第 20 课 关上窗户吧

课型：初级汉语听力课
教材：《发展汉语》（第二版）初级听力（I）（李泉主编，北京语言大学出版社）
教学对象：汉语初级学习者。按照《国际中文教育中文水平等级标准》，该水平的学
生已掌握 500 个左右与日常生活、学习生活有关的基本词汇，能够听懂涉及一级话题
任务内容、以词语或单句为主的简短对话(150 字以内)，能够听懂用标准普通话进行
的，语速为 140 字/分钟的会话，能够通过图片、实物等辅助手段理解基本信息。
教学内容：
1. 生词（一）（16 个）：同屋、关、窗户、风、出去、呀、开、快餐店、快餐、也
许、卖、面条、炒菜、中式、外卖、可能
2. 第 20 课“关上窗户吧”，课文（一）
教学目标：
1. 认知领域：掌握 16 个生词的语义和用法；能够理解听力材料，回答教师问题，用
自己的话复述课文，准确率达到 90%以上。
2. 技能领域：能够听懂教师的话语，并做出反应；培养学生排除冗余信息抓取关键信
息以及把握说话人观点的能力；能够简单复述课文，培养学生归纳概括能力。
3. 情感领域：增强学生主动使用汉语分享自己的日常生活；树立与他人相互合作的思
想方式和行为方式。
4. 学习策略：培养学生自主预习和复习的习惯；能够快速抓取语料中主要信息和细节。

教学方法：
1. 从复习旧课的生词和表达式入手，同时为新生词和新功能的教学作铺垫。
2. 选取课文内容作为泛听语料，训练学生抓取主要信息的能力。
3. 根据不同生词的特点，采用对话引出、呈现图片、动作演示等多种方式处理生词。
4. 主课文的处理采用分段、分层次的方法，针对语料特点采用不同的练习方式。
5. 设计讨论活动，进行拓展性练习，充分展示并调动学生在教学过程中的主体性。
教学环节：
1.复习（1 分钟）：通过问答复习前一节课学习的生词
师：下课以后，大家可以去哪里找老师？
生：办公室
2.学习生词（1.5 分钟）：通过演示动作和呈现图片、实物的方式讲练生词。
师：（展示图片）这是窗户。XX，班级里有几扇窗户？
生：有 X 扇窗户。
3.泛听练习（2 分钟）：呈现问题，听后回答，教师讲评。
练习一：选择
林小弟今天想去干什么？
 A.去朋友那儿 B.去吃快餐
林小弟和朋友说的什么时候去？
A.上午 B.下午
林小弟朋友的快餐店现在送外卖吗？
A.送 B.不送
4.精听练习（3 分钟）：呈现问题，听后回答，教师讲评。
练习一：回答问题
林小弟为什么关窗户？
林小弟出去干什么？
快餐店都卖什么？
练习二：判断对错
1. 林小弟开了一个快餐店。
2. 风太大，林小弟不想去朋友那儿了。
3. 下午风一定会小。
4. 林小弟的朋友开的是中式快餐店。
5.扩展练习（2 分钟）：
练习一：复述课文（根据课文内容填空）
今天，风很大，林小弟跟朋友说好，下午去看看他新开的快餐店。朋友
的快餐店卖一些中式快餐，有饺子、面条，还有十多种炒菜。
练习二：讨论
下课后你会去哪里吃饭？
你喜欢吃什么？你觉得味道怎么样？
6.布置作业（0.5 分钟）
请采访自己的朋友，周末会做什么？
要求：
1.采访 2-3 名中国人
2.记录他们的回答
3.下节课展示作业

分工：
一起完成教案撰写、整体 PPT 修改和拍摄剪辑；
丁诚建负责复习与组织教学和听前生词教学；
叶晨媛负责泛听环节讲练；
武青草负责精听环节讲练；
林葉子负责扩展练习和布置作业。