasi dengan
belajar siswa dalam memotivasi anak pada pembelajaran dengan menggunakan dilakukan dengan memberikan pengenalan  Agar siswa bisa Keterbatasan waktu pemilihan project siswa yang
pembelajaran IPA awal pembelajaran model pembelajaran PBL melalui atau rangsangan awal yang relevan dengan mengetahui materi apa memerlukan waktu singkat, tetapi
yang masih rendah dalam bentuk pendekatan saintific pada materi topik yang akan dipelajari. Melalui apersepsi, yang akan dibahas. tetap terkait dengan materi yang
apersepsi, ”Sistem Ekskresi” siswa dapat lebih siap untuk  Dapat menimbulkan dibahas
menyebabkan motivasi menghadapi pembelajaran baru dan motivasi siswa
belajar siswa rendah membangun pemahaman yang lebih baik.  Dapat menarik perhatian
pada materi siswa agar siap
“Sistem Ekskresi” melaksanakan proses
belajar mengajar
2. Guru belum maksimal Guru kurang memahami Penerapan model pembelajaran PBL merupakan metode Kelebihan: Kekuranagan: Kelemaha dapat diatasi dengan
dalam menerapkan model-model problem based learning melalui pembelajaran berbasis masalah, dimana  Menantang kemampuan menggunakan tutor feedback pada saat
 Manakala siswa tidak
siswa serta memberikan
model pembelajaran pembelajaran yang pendekatan saintifik pada materi peserta didik akan diberi suatu masalah dan kepuasan untuk memiliki niat atau tidak proses pembelajaran dengan tujuan
yang sesuai dengan inovatif yang ”sistem pernapasan” diselesaikan secara ilmiah (dianalisis). menemukan pengetahuan meminimalisir dan memberikan arahan
mempunyai kepercayaan
baru bagi siswa.
materi pembelajaran. menyebabkan bahwa masalah yang agar tujuan pembelejaran dapat
 Meningkatkan motivasi
semangat/minat belajar dan aktivitas dipelajari sulit untuk berjalan dengan baik
siswa rendah pada pembelajaran siswa.
dipecahkan, maka mereka
 Membantu siswa dalam
materi ”Sistem akan merasa enggan untuk
mentransfer pengetahuan
Pernapasan” siswa untuk memahami mencobanya.
masalah dunia nyata.
 Membantu siswa untuk  Untuk sebagian siswa
mengembangkan beranggapan bahwa tanpa
pengetahuan barunya dan
bertanggung jawab dalam pemahaman mengenai
pembelajaran yang materi yang diperlukan
mereka lakukan.
untuk menyelesaikan
 Mengembangkan
kemampuan siswa untuk masalah mengapa mereka
berpikir kritis dan
harus berusaha untuk
mengembangkan
kemampuan mereka memecahkan masalah yang
untuk menyesuaikan sedang dipelajari, maka
dengan pengetahuan
baru. mereka akan belajar apa
 Memberikan kesempatan yang mereka ingin pelajari
bagi siswa untuk
(Sanjaya, 2007).
mengaplikasikan
pengetahuan yang
mereka miliki dalam
dunia nyata.
Memudahkan siswa
dalam menguasai konsep-
konsep yang dipelajari
guna memecahkan
masalah dunia
nyata(Sanjaya, 2007).