PEAK-对称 5A

刺激等同中有 3 个关系，反射，对称，转移。
即 A=A，反射关系，在课程中可以理解为配对的过程，一个反应会选择与自己相同的刺激。
A=B，即对称关系。即在这个课程里面，可以理解为双向知名的过程，即当听到指令“苹
果”，可以在一堆卡牌中选择出苹果的卡牌。反过来，当呈现苹果的卡牌。也可以命名
“苹果”
如果 A=B,B=C，即可以得到 A=C。即如果 A=图片苹果 B=口语苹果 C=文字苹果。当我们能
够完成图片和口语的对称关系，文字和口语的对称关系，就能直接获得图片和文字的关系。

小哭包喜欢听歌，但是说歌名的时候，由于口语的原因我们总是对不上，因为提要求得不
到满足，总会出现哼唧的行为。他也很有挫败感，因为他真的很努力的说了，但是我就是
听不懂从而满足不了他。所以我们使用了一个辅助沟通系统——LET ME TALK.
具体操作如下：
 收录小哭包平时会经常听的歌曲。
 小哭包口语提要求之后（听懂的那些），打开 APP，找到对应的歌曲，按一下。App
会说一遍歌曲的名字
 指令要求：小哭包重复一次
 然后再满足他的提要求。

在这样进行了一段时间练习之后，建立了从 A 到 B 的关系，即口语提要求对应相对应的卡
牌。
在确定精熟目标小哭包都可以说清楚之后，我们开始进行 B--A 的测试，即呈现图片，让他
能命名这个卡牌。

步骤是：
 呈现某首歌曲的图片
 小哭包可以直接说出歌曲的名字。
 由小哭包选择接下来想听的歌曲。
拓展转移项目

文字与图片还有口语的配对。
卡牌上面有文字，先进行文字和图片的配对，也是一个不完全相同的配对。

我的小猪
步骤：
 小哭包找到海底动物朋友的图片，口语提要求“海底动物朋友”
 呈现 3 个一组不同的词组，指令“找一样的”
 小哭包把图片和词卡配对。
 给与强化
多次练习之后，就可以得到一个新的关系
即：已经可以完成文字的认读，哈哈，开心