HASIL NEED ASSESSMENT WALI ASRAMA
IBS AL AZHAR ASY SYARIF SUMATERA UTARA
Kondisi Umum:
• Wali asrama memiliki kesibukan masing-masing
• Wali asrama merasa memiliki rutinitas yang terkadang ‘menjenuhkan’
• Kegiatan pelatihan bisa dilaksanakan per 2 minggu
Wali
Asrama Harapan Pelatihan
Kelas
VII • Menambah ide baru
Ikhwan • Menerapkan ilmu yang
didapat
• Menjadi tim yang lebih baik
• Anak lebih mandiri
• Anak berbakti kepada orang
tua
• Anak Pengaduan
permasalahan kepada wali
asrama
• Anak mendengarkan arahan
dari wali asrama
VII • Lebih enjoy menghadapi
Akhwat anak
• Mengetahui metode agar
anak memiliki sikap,
karakter, berakhlakul
karimah,
VIII • Menambah relasi dan ilmu
Ikhwan pengetahuan
• Kolaborasi antara
kemampuan berpikir,
bertindak, dan spiritualitas
• Mampu melakukan
problemsolbing sesuai
kondisi psikologis anak
• Stabil dan istiqoamah
membimbing anak-anak
Akhwat • Tips dan trik agar anak
VIII dan menjadi disiplin
IX • Tipsi dan trikn menimbulkan
kesadaran tentang
kebersihan
• Tips dan trik agar wali
asrama bisa lebihi dekat dan
jujur
• Banyak anak yang berasal
dari broken home
• Tips dan trik agar anak bisa
bangun cepat tahajjud dan
sadar karena ibadah
Cara mengatasi
Hambatan yang dialami
hambatan
• Anak mbersifat • Memahami karakter
kekanak-kanakan anak
• Anak menuntut orang • Memberikan nasehat
tua dalam berbakti kepada
• Tidakpercaya murid orangtua
kepada wali assrama • Pendekatan terhadap
• Tidak mendengarkan anak agar anak percaya
arahan wali asrama terhadap wali asrama
• Pengawasan langsung
• Menegakkan disiplin • Menegakkan kembali
tetapi oknum tidak Disiplin dan kadang
disiplin (pelindung) goyah
• Anak mengalami • Sabar,
cemburu sosial • Anak diberi pengertian
• OTM tidak sopan
• Anak tantrum
• Mengajari anak dari 0, • BK Kelompok dan
tidak tertib waktu, tidak individu
tertib barang, • Personal approach
• Banyak anak terlahir •
dari keluarga berada
sehingga merasa
pendidikan tidak
penting
•
• Background anak • Membujuk dan
menengah ke atas dan mengajak bicara anak
hidup hedonisme, satu persatu
banyak mengeluh dan • Mengadakan diskusi
kurang bersyukur kelompok besar
• Pengaruh dari teman • Mengancam nilai
dari luar ingin hidup • Reward dan punishment
bebas
• Anak mulai pubertas
dan mencari perhatian
• Kurang kompak dengan
teman sekamar dan
seangkatan
 IX • Dapat mengembangkan
Ikhwan softskill dalam mendidik
anak-anak
X • Bisa men=mperkuan mental
Akhwat health
• Mendapat solusi masalah
• Memahami psikologi anak
X dan • Meningkatkan kompetensi
XI hubungan sosial dengan
Ikhwan anak (konseling)
• Menambah ide baru dari
masalah yang heterogen
• Butuh peahaman parenting
• Butuh historis anak
(personal approach)
• Anak yang susah diatur • Memberikan
punishment sesuai
guide book
• Anak merasa dewasa, • Menjadi teman,
dan terkadang didekatin, care,
mengeluarkan sikap • Jangan langsung
anak-anak disuruh,
• Mereka menunjukkan • Menasehatin seperti
sifat manja dan di luar anak
malah gak baik •
• Menghadapi ortu yang
gak sepaham dengan
wali asrama
• Anak merasa peraturan
yang dibuat ustadzah
• Anak merasa lebih • Pendekatan karakter
senior • Terbuka (show up)
• Perbedaan pola pikir terhadap santri
dan pemberontakan • Menjalin komunikasi
wali asrama dengan OTM terhadap
• OTM tidak sepakat anggapan OTM yang
dengan wali asrama salah
• Belum ada hukuman • Personal approach
yang membuat anak • Pengasuh yang
menjadi jera profesional
• Kesadaran dalam hal
ibadah (shalat, tahajjud)
•
Asesor,
M. Harwansyah Putra Sinaga