BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1

ŠKOLA: RAZRED I I
ODJELJENJE:
UČITELJICA: BROJ SATA: 23.
TEMA: PRIRODA DATUM:
PODTEMA: VRIJEME-JESEN SEDMICA:
NASTAVNA PRIČAM TI PRIČU-DVA MAGARCA -
JEDINICA: usvajanje novih znanja UNZ
METODE Usmeno izlaganje-monološka, razgovor- OBLICI Frontalni
RADA: dijaloška, vizualne metode - RADA: Individualni
demonstacije,ilustracije
NASTAVNA Udžbenik, grafoskop, folija za
SREDSTVA I grafoskop,
POMAGALA:
ZNATI: MOĆI: RAZUMJETI:

-opisati situacije u kojima -pravilno i smisleno govoriti, -objasniti šta se dogodilo u

su se našli magarci doživljavati priči
-identifikovati problem i -demonstrirati sukob koji je -dati primjer situacije kao u
CILJEVI I ZADACI:

kritički ga nalizirati nastao u priči priči

-analizirati događaje u priči
-odabrati adekvatno
rješenje nakon analize priče
-prepoznati elemente
saradnje uz nastojanje
poboljšanja komunikacije i
socijalizacije među
učenicima
-povezati događaje iz priča sa
svakodnevnim životom
-koristiti pouke iz priče u
svakodnevnici
AKTIVNOSTI :
-zaključiti kako upornost i
tvrdoglavost ne mogu
uvijek dovesti do željenog
cilja
-prepričati priču

BHS JEZIK I KNJIŽEVNOST

EVOKACIJA
-razgovarati s učenicima o
tvrdoglavosti, dogovoru i
zajedničkim uspjesima
-pomoću grafoskopa
prikazati priču dva jarca,
koja se nalazi na 28. stranici
Moje početnice
RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA REFLEKSIJA
-prilikom pričanja priče - crtanje mogućeg rješenja
dodavati dio po dio priče
-razgovor o priči:
Šta se dogodilo?
Zašto su se magarci posvađali?
Na čemu su gubili vrijeme?
Zašto se nisu dogovorili?
Kako su mogli riješiti svoj
problem?
-ukazati na važnost saradnje u
radu