Ének zene tervezet

Az óvodapedagógus neve:

Csoport:Nagycsoport

Tevékenység ideje: Tevékenységi forma: ének-zene, kötetlen

Tevékenység típusa: ismétlő, gyakorló

A tevékenység előzménye: Bújj, bújj zöld ág.. (ÉNÓ 152),

A tevékenység tartalma, témája:

 kezdés- játékba hívó dal: Mit játszunk lányok?...(ÉNO 130)
 Új dal:Gólyabácsi gólya… (ÉNÓ 189)
 Játék ismétlés:Bújj bújj zöld ág…(ÉNÓ 152), Fehér Liliomszál….(ÉNÓ 124),Egyszer
egy erdőben..(ÉNO 24), Koszorú, koszorú…(ÉNO 100)
 Készségfejlesztés: Gyenge hallású gyermek fejlesztése
Én kis kertet kertetem…(ÉNO 64), Borsót főztem…(ÉNÓ111)
 Zenehallgatás: Erdő, erdő, erdő…(TÖRZS 90)

A tevékenység feladatai:

Nevelési feladatok:Közös énekléshez való szoktatás, zenehallgatásra szoktatás,

közösségépítés a mozgásos játékokkal, együttes játékban az alkalmazkodás, szabálytudat
fejlesztése, türelem, kitartás, esztétikai nevelés dallamokkal, hangszeres zene
bekapcsolásával.
Didaktikai feladatok: korábban tanult dalok ismétléses rögzítése, játékos mozgás, új dal
elsajátítása,

Képesség- és készségfejlesztés:gyenge hallású gyermek fejlesztése az „Én kis kertet

kertetem” és „Borsót főztem” dallal.

Alkalmazott módszerek:bemutatás, gyakorlás, értékelés, beszélgetés, magyarázat, hibajavítás,

ellenőrzés, szemléltetés, gyakoroltatás, buzdítás, dicséret, személyes példamutatás,
megfigyelés, segítségadás.

Eszközök: labda, gólyafejdísz, koszorú

 A tevékenység, foglalkozás kidolgozása

Idő A fejlesztő tevékenység felépítése, a foglalkozás A fejlesztés módszerei, munkaformák,

menete eszközök, megjegyzések

Szervezés, előkészületek: Szellőztetés,

megfelelő légkör megteremtése és hely
kialakítása a tevékenységhez, eszközök
előkészítése

2p Kezdeményezés: Éneklés közben, kialakítunk egy nagy kört. A

dal végén leguggolunk.
Mit játszunk lányok?...(ÉNO 130)

5p Új dal: A kezdeményezést folyatva elkezdem

Gólyabácsi gólya… (ÉNÓ 189)
Mindenki feláll a guggolásból. Előveszem a gólya
fejdíszt! Megkérdezem, hogy ez melyik állat! Ki ismeri!
Hoztam nektek a gólyáról egy új dalt!Elkezdem
énekelni. Elénekeltem egy új dalt nektek. Igazítsuk meg
ezt a nagy kört…, kiválasztunk egy „Gólyát”. Aki a
körön belül fog járkálni. Az „a tengeri tóba” motívumot
majd egyedül énekli.A dal végénél a gólya a fejdísz
átadásával új gólyát választ maga helyett. Nagyon
ügyesek voltatok!
énekelni a dalt.
Eléneklem háromszor. Másodjára már
mutogatom a dal végén lévő motívumokat!
Így már a fülükbe bent a dallam. Vizuálisan is
látják, könnyebben megjegyzik. Elmondom
nekik a játékát és így fogjuk memorizálni a
dalt.
Memória, tiszta éneklés fejlesztése.
Eszköz/tárgyról való leválás elősegítése,
azzal, hogy átkell adnia a társának.

Eszköz:Gólyafejdísz

5p Készségfejlesztés 1.: Kialakítom a félkört.

Most álljunk félkörbe… Labdadobálással kérdés -felelet játék.
Rékát(gyenge hallású gyermek) magam mellé hívom,
mint segítőt! A gyenge hallású gyermek fejlesztése, tiszta
„Megkérem a Rékát, hogy jöjjön ide mellém középre. Ő éneklés, ének motívum visszaéneklése.
lesz most a továbbiakban a segítőm.”
„Dobd oda valakinek a labdát és majd ismételd el neki
azt, amit eléneklek, jó?”
„Szerbusz Réka!” „Milyen színű a szoknyád?” „Milyen
színű a cipőd?” „Mond meg a nevedet..!” „Az én
nevem…XY”
„Nagyon ügyes voltál!”
Elkérem a labdát és elteszem!

17p Játékismétlés: Bújj, bújj zöld ág…(ÉNÓ 152)
„Emlékeztek még azokra a dalokra, amiket a héten
énekeltünk és játszottunk? Melyik volt az, amiben ketten
kaput tartottak?”
A héten már elővett dalokat játsszuk újra! A
memóriát fejlesztem. Rávezetem őket, hogy
éppen melyiket szeretném.
Egyenletes járás, tiszta éneklés fejlesztése.

A szerepvállalós daloknál a gyenge hallású

„Bújj, bújj…rajta” gyermekre/gyermekekre fektetem a hangsúlyt!
Tiszta éneklésre motiválom.
Fehér Liliomszál….(ÉNÓ 124)
A játékok ismétlésénél nem ragaszkodom
 „Na még milyen természettel kapcsolatos dalt tanultunk, szigorúan a tervezett számhoz, inkább
ahol a növénykénknek fésülködnie kellett?” igazodom a gyermekek igényeihez,
Nagyon ügyesek vagytok! lelkesedéséhez.

Eszköz: koszorú
”Fehér Liliomszál rajta…”

Koszorú, koszorú…(ÉNO 100)

„Maradt még egy utolsó dalunk… ki tudja, melyik

lehet?”Felmutatom a koszorút!
Nagyon ügyesek vagytok, hogy kitaláltátok! Mindenki Egyszer egy erdőben..(ÉNO 24)
emlékszik a játékára? Kiszámolóval kiszámoljuk, hogy Kiszámolóval kiszámolom, hogy ki legyen a
ki legyen a koszorú! koszorú. Az első játék végeztével, a koszorú
maga helyett választ egy új koszorút.
Egyszer egy erdőben..(ÉNO 24) Megkérem, hogy olyat válasszon, aki még
„Egyszer egy erdőben…” nem volt.

„Koszorú, koszorú…” A kiszámolóval fejlesztem a gyermek

ritmusérzékét, anyanyelvét. Egyenletes
Nagyon ügyesek voltatok! lüktetés érzékeltetése.

Ki emlékszik melyik dal volt a legelső, amit énekeltünk s

játszottunk?

1p Új dal ismétlése:Gólyabácsi gólya… (ÉNÓ 189) A foglalkozás elején megismertünk dalt ismét
felelevenítjük egy gyors ismétlő játékkal.
Ki emlékszik melyik új dalt tanultuk ma?

Nagyon ügyesek vagytok. A játékával együtt játsszuk el.

5p Készségfejlesztés 2.: Kialakítom a félkört.

„Hoztam nektek egy ismert dalunkat, amit már előző
héten tanultunk. Figyeljetek nagyon, mert el fogom
énekelni. Közben Rékával a ritmusát tapsoljuk.
Én kis kertet kertetem…(ÉNO 64),
Borsót főztem…(ÉNÓ 111)
Most próbálja meg mindenki egyszerre,
ritmustapsolással együtt!
Nagyon ügyesek voltatok!
Most próbáljuk meg úgy, hogy a magas hangnál
felemelt kézzel tapsolunk, a közepesnél magunk előtt, a
mélynél lent.
Mutatjuk Rékával! Figyeljetek nagyon!
És most együtt! Nagyon jó!
„Én kis kertet, kertetem…”
„Borsót főztem..”
A gyenge hallású gyermek fejlesztése, tiszta
éneklés, ének motívum visszaéneklése,
hangmagasság érzékeltetése.
Mindezt lassan, tagolva. Réka ekkor a bábum,
akit mozgatok, a többiek meg
utánoznakbennünket. Aztán más gyerek is
lehet az én "marionettbábom" is.
Több dallal gyakorlunk.
Térbeli mutatása a hangoknak, miközben
énekelnek, segít az éneklés tisztulásában.
Eleinte nagyobb a térbeli elválasztása a
hangmagasságoknak és később szűkítem a
mozdulatokat és viszek bele több hangot.

Nagyon ügyesek voltatok!

Külön megdicsérem ..XY-ont!
1p Zenehallgatás: Erdő, erdő, erdő…(TÖRZS 90) Eléneklem a dalt.
Tiszta hanggal! Belső hallás, tiszta énekés
„Hoztam nektek egy dalt, szeretném, ha fejlesztése.
meghallgatnátok. Aki szeretné, becsukhatja a szemét
közben.”

0,5p Búcsú, visszavezetés a játékba:

„Aki szeretne, jöhet velem a kisasztalhoz

levéllenyomatokat készíteni vagy elmehet szabadon
játszani más játékokkal.”

VÁZLAT

2p Kezdeményezés, játékba hívó dal: Mit játszunk lányok?

5p Új dal:

Gólyabácsi gólya… (ÉNÓ 189)

5p Készség fejlesztés1.:
„Szerbusz Réka!” „Milyen színű a szoknyád?” „Milyen színű a cipőd?” „Mond meg a
nevedet..!” „Az én nevem…XY”

17p Játékismétlés: Bújj bújj zöld ág…(ÉNÓ 152),

Fehér Liliomszál….(ÉNÓ 124),

Koszorú koszorú…(ÉNO 100)

Egyszer egy erdőben…(ÉNO 24)

1p Új dal ismétlése:Gólya bácsi, gólya… (ÉNÓ 189 )

5p Készség fejlesztés 2.:

Én kis kertet kertetem…(ÉNO 64), Borsót főztem…(ÉNÓ 111)
1p Zenehallgatás:Erdő, erdő…(TÖRZS 90)

0,5p Búcsú, visszavezetés a játékba