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小学奥数 类型题 三年级
小学奥数 类型题 三年级
计算不仅要算得正确!还要算得快!算得巧"加法和减法的
速算与巧 算 一 般 有 凑 整 法! 高 斯 求 和 法! 运 用 运 算 定 律# 性 质
法!有时也可用去括号或添括号的方法"
类型题 !
!"!#$%&#"!’#%$%#"&(
!思路点拨" 本题可运用加法交换律!结合律进行凑整法巧算"
!!"!#$%&#"!’#%$%#"&(
)#!"!#"!’$# #
$%&#%$%$#"&(
凑整 凑整
)*+++#*+++#"&(
)""&(
举一反三
"#
! *$&"%#!*$#*%,#’!&#",$)
#
"$’,,#*"+,#"($#&*"#!(")
!!
#
"*((&#*((!#*((,#*(((#"+++#"++*#"++"#"++’#"++%)
$
"*!%’#*$%(#*"$!#*%$*#"$!)
类型题 "
""!*-"’,-*!%-*&"-,"&
!思路点拨" 这道题首先可运用减法的运算性质巧算"减法的运
算性质是%从一个数里连续减去几个数&可以从这个数里减去这几个
数的和"用字母表示%!-"-#-$-%-&)!- #
"###$#%#&$"
求几个减数的和时也可用凑整法巧算"
!""!*-"’,-*!%-*&"-,"&
)""!*- #"’,#*!%#*&"#,"&$
)""!*- ’#
"’,#*&"$# #
*!%#,"&$(
凑整 凑整
)""!*- #
%++#*+++$
)""!*-*%++
),!*
举一反三
"#
! *$*+!"-*%’-"%$-$!-*$$)
#
"$$&,(-*,$-*!"*-$!,-,*$-*"!(-%"")
!"
#
"’+++-*,*-*,"-**(-**,-*,’-**!-*,%-**&-*,$-
*,&-**$-**%)
$
"%!$(-(,-**(-!"%-,,-***"-,*-"-"!&-*!$()
类型题 #
#*$%!,(- #
!,(-*"!$
#"$%,"$- #
%’$-*!$$
!思路点拨" 可把小括号去掉&小括号前面因为是减号&所以去
掉小括号时&括号里原符号要进行变化&然后再用凑整法巧算"
#
*$ !%!,(- #
!,(-*"!$
)%!,(-!,(#*"!
)%+++#*"!
)%*"!
#
"$ !%,"$- #
%’$-*!$$
)%,"$-%’$#*!$
) #%,"$#*!$$ -%’$
)$+++-%’$
)%$&$
举一反三
"*(!’- #
! (!’-*!($ )
!#
"%!%,- #
# ’!%-"$"$ )
"*%,$- #
$ %,$-*%$-*$$$ )
类型题 $
#*$’,$(- #
*!",#*,$($
#"$*%!,- #
"!,#(,$
!思路点拨" 可根据减法的运算性质&即从一个数里减去几个数
的和&可以从这个数里减去和里的每个加数&然后再用凑整法巧算"
#
*$ !’,$(- #
*!",#*,$($
)’,$(-*!",-*,$(
)’,$(-*,$(-*!",
)"+++-*!",
)"!"
#
"$ !*%!,- #
"!,#(,$
)*%!,-"!,-(,
)*"++-(,
)**+"
举一反三
""!$,- #
! $$,#*(,$ )
!$
"!%&,- #
# *!!#"&,$ )
"%!($- #
$ "!$#%($$ )
类型题 %
*#"#’#%#$# ) #((#*++
!思路点拨" *#*++)*+*&"#(()*+*&’#(,)*+*&%#(!)
*+*&))&$+#$*)*+*&和是 *+* 的数对共 #
*++.") $$+ 对"
!*#"#’#%#$# ) #((#*++
) #
*#*++$ / #
*++."$
)*+*/$+
)$+$+
举一反三
"*#"#’#%# ) #*((#"++)
!
""#%#&#,# ) #*++)
#
"*#’#$#!# ) #*(()
$
!%
类型题 &
’+*#"(,#’+’#"((#"(!#’+%#’+$#"(&#"($#’+"
!思路点 拨 " 题 中 共 有 *+ 个 加 数& 最 小 的 是 "($& 最 大 的 是
’+$&*+ 个加数都接近 ’++&我 们 选 择 ’++ 作 为 基 准 数& 把 题 中 每 个
数与基准数的差额累计起来&大于基准数的做加数&小于基准数的做
减数&然后用基准数乘以加数的个数&再加上累计的差额"这种巧算
方法叫做基准数法巧算"
!’+*#"(,#’+’#"((#"(!#’+%#’+$#"(&#"($#’+"
)’++/*+# #*-"#’-*-’#%#$-%-$#"$
)’+++#+
)’+++
举一反三
用基准数法巧算下列各题"
!
""+$#"+"#"+(#*("#*(,#*((#"++#"+,#"+*#"+"#
"*+#*(%)
#
"’*"#’*+#’+,#’*%#’*"#’+!#’**#’+(#’*$#’*$#
’+$#’*+#’*%#’+,#’+$#’*"#’+(#’"+#’+,#’+,)
$
"**+,#*+(,#*+(!#***+#*+($#*+(!#*+((#**+’#
***"#*+($)
!&
2 速算与巧算(二)
·SUSUAN YU QIAOSUAN (ER )·
正确#迅速#灵活#合理地进行乘法#除法#乘除混合运算
计算!是每个小学生应追求的目标"乘除法中的速算#巧算方法
有不少!如运用乘法交换律#结合律进行巧算!运用分解法#乘
法分配律进行巧算!运用除法的运算性质进行巧算"
类型题 !
"$/*"$/"/%/,/$/*!!
!思路点拨" 本题可运用乘法交换律和结合律进行巧算""$ 与 %
结合&*"$ 与 , 结合&" 与 $ 结合"
!"$/*"$/"/%/,/$/*!!
) #"$/%$ / #
*"$/,$ / #
"/$$ /*!!
)*++/*+++/*+/*!!
)*!!++++++
举一反三
!
""$/*"$/’"/(()
#
"$/*&/’!/*"$)
!’
$
""$/$/,/!,)
类型题 "
#*$*"’/,! #"$*"!/,
!思路点拨" # *$ 把 *"’ 看做 *"$ 与 " 的差&然后运用乘法分配
律进行巧算"
!*"’/,
) #*"$-"$ /,
)*"$/,-"/,
)*+++-*&
)(,%
"$把 *"! 看做 *"$ 与 " 的和&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"!/,
) #*"$#"$ /,
)*"$/,#"/,
)*+*&
举一反三
" #
! *$*"%/,)!!!!!!! #
"$*",/,)
" #
# *$"!/%) #
"$*"&/,)
!(
"#
$ *$*"$/,,,) #
"$"$/%%%)
#
’$((/(&)
类型题 #
#*$*"$/",! #
"$*"$/*,! # ’$*"$/((&
!思路点拨" # *$ 把 ", 分解成 %/!&然后运用乘法结合律进行
巧算"
!*"$/",
)*"$/ #%/!$
) #
*"$/%$ /!
)$++/!
)’$++
"$将 *, 看成 *+ 与 , 的和&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"$/*,
)*"$/ #*+#,$
)*"$/*+#*"$/,
)*"$+#*+++
)""$+
’$将 ((& 看成 *+++ 与 % 的差&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"$/((&
)*"$/ #*+++-%$
)*"$+++-$++
)*"%$++
!)
举一反三
" #
! *$*"$/’&)!!!!!! #
"$"$/’")
" #
# *$*"$/,+")! #
"$*"$/((")
" #
$ *$$&/*"$)! #
"$"$/%")
类型题 $
#*$"%,/*"$! #
"$"$/$"
!思路点拨" 在乘法中&一个因数扩大若干倍&另一个因数缩小
相同的倍数&积不变"用这样的方法来巧算乘法&叫做扩缩法巧算"
#
*$ !"%,/*"$
) #"%,.,$ / #
*"$/,$
)’*/*+++
)’*+++
#
"$ !"$/$"
) #"$/%$ / #
$".%$
)*++/*’
)*’++
!!*
举一反三
用扩缩法巧算下列各题"
" #
! *$’&,/"$)! #
"$"$/%%)
" #
# *$%,/*"$)! #
"$’",/*"$)
" #
$ *$("/"$)! #
"$*"$/!")
类型题 %
#
*$"++$/((#"++$
#
"$*!!/"’#*!!/!&#*!!
!思路点拨" #
*$ 把 加 数 "++$ 看 做 "++$/*& 然 后 倒 用 乘 法 分
配律&把相同因数 "++$ 提取出来进行巧算"
!"++$/((#"++$
)"++$/((#"++$/*
)"++$/ #((#*$
)"++$/*++
)"++$++
"$把加数 *!! 看 做 *!!/*&这 样 在 三 个 加 数 中 都 有 相 同 的 因
#
数 *!!&倒用乘法分配律&将 *!! 提取出来&使计算简便"
!!!
!*!!/"’#*!!/!&#*!!
)*!!/"’#*!!/!&#*!!/*
)*!!/ #"’#!&#*$
)*!!/*++
)*!!++
举一反三
!
"((#((/(()
#
"*,%/*!#*,%/,’)
$
"!’/’*#",/’*-’*)
类型题 &
#
*$"’.!#"".!#’’.!#’%.!
#
"$#*++++-*+++-*++-*+$ .*+
!思路点拨" #
*$ 题 目 是 求 "’.!&"".!&’’.!&’%.! 四 个
商的和&因为这四个除法有一个特点&即除数都是 !&所以可求 ! 除
"’&""&’’&’% 这四个数的和"
!"’.!#"".!#’’.!#’%.!
) #"’#""#’’#’%$ .!
)**".!
)*&
!!"
"$可以从 *++++ 除以 *+ 的商里&分别减去 *+++ 除以 *+ 的商!
#
*++ 除以 *+ 的商和 *+ 除以 *+ 的商"
! #*++++-*+++-*++-*+$ .*+
)*++++.*+-*+++.*+-*++.*+-*+.*+
)*+++-*++-*+-*
),,(
举一反三
!
"%".(#’".(#*(.(#%".()
#
""!.!#’!.!#"(.!#’’.!)
" #
$ ,+++-$&+-%,-*&-,$ .,)
!!#
3 智 力 趣 题
·ZHILI QTI·
日常生活中我们会碰到不少有趣的问题·其中有些问题通常
不是用常规方法解答的·而是靠平时积累的生活常识·数学知识
来解答的·经常做这样的一些智力题·能使我们变得更聪明·更
有才智·
类型题 !
将 & 枚硬币 放 在 两 条 直 线 上& 每 条 直 线 上 必 须 有 % 枚& 该 怎 么
放呢*
!思路 点 拨 " 我 们 知 道 & 枚 硬 币 放 在 两 条 直 线 上&
平均每条直线上只能放 ’ 枚&即 "而题目要求每条 放两枚
直线上必须有 % 枚&由此可知这两条直线一定是相交的"如果相交处
放两枚& 两 条 直 线 上 再 各 放 两 枚& 这 样 每 条 直 线 上 的 硬 币 就 有 %
枚了"
举一反三
" 将 % 枚硬币 放 在 两 条 直 线 上& 每 条 直 线 上 必 须 有 ’ 枚& 该 怎
!
么放呢*
!!$
" 如右图所示&竖行有 ’ 个杯子&横行有 % 个
#
杯 子" 请 你 移 动 一 个 杯 子& 使 横 行! 竖 行
里的杯子数相等"
" 如下图所示&有 & 个杯子排成一行&左 边 ’
$
个是空 的& 右 边 ’ 个 盛 着 水" 现 在 要 将 空
杯子和盛有水的杯子隔开来&只准动一个杯子&你能做到吗*
类型题 "
一条河上没有桥&只有能载两个孩子或者一个大人的小船&岸边
有 ’ 个大人和两名同学&怎样才能全部渡到对岸呢*
!思路点拨" 首先两名同学把船划到对岸&其中一名同学留在对
岸&另一名同学划回来&这名同学上岸&让一个大人划过去&这个大
人上岸&对岸的同学把船划回来&这样&一个大人已到对岸&两名同
学都已回来&整个过程这样重复下去&直到每个人都过河为止"
举一反三
!!%
"’& 名同学到湖边&过 湖 必 须 摆 渡& 湖 边 有 一 渡 船& 一 次 渡 船
$
最多能装 & 人&渡多少次&’& 名同学才能全部到达对岸*
类型题 #
红盒子比白盒子大&蓝盒子比黄盒子大&比黑盒子小&黄盒子比
白盒子大&黑盒子比红盒子小"请按从大到小的顺序排出这些盒子的
顺序"
!思路点拨" 用 +" , 号 表 示 盒 子 的 大 小"几 个 已 知 条 件 如 下%
红盒子 " 白盒子-黑盒子 " 蓝盒子 " 黄盒子-黄盒子 " 白盒子&红盒
子 " 黑盒子"
综合上面的已 知 条 件& 可 得% 红 盒 子 " 黑 盒 子 " 蓝 盒 子 " 黄 盒
子 " 白盒子"
举一反三
" 四个小朋友 比 高 低& 结 果 如 下% 小 蓓 比 小 蕾 高& 小 丽 比 小 蕾
!
高&小丽比小娇矮&小蓓比小丽矮"这四个小朋 友 中 谁 最 高*
谁最矮*
!!&
面* 谁站在最后面* 最前和最后相距多少米*
类型题 $
一口枯井里 有 一 只 蜗 牛& 它 想 爬 出 井 外" 它 每 天 白 天 向 上 爬 %
米&可晚上要滑下 ’ 米"它不停地爬呀爬&从第 * 天清晨开始爬&爬
到第 , 天&总算爬到井口"请大家算一算&这口井有多深"
!思路点拨" 蜗牛最后一天向上爬 % 米&爬到井口不再滑下"白
天向上爬 % 米&晚上向下滑 ’ 米&每天往上爬 # %-’) $* 米& # ,-
*) $! 天 往 上 爬 ! 米& 最 后 一 天 往 上 爬 % 米& 所 以 可 求 出 井 深 为
!#%) $** 米"
#
!%# # %-’$ / #
,-*$
)%#*/!
)%#!
)** #米$
答%这口井深 ** 米"
举一反三
" 一根电线 杆 上 有 一 只 蜗 牛 从 下 往 上 爬& 白 天 它 向 上 爬 $ 米&
!
晚上滑下 ’ 米&第 *+ 天爬到电线杆顶端&问电线杆有多高"
!!’
晚上滑下 ’ 米"第 % 天 开 始 蜗 牛 白 天 往 上 爬 % 米& 晚 上 向 下
滑 ’ 米&第 *+ 天爬到井口&这口井深多少米*
类型题 %
有 *% 个苹果&要把它分 成 每 堆 个 数 不 等 的 % 堆& 最 多 的 一 堆 中
最多有多少个苹果*
!思路点拨" 要把 *% 个 苹 果 分 成 每 堆 个 数 不 等 的 % 堆& 要 让 最
后的一堆最多&另外三堆中的苹果应尽可能少"如果前 ’ 堆中的苹果
数分别为 * 个!" 个和 ’ 个&则最后一堆中的苹果数最多"
!*%- #
*#"#’$
)*%-&
), #个$
答%最多的一堆中最多有 , 个苹果"
举一反三
" 如果三个人的 平 均 年 龄 为 *$ 岁& 且 没 有 小 于 *" 岁 的& 那 么
!
最大的人的年龄最大是多少岁*
!!(
4 按规律画图、选图
·AN GUIL HUATU XUANTU·
按规律画图是找规律题型中的一种·应仔细观察·分析图形
之间的关系·找出图形的排列规律·再根据规律画出某一部分的
图·这类题目既要动脑·又要动手·既锻炼思维能力·又培养动
手能力·
类型题 !
下面的图形中问号处小圆点应如何排列*
!!)
举一反三
下列各题中问号处应画什么图*
!
"
#
" !!!
*
$
"
类型题 "
在右图问号处画上小圆&使它符合排列规律"
!思路点拨" 第一排小圆数分 别 为 ( 个!&
个和 ’ 个&第二排小圆数 分别为 & 个!% 个 和 "
个&则第三 排 小 圆 数 应 分 别 为 ’ 个!" 个 和 *
个&所以问号处应画一个小圆" ?
举一反三
先找规律&然后再在问号处画图"
!
"
!"*
#
"
?
$
"
?
类型题 #
在 #
0$&#
1$&# 3$ 四个答案中选择一个正确的答案填在
2$& #
问号处"
!思路点拨" 第一个图是一个完整的圆&第二个图是把圆平均分
成两份-第三个图是一 个 三 角 形& 根 据 第 一 个 图 与 第 二 个 图 的 关 系&
第四个图 应 把 三 角 形 平 均 分 成 两 份& 故 应 选 择 答 案 #
2$ 填 在 问
号处"
举一反三
在 #
0$&#
1$&#
2$&#
3$&#
4$中选择一个答案填在问号处"
!
" !! ?
!"!
#
"
?
$
"
类型题 $
在 #
0$&#
1$&#
2$&#
3$&#
4$&#
5$中选择一个答案填在问号处"
!""
第二排小圆点的个 数 依 次 为 $ 个!% 个!’ 个&自 左 向 右 依 次 递
减 * 个"
第三排小圆点的个数 根 据 上 面 两 排 的 排 列 规 律&应 依 次 为 & 个!
$ 个!% 个&即问号处应有 % 个小圆点"#
0$& #
1$& # 3$ 中都
2$& #
是 % 个小圆点&应选哪一个图呢* 根据递减规律&先减最右边的一个
小圆点&再减第二项中最上面居右的一个小圆点"据此&应选的正确
答案是 #
0$"
举一反三
"在 #
! 0$&#
1$&#
2$&#
3$四个答案中&选择一个填在题目的
问号处"
!"#
(A) (B) (C) (D) (E)
$
"
类型题 %
在 #
0$&#
1$&# 3$ 中选择一个答案填在问号处"
2$&#
!思路点拨" 三个图形都分上!下两部分&上面部分的点数分别
是 " 个!’ 个!% 个& 逐 一 递 增 *- 下 面 部 分 的 点 数 分 别 是 $ 个!%
个!’ 个&逐 一 递 减 *- 上! 下 两 部 分 的 总 点 数 是 !" 据 此& 应 选
#
2$填在问号处"
举一反三
" 根据图形变化规律&在 #
! 0$&#
1$&#
2$&#
3$中选出问号处
!"$
应填的图形"
!"%
5 找规律填数
·ZHAO GUIL TIANSHU·
根据已知的一列数·通过仔细观察和思考·先找到这一列数
的排列规律·然后根据找出的规律·找到要求的数·这类题我们
称为找规律题·在数学竞赛中我们经常会碰到这类题·甚至是较
复杂的题·这需要我们认真审题·认真思考和分析·正确找到规
律·才能正确地解答·
类型题 !
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
#
*$*&%&!&*+&*’&#!! $&#!! $"
"$$+&%&&%"&’,&’%&#!! $&#!! $"
#
#
’$"&’&$&,&*’&#!! $&#!! $"
#
%$*&"&%&,&*&&#!! $&#!! $"
!思路点拨" #
*$ 这 一 列 数 的 排 列 规 律 是%前 一 个 数 #’) 后 一
个数"括号内分别填 #*’#’) $*&&# *&#’$ )*("
"$这一列数的排 列 规 律 是% 前 一 个 数 -%) 后 一 个 数"括 号 内
#
分别填 #
’%-%) $’+&#
’+-%) $"&"
#
’$这一列数的排列规律是%前两个数的和等于后一个数"括号
内分别填 #
,#*’) $"*&#
*’#"*) $’%"
%$这一列数的排 列 规 律 是% 前 一 个 数 /") 后 一 个 数"括 号 内
#
分别填 #
*&/") $’"&#
’"/") $&%"
!"&
举一反三
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
"&"&$’&%%&’$&#!! $&#!! $"
!
类型题 "
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
#
*$*&%&(&*&&"$&’&&#!! $&#!! $"
#
"$"+$&*,+&*$&&*’’&#!! $&#!! $"
#
’$’&%&&&*+&*,&#!! $&#!! $"
#
%$*&"&"&%&,&#!! $&#!! $"
!思路点 拨" # *$ 这 一 列 数 的 排 列 规 律 是% 挨 项 是 自 然 数 的 平
方"* )*&" )%&’" )(&%" )*&&$" )"$&&" )’&&括号内分别填
" "
#
!" ) $%(&#
," ) $&%"
"$这一列数的排列规律是%第 * 个数减去 "$&差是第 " 个 数-
#
第 " 个数减去 "%&差是第 ’ 个数-第 ’ 个数减去 "’&差是第 % 个数-
))括号内分别填 #
*’’-"") $***&#
***-"*) $(+"
#
’$这一列数的排列规律是%从第二个数开始分别比前一个数大
*&大 "&大 %&大 ,&))括号内分别填#
*,#*&) $
’%&#
’%#’"$)&&"
#
%$这一列数的排列规律是%前两个数的积等于后一个数"括号
内分别填 #
%/,) $’"&#
,/’") $"$&"
举一反三
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
"#
! *$*&%&(&*&&#!! $&#!! $&%("
!"’
#
"$**$&*+$&(&&,,&,*&#!! $&#!! $"
"#
# *$*&,&"!&&%&#!! $&#!! $&’%’"
"$*&’&’&(&"!&#!! $&#!! $"
#
"#
$ *$"&&&*,&$%&#!! $&#!! $"
#
"$*&’&!&*$&’*&#!! $&#!! $"
类型题 #
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
#
*$*&&%&,&’"&*$&*&&""&#!! $&#!! $"
#
"$$+&"&%(&%&%!&,&%%&#!! $&#!! $"
#’$"&’&$&(&*!&#!! $&#!! $"
!思路点拨" # *$ 数列的第 *&’&$&!&(&)) 个数的 排 列 规
律是%前一个数 #!) 后一个数-数列的第 "&%&&&,&*+&)) 个
数的排列 规 律 是% 前 一 个 数 除 以 " 等 于 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填
#
*&.") $,&#
""#!) $"("
"$数列的第 *&’&$&!&(&)) 个数的排列规律 是%第 * 个
#
数 -*) 第 ’ 个数&第 ’ 个数 -") 第 $ 个 数& 第 $ 个 数 -’) 第 ! 个
数&))数 列 的 第 "&%&&&,&*+& )) 个 数 的 排 列 规 律 是% 第 "
个数 /") 第 % 个数&第 % 个 数 /") 第 & 个 数& 第 & 个 数 /") 第 ,
个数))括号内分别填 #
,/") $*&&%%-%)%+"
’$这列数的排列规律%前一个数 /"-*) 后一个数"括号内分
#
别填 #
*!/"-*) $’’&#
’’/"-*) $&$"
举一反三
" 下面四个圆中& 第
! 个圆内数的变化规律与其他三个圆
不相同"
!"(
4 108 8 192 7 189 3 81
12 36 16 48 21 63 9 27
" 找规律&并在空格内填上适当的数"
#
2 6 9
54 18 81 27
" 找规律&并在空格内填上适当的数"
$
6 18 8 24
3 9 4
类型题 $
根据前 ’ 个圆 里 ’ 个 数 的 关 系& 在 第 % 个 圆 的 问 号 处 填 上 合 适
的数"
8 2 12 3 24 6 ? 7 36 ?
6 9 18 ? ?
!")
举一反三
找规律&并在问号处填上合适的数"
!
"
6 7 8
18 13 21 16 ? ?
#
"
6 24 9 36 ? 48
8 12 ?
$
"
36 6 48 8 ? 9
24 32 ?
类型题 %
观察下 列 各 题 中 数 的 变 化 规 律& 然 后 在 问 号 处 填 上 符 合 规 律
的数"
#
*$ % *" , #
"$ $ $ %
! *& ( %$ * ",
, * ** ( & !
!思路点拨" # *$ 在每一横行中&中间的一个数等于两边两个数
的和"%#,)*"&!#()*&&所以问号处的数应为 #
,#**) $*("
"$从每一 竖 行 看& 中 间 的 一 个 数 等 于 上! 下 两 个 数 的 乘 积"
#
$/()%$&%/!)",&所以问号处的数应为 # $/&) $’+"
!#*
举一反三
" 观察下列各题 中 数 的 排 列 规 律&然 后 在 问 号 处 填 上 符 合 规 律
!
的数"
#
*$ $ & ! #
"$ % ", !
*$ * "$ ’ "! (
"+ ’$ ’" $ * &
" 在下列各图问号处填出所缺的数"
#
7 11 9 7 15 9 ? 8
3 6 2 8 3 ? 4 7
14 22 34
!#!
6 从图形中找规律
·CONG TUXING ZHONG ZHAO GUIL·
从图形中找 规 律 是 找 规 律 趣 题 中 常 见 的 题 型· 一 般 难 度 较
大·解题时要多观察·仔细分析·多尝试才能找出规律·从而找
到正确的答案·这类题目对发展智力·培养能力是很有帮助的·
类型题 !
下面五幅图中&哪一幅与众不同*
!思路点拨" 图 #
*$&#
"$&# %$ 中都有两个图&其中上面
’$&#
的图形被下面的图形盖住一部分- 而 图 #$$ 的 两 个 梯 形 是 上 面 的 梯
形盖住下面的梯形"由此可知&图 #
$$与众不同"
举一反三
下面哪个图形与众不同*
!
"
!#"
#
"
$
"
2 10 4 20 6 24 7 35
类型题 "
先在前 两 个 图 形 中 找 出 数 的 排 列 规 律& 然 后 在 图 #
’$! 图 #
%$
的问号处填上合适的数"
2 3 3 4 4 5 5 6
26 42 ? ?
4 5 5 6 6 7 7 8
(1) (2) (3) (4)
!思路点拨" 图 #
*$上面方格中两数之积是 # "/’) $&&下面
方格中两数之积是 #%/$) $"+&两积之和为 #
&#"+) $"&"
图 #
"$上面方格 中 两 数 之 积 是 #
’/%) $*"&下 面 方 格 中 两 数
之积是 #
$/&) $’+&两积之和是 # *"#’+) $%""
从图 # "$ 中可得到如下规律%中间方格中的数等于上面方
*$&#
格中两数之积与下面方格中两数之积的和"
%/$#&/!)"+#%")&"!!$/&#!/,)’+#$&),&
图 #’$!图 #
%$应这样填%
!##
4 5 5 6
62 86
6 7 7 8
举一反三
先找出排列规律&再在问号处填上合适的数"
!
" 2 5 3 6 2 4 3 5
48 63 ? ?
4 8 5 8 5 7 4 9
#
"
8 6 9
9 36 8 24 10 40 100
$
"
? 3
255 7
127 15
63 31
类型题 #
下图各数之间存在一定的规律&那么 ’) "
7 21 3 24 8 2
!#$
!思路点拨" 先观察每个圆中的数与每两个圆相交部分中的数有
什么关系"
’/!)"*&’/,)"%"
两圆相交部分中的数等于两个圆中的数的乘积"
’),/")*&"
举一反三
" 根据下面前 ’ 幅图的变化规律&画出第 % 幅图中的阴影部分"
!
#
"$
7 4 5
6 14 9 12 12
!#%
类型题 $
有一列由三个数组 成 的 数 组 #称 为 三 元 数 组$&它 们 依 次 为 #
*&
%&,$&# ’&*"&"%$&))&第 *(( 个数组内三个数之
"&,&*&$&#
和是 "
!思路点拨" 第一个数组中的第一个数是 *&第二个数组中的 第
一个数是 "&第三个数 组 中 的 第 一 个 数 是 ’&))& 即 第 ( 个 数 组 中
第一个数是(-每个数组中的第二个数是该组中第一个数的 % 倍&即
%(-每个数组中第三个数是该组中第一个数的 , 倍&即 ,("
从上面的规律可知&第 *(( 个数组中第一个数是 *((&第 二 个 数
是 *((/%& 第 三 个 数 是 *((/,& 这 个 数 组 中 三 个 数 之 和 为 *((#
*((/%#*((/,)*((/ #
*#%#,$ )*((/*’)"$,!"
举一反三
" 有一列数组% #
! *&’&($& #"&&&*,$& #
’&(&"!$& #
%&
*"&’&$&))&求第 *++ 个数组中三个数的和是多少"
" 有一列数组%#
# *&"&,$&#"&%&*&$& #
’&&&"%$& #
%&,&
’"$&))&第 ’+ 个数组中的三个数的和比第 "+ 个 数 组 中 三
个数的和大多少*
" 观察已有数的排列规律&在括号内填入适当的数"
$
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 ( )( )( )( ) 1
!#&
类型题 %
请先计算下面一组算式的前 % 题&从中找出计算规律&根据规律
直接写出后 $ 题的结果"
"/(() ’/(()
%/(()! $/(()
&/(() #!!!! $ ! !/(() #!!!! $
,/(() #!!!! $ ! (/(() #!!!! $
!思路点拨" 我们先来计算前 % 题%
"/(()*(, ’/(()"(!
%/(()’(& $/(()%($
由此我们可以看出&一 位 数 与 (( 的 乘 积 是 一 个 三 位 数& 其 中 百
位数比一位数小 *& 十 位 数 等 于 (& 个 位 数 与 百 位 数 的 和 是 (" 根 据
这个规律可以很轻松地在括号里填上正确的积"
&/(()$(% !/(()&(’
,/(()!(" (/((),(*
举一反三
" 根据已知的算式找出计算规律&然后在括号内填上合适的数"
!
*"’%$&!(/()*********
*"’%$&!(/*,)"""""""""
*"’%$&!(/ #!! $ )’’’’’’’’’
*"’%$&!(/’&) #!!!!!!!!! $
*"’%$&!(/%$) #!!!!!!!!! $
*"’%$&!(/ #!! $ )&&&&&&&&&
*"’%$&!(/ #!! $ )!!!!!!!!!
*"’%$&!(/!") #!!!!!!!!! $
" 在前几个计算式中寻找计算规律&再在括号内填上合适的数"
#
’/%)*"
!#’
’’/%%)**""
’’’/%%%)***"""
’’’’/%%%%) #!!!!!!!! $
’’’’’/%%%%%) #!!!!!!!! $
" 找规律&写得数"
$
*/*)*
**/**)*"*
***/***)*"’"*
****/****) #!!!!!!!!!! $
*****/*****) #!!!!!!!!!! $
******/******) #!!!!!!!!!! $
*******/*******) #!!!!!!!!!! $
!#(
7 商 的 位 数
·SHANG DE WEI SHU·
除数是一位数的除法·商的位数有两种情况·一种是与被除
数的位数相等·另一种是比被除数的位数少一位·如果你能正确
判断出商是几位数·那么在计算时就不容易出错了·
类型题 !
要使下面除法算式中的商是三位数& # 里应填写几* 要使商是两
位数& # 里应填写几*
%丿
$ !
!思路点拨" 一位数除多位数的计算法则是%先看被除数的前一
位&如果前一位比除数小&就要看前两位-除到被除数的哪一位&就
把商写在哪一位上面"由此可知&如果除数比被除数的最高位小或相
等&则商的位数就与被除数的位数相同-如果除数比被除数的最高位
大&则商的位数就要比被除数少一位"
根据以上的计算 法 则 可 知& 要 使% 丿 $ ! 的 商 是 三 位 数& 那
么被除数的最高位 上 的 数 应 等 于 或 大 于 %& # 里 可 以 填 %&$&&&!&
,&("
填法一% !!!!!! 填法二% !!!!!! 填法三%
/ / / / / / / / /
% 丿% $ ! % 丿$ $ ! % 丿& $ !
!#)
填法四% 填法五% 填法六%
/ / / / / / / / /
% 丿! $ ! % 丿, $ ! % 丿( $ !
要 使 商 是 两 位 数 & 被 除 数 的 最 高 位 应 小 于 除 数 & # 里 可 以 填 ’&
"&*"
填法一% 填法二% 填法三%
/ / / / / /
% 丿’ $ ! % 丿" $ ! % 丿* $ !
举一反三
" 下面是一道三 位 数 除 以 一 位 数 的 除 法 算 式&请 你 在 被 除 数 的
!
# 里填上合适的数&使商是两位数"
$丿 ! %
类型题 "
要使下面算式的商是四位数& # 里应填几* 要使商是三位数& #
里应填几*
丿$ " ! $
!思路点拨" 要确保商是四位数& # 里的数应比被除数最高位 $
小或与其相等& # 里可填 $&%&’&"&*"
!$*
填法一% !!!!!! 填法二% !!!!!! 填法三%
/ / / / / / / / / / / /
$ 丿$ " ! $ % 丿$ " ! $ ’ 丿$ " ! $
填法四% 填法五%
/ / / / / / / /
" 丿$ " ! $ * 丿$ " ! $
要使商是三位数&被除数的最高位 $ 一定要比除数小& # 里可填
&&!&,&("
填法一% 填法二% 填法三%
/ / / / / / / / / / / /
& 丿$ " ! $ ! 丿$ " ! $ , 丿$ " ! $
填法四%
/ / / /
( 丿$ " ! $
举一反三
" 下面是一道三 位 数 除 以 一 位 数 的 除 法 算 式&除 数 为 什 么 数 时
!
商是两位数*
*$ !
# / / #
"$ ! / / #
’$ ! / /
丿% ! " 丿$ " % 丿! " $
$ !!!! $ !!!! $ !!!!
!! !! !!
!$!
类型题 #
下面除式中的 # 里填什么数&商中间是 +*
/ + /
, 丿, %
!思路点拨" 要使商中间是 +&被除数百位上的数除以除数所 得
的余数与被除数的十位数合起来组成的数应比除数小&这时商的十位
不够 *&即应为 +"
被除数百位上 , 除 以 ,& 商 * 余 +& 这 时 # 里 的 数 只 要 比 , 小&
商的十位就只能为 +&所以 # 里可以填 !&&&$&%&’&"&*&+"
填法一% 填法二% 填法三%
/ + / / + / / + /
, 丿, ! % , 丿, & % , 丿, $ %
填法四% 填法五% 填法六%
/ + / / + / / + /
, 丿, % % , 丿, ’ % , 丿, " %
填法七% 填法八%
/ + / / + /
, 丿, * % , 丿, + %
举一反三
下面除式中的 # 里填什么数&商中间是 +*
/ + / / + / / + /
" & 丿&
! & " $ 丿$
# " " % 丿%
$ &
! !! ! !! !
% % %
!$"
类型题 $
在下面的算式中 # 内填上合适的数&使商的末尾是 +"
! 丿(
!思路点拨" 要使商末尾是 +&个位上的数应比除数小"满 足 这
个要求&只有当被除数百位上的数除以除数所得的余数与十位上的数
合起来除以除数所得的余数等于 +&商的末尾才能出现 +"
( ! ! .!&被除数的百位数 ( 除以 ! 余 "&余 数 " 与 十 位 数 合
起来除以 !&余数 要 等 于 +& 有 两 种 情 况& 即 "* 和 ",& 所 以 被 除 数
十位上可填 * 或 ," 个 位 上 的 数 应 比 除 数 小& 个 位 上 可 填 +&*&"&
’&%&$&&&共有 *% 种填法"
填法一% 填法二% 填法三%
! 丿( * * ! 丿( * " ! 丿( * ’
其他填法请同学自己填出"
举一反三
想一想& # 里填什么数&能使商末尾是 +"
!
"
, 丿(
! $
#
"
$ 丿%
! %
!$#
8 除法与余数
·CHUFA YU YUSHU·
两个整数相除 ·除数 不 等 于 零· 如 果 商 是 整 数 且 没 有 余 数
·余数为零· 我们就说被除数能被除数整除 如 *, 能被 ( 整除
"+ 能被 $ 整除
两个 整 数 相 除 ·除 数 不 等 于 零 · 如 果 商 是 整 数 而 有 余 数
·余数不是零· 我们 就 说 被 除 数 不 能 被 除 数 整 除 如 *, 不 能 被
$ 整除
在有余数的除法中 余数必须小于除数 被除数 ) 商 / 除数 #
余数
类型题 !
#!!! $ . #! ! ! $ ) #! ! ! $ ))(& 除 数 可 能 有 多 少
个* 最小的除数是几*
!思路点拨" 我们知道余数必须比除数小&现在余数是 (&则 除
数可以是大于 ( 的 任 何 一 个 数& 即 可 以 是 *+&**&*"&*’& )) 除
数最小是 *+"
举一反三
" 把正确答案填在横线上"
!
一个数除以 *&&余数可能是 (&*$&*&&"* 中的 "
!$$
""" 除一个数&余数最大是
# "
类型题 "
#!!! $ .,)*$)) #! ! ! $& 当 余 数 最 大 时& 被 除 数 是
多少*
!思路点拨" 余数应 比 除 数 小&除 数 是 ,&则 余 数 可 能 是 !&&&
$&%&’&"&*&则余数最大是 !"
被除数 ) 商 / 除数 # 余数&所以被除数等于 ,/*$#!)*"!"
举一反三
使下面的算式中余数最大&被除数应是多少*
" #!!! $ .()"%)) #!!! $
!
余数最大是 #!!! $&被除数是 #!!! $"
类型题 #
#!!! $ .,)$)) #! ! ! $& 被 除 数 可 能 有 #! ! ! $ 个&
!$%
分别是 #!!!!!!!! $"
!思路 点 拨 " 当 除 数 是 , 时& 余 数 可 以 是 !&&&$&%&’&"&
*&则被除数可能有 ! 个&分别 是 ,/$#*)%*&,/$#")%"&,/
$#’)%’&,/$#%)%%&,/$#$)%$&,/$#&)%&&,/$#!)
%!"
举一反三
" #!!! $ .**)!)) #! ! ! $& 被 除 数 可 能 有 #! ! ! $
!
个&最大是 #!!! $&最小是 #!!! $"
类型题 $
#!!! $ . #!!! $ )",))%&被除数最小是多少*
!思路点拨" 因 为 被 除 数 )",/ 除 数 #%& 只 有 当 除 数 最 小 时&
被除数才能最小"从我们学过的除数与余数的大小关系中可以推出最
小除数是 $&所以被除数最小是 $/",#%)*%%"
举一反三
" #!!!! $ . #!!!! $ )"$))&
!
除数最小是 #!!!! $&被除数最小是 #!!!! $"
!$&
" #!!!! $ . #!!!! $ )%,))(
#
除数最小是 #!!!! $&被除数最小是 #!!!! $"
" 下面的算式中被除数是多少时&除数最小*
$
#
*$#!!!! $ . #!!!! $ )"!))’
#
"$#!!!! $ . #!!!! $ )$,))!
#
’$#!!!! $ . #!!!! $ )’$)),
类型题 %
#!!! $ .,) #!!! $)) #!!! $&当余数和商相等时&
被除数可以是哪些*
!思路点拨" 除 数 是 ,&余 数 可 以 是 !&&&$&%&’&"&*& 因
为商和余数相等&商也可以是 !&&&$&%&’&"&*"
#!!! $ .,)!))!&被除数 ),/!#!)&’"
#!!! $ .,)&))&&被除数 ),/&#&)$%"
#!!! $ .,)$))$&被除数 ),/$#$)%$"
#!!! $ .,)%))%&被除数 ),/%#%)’&"
#!!! $ .,)’))’&被除数 ),/’#’)"!"
#!!! $ .,)"))"&被除数 ),/"#")*,"
#!!! $ .,)*))*&被除数 ),/*#*)("
举一反三
要使下列算式的商和余数相等&被除数可能是哪些数*
" #!!! $ .&) #!!! $)) #!!! $
!
!$’
类型题 &
’+. #!!! $ ) #!!! $))&&除数和商分别是几*
!思路点拨" 商 / 除数 ) 被除数 - 余数"’+-&)"%&乘积 为 "%
的两个数可能是 * 和 "%&" 和 *"&’/,&%/&&现在余数是 &&除数
必须大于 &&所以除数只能是 "%&*" 和 ,&这时商分别是 *&"&’"
举一反三
"%$. #!!! $ ) #!!! $ ))$&除数可以是 #! ! ! $&
!
对应的商分别是 #!!! $"
!$(
9 除法算式谜
·CHUFA SUANSHI MI·
除法算式谜是一种很有趣 的 题 目· 可以锻炼我们思维的逻辑
性和灵活性·简略一看·除法算式谜似乎很难·但只要动脑筋·想
办法找准突破口·一步一步地去思考·去推理·问题便可迎刃而解·
类型题 !
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
& 丿! ,
&
,
* ,
+
!思路点拨" 本题可以按除数是一位数的除法顺序来思考"商的
百位与除数相乘的积是 &&则商的百位应是 *&百位上的余数是 #
!-
&) $*"
再看商的十位数与除数 & 的乘积的个位数是 ,&则商的十位应 是
’&’/&)*,&十位上的余数是 *&被除数的十位一定填 ("
!$)
最后看商的个位&应该是 ’&&/’)*,&余数正好是 +"
* ’ ’
& 丿! ( ,
&
* (
* ,
* ,
* ,
+
举一反三
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!
" #
"
! 丿( , % 丿! &
! !
* "
" , ’ &
" , ’ &
+ +
$
"
"丿 %
&
*
!
,
* %
!%*
类型题 "
在下面除法算式的 # 中填上合适的数&使算式成立"
’丿 ,
&
"
*
* ,
+
!思路点拨" 先看 商 的 百 位 上 的 数 与 除 数 相 乘 的 积 应 是 &&’/
")&&所以商的百位填 "&除 后 百 位 上 余 "& 因 而 被 除 数 的 百 位 上 应
填 ,"
除数 ’ 与商的十位 相 乘&积 的 个 位 是 *& 商 的 十 位 一 定 是 !" 被
除数的十位减 * 得 *&可得被除数的十位是 #
*#*) $""
被除数的十位的余数 * 与个位上的 , 合成 *,&正好可被 ’ 整 除&
商的个位填 &&’/&)*,&余数 +"
" ! &
’ 丿, " ,
&
" "
" *
* ,
* ,
+
!%!
举一反三
在下面的除法算式的 # 里填上合适的数&使算式成立"
!
" #
"
!丿 % &丿 %
! &
" ’
! !
, +
* % " %
" %
+ +
$
"
’丿
,
!
"
类型题 #
在下面的除法算式的 # 里填上合适的数&使算式成立"
%
&丿 &
+
!思路点拨" 除数 & 和 商 的 百 位 % 相 乘&积 是 "%&"% 加 上 余 数
!%"
) 得 *+&可在被除数的千位和百位上分别填 " 和 ,"
把被除数十位上的 & 移下来"
商的十位可填 !&&/!)%"&余数为 %&-%")%"
要使第三部分积的十位是 %&商的个位填 ! 或 , 都可"
填法一% % ! ! 填法二% % ! ,
& 丿" , & " & 丿" , & ,
" % " %
% & % &
! !! !
% " % "
% " % ,
% " % ,
+ +
举一反三
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!
" #
" %
!丿 , $丿 (
’ %
! !
+ +
$
"
’丿
,
!
&
* ,
* ,
+
!%#
类型题 $
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!丿 !
+
!思路点拨" 商的百位与 ! 相乘的积是两位数&且与被除数的差
是 ’&则商的百位可以填 "&’&%&$&&&!&,&(&与除数 ! 的积分
别是 *%&"*&",&’$&%"&%(&$&&&’" 积 加 上 ’ 的 和 是 被 除 数 的
千位和百位"
把被除数的十位上的 ! 移下来&商的十位填 $&$/!)’$&余 数
为 ""被除数的个位可填 * 或 ,&商的个位可分别填 ’ 和 %"
填法一% 填法二% 填法三%
" $ ’ " $ % ’ $ ’
! 丿* ! ! * ! 丿* ! ! , ! 丿" % ! *
* % * % " *
’ ! ’ ! ’ !
’ $ ’ $ ’ $
" * " , " *
" * " , " *
+ + +
!%$
填法四% 填法五% 填法六%
’ $ % % $ ’ $ $ ’
! 丿" % ! , ! 丿’ * ! * ! 丿’ , ! *
" * " , ’ $
’ ! ’ ! ’ !
’ $ ’ $ ’ $
" , " * " *
" , " * " *
+ + +
本题还有多种填法&限于篇幅&不一一列举了&同学们可以自己
填填看"
举一反三
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!
" , #
" ! (
&丿 ! &丿 + !
&
% !
! !
+ +
$
" (
( 丿* ,
!%%
类型题 %
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
& (
%丿 ! &
&
!
&
+
!思路点拨" 除数 % 与商的百位的积的个位是 &&商的百位只 能
填 (&%/()’&"除数 % 与商的十位的积是 "%&即被除数的千位和百
位分别是 ’ 和 ," 被 除 数 的 十 位 余 ’& 除 数 % 与 ( 的 积 是 ’&& 余 数
为 +"
( & (
% 丿’ , ! &
’ &
" !
" %
’ &
’ &
+
!%&
举一反三
在下面的除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!
" & #
" *
! 丿% & ,丿 &
%
& &
! !
&
+ +
$
" &
,丿 ,
$
!
!%’
10 填运算符号
·TIAN YUNSUAN FUHAO·
除了填写运算符号组 成 结 果 是 ·· 的 算 式 外! 要 求 填 写 各 种
运算符号和括号!使结果等于其他各数的题目也非常有趣!富于
思考性"解题方法一般有尝试法和倒退思考法"
类型题 !
在四个 · 的中间填写 +· ,!+· ,!+· ,!+· ,及小括号等运算
符号&使等式成立"
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#·$·!!·!!·!!···
!思路点拨" #·$ 从两个相同的数相减等于 · 进行思考"
解法一%#
···$ · #
···$ ··
解法二%#
···$ · #
···$ ··
解法三%#
···$ · #
···$ ··
解法四%#···$ · #
···$ ··
解法五%#···$ · #
···$ ··
#
· $从两个相同的数相除结果等于 · 进行思考"
解法一%#
···$ · #
···$ ··
!%(
解法二%#%/%$ . #
%/%$ )*
解法三%#%.%$ . #
%.%$ )*
解法四%%. #%/%.%$ )*
解法五%%/%.%.%)*
’$从 *#*)"&".*)" 进行思考"
#
解法一%%.%#%.%)"
解法二%%/%. #
%#%$ )"
#
%$解法一%#%#%#%$ .%)’
解法二%#
%/%-%$ .%)’
#
$$解法一%#%/%#%$ .%)$
解法二%#
%#%/%$ .%)$
举一反三
在四个 ! 的中间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运算
符号&使算式成立"#每题的方法要不同$
#
*$!!!!!!!!!!)*
#
"$!!!!!!!!!!)*
#
’$!!!!!!!!!!)*
#
%$!!!!!!!!!!)*
#
$$!!!!!!!!!!)*
#
&$!!!!!!!!!!)*
#
!$!!!!!!!!!!)*
类型题 "
在等号前的数字之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等
运算符号&使四个等式都成立"
#
*$*!!"!!’!!%!!$),
#
"$’!!"!!$!!%!!*),
#
’$"!!*!!%!!$!!’),
!%)
#%$%!!’!!*!!$!!"),
!思路点拨" #*$#*#"$ /’#%-$),
#
"$’/"#$-%#*),
#
’$"/*#%#$-’),
#
%$#
%/’-*#$$ ."),
举一反三
在下列各题数字间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运
算符号&使算式成立"
#
*$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
"$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
’$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
%$*!!"!!’!!%!!$)*+
类型题 #
在五个 $ 的中间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运算
符号&使等式成立"
$!!$!!$!!$!!$)+
!思路点拨" + 和 任 何 数 相 乘 等 于 +&+ 除 以 + 以 外 的 任 何 数 等
于 +&两个相同的数相 减 等 于 +& 运 用 这 些 知 识 来 解 答&问 题 便 可 迎
刃而解了"
解法一%#
$/$-$/$$ /$)+
解法二%#
$/$-$/$$ .$)+
解法三%#
$.$-$.$$ /$)+
解法四%#
$.$-$.$$ .$)+
解法五%#
$#$-$-$$ .$)+
解法六%#
$-$#$-$$ /$)+
解法七%#
$-$$ / #
$#$#$$ )+
解法八%#
$-$$ . #
$#$#$$ )+
!&*
解法九%#
$-$$ . #$/$/$$ )+
解法十%#
$-$$ . #$/$.$$ )+
解法十一%#$-$$ / #
$/$.$$ )+
解法十二%#
$-$$ . #
$/$-$$ )+
解法十三%#
$-$$ / #
$/$/$$ )+
举一反三
在下列各数字之间填写适当的运算符号&使等式成立"
#
*$!!!!!!!!!!!!!),
#
"$!!!!!!!!!!!!!),
#
’$!!!!!!!!!!!!!),
#
%$!!!!!!!!!!!!!),
#
$$!!!!!!!!!!!!!),
#
&$!!!!!!!!!!!!!),
#
!$!!!!!!!!!!!!!),
类型题 $
在五个 % 之间填写适当的运算符号&使算式成立"
#
*$%!!%!!%!!%!!%)*
#
"$%!!%!!%!!%!!%)"
#
’$%!!%!!%!!%!!%)’
#
%$%!!%!!%!!%!!%)%
#
$$%!!%!!%!!%!!%)$
!思路点拨" # *$%.%#%/ #
%-%$ )*
#"$#
%#%$ .%#%-%)"
#
’$%-%.%#%-%)’
#
%$%#%-%#%-%)%
#
$$%#%.%#%-%)$
!&!
举一反三
#
*$&!!&!!&!!&!!&!)*
#
"$&!!&!!&!!&!!&!)"
#
’$&!!&!!&!!&!!&!)’
#
%$&!!&!!&!!&!!&!)%
#
$$&!!&!!&!!&!!&!)$
类型题 %
在下列各数字之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运
算符号&使等式成立"
*$’!!’!!’!!’!!’!)*+
#
#
"$$!!$!!$!!$!!$!)%+
#
’$(!!(!!(!!(!!(!)*,
#
%$*!!"!!’!!%!!$!!&!!!!!,!)*
#$$*!!"!!’!!%!!$!!&!!!!!,!!(!)&+
!思路点拨" #*$’.’#’#’#’)*+
#
"$$/$#$#$#$)%+
#
’$(/ #
(.(#(.($ )*,
#
%$*#"/’-%#$-&#!-,)*
#
$$#*#"/’#%#$-&$ / #
!#,-($ )&+
举一反三
#
*$(!!(!!(!!(!!(!)*+
#
"$(!!(!!(!!(!!(!)**
#
’$(!!(!!(!!(!!(!)*"
#
%$(!!(!!(!!(!!(!)*!
#
$$(!!(!!(!!(!!(!)*,
#
&$(!!(!!(!!(!!(!)*(
!&"
11 “扑克 24”游戏
·PUKE 24 YOUXI·
类型题 !
小丽!小佳!小灵 和 小 泉 玩 +扑 克 "%, 游 戏& 四 人 发 到 的 四 张
牌分别是 "&&&’&%&请将这四个数组成 "%"
!思路点拨" 想%*"#*")"%"
解法一%"/&#’/%)"%
想%,/’)"%"
解法二%%/"/ #&-’$ )"%
解法三%#%#&-"$ /’)"%
解法四%# "/&-%$ /’)"%
想%*,#&)"%"
解法五%#"#%$ /’#&)"%
解法六%’/&#%#")"%
!&#
想%&/%)"%"
解法七%%/&. #
’-"$ )"%.*)"%
解法八%%/&/ #
’-"$ )"%/*)"%
举一反三
请在下面每题中的四个 数 字 之 间 填 写 适 当 的 运 算 符 号 或 小 括 号&
使计算结果等于 "%"
""&*&$&&"
!
""&’&%&%"
#
"’&’&$&&"
$
类型题 "
在数字 "&’&$&& 中间 填 写 适 当 的 运 算 符 号 或 括 号& 使 计 算 结
果等于 "%"
!思路点拨" 想%’+-&)"%"
解法一%$/&-"/’)"%
解法二%’/$/"-&)"%
想%*"/")"%"
解法三%"/&/ #$-’$ )*"/")"%
想%&/%)"%"
解法四%&/ #
$#"-’$ )&/%)"%
解法五%&/ ’#$#’$ ."( )&/%)"%
想%,/’)"%"
解法六%#’#$$ / #
&."$ ),/’)"%"
举一反三
" 在数字 %&,&"&& 之间填写 +# ,! +- ,! +/ ,! +. , 及括
!
!&$
号&使计算结果等于 "%"
类型题 #
小亮从扑克 牌 中 抽 出 四 张 牌& 这 四 张 牌 分 别 是 梅 花 "! 黑 桃 $!
方块 , 和红桃 &&请将这四个数运用 +# ,!+- ,! +/ ,! +. , 和小
括号组成结果是 "% 的算式"
!思路点拨" 想%’/,)"%"
解法一%#"#&-$$ /,)’/,)"%
解法二%# ,-$$ / #
&#"$ )’/,
想%,#*&)"%"
解法三%,# # "/$#&$ ),#*&)"%
想%’+-&)"%"
解法四%$/&- #
,-"$ )’+-&)"%
解法五%"/$#,#&)"%
举一反三
在下面每道题的四个数之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及括
号&使计算结果等于 "%"
"*&,&% 和 $"
!
""&"&% 和 ,"
#
!&%
""&,&& 和 *+"
$
类型题 $
有四张扑克牌&四个 数 字 分 别 是 "&’&%&&& 请 写 出 结 果 是 "%
的算式"
!思路点拨" 根据 *"#*")"% 进行思考"
解法一%"/&#’/%)*"#*")"%
根据 *,#&)"% 进行思考"
解法二%’/&# #
%#"$ )*,#&)"%
根据 %/&)"% 进行思考"
解法三%%/&/ #
’-"$ )%/&/*)"%
解法四%%/&. #
’-"$ )%/&.*)"%
根据 ,/’)"% 进行思考"
解法五%%/"/ #
&-’$ ),/’)"%
解法六%’/ #
&-"#%$ )’/,)"%
举一反三
下列每题中都有扑 克 牌 上 的 四 个 数&请 用 +# ,! +- ,! +/ ,!
+. , 及小括号组成结果是 "% 的等式"
!""&*&$&&"
"’&,&&&%"
#
"’&(&(&$"
$
!&&
12 四则混合运算
·SIZE HUNHE YUNSUAN·
做四则混合运算试 题·首 先 应 全 面 审 题· 确 定 先 算 哪 一 步·
再算哪一步·运算顺序千万不能搞错·四则混合运算中如果既有
加减运算·又有乘除运算·要先算乘除·再算加减·有括号的要
先算括号里的·
类型题 !
&+++.,-$!/&
!思路点拨" 四则混合运算中有乘除法和减法&应先算乘除&再
算减法"由于 &+++., 和 $!/& 计算时互不影响&所以这两步可同时
计算&然后把 &+++., 的商减去 $!/& 的积"
!&+++.,-$!/&
)!$+-’%"
)%+,
举一反三
"#
! *$*’&/&-,*&.") #
"$&+’".%-*,$/%)
!&’
"#
# *$*,"+.!#’,$.$) #
"$%,/$-$"$.$)
"#
$ *$"(&.%#*,/&) #
"$,’,,.(-&!".%)
类型题 "
%,/$#*&,.!
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有乘除法和加法&可先算
乘除&再算 加 法"%,/$ 与 *&,.! 同 时 计 算& 最 后 求 %,/$ 的 积 与
*&,.! 的商的和"
!%,/$#*&,.!
)"%+#"%
)"&%
举一反三
"#
! *$,!+.&-’%/%) #
"$&$/$-*&*+.!)
"#
# *$%($+.’-",(/$) #
"$%!&/$#&,+.,)
!&(
"#
$ *$(*’,.’#!(".,) #
"$"(++.$#’+,/$)
类型题 #
%"$-(+.*$/*"
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有减法&也有乘除法&应
先算乘除法&然后再算减法"
!%"$-(+.*$/*"
!!!!’
)%"$-&/*"
!!!!’
)%"$-!"
)’$’
举一反三
"#
! *$*&$-%,/%.’) #
"$!$#**".!/$)
"#
# *$%"$-!$.*$/",) #
"$%,$#"%+.%/*’)
"#
$ *$%&#"$/(-*%%) #
"$!++.",#*"+/()
!&)
类型题 $
#%%+-"(,$ / #
*!$#*+%$
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有两个小括号&可先把两
个小括号中的分别计算出来&再把两个结果相乘"
!#
%%+-"(,$ / #
*!$#*+%$
!!’!!!!!’
)*%"!!/!!"!(
)’(&*,
举一反三
"#
! *$!,$- #
*"%/$-%"!$ )
#
"$*+%-$+%. #
*%%.%$ )
"#
# *$"*+- #
",,.!"#%"$ )
#
"$%($-*%,#%,&."!)
"#
$ *$’$-’!%.*!#%")
#
"$#
%$#’&$ . #
*!*.*($ )
!’*
类型题 %
把下面每一组算式合并成一个综合算式"
#*$"+/&)*"+ #"$%"+.!+)&
!!!
*"+."%)$ ,&#&)("
!思路点拨" # *$ 先 看 第 二 式 *"+."%)$&被 除 数 *"+ 是 由 第
一式中的 "+/& 得来的&用 "+/& 代替 *"+&便可得综合算式%
"+/&."%
#"$第二式是 ,&#&)("& 加 数 & 是 由 第 一 式 中 %"+.!+ 而 得&
用 %"+.!+ 代替第二式中的 &&便可得综合算式%
,&#%"+.!+
举一反三
把下面几个算式合并成综合算式"
"#
! *$’*#$()(+!! #
"$*+!-&,)’(!! #
’$(+/’()’$*+
"#
# *$*,/$)(+! #
"$(+-"$)&$! #
’$*++.%)"$
"#
$ *$*&/&)(&! #
"$(&#*,)**%! #
’$(+.$)*,
!’!
13 四则应用题(一)
·SIZE YINGYONGTI (YI )·
需两步或两步以上运算解答的应用题!通常叫复合应用题"
解复合应用题的一般步骤%
一#理解题意"弄清题目说的是什么事情及所给出的条件和
所求的问题"必要时可把条件和问题作扼要摘录"
二#分析数量关系"确定先算什么!再算什么!++最后算
什么"
三#列式计算"根据分析推理列出算式!并进行计算"
四#验算"对计算结果进行检查#验算并写出答句"
类型题 !
王大伯养了 %$ 只鸡&比鸭多 , 只&王大伯养的鸡和鸭共多少只*
!思路点拨" 要求出王大伯养的鸡和鸭共多少只&必须求出王大
伯养了多少只鸭"已知 王 大 伯 养 了 %$ 只 鸡&比 鸭 多 , 只& 也 就 是 鸭
比鸡少 , 只&%$ 只 减 去 , 只 就 是 鸭 的 只 数&进 而 求 王 大 伯 养 的 鸡 和
鸭共多少只"
*$王大伯养了多少只鸭* !%$-,)’! #只$
#
"$王大伯养的鸡和鸭共多少只* !%$#’!)," #只$
#
综合算式% !%$# #
%$-,$
)%$#’!
)," #只$
!’"
答%王大伯养的鸡和鸭共 ," 只"
举一反三
" 动物园里养了 %$ 只大猴&比小猴只数少 ! 只&动物园 里 一 共
!
养了多少只猴*
类型题 "
小民家鸡的只数是鸭的 $ 倍&鹅比鸭少 *" 只"小民家有 % 只鹅&
有多少只鸡* 鸡!鸭!鹅一共有多少只*
!思路点拨" 已知小民 家 有 % 只 鹅& 又 知 鹅 比 鸭 少 *" 只& 也 就
是鸭比鹅多 *" 只& 可 以 求 出 鸭 有 #
%#*") $*& 只-还 知 鸡 的 只 数
是鸭的 $ 倍&可以 求 出 鸡 有 #*&/$) $,+ 只& 进 而 可 求 出 鸡! 鸭!
鹅一共有多少只"
*$小民家养了多少只鸭* !%#*")*& #只$
#
"$小民家养了多少只鸡* !*&/$),+ #只$
#
’$鸡!鸭!鹅一共有多少只* !*&#,+#%)*++ #只$
#
综合算式% !%# #
%#*"$ # #
%#*"$ /$
!’#
)%#*&#,+
)*++ #只$
答%小民家养鸡 ,+ 只&鸡!鸭!鹅一共有 *++ 只"
举一反三
" 红星小学课外 兴 趣 小 组 十 分 活 跃" 已 知 剪 纸 小 组 人 数 比 雕 刻
!
小组多 , 人& 参 加 合 唱 小 组 的 人 数 是 雕 刻 小 组 人 数 的 $ 倍"
参加雕刻小组的人数是 "$ 人&求红星小学参加剪 纸 小 组!雕
刻小组和合唱小组的人数共有多少"
类型题 #
一筐鱼连筐重 $% 千克&卖掉一半后&连筐还重 "( 千克"这筐鱼
原有多少千克* 筐重多少千克*
!思路点拨" 已知鱼 卖 掉 一 半 后 连 筐 还 重 "( 千 克&可 以 求 出 卖
出的一半鱼 #即 半 筐 鱼$ 重 #
$%-"() $"$ 千 克& 一 筐 鱼 重 #
"$/
")$+$千克&进而可求出筐重多少千克"
*$半筐鱼重多少千克* !$%-"()"$ #千克$
#
!’$
"$这筐鱼原重多少千克* !"$/")$+ #千克$
#
’$筐重多少千克* !$%-$+)% #千克$
#
综合算式% ! #
$%-"($ /"
)"$/"
)$+ #千克$))一筐鱼重
$%-$+)% #千克$))筐重
答%一筐鱼重 $+ 千克-筐重 % 千克"
举一反三
" 一筐苹果 连 筐 重 $" 千 克& 卖 出 一 半 苹 果 后 连 筐 重 "( 千 克&
!
一筐苹果多少千克* 筐重多少千克*
类型题 $
教室里原来男 同 学 比 女 同 学 多 $ 名& 后 来 又 进 来 ’ 名 男 同 学 和
*+ 名女同学&这时女同学一共有 "" 名"教室里现有多少名男同学*
!思路点拨" 进来 *+ 名女同学后女同学一共有 "" 名&原来有女
同学 #
""-*+) $*" 名" 原 来 男 同 学 比 女 同 学 多 $ 名&原 来 有 男 同
!’%
学 #
*"#$) $*! 名" 后 来 进 来 ’ 名 男 同 学& 这 时 教 室 里 有 男 同 学
*!#’) $"+ 名"
#
*$教室里原有女同学多少名* !""-*+)*" #名$
#
"$教室里原有男同学多少名* !*"#$)*! #名$
#
’$教室里现有男同学多少名* !*!#’)"+ #名$
#
综合算式% !""-*+#$#’
)*"#$#’
)"+ #名$
答%教室里现有男同学 "+ 名"
举一反三
" 立新中学原有男教师 !" 人&比女教师少 , 人"后来又 招 进 男
!
教师 ’ 人&女教师 *+ 人&这时立新中学女教师比男 教 师 多 多
少人*
!’&
类型题 %
水果店里有 $ 箱苹 果&如 果 从 每 个 箱 子 里 取 出 ’+ 千 克& 则 $ 个
箱子里剩下的 苹 果 正 好 等 于 原 来 两 箱 苹 果& 原 来 每 箱 里 装 多 少 千 克
苹果*
!思路点拨" 已知 从 每 个 箱 子 里 取 出 ’+ 千 克 苹 果&$ 个 箱 子 里
共取出 #
’+/$) $*$+ 千 克& 又 知 $ 个 箱 子 里 剩 下 的 苹 果 正 好 等 于
原来两箱苹果&那么取出的 *$+ 千克就相当于原来 # $-") $’ 箱苹
果的重&用除法可求出原来每箱苹果重多少千克"
!’+/$. #
$-"$
)*$+.’
)$+ #千克$
答%原来每箱苹果重 $+ 千克"
举一反三
" 水果店里有 , 筐橘子&如果从每筐中取出 *$ 千克&剩 下 的 橘
!
子相当于原来的 $ 筐橘子的重量"原来每筐橘子重多少千克*
!’’
巧求长方形、正方
14 形的周长
·QIAO QIU CHANGFANGXING ZHENGFANGXING DE ZHOUCHANG·
长方形·正方形一周的长叫做长方形·正方形的周长 长方
形的周长 ) ·长 # 宽· /" 正方形的周长 ) 边长 /% 用字母表
示·#长 方 形 ) ·
!#"· /" #正 方 形 )%!
同学们都会了运用周长公式正确求出标准的长方形·正方形
的周长 本章我们来学习运用转化法 把表面上看起根本不是长
方形·正方形的图形转化成标准的长方形·正方形 从而迅速求
出它们的周长
类型题 !
求下面图形的周长"
60厘米
100厘米
!思路点拨" 这 个 图 形 有 点 像 长 方 形& 但 不 是 长
方形&怎样求它的 周 长 呢* 我 们 可 按 右 图 那 样& 把 原
图中的两条边 #右图中的 虚 线$ 按 箭 头 方 向 平 移& 这
样就把原来不规则的图形转化成了长方形&可按长方形的周长公式求
它的周长"
#) #
!#"$ /"
!’(
) #
*++#&+$ /"
)*&+/"
)’"+ #厘米$
答%该图形的周长为 ’"+ 厘米"
举一反三
" 求下面图形的周长"
!
48米
150米
" 求下面图形的周长"
#
45米
80米
" 小姜和小江都 要 从 学 校 出 发 到 少 年 宫 去 参
$ 少年宫
加活动&小姜沿 直 路 走& 小 江 走 曲 折 的 道
路&请你判断哪条路近"
学校
类型题 "
比较图中 ,&- 两部分&谁的周长长*
!’)
成的&所以图 , 与图 - 的周长是相等的"
举一反三
比较下面各图中甲!乙两部分图形的周长哪个长些"
!
" "
!!!!!!!# 中点
甲
乙 乙
甲
中点
$
"
甲
类型题 #
如果 要 测 量 右 图 的 周 长& 至 少 要 测 量 哪 几 D
H
条边* G
F
E
!思路 点 拨 " 如 果 将 , 条 边 的 长 度 都 测 量 出 A C
来&当然这个图的周长也就可以求出来了&但题 目 B
的要求是测量的边数尽可能少&要符合这个要求&同学们应动一下脑
筋"我们可仔细观察一下 图 形& 可 以 看 出 . #/#0 )-& 所 以 测 量
出 - 的长度 后&. &/&0 的 长 度 就 不 必 再 测 量 了" 我 们 再 把 , #
1#2 和3 进行比较&可知 ,#1#2 比3 长 "1&所以测量了 3 和 1
的长度后&, 和 2 的长度就不必测量了"
综合以上分 析& 要 知 道 图 形 的 周 长 只 要 量 出 -&3&1 就 行 了"
图形周长 ) #
-#3$ /"#"1"
举一反三
求下图的周长"#单位%厘米$
!(*
!
"
12
40
50
#
" 5
9
15
20
$
" 6
2 7
2
10
类型题 $
有两个相同的长方形&长 *+ 厘 米& 宽 & 厘 米& 如 果 把 它 们 按 下
图叠放在一起&这个图形的周长是多少*
6厘米
10厘米 6厘米
10厘米
!思路点拨" 重叠后的图形的周长由两条长!两条宽及两个长与
宽的差组成"
解法一% ! ’
*+#&# #
*+-&$( /"
)"+/"
)%+ #厘米$
重叠后的图形的周长等于两个重叠着的长方形周长和减去边长为
& 厘米的正方形的周长"
解法二% ! #
*+#&$ /"/"-&/%
!(!
)*&/"/"-"%
)&%-"%
)%+ #厘米$
答%这个图形的周长为 %+ 厘米"
举一反三
" 有两个长都是 *$ 厘米&宽 都 是 $ 厘
! 5厘米
米的长 方 形& 如 右 图 重 叠 一 部 分 放
在一起&求这个图形的周长" 15厘米
5厘米
15厘米
5分米
类型题 %
下图中 ! 的长是 *"+ 厘 米& 宽 是 ,+ 厘 米- " 的 长 和 宽 分 别 是 !
的长和宽的一半- # 的长和宽分别是 " 的长和宽的一半"求该图形的
!("
周长"
③
举一反三
" 求下图的周长"
!
20厘米
25厘米
!(#
" 求下图的周长"
#
甲 12厘米
5厘米 乙
12厘米 12厘米
" 给你一张正方形的纸&请你在这张纸的一边剪下一个长方形"
$
#
*$怎样剪&剩下的图形周长比原正方形周长更长一些*
"$怎样剪&剩下的图形周长比原正方形周长更短一些*
#
#
’$怎样剪&剩下的图形与原正方形周长相等*
类型题 &
用长 ,+ 厘 米 的 一 根 铁 丝 围 成 一 个 长 方 形& 长 "$ 厘 米& 宽 是
多少*
!思路点拨" 铁丝长 ,+ 厘 米 就 是 围 成 的 长 方 形 的 周 长& 周 长 减
去两个长的和&差就是宽的 " 倍&除以 " 就可求出宽"
解法一% ! #
,+-"$/"$ ."
) #
,+-$+$ ."
)’+."
)*$ #厘米$))长方形的宽
先求长方形周长的一半&也就是长方形一条长和一条宽的和&减
去长就可求出宽"
!($
解法二% !,+."-"$
)%+-"$
)*$ #厘米$
答%长方形的宽是 *$ 厘米"
举一反三
" 用 *++ 厘米长的铁丝围成一个宽是 "" 厘米的长方形&这 个 长
!
方形的长是多少厘米*
!(%
求算式中的
15 未知数
·QIU SUANSHI ZHONG DE WEIZHISHU·
求四则混合运算算式中的未知数·应先把括号内的算式看做
一个未知数·根据数量关系式求出括号里算式的值·进而求出括
号内未知数的值·
类型题 !
在 # 里填上合适的数"
(%++- #! #"’$$ )&*++
!思路点拨" 把 #! #"’$$ 看做未知数& 它是减数&减数 ) 被
(%++- #! #"’$$)&*++
. * ) + .
被减数 减数 差
!(&
举一反三
在下列各题 # 里填上合适的数"
"#
! *$(("# #
$%’- ! $ )*$"+
#
"$ ! - #
,%-$"$ )’%
"#
# *$,/ #! -*,$ )!"
#
"$"&$- ! /(),$
"#
$ *$#
$"- ! $ /,)+
#
"$,!&.’# ! )$"+
类型题 "
!/ #! -*$$ )$&
!思路点拨" 把 #! -*$$ 看 做 未 知 数& 作 为 一 个 因 数& 一 个
! / #! -*$$)$&
因数 * ) + . 积
因数
!(’
! -*$ ),
. . 差
被减数 减数
! )*$#, #被减数 ) 减数 # 差$
! )"’
举一反三
在下列各题 # 里填上合适的数"
"$$/ #! -*&"$ )’%&$
!
"#
# *%,’# ! $ .!$)’"
$
" ! /’"#"++)$"+
类型题 #
在下面题目 # 里填上合适的数"
%$# ! /$)*"$
!思路点拨" %$# ! /$)*"$
. *)+ .
加数 加数 和
! /$)*
" $ #一个加数)和-另一个加数$
$-%
! / $ ),+
. 因数 . 积
因数
举一反三
在下列各题的 # 内填上合适的数"
!
"*+++- ! /()*+
!((
" #
# "$+# ! $ .")$++
类型题 $
求出 # 中的数"
%,. ! #$$)!(
!思路点拨" %,. ! #$$ )!(
* ) + 加数. .
加数 和
%,. ! )!(- $$
*)+ . 和
.
另一个加数
一个加数
%, . ! )"%
. . .
被除数 商
除数
举一反三
求出 # 中的数"
!
"%+- ! .$)",
" !. #
# ’&.%$ )*+
$
"’*+-,/ ! )!+
!()
类型题 %
求出 # 中的数"
’/!- ! .%)*’
!思路点拨" ’/!- ! .%)*’
. *)+ .
被减数 减数 差
! )%/, #被除数 ) 除数 / 商$
! )’"
举一反三
在下面 # 中填上合适的数"
"#
! %’- ! $ / #
*"/’$ )*,+
"#
# $$#&$$ . #
%"- ! $ )&+
"#
$ *’$-%"$ - ! .$)%,
!)*
16 年 龄 问 题
·NIANLING WENTI·
两个年龄不相同的人·若干年前或若干年后两人的年龄差不
变·我们应抓住两人年龄差不变这个关键·巧解有关年龄的问题·
类型题 !
小云今年 *& 岁&妈妈今年 %& 岁"小云多少岁时&妈妈的年龄是
小云的 % 倍* 当时妈妈多少岁*
!思路点拨" 小云不管多少岁&妈妈总比小云大 # %&-*&) $’+
岁"当妈妈的年龄是小 云 年 龄 的 % 倍 时&妈 妈 的 年 龄 比 小 云 大 #
%-
*) $’ 倍"妈妈比小云大的 ’+ 岁相当于小云年龄的 ’ 倍&用除法 可
先求出小云的年龄&进而求出妈妈的年龄"
! #
%&-*&$ . #
%-*$
)’+.’
)*+ #岁$ ))小云的年龄
!*+/%)%+ #岁$))妈妈的年龄
答%小云 *+ 岁时&妈妈的年龄是她的 % 倍&这时妈妈正好 %+ 岁"
举一反三
" 小娟今年 *" 岁& 爷 爷 今 年 !" 岁& 爷 爷 多 少 岁 时 他 的 年 龄 正
!
好是小娟的 ! 倍*
!)!
" 朱正今年 *& 岁& 爸 爸 今 年 %! 岁" 多 少 年 后 爸 爸 的 年 龄 正 好
#
是朱正的 " 倍*
类型题 "
爸爸今年的年 龄 是 儿 子 年 龄 的 % 倍&’ 年 前 父 子 年 龄 之 和 为 %(
岁&求父子现在年龄各是多少岁"
!思路点拨" 已知 ’ 年 前 父 子 年 龄 之 和 为 %( 岁&现 在 父 子 年 龄
之和 为 #
%(#’/") $$$ 岁" 又 知 爸 爸 的 年 龄 是 儿 子 年 龄 的 % 倍&
可求出父子年龄倍数和为 #
%#*) $$"年龄 $$ 岁相当于儿子年龄的
$ 倍&可按和倍问题的解题规律先求出儿子的年龄&再进而求父亲的
年龄"
*$父子现在的年龄和是多少岁* !%(#’/")$$ #岁$
#
"$父子现在的年龄倍数和是多少* !%#*)$ #倍$
#
’$儿子现在多少岁* !$$.$)** #岁$
#
%$父亲现在多少岁* !**/%)%% #岁$
#
答%父亲今年 %% 岁&儿子 ** 岁"
举一反三
" 今年妈妈的年龄是女儿年龄的 ’ 倍&& 年前妈妈和女儿年龄和
!
为 %, 岁&求母女现在的年龄各是多少岁"
!)"
" 爷爷今年的年龄是孙子年龄的 & 倍&% 年后爷爷和孙子的年龄
#
和为 !, 岁"今年爷爷和孙子各多少岁*
类型题 #
$ 年前母亲的年龄是女 儿 年 龄 的 % 倍&, 年 后 母 亲 和 女 儿 的 年 龄
和为 !* 岁&母亲今年多少岁*
!思路点拨" 已知 , 年 后 母 亲 和 女 儿 的 年 龄 和 为 !* 岁& 由 此 可
求出母亲和女儿今年的年龄和为 # !*-,/") $$$ 岁&$ 年前母女年
龄和为 #
$$-$/") $%$ 岁&母亲的年龄是女儿的 % 倍"年龄和 %$
岁相当于女儿年龄的 #
%#*) $$ 倍& 用除法先求出女儿 $ 年前的年
龄&再求出母亲 $ 年前的年龄&进而求母亲今年的年龄"
*$今年母女年龄和是多少岁* !!*-,/")$$ #岁$
#
"$$ 年前母女年龄和是多少岁* !$$-$/")%$ #岁$
#
’$$ 年前女儿年龄多少岁* !%$. #
# %#*$ )( #岁$
%$$ 年前母亲年龄是多少岁* !(/%)’& #岁$
#
$$母亲今年多少岁* !’&#$)%* #岁$
#
答%母亲今年 %* 岁"
举一反三
" 婷婷今年 *" 岁& 他 的 外 公 今 年 $! 岁& 婷 婷 多 少 岁 时& 外 公
!
的年龄是婷婷的 % 倍*
!)#
"& 年前母亲的年龄是儿子的 $ 倍&& 年后母子年龄和 为 !, 岁"
#
问%母亲今年多少岁*
类型题 $
小玲今年 *+ 岁&小娟今年 *& 岁&几年后小娟和小玲的年龄和为
&% 岁*
!思路点拨" 小 玲 今 年 *+ 岁& 小 娟 今 年 *& 岁& 两 人 年 龄 差 为
*&-*+) $& 岁"当小玲和小娟年龄和为 &% 岁时&两人年龄差仍为
#
& 岁&可按和差问题的解题规律求出小玲或小娟的年龄&再求几年后
两人年龄和为 &% 岁"
解法一%#
*$小玲和小娟年龄差是多少岁* !*&-*+)& #岁$
"$小玲和小娟年龄和为 &% 岁时&小娟多少岁*
#
&%#&$ .")’$ #岁$
! #
’$多少年后小玲和小娟年龄和为 &% 岁* !’$-*&)*( #年$
#
小玲和小娟今年年龄和为 # *+#*&) $"& 岁&和年龄和 &% 岁 相
&%-"&) $’, 岁&进而求几年后两人年龄和为 &% 岁"
差 #
解法二%# &%-*&-*+$ .")’,.")*( #年$
答%再过 *( 年两人的年龄和为 &% 岁"
!)$
举一反三
" 哥哥今年 ** 岁&弟弟今年 $ 岁&当兄弟年龄之和 为 ,, 岁 时&
!
哥哥和弟弟各是多少岁*
类型题 %
小魏家有 $ 口 人& 明 年 全 家 人 年 龄 和 正 好 是 *,, 岁& 爷 爷 今 年
$, 岁&奶奶 $& 岁&小魏 $ 岁&爸爸比妈妈大 " 岁&今年 爸 爸!妈 妈
各多少岁*
!思路点拨" 已知小魏家明年全家 $ 口人的年龄和是 *,, 岁&今
年全家 $ 口人的年龄和是 # *,,-$) $*,’ 岁"今年爸爸和妈妈两人
的年龄和是 # *,’-$,-$&-$) $&% 岁&爸 爸 比 妈 妈 大 " 岁& 即 年
龄差 为 " 岁& 可 按 和 差 问 题 的 解 题 规 律 分 别 求 出 爸 爸 和 妈 妈 各 是 多
少岁"
*$今年小魏全家人年龄和是多少岁* !*,,-$)*,’ #岁$
#
"$爸爸和妈妈年龄和是多少岁* !*,’-$,-$&-$)&% #岁$
#
# &%#"$ .")’’ #岁$
’$爸爸今年多少岁* ! #
!)%
%$妈妈今年多少岁* !’’-")’* #岁$
#
综合算式%#
*,,-$-$,-$&-$#"$ .")&&.")’’ #岁$
’’-")’* #岁$
答%爸爸今年 ’’ 岁&妈妈今年 ’* 岁"
举一反三
" 郭燕家有 % 口 人&今 年 全 家 % 口 人 年 龄 和 为 *$& 岁" 明 年 郭
!
燕 *’ 岁&爷爷 && 岁& 妈 妈 比 爸 爸 小 $ 岁" 今 年 爸 爸 和 妈 妈
各多少岁*
!)&
17 周 期 问 题
·ZHOUQI WENTI·
大家知道一周有 · 天! 从 星 期 一# 星 期 二# ++ 到 星 期 天*
一年有 ·· 个月!从 一 月# 二 月# 三 月# ++ 到 十 二 月* 人 的 十
二生肖有鼠# 牛# 虎# 兔# 龙# 蛇# 马# 羊# 猴# 鸡# 狗# 猪*
一年有春# 夏# 秋# 冬 四 季* 每 天 总 是 白 天# 黑 夜 交 替! 每 天
·· 小时!++类似这 样 按 一 定 规 律 不 断 重 复 出 现 的 现 象 就 是 周
期问题"解周期问题时只有找到规律!才能获得正确的解法"
类型题 !
江宁小 学 为 庆 祝 六 一 儿 童 节& 在 校 门 口 挂 了 不 少 同 学 自 制 的
灯笼%
……
!)’
答%第 ’, 盏是圆灯笼-第 $$ 盏是长方形灯笼"
举一反三
根据题中图形的排列规律判断%
" ,,,--,,,--, ))
!
第 %’ 个是什么图*
" #.,/#.,/#.,/ ))
#
第 *+" 个图是什么图*
$
" ))
第 !! 个图是什么图*
类型题 "
把自然数按下图的规律排列%
0 1 2 3 4
* " ’ %
! & $
, ( *+ **
*% *’ *"
))
% 在 3 列&$ 在 4 列&! 在 0 列))请根据排列规律判断&"++$
这个数字在哪一列"
!思路点拨" *&"&’&%&$&&&! 分 别 在 0 列!1 列!2 列!
3 列!4 列!2 列和 0 列中&下面的每 ! 个数总是重复这七个数的排
列""++$.!)",&))’&由此可知 "++$ 排在 ’ 的这一列&即排在 2
列中"
!)(
举一反三
* ’ $ !
*$ *’ ** (
*! *( "* "’
’* "( "! "$
’’ ’$ ’! ’(
))
""++& 名学生按下列方法编号排成五列%
#
一 二 三 四 五
* " ’ % $
( , ! &
*+ ** *" *’
*! *& *$ *%
*, *( "+ "*
))
问%最后一名学生应该站在第几列*
!))
" 如果所有自然数按下图的方法排列起来%
$
0 1 2 3 4
* " ’ %
, ! & $
( *+ ** *"
*& *$ *% *’
))
类型题 #
我国农历用鼠!牛!虎!兔!龙!蛇!马!羊!猴!鸡!狗!猪
这 *" 种动物按顺序轮 流 代 表 各 年 的 年 号"例 如 第 一 年 是 鼠 年& 第 二
年就是牛年&第三年就是虎年&))如果公元 * 年是鸡年&那么公元
"++% 年是什么生肖的年份*
!思路 点 拨 " 为 便 于 思 考& 我 们 把 狗! 猪! 鼠! 牛! 虎! 兔!
龙!蛇!马!羊!猴!鸡看做一个循环"公元 * 年是鸡 年&从 公 元 "
年到 "++% 年共 #
"++%-*) $"++’ 年&"++’.*")*&&))**&显 然
"++% 年是猴年"
举一反三
" #,,,,.,/#,,,,.,/ ))第 "+& 个图是什么*
!
!**
!
" +少年儿童要从小爱科学少年儿童要从小爱科学 )), 依次 排
$
列着"第 (( 个字是什么字* 第 $* 个字是什么字*
类型题 $
"++% 年 & 月 * 日是星期一&"++$ 年的 & 月 * 日是星期几*
!思路点拨 " 从 "++% 年 & 月 * 日 到 "++$ 年 & 月 * 日 正 好 ’&$
天&每星期 ! 天"
’&$.!)$"))*
就是说 "++% 年 & 月 * 日到 "++$ 年 & 月 * 日共经过 $" 周又两天&
若经过 $" 周&仍是星期二&再过两天正好是星期三"
举一反三
""++% 年 $ 月 * 日国际 劳 动 节 这 一 天 是 星 期 六&"++$ 年 $ 月 *
!
日是星期几*
!*!
!
类型题 %
下表中每列 一 个 字 母 和 一 个 汉 字 组 成 一 组& 第 一 组 为 +0 学,&
第二组为 +
1 好,&第三组为 + 2 奥,&))第 *+’ 组是什么*
第 第 第
一 二 三 ))
组 组 组
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 ))
学 好 奥 数 学 好 奥 数 学 好 ))
举一反三
" 下表中每一列的字母和汉字组成一组&从左至右第一组是 +
! 0
我,&第二组是 +
1 们,& 第 三 组 是 +
2 爱,& )) 第 *%% 组 是
什么*
0 1 2 3 4 5 7 0 1 2 3 4 5 7 ))
我 们 爱 科 学 我 们 爱 科 学 我 们 爱 科 ))
!*"
!
甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 ))
从 小 爱 科 学 从 小 爱 科 学 从 小 ))
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 ))
0 1 2 3 4 5 7 0 1 2 3 4 5 7 0 1 ))
认 真 学 好 数 学 认 真 学 好 数 学 认 真 学 好
!*#
!
18 填 数 趣 题
·TIANSHU QTI·
填数趣题是指填等式中未知的数字或将符号不完整的算式补
充完整· ·猜·· ·凑· 的 方 法 是 解 答 这 类 问 题 的 很 重 要 的 方 法·
同时要注意·
8 算式中所缺的数字 ·或字母· 只能取 + * " ’ · (
*
中的某一个数字·
8 经常运用加·减·乘·除法中的关系式进行推理·
"
8 两个两位数 相 加 和 最 多 是 三 位 数
’ 两个三位数相加和最
多是四位数·
8 选择解决问 题 的 关 键 很 重 要
% 通常是从确定一个数的个
位数字和首位数字入手·
类型题 !
在下面竖式的 # 内填上合适的数"
% $
# " !
, + ! +
!思路点拨" 先看个位&第二个加数的个位是 !&第一个加 数 的
个位应是 ’&和 的个 位才可能是 +"’#!)*+& 第一个加数的个位填
’&向十位进 *"再看十位&第一个加数的十位上是 $&加上进位的 *
!*$
!
得 4&& 加上 * 得 !&所以第二个加数的十位填 *"然后看百位&第二
个加 数 的 百 位 上 是 "&" 与 , 的 和 的 个 位 是 +&所 以 第 一 个 加 数 的 百
位填 ,&向千位 进 *"最 后 看 千 位&第 一 个 加 数 千 位 上 是 %& 加 上 进
位的 * 得 $&$ 加上 ’ 和是 ,&可见第二个加数的千位填 ’"
% , $ ’
# ’ " * !
, + ! +
举一反三
在下列竖式的 # 中各填上一个合适的数"
!
" % " #
" ’ $
# ( ( !!!! # $ &
( , , ( + , +
& , "
$
" %"
" "
!!!!
# , " # $
, ’ & * , ’ $
类型题 "
在下面竖式的 # 内填上合适的数"
+ +
- $ + (
* ( ’
!*%
!
!思路点拨" 先看 个 位& -()’& 可 知 被 减 数 的 个 位 数 比 减
数小&不够减&想 * -()’&显 然 *"-()’&所 以 被 减 数 的 个 位
数字为 "" 十 位 上 由 于 (-+)(& 所 以 减 数 的 十 位 数 字 为 +"再 看 百
位&由 (-+)(&所以差的百位数字为 ("最后看千位&因为 !-$-
*)*&可知被减数的千位数字为 !"
! + + "
- $ + + (
* ( ( ’
举一反三
在下面竖式的 # 里各填入一个合适的数字&使竖式成立"
!
" " & #
" & $
- ( ! !!!! - $ " &
$ % ’ * ! $
$
" + + * %
" % %
- " + ! !!!! - " $
( ! ! !
类型题 #
在下面竖式的 # 里填上合适的数"
-
, ( %
!*&
!
!思路点 拨" 由 减数是三位数可知&减数最小应是 *++"如果减
数正好是 *++&因为被减数等于减数加差&可求出被减数是 *++#,(%)
((%"减数还可以是 *+*&*+"&*+’&*+%&*+$&减数最大是 *+$&如
果超过 *+$&被减数就要成为四位数&与题意不符"
填法一% 填法二% 填法三%
( ( % ( ( $ ( ( &
- * + +! - * + *! - * + "
, ( % , ( % , ( %
填法四% 填法五% 填法六%
( ( ! ( ( , ( ( (
- * + ’! - * + %! - * + $
, ( % , ( % , ( %
举一反三
" 用 *&"&’&%&$&&&!&( 这八个数写成两个 四 位 数&使 这
!
两个四位数的和等于 *++++"你能写出几个这样的等式*
#
* + + + +
!*’
!
类型题 $
在 # 里填上合适的数字"
$ "
/ &
,
!思路点拨" 本题积的个位是 ,&第一个因数的个位若是填 ’ 或
,&均可使积的个位 是 ," 那 么 到 底 是 填 ’ 还 是 填 , 呢* 我 们 不 妨 试
算 一下"如果填’&’ 与& 相乘得*,&积的个位为,&向十位进*"第
一个因数十位是 "&" 与 & 相乘得 *"&加上进位的 *&和是 *’&积 的
十 位为’&向百位进*"第一个因数的百位是$&$ 与& 相乘得’+&加
上进位的 *&和是 ’*&积 的 百 位 为 *& 向 千 位 进 ’"最 后 看 被 乘 数 的
千位 与 & 相 乘 不 能 进 位&可 见 被 乘 数 的 千 位 是 *&* 与 第 二 个 因 数 &
相乘得 &&再加 进 位 的 ’& 和 是 (& 积 的 千 位 应 填 (& 即 *$"’/&)
(*’,"
再看第一个因数的个位填 , 是什么情况", 与第二个因数 & 相乘
的积是 %,&积的个位为 ,&向十位进 %"第一个因数的十位 " 与第 二
个因数 & 的积加上进位的 % 得 *&&积的十位为 &&向百位进 *"第 一
个因数 的 百 位 $ 与 第 二 个 因 数 & 相 乘 的 积 加 上 进 位 的 * 得 ’*&积 的
百位写 *&向千位进 ’"第一个因数的千位只能是 *&* 与第二个因数
& 相乘加上进位的 ’ 得 (&积的个位是 (&即 *$",/&)(*&,"
从以上分析来看&第一个因数的个位填 ’ 和 , 都是可以的&也就
是本题有两种不同的填法"
填法一% 填法二%
* $ " ’ * $ " ,
/ &! / &
( * ’ , ( * & ,
!*(
!
举一反三
在 # 里填上合适的数"
!
" ( #
" !
/ !!!! /
$ ’ " " ( ’
$
" ! " %
" ’ * !
/ ! /
$ ’ + +
类型题 %
在下面竖式的 # 里填上合适的数&使竖式成立"
"
/ &
+ %
! +
!思路点拨" 第 一 个 因 数 的 个 位 数 与 第 二 个 因 数 的 个 位 数 & 相
乘&积的个位数是 %&可知第一个因数的个位数只能是 % 或 ("
第一个因数的个位数与第二个因数的十位数相乘&积的个位数是
+&由此可知第一个因数的个位数只能是 %"
第一个因 数 的 个 位 数 % 与 第 二 个 因 数 的 个 位 数 & 相 乘 得 #
%/
$
&) "%&第一部分积的个位为 %&向十位进 " -第一个因数的十位数
与第二个因数的个位数相乘的积加上进位的 " 和是 +&第一个因数的
!*)
!
十位一定是 ’&#
’/&#") $"+& 第 一 部 分 积 的 十 位 为 +&向 百 位 进
""第一个因数的百位数 " 与 第 二 个 因 数 的 个 位 数 & 相 乘 加 上 进 位 的
"得 #
"/&#") $*%&第一部分积的百位为 %&向千位进 *"第一个
因数的千位数只能是 *&*/&#*)!&第一部分积的千位为 !"
要使第二部分积的个 位 是 +& 第 二 个 因 数 只 能 是 $&这 样 其 他 方
格中的数就好填了"
* " ’ %
/ $ &
! % + %
& * ! +
& ( * + %
举一反三
在下列各题的 # 里填上合适的数"
!
" " #
" %
/ & / &
% !!!!! * +
$ ’ $
,
" $
$
" %
" ( ’
/ &
/ * $
%
! %
* *
% (
& $
! ’ ( $
* ( %
!!*
!
字母、文字、图形
19 算题
·ZIMU WENZI TUXING SUANTI·
动物算题·文字算题·图形算题是数学中经常出现的数学谜
题 这些题中以动物·文字·图形代替数字 思考的方法与一般
的数学谜题相类似
类型题 !
下面题中不同的汉字 代 表 不 同 的 数& 相 同 的 汉 字 代 表 相 同 的 数&
+学,!+习,!+奥,!+数,四个汉字各代表什么数*
奥 数
学 奥 数
# 学 习 奥 数
" ( & !
!思路点拨" 先看 个 位 上 三 个 +数, 的 和 的 个 位 是 !& +数, 只
能是 (&三个数相加和为 "!&个位写 !&向十位进 ""和的十位 是 &&
去掉进位的 "& 可 知 三 个 +奥, 相 加 的 和 的 个 位 是 %& +奥, 只 能 是
,&,/’)"%&加 进 位 的 " 得 "&&和 的 十 位 是 &&向 百 位 进 "" 和 的
百位是 (&去掉进位 的 "& 可 知 +学 , 和 +习 , 的 和 等 于 # (-") $
!"+学,等于 "&则 +习,等于 $"
+学, )"&+习, )$&+奥, ),&+数, )("
!!!
!
举一反三
下面的算式中相同的汉字表示相同的数&不同的汉字表示不同的
数&当各个汉字分别表示什么数时算式成立*
!
" 运 动
爱 运 动 热 ) #!! $ !! 爱 ) #!! $
!!
# 热 爱 运 动 运 ) #!! $ !! 动 ) #!! $
’ $ ( "
#
" 数 学
练 数 学 学 ) #!! $ !! 练 ) #!! $
!!
# 学 练 数 学 数 ) #!! $ !! 学 ) #!! $
* ( , (
$
" 参 加 数 学 竞 赛 参 ) #!! $ !! 加 ) #!! $
# 赛 竞 学 数 加 参 !! 数 ) #!! $ !! 学 ) #!! $
* * + + + + + 竞 ) #!! $ !! 赛 ) #!! $
类型题 "
题中的图形各代表什么数*
, / #
, / #
# , / #
* ! ’ !
!!"
!
!思路点拨" 先看个位&个位上三个 # 的和的个位是 !& # 只 能
是 (&(#(#()"!&和的个位为 !&向十位进 ""再看十位&十位 上
’ 个 / 相加再加进位的 "&和的个位是 ’& / 只能是 !&’ 个 / 的和加
进位的 " 得 "’&和的十 位 为 ’& 向 百 位 进 ""最 后 看 百 位&’ 个 , 的
和加进位的 "&和的个位是 !& , 只能是 $&$#$#$#")*!"
所以 #)(& /)!& ,)$"
举一反三
!
" , - - %
- 0 0 0 !!-) #!! $ !!0) #!! $
0 0 0 0
#
" # , , ,
#) #!! $ !!,) #!! $
- . . . !!
.) #!! $
#
$
" 0 -
0) #!! $ !!-) #!! $
# - 1 !!
1) #!! $
- 1 -
类型题 #
下面的竖式中相同的字母代表相同的数&不同的字母代表不同的
数&试求 0&1&2&3&4 各代表什么数字"
!!#
!
* 0 1 2 3 4
/ ’
0 1 2 3 4 *
!思路点拨" 4 和 ’ 相 乘& 积 的 个 位 是 *&4 只 能 是 !&4/’)
!/’)"*&积的个位为 *&向十位进 ""将积中的 4 改为 !&3/’ 加
上 进位的 "&积的个位是 !&3 只能是 $&$/’ 加上进位的 " 等于 *!&
积的十位为 !&向百位进 *"将积中的 3 改为 $&2/’ 加上进位的 *&
积的百位是 $&2 只能 是 ,&,/’ 加 上 进 位 的 * 得 "$& 向 千 位 进 ""
将积的千位上的 2 改为 ,&1/’ 加上 进 位 的 "&积 的 个 位 是 ,&1 只
能是 "&"/’#"),&将积中的 1 改为 "&0/’ 的 积 的 个 位 是 "&0
只能是 %"
0)%&1)"&2),&3)$&4)!"
举一反三
下面的竖式中不同的汉字代表不同的数&相同的汉字代表相同的
数&试求各个汉字分别代表什么数字"
!
" 我 们 热 爱 科 学 我 ) #!! $ ! 们 ) #!! $
/ 学 !! 热 ) #!! $ ! 爱 ) #!! $
好 好 好 好 好 好 科 ) #!! $ ! 学 ) #!! $
#
" 我 们 爱 数 学 & 我 ) #!! $ ! 们 ) #!! $
/ % !! 爱 ) #!! $ ! 数 ) #!! $
& 我 们 爱 数 学 学 ) #!! $
!!$
!
$
" 我 是 三 好 生 ! 我 ) #!! $ ! 是 ) #!! $
/ $ !! 三 ) #!! $ ! 好 ) #!! $
! 我 是 三 好 生 生 ) #!! $
类型题 $
# )!+ 元 ! #
*$
# )&+ 元 ! #
"$
# )$+ 元 ! #
’$
) #! ! $元 ! ) #! ! $ 元 ! ) #! ! $元
!思路点拨" 由已知的三个式子相加得%
"/ # # # $ )*,+ 元
# # )(+ 元 ! #
%$
由 # *$ 式得%
%$式 - # )"+ 元
由 # "$ 式得%
%$式 - # )’+ 元
由 # ’$ 式得%
%$式 - # )%+ 元
举一反三
" 王老师买了三个 球&篮球和足球共 *"$ 元&篮球和排球共 *’+
!
元&足球和排球共 *’$ 元&问篮球!排球和足球每个各多少元"
!!%
!
" 王大伯到乐 购 超 市 购 买 了 热 水 瓶! 水 壶 和 茶 杯 各 一 个" 买 热
#
水瓶和水壶用了 *$ 元&买水壶和茶杯用了 , 元&买 热 水 瓶 和
茶杯用了 *’ 元&问热水瓶!茶壶!茶杯各要多少元"
$
" # )’, 千克
# )’’ 千克
# )’$ 千克
) #!!! $ 千克
类型题 %
学 啊 学
# 努 力 学
努 力 学 啊
上边算式中一 个 汉 字 代 表 一 个 数 字& 不 同 的 汉 字 代 表 不 同 的 数
字&当它们各代表什么数字时算式成立*
!思路点拨" 两个三位数相加的和是四位数&+努,只能是 *"由
于十位最多向百位进 *&所以百位上 +力,是 +&+学,等于 , 或 ("
若 +学, ),&个位上 +学, # +学, ),#,)*&&所以 +啊, )
&&十位上 &#+#*2,&所以 +学, 2,"
若 +学, )(&个位上 +学, # +学, )(#()*,&所以 +啊, )
,&十位上 ,#+#*)(&百位上 (#*)*+"
!!&
!
所以 +学, )(&+啊, ),&+努, )*&+力, )+"
举一反三
!
" 迎 接 客 人
迎 ) #!! $ !! 接 ) #!! $
/ ( !!
客 ) #!! $ !! 人 ) #!! $
人 客 接 迎
$
" 我 爱 数 学 奥 林 匹 克
/ 克 ! 克 )(
好 好 好 好 好 好 好 好 好
我 ) #!! $&爱 ) #!! $&数 ) #!! $&学 ) #!! $&
奥 ) #!! $&林 ) #!! $&匹 ) #!! $&好 ) #!! $"
!!’
!
20 植 树 问 题
·ZHISHU WENTI·
在日常生活中我们经常会碰到植树问题·研究距离·株距及
植树棵数的问题叫做植树问题·
在不封闭的路上植树 植树棵数·线路总长·株距三者之间
的关系是·线路总长 . 株距 #*) 植树棵数·
类型题 !
南泉镇新建一条大道&长 "+++ 米& 如 果 每 隔 $ 米 种 一 棵 树& 道
路两旁都要种&共要种树多少棵*
!思路点拨" 一条大道 "+++ 米 长& 每 隔 $ 米 种 * 棵 树& 我 们 可
以先求出 "+++ 米中有多少个 $ 米&即有多少段&种树数比段数 多 *&
所以加 * 就是一边种树的棵数"两边都要种&则一边的种树数再乘以
" 就可以了"
! #
"+++.$#*$ /"
) #%++#*$ /"
),+" #棵$
答%共要种树 ,+" 棵"
举一反三
" 一段长 $++ 米的 道 路& 每 $ 米 种 一 棵 树& 在 路 的 两 边 从 头 到
!
尾都要种&共要种多少棵树*
!!(
!
" 山北小学有一走道长 (+ 米&为庆祝六一国际儿童节&在 走 道
#
的一侧放牡丹 盆 花& 每 隔 ’ 米 放 一 盆& 从 左 往 右 摆& 共 要 摆
多少盆*
"$如果马路的一端要种一棵&另一端不种&共种多少棵*
#
#
’$如果马路的两端都不种树&共要种多少棵*
类型题 "
某测量队测量一 条 公 路 时& 先 在 起 点 处 立 一 根 标 杆& 以 后 每 %+
米立一根&一共立了 "+ 根&算一算这条公路有多长"
!思路点拨" 共 立 了 "+ 根 标 杆& 相 邻 两 根 标 杆 之 间 %+ 米&"+
根标杆之间共 # "+-*) $*( 个间隔&即 *( 个 %+ 米"
!%+/ #
"+-*$
)%+/*(
)!&+ #米$
答%这条公路有 !&+ 米"
!!)
!
举一反三
" 在一段公路上每隔 "% 米竖一根电线杆&连两端共竖 *+( 根 电
!
线杆&这段公路长有多少米*
类型题 #
有一个水塘&周围长 *,+ 米&计划每隔 & 米种一棵柳树&水塘周
围共种多少棵柳树*
!思路点拨" 水塘是封闭图形&在封闭图形上种树棵数等于总距
离除以棵距"
*,+.&)’+ #棵$
答%水塘周围共种柳树 ’+ 棵"
举一反三
" 在一个湖泊周围 筑 成 长 &,+ 米 的 大 堤& 堤 上 每 隔 , 米 种 一 棵
!
杨树&共种 了 多 少 棵 杨 树* 在 每 两 棵 杨 树 之 间 种 两 棵 柳 树&
!"*
!
共要种多少棵柳树*
类型题 $
在一条长 %" 米的走廊两侧一共放了 *& 盆花&相邻两盆花之间的
距离是相等的&求相邻两盆花之间的距离是多少米"
!思路点拨" 已知 走 廊 两 侧 放 了 *& 盆 花&一 侧 放 了 #
*&.") $
, 盆花", 盆花之间有 #
,-*) $! 个间距&总距离 %" 米除以间隔数
!&商就是 * 个间隔多少米&也就是两盆花之间的距离"
!%". #
*&."-*$
)%". #
,-*$
)%".!
)& #米$
答%两盆花之间的距离是 & 米"
举一反三
" 盛岸路长 *("+ 米&在大路的两旁共栽树 ’"" 棵 树&相 邻 两 棵
!
!"!
!
树之间相距多少米*
类型题 %
东!西两村之间原有电 线 杆 *&& 根& 相 邻 两 根 相 距 %+ 米" 现 在
用 *"* 根新电线杆换旧电线杆&两根新电线杆之间应间隔多少米*
!思路点拨" 东!西两村之间有电线杆 *&& 根&相邻两根之间的
距离为 %+ 米&东!西 两 村 之 间 有 #
*&&-*) $*&$ 个 %+ 米& 即 东!
西两村相距 #
%+/*&$) $&&++ 米"
在 &&++ 米之间换新电线杆 *"* 根&共 #
*"*-*) $*"+ 个 间 隔&
每个间隔长 # &&++.*"+) $$$ 米"
!%+/ #
*&&-*$
)%+/*&$
)&&++ #米$
!&&++. #
*"*-*$
)&&++.*"+
)$$ #米$
!""
!
答%两根新电线杆之间应间隔 $$ 米"
举一反三
" 一座教学大楼 的 走 廊 长 *$ 米& 插 有 & 面 彩 旗" 照 这 样 计 算&
!
办公大楼走廊长 ’& 米&要插多少面彩旗*
!"#
!
21 和 倍 问 题
·HEBEI WENTI·
已知两个数的和与这两个数的倍数关系·求两个数各是多少
的题·我们称为和倍问题·
解答和倍问题时一般把较小的数看做 * 倍数·再根据其他数
与它的倍数关系·确定总和相当于较小的数的几倍·这样可用除
法先求出较小的数·再根据倍数关系求出其他的数·
基本解题规律·
和 . ·倍数 #*· ) 较小的数
较小的数 / 倍数 ) 较大的数
类型题 !
便民水果店运进苹 果 和 梨 共 "+ 筐& 其 中 苹 果 是 梨 的 ’ 倍& 求 水
果店运进的苹果和梨各是多少筐"
!思路点拨" 先根据题意画出示意图%
梨
20筐
苹果
!"$
!
$/’)*$ #筐$))苹果的筐数
答%水果店运进苹果 *$ 筐&梨 $ 筐"
举一反三
" 玲玲买铅笔和圆珠笔共 *, 支&已知铅笔支数是圆珠笔支 数 的
!
$ 倍&玲玲买了圆珠笔多少支* 铅笔多少支*
类型题 "
太湖小学三年级和四年级共有学生 "&+ 人&四年级学生人数比三
年级的 " 倍多 $ 人&三!四年级各有学生多少人*
!思路点拨" 先根据题意画出示意图%
三年级
5人 260人
四年级
!"%
!
如果四年级学生数 减 少 $ 人& 两 个 年 级 的 人 数 和 为 #
"&+-$) $
"$$ 人&这时四年级学生数是三年级学生数的 " 倍"把三年级学生 人
数看做 * 倍数&则四年级学生人数为 " 倍数&"$$ 人相当于三年级 人
数的 #
"#*) $’ 倍&用除法可先求出三年级 的 人 数&进 而 再 求 四 年
级的人数"
# "#*$ )"$$.’),$ #人$))三年级的学生数
"&+-$$ . #
,$/"#$)*!+#$)*!$ #人$))四年级的学生数
答%三年级有学生 ,$ 人&四年级有学生 *!$ 人"
举一反三
" 时令水果店运 来 苹 果 和 橘 子 共 ’’+ 千 克& 运 来 的 苹 果 比 运 来
!
的橘子的 ’ 倍还多 *+ 千克"问水果店运来苹果和橘子 各 多 少
千克"
类型题 #
甲仓库存粮 *+, 吨&乙仓库存粮 *%+ 吨&要使甲仓库存粮数是乙
仓库的 ’ 倍&那么必须从乙仓库内运出粮食多少吨放入甲仓库*
!"&
!
!思路点拨" 已知甲 仓 库 存 粮 *+, 吨& 乙 仓 库 存 粮 *%+ 吨& 甲!
乙两仓库存粮和为 #
*+,#*%+) $"%, 吨&再按和倍问题的解题规 律
求出甲仓库存粮是乙仓库的 ’ 倍时&甲!乙两仓库中各存有多少吨粮
食&进而求必须从乙仓库内运出多少吨粮食放入甲仓库"
#
*$甲!乙两仓库共存有多少吨粮食*
*+,#*%+)"%, #吨$
"$当甲仓 库 的 存 粮 数 是 乙 仓 库 的 ’ 倍 时& 乙 仓 库 内 有 多 少 吨
#
粮食*
’#*$ )&" #吨$
"%,. #
#
’$必须从乙仓库中运出多少吨粮食到甲仓库*
*%+-&")!, #吨$
综合算式% !*%+- # *%+#*+,$ . #
’#*$
)*%+-"%,.%
)*%+-&"
)!, #吨$
答%必须从乙仓库内运出粮食 !, 吨放入甲仓库"
举一反三
!"’
!
" 甲桶内有酒 %+ 千克&乙桶内有酒 "+ 千克&每次从甲桶中倒 ’
$
千克到乙桶中去&倒几次后乙桶中的酒是甲桶中酒的 $ 倍*
类型题 $
两数相除&商 ’ 余 %-被除数!除数!商和余数的和是 %’&求被
除数和除数"
!思路点拨" 从被除 数!除 数!商 和 余 数 的 和 %’ 里 减 去 商 和 余
数&所得的差是被除数和除数的和"已知两数相除商 ’ 余 %&就是 说
被除数 比除数的 ’ 倍还多 %&如果被除数减少 %&那么被除数正好是
除数的 ’ 倍&这样可先求出除数&然后再求被除数"
*$被除数!除数的和是多少* !%’-’-%)’&
#
#
"$除数是多少* ! #
’&-%$ . #
’#*$ ),
#
’$被除数是多少* !,/’#%)",
答%被除数是 ",&除数是 ,"
举一反三
" 已知被除数!除数!商 和 余 数 的 和 是 $*& 商 是 %& 余 数 是 *&
!
被除数和除数各是多少*
!"(
!
" 两个数的和是 &,"& 其 中 一 个 加 数 的 个 位 是 +& 若 把 + 去 掉&
$
则与另一个数相等&这两个数各是多少*
类型题 %
红梅小学三年级有 ",+ 人参加三个兴趣小组&其中合唱队人数是
科技小组人数的 " 倍&是体育小组人数的一半&问参加科技小组!合
唱队!体育小组的人数各是多少"
!思路点拨" 根据题意先画出示意图%
科技小组
合唱队 280人
体育小组
举一反三
" 水果店里运来 %" 筐水果&运来的梨的筐数是橘子的 " 倍&运
!
来的苹果的筐数 是 橘 子 的 ’ 倍& 水 果 店 运 来 橘 子! 梨 和 苹 果
!")
!
各多少筐*
!#*
!
22 差 倍 问 题
·CHABEI WENTI·
已知两个数的差与这两个数之间的倍数关系·求两个数各是
多少的题·我们称为差倍问题·
解答差倍问题时一般把较小的数看做 * 倍数·根据两个数之
间的倍数关系·确定两数之差相当于较小的数的几倍·这样可用
除法先求出较小的数·再根据倍数关系求出其他的数·
基本解题规律·
差 . ·倍数 -*· ) 较小的数 ·
* 倍数·
较小的数 / 倍数 ) 较大的数 ·几倍数·
类型题 !
徐敏家养的鸡比鸭 多 *, 只& 鸡 的 只 数 是 鸭 的 % 倍& 求 徐 敏 家 养
的鸡和鸭各多少只"
!思路点拨" 先根据题意画出示意图%
鸭
18只
已知鸡的只 数 是 鸭 的 % 倍& 从 图 上 可 以 清 楚 地 看 出 鸡 比 鸭 多 ’
倍&鸡比鸭多 的 *, 只 相 当 于 鸭 只 数 的 #
%-*) $’ 倍&用 除 法 可 先
求出鸭的只数&进而求鸡的只数"
!#!
!
%-*$ )*,.’)& #只$))鸭的只数
*,. #
&/%)"% #只$))鸡的只数
答%徐敏家养了 & 只鸭&"% 只鸡"
举一反三
" 有甲!乙两个仓 库& 甲 仓 库 存 的 大 米 是 乙 仓 库 的 $ 倍& 甲 仓
!
库比乙仓库多存了 $+% 吨&甲!乙两仓库各存大米多少吨*
类型题 "
水果店春节前购进的苹果比橘子多 &++ 千克&购进的苹果比橘子
的 ’ 倍多 %+ 千克&购进的橘子和苹果各多少千克*
!思路点拨" 根据题意可先画出示意图"
橘子
40千克
苹果
600千克
!#"
!
&++-%+) $$&+ 千克相当于橘子重量的 " 倍&用除法可先求出橘子
#
的重量&进而求苹果的重量"
! #
&++-%+$ . #
’-*$
)$&+."
)",+ #千克$))买来橘子的重量
!",+/’#%+),,+ #千克$))买来苹果的重量
答%买回橘子 ",+ 千克&苹果 ,,+ 千克"
举一反三
" 菜市场上 的 白 菜 比 萝 卜 多 *’++ 千 克& 白 菜 比 萝 卜 的 ’ 倍 多
!
’++ 千克&菜市场上有白菜!萝卜各多少千克*
类型题 #
甲数除以乙数商是 !&甲数减去乙数差是 !,&求甲!乙两数各是
多少"
!思路点 拨 " 甲 数 除 以 乙 数 的 商 是 !& 也 就 是 甲 数 是 乙 数 的 !
倍"又知甲!乙 两 数 的 差 是 !,&!, 相 当 于 乙 数 的 #
!-*) $& 倍&
!##
!
用除法可先求出乙数&进而再求甲数"
!!,. #
!-*$
)!,.&
)*’))乙数
!*’/!)(*))甲数
答%甲数是 (*&乙数是 *’"
举一反三
" 大!小两数之差是 !"& 如 果 把 大 数 后 面 的 + 去 掉& 正 好 和 小
!
数相等&大!小两数各是多少*
类型题 $
有甲!乙两个数& 甲 数 比 乙 数 的 % 倍 多 "& 比 乙 数 的 $ 倍 少 "&
求甲!乙两数各是多少"
!思路点拨" 先根据题意画出示意图"
乙数
4倍 多2
甲数
2
5倍
!#$
!
从图中可以看出 % 倍与 $ 倍相差 * 倍&比 % 倍多的 " 与比 $ 倍少
的 "&这两个 " 的和正好是 * 倍对应的量"
#"#"$ . #
$-%$ )%))乙数
%/$-")*,))甲数
答%甲数是 *,&乙数是 %"
举一反三
" 有甲!乙两数&甲数 比 乙 数 的 ’ 倍 多 *& 比 乙 数 的 % 倍 少 *&
!
甲!乙两数各是多少*
类型题 %
苹果的个数是梨的 ’ 倍&如果每天吃两个苹果和 * 个梨&几天以
后梨吃光&还剩下 , 个苹果&那么梨和苹果各有多少个*
!思路点拨" 已知每天吃两个苹果和 * 个梨&吃去的苹果是梨的
".*) $" 倍"因为 原 来 苹 果 数 是 梨 的 ’ 倍& 可 见 剩 下 的 , 个 苹 果
#
相当于梨的 # ’-") $* 倍&这样可先求出梨 原 来 有 多 少 个&进 而 求
苹果的个数"
!#%
!
,. ’
’- # ".*$( ),.*), #个$))梨的个数
,/’)"% #个$))苹果的个数
答%有苹果 "% 个&梨 , 个"
举一反三
" 某小队同学提 一 篮 苹 果 和 梨 到 敬 老 院 去 慰 问& 他 们 每 次 从 篮
!
中拿出两个苹果和 * 个梨送给老人&最后剩下 *& 个 苹 果&梨
正好分完&这时他 们 才 想 起 原 来 苹 果 是 梨 的 % 倍& 问 篮 中 原
有苹果和梨各多少个"
类型题 &
甲的书原来比乙多 *$ 本& 乙 后 来 为 希 望 工 程 捐 出 $ 本& 甲 又 买
回 *+ 本& 这 时 甲 的 书 本 数 是 乙 的 % 倍& 问% 甲! 乙 原 来 各 有 多 少
本书*
!思路点拨" 甲原来比乙多 *$ 本书&乙捐出 $ 本&甲又 买 了 *+
本&这时甲比乙多 #
*$#$#*+) $’+ 本&甲 的 书 本 数 是 乙 的 % 倍&
!#&
!
比乙多 #
%-*) $’ 倍"用除法可求出乙现在 有 多 少 本 书&再 求 乙 原
来有多少本书&甲原来有多少本书"
! #
*$#$#*+$ . #
%-*$
)’+.’
)*+ #本$ ))乙现在有的书
!*+#$)*$ #本$))乙原来有的书
!*+/%-*+)’+ #本$))甲原来有的书
答%甲原来有 ’+ 本书&乙原来有 *$ 本书"
举一反三
" 甲粮仓比乙粮 仓 多 *, 吨 大 米& 甲 粮 仓 运 进 *" 吨& 乙 粮 仓 运
!
出 *" 吨后&甲粮仓的大米是乙粮仓的 % 倍&甲!乙 两 粮 仓 原
来各有多少吨大米*
!#’
!
23 四则应用题(二)
·SIZE YINGYONGTI (ER )·
解答四则应用题!一般有综合法和分析法"
从应用题的已知条件出发!一步一步地顺着推理!逐步推出
问题的答案!这种解题思路为顺推!也叫做综合法"
从应用题的问题 开 始! 一 步 一 步 地 倒 着 推 理! 直 至 解 决 问
题!这种解题思路为倒推!也叫做分析法"
综合法从已知到未知!从简单到复杂!比较好懂!但对一些
复合应用题!运用分析法思考效果较好!一般是分析法与综合法
交错并用"
类型题 !
小惠到奶奶家&如果来 去 都 乘 汽 车 要 用 的 时 间 是 *, 分 钟& 如 果
去时乘车&回来时步行& 要 用 的 时 间 是 %$ 分 钟"她 回 来 步 行 要 用 多
长时间*
!思路点拨" 小惠来 去 都 乘 汽 车 用 *, 分 钟&可 求 出 去 奶 奶 家 或
从奶奶家回来 都 是 用 #
*,.") $( 分 钟"小 惠 去 奶 奶 家 乘 车&回 来
时步行&一共用了 %$ 分钟&%$ 分钟减去 ( 分钟&差就是步行回 来 所
用的时间"
%$-*,.")%$-()’& #分钟$
答%他回来步行要用 ’& 分钟"
!#(
!
举一反三
" 小民从家走到少年宫&再乘汽车回家所需时间为 %$ 分 钟&如
!
果来回都乘汽车所需时间为 ", 分钟&则小民从少年宫 步 行 回
家要用多少时间*
类型题 "
星海电视机厂上个月 生 产 彩 电 %$++ 台& 本 月 生 产 的 彩 电 比 上 个
月的 " 倍还多 *++ 台" 本 月 生 产 彩 电 多 少 台* 两 个 月 共 生 产 彩 电 多
少台*
!思路点拨" 根据题意先画示意图%
4500台
上月
两个月共生产多少台 ?
本月
100台
2倍
!#)
!
上个月生产彩电 %$++ 台&本 月 比 上 个 月 的 " 倍 还 多 *++ 台& 上
个月 生 产 数 的 " 倍 为 #
%$++/") $(+++ 台& 再 加 上 *++ 台& 则
(+++#*++) $(*++ 台为本月生产数&进而求两个月共生产多少台"
#
%$++/"#*++)(*++ #台$))本月生产彩电的台数
%$++#(*++)*’&++ #台$))两个月生产彩电的台数
答%本月生产彩电 (*++ 台-两个月共生产彩电 *’&++ 台"
举一反三
" 北京某新华书 店 今 年 卖 出 图 书 共 "$+++ 本& 比 剩 下 的 图 书 本
!
数的 " 倍多 *+++ 本"求这个新华书店原有图书多少本"
!$*
!
类型题 #
小林家养了一些鸡&其中黄鸡比黑鸡多 *’ 只&白鸡比黄 鸡 多 *"
只&白鸡的只数正好是黑鸡的 " 倍"白鸡!黄鸡!黑鸡各有多少只*
!思路点拨" 根据题意先画示意图%
黑鸡
13只
黄鸡
12只
白鸡
举一反三
" 圆珠笔支数比 铅 笔 多 *" 支& 钢 笔 比 圆 珠 笔 多 "% 支& 钢 笔 支
!
数是铅笔支数的 ’ 倍&求铅笔!圆珠笔!钢笔各有多少支"
!$!
!
" 惠山小学学生 参 加 植 树 活 动" 五 年 级 学 生 种 树 *&% 棵& 比 四
$
年级学生种的 " 倍少 *& 棵"红星小学五年级和四年级 学 生 共
种树多少棵*
类型题 $
永华发电机厂制造一批发电机&原计划每天生产 $+ 台&需 要 ’+
天完成任务"实际每天 比 原 计 划 多 生 产 *+ 台&实 际 比 原 计 划 提 前 多
少天完成任务*
!思路点拨" 原计划每天生产 $+ 台发电机&需要 ’+ 天完成&可
以求出这批生 产 任 务 是 生 产 发 电 机 #
$+/’+) $*$++ 台"实 际 每 天
比原计划多生产 *+ 台&也就是每天生产 # $+#*+) $&+ 台&实际 完
成任务 要 #
*$++.&+) $"$ 天& 可 以 求 出 比 原 计 划 提 前 了 #
’+-
"$) $$ 天"
#
*$原计划要生产多少台发电机*
$+/’+)*$++ #台$
#
"$实际每天生产多少台发电机*
$+#*+)&+ #台$
#
’$实际多少天完成生产任务*
*$++.&+)"$ #天$
#
%$实际比原计划提前多少天完成生产任务*
’+-"$)$ #天$
综合算式% !’+-$+/’+. #
$+#*+$
)’+-*$++.&+
)’+-"$
)$ #天$
答%实际比原计划提前 $ 天完成任务"
!$"
!
举一反三
" 红梅拖拉机厂要生产一批拖拉机&原计划每天生产 ,+ 台&’$
!
天完成任务"实际每天比原计划多生产 "+ 台&实际 比 原 计 划
提前多少天完成任务*
类型题 %
果园里桃树的棵数 是 梨 树 的 " 倍& 苹 果 树 比 桃 树 多 *$ 棵" 苹 果
树有 %! 棵&三种树一共有多少棵*
!思路点拨" 已知苹果树有 %! 棵&苹果树比桃树多 *$ 棵&可以
求出桃树有 #%!-*$) $’" 棵&’" 棵 桃 树 是 梨 树 的 " 倍&可 以 求 出
梨树有 #
’".") $*& 棵&进而求三种树一共有多少棵"
%!-*$)’" #棵$))桃树的棵数
’".")*& #棵$))梨树的棵数
’"#*&#%!)($ #棵$))三种树的总棵数
!$#
!
答%三种树一共有 ($ 棵"
举一反三
" 时令水果店运 来 的 梨 比 苹 果 少 ! 筐&运 来 的 苹 果 的 筐 数 是 运
!
来的橘子的筐数的 ’ 倍&已知运来了梨 "+ 筐&运来 三 种 水 果
共多少筐*
!$$
!
24 巧 妙 计 算
·QIAOMIAO JISUAN·
有一些计算题·按一般常规方法计算·不但比较麻烦·而且
容易算错·如 ((/,,·"$%"/**·($/($ 等· 如 果 你 掌 握 了 巧
算方法·这些题你不必打草稿就可直接说出它们的计算结果·大
家一定很想掌握这些巧算方法吧· 让我们慢慢地学吧·
类型题 !
#
*$*$%/**
#
"$"$%’/**
#’$!%’/**
!思路点拨" 一个数乘以 ** 的巧算方法可概括为%首!尾不变&
左右相加放中间&满十要进 *"
* $ %
5 5
*$*$%/**) *
# & ( %
3
33333
33333
首 尾
不 不
变 变
左右相加放中间
!$%
!
" $ % ’
5 5 5
#
"$"$%’/**) " ! ( ! ’
3
33333
33333
33333
3
首 尾
不 不
变 变
左右相加放中间
! % ’
5 5
#
’$!%’/**) ! #
**$ ! ’6,*!’
3
33333
33333
首 尾
不 不
变 变
!!!! 左右相加放中间&
!!!! 满十要进 *
举一反三
"#
! *$’$/**) #
"$%’/**)
#
’$"!/**) #
%$"(/**)
"#
# *$"!’/**) #
"$&"%/**)
"#
$ *$*’!"/**) #
"$’"$&/**)
#
’$"!$%/**) #
%$’’’%/**)
!$&
!
类型题 "
#*$!"/((! #"$",$/(((! # ’$&,/(((
!思路点 拨" # *$ 一 个 两 位 数 乘 以 ((& 或 一 个 三 位 数 乘 以 (((
的计算方法是 +去 * 添 补,& 所 谓 +去 *, 就 是 乘 号 前 面 的 一 个 因 数
减去 *&求出的差做 得 数 的 前 部 分& +添 补, 就 是 在 差 的 后 面 填 写 乘
号前一个因数的补数"
#
*$ !!"/((
) !* ",
!!!
44 44!!
44
5
5 76后面填写 !" 的补数 ",#添补 $
5
576!" 减去 * 的差#去 *$
#
"$ !",$/(((
)",% !*$
!!!
44 44 !!!
44
5 576 后面填写 ",$ 的补数 !*$#添补 $
5
576",$ 减去 * 的差#去 *$
# *, 添 +补, 的得数之间加个 ("
’$两位数乘以 (((&可在去 +
!&,/(((
) &! ( ’"
!!!!
44 !! !!
44 4 44
44
5 5 576 后面填写 &, 的补数 ’"#添补 $
5 5
5 576 在去+
5 *,添+补,的得数之间加个 (
576&, 减去 * 的差#去 *$
举一反三
"#
! *$%,/(() #
"$("/(()
!$’
!
#
’$$$/(() #
%$&&/(()
"#
# *$*%$/((() #
"$",,/((()
#
’$&$%/((() #
%$,"%/((()
"#
$ *$",/((() #
"$!!/((()
#
’$&’/((() #
%$%,/((()
类型题 #
#*$!%/!&! #
"$,$/,$! #
’$",/""
!思路点拨" 十位数字相同&两个个位数字之和是*+ 的两个两位
数相乘&用十位数乘以比十位数大 * 的数的积&后面接写两个个位数
的积"
个位数的和是 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
*$ !%!! !! 7 !! !!!&6 $& "%
57 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! 777777777777!!!
十位数相同#头同 $ 5 55 后面接写两个
5 576
5 个位数的积
5
576!7 #
!5*$
!$(
!
个位数的和为 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
"$ ,$!! !! 7 !! !!,$6 !" "$
5777777777777 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! !!!
十位数相同#头同 $ 5 5
5 576 后面接写两个个位
5
5 数的积
5
576,7 #
,5*$
个位数的和是 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
’$ ",!! !! 7 !! !!""6 & *&
5777777777777 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! !!!
十位数相同#头同 $ 5 5
5 576 后面接写两个个位
5
5 数的积
5
576"7 #
"5*$
举一反三
"#
! *$&%/&&) #
"$$$/$$)
#
’$’!/’’) #
%$&*/&()
"#
# *$%,/%") #
"$’%/’&)
#
’$("/(,) #
%$,,/,"
"#
$ *$!$/!$) #
"$($/($)
#
’$*’/*!) #
%$*+$/*+$)
!$)
!
类型题 $
#*$*"/*%! #
"$*$/*!
!思路点拨" 十几与十几相乘的巧算方法是%它们的积等于其中
一个因数与另一个因 数的个位数字之和的 *+ 倍&再加上两个因数的
个位数字之积"
#
*$ !*"/*%
) #
*"#%$ /*+#"/%
)*&+#,
)*&,
#
"$ !*$/*!
) #*$#!$ /*+#$/!
)""+#’$
)"$$
举一反三
"#
! *$*"/*$) #
"$**/*!)
#
’$*&/*,) #
%$*"/*’)
"#
# *$*’/*!) #
"$*,/*()
#
’$*"/*,) #
%$*%/*&)
!%*
!
"#
$ *$*%/*!) #
"$*$/*&)
#
’$*&/*&) #
%$*%/*$)
类型题 %
#*$’*/$*! #
"$&*/!*
!思路点拨" 个位数 是 * 的 两 个 两 位 数 相 乘&用 * 做 积 的 个 位&
用两个十位数相加的和做积的十位 #和如果 满 十&向 积 的 百 位 进 *$&
把两个十位数相乘的结果做积的千位和百位"
#
*$ !’*/$*
) *$ , *
!!! 44 44
!!!!! 44 44
44
44
! 5 5! 5
5 5 76 用 * 做积的个位
5 5 5
5 76 用两个数的十位数之和做积的十位
576 两个十位数相乘的结果做积的千位和百位
#
"$ !&*/!*
) %’ ’ *
! 44
44 44
! 44
44
!!!!!
!!! 44 5 5
5 76 用 * 做积的个位
5 5 5
5 5 用两个数的十位数之和做积的十位&
5 76
满十向百位进 *
5
5 两个十位数相乘的结果加上进位的 做积的千位和
576 *
百位
举一反三
"#
! *$’*/&*) #
"$$*/(*)
!%!
!
#
’$%*/!*) #
%$"*/**)
"#
# *$(*/(*) #
"$,*/,*)
#
’$!*/!*) #
%$&*/&*)
"#
$ *$%*/&*) #
"$’*/(*)
#
’$"*/,*) #
%$%*/,*)
!%"
!
25 假设法问题
·JIASHEFA WENTI·
解题时从假 定 的 条 件 入 手 进 行 分 析· 从 而 求 出 题 目 的 未 知
数·这是一种十分巧妙 的 解 题 思 路· 它 通 过 假 定 某 个 条 件 成 立·
则发生了和已知条件不同的矛盾与差异·从而找出产生差异的原
因并消除差异·使问题得到解决·
类型题 !
鸡!兔同笼&有 ’$ 个头&*++ 只脚&有鸡!兔各多少只*
!思路点 拨 " 假 设 全 为 兔& 找 出 脚 的 差 数& 以 鸡 换 兔& 消 除
差数"
假设全为兔&则应有脚 # %/’$) $*%+ 只&比实际多了 # *%+-
*++) %+ 只脚&以鸡换兔&消除差数"以一只鸡换出一只 兔&可 减
$
少 #%-") $" 只 脚& 要 减 少 %+ 只 脚&必 须 换 #
%+.") $"+ 只 鸡&
也就是笼中有 "+ 只鸡&进而求出兔有多少只"
解法一% ! #
%/’$-*++$ . #
%-"$
) #
*%+-*++$ ."
)%+."
)"+ #只$))鸡的只数
!’$-"+)*$ #只$))兔的只数
假设全为鸡&则有 脚 # "/’$) $!+ 只& 少 了 # *++-!+) $’+
只脚&以兔换 鸡& 消 除 差 数" 以 一 只 兔 换 出 一 只 鸡& 脚 增 加 #
%-
!%#
!
") $" 只&增 加 ’+ 只 脚 要 换 #
’+.") $*$ 只 兔& 进 而 求 出 兔 的
只数"
解法二% ! #
*++-"/’$$ . #
%-"$
) #
*++-!+$ ."
)’+."
)*$ #只$))兔的只数
!’$-*$)"+ #只$))鸡的只数
把总 脚 数 除 以 "& 求 得 总 脚 数 的 一 半& 这 时 每 四 只 脚 的 动 物
#兔$ 只有两只 脚& 比 它 的 头 数 多 *& 每 两 只 脚 的 鸡 只 有 一 只 脚& 和
它的头数相等&所以总脚数的一半减去总头数就是兔的只数"总头数
减去兔的头数就是鸡的只数"
解法三% !*++."-’$
)$+-’$
)*$ #只$))兔的只数
!’$-*$)"+ #只$))鸡的只数
答%有兔 *$ 只&鸡 "+ 只"
举一反三
" 鸡!兔同笼&有脚 *&+ 只&头 $+ 个&问有鸡!兔各多少只"
!
!%$
!
类型题 "
’+ 枚硬币由 " 分和 $ 分组成&共值 ( 角 ( 分&两种硬币各多少枚*
!思路点拨" 假 设 ’+ 枚 硬 币 全 是 " 分 币& 共 值 #
"/’+) $&+
分&比实际少了 #
((-&+) $’( 分& 这 是 把 $ 分 币 也 当 做 " 分 币 的
缘故&以 $ 分币换 " 分币&增加币值"一枚 $ 分币换出一枚 " 分币可
增加币值 #
$-") $’ 分&’(.’)*’&即要换下 *’ 枚 " 分币才能使
币值增加 ’( 分&也就是有 $ 分币 *’ 枚&进而求 " 分币有多少枚"
解法一% ! #
((-"/’+$ . #
$-"$
) #
((-&+$ .’
)’(.’
)*’ #枚$))$ 分币
!’+-*’)*! #枚$))" 分币
假设 ’+ 枚硬币全是 $ 分币&则币值为 # $/’+) $*$+ 分&比 实
际多了 #
*$+-(() $$* 分&以 " 分 币 换 $ 分 币&减 少 币 值"* 枚 "
分币换出 * 枚 $ 分币可减少币值 # $-") $’ 分&要减少 $* 分&应换
$*.’)$*! 枚&也就是有 *! 枚 " 分币&进而求 $ 分币有多少枚"
#
解法二% ! #
$/’+-(($ . #
$-"$
) #
*$+-(($ .’
)$*.’
)*! #枚$))" 分币
!’+-*!)*’ #枚$))$ 分币
答%" 分币有 *! 枚&$ 分币有 *’ 枚"
举一反三
" 买 " 角邮票和 $ 角邮票共 ’& 张&总价为 *" 元&问买 " 角和 $
!
角的邮票各多少张"
!%%
!
" 小卫用 *+ 元钱 买 了 语 文 练 习 本 和 毛 笔 习 字 本 共 *% 本" 语 文
#
练习本每本 $ 角& 毛 笔 习 字 本 每 本 , 角& 买 语 文 练 习 本 和 毛
笔习字本各几本*
类型题 #
小明计算 "+ 道 竞 赛 题& 做 对 一 题 得 $ 分& 做 错 一 题 倒 扣 ’ 分"
结果小明得了 &+ 分&他做对了几道题*
!思路点拨" 做对一题可得 $ 分&如果小明 "+ 题全对&可得 # $
$
/"+) *++ 分&实际只得了 &+ 分&少得了 # $
*++-&+) %+ 分"做
错 * 题不仅得不 到 $ 分&还要倒扣 ’ 分&也就是做错一题少得 , 分&
少得的 %+ 分中有多少 个 , 分就是小明做错的题目数&进而求做对了
几道"
!"+- #
$/"+-&+$ . #
$#’$
)"+- #
*++-&+$ .,
)"+-%+.,
)"+-$
)*$ #题$
答%小明做对了 *$ 题"
举一反三
" 积余佳中心小学举行数学竞赛&共 *+ 道竞赛题"每做 对 一 题
!
得 *+ 分&每做错 一 题 倒 扣 " 分& 小 明 得 了 &% 分& 他 做 对 了
!%&
!
多少道题*
类型题 $
白永 荡 小 学 总 务 处 买 *++ 张 课 桌 和 ,+ 张 课 凳& 共 用 去 人 民 币
**+++ 元"一 张 课 桌 比 一 张 课 凳 贵 "+ 元& 课 桌 和 课 凳 的 单 价 各 是
多少*
!思路点拨" 假 设 课 桌 的 单 价 便 宜 "+ 元&那么课桌和课凳的单
价就相同了&总价可减 少 # "+/*++) $"+++ 元&只 需 总 价 #**+++-
"+++)$(+++ 元&(+++ 元 相 当 于 #
*++#,+) $*,+ 张 课 凳 的 总 价&
用除法可求出课凳每张多少元&进而求课桌的单价"
解法一% ! #
**+++-"+/*++$ . #
*++#,+$
)(+++.*,+
)$+ #元$))课凳的单价
!$+#"+)!+ #元$))课桌的单价
!%’
!
假设课凳的单 价 增 加 "+ 元& 那 么 课 桌 和 课 凳 的 单 价 就 相 同 了&
总价要增加 # "+/,+) $*&++ 元&# **+++#*&++) $*"&++ 元相当于
*++#,+) $*,+ 张 课 桌 的 总 价& 由 此 可 求 出 课 桌 每 张 #
# *"&++.
*,+) $!+ 元&进而求课凳的单价"
解法二% ! #**+++#"+/,+$ . #
*++#,+$
)*"&++.*,+
)!+ #元$))课桌的单价
!!+-"+)$+ #元$))课凳的单价
答%课桌每张 !+ 元&课凳每张 $+ 元"
举一反三
" 小宝买 $ 支圆珠笔和 , 支钢笔共用去 $+ 元&每支钢笔比 每 支
!
圆珠笔贵 ’ 元&圆珠笔和钢笔每支各多少元*
!%(
!
类型题 %
鸡!兔同 笼& 鸡 比 兔 多 *% 只& 共 有 *’& 只 脚& 鸡! 兔 各 有 多
少只*
!思路点拨" 已知鸡比兔多 *% 只&如果鸡去掉 *% 只&鸡和兔的
只数就同样多" 从 总 脚 数 *’& 只 中 减 去 *% 只 鸡 的 脚 #
*%/") $",
只&剩的脚可配成对&即一鸡一兔共 # "#%) $& 只脚&剩下的总脚
数除以 & 就是兔的只数&兔的只数加上 *% 就是鸡的只数"
! #
*’&-"/*%$ . #
"#%$
)*+,.&
)*, #只$ ))兔的只数
!*,#*%)’" #只$))鸡的只数
答%有兔 *, 只&鸡 ’" 只"
举一反三
" 鸡!兔同笼&兔比 鸡 多 " 只& 兔 和 鸡 共 有 **& 只 脚& 求 鸡 和
!
兔各多少只"
" 丽新 纺 织 厂 工 会 买 了 甲! 乙 两 种 电 影 票& 甲 种 电 影 每 张 *$
#
元&乙种电影每张 *+ 元&乙种电影票比甲种电影票多买了 *+
张&共用去 *’$+ 元&甲!乙两种电影票各买了多少张*
!%)
!
26 开 放 题
·KAI FANG TI·
开放题对于 开 发 学 生 的 智 力· 提 高 学 生 的 能 力 有 很 大 的 好
处·开放题蕴涵的层次非常之多·题目解答策略具有多样化的特
点·答案更是 多 种 多 样· 只 要 认 真 思 考· 寻 找 一 两 种 解 法 并 不
难·这就为学生提供了广阔的思维空间·每一个解题者都能亲自
体验到成功解答数学题的喜悦与乐趣·
类型题 !
将 *&"&’&%&$ 这五个数字分别填入下图&使图中横行三个数
的和与竖行三个数的和相等"
!&*
!
填法三% ! 填法四%
2 1
1 3 5 2 3 4
4 5
举一反三
" 把 *&"&’&%&$&&&! 填 在 下 面 七 个 小 圆 里& 使 每 条 直 线
!
上的三个数的和都相等"
!&!
!
类型题 "
用 %&$&& 这三 个 数 字 可 列 出 多 少 个 两 位 数 乘 以 一 位 数 的 乘 法
算式*
!思路点拨" 要组成两位数乘以一位数的乘法算式&应先确定一
位数是多少" 如 果 确 定 一 位 数 是 %& 则 两 位 数 为 $& 和 &$& 可 列 出
$&/% 和 &$/%-如果确定一位数是 $&则两位数为 %& 和 &%&可列出
%&/$&&%/$-如果确 定 一 位 数 是 && 则 两 位 数 为 %$ 和 $%& 可 列 出
%$/& 和 $%/&"
共可列出 & 个两位数乘以一位数的乘法算式%
%$/& $%/& %&/$
&%/$ &$/% $&/%
举一反三
!&"
!
类型题 #
用一根长 "+ 厘米的铁丝围成长方形&长方形的面积是多少*
!思路点拨" 用 "+ 厘 米 长 的 铁 丝 围 成 长 方 形&长 方 形 的 长 和 宽
的和为 #
"+.") $*+ 厘米"
*$长方形长 ( 厘米&宽 * 厘米&面积为 (/*)( #平方厘米$"
#
"$长方 形 长 , 厘 米& 宽 " 厘 米& 面 积 为 "/,)*& #平 方 厘
#
米$"
’$长方 形 长 ! 厘 米& 宽 ’ 厘 米& 面 积 为 !/’)"* #平 方 厘
#
米$"
%$长方 形 长 & 厘 米& 宽 % 厘 米& 面 积 为 &/%)"% #平 方 厘
#
米$"
$$长方 形 长 $ 厘 米& 宽 $ 厘 米& 面 积 为 $/$)"$ #平 方 厘
#
米$"
举一反三
" 用一根 "% 厘米长的铁丝围成一个长方形&长方形的面积 是 多
!
少平方厘米*
!&#
!
米!, 厘米!( 厘米长的细木条各一根&她可以怎样 做 这 个 画
框呢* #细木条连接处损耗忽略不计$
类型题 $
不改变 *&"&’&%&$&&&!&,&( 这九个数字的顺序&在它们
之间添上 +# ,或 +- ,&使得到的结果为 *++"
如%*#"’-%#$#&#!,-()*++
*"’#%$-&!#,-()*++
你还能想出其他方法吗*
!思 路 点 拨 " 把 相 邻 两 个 数 字 组 成 一 个 两 位 数& 如 *"&"’&
))然后再用其余数字凑成这个两位数与 *++ 的补数"
解法一%*"-’-%#$-&#!#,()*++
解法二%*"#’#%#$-&-!#,()*++
解法三%*"#’-%#$#&!#,#()*++
解法四%*#"’-%#$&#!#,#()*++
解法五%*#"#’%-$#&!-,#()*++
解法六%*#"#’-%#$#&#!,#()*++
把相邻的三个数 *&"&’ 组成一个三位数&*"’-"’)*++&因此
只要把 %&$&&&!&,&( 这 六 个 数 字 进 行 适 当 的 组 成 与 加 减& 使 结
果为 "’"
解法七%*"’-%$-&!#,()*++
解法八%*"’#%-$#&!-,()*++
解法九%*"’#%$-&!#,-()*++
举一反三
" 用 *&"&’&%&$&&&! 这 七 个 数 字 组 成 四 个 数& 使 它 们 的
!
和恰好等 于 *++& 但 在 组 数 时& 每 个 数 字 只 准 用 一 次& 怎 样
!&$
!
组呢*
类型题 %
春节联欢会上挂着一串礼物 #见右图$"每次从某
一串的最下端 摘 下 一 个& 直 到 取 光 为 止" 共 有 多 少 种 A D
不同顺序的取法* B E
!思路点拨" 可一 串 一 串 地 取& 取 完 一 串 再 取 另 C
一串"
取法一%36-6,6260"
取法二%260636-6,"
可在一串上取一个&再在另一串上取一个&这样间隔着取"
取法三%263606-6,"
取法四%2636-606,"
取法五%2636-6,60"
!&%
!
取法六%362606-6,"
取法七%3626-606,"
取法八%3626-6,60"
取法九%36-626,60"
取法十%36-62606,"
举一反三
" 小明买 了 & 张 相 连 的 电 影 票 #如 下 图 $& 他 想 撕 下 相 连 的 四
!
张&共有多少种不同的撕法*
1 2 3
4 5 6
!&&
!
27 平均数问题
·PINGJUNSHU WENTI·
平均数问题 是 把 若 干 个 大 小 不 等 的 数· 在 总 量 不 变 的 条 件
下·通过移多 补 少· 使 它 们 成 为 相 等 的 几 份· 求 其 中 的 一 份 是
多少·
解平均数问题·关键是要找准总数量及对应的总份数·
求平均数问题的基本数量关系·
总数量 . 总份数 ) 平均数
平均数 / 总份数 ) 总数量
总数量 . 平均数 ) 总份数
类型题 !
李小刚前两 次 数 学 成 绩 平 均 分 为 ,% 分& 第 三 次 数 学 成 绩 为 (&
分&求李小刚三次数学平均成绩"
!思路点拨" 李小刚 前 两 次 数 学 成 绩 平 均 分 为 ,% 分& 两 次 考 试
数学总分为 #,%/") $*&, 分"第三次数学成绩 (& 分&三次数学 考
试总分为 #
*&,#(&) $"&% 分& 把 三 次 数 学 考 试 总 分 除 以 考 试 次 数
’&商就是李小刚三次数学考试的平均成绩"
! #
,%/"#(&$ .’
) #
*&,#(&$ .’
)"&%.’
),, #分$
!&’
!
答%李小刚三次数学考试的平均成绩为 ,, 分"
举一反三
" 期中成绩公布了小娟的语文和英语平均成绩是 ,, 分&数 学 得
!
了 *++ 分&小娟的语文!英语!数学的平均分是多少分*
类型题 "
亮亮的成绩单 给 弟 弟 用 墨 水 弄 污 了 #见 右 图$& 语文
请你帮亮亮算出语文的成绩" 数学 100
!思路点拨" 从弄污的成绩单可知亮亮的语文! 英语 95
数学!英语的平均分是 ($ 分&可以算出三门功课的 平均分 95
总分 是 #
($/’) $",$ 分& 把 三 科 总 分 减 去 数 学
*++ 分和英语 ($ 分&差就是语文成绩"
!($/’-*++-($
)",$-*++-($
!&(
!
)(+ #分$
答%亮亮的语文成绩是 (+ 分"
举一反三
" 下面是玲玲 弄 污 了 的 成 绩 单& 请 你 算 一 算& 玲 玲 的 数 学 成 绩
!
是多少"
语文
数学 98
英语 88
平均分 95
类型题 #
某班有 %+ 名同学&期中 数 学 考 试 有 两 名 同 学 因 故 缺 考& 这 时 班
级平均分为 !( 分&缺考的两名同学补考分别得了 (, 分和 *++ 分&这
个班期中数学考试平均分数是多少*
!思路点拨" 某班共 有 %+ 名 同 学& 两 人 缺 考&如 期 参 加 考 试 的
!&)
!
有 #
%+-") $’, 人& 他 们 的 平 均 分 是 !( 分&’, 人 的 数 学 总 分 是
!(/’,) $’++" 分& 缺 考 的 两 人 补 考 分 别 得 (, 分 和 *++ 分& 全 班
#
%+ 人的数学总 分 是 #
’++"#(,#*++) $’"++ 分& 总 分 除 以 全 班 %+
人&商就是全班的期中数学平均分"
解法一% ! ’
!(/ #%+-"$ #(,#*++( .%+
) ’
’++"#(,#*++( .%+
)’"++.%+
),+ #分$
两名同学的补考成绩比平均分分别高 # (,-!() $*( 分& #*++-
!()$"* 分&两 人 共 多 考 了 #
*(#"*) $%+ 分"%+ 分 平 均 分 给 %+
人&每人可多分 # %+.%+) $* 分"!( 分与 * 分的和就是现在全班的
数学平均分"
解法二% !!(# ’#(,-!($ # #
*++-!($( .%+
)!(# ’
*(#"*( .%+
)!(#*
),+ #分$
答%这个班期中数学考试平均分数是 ,+ 分"
举一反三
!’*
!
几元*
"六 #
$ *$班有学 生 %* 人& 期 中 数 学 考 试 时 有 ’ 名 同 学 因 病 缺
考&平均成绩是 ,+ 分"后来 ’ 名同学病愈后返 校 补 考&数 学
成绩分别是 (, 分!(! 分和 ,& 分"这时六 #
*$班数学平均成
绩是多少分*
类型题 $
许亲期中考试 语 文 和 英 语 的 平 均 分 是 (" 分& 数 学 成 绩 公 布 后&
她的平均成绩提高了 " 分&许亲的数学考了多少分*
!思路点 拨 " 三 科 平 均 分 为 #
("#") $(% 分& 三 科 的 总 分 为
(%/’) $"," 分&从三科总分中减去语文!英 语 的 总 分 #
# ("/") $
*,% 分&差就是数学成绩"
解法一% ! #
("#"$ /’-("/"
)(%/’-("/"
)","-*,%
)(, #分$
数学成绩公 布 后& 许 亲 的 平 均 成 绩 提 高 了 " 分& 即 #
("#") $
(% 分&要使语文!英 语 达 到 平 均 成 绩& 应 从 数 学 中 拿 出 % 分& 可 知
数学考了 #(%#%) $(, 分"
解法二% !("#"# #
(%-("$ /"
)(%#%
!’!
!
)(, #分$
答%许亲的数学考了 (, 分"
举一反三
" 惠惠期终考试英语和语文的平均成绩是 ,( 分&数学成绩 公 布
!
后&三科平均成绩提高了 ’ 分&惠惠数学考了多少分*
类型题 %
有五个数&其平均数是 (&如 果 把 其 中 一 个 数 改 为 *& 那 么 这 五
个数的平均数为 ,&这个改动的数原来是多少*
!思路点拨 " 五 个 数 的 平 均 数 是 (& 这 五 个 数 的 总 和 是 # (/
$
$) %$"其中一个数 改 为 * 后& 五 个 数 的 平 均 数 为 ,& 五 个 数 的 总
和为 #
,/$) $%+"被改的数减 少 了 #
%$-%+) $$& 可 见 这 个 数 原
来是 #
*#$) $&"
答%这个改动的数原来是 &"
!’"
!
举一反三
" 有三个数&它们的平均数是 "&如果把其中一个数改 为 %&那
!
么这三个数的平均数变成 ’&这个数应是多少*
类型题 &
甲!乙两名同学各拿出 同 样 多 的 钱 买 练 习 本 若 干 本& 买 了 以 后&
甲比乙多要了 , 本&因此甲又给了乙 , 角钱"每本练习本多少元*
!思路点拨" 已知 甲 比 乙 多 要 了 , 本 练 习 本&,.")% #本$&%
本练习本是甲比乙多拿的&因此甲多出了 , 角钱&也就是 % 本练习本
, 角钱&可以求出每本练习本 #
,.%) $" 角钱"
8本
甲
4本
4本
乙
!’#
!
,角. #
,."$ ),.%)" #角$
答%每本练习本 " 角钱"
举一反三
" 小王!小李和小 张 三 人 各 拿 出 同 样 多 的 钱 买 圆 珠 笔" 买 回 家
!
后&小王和小李拿的支数相同&小张拿的支数比小 王 多 & 支&
所以小张多出了 ’ 元 & 角钱&问每支圆珠笔多少元"
!’$
!
28 有关倍的应用题
·YOUGUAN BEI DE YIYONGTI·
要解答有关倍的应用题·必须弄清谁是一倍数·谁是几倍数·
已知一倍数求几倍数用乘法计算·已知几倍数求一倍数用除法计算·
类型题 !
水果店运来橘 子 ’%$ 千 克& 运 来 的 苹 果 比 运 来 的 橘 子 的 ’ 倍 少
*"% 千克&运来多少千克苹果*
!思路点拨" 先 求 出 ’%$ 千 克 的 ’ 倍 是 多 少& 再 求 比 ’ 倍 数 少
*"% 千克是多少"
!’%$/’-*"%
)*+’$-*"%
)(** #千克$
答%运来 (** 千克苹果"
举一反三
" 某车间上半年生产机床 &,+ 台&下半年如果再多生产 (+ 台 的
!
话&就正好是上半年产量的 % 倍&下半年生产了多少台机床*
!’%
!
"三 #
# *$班 种 树 *"$ 棵& 三 #"$! 三 #’$ 班 种 树 棵 数 和 比 三
*$班种树 棵 数 的 ’ 倍 还 要 多 ’, 棵& 三 #
# "$! 三 # ’$ 班 共
植树多少棵*
类型题 "
商店运来青菜 ,,+ 千克&运来的萝卜是青菜重量的 ’ 倍&运来青
菜!萝卜共多少千克*
!思路点拨" 先求出运来的萝卜的重量是多少千克&进而求运来
的青菜和萝卜共有多少千克"
解法一% !,,+#,,+/’
),,+#"&%+
)’$"+ #千克$
已知运来的萝卜是运来青菜重量的 ’ 倍&可求出运来的青菜和萝
卜的重量和相当于青菜重量的 #
*#’) $% 倍& 进而求出运来的青菜
和萝卜共有多少千克"
解法二% !,,+/ #
’#*$
),,+/%
)’$"+ #千克$
答%运来青菜!萝卜共 ’$"+ 千克"
举一反三
" 红星电视机商店运来索尼牌彩电 *",+ 台&运来的海信 牌 彩 电
!
!’&
!
是索尼牌彩电台 数 的 % 倍& 运 来 的 索 尼 牌 彩 电 和 海 信 牌 彩 电
共有多少台*
类型题 #
水果店运来橘子 *,&+ 千 克& 是 运 来 的 苹 果 重 量 的 ’ 倍& 运 来 橘
子!苹果共多少千克*
!思路点拨" 已知运来 的 橘 子 *,&+ 千 克&是 运 来 的 苹 果 重 量 的
’ 倍&可求出运来苹 果 #
*,&+.’) $&"+ 千 克&进 而 求 运 来 的 橘 子!
苹果共多少千克"
!*,&+#*,&+.’
)*,&+#&"+
)"%,+ #千克$
答%运来橘子!苹果共 "%,+ 千克"
!’’
!
举一反三
" 商店运来萝卜 !,+ 千 克& 是 运 来 的 黄 瓜 重 量 的 $ 倍& 运 来 萝
!
卜!黄瓜共多少千克*
类型题 $
天惠超市国庆节当天上午卖出牛肉 *’, 千克&卖出的猪肉比卖出
的牛肉的 % 倍多 *, 千克&卖出的牛肉!猪肉共多少千克*
!思路点拨" 先求出牛肉的 % 倍是多少千克&然后加上 *, 千克&
就是卖出的猪肉重量&进而求卖出的牛肉!猪肉的和"
解法一% !*’,/%#*,#*’,
)$$"#*,#*’,
)!+, #千克$
已知国庆节当天上午卖出牛肉 *’, 千克&卖出的猪肉比卖出的牛
肉 % 倍 多 *, 千克& 卖出的牛肉和猪肉的重量和 比卖出的牛肉的 $ 倍
多 *, 千克&先求出卖出牛肉 *’, 千克的 $ 倍是多少&再求与 *, 千克
的重量和"
!’(
!
解法二% !*’,/ #
*#%$ #*,
)*’,/$#*,
)&(+#*,
)!+, #千克$
答%卖出的牛肉!猪肉共 !+, 千克"
举一反三
" 永生粮店七月份卖出糯米 *+,+ 千克&卖出的大米是卖 出 的 糯
!
米重量的 $ 倍&卖出的大米比糯米多多少千克*
类型题 %
小林家养了一些兔&灰 兔 比 黑 兔 多 *$ 只& 白 兔 比 灰 兔 多 *’ 只&
白兔的只数正好是黑兔的 " 倍&黑兔!灰兔!白兔各多少只*
!思路点拨" 根据题意画出示意图"
黑兔
? 15只
灰兔
13只
白兔
!’)
!
已知灰兔比黑兔多 *$ 只&白兔比灰兔多 *’ 只&可求出白兔比黑
兔多 #
*$#*’) $", 只&又 知 白 兔 只 数 是 黑 兔 的 " 倍&", 只 相 当 于
黑兔的 #"-*) $* 倍&可求出 黑 兔 有 # ",.*) $", 只& 进 而 求 灰
兔和白兔的只数"
! #
*$#*’$ . #
"-*$
)",.*
)", #只$ ))黑兔的只数
!",#*$)%’ #只$))灰兔的只数
!%’#*’)$& #只$))白兔的只数
答%有黑兔 ", 只&灰兔 %’ 只&白兔 $& 只"
举一反三
" 利民水果店 运 来 梨! 香 蕉! 苹 果 各 若 干& 运 来 的 香 蕉 比 梨 多
!
%+ 千克&运来的苹果比香蕉多 *, 千克&运来的苹果 是 梨 的 "
倍"问运来梨!香蕉!苹果各多少千克"
!(*
!
用图解法解
29 应用题
·YONG TUJIEFA JIE YINGYONGTI·
有些应用题数量关系有点复杂·我们不妨根据题意画个示意
图·便能 从 中 找 到 解 题 思 路· 这 种 解 答 应 用 题 的 方 法 叫 做 图
解法·
图解法一般有线段图解法·实物图解法和方块图解法·
类型题 !
便民水果店运来的苹果比梨多 ’,+ 千克&当苹果卖出一半时苹果
比梨少 *,+ 千克&问苹果和梨各运来多少千克"
!思路点拨" 根据题意先画示意图"
苹果
180 380
梨
!(!
!
举一反三
" 伟达水果店运 进 的 苹 果 比 橘 子 多 "&$ 千 克& 当 苹 果 卖 出 一 半
!
时苹果比橘子少 *"$ 千克&求运进的苹果和橘各多少千克"
类型题 "
有一个长方形长 *" 厘 米&宽 , 厘 米&如 果 长 增 加 & 厘 米& 宽 增
加 % 厘米&新长方形周长比原长方形大多少厘米*
!思路点拨" 根据题意先画出示意图"
12厘米 增加 6厘米
8厘米
增加 4厘米
!("
!
先求出新长方形的长和宽&然后分别求出新长方形和原长方形的
周长&进而求新长方形周长比原长方形周长大多少"
解法一% ! ’#*"#&$ # #
,#%$( /"- #
*"#,$ /"
) ’
*,#*"( /"#"+/"
)&+-%+
)"+ #厘米$
从图上可清楚地看出新长方形周长比原长方形周长大 & 厘米和 %
厘米和的 " 倍"
解法二% ! #
&#%$ /"
)*+/"
)"+ #厘米$
答%新长方形周长比原长方形周长大 "+ 厘米"
举一反三
" 有一个长方形长 *+ 厘米&宽 , 厘米&如果长增加 $ 厘 米&宽
!
增加 % 厘米&这个长方形周长比原长方形周长大多少厘米*
!(#
!
类型题 #
一根电线长 *!+ 米& 把 它 截 成 三 段& 第 一 段 比 第 二 段 的 " 倍 长
"+ 米&第三段是第二段的 " 倍&第一!二!三段各长多少米*
!思路点拨" 根据题意先画出示意图"
20米
第一段
第二段 170米
第三段
举一反三
" 有两桶油&从第一桶取出 "% 千克放入第二桶&这时两 桶 油 的
!
重量相等"第一桶 原 有 的 油 是 取 出 的 油 的 重 量 的 ! 倍& 第 二
桶原有油多少千克*
!($
!
" 南京长江大桥比美国纽约大桥长 %$!+ 米&美国纽约大 桥 比 武
$
汉长江 大 桥 长 $’+ 米" 已 知 三 座 桥 总 长 *+&%+ 米& 南 京 长 江
大桥长多少米*
类型题 $
三年级二班 参 加 区 小 学 生 智 力 竞 赛& 这 个 班 在 竞 赛 获 奖 的 学 生
中&男生获奖 人 数 比 女 生 多 ’ 人& 女 生 比 男 生 获 奖 人 数 的 一 半 多 "
人"这个班有多少名男生获奖* 有多少名女生获奖*
!思路点拨" 根据题意先画出示意图"
?
获奖男生
获奖男生的一半 获奖男生比女生多 3人
获奖女生
2人
?
由示意图可知&获奖男生的一半是 # "#’) $$ 人&可求出获 奖
$/") $*+ 人"获 奖 女 生 比 获 奖 男 生 少 ’ 人&可 求 出 获 奖
男生是 #
女生是 #
*+-’) $! 人"
"#’$ /")$/")*+ #人$
#
*+-’)! #人$
答%这个班有 *+ 名男生获奖&有 ! 名女生获奖"
举一反三
" 小华给小红 ’ 个 梨 后&还 比 小 红 多 ( 个 梨& 小 华 原 来 比 小 红
!
多多少个梨*
!(%
!
" 锡山小学男生 比 女 生 多 *,+ 人&一 半 男 生 去 参 观 科 技 成 就 展
#
览后&剩下的男生比女生少 ,+ 人"问这个小学 有 男 生!女 生
各多少人"
类型题 %
张大伯家养 了 一 些 鸡& 其 中 黄 鸡 比 黑 鸡 多 *’ 只& 比 白 鸡 少 *,
只&白鸡的只数是黄鸡的 " 倍"白鸡!黑鸡!黄鸡共有多少只*
!思路点拨" 根据题意先画出示意图"
黑鸡
13只
黄鸡
18只
白鸡
!(&
!
举一反三
" 李大伯家养了一些鸡&其中黄鸡比黑鸡多 "+ 只&白鸡 比 黄 鸡
!
多 *$ 只&白鸡的只数是黑鸡只数的 " 倍&李大伯家 一 共 养 了
多少只鸡*
!(’
!
30 数 字 问 题
·SHUZI WENTI·
我们在日常生活·生产和学习中经常接触到 的 + * " ’
% $ & ! , (这十个阿拉伯数字是世界各国通用的 同一
个数字由于它所在计数位置的不同 所表示的数值也不同 计数
原则为逢十进一
+$( 这些数 字 可 构 成 许 多 有 趣 的 计 数 问 题 这些问题一般
用尝试法·统计法来解答
类型题 !
一个两位数&个位 数 比 十 位 数 小 "& 这 个 数 在 ,+$(+ 之 间& 这
个两位数是多少*
!思路点拨" 已知这 个 数 在 ,+$(+ 之 间&可 知 这 个 数 的 十 位 数
是 ,&又知个位数比十位数小 "&也就是个位数是 #
,-") $&"这个
两位数是 ,&"
答%这个两位数是 ,&"
举一反三
" 一个两位数&其 中 个 位 数 比 十 位 数 大 ’& 这 个 两 位 数 介 于 $+
!
和 &+ 之间&这个两位数是多少*
!((
!
" 一个两位数&十位数 比 个 位 数 大 %&这 个 两 位 数 在 %+$$+ 之
#
间&这个两位数是多少*
类型题 "
从 * 写到 *++&一共要写多少个 **
!思路点拨" 可用列举法解答"
写 *$(&写 * 个 *"
写 *+$*(& 写 *+&**&*"&*’&*%&*$&*&&*!&*,&*(& 写
** 个 *"
写 "+$"(&只有 "* 中有 * 个 *&写 * 个 *"
写 ’+$’(&%+$%(&$+$$(&&+$&(&!+$!(&,+$,(&(+$
((&有 * 的数有 ’*&%*&$*&&*&!*&,*&(*&写 ! 个 *"
写 *++&写 * 个 *"
答%从 * 写到 *++&一共要写 "* 个 *"
举一反三
" 从 * 写到 ((&共要写多少个 ’*
!
!()
!
" 从 * 写到 *++&共要写多少个 +*
#
类型题 #
小洁买了一本故事会&这本书共 **" 页"印刷工人排页码时&排
一个数字用一个铅字&排 **" 页&一共要用多少个铅字*
!思路点拨" 本题可用分类计算的方法来解答"
排 *$( 页&共 ( 个数字&需用 ( 个铅字"
排 *+$(( 页&共 #"/(+) $*,+ 个数字&需用 *,+ 个铅字"
排 *++$**" 页&共 #
’/*’) $’( 个数字&需用 ’( 个铅字"
排 **" 页共要用 #
(#*,+#’() $"", 个铅字"
答%一共要用 "", 个铅字"
举一反三
" 一本 /小学数 学 奥 林 匹 克 读 本0 共 "+, 页& 编 排 这 本 书 的 页
!
码时&共要用多少个数码*
!)*
!
" 给 /小学聪 明 题 天 天 练0 编 页 码& 共 用 了 %+" 个 数 码& 这 本
$
书有多少页*
类型题 $
数学竞赛&大牛的准考证号是一个三位数&个位数字是十位数字
的 ’ 倍&十位数字 是 百 位 数 字 的 ’ 倍&三 位 数 字 的 和 是 *’" 大 牛 的
准考证号是多少*
!思路点拨" 把百位数字看做 * 倍数&十位数字为 ’ 倍数&个位
数字为 ( 倍 数" 三 位 数 字 的 和 是 *’&*’ 相 当 于 百 位 数 的 #
*#’#
() $*’ 倍&用除法 可 先 求 出 * 倍 数 #即 百 位 数$& 进 而 求 十 位 数 和
个位数"
!*’. #
*#’#($
)*’.*’
)*))准考证号百位数
!*/’)’))准考证号的十位数
!*/()())准考证号的个位数
答%大牛的准考证号为 *’("
举一反三
" 一个三位数&十 位 数 字 是 百 位 数 字 的 " 倍& 个 位 数 字 是 百 位
!
数字的 ’ 倍&三位数字的和是 *,&求这个三位数是多少"
!)!
!
" 写出一个六位数&个位数是 ’&十位数是 $&任意相邻 的 三 个
#
数之和是 *!&这个数是多少*
类型题 %
一个两位数&其数字之和为 &&如果此数减去 *,&等于两个数字
的位置交换&求原数"
!思路点拨" 由 从 原 数 减 去 *, 等 于 两 个 数 字 的 位 置 交 换 可 知&
原数比数字位置 交 换 后 的 数 大 *,& 可 以 判 断 原 数 的 十 位 数 字 大 于 个
位数字"
根据 +一个两位数与其数字位置交换后的数的差&等于两数字差
的 ( 倍, 可 知& 两 数 字 差 的 ( 倍 就 是 *,& 所 以 数 字 差 是 *,.()"&
进而按和差问题解题方法求出各位数字"
! #
&#*,.($ ."
),."
)%))十位数字
!&-%)"))个位数字
这个两位数为%%/*+#")%+#")%""
答%原数为 %""
!)"
!
举一反三
" 一个两位数&十 位 数 字 是 个 位 数 字 的 ’ 倍& 如 果 这 个 数 减 去
!
!&则两位数字就相同&求这个两位数"
!)#
!
长方形、正方形的
31 面积
·CHANGFANGXING ZHENGFANGXING DE MIANJI·
由四条边和四个直角组成的图形叫做长方形·长方形对边相
等·长方形的面积 ) 长 / 宽 用字母表示·8)!"·
四条边相等的长方形叫做正方形·正方形的面积 ) 边长 / 边
长 用字母表示·8)!" ·
类型题 !
右图是 一 块 正 方 形 园 地& 中 间 有 一 个 正 方 形 花
坛&周围是草坪"试求算草坪的面积"
!思路点拨" 先求边长为 *, 米的正方形的面积&
5米
再求边长为 $ 米的正方形的面积&两个正方形的面积
之差就是草坪的面积" 18米
#
*$正方形园地的面积是多少平方米*
*,/*,)’"% #平方米$
#
"$正方形花坛的面积是多少平方米*
$/$)"$ #平方米$
#
’$草坪的面积是多少平方米*
’"%-"$)"(( #平方米$
综合算式% !*,/*,-$/$
)’"%-"$
)"(( #平方米$
!)$
!
答%草坪的面积为 "(( 平方米"
举一反三
" 从边长为 ’+ 厘米的 正 方 形 硬 纸 片 的 右 上
!
15厘米
角剪去一个小正方 形 #如 右 图$& 剩 下 部
分的面积是多少平方米*
30厘米
类型题 "
山北中心小学原来操场 长 *"+ 米& 宽 &+ 米& 后 来 长 增 加 ’+ 米&
宽增加 "+ 米& 现 在 操 场 的 面 积 是 多 少 平 方 米* 比 原 来 增 加 多 少 平
方米*
!思路点拨" 山北中 心 小 学 原 来 操 场 长 *"+ 米& 增 加 ’+ 米 后 为
#*"+#’+) $*$+ 米& 原 来 操 场 宽 &+ 米& 增 加 "+ 米 后 为 # &+#
"+) $,+ 米"分别按长 方 形 面 积 公 式 求 出 现 在 操 场 的 面 积 和 原 来 操
场的面积&进而求它们的面积之差"
! #
*"+#’+$ / #
&+#"+$
)*$+/,+
!)%
!
)*"+++ #平方米$))现在操场的面积
!*"+/&+)!"++ #平方米$))原来操场的面积
!*"+++-!"++)%,++ #平方米$))现在比原来增加的面积
答%现在操场的面积是 *"+++ 平方米-比原来增加 %,++ 平方米"
举一反三
" 天安市 育 才 中 学 原 操 场 长 *,+ 米& 宽 *"+ 米& 今 年 扩 建 后&
!
长增加 "$ 米&宽增加 ’$ 米&现在操场的面积是 多 少 平 方 米*
比原来增加了多少平方米*
类型题 #
下图是一块草坪&请计算它的面积"你能想出多少种方法*
30米
50米 60米
25米
!)&
!
!思路点拨" 如 右 图 甲& 把 原 图 划 分 成 8* 和 8"
两部分" S2
解法一%8 )8* #8" S1
甲
)"$/$+#’+/&+
)*"$+#*,++
)’+$+ #平方米$
如右图乙&把原图划分成 8* 和 8" 两部分"
S1
解法二%8 )8* #8"
)’+/ # &+-"$$ #"$/ #
$+#’+$ S2
乙
)*+$+#"+++
)’+$+ #平方米$
如右图丙&把长方 形 添 补 成 一 个 长 方 形& 则 大 长
S2
方形 8* 与小长方形 8" 之差就是原图的面积"
解法三%8 ) #$+#’+$ /&+-$+/ #
&+-"$$ S1
丙
),+/&+-$+/’$
)%,++-*!$+
)’+$+ #平方米$
答%草坪的面积为 ’+$+ 平方米"
举一反三
" 求下图的面积"
!
12米
12米
6米
18米
!)’
!
" 求下图的面积"
#
6厘米
5厘米 16厘米
20厘米
" 求下图的面积"#单位%厘米$
$
3
3
12
类型题 $
求右图阴影部分的面积" 4厘米
!思路 点 拨 " 先 求 边 长 为 % 厘 米 的 大 2厘米
%-") $" 厘 米
正方形面积&再求边长为 # 4厘米
阴影部分的面积" 4厘米
解法一% !%/%/"- #
%-"$ / #
%-"$ /"
)’"-,
)"% #平方厘米$
边长为 % 厘米的大正方形面积与边长为 " 厘米的小正方形面积之
差就是一个大正方形中的阴影部分面积&再求阴影部分面积的 " 倍"
解法二% ! ’
%/%- #%-"$ / #
%-"$( /"
) #
*&-%$ /"
)*"/"
)"% #平方厘米$
答%阴影部分的面积为 "% 平方厘米"
!)(
!
举一反三
" 计算下图阴影部分的面积"#单位%厘米$
!
3
6
6
3
6
" 下图长方形中的两个正方形的周长都是 *" 米&求图中阴 影 部
#
分的面积"
6米
12米
类型题 %
周长为 $+ 厘米的四个长方形拼成了一个正方形&
求这个正方形的周长和面积"
!思路点拨" 由 长 方 形 的 周 长 为 $+ 厘 米 可 以 求
出长方形的长与宽的和是 #
$+.") $"$ 厘 米- 从 图
上可以看出长方形的长是宽的 % 倍&可按和倍问题的解题规律先求出
长方形的宽&再求长方 形 的 长 #正 方 形 的 边 长$&进 而 可 求 出 正 方 形
的周长和面积"
!))
!
!$+.". #
*#%$ /%
)"$.$/%
)"+ #厘米$))正方形的边长
!"+/%),+ #厘米$))正方形的周长
!"+/"+)%++ #厘米$))正方形的面积
答%这个正方形的周长为 ,+ 厘米&面积为 %++ 平方厘米"
举一反三
" 把一个正方形 分 成 三 个 相 同 的 长 方 形& 如 果 其 中 一 个 长 方 形
!
的周长为 *& 米&求这个正方形的周长和面积"
" 用四张大小 和 形 状 相 同 的 长 方 形 纸 拼 成 一 个 大 正 方 形 #如 下
#
图$&如果长方形 的 长 是 *, 厘 米& 宽 是 & 厘 米& 那 么 图 中 小
正方形的面积是多少平方厘米*
"**
!
类型题 &
有一个正方形花坛&在花坛周围铺 " 米宽的草坪&草坪的面积是
%+ 平方米"草坪和花坛共占地多少平方米*
!思路点拨" 如 右 图 所 示& 把 草 坪 平 均 分 成 相 等
的四部分&每部 分 为 长 方 形& 面 积 是 #
%+.%) $*+
平方米&宽是 " 米&每个长 方 形 的 长 为 # *+.") $$
米&大正方 形 的 边 长 为 #
$#") $! 米& 总 面 积 为
! ) $%( 平方米"
#"
%+.%)*+ #平方米$))每个长方形的面积
*+.")$ #米$))小长方形的长
#
$#"$
"
)!" )%( #平方米$
答%草坪和花坛共占地 %( 平方米"
举一反三
" 如右图 所 示& 有 两 个 正 方 形& 大! 小 两 个 正
!
方形对应边 的 距 离 为 * 厘 米" 如 果 两 个 正 方
形之间部分的面积是 "+ 平方厘米&那么小正
方形的面积是多少平方厘米*
"*!
!
32 九余数验算法
·JIUYUSHU YANSUANFA·
做完一道题目后·为确保正确·就要进行验算·以前我们根
据加减·乘除的互逆关系来进行验算·加法用减法验算·减法用
加法验算·乘法用除法验算·除法用乘法验算·今天我们来学习
一种新的验算方法···九余数验算法·
类型题 !
求下列各数的九余数"
#*$*"%,&! #
"$’(%$! #
’$’&’&’&! #
%$!",%$
!思路点拨" 一个数除以 ( 所得的余数叫做这个数的九余数"如
*$.()*))&&’+.()’))’&%$.()$))+&$$.()&))*&
我们说 *$ 的九余数为 &&’+ 的 九 余 数 为 ’&%$ 的 九 余 数 为 +&$$ 的
九余数为 *"
求一个数的九余数可直接用除法求出余数"还有一种求一个数的
九余数的巧妙计算方法%求一个数的九余数&可求出这个数的各位数
字之和&如果一个数的各位数字之和是两位数&再求两位数的各位数
字之和&直到各位 数 字 之 和 是 一 位 数 为 止"如 果 各 位 数 字 之 和 是 (&
则这个数的九余数为 +-如果各位数字之和是其他数&这个数就是所
求数的九余数"
*$*"%,&6*#"#%#,#&)"*6"#*)’&*"%,& 的 九 余 数
#
是’"
"*"
!
#"$’(%$"6’#(#%#$#")"’6"#’)$&’(%$" 的 九 余 数
是 $"
’$’&’&’&6’#&#’#&#’#&)"!6"#!)(&’&’&’& 的九余
#
数为 +"
#%$!",%$6!#"#,#%#$)"&6"#&),&!",%$ 的 九 余 数
为 ,"
举一反三
求下列各数的九余数"
"#
! *$*%! #
"$%!! #
’$*"(! #
%$&,
"#
# *$’%!! #
"$"&%! #
’$,$%! #
%$!"!
"#
$ *$"%,’! #
"$!"!%!! #
’$*%",$&! #
%$&&&&&
类型题 "
计算 !"%,#"%$&&并用九余数验算法验算"
!思路点拨" 用九余数验算法验算&验算时先算出算式左边几个
数的九余数&然后用这些九余数按原来的运算顺序和运算方法进行计
算&再求出结果的九余数&如果与和的九余数相同&说明计算正确"
!"%,#"%$&)(!+%"
! " % ,
# " % $ &
( ! + %
"*#
!
验 ! 算%!"%,#"%$&)(!+%
!! !! 1 !! 1 !! 1
九余数% ’ # , ) "
*)+
**
1
"
等号两边九余数相同&说明计算正确"
举一反三
计算下面各题&并用九余数验算法验算"
"#
! *$"%*$#!"*") #
"$*&,%#%,$")
"#
# *$%&("#!",%) #
"$!!",#,%’")
"#
$ *$*",%!#!"(*&) #
"$$%(&!#!"!%$)
类型题 #
计算 (&%$-!%"&&并用九余数验算法验算"
!思路点拨" (&%$-!%"&)""*("
( & % $
- ! % " &
" " * (
"*$
!
(&%$-!%"&)""*(
!!!! 1 !! 1 !! 1
九余数% & # , ) $
等号两边九余数相同&说明计算正确"
举一反三
计算下面各题&并用九余数验算法验算"
"#
! *$%’!*-"%$*) #
"$*!%"-(%")
"#
# *$!%,"-$"!*) #
"$&%’$-%*%$)
"#
$ *$*"%,&-("**) #
"$!"%$’-"&$"*)
类型题 $
先计算 "!%/,%&然后用九余数验算法验算"
" ! %
/ , %
* + ( &
" * ( "
" ’ + * &
"*%
!
"!%/,%)"’+*&
1 1 1
九余数%% /’ ) ’
*)+
*"
1
’
等号两边九余数相同&说明计算正确"
举一反三
计算下面各题&并用九余数验算法验算"
"#
! *$",$/!,) #
"$*’&(/!$)
"#
# *$!"",/"%() #
"$",&$/!&%)
"#
$ *$%"$$/&(%) #
"$!*(%/,,%)
类型题 %
先计算 &,&%.%,&然后用九余数验算法验算"
"*&
!
!思路点拨" * % ’
%, 丿& , & %
% ,
" + &
* ( "
* % %
* % %
+
*%’/%,)&,&% #被除数 ) 除数 / 商$
1 1 1
九余数%, /’ ) &
*)+
"%
1
&
等号两边九余数相同&原计算正确"
举一反三
计算下面各题&并用九余数验算法验算"
"#
! *$&,%"’.$’) #
"$%%",.’&)
"#
# *$’$$&,.!,) #
"$’%&!$.($)’&$
"#
$ *$&%+&%.,,) #
"$%$&,%.(%)
"*’
!
33 年、月、日趣题
·NIAN YUE RI QU TI·
我们天天和年·月·日打交道 时时接触时·分·秒 学点
有关时间与日期方面的基础知识 学点时间方面的计算 对日常
生活和学习都是很有用处的
类型题 !
下列年份中哪些是闰年*
*,+, 年 !!*(&% 年 !!*%+( 年 !!"+++ 年
"++" 年 !!"++% 年 !!*%++ 年
!思路点拨" 公历年份数是 % 的倍数的是闰年&不是 % 的倍数的
是平年"但遇到公历年份是 *++ 的倍数时&必须同时是 %++ 的倍数才
是闰年"
*,+,&*(&%&"++% 都是 % 的倍数&所以 *,+, 年&*(&% 年&"++%
年都是闰年"*%+(&"++" 不是 % 的倍数&所以 *%+( 年&"++" 年不是
闰年&是平年"
"+++&*%++ 都是 *++ 的倍数&但 "+++ 是 %++ 的倍数&所以 "+++
年是闰年-*%++ 不是 %++ 的倍数&所以 *%++ 年不是闰年&是平年"
答%闰年有 *,+, 年&*(&% 年&"++% 年和 "+++ 年"
"*(
!
举一反三
" 下列公历年份中哪些是闰年* 哪些是平年*
!
*!!% 年 !*,", 年 !*,($ 年 !*((( 年 !*,(& 年 !*(!, 年 !
"+"" 年 !*(&+ 年
类型题 "
某年的 ( 月有 $ 个星期日"这一年的 ( 月 * 日不是星期日&它是
星期几*
!思路点拨" 为了便 于 思 考& 我 们 不 妨 画 两 个 示 意 图 来 表 示&(
月份共 ’+ 天&因为这个月有 $ 个星期天&一般有两种情况% #
*$ 第
一周 " 天&其 余 第 "$% 周 共 ", 天&"#",)’+ 天- #
"$ 第 一 周 *
天&第 "$% 周共 ", 天&还 有 * 天 在 第 & 周 的 星 期 一& 共 ’+ 天" 如
下图%
"*)
!
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
/ /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
甲
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
/
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/
乙
举一反三
" 某年的 ( 月份有 % 个 星 期 一&$ 个 星 期 二& 这 一 年 的 *+ 月 *
!
日是星期 "
类型题 #
"!*
!
比你多一个呢2, 前来参加 生 日 晚 会 的 佳 佳 好 奇 怪&怎 么 儿 子 比 妈 妈
过的生日还多呢* 其实 母 子 俩 出 生 在 同 一 个 月 份&生 日 只 相 隔 * 天"
请你想 一 想& 这 到 底 是 怎 么 回 事& 母 子 俩 的 生 日 到 底 是 哪 年 哪 月
哪日"
!思路点拨" 妈妈出 生 在 闰 年 的 " 月 "( 日&而 小 灵 出 生 在 " 月
", 日&两人均出生在 " 月份"因为妈妈生在闰年 " 月 "( 日&每 % 年
才有 * 个闰年&也 就是妈妈要 % 年才有 * 个生日"小灵过第 ** 个 生
日&则他应出生 在 *(,( 年" 再 过 一 天& 小 灵 的 妈 妈 应 过 第 *+ 个 生
日&则她应出生在 *(&’ 年"
举一反三
" 王伟 "++" 年已 "+ 多 岁 了& 可 是 他 "+++ 年 才 过 第 六 个 生 日"
!
王伟出生在几月几日* 今年几岁*
"!!
!
类型题 $
今天是星期一&从今天算起&第 *++ 天是星期几*
!思路点拨" 要求从今天算起第 *++ 天是星期几&就是从明天算
起第 (( 天是星期几"
((.!)*%))*&经过 *% 周是星期二&再过 * 天是星期三"
举一反三
" 今天是星期日&那么在这以后 "++ 天是星期几*
!
" 如果 $ 天前的后天是星期三&那么昨天是星期几*
$
类型题 %
一列火车从甲城 开 往 乙 城& 早 上 & 时 ’+ 分 出 发& 至 次 日 下 午 "
时 ’+ 分到达乙城&火车共行了多少小时* 火车每小时行 $$ 千米&求
甲!乙两城之间铁路长多少千米"
!思路点拨" 火车从早上 &%’+ 出发&行至 "% 时&还要行 # "%-
& ’+ )*! ’+ 从 "% 时 行 至 下 午 " 时 ’+ 分& 共 行 *"#
% $ % & #
"%’+$ )*%%’+&火车从甲 城 到 乙 城 共 要 行 #
*!%’+#*%%’+$ )
’" 小时&进而按 +速度 / 时间 ) 路程,求出甲!乙两城之间铁路的长"
"!"
!
! #"%-&%’+$ # #
*"#"%’+$
)*!%’+#*%%’+
)’" #小时$
!$$/’")*!&+ #千米$
答%火车共行了 ’" 小时&甲!乙两城之间铁路长 *!&+ 千米"
举一反三
" 小玲在星期六晚上 ,%’+ 就睡觉了&她打算星期天晚 点 起 床&
!
她把闹钟对到 , 点& 如 果 到 闹 钟 响 她 再 起 床& 算 一 算 小 玲 共
睡了多长时间"
"#
# *$课外兴趣 小 组 从 *%%’+ 开 始 活 动& 经 过 * 小 时 %+ 分 钟
结束&结束时是 #!! $ 时 #!! $ 分"
"!#
!
34 归一应用题
·GUIYI YINGYONGTI·
我们知道·要计算买若干本日记本用多少钱·就必须知道买
一本日记本需多少钱·要知道做若干套童装用布多少米·就必须
知道做一套童装用布的米数·同样·要知道若干台拖拉机若干天
耕地的亩数·就必须知道一台拖拉机一天耕地的亩数·从应用题
的已知条件中先求 ·单一量· 是多少·再计算所求量是多少的解
题思路叫归一思路·
类型题 !
买 % 千克苹果用 , 元钱&买这样的苹果 *%, 千克要用多少元钱*
!思路点拨" 先求买 * 千克苹果用多少元钱&进而求买 *%, 千克
要用多少元钱"
!,.%/*%,
)"/*%,
)"(& #元$
答%买 *%, 千克苹果要用 "(& 元钱"
举一反三
"*$ 棵苹果树可 产 ’(%$ 千 克 苹 果& 照 这 样 计 算&’, 棵 苹 果 树
!
可产多少千克苹果*
"!$
!
" 小红骑自行车 , 分 钟 可 行 *+"% 米& 照 这 样 计 算& 骑 "$ 分 钟
#
可以行多少米路*
类型题 "
一台割 草 机 ’ 小 时 可 割 草 %,+ 千 克& 照 这 样 的 速 度 计 算& 割
*%%+ 千克草要用多少小时*
!思路点拨" 要求割 *%%+ 千 克 草 要 用 多 少 小 时& 必 须 知 道 割 草
机 * 小时可割多少千克草&进而再求割 *%%+ 千克草要用多少小时"
!*%%+. #
%,+.’$
)*%%+.*&+
)( #小时$
答%割草 *%%+ 千克要用 ( 小时"
举一反三
" 一玩具厂 % 小时可 生 产 玩 具 $"% 个& 照 这 样 计 算& 生 产 *$!"
!
个玩具要用多少小时*
"!%
!
" 一个钢铁厂炼 ,"+ 千 克 钢 需 用 $ 吨 水& 照 这 样 计 算& 钢 铁 厂
#
一天节约的 $$ 吨水可以炼钢多少千克*
类型题 #
% 台车床 $ 小时生产零件 ,+++ 个&*, 台这样的车床 *" 小时可以
生产零件多少个*
!思路点拨" 要求 *, 台车床 *" 小时生产零件多少个&可以先求
出 * 台车床 * 小时生产的零件数&然后再求 *, 台车床 *" 小时生产的
零件数"
!,+++.%.$/*,/*"
)%++/*,/*"
),&%++ #个$
答%*, 台车床 *" 小时可以生产零件 ,&%++ 个"
举一反三
" 某织布厂 $ 台织 布 机 ! 小 时 织 布 %"+ 米& 照 这 样 计 算&*" 台
!
织布机 *$ 小时可织布多少米*
"!&
!
" 一 个 粮 食 加 工 厂 有 ’ 台 同 样 的 磨 粉 机&" 小 时 可 以 磨 面 粉
#
"*,% 千克"如果用 & 台 同 样 的 磨 粉 机&$ 小 时 可 以 磨 面 粉 多
少千克*
类型题 $
卫星织带厂 ’ 台织带 机 % 小 时 织 带 **%+ 米&现 在 增 加 * 台 同 样
的织带机&要织带 ’,++ 米&需要几小时*
!思路点拨" 要求增 加 * 台 织 带 机&织 ’ 带 ,++ 米 要 多 少 时 间&
必须 先 求 出 * 台 织 带 机 * 小 时 织 带 多 少 米& 然 后 再 求 % 台 织 带 机 织
’,++ 米要多少小时"
!’,++. ’
**%+.’.%/ #
’#*$(
)’,++.’,+
)*+ #小时$
答%增加 * 台织带机后&织带 ’,++ 米要 *+ 小时"
举一反三
"( 个人 *" 天吃 大 米 $% 千 克& 照 这 样 计 算&*%%+ 千 克 大 米 可
!
供 "% 人吃多少天*
"!’
!
"’ 台织布机 , 小时能 织 布 %,+ 米& 照 这 样 计 算& 织 *,++ 米 布
#
用 $ 台织布机&要织多少小时*
类型题 %
新华书店发出 两 种 书& 共 有 ’+(&+ 本& 里 边 有 /雷 锋 0 一 书 (,
包&有 /刘胡兰0一书 !% 包&每包书本数相等&两种书各有多少本*
!思路点拨" 要求两种书各有多少本&必须先求出每包中有多少
本书&然后再求 /雷锋0一书和 /刘胡兰0 一书各有多少本"
*$两种书共有多少包* !(,#!%)*!" #包$
#
"$每包中有书多少本* !’+(&+.*!")*,+ #本$
#
’$有 /雷锋0 一书多少本* !*,+/(,)*!&%+ #本$
#
%$有 /刘胡兰0 一书多少本* !*,+/!%)*’’"+ #本$
#
综合算式% !’+(&+. #
(,#!%$ /(,
)’+(&+.*!"/(,
)*,+/(,
)*!&%+ #本$
!’+(&+. #
(,#!%$ /!"
)*,+/!%
)*’’"+ #本$
"!(
!
答%有 /刘胡兰0 一书 *!&%+ 本&有 /雷锋0一书 *’’"+ 本"
举一反三
" 供销社运 来 桃 子 ’!$+ 千 克& 卖 出 "!+ 筐 后& 还 剩 下 ’!$ 千
!
克&问共运来桃子多少筐"
"!)
!
和、差、积、商的
35 变化规律
·HE CHA JI SHANG DE BIANHUA GUIL·
在做加·减·乘·除运算时 由于加·减·乘·除的某些部
分发生变化 那么使和·差·积·商也相应的发生变化·但有时
在一 定 条 件 下 和· 差· 积· 商 并 不 发 生 变 化 研 究 和· 差·
积·商的变化规律 对以后的实际计算会有很大帮助
在加法中一个加数增加几 另一个加数不变 和也增加同一
个数·一个加数减少 几 另一个加数不变 和 也 减 少 同 一 个 数·
一个加数增加 ·或减少· 一个数 另一个加数减少 ·或增加·同
一个数 和不变 利用和的变化规律可以对一些加法题进行简便
计算
在减法中被减数 加 上 一 个 数 减数不变 差也加上同一个
数·被减数减去一个数 减数不变 差也减去同一个数·被减数
加上 ·或减去· 一 个 数 减 数 加 上 ·或 减 去 · 同 一 个 数 差不
变 利用差的变化规律可以对一些减法题进行简便计算
在乘法中 一个 因 数 扩 大 ·或 缩 小 · 几 倍 另一个因数不
变 积也扩大 ·或缩 小· 相 同 的 倍 数·一 个 因 数 缩 小 ·或 扩 大·
几倍 另一个因数扩大 ·或缩小· 相同的倍数 积不变
在除法中 被除数扩大 ·或缩小·几倍 除数也扩大 ·或缩
小·相同的倍数 商不变·被除数扩大 ·或缩小·几倍 除数不
变 商也扩大 ·或 缩 小 · 相 同 的 倍 数· 被 除 数 不 变 除数扩大
·或缩小·几倍 商反而缩小 ·或扩大· 相同的倍数
""*
!
类型题 !
*$,,#((&)
!思路点拨" 根据 +一个加数增加一个数&另一个加数减少同一
个数&和不变,进行简便运算"((& 增加 %&*$,, 减少 %&和不变"
!*$,,#((&
) #*$,,-%$ # #
((&#%$
)*$,%#*+++
)"$,%
举一反三
" #
! *$"%’$#*(($ #
"$!",&#((,
" #
# *$!,(#*((& #
"$!&%,#"(($
" #
$ *$"%!!#((’ #
"$(,’#!((
类型题 "
’%,-(!)
!思路点拨" 根据差的变化规律&被减数!减数都增加 ’&差 不
变&进行简便计算"
!’%,-(!
) #’%,#’$ - #
(!#’$
)’$*-*++
)"$*
""!
!
举一反三
" #
! *$"’"-($ #
"$%,&-*(,
" #
# *$"$%-*,, #
"$’"$-*+,
" #
$ *$!"’-*(! #
"$’’"-*(&
类型题 #
"$/%,)
!思路点拨" 可根据积不变的规律巧算&一个因数 "$ 扩大 % 倍&
另一个因数 %, 缩小 % 倍&积不变&可很快巧算出结果来"
!"$/%,
) #"$/%$ / #
%,.%$
)*++/*"
)*"++
举一反三
" #
! *$"$/,, #
"$"$/",
" #
# *$*"$/&% #
"$*"$/!"
"""
!
" #
$ *$"$/(& #
"$*"$/,%+
类型题 $
""$+.*"$)
!思路点拨" 可根据商的变化规律巧算&在除法中&被除数扩大
几倍&除数也扩大相同的倍数&商不变"
!""$+.*"$
) #""$+/,$ . #
*"$/,$
)*,+++.*+++
)*,
举一反三
" #
! *$""+.$ #
"$%$+."$
" #
# *$!"$."$ #
"$$$++.*"$
" #
$ *$&!$."$ #
"$&$++.*"$
""#
!
36 分数的初步认识
·FENSHU DE CHUBU RENSHI·
做分数线!分 数 线 下 面 的 数 叫 做 分 母! 分 数 线 上 面 的 数 叫 做 分
子"分母相同的分数!分 子 大 的 分 数 比 较 大* 分 子 相 同 的 分 数!
分母小的反而大"
类型题 !
用几张同样大小的长方形纸&分别折叠出它的 · "你能折出几种
·
不同的图形*
!思路点拨" 折法一 : 折法二 : 折法三 : 折法四 :
""$
!
举一反三
* &你有多少种表示方法*
" 在一个正方形中&用阴影表示它的
!
%
*&*&*"
" 在下面三个圆中分别画出它的
#
% & ,
**
" 下面五个图形中&哪些图形中的阴影部分是
$
%
A B C D E
类型题 "
林林和明明兄弟俩各有一个同样大的西瓜"林林把西瓜切成相等
的 % 块&吃了 * 块"明明把西瓜切成相等的 , 块&吃了两块"林林和
明明谁吃得多*
!思路点拨" 林林把西瓜切成相等的 % 块&吃了 * 块&林林吃了
""%
!
份&每份两块&两块也是西瓜的 * &林林和明明吃得一样多"
%
举一反三
" 妈妈做了两张 同 样 大 小 的 饼" 小 强 把 饼 切 成 相 等 的 ’ 块& 吃
!
了 * 块"爸爸把饼 切 成 相 等 的 & 块& 吃 了 两 块" 小 强 和 爸 爸
谁吃得多*
" 下面图形中阴影部分各占几分之几*
#
( ) ( ) ( ) ( )
" 下面正方形中阴影部分各占几分之几*
$
( ) ( ) ( ) ( )
类型题 #
右图正方形中&图形 *$, 的面积各占总面积
1
的几分之几* 各小图形的面积是多少* 2 8 厘米
7 8
!思路点拨" 3
5
4 6
图形 * 占 总 面 积 的 * & 面 积 是 ,/,.%)*& 8厘米
%
#平方厘米$"
""&
!
图形 " 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"
,
举一反三
" 在右图里的括 号 中 填 上 合 适 的 数 来 表 示 每
!
个小图形各是大正方形的几分之几* ( ) ( )
( ) ( )
" 下面的正方 形 中& ! $ % 各 占 总 面 积 的 几
#
( ) ( )
分之几* ( ) ( )
①
②
③ ⑤
④
⑥
⑦ ⑧
" 下面各图阴影部分占所在图形整个面积的几分之几*
$
( )
( )
""’
!
类型题 $
写出分母是 ,&和是 * 的两个分数"这样的分数你能写出几组*
!思路点拨" 要使两 个 分 数 的 和 是 *& 且 分 母 必 须 都 是 ,& 则 两
个分数的分子之和应等于 ,"
第一组% * 和 ! & * # ! )*" ! 第二组% " 和 & & " # & )*"
, , , , , , , ,
举一反三
" 写出分母是 (&并且它们的和是 * 的两个分数"这样的分数你
!
能写几组*
* 米& 第
" 李良把一条 * 米 长 的 绳 子 分 成 三 段& 其 中 第 一 段 长
$
,
二段长 ’ 米&第三段长多少米*
,
""(
!
类型题 %
举一反三
*& *& *& *& 写 上 分
" 拿四条同样长 的 纸 条& 分 别 折 出 其
!
% ’ & ,
数&再按从大到小的顺序排列"
’ &"’& (( 按从大到小的顺序排列"
"把
#
% "% *++
** ( , *+ !
" 把 & & & & 按从小到大的顺序排列"
$
*" *+ ( ** ,
"")
!
37 考考考你自己(一
·KAOKAO NI ZIJI(YI )·
#
"$#
*,&/%!-%$"%$ .&)
#
’$*%#*$#*&# ) #%$#%&)
#
%$(((((/"&#’’’’’/"")
"#*
!
"
’$有 "+ 厘米长的一 根 铁 丝&用 它 围 成 长 和 宽 都 是 整 厘 米 数 的
#
长方形&有 种围法"
%$一楼有 ! 层&每 层 楼 梯 有 *& 级&小 卫 从 一 楼 走 到 七 楼& 他
#
一共走了 级"
#
$$找规律填数"
"&,&’&*"&$&"+&!&",&**&%%&#!! $&#!! $"
#&$两个数的 和 是 (*& 小 玲 在 抄 题 时& 将 其 中 一 个 加 数 个 位 上
+, 丢 掉 了& 结 果 算 出 的 和 是 ’!& 这 两 个 数 分 别 是 #! ! $ 和
的 +
#!! $"
!$下左 图 中 有 #! ! $ 条 线 段& 下 右 图 中 有 #! ! $ 个 正
#
方形"
,$在 # 中填上合适的数"
#
$ $ ( " &
# , ! !! - ( !
* , ’ ( $ % ’
"#!
!
" 同学们做操&小林站在左起第 ! 行&右起第 *’ 行-从 前 边 数
#
是第 ( 个&从后边数是 第 *$ 个" 如 果 每 行 的 人 数 同 样 多& 那 么 做 操
的同学一共是多少*
"#"
!
" 一本故事书&小良已看了 *"+ 页&比剩下的 " 倍 少 "+ 页&他
’
还剩多少页没看*
""++$ 名学生按下列方法编号排成五列&最后一名学 生 应 排 在
!+
"##
!
第几列*
一 二 三 四 五
* " ’ % $
( , ! &
*+ ** *" *’
*! *& *$ *%
) )
"#$
!
38 考考考你自己(二
·KAOKAO NI ZIJI(ER )·
"#%
!
八楼要 #!!! $秒钟"
学 习 认 ) #!!! $
)
" 真 学 习 真 ) #!!! $
!
# 认 真 学 习 学 ) #!!! $
* ( , ( 习 ) #!!! $
二#计 ! 算$#能简算的要简算&每小题 % 分&共 *& 分$
!
"%"/’$#&*/’$-’/’$)
%
"%’’%-*((!-*((,)
"#&
!
#
*$黑珠共有多少个*
"#’
!
" 姐姐和弟弟共 有 图 书 (+ 本& 姐 姐 给 弟 弟 *+ 本 后& 姐 姐 的 图
)
书本数是弟弟的 " 倍&姐姐和弟弟原来各有多少本图书*
"#(
!
参 考 答 案
·CAAKAO DAAA·
·! 速算与巧算 %一&
类型题 !! 举一反三
"#
! *$原式 ) #
&"%#’!&$# #
!*$#",$$#*%,
凑整 凑整
)*+++#*+++#*%,
)"*%,
#
"$原式 ) #
’,,#&*"$# #
*"+,#!("$#"($
凑整 凑整
)*+++#"+++#"($
)’"($
" 原式 ) *((&#"++%$# #
# # *((!#"++’$# #
*((,#"++"$#
凑整 凑整 凑整
!#
*(((#"++*$#"+++
凑整
)%+++#%+++#%+++#%+++#"+++
)*,+++
" 原式 ) #
$ *!%’#"$!$# #
*$%(#*%$*$#*"$!
凑整 凑整
)"+++#’+++#*"$!
)&"$!
类型题 #! 举一反三
"#
! *$原式 )*+!"- #*%’#"%$#$!#*$$$
)*+!"- ’#*%’#$!$# #
"%$#*$$$(
凑整 凑整
"#)
!
)*+!"- #
"++#%++$
)*+!"-&++
)%!"
#
"$原式 )$&,(- #
*,$#*!"*#$!,#,*$#*"!(#%""$
)$&,(- ’#*,$#,*$$ # #
*!"*#*"!($ #
! #$!,#%""$(
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" 原式 )’+++- ’#
# *,*#**($ # #*,"#**,$ # #*,’#**!$ #
! #*,%#**&$ # #*,$#**$$ # # *,&#**%$(
)’+++- #
’++#’++#’++#’++#’++#’++$
)’+++-*,++
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" 原式 )%!$(-*!$(- #
$ (,#**(#!"%#,,#***"#,*#"#"!&$
)%!$(-*!$(- ’#(,#"$ # #**(#,*$ #
! #!"%#"!&$ # #***"#,,$(
)’+++- #*++#"++#*+++#*"++$
)’+++-"$++
)$++
类型题 $! 举一反三
" 原式 )*(!’-(!’#*!(
!
)*+++#*!(
)**!(
" 原式 )%!%,-’!%#"$"
#
) #%!%,#"$"$ -’!%
)$+++-’!%
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" 原式 )*%,$-%,$#*%$#*$$
$
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) #
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*%$#*$$$
)*+++#’++
)*’++
类型题 %! 举一反三
" 原式 )"!$,-$$,-*(,
!
)""++-*(,
)"++"
" 原式 )!%&,-*!!-"&,
#
)!%&,-"&,-*!!
)!"++-*!!
)!+"’
" 原式 )%!($-"!$-%($
$
)%!($-%($-"!$
)%’++-"!$
)%+"$
类型题 &! 举一反三
"#
! *#"++$ / #
"++."$ )"+*/*++)"+*++
"#
# "#*++$ / #
*++."."$ )*+"/"$)"$$+
"#
$ *#*(($ / #
"++."."$ )"++/$+)*++++
类型题 ’! 举一反三
" 原式 )"++/*"# #
! $#"#(-,-"-*#,#*#"#*+-&$
)"%++#"+
)"%"+
" 原式 )’*+/"+# #
# "-"#%#"-’#*-*#$#$-$#%-"-
!$#"-*#*+-"-"$
)&"++#*"
)&"*"
$
" 原式 )**++/*+# #
,-"-’#*+-$-’-*#’#*"-$$
)**+++#*%
"$!
!
)**+*%
"! 速算与巧算 %二&
类型题 !! 举一反三
" 原式 )"$/*"$/ #
! %/,$ /((
) "$/% / #
# $ *"$/,$ /((
)*++/*+++/((
)((+++++
#
" 原式 )$/ # "/,$ /’!/*"$
) #$/"$ / #,/*"$$ /’!
)*+/*+++/’!
)’!++++
" 原式 )"$/$/ #
$ "/%$ /!,
) #"$/%$ / #
$/"$ /!,
)*++/*+/!,
)!,+++
类型题 #! 举一反三
"#
! *$原式 ) #
*"$-*$ /,)*+++-,)(("
#
"$原式 ) #
*"$#’$ /,)*+++#"%)*+"%
"#
# *$原式 ) #"$#"$ /%)*++#,)*+,
#
"$原式 ) #*"$#*$ /,)*+++#,)*++,
"#
$ *$原式 )*"$/ #,++#,+#,$
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)*+++++#*++++#*+++
)***+++
#
"$原式 )"$/ # %++#%+#%$
)"$/%++#"$/%+#"$/%
)*++++#*+++#*++
)***++
#
’$原式 ) #*++-*$ /(&
"$"
!
)(&/*++-(&)($+%
类型题 $! 举一反三
"#
! *$原式 )*"$/ #
%/($
)*"$/%/(
)$++/(
)%$++
#
"$原式 )"$/ #
%/,$
)"$/%/,
)*++/,
),++
# #
" * $原式 )*"$/ #
,++#"$
)*+++++#"$+
)*++"$+
#
" $原式 )*"$/ # *+++-,$
)*"$/*+++-,/*"$
)*"$+++-*+++
)*"%+++
"#
$ *$原式 ) #!/,$ /*"$
)!/ # ,/*"$$
)!/*+++
)!+++
#
"$原式 )"$/ #
%+#"$
)"$/%+#"$/"
)*+++#$+
)*+$+
类型题 %! 举一反三
"#
! *$原式 ) #
’&,.%$ / #
"$/%$
)("/*++
)("++
"$#
!
#
"$原式 ) #
"$/%$ / #
%%.%$
)*++/**
)**++
"#
# *$原式 ) #%,.,$ / #
*"$/,$
)&/*+++
)&+++
#
"$原式 ) #’",.,$ / #
*"$/,$
)%*/*+++
)%*+++
$ #
" * $原式 ) #(".%$ / #
"$/%$
)"’/*++
)"’++
#
" $原式 ) #*"$/,$ / #
!".,$
)*+++/(
)(+++
类型题 &! 举一反三
" 原式 )((/*#((/((
!
)((/ #
((#*$
)((/*++
)((++
" 原式 )*,%/ #
# *!#,’$
)*,%/*++
)*,%++
" 原式 ) #
$ !’#",-*$ /’*
)*++/’*
)’*++
类型题 ’! 举一反三
" 原式 ) #
! %"#’"#*(#%"$ .(
)*’$.()*$
"$$
!
" 原式 ) #
# "!#’!#"(#’’$ .!
)*"&.!)*,
" 原式 ),+++.,- #
$ $&+.,#%,.,#*&.,#,.,$
)*+++- #
!+#&#"#*$
)*+++-!()("*
#! 智力趣题
类型题 !! 举一反三
!
" "
!!!!#
交叉外放两枚
$
"
倒入
类型题 #! 举一反三
"#
! $-*$ #*)! #次$
"(-$$ . #
"#
# $-*$ #*)$ #次$
"*-$$ . #
"#
$ &-*$ #*)! #次$
’&-&$ . #
类型题 $! 举一反三
" 四个已知 条 件 分 别 表 示 如 下%小 蓓 " 小 蕾& 小 丽 " 小 蕾& 小
!
娇 " 小 丽& 小 丽 " 小 蓓" 这 样 就 不 难 看 出 四 个 人 的 高 矮 关
系了"
小娇 " 小丽 " 小蓓 " 小蕾"
" 按已知条件作下列排列&五名同学的排列顺序便清楚了"
#
小明 ! 小刚)) #小刚在小明的右边$
小卫 ! 小明)) #小卫在小明的左边$
小丽 ! 小卫)) #小丽在小卫的左边$
"$%
!
小刚 ! 小林)) #小林的左边是小刚$
很显然&五名同学的排列顺序是%小 丽!小 卫!小 明!小 刚!
小林"
" 根据题意画出示意图&问题便迎刃而解了"
$
5米
张三 王二 赵一 朱五 李四
3米 4米
6米
由图 可 知& 张 三 和 王 二 相 距 ’ 米& 王 二 和 赵 一 相 距 #
$-
’$ )" 米&赵一和朱五相距 % 米&朱五和李四相距 # &-%) $
" 米"
最前面是张三& 最 后 面 是 李 四& 张 三 和 李 四 之 间 相 距 #
’#
"#%#") $** 米"
类型题 %! 举一反三
"$# #
! $-’$ / #*+-*$ )"’ #米$
"*# #
# *$-%$ . #%-’$ )*" #天$
"%# #
$ *+-’-*$ )*+ #米$
%-’$ / #
类型题 &! 举一反三
" 三 个 人 的 平 均 年 龄 为 *$ 岁&则 三 人 年 龄 和 为 #
! *$/’) $%$
岁"三人中没有小于 *" 岁的&如果另两人的年龄都是 *" 岁&
另一个人年龄最大"
*$/’-*"/")%$-"%)"* #岁$"
" 如果另三个盘子里分别放 * 个!" 个!’ 个鸡蛋&则另一个 盘
#
子里鸡蛋最多"
*#"#’$ )"+-&)*% #个$"
"+- #
" 如果另外四 堆 分 别 放 棋 子 * 枚!" 枚!’ 枚!% 枚& 则 另 一 堆
$
中棋子数最多"
*#"#’#%$ )"$-*+)*$ #枚$"
"$- #
"$&
!
$! 按规律画图#选图
类型题 !! 举一反三
!
" "
!# "
!$
类型题 #! 举一反三
!
" "
!# "
!$
类型题 $! 举一反三
" #
! 1$ !#
" #
1$ !$
" #
3$
类型题 %! 举一反三
" #
! 1$ !#
" #
3$ !$
" #
3$
类型题 &! 举一反三
" #
! 0$ !#
" #
3$ !$
" #
4$
%! 找规律填数
类型题 !! 举一反三
" 规 律% 前 一 个 数 -() 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填 #
! ’$-() $
"&&#
"&-() $*!"
" 规 律% 前 两 个 数 的 和 等 于 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填 #
# !#
$ &# $
**) *, **#*, )"( "
" 规 律% 前 一 个 数 .") 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填 #
$ &%.") $
’"&#
*&.") $,"
类型题 #! 举一反三
"#
! *$规律%挨项是自然数的平方" 括 号 内 分 别 填 #
$" ) $"$&
&" ) $’&"
#
"$规律%第一个数 -*+) 第二个数-第二个数 -() 第 三 个
#
数-第三个数 -,) 第四个数&)) 括号内 分 别 填 #
,*-
"$’
!
46 $!$&# !$-$) $!+"
"#
# *$ 规 律% 挨 项 是 自 然 数 的 立 方" 括 号 内 分 别 填 #
$’ ) $
*"$&#&’ ) $"*&"
"$规律%前两个数的积等于后一个数"括号内分别填 #
# (/
"!) $"%’&#
"!/"%’) $&$&*"
"#
$ *$ 规 律% 前 一 个 数 /’) 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填 #
$%/
’) $*&"&# *&"/’) $%,&"
"$规律%从第二个 数 开 始&分 别 比 前 一 个 数 大 "&大 %&大 ,&
#
大 *&&))括号内分别填#
’*#’"$)&’&#
&’#&%$)*"!"
或%前一个数 /"#*) 后 一 个 数" 括 号 内 分 别 填 #
’*/
$ &# $
"#*) &’ &’/"#*) *"! "
类型题 $! 举一反三
" 在第一!第 三 和 第 四 个 圆 中&对 角 上 两 个 数 的 关 系 是 大 数 是
!
小数的 ( 倍&而第 二 个 圆 中 对 角 上 两 个 数 的 关 系 是 大 数 是 小
数的 & 倍&所以第二个圆与众不同"
" 规律%从左 上 角 方 格 中 的 数 开 始& 顺 时 针 方 向 的 后 一 个 数 是
#
前一个数的 ’ 倍-左上角的数依次为 "&’&%"
3 9 4 12
81 27 108 36
8 24 10 30
4 12 5 15
类型题 %! 举一反三
8
" 规律%把圆中上面的数看做 * 倍数&左下的数是
!
24 19
它的 ’ 倍&左下的数减去 $ 等于右下的数"
"$(
!
" 规律%圆内右上的数是圆下边数的 ’ 倍&是左上的数的 % 倍"
#
12 48
16
54 9
36
"$)
!
形&所以图 #%$ 与众不同"
"图 #
$ *$!图 # %$从左上的数 开 始&顺 时 针 方 向 的 后
"$!图 #
一个数都是前一个数的 $ 倍&而图 #
’$ 从左上的数 开 始&顺
时针方向 的 后 一 个 数 是 前 一 个 数 的 % 倍& 所 以 图 #
’$ 与 众
不同"
类型题 #! 举一反三
" 规 律% 左 边 两 数 之 积 与 右 边 两 数 之 积 的 和 等 于 中 间 方 格 中
!
的数"
"/$#%/!)’,!’/%#$/()$!
2 4 3 5
38 57
5 7 4 9
" 规律%右下 小 三 角 形 中 的 数 等 于 上 面! 左 下 小 三 角 形 中 两 数
#
之积的一半"
(/*+.")%$!*++/".%+)$
9 5
10 45 40 100
" 规 律% 按 顺 时 针 方 向& 后 一 个 数 是 前 一 个 数
$
511 3
的 " 倍与 * 的和"
255 7
"$$/"#*)$** 127 15
类型题 $! 举一反三 63 31
"图 #
! *$中阴影部分在四个角顶&四个阴影部 分
按顺时 针 方 向 各 移 一 格& 就 成 了 图 # "$- 图
"$中四 个 阴 影 部 分 按 顺 时 针 方 向 各 移 一 格&
#
就成了图 # ’$ 中四个阴影部分 再 按 顺
’$-图 #
时针方向各移一格&就成了图 # %$&即右图"
"#
# *$规律%右下圆内的数等于另外两个小圆中两数之和"
"%*
!
43
53 100
"$规律%上 面 小 圆 内 的 数 与 左 下 小 圆 内 的 数 的
#
5
积除以 ’&商就是右下小圆中的数"
12 20
*"/$.’)&+.’)"+
" 图 *$中四个图形按顺时针方向移动一格就成了
$ #
图 #
"$&图 #"$中四个图形按顺时针方向移动一
格就成了图 # ’$ 中四个图形按顺时针方
’$&图 #
向移动一格就成了图 #
%$&即右图"
类型题 %! 举一反三
" 这列数组的第一个数分别依次是 *&"&’&%&)&*++&第二
!
个数均为第一个数的 ’ 倍&第三个数均为第一个数的 ( 倍"
第 *++ 个 数 组 中 的 三 个 数 分 别 是 *++&’++&(++& 它 们 的 和
为%*++#’++#(++)*’++"
"#
# ’+#&+#"%+$ - #
"+#%+#*&+$ )’’+-""+)**+"
" 规律%每层最外面两个数都是 *&除此以外&其余各数都等于
$
它上面 左! 右 两 数 之 和& 最 后 一 排 数 分 别 是 *&$&*+&*+&
$&*"
类型题 &! 举一反三
" 由 *"’%$!(/()********* 和 *"’%$!(/*,)""""""""" 知&
!
如果一个因数是 *"’%$!(&另一个因数是 ( 的几倍&则积应是
********* 几倍-如果积是 ********* 的几倍&则一个因数应
是 ( 的几倍"
*"’%$&!(/ #"!$ )’’’’’’’’’
*"’%$&!(/’&) #%%%%%%%%%$
*"’%$&!(/%$) #$$$$$$$$$$
*"’%$&!(/ #$%$ )&&&&&&&&&
*"’%$&!(/ #
&’$ )!!!!!!!!!
"%!
!
*"’%$&!(/!") #,,,,,,,,,$
"’’’’/%%%%) #
# ****""""$
’’’’’/%%%%%) #*****"""""$
"****/****) #
$ *"’%’"*$
*****/*****)*"’%$%’"*
******/******)*"’%$&$%’"*
*******/*******)*"’%$&!&$%’"*
’! 商的位数
类型题 !! 举一反三
!
" %&’&"&
* #" &&!&,&
( $" &&
$&%&’&
"&*
% !! % !! %
$丿 ! % &丿 & % !丿 ! (
类型题 #! 举一反三
" #
! *$ / / #
"$ / /
丿% ! " 丿$ " %
!! !!!!!! !
$! $!
$&
&&!&
,&( &&
!&,&
(!
#
’$ / /
丿! " $
!!
$!
,&
(!
" #
# *$ / / / #
"$ / / /
丿% " & 丿$ ( %
!! !!!! !
$! $!
& & &
%’"* ! $&%&’&
"&*!
#
’$ / / /
丿!* $
!!
$!
!!&&&
$&%&
’&"&
*!
"%"
!
类型题 $! 举一反三
" #
! *$ / + / #
"$ / + /
& 丿& & $ 丿$ "
! !!! !
% %
! +&*&"&’&
%&$ !%&’&
"&*&+
#
’$ / + /
% 丿% &
!
%
! ’&"&*&
+
类型题 %! 举一反三
!
" " $ 丿%
# %
, 丿( & $ !! !
! $
!! !+&$
(! 除法与余数
类型题 !! 举一反三
"( 或 *$
!
#
""*
"*"&*’&*%&*$&*&&)) !*"
$
类型题 #! 举一反三
" 余数最大是 ,&被除数是 (/"%#,)""%"
!
" 余数最大是 %&被除数是 $/",#%)*%%"
#
" 余数最大是 $&被除数是 &/*$#$)($"
$
" 余数最大是 ""&被除数是 "’/%#"")**%"
%
类型题 $! 举一反三
" 被 除 数 可 能 有 *+ 个& 最 大 是 **/!#*+),!& 最 小 是 !/
!
**#*)!,"
"%#
!
"#
# *$被除数最大是 ’/*"#")’,&最小是 ’/*"#*)’!"
"$被除数最大是 !/’$#&)"$*&最小是 !/’$#*)"%&"
#
#
’$被除数最大是 ,%/$#,’)$+’&最小是 ,%/$#*)%"*"
类型题 %! 举一反三
" 除数最小是 !&被除数最小是 !/"$#&)*,*"
!
" 除数最小是 *+&被除数最小是 *+/%,#()%,("
#
"#
$ *$#
***$ . #
%$ )"!))’
#
"$#
%!*$ . #
,$ )$,))!
#
’$#
’"’$ . #
($ )’$)),
类型题 &! 举一反三
" 因为余 数 和 商 可 能 是 $&%&’&"&*& 被 除 数 可 能 是 !&*%&
!
"*&",&’$"
" 因为余数 和 商 可 能 是 ,&!&&&$&%&’&"&*& 被 除 数 可 能
#
是 *+&"+&’+&%+&$+&&+&!+&,+"
" 因为余数和商可能是 ’&"&*&被除数可能是 *$&*+&$"
$
类型题 ’! 举一反三
" 除数可以是 %+&"+&*+&,-对应的商分别是 *&"&%&$"
!
" 除 数 可 以 是 &+&’+&"+&*$&*"&*+- 对 应 的 商 分 别 是 *&
#
"&’&%&$&&"
" 除数可以是’
$ &&*
,&*
"&(&&-对应的商分别是*&"&’&%&&"
)! 除法算式谜
类型题 !! 举一反三
!
" * ’ % #
" * , ( $
" ’ ( !
! 丿( ’ , % 丿! $ & " 丿! ( %
! % &
" ’ ’ $ * (
! !! ! !! !
" * ’ " * ,
" , ’ & * %
" , ’ & * %
+ + +
"%$
!
类型题 #! 举一反三
!
" * % " #
" * $ % $
" & + *
! 丿( ( % & 丿( " % ’ 丿* , + $
! & * ,
" ( ’ " $
! !! ! !! ! ’
" , ’ +
* % " % "
* % " %
+ +
类型题 $! 举一反三
" 填法一%
! 填法二% 填法三%
" $ $ ’ $ $ % $ $
! 丿* ! , $ ! 丿" % , $ ! 丿’ * , $
* % " * " ,
’ , ’ , ’ ,
! !
’ $ ’ $ ’ $
’ $ ’ $ ’ $
’ $ ’ $ ’ $
+ + +
填法四% 填法五% 填法六%
$ $ $ & $ $ ! $ $
! 丿’ , , $ ! 丿% $ , $ ! 丿$ " , $
’ $ % " % (
’ , ’ , ’ ,
! !
’ $ ’ $ ’ $
’ $ ’ $ ’ $
’ $ ’ $ ’ $
+ + +
!! ))
"%%
!
" 填法一%
# 填法二%
% ( , % ( (
$ 丿" % ( + & 丿" % ( $
" + " +
% ( % (
!
% $ % $
% + % $
% + % $
+ +
$
" & " &
’ 丿* , ! &
* ,
!
!
&
* ,
* ,
+
类型题 %! 举一反三
!
" , ! ( #
" & ! ( $
" * ( "
& 丿$ " ! % & 丿% + ! % ( 丿* ! " ,
% , ’ & (
% ! % ! , "
! !
% " % " , *
$ % $ % * ,
$ % $ % * ,
+ + +
"%&
!
类型题 &! 举一反三
!
" & ( $
! 丿% , & $
% "
& &
!
& ’
’ $
’ $
+
" 填法一%
# 填法二%
* " + " * " + ’
, 丿( & * & , 丿( & " %
, ,
* & * &
!
* & * &
* & " %
* & " %
+ +
填法三% 填法四%
* " + % * " + $
, 丿( & ’ " , 丿( & % +
, ,
* & * &
! ! ))
* & * &
’ " % +
’ " % +
+ +
"%’
!
$
" & ! ’
, 丿$ ’ , %
% ,
$ ,
!
$ &
" %
" %
+
!*! 填运算符号
类型题 !! 举一反三
#
*$!.!#!-!)* #
"$!.!/!.!)*
#
’$#!#!$ . #
!#!$ )* #
%$!.!- #
!-!$ )*
#
$$!.!/ #
!.!$ )* #
&$!/!. #
!/!$ )*
#
!$!/!.!.!)* #
,$!. #
!/!.!$ )*
类型题 #! 举一反三
#
*$#*#"$ .’#%#$)*+ #
"$#
*#"#’-%$ /$)*+
#
’$*#"#’/%-$)*+ #
%$#
*/"/’-%$ /$)*+
类型题 $! 举一反三
#
*$!.!# #!#!-!$ ),
#
"$!.!# #!/!.!$ ),
#
’$#!#!.!$ / #
!.!$ ),
#
%$#!/!$ . #
!/!$ #!),
#
$$#!.!$ . #
!.!$ #!),
#
&$!#!/!. #!/!$ ),
#
!$!# #
!/!.!.!$ ),
#
,$!# #
!#!-!$ .!),
类型题 %! 举一反三
#
*$&.&# #&-&$ /&)* #
"$#
&#&$ .&#&-&)"
#
’$#&#&$ .&#&.&)’ #
%$#
&#&#&#&$ .&)%
"%(
!
#
$$&- #
&#&$ . #
&#&$ )$
类型题 &! 举一反三
#
*$#
(-($ #(.(#()*+ #
"$(.(#(.(#()**
#
’$#
(#(#($ .(#()*" #
%$#(/(-($ .(#()*!
#
$$#
(-($ /(#(#()*, #
&$#
(/(#($ .(#()*(
!!! ’扑克 "$(游戏
类型题 !! 举一反三
" 根据 "/*")"% 进行思考"
!
解法一%"/ # *#$#&$ )"%
根据 &/%)"% 进行思考"
解法二%#*#$$ / #
&-"$ )"%
解法三%&/ #$#*-"$ )"%
" 根据 *"/")"% 进行思考"
#
解法一%’/%/ # %-"$ )"%
根据 "+#%)"% 进行思考"
解法二%#
"#’$ /%#%)"%
" 根据 ’/,)"% 进行思考"
$
解法一%’/ # $#&-’$ )’/,)"%
根据 &/%)"% 进行思考"
解法二%&/ #
$-’.’$ )&/%)"%
解法三%&/ #
’/’-$$ )&/%)"%"
根据 ’/,)"% 进行思考"
解法四%#&-’$ / #
’#$$ )’/,)"%
解法五%’/$#’#&)"%"
解法六%$/&-’-’)"%"
类型题 #! 举一反三
" 根据 *"#*")"% 进行思考"
!
解法一%"/&# # %#,$ )*"#*")"%
根据 ,/’)"% 进行思考"
"%)
!
解法二%&. #
%-"$ /,)’/,)"%
根据 &/%)"% 进行思考"
解法三%&/ #
,.%#"$ )&/%)"%
解法四%,. #
%-"$ /&)%/&)"%
解法五%,/%-"-&)"%"
" 解法一%#
# &."$ / #
*’-$$ )"%
解法二%#*’#$-&$ /")"%
解法三%#*’-$$ ."/&)"%
解法四%&/ #*’-$$ .")"%
" 解法一%"/ #
$ *+/&.$$ )"%
解法二%#*+.$$ / #
"/&$ )"%
解法三%#
*+.$/&$ /")"%
解法四%#
*+.$$ / #
&/"$ )"%
解法五%*+.$/"/&)"%
解法六%*+/".$/&)%/&)"%
解法七%*+/ #
$-"$ -&)’+-&)"%
解法八%*+/"/&.$)*"+.$)"%
类型题 $! 举一反三
" 解法一%#
! *#$$ / #
,-%$ )"%
解法二%#
$-*$ /%#,)"%
" 解法一%,/ ’#
# "#%$ ."( ),/’)"%
解法二%%/ #
"#,."$ )%/&)"%
解法三%"/ #
"/,-%$ )"/*")"%
解法四%,#"/"/%),#*&)"%
解法五%"/%#"/,),#*&)"%
解法六%%# #
"#,$ /")%#"+)"%
" 解法一%#
$ ,-"$ / #
*+-&$ )&/%)"%
解法二%#
*+-,#"$ /&)%/&)"%
解法三%#
*+#"$ / #
,-&$ )*"/")"%
"&*
!
解法四%"/&/ #
*+-,$ )*"/")"%
类型题 %! 举一反三
" 解法一%#
! $#&#*$ /")*"/")"%
解法二%#
$#*$ / #
&-"$ )&/%)"%
解法三%#$-"#*$ /&)%/&)"%
" 解法一%’/%/ #
# ,-&$ )*"/")"%
解法二%#,#% / #
$ &.’$ )*"/")"%
"#
$ (-’$ / #
(-$$ )&/%)"%
!"! 四则混合运算
类型题 !! 举一反三
"#
! *$ 原式 ),*&-%+,)%+, #
"$原式 )*$+,-!%+)!&,
"#
# *$ 原式 )"&+#!!)’’! #
"$原式 )"%+-*+$)*’$
"#
$ *$ 原式 )!%#*+,)*," #
"$原式 )(’"-*&,)!&%
类型题 #! 举一反三
"#
! *$ 原式 )*%$-*’&)( #
"$原式 )’"$-"’+)($
"#
# *$ 原式 )*&$+-*%%$)"+$ #
"$原式 )"’,+#,$)"%&$
"#
$ *$ 原式 )’+%&#(()’*%$
"$ 原式 )$,+#*$%+)"*"+
#
类型题 $! 举一反三
"#
! *$ 原式 )*&$-&%)*+* #
"$原式 )!$#,+)*$$
"#
# *$ 原式 )%"$-*%+)",$ #
"$原式 )%,$#!,+)*"&$
"#
$ *$ 原式 )%&#""$-*%%)*"!
"$ 原式 )"$#*+,+)**+$
#
类型题 %! 举一反三
"#
! *$ 原式 )!,$- #
&"+-%"!$ )!,$-*(’)$("
" 原式 )*+%-$+%.’&)*+%-*%)(+
# $
"#
# *$ 原式 )"*+- #%#%"$ )"*+-%&)*&%
"$ 原式 )%($-*%,#*,)’&$
#
"#
$ *$ 原式 )’$-""#%")$$
"&!
!
"$ 原式 ),*.()(
#
类型题 &! 举一反三
"#
! ’$#$($ / #
*+!-&,$
#
"*,/$-*++.%
$
"*&/&#(+.$
!#! 四则应用题 %一&
类型题 !! 举一反三
%$#!$ )(! #只$
"%$# #
!
"’"# #
# ’"-$$ # #’"#’$ )(% #只$
"%$-,)’! #只$))黄莺和孔雀的和
$
’!-’")$ #只$))孔雀
类型题 #! 举一反三
""$#,)’’ #人$))剪纸小组人数
!
"$/$)*"$ #人$))合唱小组人数
"$#’’#*"$)*,’ #人$))三个小组总人数
"%!-*$)’" #棵$))桃树棵数
#
’".")*& #棵$))梨树棵数
%!#’"#*&)($ #棵$))三种果树总棵数
"(’-’’)&+ #棵$))桃树棵数
$
&+.’)"+ #棵$))梨树棵数
(’#&+#"+)*$’ #棵$))三种果树总棵数
类型题 $! 举一反三
"#
! $"-"($ /")%& #千克$))一筐苹果重
$"-%&)& #千克$))筐重
"#
# "%+-*%+$ /")"++ #千克$))一桶油重
"%+-"++)%+ #千克$))桶重
"#
$ ,++-$$+$ /")$++ #克$))一瓶油重
,++-$++)’++ #克$))瓶重
"&"
!
类型题 %! 举一反三
" 解法一%#
! !"#’$ )*$ #人$
!"#,#*+$ - #
解法二%*+-’#,)*$ #人$
"!,#*")(+ #只$))鸭!鹅的总数
#
(+-$")’, #只$))鹅的只数
"$+#*$)&$ #只$))绿球!白球的和
$
&$-’+)’$ #只$))白球的个数
类型题 &! 举一反三
,-$$ )%+ #千克$
"*$/,. #
!
$&-%,$ #$)’$ #千克$
"$/%,. #
#
"*$/’.()$ #倍$
$
!$! 巧求长方形#正方形的周长
类型题 !! 举一反三
"#
! *$+#%,$ /")*(,/")’(& #米$
" ,+#%$$ /")*"$/")"$+ #米$
# #
" 小姜和小江两人走的路一样长"
$
类型题 #! 举一反三
" 甲!乙两图的周长相等"
!
" 甲!乙两图的周长相等"
#
" 甲图形比乙图形的周长长"
$
类型题 $! 举一反三
"#
! %+#$+$ /"#*"/")*,+#"%)"+% #厘米$
"#
# "+#*$$ /"#(/"#$/")!+#*,#*+)(, #厘米$
"#
$ *+#"#!#"$ /")"*/")%" #厘米$
类型题 %! 举一反三
" 用平移法可把求 重 叠 的 图 形 周 长 转 化 成 求 边 长 为 *$ 厘 米 的
!
正方形的周长"
解法一%*$/%)&+ #厘米$
解法二%#*$#$$ /"/"-$/%)"+/"/"-"+)&+ #厘米$
"&#
!
" 剩余部分图形的周长与长 $ 分米!宽 % 分米的长方形的周长
#
相等"
$#%$ /")*, #分米$
#
" 解法一%#
$ ’#*$ /"), #分米$
解法二%*/,), #分米$
解法三%*/%/’-*/%), #分米$
类型题 &! 举一反三
"#
! "$#"+$ /")(+ #厘米$
" 解法一%*"/%# #
# *"#$$ /"-$/")%,#’%-*+)
!" #厘米$
解法二%#
*"#*"#*"$ /")’&/")!" #厘米$
" 把剪去的长方形用阴影部分表示"
$
甲 乙 丙
#
*$如图甲那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长比原正
方形的周长长"
#
"$如图乙那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长比原正
方形的周长短"
#
’$如图丙那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长和原正
方形的周长相等"
类型题 ’! 举一反三
" 解法一%#
! *++-""/"$ .")$&.")", #厘米$
解法二%*++."-"")$+-"")", #厘米$
" 解法一%#
# ,+/%-*++/"$ .")*"+.")&+ #厘米$
解法二%,+/"-*++)&+ #厘米$
"’".%), #米$))宽
$
,/")*& #米$))长
"&$
!
!%! 求算式中的未知数
类型题 !! 举一反三
"#
! *$$%’- ! )*$"+-((" #一个加数 ) 和 - 另一个加数$
$%’- ! )$",
! )&&
"#
# *$ ! -*,)!"., #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
! -*,)(
! )*,#( #被减数 ) 减数 # 差$
! )"!
"$ ! /()"&$-,$ #减数 ) 被减数 - 差$
#
! /()*,+
! )*,+.( #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
! )"+
"#
$ *$$"- ! )+., #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
! )$"+-"("
! )"",
类型题 #! 举一反三
" ! -*&")’%&$.$$ #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
!
"&%
!
! -*&")&’
! )*&"#&’ #被减数 ) 减数 # 差$
! )""$
"*%,’# ! )!$/’" #被除数 ) 除数 / 商$
#
*%,’# ! )"%++
! /’")’"+
! )’"+.’" #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
! )*+
类型题 $! 举一反三
" ! /()*+++-*+ #减数 ) 被减数 - 差$
!
! /()((+
! )((+.( #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
! )**+
""$+# ! )"/$++ #被除数 ) 除数 / 商$
#
"$+# ! )*+++
! -*$)(
! )*$#( #被减数 ) 减数 # 差$
! )"%
"&&
!
类型题 %! 举一反三
" ! .$)%+-", #减数 ) 被减数 - 差$
!
! .$)*"
! )$/*" #被除数 ) 除数 / 商$
! )&+
#
" ! .()*+
! )(/*+ #被除数 ) 除数 / 商$
! )(+
",/ ! )’*+-!+ #减数 ) 被减数 - 差$
$
,/ ! )"%+
! .$)%$
! )$/%$ #被除数 ) 除数 / 商$
"&’
!
! )""$
!&! 年龄问题
类型题 !! 举一反三
"#
! !-*$ )*+ #岁$
!"-*"$ . #
*+/!)!+ #岁$
"#
# %!-*&$ . "-*$ -*&)’*.*-*&)*$ #年$
#
"#
$ %’-**$ . ’-*$ -**)*&-**)$ #年$
#
**- # $-*$ )**-,)’ #年$
%’-**$ . #
类型题 #! 举一反三
"%,#&/")&+ #岁$))现在母女的年龄和
!
’#*$ )*$ #岁$))现在女儿的年龄
&+. #
*$/’)%$ #岁$))现在母亲的年龄
"!,-%/")!+ #岁$))爷爷!孙子现在的年龄和
#
&#*$ )*+ #岁$))孙子的年龄
!+. #
*+/&)&+ #岁$))爷爷的年龄
"’%-’+)% #岁$))爸爸!妈妈的年龄差
$
#*++#%$ .")$" #岁$))爸爸的年龄
$"-%)%, #岁$))妈妈的年龄
类型题 $! 举一反三
"#
! %-*$ )*$ #岁$
$!-*"$ . #
"#
# !,-&/"-&/"$ . #$#*$ )$%.&)( #岁$
))& 年前儿子的年龄
(/$#&)$*))今年母亲的年龄
"#
$ ’#*$ )%%.%)** #岁$
!%-,/"-!/"$ . #
))! 年前儿子的年龄
**/’)’’ #岁$))! 年前父亲的年龄
’’#!#,)%, #岁$)), 年后父亲的年龄
"&(
!
类型题 %! 举一反三
"#
! ,,-**-$$ ."#**)%! #岁$))哥哥的年龄
,,-**-$$ ."#$)%* #岁$))弟弟的年龄
#
"#
# $"-*$-**$ ."#*$)", #岁$))小林的年龄
$"-*$-**$ ."#**)"% #岁$))小良的年龄
#
"#
$ &+-*"-,$ .")"+ #年$
类型题 &! 举一反三
"*’-*)*" #岁$))郭燕今年的年龄
!
&&-*)&$ #岁$))爷爷今年的年龄
#*$&-*"-&$#$$ .")%" #岁$))今年爸爸的年龄
%"-$)’! #岁$))今年妈妈的年龄
""&. #
# ’-*$ -%)( #岁$))小洁的年龄
’-*$ /’-%)’$ #岁$))爸爸的年龄
"&. #
""++-$)*($ #岁$))今年全家人的年龄和
$
*($-&+-&*-,#%$ .")’$ #岁$
#
))今年小明爸爸的年龄
’$-%)’* #岁$))今年小明妈妈的年龄
!’! 周期问题
类型题 !! 举一反三
"%’.$),))’
!
第 %’ 个图是 , "
"*+".%)"$))"
#
第 *+" 个是 . "
"!!.&)*"))$
$
第 !! 个图是 "
类型题 #! 举一反三
"*$*((( 中 共 有 *+++ 个 奇 数" 本 题 中 奇 数 的 排 列 是 有 规 律
!
的&开头 , 个连续奇数作为一组&后面每 , 个奇数重复开头
"&)
!
+ 个奇数的排列"*+++ 个奇数可分成 *"$ 组&由此可知最后
一个奇数排在 *$ 的下面&即排在第一列"
"#
# "++&-*$ .,)"$+))$
最后一名学生应该站在第四列"
"%"$.,)$’))*
$
%"$ 在字母 0 的下面"
*+,,.,)*’&
*+,, 在字母 1 的下面"
类型题 $! 举一反三
""+&.,)"$))&
!
第 "+& 个图是 . "
"!,. #
# *#"#$$ )())&
第 !, 盆里的菊花是黄色的"
*++. #
*#"#$$ )*"))%
第 *++ 盆里的菊花是黄色的"
"((.*+)(+))(
$
第 (( 个字是 +科,字"
$*.*+)$))*
第 $* 个字是 +少,字"
类型题 %! 举一反三
"’&$.!)$"))*
!
可知 "++$ 年 $ 月 * 日是星期日"
""++% 年 是 闰 年& 共 ’&& 天&"++% 年 元 旦 到 "++$ 年 元 旦 共
#
’&& 天&’&&.!)$"))"&可知 "++$ 年元旦是星期六"
""++% 年 & 月 * 日至这一年 的 *+ 月 * 日 共 *"" 天&*"".!)
$
*!))’&可知这一年的 *+ 月 * 日是星期五"
类型题 &! 举一反三
" 第 *%% 组是 +
! 3 科,"
" 第 *"’ 组是 +丙爱 2,"
#
"’*
!
第 *&+ 组是 +丁学 3,"
" 第 *++ 组中的字母是 1&文字是好&数字是 %"
$
!(! 填数趣题
类型题 !! 举一反三
!
" % " , ( #
" ’ ’ * $
# & ( ( !! # $ ! & $
% ( , , ( + , +
" 填法一%
$ 填法二% 填法三%
* & " & ’ &
( " , ( " , ( " ,
! !
# ( , ( " # ( , , " # ( , ! "
* + , ’ & * + , ’ & * + , ’ &
"’!
!
填法七% ! 填法八% ! 填法九%
( , ! " ( , , " ( , ( "
( " , ( " , ( " ,
! !
# ’ $ # " $ # * $
* + , ’ $ * + , ’ $ * + , ’ $
类型题 #! 举一反三
!
" & " ’ & #
" & $ + *
- ! ( ! !!!! - % $ " &
$ % ’ ( * ( ! $
$
" ’ + + * %
" , % + %
- " + + ! !!!! - & " $
( ( % ! ! ! (
类型题 $! 举一反三
" 填法一%
! 填法二% 填法三%
% ’ " ( % ’ ! ( % " ’ (
# $ & ! *! # $ & " *! # $ ! & *
* + + + + * + + + + * + + + +
填法四% 填法五% 填法六%
% " & ( ’ " % * & " $ *
# $ ! ’ *! # & ! $ (! # ’ ! % (
* + + + + * + + + + * + + + +
还有不少其他不同的填法&你还能想出几种吗*
"#
# *$ 填法一% 填法二% 填法三%
$ & * $ & * $ & *
- * & !! - " & !! - ’ & !
’ ( % " ( % * ( %
"’"
!
"$ 填法一%
# !!! 填法二%
& ’ % , & ’ % ,
# * & ! , ! !!! # " & ! ,
, + " & ( + " &
类型题 %! 举一反三
!
" ! " ( #
" ’ " ! $
" ! % "
/ , !! / ( !! / ,
$ , ’ " " ( % ’ $ ( ’ &
" 填法一% !
% 填法二%
’ * ! $ ’ * ! $
/ %! / ,
* " ! + + " $ % + +
类型题 &! 举一反三
!
" * " ! ( #
" " % $
/ ! & / ’ &
! & ! % !!!!! * % ! +
, ( $ ’ ! ’ $
( ! " + % , , " +
" ’ $
$
" %
" % ( ’
/ ! & %
/ * $
( % +
!! " % & $
* % * +
% ( ’
* & % $
! ’ ( $
* ! ( $ % +
!)! 字母#文字#图形算题
类型题 !! 举一反三
" 动 )%&运 )&&爱 )"&热 )’"
!
"’#
!
" 学 )’&数 )&&练 )%&学 )*"
#
" 参 )(&加 )"&数 )&&学 )’&竞 )!&赛 )*"
$
类型题 #! 举一反三
" -)$& 0)!"
!
" #)*& ,)+& .)("
#
" 从和的百位可知 +- , 是 *-再从个位上 *#1)*&可知 1
$
是 +-最后从 0#-)*+&可知 0)("
类型题 $! 举一反三
" 我 )*&们 )%&热 )"&爱 ),&科 )$&学 )!&好 )("
!
" 我 )*&们 )$&爱 )’&数 ),&学 )%"
#
" 我 )*&是 )%&三 )"&好 ),&生 )$"
$
类型题 %! 举一反三
" 篮球每个 &+ 元&足球每个 &$ 元&排球每个 !+ 元"
!
" 热水瓶每个 *+ 元&茶杯每个 ’ 元&水壶每个 $ 元"
#
$
" )"+ 千克 ! )*, 千克 ! )*$ 千克
"’$
!
$"个位上$#$#$#$#$)"$&和的个位写$&向十位进""
再看十位&十位上四个 +字, 相 加& 再 加 进 位 的 "&&/%#
")"&&和的十位是 &&即 +字, )&&向百位进 ""
接着看 百 位& 百 位 上 三 个 +数 , 相 加& 再 加 上 进 位 的 "&
(/’#")"(&和的百位是 (&向千位进 ""
千位上两个 +解, #"&和的个位是 +解,& +解, 只 能 是 ,&
,/"#")*,& 和 的 千 位 是 ,& 向 万 位 进 *" +巧, # +解,
# +数, # +字, # +谜 , )’+& +巧, )’+-$-&-(-
,-*)*"
+巧解数字谜, )*,(&$&+数字谜, 所代表的三位数是 (&$"
" 我 )*& 爱 )"& 数 )’& 学 )%& 奥 )$& 林 )&& 匹 )!&
$
好 )*"
"*! 植树问题
类型题 !! 举一反三
"#
! $++.$#*$ /")"+" #棵$
"(+.’#*)’* #盆$
#
"#
$ *$#’$+.*+#*$ /")!" #棵$
"$’$+.*+/")!+ #棵$
#
# ’$+.*+-*$ /")&, #棵$
’$#
类型题 #! 举一反三
""%/ #
! *+(-*$ )"$(" #米$
""+,+. #
# *+$-*$ )"+ #米$
*,-*$ )$*+ #米$
"’+/ #
$
类型题 $! 举一反三
"&,+.,),$ #棵$))杨树
!
,$/")*!+ #棵$))柳树
"%(".&)," #棵$))杨树棵数!柳树棵数
#
"*++.%)"$ #盆$
$
"’%
!
类型题 %! 举一反三
"*("+. #
! ’""."-*$ )*" #米$
"%++. #
# *&"."-*$ )$ #米$
*+(-*$ )% #米$
"%’". #
$
类型题 &! 举一反三
"’&. ’
! *$. #&-*$( )*" #面$
"’&/ *+&-*$ .!+#*)$$ #根$
# #
$
"%,.%)*" #人$))每路队伍的人数
’
’’,#"/ *"-*$( .(+)% #分钟$
#
"!! 和倍问题
类型题 !! 举一反三
"*,. #
! $#*$ )’ #支$))圆珠笔
’/$)*$ #支$))铅笔
"!". #
# $#*$ )*" #只$))鸭的只数
*"/$)&+ #只$))鸡的只数
",%++. #
$ %#*$ )*&,+ #千克$))小米重
*&,+/%)&!"+ #千克$))大米重
类型题 #! 举一反三
"#
! ’#*$ )’"+.%),+ #千克$))橘子
’’+-*+$ . #
,+/’#*+)"$+ #千克$))苹果
"#
# "#*$ )*!*.’)$! #人$))五年级人数
*&$#&$ . #
$!/"-&)*+, #人$))四年级人数
"#
$ "!%-%$ . #
$#*$ )"!+.&)%$))乙数
%$/$#%)""())甲数
类型题 $! 举一反三
",+- #
! %#*$ ),+-*$+.$)$+ #张$
,+#!+$ . #
" 小白兔的蘑菇数比小灰兔多 " 倍&就是小白兔的蘑菇数是小
#
灰兔的 ’ 倍"
*&+- #
"&+#*&+$ . #
’#*$ )*&+-%"+.%)*&+-*+$)
"’&
!
99 #个$
"%+- #
$ $#*$ )%+-*+)’+ #千克$
%+#"+$ . #
))从甲桶中倒出的千克数
’+.’)*+ #次$
类型题 %! 举一反三
"#
! $*-%-*-*$ . #
%#*$ )%$.$)())除数
(/%#*)’!))被除数
"#
# *!%-%-*+-*+$ . #
%#*$ )*$+.$)’+))除数
’+/%#*+)*’+))被除数
"&,". #
$ *+#*$ )&"
&"/*+)&"+
类型题 &! 举一反三
"%". #
! *#"#’$ )! #筐$))橘子
!/")*% #筐$))梨
!/’)"* #筐$))苹果
"*(&. #
# *#"#"/"$ )", #棵$))梧桐树
",/")$& #棵$))杨树
",/%)**" #棵$))香樟树
"**&+. #
$ *#"#*$ )"(+))甲!丙
"(+/")$,+))乙
""! 差倍问题
类型题 !! 举一反三
"$+%. #
! $-*$ )*"& #吨$))乙仓库的存粮
*"&/$)&’+ #吨$))甲仓库的存粮
"*",. #
# ’-*$ )&% #张$))乙集的邮票数
&%/’)*(" #张$))甲集邮票数
"*$". #
$ $-*$ )’, #盒$))买的彩色粉笔盒数
’,/$)*(+ #盒$))买的白粉笔盒数
"’’
!
类型题 #! 举一反三
"#
! ’-*$ )*+++.")$++ #千克$))萝卜
*’++-’++$ . #
$++/’#’++)*,++ #千克$))白菜
"#
# %-*$ )*$++.’)$++ #千克$))萝卜
*’++#"++$ . #
$++/%-"++)*,++ #千克$))白菜
"#
$ ’-*$ )"%.")*" #岁$))女儿的年龄
’"-,$ . #
*"/’)’& #岁$))母亲的年龄
*"-,)% #年$))% 年后
类型题 $! 举一反三
"!". #
! *+-*$ ),))小数
,/*+),+))大数
"%,. #
# $-*$ )*"))小数
*"/$)&+))大数
"#
$ ’-*$ )(++.")%$+ #千克$))面粉重
*+++-*++$ . #
%$+/’#*++)*%$+ #千克$))大米重
类型题 %! 举一反三
"#
! *#*$ . #
%-’$ )".*)"))乙数
"/’#*)!))甲数
"#
# ’#$$ . #
!-&$ ),.*),))乙数
,/&#’)$*))甲数
或 ,/!-$)$*))甲数
"#
$ %$-$$ . #’-*$ )%+.")"+ #人$))女工
"+#%$)&$ #人$))男工
类型题 &! 举一反三
"*&. ’
! %- #".*$( )*&."), #个$))梨
,/%)’" #个$))苹果
"’+/". #
# $-*$ )&+.%)*$ #元$))甲现有的钱
’+#*$)%$ #元$))甲原有的钱
*$/$)!$ #元$))乙现有的钱
"’(
!
!$-’+)%$ #元$))乙原有的钱
"#
$ *(-!$ . #’-*$ )& #千克$))乙现有苹果
&/’)*, #千克$))甲现有苹果
*,#!)"$ #千克$))甲原有苹果
&#*()"$ #千克$))乙原有苹果
类型题 ’! 举一反三
"#
! %-*$ )%".’)*% #千克$
*,#*"#*"$ . #
))乙现有大米重
*%#*")"& #千克$))乙原有大米重
*%/%-*")%% #千克$))甲原有大米重
"#
# ’-*$ )!+))- 数
*++#%+$ . #
!+/’-*++)**+))原 , 数
!+#%+)**+))原 - 数
"#
$ $-*$ ),+.%)"+ #米$
*"+-%+$ . #
))- 绳剩下的部分
"+/$)*++ #米$)), 绳剩下的部分
"#! 四则应用题 %二&
类型题 !! 举一反三
"",.")*% #分钟$))来或回乘车所用时间
!
%$-*%)’* #分钟$))从少年宫步行回家的时间
"* 小时 *+ 分钟 )!+ #分钟$
#
!+-’+."$ /")**+ #分钟$
#
"%%#’&-&+)"+ #筐$))- 店所得的筐数
$
%%-"+)"% #筐$)), 店所得的筐数
’&-"+)*& #筐$))3 店所得的筐数
类型题 #! 举一反三
"#
! "$+++-*+++$ .")*"+++ #本$))剩下的图书本数
"$+++#*"+++)’!+++ #本$))书店里原有图书本数
"#
# ,%+-",+$ .!+), #支$))每盒圆珠笔支数
"’)
!
,%+.,)*+$ #盒$))*+ 月份卖出盒数
"#
$ *$++#’++$ .’)&++ #个$
类型题 $! 举一反三
"#
! ’-*$ )*, #支$))铅笔的支数
*"#"%$ . #
*,#*")’+ #支$))圆珠笔的支数
’+#"%)$% #支$))钢笔的支数
"#
# $-*$ )*$+ #本$))故事书的本数
"++#%++$ . #
*$+#"++)’$+ #本$))科技书的本数
’$+#%++)!$+ #本$))文学书的本数
"#
$ *&%#*&$ .")(+ #棵$))四年级种的棵数
*&%#(+)"$% #棵$))四!五年级种树数
类型题 %! 举一反三
"’$-,+/’$. #
! ,+#"+$ )! #天$
"$+/’+."$-$+)*+ #台$
#
’+-$$ -$+)*+ #台$
"$+/’+. #
$
类型题 &! 举一反三
"#
! "+#!$ .’)( #筐$))橘子
(/’)"! #筐$))苹果
"!-!)"+ #筐$))梨
(#"+#"!)$& #筐$
"’+-&)"% #只$))排球
#
"%/%)(& #只$))篮球
’+#"%#(&)*$+ #只$))三种球的总个数
"#
$ &&+-!$/$$ .’)($ #套$
"$! 巧妙计算
类型题 !! 举一反三
"#
! *$’,$! #"$%!’! #’$"(!! #
%$" #
**$()’*(
"#
# *$’++’! #"$&,&%
"#
$ *$*$+("! #
"$’$,*&! #
’$’+"(%! #
%$’&&!%
"(*
!
类型题 #! 举一反三
"#
! *$%!$"! #"$(*+,! #’$$%%$! #%$&$’%
"#
# *$*%%,$$! #
"$",!!*"! #’$&$’’%&! #%$,"’*!&
"#
$ *$"!(!"! #
"$!&("’! #
’$&"(’!! #
%$%!($"
类型题 $! 举一反三
"#
! *$%""%! #
"$’+"$! #
’$*""*! #%$%"+(
" * "+*&! "$*""%!
# # $ # #
’ (+*&! %$!"*&
$ #
"#
$ *$$&"$! #
"$(+"$! #
’$""*! #%$**+"$
类型题 %! 举一反三
"#
! *$*"/*$) #
*"#$$ /*+#"/$)*,+
#
"$**/*!) #
**#!$ /*+#*/!)*,!
#
’$*&/*,) #
*,#&$ /*+#&/,)",,
#
%$*"/*’) #
"#*’$ /*+#"/’)*$&
"#
# *$*’/*!) #
*’#!$ /*+#’/!)""*
#
"$*,/*() #
*,#($ /*+#,/()’%"
#
’$*"/*,) #
*"#,$ /*+#"/,)"*&
#
%$*%/*&) #*%#&$ /*+#%/&)""%
" * "’,! " "%+! #
$ # $ # $ ’$"$&! #%$"*+
类型题 &! 举一反三
"#
! *$*,(*! #
"$%&%*! #
’$"(**! #
%$"’*
"#
# *$,",*! #
"$&$&*! #
’$$+%*! #
%$’!"*
"#
$ *$"$+*! #
"$","*! #
’$*!+*! #
%$’’"*
"%! 假设法问题
类型题 !! 举一反三
" 解法一%#
! %-"$ )"+ #只$))鸡
%/$+-*&+$ . #
$+-"+)’+ 只$))兔
#
解法二%# %-"$ )’+ #只$))兔
*&+-"/$+$ . #
$+-’+)"+ #只$))鸡
" 解法一%#
# %-"$ )"$ #只$))鹤
%/*++-’$+$ . #
"(!
!
*++-"$)!$ #只$))龟
解法二%# %-"$ )!$ #只$))龟
’$+-"/*++$ . #
*++-!$)"$ #只$))鹤
" 解法一%#
$ %-"$ )$+ #只$))兔
$++-"/"++$ . #
"++-$+)*$+ #只$))鸡
解法二%# %-"$ )*$+ #只$))鸡
%/"++-$++$ . #
"++-*$+)$+ #只$))兔
类型题 #! 举一反三
" 解法一%#
! $-"$ )*& #张$))$ 角邮票
*"+-"/’&$ . #
’&-*&)"+ 张$))" 角邮票
#
解法二%# $-"$ )"+ #张$))" 角邮票
$/’&-*"+$ . #
’&-"+)*& #张$))$ 角邮票
" 解法一%#
# ,/* %-*
+ ,-$$ )% #本$))语文练习本
+$ . #
*%-%)*+ #本$))毛笔习字本
解法二%# ,-$$ )*+ #本$
*++-$/*%$ . #
))毛笔习字本
*%-*+)% #本$))语文练习本
" 解法一%#
$ "-*$ )"+ #张$))" 角邮票
$+-*/’+$ . #
’+-"+)*+ #张$))* 角邮票
解法二%# "-*$ )*+ #张$))* 角邮票
"/’+-$+$ . #
’+-*+)"+ #张$))" 角邮票
类型题 $! 举一反三
"#
! *+#"$ )’ #题$))做错的题
*+/*+-&%$ . #
*+-’)! 题$))做对的题
#
"#
# ,#’$ )"" #题$
,/*++-$$,$ . #
"#
$ ,/*+-%*$ . #,#$$ )’ #题$))做错的题
*+-’)! #题$))做对的题
类型题 %! 举一反三
"#
! $#,$ )" #元$))圆珠笔的价格
$+-’/,$ . #
"("
!
"#’)$ #元$ ))钢笔的价格
""%++. #
# ’/&#&$ )*++ #元$))椅子的价格
*++/&)&++ #元$))办公桌的价格
"(++. #
$ "+/’#’+$ )*+ #元$))奥林匹克读本的价格
*+/’)’+ #元$))题典的价格
类型题 &! 举一反三
"#
! %#"$ )*, #只$))鸡
**&-%/"$ . #
*,#")"+ #只$))兔
"#
# *+#*$$ )$+ #张$))甲种电影票
*’$+-*+/*+$ . #
$+#*+)&+ 张$))乙种电影票
#
"#
$ *%#"$ )% #个$))水瓶
*’&-"/’&$ . #
%#’&)%+ #个$))茶杯
"&! 开放题
类型题 !! 举一反三
" 填法一 :
! 填法二 : 填法三 :
2 1 1
4 6 3 6 3 5
1 4 7
3 5 2 5 2 4
7 7 6
#
"
9 5 4 9 4 5 4 9 5 4 5 9 5 4 9 3 7 8
3 7 8 3 8 7 8 3 7 8 7 3 7 8 3 9 5 4
8 7 3 3 8 7 7 8 3 8 3 7 7 3 8 5 9 4
4 5 9 9 4 5 5 4 9 4 9 5 5 9 4 7 3 8
"(#
!
商的个位可以填 $ 或 &"
填法一% 填法二% 填法三%
* " * ’ * %
& 丿! " & 丿! , & 丿, %
& & &
! !
* " * , " %
* " * , " %
+ + +
填法四% 填法五%
* $ * &
& 丿( + & 丿( &
& &
!
’ + ’ &
’ + ’ &
+ +
类型题 #! 举一反三
" 能列出三位数乘以一位数的乘法算式 "% 种%
!
,$&/" ,&$/"
$&,/"! $,&/"
&$,/"! &,$/"
,&"/$! ,"&/$
&",/$! &,"/$
"&,/$! ",&/$
,$"/&! ,"$/&
$",/&! $,"/&
"$,/&! ",$/&
$&"/,! $"&/,
&"$/,! &$"/,
"$&/,! "&$/,
能列出两位数乘以两位数的乘法算式 *" 个%
"($
!
"$/&,! "$/,&
&,/$"! ,&/$"
"&/$,! "&/,$
$,/&"! ,$/&"
",/$&! ",/&$
$&/,"! &$/,"
"*"’/,)(,%&积 (,% 比四位数还小 *&"
#
将百位数改为 "$( 中 的 任 何 一 个 数 都 可 使 积 成 为 四 位 数-
将十位数改为比 " 大的任何一个数 # ’$($都可使积成为四
位数-将个 位 数 改 为 大 于 $ 的 数& 即 改 为 &&!&,&(& 均
可使积成为四位数"共有 *( 种不同的改法"
" 可 列 出 *"/’%&*"/%’&"*/%’&"*/’%&*’/"%&*’/
$
%"&’*/%"&’*/"%&*%/"’&*%/’"&%*/"’&%*/’""
类型题 $! 举一反三
" 铁 丝 长 "% 厘 米& 长 方 形 的 长 与 宽 的 和 为 #
! "%.") $
*" 厘米"
若长方 形 的 宽 为 * 厘 米& 长 为 ** 厘 米& 面 积 为 */**)
** #平方厘米$"
若长方 形 的 宽 为 " 厘 米& 长 为 *+ 厘 米& 面 积 为 "/*+)
"+ #平方厘米$"
若长方形的 宽 为 ’ 厘 米& 长 为 ( 厘 米& 面 积 为 ’/()"!
#平方厘米$"
若长方形的 宽 为 % 厘 米& 长 为 , 厘 米& 面 积 为 %/,)’"
#平方厘米$"
若长方形的 宽 为 $ 厘 米& 长 为 ! 厘 米& 面 积 为 $/!)’$
#平方厘米$"
若长方形的 长 和 宽 都 为 & 厘 米& 面 积 为 &/&)’& #平 方
厘米$"
" 解法一%#
# !+/%-,$/"$ .")$$ #厘米$"
"(%
!
解法二%!+/%."-,$)$$ #厘米$"
解法三%!+/"-,$)$$ #厘米$"
" 方法一%用 ! 厘 米! #
$ *#&$ 厘 米! #
"#$$ 厘 米! #
’#%$
厘米的木条可拼成边长为 ! 厘米的正方形画框"
方法二%用 , 厘米! #
*#!$ 厘 米! #
"#&$ 厘 米! #
’#$$
厘米的木条可拼成边长为 , 厘米的正方形画框"
方法三%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘 米! #
"#!$ 厘 米! #
’#&$
厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
方法四%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘 米! #
"#!$ 厘 米! #
%#$$
厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
方法五%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘 米! #
’#&$ 厘 米! #
%#$$
厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
方法六%用 ( 厘米! #
"#!$ 厘 米! #
’#&$ 厘 米! #
%#$$
厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
方法七%用 #
*#,$ 厘 米! #
"#!$ 厘 米! #
’#&$ 厘 米!
%#$$厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
#
方法八%用 #
’#!$ 厘 米! #
*#($ 厘 米! #
"#,$ 厘 米!
%#&$厘米的木条可拼成边长为 *+ 厘米的正方形画框"
#
方法九%用 #
"#($ 厘 米! #
’#,$ 厘 米! #
%#!$ 厘 米!
$#&$厘米的木条可拼成边长为 ** 厘米的正方形画框"
#
类型题 %! 举一反三
" 解法一%"#*$#’&#%!)*++
!
解法二%"#*$#’!#%&)*++
解法三%"#*&#’$#%!)*++
解法四%"#*&#’!#%$)*++
解法五%"#*!#’$#%&)*++
解法六%"#*!#’&#%$)*++
解法七%$#*"#’&#%!)*++
解法八%$#*"#’!#%&)*++
"(&
!
解法九%$#*&#’"#%!)*++
解法十%$#*&#’!#%")*++
解法十一%$#*!#’"#%&)*++
解法十二%$#*!#’"#%&)*++
))
还有不少种其他解法&同学们不妨再想几种"
" 解法一%#
# (-,$ # #
!-&$ - #$-%$ - #
’-"$ #*)*
解法二%#
(-,$ - #
!-&$ # #$-%$ - #
’-"$ #*)*
" 解法一%#
$ *#"$ .’#%#$)*+
解法二%#
*#"$ /’-%#$)*+
解法三%#
*#"#’-%$ /$)*+
解法四%#
*/"/’-%$ /$)*+
类型题 &! 举一反三
" 方法一 :
! 方法二 : 方法三 : 方法四 :
" 方法一 :
# 方法二 : 方法三 :
"(’
!
$
"
方法一 : 方法二 : 方法三 : 方法四 :
方法九 : 方法十 :
"’! 平均数问题
类型题 !! 举一反三
" 解法一%#
! ,,/"#*++$ .’)(" #分$
解法二%,,# #*++-,,$ .’)(" #分$
"#
# ’*,#’*"#*,+#*&"$ .’)’"% #平方米$
" 解法一%#
$ ("/’#((#($$ .$)(% #分$
解法二%("# ’# ($-("$( .$)(% #分$
((-("$ # #
类型题 #! 举一反三
"($/’-(,-,,)(( #分$
!
"($/’-,!-(,)*++ #分$
#
" 平均分 的 十 位 数 是 (& 说 明 小 明 的 平 均 成 绩 至 少 是 (+ 分"
$
如果是 (+ 分&三门 功 课 的 总 分 减 去 语 文 成 绩! 数 学 成 绩 的
差就是英语成绩&(+/’-(’-,,),(" 可 知 小 明 的 平 均 分
是 (+ 分&英语得了 ,( 分"
"((
!
类型题 $! 举一反三
" 解法一%’
! !$/ #%+-’$ #,"#,,#($( .%+)!& #分$
解法二%!$# #,"#,,#($-!$/’$ .%+)!& #分$
"’
# "%#"/ #*"-&$( .*")’ #元$
" 解法一%’
$ ,+/ #%*-’$ #(,#(!#,&( .%*),* #分$
解法二%,+# #
(,#(!#,&-,+/’$ .%*),* #分$
类型题 %! 举一反三
" 解法一%#
! ,(#’$ /’-,(/")(, 分
解法二%,(#’#’/")(, #分$
" 解法一%#
# ,$#"$ /%-,$/’)(’ #分$
解法二%,$#"#"/’)(’ #分$
$
"*"+/%-*"$/’)*+$
类型题 &! 举一反三
"%- #
! ’/’-"/’$ )*
"(- #
# ,/$-!/$$ )%
" 已知三人的平 均 年 龄 为 "" 岁& 三 人 的 年 龄 和 为 #
$ ""/’) $
&& 岁&要使最 大 的 人 的 年 龄 最 大& 另 两 个 人 的 年 龄 必 须 最
小&即两人都是 *, 岁&那么最大的人的年龄最大"
""/’-*,/")’+ #岁$
类型题 ’! 举一反三
"’&. ’#
! &.’$ /"( )( #角$
"*,/%. #
# "#’#%$ ), #万$))一辆汽车的价格
*,-,/")" #万$))张应拿出的钱
"* 元 & 角 )*& 角
$
*&/’. # $#’$ )& #角$))每个面包的价格
&/$-*&)*% 角 #即 * 元 % 角$))甲应得的钱
&/’-*&)" 角))乙应得的钱
"()
!
"(! 有关倍的应用题
类型题 !! 举一反三
"&,+/%-(+)"&’+ #台$
!
"*"$/’#’,)%*’ #棵$
#
"’,++/’-$"+)*+,,+ #台$
$
类型题 #! 举一反三
" 解法一%*",+#*",+/%)&%++ #台$
!
解法二%*",+/ #*#%$ )&%++ #台$
" 解法一%,(#,(/$)$’% #棵$
#
解法二%,(/ #*#$$ )$’% #棵$
" 解法一%,$+/%-,$+)"$$+ #千克$
$
解法二%,$+/ #
%-*$ )"$$+ #千克$
类型题 $! 举一反三
"!,+#!,+.$)(’& #千克$
!
"$,,+#$,,+.&)&,&+ #千克$
#
"*+&$-*+&$.$),$" #台$
$
类型题 %! 举一反三
" 解法一%*+,+/$-*+,+)%’"+ #千克$
!
解法二%*+,+/ #
$-*$ )%’"+ #千克$
",%+- #
# ,%+#$+$ .")’($ #千克$
","- #
$ ,"-%$ .’)$& #只$
类型题 &! 举一反三
"#
! "-*$ )$, #千克$))梨
%+#*,$ . #
$,#%+)(, #千克$))香蕉
(,#*,)**& #千克$))苹果
"#
# ,+#%+$ . #’-*$ )&+ #只$))黑鸡
&+#,+)*%+ #只$))黄鸡
*%+#%+)*,+ #只$))白鸡
"#
$ &-*$ )** #个$))足球
’"#"’$ . #
")*
!
**#’")%’ #个$))排球
%’#"’)&& #个$))篮球
")! 用图解法解应用题
类型题 !! 举一反三
!
" 125千克
橘子
苹果
265千克
"*".")*+& #棵$))梨树
*+&/’#"’)’%* #棵$))橘子树
*+&#"*"#’%*)&$( #棵$
" 连环画
$
科技书
文艺书
85本 5本
,$#$)(+ #本$))连环画本数
(+/’)"!+ #本$))科技书本数
,$#(+#"!+)%%$ #本$))共有图书数
类型题 #! 举一反三
" 解法一%#
! *+#,#$#%$ /"- #
*+#,$ /"
)"!/"-’&
)*, #厘米$
")!
!
10厘米 5厘米
8厘米
4厘米
6厘米 S2
2厘米 S1
S2
S1
""%.%)& #厘米$))宽
$
,/&)%, #平方厘米$
类型题 $! 举一反三
!
" 24千克
第一桶
第二桶
24千克
"%/!-"%/")*"+ #千克$
")"
!
#
" 5米
第一段
第二段 100米
5米
第三段
3个
(#’/")*$ #个$
#
" 180人
男生
女生
80人
")#
!
类型题 &! 举一反三
" 黑鸡
!
20只
黄鸡
白鸡
15只
"+#*$)’$ #只$))黑鸡的只数
’$#"+)$$ #只$))黄鸡的只数
’$/")!+ #只$))白鸡的只数
’$#$$#!+)*&+ #只$))一共养鸡数
" 小周
# 50米 小伟 小徐 小马
50米
60米
从图上可以清楚地看出名次依次为%小马!小徐!小伟和小
周-第一名和最后一名相距 *++ 米"
$
" 840本
搬出
搬进
321本
#*! 数字问题
类型题 !! 举一反三
" 这个两位数是 $,"
!
" 这个两位数是 %+"
#
" 这个三位数是 %&("
$
类型题 #! 举一反三
" 写 * 到 (& 写 * 个 ’- 写 ** 到 *(& 写 * 个 ’- 写 "+ 到 "(&
!
")$
!
写 * 个 ’-写 ’+ 到 ’(&写** 个’-写%+$%(&$+$$(&&+$
&(&!+$!(&,+$,(&(+$(( 分别写 * 个 ’&共 & 个 ’"
从 * 写到 (( 共要写 "+ 个 ’"
"** 个"
#
" 组成的最大六位数是 ,$%"*+-组成的最小六位数是 *+"%$,&
$
它们的和是 #
,$%"*+#*+"%$,) $($&&&,"
类型题 $! 举一反三
" 编 *$( 页&要用 ( 个数码-编 *+$(( 页&要用 #
! "/(+) $
*,+ 个 数 码- 编 *++$"+, 页& 要 用 #
’/*+() $’"! 个 数
码"编这本书的页码时共用数码 # (#*,+#’"!) $$*& 个"
"(#"/(+#’/,!)%$+ #个$
#
" 编*$( 页用 ( 个数码&编 *+$(( 页用 "/(+)*,+ #个$数
$
码&还剩下 # %+"-(-*,+) $"*’ 个 数 码" 从 编 *++ 页 开
始&编一 页 要 用 ’ 个 数 码&"*’ 个 数 码 可 编 #
"*’.’) $
!* 页"
这本书共有 #
((#!*) $*!+ 页"
类型题 %! 举一反三
"*,. #
! *#"#’$ )’))百位数字
’/")&))十位数字
’/’)())个位数字
这个三位数是 ’&("
#
"($’($’
" 一个三位数&把个位数字和百位数字互换&其数值不变&可
$
见这个三 位 数 的 百 位 数 字 和 个 位 数 字 相 同" 因 为 这 是 个 偶
数&又要求最 大 的& 那 个 位 肯 定 是 ,&十 位 数 一 定 是 (& 这
个三位数是 ,(,"数字之和为 ,#,#()"$"
类型题 &! 举一反三
" 符合十位数字是个位数字的 ’ 倍这个 条 件 的 两 位 数 只 有 ’*&
!
&"&(’ 三个&其中 减 去 ! 两 位 数 字 后 就 相 同 的 可 用 试 验 法
")%
!
逐个试验%
’*-!)"% #不符题意$&&"-!)$$ #符 合 题 意$&(’-!)
,& #不符题意$&所以这个两位数是 &""
" 符合个位数字是 十 位 数 字 的 " 倍 的 数 有 *"&"%&’&&%, 四
#
个&通过试验可知&加上 ! 后两位数字相同的两位数是 %,"
" 四位数各位 数 字 之 和 是 ’%& 组 成 四 位 数 的 四 个 数 有 两 种 情
$
况&#
*$可能由两个 ( 和两个 , 组成-# "$可能由 ’ 个 ( 和
* 个 ! 组成"
如果由两个 ( 和 两 个 , 组 成& 符 合 条 件 的 四 位 数 有 ((,,&
(,(,&,(,(&,((,&,,((&(,,(&共 & 个"
如果由 ’ 个 ( 和 * 个 ! 组 成& 符 合 条 件 的 四 位 数 有 !(((&
(!((&((!( 和 (((!&共 % 个"
各位数字之和是 ’% 的四位数共有 *+ 种"
#!! 长方形#正方形的面积
类型题 !! 举一反三
"’+/’+-*$/*$)(++-""$)&!$ #平方厘米$
!
"&+/,+.,)&++ #块$
#
" 解法一%,+."-"%)*& #厘米$))宽
$
"%/*&)’,% #平方厘米$
解法二%# ,+-"%/"$ .")*& #厘米$
*&/"%)’,% #平方厘米$
类型题 #! 举一反三
"! #
! *,+#"$$ / #
*"+#’$$
)"+$/*$$
)’*!!$ #平方米$ ))现在操场的面积
’*!!$-*,+/*"+)’*!!$-"*&++)*+*!$ #平方米$
))现在比原来增加的面积
",/%)’" #米$))绳长
#
’"."-*+)& #米$))长方形的宽
")&
!
,/,-*+/&)% #平方米$
"#
$ ,#&$ /")", #分米$))铁丝长
",.%)! #分米$))正方形的边长
!/!-&/,)* #平方分米$
类型题 $! 举一反三
" 解法一%8)8*#8")*
! "# #
"/* * "$ /&)*
,-* ,+ #平方米$
S1
S2
解法二%8)8*#8")*
"/ #
*"-&$ #*
,/&)*
,+#平方米$
S1
S2
S2
S1
S2
S1 S2
" 把原 图 添 补 成 一 个 大 长 方 形&原 图 面 积 等
#
于大!小两个长方形的差"
"+/*&-$/&)’"+-’+)"(+ #平方厘米$
" 把原图分割成 8* 和 8" 两部分&8)8*#8""
$
")’
!
S2
S1
*"/,#’/’)(&#()*+$ #平方厘米$"
类型题 %! 举一反三
" 解法一%&/&/"- #
! &-’$ / #
&-’$ /")!"-*,)$%
#平方厘米$
解法二% ’ &/&- #
&-’$ / #
&-’$( /") #
’&-($ /
")$% #平方厘米$
"*"/&- #
# *".%$ /")!"-*,)$% #平方厘米$
*".%$ / #
"#
$ ,#&$ / #,#&$ -,/,-&/&)*(&-&%-’&)(& #平方
厘米$
类型题 &! 举一反三
"*&.". #
! ’#*$ )" #米$))小长方形的宽
"/’)& #米$ ))小长方形的长
&/%)"% #米$))正方形的周长
&/&)’& #平方米$))正方形的面积
"#
# ,#&$ / #
* *,#&$ -*
,/&/%)$
!&-%
’")*
%% #平方厘米$
" 从图上可以看出 小 长 方 形 的 % 个 长 等 于 小 长 方 形 的 & 个 宽&
$
小长方形的长是宽的 # &.%) $* 8$ 倍"大 长 方 形 的 长 等 于
小长方形的 & 个宽&大长方形的宽相当于小长方形的 "
8$ 个
宽"大长 方 形 周 长 &, 厘 米 相 当 于 小 长 方 形 #
&/"#"
8$/
") $*! 个宽"用除法先求出 小 长 方 形 的 宽& 然 后 求 大 长 方
形的长与宽&进而求大长方形的面积"
&,. # 8$/"$ )&,.*!)% #厘米$
&/"#"
))小长方形的宽
%/&)"% #厘米$))大长方形的长
%/"8$)*+ #厘米$))大长方形的宽
")(
!
"%/*+)"%+ #平方厘米$))大长方形的面积
类型题 ’! 举一反三
"#
! "+-%$ .%.*)% #厘米$))小正方形的边长
%/%)*& #平方厘米$ S1
" 把 这 条 路 分 成 四 部 分& 分 别 为 8* &8" &
#
S3 S4
8’ &8% 四 部 分& 且 8* ) 8" &8’ ) 8% "
S2
8* &8" 是 长 方 形& 长 为 #%+#") $%"
米&宽为 " 米-8’ 和 8% 也 是 长 方 形& 长 为 #
’+#") $’"
米&宽为 " 米&道路的面积等于 8* &8" &8’ &8% 的和"
#%+#"$ /"/"# #
’+#"$ /"/")* &
,#*
",)"
( 平方米$
&#
$ # $
" ""+-*+/*+ .")&+ #平方厘米$ 10厘米
))8* &8" 的面积
S2
&+.*+)& #厘米$))原正方形的边长
&/&)’& #平方厘米$))原正方形的面积 S1 S3
"))
!
%$&&&&&&6&#&#&#&#&#&)’+6’#+)’&&&&&&& 的
#
九余数为 ’"
类型题 #! 举一反三
"#
! *$"%*$#!"*")(&"!
" % * $
# ! " * "
( & " !
"%*$#!"*")(&"!
!!!! 1 !! 1 !! 1
九余数% ’ # ’ ) &
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"$*&,%#%,$")&$’&
#
* & , %
# % , $ "
& $ ’ &
*&,%#%,$")&$’&
!!!! 1 !! 1 !! 1
九余数% * # * ) "
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
# *$%&("#!",%)**(!&
% & ( "
# ! " , %
* * ( ! &
%&("#!",%)**(!&
!!!! 1 !! 1 ! ! 1
九余数% ’ # ’ ) &
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$!!",#,%’")*&*&+
#**
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! ! " ,
# , % ’ "
* & * & +
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!!!! 1 !! 1 ! ! 1
九余数% & # , ) *%
*)+
*%! 1
1 1
$ $
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
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1
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等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
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* ) +
**
1
"
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!
等号两边九余数相同&说明计算正确"
类型题 $! 举一反三
"#
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% ’ ! *
- " % $ *
* ( " +
%’!*-"%$*)*("+
!!!! 1 !! 1 !! 1
九余数% & - ’ ) ’
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$*!%"-(%"),++
* ! % "
- ( % "
, + +
*!%"-(%"),++
!!!! 1 1 1
九余数% $ - & ) ,
!!!! 1
可看做 (#$)*%!
* ) +
,
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
# *$!%,"-$"!*)""**
! % , "
- $ " ! *
" " * *
#*"
!
!%,"-$"!*)""**
!!!! 1 !! 1 1
九余数% ’ - & ) &
!!!! 1
看做 (#’)*"!!
* ) +
&
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$&%’$-%*%$)""(+
1 !! 1 !! 1
+ - $ ) %
1
看做 (!!
* ) +
%
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
$ *$ *"%,&-("**)’"!$
1 !! 1 !! 1
九余数% ’ - % ) ,
1
!! 看做 (#’!!
* ) +
,
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$ !"%$’-"&$"*)%$(’"
1! !1! !1
九余数% ’ - ! ) $
1
!! 看做 (#’!!
* ) +
$
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#*#
!
类型题 %! 举一反三
"#
! *$ ",$/!,)"""’+
1! 1! 1
九余数%& /& ) +
*)+
’&
1
九余数% +
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$ *’&(/!$)*+"&!$
1! 1! 1
九余数%* / ’ ) ’
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
# *$ !"",/"%()*!((!!"
1 1 1
九余数%* / & ) &
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"$
# ",&$/!&%)"*,,,&+
1! 1! 1
九余数%’ / , ) &
*)+
"%
1
&
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
$ *$ %"$$/&(%)"($"(!+
1! 1! 1
九余数%! / * ) !
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$ !*(%/,,%)&’$(%(&
1! 1! 1
九余数%’ / " ) &
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#*$
!
类型题 &! 举一反三
"#
! *$&,%"’.$’)*"(*
*"(*/$’)&,%"’
1 1 1
九余数%% / , ) $
*)+
’"
1
$
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$%%",.’&)*"’
*"’/’&)%%",
1 1 1
九余数%& /( ) +
*)+
$%
1
+
等号两边九余数相同&说明计算正确"
"#
# *$ ’$$&,.!,)%$&
1 1 1
九余数%+ ) & /&
*)+
’&
1
+
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#
"$ ’%&!$.($)’&$
1 1 1
九余数%! ) $ /$
*)+
"$
1
!
等号两边九余数相同&说明计算正确"
#*%
!
"#
$ *$ &%+&%.,,)!",
1 1 1
九余数%" ) ! /,
*)+
$&
1
"
#
"$ %$&,%.(%)%,&
1 1 1
九余数%+ ) % /+
*)+
+
##! 年#月#日趣题
类型题 !! 举一反三
" 闰年有%*,", 年&*,(& 年&*(&+ 年"
!
平年有%*!!% 年&*,($ 年&*((( 年&*(!, 年&"+"" 年"
" 闰年有%*&++ 年&"+++ 年"
#
平年有%*$++ 年&*,++ 年&*(++ 年&""++ 年"
" 小萍大-大两天"
$
类型题 #! 举一反三
"四
!
"四
#
" 星期一
$
类型题 $! 举一反三
" 王伟出生在 " 月 "( 日&今年 #
! "++" 年$他 "" 岁"
" 爷爷出生在 " 月 "( 日&今年 ’#
# *$-*$ /%) ($& 岁"
"*((& 年是闰年&她生 在 " 月 "( 日&*((! 年 是 平 年&" 月 份
$
只有 ", 天& 所 以 在 日 历 上 找 不 到 她 的 生 日"*((, 年 是 平
年&日历上 没 有 她 的 生 日-"+++ 年 是 闰 年& 日 历 上 有 她 的
生日"
#*&
!
类型题 %! 举一反三
""++.!)",))%&"++ 天后是星期四"
!
"(+.!)*"))&&再过 (+ 天是星期二"
#
" 因为 $ 天前的后天是星期三&所以今天是星期六&那么昨天
$
是星期五"
类型题 &! 举一反三
"** 个半小时"
!
"#
# *$*! 时 *+ 分 ! #
"$*! 时 *$ 分
" 因为古 钟 在 报 时 时& 每 一 响 的 钟 声 要 延 续 $ 秒& 响 ’ 下 要
$
$/’) $*$ 秒钟&又因为从第一 响 到 第 三 响 中 间 有 两 次 间
#
隔&所以要 ’ ’-*$ ) ("+ 秒 钟& 但 是 要 确 定 是 三
*+/ #
点钟&还必须 知 道 这 个 钟 还 会 不 会 再 响& 所 以 还 得 再 等 *+
秒钟&即至少经过 # *$#"+#*+) $%$ 秒钟"
’-*$ #*+)*$#"+#*+)%$ #秒钟$"
$/’#*+/ #
#$! 归一应用题
类型题 !! 举一反三
"’(%$.*$/’,)(((% #千克$
!
"*+"%.,/"$)’"++ #米$
#
""*&.*"/%$),*+ #个$
$
类型题 #! 举一反三
$"%.%$ )*" #小时$
"*$!". #
!
" 解法一%,"+.$/$$)(+"+ #千克$
#
解法二%,"+/ #$$.$$ )(+"+ #千克$
"’&+.,/*%)&’+ #吨$
$
’&+.,$ )$& #小时$
"$"+. #
类型题 $! 举一反三
"%"+.!.$/*"/*$)"*&+ #米$
!
""*,%.’."/&/$)*+("+ #千克$
#
"*$+.*+.’/"$/"+)"$++ #台$
$
#*’
!
类型题 %! 举一反三
$%.(.*"/"%$ )*"+ #天$
"*%%+. #
!
"%,+.’.,)"+ #米$
#
"+/$$ )*, #小时$
*,++. #
"**%++."+.&)($ #米$
$
($/"%$ )% #天$
(*"+. #
类型题 &! 举一反三
"’!$+-’!$)’’!$ #千克$))"!+ 筐桃子重
!
’’!$."!+$ )’++ #筐$
’!$+. #
"’++/%+)*"+++ #吨$))生产一批化肥吨数
#
*&++.%$ )’+ #天$))实际完成天数
*"+++. #
%+-’+)*+ #天$))提前完成天数
"(++.*$.’)"+ #个$))工作效率
$
"+/*+/,)*&++ #个$
*&++-(++)!++ #个$
#%! 和#差#积#商的变化规律
类型题 !! 举一反三
"#
! *$ 原式 ) #
"%’$-$$ # #*(($#$$ )"%’+#"+++)%%’+
"$ 原式 ) #
# !",&-"$ # #((,#"$ )!",%#*+++),",%
"#
# *$ 原式 ) #
!,(-%$ # #*((&#%$ )!,$#"+++)"!,$
"$ 原 式 ) #
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"(($#$$ )!&%’#’+++)
*+&%’
"#
$ *$ 原式 ) #
"%!!-!$ # #((’#!$ )"%!+#*+++)’%!+
"$ 原式 ) #
# (,’-*$ # #!((#*$ )(,"#,++)*!,"
类型题 #! 举一反三
"#
! *$ 原式 ) #
"’"#$$ - #
($#$$ )"’!-*++)*’!
"$ 原式 )
# #
%,&#"$ - #
*(,#"$ )%,,-"++)",,
"#
# *$ 原式 ) #
"$%#*"$ - #*,,#*"$ )"&&-"++)&&
"$ 原式 ) #
# ’"$#"$ - #*+,#"$ )’"!-**+)"*!
#*(
!
"#
$ *$ 原式 ) #
!"’#’$ - #
*(!#’$ )!"&-"++)$"&
"$ 原式 ) #
# ’’"#%$ - #
*(&#%$ )’’&-"++)*’&
类型题 $! 举一反三
"#
! *$ 原式 ) #"$/%$ / #
,,.%$ )*++/"")""++
"$ 原式 ) #
# "$/%$ / #
",.%$ )*++/!)!++
# #
" * $ 原式 ) *"$/, / #
# $ &%.,$ )*+++/,),+++
"$ 原式 )
# #
*"$/,$ / #!".,$ )*+++/()(+++
"#
$ *$ 原式 ) #
"$/%$ / #(&.%$ )*++/"%)"%++
"$ 原式 )
# #
*"$/,$ / #
,%+.,$ )*+++/*+$)*+$+++
类型题 %! 举一反三
"#
! *$ 原式 ) #""+/"$ . #
$/"$ )%%+.*+)%%
"$ 原式 ) #
# %$+/%$ . #
"$/%$ )*,++.*++)*,
# #
" * $ 原式 ) !"$/%$ .
# #"$/%$ )"(++.*++)"(
"$ 原式 ) #
# $$++/,$ . #*"$/,$ )%%+++.*+++)%%
"#
$ *$ 原式 ) #
&!$/%$ . #"$/%$ )"!++.*++)"!
"$ 原式 ) #
# &$++/,$ . #*"$/,$ )$"+++.*+++)$"
#&! 分数的初步认识
类型题 !! 举一反三
!
"
#
"
"2&3
$
类型题 #! 举一反三
" 一样多"
!
*&*&*&*"
#
"
" " % ,
#*)
!
*&*& * &*"
$
"
" , *& ,
类型题 $! 举一反三
!
"
(1) (1)
(4) (8)
(1) (1)
(8) (16)
*- 占 *- 占 ’ - 占 * - 占 * - 占 * - 占 * -
" !占
# " # & ’ ( )
% , ’" ’" *& *& *&
*
%占 "
’"
*& $ "
$
"
% *&
类型题 %! 举一反三
*和,-"和!-’和&-%和$"
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