小学奥数类型题三年级

１速算与巧算（一）
·SUSUAN YU QIAOSUAN （YI ）·
计算不仅要算得正确!还要算得快!算得巧"加法和减法的
速算与巧算一般有凑整法! 高斯求和法! 运用运算定律# 性质
法!有时也可用去括号或添括号的方法"
类型题 !
!"!#$%&#"!’#%$%#"&(
!思路点拨" 本题可运用加法交换律!结合律进行凑整法巧算"
!!"!#$%&#"!’#%$%#"&(
)#!"!#"!’$# #
$%&#%$%$#"&(
凑整凑整
)*+++#*+++#"&(
)""&(
举一反三
"#
! *$&"%#!*$#*%,#’!&#",$)
#
"$’,,#*"+,#"($#&*"#!(")
!!
#
"*((&#*((!#*((,#*(((#"+++#"++*#"++"#"++’#"++%)
$
"*!%’#*$%(#*"$!#*%$*#"$!)
类型题 "
""!*-"’,-*!%-*&"-,"&
!思路点拨" 这道题首先可运用减法的运算性质巧算"减法的运
算性质是%从一个数里连续减去几个数&可以从这个数里减去这几个
数的和"用字母表示%!-"-#-$-%-&)!- #
"###$#%#&$"
求几个减数的和时也可用凑整法巧算"
!""!*-"’,-*!%-*&"-,"&
)""!*- #"’,#*!%#*&"#,"&$
)""!*- ’#
"’,#*&"$# #
*!%#,"&$(
凑整凑整
)""!*- #
%++#*+++$
)""!*-*%++
),!*
举一反三
"#
! *$*+!"-*%’-"%$-$!-*$$)
#
"$$&,(-*,$-*!"*-$!,-,*$-*"!(-%"")
!"
#
"’+++-*,*-*,"-**(-**,-*,’-**!-*,%-**&-*,$-
*,&-**$-**%)
$
"%!$(-(,-**(-!"%-,,-***"-,*-"-"!&-*!$()
类型题 #
#*$%!,(- #
!,(-*"!$
#"$%,"$- #
%’$-*!$$
!思路点拨" 可把小括号去掉&小括号前面因为是减号&所以去
掉小括号时&括号里原符号要进行变化&然后再用凑整法巧算"
#
*$ !%!,(- #
!,(-*"!$
)%!,(-!,(#*"!
)%+++#*"!
)%*"!
#
"$ !%,"$- #
%’$-*!$$
)%,"$-%’$#*!$
) #%,"$#*!$$ -%’$
)$+++-%’$
)%$&$
举一反三
"*(!’- #
! (!’-*!($ )
!#
"%!%,- #
# ’!%-"$"$ )
"*%,$- #
$ %,$-*%$-*$$$ )
类型题 $
#*$’,$(- #
*!",#*,$($
#"$*%!,- #
"!,#(,$
!思路点拨" 可根据减法的运算性质&即从一个数里减去几个数
的和&可以从这个数里减去和里的每个加数&然后再用凑整法巧算"
#
*$ !’,$(- #
*!",#*,$($
)’,$(-*!",-*,$(
)’,$(-*,$(-*!",
)"+++-*!",
)"!"
#
"$ !*%!,- #
"!,#(,$
)*%!,-"!,-(,
)*"++-(,
)**+"
举一反三
""!$,- #
! $$,#*(,$ )
!$
"!%&,- #
# *!!#"&,$ )
"%!($- #
$ "!$#%($$ )
类型题 %
*#"#’#%#$# ) #((#*++
!思路点拨" *#*++)*+*&"#(()*+*&’#(,)*+*&%#(!)
*+*&))&$+#$*)*+*&和是 *+* 的数对共 #
*++.") $$+ 对"
!*#"#’#%#$# ) #((#*++
) #
*#*++$ / #
*++."$
)*+*/$+
)$+$+
举一反三
"*#"#’#%# ) #*((#"++)
!
""#%#&#,# ) #*++)
#
"*#’#$#!# ) #*(()
$
!%
类型题 &
’+*#"(,#’+’#"((#"(!#’+%#’+$#"(&#"($#’+"
!思路点拨 " 题中共有 *+ 个加数& 最小的是 "($& 最大的是
’+$&*+ 个加数都接近 ’++&我们选择 ’++ 作为基准数& 把题中每个
数与基准数的差额累计起来&大于基准数的做加数&小于基准数的做
减数&然后用基准数乘以加数的个数&再加上累计的差额"这种巧算
方法叫做基准数法巧算"
!’+*#"(,#’+’#"((#"(!#’+%#’+$#"(&#"($#’+"
)’++/*+# #*-"#’-*-’#%#$-%-$#"$
)’+++#+
)’+++
举一反三
用基准数法巧算下列各题"
!
""+$#"+"#"+(#*("#*(,#*((#"++#"+,#"+*#"+"#
"*+#*(%)
#
"’*"#’*+#’+,#’*%#’*"#’+!#’**#’+(#’*$#’*$#
’+$#’*+#’*%#’+,#’+$#’*"#’+(#’"+#’+,#’+,)
$
"**+,#*+(,#*+(!#***+#*+($#*+(!#*+((#**+’#
***"#*+($)
!&
２速算与巧算（二）
·SUSUAN YU QIAOSUAN （ER ）·
正确#迅速#灵活#合理地进行乘法#除法#乘除混合运算
计算!是每个小学生应追求的目标"乘除法中的速算#巧算方法
有不少!如运用乘法交换律#结合律进行巧算!运用分解法#乘
法分配律进行巧算!运用除法的运算性质进行巧算"
类型题 !
"$/*"$/"/%/,/$/*!!
!思路点拨" 本题可运用乘法交换律和结合律进行巧算""$ 与 %
结合&*"$ 与 , 结合&" 与 $ 结合"
!"$/*"$/"/%/,/$/*!!
) #"$/%$ / #
*"$/,$ / #
"/$$ /*!!
)*++/*+++/*+/*!!
)*!!++++++
举一反三
!
""$/*"$/’"/(()
#
"$/*&/’!/*"$)
!’
$
""$/$/,/!,)
类型题 "
#*$*"’/,! #"$*"!/,
!思路点拨" # *$ 把 *"’ 看做 *"$ 与 " 的差&然后运用乘法分配
律进行巧算"
!*"’/,
) #*"$-"$ /,
)*"$/,-"/,
)*+++-*&
)(,%
"$把 *"! 看做 *"$ 与 " 的和&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"!/,
) #*"$#"$ /,
)*"$/,#"/,
)*+*&
举一反三
" #
! *$*"%/,)!!!!!!! #
"$*",/,)
" #
# *$"!/%) #
"$*"&/,)
!(
"#
$ *$*"$/,,,) #
"$"$/%%%)
#
’$((/(&)
类型题 #
#*$*"$/",! #
"$*"$/*,! # ’$*"$/((&
!思路点拨" # *$ 把 ", 分解成 %/!&然后运用乘法结合律进行
巧算"
!*"$/",
)*"$/ #%/!$
) #
*"$/%$ /!
)$++/!
)’$++
"$将 *, 看成 *+ 与 , 的和&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"$/*,
)*"$/ #*+#,$
)*"$/*+#*"$/,
)*"$+#*+++
)""$+
’$将 ((& 看成 *+++ 与 % 的差&然后运用乘法分配律进行巧算"
#
!*"$/((&
)*"$/ #*+++-%$
)*"$+++-$++
)*"%$++
!)
举一反三
" #
! *$*"$/’&)!!!!!! #
"$"$/’")
" #
# *$*"$/,+")! #
"$*"$/((")
" #
$ *$$&/*"$)! #
"$"$/%")
类型题 $
#*$"%,/*"$! #
"$"$/$"
!思路点拨" 在乘法中&一个因数扩大若干倍&另一个因数缩小
相同的倍数&积不变"用这样的方法来巧算乘法&叫做扩缩法巧算"
#
*$ !"%,/*"$
) #"%,.,$ / #
*"$/,$
)’*/*+++
)’*+++
#
"$ !"$/$"
) #"$/%$ / #
$".%$
)*++/*’
)*’++
!!*
举一反三
用扩缩法巧算下列各题"
" #
! *$’&,/"$)! #
"$"$/%%)
" #
# *$%,/*"$)! #
"$’",/*"$)
" #
$ *$("/"$)! #
"$*"$/!")
类型题 %
#
*$"++$/((#"++$
#
"$*!!/"’#*!!/!&#*!!
!思路点拨" #
*$ 把加数 "++$ 看做 "++$/*& 然后倒用乘法分
配律&把相同因数 "++$ 提取出来进行巧算"
!"++$/((#"++$
)"++$/((#"++$/*
)"++$/ #((#*$
)"++$/*++
)"++$++
"$把加数 *!! 看做 *!!/*&这样在三个加数中都有相同的因
#
数 *!!&倒用乘法分配律&将 *!! 提取出来&使计算简便"
!!!
!*!!/"’#*!!/!&#*!!
)*!!/"’#*!!/!&#*!!/*
)*!!/ #"’#!&#*$
)*!!/*++
)*!!++
举一反三
!
"((#((/(()
#
"*,%/*!#*,%/,’)
$
"!’/’*#",/’*-’*)
类型题 &
#
*$"’.!#"".!#’’.!#’%.!
#
"$#*++++-*+++-*++-*+$ .*+
!思路点拨" #
*$ 题目是求 "’.!&"".!&’’.!&’%.! 四个
商的和&因为这四个除法有一个特点&即除数都是 !&所以可求 ! 除
"’&""&’’&’% 这四个数的和"
!"’.!#"".!#’’.!#’%.!
) #"’#""#’’#’%$ .!
)**".!
)*&
!!"
"$可以从 *++++ 除以 *+ 的商里&分别减去 *+++ 除以 *+ 的商!
#
*++ 除以 *+ 的商和 *+ 除以 *+ 的商"
! #*++++-*+++-*++-*+$ .*+
)*++++.*+-*+++.*+-*++.*+-*+.*+
)*+++-*++-*+-*
),,(
举一反三
!
"%".(#’".(#*(.(#%".()
#
""!.!#’!.!#"(.!#’’.!)
" #
$ ,+++-$&+-%,-*&-,$ .,)
!!#
３智力趣题
·ZHILI QTI·
日常生活中我们会碰到不少有趣的问题·其中有些问题通常
不是用常规方法解答的·而是靠平时积累的生活常识·数学知识
来解答的·经常做这样的一些智力题·能使我们变得更聪明·更
有才智·
类型题 !
将 & 枚硬币放在两条直线上& 每条直线上必须有 % 枚& 该怎么
放呢*
!思路点拨 " 我们知道 & 枚硬币放在两条直线上&
平均每条直线上只能放 ’ 枚&即 "而题目要求每条放两枚
直线上必须有 % 枚&由此可知这两条直线一定是相交的"如果相交处
放两枚& 两条直线上再各放两枚& 这样每条直线上的硬币就有 %
枚了"
举一反三
" 将 % 枚硬币放在两条直线上& 每条直线上必须有 ’ 枚& 该怎
!
么放呢*
!!$
" 如右图所示&竖行有 ’ 个杯子&横行有 % 个
#
杯子" 请你移动一个杯子& 使横行! 竖行
里的杯子数相等"
" 如下图所示&有 & 个杯子排成一行&左边 ’
$
个是空的& 右边 ’ 个盛着水" 现在要将空
杯子和盛有水的杯子隔开来&只准动一个杯子&你能做到吗*
类型题 "
一条河上没有桥&只有能载两个孩子或者一个大人的小船&岸边
有 ’ 个大人和两名同学&怎样才能全部渡到对岸呢*
!思路点拨" 首先两名同学把船划到对岸&其中一名同学留在对
岸&另一名同学划回来&这名同学上岸&让一个大人划过去&这个大
人上岸&对岸的同学把船划回来&这样&一个大人已到对岸&两名同
学都已回来&整个过程这样重复下去&直到每个人都过河为止"
举一反三
" 小朋友和缆车工作人员共 "( 人&有一架缆车&车上每次只能

!
坐 $ 人&缆车至少要载多少次&才能全部载完*
""* 名同学来到河边想到对岸去& 河边有一只小渡船& 一次最

#
多可乘 $ 名同学& 要 "* 名同学全部到达对岸& 至少渡多
少次*
!!%
"’& 名同学到湖边&过湖必须摆渡& 湖边有一渡船& 一次渡船
$
最多能装 & 人&渡多少次&’& 名同学才能全部到达对岸*
类型题 #
红盒子比白盒子大&蓝盒子比黄盒子大&比黑盒子小&黄盒子比
白盒子大&黑盒子比红盒子小"请按从大到小的顺序排出这些盒子的
顺序"
!思路点拨" 用 +" , 号表示盒子的大小"几个已知条件如下%
红盒子 " 白盒子-黑盒子 " 蓝盒子 " 黄盒子-黄盒子 " 白盒子&红盒
子 " 黑盒子"
综合上面的已知条件& 可得% 红盒子 " 黑盒子 " 蓝盒子 " 黄盒
子 " 白盒子"
举一反三
" 四个小朋友比高低& 结果如下% 小蓓比小蕾高& 小丽比小蕾
!
高&小丽比小娇矮&小蓓比小丽矮"这四个小朋友中谁最高*
谁最矮*
" 五名同学小刚! 小明! 小卫! 小林和小丽排成一列横队& 已

#
知小刚在小明的右边& 小卫在小明的左边& 小丽在小卫的左
边&小林的左边是小刚&说出从左往右五名同学的排列顺序"
" 赵一!王二!张三!李四! 朱五五人站成一排" 已知张三在

$
王二前面 ’ 米处&朱五在赵一后面 % 米处&赵一在张三后面 $
米处&赵一在李四前面 & 米处" 问% 五个人中& 谁站在最前
!!&
面* 谁站在最后面* 最前和最后相距多少米*
类型题 $
一口枯井里有一只蜗牛& 它想爬出井外" 它每天白天向上爬 %
米&可晚上要滑下 ’ 米"它不停地爬呀爬&从第 * 天清晨开始爬&爬
到第 , 天&总算爬到井口"请大家算一算&这口井有多深"
!思路点拨" 蜗牛最后一天向上爬 % 米&爬到井口不再滑下"白
天向上爬 % 米&晚上向下滑 ’ 米&每天往上爬 # %-’) $* 米& # ,-
*) $! 天往上爬 ! 米& 最后一天往上爬 % 米& 所以可求出井深为
!#%) $** 米"
#
!%# # %-’$ / #
,-*$
)%#*/!
)%#!
)** #米$
答%这口井深 ** 米"
举一反三
" 一根电线杆上有一只蜗牛从下往上爬& 白天它向上爬 $ 米&
!
晚上滑下 ’ 米&第 *+ 天爬到电线杆顶端&问电线杆有多高"
" 一只蜗牛沿着 *$ 米的电线杆往上爬&白天它往上爬 % 米&晚

#
上滑下 ’ 米&蜗牛多少天能爬到电线杆顶端*
" 一只蜗牛从井底往上爬& 前 ’ 天白天往上爬 ’ 米& 因为雨天

$
!!’
晚上滑下 ’ 米"第 % 天开始蜗牛白天往上爬 % 米& 晚上向下
滑 ’ 米&第 *+ 天爬到井口&这口井深多少米*
类型题 %
有 *% 个苹果&要把它分成每堆个数不等的 % 堆& 最多的一堆中
最多有多少个苹果*
!思路点拨" 要把 *% 个苹果分成每堆个数不等的 % 堆& 要让最
后的一堆最多&另外三堆中的苹果应尽可能少"如果前 ’ 堆中的苹果
数分别为 * 个!" 个和 ’ 个&则最后一堆中的苹果数最多"
!*%- #
*#"#’$
)*%-&
), #个$
答%最多的一堆中最多有 , 个苹果"
举一反三
" 如果三个人的平均年龄为 *$ 岁& 且没有小于 *" 岁的& 那么
!
最大的人的年龄最大是多少岁*
" 将 "+ 个鸡蛋放在 % 个盘子里&每个盘子里的鸡蛋数不等&鸡

#
蛋最多的那个盘子里最多有多少个鸡蛋*
" 将 "$ 枚棋子分成数量不等的 $ 堆&最多的一堆中最多有多少

$
枚棋子*
!!(
４按规律画图、选图
·AN GUIL HUATU XUANTU·
按规律画图是找规律题型中的一种·应仔细观察·分析图形
之间的关系·找出图形的排列规律·再根据规律画出某一部分的
图·这类题目既要动脑·又要动手·既锻炼思维能力·又培养动
手能力·
类型题 !
下面的图形中问号处小圆点应如何排列*
!思路点拨" 第一幅图%竖行有 " 个小黑点- 第二幅图% 横行!

竖行均有 " 个小黑点-第三幅图%竖行有 % 个小黑点&横行有两个小
黑点-第四幅图%横行!竖行都有 % 个小黑点" 根据这个排列规律&
第五幅图应是横行有 % 个小黑点&竖行有 & 个小黑点"画图如下%
!!)
举一反三
下列各题中问号处应画什么图*
!
"
#
" !!!
*
$
"
类型题 "
在右图问号处画上小圆&使它符合排列规律"
!思路点拨" 第一排小圆数分别为 ( 个!&
个和 ’ 个&第二排小圆数分别为 & 个!% 个和 "
个&则第三排小圆数应分别为 ’ 个!" 个和 *
个&所以问号处应画一个小圆" ？
举一反三
先找规律&然后再在问号处画图"
!
"
!"*
#
"
？
$
"
？
类型题 #
在 #
0$&#
1$&# 3$ 四个答案中选择一个正确的答案填在
2$& #
问号处"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）
!思路点拨" 第一个图是一个完整的圆&第二个图是把圆平均分
成两份-第三个图是一个三角形& 根据第一个图与第二个图的关系&
第四个图应把三角形平均分成两份& 故应选择答案 #
2$ 填在问
号处"
举一反三
在 #
0$&#
1$&#
2$&#
3$&#
4$中选择一个答案填在问号处"
!
" !! ？
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
!"!
#
"
？
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
$
"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）（Ｆ）
类型题 $
在 #
0$&#
1$&#
2$&#
3$&#
4$&#
5$中选择一个答案填在问号处"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）（Ｆ）

!思路点拨" 第一排中小圆点的个数依次为 % 个!’ 个!" 个&
自左向右依次递减 * 个"
!""
第二排小圆点的个数依次为 $ 个!% 个!’ 个&自左向右依次递
减 * 个"
第三排小圆点的个数根据上面两排的排列规律&应依次为 & 个!
$ 个!% 个&即问号处应有 % 个小圆点"#
0$& #
1$& # 3$ 中都
2$& #
是 % 个小圆点&应选哪一个图呢* 根据递减规律&先减最右边的一个
小圆点&再减第二项中最上面居右的一个小圆点"据此&应选的正确
答案是 #
0$"
举一反三
"在 #
! 0$&#
1$&#
2$&#
3$四个答案中&选择一个填在题目的
问号处"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

"在 #
# 0$& #
1$& #
2$& # 4$ 中选择一个答案填在问
3$& #
号处"
!"#
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
$
"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
类型题 %
在 #
0$&#
1$&# 3$ 中选择一个答案填在问号处"
2$&#
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）
!思路点拨" 三个图形都分上!下两部分&上面部分的点数分别
是 " 个!’ 个!% 个& 逐一递增 *- 下面部分的点数分别是 $ 个!%
个!’ 个&逐一递减 *- 上! 下两部分的总点数是 !" 据此& 应选
#
2$填在问号处"
举一反三
" 根据图形变化规律&在 #
! 0$&#
1$&#
2$&#
3$中选出问号处
!"$
应填的图形"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

" 将下面两个图形重叠起来将是什么图形* 请从 #0$& #
# 1$&
#
2$&#
3$&#
4$中找出来"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
" 将下面两个图形重叠起来将是什么图形* 请从 #0$& #

$ 1$&
#
2$&#
3$&#
4$中找出来"
（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）
!"%
５找规律填数
·ZHAO GUIL TIANSHU·
根据已知的一列数·通过仔细观察和思考·先找到这一列数
的排列规律·然后根据找出的规律·找到要求的数·这类题我们
称为找规律题·在数学竞赛中我们经常会碰到这类题·甚至是较
复杂的题·这需要我们认真审题·认真思考和分析·正确找到规
律·才能正确地解答·
类型题 !
观察下面各列数的排列规律&然后在括号内填上合适的数"
#
*$*&%&!&*+&*’&#!! $&#!! $"
"$$+&%&&%"&’,&’%&#!! $&#!! $"
#
#
’$"&’&$&,&*’&#!! $&#!! $"
#
%$*&"&%&,&*&&#!! $&#!! $"
!思路点拨" #
*$ 这一列数的排列规律是%前一个数 #’) 后一
个数"括号内分别填 #*’#’) $*&&# *&#’$ )*("
"$这一列数的排列规律是% 前一个数 -%) 后一个数"括号内
#
分别填 #
’%-%) $’+&#
’+-%) $"&"
#
’$这一列数的排列规律是%前两个数的和等于后一个数"括号
内分别填 #
,#*’) $"*&#
*’#"*) $’%"
%$这一列数的排列规律是% 前一个数 /") 后一个数"括号内
#
分别填 #
*&/") $’"&#
’"/") $&%"
!"&
举一反三
"&"&$’&%%&’$&#!! $&#!! $"
!
"*&’&%&!&**&#!! $&#!! $"

#
""$&&*",&&%&#!! $&*&&#!! $&%"

$
类型题 "
#
*$*&%&(&*&&"$&’&&#!! $&#!! $"
#
"$"+$&*,+&*$&&*’’&#!! $&#!! $"
#
’$’&%&&&*+&*,&#!! $&#!! $"
#
%$*&"&"&%&,&#!! $&#!! $"
!思路点拨" # *$ 这一列数的排列规律是% 挨项是自然数的平
方"* )*&" )%&’" )(&%" )*&&$" )"$&&" )’&&括号内分别填
" "
#
!" ) $%(&#
," ) $&%"
"$这一列数的排列规律是%第 * 个数减去 "$&差是第 " 个数-
#
第 " 个数减去 "%&差是第 ’ 个数-第 ’ 个数减去 "’&差是第 % 个数-
))括号内分别填 #
*’’-"") $***&#
***-"*) $(+"
#
’$这一列数的排列规律是%从第二个数开始分别比前一个数大
*&大 "&大 %&大 ,&))括号内分别填#
*,#*&) $
’%&#
’%#’"$)&&"
#
%$这一列数的排列规律是%前两个数的积等于后一个数"括号
内分别填 #
%/,) $’"&#
,/’") $"$&"
举一反三
"#
! *$*&%&(&*&&#!! $&#!! $&%("
!"’
#
"$**$&*+$&(&&,,&,*&#!! $&#!! $"
"#
# *$*&,&"!&&%&#!! $&#!! $&’%’"
"$*&’&’&(&"!&#!! $&#!! $"
#
"#
$ *$"&&&*,&$%&#!! $&#!! $"
#
"$*&’&!&*$&’*&#!! $&#!! $"
类型题 #
#
*$*&&%&,&’"&*$&*&&""&#!! $&#!! $"
#
"$$+&"&%(&%&%!&,&%%&#!! $&#!! $"
#’$"&’&$&(&*!&#!! $&#!! $"
!思路点拨" # *$ 数列的第 *&’&$&!&(&)) 个数的排列规
律是%前一个数 #!) 后一个数-数列的第 "&%&&&,&*+&)) 个
数的排列规律是% 前一个数除以 " 等于后一个数" 括号内分别填
#
*&.") $,&#
""#!) $"("
"$数列的第 *&’&$&!&(&)) 个数的排列规律是%第 * 个
#
数 -*) 第 ’ 个数&第 ’ 个数 -") 第 $ 个数& 第 $ 个数 -’) 第 ! 个
数&))数列的第 "&%&&&,&*+& )) 个数的排列规律是% 第 "
个数 /") 第 % 个数&第 % 个数 /") 第 & 个数& 第 & 个数 /") 第 ,
个数))括号内分别填 #
,/") $*&&%%-%)%+"
’$这列数的排列规律%前一个数 /"-*) 后一个数"括号内分
#
别填 #
*!/"-*) $’’&#
’’/"-*) $&$"
举一反三
" 下面四个圆中& 第
! 个圆内数的变化规律与其他三个圆
不相同"
!"(
４１０８８１９２７１８９３８１
１２３６１６４８２１６３９２７
" 找规律&并在空格内填上适当的数"
#
２６９
５４１８８１２７
" 找规律&并在空格内填上适当的数"
$
６１８８２４
３９４
类型题 $
根据前 ’ 个圆里 ’ 个数的关系& 在第 % 个圆的问号处填上合适
的数"
８２１２３２４６？７３６？
６９１８？？
!思路点拨" 前 ’ 个圆里 ’ 个数的关系是%把右上的数看做 * 倍

数&顺时针方向的另两个数分别是右上数的 ’ 倍!% 倍"
第 % 个圆中两个数应是 #
!/’) $"*&#
!/%) $","
第 $ 个圆中两个数应是 #
’&.%) $(&#
(/’) $"!"
!")
举一反三
找规律&并在问号处填上合适的数"
!
"
６７８
１８１３２１１６？？
#
"
６２４９３６？４８
８１２？
$
"
３６６４８８？９
２４３２？
类型题 %
观察下列各题中数的变化规律& 然后在问号处填上符合规律
的数"
#
*$ % *" , #
"$ $ $ %
! *& ( %$ * ",
, * ** ( & !
!思路点拨" # *$ 在每一横行中&中间的一个数等于两边两个数
的和"%#,)*"&!#()*&&所以问号处的数应为 #
,#**) $*("
"$从每一竖行看& 中间的一个数等于上! 下两个数的乘积"
#
$/()%$&%/!)",&所以问号处的数应为 # $/&) $’+"
!#*
举一反三
" 观察下列各题中数的排列规律&然后在问号处填上符合规律
!
的数"
#
*$ $ & ! #
"$ % ", !
*$ * "$ ’ "! (
"+ ’$ ’" $ * &
" 在下列各图问号处填出所缺的数"
#
７１１９７１５９？８
３６２８３？４７
" 先看前面各图中每组数的相互关系&然后求 ’"

$
３４５６７
１４２２３４
!#!
６从图形中找规律
·CONG TUXING ZHONG ZHAO GUIL·
从图形中找规律是找规律趣题中常见的题型· 一般难度较
大·解题时要多观察·仔细分析·多尝试才能找出规律·从而找
到正确的答案·这类题目对发展智力·培养能力是很有帮助的·
类型题 !
下面五幅图中&哪一幅与众不同*
（１）（２）（３）（４）（５）
!思路点拨" 图 #
*$&#
"$&# %$ 中都有两个图&其中上面
’$&#
的图形被下面的图形盖住一部分- 而图 #$$ 的两个梯形是上面的梯
形盖住下面的梯形"由此可知&图 #
$$与众不同"
举一反三
下面哪个图形与众不同*
!
"
（１）（２）（３）（４）（５）
!#"
#
"
（１）（２）（３）（４）（５）
$
"
２１０４２０６２４７３５
２５０５０５００１００３８４９６８７５１７５
（１）（２）（３）（４）
类型题 "
先在前两个图形中找出数的排列规律& 然后在图 #
’$! 图 #
%$
的问号处填上合适的数"
２３３４４５５６
２６４２？？
４５５６６７７８
（１）（２）（３）（４）
!思路点拨" 图 #
*$上面方格中两数之积是 # "/’) $&&下面
方格中两数之积是 #%/$) $"+&两积之和为 #
&#"+) $"&"
图 #
"$上面方格中两数之积是 #
’/%) $*"&下面方格中两数
之积是 #
$/&) $’+&两积之和是 # *"#’+) $%""
从图 # "$ 中可得到如下规律%中间方格中的数等于上面方
*$&#
格中两数之积与下面方格中两数之积的和"
%/$#&/!)"+#%")&"!!$/&#!/,)’+#$&),&
图 #’$!图 #
%$应这样填%
!##
４５５６
６２８６
６７７８
举一反三
先找出排列规律&再在问号处填上合适的数"
!
" ２５３６２４３５
４８６３？？
４８５８５７４９
#
"
８６９
９３６８２４１０４０１００
$
"
？３
２５５７
１２７１５
６３３１
类型题 #
下图各数之间存在一定的规律&那么 ’) "
７２１３２４８２
!#$
!思路点拨" 先观察每个圆中的数与每两个圆相交部分中的数有
什么关系"
’/!)"*&’/,)"%"
两圆相交部分中的数等于两个圆中的数的乘积"
’),/")*&"
举一反三
" 根据下面前 ’ 幅图的变化规律&画出第 % 幅图中的阴影部分"
!
（１）（２）（３）（４）
" 根据每小题前两组图形中 ’ 个数的关系&填出后一组图形空

#
圆中的数"
*$
#
１４２２４３
２８４２３８６０５７
#
"$
７４５
６１４９１２１２
" 根据前 ’ 个图形的变化规律&画出第 % 个图"

$
（１）（２）（３）（４）
!#%
类型题 $
有一列由三个数组成的数组 #称为三元数组$&它们依次为 #
*&
%&,$&# ’&*"&"%$&))&第 *(( 个数组内三个数之
"&,&*&$&#
和是 "
!思路点拨" 第一个数组中的第一个数是 *&第二个数组中的第
一个数是 "&第三个数组中的第一个数是 ’&))& 即第 ( 个数组中
第一个数是(-每个数组中的第二个数是该组中第一个数的 % 倍&即
%(-每个数组中第三个数是该组中第一个数的 , 倍&即 ,("
从上面的规律可知&第 *(( 个数组中第一个数是 *((&第二个数
是 *((/%& 第三个数是 *((/,& 这个数组中三个数之和为 *((#
*((/%#*((/,)*((/ #
*#%#,$ )*((/*’)"$,!"
举一反三
" 有一列数组% #
! *&’&($& #"&&&*,$& #
’&(&"!$& #
%&
*"&’&$&))&求第 *++ 个数组中三个数的和是多少"
" 有一列数组%#
# *&"&,$&#"&%&*&$& #
’&&&"%$& #
%&,&
’"$&))&第 ’+ 个数组中的三个数的和比第 "+ 个数组中三
个数的和大多少*
" 观察已有数的排列规律&在括号内填入适当的数"
$
１
１１
１２１
１３３１
１４６４１
１（）（）（）（）１
!#&
类型题 %
请先计算下面一组算式的前 % 题&从中找出计算规律&根据规律
直接写出后 $ 题的结果"
"/(() ’/(()
%/(()! $/(()
&/(() #!!!! $ ! !/(() #!!!! $
,/(() #!!!! $ ! (/(() #!!!! $
!思路点拨" 我们先来计算前 % 题%
"/(()*(, ’/(()"(!
%/(()’(& $/(()%($
由此我们可以看出&一位数与 (( 的乘积是一个三位数& 其中百
位数比一位数小 *& 十位数等于 (& 个位数与百位数的和是 (" 根据
这个规律可以很轻松地在括号里填上正确的积"
&/(()$(% !/(()&(’
,/(()!(" (/((),(*
举一反三
" 根据已知的算式找出计算规律&然后在括号内填上合适的数"
!
*"’%$&!(/()*********
*"’%$&!(/*,)"""""""""
*"’%$&!(/ #!! $ )’’’’’’’’’
*"’%$&!(/’&) #!!!!!!!!! $
*"’%$&!(/%$) #!!!!!!!!! $
*"’%$&!(/ #!! $ )&&&&&&&&&
*"’%$&!(/ #!! $ )!!!!!!!!!
*"’%$&!(/!") #!!!!!!!!! $
" 在前几个计算式中寻找计算规律&再在括号内填上合适的数"
#
’/%)*"
!#’
’’/%%)**""
’’’/%%%)***"""
’’’’/%%%%) #!!!!!!!! $
’’’’’/%%%%%) #!!!!!!!! $
" 找规律&写得数"
$
*/*)*
**/**)*"*
***/***)*"’"*
****/****) #!!!!!!!!!! $
*****/*****) #!!!!!!!!!! $
******/******) #!!!!!!!!!! $
*******/*******) #!!!!!!!!!! $
!#(
７商的位数
·SHANG DE WEI SHU·
除数是一位数的除法·商的位数有两种情况·一种是与被除
数的位数相等·另一种是比被除数的位数少一位·如果你能正确
判断出商是几位数·那么在计算时就不容易出错了·
类型题 !
要使下面除法算式中的商是三位数& # 里应填写几* 要使商是两
位数& # 里应填写几*
%丿
$ !
!思路点拨" 一位数除多位数的计算法则是%先看被除数的前一
位&如果前一位比除数小&就要看前两位-除到被除数的哪一位&就
把商写在哪一位上面"由此可知&如果除数比被除数的最高位小或相
等&则商的位数就与被除数的位数相同-如果除数比被除数的最高位
大&则商的位数就要比被除数少一位"
根据以上的计算法则可知& 要使% 丿 $ ! 的商是三位数& 那
么被除数的最高位上的数应等于或大于 %& # 里可以填 %&$&&&!&
,&("
填法一% !!!!!! 填法二% !!!!!! 填法三%
/ / / / / / / / /
% 丿% $ ! % 丿$ $ ! % 丿& $ !
!#)
填法四% 填法五% 填法六%
/ / / / / / / / /
% 丿! $ ! % 丿, $ ! % 丿( $ !
要使商是两位数 & 被除数的最高位应小于除数 & # 里可以填 ’&
"&*"
填法一% 填法二% 填法三%
/ / / / / /
% 丿’ $ ! % 丿" $ ! % 丿* $ !
举一反三
" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&请你在被除数的
!
# 里填上合适的数&使商是两位数"
$丿 ! %
" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&要使商是三位数&

#
# 里应填什么数*
&丿 & %
" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式& # 里填什么数字&

$
能使商成为两位数*
!丿 ! (
类型题 "
要使下面算式的商是四位数& # 里应填几* 要使商是三位数& #
里应填几*
丿$ " ! $
!思路点拨" 要确保商是四位数& # 里的数应比被除数最高位 $
小或与其相等& # 里可填 $&%&’&"&*"
!$*
填法一% !!!!!! 填法二% !!!!!! 填法三%
/ / / / / / / / / / / /
$ 丿$ " ! $ % 丿$ " ! $ ’ 丿$ " ! $
填法四% 填法五%
/ / / / / / / /
" 丿$ " ! $ * 丿$ " ! $
要使商是三位数&被除数的最高位 $ 一定要比除数小& # 里可填
&&!&,&("
/ / / / / / / / / / / /
& 丿$ " ! $ ! 丿$ " ! $ , 丿$ " ! $
填法四%
/ / / /
( 丿$ " ! $
举一反三
" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&除数为什么数时
!
商是两位数*
*$ !
# / / #
"$ ! / / #
’$ ! / /
丿% ! " 丿$ " % 丿! " $
$ !!!! $ !!!! $ !!!!
!! !! !!
" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&除数为什么数时

#
商是三位数*
#
*$ ! / / / #
"$ ! / / / #
’$ ! / / /
丿% " & 丿$ ( % 丿! * $
$ !!!! $ !!!! $ !!!!
!! !! !!
!$!
类型题 #
下面除式中的 # 里填什么数&商中间是 +*
/ + /
, 丿, %
!思路点拨" 要使商中间是 +&被除数百位上的数除以除数所得
的余数与被除数的十位数合起来组成的数应比除数小&这时商的十位
不够 *&即应为 +"
被除数百位上 , 除以 ,& 商 * 余 +& 这时 # 里的数只要比 , 小&
商的十位就只能为 +&所以 # 里可以填 !&&&$&%&’&"&*&+"
/ + / / + / / + /
, 丿, ! % , 丿, & % , 丿, $ %
/ + / / + / / + /
, 丿, % % , 丿, ’ % , 丿, " %
填法七% 填法八%
/ + / / + /
, 丿, * % , 丿, + %
举一反三
下面除式中的 # 里填什么数&商中间是 +*
/ + / / + / / + /
" & 丿&
! & " $ 丿$
# " " % 丿%
$ &
! !! ! !! !
% % %
!$"
类型题 $
在下面的算式中 # 内填上合适的数&使商的末尾是 +"
! 丿(
!思路点拨" 要使商末尾是 +&个位上的数应比除数小"满足这
个要求&只有当被除数百位上的数除以除数所得的余数与十位上的数
合起来除以除数所得的余数等于 +&商的末尾才能出现 +"
( ! ! .!&被除数的百位数 ( 除以 ! 余 "&余数 " 与十位数合
起来除以 !&余数要等于 +& 有两种情况& 即 "* 和 ",& 所以被除数
十位上可填 * 或 ," 个位上的数应比除数小& 个位上可填 +&*&"&
’&%&$&&&共有 *% 种填法"
! 丿( * * ! 丿( * " ! 丿( * ’
其他填法请同学自己填出"
举一反三
想一想& # 里填什么数&能使商末尾是 +"
!
"
, 丿(
! $
#
"
$ 丿%
! %
" & 丿&

$
! !$!&
!!!
!$#
８除法与余数
·CHUFA YU YUSHU·
两个整数相除 ·除数不等于零· 如果商是整数且没有余数
·余数为零· 我们就说被除数能被除数整除如 *, 能被 ( 整除
"+ 能被 $ 整除
两个整数相除 ·除数不等于零 · 如果商是整数而有余数
·余数不是零· 我们就说被除数不能被除数整除如 *, 不能被
$ 整除
在有余数的除法中余数必须小于除数被除数 ) 商 / 除数 #
余数
类型题 !
#!!! $ . #! ! ! $ ) #! ! ! $ ))(& 除数可能有多少
个* 最小的除数是几*
!思路点拨" 我们知道余数必须比除数小&现在余数是 (&则除
数可以是大于 ( 的任何一个数& 即可以是 *+&**&*"&*’& )) 除
数最小是 *+"
举一反三
" 把正确答案填在横线上"
!
一个数除以 *&&余数可能是 (&*$&*&&"* 中的 "
!$$
""" 除一个数&余数最大是
# "
" #!!! $ . #!!! $ ) #!!! $))**

$
除数可能是 #!!!!!! $&除数最小是 #!!! $"
类型题 "
#!!! $ .,)*$)) #! ! ! $& 当余数最大时& 被除数是
多少*
!思路点拨" 余数应比除数小&除数是 ,&则余数可能是 !&&&
$&%&’&"&*&则余数最大是 !"
被除数 ) 商 / 除数 # 余数&所以被除数等于 ,/*$#!)*"!"
举一反三
使下面的算式中余数最大&被除数应是多少*
" #!!! $ .()"%)) #!!! $
!
余数最大是 #!!! $&被除数是 #!!! $"
" #!!! $ .$)",)) #!!! $

#
余数最大是 #!!! $&被除数是 #!!! $"
" #!!! $ .&)*$)) #!!! $

$
余数最大是 #!!! $&被除数是 #!!! $"
" #!!! $ ."’)%)) #!!! $

%
余数最大是 #!!! $&被除数是 #!!! $"
类型题 #
#!!! $ .,)$)) #! ! ! $& 被除数可能有 #! ! ! $ 个&
!$%
分别是 #!!!!!!!! $"
!思路点拨 " 当除数是 , 时& 余数可以是 !&&&$&%&’&"&
*&则被除数可能有 ! 个&分别是 ,/$#*)%*&,/$#")%"&,/
$#’)%’&,/$#%)%%&,/$#$)%$&,/$#&)%&&,/$#!)
%!"
举一反三
" #!!! $ .**)!)) #! ! ! $& 被除数可能有 #! ! ! $
!
个&最大是 #!!! $&最小是 #!!! $"
" 下面算式中的被除数最大是多少* 最小是多少*

#
#
*$#!!! $ .’)*")) #!!! $
被除数最大是 #!!! $&最小是 #!!! $"
#
"$#!!! $ .!)’$)) #!!! $
被除数最大是 #!!! $&最小是 #!!! $"
#
’ !!! $ .,%)$)) #!!! $
$#
被除数最大是 #!!! $&最小是 #!!! $"
类型题 $
#!!! $ . #!!! $ )",))%&被除数最小是多少*
!思路点拨" 因为被除数 )",/ 除数 #%& 只有当除数最小时&
被除数才能最小"从我们学过的除数与余数的大小关系中可以推出最
小除数是 $&所以被除数最小是 $/",#%)*%%"
举一反三
" #!!!! $ . #!!!! $ )"$))&
!
除数最小是 #!!!! $&被除数最小是 #!!!! $"
!$&
" #!!!! $ . #!!!! $ )%,))(
#
除数最小是 #!!!! $&被除数最小是 #!!!! $"
" 下面的算式中被除数是多少时&除数最小*
$
#
*$#!!!! $ . #!!!! $ )"!))’
#
"$#!!!! $ . #!!!! $ )$,))!
#
’$#!!!! $ . #!!!! $ )’$)),
类型题 %
#!!! $ .,) #!!! $)) #!!! $&当余数和商相等时&
被除数可以是哪些*
!思路点拨" 除数是 ,&余数可以是 !&&&$&%&’&"&*& 因
为商和余数相等&商也可以是 !&&&$&%&’&"&*"
#!!! $ .,)!))!&被除数 ),/!#!)&’"
#!!! $ .,)&))&&被除数 ),/&#&)$%"
#!!! $ .,)$))$&被除数 ),/$#$)%$"
#!!! $ .,)%))%&被除数 ),/%#%)’&"
#!!! $ .,)’))’&被除数 ),/’#’)"!"
#!!! $ .,)"))"&被除数 ),/"#")*,"
#!!! $ .,)*))*&被除数 ),/*#*)("
举一反三
要使下列算式的商和余数相等&被除数可能是哪些数*
" #!!! $ .&) #!!! $)) #!!! $
!
" #!!! $ .() #!!! $)) #!!! $

#
" #!!! $ .%) #!!! $)) #!!! $

$
!$’
类型题 &
’+. #!!! $ ) #!!! $))&&除数和商分别是几*
!思路点拨" 商 / 除数 ) 被除数 - 余数"’+-&)"%&乘积为 "%
的两个数可能是 * 和 "%&" 和 *"&’/,&%/&&现在余数是 &&除数
必须大于 &&所以除数只能是 "%&*" 和 ,&这时商分别是 *&"&’"
举一反三
"%$. #!!! $ ) #!!! $ ))$&除数可以是 #! ! ! $&
!
对应的商分别是 #!!! $"
"&%. #!!! $ ) #!!! $ ))%&除数可以是 #! ! ! $&

#
"%+. #!!! $ ) #!!! $ ))%&除数可以是 #! ! ! $&

$
!$(
９除法算式谜
·CHUFA SUANSHI MI·
除法算式谜是一种很有趣的题目· 可以锻炼我们思维的逻辑
性和灵活性·简略一看·除法算式谜似乎很难·但只要动脑筋·想
办法找准突破口·一步一步地去思考·去推理·问题便可迎刃而解·
类型题 !
在下面除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
& 丿! ,
&
,
* ,
+
!思路点拨" 本题可以按除数是一位数的除法顺序来思考"商的
百位与除数相乘的积是 &&则商的百位应是 *&百位上的余数是 #
!-
&) $*"
再看商的十位数与除数 & 的乘积的个位数是 ,&则商的十位应是
’&’/&)*,&十位上的余数是 *&被除数的十位一定填 ("
!$)
最后看商的个位&应该是 ’&&/’)*,&余数正好是 +"
* ’ ’
& 丿! ( ,
&
* (
* ,
* ,
* ,
+
举一反三
!
" #
"
! 丿( , % 丿! &
! !
* "
" , ’ &
" , ’ &
+ +
$
"
"丿 %
&
*
!
,
* %
!%*
类型题 "
在下面除法算式的 # 中填上合适的数&使算式成立"
’丿 ,
&
"
*
* ,
+
!思路点拨" 先看商的百位上的数与除数相乘的积应是 &&’/
")&&所以商的百位填 "&除后百位上余 "& 因而被除数的百位上应
填 ,"
除数 ’ 与商的十位相乘&积的个位是 *& 商的十位一定是 !" 被
除数的十位减 * 得 *&可得被除数的十位是 #
*#*) $""
被除数的十位的余数 * 与个位上的 , 合成 *,&正好可被 ’ 整除&
商的个位填 &&’/&)*,&余数 +"
" ! &
’ 丿, " ,
&
" "
" *
* ,
* ,
+
!%!
举一反三
在下面的除法算式的 # 里填上合适的数&使算式成立"
!
" #
"
!丿 % &丿 %
! &
" ’
! !
, +
* % " %
" %
+ +
$
"
’丿
,
!
"
类型题 #
在下面的除法算式的 # 里填上合适的数&使算式成立"
%
&丿 &
+
!思路点拨" 除数 & 和商的百位 % 相乘&积是 "%&"% 加上余数
!%"
) 得 *+&可在被除数的千位和百位上分别填 " 和 ,"
把被除数十位上的 & 移下来"
商的十位可填 !&&/!)%"&余数为 %&-%")%"
要使第三部分积的十位是 %&商的个位填 ! 或 , 都可"
填法一% % ! ! 填法二% % ! ,
& 丿" , & " & 丿" , & ,
" % " %
% & % &
! !! !
% " % "
% " % ,
% " % ,
+ +
举一反三
!
" #
" %
!丿 , $丿 (
’ %
! !
+ +
$
"
’丿
,
!
&
* ,
* ,
+
!%#
类型题 $
!丿 !
+
!思路点拨" 商的百位与 ! 相乘的积是两位数&且与被除数的差
是 ’&则商的百位可以填 "&’&%&$&&&!&,&(&与除数 ! 的积分
别是 *%&"*&",&’$&%"&%(&$&&&’" 积加上 ’ 的和是被除数的
千位和百位"
把被除数的十位上的 ! 移下来&商的十位填 $&$/!)’$&余数
为 ""被除数的个位可填 * 或 ,&商的个位可分别填 ’ 和 %"
" $ ’ " $ % ’ $ ’
! 丿* ! ! * ! 丿* ! ! , ! 丿" % ! *
* % * % " *
’ ! ’ ! ’ !
’ $ ’ $ ’ $
" * " , " *
" * " , " *
+ + +
!%$
’ $ % % $ ’ $ $ ’
! 丿" % ! , ! 丿’ * ! * ! 丿’ , ! *
" * " , ’ $
’ ! ’ ! ’ !
’ $ ’ $ ’ $
" , " * " *
" , " * " *
+ + +
本题还有多种填法&限于篇幅&不一一列举了&同学们可以自己
填填看"
举一反三
!
" , #
" ! (
&丿 ! &丿 + !
&
% !
! !
+ +
$
" (
( 丿* ,
!%%
类型题 %
& (
%丿 ! &
&
!
&
+
!思路点拨" 除数 % 与商的百位的积的个位是 &&商的百位只能
填 (&%/()’&"除数 % 与商的十位的积是 "%&即被除数的千位和百
位分别是 ’ 和 ," 被除数的十位余 ’& 除数 % 与 ( 的积是 ’&& 余数
为 +"
( & (
% 丿’ , ! &
’ &
" !
" %
’ &
’ &
+
!%&
举一反三
在下面的除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"
!
" & #
" *
! 丿% & ,丿 &
%
& &
! !
&
+ +
$
" &
,丿 ,
$
!
!%’
１０填运算符号
·TIAN YUNSUAN FUHAO·
除了填写运算符号组成结果是 ·· 的算式外! 要求填写各种
运算符号和括号!使结果等于其他各数的题目也非常有趣!富于
思考性"解题方法一般有尝试法和倒退思考法"
类型题 !
在四个 · 的中间填写 +· ,!+· ,!+· ,!+· ,及小括号等运算
符号&使等式成立"
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#
·$·!!·!!·!!···
#·$·!!·!!·!!···
!思路点拨" #·$ 从两个相同的数相减等于 · 进行思考"
解法一%#
···$ · #
···$ ··
解法二%#
···$ · #
···$ ··
解法三%#
···$ · #
···$ ··
解法四%#···$ · #
···$ ··
解法五%#···$ · #
···$ ··
#
· $从两个相同的数相除结果等于 · 进行思考"
解法一%#
···$ · #
···$ ··
!%(
解法二%#%/%$ . #
%/%$ )*
解法三%#%.%$ . #
%.%$ )*
解法四%%. #%/%.%$ )*
解法五%%/%.%.%)*
’$从 *#*)"&".*)" 进行思考"
#
解法一%%.%#%.%)"
解法二%%/%. #
%#%$ )"
#
%$解法一%#%#%#%$ .%)’
解法二%#
%/%-%$ .%)’
#
$$解法一%#%/%#%$ .%)$
解法二%#
%#%/%$ .%)$
举一反三
在四个 ! 的中间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运算
符号&使算式成立"#每题的方法要不同$
#
*$!!!!!!!!!!)*
#
"$!!!!!!!!!!)*
#
’$!!!!!!!!!!)*
#
%$!!!!!!!!!!)*
#
$$!!!!!!!!!!)*
#
&$!!!!!!!!!!)*
#
!$!!!!!!!!!!)*
类型题 "
在等号前的数字之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等
运算符号&使四个等式都成立"
#
*$*!!"!!’!!%!!$),
#
"$’!!"!!$!!%!!*),
#
’$"!!*!!%!!$!!’),
!%)
#%$%!!’!!*!!$!!"),
!思路点拨" #*$#*#"$ /’#%-$),
#
"$’/"#$-%#*),
#
’$"/*#%#$-’),
#
%$#
%/’-*#$$ ."),
举一反三
在下列各题数字间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运
算符号&使算式成立"
#
*$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
"$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
’$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
%$*!!"!!’!!%!!$)*+
类型题 #
在五个 $ 的中间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运算
符号&使等式成立"
$!!$!!$!!$!!$)+
!思路点拨" + 和任何数相乘等于 +&+ 除以 + 以外的任何数等
于 +&两个相同的数相减等于 +& 运用这些知识来解答&问题便可迎
刃而解了"
解法一%#
$/$-$/$$ /$)+
解法二%#
$/$-$/$$ .$)+
解法三%#
$.$-$.$$ /$)+
解法四%#
$.$-$.$$ .$)+
解法五%#
$#$-$-$$ .$)+
解法六%#
$-$#$-$$ /$)+
解法七%#
$-$$ / #
$#$#$$ )+
解法八%#
$-$$ . #
$#$#$$ )+
!&*
解法九%#
$-$$ . #$/$/$$ )+
解法十%#
$-$$ . #$/$.$$ )+
解法十一%#$-$$ / #
$/$.$$ )+
解法十二%#
$-$$ . #
$/$-$$ )+
解法十三%#
$-$$ / #
$/$/$$ )+
举一反三
在下列各数字之间填写适当的运算符号&使等式成立"
#
*$!!!!!!!!!!!!!),
#
"$!!!!!!!!!!!!!),
#
’$!!!!!!!!!!!!!),
#
%$!!!!!!!!!!!!!),
#
$$!!!!!!!!!!!!!),
#
&$!!!!!!!!!!!!!),
#
!$!!!!!!!!!!!!!),
类型题 $
在五个 % 之间填写适当的运算符号&使算式成立"
#
*$%!!%!!%!!%!!%)*
#
"$%!!%!!%!!%!!%)"
#
’$%!!%!!%!!%!!%)’
#
%$%!!%!!%!!%!!%)%
#
$$%!!%!!%!!%!!%)$
!思路点拨" # *$%.%#%/ #
%-%$ )*
#"$#
%#%$ .%#%-%)"
#
’$%-%.%#%-%)’
#
%$%#%-%#%-%)%
#
$$%#%.%#%-%)$
!&!
举一反三
#
*$&!!&!!&!!&!!&!)*
#
"$&!!&!!&!!&!!&!)"
#
’$&!!&!!&!!&!!&!)’
#
%$&!!&!!&!!&!!&!)%
#
$$&!!&!!&!!&!!&!)$
类型题 %
在下列各数字之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及小括号等运
算符号&使等式成立"
*$’!!’!!’!!’!!’!)*+
#
#
"$$!!$!!$!!$!!$!)%+
#
’$(!!(!!(!!(!!(!)*,
#
%$*!!"!!’!!%!!$!!&!!!!!,!)*
#$$*!!"!!’!!%!!$!!&!!!!!,!!(!)&+
!思路点拨" #*$’.’#’#’#’)*+
#
"$$/$#$#$#$)%+
#
’$(/ #
(.(#(.($ )*,
#
%$*#"/’-%#$-&#!-,)*
#
$$#*#"/’#%#$-&$ / #
!#,-($ )&+
举一反三
#
*$(!!(!!(!!(!!(!)*+
#
"$(!!(!!(!!(!!(!)**
#
’$(!!(!!(!!(!!(!)*"
#
%$(!!(!!(!!(!!(!)*!
#
$$(!!(!!(!!(!!(!)*,
#
&$(!!(!!(!!(!!(!)*(
!&"
１１ “扑克２４”游戏
·PUKE 24 YOUXI·
·扑克 "%·游戏是一种集知识性趣味性于一体的智力游戏

游戏规则和方法是把 $% 张扑克牌中大小王拿掉剩下
$" 张·若四人玩将洗好的牌分发给 % 人每人 *’ 张然后每
人出一张每张牌的点数代表一个自然数四张牌表示四个自然
数·谁先将这四个数通过 ·# · ·- · ·/ · ·. · 四则运算
可以交换位置可以添括号每个数只使用一次算出 "% 点
谁就赢走这四张牌·然后继续进行最后谁的牌多谁就取得胜利
类型题 !
小丽!小佳!小灵和小泉玩 +扑克 "%, 游戏& 四人发到的四张
牌分别是 "&&&’&%&请将这四个数组成 "%"
!思路点拨" 想%*"#*")"%"
解法一%"/&#’/%)"%
想%,/’)"%"
解法二%%/"/ #&-’$ )"%
解法三%#%#&-"$ /’)"%
解法四%# "/&-%$ /’)"%
想%*,#&)"%"
解法五%#"#%$ /’#&)"%
解法六%’/&#%#")"%
!&#
想%&/%)"%"
解法七%%/&. #
’-"$ )"%.*)"%
解法八%%/&/ #
’-"$ )"%/*)"%
举一反三
请在下面每题中的四个数字之间填写适当的运算符号或小括号&
使计算结果等于 "%"
""&*&$&&"
!
""&’&%&%"
#
"’&’&$&&"
$
类型题 "
在数字 "&’&$&& 中间填写适当的运算符号或括号& 使计算结
果等于 "%"
!思路点拨" 想%’+-&)"%"
解法一%$/&-"/’)"%
解法二%’/$/"-&)"%
想%*"/")"%"
解法三%"/&/ #$-’$ )*"/")"%
想%&/%)"%"
解法四%&/ #
$#"-’$ )&/%)"%
解法五%&/ ’#$#’$ ."( )&/%)"%
想%,/’)"%"
解法六%#’#$$ / #
&."$ ),/’)"%"
举一反三
" 在数字 %&,&"&& 之间填写 +# ,! +- ,! +/ ,! +. , 及括
!
!&$
号&使计算结果等于 "%"
" 有红桃 6!方块 "!黑桃 &!梅花 $ 四张扑克牌&在这些数字

#
之间添上 +# ,!+- ,!+/ ,!+. , 和括号&使结果等于 "%"
" 有四张扑克牌&其上数字分别是 "&$&&&*+&你怎样使用符

$
号 +# ,!+- ,!+/ ,!+. , 和括号&使计算结果等于 "%*
类型题 #
小亮从扑克牌中抽出四张牌& 这四张牌分别是梅花 "! 黑桃 $!
方块 , 和红桃 &&请将这四个数运用 +# ,!+- ,! +/ ,! +. , 和小
括号组成结果是 "% 的算式"
!思路点拨" 想%’/,)"%"
解法一%#"#&-$$ /,)’/,)"%
解法二%# ,-$$ / #
&#"$ )’/,
想%,#*&)"%"
解法三%,# # "/$#&$ ),#*&)"%
想%’+-&)"%"
解法四%$/&- #
,-"$ )’+-&)"%
解法五%"/$#,#&)"%
举一反三
在下面每道题的四个数之间填写 +# ,!+- ,!+/ ,!+. ,及括
号&使计算结果等于 "%"
"*&,&% 和 $"
!
""&"&% 和 ,"
#
!&%
""&,&& 和 *+"
$
类型题 $
有四张扑克牌&四个数字分别是 "&’&%&&& 请写出结果是 "%
的算式"
!思路点拨" 根据 *"#*")"% 进行思考"
解法一%"/&#’/%)*"#*")"%
根据 *,#&)"% 进行思考"
解法二%’/&# #
%#"$ )*,#&)"%
根据 %/&)"% 进行思考"
解法三%%/&/ #
’-"$ )%/&/*)"%
解法四%%/&. #
’-"$ )%/&.*)"%
根据 ,/’)"% 进行思考"
解法五%%/"/ #
&-’$ ),/’)"%
解法六%’/ #
&-"#%$ )’/,)"%
举一反三
下列每题中都有扑克牌上的四个数&请用 +# ,! +- ,! +/ ,!
+. , 及小括号组成结果是 "% 的等式"
!""&*&$&&"
"’&,&&&%"
#
"’&(&(&$"
$
!&&
１２四则混合运算
·SIZE HUNHE YUNSUAN·
做四则混合运算试题·首先应全面审题· 确定先算哪一步·
再算哪一步·运算顺序千万不能搞错·四则混合运算中如果既有
加减运算·又有乘除运算·要先算乘除·再算加减·有括号的要
先算括号里的·
类型题 !
&+++.,-$!/&
!思路点拨" 四则混合运算中有乘除法和减法&应先算乘除&再
算减法"由于 &+++., 和 $!/& 计算时互不影响&所以这两步可同时
计算&然后把 &+++., 的商减去 $!/& 的积"
!&+++.,-$!/&
)!$+-’%"
)%+,
举一反三
"#
! *$*’&/&-,*&.") #
"$&+’".%-*,$/%)
!&’
"#
# *$*,"+.!#’,$.$) #
"$%,/$-$"$.$)
"#
$ *$"(&.%#*,/&) #
"$,’,,.(-&!".%)
类型题 "
%,/$#*&,.!
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有乘除法和加法&可先算
乘除&再算加法"%,/$ 与 *&,.! 同时计算& 最后求 %,/$ 的积与
*&,.! 的商的和"
!%,/$#*&,.!
)"%+#"%
)"&%
举一反三
"#
! *$,!+.&-’%/%) #
"$&$/$-*&*+.!)
"#
# *$%($+.’-",(/$) #
"$%!&/$#&,+.,)
!&(
"#
$ *$(*’,.’#!(".,) #
"$"(++.$#’+,/$)
类型题 #
%"$-(+.*$/*"
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有减法&也有乘除法&应
先算乘除法&然后再算减法"
!%"$-(+.*$/*"
!!!!’
)%"$-&/*"
!!!!’
)%"$-!"
)’$’
举一反三
"#
! *$*&$-%,/%.’) #
"$!$#**".!/$)
"#
# *$%"$-!$.*$/",) #
"$%,$#"%+.%/*’)
"#
$ *$%&#"$/(-*%%) #
"$!++.",#*"+/()
!&)
类型题 $
#%%+-"(,$ / #
*!$#*+%$
!思路点拨" 这道四则混合运算试题中有两个小括号&可先把两
个小括号中的分别计算出来&再把两个结果相乘"
!#
%%+-"(,$ / #
*!$#*+%$
!!’!!!!!’
)*%"!!/!!"!(
)’(&*,
举一反三
"#
! *$!,$- #
*"%/$-%"!$ )
#
"$*+%-$+%. #
*%%.%$ )
"#
# *$"*+- #
",,.!"#%"$ )
#
"$%($-*%,#%,&."!)
"#
$ *$’$-’!%.*!#%")
#
"$#
%$#’&$ . #
*!*.*($ )
!’*
类型题 %
把下面每一组算式合并成一个综合算式"
#*$"+/&)*"+ #"$%"+.!+)&
!!!
*"+."%)$ ,&#&)("
!思路点拨" # *$ 先看第二式 *"+."%)$&被除数 *"+ 是由第
一式中的 "+/& 得来的&用 "+/& 代替 *"+&便可得综合算式%
"+/&."%
#"$第二式是 ,&#&)("& 加数 & 是由第一式中 %"+.!+ 而得&
用 %"+.!+ 代替第二式中的 &&便可得综合算式%
,&#%"+.!+
举一反三
把下面几个算式合并成综合算式"
"#
! *$’*#$()(+!! #
"$*+!-&,)’(!! #
’$(+/’()’$*+
"#
# *$*,/$)(+! #
"$(+-"$)&$! #
’$*++.%)"$
"#
$ *$*&/&)(&! #
"$(&#*,)**%! #
’$(+.$)*,
!’!
１３四则应用题（一）
·SIZE YINGYONGTI （YI ）·
需两步或两步以上运算解答的应用题!通常叫复合应用题"
解复合应用题的一般步骤%
一#理解题意"弄清题目说的是什么事情及所给出的条件和
所求的问题"必要时可把条件和问题作扼要摘录"
二#分析数量关系"确定先算什么!再算什么!++最后算
什么"
三#列式计算"根据分析推理列出算式!并进行计算"
四#验算"对计算结果进行检查#验算并写出答句"
类型题 !
王大伯养了 %$ 只鸡&比鸭多 , 只&王大伯养的鸡和鸭共多少只*
!思路点拨" 要求出王大伯养的鸡和鸭共多少只&必须求出王大
伯养了多少只鸭"已知王大伯养了 %$ 只鸡&比鸭多 , 只& 也就是鸭
比鸡少 , 只&%$ 只减去 , 只就是鸭的只数&进而求王大伯养的鸡和
鸭共多少只"
*$王大伯养了多少只鸭* !%$-,)’! #只$
#
"$王大伯养的鸡和鸭共多少只* !%$#’!)," #只$
#
综合算式% !%$# #
%$-,$
)%$#’!
)," #只$
!’"
答%王大伯养的鸡和鸭共 ," 只"
举一反三
" 动物园里养了 %$ 只大猴&比小猴只数少 ! 只&动物园里一共
!
养了多少只猴*
" 山北小学体育室里有篮球 ’" 个&比排球多 $ 个& 比足球少 ’

#
个&山北小学校体育室有篮球!排球!足球共多少个*
" 动物园里养了 %$ 只八哥&’" 只黄莺&养的黄莺与孔雀的总数

$
比八哥少 , 只&养了孔雀多少只*
类型题 "
小民家鸡的只数是鸭的 $ 倍&鹅比鸭少 *" 只"小民家有 % 只鹅&
有多少只鸡* 鸡!鸭!鹅一共有多少只*
!思路点拨" 已知小民家有 % 只鹅& 又知鹅比鸭少 *" 只& 也就
是鸭比鹅多 *" 只& 可以求出鸭有 #
%#*") $*& 只-还知鸡的只数
是鸭的 $ 倍&可以求出鸡有 #*&/$) $,+ 只& 进而可求出鸡! 鸭!
鹅一共有多少只"
*$小民家养了多少只鸭* !%#*")*& #只$
#
"$小民家养了多少只鸡* !*&/$),+ #只$
#
’$鸡!鸭!鹅一共有多少只* !*&#,+#%)*++ #只$
#
综合算式% !%# #
%#*"$ # #
%#*"$ /$
!’#
)%#*&#,+
)*++ #只$
答%小民家养鸡 ,+ 只&鸡!鸭!鹅一共有 *++ 只"
举一反三
" 红星小学课外兴趣小组十分活跃" 已知剪纸小组人数比雕刻
!
小组多 , 人& 参加合唱小组的人数是雕刻小组人数的 $ 倍"
参加雕刻小组的人数是 "$ 人&求红星小学参加剪纸小组!雕
刻小组和合唱小组的人数共有多少"
" 某果园里的桃树棵数是梨树的 " 倍& 苹果树比桃树多 *$ 棵"

#
苹果树有 %! 棵&三种果树一共有多少棵*
" 某果园里桃树棵数是梨树的 ’ 倍&苹果树比桃树多 ’’ 棵&苹

$
果树有 (’ 棵&三种果树一共有多少棵*
类型题 #
一筐鱼连筐重 $% 千克&卖掉一半后&连筐还重 "( 千克"这筐鱼
原有多少千克* 筐重多少千克*
!思路点拨" 已知鱼卖掉一半后连筐还重 "( 千克&可以求出卖
出的一半鱼 #即半筐鱼$ 重 #
$%-"() $"$ 千克& 一筐鱼重 #
"$/
")$+$千克&进而可求出筐重多少千克"
*$半筐鱼重多少千克* !$%-"()"$ #千克$
#
!’$
"$这筐鱼原重多少千克* !"$/")$+ #千克$
#
’$筐重多少千克* !$%-$+)% #千克$
#
综合算式% ! #
$%-"($ /"
)"$/"
)$+ #千克$))一筐鱼重
$%-$+)% #千克$))筐重
答%一筐鱼重 $+ 千克-筐重 % 千克"
举一反三
" 一筐苹果连筐重 $" 千克& 卖出一半苹果后连筐重 "( 千克&
!
一筐苹果多少千克* 筐重多少千克*
" 一桶油连桶重 "%+ 千克& 用去一半后连桶重 *%+ 千克& 桶内

#
原有油多少千克* 桶重多少千克*
" 一瓶花生油连瓶一共重 ,++ 克&吃去一半的油后连瓶一起称&

$
还剩 $$+ 克"瓶里原有多少克油* 空瓶重多少克*
类型题 $
教室里原来男同学比女同学多 $ 名& 后来又进来 ’ 名男同学和
*+ 名女同学&这时女同学一共有 "" 名"教室里现有多少名男同学*
!思路点拨" 进来 *+ 名女同学后女同学一共有 "" 名&原来有女
同学 #
""-*+) $*" 名" 原来男同学比女同学多 $ 名&原来有男同
!’%
学 #
*"#$) $*! 名" 后来进来 ’ 名男同学& 这时教室里有男同学
*!#’) $"+ 名"
#
*$教室里原有女同学多少名* !""-*+)*" #名$
#
"$教室里原有男同学多少名* !*"#$)*! #名$
#
’$教室里现有男同学多少名* !*!#’)"+ #名$
#
综合算式% !""-*+#$#’
)*"#$#’
)"+ #名$
答%教室里现有男同学 "+ 名"
举一反三
" 立新中学原有男教师 !" 人&比女教师少 , 人"后来又招进男
!
教师 ’ 人&女教师 *+ 人&这时立新中学女教师比男教师多多
少人*
" 小明家养了 $" 只鸭&!, 只鸡& 鸡比鸭! 鹅的总数少 *" 只"

#
小明家养了多少只鹅*
" 筐里有红球 $+ 个& 绿球 ’+ 个& 还有一些白球" 红球比绿球

$
与白球的总和少 *$ 个&白球有多少个*
!’&
类型题 %
水果店里有 $ 箱苹果&如果从每个箱子里取出 ’+ 千克& 则 $ 个
箱子里剩下的苹果正好等于原来两箱苹果& 原来每箱里装多少千克
苹果*
!思路点拨" 已知从每个箱子里取出 ’+ 千克苹果&$ 个箱子里
共取出 #
’+/$) $*$+ 千克& 又知 $ 个箱子里剩下的苹果正好等于
原来两箱苹果&那么取出的 *$+ 千克就相当于原来 # $-") $’ 箱苹
果的重&用除法可求出原来每箱苹果重多少千克"
!’+/$. #
$-"$
)*$+.’
)$+ #千克$
答%原来每箱苹果重 $+ 千克"
举一反三
" 水果店里有 , 筐橘子&如果从每筐中取出 *$ 千克&剩下的橘
!
子相当于原来的 $ 筐橘子的重量"原来每筐橘子重多少千克*
" 把一批苹果装入筐中&每筐的重量相等&能装 $& 筐&如果每

#
筐多装 $ 千克&%, 筐正好装完"现在每筐装多少千克*
" 菜店运来 *$ 筐葱头&运来马铃薯的筐数是葱头的 ’ 倍&还运

$
来 ( 筐胡萝卜&运来的马铃薯是胡萝卜的几倍*
!’’
巧求长方形、正方
１４形的周长
·QIAO QIU CHANGFANGXING ZHENGFANGXING DE ZHOUCHANG·
长方形·正方形一周的长叫做长方形·正方形的周长长方
形的周长 ) ·长 # 宽· /" 正方形的周长 ) 边长 /% 用字母表
示·#长方形 ) ·
!#"· /" #正方形 )%!
同学们都会了运用周长公式正确求出标准的长方形·正方形
的周长本章我们来学习运用转化法把表面上看起根本不是长
方形·正方形的图形转化成标准的长方形·正方形从而迅速求
出它们的周长
类型题 !
求下面图形的周长"
６０厘米
１００厘米
!思路点拨" 这个图形有点像长方形& 但不是长
方形&怎样求它的周长呢* 我们可按右图那样& 把原
图中的两条边 #右图中的虚线$ 按箭头方向平移& 这
样就把原来不规则的图形转化成了长方形&可按长方形的周长公式求
它的周长"
#) #
!#"$ /"
!’(
) #
*++#&+$ /"
)*&+/"
)’"+ #厘米$
答%该图形的周长为 ’"+ 厘米"
举一反三
" 求下面图形的周长"
!
４８米
１５０米
" 求下面图形的周长"
#
４５米
８０米
" 小姜和小江都要从学校出发到少年宫去参
$ 少年宫
加活动&小姜沿直路走& 小江走曲折的道
路&请你判断哪条路近"
学校
类型题 "
比较图中 ,&- 两部分&谁的周长长*
!思路点拨" 从图形大小来比&显然是 ,(-&但是不是周长也

是 ,(- 呢* 并不是的"
我们来看 , 的周长& 它是由长方形的一条长! 一条宽及一条曲
线组成&而 - 的周长也是由长方形的一条长! 一条宽及一条曲线组
!’)
成的&所以图 , 与图 - 的周长是相等的"
举一反三
比较下面各图中甲!乙两部分图形的周长哪个长些"
!
" "
!!!!!!!# 中点
甲
乙乙
甲
中点
$
"
甲
类型题 #
如果要测量右图的周长& 至少要测量哪几Ｄ
Ｈ
条边* Ｇ
Ｆ
Ｅ
!思路点拨 " 如果将 , 条边的长度都测量出ＡＣ
来&当然这个图的周长也就可以求出来了&但题目Ｂ
的要求是测量的边数尽可能少&要符合这个要求&同学们应动一下脑
筋"我们可仔细观察一下图形& 可以看出 . #/#0 )-& 所以测量
出 - 的长度后&. &/&0 的长度就不必再测量了" 我们再把 , #
1#2 和3 进行比较&可知 ,#1#2 比3 长 "1&所以测量了 3 和 1
的长度后&, 和 2 的长度就不必测量了"
综合以上分析& 要知道图形的周长只要量出 -&3&1 就行了"
图形周长 ) #
-#3$ /"#"1"
举一反三
求下图的周长"#单位%厘米$
!(*
!
"
１２
４０
５０
#
" ５
９
１５
２０
$
" ６
２７
２
１０
类型题 $
有两个相同的长方形&长 *+ 厘米& 宽 & 厘米& 如果把它们按下
图叠放在一起&这个图形的周长是多少*
６厘米
１０厘米６厘米
１０厘米
!思路点拨" 重叠后的图形的周长由两条长!两条宽及两个长与
宽的差组成"
解法一% ! ’
*+#&# #
*+-&$( /"
)"+/"
)%+ #厘米$
重叠后的图形的周长等于两个重叠着的长方形周长和减去边长为
& 厘米的正方形的周长"
解法二% ! #
*+#&$ /"/"-&/%
!(!
)*&/"/"-"%
)&%-"%
)%+ #厘米$
答%这个图形的周长为 %+ 厘米"
举一反三
" 有两个长都是 *$ 厘米&宽都是 $ 厘
! ５厘米
米的长方形& 如右图重叠一部分放
在一起&求这个图形的周长" １５厘米
５厘米
１５厘米
" 如下图所示&一张长 $ 分米! 宽 % 分米的长方形纸板& 从四

#
个角上各截去一个边长为 * 分米的正方形& 剩余部分的周长
是多少分米*
４分米
５分米
" 如下图所示&将边长为 * 厘米的三个正方形拼成一个长方形&

$
求该长方形的周长"
类型题 %
下图中 ! 的长是 *"+ 厘米& 宽是 ,+ 厘米- " 的长和宽分别是 !
的长和宽的一半- # 的长和宽分别是 " 的长和宽的一半"求该图形的
!("
周长"
③
!思路点拨" 图形的周长等于长方形 ! & " & # 周长之和&减去

重叠部分 #用虚线表示$和的 " 倍"
解法一%*"+.")&+ #厘米$))长方形 " 的长
,+.")%+ #厘米$))长方形 " 的宽
&+.")’+ #厘米$))长方形 # 的长
%+.")"+ #厘米$))长方形 # 的宽
! #
*"+#,+#&+#%+#’+#"+$ /"- #
&+#’+$ /"
)’$+/"-(+/")!++-*,+
)$"+ #厘米$
用线段平移法" 图形的周长等于长 *"+ 厘米! 宽 #
,+#%+#
$
"+) *%+ 厘米的长方形的周长"
解法二%,+.")%+ #厘米$))长方形 " 的宽
%+.")"+ #厘米$))长方形 # 的宽
#*"+#,+#%+#"+$ /")"&+/")$"+ #厘米$
答%图形的周长为 $"+ 厘米"
举一反三
" 求下图的周长"
!
２０厘米
２５厘米
!(#
" 求下图的周长"
#
甲１２厘米
５厘米乙
１２厘米１２厘米
" 给你一张正方形的纸&请你在这张纸的一边剪下一个长方形"
$
#
*$怎样剪&剩下的图形周长比原正方形周长更长一些*
"$怎样剪&剩下的图形周长比原正方形周长更短一些*
#
#
’$怎样剪&剩下的图形与原正方形周长相等*
类型题 &
用长 ,+ 厘米的一根铁丝围成一个长方形& 长 "$ 厘米& 宽是
多少*
!思路点拨" 铁丝长 ,+ 厘米就是围成的长方形的周长& 周长减
去两个长的和&差就是宽的 " 倍&除以 " 就可求出宽"
解法一% ! #
,+-"$/"$ ."
) #
,+-$+$ ."
)’+."
)*$ #厘米$))长方形的宽
先求长方形周长的一半&也就是长方形一条长和一条宽的和&减
去长就可求出宽"
!($
解法二% !,+."-"$
)%+-"$
)*$ #厘米$
答%长方形的宽是 *$ 厘米"
举一反三
" 用 *++ 厘米长的铁丝围成一个宽是 "" 厘米的长方形&这个长
!
方形的长是多少厘米*
" 一个正方形的周长和一个长方形的周长相等& 已知正方形的

#
边长是 ,+ 厘米&长方形的长是 *++ 厘米&这个长方形的宽是
多少厘米*
" 王大伯家要用篱笆围一个长方形养鸡场&其中一面利用墙壁"

$
如果篱笆总长 ’" 米&长是宽的 " 倍&篱笆围的养鸡场的长和
宽各是多少米*
!(%
求算式中的
１５未知数
·QIU SUANSHI ZHONG DE WEIZHISHU·
求四则混合运算算式中的未知数·应先把括号内的算式看做
一个未知数·根据数量关系式求出括号里算式的值·进而求出括
号内未知数的值·
类型题 !
在 # 里填上合适的数"
(%++- #! #"’$$ )&*++
!思路点拨" 把 #! #"’$$ 看做未知数& 它是减数&减数 ) 被
减数 - 差& ! #"’$)(%++-&*++)’’++& 得 ! #"’$)’’++&进而

按未知数 ! ) 和 - 另一个加数&求出 ! 是多少"
(%++- #! #"’$$)&*++
. * ) + .
被减数减数差
! #"’$)(%++-&*++ #减数 ) 被减数 - 差$

! #"’$)’’++
. .
. 加数
加数和
! )’’++-"’$ #一个加数 ) 和 - 另一个加数$

! )’+&$
!(&
举一反三
在下列各题 # 里填上合适的数"
"#
! *$(("# #
$%’- ! $ )*$"+
#
"$ ! - #
,%-$"$ )’%
"#
# *$,/ #! -*,$ )!"
#
"$"&$- ! /(),$
"#
$ *$#
$"- ! $ /,)+
#
"$,!&.’# ! )$"+
类型题 "
!/ #! -*$$ )$&
!思路点拨" 把 #! -*$$ 看做未知数& 作为一个因数& 一个
因数 #! -*$$等于积 $& 除以另一个因数 !&得 ,&求得 ! -*$)
,&进而求出 ! 的值% ! #被减数$ )*$ #减数$ #, #差$"
! / #! -*$$)$&
因数 * ) + . 积
因数
! -*$)$&.! #一个因数 ) 积 . 另一个因数$
!(’
! -*$ ),
. . 差
被减数减数
! )*$#, #被减数 ) 减数 # 差$
! )"’
举一反三
在下列各题 # 里填上合适的数"
"$$/ #! -*&"$ )’%&$
!
"#
# *%,’# ! $ .!$)’"
$
" ! /’"#"++)$"+
类型题 #
在下面题目 # 里填上合适的数"
%$# ! /$)*"$
!思路点拨" %$# ! /$)*"$
. *)+ .
加数加数和
! /$)*
" $ #一个加数)和-另一个加数$
$-%
! / $ ),+
. 因数 . 积
因数
! ),+.$ #一个因数 ) 积 . 另一个因数$

! )*&
举一反三
在下列各题的 # 内填上合适的数"
!
"*+++- ! /()*+
!((
" #
# "$+# ! $ .")$++
"!/ #! -*$$ )&’

$
类型题 $
求出 # 中的数"
%,. ! #$$)!(
!思路点拨" %,. ! #$$ )!(
* ) + 加数. .
加数和
%,. ! )!(- $$
*)+ . 和
.
另一个加数
一个加数
%, . ! )"%
. . .
被除数商
除数
! )%,."% #除数 ) 被除数 . 商$

! )"
举一反三
求出 # 中的数"
!
"%+- ! .$)",
" !. #
# ’&.%$ )*+
$
"’*+-,/ ! )!+
!()
类型题 %
求出 # 中的数"
’/!- ! .%)*’
!思路点拨" ’/!- ! .%)*’
. *)+ .
被减数减数差
! .%)’/!-*’ #减数 ) 被减数 - 差$

! . % ),
.
被除数除数商
! )%/, #被除数 ) 除数 / 商$
! )’"
举一反三
在下面 # 中填上合适的数"
"#
! %’- ! $ / #
*"/’$ )*,+
"#
# $$#&$$ . #
%"- ! $ )&+
"#
$ *’$-%"$ - ! .$)%,
!)*
１６年龄问题
·NIANLING WENTI·
两个年龄不相同的人·若干年前或若干年后两人的年龄差不
变·我们应抓住两人年龄差不变这个关键·巧解有关年龄的问题·
类型题 !
小云今年 *& 岁&妈妈今年 %& 岁"小云多少岁时&妈妈的年龄是
小云的 % 倍* 当时妈妈多少岁*
!思路点拨" 小云不管多少岁&妈妈总比小云大 # %&-*&) $’+
岁"当妈妈的年龄是小云年龄的 % 倍时&妈妈的年龄比小云大 #
%-
*) $’ 倍"妈妈比小云大的 ’+ 岁相当于小云年龄的 ’ 倍&用除法可
先求出小云的年龄&进而求出妈妈的年龄"
! #
%&-*&$ . #
%-*$
)’+.’
)*+ #岁$ ))小云的年龄
!*+/%)%+ #岁$))妈妈的年龄
答%小云 *+ 岁时&妈妈的年龄是她的 % 倍&这时妈妈正好 %+ 岁"
举一反三
" 小娟今年 *" 岁& 爷爷今年 !" 岁& 爷爷多少岁时他的年龄正
!
好是小娟的 ! 倍*
!)!
" 朱正今年 *& 岁& 爸爸今年 %! 岁" 多少年后爸爸的年龄正好
#
是朱正的 " 倍*
" 妈妈今年 %’ 岁& 女儿今年 ** 岁& 几年后妈妈的年龄是女儿

$
的 ’ 倍* 几年前妈妈的年龄是女儿的 $ 倍*
类型题 "
爸爸今年的年龄是儿子年龄的 % 倍&’ 年前父子年龄之和为 %(
岁&求父子现在年龄各是多少岁"
!思路点拨" 已知 ’ 年前父子年龄之和为 %( 岁&现在父子年龄
之和为 #
%(#’/") $$$ 岁" 又知爸爸的年龄是儿子年龄的 % 倍&
可求出父子年龄倍数和为 #
%#*) $$"年龄 $$ 岁相当于儿子年龄的
$ 倍&可按和倍问题的解题规律先求出儿子的年龄&再进而求父亲的
年龄"
*$父子现在的年龄和是多少岁* !%(#’/")$$ #岁$
#
"$父子现在的年龄倍数和是多少* !%#*)$ #倍$
#
’$儿子现在多少岁* !$$.$)** #岁$
#
%$父亲现在多少岁* !**/%)%% #岁$
#
答%父亲今年 %% 岁&儿子 ** 岁"
举一反三
" 今年妈妈的年龄是女儿年龄的 ’ 倍&& 年前妈妈和女儿年龄和
!
为 %, 岁&求母女现在的年龄各是多少岁"
!)"
" 爷爷今年的年龄是孙子年龄的 & 倍&% 年后爷爷和孙子的年龄
#
和为 !, 岁"今年爷爷和孙子各多少岁*
" 爸爸今年 ’% 岁&妈妈今年 ’+ 岁&当爸爸和妈妈年龄和为 *++

$
岁时&爸爸和妈妈各多少岁*
类型题 #
$ 年前母亲的年龄是女儿年龄的 % 倍&, 年后母亲和女儿的年龄
和为 !* 岁&母亲今年多少岁*
!思路点拨" 已知 , 年后母亲和女儿的年龄和为 !* 岁& 由此可
求出母亲和女儿今年的年龄和为 # !*-,/") $$$ 岁&$ 年前母女年
龄和为 #
$$-$/") $%$ 岁&母亲的年龄是女儿的 % 倍"年龄和 %$
岁相当于女儿年龄的 #
%#*) $$ 倍& 用除法先求出女儿 $ 年前的年
龄&再求出母亲 $ 年前的年龄&进而求母亲今年的年龄"
*$今年母女年龄和是多少岁* !!*-,/")$$ #岁$
#
"$$ 年前母女年龄和是多少岁* !$$-$/")%$ #岁$
#
’$$ 年前女儿年龄多少岁* !%$. #
# %#*$ )( #岁$
%$$ 年前母亲年龄是多少岁* !(/%)’& #岁$
#
$$母亲今年多少岁* !’&#$)%* #岁$
#
答%母亲今年 %* 岁"
举一反三
" 婷婷今年 *" 岁& 他的外公今年 $! 岁& 婷婷多少岁时& 外公
!
的年龄是婷婷的 % 倍*
!)#
"& 年前母亲的年龄是儿子的 $ 倍&& 年后母子年龄和为 !, 岁"
#
问%母亲今年多少岁*
"! 年前父亲的年龄是儿子的 ’ 倍&, 年后父子俩年龄和为 !%

$
岁&, 年后父亲多少岁*
类型题 $
小玲今年 *+ 岁&小娟今年 *& 岁&几年后小娟和小玲的年龄和为
&% 岁*
!思路点拨" 小玲今年 *+ 岁& 小娟今年 *& 岁& 两人年龄差为
*&-*+) $& 岁"当小玲和小娟年龄和为 &% 岁时&两人年龄差仍为
#
& 岁&可按和差问题的解题规律求出小玲或小娟的年龄&再求几年后
两人年龄和为 &% 岁"
解法一%#
*$小玲和小娟年龄差是多少岁* !*&-*+)& #岁$
"$小玲和小娟年龄和为 &% 岁时&小娟多少岁*
#
&%#&$ .")’$ #岁$
! #
’$多少年后小玲和小娟年龄和为 &% 岁* !’$-*&)*( #年$
#
小玲和小娟今年年龄和为 # *+#*&) $"& 岁&和年龄和 &% 岁相
&%-"&) $’, 岁&进而求几年后两人年龄和为 &% 岁"
差 #
解法二%# &%-*&-*+$ .")’,.")*( #年$
答%再过 *( 年两人的年龄和为 &% 岁"
!)$
举一反三
" 哥哥今年 ** 岁&弟弟今年 $ 岁&当兄弟年龄之和为 ,, 岁时&
!
哥哥和弟弟各是多少岁*
" 小林今年 *$ 岁& 小良今年 ** 岁& 当两人的年龄和为 $" 岁

#
时&两人各是多少岁*
" 林林今年 *" 岁&军军今年 , 岁&再过多少年后两人的年龄和

$
为 &+ 岁*
类型题 %
小魏家有 $ 口人& 明年全家人年龄和正好是 *,, 岁& 爷爷今年
$, 岁&奶奶 $& 岁&小魏 $ 岁&爸爸比妈妈大 " 岁&今年爸爸!妈妈
各多少岁*
!思路点拨" 已知小魏家明年全家 $ 口人的年龄和是 *,, 岁&今
年全家 $ 口人的年龄和是 # *,,-$) $*,’ 岁"今年爸爸和妈妈两人
的年龄和是 # *,’-$,-$&-$) $&% 岁&爸爸比妈妈大 " 岁& 即年
龄差为 " 岁& 可按和差问题的解题规律分别求出爸爸和妈妈各是多
少岁"
*$今年小魏全家人年龄和是多少岁* !*,,-$)*,’ #岁$
#
"$爸爸和妈妈年龄和是多少岁* !*,’-$,-$&-$)&% #岁$
#
# &%#"$ .")’’ #岁$
’$爸爸今年多少岁* ! #
!)%
%$妈妈今年多少岁* !’’-")’* #岁$
#
综合算式%#
*,,-$-$,-$&-$#"$ .")&&.")’’ #岁$
’’-")’* #岁$
答%爸爸今年 ’’ 岁&妈妈今年 ’* 岁"
举一反三
" 郭燕家有 % 口人&今年全家 % 口人年龄和为 *$& 岁" 明年郭
!
燕 *’ 岁&爷爷 && 岁& 妈妈比爸爸小 $ 岁" 今年爸爸和妈妈
各多少岁*
" 小洁的爸爸比小洁大 "& 岁&% 年后爸爸的年龄是小洁的 ’ 倍&

#
小洁和爸爸今年各是多少岁*
" 小明家有 $ 口人& 明年全家人的年龄和正好是 "++ 岁" 今年

$
奶奶 &+ 岁& 爷爷 &* 岁& 小明 , 岁& 爸爸比妈妈大 % 岁& 今
年小明的爸爸多少岁* 妈妈多少岁*
!)&
１７周期问题
·ZHOUQI WENTI·
大家知道一周有 · 天! 从星期一# 星期二# ++ 到星期天*
一年有 ·· 个月!从一月# 二月# 三月# ++ 到十二月* 人的十
二生肖有鼠# 牛# 虎# 兔# 龙# 蛇# 马# 羊# 猴# 鸡# 狗# 猪*
一年有春# 夏# 秋# 冬四季* 每天总是白天# 黑夜交替! 每天
·· 小时!++类似这样按一定规律不断重复出现的现象就是周
期问题"解周期问题时只有找到规律!才能获得正确的解法"
类型题 !
江宁小学为庆祝六一儿童节& 在校门口挂了不少同学自制的
灯笼%
……
请仔细观察灯笼的排列规律&判断第 ·· 盏灯笼和第 ·· 盏灯笼各

是什么形状的灯笼"
!思路点拨" 灯笼依次是三角形灯笼!圆灯笼!圆灯笼!正方形
灯笼!正方形灯笼! 长方形灯笼! 梯形灯笼& 七盏灯笼依次不断
重复"
······))·
······))·
!)’
答%第 ’, 盏是圆灯笼-第 $$ 盏是长方形灯笼"
举一反三
根据题中图形的排列规律判断%
" ,,,--,,,--, ))
!
第 %’ 个是什么图*
" #.,/#.,/#.,/ ))
#
第 *+" 个图是什么图*
$
" ))
第 !! 个图是什么图*
类型题 "
把自然数按下图的规律排列%
0 1 2 3 4
* " ’ %
! & $
, ( *+ **
*% *’ *"
))
% 在 3 列&$ 在 4 列&! 在 0 列))请根据排列规律判断&"++$
这个数字在哪一列"
!思路点拨" *&"&’&%&$&&&! 分别在 0 列!1 列!2 列!
3 列!4 列!2 列和 0 列中&下面的每 ! 个数总是重复这七个数的排
列""++$.!)",&))’&由此可知 "++$ 排在 ’ 的这一列&即排在 2
列中"
!)(
举一反三
" 将奇数 *&’&$&!&)) 依次排成五列& 如下图" 把最左边

!
的一列叫做第一列& 从左到右依次将每列编号&*((( 出现在
第几列*
* ’ $ !
*$ *’ ** (
*! *( "* "’
’* "( "! "$
’’ ’$ ’! ’(
))
""++& 名学生按下列方法编号排成五列%
#
一二三四五
* " ’ % $
( , ! &
*+ ** *" *’
*! *& *$ *%
*, *( "+ "*
))
问%最后一名学生应该站在第几列*
!))
" 如果所有自然数按下图的方法排列起来%
$
0 1 2 3 4
* " ’ %
, ! & $
( *+ ** *"
*& *$ *% *’
))
%"$ 在哪个字母下面* *+,, 在哪个字母下面*
类型题 #
我国农历用鼠!牛!虎!兔!龙!蛇!马!羊!猴!鸡!狗!猪
这 *" 种动物按顺序轮流代表各年的年号"例如第一年是鼠年& 第二
年就是牛年&第三年就是虎年&))如果公元 * 年是鸡年&那么公元
"++% 年是什么生肖的年份*
!思路点拨 " 为便于思考& 我们把狗! 猪! 鼠! 牛! 虎! 兔!
龙!蛇!马!羊!猴!鸡看做一个循环"公元 * 年是鸡年&从公元 "
年到 "++% 年共 #
"++%-*) $"++’ 年&"++’.*")*&&))**&显然
"++% 年是猴年"
举一反三
" #,,,,.,/#,,,,.,/ ))第 "+& 个图是什么*
!
" 公园里种菊花&园林工人以一白!二红!五黄!一白!二红!

#
五黄排列&第 !, 盆里的菊花是什么颜色* 第 *++ 盆里的菊花
是什么颜色*
!**
!
" +少年儿童要从小爱科学少年儿童要从小爱科学 )), 依次排
$
列着"第 (( 个字是什么字* 第 $* 个字是什么字*
类型题 $
"++% 年 & 月 * 日是星期一&"++$ 年的 & 月 * 日是星期几*
!思路点拨 " 从 "++% 年 & 月 * 日到 "++$ 年 & 月 * 日正好 ’&$
天&每星期 ! 天"
’&$.!)$"))*
就是说 "++% 年 & 月 * 日到 "++$ 年 & 月 * 日共经过 $" 周又两天&
若经过 $" 周&仍是星期二&再过两天正好是星期三"
举一反三
""++% 年 $ 月 * 日国际劳动节这一天是星期六&"++$ 年 $ 月 *
!
日是星期几*
""++% 年元旦是星期四&"++$ 年元旦是星期几* "++& 年元旦是

#
星期几*
""++% 年 & 月 * 日是星期二&这一年的 *+ 月 * 日是星期几*

$
!*!
!
类型题 %
下表中每列一个字母和一个汉字组成一组& 第一组为 +0 学,&
第二组为 +
1 好,&第三组为 + 2 奥,&))第 *+’ 组是什么*
第第第
一二三 ))
组组组
0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 ))
学好奥数学好奥数学好 ))
!思路点拨 " 图中上行是 0&1&2&3&4& 0&1&2&3&4

循环"*+’.$)"+))’&由此可知第 *+’ 个字母是 2"
图中下行是学! 好! 奥! 数! 学! 好! 奥! 数依次循环"*+’.
%)"$))’&由此可知第 *+’ 个汉字是 +奥,"
综合上述分析可知&第 *+’ 组是 +2 奥,"
举一反三
" 下表中每一列的字母和汉字组成一组&从左至右第一组是 +
! 0
我,&第二组是 +
1 们,& 第三组是 +
2 爱,& )) 第 *%% 组是
什么*
0 1 2 3 4 5 7 0 1 2 3 4 5 7 ))
我们爱科学我们爱科学我们爱科 ))
" 下表中每一列字母和汉字组成一组& 从左至右第一组是 +甲

#
从 0,& 第二组是 +乙小 1,& 第三组是 +丙爱 2,& )) 第
*"’ 组是什么* 第 *&+ 组是什么*
!*"
!
甲乙丙丁甲乙丙丁甲乙丙丁 ))
从小爱科学从小爱科学从小 ))
0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 ))
" 下表中有上! 中! 下三行& 上字由字母组成& 第二行由文字

$
组成& 第三行由数字组成& 第一组是 +0 认 *,& 第二组是
1 真 ",&))第 *++ 组中的字母!文字!数字各是什么*
+
0 1 2 3 4 5 7 0 1 2 3 4 5 7 0 1 ))
认真学好数学认真学好数学认真学好
* " ’ % $ & ! , * " ’ % $ & ! , ))
!*#
!
１８填数趣题
·TIANSHU QTI·
填数趣题是指填等式中未知的数字或将符号不完整的算式补
充完整· ·猜·· ·凑· 的方法是解答这类问题的很重要的方法·
同时要注意·
8 算式中所缺的数字 ·或字母· 只能取 + * " ’ · (
*
中的某一个数字·
8 经常运用加·减·乘·除法中的关系式进行推理·
"
8 两个两位数相加和最多是三位数
’ 两个三位数相加和最
多是四位数·
8 选择解决问题的关键很重要
% 通常是从确定一个数的个
位数字和首位数字入手·
类型题 !
在下面竖式的 # 内填上合适的数"
% $
# " !
, + ! +
!思路点拨" 先看个位&第二个加数的个位是 !&第一个加数的
个位应是 ’&和的个位才可能是 +"’#!)*+& 第一个加数的个位填
’&向十位进 *"再看十位&第一个加数的十位上是 $&加上进位的 *
!*$
!
得 4&& 加上 * 得 !&所以第二个加数的十位填 *"然后看百位&第二
个加数的百位上是 "&" 与 , 的和的个位是 +&所以第一个加数的百
位填 ,&向千位进 *"最后看千位&第一个加数千位上是 %& 加上进
位的 * 得 $&$ 加上 ’ 和是 ,&可见第二个加数的千位填 ’"
% , $ ’
# ’ " * !
, + ! +
举一反三
在下列竖式的 # 中各填上一个合适的数"
!
" % " #
" ’ $
# ( ( !!!! # $ &
( , , ( + , +
& , "
$
" %"
" "
!!!!
# , " # $
, ’ & * , ’ $
类型题 "
在下面竖式的 # 内填上合适的数"
+ +
- $ + (
* ( ’
!*%
!
!思路点拨" 先看个位& -()’& 可知被减数的个位数比减
数小&不够减&想 * -()’&显然 *"-()’&所以被减数的个位
数字为 "" 十位上由于 (-+)(& 所以减数的十位数字为 +"再看百
位&由 (-+)(&所以差的百位数字为 ("最后看千位&因为 !-$-
*)*&可知被减数的千位数字为 !"
! + + "
- $ + + (
* ( ( ’
举一反三
在下面竖式的 # 里各填入一个合适的数字&使竖式成立"
!
" " & #
" & $
- ( ! !!!! - $ " &
$ % ’ * ! $
$
" + + * %
" % %
- " + ! !!!! - " $
( ! ! !
类型题 #
在下面竖式的 # 里填上合适的数"
-
, ( %
!*&
!
!思路点拨" 由减数是三位数可知&减数最小应是 *++"如果减
数正好是 *++&因为被减数等于减数加差&可求出被减数是 *++#,(%)
((%"减数还可以是 *+*&*+"&*+’&*+%&*+$&减数最大是 *+$&如
果超过 *+$&被减数就要成为四位数&与题意不符"
( ( % ( ( $ ( ( &
- * + +! - * + *! - * + "
, ( % , ( % , ( %
( ( ! ( ( , ( ( (
- * + ’! - * + %! - * + $
, ( % , ( % , ( %
举一反三
" 用 *&"&’&%&$&&&!&( 这八个数写成两个四位数&使这
!
两个四位数的和等于 *++++"你能写出几个这样的等式*
#
* + + + +
" 在下面竖式的 # 里填入一个合适的数字& 使算式成立" 你有

#
多少种填法*
#
*$ $ & #
"$ & ’
- ! !! # ! ,
( % + " &
!*’
!
类型题 $
在 # 里填上合适的数字"
$ "
/ &
,
!思路点拨" 本题积的个位是 ,&第一个因数的个位若是填 ’ 或
,&均可使积的个位是 ," 那么到底是填 ’ 还是填 , 呢* 我们不妨试
算一下"如果填’&’ 与& 相乘得*,&积的个位为,&向十位进*"第
一个因数十位是 "&" 与 & 相乘得 *"&加上进位的 *&和是 *’&积的
十位为’&向百位进*"第一个因数的百位是$&$ 与& 相乘得’+&加
上进位的 *&和是 ’*&积的百位为 *& 向千位进 ’"最后看被乘数的
千位与 & 相乘不能进位&可见被乘数的千位是 *&* 与第二个因数 &
相乘得 &&再加进位的 ’& 和是 (& 积的千位应填 (& 即 *$"’/&)
(*’,"
再看第一个因数的个位填 , 是什么情况", 与第二个因数 & 相乘
的积是 %,&积的个位为 ,&向十位进 %"第一个因数的十位 " 与第二
个因数 & 的积加上进位的 % 得 *&&积的十位为 &&向百位进 *"第一
个因数的百位 $ 与第二个因数 & 相乘的积加上进位的 * 得 ’*&积的
百位写 *&向千位进 ’"第一个因数的千位只能是 *&* 与第二个因数
& 相乘加上进位的 ’ 得 (&积的个位是 (&即 *$",/&)(*&,"
从以上分析来看&第一个因数的个位填 ’ 和 , 都是可以的&也就
是本题有两种不同的填法"
填法一% 填法二%
* $ " ’ * $ " ,
/ &! / &
( * ’ , ( * & ,
!*(
!
举一反三
在 # 里填上合适的数"
!
" ( #
" !
/ !!!! /
$ ’ " " ( ’
$
" ! " %
" ’ * !
/ ! /
$ ’ + +
类型题 %
在下面竖式的 # 里填上合适的数&使竖式成立"
"
/ &
+ %
! +
!思路点拨" 第一个因数的个位数与第二个因数的个位数 & 相
乘&积的个位数是 %&可知第一个因数的个位数只能是 % 或 ("
第一个因数的个位数与第二个因数的十位数相乘&积的个位数是
+&由此可知第一个因数的个位数只能是 %"
第一个因数的个位数 % 与第二个因数的个位数 & 相乘得 #
%/
$
&) "%&第一部分积的个位为 %&向十位进 " -第一个因数的十位数
与第二个因数的个位数相乘的积加上进位的 " 和是 +&第一个因数的
!*)
!
十位一定是 ’&#
’/&#") $"+& 第一部分积的十位为 +&向百位进
""第一个因数的百位数 " 与第二个因数的个位数 & 相乘加上进位的
"得 #
"/&#") $*%&第一部分积的百位为 %&向千位进 *"第一个
因数的千位数只能是 *&*/&#*)!&第一部分积的千位为 !"
要使第二部分积的个位是 +& 第二个因数只能是 $&这样其他方
格中的数就好填了"
* " ’ %
/ $ &
! % + %
& * ! +
& ( * + %
举一反三
在下列各题的 # 里填上合适的数"
!
" " #
" %
/ & / &
% !!!!! * +
$ ’ $
,
" $
$
" %
" ( ’
/ &
/ * $
%
! %
* *
% (
& $
! ’ ( $
* ( %
!!*
!
字母、文字、图形
１９算题
·ZIMU WENZI TUXING SUANTI·
动物算题·文字算题·图形算题是数学中经常出现的数学谜
题这些题中以动物·文字·图形代替数字思考的方法与一般
的数学谜题相类似
类型题 !
下面题中不同的汉字代表不同的数& 相同的汉字代表相同的数&
+学,!+习,!+奥,!+数,四个汉字各代表什么数*
奥数
学奥数
# 学习奥数
" ( & !
!思路点拨" 先看个位上三个 +数, 的和的个位是 !& +数, 只
能是 (&三个数相加和为 "!&个位写 !&向十位进 ""和的十位是 &&
去掉进位的 "& 可知三个 +奥, 相加的和的个位是 %& +奥, 只能是
,&,/’)"%&加进位的 " 得 "&&和的十位是 &&向百位进 "" 和的
百位是 (&去掉进位的 "& 可知 +学 , 和 +习 , 的和等于 # (-") $
!"+学,等于 "&则 +习,等于 $"
+学, )"&+习, )$&+奥, ),&+数, )("
!!!
!
举一反三
下面的算式中相同的汉字表示相同的数&不同的汉字表示不同的
数&当各个汉字分别表示什么数时算式成立*
!
" 运动
爱运动热 ) #!! $ !! 爱 ) #!! $
!!
# 热爱运动运 ) #!! $ !! 动 ) #!! $
’ $ ( "
#
" 数学
练数学学 ) #!! $ !! 练 ) #!! $
!!
# 学练数学数 ) #!! $ !! 学 ) #!! $
* ( , (
$
" 参加数学竞赛参 ) #!! $ !! 加 ) #!! $
# 赛竞学数加参 !! 数 ) #!! $ !! 学 ) #!! $
* * + + + + + 竞 ) #!! $ !! 赛 ) #!! $
类型题 "
题中的图形各代表什么数*
, / #
, / #
# , / #
* ! ’ !
!!"
!
!思路点拨" 先看个位&个位上三个 # 的和的个位是 !& # 只能
是 (&(#(#()"!&和的个位为 !&向十位进 ""再看十位&十位上
’ 个 / 相加再加进位的 "&和的个位是 ’& / 只能是 !&’ 个 / 的和加
进位的 " 得 "’&和的十位为 ’& 向百位进 ""最后看百位&’ 个 , 的
和加进位的 "&和的个位是 !& , 只能是 $&$#$#$#")*!"
所以 #)(& /)!& ,)$"
举一反三
!
" , - - %
- 0 0 0 !!-) #!! $ !!0) #!! $
0 0 0 0
#
" # , , ,
#) #!! $ !!,) #!! $
- . . . !!
.) #!! $
#
$
" 0 -
0) #!! $ !!-) #!! $
# - 1 !!
1) #!! $
- 1 -
类型题 #
下面的竖式中相同的字母代表相同的数&不同的字母代表不同的
数&试求 0&1&2&3&4 各代表什么数字"
!!#
!
* 0 1 2 3 4
/ ’
0 1 2 3 4 *
!思路点拨" 4 和 ’ 相乘& 积的个位是 *&4 只能是 !&4/’)
!/’)"*&积的个位为 *&向十位进 ""将积中的 4 改为 !&3/’ 加
上进位的 "&积的个位是 !&3 只能是 $&$/’ 加上进位的 " 等于 *!&
积的十位为 !&向百位进 *"将积中的 3 改为 $&2/’ 加上进位的 *&
积的百位是 $&2 只能是 ,&,/’ 加上进位的 * 得 "$& 向千位进 ""
将积的千位上的 2 改为 ,&1/’ 加上进位的 "&积的个位是 ,&1 只
能是 "&"/’#"),&将积中的 1 改为 "&0/’ 的积的个位是 "&0
只能是 %"
0)%&1)"&2),&3)$&4)!"
举一反三
下面的竖式中不同的汉字代表不同的数&相同的汉字代表相同的
数&试求各个汉字分别代表什么数字"
!
" 我们热爱科学我 ) #!! $ ! 们 ) #!! $
/ 学 !! 热 ) #!! $ ! 爱 ) #!! $
好好好好好好科 ) #!! $ ! 学 ) #!! $
#
" 我们爱数学 & 我 ) #!! $ ! 们 ) #!! $
/ % !! 爱 ) #!! $ ! 数 ) #!! $
& 我们爱数学学 ) #!! $
!!$
!
$
" 我是三好生 ! 我 ) #!! $ ! 是 ) #!! $
/ $ !! 三 ) #!! $ ! 好 ) #!! $
! 我是三好生生 ) #!! $
类型题 $
# )!+ 元 ! #
*$
# )&+ 元 ! #
"$
# )$+ 元 ! #
’$
) #! ! $元 ! ) #! ! $ 元 ! ) #! ! $元
!思路点拨" 由已知的三个式子相加得%
"/ # # # $ )*,+ 元
# # )(+ 元 ! #
%$
由 # *$ 式得%
%$式 - # )"+ 元
由 # "$ 式得%
%$式 - # )’+ 元
由 # ’$ 式得%
%$式 - # )%+ 元
举一反三
" 王老师买了三个球&篮球和足球共 *"$ 元&篮球和排球共 *’+
!
元&足球和排球共 *’$ 元&问篮球!排球和足球每个各多少元"
!!%
!
" 王大伯到乐购超市购买了热水瓶! 水壶和茶杯各一个" 买热
#
水瓶和水壶用了 *$ 元&买水壶和茶杯用了 , 元&买热水瓶和
茶杯用了 *’ 元&问热水瓶!茶壶!茶杯各要多少元"
$
" # )’, 千克
# )’’ 千克
# )’$ 千克
) #!!! $千克 ! ) #!!! $千克
) #!!! $ 千克
类型题 %
学啊学
# 努力学
努力学啊
上边算式中一个汉字代表一个数字& 不同的汉字代表不同的数
字&当它们各代表什么数字时算式成立*
!思路点拨" 两个三位数相加的和是四位数&+努,只能是 *"由
于十位最多向百位进 *&所以百位上 +力,是 +&+学,等于 , 或 ("
若 +学, ),&个位上 +学, # +学, ),#,)*&&所以 +啊, )
&&十位上 &#+#*2,&所以 +学, 2,"
若 +学, )(&个位上 +学, # +学, )(#()*,&所以 +啊, )
,&十位上 ,#+#*)(&百位上 (#*)*+"
!!&
!
所以 +学, )(&+啊, ),&+努, )*&+力, )+"
举一反三
!
" 迎接客人
迎 ) #!! $ !! 接 ) #!! $
/ ( !!
客 ) #!! $ !! 人 ) #!! $
人客接迎
" 下面算式中相同的汉字代表相同的数& 不同的汉字代表不同

#
的数&试求这些汉字各代表什么数字" 如果 +巧 , # +解 ,
# +数, # +字, # +谜, )’+& 那么 +数字谜 , 所代表的
三位数是 "
谜
字谜
数字谜
解数字谜
# 解数字谜
巧解数字谜
$
" 我爱数学奥林匹克
/ 克 ! 克 )(
好好好好好好好好好
我 ) #!! $&爱 ) #!! $&数 ) #!! $&学 ) #!! $&
奥 ) #!! $&林 ) #!! $&匹 ) #!! $&好 ) #!! $"
!!’
!
２０植树问题
·ZHISHU WENTI·
在日常生活中我们经常会碰到植树问题·研究距离·株距及
植树棵数的问题叫做植树问题·
在不封闭的路上植树植树棵数·线路总长·株距三者之间
的关系是·线路总长 . 株距 #*) 植树棵数·
类型题 !
南泉镇新建一条大道&长 "+++ 米& 如果每隔 $ 米种一棵树& 道
路两旁都要种&共要种树多少棵*
!思路点拨" 一条大道 "+++ 米长& 每隔 $ 米种 * 棵树& 我们可
以先求出 "+++ 米中有多少个 $ 米&即有多少段&种树数比段数多 *&
所以加 * 就是一边种树的棵数"两边都要种&则一边的种树数再乘以
" 就可以了"
! #
"+++.$#*$ /"
) #%++#*$ /"
),+" #棵$
答%共要种树 ,+" 棵"
举一反三
" 一段长 $++ 米的道路& 每 $ 米种一棵树& 在路的两边从头到
!
尾都要种&共要种多少棵树*
!!(
!
" 山北小学有一走道长 (+ 米&为庆祝六一国际儿童节&在走道
#
的一侧放牡丹盆花& 每隔 ’ 米放一盆& 从左往右摆& 共要摆
多少盆*
" 同学们在 ’$+ 米长的马路两侧种梧桐树&每隔 *+ 米种一棵"

$
#
*$如果马路的两端都种一棵&共要种多少棵*
"$如果马路的一端要种一棵&另一端不种&共种多少棵*
#
#
’$如果马路的两端都不种树&共要种多少棵*
类型题 "
某测量队测量一条公路时& 先在起点处立一根标杆& 以后每 %+
米立一根&一共立了 "+ 根&算一算这条公路有多长"
!思路点拨" 共立了 "+ 根标杆& 相邻两根标杆之间 %+ 米&"+
根标杆之间共 # "+-*) $*( 个间隔&即 *( 个 %+ 米"
!%+/ #
"+-*$
)%+/*(
)!&+ #米$
答%这条公路有 !&+ 米"
!!)
!
举一反三
" 在一段公路上每隔 "% 米竖一根电线杆&连两端共竖 *+( 根电
!
线杆&这段公路长有多少米*
" 一条马路长 "+,+ 米& 在马路一侧装路灯& 连两端共装了 *+$

#
盏路灯&每两盏路灯之间的距离是多少米*
" 从校门口到街口一共竖了 *, 根电线杆&相邻两根电线杆之间

$
的距离都是 ’+ 米"从校门口到街口长多少米*
类型题 #
有一个水塘&周围长 *,+ 米&计划每隔 & 米种一棵柳树&水塘周
围共种多少棵柳树*
!思路点拨" 水塘是封闭图形&在封闭图形上种树棵数等于总距
离除以棵距"
*,+.&)’+ #棵$
答%水塘周围共种柳树 ’+ 棵"
举一反三
" 在一个湖泊周围筑成长 &,+ 米的大堤& 堤上每隔 , 米种一棵
!
杨树&共种了多少棵杨树* 在每两棵杨树之间种两棵柳树&
!"*
!
共要种多少棵柳树*
" 在一个鱼塘周围筑成一条长 %(" 米的土堤& 在土堤上每隔 &

#
米种一棵柳树&在两棵柳树中间种 * 棵桃树& 共要种多少棵
柳树* 要种多少棵桃树*
" 有周长 *++ 米的圆形水池&在圆形水池旁每隔 % 米放一盆花&

$
水池周围共放了多少盆花*
类型题 $
在一条长 %" 米的走廊两侧一共放了 *& 盆花&相邻两盆花之间的
距离是相等的&求相邻两盆花之间的距离是多少米"
!思路点拨" 已知走廊两侧放了 *& 盆花&一侧放了 #
*&.") $
, 盆花", 盆花之间有 #
,-*) $! 个间距&总距离 %" 米除以间隔数
!&商就是 * 个间隔多少米&也就是两盆花之间的距离"
!%". #
*&."-*$
)%". #
,-*$
)%".!
)& #米$
答%两盆花之间的距离是 & 米"
举一反三
" 盛岸路长 *("+ 米&在大路的两旁共栽树 ’"" 棵树&相邻两棵
!
!"!
!
树之间相距多少米*
" 从学校到少年宫有一条长 %++ 米的路& 在路的两旁从头到尾

#
种了 *&" 棵月月红&每两棵月月红之间的距离是多少米*
" 一段铁路长 %’" 米& 在路的一旁共栽树 *+( 棵& 相邻两棵树

$
之间的距离是多少米*
类型题 %
东!西两村之间原有电线杆 *&& 根& 相邻两根相距 %+ 米" 现在
用 *"* 根新电线杆换旧电线杆&两根新电线杆之间应间隔多少米*
!思路点拨" 东!西两村之间有电线杆 *&& 根&相邻两根之间的
距离为 %+ 米&东!西两村之间有 #
*&&-*) $*&$ 个 %+ 米& 即东!
西两村相距 #
%+/*&$) $&&++ 米"
在 &&++ 米之间换新电线杆 *"* 根&共 #
*"*-*) $*"+ 个间隔&
每个间隔长 # &&++.*"+) $$$ 米"
!%+/ #
*&&-*$
)%+/*&$
)&&++ #米$
!&&++. #
*"*-*$
)&&++.*"+
)$$ #米$
!""
!
答%两根新电线杆之间应间隔 $$ 米"
举一反三
" 一座教学大楼的走廊长 *$ 米& 插有 & 面彩旗" 照这样计算&
!
办公大楼走廊长 ’& 米&要插多少面彩旗*
" 惠泉路的一侧原来有电线杆 *+& 根&相邻两根相距 ’& 米"现

#
在准备换成大型水泥电线杆&相邻两根相距 !+ 米&求需要大
型水泥电线杆多少根"
"%, 名同学排成四路纵队齐步走&每分钟行走 (+ 米&如前后相

$
邻的两人相距 " 米&全队通过 ’’, 米长的大桥要几分钟*
!"#
!
２１和倍问题
·HEBEI WENTI·
已知两个数的和与这两个数的倍数关系·求两个数各是多少
的题·我们称为和倍问题·
解答和倍问题时一般把较小的数看做 * 倍数·再根据其他数
与它的倍数关系·确定总和相当于较小的数的几倍·这样可用除
法先求出较小的数·再根据倍数关系求出其他的数·
基本解题规律·
和 . ·倍数 #*· ) 较小的数
较小的数 / 倍数 ) 较大的数
类型题 !
便民水果店运进苹果和梨共 "+ 筐& 其中苹果是梨的 ’ 倍& 求水
果店运进的苹果和梨各是多少筐"
!思路点拨" 先根据题意画出示意图%
梨
２０筐
苹果
已知运进的苹果筐数是梨的 ’ 倍&把梨的筐数看做 * 倍数&则苹

果的筐数为 ’ 倍数&"+ 筐水果相当于梨筐数的 #
*#’) $% 倍&用除
法可先求出 * 倍数是多少&即梨的筐数&进而求苹果的筐数"
*#’$ )"+.%)$ #筐$))梨的筐数
"+. #
!"$
!
$/’)*$ #筐$))苹果的筐数
答%水果店运进苹果 *$ 筐&梨 $ 筐"
举一反三
" 玲玲买铅笔和圆珠笔共 *, 支&已知铅笔支数是圆珠笔支数的
!
$ 倍&玲玲买了圆珠笔多少支* 铅笔多少支*
" 小卫家养鸡和鸭共 !" 只&养的鸡是鸭的 $ 倍&小卫家养的鸡

#
和鸭各是多少只*
" 仓库有大米和小米两种粮食共 ,%++ 千克&大米的千克数是小

$
米的 % 倍&求仓库里有大米和小米各多少千克"
类型题 "
太湖小学三年级和四年级共有学生 "&+ 人&四年级学生人数比三
年级的 " 倍多 $ 人&三!四年级各有学生多少人*
三年级
５人２６０人
四年级
!"%
!
如果四年级学生数减少 $ 人& 两个年级的人数和为 #
"&+-$) $
"$$ 人&这时四年级学生数是三年级学生数的 " 倍"把三年级学生人
数看做 * 倍数&则四年级学生人数为 " 倍数&"$$ 人相当于三年级人
数的 #
"#*) $’ 倍&用除法可先求出三年级的人数&进而再求四年
级的人数"
# "#*$ )"$$.’),$ #人$))三年级的学生数
"&+-$$ . #
,$/"#$)*!+#$)*!$ #人$))四年级的学生数
答%三年级有学生 ,$ 人&四年级有学生 *!$ 人"
举一反三
" 时令水果店运来苹果和橘子共 ’’+ 千克& 运来的苹果比运来
!
的橘子的 ’ 倍还多 *+ 千克"问水果店运来苹果和橘子各多少
千克"
" 某校四!五年级共有学生 *&$ 人& 四年级学生人数比五年级

#
的 " 倍少 & 人&问四!五年级各有学生多少人"
" 甲数除以乙数商是 $& 余数是 %& 被除数! 除数的和是 "!%&

$
求甲数和乙数各是多少"
类型题 #
甲仓库存粮 *+, 吨&乙仓库存粮 *%+ 吨&要使甲仓库存粮数是乙
仓库的 ’ 倍&那么必须从乙仓库内运出粮食多少吨放入甲仓库*
!"&
!
!思路点拨" 已知甲仓库存粮 *+, 吨& 乙仓库存粮 *%+ 吨& 甲!
乙两仓库存粮和为 #
*+,#*%+) $"%, 吨&再按和倍问题的解题规律
求出甲仓库存粮是乙仓库的 ’ 倍时&甲!乙两仓库中各存有多少吨粮
食&进而求必须从乙仓库内运出多少吨粮食放入甲仓库"
#
*$甲!乙两仓库共存有多少吨粮食*
*+,#*%+)"%, #吨$
"$当甲仓库的存粮数是乙仓库的 ’ 倍时& 乙仓库内有多少吨
#
粮食*
’#*$ )&" #吨$
"%,. #
#
’$必须从乙仓库中运出多少吨粮食到甲仓库*
*%+-&")!, #吨$
综合算式% !*%+- # *%+#*+,$ . #
’#*$
)*%+-"%,.%
)*%+-&"
)!, #吨$
答%必须从乙仓库内运出粮食 !, 吨放入甲仓库"
举一反三
" 甲有纪念邮票 ,+ 张& 乙有纪念邮票 !+ 张& 甲给乙多少张纪

!
念邮票后&乙的纪念邮票数是甲的 % 倍*
" 小白兔采蘑菇 "&+ 个& 小灰兔采蘑菇 *&+ 个& 要使小白兔的

#
蘑菇数比小灰兔多 " 倍&小灰兔要给小白兔多少个蘑菇*
!"’
!
" 甲桶内有酒 %+ 千克&乙桶内有酒 "+ 千克&每次从甲桶中倒 ’
$
千克到乙桶中去&倒几次后乙桶中的酒是甲桶中酒的 $ 倍*
类型题 $
两数相除&商 ’ 余 %-被除数!除数!商和余数的和是 %’&求被
除数和除数"
!思路点拨" 从被除数!除数!商和余数的和 %’ 里减去商和余
数&所得的差是被除数和除数的和"已知两数相除商 ’ 余 %&就是说
被除数比除数的 ’ 倍还多 %&如果被除数减少 %&那么被除数正好是
除数的 ’ 倍&这样可先求出除数&然后再求被除数"
*$被除数!除数的和是多少* !%’-’-%)’&
#
#
"$除数是多少* ! #
’&-%$ . #
’#*$ ),
#
’$被除数是多少* !,/’#%)",
答%被除数是 ",&除数是 ,"
举一反三
" 已知被除数!除数!商和余数的和是 $*& 商是 %& 余数是 *&
!
被除数和除数各是多少*
" 两个数相除&商 %& 余数 *+& 被除数! 除数! 商和余数的和

#
是 *!%&被除数!除数各是多少*
!"(
!
" 两个数的和是 &,"& 其中一个加数的个位是 +& 若把 + 去掉&
$
则与另一个数相等&这两个数各是多少*
类型题 %
红梅小学三年级有 ",+ 人参加三个兴趣小组&其中合唱队人数是
科技小组人数的 " 倍&是体育小组人数的一半&问参加科技小组!合
唱队!体育小组的人数各是多少"
!思路点拨" 根据题意先画出示意图%
科技小组
合唱队２８０人
体育小组
已知合唱队人数是科技小组人数的 " 倍&把科技小组人数看做 *

倍数&则合唱队人数是 " 倍数&根据合唱队人数是体育小组人数的一
半&可知体育小组人数是 #"/") $% 倍数"",+ 人相当于科技小组
人数的 *#"#%) ! 倍& 用除法先求出 * 倍数& 即参加科技小组
# $
的人数&进而求合唱队人数和体育小组人数"
!",+. #
*#"#%$
)",+.!
)%+ #人$ ))参加科技小组的人数
!%+/"),+ #人$))参加合唱队的人数
!%+/%)*&+ #人$))参加体育小组的人数
答%科技小组有 %+ 人&合唱队有 ,+ 人&体育小组有 *&+ 人"
举一反三
" 水果店里运来 %" 筐水果&运来的梨的筐数是橘子的 " 倍&运
!
来的苹果的筐数是橘子的 ’ 倍& 水果店运来橘子! 梨和苹果
!")
!
各多少筐*
" 二泉公园里新种了三种树& 共 *(& 棵& 其中杨树棵数是梧桐

#
树的 " 倍&是香樟树的一半&求二泉公园新种杨树!梧桐树!
香樟树各多少棵"
" 甲!乙!丙三个数之和是 **&+& 甲是乙的一半& 乙是丙的 "

$
倍&问甲!乙!丙三个数各是多少"
!#*
!
２２差倍问题
·CHABEI WENTI·
已知两个数的差与这两个数之间的倍数关系·求两个数各是
多少的题·我们称为差倍问题·
解答差倍问题时一般把较小的数看做 * 倍数·根据两个数之
间的倍数关系·确定两数之差相当于较小的数的几倍·这样可用
除法先求出较小的数·再根据倍数关系求出其他的数·
基本解题规律·
差 . ·倍数 -*· ) 较小的数 ·
* 倍数·
较小的数 / 倍数 ) 较大的数 ·几倍数·
类型题 !
徐敏家养的鸡比鸭多 *, 只& 鸡的只数是鸭的 % 倍& 求徐敏家养
的鸡和鸭各多少只"
鸭
１８只
已知鸡的只数是鸭的 % 倍& 从图上可以清楚地看出鸡比鸭多 ’
倍&鸡比鸭多的 *, 只相当于鸭只数的 #
%-*) $’ 倍&用除法可先
求出鸭的只数&进而求鸡的只数"
!#!
!
%-*$ )*,.’)& #只$))鸭的只数
*,. #
&/%)"% #只$))鸡的只数
答%徐敏家养了 & 只鸭&"% 只鸡"
举一反三
" 有甲!乙两个仓库& 甲仓库存的大米是乙仓库的 $ 倍& 甲仓
!
库比乙仓库多存了 $+% 吨&甲!乙两仓库各存大米多少吨*
" 甲!乙两人都是集邮爱好者& 甲集的邮票张数是乙的 ’ 倍&

#
甲比乙多集了 *", 张&甲!乙两人各集了多少张邮票*
" 学校买来的白粉笔是彩色粉笔的 $ 倍& 白粉笔比彩色粉笔多

$
*$" 盒&买来白粉笔和彩色粉笔各多少盒*
类型题 "
水果店春节前购进的苹果比橘子多 &++ 千克&购进的苹果比橘子
的 ’ 倍多 %+ 千克&购进的橘子和苹果各多少千克*
!思路点拨" 根据题意可先画出示意图"
橘子
４０千克
苹果
６００千克
从图上可以清楚地看出&苹果 &++ 千克比橘子的 " 倍多 %+ 千克&
!#"
!
&++-%+) $$&+ 千克相当于橘子重量的 " 倍&用除法可先求出橘子
#
的重量&进而求苹果的重量"
! #
&++-%+$ . #
’-*$
)$&+."
)",+ #千克$))买来橘子的重量
!",+/’#%+),,+ #千克$))买来苹果的重量
答%买回橘子 ",+ 千克&苹果 ,,+ 千克"
举一反三
" 菜市场上的白菜比萝卜多 *’++ 千克& 白菜比萝卜的 ’ 倍多
!
’++ 千克&菜市场上有白菜!萝卜各多少千克*
" 菜市场上的白菜比萝卜多 *’++ 千克& 白菜比萝卜的 % 倍少

#
"++ 千克&菜市场上有白菜!萝卜各多少千克*
" 母亲今年 ’" 岁&女儿今年 , 岁&几年后母亲的年龄是女儿的

$
’ 倍* 这时母女俩各多少岁*
类型题 #
甲数除以乙数商是 !&甲数减去乙数差是 !,&求甲!乙两数各是
多少"
!思路点拨 " 甲数除以乙数的商是 !& 也就是甲数是乙数的 !
倍"又知甲!乙两数的差是 !,&!, 相当于乙数的 #
!-*) $& 倍&
!##
!
用除法可先求出乙数&进而再求甲数"
!!,. #
!-*$
)!,.&
)*’))乙数
!*’/!)(*))甲数
答%甲数是 (*&乙数是 *’"
举一反三
" 大!小两数之差是 !"& 如果把大数后面的 + 去掉& 正好和小
!
数相等&大!小两数各是多少*
" 大!小两数的差是 %,&大数是小数的 $ 倍& 大! 小两数各是

#
多少*
" 食堂里大米比面粉多 *+++ 千克&大米比面粉的 ’ 倍多 *++ 千

$
克"面粉和大米各有多少千克*
类型题 $
有甲!乙两个数& 甲数比乙数的 % 倍多 "& 比乙数的 $ 倍少 "&
求甲!乙两数各是多少"
!思路点拨" 先根据题意画出示意图"
乙数
４倍多２
甲数
２
５倍
!#$
!
从图中可以看出 % 倍与 $ 倍相差 * 倍&比 % 倍多的 " 与比 $ 倍少
的 "&这两个 " 的和正好是 * 倍对应的量"
#"#"$ . #
$-%$ )%))乙数
%/$-")*,))甲数
答%甲数是 *,&乙数是 %"
举一反三
" 有甲!乙两数&甲数比乙数的 ’ 倍多 *& 比乙数的 % 倍少 *&
!
甲!乙两数各是多少*
" 有甲!乙两数&甲数比乙数的 & 倍多 ’& 比乙数的 ! 倍少 $&

#
求甲!乙两数各是多少"
" 某车间男工比女工多 %$ 人&如果男工调走 $ 人&则剩下的男

$
工是女工的 ’ 倍&原来男!女工各有多少人*
类型题 %
苹果的个数是梨的 ’ 倍&如果每天吃两个苹果和 * 个梨&几天以
后梨吃光&还剩下 , 个苹果&那么梨和苹果各有多少个*
!思路点拨" 已知每天吃两个苹果和 * 个梨&吃去的苹果是梨的
".*) $" 倍"因为原来苹果数是梨的 ’ 倍& 可见剩下的 , 个苹果
#
相当于梨的 # ’-") $* 倍&这样可先求出梨原来有多少个&进而求
苹果的个数"
!#%
!
,. ’
’- # ".*$( ),.*), #个$))梨的个数
,/’)"% #个$))苹果的个数
答%有苹果 "% 个&梨 , 个"
举一反三
" 某小队同学提一篮苹果和梨到敬老院去慰问& 他们每次从篮
!
中拿出两个苹果和 * 个梨送给老人&最后剩下 *& 个苹果&梨
正好分完&这时他们才想起原来苹果是梨的 % 倍& 问篮中原
有苹果和梨各多少个"
" 甲!乙两人的钱一样多&甲给乙 ’+ 元&则乙所有的钱是甲的

#
$ 倍"问甲!乙原来各有多少元钱"
" 两筐斤数相同的苹果& 甲筐卖出 ! 千克& 乙筐卖出 *( 千克

$
后&甲筐余下的千克数是乙筐的 ’ 倍& 两筐苹果各有多少
千克*
类型题 &
甲的书原来比乙多 *$ 本& 乙后来为希望工程捐出 $ 本& 甲又买
回 *+ 本& 这时甲的书本数是乙的 % 倍& 问% 甲! 乙原来各有多少
本书*
!思路点拨" 甲原来比乙多 *$ 本书&乙捐出 $ 本&甲又买了 *+
本&这时甲比乙多 #
*$#$#*+) $’+ 本&甲的书本数是乙的 % 倍&
!#&
!
比乙多 #
%-*) $’ 倍"用除法可求出乙现在有多少本书&再求乙原
来有多少本书&甲原来有多少本书"
! #
*$#$#*+$ . #
%-*$
)’+.’
)*+ #本$ ))乙现在有的书
!*+#$)*$ #本$))乙原来有的书
!*+/%-*+)’+ #本$))甲原来有的书
答%甲原来有 ’+ 本书&乙原来有 *$ 本书"
举一反三
" 甲粮仓比乙粮仓多 *, 吨大米& 甲粮仓运进 *" 吨& 乙粮仓运
!
出 *" 吨后&甲粮仓的大米是乙粮仓的 % 倍&甲!乙两粮仓原
来各有多少吨大米*
" 有相等的两个数 ,&-&, 加上 *++&- 减去 %+ 后&, 数是-

#
数的 ’ 倍"原来 ,&- 两数各是多少*
" 有两根绳子&第一根长 *"+ 米&第二根长 %+ 米&都用去相等

$
的一段后剩下的绳子第一根是第二根的 $ 倍" 两根绳各剩下
多少米*
!#’
!
２３四则应用题（二）
·SIZE YINGYONGTI （ER ）·
解答四则应用题!一般有综合法和分析法"
从应用题的已知条件出发!一步一步地顺着推理!逐步推出
问题的答案!这种解题思路为顺推!也叫做综合法"
从应用题的问题开始! 一步一步地倒着推理! 直至解决问
题!这种解题思路为倒推!也叫做分析法"
综合法从已知到未知!从简单到复杂!比较好懂!但对一些
复合应用题!运用分析法思考效果较好!一般是分析法与综合法
交错并用"
类型题 !
小惠到奶奶家&如果来去都乘汽车要用的时间是 *, 分钟& 如果
去时乘车&回来时步行& 要用的时间是 %$ 分钟"她回来步行要用多
长时间*
!思路点拨" 小惠来去都乘汽车用 *, 分钟&可求出去奶奶家或
从奶奶家回来都是用 #
*,.") $( 分钟"小惠去奶奶家乘车&回来
时步行&一共用了 %$ 分钟&%$ 分钟减去 ( 分钟&差就是步行回来所
用的时间"
%$-*,.")%$-()’& #分钟$
答%他回来步行要用 ’& 分钟"
!#(
!
举一反三
" 小民从家走到少年宫&再乘汽车回家所需时间为 %$ 分钟&如
!
果来回都乘汽车所需时间为 ", 分钟&则小民从少年宫步行回
家要用多少时间*
" 小林到动物园去参观& 如果来去都乘车所需时间为 ’+ 分钟&

#
如果他去时步行& 回来时乘车& 所需时间为 * 小时 *+ 分钟&
那么他去和回都步行要用多少时间*
" 将 &+ 筐苹果分给 ,&-&3 三个水果店&, 店和 - 店共得 %%

$
筐&- 店和3 店共得 ’& 筐&三个店各得多少筐*
类型题 "
星海电视机厂上个月生产彩电 %$++ 台& 本月生产的彩电比上个
月的 " 倍还多 *++ 台" 本月生产彩电多少台* 两个月共生产彩电多
少台*
!思路点拨" 根据题意先画示意图%
４５００台
上月
两个月共生产多少台？
本月
１００台
２倍
!#)
!
上个月生产彩电 %$++ 台&本月比上个月的 " 倍还多 *++ 台& 上
个月生产数的 " 倍为 #
%$++/") $(+++ 台& 再加上 *++ 台& 则
(+++#*++) $(*++ 台为本月生产数&进而求两个月共生产多少台"
#
%$++/"#*++)(*++ #台$))本月生产彩电的台数
%$++#(*++)*’&++ #台$))两个月生产彩电的台数
答%本月生产彩电 (*++ 台-两个月共生产彩电 *’&++ 台"
举一反三
" 北京某新华书店今年卖出图书共 "$+++ 本& 比剩下的图书本
!
数的 " 倍多 *+++ 本"求这个新华书店原有图书多少本"
" 百新文具店 *+ 月份卖出 ,%+ 支圆珠笔&( 月份卖出同样的圆

#
珠笔 ",+ 支&*+ 月份比 ( 月份多卖出 !+ 盒& 求 *+ 月份卖出
多少盒圆珠笔"
" 王师傅每天生产零件 *$++ 个&比李师傅每天生产零件数的 ’

$
倍少 ’++ 个&李师傅每天生产零件多少个*
!$*
!
类型题 #
小林家养了一些鸡&其中黄鸡比黑鸡多 *’ 只&白鸡比黄鸡多 *"
只&白鸡的只数正好是黑鸡的 " 倍"白鸡!黄鸡!黑鸡各有多少只*
!思路点拨" 根据题意先画示意图%
黑鸡
１３只
黄鸡
１２只
白鸡
已知黄鸡比黑鸡多 *’ 只&白鸡比黄鸡多 *" 只&且白鸡是黑鸡的

" 倍&从图上可清楚地看出&有黑鸡 # *’#*") $"$ 只&有黄鸡 #
"$
#*’) $’, 只&有白鸡 #
’,#*") $$+ 只"
*’#*")"$ #只$))黑鸡
"$/")$+ #只$))白鸡
"$#*’)’, #只$))黄鸡
答%黑鸡有 "$ 只&黄鸡有 ’, 只&白鸡有 $+ 只"
举一反三
" 圆珠笔支数比铅笔多 *" 支& 钢笔比圆珠笔多 "% 支& 钢笔支
!
数是铅笔支数的 ’ 倍&求铅笔!圆珠笔!钢笔各有多少支"
" 有科技书!故事书! 文学书三种书& 科技书比故事书多 "++

#
本&文学书比科技书多 %++ 本& 文学书的本数是故事书的 $
倍&有科技书!故事书!文学书各多少本*
!$!
!
" 惠山小学学生参加植树活动" 五年级学生种树 *&% 棵& 比四
$
年级学生种的 " 倍少 *& 棵"红星小学五年级和四年级学生共
种树多少棵*
类型题 $
永华发电机厂制造一批发电机&原计划每天生产 $+ 台&需要 ’+
天完成任务"实际每天比原计划多生产 *+ 台&实际比原计划提前多
少天完成任务*
!思路点拨" 原计划每天生产 $+ 台发电机&需要 ’+ 天完成&可
以求出这批生产任务是生产发电机 #
$+/’+) $*$++ 台"实际每天
比原计划多生产 *+ 台&也就是每天生产 # $+#*+) $&+ 台&实际完
成任务要 #
*$++.&+) $"$ 天& 可以求出比原计划提前了 #
’+-
"$) $$ 天"
#
*$原计划要生产多少台发电机*
$+/’+)*$++ #台$
#
"$实际每天生产多少台发电机*
$+#*+)&+ #台$
#
’$实际多少天完成生产任务*
*$++.&+)"$ #天$
#
%$实际比原计划提前多少天完成生产任务*
’+-"$)$ #天$
综合算式% !’+-$+/’+. #
$+#*+$
)’+-*$++.&+
)’+-"$
)$ #天$
答%实际比原计划提前 $ 天完成任务"
!$"
!
举一反三
" 红梅拖拉机厂要生产一批拖拉机&原计划每天生产 ,+ 台&’$
!
天完成任务"实际每天比原计划多生产 "+ 台&实际比原计划
提前多少天完成任务*
" 永华发电机厂制造一批发电机&原计划每天生产 $+ 台&需要

#
’+ 天完成任务"实际 "$ 天就完成了任务&实际比原计划每天
多生产多少台发电机*
" 永华发电机厂制造一批发电机&原计划每天生产 $+ 台&需要

$
’+ 天完成任务"实际提前 $ 天完成任务& 实际比原计划每天
多生产多少台发电机*
类型题 %
果园里桃树的棵数是梨树的 " 倍& 苹果树比桃树多 *$ 棵" 苹果
树有 %! 棵&三种树一共有多少棵*
!思路点拨" 已知苹果树有 %! 棵&苹果树比桃树多 *$ 棵&可以
求出桃树有 #%!-*$) $’" 棵&’" 棵桃树是梨树的 " 倍&可以求出
梨树有 #
’".") $*& 棵&进而求三种树一共有多少棵"
%!-*$)’" #棵$))桃树的棵数
’".")*& #棵$))梨树的棵数
’"#*&#%!)($ #棵$))三种树的总棵数
!$#
!
答%三种树一共有 ($ 棵"
举一反三
" 时令水果店运来的梨比苹果少 ! 筐&运来的苹果的筐数是运
!
来的橘子的筐数的 ’ 倍&已知运来了梨 "+ 筐&运来三种水果
共多少筐*
" 学校体育室里的足球比排球多 & 个& 篮球的个数是排球的 %

#
倍"已知足球有 ’+ 个&求体育室里排球!足球!篮球共有多
少个"
" 群众服装厂计划做 &&+ 套衣服& 已经做了 $ 天& 平均每天做

$
!$ 套&剩下的要在 ’ 天内做完&平均每天要做多少套*
!$$
!
２４巧妙计算
·QIAOMIAO JISUAN·
有一些计算题·按一般常规方法计算·不但比较麻烦·而且
容易算错·如 ((/,,·"$%"/**·($/($ 等· 如果你掌握了巧
算方法·这些题你不必打草稿就可直接说出它们的计算结果·大
家一定很想掌握这些巧算方法吧· 让我们慢慢地学吧·
类型题 !
#
*$*$%/**
#
"$"$%’/**
#’$!%’/**
!思路点拨" 一个数乘以 ** 的巧算方法可概括为%首!尾不变&
左右相加放中间&满十要进 *"
* $ %
5 5
*$*$%/**) *
# & ( %
3
33333
33333
首尾
不不
变变
左右相加放中间
!$%
!
" $ % ’
5 5 5
#
"$"$%’/**) " ! ( ! ’
3
33333
33333
33333
3
首尾
不不
变变
左右相加放中间
! % ’
5 5
#
’$!%’/**) ! #
**$ ! ’6,*!’
3
33333
33333
首尾
不不
变变
!!!! 左右相加放中间&
!!!! 满十要进 *
举一反三
"#
! *$’$/**) #
"$%’/**)
#
’$"!/**) #
%$"(/**)
"#
# *$"!’/**) #
"$&"%/**)
"#
$ *$*’!"/**) #
"$’"$&/**)
#
’$"!$%/**) #
%$’’’%/**)
!$&
!
类型题 "
#*$!"/((! #"$",$/(((! # ’$&,/(((
!思路点拨" # *$ 一个两位数乘以 ((& 或一个三位数乘以 (((
的计算方法是 +去 * 添补,& 所谓 +去 *, 就是乘号前面的一个因数
减去 *&求出的差做得数的前部分& +添补, 就是在差的后面填写乘
号前一个因数的补数"
#
*$ !!"/((
) !* ",
!!!
44 44!!
44
5
5 76后面填写 !" 的补数 ",#添补 $
5
576!" 减去 * 的差#去 *$
#
"$ !",$/(((
)",% !*$
!!!
44 44 !!!
44
5 576 后面填写 ",$ 的补数 !*$#添补 $
5
576",$ 减去 * 的差#去 *$
# *, 添 +补, 的得数之间加个 ("
’$两位数乘以 (((&可在去 +
!&,/(((
) &! ( ’"
!!!!
44 !! !!
44 4 44
44
5 5 576 后面填写 &, 的补数 ’"#添补 $
5 5
5 576 在去+
5 *,添+补,的得数之间加个 (
576&, 减去 * 的差#去 *$
举一反三
"#
! *$%,/(() #
"$("/(()
!$’
!
#
’$$$/(() #
%$&&/(()
"#
# *$*%$/((() #
"$",,/((()
#
’$&$%/((() #
%$,"%/((()
"#
$ *$",/((() #
"$!!/((()
#
’$&’/((() #
%$%,/((()
类型题 #
#*$!%/!&! #
"$,$/,$! #
’$",/""
!思路点拨" 十位数字相同&两个个位数字之和是*+ 的两个两位
数相乘&用十位数乘以比十位数大 * 的数的积&后面接写两个个位数
的积"
个位数的和是 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
*$ !%!! !! 7 !! !!!&6 $& "%
57 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! 777777777777!!!
十位数相同#头同 $ 5 55 后面接写两个
5 576
5 个位数的积
5
576!7 #
!5*$
!$(
!
个位数的和为 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
"$ ,$!! !! 7 !! !!,$6 !" "$
5777777777777 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! !!!
十位数相同#头同 $ 5 5
5 576 后面接写两个个位
5
5 数的积
5
576,7 #
,5*$
个位数的和是 *+#尾补 $
7777777777777
5 5
#
’$ ",!! !! 7 !! !!""6 & *&
5777777777777 44 44
5 !!! 44
!!!
!!!! !!!
十位数相同#头同 $ 5 5
5 576 后面接写两个个位
5
5 数的积
5
576"7 #
"5*$
举一反三
"#
! *$&%/&&) #
"$$$/$$)
#
’$’!/’’) #
%$&*/&()
"#
# *$%,/%") #
"$’%/’&)
#
’$("/(,) #
%$,,/,"
"#
$ *$!$/!$) #
"$($/($)
#
’$*’/*!) #
%$*+$/*+$)
!$)
!
类型题 $
#*$*"/*%! #
"$*$/*!
!思路点拨" 十几与十几相乘的巧算方法是%它们的积等于其中
一个因数与另一个因数的个位数字之和的 *+ 倍&再加上两个因数的
个位数字之积"
#
*$ !*"/*%
) #
*"#%$ /*+#"/%
)*&+#,
)*&,
#
"$ !*$/*!
) #*$#!$ /*+#$/!
)""+#’$
)"$$
举一反三
"#
! *$*"/*$) #
"$**/*!)
#
’$*&/*,) #
%$*"/*’)
"#
# *$*’/*!) #
"$*,/*()
#
’$*"/*,) #
%$*%/*&)
!%*
!
"#
$ *$*%/*!) #
"$*$/*&)
#
’$*&/*&) #
%$*%/*$)
类型题 %
#*$’*/$*! #
"$&*/!*
!思路点拨" 个位数是 * 的两个两位数相乘&用 * 做积的个位&
用两个十位数相加的和做积的十位 #和如果满十&向积的百位进 *$&
把两个十位数相乘的结果做积的千位和百位"
#
*$ !’*/$*
) *$ , *
!!! 44 44
!!!!! 44 44
44
44
! 5 5! 5
5 5 76 用 * 做积的个位
5 5 5
5 76 用两个数的十位数之和做积的十位
576 两个十位数相乘的结果做积的千位和百位
#
"$ !&*/!*
) %’ ’ *
! 44
44 44
! 44
44
!!!!!
!!! 44 5 5
5 76 用 * 做积的个位
5 5 5
5 5 用两个数的十位数之和做积的十位&
5 76
满十向百位进 *
5
5 两个十位数相乘的结果加上进位的做积的千位和
576 *
百位
举一反三
"#
! *$’*/&*) #
"$$*/(*)
!%!
!
#
’$%*/!*) #
%$"*/**)
"#
# *$(*/(*) #
"$,*/,*)
#
’$!*/!*) #
%$&*/&*)
"#
$ *$%*/&*) #
"$’*/(*)
#
’$"*/,*) #
%$%*/,*)
!%"
!
２５假设法问题
·JIASHEFA WENTI·
解题时从假定的条件入手进行分析· 从而求出题目的未知
数·这是一种十分巧妙的解题思路· 它通过假定某个条件成立·
则发生了和已知条件不同的矛盾与差异·从而找出产生差异的原
因并消除差异·使问题得到解决·
类型题 !
鸡!兔同笼&有 ’$ 个头&*++ 只脚&有鸡!兔各多少只*
!思路点拨 " 假设全为兔& 找出脚的差数& 以鸡换兔& 消除
差数"
假设全为兔&则应有脚 # %/’$) $*%+ 只&比实际多了 # *%+-
*++) %+ 只脚&以鸡换兔&消除差数"以一只鸡换出一只兔&可减
$
少 #%-") $" 只脚& 要减少 %+ 只脚&必须换 #
%+.") $"+ 只鸡&
也就是笼中有 "+ 只鸡&进而求出兔有多少只"
解法一% ! #
%/’$-*++$ . #
%-"$
) #
*%+-*++$ ."
)%+."
)"+ #只$))鸡的只数
!’$-"+)*$ #只$))兔的只数
假设全为鸡&则有脚 # "/’$) $!+ 只& 少了 # *++-!+) $’+
只脚&以兔换鸡& 消除差数" 以一只兔换出一只鸡& 脚增加 #
%-
!%#
!
") $" 只&增加 ’+ 只脚要换 #
’+.") $*$ 只兔& 进而求出兔的
只数"
解法二% ! #
*++-"/’$$ . #
%-"$
) #
*++-!+$ ."
)’+."
)*$ #只$))兔的只数
!’$-*$)"+ #只$))鸡的只数
把总脚数除以 "& 求得总脚数的一半& 这时每四只脚的动物
#兔$ 只有两只脚& 比它的头数多 *& 每两只脚的鸡只有一只脚& 和
它的头数相等&所以总脚数的一半减去总头数就是兔的只数"总头数
减去兔的头数就是鸡的只数"
解法三% !*++."-’$
)$+-’$
)*$ #只$))兔的只数
!’$-*$)"+ #只$))鸡的只数
答%有兔 *$ 只&鸡 "+ 只"
举一反三
" 鸡!兔同笼&有脚 *&+ 只&头 $+ 个&问有鸡!兔各多少只"
!
" 龟!鹤共 *++ 个头&’$+ 只脚&问有龟!鹤各多少只"

#
" 鸡!兔同笼&共 "++ 个头&$++ 只脚&问有鸡!兔各多少只"

$
!%$
!
类型题 "
’+ 枚硬币由 " 分和 $ 分组成&共值 ( 角 ( 分&两种硬币各多少枚*
!思路点拨" 假设 ’+ 枚硬币全是 " 分币& 共值 #
"/’+) $&+
分&比实际少了 #
((-&+) $’( 分& 这是把 $ 分币也当做 " 分币的
缘故&以 $ 分币换 " 分币&增加币值"一枚 $ 分币换出一枚 " 分币可
增加币值 #
$-") $’ 分&’(.’)*’&即要换下 *’ 枚 " 分币才能使
币值增加 ’( 分&也就是有 $ 分币 *’ 枚&进而求 " 分币有多少枚"
解法一% ! #
((-"/’+$ . #
$-"$
) #
((-&+$ .’
)’(.’
)*’ #枚$))$ 分币
!’+-*’)*! #枚$))" 分币
假设 ’+ 枚硬币全是 $ 分币&则币值为 # $/’+) $*$+ 分&比实
际多了 #
*$+-(() $$* 分&以 " 分币换 $ 分币&减少币值"* 枚 "
分币换出 * 枚 $ 分币可减少币值 # $-") $’ 分&要减少 $* 分&应换
$*.’)$*! 枚&也就是有 *! 枚 " 分币&进而求 $ 分币有多少枚"
#
解法二% ! #
$/’+-(($ . #
$-"$
) #
*$+-(($ .’
)$*.’
)*! #枚$))" 分币
!’+-*!)*’ #枚$))$ 分币
答%" 分币有 *! 枚&$ 分币有 *’ 枚"
举一反三
" 买 " 角邮票和 $ 角邮票共 ’& 张&总价为 *" 元&问买 " 角和 $
!
角的邮票各多少张"
!%%
!
" 小卫用 *+ 元钱买了语文练习本和毛笔习字本共 *% 本" 语文
#
练习本每本 $ 角& 毛笔习字本每本 , 角& 买语文练习本和毛
笔习字本各几本*
" 小明用 $ 元钱买了 " 角和 * 角的邮票共 ’+ 张&问两种邮票各

$
买了多少张"
类型题 #
小明计算 "+ 道竞赛题& 做对一题得 $ 分& 做错一题倒扣 ’ 分"
结果小明得了 &+ 分&他做对了几道题*
!思路点拨" 做对一题可得 $ 分&如果小明 "+ 题全对&可得 # $
$
/"+) *++ 分&实际只得了 &+ 分&少得了 # $
*++-&+) %+ 分"做
错 * 题不仅得不到 $ 分&还要倒扣 ’ 分&也就是做错一题少得 , 分&
少得的 %+ 分中有多少个 , 分就是小明做错的题目数&进而求做对了
几道"
!"+- #
$/"+-&+$ . #
$#’$
)"+- #
*++-&+$ .,
)"+-%+.,
)"+-$
)*$ #题$
答%小明做对了 *$ 题"
举一反三
" 积余佳中心小学举行数学竞赛&共 *+ 道竞赛题"每做对一题
!
得 *+ 分&每做错一题倒扣 " 分& 小明得了 &% 分& 他做对了
!%&
!
多少道题*
" 一名学生参加数学竞赛& 评分标准是做对一题得 , 分& 做错

#
一题倒扣 ’ 分& 这名学生做 *++ 道题& 共得 $$, 分& 问他答
错了几道题"
" 晓光小学三年级举行数学竞赛& 共 *+ 道题& 做对一题得 ,

$
分&做错一题倒扣 $ 分&张华最终得了 %* 分&她做对了多少
道题*
类型题 $
白永荡小学总务处买 *++ 张课桌和 ,+ 张课凳& 共用去人民币
**+++ 元"一张课桌比一张课凳贵 "+ 元& 课桌和课凳的单价各是
多少*
!思路点拨" 假设课桌的单价便宜 "+ 元&那么课桌和课凳的单
价就相同了&总价可减少 # "+/*++) $"+++ 元&只需总价 #**+++-
"+++)$(+++ 元&(+++ 元相当于 #
*++#,+) $*,+ 张课凳的总价&
用除法可求出课凳每张多少元&进而求课桌的单价"
解法一% ! #
**+++-"+/*++$ . #
*++#,+$
)(+++.*,+
)$+ #元$))课凳的单价
!$+#"+)!+ #元$))课桌的单价
!%’
!
假设课凳的单价增加 "+ 元& 那么课桌和课凳的单价就相同了&
总价要增加 # "+/,+) $*&++ 元&# **+++#*&++) $*"&++ 元相当于
*++#,+) $*,+ 张课桌的总价& 由此可求出课桌每张 #
# *"&++.
*,+) $!+ 元&进而求课凳的单价"
解法二% ! #**+++#"+/,+$ . #
*++#,+$
)*"&++.*,+
)!+ #元$))课桌的单价
!!+-"+)$+ #元$))课凳的单价
答%课桌每张 !+ 元&课凳每张 $+ 元"
举一反三
" 小宝买 $ 支圆珠笔和 , 支钢笔共用去 $+ 元&每支钢笔比每支
!
圆珠笔贵 ’ 元&圆珠笔和钢笔每支各多少元*
" 雪山小学新买 ’ 张办公桌和 & 把椅子&共 "%++ 元&一张办公

#
桌的价钱是一把椅子价钱的 & 倍& 每张办公桌多少元* 每把
椅子多少元*
" 山北小学图书馆买 /小学数学奥林匹克题典0"+ 本和 /小学

$
数学奥林匹克读本0’+ 本&共用去 (++ 元&/小学数学奥林匹
克题典0的价格是 /小学数学奥林匹克读本0 的 ’ 倍& /小学
数学奥林匹克题典0 和 /小学数学奥林匹克读本 0 的价格各
是多少*
!%(
!
类型题 %
鸡!兔同笼& 鸡比兔多 *% 只& 共有 *’& 只脚& 鸡! 兔各有多
少只*
!思路点拨" 已知鸡比兔多 *% 只&如果鸡去掉 *% 只&鸡和兔的
只数就同样多" 从总脚数 *’& 只中减去 *% 只鸡的脚 #
*%/") $",
只&剩的脚可配成对&即一鸡一兔共 # "#%) $& 只脚&剩下的总脚
数除以 & 就是兔的只数&兔的只数加上 *% 就是鸡的只数"
! #
*’&-"/*%$ . #
"#%$
)*+,.&
)*, #只$ ))兔的只数
!*,#*%)’" #只$))鸡的只数
答%有兔 *, 只&鸡 ’" 只"
举一反三
" 鸡!兔同笼&兔比鸡多 " 只& 兔和鸡共有 **& 只脚& 求鸡和
!
兔各多少只"
" 丽新纺织厂工会买了甲! 乙两种电影票& 甲种电影每张 *$
#
元&乙种电影每张 *+ 元&乙种电影票比甲种电影票多买了 *+
张&共用去 *’$+ 元&甲!乙两种电影票各买了多少张*
" 办公室买水瓶和茶杯共用了 *’& 元&每个水瓶 *% 元&每个茶

$
杯 " 元&买的茶杯比水瓶多 ’& 个"买水瓶和茶杯各多少个*
!%)
!
２６开放题
·KAI FANG TI·
开放题对于开发学生的智力· 提高学生的能力有很大的好
处·开放题蕴涵的层次非常之多·题目解答策略具有多样化的特
点·答案更是多种多样· 只要认真思考· 寻找一两种解法并不
难·这就为学生提供了广阔的思维空间·每一个解题者都能亲自
体验到成功解答数学题的喜悦与乐趣·
类型题 !
将 *&"&’&%&$ 这五个数字分别填入下图&使图中横行三个数
的和与竖行三个数的和相等"
!思路点拨" 从图形中可看出&中间方框中的数填 *&则剩下 "&

’&%&$&其中 "#$)!&’#%)!"
填法一% ! 填法二%
３２
２１５３１７
７５
中间方框中的数填 ’& 则剩下 *&"&%&$& 其中 *#$)&&"#

%)&"
!&*
!
填法三% ! 填法四%
２１
１３５２３４
４５
中间方框中的数填 $& 则剩下 *&"&’&%& 其中 *#%)$&"#

’)$"
填法五% ! 填法六%
２１
１５４２５３
３４
举一反三
" 把 *&"&’&%&$&&&! 填在下面七个小圆里& 使每条直线
!
上的三个数的和都相等"
" 将 ’&%&$&!&,&( 这六个数字填入下表中&使每行中三个

#
数的和相等&同时使每列两个数的和也相等&请你填一填"
" 在下面的除法算式的 # 内填上合适的数&使算式成立"

$
*
&丿
&
!&!
!
类型题 "
用 %&$&& 这三个数字可列出多少个两位数乘以一位数的乘法
算式*
!思路点拨" 要组成两位数乘以一位数的乘法算式&应先确定一
位数是多少" 如果确定一位数是 %& 则两位数为 $& 和 &$& 可列出
$&/% 和 &$/%-如果确定一位数是 $&则两位数为 %& 和 &%&可列出
%&/$&&%/$-如果确定一位数是 && 则两位数为 %$ 和 $%& 可列出
%$/& 和 $%/&"
共可列出 & 个两位数乘以一位数的乘法算式%
%$/& $%/& %&/$
&%/$ &$/% $&/%
举一反三
" 用 , & $ & & & " 四个数字&你能列出多少道乘法算式*

!
" 请你在 *"’/, 中改动一个数字&使积成为四位数"有多少种

#
不同的改法*
" 用 *&"&’&% 四个数字可以列出哪些两位数乘以两位数的乘

$
法算式*
!&"
!
类型题 #
用一根长 "+ 厘米的铁丝围成长方形&长方形的面积是多少*
!思路点拨" 用 "+ 厘米长的铁丝围成长方形&长方形的长和宽
的和为 #
"+.") $*+ 厘米"
*$长方形长 ( 厘米&宽 * 厘米&面积为 (/*)( #平方厘米$"
#
"$长方形长 , 厘米& 宽 " 厘米& 面积为 "/,)*& #平方厘
#
米$"
’$长方形长 ! 厘米& 宽 ’ 厘米& 面积为 !/’)"* #平方厘
#
米$"
%$长方形长 & 厘米& 宽 % 厘米& 面积为 &/%)"% #平方厘
#
米$"
$$长方形长 $ 厘米& 宽 $ 厘米& 面积为 $/$)"$ #平方厘
#
米$"
举一反三
" 用一根 "% 厘米长的铁丝围成一个长方形&长方形的面积是多
!
少平方厘米*
" 有一个正方形的周长和一个长方形的周长相等& 已知正方形

#
的边长是 !+ 厘米& 长方形的长是 ,$ 厘米& 这个长方形的宽
是多少厘米*
" 小敏想做一个正方形的画框& 可是她的细木条长短不一样&

$
有 * 厘米!" 厘米!’ 厘米!% 厘米!$ 厘米!& 厘米!! 厘
!&#
!
米!, 厘米!( 厘米长的细木条各一根&她可以怎样做这个画
框呢* #细木条连接处损耗忽略不计$
类型题 $
不改变 *&"&’&%&$&&&!&,&( 这九个数字的顺序&在它们
之间添上 +# ,或 +- ,&使得到的结果为 *++"
如%*#"’-%#$#&#!,-()*++
*"’#%$-&!#,-()*++
你还能想出其他方法吗*
!思路点拨 " 把相邻两个数字组成一个两位数& 如 *"&"’&
))然后再用其余数字凑成这个两位数与 *++ 的补数"
解法一%*"-’-%#$-&#!#,()*++
解法二%*"#’#%#$-&-!#,()*++
解法三%*"#’-%#$#&!#,#()*++
解法四%*#"’-%#$&#!#,#()*++
解法五%*#"#’%-$#&!-,#()*++
解法六%*#"#’-%#$#&#!,#()*++
把相邻的三个数 *&"&’ 组成一个三位数&*"’-"’)*++&因此
只要把 %&$&&&!&,&( 这六个数字进行适当的组成与加减& 使结
果为 "’"
解法七%*"’-%$-&!#,()*++
解法八%*"’#%-$#&!-,()*++
解法九%*"’#%$-&!#,-()*++
举一反三
" 用 *&"&’&%&$&&&! 这七个数字组成四个数& 使它们的
!
和恰好等于 *++& 但在组数时& 每个数字只准用一次& 怎样
!&$
!
组呢*
" 不改变下列数字的排列顺序& 在 +# ,! +- ,! +/ ,! +. ,

#
及小括号中挑出适合的符号填入其间&使等式等于 *"
(!,!!!&!$!%!’!"!*!)*
" 在下面算式合适的地方填写 +# ,! +- ,! +/ ,! +. , 及小

$
括号&使等式成立"
*!"!’!%!$!)*+
类型题 %
春节联欢会上挂着一串礼物 #见右图$"每次从某
一串的最下端摘下一个& 直到取光为止" 共有多少种ＡＤ
不同顺序的取法* ＢＥ
!思路点拨" 可一串一串地取& 取完一串再取另Ｃ
一串"
取法一%36-6,6260"
取法二%260636-6,"
可在一串上取一个&再在另一串上取一个&这样间隔着取"
取法三%263606-6,"
取法四%2636-606,"
取法五%2636-6,60"
!&%
!
取法六%362606-6,"
取法七%3626-606,"
取法八%3626-6,60"
取法九%36-626,60"
取法十%36-62606,"
举一反三
" 小明买了 & 张相连的电影票 #如下图 $& 他想撕下相连的四
!
张&共有多少种不同的撕法*
１２３
４５６
" 有一张 ’/% 的方格纸& 是由 *" 个小正方形组成的& 要从中

#
剪下田字形的 % 个小正方形&有多少种方法*
" 有一张 ’/% 的方格纸& 是由 *" 个小正方形组成的& 如果剪

$
下一个凸字形 #每次剪下 % 个小正方形$&有多少种方法*
!&&
!
２７平均数问题
·PINGJUNSHU WENTI·
平均数问题是把若干个大小不等的数· 在总量不变的条件
下·通过移多补少· 使它们成为相等的几份· 求其中的一份是
多少·
解平均数问题·关键是要找准总数量及对应的总份数·
求平均数问题的基本数量关系·
总数量 . 总份数 ) 平均数
平均数 / 总份数 ) 总数量
总数量 . 平均数 ) 总份数
类型题 !
李小刚前两次数学成绩平均分为 ,% 分& 第三次数学成绩为 (&
分&求李小刚三次数学平均成绩"
!思路点拨" 李小刚前两次数学成绩平均分为 ,% 分& 两次考试
数学总分为 #,%/") $*&, 分"第三次数学成绩 (& 分&三次数学考
试总分为 #
*&,#(&) $"&% 分& 把三次数学考试总分除以考试次数
’&商就是李小刚三次数学考试的平均成绩"
! #
,%/"#(&$ .’
) #
*&,#(&$ .’
)"&%.’
),, #分$
!&’
!
答%李小刚三次数学考试的平均成绩为 ,, 分"
举一反三
" 期中成绩公布了小娟的语文和英语平均成绩是 ,, 分&数学得
!
了 *++ 分&小娟的语文!英语!数学的平均分是多少分*
" 一台拖拉机第一天耕地 ’*, 平方米&第二天耕地 ’*" 平方米&

#
第三天上午耕了 *,+ 平方米& 下午耕了 *&" 平方米& 平均每
天耕地多少平方米*
" 小强期中考试自然!地理和英语三门功课平均分 (" 分&如果

$
他数学考 (( 分&语文考 ($ 分& 小强期中考试五门功课的平
均成绩是多少分*
类型题 "
亮亮的成绩单给弟弟用墨水弄污了 #见右图$& 语文
请你帮亮亮算出语文的成绩" 数学１００
!思路点拨" 从弄污的成绩单可知亮亮的语文! 英语９５
数学!英语的平均分是 ($ 分&可以算出三门功课的平均分９５
总分是 #
($/’) $",$ 分& 把三科总分减去数学
*++ 分和英语 ($ 分&差就是语文成绩"
!($/’-*++-($
)",$-*++-($
!&(
!
)(+ #分$
答%亮亮的语文成绩是 (+ 分"
举一反三
" 下面是玲玲弄污了的成绩单& 请你算一算& 玲玲的数学成绩
!
是多少"
语文
数学９８
英语８８
平均分９５
" 小佳的语文成绩 ,! 分& 数学成绩 (, 分& 英语还没有考" 小

#
佳要争取平均成绩 ($ 分&英语必须考多少分*
" 小明的期末考试成绩单给小红弄污了& 请你帮他算出英语成

$
绩和平均成绩"
语文９３
数学８８
英语８
平均分９
类型题 #
某班有 %+ 名同学&期中数学考试有两名同学因故缺考& 这时班
级平均分为 !( 分&缺考的两名同学补考分别得了 (, 分和 *++ 分&这
个班期中数学考试平均分数是多少*
!思路点拨" 某班共有 %+ 名同学& 两人缺考&如期参加考试的
!&)
!
有 #
%+-") $’, 人& 他们的平均分是 !( 分&’, 人的数学总分是
!(/’,) $’++" 分& 缺考的两人补考分别得 (, 分和 *++ 分& 全班
#
%+ 人的数学总分是 #
’++"#(,#*++) $’"++ 分& 总分除以全班 %+
人&商就是全班的期中数学平均分"
解法一% ! ’
!(/ #%+-"$ #(,#*++( .%+
) ’
’++"#(,#*++( .%+
)’"++.%+
),+ #分$
两名同学的补考成绩比平均分分别高 # (,-!() $*( 分& #*++-
!()$"* 分&两人共多考了 #
*(#"*) $%+ 分"%+ 分平均分给 %+
人&每人可多分 # %+.%+) $* 分"!( 分与 * 分的和就是现在全班的
数学平均分"
解法二% !!(# ’#(,-!($ # #
*++-!($( .%+
)!(# ’
*(#"*( .%+
)!(#*
),+ #分$
答%这个班期中数学考试平均分数是 ,+ 分"
举一反三
" 某班有学生 %+ 人&一次数学测验有 ’ 名同学因病未考&班级

!
的数学平均成绩为 !$ 分" 后来 ’ 名同学补考后分别得了 ,"
分!,, 分和 ($ 分"现在班级数学平均成绩是多少分*
"*" 人去照相馆拍照合影&最初付 "% 元有 & 张照片&以后每加

#
印一份照片要另付 " 元" 要使每人有一张照片& 平均每人付
!’*
!
几元*
"六 #
$ *$班有学生 %* 人& 期中数学考试时有 ’ 名同学因病缺
考&平均成绩是 ,+ 分"后来 ’ 名同学病愈后返校补考&数学
成绩分别是 (, 分!(! 分和 ,& 分"这时六 #
*$班数学平均成
绩是多少分*
类型题 $
许亲期中考试语文和英语的平均分是 (" 分& 数学成绩公布后&
她的平均成绩提高了 " 分&许亲的数学考了多少分*
!思路点拨 " 三科平均分为 #
("#") $(% 分& 三科的总分为
(%/’) $"," 分&从三科总分中减去语文!英语的总分 #
# ("/") $
*,% 分&差就是数学成绩"
解法一% ! #
("#"$ /’-("/"
)(%/’-("/"
)","-*,%
)(, #分$
数学成绩公布后& 许亲的平均成绩提高了 " 分& 即 #
("#") $
(% 分&要使语文!英语达到平均成绩& 应从数学中拿出 % 分& 可知
数学考了 #(%#%) $(, 分"
解法二% !("#"# #
(%-("$ /"
)(%#%
!’!
!
)(, #分$
答%许亲的数学考了 (, 分"
举一反三
" 惠惠期终考试英语和语文的平均成绩是 ,( 分&数学成绩公布
!
后&三科平均成绩提高了 ’ 分&惠惠数学考了多少分*
" 小周在期中考试中&语文!数学!自然三科平均 ,$ 分&英语

#
成绩公布后&四科的平均成绩提高了 " 分& 小周的英语考了
多少分*
" 三个数的平均数是 *"$&加上一个什么数&四个数的平均数是

$
*"+*
类型题 %
有五个数&其平均数是 (&如果把其中一个数改为 *& 那么这五
个数的平均数为 ,&这个改动的数原来是多少*
!思路点拨 " 五个数的平均数是 (& 这五个数的总和是 # (/
$
$) %$"其中一个数改为 * 后& 五个数的平均数为 ,& 五个数的总
和为 #
,/$) $%+"被改的数减少了 #
%$-%+) $$& 可见这个数原
来是 #
*#$) $&"
答%这个改动的数原来是 &"
!’"
!
举一反三
" 有三个数&它们的平均数是 "&如果把其中一个数改为 %&那
!
么这三个数的平均数变成 ’&这个数应是多少*
" 有五个数&它们的平均数为 !&如果把其中一个数改为 (&那

#
么五个数的平均数为 ,&这个改动的数原来是多少*
" 如果三个人的平均年龄为 "" 岁& 且没有小于 *, 岁的& 那么

$
最大的人的年龄最大可能是多少*
类型题 &
甲!乙两名同学各拿出同样多的钱买练习本若干本& 买了以后&
甲比乙多要了 , 本&因此甲又给了乙 , 角钱"每本练习本多少元*
!思路点拨" 已知甲比乙多要了 , 本练习本&,.")% #本$&%
本练习本是甲比乙多拿的&因此甲多出了 , 角钱&也就是 % 本练习本
, 角钱&可以求出每本练习本 #
,.%) $" 角钱"
８本
甲
４本
４本
乙
!’#
!
,角. #
,."$ ),.%)" #角$
答%每本练习本 " 角钱"
举一反三
" 小王!小李和小张三人各拿出同样多的钱买圆珠笔" 买回家
!
后&小王和小李拿的支数相同&小张拿的支数比小王多 & 支&
所以小张多出了 ’ 元 & 角钱&问每支圆珠笔多少元"
" 张!王!李! 赵四人合资组建一运输队" 张购进 " 辆汽车&

#
王购进 % 辆汽车&李购进 ’ 辆汽车&这几辆汽车的价格相同&
所需资金平均负担& 这样赵应拿出 *, 万元" 张应拿出多少
万元*
" 甲!乙!丙三人出去春游& 甲买了 $ 个面包& 乙买了 ’ 个同

$
样的面包&中午时三人平分着吃&这样回家后丙拿出了 * 元 &
角钱&每个面包多少元* 甲应得多少钱* 乙应得多少钱*
!’$
!
２８有关倍的应用题
·YOUGUAN BEI DE YIYONGTI·
要解答有关倍的应用题·必须弄清谁是一倍数·谁是几倍数·
已知一倍数求几倍数用乘法计算·已知几倍数求一倍数用除法计算·
类型题 !
水果店运来橘子 ’%$ 千克& 运来的苹果比运来的橘子的 ’ 倍少
*"% 千克&运来多少千克苹果*
!思路点拨" 先求出 ’%$ 千克的 ’ 倍是多少& 再求比 ’ 倍数少
*"% 千克是多少"
!’%$/’-*"%
)*+’$-*"%
)(** #千克$
答%运来 (** 千克苹果"
举一反三
" 某车间上半年生产机床 &,+ 台&下半年如果再多生产 (+ 台的
!
话&就正好是上半年产量的 % 倍&下半年生产了多少台机床*
!’%
!
"三 #
# *$班种树 *"$ 棵& 三 #"$! 三 #’$ 班种树棵数和比三
*$班种树棵数的 ’ 倍还要多 ’, 棵& 三 #
# "$! 三 # ’$ 班共
植树多少棵*
" 电视机厂第一车间三月份组装电视机 ’,++ 台&四月份组装的

$
比三月份的 ’ 倍少 $"+ 台&四月份组装了多少台*
类型题 "
商店运来青菜 ,,+ 千克&运来的萝卜是青菜重量的 ’ 倍&运来青
菜!萝卜共多少千克*
!思路点拨" 先求出运来的萝卜的重量是多少千克&进而求运来
的青菜和萝卜共有多少千克"
解法一% !,,+#,,+/’
),,+#"&%+
)’$"+ #千克$
已知运来的萝卜是运来青菜重量的 ’ 倍&可求出运来的青菜和萝
卜的重量和相当于青菜重量的 #
*#’) $% 倍& 进而求出运来的青菜
和萝卜共有多少千克"
解法二% !,,+/ #
’#*$
),,+/%
)’$"+ #千克$
答%运来青菜!萝卜共 ’$"+ 千克"
举一反三
" 红星电视机商店运来索尼牌彩电 *",+ 台&运来的海信牌彩电
!
!’&
!
是索尼牌彩电台数的 % 倍& 运来的索尼牌彩电和海信牌彩电
共有多少台*
" 河东小学参加全民植树活动"在植树节期间& 五年级植树 ,(

#
棵&六年级植树数是五年级的 $ 倍" 五! 六年级共植树多
少棵*
" 商店运来黄瓜 ,$+ 千克& 运来茄子的重量是黄瓜的 % 倍& 运

$
来的茄子比黄瓜多多少千克*
类型题 #
水果店运来橘子 *,&+ 千克& 是运来的苹果重量的 ’ 倍& 运来橘
子!苹果共多少千克*
!思路点拨" 已知运来的橘子 *,&+ 千克&是运来的苹果重量的
’ 倍&可求出运来苹果 #
*,&+.’) $&"+ 千克&进而求运来的橘子!
苹果共多少千克"
!*,&+#*,&+.’
)*,&+#&"+
)"%,+ #千克$
答%运来橘子!苹果共 "%,+ 千克"
!’’
!
举一反三
" 商店运来萝卜 !,+ 千克& 是运来的黄瓜重量的 $ 倍& 运来萝
!
卜!黄瓜共多少千克*
" 学校图书馆有文艺类图书 $,,+ 本& 是科技图书本数的 & 倍&

#
学校有文艺类图书和科技图书共多少本*
" 五星电器专卖店在 +五一, 期间卖出彩电 *+&$ 台&是卖出黑

$
白电视机的 $ 倍&卖出的彩电比黑白电视机多多少台*
类型题 $
天惠超市国庆节当天上午卖出牛肉 *’, 千克&卖出的猪肉比卖出
的牛肉的 % 倍多 *, 千克&卖出的牛肉!猪肉共多少千克*
!思路点拨" 先求出牛肉的 % 倍是多少千克&然后加上 *, 千克&
就是卖出的猪肉重量&进而求卖出的牛肉!猪肉的和"
解法一% !*’,/%#*,#*’,
)$$"#*,#*’,
)!+, #千克$
已知国庆节当天上午卖出牛肉 *’, 千克&卖出的猪肉比卖出的牛
肉 % 倍多 *, 千克& 卖出的牛肉和猪肉的重量和比卖出的牛肉的 $ 倍
多 *, 千克&先求出卖出牛肉 *’, 千克的 $ 倍是多少&再求与 *, 千克
的重量和"
!’(
!
解法二% !*’,/ #
*#%$ #*,
)*’,/$#*,
)&(+#*,
)!+, #千克$
答%卖出的牛肉!猪肉共 !+, 千克"
举一反三
" 永生粮店七月份卖出糯米 *+,+ 千克&卖出的大米是卖出的糯
!
米重量的 $ 倍&卖出的大米比糯米多多少千克*
" 水果店运来苹果 ,%+ 千克&比梨的 " 倍少 $+ 千克&运来的苹

#
果比梨多多少千克*
" 动物园里有大猴 ," 只&比小猴的 ’ 倍多 % 只&小猴比大猴少

$
多少只*
类型题 %
小林家养了一些兔&灰兔比黑兔多 *$ 只& 白兔比灰兔多 *’ 只&
白兔的只数正好是黑兔的 " 倍&黑兔!灰兔!白兔各多少只*
!思路点拨" 根据题意画出示意图"
黑兔
？１５只
灰兔
１３只
白兔
!’)
!
已知灰兔比黑兔多 *$ 只&白兔比灰兔多 *’ 只&可求出白兔比黑
兔多 #
*$#*’) $", 只&又知白兔只数是黑兔的 " 倍&", 只相当于
黑兔的 #"-*) $* 倍&可求出黑兔有 # ",.*) $", 只& 进而求灰
兔和白兔的只数"
! #
*$#*’$ . #
"-*$
)",.*
)", #只$ ))黑兔的只数
!",#*$)%’ #只$))灰兔的只数
!%’#*’)$& #只$))白兔的只数
答%有黑兔 ", 只&灰兔 %’ 只&白兔 $& 只"
举一反三
" 利民水果店运来梨! 香蕉! 苹果各若干& 运来的香蕉比梨多
!
%+ 千克&运来的苹果比香蕉多 *, 千克&运来的苹果是梨的 "
倍"问运来梨!香蕉!苹果各多少千克"
" 小玲家养了一些鸡& 黄鸡比黑鸡多 ,+ 只& 白鸡比黄鸡多 %+

#
只&养的白鸡只数是黑鸡的 ’ 倍" 小玲家养黑鸡! 黄鸡! 白
鸡各多少只*
" 体育用品店里有篮球! 排球和足球各若干" 已知排球比足球

$
多 ’" 个&篮球比排球多 "’ 个& 且篮球个数是足球个数的 &
倍&体育用品店里有排球!足球和篮球各多少个*
!(*
!
用图解法解
２９应用题
·YONG TUJIEFA JIE YINGYONGTI·
有些应用题数量关系有点复杂·我们不妨根据题意画个示意
图·便能从中找到解题思路· 这种解答应用题的方法叫做图
解法·
图解法一般有线段图解法·实物图解法和方块图解法·
类型题 !
便民水果店运来的苹果比梨多 ’,+ 千克&当苹果卖出一半时苹果
比梨少 *,+ 千克&问苹果和梨各运来多少千克"
!思路点拨" 根据题意先画示意图"
苹果
１８０３８０
梨
从示意图上可以清楚地看出&苹果数量的一半正好是 *,+ 千克与

’,+ 千克的和&乘以 " 就是苹果的重量&苹果重量减去 ’,+ 千克就是
梨的重量"
! #
*,+#’,+$ /"
)$&+/"
)**"+ #千克$))苹果的重量
!**"+-’,+)!%+ #千克$))梨的重量
答%运来苹果 **"+ 千克&梨 !%+ 千克"
!(!
!
举一反三
" 伟达水果店运进的苹果比橘子多 "&$ 千克& 当苹果卖出一半
!
时苹果比橘子少 *"$ 千克&求运进的苹果和橘各多少千克"
" 果园里种了梨! 苹果! 橘子三种树" 种的苹果树是梨树的 "

#
倍&种的橘子树比梨树的 ’ 倍多 "’ 棵" 已知种了苹果树 "*"
棵&果园里共种了多少棵水果树*
" 班级小图书馆有科技书的本数是连环画本数的 ’ 倍& 文艺书

$
的本数比连环画少 $ 本&已知有文艺书 ,$ 本&班级共有图书
多少本*
类型题 "
有一个长方形长 *" 厘米&宽 , 厘米&如果长增加 & 厘米& 宽增
加 % 厘米&新长方形周长比原长方形大多少厘米*
!思路点拨" 根据题意先画出示意图"
１２厘米增加６厘米
８厘米
增加４厘米
!("
!
先求出新长方形的长和宽&然后分别求出新长方形和原长方形的
周长&进而求新长方形周长比原长方形周长大多少"
解法一% ! ’#*"#&$ # #
,#%$( /"- #
*"#,$ /"
) ’
*,#*"( /"#"+/"
)&+-%+
)"+ #厘米$
从图上可清楚地看出新长方形周长比原长方形周长大 & 厘米和 %
厘米和的 " 倍"
解法二% ! #
&#%$ /"
)*+/"
)"+ #厘米$
答%新长方形周长比原长方形周长大 "+ 厘米"
举一反三
" 有一个长方形长 *+ 厘米&宽 , 厘米&如果长增加 $ 厘米&宽
!
增加 % 厘米&这个长方形周长比原长方形周长大多少厘米*
" 有一个长方形长 , 厘米& 宽 & 厘米& 如果长增加 % 厘米& 宽

#
增加 " 厘米&面积增加多少平方厘米*
" 有一个长方形& 长为 , 厘米& 如果长增加 % 厘米& 面积增加

$
"% 平方厘米&原长方形的面积是多少平方厘米*
!(#
!
类型题 #
一根电线长 *!+ 米& 把它截成三段& 第一段比第二段的 " 倍长
"+ 米&第三段是第二段的 " 倍&第一!二!三段各长多少米*
２０米
第一段
第二段１７０米
第三段
如果第一段短 "+ 米& 那么第一段是第二段的 " 倍& 即 #

*!+-
"+) $*$+ 米相当于第二段长度的 $ 倍&先求出 * 倍数&即第二段的
长度&进而求第一段!第三段的长"
! #
*!+-"+$ . #
*#"#"$
)*$+.$
)’+ #米$ ))第二段电线的长
!’+/"#"+),+ #米$))第一段电线的长
!’+/")&+ #米$))第三段电线的长
举一反三
" 有两桶油&从第一桶取出 "% 千克放入第二桶&这时两桶油的
!
重量相等"第一桶原有的油是取出的油的重量的 ! 倍& 第二
桶原有油多少千克*
" 把一条长 *++ 米的电线剪成三段& 要求第一段比第二段多 $

#
米&第二段比第三段少 $ 米"三段各长多少米*
!($
!
" 南京长江大桥比美国纽约大桥长 %$!+ 米&美国纽约大桥比武
$
汉长江大桥长 $’+ 米" 已知三座桥总长 *+&%+ 米& 南京长江
大桥长多少米*
类型题 $
三年级二班参加区小学生智力竞赛& 这个班在竞赛获奖的学生
中&男生获奖人数比女生多 ’ 人& 女生比男生获奖人数的一半多 "
人"这个班有多少名男生获奖* 有多少名女生获奖*
？
获奖男生
获奖男生的一半获奖男生比女生多３人
获奖女生
２人
？
由示意图可知&获奖男生的一半是 # "#’) $$ 人&可求出获奖
$/") $*+ 人"获奖女生比获奖男生少 ’ 人&可求出获奖
男生是 #
女生是 #
*+-’) $! 人"
"#’$ /")$/")*+ #人$
#
*+-’)! #人$
答%这个班有 *+ 名男生获奖&有 ! 名女生获奖"
举一反三
" 小华给小红 ’ 个梨后&还比小红多 ( 个梨& 小华原来比小红
!
多多少个梨*
!(%
!
" 锡山小学男生比女生多 *,+ 人&一半男生去参观科技成就展
#
览后&剩下的男生比女生少 ,+ 人"问这个小学有男生!女生
各多少人"
" 有两条绳&长绳 *"+ 米&短绳 %" 米&从长绳上剪下多少米接

$
在短绳上&能使两绳长相等*
类型题 %
张大伯家养了一些鸡& 其中黄鸡比黑鸡多 *’ 只& 比白鸡少 *,
只&白鸡的只数是黄鸡的 " 倍"白鸡!黑鸡!黄鸡共有多少只*
黑鸡
１３只
黄鸡
１８只
白鸡
已知黄鸡比白鸡少 *, 只& 又知白鸡只数是黄鸡只数的 " 倍& 可

知黄鸡正好是 *, 只&黑鸡有 #
*,-*’) $$ 只& 白鸡有 #
*,/") $
’& 只"
*,-*’)$ #只$))黑鸡
*,/")’& #只$))白鸡
’&-*,)*, #只$))黄鸡
$#*,#’&)%( #只$
答%白鸡!黄鸡!黑鸡共有 %( 只"
!(&
!
举一反三
" 李大伯家养了一些鸡&其中黄鸡比黑鸡多 "+ 只&白鸡比黄鸡
!
多 *$ 只&白鸡的只数是黑鸡只数的 " 倍&李大伯家一共养了
多少只鸡*
" 在一次长跑比赛中& 小马在小伟前 $+ 米& 小徐在小周前 &+

#
米&小伟在小周前 $+ 米&小马!小徐!小周和小伟的名次是
怎样排列的*
" 大书架上有 ,%+ 本书& 小书架上有 ’"* 本书& 要想使大书架

$
上的书是小书架上的 " 倍& 应该把大书架上的书搬到小书架
上多少本*
!(’
!
３０数字问题
·SHUZI WENTI·
我们在日常生活·生产和学习中经常接触到的 + * " ’
% $ & ! , (这十个阿拉伯数字是世界各国通用的同一
个数字由于它所在计数位置的不同所表示的数值也不同计数
原则为逢十进一
+$( 这些数字可构成许多有趣的计数问题这些问题一般
用尝试法·统计法来解答
类型题 !
一个两位数&个位数比十位数小 "& 这个数在 ,+$(+ 之间& 这
个两位数是多少*
!思路点拨" 已知这个数在 ,+$(+ 之间&可知这个数的十位数
是 ,&又知个位数比十位数小 "&也就是个位数是 #
,-") $&"这个
两位数是 ,&"
答%这个两位数是 ,&"
举一反三
" 一个两位数&其中个位数比十位数大 ’& 这个两位数介于 $+
!
和 &+ 之间&这个两位数是多少*
!((
!
" 一个两位数&十位数比个位数大 %&这个两位数在 %+$$+ 之
#
间&这个两位数是多少*
" 一个三位数&十位上的数字比百位上的数字大 "&个位上的数

$
字比百位上的数字大 $& 这个数在 %$+$$++ 之间& 这个三位
数是多少*
类型题 "
从 * 写到 *++&一共要写多少个 **
!思路点拨" 可用列举法解答"
写 *$(&写 * 个 *"
写 *+$*(& 写 *+&**&*"&*’&*%&*$&*&&*!&*,&*(& 写
** 个 *"
写 "+$"(&只有 "* 中有 * 个 *&写 * 个 *"
写 ’+$’(&%+$%(&$+$$(&&+$&(&!+$!(&,+$,(&(+$
((&有 * 的数有 ’*&%*&$*&&*&!*&,*&(*&写 ! 个 *"
写 *++&写 * 个 *"
答%从 * 写到 *++&一共要写 "* 个 *"
举一反三
" 从 * 写到 ((&共要写多少个 ’*
!
!()
!
" 从 * 写到 *++&共要写多少个 +*
#
" 用 "&+&%&*&$&, 这六个数字&可以组成怎样的最大六位

$
数* 可以组成的最小的六位数是多少* 它们的和是多少*
类型题 #
小洁买了一本故事会&这本书共 **" 页"印刷工人排页码时&排
一个数字用一个铅字&排 **" 页&一共要用多少个铅字*
!思路点拨" 本题可用分类计算的方法来解答"
排 *$( 页&共 ( 个数字&需用 ( 个铅字"
排 *+$(( 页&共 #"/(+) $*,+ 个数字&需用 *,+ 个铅字"
排 *++$**" 页&共 #
’/*’) $’( 个数字&需用 ’( 个铅字"
排 **" 页共要用 #
(#*,+#’() $"", 个铅字"
答%一共要用 "", 个铅字"
举一反三
" 一本 /小学数学奥林匹克读本0 共 "+, 页& 编排这本书的页
!
码时&共要用多少个数码*
" 一本 /小学数学开放题 "++ 例 0 共 *,& 页& 编排这本书的页

#
码时&共要用多少个数码*
!)*
!
" 给 /小学聪明题天天练0 编页码& 共用了 %+" 个数码& 这本
$
书有多少页*
类型题 $
数学竞赛&大牛的准考证号是一个三位数&个位数字是十位数字
的 ’ 倍&十位数字是百位数字的 ’ 倍&三位数字的和是 *’" 大牛的
准考证号是多少*
!思路点拨" 把百位数字看做 * 倍数&十位数字为 ’ 倍数&个位
数字为 ( 倍数" 三位数字的和是 *’&*’ 相当于百位数的 #
*#’#
() $*’ 倍&用除法可先求出 * 倍数 #即百位数$& 进而求十位数和
个位数"
!*’. #
*#’#($
)*’.*’
)*))准考证号百位数
!*/’)’))准考证号的十位数
!*/()())准考证号的个位数
答%大牛的准考证号为 *’("
举一反三
" 一个三位数&十位数字是百位数字的 " 倍& 个位数字是百位
!
数字的 ’ 倍&三位数字的和是 *,&求这个三位数是多少"
!)!
!
" 写出一个六位数&个位数是 ’&十位数是 $&任意相邻的三个
#
数之和是 *!&这个数是多少*
" 有一个偶数&它是三位数& 若把它的个位数字与百位数字互

$
换&其值不变&符合这个条件的最大的数的数字之和是多少*
类型题 %
一个两位数&其数字之和为 &&如果此数减去 *,&等于两个数字
的位置交换&求原数"
!思路点拨" 由从原数减去 *, 等于两个数字的位置交换可知&
原数比数字位置交换后的数大 *,& 可以判断原数的十位数字大于个
位数字"
根据 +一个两位数与其数字位置交换后的数的差&等于两数字差
的 ( 倍, 可知& 两数字差的 ( 倍就是 *,& 所以数字差是 *,.()"&
进而按和差问题解题方法求出各位数字"
! #
&#*,.($ ."
),."
)%))十位数字
!&-%)"))个位数字
这个两位数为%%/*+#")%+#")%""
答%原数为 %""
!)"
!
举一反三
" 一个两位数&十位数字是个位数字的 ’ 倍& 如果这个数减去
!
!&则两位数字就相同&求这个两位数"
" 一个两位数&个位数字是十位数字的 " 倍& 如果这个数加上

#
!&则两位数字就相同&求这个两位数"
" 在所有四位数中&各位数字之和是 ’% 的有多少种*

$
!)#
!
长方形、正方形的
３１面积
·CHANGFANGXING ZHENGFANGXING DE MIANJI·
由四条边和四个直角组成的图形叫做长方形·长方形对边相
等·长方形的面积 ) 长 / 宽用字母表示·8)!"·
四条边相等的长方形叫做正方形·正方形的面积 ) 边长 / 边
长用字母表示·8)!" ·
类型题 !
右图是一块正方形园地& 中间有一个正方形花
坛&周围是草坪"试求算草坪的面积"
!思路点拨" 先求边长为 *, 米的正方形的面积&
５米
再求边长为 $ 米的正方形的面积&两个正方形的面积
之差就是草坪的面积" １８米
#
*$正方形园地的面积是多少平方米*
*,/*,)’"% #平方米$
#
"$正方形花坛的面积是多少平方米*
$/$)"$ #平方米$
#
’$草坪的面积是多少平方米*
’"%-"$)"(( #平方米$
综合算式% !*,/*,-$/$
)’"%-"$
)"(( #平方米$
!)$
!
答%草坪的面积为 "(( 平方米"
举一反三
" 从边长为 ’+ 厘米的正方形硬纸片的右上
!
１５厘米
角剪去一个小正方形 #如右图$& 剩下部
分的面积是多少平方米*
３０厘米
" 教室的长 , 米&宽 & 米& 要在这个教室里铺上每块面积 , 平

#
方分米的地砖&如果不计损耗&这个教室要铺多少块地砖*
" 一根长 ,+ 厘米的铁丝&要把它围成一个长方形&如果长方形

$
的长为 "% 厘米&围成的长方形的面积是多少平方厘米*
类型题 "
山北中心小学原来操场长 *"+ 米& 宽 &+ 米& 后来长增加 ’+ 米&
宽增加 "+ 米& 现在操场的面积是多少平方米* 比原来增加多少平
方米*
!思路点拨" 山北中心小学原来操场长 *"+ 米& 增加 ’+ 米后为
#*"+#’+) $*$+ 米& 原来操场宽 &+ 米& 增加 "+ 米后为 # &+#
"+) $,+ 米"分别按长方形面积公式求出现在操场的面积和原来操
场的面积&进而求它们的面积之差"
! #
*"+#’+$ / #
&+#"+$
)*$+/,+
!)%
!
)*"+++ #平方米$))现在操场的面积
!*"+/&+)!"++ #平方米$))原来操场的面积
!*"+++-!"++)%,++ #平方米$))现在比原来增加的面积
答%现在操场的面积是 *"+++ 平方米-比原来增加 %,++ 平方米"
举一反三
" 天安市育才中学原操场长 *,+ 米& 宽 *"+ 米& 今年扩建后&
!
长增加 "$ 米&宽增加 ’$ 米&现在操场的面积是多少平方米*
比原来增加了多少平方米*
" 用一条绳子围一个最大的正方形& 它的边长是 , 米" 如果用

#
它围成一个长为 *+ 米的长方形&它的面积减少多少平方米*
" 用一根铁丝可围成一个长 , 分米! 宽 & 分米的长方形& 如果

$
用这根铁丝围成一个正方形&面积会增加多少平方分米*
类型题 #
下图是一块草坪&请计算它的面积"你能想出多少种方法*
３０米
５０米６０米
２５米
!)&
!
!思路点拨" 如右图甲& 把原图划分成 8* 和 8"
两部分" Ｓ２
解法一%8 )8* #8" Ｓ１
甲
)"$/$+#’+/&+
)*"$+#*,++
)’+$+ #平方米$
如右图乙&把原图划分成 8* 和 8" 两部分"
Ｓ１
解法二%8 )8* #8"
)’+/ # &+-"$$ #"$/ #
$+#’+$ Ｓ２
乙
)*+$+#"+++
)’+$+ #平方米$
如右图丙&把长方形添补成一个长方形& 则大长
Ｓ２
方形 8* 与小长方形 8" 之差就是原图的面积"
解法三%8 ) #$+#’+$ /&+-$+/ #
&+-"$$ Ｓ１
丙
),+/&+-$+/’$
)%,++-*!$+
)’+$+ #平方米$
答%草坪的面积为 ’+$+ 平方米"
举一反三
" 求下图的面积"
!
１２米
１２米
６米
１８米
!)’
!
" 求下图的面积"
#
６厘米
５厘米１６厘米
２０厘米
" 求下图的面积"#单位%厘米$
$
３
３
１２
类型题 $
求右图阴影部分的面积" ４厘米
!思路点拨 " 先求边长为 % 厘米的大２厘米
%-") $" 厘米
正方形面积&再求边长为 # ４厘米
的小正方形面积& 大正方形面积的 " 倍减４厘米

去重叠部分小正方形面积的 " 倍& 差就是２厘米
阴影部分的面积" ４厘米
解法一% !%/%/"- #
%-"$ / #
%-"$ /"
)’"-,
)"% #平方厘米$
边长为 % 厘米的大正方形面积与边长为 " 厘米的小正方形面积之
差就是一个大正方形中的阴影部分面积&再求阴影部分面积的 " 倍"
解法二% ! ’
%/%- #%-"$ / #
%-"$( /"
) #
*&-%$ /"
)*"/"
)"% #平方厘米$
答%阴影部分的面积为 "% 平方厘米"
!)(
!
举一反三
" 计算下图阴影部分的面积"#单位%厘米$
!
３
６
６
３
６
" 下图长方形中的两个正方形的周长都是 *" 米&求图中阴影部
#
分的面积"
６米
１２米
" 如下图所示& 在一张正方形纸中分别剪出边长为 , 厘米和 &

$
厘米的两个正方形&求阴影部分的面积是多少平方厘米"
类型题 %
周长为 $+ 厘米的四个长方形拼成了一个正方形&
求这个正方形的周长和面积"
!思路点拨" 由长方形的周长为 $+ 厘米可以求
出长方形的长与宽的和是 #
$+.") $"$ 厘米- 从图
上可以看出长方形的长是宽的 % 倍&可按和倍问题的解题规律先求出
长方形的宽&再求长方形的长 #正方形的边长$&进而可求出正方形
的周长和面积"
!))
!
!$+.". #
*#%$ /%
)"$.$/%
)"+ #厘米$))正方形的边长
!"+/%),+ #厘米$))正方形的周长
!"+/"+)%++ #厘米$))正方形的面积
答%这个正方形的周长为 ,+ 厘米&面积为 %++ 平方厘米"
举一反三
" 把一个正方形分成三个相同的长方形& 如果其中一个长方形
!
的周长为 *& 米&求这个正方形的周长和面积"
" 用四张大小和形状相同的长方形纸拼成一个大正方形 #如下
#
图$&如果长方形的长是 *, 厘米& 宽是 & 厘米& 那么图中小
正方形的面积是多少平方厘米*
" 下图是由 *+ 个同样大的长方形拼成的一个大长方形"大长方

$
形的周长 &, 厘米&大长方形的面积是多少平方厘米*
"**
!
类型题 &
有一个正方形花坛&在花坛周围铺 " 米宽的草坪&草坪的面积是
%+ 平方米"草坪和花坛共占地多少平方米*
!思路点拨" 如右图所示& 把草坪平均分成相等
的四部分&每部分为长方形& 面积是 #
%+.%) $*+
平方米&宽是 " 米&每个长方形的长为 # *+.") $$
米&大正方形的边长为 #
$#") $! 米& 总面积为
! ) $%( 平方米"
#"
%+.%)*+ #平方米$))每个长方形的面积
*+.")$ #米$))小长方形的长
#
$#"$
"
)!" )%( #平方米$
答%草坪和花坛共占地 %( 平方米"
举一反三
" 如右图所示& 有两个正方形& 大! 小两个正
!
方形对应边的距离为 * 厘米" 如果两个正方
形之间部分的面积是 "+ 平方厘米&那么小正
方形的面积是多少平方厘米*
" 有一个长 %+ 米! 宽 ’+ 米的花园& 周围有一条宽 " 米的路&

#
这条路的面积是多少平方米*
" 一个正方形& 其边长增加 *+ 厘米后& 面积增加 ""+ 平方厘

$
米&求原正方形的面积是多少平方厘米"
"*!
!
３２九余数验算法
·JIUYUSHU YANSUANFA·
做完一道题目后·为确保正确·就要进行验算·以前我们根
据加减·乘除的互逆关系来进行验算·加法用减法验算·减法用
加法验算·乘法用除法验算·除法用乘法验算·今天我们来学习
一种新的验算方法···九余数验算法·
类型题 !
求下列各数的九余数"
#*$*"%,&! #
"$’(%$! #
’$’&’&’&! #
%$!",%$
!思路点拨" 一个数除以 ( 所得的余数叫做这个数的九余数"如
*$.()*))&&’+.()’))’&%$.()$))+&$$.()&))*&
我们说 *$ 的九余数为 &&’+ 的九余数为 ’&%$ 的九余数为 +&$$ 的
九余数为 *"
求一个数的九余数可直接用除法求出余数"还有一种求一个数的
九余数的巧妙计算方法%求一个数的九余数&可求出这个数的各位数
字之和&如果一个数的各位数字之和是两位数&再求两位数的各位数
字之和&直到各位数字之和是一位数为止"如果各位数字之和是 (&
则这个数的九余数为 +-如果各位数字之和是其他数&这个数就是所
求数的九余数"
*$*"%,&6*#"#%#,#&)"*6"#*)’&*"%,& 的九余数
#
是’"
"*"
!
#"$’(%$"6’#(#%#$#")"’6"#’)$&’(%$" 的九余数
是 $"
’$’&’&’&6’#&#’#&#’#&)"!6"#!)(&’&’&’& 的九余
#
数为 +"
#%$!",%$6!#"#,#%#$)"&6"#&),&!",%$ 的九余数
为 ,"
举一反三
求下列各数的九余数"
"#
! *$*%! #
"$%!! #
’$*"(! #
%$&,
"#
# *$’%!! #
"$"&%! #
’$,$%! #
%$!"!
"#
$ *$"%,’! #
"$!"!%!! #
’$*%",$&! #
%$&&&&&
类型题 "
计算 !"%,#"%$&&并用九余数验算法验算"
!思路点拨" 用九余数验算法验算&验算时先算出算式左边几个
数的九余数&然后用这些九余数按原来的运算顺序和运算方法进行计
算&再求出结果的九余数&如果与和的九余数相同&说明计算正确"
!"%,#"%$&)(!+%"
! " % ,
# " % $ &
( ! + %
"*#
!
验 ! 算%!"%,#"%$&)(!+%
!! !! 1 !! 1 !! 1
九余数% ’ # , ) "
*)+
**
1
"
等号两边九余数相同&说明计算正确"
举一反三
计算下面各题&并用九余数验算法验算"
"#
! *$"%*$#!"*") #
"$*&,%#%,$")
"#
# *$%&("#!",%) #
"$!!",#,%’")
"#
$ *$*",%!#!"(*&) #
"$$%(&!#!"!%$)
类型题 #
计算 (&%$-!%"&&并用九余数验算法验算"
!思路点拨" (&%$-!%"&)""*("
( & % $
- ! % " &
" " * (
"*$
!
(&%$-!%"&)""*(
!!!! 1 !! 1 !! 1
九余数% & # , ) $
举一反三
"#
! *$%’!*-"%$*) #
"$*!%"-(%")
"#
# *$!%,"-$"!*) #
"$&%’$-%*%$)
"#
$ *$*"%,&-("**) #
"$!"%$’-"&$"*)
类型题 $
先计算 "!%/,%&然后用九余数验算法验算"
" ! %
/ , %
* + ( &
" * ( "
" ’ + * &
"*%
!
"!%/,%)"’+*&
1 1 1
九余数%% /’ ) ’
*)+
*"
1
’
举一反三
"#
! *$",$/!,) #
"$*’&(/!$)
"#
# *$!"",/"%() #
"$",&$/!&%)
"#
$ *$%"$$/&(%) #
"$!*(%/,,%)
类型题 %
先计算 &,&%.%,&然后用九余数验算法验算"
"*&
!
!思路点拨" * % ’
%, 丿& , & %
% ,
" + &
* ( "
* % %
* % %
+
*%’/%,)&,&% #被除数 ) 除数 / 商$
1 1 1
九余数%, /’ ) &
*)+
"%
1
&
等号两边九余数相同&原计算正确"
举一反三
"#
! *$&,%"’.$’) #
"$%%",.’&)
"#
# *$’$$&,.!,) #
"$’%&!$.($)’&$
"#
$ *$&%+&%.,,) #
"$%$&,%.(%)
"*’
!
３３年、月、日趣题
·NIAN YUE RI QU TI·
我们天天和年·月·日打交道时时接触时·分·秒学点
有关时间与日期方面的基础知识学点时间方面的计算对日常
生活和学习都是很有用处的
类型题 !
下列年份中哪些是闰年*
*,+, 年 !!*(&% 年 !!*%+( 年 !!"+++ 年
"++" 年 !!"++% 年 !!*%++ 年
!思路点拨" 公历年份数是 % 的倍数的是闰年&不是 % 的倍数的
是平年"但遇到公历年份是 *++ 的倍数时&必须同时是 %++ 的倍数才
是闰年"
*,+,&*(&%&"++% 都是 % 的倍数&所以 *,+, 年&*(&% 年&"++%
年都是闰年"*%+(&"++" 不是 % 的倍数&所以 *%+( 年&"++" 年不是
闰年&是平年"
"+++&*%++ 都是 *++ 的倍数&但 "+++ 是 %++ 的倍数&所以 "+++
年是闰年-*%++ 不是 %++ 的倍数&所以 *%++ 年不是闰年&是平年"
答%闰年有 *,+, 年&*(&% 年&"++% 年和 "+++ 年"
"*(
!
举一反三
" 下列公历年份中哪些是闰年* 哪些是平年*
!
*!!% 年 !*,", 年 !*,($ 年 !*((( 年 !*,(& 年 !*(!, 年 !
"+"" 年 !*(&+ 年
" 下列公历年份中哪些是闰年* 哪些是平年*

#
*$++ 年 !*&++ 年 !*,++ 年 !*(++ 年 !"+++ 年 !""++ 年
" 小萍是 "+++ 年" 月 ", 日出生&小蓓是 "+++ 年’ 月* 日出生&

$
小萍和小蓓谁大* 大几天*
类型题 "
某年的 ( 月有 $ 个星期日"这一年的 ( 月 * 日不是星期日&它是
星期几*
!思路点拨" 为了便于思考& 我们不妨画两个示意图来表示&(
月份共 ’+ 天&因为这个月有 $ 个星期天&一般有两种情况% #
*$ 第
一周 " 天&其余第 "$% 周共 ", 天&"#",)’+ 天- #
"$ 第一周 *
天&第 "$% 周共 ", 天&还有 * 天在第 & 周的星期一& 共 ’+ 天" 如
下图%
"*)
!
周一周二周三周四周五周六周日
/ /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
甲
周一周二周三周四周五周六周日
/
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/ / / / / / /
/
乙
由题可知&( 月 * 日不是星期天&那肯定是星期六 #如图甲所示$"
举一反三
" 某年的 ( 月份有 % 个星期一&$ 个星期二& 这一年的 *+ 月 *
!
日是星期 "
" 在某一个月里& 星期一多于星期二& 星期天多于星期六& 那

#
么这个月的 $ 号是星期 "
" 某年的 & 月份有 % 个星期三&$ 个星期二&这年的 & 月 * 日是

$
星期几*
类型题 #
"+++ 年某天晚上& 小灵可高兴啦& 爸爸给他买了一个大蛋糕&

庆贺他第 ** 个生日"小灵对妈妈说%+妈妈&我人比你小&但生日还
"!*
!
比你多一个呢2, 前来参加生日晚会的佳佳好奇怪&怎么儿子比妈妈
过的生日还多呢* 其实母子俩出生在同一个月份&生日只相隔 * 天"
请你想一想& 这到底是怎么回事& 母子俩的生日到底是哪年哪月
哪日"
!思路点拨" 妈妈出生在闰年的 " 月 "( 日&而小灵出生在 " 月
", 日&两人均出生在 " 月份"因为妈妈生在闰年 " 月 "( 日&每 % 年
才有 * 个闰年&也就是妈妈要 % 年才有 * 个生日"小灵过第 ** 个生
日&则他应出生在 *(,( 年" 再过一天& 小灵的妈妈应过第 *+ 个生
日&则她应出生在 *(&’ 年"
举一反三
" 王伟 "++" 年已 "+ 多岁了& 可是他 "+++ 年才过第六个生日"
!
王伟出生在几月几日* 今年几岁*
" 今年爷爷过生日那天对孙子说% +我只过了 *$ 个生日", 爷爷

#
生在几月几日* 爷爷今年多少岁*
" 佳佳 *((& 年过生日&*((! 年日历上找不到她的生日&这是什

$
么缘故* 她的生日是几月几日* *((, 年&"+++ 年的日历上有
没有她的生日*
"!!
!
类型题 $
今天是星期一&从今天算起&第 *++ 天是星期几*
!思路点拨" 要求从今天算起第 *++ 天是星期几&就是从明天算
起第 (( 天是星期几"
((.!)*%))*&经过 *% 周是星期二&再过 * 天是星期三"
举一反三
" 今天是星期日&那么在这以后 "++ 天是星期几*
!
" 李娜的生日是 & 月 , 日星期三&那么再过 (+ 天是星期几*

#
" 如果 $ 天前的后天是星期三&那么昨天是星期几*
$
类型题 %
一列火车从甲城开往乙城& 早上 & 时 ’+ 分出发& 至次日下午 "
时 ’+ 分到达乙城&火车共行了多少小时* 火车每小时行 $$ 千米&求
甲!乙两城之间铁路长多少千米"
!思路点拨" 火车从早上 &%’+ 出发&行至 "% 时&还要行 # "%-
& ’+ )*! ’+ 从 "% 时行至下午 " 时 ’+ 分& 共行 *"#
% $ % & #
"%’+$ )*%%’+&火车从甲城到乙城共要行 #
*!%’+#*%%’+$ )
’" 小时&进而按 +速度 / 时间 ) 路程,求出甲!乙两城之间铁路的长"
"!"
!
! #"%-&%’+$ # #
*"#"%’+$
)*!%’+#*%%’+
)’" #小时$
!$$/’")*!&+ #千米$
答%火车共行了 ’" 小时&甲!乙两城之间铁路长 *!&+ 千米"
举一反三
" 小玲在星期六晚上 ,%’+ 就睡觉了&她打算星期天晚点起床&
!
她把闹钟对到 , 点& 如果到闹钟响她再起床& 算一算小玲共
睡了多长时间"
"#
# *$课外兴趣小组从 *%%’+ 开始活动& 经过 * 小时 %+ 分钟
结束&结束时是 #!! $ 时 #!! $ 分"
"$一场排球赛&从 *%%’+ 开始&进行 *$$ 分钟&什么时候

#
结束比赛*
" 一座古钟坐落在大楼顶上" 大钟到整点时候总要叮叮口当口当地

$
鸣钟报时"一点钟响 * 下& 两点钟响 " 下& )) 十二点钟响
*" 下"古钟报时的时候&每一响要延续 $ 秒钟&然后停 *+ 秒
钟后再响第二声"
假如古钟现在报的时间是三点钟& 那么& 一共需要经过多少
秒钟&才能够作出判断*
"!#
!
３４归一应用题
·GUIYI YINGYONGTI·
我们知道·要计算买若干本日记本用多少钱·就必须知道买
一本日记本需多少钱·要知道做若干套童装用布多少米·就必须
知道做一套童装用布的米数·同样·要知道若干台拖拉机若干天
耕地的亩数·就必须知道一台拖拉机一天耕地的亩数·从应用题
的已知条件中先求 ·单一量· 是多少·再计算所求量是多少的解
题思路叫归一思路·
类型题 !
买 % 千克苹果用 , 元钱&买这样的苹果 *%, 千克要用多少元钱*
!思路点拨" 先求买 * 千克苹果用多少元钱&进而求买 *%, 千克
要用多少元钱"
!,.%/*%,
)"/*%,
)"(& #元$
答%买 *%, 千克苹果要用 "(& 元钱"
举一反三
"*$ 棵苹果树可产 ’(%$ 千克苹果& 照这样计算&’, 棵苹果树
!
可产多少千克苹果*
"!$
!
" 小红骑自行车 , 分钟可行 *+"% 米& 照这样计算& 骑 "$ 分钟
#
可以行多少米路*
" 王师傅加工机器零件&*" 分钟加工 "*& 个零件& 照这样的速

$
度计算&加工 %$ 分钟能加工多少个零件*
类型题 "
一台割草机 ’ 小时可割草 %,+ 千克& 照这样的速度计算& 割
*%%+ 千克草要用多少小时*
!思路点拨" 要求割 *%%+ 千克草要用多少小时& 必须知道割草
机 * 小时可割多少千克草&进而再求割 *%%+ 千克草要用多少小时"
!*%%+. #
%,+.’$
)*%%+.*&+
)( #小时$
答%割草 *%%+ 千克要用 ( 小时"
举一反三
" 一玩具厂 % 小时可生产玩具 $"% 个& 照这样计算& 生产 *$!"
!
个玩具要用多少小时*
"!%
!
" 一个钢铁厂炼 ,"+ 千克钢需用 $ 吨水& 照这样计算& 钢铁厂
#
一天节约的 $$ 吨水可以炼钢多少千克*
" 一个造纸厂 , 小时粉碎稻草 ’&+ 吨& 照这样计算&*% 小时粉

$
碎多少吨* 要粉碎 "$"+ 吨&需要多少小时*
类型题 #
% 台车床 $ 小时生产零件 ,+++ 个&*, 台这样的车床 *" 小时可以
生产零件多少个*
!思路点拨" 要求 *, 台车床 *" 小时生产零件多少个&可以先求
出 * 台车床 * 小时生产的零件数&然后再求 *, 台车床 *" 小时生产的
零件数"
!,+++.%.$/*,/*"
)%++/*,/*"
),&%++ #个$
答%*, 台车床 *" 小时可以生产零件 ,&%++ 个"
举一反三
" 某织布厂 $ 台织布机 ! 小时织布 %"+ 米& 照这样计算&*" 台
!
织布机 *$ 小时可织布多少米*
"!&
!
" 一个粮食加工厂有 ’ 台同样的磨粉机&" 小时可以磨面粉
#
"*,% 千克"如果用 & 台同样的磨粉机&$ 小时可以磨面粉多
少千克*
"*+ 个工人 ’ 天可以装配 *$+ 台机器&照这样计算&"$ 个工人

$
"+ 天可以装配多少台机器*
类型题 $
卫星织带厂 ’ 台织带机 % 小时织带 **%+ 米&现在增加 * 台同样
的织带机&要织带 ’,++ 米&需要几小时*
!思路点拨" 要求增加 * 台织带机&织 ’ 带 ,++ 米要多少时间&
必须先求出 * 台织带机 * 小时织带多少米& 然后再求 % 台织带机织
’,++ 米要多少小时"
!’,++. ’
**%+.’.%/ #
’#*$(
)’,++.’,+
)*+ #小时$
答%增加 * 台织带机后&织带 ’,++ 米要 *+ 小时"
举一反三
"( 个人 *" 天吃大米 $% 千克& 照这样计算&*%%+ 千克大米可
!
供 "% 人吃多少天*
"!’
!
"’ 台织布机 , 小时能织布 %,+ 米& 照这样计算& 织 *,++ 米布
#
用 $ 台织布机&要织多少小时*
" 唐峰村由 "+ 个农民 & 天挖水渠 **%++ 米&照这样计算&"% 个

$
农民挖 (*"+ 米水渠&需要多少天*
类型题 %
新华书店发出两种书& 共有 ’+(&+ 本& 里边有 /雷锋 0 一书 (,
包&有 /刘胡兰0一书 !% 包&每包书本数相等&两种书各有多少本*
!思路点拨" 要求两种书各有多少本&必须先求出每包中有多少
本书&然后再求 /雷锋0一书和 /刘胡兰0 一书各有多少本"
*$两种书共有多少包* !(,#!%)*!" #包$
#
"$每包中有书多少本* !’+(&+.*!")*,+ #本$
#
’$有 /雷锋0 一书多少本* !*,+/(,)*!&%+ #本$
#
%$有 /刘胡兰0 一书多少本* !*,+/!%)*’’"+ #本$
#
综合算式% !’+(&+. #
(,#!%$ /(,
)’+(&+.*!"/(,
)*,+/(,
)*!&%+ #本$
!’+(&+. #
(,#!%$ /!"
)*,+/!%
)*’’"+ #本$
"!(
!
答%有 /刘胡兰0 一书 *!&%+ 本&有 /雷锋0一书 *’’"+ 本"
举一反三
" 供销社运来桃子 ’!$+ 千克& 卖出 "!+ 筐后& 还剩下 ’!$ 千
!
克&问共运来桃子多少筐"
" 跃进化肥厂要生产一批化肥&计划每天生产 ’++ 吨&%+ 天可

#
以完成"实际 % 天就生产了 *&++ 吨& 照这样的生产速度计
算&可提前几天完成*
" 机械厂某个车间原计划 *$ 人 ’ 天做 (++ 个零件" 开始生产

$
后&又增加了一批任务& 在工作效率相同的情况下& 共需要
*+ 个人 , 天才能完成&问增加了多少个零件"
"!)
!
和、差、积、商的
３５变化规律
·HE CHA JI SHANG DE BIANHUA GUIL·
在做加·减·乘·除运算时由于加·减·乘·除的某些部
分发生变化那么使和·差·积·商也相应的发生变化·但有时
在一定条件下和· 差· 积· 商并不发生变化研究和· 差·
积·商的变化规律对以后的实际计算会有很大帮助
在加法中一个加数增加几另一个加数不变和也增加同一
个数·一个加数减少几另一个加数不变和也减少同一个数·
一个加数增加 ·或减少· 一个数另一个加数减少 ·或增加·同
一个数和不变利用和的变化规律可以对一些加法题进行简便
计算
在减法中被减数加上一个数减数不变差也加上同一个
数·被减数减去一个数减数不变差也减去同一个数·被减数
加上 ·或减去· 一个数减数加上 ·或减去 · 同一个数差不
变利用差的变化规律可以对一些减法题进行简便计算
在乘法中一个因数扩大 ·或缩小 · 几倍另一个因数不
变积也扩大 ·或缩小· 相同的倍数·一个因数缩小 ·或扩大·
几倍另一个因数扩大 ·或缩小· 相同的倍数积不变
在除法中被除数扩大 ·或缩小·几倍除数也扩大 ·或缩
小·相同的倍数商不变·被除数扩大 ·或缩小·几倍除数不
变商也扩大 ·或缩小 · 相同的倍数· 被除数不变除数扩大
·或缩小·几倍商反而缩小 ·或扩大· 相同的倍数
""*
!
类型题 !
*$,,#((&)
!思路点拨" 根据 +一个加数增加一个数&另一个加数减少同一
个数&和不变,进行简便运算"((& 增加 %&*$,, 减少 %&和不变"
!*$,,#((&
) #*$,,-%$ # #
((&#%$
)*$,%#*+++
)"$,%
举一反三
" #
! *$"%’$#*(($ #
"$!",&#((,
" #
# *$!,(#*((& #
"$!&%,#"(($
" #
$ *$"%!!#((’ #
"$(,’#!((
类型题 "
’%,-(!)
!思路点拨" 根据差的变化规律&被减数!减数都增加 ’&差不
变&进行简便计算"
!’%,-(!
) #’%,#’$ - #
(!#’$
)’$*-*++
)"$*
""!
!
举一反三
" #
! *$"’"-($ #
"$%,&-*(,
" #
# *$"$%-*,, #
"$’"$-*+,
" #
$ *$!"’-*(! #
"$’’"-*(&
类型题 #
"$/%,)
!思路点拨" 可根据积不变的规律巧算&一个因数 "$ 扩大 % 倍&
另一个因数 %, 缩小 % 倍&积不变&可很快巧算出结果来"
!"$/%,
) #"$/%$ / #
%,.%$
)*++/*"
)*"++
举一反三
" #
! *$"$/,, #
"$"$/",
" #
# *$*"$/&% #
"$*"$/!"
"""
!
" #
$ *$"$/(& #
"$*"$/,%+
类型题 $
""$+.*"$)
!思路点拨" 可根据商的变化规律巧算&在除法中&被除数扩大
几倍&除数也扩大相同的倍数&商不变"
!""$+.*"$
) #""$+/,$ . #
*"$/,$
)*,+++.*+++
)*,
举一反三
" #
! *$""+.$ #
"$%$+."$
" #
# *$!"$."$ #
"$$$++.*"$
" #
$ *$&!$."$ #
"$&$++.*"$
""#
!
３６分数的初步认识
·FENSHU DE CHUBU RENSHI·
像·! ! ! ! !++这些数都叫做分数" (-) 叫
做分数线!分数线下面的数叫做分母! 分数线上面的数叫做分
子"分母相同的分数!分子大的分数比较大* 分子相同的分数!
分母小的反而大"
类型题 !
用几张同样大小的长方形纸&分别折叠出它的 · "你能折出几种
·
不同的图形*
!思路点拨" 折法一：折法二：折法三：折法四：
折法五：折法六：折法七：折法八：
折法九：折法十：折法十一：折法十二：
""$
!
举一反三
* &你有多少种表示方法*
" 在一个正方形中&用阴影表示它的
!
%
*&*&*"
" 在下面三个圆中分别画出它的
#
% & ,
**
" 下面五个图形中&哪些图形中的阴影部分是
$
%
ＡＢＣＤＥ
类型题 "
林林和明明兄弟俩各有一个同样大的西瓜"林林把西瓜切成相等
的 % 块&吃了 * 块"明明把西瓜切成相等的 , 块&吃了两块"林林和
明明谁吃得多*
!思路点拨" 林林把西瓜切成相等的 % 块&吃了 * 块&林林吃了
西瓜的 * " 明明把西瓜切成了相等的 , 块& 如果把 , 块平均分成 %

%
""%
!
份&每份两块&两块也是西瓜的 * &林林和明明吃得一样多"
%
举一反三
" 妈妈做了两张同样大小的饼" 小强把饼切成相等的 ’ 块& 吃
!
了 * 块"爸爸把饼切成相等的 & 块& 吃了两块" 小强和爸爸
谁吃得多*
" 下面图形中阴影部分各占几分之几*
#
（）（）（）（）
" 下面正方形中阴影部分各占几分之几*
$
（）（）（）（）
类型题 #
右图正方形中&图形 *$, 的面积各占总面积
１
的几分之几* 各小图形的面积是多少* ２８厘米
７８
!思路点拨" ３
５
４６
图形 * 占总面积的 * & 面积是 ,/,.%)*& ８厘米
%
#平方厘米$"
""&
!
图形 " 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"
,
图形 ’ 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"

,
图形 % 占总面积的 * &面积是 ,/,.*&)% #平方厘米$"

*&
图形 $ 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"

,
图形 & 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"

,
图形 ! 占总面积的 * &面积是 ,/,.*&)% #平方厘米$"

*&
图形 , 占总面积的 * &面积是 ,/,.,), #平方厘米$"

,
举一反三
" 在右图里的括号中填上合适的数来表示每
!
个小图形各是大正方形的几分之几* （）（）
（）（）
" 下面的正方形中& ! $ % 各占总面积的几
#
（）（）
分之几* （）（）
①
②
③ ⑤
④
⑥
⑦ ⑧
" 下面各图阴影部分占所在图形整个面积的几分之几*
$
（）
（）
""’
!
类型题 $
写出分母是 ,&和是 * 的两个分数"这样的分数你能写出几组*
!思路点拨" 要使两个分数的和是 *& 且分母必须都是 ,& 则两
个分数的分子之和应等于 ,"
第一组% * 和 ! & * # ! )*" ! 第二组% " 和 & & " # & )*"
, , , , , , , ,
第三组% ’ 和 $ & ’ # $ )*" ! 第四组% % 和 % & % # % )*"

, , , , , , , ,
举一反三
" 写出分母是 (&并且它们的和是 * 的两个分数"这样的分数你
!
能写几组*
" 写出分母是 **&并且它们的和是 * 的两个分数" 这样的分数

#
你能写几组*
* 米& 第
" 李良把一条 * 米长的绳子分成三段& 其中第一段长
$
,
二段长 ’ 米&第三段长多少米*
,
""(
!
类型题 %
把 % & " & & & , & ( & $ 这六个分数按照由大到小的顺序排列

$ ’ ! ( *+ &
起来"
!思路点拨" 因为 * ( * ( * ( * ( * ( * & 所以 *- * "

*+ ( ! & $ ’ *+ # $
#*- *( $" #*- *! $" #*- *& $" #*- *$ $" #*- *’ $& 即*(+" ,( "
& $ % ""
" " "
! & $ ’
举一反三
*& *& *& *& 写上分
" 拿四条同样长的纸条& 分别折出其
!
% ’ & ,
数&再按从大到小的顺序排列"
’ &"’& (( 按从大到小的顺序排列"
"把
#
% "% *++
** ( , *+ !
" 把 & & & & 按从小到大的顺序排列"
$
*" *+ ( ** ,
"")
!
３７考考考你自己（一
·KAOKAO NI ZIJI（YI ）·
一#计 ! 算$#写出计算过程&能简算的要简算" # "$ 每小题 ’

*$& #
分&#’$&#%$ 每小题 % 分&共 *% 分$
*$&+(-!+,#’+&-*+,#"+"-*(,#%(!-*++)
#
#
"$#
*,&/%!-%$"%$ .&)
#
’$*%#*$#*&# ) #%$#%&)
#
%$(((((/"&#’’’’’/"")
二#填 ! 空$#每小题 " 分&共 *& 分$

*$从 * 写到 *++ 共要写
# 个 *"
"$被减数! 减数! 差的和是 *++& 减数与差相等& 减数是
#
"#*
!
"
’$有 "+ 厘米长的一根铁丝&用它围成长和宽都是整厘米数的
#
长方形&有种围法"
%$一楼有 ! 层&每层楼梯有 *& 级&小卫从一楼走到七楼& 他
#
一共走了级"
#
$$找规律填数"
"&,&’&*"&$&"+&!&",&**&%%&#!! $&#!! $"
#&$两个数的和是 (*& 小玲在抄题时& 将其中一个加数个位上
+, 丢掉了& 结果算出的和是 ’!& 这两个数分别是 #! ! $ 和
的 +
#!! $"
!$下左图中有 #! ! $ 条线段& 下右图中有 #! ! $ 个正
#
方形"
,$在 # 中填上合适的数"
#
$ $ ( " &
# , ! !! - ( !
* , ’ ( $ % ’
三#应用题$#每小题 *+ 分&共 *"+ 分$

" 李老师上班时坐车&回家时步行&在路上一共花 (+ 分钟-往
!
返都坐车&只需 ’+ 分钟"如果往返都步行&需要多少分钟*
"#!
!
" 同学们做操&小林站在左起第 ! 行&右起第 *’ 行-从前边数
#
是第 ( 个&从后边数是第 *$ 个" 如果每行的人数同样多& 那么做操
的同学一共是多少*
" 学生食堂买来面粉 &++ 千克& 买来大米的重量比面粉的 % 倍

$
少 *,$ 千克&共买来多少千克粮食*
" 王叔叔骑自行车从甲地到乙地& 如果每小时行 *" 千米&$ 小

%
时到达&如果想提前 * 小时到达&每小时需要行多少千米*
" 一瓶柴油连瓶重 (++ 克& 用了一半油后& 连瓶还重 &&+ 克&

&
瓶里原有多少克油* 空瓶重多少克*
"#"
!
" 一本故事书&小良已看了 *"+ 页&比剩下的 " 倍少 "+ 页&他
’
还剩多少页没看*
" 小蓓家里养黑!白!花三种鸡&黑鸡比花鸡多 ’" 只&白鸡比

(
黑鸡多 "+ 只& 白鸡的只数是花鸡的 " 倍& 小蓓家养的黑鸡! 白鸡!
花鸡各多少只*
" 小刚期终考试英语!语文两门功课的平均成绩是 ,, 分&数学

)
成绩公布后&三科平均成绩提高了 % 分&小刚数学考了多少分*
" 鸡兔同笼&头 ’$ 个&足 *++ 只&有鸡!兔各多少只*

*
""++$ 名学生按下列方法编号排成五列&最后一名学生应排在
!+
"##
!
第几列*
一二三四五
* " ’ % $
( , ! &
*+ ** *" *’
*! *& *$ *%
) )
""++$ 年元旦是星期六&"++& 年元旦是星期几*

!!
" 已知大正方形边长比小正方形边长长 % 厘米&大正方形面积

!#
比小正方形面积大 (& 平方厘米&分别求出大!小正方形的面积"
"#$
!
３８考考考你自己（二
·KAOKAO NI ZIJI（ER ）·
一#填 ! 空$#每小题 % 分&共 ’" 分$

" 按规律填空"
!
#*$%&,&*&& & &*",& "
"$*&’&%&!&
# & &"(& "
" 在下列各式中填写多种不同的运算符号或括号&使等式成立"
#
#*$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
"$*!!"!!’!!%!!$)*+
#
’$*!!"!!’!!%!!$)*+
#%$*!!"!!’!!%!!$)*+
" 把 *&"&’&%&$&& 填入右图的圆圈中&使每
$
条边上三个数的和等于 ("
" 园林叔叔要在 * 千米的马路两旁植树& 每隔 $
%
米种一棵&一共要植棵"
" 下图中共有
& 个三角形"
" 将 "&’&%&$&&&! 填入下列 # 中& 每个 # 内只填一个数

’
字&要使算式的值最大"# # $/ ) #!!! $
" 小明从三楼走到五楼要 ", 秒钟&照这样计算&他从二楼走到
(
"#%
!
八楼要 #!!! $秒钟"
学习认 ) #!!! $
)
" 真学习真 ) #!!! $
!
# 认真学习学 ) #!!! $
* ( , ( 习 ) #!!! $
二#计 ! 算$#能简算的要简算&每小题 % 分&共 *& 分$
!
"%"/’$#&*/’$-’/’$)
#" 若 !)*#’#$# ) #((#*+*&")"#%#&# ) #(,#*++&

则 ! 与" 两数比较&! ""
" #
$ "$+++/%++/(($ . #
*"$/,+++/’’$ )
%
"%’’%-*((!-*((,)
三#应用题$#第 " 小题 *" 分&其余每小题 *+ 分&共 *"" 分$

" 有五个数&它们的平均数是 (& 如果把其中的一个数改为 *&
!
那么这五个数的平均数为 ,&这个改动的数原来是多少*
" 有同样大小的红!白!黑珠 *,+ 个"按先红 $ 个&再白 % 个&

#
然后黑 % 个排列着%
……
"#&
!
#
*$黑珠共有多少个*
"$第 *&’ 个是什么颜色*

#
" 一个湖泊周围长 ’"++ 米& 沿湖泊周围每隔 , 米种一棵柳树&

$
每两棵柳树中间栽 ’ 棵桃树&湖泊周围共种柳树和桃树各多少棵*
" 一个正方形的边长由 & 厘米增加到 ( 厘米&所得的新正方形

%
比原正方形周长大多少* 面积大多少*
" 大书架上有 ($+ 本书& 小书架上有 $$& 本书& 应从小书架上

&
搬多少本书到大书架上&大书架上的书便是小书架上书的 " 倍*
" 小林家养的鸭是鹅的 "+ 倍& 鹅比鸡少 , 只& 鸡有 *! 只" 小

’
林家养鸭多少只*
" 在一个减法算式里&减数与差的和等于 ",+&而差是减数的 ’

(
倍&减数是多少*
"#’
!
" 姐姐和弟弟共有图书 (+ 本& 姐姐给弟弟 *+ 本后& 姐姐的图
)
书本数是弟弟的 " 倍&姐姐和弟弟原来各有多少本图书*
" 哥哥的邮票给弟弟 , 张& 两人的邮票就同样多- 如果弟弟的

*
邮票给哥哥 & 张&哥哥的邮票就是弟弟的 ’ 倍"哥哥和弟弟原来各有
几张邮票*
" 甲!乙两班共有 (* 人&乙!丙两班共 ,( 人&甲!丙两班共

!+
(+ 人&那么甲!乙!丙班各有多少人*
" 时新水果店运来苹果 $!+ 千克& 比运进的梨的 " 倍少 ’+ 千

!!
克&共运进苹果和梨多少千克*
",&- 两地相距 ",+ 千米& 汽车计划 ! 小时行完全程& 但车

!#
开出 * 小时出现故障&停车修理了 * 小时&为了按时到达&余下的路
程必须每小时行多少千米*
"#(
!
参考答案
·CAAKAO DAAA·
·! 速算与巧算 %一&
类型题 !! 举一反三
"#
! *$原式 ) #
&"%#’!&$# #
!*$#",$$#*%,
凑整凑整
)*+++#*+++#*%,
)"*%,
#
"$原式 ) #
’,,#&*"$# #
*"+,#!("$#"($
凑整凑整
)*+++#"+++#"($
)’"($
" 原式 ) *((&#"++%$# #
# # *((!#"++’$# #
*((,#"++"$#
凑整凑整凑整
!#
*(((#"++*$#"+++
凑整
)%+++#%+++#%+++#%+++#"+++
)*,+++
" 原式 ) #
$ *!%’#"$!$# #
*$%(#*%$*$#*"$!
凑整凑整
)"+++#’+++#*"$!
)&"$!
类型题 #! 举一反三
"#
! *$原式 )*+!"- #*%’#"%$#$!#*$$$
)*+!"- ’#*%’#$!$# #
"%$#*$$$(
凑整凑整
"#)
!
)*+!"- #
"++#%++$
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)%!"
#
"$原式 )$&,(- #
*,$#*!"*#$!,#,*$#*"!(#%""$
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! #$!,#%""$(
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)$&,(-$+++
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" 原式 )’+++- ’#
# *,*#**($ # #*,"#**,$ # #*,’#**!$ #
! #*,%#**&$ # #*,$#**$$ # # *,&#**%$(
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" 原式 )%!$(-*!$(- #
$ (,#**(#!"%#,,#***"#,*#"#"!&$
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! #!"%#"!&$ # #***"#,,$(
)’+++- #*++#"++#*+++#*"++$
)’+++-"$++
)$++
类型题 $! 举一反三
" 原式 )*(!’-(!’#*!(
!
)*+++#*!(
)**!(
" 原式 )%!%,-’!%#"$"
#
) #%!%,#"$"$ -’!%
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" 原式 )*%,$-%,$#*%$#*$$
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类型题 %! 举一反三
" 原式 )"!$,-$$,-*(,
!
)""++-*(,
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" 原式 )!%&,-*!!-"&,
#
)!%&,-"&,-*!!
)!"++-*!!
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" 原式 )%!($-"!$-%($
$
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)%’++-"!$
)%+"$
类型题 &! 举一反三
"#
! *#"++$ / #
"++."$ )"+*/*++)"+*++
"#
# "#*++$ / #
*++."."$ )*+"/"$)"$$+
"#
$ *#*(($ / #
"++."."$ )"++/$+)*++++
类型题 ’! 举一反三
" 原式 )"++/*"# #
! $#"#(-,-"-*#,#*#"#*+-&$
)"%++#"+
)"%"+
" 原式 )’*+/"+# #
# "-"#%#"-’#*-*#$#$-$#%-"-
!$#"-*#*+-"-"$
)&"++#*"
)&"*"
$
" 原式 )**++/*+# #
,-"-’#*+-$-’-*#’#*"-$$
)**+++#*%
"$!
!
)**+*%
"! 速算与巧算 %二&
" 原式 )"$/*"$/ #
! %/,$ /((
) "$/% / #
# $ *"$/,$ /((
)*++/*+++/((
)((+++++
#
" 原式 )$/ # "/,$ /’!/*"$
) #$/"$ / #,/*"$$ /’!
)*+/*+++/’!
)’!++++
" 原式 )"$/$/ #
$ "/%$ /!,
) #"$/%$ / #
$/"$ /!,
)*++/*+/!,
)!,+++
"#
! *$原式 ) #
*"$-*$ /,)*+++-,)(("
#
"$原式 ) #
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"#
# *$原式 ) #"$#"$ /%)*++#,)*+,
#
"$原式 ) #*"$#*$ /,)*+++#,)*++,
"#
$ *$原式 )*"$/ #,++#,+#,$
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)*+++++#*++++#*+++
)***+++
#
"$原式 )"$/ # %++#%+#%$
)"$/%++#"$/%+#"$/%
)*++++#*+++#*++
)***++
#
’$原式 ) #*++-*$ /(&
"$"
!
)(&/*++-(&)($+%
"#
! *$原式 )*"$/ #
%/($
)*"$/%/(
)$++/(
)%$++
#
"$原式 )"$/ #
%/,$
)"$/%/,
)*++/,
),++
# #
" * $原式 )*"$/ #
,++#"$
)*+++++#"$+
)*++"$+
#
" $原式 )*"$/ # *+++-,$
)*"$/*+++-,/*"$
)*"$+++-*+++
)*"%+++
"#
$ *$原式 ) #!/,$ /*"$
)!/ # ,/*"$$
)!/*+++
)!+++
#
"$原式 )"$/ #
%+#"$
)"$/%+#"$/"
)*+++#$+
)*+$+
"#
! *$原式 ) #
’&,.%$ / #
"$/%$
)("/*++
)("++
"$#
!
#
"$原式 ) #
"$/%$ / #
%%.%$
)*++/**
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"$原式 ) #’",.,$ / #
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$ $&+.,#%,.,#*&.,#,.,$
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#! 智力趣题
!
" "
!!!!#
交叉外放两枚
$
"
倒入
"#
! $-*$ #*)! #次$
"(-$$ . #
"#
# $-*$ #*)$ #次$
"*-$$ . #
"#
$ &-*$ #*)! #次$
’&-&$ . #
" 四个已知条件分别表示如下%小蓓 " 小蕾& 小丽 " 小蕾& 小
!
娇 " 小丽& 小丽 " 小蓓" 这样就不难看出四个人的高矮关
系了"
小娇 " 小丽 " 小蓓 " 小蕾"
" 按已知条件作下列排列&五名同学的排列顺序便清楚了"
#
小明 ! 小刚)) #小刚在小明的右边$
小卫 ! 小明)) #小卫在小明的左边$
小丽 ! 小卫)) #小丽在小卫的左边$
"$%
!
小刚 ! 小林)) #小林的左边是小刚$
很显然&五名同学的排列顺序是%小丽!小卫!小明!小刚!
小林"
" 根据题意画出示意图&问题便迎刃而解了"
$
５米
张三王二赵一朱五李四
３米４米
６米
由图可知& 张三和王二相距 ’ 米& 王二和赵一相距 #
$-
’$ )" 米&赵一和朱五相距 % 米&朱五和李四相距 # &-%) $
" 米"
最前面是张三& 最后面是李四& 张三和李四之间相距 #
’#
"#%#") $** 米"
"$# #
! $-’$ / #*+-*$ )"’ #米$
"*# #
# *$-%$ . #%-’$ )*" #天$
"%# #
$ *+-’-*$ )*+ #米$
%-’$ / #
" 三个人的平均年龄为 *$ 岁&则三人年龄和为 #
! *$/’) $%$
岁"三人中没有小于 *" 岁的&如果另两人的年龄都是 *" 岁&
另一个人年龄最大"
*$/’-*"/")%$-"%)"* #岁$"
" 如果另三个盘子里分别放 * 个!" 个!’ 个鸡蛋&则另一个盘
#
子里鸡蛋最多"
*#"#’$ )"+-&)*% #个$"
"+- #
" 如果另外四堆分别放棋子 * 枚!" 枚!’ 枚!% 枚& 则另一堆
$
中棋子数最多"
*#"#’#%$ )"$-*+)*$ #枚$"
"$- #
"$&
!
$! 按规律画图#选图
!
" "
!# "
!$
!
" "
!# "
!$
" #
! 1$ !#
" #
1$ !$
" #
3$
" #
! 1$ !#
" #
3$ !$
" #
3$
" #
! 0$ !#
" #
3$ !$
" #
4$
%! 找规律填数
" 规律% 前一个数 -() 后一个数" 括号内分别填 #
! ’$-() $
"&&#
"&-() $*!"
" 规律% 前两个数的和等于后一个数" 括号内分别填 #
# !#
$ &# $
**) *, **#*, )"( "
" 规律% 前一个数 .") 后一个数" 括号内分别填 #
$ &%.") $
’"&#
*&.") $,"
"#
! *$规律%挨项是自然数的平方" 括号内分别填 #
$" ) $"$&
&" ) $’&"
#
"$规律%第一个数 -*+) 第二个数-第二个数 -() 第三个
#
数-第三个数 -,) 第四个数&)) 括号内分别填 #
,*-
"$’
!
46 $!$&# !$-$) $!+"
"#
# *$ 规律% 挨项是自然数的立方" 括号内分别填 #
$’ ) $
*"$&#&’ ) $"*&"
"$规律%前两个数的积等于后一个数"括号内分别填 #
# (/
"!) $"%’&#
"!/"%’) $&$&*"
"#
$ *$ 规律% 前一个数 /’) 后一个数" 括号内分别填 #
$%/
’) $*&"&# *&"/’) $%,&"
"$规律%从第二个数开始&分别比前一个数大 "&大 %&大 ,&
#
大 *&&))括号内分别填#
’*#’"$)&’&#
&’#&%$)*"!"
或%前一个数 /"#*) 后一个数" 括号内分别填 #
’*/
$ &# $
"#*) &’ &’/"#*) *"! "
" 在第一!第三和第四个圆中&对角上两个数的关系是大数是
!
小数的 ( 倍&而第二个圆中对角上两个数的关系是大数是小
数的 & 倍&所以第二个圆与众不同"
" 规律%从左上角方格中的数开始& 顺时针方向的后一个数是
#
前一个数的 ’ 倍-左上角的数依次为 "&’&%"
３９４１２
８１２７１０８３６
" 规律%方框上面的数是下面的数的 " 倍& 右面的数是左面的

$
数的 ’ 倍-每个大正方形中左上角的数依次为 &&,&*+"
８２４１０３０
４１２５１５
８
" 规律%把圆中上面的数看做 * 倍数&左下的数是
!
２４１９
它的 ’ 倍&左下的数减去 $ 等于右下的数"
"$(
!
" 规律%圆内右上的数是圆下边数的 ’ 倍&是左上的数的 % 倍"
#
１２４８
１６
" 规律%把圆内右上的数看做 * 倍数&按顺时针方向的两个数

$
分别是它的 % 倍和 & 倍"
５４９
３６

"#
! *$ 看每一竖行&中间的数等于上!下两数的差"*$)"+-
$&"$)’"-!&所以问号处的数为 # ’$-&) $"("
"$看每一横行& 中间的数等于左! 右两个数的积"%/!)
#
",&’/()"!&所以问号处的数为 # $/&) $’+"
" 圆中四个数有如下的排列规律% 上面两个数的和等于下面两
#
个数的积"!#**)’/&&(#!)"/,"
第 ’ 个圆内问号处的数为 ’#*$#($ .’)"%.’) (,"
第 % 个圆内问号处的数为 #
%/!-,) $"+"
" 规律%上面两个方框中两数之和的 " 倍等于下面圆中的数"
$
’)’%."-!)*+"
&! 从图形中找规律
" 前四个图形内部都是三角形&而图 #
! $$ 内部的是圆形&故图
#
$$与众不同"
"图 #
# *$! 图 #
"$! 图 #
’$! 图 #
$$ 内! 外两个图形是相同
的"图 #*$ 是大!小两个圆&图 # "$是大!小两个正方形&
图 #
’$ 是大! 小两个窗形& 图 #
$$ 是大! 小两个三角形&
而图 #%$中是两个不相同的图形&分别是平行四边形和三角
"$)
!
形&所以图 #%$ 与众不同"
"图 #
$ *$!图 # %$从左上的数开始&顺时针方向的后
"$!图 #
一个数都是前一个数的 $ 倍&而图 #
’$ 从左上的数开始&顺
时针方向的后一个数是前一个数的 % 倍& 所以图 #
’$ 与众
不同"
" 规律% 左边两数之积与右边两数之积的和等于中间方格中
!
的数"
"/$#%/!)’,!’/%#$/()$!
２４３５
３８５７
５７４９
" 规律%右下小三角形中的数等于上面! 左下小三角形中两数
#
之积的一半"
(/*+.")%$!*++/".%+)$
９５
１０４５４０１００
" 规律% 按顺时针方向& 后一个数是前一个数
$
５１１３
的 " 倍与 * 的和"
２５５７
"$$/"#*)$** １２７１５
类型题 $! 举一反三６３３１
"图 #
! *$中阴影部分在四个角顶&四个阴影部分
按顺时针方向各移一格& 就成了图 # "$- 图
"$中四个阴影部分按顺时针方向各移一格&
#
就成了图 # ’$ 中四个阴影部分再按顺
’$-图 #
时针方向各移一格&就成了图 # %$&即右图"
"#
# *$规律%右下圆内的数等于另外两个小圆中两数之和"
"%*
!
４３
５３１００
"$规律%上面小圆内的数与左下小圆内的数的
#
５
积除以 ’&商就是右下小圆中的数"
１２２０
*"/$.’)&+.’)"+
" 图 *$中四个图形按顺时针方向移动一格就成了
$ #
图 #
"$&图 #"$中四个图形按顺时针方向移动一
格就成了图 # ’$ 中四个图形按顺时针方
’$&图 #
向移动一格就成了图 #
%$&即右图"
" 这列数组的第一个数分别依次是 *&"&’&%&)&*++&第二
!
个数均为第一个数的 ’ 倍&第三个数均为第一个数的 ( 倍"
第 *++ 个数组中的三个数分别是 *++&’++&(++& 它们的和
为%*++#’++#(++)*’++"
"#
# ’+#&+#"%+$ - #
"+#%+#*&+$ )’’+-""+)**+"
" 规律%每层最外面两个数都是 *&除此以外&其余各数都等于
$
它上面左! 右两数之和& 最后一排数分别是 *&$&*+&*+&
$&*"
" 由 *"’%$!(/()********* 和 *"’%$!(/*,)""""""""" 知&
!
如果一个因数是 *"’%$!(&另一个因数是 ( 的几倍&则积应是
********* 几倍-如果积是 ********* 的几倍&则一个因数应
是 ( 的几倍"
*"’%$&!(/ #"!$ )’’’’’’’’’
*"’%$&!(/’&) #%%%%%%%%%$
*"’%$&!(/%$) #$$$$$$$$$$
*"’%$&!(/ #$%$ )&&&&&&&&&
*"’%$&!(/ #
&’$ )!!!!!!!!!
"%!
!
*"’%$&!(/!") #,,,,,,,,,$
"’’’’/%%%%) #
# ****""""$
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$ *"’%’"*$
*****/*****)*"’%$%’"*
******/******)*"’%$&$%’"*
*******/*******)*"’%$&!&$%’"*
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, 丿( & $ !! !
! $
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" & 丿&

$
! !’!$
& +&
*&"&
’&%&
$
(! 除法与余数
"( 或 *$
!
#
""*
"*"&*’&*%&*$&*&&)) !*"
$
" 余数最大是 ,&被除数是 (/"%#,)""%"
!
" 余数最大是 %&被除数是 $/",#%)*%%"
#
" 余数最大是 $&被除数是 &/*$#$)($"
$
" 余数最大是 ""&被除数是 "’/%#"")**%"
%
" 被除数可能有 *+ 个& 最大是 **/!#*+),!& 最小是 !/
!
**#*)!,"
"%#
!
"#
# *$被除数最大是 ’/*"#")’,&最小是 ’/*"#*)’!"
"$被除数最大是 !/’$#&)"$*&最小是 !/’$#*)"%&"
#
#
’$被除数最大是 ,%/$#,’)$+’&最小是 ,%/$#*)%"*"
" 除数最小是 !&被除数最小是 !/"$#&)*,*"
!
" 除数最小是 *+&被除数最小是 *+/%,#()%,("
#
"#
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#
"$#
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,$ )$,))!
#
’$#
’"’$ . #
($ )’$)),
" 因为余数和商可能是 $&%&’&"&*& 被除数可能是 !&*%&
!
"*&",&’$"
" 因为余数和商可能是 ,&!&&&$&%&’&"&*& 被除数可能
#
是 *+&"+&’+&%+&$+&&+&!+&,+"
" 因为余数和商可能是 ’&"&*&被除数可能是 *$&*+&$"
$
" 除数可以是 %+&"+&*+&,-对应的商分别是 *&"&%&$"
!
" 除数可以是 &+&’+&"+&*$&*"&*+- 对应的商分别是 *&
#
"&’&%&$&&"
" 除数可以是’
$ &&*
,&*
"&(&&-对应的商分别是*&"&’&%&&"
)! 除法算式谜
!
" * ’ % #
" * , ( $
" ’ ( !
! 丿( ’ , % 丿! $ & " 丿! ( %
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" ’ ’ $ * (
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" 填法一%
! 填法二% 填法三%
" $ $ ’ $ $ % $ $
! 丿* ! , $ ! 丿" % , $ ! 丿’ * , $
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#
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" 根据 *"/")"% 进行思考"
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根据 "+#%)"% 进行思考"
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" 根据 ’/,)"% 进行思考"
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# ,-&$ )*"/")"%
解法二%#,#% / #
$ &.’$ )*"/")"%
"#
$ (-’$ / #
(-$$ )&/%)"%
!"! 四则混合运算
"#
! *$ 原式 ),*&-%+,)%+, #
"$原式 )*$+,-!%+)!&,
"#
# *$ 原式 )"&+#!!)’’! #
"$原式 )"%+-*+$)*’$
"#
$ *$ 原式 )!%#*+,)*," #
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"#
! *$ 原式 )*%$-*’&)( #
"$原式 )’"$-"’+)($
"#
# *$ 原式 )*&$+-*%%$)"+$ #
"$原式 )"’,+#,$)"%&$
"#
$ *$ 原式 )’+%&#(()’*%$
"$ 原式 )$,+#*$%+)"*"+
#
"#
! *$ 原式 )*&$-&%)*+* #
"$原式 )!$#,+)*$$
"#
# *$ 原式 )%"$-*%+)",$ #
"$原式 )%,$#!,+)*"&$
"#
$ *$ 原式 )%&#""$-*%%)*"!
"$ 原式 )"$#*+,+)**+$
#
"#
! *$ 原式 )!,$- #
&"+-%"!$ )!,$-*(’)$("
" 原式 )*+%-$+%.’&)*+%-*%)(+
# $
"#
# *$ 原式 )"*+- #%#%"$ )"*+-%&)*&%
"$ 原式 )%($-*%,#*,)’&$
#
"#
$ *$ 原式 )’$-""#%")$$
"&!
!
"$ 原式 ),*.()(
#
"#
! ’$#$($ / #
*+!-&,$
#
"*,/$-*++.%
$
"*&/&#(+.$
!#! 四则应用题 %一&
%$#!$ )(! #只$
"%$# #
!
"’"# #
# ’"-$$ # #’"#’$ )(% #只$
"%$-,)’! #只$))黄莺和孔雀的和
$
’!-’")$ #只$))孔雀
""$#,)’’ #人$))剪纸小组人数
!
"$/$)*"$ #人$))合唱小组人数
"$#’’#*"$)*,’ #人$))三个小组总人数
"%!-*$)’" #棵$))桃树棵数
#
’".")*& #棵$))梨树棵数
%!#’"#*&)($ #棵$))三种果树总棵数
"(’-’’)&+ #棵$))桃树棵数
$
&+.’)"+ #棵$))梨树棵数
(’#&+#"+)*$’ #棵$))三种果树总棵数
"#
! $"-"($ /")%& #千克$))一筐苹果重
$"-%&)& #千克$))筐重
"#
# "%+-*%+$ /")"++ #千克$))一桶油重
"%+-"++)%+ #千克$))桶重
"#
$ ,++-$$+$ /")$++ #克$))一瓶油重
,++-$++)’++ #克$))瓶重
"&"
!
" 解法一%#
! !"#’$ )*$ #人$
!"#,#*+$ - #
解法二%*+-’#,)*$ #人$
"!,#*")(+ #只$))鸭!鹅的总数
#
(+-$")’, #只$))鹅的只数
"$+#*$)&$ #只$))绿球!白球的和
$
&$-’+)’$ #只$))白球的个数
,-$$ )%+ #千克$
"*$/,. #
!
$&-%,$ #$)’$ #千克$
"$/%,. #
#
"*$/’.()$ #倍$
$
!$! 巧求长方形#正方形的周长
"#
! *$+#%,$ /")*(,/")’(& #米$
" ,+#%$$ /")*"$/")"$+ #米$
# #
" 小姜和小江两人走的路一样长"
$
" 甲!乙两图的周长相等"
!
" 甲!乙两图的周长相等"
#
" 甲图形比乙图形的周长长"
$
"#
! %+#$+$ /"#*"/")*,+#"%)"+% #厘米$
"#
# "+#*$$ /"#(/"#$/")!+#*,#*+)(, #厘米$
"#
$ *+#"#!#"$ /")"*/")%" #厘米$
" 用平移法可把求重叠的图形周长转化成求边长为 *$ 厘米的
!
正方形的周长"
解法一%*$/%)&+ #厘米$
解法二%#*$#$$ /"/"-$/%)"+/"/"-"+)&+ #厘米$
"&#
!
" 剩余部分图形的周长与长 $ 分米!宽 % 分米的长方形的周长
#
相等"
$#%$ /")*, #分米$
#
" 解法一%#
$ ’#*$ /"), #分米$
解法二%*/,), #分米$
解法三%*/%/’-*/%), #分米$
"#
! "$#"+$ /")(+ #厘米$
" 解法一%*"/%# #
# *"#$$ /"-$/")%,#’%-*+)
!" #厘米$
解法二%#
*"#*"#*"$ /")’&/")!" #厘米$
" 把剪去的长方形用阴影部分表示"
$
甲乙丙
#
*$如图甲那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长比原正
方形的周长长"
#
"$如图乙那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长比原正
方形的周长短"
#
’$如图丙那样&剪下一个长方形&剩下图形的周长和原正
方形的周长相等"
" 解法一%#
! *++-""/"$ .")$&.")", #厘米$
解法二%*++."-"")$+-"")", #厘米$
" 解法一%#
# ,+/%-*++/"$ .")*"+.")&+ #厘米$
解法二%,+/"-*++)&+ #厘米$
"’".%), #米$))宽
$
,/")*& #米$))长
"&$
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!%! 求算式中的未知数
"#
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!&! 年龄问题
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*+/!)!+ #岁$
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#
"#
$ %’-**$ . ’-*$ -**)*&-**)$ #年$
#
**- # $-*$ )**-,)’ #年$
%’-**$ . #
"%,#&/")&+ #岁$))现在母女的年龄和
!
’#*$ )*$ #岁$))现在女儿的年龄
&+. #
*$/’)%$ #岁$))现在母亲的年龄
"!,-%/")!+ #岁$))爷爷!孙子现在的年龄和
#
&#*$ )*+ #岁$))孙子的年龄
!+. #
*+/&)&+ #岁$))爷爷的年龄
"’%-’+)% #岁$))爸爸!妈妈的年龄差
$
#*++#%$ .")$" #岁$))爸爸的年龄
$"-%)%, #岁$))妈妈的年龄
"#
! %-*$ )*$ #岁$
$!-*"$ . #
"#
# !,-&/"-&/"$ . #$#*$ )$%.&)( #岁$
))& 年前儿子的年龄
(/$#&)$*))今年母亲的年龄
"#
$ ’#*$ )%%.%)** #岁$
!%-,/"-!/"$ . #
))! 年前儿子的年龄
**/’)’’ #岁$))! 年前父亲的年龄
’’#!#,)%, #岁$)), 年后父亲的年龄
"&(
!
"#
! ,,-**-$$ ."#**)%! #岁$))哥哥的年龄
,,-**-$$ ."#$)%* #岁$))弟弟的年龄
#
"#
# $"-*$-**$ ."#*$)", #岁$))小林的年龄
$"-*$-**$ ."#**)"% #岁$))小良的年龄
#
"#
$ &+-*"-,$ .")"+ #年$
"*’-*)*" #岁$))郭燕今年的年龄
!
&&-*)&$ #岁$))爷爷今年的年龄
#*$&-*"-&$#$$ .")%" #岁$))今年爸爸的年龄
%"-$)’! #岁$))今年妈妈的年龄
""&. #
# ’-*$ -%)( #岁$))小洁的年龄
’-*$ /’-%)’$ #岁$))爸爸的年龄
"&. #
""++-$)*($ #岁$))今年全家人的年龄和
$
*($-&+-&*-,#%$ .")’$ #岁$
#
))今年小明爸爸的年龄
’$-%)’* #岁$))今年小明妈妈的年龄
!’! 周期问题
"%’.$),))’
!
第 %’ 个图是 , "
"*+".%)"$))"
#
第 *+" 个是 . "
"!!.&)*"))$
$
第 !! 个图是 "
"*$*((( 中共有 *+++ 个奇数" 本题中奇数的排列是有规律
!
的&开头 , 个连续奇数作为一组&后面每 , 个奇数重复开头
"&)
!
+ 个奇数的排列"*+++ 个奇数可分成 *"$ 组&由此可知最后
一个奇数排在 *$ 的下面&即排在第一列"
"#
# "++&-*$ .,)"$+))$
最后一名学生应该站在第四列"
"%"$.,)$’))*
$
%"$ 在字母 0 的下面"
*+,,.,)*’&
*+,, 在字母 1 的下面"
""+&.,)"$))&
!
第 "+& 个图是 . "
"!,. #
# *#"#$$ )())&
第 !, 盆里的菊花是黄色的"
*++. #
*#"#$$ )*"))%
第 *++ 盆里的菊花是黄色的"
"((.*+)(+))(
$
第 (( 个字是 +科,字"
$*.*+)$))*
第 $* 个字是 +少,字"
"’&$.!)$"))*
!
可知 "++$ 年 $ 月 * 日是星期日"
""++% 年是闰年& 共 ’&& 天&"++% 年元旦到 "++$ 年元旦共
#
’&& 天&’&&.!)$"))"&可知 "++$ 年元旦是星期六"
""++% 年 & 月 * 日至这一年的 *+ 月 * 日共 *"" 天&*"".!)
$
*!))’&可知这一年的 *+ 月 * 日是星期五"
" 第 *%% 组是 +
! 3 科,"
" 第 *"’ 组是 +丙爱 2,"
#
"’*
!
第 *&+ 组是 +丁学 3,"
" 第 *++ 组中的字母是 1&文字是好&数字是 %"
$
!(! 填数趣题
!
" % " , ( #
" ’ ’ * $
# & ( ( !! # $ ! & $
% ( , , ( + , +
" 填法一%
$ 填法二% 填法三%
* & " & ’ &
( " , ( " , ( " ,
! !
# ( , ( " # ( , , " # ( , ! "
* + , ’ & * + , ’ & * + , ’ &
&和 , " 的十位还可分别填 % 和 &!$ 和 $!& 和 %!

! 和 ’!, 和 *&共 , 种不同的填法"
" 填法一% !
% 填法二% ! 填法三%
( , * " ( , " " ( , ’ "
( " , ( " , ( " ,
! !
# ( $ # , $ # ! $
* + , ’ $ * + , ’ $ * + , ’ $
填法四% ! 填法五% ! 填法六%
( , % " ( , $ " ( , & "
( " , ( " , ( " ,
! !
# & $ # $ $ # % $
* + , ’ $ * + , ’ $ * + , ’ $
"’!
!
填法七% ! 填法八% ! 填法九%
( , ! " ( , , " ( , ( "
( " , ( " , ( " ,
! !
# ’ $ # " $ # * $
* + , ’ $ * + , ’ $ * + , ’ $
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" & " ’ & #
" & $ + *
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$ % ’ ( * ( ! $
$
" ’ + + * %
" , % + %
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" 填法一%
! 填法二% 填法三%
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# $ & ! *! # $ & " *! # $ ! & *
* + + + + * + + + + * + + + +
% " & ( ’ " % * & " $ *
# $ ! ’ *! # & ! $ (! # ’ ! % (
* + + + + * + + + + * + + + +
还有不少其他不同的填法&你还能想出几种吗*
"#
# *$ 填法一% 填法二% 填法三%
$ & * $ & * $ & *
- * & !! - " & !! - ’ & !
’ ( % " ( % * ( %
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* % * +
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* ! ( $ % +
!)! 字母#文字#图形算题
" 动 )%&运 )&&爱 )"&热 )’"
!
"’#
!
" 学 )’&数 )&&练 )%&学 )*"
#
" 参 )(&加 )"&数 )&&学 )’&竞 )!&赛 )*"
$
" -)$& 0)!"
!
" #)*& ,)+& .)("
#
" 从和的百位可知 +- , 是 *-再从个位上 *#1)*&可知 1
$
是 +-最后从 0#-)*+&可知 0)("
" 我 )*&们 )%&热 )"&爱 ),&科 )$&学 )!&好 )("
!
" 我 )*&们 )$&爱 )’&数 ),&学 )%"
#
" 我 )*&是 )%&三 )"&好 ),&生 )$"
$
" 篮球每个 &+ 元&足球每个 &$ 元&排球每个 !+ 元"
!
" 热水瓶每个 *+ 元&茶杯每个 ’ 元&水壶每个 $ 元"
#
$
" )"+ 千克 ! )*, 千克 ! )*$ 千克

" 一个因数的千位上 +迎, 与 ( 相乘没有进位&可知 +迎, )
!
*"积的个位 +迎, )*&+人, 只能是 ("
一个因数百位上的 +接 , 与 ( 的积不能进位& 如果进位的
话&乘积就是五位数了"+接, 只能是 + 或 *" +接, 如果是
+&+客,与 ( 乘积的个位应是 "& +客, 应是 ,&,/()!"&
个位 " 加上进位的 ,&得 +&向百位进 ,&+接, )+&+/(#
,),"+接,如果是 *& +客, 与 ( 乘积的个位应是 ’& +客,
应是 !&!/()&’& 个位 ’ 加上进位的 ,& 得 *& 向百位进
!&*/(#!)*&& 这样和变为五位数& 且 +客 , )& 与
+客, )! 矛盾&所以 +接, 2*"
+迎, )*&+接, )+&+客, ),&+人, )("
" 先看个位&五个 +谜, 的和的个位仍是 +谜,&+谜, 一定是
#
"’$
!
$"个位上$#$#$#$#$)"$&和的个位写$&向十位进""
再看十位&十位上四个 +字, 相加& 再加进位的 "&&/%#
")"&&和的十位是 &&即 +字, )&&向百位进 ""
接着看百位& 百位上三个 +数 , 相加& 再加上进位的 "&
(/’#")"(&和的百位是 (&向千位进 ""
千位上两个 +解, #"&和的个位是 +解,& +解, 只能是 ,&
,/"#")*,& 和的千位是 ,& 向万位进 *" +巧, # +解,
# +数, # +字, # +谜 , )’+& +巧, )’+-$-&-(-
,-*)*"
+巧解数字谜, )*,(&$&+数字谜, 所代表的三位数是 (&$"
" 我 )*& 爱 )"& 数 )’& 学 )%& 奥 )$& 林 )&& 匹 )!&
$
好 )*"
"*! 植树问题
"#
! $++.$#*$ /")"+" #棵$
"(+.’#*)’* #盆$
#
"#
$ *$#’$+.*+#*$ /")!" #棵$
"$’$+.*+/")!+ #棵$
#
# ’$+.*+-*$ /")&, #棵$
’$#
""%/ #
! *+(-*$ )"$(" #米$
""+,+. #
# *+$-*$ )"+ #米$
*,-*$ )$*+ #米$
"’+/ #
$
"&,+.,),$ #棵$))杨树
!
,$/")*!+ #棵$))柳树
"%(".&)," #棵$))杨树棵数!柳树棵数
#
"*++.%)"$ #盆$
$
"’%
!
"*("+. #
! ’""."-*$ )*" #米$
"%++. #
# *&"."-*$ )$ #米$
*+(-*$ )% #米$
"%’". #
$
"’&. ’
! *$. #&-*$( )*" #面$
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# #
$
"%,.%)*" #人$))每路队伍的人数
’
’’,#"/ *"-*$( .(+)% #分钟$
#
"!! 和倍问题
"*,. #
! $#*$ )’ #支$))圆珠笔
’/$)*$ #支$))铅笔
"!". #
# $#*$ )*" #只$))鸭的只数
*"/$)&+ #只$))鸡的只数
",%++. #
$ %#*$ )*&,+ #千克$))小米重
*&,+/%)&!"+ #千克$))大米重
"#
! ’#*$ )’"+.%),+ #千克$))橘子
’’+-*+$ . #
,+/’#*+)"$+ #千克$))苹果
"#
# "#*$ )*!*.’)$! #人$))五年级人数
*&$#&$ . #
$!/"-&)*+, #人$))四年级人数
"#
$ "!%-%$ . #
$#*$ )"!+.&)%$))乙数
%$/$#%)""())甲数
",+- #
! %#*$ ),+-*$+.$)$+ #张$
,+#!+$ . #
" 小白兔的蘑菇数比小灰兔多 " 倍&就是小白兔的蘑菇数是小
#
灰兔的 ’ 倍"
*&+- #
"&+#*&+$ . #
’#*$ )*&+-%"+.%)*&+-*+$)
"’&
!
99 #个$
"%+- #
$ $#*$ )%+-*+)’+ #千克$
%+#"+$ . #
))从甲桶中倒出的千克数
’+.’)*+ #次$
"#
! $*-%-*-*$ . #
%#*$ )%$.$)())除数
(/%#*)’!))被除数
"#
# *!%-%-*+-*+$ . #
%#*$ )*$+.$)’+))除数
’+/%#*+)*’+))被除数
"&,". #
$ *+#*$ )&"
&"/*+)&"+
"%". #
! *#"#’$ )! #筐$))橘子
!/")*% #筐$))梨
!/’)"* #筐$))苹果
"*(&. #
# *#"#"/"$ )", #棵$))梧桐树
",/")$& #棵$))杨树
",/%)**" #棵$))香樟树
"**&+. #
$ *#"#*$ )"(+))甲!丙
"(+/")$,+))乙
""! 差倍问题
"$+%. #
! $-*$ )*"& #吨$))乙仓库的存粮
*"&/$)&’+ #吨$))甲仓库的存粮
"*",. #
# ’-*$ )&% #张$))乙集的邮票数
&%/’)*(" #张$))甲集邮票数
"*$". #
$ $-*$ )’, #盒$))买的彩色粉笔盒数
’,/$)*(+ #盒$))买的白粉笔盒数
"’’
!
"#
! ’-*$ )*+++.")$++ #千克$))萝卜
*’++-’++$ . #
$++/’#’++)*,++ #千克$))白菜
"#
# %-*$ )*$++.’)$++ #千克$))萝卜
*’++#"++$ . #
$++/%-"++)*,++ #千克$))白菜
"#
$ ’-*$ )"%.")*" #岁$))女儿的年龄
’"-,$ . #
*"/’)’& #岁$))母亲的年龄
*"-,)% #年$))% 年后
"!". #
! *+-*$ ),))小数
,/*+),+))大数
"%,. #
# $-*$ )*"))小数
*"/$)&+))大数
"#
$ ’-*$ )(++.")%$+ #千克$))面粉重
*+++-*++$ . #
%$+/’#*++)*%$+ #千克$))大米重
"#
! *#*$ . #
%-’$ )".*)"))乙数
"/’#*)!))甲数
"#
# ’#$$ . #
!-&$ ),.*),))乙数
,/&#’)$*))甲数
或 ,/!-$)$*))甲数
"#
$ %$-$$ . #’-*$ )%+.")"+ #人$))女工
"+#%$)&$ #人$))男工
"*&. ’
! %- #".*$( )*&."), #个$))梨
,/%)’" #个$))苹果
"’+/". #
# $-*$ )&+.%)*$ #元$))甲现有的钱
’+#*$)%$ #元$))甲原有的钱
*$/$)!$ #元$))乙现有的钱
"’(
!
!$-’+)%$ #元$))乙原有的钱
"#
$ *(-!$ . #’-*$ )& #千克$))乙现有苹果
&/’)*, #千克$))甲现有苹果
*,#!)"$ #千克$))甲原有苹果
&#*()"$ #千克$))乙原有苹果
"#
! %-*$ )%".’)*% #千克$
*,#*"#*"$ . #
))乙现有大米重
*%#*")"& #千克$))乙原有大米重
*%/%-*")%% #千克$))甲原有大米重
"#
# ’-*$ )!+))- 数
*++#%+$ . #
!+/’-*++)**+))原 , 数
!+#%+)**+))原 - 数
"#
$ $-*$ ),+.%)"+ #米$
*"+-%+$ . #
))- 绳剩下的部分
"+/$)*++ #米$)), 绳剩下的部分
"#! 四则应用题 %二&
"",.")*% #分钟$))来或回乘车所用时间
!
%$-*%)’* #分钟$))从少年宫步行回家的时间
"* 小时 *+ 分钟 )!+ #分钟$
#
!+-’+."$ /")**+ #分钟$
#
"%%#’&-&+)"+ #筐$))- 店所得的筐数
$
%%-"+)"% #筐$)), 店所得的筐数
’&-"+)*& #筐$))3 店所得的筐数
"#
! "$+++-*+++$ .")*"+++ #本$))剩下的图书本数
"$+++#*"+++)’!+++ #本$))书店里原有图书本数
"#
# ,%+-",+$ .!+), #支$))每盒圆珠笔支数
"’)
!
,%+.,)*+$ #盒$))*+ 月份卖出盒数
"#
$ *$++#’++$ .’)&++ #个$
"#
! ’-*$ )*, #支$))铅笔的支数
*"#"%$ . #
*,#*")’+ #支$))圆珠笔的支数
’+#"%)$% #支$))钢笔的支数
"#
# $-*$ )*$+ #本$))故事书的本数
"++#%++$ . #
*$+#"++)’$+ #本$))科技书的本数
’$+#%++)!$+ #本$))文学书的本数
"#
$ *&%#*&$ .")(+ #棵$))四年级种的棵数
*&%#(+)"$% #棵$))四!五年级种树数
"’$-,+/’$. #
! ,+#"+$ )! #天$
"$+/’+."$-$+)*+ #台$
#
’+-$$ -$+)*+ #台$
"$+/’+. #
$
"#
! "+#!$ .’)( #筐$))橘子
(/’)"! #筐$))苹果
"!-!)"+ #筐$))梨
(#"+#"!)$& #筐$
"’+-&)"% #只$))排球
#
"%/%)(& #只$))篮球
’+#"%#(&)*$+ #只$))三种球的总个数
"#
$ &&+-!$/$$ .’)($ #套$
"$! 巧妙计算
"#
! *$’,$! #"$%!’! #’$"(!! #
%$" #
**$()’*(
"#
# *$’++’! #"$&,&%
"#
$ *$*$+("! #
"$’$,*&! #
’$’+"(%! #
%$’&&!%
"(*
!
"#
! *$%!$"! #"$(*+,! #’$$%%$! #%$&$’%
"#
# *$*%%,$$! #
"$",!!*"! #’$&$’’%&! #%$,"’*!&
"#
$ *$"!(!"! #
"$!&("’! #
’$&"(’!! #
%$%!($"
"#
! *$%""%! #
"$’+"$! #
’$*""*! #%$%"+(
" * "+*&! "$*""%!
# # $ # #
’ (+*&! %$!"*&
$ #
"#
$ *$$&"$! #
"$(+"$! #
’$""*! #%$**+"$
"#
! *$*"/*$) #
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#
"$**/*!) #
**#!$ /*+#*/!)*,!
#
’$*&/*,) #
*,#&$ /*+#&/,)",,
#
%$*"/*’) #
"#*’$ /*+#"/’)*$&
"#
# *$*’/*!) #
*’#!$ /*+#’/!)""*
#
"$*,/*() #
*,#($ /*+#,/()’%"
#
’$*"/*,) #
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#
%$*%/*&) #*%#&$ /*+#%/&)""%
" * "’,! " "%+! #
$ # $ # $ ’$"$&! #%$"*+
"#
! *$*,(*! #
"$%&%*! #
’$"(**! #
%$"’*
"#
# *$,",*! #
"$&$&*! #
’$$+%*! #
%$’!"*
"#
$ *$"$+*! #
"$","*! #
’$*!+*! #
%$’’"*
"%! 假设法问题
" 解法一%#
! %-"$ )"+ #只$))鸡
%/$+-*&+$ . #
$+-"+)’+ 只$))兔
#
解法二%# %-"$ )’+ #只$))兔
*&+-"/$+$ . #
$+-’+)"+ #只$))鸡
" 解法一%#
# %-"$ )"$ #只$))鹤
%/*++-’$+$ . #
"(!
!
*++-"$)!$ #只$))龟
解法二%# %-"$ )!$ #只$))龟
’$+-"/*++$ . #
*++-!$)"$ #只$))鹤
" 解法一%#
$ %-"$ )$+ #只$))兔
$++-"/"++$ . #
"++-$+)*$+ #只$))鸡
解法二%# %-"$ )*$+ #只$))鸡
%/"++-$++$ . #
"++-*$+)$+ #只$))兔
" 解法一%#
! $-"$ )*& #张$))$ 角邮票
*"+-"/’&$ . #
’&-*&)"+ 张$))" 角邮票
#
解法二%# $-"$ )"+ #张$))" 角邮票
$/’&-*"+$ . #
’&-"+)*& #张$))$ 角邮票
" 解法一%#
# ,/* %-*
+ ,-$$ )% #本$))语文练习本
+$ . #
*%-%)*+ #本$))毛笔习字本
解法二%# ,-$$ )*+ #本$
*++-$/*%$ . #
))毛笔习字本
*%-*+)% #本$))语文练习本
" 解法一%#
$ "-*$ )"+ #张$))" 角邮票
$+-*/’+$ . #
’+-"+)*+ #张$))* 角邮票
解法二%# "-*$ )*+ #张$))* 角邮票
"/’+-$+$ . #
’+-*+)"+ #张$))" 角邮票
"#
! *+#"$ )’ #题$))做错的题
*+/*+-&%$ . #
*+-’)! 题$))做对的题
#
"#
# ,#’$ )"" #题$
,/*++-$$,$ . #
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$ ,/*+-%*$ . #,#$$ )’ #题$))做错的题
*+-’)! #题$))做对的题
"#
! $#,$ )" #元$))圆珠笔的价格
$+-’/,$ . #
"("
!
"#’)$ #元$ ))钢笔的价格
""%++. #
# ’/&#&$ )*++ #元$))椅子的价格
*++/&)&++ #元$))办公桌的价格
"(++. #
$ "+/’#’+$ )*+ #元$))奥林匹克读本的价格
*+/’)’+ #元$))题典的价格
"#
! %#"$ )*, #只$))鸡
**&-%/"$ . #
*,#")"+ #只$))兔
"#
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*’$+-*+/*+$ . #
$+#*+)&+ 张$))乙种电影票
#
"#
$ *%#"$ )% #个$))水瓶
*’&-"/’&$ . #
%#’&)%+ #个$))茶杯
"&! 开放题
" 填法一：
! 填法二：填法三：
２１１
４６３６３５
１４７
３５２５２４
７７６
#
"
９５４９４５４９５４５９５４９３７８
３７８３８７８３７８７３７８３９５４
８７３３８７７８３８３７７３８５９４
４５９９４５５４９４９５５９４７３８
" 除数 & 与商的十位的乘积是 &&余数可以是 *&" 或 ’&被除

$
数的十位可以填 !&, 或 ("
如果十位上的余数是 *& 商的个位可以填 " 或 ’- 如果十位
上的余数是 "&商的个位可以填 %- 如果十位上的余数是 ’&
"(#
!
商的个位可以填 $ 或 &"
* " * ’ * %
& 丿! " & 丿! , & 丿, %
& & &
! !
* " * , " %
* " * , " %
+ + +
填法四% 填法五%
* $ * &
& 丿( + & 丿( &
& &
!
’ + ’ &
’ + ’ &
+ +
" 能列出三位数乘以一位数的乘法算式 "% 种%
!
,$&/" ,&$/"
$&,/"! $,&/"
&$,/"! &,$/"
,&"/$! ,"&/$
&",/$! &,"/$
"&,/$! ",&/$
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$",/&! $,"/&
"$,/&! ",$/&
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&"$/,! &$"/,
"$&/,! "&$/,
能列出两位数乘以两位数的乘法算式 *" 个%
"($
!
"$/&,! "$/,&
&,/$"! ,&/$"
"&/$,! "&/,$
$,/&"! ,$/&"
",/$&! ",/&$
$&/,"! &$/,"
"*"’/,)(,%&积 (,% 比四位数还小 *&"
#
将百位数改为 "$( 中的任何一个数都可使积成为四位数-
将十位数改为比 " 大的任何一个数 # ’$($都可使积成为四
位数-将个位数改为大于 $ 的数& 即改为 &&!&,&(& 均
可使积成为四位数"共有 *( 种不同的改法"
" 可列出 *"/’%&*"/%’&"*/%’&"*/’%&*’/"%&*’/
$
%"&’*/%"&’*/"%&*%/"’&*%/’"&%*/"’&%*/’""
" 铁丝长 "% 厘米& 长方形的长与宽的和为 #
! "%.") $
*" 厘米"
若长方形的宽为 * 厘米& 长为 ** 厘米& 面积为 */**)
** #平方厘米$"
若长方形的宽为 " 厘米& 长为 *+ 厘米& 面积为 "/*+)
"+ #平方厘米$"
若长方形的宽为 ’ 厘米& 长为 ( 厘米& 面积为 ’/()"!
#平方厘米$"
若长方形的宽为 % 厘米& 长为 , 厘米& 面积为 %/,)’"
#平方厘米$"
若长方形的宽为 $ 厘米& 长为 ! 厘米& 面积为 $/!)’$
#平方厘米$"
若长方形的长和宽都为 & 厘米& 面积为 &/&)’& #平方
厘米$"
" 解法一%#
# !+/%-,$/"$ .")$$ #厘米$"
"(%
!
解法二%!+/%."-,$)$$ #厘米$"
解法三%!+/"-,$)$$ #厘米$"
" 方法一%用 ! 厘米! #
$ *#&$ 厘米! #
"#$$ 厘米! #
’#%$
厘米的木条可拼成边长为 ! 厘米的正方形画框"
方法二%用 , 厘米! #
*#!$ 厘米! #
"#&$ 厘米! #
’#$$
厘米的木条可拼成边长为 , 厘米的正方形画框"
方法三%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘米! #
"#!$ 厘米! #
’#&$
厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
方法四%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘米! #
"#!$ 厘米! #
%#$$
方法五%用 ( 厘米! #
*#,$ 厘米! #
’#&$ 厘米! #
%#$$
方法六%用 ( 厘米! #
"#!$ 厘米! #
’#&$ 厘米! #
%#$$
方法七%用 #
*#,$ 厘米! #
"#!$ 厘米! #
’#&$ 厘米!
%#$$厘米的木条可拼成边长为 ( 厘米的正方形画框"
#
方法八%用 #
’#!$ 厘米! #
*#($ 厘米! #
"#,$ 厘米!
%#&$厘米的木条可拼成边长为 *+ 厘米的正方形画框"
#
方法九%用 #
"#($ 厘米! #
’#,$ 厘米! #
%#!$ 厘米!
$#&$厘米的木条可拼成边长为 ** 厘米的正方形画框"
#
" 解法一%"#*$#’&#%!)*++
!
解法二%"#*$#’!#%&)*++
解法三%"#*&#’$#%!)*++
解法四%"#*&#’!#%$)*++
解法五%"#*!#’$#%&)*++
解法六%"#*!#’&#%$)*++
解法七%$#*"#’&#%!)*++
解法八%$#*"#’!#%&)*++
"(&
!
解法九%$#*&#’"#%!)*++
解法十%$#*&#’!#%")*++
解法十一%$#*!#’"#%&)*++
解法十二%$#*!#’"#%&)*++
))
还有不少种其他解法&同学们不妨再想几种"
" 解法一%#
# (-,$ # #
!-&$ - #$-%$ - #
’-"$ #*)*
解法二%#
(-,$ - #
!-&$ # #$-%$ - #
’-"$ #*)*
" 解法一%#
$ *#"$ .’#%#$)*+
解法二%#
*#"$ /’-%#$)*+
解法三%#
*#"#’-%$ /$)*+
解法四%#
*/"/’-%$ /$)*+
" 方法一：
! 方法二：方法三：方法四：
方法五：方法六：方法七：方法八：
" 方法一：
# 方法二：方法三：
方法四：方法五：方法六：
"(’
!
$
"
方法一：方法二：方法三：方法四：
方法五：方法六：方法七：方法八：
方法九：方法十：
"’! 平均数问题
" 解法一%#
! ,,/"#*++$ .’)(" #分$
解法二%,,# #*++-,,$ .’)(" #分$
"#
# ’*,#’*"#*,+#*&"$ .’)’"% #平方米$
" 解法一%#
$ ("/’#((#($$ .$)(% #分$
解法二%("# ’# ($-("$( .$)(% #分$
((-("$ # #
"($/’-(,-,,)(( #分$
!
"($/’-,!-(,)*++ #分$
#
" 平均分的十位数是 (& 说明小明的平均成绩至少是 (+ 分"
$
如果是 (+ 分&三门功课的总分减去语文成绩! 数学成绩的
差就是英语成绩&(+/’-(’-,,),(" 可知小明的平均分
是 (+ 分&英语得了 ,( 分"
"((
!
" 解法一%’
! !$/ #%+-’$ #,"#,,#($( .%+)!& #分$
解法二%!$# #,"#,,#($-!$/’$ .%+)!& #分$
"’
# "%#"/ #*"-&$( .*")’ #元$
" 解法一%’
$ ,+/ #%*-’$ #(,#(!#,&( .%*),* #分$
解法二%,+# #
(,#(!#,&-,+/’$ .%*),* #分$
" 解法一%#
! ,(#’$ /’-,(/")(, 分
解法二%,(#’#’/")(, #分$
" 解法一%#
# ,$#"$ /%-,$/’)(’ #分$
解法二%,$#"#"/’)(’ #分$
$
"*"+/%-*"$/’)*+$
"%- #
! ’/’-"/’$ )*
"(- #
# ,/$-!/$$ )%
" 已知三人的平均年龄为 "" 岁& 三人的年龄和为 #
$ ""/’) $
&& 岁&要使最大的人的年龄最大& 另两个人的年龄必须最
小&即两人都是 *, 岁&那么最大的人的年龄最大"
""/’-*,/")’+ #岁$
"’&. ’#
! &.’$ /"( )( #角$
"*,/%. #
# "#’#%$ ), #万$))一辆汽车的价格
*,-,/")" #万$))张应拿出的钱
"* 元 & 角 )*& 角
$
*&/’. # $#’$ )& #角$))每个面包的价格
&/$-*&)*% 角 #即 * 元 % 角$))甲应得的钱
&/’-*&)" 角))乙应得的钱
"()
!
"(! 有关倍的应用题
"&,+/%-(+)"&’+ #台$
!
"*"$/’#’,)%*’ #棵$
#
"’,++/’-$"+)*+,,+ #台$
$
" 解法一%*",+#*",+/%)&%++ #台$
!
解法二%*",+/ #*#%$ )&%++ #台$
" 解法一%,(#,(/$)$’% #棵$
#
解法二%,(/ #*#$$ )$’% #棵$
" 解法一%,$+/%-,$+)"$$+ #千克$
$
解法二%,$+/ #
%-*$ )"$$+ #千克$
"!,+#!,+.$)(’& #千克$
!
"$,,+#$,,+.&)&,&+ #千克$
#
"*+&$-*+&$.$),$" #台$
$
" 解法一%*+,+/$-*+,+)%’"+ #千克$
!
解法二%*+,+/ #
$-*$ )%’"+ #千克$
",%+- #
# ,%+#$+$ .")’($ #千克$
","- #
$ ,"-%$ .’)$& #只$
"#
! "-*$ )$, #千克$))梨
%+#*,$ . #
$,#%+)(, #千克$))香蕉
(,#*,)**& #千克$))苹果
"#
# ,+#%+$ . #’-*$ )&+ #只$))黑鸡
&+#,+)*%+ #只$))黄鸡
*%+#%+)*,+ #只$))白鸡
"#
$ &-*$ )** #个$))足球
’"#"’$ . #
")*
!
**#’")%’ #个$))排球
%’#"’)&& #个$))篮球
")! 用图解法解应用题
!
" １２５千克
橘子
苹果
２６５千克
*"$#"&$$ /")!,+ #千克$))苹果

#
!,+-"&$)$*$ #千克$))橘子
" 梨树
#
２１２棵
苹果
２３棵
橘子树
"*".")*+& #棵$))梨树
*+&/’#"’)’%* #棵$))橘子树
*+&#"*"#’%*)&$( #棵$
" 连环画
$
科技书
文艺书
８５本５本
,$#$)(+ #本$))连环画本数
(+/’)"!+ #本$))科技书本数
,$#(+#"!+)%%$ #本$))共有图书数
" 解法一%#
! *+#,#$#%$ /"- #
*+#,$ /"
)"!/"-’&
)*, #厘米$
")!
!
１０厘米５厘米
８厘米
４厘米
解法二%#$#%$ /")*, #厘米$

" 解法一%8)8* #8" ) #
# ,#%$ /"#%/&)%, #平方厘米$
８厘米４厘米
６厘米Ｓ２
２厘米Ｓ１
解法二%8 )8* #8" ),/"#%/ #

&#"$ )*&#’"
)%, #平方厘米$
Ｓ２
Ｓ１
""%.%)& #厘米$))宽
$
,/&)%, #平方厘米$
!
" ２４千克
第一桶
第二桶
２４千克
"%/!-"%/")*"+ #千克$
")"
!
#
" ５米
第一段
第二段１００米
５米
第三段
#*++-$-$$ .’)’+ #米$))第二段的长度

’+#$)’$ #米$))第一段!第三段的长度
" 武汉长江大桥
$
５３０米
美国纽约大桥１０６４０米
４５７０米
南京长江大桥
*+&%+#%$!+#$’+#%$!+$ .’)&!!+ #米$

#
!
" ３个
９个
３个
(#’/")*$ #个$
#
" １８０人
男生
女生
８０人
#,+#*,+$ /")$"+ #人$))男生

$"+-*,+)’%+ #人$))女生
$
" 长绳
１２０米
短绳
４２米
*"+-%"$ .")’( #米$))剪下接在短绳上

#
")#
!
" 黑鸡
!
２０只
黄鸡
白鸡
１５只
"+#*$)’$ #只$))黑鸡的只数
’$#"+)$$ #只$))黄鸡的只数
’$/")!+ #只$))白鸡的只数
’$#$$#!+)*&+ #只$))一共养鸡数
" 小周
# ５０米小伟小徐小马
５０米
６０米
从图上可以清楚地看出名次依次为%小马!小徐!小伟和小
周-第一名和最后一名相距 *++ 米"
$
" ８４０本
搬出
搬进
３２１本
#,%+#’"*$ .’)’,! #本$

’,!-’"*)&& #本$
#*! 数字问题
" 这个两位数是 $,"
!
" 这个两位数是 %+"
#
" 这个三位数是 %&("
$
" 写 * 到 (& 写 * 个 ’- 写 ** 到 *(& 写 * 个 ’- 写 "+ 到 "(&
!
")$
!
写 * 个 ’-写 ’+ 到 ’(&写** 个’-写%+$%(&$+$$(&&+$
&(&!+$!(&,+$,(&(+$(( 分别写 * 个 ’&共 & 个 ’"
从 * 写到 (( 共要写 "+ 个 ’"
"** 个"
#
" 组成的最大六位数是 ,$%"*+-组成的最小六位数是 *+"%$,&
$
它们的和是 #
,$%"*+#*+"%$,) $($&&&,"
" 编 *$( 页&要用 ( 个数码-编 *+$(( 页&要用 #
! "/(+) $
*,+ 个数码- 编 *++$"+, 页& 要用 #
’/*+() $’"! 个数
码"编这本书的页码时共用数码 # (#*,+#’"!) $$*& 个"
"(#"/(+#’/,!)%$+ #个$
#
" 编*$( 页用 ( 个数码&编 *+$(( 页用 "/(+)*,+ #个$数
$
码&还剩下 # %+"-(-*,+) $"*’ 个数码" 从编 *++ 页开
始&编一页要用 ’ 个数码&"*’ 个数码可编 #
"*’.’) $
!* 页"
这本书共有 #
((#!*) $*!+ 页"
"*,. #
! *#"#’$ )’))百位数字
’/")&))十位数字
’/’)())个位数字
这个三位数是 ’&("
#
"($’($’
" 一个三位数&把个位数字和百位数字互换&其数值不变&可
$
见这个三位数的百位数字和个位数字相同" 因为这是个偶
数&又要求最大的& 那个位肯定是 ,&十位数一定是 (& 这
个三位数是 ,(,"数字之和为 ,#,#()"$"
" 符合十位数字是个位数字的 ’ 倍这个条件的两位数只有 ’*&
!
&"&(’ 三个&其中减去 ! 两位数字后就相同的可用试验法
")%
!
逐个试验%
’*-!)"% #不符题意$&&"-!)$$ #符合题意$&(’-!)
,& #不符题意$&所以这个两位数是 &""
" 符合个位数字是十位数字的 " 倍的数有 *"&"%&’&&%, 四
#
个&通过试验可知&加上 ! 后两位数字相同的两位数是 %,"
" 四位数各位数字之和是 ’%& 组成四位数的四个数有两种情
$
况&#
*$可能由两个 ( 和两个 , 组成-# "$可能由 ’ 个 ( 和
* 个 ! 组成"
如果由两个 ( 和两个 , 组成& 符合条件的四位数有 ((,,&
(,(,&,(,(&,((,&,,((&(,,(&共 & 个"
如果由 ’ 个 ( 和 * 个 ! 组成& 符合条件的四位数有 !(((&
(!((&((!( 和 (((!&共 % 个"
各位数字之和是 ’% 的四位数共有 *+ 种"
#!! 长方形#正方形的面积
"’+/’+-*$/*$)(++-""$)&!$ #平方厘米$
!
"&+/,+.,)&++ #块$
#
" 解法一%,+."-"%)*& #厘米$))宽
$
"%/*&)’,% #平方厘米$
解法二%# ,+-"%/"$ .")*& #厘米$
*&/"%)’,% #平方厘米$
"! #
! *,+#"$$ / #
*"+#’$$
)"+$/*$$
)’*!!$ #平方米$ ))现在操场的面积
’*!!$-*,+/*"+)’*!!$-"*&++)*+*!$ #平方米$
))现在比原来增加的面积
",/%)’" #米$))绳长
#
’"."-*+)& #米$))长方形的宽
")&
!
,/,-*+/&)% #平方米$
"#
$ ,#&$ /")", #分米$))铁丝长
",.%)! #分米$))正方形的边长
!/!-&/,)* #平方分米$
" 解法一%8)8*#8")*
! "# #
"/* * "$ /&)*
,-* ,+ #平方米$
Ｓ１
Ｓ２
解法二%8)8*#8")*
"/ #
*"-&$ #*
,/&)*
,+#平方米$
Ｓ１
Ｓ２
解法三%8)8* -8" )*,/*"-&/&)*,+ #平方米$
Ｓ２
Ｓ１
解法四%把原图分割成 8* 和 8" 两块& 将 8" 移补在长方形

8* 旁&8* 和 8" 就拼成了一个较大的长方形"
8)8* #8" )&/ #*,#*"$ )&/’+)*,+ #平方米$
Ｓ２
Ｓ１Ｓ２
" 把原图添补成一个大长方形&原图面积等
#
于大!小两个长方形的差"
"+/*&-$/&)’"+-’+)"(+ #平方厘米$
" 把原图分割成 8* 和 8" 两部分&8)8*#8""
$
")’
!
Ｓ２
Ｓ１
*"/,#’/’)(&#()*+$ #平方厘米$"
" 解法一%&/&/"- #
! &-’$ / #
&-’$ /")!"-*,)$%
#平方厘米$
解法二% ’ &/&- #
&-’$ / #
&-’$( /") #
’&-($ /
")$% #平方厘米$
"*"/&- #
# *".%$ /")!"-*,)$% #平方厘米$
*".%$ / #
"#
$ ,#&$ / #,#&$ -,/,-&/&)*(&-&%-’&)(& #平方
厘米$
"*&.". #
! ’#*$ )" #米$))小长方形的宽
"/’)& #米$ ))小长方形的长
&/%)"% #米$))正方形的周长
&/&)’& #平方米$))正方形的面积
"#
# ,#&$ / #
* *,#&$ -*
,/&/%)$
!&-%
’")*
%% #平方厘米$
" 从图上可以看出小长方形的 % 个长等于小长方形的 & 个宽&
$
小长方形的长是宽的 # &.%) $* 8$ 倍"大长方形的长等于
小长方形的 & 个宽&大长方形的宽相当于小长方形的 "
8$ 个
宽"大长方形周长 &, 厘米相当于小长方形 #
&/"#"
8$/
") $*! 个宽"用除法先求出小长方形的宽& 然后求大长方
形的长与宽&进而求大长方形的面积"
&,. # 8$/"$ )&,.*!)% #厘米$
&/"#"
))小长方形的宽
%/&)"% #厘米$))大长方形的长
%/"8$)*+ #厘米$))大长方形的宽
")(
!
"%/*+)"%+ #平方厘米$))大长方形的面积
"#
! "+-%$ .%.*)% #厘米$))小正方形的边长
%/%)*& #平方厘米$ Ｓ１
" 把这条路分成四部分& 分别为 8* &8" &
#
Ｓ３Ｓ４
8’ &8% 四部分& 且 8* ) 8" &8’ ) 8% "
Ｓ２
8* &8" 是长方形& 长为 #%+#") $%"
米&宽为 " 米-8’ 和 8% 也是长方形& 长为 #
’+#") $’"
米&宽为 " 米&道路的面积等于 8* &8" &8’ &8% 的和"
#%+#"$ /"/"# #
’+#"$ /"/")* &
,#*
",)"
( 平方米$
&#
$ # $
" ""+-*+/*+ .")&+ #平方厘米$ １０厘米
))8* &8" 的面积
Ｓ２
&+.*+)& #厘米$))原正方形的边长
&/&)’& #平方厘米$))原正方形的面积Ｓ１Ｓ３
#"! 九余数验算法１０厘米

"#
! *$*%6*#%)$&*% 的九余数为 $"
"$%!6%#!)**6*#*)"&%! 的九余数为 ""
#
’$*"(6*#"#()*"6*#")’&*"( 的九余数为 ’"
#
%$&,6&#,)*%6*#%)$&&, 的九余数是为 $"
#
"#
# *$’%!6’#%#!)*%6*#%)$&’%! 的九余数是 $"
"$"&%6"#&#%)*"6*#")’&"&% 的九余数是 ’"
#
’$,$%6,#$#%)*!6*#!),&,$% 的九余数是 ,"
#
%$!"!6!#"#!)*&6*#&)!&!"! 的九余数是 !"
#
"#
$ *$"%,’6"#%#,#’)*!6*#!),&"%,’ 的九余数是 ,"
"$!"!%!6!#"#!#%#!)"!6"#!)(&!"!%! 的九余
#
数为 +"
’$*%",$&6*#%#"#,#$#&)"&6"#&),&*%",$& 的
#
九余数为 ,"
"))
!
%$&&&&&&6&#&#&#&#&#&)’+6’#+)’&&&&&&& 的
#
九余数为 ’"
"#
! *$"%*$#!"*")(&"!
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九余数% ’ # ’ ) &
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* ) +
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# *$!%,"-$"!*)""**
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" " * *
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* ) +
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#
"$&%’$-%*%$)""(+
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看做 (!!
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1
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九余数%* / & ) &
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九余数%’ / " ) &
#*$
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*"(*/$’)&,%"’
1 1 1
九余数%% / , ) $
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"$%%",.’&)*"’
*"’/’&)%%",
1 1 1
九余数%& /( ) +
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$%
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# *$ ’$$&,.!,)%$&
1 1 1
九余数%+ ) & /&
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1
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#
"$ ’%&!$.($)’&$
1 1 1
九余数%! ) $ /$
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#*%
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"#
$ *$ &%+&%.,,)!",
1 1 1
九余数%" ) ! /,
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$&
1
"
#
"$ %$&,%.(%)%,&
1 1 1
九余数%+ ) % /+
*)+
+
##! 年#月#日趣题
" 闰年有%*,", 年&*,(& 年&*(&+ 年"
!
平年有%*!!% 年&*,($ 年&*((( 年&*(!, 年&"+"" 年"
" 闰年有%*&++ 年&"+++ 年"
#
平年有%*$++ 年&*,++ 年&*(++ 年&""++ 年"
" 小萍大-大两天"
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"四
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"四
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" 星期一
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" 王伟出生在 " 月 "( 日&今年 #
! "++" 年$他 "" 岁"
" 爷爷出生在 " 月 "( 日&今年 ’#
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"*((& 年是闰年&她生在 " 月 "( 日&*((! 年是平年&" 月份
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只有 ", 天& 所以在日历上找不到她的生日"*((, 年是平
年&日历上没有她的生日-"+++ 年是闰年& 日历上有她的
生日"
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" 因为 $ 天前的后天是星期三&所以今天是星期六&那么昨天
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是星期五"
"** 个半小时"
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"$*! 时 *$ 分
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秒钟&即至少经过 # *$#"+#*+) $%$ 秒钟"
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（１）（１）
（８）（１６）
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二##
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#
可以围长 ( 厘米!宽 * 厘米的长方形- 长 , 厘米! 宽
" 厘米的长方形-长! 厘米!宽’ 厘米的长方形-长&
厘米!宽 % 厘米的长方形- 长和宽都是 $ 厘米的长方
形 #即正方形$&共有 $ 种围法"
#
%$(&!*&/ #!-*$ )(& #级$
$$*’&$"! 奇数位上依次是从小到大的质数-偶数位上
#
是前面一个数的 % 倍&因此应填 *’&$""
#
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#
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$ &++/%-*,$$ )",*$ #千克$
解法二%&++/ #
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"*"/$. #
% $-*$ )*$ #千米3小时$
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(++-%,+)%"+ #克$))瓶重
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’ *"+#"+$ .")!+ #页$
"#
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$"#’"),% #只$))黑鸡
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" 解法一%#
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解法二%,,#%#%#%)*++ #分$
" 解法一%#
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解法二%# %-"$ )*$ #只$))兔
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解法三%*++."-’$)*$ #只$))兔
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最后一名学生排在第五列"
"’&$.!)$"))*
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"++& 年元旦是星期日"
"#
!# (&-%/%$ .".%)*+ #厘米$
*+" )*++ #平方厘米$))小正方形的面积
#
*+#%$
"
)*(& #平方厘米$))大正方形的面积
#(! 考考你自己 %二&
一#!
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#
横线上分别填 #%#!) $**& # !#**) $*,&
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#
*#"$ /’-%#$)*+
#
*#"$ .’#%#$)*+
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２４３
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$
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"(/%-&/%)*" #厘米$
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’
(/"+)*,+ #只$))小林家养的鸭的只数
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( ’#*$ )!+
"(+. #
) "#*$ )’+ #本$
’+-*+)"+ #本$))弟弟原有的图书
’+/"#*+)!+ #本$))姐姐原有的图书
"#
* ’-*$ )",.")*% #张$
,/"#&/"$ . #
))弟弟现在的邮票数
*%#&)"+ #张$))弟弟原有的邮票数
*%/’-&)’& #张$))哥哥原有的邮票数
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))甲!乙!丙三班总人数
*’$-(*)%% #人$))丙班人数
*’$-,()%& #人$))甲班人数
*’$-(+)%$ #人$))乙班人数
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$!+#’++),!+ #千克$))苹果与梨的总重量
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# !-*-*$ )"%+.$)%, #千米3小时$
",+-%+$ . #
#!$
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小学奥数 类型题 三年级

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１ 速算与巧算（一）

·SUSUAN YU QIAOSUAN （YI ）·

" 小朋友和缆车工作人员共 "( 人&有一架缆车&车上每 次 只 能

""* 名同学来到河边 想 到 对 岸 去& 河 边 有 一 只 小 渡 船& 一 次 最

" 五名同学小 刚! 小 明! 小 卫! 小 林 和 小 丽 排 成 一 列 横 队& 已

" 赵一!王二!张三!李 四! 朱 五 五 人 站 成 一 排" 已 知 张 三 在

" 一只蜗牛沿着 *$ 米的电线杆往上爬&白天它往上爬 % 米&晚

" 一只蜗牛从井 底 往 上 爬& 前 ’ 天 白 天 往 上 爬 ’ 米& 因 为 雨 天

" 将 "+ 个鸡蛋放在 % 个盘子里&每个盘子里的鸡蛋数 不 等&鸡

" 将 "$ 枚棋子分成数量不等的 $ 堆&最多的一堆中最多有 多 少

!思路点拨" 第一 幅 图%竖 行 有 " 个 小 黑 点- 第 二 幅 图% 横 行!

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ） （Ｆ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ） （Ｆ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ）

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ）

" 将下面两个图 形 重 叠 起 来 将 是 什 么 图 形* 请 从 #0$& #

（Ａ） （Ｂ） （Ｃ） （Ｄ） （Ｅ）

"*&’&%&!&**&#!! $&#!! $"

""$&&*",&&%&#!! $&*&&#!! $&%"

!思路点拨" 前 ’ 个圆里 ’ 个数的关系是%把右上的数看做 * 倍

" 先看前面各图中每组数的相互关系&然后求 ’"

（１） （２） （３） （４） （５）

（１） （２） （３） （４） （５）

（１） （２） （３） （４） （５）

２５０ ５０ ５００ １００ ３８４ ９６ ８７５ １７５

（１） （２） （３） （４）

（１） （２） （３） （４）

" 根据每小题前 两 组 图 形 中 ’ 个 数 的 关 系&填 出 后 一 组 图 形 空

" 根据前 ’ 个图形的变化规律&画出第 % 个图"

（１） （２） （３） （４）

" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&要使商是三 位 数&

" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式& # 里填什么 数 字&

" 下面是一道三 位 数 除 以 一 位 数 的 除 法 算 式&除 数 为 什 么 数 时

" & 丿&

" #!!! $ . #!!! $ ) #!!! $))**

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" #!!! $ .&)*$)) #!!! $

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" 下面算式中的被除数最大是多少* 最小是多少*

" #!!! $ .() #!!! $)) #!!! $

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"&%. #!!! $ ) #!!! $ ))%&除数可以是 #! ! ! $&

"%+. #!!! $ ) #!!! $ ))%&除数可以是 #! ! ! $&

·扑克 "%·游戏是一种集知识性 趣味性于一体的智力游戏

" 有红桃 6!方块 "!黑桃 &!梅花 $ 四张扑克牌&在这 些 数 字

" 有四张扑克牌&其上数字分别是 "&$&&&*+&你怎样使用符

" 山北小学体育室里 有 篮 球 ’" 个&比 排 球 多 $ 个& 比 足 球 少 ’

" 动物园里养了 %$ 只八哥&’" 只黄莺&养的黄莺与孔雀的总数

" 某果园里的桃树 棵 数 是 梨 树 的 " 倍& 苹 果 树 比 桃 树 多 *$ 棵"

" 某果园里桃树棵数是梨树的 ’ 倍&苹果树比桃树多 ’’ 棵&苹

" 一桶油连桶重 "%+ 千 克& 用 去 一 半 后 连 桶 重 *%+ 千 克& 桶 内

" 一瓶花生油连瓶一共重 ,++ 克&吃去一半的油后连瓶 一 起 称&

" 小 明 家 养 了 $" 只 鸭&!, 只 鸡& 鸡 比 鸭! 鹅 的 总 数 少 *" 只"

" 筐里有红球 $+ 个& 绿 球 ’+ 个& 还 有 一 些 白 球" 红 球 比 绿 球

" 把一批苹果装入筐中&每筐的重量相等&能装 $& 筐&如 果 每

" 菜店运来 *$ 筐葱头&运来马铃薯的筐数是葱头的 ’ 倍&还 运

!思路点拨" 从图形大小来比&显然是 ,(-&但 是 不 是 周 长 也

" 如下图所示&一 张 长 $ 分 米! 宽 % 分 米 的 长 方 形 纸 板& 从 四

小学奥数类型题三年级

小学奥数类型题三年级

１速算与巧算（一）

" 小朋友和缆车工作人员共 "( 人&有一架缆车&车上每次只能

""* 名同学来到河边想到对岸去& 河边有一只小渡船& 一次最

" 五名同学小刚! 小明! 小卫! 小林和小丽排成一列横队& 已

" 赵一!王二!张三!李四! 朱五五人站成一排" 已知张三在

" 一只蜗牛从井底往上爬& 前 ’ 天白天往上爬 ’ 米& 因为雨天

" 将 "+ 个鸡蛋放在 % 个盘子里&每个盘子里的鸡蛋数不等&鸡

" 将 "$ 枚棋子分成数量不等的 $ 堆&最多的一堆中最多有多少

!思路点拨" 第一幅图%竖行有 " 个小黑点- 第二幅图% 横行!

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）（Ｆ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）（Ｆ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）

" 将下面两个图形重叠起来将是什么图形* 请从 #0$& #

（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（Ｄ）（Ｅ）

""$&&",&&%&#!! $&&&#!! $&%"

（１）（２）（３）（４）（５）

（１）（２）（３）（４）（５）

（１）（２）（３）（４）（５）

２５０５０５００１００３８４９６８７５１７５

（１）（２）（３）（４）

（１）（２）（３）（４）

" 根据每小题前两组图形中 ’ 个数的关系&填出后一组图形空

（１）（２）（３）（４）

" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&要使商是三位数&

" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式& # 里填什么数字&

" 下面是一道三位数除以一位数的除法算式&除数为什么数时

·扑克 "%·游戏是一种集知识性趣味性于一体的智力游戏

" 有红桃 6!方块 "!黑桃 &!梅花 $ 四张扑克牌&在这些数字

" 山北小学体育室里有篮球 ’" 个&比排球多 $ 个& 比足球少 ’

" 某果园里的桃树棵数是梨树的 " 倍& 苹果树比桃树多 *$ 棵"

" 一桶油连桶重 "%+ 千克& 用去一半后连桶重 *%+ 千克& 桶内

" 一瓶花生油连瓶一共重 ,++ 克&吃去一半的油后连瓶一起称&

" 小明家养了 $" 只鸭&!, 只鸡& 鸡比鸭! 鹅的总数少 *" 只"

" 筐里有红球 $+ 个& 绿球 ’+ 个& 还有一些白球" 红球比绿球

" 把一批苹果装入筐中&每筐的重量相等&能装 $& 筐&如果每

" 菜店运来 *$ 筐葱头&运来马铃薯的筐数是葱头的 ’ 倍&还运

!思路点拨" 从图形大小来比&显然是 ,(-&但是不是周长也

" 如下图所示&一张长 $ 分米! 宽 % 分米的长方形纸板& 从四

" 如下图所示&将边长为 * 厘米的三个正方形拼成一个长方形&

" 一个正方形的周长和一个长方形的周长相等& 已知正方形的

" 王大伯家要用篱笆围一个长方形养鸡场&其中一面利用墙壁"

减数 - 差& ! #"’$)(%++-&*++)’’++& 得 ! #"’$)’’++&进而

因数 #! -$$等于积 $& 除以另一个因数 !&得 ,&求得 ! -$)

" 妈妈今年 %’ 岁& 女儿今年 ** 岁& 几年后妈妈的年龄是女儿

"! 年前父亲的年龄是儿子的 ’ 倍&, 年后父子俩年龄和为 !%

" 小林今年 *$ 岁& 小良今年 ** 岁& 当两人的年龄和为 $" 岁

" 林林今年 *" 岁&军军今年 , 岁&再过多少年后两人的年龄和

" 小明家有 $ 口人& 明年全家人的年龄和正好是 "++ 岁" 今年

" 将奇数 *&’&$&!&)) 依次排成五列& 如下图" 把最左边

%"$ 在哪个字母下面* +,, 在哪个字母下面

" 公园里种菊花&园林工人以一白!二红!五黄!一白!二红!

""++% 年 & 月 * 日是星期二&这一年的 + 月日是星期几*

!思路点拨 " 图中上行是 0&1&2&3&4& 0&1&2&3&4

" 下表中每一列字母和汉字组成一组& 从左至右第一组是 +甲

" 下表中有上! 中! 下三行& 上字由字母组成& 第二行由文字

" 在下面竖式的 # 里填入一个合适的数字& 使算式成立" 你有

" 下面算式中相同的汉字代表相同的数& 不同的汉字代表不同

" 一条马路长 "+,+ 米& 在马路一侧装路灯& 连两端共装了 *+$

" 从校门口到街口一共竖了 *, 根电线杆&相邻两根电线杆之间

" 在一个鱼塘周围筑成一条长 %(" 米的土堤& 在土堤上每隔 &

" 有周长 *++ 米的圆形水池&在圆形水池旁每隔 % 米放一盆花&

" 从学校到少年宫有一条长 %++ 米的路& 在路的两旁从头到尾

" 一段铁路长 %’" 米& 在路的一旁共栽树 *+( 棵& 相邻两棵树

" 惠泉路的一侧原来有电线杆 *+& 根&相邻两根相距 ’& 米"现

" 小卫家养鸡和鸭共 !" 只&养的鸡是鸭的 $ 倍&小卫家养的鸡

" 仓库有大米和小米两种粮食共 ,%++ 千克&大米的千克数是小

" 某校四!五年级共有学生 *&$ 人& 四年级学生人数比五年级

" 甲数除以乙数商是 $& 余数是 %& 被除数! 除数的和是 "!%&

" 甲有纪念邮票 ,+ 张& 乙有纪念邮票 !+ 张& 甲给乙多少张纪

" 小白兔采蘑菇 "&+ 个& 小灰兔采蘑菇 *&+ 个& 要使小白兔的

" 两个数相除&商 %& 余数 *+& 被除数! 除数! 商和余数的和