LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Dasar-dasar Teknik Mesin (Alat Ukur)

Tempat Pelaksanaan SMKN 3 Sendawar
Waktu Pelaksanaan 09 s/d 24 Oktober 2023
Nama Mahasiswa Sabidin
Nama Guru Pamong Hawin Mustofa, M.Pd

Nama Dosen Setuju, M.Pd., MCE

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

Topik pada kegiatan inovasi pembelajaran topik adalah dasar-dasar teknik mesin, dengan
tujuan pembelajaran, setelah mempelajari materi alat ukur melalui media pembelajaran
power point, peserta didik dapat mendeskripsikan penggunaan alat ukur dengan tepat.
Guru memberikan rangsangan yang dapat menikatkan semangat belajar siswa

Guru menerapkan model pembelajaran PJBL Hasil kajian literatur

1. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk belajar, mendorong kemampuan

mereka untuk melakukan pekerjaan penting, dan mereka perlu untuk dihargai.
2. Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah.
3. Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-
problem kompleks.
4. Meningkatkan daya kolaborasi.
5. Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan
komunikasi.
6. Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber.
7. Memberikan pengalaman kepada peserta didik pembelajaran dan praktik dalam
mengorganisasi proyek, dan membuat alokasi waktu dan sumber-sumber lain seperti
perlengkapan untuk menyelesaikan tugas.
8. Menyediakan pengalaman belajar yang melibatkan peserta didik secara kompleks dan
dirancang untuk berkembang sesuai dengan dunia nyata.
9. Membuat suasana belajar menjadi menyenangkan, sehingga peserta didik maupun
pendidik menikmati proses pembelajaran.

Menggunakan PPT

Membiasakan 10 menit berliterasi

Guru membuat modul ajar.

Inovasi metode pembelajar yang saya lakukan di dalam kelas adalah Inkuiri Terbimbing,
walaupun metode ini termasuk metode konvensional, tetapi saya yakin bahwa metode ini
paling tepat di gunakan dengan kondisi dan ketersediaan alat pendukung praktik di tempat
saya mengajar

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

Manfaat yang dirasakan siswa adalah keaktifan dalam proses pembelajaran yang lebih
terarah, dimana hal tersebut tampak pada observasi yang saya lakukan. Hal ini menjadi suatu
hal yang positif karena materi alat ukur di perlukan pengamatan dan perhitungan dengan
teliti, walaupun alat ukur Vernier Calipper tidak dilihat langsung oleh siswa.

Selanjutnya, sebagian siswa yang yang aktif tersebut menunjukkan hasil belajar yang baik,
dibuktikan dengan pengerjaan LKPD yang telah di laksanakan.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

Dengan beberapa manfaat yang telah di jabarkan diatas, tentu penerapan metode ini juga
terdapat tantangan yang di hadapi, yaitu kesulitan menafsirkan alat ukur Vernier Calipper
yang tidak ada fisiknya kedalam bentuk deskripsi, beberapa siswa menjadi sulit mengira,
adapun video dan gambar dan video Vernier Calipper yang di sediakan masih belum cukup
menggambarkan penampakan alat ukur tersebut.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
Pada saat penerapan inovasi pembelajaran, solusi atas masalah yang muncul saya
mensiasatinya dengan mencari sumber belajar, dalam hal ini video tutorial terkait wujud dan
pemakaian alat ukur vernier calipper yang paling nyata, hal itu berjalan lebih baik, bahkan
siswa mendapatkan lebih banyak video tersebut.

Selanjutnya saya meminta untuk menonton ulang kembali video tersebut di rumah agar lebih
memahami materi tentang vernier calipper, karena materi terkait jika tidak di ulang dapat
terlupa dengan mudahnya, apalagi siswa tidak punya vernier calipper di rumah.
 V. Rencana Tindak Lanjut
Berdasarkan inovasi pembelajaran yang telah dilaksanakan, bahwa secara keseluruhan
telah berjalan dengan baik, adapun kendala yang telah di jabarkan diatas dapat di
antisipasi sesuai kemampuan praktikan.

Dari hasil refleksi yang telah dilakukan praktikan, rencana tindak lanjut yang akan
dilakukan adalah memberikan motivasi agar tetap semangat dalam mengikuti
pembelajaran walaupun di tengah keterbatasan alat praktik, menyediakan sumber belajar
yang lengkap dengan sumber valid, yang terakhir mencontohkan kepada siswa cara
bertanya dan menyampaikan pendapat yang dengan benar.

Daftar Pustaka

Kutai Barat, Oktober 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Sabidin Hawin Mustofa, M.Pd