Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon IV – A CALABARZON
Sangay ng Batangas

Baitang/Antas: Baitang 8 Larangan: Filipino Oras Seksyon Petsa Araw

Markahan: Ika-apat Blg ng Sesyon: ______
Paksa: Florante at Laura

I. Kompetensi
1. Nahihinuha ang katangian at kahalagahan ng
pag-aaral ng Awit at Korido. (F8PN-IVa-b-33) D. Aplikasyon
Pagbuo ng Akrostik - Awit at Korido
II. Ang Aralin at ang Saklaw Nito
IV. Ebalwasyon
Tema/Paksa: Florante at Laura: Isang Obra Maestra Itala sa talahanayan ang katangiang taglay ng awit
Aralin 4.1: Awit at Korido at korido
Sanggunian: Florante at Laura
Modyul ng Guro:
Awit Korido
Kagamitan: Cartolina, powerpoint presentation, laptop,
projector, aklat
1 1
2 2
3 3
III. Yugto ng Pagkatuto
4 4
Tuklasin – Unang Araw
5 5
A. Aktibiti 1- Word Association
Sa pamamagitan ng word association,
V. Takdang Aralin
lakipan ng mga kaugnay na salita/parirala ang mga
1. Magsaliksik tungkol sa buhay ni Francisco
salitang nasa kahon
Balagtas.
a. kapanganakan
Awit Korido b. magulang
c. edukasyon
Sanggunian: Aklat at Internet
B. Analisis 1
Sa tulong ng mga salitang naibigay sa aktibiti 1. Inihanda ni:
Bumuo ng kaisipan kaugnay ng awit at korido.
ELLEN P. TOLDANES
Aktibiti 2 WTNHS
Tukuyin ang mga katangiang taglay ng awit at
korido sa grapiko sa ibaba Pinansin nina:

Awit at Korido VIDA S. MAGBOO

HT III – WTNHS
Mga Katangian
LUCIO A. GOOT
_______ _______ HT III – Payapa NHS

Pinagtibay:

Analisis 2 LORETA V. ILAO

Bakit maraming naaakit sa pakikinig ng mga awit at EPSI - Filipino
korido noong panahon ng Espanyol?

C. Abstraksyon – Dugtungan mo!

Mahalagang pag-aralan ang Awit at Korido
sapagkat _______________________.