‫َّ َّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ُّ‬

‫توظيف التعلم التعاوني – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصفية‬

‫ِّ‬ ‫ِّ‬ ‫َّ‬
‫وأثره على التحصيل الدراسي يف مادة اللغة العربية‬
‫‪Utilizing cooperative learning - Kagan structures - in classroom‬‬
‫‪management and its impact on academic achievement‬‬

‫إعـداد‬
‫نعيمة يوسف عوض‬
‫‪Naima Yousef ALmabasher‬‬
‫مدرسة لغة عربية في مدرسة إلامارات الوطنية الخاصة‪ ،‬أبو ظبي‬

‫‪Doi: 10.21608/jasep.2022.258816‬‬
‫استالم البحث ‪2222/ 7 / 81 :‬‬
‫قبول النشر ‪2222 / 1 / 4 :‬‬

‫ؼخ‪ – ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ – ف‪ ٟ‬حإلىحٍس‬ ‫ِّ‬ ‫ػ‪ٔ ،ٝٛ‬ؼ‪ّ١‬ش ‪ٓٛ٠‬ف (ٕٕٕٓ)‪ .‬ط‪ٛ‬ظ‪١‬ف حٌظَّ ُّ‬
‫ؼٍُ حٌظَّ‬
‫ٍِّحٓ‪ ٟ‬ف‪ِ ٟ‬خىس حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش‪ .‬انًدهح انعشت‪ٛ‬ح نهعهٕو انرشتٕ‪ٚ‬ح‬
‫ِّ‬ ‫حٌ‪َّٜ‬ف‪َّ١‬ش ‪ٚ‬أػَٖ ػٍ‪ ٝ‬حٌظَّل‪ ً١ٜ‬حٌي‬
‫ٔانُفغ‪ٛ‬ح‪ ،‬حٌّئٓٔش حٌؼَر‪١‬ش ٌٍظَر‪١‬ش ‪ٚ‬حٌؼٍ‪ٚ َٛ‬ح‪٢‬ىحد‪ِ ،َِٜ ،‬ؾ (‪،)ٙ‬ع(‪ٓ )ٕ2‬زظّزَ‪ٙ ،‬‬
‫‪.ٕ8ٙ - ٕٙٔ ٙ‬‬

‫‪http://jasep.journals.ekb.eg‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫صف‪َّٛ‬ح ٔأثشِ عهٗ انرَّحص‪ٛ‬م‬ ‫َّعأَ‪ – ٙ‬ذشاك‪ٛ‬ة كاخاٌ – ف‪ ٙ‬اإلداسج ان َّ‬ ‫ِّ‬ ‫ذٕظ‪ٛ‬ف انرَّعهُّى انر‬
‫ِّساع‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬يادج انهغح انعشت‪ٛ‬ح‬
‫ِّ‬ ‫انذ‬
‫انًغرخهص‪:‬‬
‫٘يفض ٌٖ٘ حٌيٍحٓش اٌ‪ِ ٝ‬ؼَفش أػَ ط‪ٛ‬ظ‪١‬ف طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ف‪ ٟ‬حإلىحٍس حٌ‪ٜ‬ف‪١‬ش ػٍ‪ٝ‬‬
‫حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌيٍحٓ‪ٌ ٟ‬طالد حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٌغ ف‪ِ ٟ‬خىس حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش ر٘م‪ٙ١‬خ حٌىظخر‪ٚ ٟ‬حٌمَحث‪،ٟ‬‬
‫‪ٌٚ‬ظلم‪١‬ك أ٘يحف حٌيٍحٓش فمي حطزؼض حٌزخكؼش ِٕ‪ٙ‬ـ‪" ٓ١‬حٌ‪ٛٛ‬ف‪ٚ ٟ‬حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪ ،"ٟ‬لخِض‬
‫حٌزخكؼش رظل‪ َ١٠‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪ٚ‬طَؿّظ‪ٙ‬خ ‪ٚ‬طيٍ‪٠‬ذ حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬ططز‪١‬م‪ٙ‬خ ‪ٚ‬حٓظويحِ‪ٙ‬خ ىحهً‬
‫حٌف‪ٜٛ‬ي‪ٚ ،‬طُ حهظ‪١‬خٍ ٗؼزظ‪ٗ ِٓ ٓ١‬ؼذ حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٌغ حألٓخٓ‪ ٟ‬رّيٍٓش حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش‬
‫‪ٚ‬ػيىُ٘ (ٓٗ) ‪١‬خٌزخً‪ ،‬اكيحّ٘خ طّؼً حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬ػيى٘خ (ٕٓ) ‪١‬خٌزخ ً ‪ٚ‬حألهَ‪ٜ‬‬
‫حٌ‪٠‬خرطش ‪ٚ‬ػيى٘خ (ٕٓ) ‪١‬خٌزخً‪ٚ ،‬أظ‪َٙ‬ص ٔظخثؾ حٌيٍحٓش ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ٓ١‬‬
‫طالد ف‪ُِ ٟ‬مٍََّ حٌٍغش‬ ‫ىٍؿخص حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪َّ١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ُّ ٌٍ ٍٟ١ٜ‬‬
‫ؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ‬
‫ِّ‬ ‫حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪َّ١‬ش وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس حٌ‪َّٜ‬فِّ رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّ‬
‫وخؿخْ" ‪ٚ ،‬ػيَ ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪َّ١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ٟ‬‬
‫ٌٍطالد ف‪ُِ ٟ‬مٍََّ حٌٍغش حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حالِظلخْ حٌىٍ‪ٟ‬‬ ‫حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ُّ ٍٟ١ٜ‬‬
‫ؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ"‪ٚ ،‬أ‪ٛٚ‬ض‬ ‫ِّ‬ ‫حٌزؼي‪ ،ٞ‬وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس حٌ‪َّٜ‬فِّ رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّ‬
‫حٌزخكؼش ربػيحى ى‪ٍٚ‬حص طيٍ‪٠‬ز‪١‬ش اٌِحِ‪١‬ش ٌـّ‪١‬غ ِؼٍّ‪ ٟ‬حٌّ‪ٛ‬حى حٌّوظٍفش ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬ش حٓظويحَ‬
‫أٍٓ‪ٛ‬د حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ وخؿخْ طٕظّ‪ٙ‬خ حٌّٕطمش حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش‪ ،‬ط٘ـ‪١‬غ ِي‪ َٞ٠‬حٌّيحٍّ‬
‫ك‪ٛ‬ي فىَس ططز‪١‬ك ِف‪ َٛٙ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ وخؿخْ ف‪ِ ٟ‬يحٍٓ‪ ِٓ ،ُٙ‬هالي ػمي ٔي‪ٚ‬حص‬
‫‪ٌٚ‬مخءحص ط‪ٟٛ‬ق ٌٖ٘ حٌظـَرش‪ٚ ،‬حٌف‪ٛ‬حثي حٌّٔظفخىس ِٕ‪ٙ‬خ ف‪ٍ ٟ‬فغ حٌؼٍّ‪١‬ش حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌظؼٍّ‪١‬ش‪.‬‬
‫ٍِّحٓ‪ٟ‬‬
‫ِّ‬ ‫ؼٍُ حٌظَّؼخ‪ ،ِّٟ ٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ‪ ،‬حٌظَّل‪ ً١ٜ‬حٌي‬ ‫كهًاخ يفراح‪ٛ‬ح‪ :‬ط‪ٛ‬ظ‪١‬ف حٌظَّ ُّ‬
‫‪Abstract:‬‬
‫‪The aim of this study was to find out the effect of employing‬‬
‫‪Kagan's structures in the classroom management on the academic‬‬
‫‪achievement of the third-grade students in the Arabic language in both‬‬
‫‪the written and the reading. In order to achieve the objectives of the‬‬
‫‪study, the researcher labored with two descriptive and semi-‬‬
‫‪experimental approaches. (40 students), one representing the‬‬
‫‪experimental group (20) and the other (20) students. The results of the‬‬
‫‪study showed that There were statistically significant differences‬‬
‫‪between the experimental and control groups in the achievement level‬‬
‫‪of students in the Arabic language course in reading skills as a result‬‬
‫‪of the use of classroom management in cooperative learning methods -‬‬
‫‪Kagan structures, and the absence of statistically significant‬‬
‫‪262‬‬
 ‫م‬9299 ‫) سبتمرب‬92( ‫) – ع‬6( ‫ مج‬، ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية‬

differences between the experimental and control groups in the

achievement level of students in the Arabic language course In the
written skills in the initial exam as a result of the use of classroom
management in a collaborative learning method - Kagan structures,
"and called on the researcher to prepare mandatory training courses
for all teachers of different subjects how to use different cooperative
learning style Petrakib kagan organized by the school district,
encourage school administrators about the idea of applying the
concept of cooperative learning in their schools Petrakib kagan,
through holding seminars and meetings illustrate this experience, the
benefits learned in raising the educational learning process.
Keywords: Employment of Cooperative Learning, Kagan Structures,
Learning Achievemen
:‫انًقذيح‬
ٟٔٚ‫ؼخ‬
ِّ َّ ‫ظ‬ٌ‫ح‬ ُ ُّ
ٍ‫ؼ‬ َّ ‫ظ‬ٌ‫ح‬ ‫ش‬١ّ٘‫أ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫حإلىحٍس‬ٚ ُ١ٍ‫حٌظؼ‬ٚ ‫ش‬١‫حٌظَر‬ ‫حى‬ ٚ
َّ ٍٚ َٞ ِّ
‫ى‬ ‫ِف‬ ِٓ ‫ي‬٠‫حٌؼي‬ ‫ي‬‫و‬ِّ ‫ئ‬٠
‫يف‬ٙ‫ ٍش طٔظ‬١‫ـ‬١‫ حٓظَحط‬ٍٝ‫ؼظّي ػ‬٠ ٌَ ٛٙ‫أٔٗ ِف‬ٚ ،‫ ِؼظُ رٍيحْ حٌؼخٌُ حٌّظميِِّش‬ٟ‫ٓ ف‬١ٍِّّ‫ِٓ لِزً حٌ ُّؼ‬
‫الثغ‬١ ‫غ ريأ ِغ‬١‫ِّ؛ ك‬ٞ‫خى‬١‫حٌم‬ٚ ٌّٟٕٙ‫ح‬ ِّ ٍُِّ‫ٓ أىحء حٌّؼ‬١ٔ‫ِّ ؛ ِٓ هالي طل‬ٞٛ‫َ حٌؼًّ حٌظَر‬٠ٛ‫طط‬
َٖ‫خْ أػ‬١‫ر‬ٚ ،‫ًّخ‬١‫م‬١‫ططز‬ٚ ‫ًّخ‬٠َ‫ ٔظ‬ٟٔٚ‫ؼخ‬ ِّ َّ‫ؼٍُ حٌظ‬ ُّ َّ‫َ حٌظ‬ٛٙ‫ ِف‬ٍٝ‫ِ ػ‬١‫ِّ حٌظََّو‬ٞ‫الى‬١ٌّ‫حٌمَْ حٌظَّخٓغ ػَ٘ ح‬
ٓ١ٍِّّ‫ن حلظٕخع حٌ ُّؼ‬١َٓ‫ٌش ط‬ٚ‫ ِلخ‬ٌٝ‫خفش ا‬ٟ‫ رخإل‬،ٓ١ٍِّّ‫ ٌٍ ُّؼ‬ٌّٟٕٙ‫ح‬ ِّ ِّ ٌُّٕ‫ حالٍطمخء رزَحِؾ ح‬ٍٝ‫ػ‬
ّٛ
ْٛٔٔٛ‫ فمي ل َّيَ ؿ‬،‫َّش‬١‫ف‬ٜ ِّ َّ ٌ‫د حإلىحٍس ح‬ٍٛٓ‫َ أ‬٠ٛ‫ طط‬ٟ‫وّيهً ف‬ ٍ ٟٔٚ‫ؼخ‬
ِّ َّ‫ؼٍُ حٌظ‬ ُّ َّ‫َّش ِّخٍٓش حٌظ‬١ّ٘‫رؤ‬
-ٔٙ،ٔ22٘،َْٚ‫آه‬ٚ،‫ي‬١‫ف‬٠‫ى‬،ْٛٔٔٛ‫ (ؿ‬ٟٔٚ‫ؼخ‬ ِّ ُّ َّ‫َ حٌظ‬ٛٙ‫ش ػٓ ِف‬١‫ حٌظََّر‬ٟ‫يحً ف‬٠‫ِيهالً ؿي‬
َّ‫ؼٍُ حٌظ‬
‫ُمُٔ حٌطالد‬٠ ً‫ ا‬،‫أ٘يحف ِ٘ظَو ٍش‬ ٍ ُ‫َ ٍس؛ إلٔـخ‬١‫غ‬ٛ ‫ص‬ ٍ ‫ػخ‬ّٛ‫ ِـ‬ٟ‫حٌط َّالد ف‬ ُّ ًّ‫ؼ‬٠ ‫غ‬١‫ ك‬،)ٙ
ٌْٚ‫ؤه‬٠ ٍُِّ‫ص ِٓ حٌّؼ‬ ٍ ‫ّخ‬١ٍ‫ح طؼ‬ٛ‫ظٍم‬٠ ْ‫رؼي أ‬ٚ ،‫خء‬٠‫٘) أػ‬-ٕ( ِٓ ‫ٔ ٍش‬َّٛ ‫ص ُِى‬ ٍ ‫ػخ‬ّٛ‫ ِـ‬ٌٝ‫ا‬
.‫رٕـخف‬ٍ ‫ػش‬ّٛ‫خء حٌّـ‬٠‫غ أػ‬١ّ‫ُٕـِٖ ؿ‬٠ ٝ‫ حٌؼًّ كظ‬ٟ‫رخالٗظغخي ف‬
َّ
َّٟ ٔٚ‫ فبْ حٌؼًّ حٌظؼخ‬،ٟٔٚ‫ؼخ‬ َّ ِّ َّ ُّ
‫ُِالثٗ ػٓ حٌظؼٍُ حٌظ‬ٚ ْٛٔٔٛ‫ش ؿ‬١‫ـ‬١‫فمخ ً الٓظَحط‬ٚٚ
َّ
‫ أىحء‬ٟ‫َّش ف‬١‫حإلٔظخؿ‬ٚ ً١ٜ‫خىس حٌظَّل‬٠ُ ٌٝ‫ ا‬ِّٞ‫ئى‬٠ ، ِّٞ‫حٌؼًّ حٌفَى‬ٚ ٟٔ‫ٕخف‬ ِّ َّ‫رخٌّمخٍٔش ِغ حٌؼًّ حٌظ‬
َّ
.‫َ حٌٌحص‬٠‫طمي‬ٚ ‫َّش‬١ٔ‫ِّ لَّش حٌَّٕف‬ٌٜ‫ٓ ح‬١ٔ‫طل‬ٚ ،ُٕٙ١‫َّش ر‬١‫ـخر‬٠‫ حٌؼاللخص حال‬ٍٝ‫ي ػ‬١‫حٌظَّؤو‬ٚ ،‫حٌط َّالد‬ ُّ
،ٞ‫ُ ِٓ رؼ‬ٙ٠‫ٌظؼٍُ رؼ‬ ُّ ٍ‫ي‬ّٜ‫حٌط َّالد و‬ ُّ َ‫وي‬٠ ٗٔ‫) أ‬2ٓٙ ،ٕٓٓٓ،ٟ‫ (كـ‬ٟ‫أٗخٍ كـ‬ٚ
،‫ػش‬ّٛ‫ٓ ٌٍّـ‬٠َ‫ه‬٢‫خء ح‬٠‫ حألػ‬ٍٝ‫ؼظّي ػ‬٠ ً‫ػش أفَحىح‬ّٛ‫خء حٌّـ‬٠‫ أْ أىحء أػ‬ٌٝ‫َؿغ ًٌه ا‬٠ٚ
،‫ي‬١‫ف‬٠‫ ى‬،ْٛٔٔٛ‫خ (ؿ‬ٙ‫خث‬٠‫ٓ أػ‬١‫ِىحى ر‬٠ ٟ َّ ‫ـخر‬٠‫فبْ حالػظّخى حٌ ُّظيحهً حإل‬ َّ ‫ٌٌٌه‬ٚ
)٘-ٖٙ ،ٔ22٘،َْٚ‫آه‬ٚ
:‫يشكهح انذِّساعح‬
%8٘ ِٓ َ‫ أْ أوؼ‬ٌٝ‫ ا‬ٌٟ‫ُ حٌلخ‬١ٍ‫حلغ حٌظَّؼ‬ٛ‫ حٌيٍِّحٓخص ًحص حٌؼاللش ر‬ٞ‫أٗخٍص رؼ‬
263
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫‪ٚ‬أْ حٌظَّؼخ‪ْٚ‬‬ ‫حٌطالد‪َّ ،‬‬ ‫طٕخفٔ‪ ٟ‬فَى‪ ٍّٞ‬ر‪ُّ ٓ١‬‬

‫ٍّ‬ ‫ّ‬‫ِٓ حألػّخي حٌظ‪ ٟ‬طظ ُُّ ف‪ ٟ‬حٌّيحٍّ طم‪ َٛ‬ػٍ‪ ٝ‬أٓخ ٍ‬
‫حٌالَُ‪( .‬ؿخرَ‪ ،‬ػزي حٌلّ‪١‬ي‪ٚ ،‬حهَ‪،ٔ28ٕ،ْٚ‬‬ ‫‪ٚ‬رٕخء حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪َّ١‬ش ال ‪٠‬لظ‪ ٝ‬رخال٘ظّخَ َّ‬
‫‪)ٖٔٔٙ‬‬
‫ػٕ‪ َٜ‬ف‪ ٟ‬فً٘ حألفَحى ف‪ ٟ‬أىحء ‪ٚ‬ظخثف‪ ُٙ‬ال ‪٠‬ؼ‪ٛ‬ى اٌ‪ ٝ‬حٌَّٕم‪ ٚ‬ف‪ٟ‬‬ ‫ٍ‬ ‫وّخ أػزظض أْ أ٘ َُّ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫ليٍحط‪ِٙٚ ُٙ‬خٍحط‪ ُٙ‬حٌؼٍّ‪َّ١‬ش‪ٚ ،‬أّخ اٌ‪ ٝ‬حٌٕم‪ ٚ‬ف‪ِٙ ٟ‬خٍحط‪ ُٙ‬حٌظؼخ‪َّ١ٔٚ‬ش ‪ٚ‬حالؿظّخػ‪َّ١‬ش؛ ٔظ‪١‬ـش‬
‫حٌظَّغ‪ َ١١‬حٌلخ‪ ًٛ‬ف‪ ٟ‬ر‪١‬جش حٌؼخثٍش؛ ‪ِٕٙٚ‬خ حٌؼخثٍش حٌؼَر‪١‬ش ػٍ‪ٚ ٝ‬ؿٗ حٌؼّ‪ٚ ،َٛ‬حٌوٍ‪١‬ـ‪َّ١‬ش ػٍ‪ٚ ٝ‬ؿٗ‬
‫حٌو‪ٜٙٛ‬؛ ِٓ ك‪١‬غ حالٔظمخي ِٓ حٌؼخثٍش حٌىز‪َ١‬س ‪ٚ‬حٌّٔظََّّس اٌ‪ ٝ‬حٌؼخثٍش حٌ‪ٜ‬غ‪َ١‬س‪ ،‬حٌظ‪ ٟ‬أ‪ٛ‬زق‬
‫حٌط َّالد حالؿظّخػ‪َّ١‬ش‪.‬‬ ‫ٍٓز‪ ٟ‬ػٍ‪ِٙ ٝ‬خٍس ُّ‬ ‫ٌّ‬ ‫ٌ‪ٙ‬خ أػ َُ‬
‫أْ أ‪١‬فخٌٕخ‬ ‫‪ٚ‬ط٘‪ َ١‬ىٍحٓش ك‪ٛ‬ي ِميحٍ حٌ‪ٛ‬لض حٌٌ‪٠ ٞ‬م‪ ٗ١٠‬حألد ِغ أ‪١‬فخٌٗ‪ ،‬اٌ‪َّ ٝ‬‬ ‫ُ‬
‫‪٠‬م‪ُِ ْٛ٠‬ؼظُ أ‪ٚ‬لخط‪ ُٙ‬أِخَ حٌظٍِّفخُ ‪ٚ‬حٌف‪١‬ي‪ٚ ٛ٠‬حٌىّز‪ٛ١‬طَ‪ ،‬أ‪ِ ٚ‬غ حٌوخىِش‪ٚ ،‬أْ حٌطَّخٌذ ف‪ٟ‬‬
‫حٌَّكٍش حالرظيحث‪َّ١‬ش ‪ُ٘٠‬خ٘ي حٌظٍِّفخُ هّٔ‪ٟ ٓ١‬ؼف ػيى حٌََّّحص حٌظ‪٠ ٟ‬ظل َّيع ف‪ٙ١‬خ ِغ ‪ٚ‬حٌيٖ‪.‬‬
‫(ؿ‪ ،ْٛٔٔٛ‬ى‪٠‬ف‪١‬ي ‪ٚ‬آهَ‪.)٘-ٔٙ ،ٔ22٘،ْٚ‬‬
‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫‪ٚ‬ف‪ ٟ‬حٌّمخرً ُ‪ٚ‬ؿي أْ حٌؼي‪٠‬ي ِٓ رٍيحْ حٌؼخٌُ أهٌص رّف‪ َٛٙ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٟٔٚ‬؛ ٌظٕف‪ٌ١‬‬
‫حٌّّخٍٓخص حٌظََّر‪٠ٛ‬ش ف‪ِ ٟ‬ئٓٔخط‪ٙ‬خ حٌظََّر‪٠ٛ‬ش‪ٚ ،‬رخٌظَّلي‪٠‬ي ف‪ ٟ‬أ‪ٚ‬حهَ حٌمَْ حٌؼَّخِٓ ػَ٘‬
‫حٌّ‪١‬الى‪ ،ٞ‬ػُ حٔظمٍض حٌفىَس اٌ‪ ٝ‬حٌ‪ٛ‬ال‪٠‬خص حٌّظَّليس حألَِ‪٠‬ى‪َّ١‬ش؛ ػٕيِخ حفظُظلض ِيٍٓشٌ طُّخٍّ‬
‫ٌ٘ح حألٍٓ‪ٛ‬د ف‪ِ ٟ‬ي‪ٕ٠‬ش ٔ‪ٍٛ٠ٛ١‬ن ػخَ ‪ٚ ،َ ٔ8ٓٙ‬ف‪ ٟ‬أ‪ٚ‬حثً حٌمَْ حٌظَّخٓغ ػَ٘ حٌّ‪١‬الى‪ ِّٞ‬وخْ‬
‫ق ِلي‪ٍ ٚ‬ى‬ ‫ؼٍُ حٌظَّؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬حٌّيحٍّ حألَِ‪٠‬ى‪َّ١‬ش‪ٚ ،‬اْ وخْ ػٍ‪ٔ ٝ‬طخ ٍ‬ ‫طَو‪ ِ١‬ل‪ ٞٛ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌظَّ ُّ‬ ‫ٌ‬ ‫ٕ٘خن‬
‫ف‪ ٟ‬رؼ‪ ٞ‬حٌي‪ٚ‬ي حٌؼَر‪١‬ش ‪ٚ‬روخ‪ٛ‬ش ف‪ ٟ‬ى‪ٌٚ‬ش حإلِخٍحص حٌؼَر‪َّ١‬ش حٌّظَّليس؛ ك‪١‬غ ريأ حٌظَّؼٍُُّ‬
‫حٌظَّؼخ‪ ٟٔٚ‬ػخَ ٔ‪.َٔ22‬‬
‫‪ٚ‬ػٕيِخ لخِض رؼ‪ ٞ‬حٌّيحٍّ حٌلى‪َّ١ِٛ‬ش رظَؿّش وظخد ( ‪Cooperation in‬‬
‫ص طيٍ‪٠‬ز‪ٍ َّ١‬ش‪ٚ ،‬طخرؼض‬ ‫‪ )Classroom‬اٌ‪ ٝ‬حٌٍُّغش حٌؼَر‪َّ١‬ش‪ٚ ،‬ل َّيِظٗ ٌٍ‪١ٙ‬جش حٌظَّؼٍ‪َّ١ّ١‬ش ػزَ ػيس ى‪ٍٚ‬ح ٍ‬
‫‪ٜ‬فِّ‪َّ١‬ش ٌٍظَّ ُّ‬
‫ؼٍُ حٌظَّؼخ‪.ٟٔٚ‬‬ ‫ططز‪١‬مخص حٌّؼٍِّّ‪ ٓ١‬حٌ َّ‬
‫ُّ‬
‫وّخ أ‪ٛ‬زق حالطِّـخٖ حٌلي‪٠‬غ ‪ ٌُِٟٛ٠‬حٌّيحٍّ ِٔئ‪َّ١ٌٚ‬شَ ِٔخػيس حٌط َالد ػٍ‪ُِ ٝ‬ظخرؼش‬
‫حٌّيٍٓ‪ٚ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬أِ‪ ٍٛ‬ك‪١‬خط‪ُٙ‬‬ ‫ِّ‬ ‫حٌظَّؼٍ‪ٚ ُ١‬حٌظَّؼٍُ‪ٚ ،‬حال٘ظّخَ رظ٘ـ‪١‬ؼ‪ ُٙ‬ػٍ‪ ٝ‬حإللزخي ػٍ‪ ٝ‬ػٍّ‪ُٙ‬‬
‫رؤٓخٌ‪١‬ذ أوؼَ اريحػخً؛ ٌٌح ُ‪ٚ‬ؿِّ ‪ٙ‬ض حٌـُ‪ٛٙ‬ى حٌظََّر‪٠ٛ‬ش اٌ‪ ٝ‬أّ٘‪َّ١‬ش طظزُّغ حٌز‪١‬جش ف‪ ٟ‬اًوخء ٍ‪ٚ‬ف حالرظىخٍ‬
‫حٌالُِش؛ ٌـؼً‬ ‫‪ٚ‬حإلريحع ‪ٚ‬حٌم‪١‬خىس ‪ٚ‬حٌظَّ‪ٛ‬ح‪ٚ ،ًٛ‬رٕخء حٌؼِّمش ‪ٚ‬حطِّوخً حٌمَحٍحص ‪ٚ‬اىحٍس حٌوالفخص َّ‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػخص حٌظَّؼٍ‪َّ١ّ١‬ش ِـّ‪ٛ‬ػخص فخػٍش‪ٚ ،‬أ‪ٛ‬زق ى‪ ٍٚ‬حٌّؼٍُِّ طط‪ َ٠ٛ‬حألؿ‪ٛ‬حء حٌظَّمٍ‪١‬ي‪٠‬ش؛ ر‪ٙ‬يف‬
‫طّٕ‪١‬ش حإلٔٔخْ ‪ٚ‬طؼ‪ُّٙ‬يٖ ‪ٚ‬فك حٌّؼخ‪ َ١٠‬حٌظََّر‪َّ٠ٛ‬ش حٌٍَّٔ‪ّ١‬ش‪ ،‬رم‪ٜ‬ي ُ‪٠‬خىس حإلٔظخؿ‪َّ١‬ش حٌ َّيحهٍ‪َّ١‬ش‪ ،‬حٌظ‪ٟ‬‬
‫طٕطٍك ِٓ ‪ٍَٟٚ‬س طلي‪٠‬ي حٓظَحط‪١‬ـ‪َّ١‬خص أٓخٌ‪١‬ذ حإلىحٍس حٌ‪َّٜ‬ف‪١‬ش؛ إلػيحى حٌز‪١‬جش حٌّٕخٓزش‬
‫الٓظويحَ حألٓخٌ‪١‬ذ حٌلي‪٠‬ؼش؛ ٌِ‪٠‬خىس حإلٔظخؿ‪َّ١‬ش ىحهً حٌف‪ ًٜ‬حٌيٍحٓ‪.ٟ‬‬
‫ِّ‬
‫‪ٚ‬رٕخء ػٍ‪ ٌٖ٘ ٝ‬حألٓزخد رخص ِٓ حٌ‪ ٍََّٞٚ٠‬أْ ‪٠‬ظؼََّف حٌّؼٍّ‪ ْٛ‬اٌ‪ ٝ‬حٓظَحط‪١‬ـ‪َّ١‬ش‬
‫ؼٍُ حٌظَّؼخ‪ٚ ،ٟٔٚ‬أْ ‪٠‬ظيٍر‪ٛ‬ح ػٍ‪ ٝ‬حٓظويحِخط‪ٙ‬خ حٌ‪َّٜ‬ف‪١‬ش؛ ٌى‪ٙٔٛ‬خ ‪ٚ‬حكيسً ِٓ حالٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظ‪ٟ‬‬ ‫حٌظَّ ُّ‬
‫حٌالُِش ٌٍَّٕـخف‬ ‫حٌط َالد ػٍ‪٠ُ ٝ‬خىس طؼٍُّّ‪ٚ ُٙ‬ط‪ٛ‬ح‪ٚ ٍُٙٛ‬حوظٔخر‪ ُٙ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش َّ‬ ‫طُٔخػي ُّ‬

‫‪264‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ف‪ ٟ‬حٌل‪١‬خس‪.‬‬
‫ُّ‬
‫‪ّ٠‬ىٓ طلي‪٠‬ي ِ٘ىٍش حٌيٍِّحٓش ف‪ ٟ‬حٌُّٔئحي حٌََّث‪ ْ١‬ح‪٢‬ط‪ :ٟ‬يا أثش ذٕظ‪ٛ‬ف انرَّعهى انرَّعأَ‪– ٙ‬‬
‫صف‪ٛ‬ح ٔيا أثشِ عهٗ انرَّحص‪ٛ‬م انذساع‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬يادج انهغح‬ ‫ذشاك‪ٛ‬ة كاخاٌ – ف‪ ٙ‬اإلداسج ان َّ‬
‫انعشت‪ٛ‬ح؟‬
‫‪ ِٕٗٚ‬ط٘ظك حألٓجٍش حٌفَػ‪١‬ش ح‪٢‬ط‪١‬ش‪:‬‬ ‫ُ‬
‫َّ‬
‫ًحص ىالٌ ٍش اك‪ٜ‬خث‪ٍ َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ٜٛ‬‬ ‫ق ُ‬ ‫ٔ‪ ً٘ -‬طُ‪ٛ‬ؿي فَ‪ٌ ٚ‬‬
‫ٌٍط َّالد ف‪ُِ ٟ‬مٍَ حٌٍُّغش حٌؼَر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس‬ ‫ل‪ُّ ٍٟ١ٜ‬‬
‫ِّ‬ ‫حٌظَّ‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ‪- ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪-‬؟‬
‫َّ‬
‫ًحص ىالٌ ٍش اك‪ٜ‬خث‪ٍ ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ٜٛ‬‬ ‫ق ُ‬ ‫ٕ‪ ً٘ -‬طُ‪ٛ‬ؿي فَ‪ٌ ٚ‬‬
‫ِمٍَ حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس‬ ‫حٌظل‪ٌٍ ٍٟ١ٜ‬طالد ف‪َ ٟ‬‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُُّ حٌظَّؼخ‪- ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪-‬؟‬
‫أْذاف انذِّساعح‪:‬‬
‫ط‪ٙ‬يف ٌٖ٘ حٌيٍحٓش اٌ‪ ٝ‬طلي‪٠‬ي ِي‪ ٜ‬حٌي‪ ٍٚ‬حٌٌ‪ُّ٠ ٞ‬ىٓ أْ ‪ ُُٙٔ٠‬رٗ ط‪ٛ‬ظ‪١‬ف ‪٠َ١‬مش‬
‫حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪ -‬ف‪ ٟ‬اىحٍس حٌ‪َّٜ‬ف ‪ٚ‬أػَٖ ػٍ‪ ٝ‬حٌظَّل‪ ً١ٜ‬حٌيٍِّحٓ‪ ٟ‬ف‪ِ ٟ‬خىس‬
‫ٌطالد حٌ‪َّٜ‬ف حٌؼَّخٌغ حالرظيحث‪ ٟ‬ف‪ِ ٟ‬يٍٓش حالطلخى حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش حٌوخ‪ٛ‬ش‪ًٌٚ ،‬ه ِٓ‬ ‫حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش َ‬
‫هالي ىٍحٓ ٍش طـَ‪٠‬ز‪ٍ َّ١‬ش طُ‪ٟٛ‬ق ىٍؿش حٌفَ‪ٚ‬ق ًحص حٌ ِّيالٌش حإلك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٓ١‬‬
‫حٌظَّـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش‪ ،‬ف‪ِ ٟ‬خىس حٌٍُّغش حٌؼَر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪َّ١‬ش ‪ٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‪.‬‬
‫أًْ‪ٛ‬ح انذساعح‪:‬‬
‫طٕزغ أّ٘‪١‬ش حٌيٍحٓش ِٓ و‪ٙٔٛ‬خ‪:‬‬
‫أ‪ٚ‬الً‪ :‬طظٕخ‪ٚ‬ي ِ‪ٟٛٛ‬ػخ ً ك‪ًّ٠ٛ١‬خ ‪ٚ‬ؿي‪٠‬يحً ‪ ُٙ٠‬حٌمخثّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬حٌؼًّ حٌظََّر‪ ٞٛ‬حٌّ‪١‬يحٔ‪ِ ِٓ ٟ‬ؼٍّ‪ٓ١‬‬
‫ِّ‬
‫‪ِٚ‬ي‪ِ َٞ٠‬يحٍّ ‪َِ٘ٚ‬ف‪ ٓ١‬طَر‪ ُٙ٠ٚ ،ٓ١٠ٛ‬وٌٌه ‪ٛ‬خٔؼ‪ ٟ‬حٌمَحٍحص حٌظََّر‪٠ٛ‬ش؛ ِٓ أؿً ٍفغ‬
‫ر٘ىً ػخَ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظََّر‪ٞٛ‬‬
‫ػخٔ‪١‬خ ً‪ :‬طٍُم‪ ٟ‬حٌ‪ٛ٠‬ء ػٍ‪ ٝ‬حٌؼٕخ‪ َٛ‬حألٓخٓ‪َ١‬ش حٌ ُّى‪ٔٛ‬ش ٌطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ‪ِٚ ،ٟٔٚ‬ي‪ ٜ‬حالٓظفخىس‬
‫ِٓ طط‪ َ٠ٛ‬أىحء حٌّؼٍِّّ‪ٚ ،ٓ١‬طط‪ َ٠ٛ‬اىحٍس حٌ‪َّٜ‬ف ِٓ لِزً حٌّؼٍِّّ‪ِٚ ،ٓ١‬لخ‪ٌٚ‬ش ٍطك حٌفـ‪ٛ‬س‬
‫حٌَّٕخطـش ػٓ حٌّّخٍٓخص حٌظَّؼٍ‪َّ١ّ١‬ش حٌظَّمٍ‪١‬ي‪٠‬ش حٌظ‪ ٟ‬طُؼط‪ ٟ‬حٌّؼٍُِّ حٌ َّي‪ ٍٚ‬حٌىخًِ ف‪ٌ ٟ‬غش حالطِّ‪ٜ‬خي‬
‫حٌظََّر‪.ٞٛ‬‬
‫ُ‬
‫ػخٌؼخ ً‪ :‬لي طى‪ ْٛ‬حٌيٍِّحٓش حأل‪ ٌٝٚ‬ف‪ ٟ‬كي‪ٚ‬ى ػٍُ حٌزخكؼش حٌظ‪٠ ٟ‬ظُ حٌظََّو‪ ِ١‬ف‪ٙ١‬خ ػٍ‪ِ ٝ‬ف‪ٓ١ِٛٙ‬‬
‫ؿي‪٠‬ي‪ ٓ٠‬ف‪ِ ٟ‬ـخي حإلىحٍس حٌظَر‪٠ٛ‬ش؛ ‪ّ٘ٚ‬خ‪٠َ١ :‬مش حٌظَّؼٍُُّ حٌظَّؼخ‪ – ٟٔٚ‬رؼ‪ ٞ‬حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص‬
‫طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪ -‬رخػظزخٍّ٘خ أٍٓ‪ٛ‬رخ ً ؿي‪٠‬يحً‪ٚ ،‬طط‪َ٠ٛ‬حً ألىحء حٌّؼٍِّّ‪ ٓ١‬إلىحٍس حٌ‪َّٜ‬ف ‪ٚ‬ػاللظٗ‬
‫رخٌظل‪ ً١ٜ‬حٌيٍحٓ‪ٌ ٟ‬ي‪ ٜ‬حٌظالِ‪.ٌ١‬‬
‫حذٔد انذِّساعح‪:‬‬
‫ٔ‪ .‬انحذٔد انًكاَ‪ٛ‬ح‪ :‬طُ حهظ‪١‬خٍ ِيٍٓش حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش ف‪ ٟ‬اِخٍس أر‪ ٛ‬ظز‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ى‪ٌٚ‬ش‬
‫حإلِخٍحص حٌؼَر‪١‬ش حٌّظَّليس إلؿَحء حٌيٍحٓش ػٍ‪ٙ١‬خ‪.‬‬
‫‪265‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫ؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪ٚ‬حإلىحٍس‬ ‫ِّ‬ ‫ٕ‪ .‬انحذٔد انًٕضٕع‪َّٛ‬ح‪ :‬طُ حاللظ‪ٜ‬خٍ ِ‪ٟٛٛ‬ػخص حٌظَّ ُّ‬
‫ؼٍُ حٌظَّ‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف‪َّ١‬ش‬
‫ٍِّحٓ‪.ٟ‬‬
‫ِّ‬ ‫ي‬‫حٌ‬ ‫ل‪ً١ٜ‬‬ ‫َّ‬ ‫ظ‬ ‫‪ٚ‬حٌ‬
‫ٔ‪ .‬انحذٔد ان َّضياَ‪ٛ‬ح‪ :‬حٌف‪ ًٜ‬حٌيٍِّحٓ‪ ٟ‬حأل َّ‪ٚ‬ي ٌٍؼخَ حٌيٍِّحٓ‪.َٕٕٕٓ- ٕٕٓٔ ٟ‬‬
‫يصطهحاخ انذساعح‪:‬‬
‫انرَّعهى انرَّعأَ‪ُ٠ :ٙ‬ؼَِّ ف حٌظَّؼٍ‪ ُ١‬حٌظَّؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍ‪ ٝ‬أٔٗ‪" :‬حٓظَحط‪١‬ـ‪َّ١‬ش طيٍ‪ ْ٠‬طظ‪ُٚ َّّٓ ٠‬ؿ‪ٛ‬ى‬
‫حٌطالد ‪٠‬ؼٍّ‪ً٠ٛٓ ْٛ‬خ؛ ر‪ٙ‬يف طط‪ َ٠ٛ‬حٌوزَس حٌظَّؼٍ‪َّ١ّ١‬ش ٌىً ػ‪ ٍٛ ٠‬ف‪ٙ١‬خ‬ ‫ِـّ‪ٛ‬ػ ٍش ‪ٛ‬غ‪ٍ َ١‬س ِٓ ُّ‬
‫ِّىٓ‬
‫ٍ‬ ‫اٌ‪ ٝ‬أل‪ ٜٝ‬ك ٍّي‬
‫)‪)Johnson, & Johnson. 1994-70‬‬
‫‪ٚ‬طُ‪ٍٛ‬ى )‪ (Mcenerney, 1994‬حٌظَّؼَ‪٠‬ف حٌظَّخٌ‪ٌٍ ٟ‬ظَّؼٍ‪ ُ١‬حٌظَّؼخ‪ " :ٟٔٚ‬حٓظَحط‪١‬ـ‪َّ١‬ش‬
‫ص غ‪ِ َ١‬ظـخٔٔ ٍش؛ ٌظلم‪١‬ك‬ ‫حٌطالد ‪ِ ّٟٓ‬ـّ‪ٛ‬ػخ ٍ‬ ‫ْ طظّل‪ ٍٛ‬ك‪ٛ‬ي حٌطَّخٌذ؛ ك‪١‬غ ‪٠‬ؼًّ ُّ‬ ‫طيٍ‪ٍ ٠‬‬
‫ِ٘ظَن"‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫طؼٍ‪ّٟ١‬‬
‫ٍّ‬ ‫٘يف‬
‫ٍ‬
‫ِّ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫‪ّ٠ٚ‬ىٓ طؼَ‪٠‬ف حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬اؿَحث‪ً١‬خ رؤٔٗ‪ :‬حألٍٓ‪ٛ‬د حٌ ُّظزغ ِٓ لِزً ِؼٍُ حٌف‪ ًٜ‬ف‪ٟ‬‬ ‫َّ‬
‫حٓظويحَ ‪٠َ١‬مش حٌّـّ‪ٛ‬ػخص حٌ‪َّٜ‬غ‪َ١‬س ىحهً حٌف‪ٚ ،ًٜ‬اطخكش فَ‪ٛ‬ش حٌؼ‪ٜ‬ف حٌ ٌِّٕ٘‪ ٟ‬ر‪ٓ١‬‬
‫حٌّمٍَ حٌيٍِّحٓ‪.ٟ‬‬
‫َ‬ ‫حٌطالد ف‪ ٟ‬ىحهً وً ِـّ‪ٛ‬ػ ٍش‪ ،‬كٔذ ِ‪ٟٛٛ‬ع حٌ َّيٍّ ِٓ‬ ‫ُّ‬
‫‪ٚ‬حٌطالد؛ ِٓ أؿً‬ ‫ُّ‬ ‫إداسج انفصم‪ٚ :‬طؼٕ‪ ٟ‬اىحٍس حٌف‪ :ًٜ‬حٌؼٍّ‪َّ١‬خص حٌظ‪٠ ٟ‬م‪ َٛ‬ر‪ٙ‬خ حٌّؼٍُ‬
‫طلم‪١‬ك حأل٘يحف حٌظَّؼٍ‪َّ١ّ١‬ش؛ ‪ ٌٖ٘ ِٓٚ‬حٌؼٍّ‪١‬خص‪ :‬حٌظَّوط‪ٚ ،٢١‬حٌظَّٕظ‪ٚ ،ُ١‬حٌظ‪ٛ‬ؿ‪ٚ ،ٗ١‬حٌظٕف‪،ٌ١‬‬
‫َّ‬
‫‪ٚ‬حٌظَّم‪.ُ٠ٛ‬‬
‫‪ٚ‬اؿَحث‪ً١‬خ ٘‪ :ٟ‬طمٔ‪ ُ١‬حٌ‪ٛ‬لض حٌ َِِّٕ‪ٌٍ ٟ‬ل‪ٜ‬ش حٌيٍِّحٓ‪١‬ش ػٍ‪ٗ ٝ‬ىً َِحكً‪ُ٠ ،‬ليِّى٘خ‬
‫ٌٍط َالد رّّخٍٓش حٌم‪١‬خىس ٌٍّـّ‪ٛ‬ػخص ىحهً‬ ‫حٌّؼٍُِّ ف‪ ٟ‬ل‪١‬خىس حٌ‪َّٜ‬ف حٌيٍِّحٓ‪ٚ ،ٟ‬اطخكش حٌفَ‪ٛ‬ش ُّ‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف حٌيٍِّحٓ‪ٚ ،ٟ‬حٌّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬اىحٍس حٌّـّ‪ٛ‬ػخص؛ ‪ًٌٚ‬ه رغَ‪٠ُ ٝ‬خىس أظخؿ‪َّ١‬ظ‪ٍٚ ،ُٙ‬فغ‬
‫حٌطالد أٔفٔ‪َِ ).ُٙ‬ػ‪ ،ٟ‬ط‪ٛ‬ف‪١‬ك‬ ‫ُّ‬ ‫ىٍؿش حٌّ٘خٍوش‪ٚ ،‬طلًّ حٌّٔج‪َّ١ٌٛ‬ش حٌـّخػ‪َّ١‬ش ر‪ٓ١‬‬
‫‪ٚ‬حهَ‪.)ٕٔٙ ،ٕٓٓ٘،ْٚ‬‬
‫اإلطاس انُظش٘‪:‬‬
‫أٔالً‪ :‬يفٕٓو انرعهى انرعأَ‪َٔ ٙ‬شأذّ‪:‬‬
‫‪٠‬ؼظزَ ِف‪ َٛٙ‬حٌظؼخ‪ ْ١ٌ ْٚ‬رخٌـي‪٠‬ي رً ٘‪ ٛ‬لي‪ ُ٠‬ليَ حٌزَ٘‪٠‬ش ًحط‪ٙ‬خ فخٌّظؤًِ ف‪ ٟ‬حٌظخٍ‪٠‬ن‬
‫حإلٔٔخٔ‪٠ ٟ‬الكع أْ رمخء حٌـْٕ حٌزَ٘‪ ٞ‬لي حػظّي ر٘ىً أ‪ ٚ‬رآهَ ػٍ‪ ٝ‬حٌظؼخ‪ ْٚ‬ر‪ ٓ١‬أفَحىٖ‪،‬‬
‫‪ٚ‬حٌـّخػخص حٌزَ٘‪٠‬ش حٌظ‪ ٟ‬طؼخ‪ٔٚ‬ض ٌظلم‪١‬ك أ٘يحف‪ٙ‬خ حٓظطخػض حٌلفخظ ػٍ‪ ٝ‬ك‪١‬خط‪ٙ‬خ ‪ٚ‬حٓظمَحٍ٘خ‪.‬‬
‫((فخإلٔٔخْ وخثٓ حؿظّخػ‪ ٟ‬رطز‪١‬ؼظٗ)) ‪ ٛ٘ٚ‬ال ‪ٔ٠‬ظط‪١‬غ اال حٌؼ‪ ٖ١‬ف‪ ٟ‬ؿّخػش ػُ اْ حٌّـظّغ رّخ‬
‫‪٠‬لظ‪ ِٓ ٗ٠ٛ‬ل‪ٚ ُ١‬ػخىحص ‪ٚ‬طمخٌ‪١‬ي ‪ٔٚ‬ظُ حؿظّخػ‪١‬ش ‪ٚ‬ػاللخص أٔخٔ‪١‬ش ‪ِٙٚ‬خٍحص ‪ٚ‬أفىخٍ ٘‪ ٛ‬حٌز‪ٛ‬طمش‬
‫حٌظ‪ َٜٕٙ٠ ٟ‬ف‪ٙ١‬خ وً وخثٓ أٔخٔ‪ ،ٟ‬فخٌظؼخ‪ ْٚ‬أٓخّ رٕخء أ‪ِ ٞ‬ـظّغ أٔخٔ‪.ٟ‬‬
‫‪ٌّٚ‬خ وخْ حٌظؼخ‪ ْٚ‬أٓخّ رٕخء أ‪ِ ٞ‬ـظّغ أٔخٔ‪ ٟ‬ظ‪َٙ‬ص فىَس حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٌ ٟٔٚ‬ظؤو‪١‬ي‬
‫حٌظؼخ‪ٚ ْٚ‬حٌظفخػً ر‪ ٓ١‬حٌطالد ريالً ِٓ حٌفَى‪٠‬ش ‪ٚ‬حٌّٕخفٔش حٌ٘ي‪٠‬يس ًحص حٌظؤػ‪َ١‬حص حٌٍٔز‪١‬ش ػٍ‪ٝ‬‬
‫‪266‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫حٌفَى ‪ٚ‬حٌّـظّغ‪ .‬وّخ ظ‪ َٙ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬وَى فؼً ٌظ‪ ٍٛٙ‬حٌؼي‪٠‬ي ِٓ حٌٕظَ‪٠‬خص حٌظَر‪٠ٛ‬ش‬
‫حٌلي‪٠‬ؼش حٌظ‪ ٟ‬طٕخى‪ ٞ‬رخال٘ظّخَ رخٌّظؼٍُ ‪ٚ‬ا‪٠‬ـخر‪١‬ظٗ ‪ِ٘ٚ‬خٍوظٗ ف‪ ٟ‬حٌؼٍّ‪١‬ش حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌظؼٍَّّ‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬حال٘ظّخَ رخٌظفخػً ر‪ ٓ١‬حٌّؼٍُ ‪١ٚ‬الرٗ‪ٚ ،‬ر‪ ٓ١‬حٌطالد ‪ٚ‬حٌّخىس حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش‪ٚ ،‬حٌوزَحص حٌظَر‪٠ٛ‬ش‪،‬‬
‫فؤ‪ٛ‬زلض حٌّٔج‪١ٌٛ‬ش حألٓخٓ‪١‬ش ٌٍّؼٍُ ف‪ ٟ‬كـَس حٌيٍحٓش طظّؼً ف‪ ٟ‬حٌؼًّ ػٍ‪ ٝ‬طٕظ‪ ُ١‬حٌّ‪ٛ‬حلف‬
‫حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش ‪ٚ‬ط‪ٛ‬ؿ‪١ ٗ١‬الرٗ ٌٍم‪١‬خَ رخٌٕ٘خ‪ ١‬حٌالَُ ٌظلم‪١‬ك حأل٘يحف حٌّٕ٘‪ٛ‬ىس‪.‬‬
‫َشأج انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫‪ َٜ٠‬حٌزؼ‪ ٞ‬أْ حٌزيح‪٠‬ش حٌلم‪١‬مش ٌٍظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ظ‪َٙ‬ص ػٕي فالٓفش حٌَ‪ِٚ‬خْ اال أْ‬
‫حٌّظؤًِ ٌفىَس حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ َٜ٠ ٟٔٚ‬أٔ‪ٙ‬خ طَؿغ ف‪ ٟ‬أ‪ٍٙٛ‬خ ٌٍي‪ ٓ٠‬حإلٓالِ‪ٌٌٌ ،ٟ‬ه ٔـي حٌؼي‪٠‬ي ِٓ‬
‫ح‪٠٢‬خص حٌمَآٔ‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬طلغ ػٍ‪ ٝ‬حٌظؼخ‪ٚ ْٚ‬حٌّ٘خٍوش ر‪ ٓ١‬حألفَحى ٌظلم‪١‬ك حأل٘يحف حٌّ٘ظَوش‪.‬‬
‫‪ٚ‬ال ْحٌمَ َالثِ َي‬ ‫‪ٚ‬ال ْحٌ‪ْ َٙ‬ي‪َ ٞ‬‬ ‫‪ٚ‬ال حٌ َّ٘ ْ‪ْ َُ ٙ‬حٌ َل ََح ََ َ‬ ‫‪ُ٠‬مَ ِّ‪ُ ٛ‬ي هللا طُ َؼخٌَ‪٠ :ٝ‬ؤ‪ٙ٠‬خ حٌَّ ٌِ‪ َٓ٠‬حِ ُِْٕ‪ٛ‬ح َال طُ ِلٍُّ‪ ْٛ‬ح َٗ َؼخثِ ََ َّ‬
‫هللاَ َ‬
‫‪ٚ‬ال ‪َ٠‬ـْ َِ َُِّٕ ُى ُْ‬ ‫‪َٔٛ ٍُّٟٚ‬خ ‪ٚ‬اًحَ َكٍَّ ٍْظُُ فَخِ‪ ْٛ‬طَخىُ‪ٚ‬ح َ‬ ‫‪ٚ‬ال آ ِِ‪ْ َٓ١‬حٌزَ‪ْ١‬ضَ ْحٌ َل ََحَ ‪ْ ٠‬زظَ ُغ‪ َْٛ‬فَ‪ ْ٠‬الً ِِ ْٓ ٍَرِّ ِ‪َ ُْ ٙ‬‬ ‫َ‬
‫خ‪ُٛٔٚ‬ح‬ ‫‪ٚ‬ال طَ َؼ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫خ‪ُٛٔٚ‬ح َػٍَ‪ ٝ‬حٌزََِّ ‪ٚ‬حٌظَّم َ‪َ ٜٛ‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْـ ِي حٌ َل ََ ِحَ أ ْْ طَ َؼظيُ‪ٚ‬ح ‪ٚ‬طَ َ‬
‫(حٌّخثيس‪:‬ؼٕ) ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ٕٗجخْ لُ َّ‪ ٍَ ٛ‬أ ْْ َ‬
‫‪ُّ ٛ‬ي‪ُ ٚ‬و ُْ ػ َِٓ حٌ َّٔ ِ‬
‫‪.‬‬ ‫د‪‬‬ ‫َّ‬
‫‪ٚ‬حٌ ُؼ ْي َ‪ٚ‬حَْ ‪ٚ‬حطم‪ٛ‬ح هللا أِ َّْ هللا َٗي‪ُ ٠‬ي حٌ ِؼمخ ِ‬ ‫حإل ْػ ُِ ْ‬
‫َػٍَ‪ِ ْ ٝ‬‬
‫ذ ِ ِال ْٔفَ‪ٛ ُّ٠‬ح ِِ ْٓ َك‪ٌ ْٛ‬هَ فَخُػْفُ‬ ‫ض فَظَّخ َغ ٍِ‪١‬عَ ْحٌمٍَ ِ‬ ‫ض ٌِ‪ُ ٌَْٛٚ ُْ ُٙ‬وَّٕ ْ‬ ‫‪ٚ‬فَزِ َّخ ٍكّ ٍش َِِٓ َّ‬
‫هللاِ ٌِ ْٕ ِ‬
‫(آي‬
‫هللاُ ‪ُِ ٠‬لذُّ ْحٌ ُّظ ََ‪ِّ ٛ‬و ٍِ‪ َٓ١‬‬
‫هللاِ اِْ َّ‬
‫ض فَظ ََ‪ٛ‬وً َػٍَ‪َّ ٝ‬‬ ‫‪ْٓ)ٔ٘2‬ظَ ْغفَ ٌَ‪َٗ ٚ ُْ ُٙ‬خ‪ ُْ ٍُ٘ٚ‬فِ‪ْ ٟ‬حألَ ََِ فَب ِ ًَح ػ ِ‬
‫َِ َِ ْ‬ ‫ػَٕ‪ٚ ُْ ُٙ‬حِ‬
‫ػَّحْ‪. :‬‬
‫‪ ٍٜٛ‬رَ‪َّّ ِِ ٚ ُُْ ْٕٙ١‬خ ٍََُ ْلَٕ‪َُٕ٠ ُْ ُٙ‬فِمُ‪ َْٛ‬‬ ‫‪ٚ ُٙ‬أَلَخ ُِ‪ٛ‬ح حٌ‪ٍٜٛ‬س َ‪ٚ‬أَ َِ َُ٘ ُُْ ُٗ َ‬ ‫‪َٚ ‬حٌَّ ٌِ‪ ٓ٠‬حِ ْٓظ ََـخرُ‪ٛ‬ح ٌِ ََرِ ْ‬
‫[حٌ٘‪.]ٖ8:ٍٜٛ‬‬

‫وّخ أْ ٕ٘خن حٌؼي‪٠‬ي ِٓ حألكخى‪٠‬غ حٌٕز‪٠ٛ‬ش حٌَ٘‪٠‬فش حٌظ‪ ٟ‬طئوي ػٍ‪ ٝ‬ل‪ّ١‬ش حٌظؼخ‪ْٚ‬‬
‫‪ٚ‬أّ٘‪١‬ظٗ ف‪ ٟ‬رٕخء حٌفَى ‪ٚ‬حٌّـظّغ ِٕ‪ٙ‬خ ِخ ‪ :ٍٟ٠‬ػ َْٓ أَرِ‪ ًُِٝٓٛ ٟ‬ػ َِٓ حٌَّٕزِ ِّ‪ ٍٟٛ ٟ‬هللا ػٍ‪:ٍُٓٚ ٗ١‬‬
‫‪ٛ‬خرِ ِؼ ِٗ"‪.‬‬‫‪ ُٗ٠‬رَؼْ‪ ً٠‬خ ػُ َُّ ُٗزِّهَ رَ‪ ُْٓ١‬أَ َ‬ ‫"حٌ ُّ ْئ َِِٓ ٌِ ٍْ ُّ ْئ ِِ ِٓ َو ْخٌزُ ْٕ‪ِ َ١‬‬
‫خْ ‪ُّ ِ٘ َ٠‬ي رَ ْؼ ُ‬ ‫ْ‬
‫ض حٌُّٕ ْؼ َّخُْ حِرُْٓ‬ ‫ض ػَخ ِِ ََح ‪ُ٠‬مَ ِّ‪ٛ‬يُ‪َ ِّ ُٓ :‬ؼ ْ‬ ‫"كيَػَٕخ أَرُ‪ِ َٔ ٛ‬ؼ ٍ‪َ :ُ١‬ك َّيػََٕخ َُ َو َِ‪ّ٠‬خ لَخي‪َ ِّ ُٓ :‬ؼ ْ‬‫‪ٚ‬حٌ َلي‪٠‬غ َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ ّٟ ٟ‬هللا ػَٕ‪َّ ُٙ‬خ‪ ،‬ػ َِٓ حٌَّٕزِ ِّ‪ ٍٟٛ ٟ‬هللا ػٍ‪ ٍُٓٚ ٗ١‬لَخيُ " ِِؼ ًُ حٌمَخثِ ُِ َػٍَ‪ ٝ‬كُي‪ٚ‬ى هللا ‪ٚ‬حٌ َ‪ٛ‬حلِ َغ‬ ‫َّ‬ ‫رَ٘‪ِ ٍَ َ١‬‬
‫َ‬
‫‪ ُْ ُٙ٠‬أ ْٓفٍَ‪َٙ‬خ فَ َىخَْ‬ ‫خد رَ ْؼ ُ‬
‫‪َ ٛ‬‬ ‫َ‬
‫ػالَ٘خ ‪ٚ‬أ َ‬ ‫َ‬
‫‪ ُْ ُٙ٠‬أ َ‬ ‫خد رَ ْؼ ُ‬‫‪َ ٛ‬‬ ‫فِ‪َٙ١‬خ‪َ ،‬و ِّ ْؼ ًُ ل َّ‪ َٛ‬حٓظ‪ّٛٙ‬ح َػٍ‪َٓ ٝ‬فِ‪ٍ َٕ١‬ش‪ ،‬فَؤ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫َ‪١ٜ‬زَِٕخ‬ ‫حٌَّ ٌِ‪ َٓ٠‬فِ‪ ٟ‬أَ ْٓفٍَ‪َٙ‬خ اًحَ حِ ْٓظَمَ‪ ْٛ‬ح َِِٓ ْحٌ َّخ ِء َِ‪ٚ‬ح َػٍَ‪َ ْٓ َِ ٝ‬ؿ ِّ‪١‬ؼًخ‪ ،‬فَمَخٌُ‪ٛ‬ح‪ ٌَْٛ :‬أََٔخ ِه ََلَُٕخ فِ‪ِ ٔ ٟ‬‬
‫هٌَ‪ٚ‬ح َػٍَ‪ ٝ‬أَ‪َ َ٠‬ي ْ‪َٔ ُْ ِٙ ٠‬ـْ ً‪ٛ‬ح‬ ‫هَ َْ لًخ‪ ْٓ ِِ ًَ ُٛٔ ُْ ٌَٚ ،‬فَ‪ ْٛ‬لَٕخ‪ ،‬فَب ِ ْْ ‪ْ َ٠‬ظ َُ ُو‪َِ ٚ ُُ٘ٛ‬خ أَ ٍَحىُ‪ٚ‬ح ٍََ٘ ُى‪ٛ‬ح َؿ ِّ‪١‬ؼًخ‪ٚ ،‬اِ ْْ أَ ُّ‬
‫‪َٔٚ‬ـْ ً‪ٛ‬ح َؿ ِّ‪١‬ؼًخ"‪(.‬ػزي حٌفظخف‪.)ٔ1-ٔٙٙ،ٕٓٔٓ،‬‬
‫اْ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ْ١ٌ ٟٔٚ‬ؿي‪٠‬يحً ػٍ‪ ٝ‬حٌٔخكش حٌظَر‪٠ٛ‬ش‪ٌٚ ،‬ىٕٗ ٔ‪ٛ‬ع ِٓ أٔ‪ٛ‬حع حٌظؼٍُ حٌظ‪ٟ‬‬
‫أٌِِض حٌلخؿش اٌ‪ ٝ‬اػخىس حوظ٘خف‪ٙ‬خ ف‪ ٟ‬ظً حٌّظغ‪َ١‬حص حٌظ‪ ٟ‬أكيػ‪ٙ‬خ ػ‪ َٜ‬حٌظميَ ‪ٚ‬حٌظىٕ‪ٌٛٛ‬ؿ‪١‬خ‪.‬‬
‫‪ٚ‬ال ٕٔٔ‪ ٝ‬ى‪ ٍٚ‬ػٍّخء حٌغَد ف‪ ٟ‬حٌى٘ف ػٓ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬أّ٘‪١‬ش حٓظويحِٗ ف‪ ٟ‬حٌؼٍّ‪١‬ش‬
‫حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش‪ ،‬ك‪١‬غ طَؿغ ريح‪٠‬خص ظ‪ ٍٛٙ‬فىَس حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬اٌ‪ ٝ‬فالٓفش حٌَ‪ِٚ‬خْ ك‪١‬غ ٔخى‪ٜ‬‬
‫حٌف‪ٍٛٔ١‬ف ٕٓ‪١‬ىخ ر‪ٍَٚ٠‬س حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٕيِخ لخي (ػٕيِخ ‪ُ٠‬ؼٍُِّ حٌفَى فبٔٗ ‪٠‬ظؼٍُ َِط‪)ٓ١‬‬
‫)‪ِ ٛ٘ٚ ،)When you teach you learn twice‬خ أٗخٍ اٌ‪ ٗ١‬و‪ٕ١‬ظٍٍ‪ ْٛ‬ف‪ ٟ‬حٌمَْ حأل‪ٚ‬ي‬
‫‪267‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫حٌّ‪١‬الى‪ ٞ‬ف‪ ٟ‬كي‪٠‬ؼٗ ػٓ ِي‪ ٜ‬افخىس حٌطالد ِٓ طؼٍ‪ ُ١‬أكيُ٘ ح‪٢‬هَ‪ٚ .‬أٗخٍ اٌ‪ ٗ١‬و‪ ّٕٛ١ِٛ‬ف‪ٟ‬‬
‫حٌمَْ حٌٔخىّ ػَ٘ حٌّ‪١‬الى‪ ٞ‬ػٓ أّ٘‪١‬ش طؼخ‪ ْٚ‬حٌطالد ٌ‪١‬ظؼٍُ وً ِٕ‪١ٌٚ ُٙ‬ظؼٍّ‪ٛ‬ح ِؼخ ً‬
‫‪ٚ‬غ‪ َُ٘١‬وؼ‪ ،َ١‬اال أْ ريأ حأله‪ٛ‬حْ ىحف‪١‬ي ؿ‪ٍٚٚ ْٛٔٔٛ‬ؿَص ؿ‪ ْٛٔٔٛ‬ػخَ ‪ َٔ2ٙٙ‬ف‪ٟ‬‬
‫طيٍ‪٠‬ذ حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬ش حٓظويحَ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬حٌف‪ ًٜ‬حٌيٍحٓ‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ؿخِؼش ِ‪ٕٛٔ١‬طخ‪.‬‬
‫ك‪١‬غ طٕطٍك فىَط‪ّٙ‬خ ِٓ أْ حٌطالد حٌٌ‪٠ ٓ٠‬ؼٍّ‪ ْٛ‬ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص ِظؼخ‪ٔٚ‬ش ‪ٔ٠‬ظط‪١‬ؼ‪ْٛ‬‬
‫حٌٔ‪١‬طَس ػٍ‪ ٝ‬حٌّ‪ٛ‬حى ر‪ٍٜٛ‬س أف‪ ِٓ ً٠‬حٌطالد ح‪٢‬هَ‪ ،ٓ٠‬وّخ أٔ‪٘٠ ُٙ‬ؼَ‪ ْٚ‬رّ٘خػَ أف‪ً٠‬‬
‫ٔل‪ُِ ٛ‬الث‪ٔٚ ُٙ‬ل‪ ٛ‬حٌّيٍٓش (ػزي حٌفظخف‪.)ٔ2-ٔ8ٙ ،ٕٓٔٓ،‬‬
‫يفٕٓو انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫ً‬
‫‪٠‬ؼي حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬حكيح ِٓ ‪َ١‬ق حٌظيٍ‪ ْ٠‬حٌلي‪٠‬ؼش حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٙ‬يف اٌ‪ ٝ‬طلٔ‪ٓ١‬‬
‫‪ٚ‬طٕ٘‪ ٢١‬أفىخٍ حٌطالد حٌٌ‪٠ ٓ٠‬ؼٍّ‪ ْٛ‬ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص‪٠ ،‬ؼٍُ رؼ‪ ُٙ٠‬رؼ‪٠‬خ ً ‪٠ٚ‬ظلخ‪ ٍْٚٚ‬ف‪ّ١‬خ‬
‫ر‪ ُٕٙ ١‬رل‪١‬غ ‪٘٠‬ؼَ وً فَى ِٓ أفَحى حٌّـّ‪ٛ‬ػش رّٔج‪١ٌٛ‬ش ٔل‪ِ ٛ‬ـّ‪ٛ‬ػظٗ‪ ،‬وّخ أٔ‪ٙ‬خ طّٕ‪ٌ ٟ‬ي‪ٜ‬‬
‫حٌطخٌذ ٍ‪ٚ‬ف حٌفَ‪٠‬ك ‪ٚ‬حٌظؼخ‪ ْٚ‬حٌـّخػ‪ ٟ‬ر‪ ٓ١‬حٌطالد ِوظٍف‪ ٟ‬حٌميٍحص‪ .‬وّخ أٔ‪ٙ‬خ طٔخُ٘ ف‪ٟ‬‬
‫طّٕ‪١‬ش حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش ‪ٚ‬طظ‪١‬ق حٌفَ‪ٛ‬ش أِخَ حٌطالد ٌٍظفخػً ِغ حٌّخىس ‪ِٚ‬غ رؼ‪ُٙ٠‬‬
‫حٌزؼ‪.ٞ‬‬
‫حٌظؼٍُ ح ٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬أكي حٌطَق حٌظيٍ‪١ٔ٠‬ش حٌظ‪ ٟ‬طٔؼ‪ ٝ‬اٌ‪ ٝ‬طؼِ‪ٚ ِ٠‬ط٘ـ‪١‬غ حٌظؼخ‪ْٚ‬‬
‫‪ٚ‬حٌظفخػً ‪ٚ‬اُحٌش ِٔػش حٌظٕخفْ حٌمخثّش ر‪ٚ ُٕٙ١‬حٌظ‪ ٟ‬ال طئى‪ ٞ‬ف‪ ٟ‬حٌغخٌذ اٌ‪ ٝ‬طّٕ‪١‬ش ا‪٠‬ـخر‪١‬ش رً‬
‫ط‪ٛ‬ؿي ٔ‪ٛ‬ػخ ً ِٓ حٌظؼز‪ٚ ٢١‬حٌفَى‪٠‬ش ‪ٚ‬حٔؼيحَ ِزيأ حٌظؼخ‪.ْٚ‬‬
‫‪ٌٚ‬ىٓ حٌظؼَ‪٠‬ف حٌٌ‪ٕٓ ٞ‬ؤهٌ رٗ ٘‪( :ٛ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪٠َ١ ٛ٘ ٟٔٚ‬مش طيٍ‪ ْ٠‬طظطٍذ ِٓ‬
‫حٌطالد حٌؼًّ ِغ رؼ‪ ُٙ٠‬حٌزؼ‪ ٞ‬ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص ‪ٛ‬غ‪َ١‬س طظَح‪ٚ‬ف ِخ ر‪١ )٘-ٗ( ٓ١‬الد‬
‫ِوظٍف‪ ٟ‬حٌميٍحص ‪ٚ‬حالٓظؼيحىحص ‪ٔ٠‬ؼ‪ٔ ْٛ‬ل‪ ٛ‬طلم‪١‬ك أ٘يحف ِ٘ظَوش ‪٠ٚ‬ؼظّي‪ ْٚ‬ػٍ‪ ٝ‬رؼ‪ُٙ٠‬‬
‫حٌزؼ‪ ٞ‬ف‪ ٟ‬طلم‪١‬ك ٌ٘ح حٌ‪ٙ‬يف ‪ًٌٚ‬ه ِٓ هالي ِ‪ٛ‬لف طيٍ‪٠ ٟٔ٠‬وط‪ ٌٗ ٢‬حٌّؼٍُ ِٔزمخً ‪َ٘٠ٚ‬ف‬
‫ػٍ‪ ٝ‬طٕف‪ ، ٌٖ١‬رل‪١‬غ ‪٠‬ظُ حٌظفخػً حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌّؼَّ ر‪ ٓ١‬حٌطالد ِغ حٌّٔج‪١ٌٛ‬ش حٌفَى‪٠‬ش ٌىً ‪١‬خٌذ‬
‫رخٌٕٔزش ٌٍؼًّ ‪ٚ‬أػٕخء ٌ٘ح حٌظفخػً طّٕ‪ٌ ٛ‬ي‪ِٙ ٗ٠‬خٍحص ٗو‪١ٜ‬ش ‪ٚ‬حؿظّخػ‪١‬ش ‪ٚ‬ا‪٠‬ـخر‪١‬ش (ػزي‬
‫حٌفظخف‪.)ٕٙ-ٔ2ٙ ،ٕٓٔٓ،‬‬
‫أًْ‪ٛ‬ح انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫‪٠‬ؼظزَ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬أكي حالطـخ٘خص حٌلي‪٠‬ؼش ف‪ِ ٟ‬ـخي حٌظيٍ‪ ْ٠‬حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٙ‬يف اٌ‪ٍ ٝ‬ر‪٢‬‬
‫حٌظؼٍُ رخٌؼًّ ‪ٚ‬حٌّ٘خٍوش حإل‪٠‬ـخر‪١‬ش ِٓ ؿخٔذ حٌطالد‪.‬‬
‫حٗخٍ ؿ‪ٚ ْٛٔٔٛ‬ؿ‪ ٔ28ٙ ْٛٔٔٛ‬اٌ‪ ٝ‬أٔٗ ٌ‪ٕ٘ ْ١‬خن ِ‪ٙ‬خٍحص أوؼَ أّ٘‪١‬ش ٌإلٔٔخْ ِٓ‬
‫ِ‪ٙ‬خٍحص حٌظؼخ‪ٚ ْٚ‬حٌظٕخفْ أْ ‪ِٚ‬ؼظُ حٌظفخػً حإلٔٔخٔ‪ ٟ‬طفخػً طؼخ‪ ،ٟٔٚ‬ك‪١‬غ أْ حٌظؼخ‪ِٓ ْٚ‬‬
‫أُ٘ حٌم‪ٛ‬حػي ٌ‪١ٙ‬ىٍش حٌظفخػً حٌزَ٘‪ٚ ،ٞ‬أْ حٌٕـخف ف‪ ِٓ ٗ١‬أػظُ حكظ‪١‬خؿخص اطمخْ حألػّخي‬
‫حإلٔٔخٔ‪١‬ش‪.‬‬
‫وّخ كيى (ٍٗظِ ٓ‪ ) Schultzٔ22‬أّ٘‪١‬ش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رخ‪٢‬ط‪:ٟ‬‬
‫ٔ‪ .‬طّٕ‪١‬ش حالطـخٖ حإل‪٠‬ـخر‪ٔ ٟ‬ل‪ ٛ‬حٌظؼٍُ‪.‬‬
‫‪268‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ٕ‪ .‬اٗزخع ٍغزخص حٌظالِ‪ ٌ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪.‬‬

‫وّخ أِىٓ طلي‪٠‬ي أّ٘‪١‬ش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رّمخٍٔظٗ رؤٔ‪ٛ‬حع حٌظؼٍُ حألهَ‪ٌٍ ٜ‬ظالِ‪ ٌ١‬ف‪ّ١‬خ ‪:ٍٟ٠‬‬
‫ٔ‪٠ .‬ؼُِ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬حالػظّخى حٌّظزخىي حإل‪٠‬ـخر‪ ٟ‬ر‪ ٓ١‬أفَحى وً ِـّ‪ٛ‬ػش طؼخ‪١ٔٚ‬ش ‪ٛ‬غ‪َ١‬س‪،‬‬
‫‪٠ٚ‬ظلمك حٌ‪ٙ‬يف اًح أى‪ ٜ‬وً طٍّ‪ ٌ١‬ى‪ ٍٖٚ‬ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش رىفخءس‪.‬‬
‫ٕ‪٠ .‬ؼُِ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬هزَحص حٌظؼٍُ ريٍؿش أوزَ ِٓ وً ِٓ حٌظؼٍُ حٌظٕخفٔ‪ٚ ٟ‬حٌظؼٍُ‬
‫حٌفَى‪.ٞ‬‬
‫ٖ‪٠ .‬ؼُِ حٌظؼٍ ُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍّ‪١‬ش حٓظيػخء حٌّؼٍ‪ِٛ‬خص ٌي‪ ٜ‬حٌظالِ‪ٚ ٌ١‬طٌوَ٘خ ػُ ‪٠‬ؼًّ ػٍ‪ٝ‬‬
‫طط‪ َ٠ٛ‬حالٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌوخ‪ٛ‬ش ر‪ٙ‬خ‪.‬‬
‫ٗ‪٠ .‬ؼُِ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ىحفؼ‪١‬ش حٌظالِ‪ٔ ٌ١‬ل‪ ٛ‬حٌظؼٍُ‪ٚ ،‬روخ‪ٛ‬ش حٌيحفؼ‪١‬ش حٌيحهٍ‪١‬ش أ‪ ٚ‬حٌٌحط‪١‬ش‪.‬‬
‫٘‪٠ .‬ؼًّ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍ‪ ٝ‬طى‪ ٓ٠ٛ‬حطـخ٘خص ا‪٠‬ـخر‪١‬ش ٔل‪ ٛ‬وً ِٓ حٌّخىس حٌّظؼٍّش ‪ٚ‬حٌّؼٍُ‪.‬‬
‫‪ .ٙ‬طٔ‪ ًٙ‬هزَحص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ِٓ ٟٔٚ‬حوظٔخد حٌظالِ‪ٌٍّ ٌ١‬فخ٘‪ٚ ُ١‬حٌّيٍوخص ريٍؿش أوزَ ِٓ‬
‫طٍه حٌَّطزطش رىً ِٓ حٌظؼٍُ حٌفَى‪ٚ ٞ‬حٌظؼٍُ حٌظٕخفٔ‪.ٟ‬‬
‫ً‬
‫‪ .1‬طَطز‪ ٢‬هزَحص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رّٔظ‪٠ٛ‬خص ِٓ طمي‪ َ٠‬حٌٌحص‪ ،‬طى‪ ْٛ‬أػٍ‪ ٝ‬وؼ‪َ١‬ح ِٓ طٍه‬
‫حٌَّطزطش رىً ِٓ حٌظؼٍُ حٌفَى‪ٚ ٞ‬حٌظؼٍُ حٌظٕخفٔ‪.ٟ‬‬
‫‪٠ .8‬ئى‪ ٞ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬اٌ‪ ٝ‬أْ حٌؼاللش حٌظزخىٌ‪١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌظالِ‪ ٌ١‬ا‪٠‬ـخر‪١‬ش‪( .‬ػزي حٌَإ‪ٚ‬ف‪،ٕٓٓ8،‬‬
‫‪)ٕ٘-ٗ8ٙ‬‬
‫دٔس انًعهى ٔانًرعهً‪ ٍٛ‬ف‪ ٙ‬انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫أٔالً‪ :‬دٔس انًعهى ف‪ ٙ‬انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫‪٠‬ؼظزَ ى‪ ٍٚ‬حٌّؼٍُ ِىًّ ٌٍؼٍّ‪١‬ش حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش ربػطخء حٌفَ‪ٛ‬ش ٌٍظالِ‪ٌّٕ ٌ١‬خل٘ش‬
‫حٌّؼٍ‪ِٛ‬خص ‪ٚ‬حٌظيٍ‪٠‬ذ ػٍ‪ِّ ٝ‬خٍٓش رؼ‪ ٞ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حألٓخٓ‪١‬ش‪ ،‬اال أْ ى‪ ٍٖٚ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ ٞ‬وّ‪ٜ‬يٍ‬
‫ٌٍّؼٍ‪ِٛ‬خص طغ‪ َ١‬ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬اٌ‪ ٝ‬ى‪ ٍٚ‬حٌّٕظُ ‪ٚ‬حٌّ‪ٛ‬ؿٗ ألفَحى ‪ٕ٠‬خل٘‪٠ٚ ْٛ‬زلؼ‪ٚ ،ْٛ‬ال‬
‫‪٠‬ليع حٌظؼٍُ ري‪ ْٚ‬طؼٍ‪ّ١‬خص ِزخَٗس ِٓ حٌّؼٍُ‪ ،‬فخٌظؼٍُ حٌظؼخ‪٠ ٟٔٚ‬ليع رٕـخف ػٕيِخ ‪ٛ٠‬ؿٗ‬
‫حٌّؼٍُ طالِ‪ ٌٖ١‬اٌ‪ ٝ‬حٌطَ‪٠‬مش حٌ‪ٜ‬ل‪١‬لش ٌ‪ٌٙ‬ح حٌٕ‪ٛ‬ع ِٓ حٌظؼٍُ‪ٚ .‬ػٍ‪ ٝ‬حٌّؼٍُ أْ ‪٠‬م‪ َٛ‬ربػيحى‬
‫ِـّ‪ٛ‬ػخص طؼٍُ طؼخ‪١ٍّٓ ٟٔٚ‬ش ىحهً حٌف‪ِ ًٜ‬ظزؼخ ً ِخ ‪(:ٍٟ٠‬ػزي حٌَإ‪ٚ‬ف‪-ٖٖٔٙ ،ٕٓٓ8،‬‬
‫‪)ٖٔٙ‬‬
‫ٔ‪ .‬طلي‪٠‬ي أ٘يحف حٌيٍّ رطَ‪٠‬مش اؿَحث‪١‬ش‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬حطوخً ػيس لَحٍحص ر٘ؤْ ِـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪( .ٟٔٚ‬طلي‪٠‬ي ػيى أفَحى حٌّـّ‪ٛ‬ػش – ى‪ٍٚ‬‬
‫وً فَى – ‪٠َ١ٚ‬مش طٕظ‪ ُ١‬كـَس حٌيٍّ)‪.‬‬
‫ٖ‪َٗ .‬ف حٌّ‪ّٙ‬ش ‪ٚ‬حالػظّخى حٌّظزخىي حال‪٠‬ـخر‪.ٟ‬‬
‫ٗ‪ِٔ .‬خػيس حٌّظؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬حٌظؼٍُ ِٓ هالي حٌظفخػً ِغ حٌّـّ‪ٛ‬ػش ‪ٚ‬أْ ‪ٛ٠‬فَ حٌّؼٍُ‬
‫حٌّٔخػيحص حٌالُِش ٌِ‪٠‬خىس حٌظفخػً حإل‪٠‬ـخر‪ ٟ‬ر‪ ٓ١‬حٌّظؼٍّ‪ٚ ٓ١‬رؼ‪ٚ ُٙ٠‬حوظٔخد حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌـّخػ‪١‬ش‪.‬‬
‫٘‪ .‬طم‪ٔ ُ٠ٛ‬ظخثؾ حٌظؼٍُ ‪ِٔٚ‬خػيس حٌّظؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ِ ٝ‬ؼَفش ىٍؿش ؿ‪ٛ‬ىس حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظ‪ٕ٠ ٟ‬ظّ‪ْٛ‬‬
‫‪269‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫اٌ‪ٙ١‬خ ف‪ ٟ‬طلم‪١‬ك أ٘يحف‪ٙ‬خ‪.‬‬

‫فؼٍ‪ ٝ‬حٌّؼٍُ أْ ‪٠‬ظم‪١‬ي رخٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ – ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ و‪١‬غخْ ‪ًٌٚ‬ه رـ‪:‬‬
‫(ػزي حٌَإ‪ٚ‬ف‪)ٖٔٗ-ٕٔٗٙ،ٕٓٓ8،‬‬
‫ٔ‪ .‬طلي‪٠‬ي حٌِِٓ حٌّطٍ‪ٛ‬د طٕف‪.ٌٖ١‬‬
‫ٕ‪ .‬ط‪٠ُٛ‬غ حألى‪ٚ‬حٍ ػٍ‪ ٝ‬أػ‪٠‬خء حٌفَ‪٠‬ك ِٓ ريح‪٠‬ش حٌظَو‪١‬زش‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬الري ِٓ ‪ٟٛٚ‬ف طؼٍ‪ّ١‬خص حٌّؼٍُ ػٕي طٕف‪ ٌ١‬وً طَو‪١‬زش‪.‬‬
‫ٗ‪ .‬حٌّظخرؼش حٌّٔظَّس ِٓ لزً حٌّؼٍُ ٌٍفَ‪٠‬ك أػٕخء طٕف‪ ٌ١‬حألٔ٘طش‪.‬‬
‫٘‪ .‬اػطخء ّٔ‪ًٛ‬ؽ ٌىً طَو‪١‬زش لزً حٌزيء ر‪ٙ‬خ‪.‬‬
‫‪ .ٙ‬حٓظويحَ حإلٗخٍحص حٌّظفك ػٍ‪ٙ١‬خ ر‪ ٓ١‬حٌّؼٍُ ‪١ٚ‬الد حٌ‪ٜ‬ف ٌٍظزي‪ ً٠‬ر‪ ٓ١‬حٌطالد‪.‬‬
‫‪ .1‬طمي‪ ُ٠‬حٌؼٕخء ٌٍفَق حٌّٕـِس ٌألٔ٘طش‪.‬‬
‫‪ .8‬حٌلَ‪ ٙ‬ػٍ‪ ٝ‬حالٔ‪٠‬زخ‪ ١‬أػٕخء طٕف‪ ٌ١‬حألٔ٘طش ِٓ لزً حٌفَق‪.‬‬
‫‪ .2‬حٌيلش ف‪ ٟ‬طلي‪٠‬ي حٌّطٍ‪ٛ‬د طٕف‪.ٌٖ١‬‬
‫دٔس انًرعهً‪ ٍٛ‬ف‪ ٙ‬انرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫اْ ى‪ ٍٚ‬حٌّظؼٍّ‪ ٓ١‬ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ال ‪٠‬مً أّ٘‪١‬ش ػٓ ى‪ ٍٚ‬حٌّؼٍُ ك‪١‬غ ‪٠‬ظ‪ٛ‬لف ٔـخف‬
‫حٌّ‪ٛ‬لف حٌظؼٍ‪ ّٟ١‬حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍ‪ِ ٝ‬ي‪ِ٘ ٜ‬خٍوش حٌّظؼٍّ‪ ٓ١‬حٌـخىس ‪ٚ‬طلٍّ‪ ُٙ‬حٌّٔج‪١ٌٛ‬ش فَى‪٠‬ش‬
‫‪ٚ‬ؿّخػ‪١‬ش‪ ،‬حٌّ‪ٙ‬خَ حٌظ‪٠ ٟ‬ئى‪ٙ٠‬خ حٌّظؼٍُ ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬طئى‪ ٞ‬اٌ‪ ٝ‬طفؼ‪ ً١‬ى‪ٌ٘ٚ .ٍٖٚ‬ح حٌي‪ٍٚ‬‬
‫حٌِّى‪ٚ‬ؽ ‪٠‬وٍك ٌي‪ ٗ٠‬حٌيحفؼ‪١‬ش‪ٚ ،‬حٌظ‪ ٟ‬طؼي َٗ‪١‬خ ً أٓخٓ‪١‬خ ً ِٓ َٗ‪ ١ٚ‬حٌظؼٍُ حٌـ‪١‬ي ‪٠٠ٚ‬خف اٌ‪ٗ١‬‬
‫حٌّ٘خٍوش حٌٕ٘طش ‪ٚ‬حٌّّخٍٓش وَ٘‪ ٓ١١‬آهَ‪ ١َٚٗ ِٓ ٓ٠‬حٌظؼٍُ‪ ِٓٚ .‬أُ٘ أى‪ٚ‬حٍ حٌّظؼٍُ ف‪ٟ‬‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٓ( ٟٔٚ‬ؼخىس‪)ٕٔٙ ،ٕٓٓ8،‬‬
‫ٔ‪ .‬حٌّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬حٗظمخق ‪ٚ‬طلي‪٠‬ي أ٘يحف حٌظؼٍُ ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬حٌّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬طوط‪ ٢١‬حألٔ٘طش حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬حٌّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬حٌظم‪ ُ٠ٛ‬حٌٌحط‪ٚ ٟ‬حٌظم‪ ُ٠ٛ‬حٌـّخػ‪.ٟ‬‬
‫ٗ‪ .‬حٌّٔخّ٘ش ف‪ ٟ‬ػٍّ‪١‬ظ‪ ٟ‬حٌظؼٍ‪ٚ ُ١‬حٌظؼٍُ‪.‬‬
‫‪ٚ‬رخإل‪ٟ‬خفش اٌ‪ًٌ ٝ‬ه ‪٠‬ظغ‪ َ١‬ى‪ ٍٚ‬حٌظٍّ‪ ٌ١‬ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٓ ى‪ ٍٖٚ‬ف‪ٟ‬‬
‫حٌف‪ ًٜ‬حٌّؼظخى‪ ،‬ك‪١‬غ ‪٠‬ظل‪ٛ‬ي ِٓ حٌّظٍم‪ ٟ‬حٌٍٔز‪ ٟ‬اٌ‪ ٝ‬حٌزخكغ حإل‪٠‬ـخر‪ ٟ‬حٌّظؼخ‪ ،ْٚ‬فخٌظالِ‪ُ٘ ٌ١‬‬
‫حٌٌ‪ٜ٠ ٓ٠‬يٍ‪ ْٚ‬حألفىخٍ‪٠ٚ ،‬ؼ‪ َْٚ ١‬حألٓجٍش ‪ٚ‬حٌم‪ٛ‬حػي ‪٠ٚ‬لٍ‪ ْٛ‬حٌّ٘ىالص‪ٚ ،‬طظؼيى أى‪ٚ‬حٍ حٌظالِ‪ٌ١‬‬
‫ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌٕل‪ ٛ‬حٌظخٌ‪ :ٟ‬حٌمخثي– حٌ٘خٍف‪ -‬حٌّمٍَ‪ -‬حٌَّحلذ‪.‬‬
‫أٔخّ االخرالف ت‪ ٍٛ‬انرعهى انرعأَ‪ٔ ٙ‬طشق انرعهى األخشٖ‪:‬‬
‫ط‪ٛ‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ر‪ ٓ١‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬حٌّٕط‪ ٟ‬حٌٌ‪٠ ٞ‬ظ‪ َٙ‬ػخىس ف‪ ٟ‬حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ٚ ،‬ر‪ ٓ١‬حٌظؼٍُ‬
‫حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬حٌلي‪٠‬غ ‪ّ٠ٚ‬ىٓ ا‪٠‬ـخُ ٌٖ٘ حٌفَ‪ٚ‬ق وخ‪٢‬ط‪:ٟ‬‬
‫ٔ‪ .‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ِ ٟٔٚ‬زٕ‪ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌّ٘خٍوش حال‪٠‬ـخر‪١‬ش ر‪ ٓ١‬أػ‪٠‬خء وً ِـّ‪ٛ‬ػش ِٓ ِـّ‪ٛ‬ػخص‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش ‪ٚ‬طزٕ‪ ٟ‬أ٘يحف حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ،ٟٔٚ‬رل‪١‬غ ‪٠‬زي‪ ٞ‬حٌطٍزش ح٘ظّخِخ ً رؤىحث‪ٚ ُٙ‬أىحء‬
‫وً أػ‪٠‬خء حٌّـّ‪ٛ‬ػش‪.‬‬
‫‪270‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ٕ‪ .‬طظ‪ َٙ‬ف‪ ٟ‬حٌظ ؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬ر‪ٍٜٛ‬س ‪ٚ‬ح‪ٟ‬لش ِٔئ‪١ٌٚ‬ش وً ػ‪ ٛ٠‬ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش طـخٖ رم‪١‬ش‬
‫حألػ‪٠‬خء‪ .‬أِخ ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌّٕط‪( ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ )ٞ‬فال ‪٠‬ؼظزَ حٌطٍزش ِٔئ‪ ٓ١ٌٚ‬ػٓ طؼٍُ‬
‫رم‪١‬ش ُِالث‪ٚ ُٙ‬ال ػٓ أىحء حٌّـّ‪ٛ‬ػش ِؼخً‪.‬‬
‫ٖ‪٠ .‬ظزخ‪ ٓ٠‬أفَحى ِـّ‪ٛ‬ػش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬حٌميٍحص حٌؼمٍ‪١‬ش ‪ٚ‬حٌّٔخص حٌ٘و‪١ٜ‬ش‪ ،‬ف‪ ٟ‬ك‪ٓ١‬‬
‫‪٠‬ى‪ ْٛ‬أػ‪٠‬خء ِـّ‪ٛ‬ػش حٌظؼٍُ حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش ِظّخػٍ‪ ٓ١‬ف‪ ٌٖ٘ ٟ‬حٌميٍحص ‪ٚ‬حٌّٔخص‬
‫طمَ‪٠‬زخً‪.‬‬
‫ٗ‪٠ .‬ئى‪ ٞ‬وً حألػ‪٠‬خء ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش أى‪ٚ‬حٍحً ل‪١‬خى‪٠‬ش‪ ،‬أِخ ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌظؼٍُ‬
‫حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ ،‬ف‪١‬ظُ طؼ‪ ٓ١١‬حٌمخثي‪٠ٚ ،‬ى‪ِٔ ْٛ‬ئ‪ٚ‬الً ػٓ ِـّ‪ٛ‬ػظٗ‪.‬‬
‫٘‪ .‬طٔظ‪ٙ‬يف ِـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼ ٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬حالٍطمخء رظل‪ ً١ٜ‬وً ػ‪ ٛ٠‬اٌ‪ ٝ‬حٌلي حألل‪،ٜٝ‬‬
‫ا‪ٟ‬خفش اٌ‪ ٝ‬حٌلفخظ ػٍ‪ ٝ‬ػاللخص ػًّ ِظّ‪ِ١‬س ر‪ ٓ١‬حألػ‪٠‬خء‪ ،‬أِخ ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ‬
‫حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ ،ٞ‬ف‪١‬ظـٗ ح٘ظّخَ حٌطٍزش فم‪ٔ ٢‬ل‪ ٛ‬اوّخي حٌّ‪ّٙ‬ش حٌّىٍف‪ ٓ١‬ر‪ٙ‬خ‪.‬‬
‫‪٠ .ٙ‬ظُ طؼٍ‪ ُ١‬حٌطٍزش ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش حٌظ‪٠ ٟ‬لظخؿ‪ ْٛ‬اٌ‪ٙ١‬خ‬
‫‪ٚ‬أّ٘‪ٙ‬خ‪( :‬حٌم‪١‬خىس ‪ٚ‬رٕخء حٌؼمش‪ِٙٚ ،‬خٍحص حالط‪ٜ‬خي‪ٚ ،‬فٓ كً حٌوالفخص ف‪ٚ ٟ‬ؿ‪ٙ‬خص حٌٕظَ)‪،‬‬
‫أِخ ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ ،ٞ‬فبْ ِؼً ٌٖ٘ حٌّ‪ٙ‬خٍحص ‪٠‬فظَ‪ٚ ٝ‬ؿ‪ٛ‬ى٘خ ػٕي حٌطٍزش‬
‫(‪ٌ٘ٚ‬ح غخٌزخ ً ِخ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬غ‪ٛ َ١‬ل‪١‬ق)‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ٔ .1‬ـي حٌّؼٍُ ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ىحثّخ ‪٠‬الكع حٌطٍزش‪٠ٚ ،‬ؼًّ ػٍ‪ ٝ‬طلٍ‪ ً١‬حٌّ٘ىٍش‬
‫حٌظ‪٠ ٟ‬ؼًّ ػٍ‪ٙ١‬خ حٌطٍزش‪٠ٚ ،‬ميَ ٌىً ِـّ‪ٛ‬ػش حٌظغٌ‪٠‬ش حٌَحؿؼش حٌّٕخٓزش ك‪ٛ‬ي أىحث‪ٙ‬خ‪ ،‬أِخ‬
‫ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ ،ٞ‬فبٔٗ ٔخىٍحً ِخ ‪٠‬ظيهً حٌّؼٍُ ف‪ ٟ‬ػًّ حٌّـّ‪ٛ‬ػخص‪.‬‬
‫‪٠ .8‬ليى حٌّؼٍُ ف‪ ٟ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٌٍّ ٟٔٚ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌّوظٍفش‪ ،‬حإلؿَحءحص أ‪ ٚ‬حٌظمٕ‪١‬خص أ‪ ٚ‬حألٓخٌ‪١‬ذ‬
‫حٌظ‪ ٟ‬طّىٕ‪ ِٓ ُٙ‬حٌظؤًِ ف‪ ٟ‬فخػٍ‪١‬ش ػٍّ‪ٙ‬خ‪ ،‬ف‪ ٟ‬ك‪ ٓ١‬ال ‪ٕ٠‬خي ِؼً ٌ٘ح حألَِ ح٘ظّخَ حٌّؼٍُ ف‪ٟ‬‬
‫ِـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌـّخػ‪ ٟ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ٓ( .‬ؼخىس‪)8ٕ-ٕٓٓ8،8ٔ،‬‬
‫انرعأٌ يٍ أخم انرعهى )‪:(Cooperating Learn‬‬
‫‪٠‬ـذ ػٍ‪ ٝ‬حٌَّر‪ ٓ١‬أْ ‪٠‬ظوٌ‪ٚ‬ح هط‪ٛ‬حص ح‪٠‬ـخر‪١‬ش ٌّٔخػيس حٌظالِ‪ ٌ١‬ػٍ‪ ٝ‬حٌظؼٍُ ِٓ رؼ‪ُٙ٠‬‬
‫حٌزؼ‪ٌ ،ٞ‬مي أٗخٍ ػيى ِٓ أ‪ٛ‬لخد حٌٕظَ‪٠‬خص اٌ‪ ٝ‬أْ حٌظؼٍُ حألٓخٓ‪ ٛ٘ ٟ‬فؼً حؿظّخػ‪ْ١ٌٚ ٟ‬‬
‫ػّالً ِٕفَىحً‪ٚ .‬لي ًوَ رؼ‪ ُٙ٠‬أْ فىَس حٌٌوخء ًحط‪ٙ‬خ ططزك ػٍ‪ٔ ٝ‬ل‪ ٛ‬أف‪ ً٠‬ػٍ‪ِ ٝ‬خ ‪٠‬فؼٍٗ‬
‫حٌٕخّ أ‪ِ ٚ‬خ ‪٠‬ليع ر ‪ ْ١ٌٚ ُٕٙ١‬ػٍ‪ِ ٝ‬خ ‪٠‬ليع ف‪ ٟ‬ػمً وً ‪ٚ‬حكي فخٌٕـخف ف‪ ٟ‬حٌّيٍٓش ٘‪ٛ‬‬
‫‪ٚ‬ظ‪١‬فش ال طظ‪ ّٓ٠‬فم‪ ٢‬حٌؼاللش ر‪ ٓ١‬وً طٍّ‪ٚ ٌ١‬حٌٕ‪ ٚ‬أ‪ ٚ‬كظ‪ ٝ‬حٌؼاللش ر‪ ٓ١‬وً طٍّ‪ٚ ٌ١‬حٌّؼٍُ‬
‫‪ٌٚ‬ىٕٗ ‪ّ٠‬ؼً أ‪٠٠‬خ ً حٌؼاللش ر‪ ٓ١‬حٌظالِ‪ :ٌ١‬و‪١‬ف ‪٠‬ظ‪َ٠ٚ َْٚٙ‬حلز‪٠ٚ ،ْٛ‬ظليػ‪١ٜ٠ٚ ْٛ‬ل‪ْٛ‬‬
‫‪٠ٚ‬ئوي‪َ٠ٚ ْٚ‬ف‪ٚ ْٛ٠‬رٌٌه‪ِ ،‬خ ‪ّ٠‬ىٓ طزَ‪ ْ١ٌ َٖ٠‬حٌظَط‪١‬زخص ىحهً حٌف‪ ًٜ‬حٌظ‪ ٟ‬ط٘ـغ حٌظؼخ‪ْٚ‬‬
‫‪ٚ‬أّخ طٍه حٌظ‪ ٟ‬طؼِي حٌظالِ‪ ٌ١‬ػٓ رؼ‪ ُٙ٠‬حٌزؼ‪.ٞ‬‬
‫‪ٚ‬رخٌَغُ ِٓ حٌّٕط‪١‬ش حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش ٌطَ‪٠‬مش حٌظيٍ‪ ْ٠‬اال أْ ٕ٘خن كَوش ّٔض ‪ٚ‬رَُص‬
‫‪ٚ‬حكظ‪ٕ٠‬ض هطش حٌظؼٍ‪ ُ١‬حٌـّخػ‪ ٟ‬ػَُفض (رخٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ )ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬أف‪ ً٠‬ط‪ٛ‬ؿ‪ٙ‬خط‪ٙ‬خ فبْ ِّخٍٓش‬
‫ؿؼً حٌظ الِ‪ٍ٠ ٌ١‬ظم‪ِ ْٛ‬غ رؼ‪ ُٙ٠‬وً ُ‪ٚ‬ؿ‪ ٓ١‬أ‪ِ ّٟٓ ٚ‬ـّ‪ٛ‬ػخص ‪ٛ‬غ‪َ١‬س ال ‪ٔ٠‬خػي فم‪ ٢‬ػٍ‪ٝ‬‬
‫‪271‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫‪ٌٚ‬ىٓ ًٌه ٓ‪١‬ى‪ ْٛ‬فخػالً‬ ‫طط‪ َ٠ٛ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش ‪٠ٚ‬ؼُِ ح٘ظّخَ وً طٍّ‪ ٌ١‬رخ‪٢‬هَ‪ٓ٠‬‬
‫‪ِٚ‬ئػَحً ‪ٚ‬فك حٌّؼخ‪ َ١٠‬حٌفىَ‪٠‬ش‪( .‬و‪)ٕٕٓ -ٕٓٔٙ ،ٕٖٓٓ،ٓ١٘ٛ‬‬
‫إداسج انصف‪:‬‬
‫طؼيىص حالطـخ٘خص ف‪ ٟ‬طلي‪٠‬ي ِف‪ َٛٙ‬اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف‪ ،‬فّٕ‪ٙ‬خ حٌّؼَف‪ِٕٙٚ )Cognitive)ٟ‬خ‬
‫حٌٍٔ‪ٛ‬و‪ِٕٙٚ (Behavioral) ٟ‬خ حإلٔٔخٔ‪ِٕٙٚ )Humanistic) ٟ‬خ طؼٍُ حؿظّخػ‪Social ٟ‬‬
‫‪ .)Learning‬اْ اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف حٌّيٍٓ‪ ٟ‬طٍه حٌؼٍّ‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٙ‬يف اٌ‪ ٝ‬طط‪ٚ َ٠ٛ‬طٕظ‪ ُ١‬فؼٍ‪ٟ‬‬
‫ىحهً غَفش حٌ‪ٜ‬ف ِٓ هالي حإلؿَحءحص حٌظ‪٠ ٟ‬ئى‪ٙ٠‬خ حٌّؼٍُ ر‪ٙ‬يف ط‪ٛ‬ف‪ َ١‬حٌظَ‪ٚ‬ف حٌالُِش‬
‫ٌلي‪ٚ‬ع حٌظؼٍُ ف‪ٟٛ ٟ‬ء حأل٘يحف حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌّليىس إلكيحع طغ‪َ١١‬حص َِغ‪ٛ‬د ف‪ٙ١‬خ ف‪ٍٛٓ ٟ‬ن‬
‫حٌّظؼٍّ‪ ِٓٚ ،ٓ١‬أؿً طط‪ َ٠ٛ‬اِىخٔخط‪ ُٙ‬اٌ‪ ٝ‬أل‪ ٜٝ‬كي ِّىٓ ف‪ ٟ‬ؿ‪ٛ‬حٔذ ٗو‪١ٜ‬خط‪ ُٙ‬حٌّظىخٍِش‪.‬‬
‫‪ِٜ َ١٘٠ٚ‬طٍق اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف (‪ (Classroom Management‬اٌ‪ ٝ‬وً حٌٍٔ‪ٛ‬و‪١‬خص حألىحث‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬ػ‪ٛ‬حًِ حٌظٕظ‪ ُ١‬حٌ‪ٜ‬ف‪ ٟ‬حٌظ‪ ٟ‬طم‪ٛ‬ى اٌ‪ ٝ‬ط‪ٛ‬ف‪ َ١‬ر‪١‬جش ‪ٛ‬ف‪١‬ش طؼٍ‪١ّ١‬ش طؼٍّ‪١‬ش ِٕظّش‪.‬‬
‫يفٕٓو إداسج انرعهى انصف‪)Classroom Learning Management( :ٙ‬‬
‫اْ حٌّؼٕ‪ ٝ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪ٌٌٙ ٞ‬ح حٌّف‪٠ َٛٙ‬ظ‪ ّٓ٠‬حٌ‪٠‬ز‪ٚ ٢‬حٌٕظخَ حٌٌ‪٠ ٞ‬ىفً حٌ‪ٙ‬ي‪ٚ‬ء حٌظخَ ٌٍطٍزش‬
‫ِٓ أؿً أْ ‪٠‬ظّىٓ حٌّؼٍُ ِٓ طلم‪١‬ك حٌٕظخؿخص حٌَّ‪ٛٛ‬ىس‪ًٌٚ ،‬ه ِٓ هالي ِخ ‪٠‬م‪ َٛ‬رٗ ِٓ‬
‫اؿَحءحص ‪ٛ‬ف‪١‬ش طيٍ‪١ٔ٠‬ش‪ٌٌٌ ،‬ه فبْ حٌ‪٠‬ز‪ٚ ٢‬حٌٕظخَ ِى‪ٍ ْٛ‬ث‪ ْ١‬ف‪ ٟ‬حٌظؼٍ‪ ُ١‬اً ري‪ّٙٔٚ‬خ ال‬
‫‪٠‬ليع طؼٍُ‪ َٜ٠ٚ ،‬لطخِ‪( ٟ‬لطخِ‪ )ٔ8ٙ ،ٕٕٓٓ،ٟ‬أْ ِف‪ َٛٙ‬اىحٍس حٌظؼٍُ ‪ّ٠‬ىٓ أْ ‪٠‬ظ‪ّٓ٠‬‬
‫حٌّ‪ّٙ‬خص حٌظخٌ‪١‬ش‪:‬‬
‫ٔ‪ .‬كفع حٌٕظخَ‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬ط‪ٛ‬ف‪ َ١‬حٌّٕخم حٌؼخ‪١‬ف‪ٚ ٟ‬حالؿظّخػ‪ ٟ‬حٌٌ‪٘٠ ٞ‬ـغ ػٍ‪ ٝ‬حٌظؼٍُ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬طٕظ‪ ُ١‬حٌز‪١‬جش غ‪ َ١‬حٌف‪٠ِ١‬م‪١‬ش ٌٍظؼٍُ‪.‬‬
‫ٗ‪ .‬ط‪ٛ‬ف‪ َ١‬حٌوزَحص حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌظؼٍّ‪١‬ش ‪ٚ‬طٕظ‪ّٙ١‬خ ‪ٚ‬ط‪ٛ‬ؿ‪ٙٙ١‬خ‪.‬‬
‫٘‪ِ .‬الكظش حٌطٍزش ‪ِٚ‬ظخرؼش طميِ‪.ُٙ‬‬
‫‪ .ٙ‬طمي‪ ُ٠‬طمخٍ‪ َ٠‬ػٓ طميَ حٌؼًّ ‪ٚ‬كفع حٌٍّفخص ‪ٚ‬حٌٔـالص‬
‫أًْ‪ٛ‬ح إداسج انصف ف‪ ٙ‬إداسج انرعهى‪:‬‬
‫اْ اىحٍس حٌظؼٍُ حٌفؼخي ال طظلمك اال رظ‪ٛ‬فَ اىحٍس ‪ٛ‬ف‪١‬ش ُِلٕٔش‪ٌٚ .‬مي أ‪ٟٚ‬لض‬
‫ِـّ‪ٛ‬ػش ِٓ حٌيٍحٓخص ِؼً ىٍحٓش حفَطٔ‪ُِٚ ْٛ‬الثٗ (حٌِح‪٠‬ي‪ٖٖ٘ٔٗ،ٞ‬ـ‪ )ٔٙٙ ،‬أّ٘‪١‬ش‬
‫اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف وَ٘‪ٌٍ ٍَٟٞٚ ١‬ظيٍ‪ ْ٠‬حٌفؼخي‪ٚ ،‬أْ ٌٖ٘ حإلىحٍس طظ‪ ّٓ٠‬ػيس ػٕخ‪ِٕٙ َٛ‬خ‪:‬‬
‫حٌظوط‪ -٢١‬حٌظٕف‪ ٌ١‬حٌـ‪١‬ي ٌٍيٍّ ‪ٚ‬فمخ ً ٌفظَحص ُِٕ‪١‬ش ِليىس ف‪ ٟ‬حٌ‪ٜ‬ف‪ٚ ،‬اطزخع أٍٓ‪ٛ‬د ِٕظُ‬
‫‪ٙ٠‬يف اٌ‪٠ُ ٝ‬خىس طل‪ ً١ٜ‬حٌطٍزش ‪ٚ‬طمي‪ ُ٠‬طغٌ‪٠‬ش ٍحؿؼش ِٓ هالي ‪ٓٚ‬خثً ِظؼيىس ‪ٚ‬حهظِحي ٍٓ‪ٛ‬ن‬
‫حٌطٍزش حٌّ٘خغذ (غ‪ َ١‬حٌَّغ‪ٛ‬د ف‪( .)ٗ١‬لطخِ‪)ٔٙ-ٔٗٙ،ٕٕٓٓ،ٟ‬‬
‫‪Grade management and classroom‬‬ ‫إداسج انصف ٔفٓى انصف‪:‬‬
‫‪understanding‬‬
‫اْ اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف وّ‪ّٙ‬ش؛ ل‪١٠‬ش طظؼٍك رؼيى وز‪ ِٓ َ١‬حألِ‪ ٍٛ‬وٍ‪ٙ‬خ ط‪ٜ‬ذ ر‪ٙ‬يف ط‪ٛ‬ف‪َ١‬‬
‫‪272‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ر‪١‬جش ‪ٛ‬ف‪١‬ش إِٓش طط‪ ٍٛ‬حٌؼمش ٌي‪ ٜ‬حٌّظؼٍّ‪ٚ ٓ١‬ط‪١ٙ‬ت ٌ‪ ُٙ‬حٌؼ‪ ٖ١‬رؤِٓ‪ٚ ،‬ػمش‪ٚ ،‬ط‪ٛ‬فَ ٌ‪ ُٙ‬حٌظَ‪ٚ‬ف‬
‫حٌظ‪ ٟ‬طّٔق ٌ ‪ ُٙ‬حٌظؼٍُ ‪ٚ‬حٌّٕ‪ ٛ‬رؼٕخ‪٠‬ش ري‪ِ٘ ْٚ‬ىالص أ‪ ٚ‬طؼؼَ‪.‬‬
‫ٌٌٌه كظ‪٠ ٝ‬ظ‪ٛ‬فَ ٌ٘ح حٌف‪ ُٙ‬فالري ِٓ حٌؼٕخ‪٠‬ش رو‪ٜ‬خث‪ ٚ‬حٌّؼٍُ‪ ،‬رؼٕ‪ٛ‬حْ حٌّؼٍُ ‪ٍ١ٚ‬زظٗ‬
‫‪ٛٚ‬فٗ‪ ،‬فخٌظ‪ٛ‬ح‪ ًٛ‬ر‪ ٓ١‬حٌّؼٍُ ‪ٍ١ٚ‬زظٗ ‪ٚ‬ه‪ٜ‬خث‪ ٚ‬حٌز‪١‬جش حٌ‪ٜ‬ف‪١‬ش‪ٚ ،‬حٌؼٕخ‪ َٛ‬حٌّوظٍفش حٌّظؼيىس‬
‫‪ٚ‬حٌّظٕ‪ٛ‬ػش حٌظ‪ ٟ‬طئػَ ِٓ لَ‪٠‬ذ أ‪ ٚ‬رؼ‪١‬ي ف‪ ٟ‬حٌٕظخؿخص حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌظؼٍّ‪١‬ش‪.‬‬
‫فخٌ‪ٜ‬ف ػخٌُ حؿظّخػ‪ ٟ‬لخثُ رؤَٖٓ‪ ...‬طَ‪ ٜ‬حٌٕظَ‪٠‬ش حٌٕفٔ‪١‬ش‪ ،‬رؤْ حٌّؼٍُ ٘‪ ٛ‬حٌوز‪ َ١‬حٌٌ‪ٍُ٠ ٞ‬‬
‫‪ّٔ٠ٚ‬ه ر‪١‬يٖ وً ِظغ‪َ١‬حص حٌ‪ٜ‬ف‪ .‬حٌطٍزش ‪ٚ‬حٌّمخػي ‪ٚ‬حإل‪ٟ‬خءس ‪ٚ‬حٌ‪ٓٛ‬خثً حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش ‪ٚ‬حٌّ‪ٛ‬حى‪،‬‬
‫‪ٚ‬حألى‪ٚ‬حص‪٠ٚ .‬ظؼخًِ ِغ وً ٌٖ٘ حٌّى‪ٔٛ‬خص ‪ٚ‬وؤٔ‪ٙ‬خ أى‪ٚ‬حص ‪ َُٓ٠‬ر‪ٙ‬خ ٌ‪ٛ‬كش طؼٍ‪١ّ١‬ش اريحػ‪١‬ش‪...‬‬
‫‪ َٜ٠ٚ‬حٌزخكغ ػٍ‪ ٝ‬أْ اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف ط٘‪ َ١‬اٌ‪ ٝ‬وً حٌٍٔ‪ٛ‬و‪١‬خص حٌظ‪٠ ٟ‬ظ‪َ٘ٙ‬خ حٌّؼٍُ‪ٚ ،‬وً‬
‫حٌؼ‪ٛ‬حًِ حٌّٕظّش ٌٍ‪ٜ‬ف ‪ٚ‬حٌظ‪ ٟ‬طلمك ر‪١‬جش طؼٍ‪١ّ١‬ش طؼٍّ‪١‬ش ِٕظّش‪٠ٚ .‬ظ‪ ّٓ٠‬حٌَ‪ٚ‬ط‪ ٓ١‬حٌؼخرض‬
‫ل‪ٛ‬حٔ‪ ٓ١‬حٌّيٍٓش‪ٚ ،‬ل‪ٛ‬حٔ‪ ٓ١‬حٌ‪ٜ‬ف‪ٚ ،‬حٓظـخرخص حٌّؼٍُ ٌٍٔ‪ٛ‬ن حٌطخٌذ‪ٚ ،‬حٌظؼٍ‪ّ١‬خص حٌظ‪ ٟ‬طط‪ٍٛ‬‬
‫ؿ‪ٛ‬حً ‪ٔ٠‬خػي ػٍ‪ ٝ‬طؼٍُ حٌطٍزش‪.‬‬
‫طشق ذٕص‪ٚ‬ع انطهثح ف‪ ٙ‬يدًٕعاخ تٓذف انرعه‪ٛ‬ى‪(Ways to Group Students for ( :‬‬
‫‪Instruction‬‬
‫‪ُٚ‬ع حٌطالد ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص رخٌطَ‪٠‬مش حٌظ‪ ٟ‬طَح٘خ ِٕخٓزش ٌأل٘يحف ‪ٚ‬حالٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ٍوِ ػٍ‪ ٝ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش ػٍ‪ ٝ‬أٓخّ أٔ‪ٙ‬خ ؿّغ ِٓ حألفَحى حٌٌ‪٠ ٓ٠‬ظؼٍّ‪ٚ .ْٛ‬وً فَى ىحهً وً‬
‫ِـّ‪ٛ‬ػش ٘‪١ ٛ‬خٌذ ‪َ٠‬حلذ ‪ٔ٠ٚ‬ظّغ ‪ٔ٠ٚ‬ظـ‪١‬ذ ‪٘٠ٚ‬خٍن ‪٘ٚ‬ىٌح‪ّ٠ٚ ..‬ىٓ ٌٍّـّ‪ٛ‬ػخص أْ طى‪ْٛ‬‬
‫‪ٛ‬غ‪َ١‬س أ‪ ٚ‬وز‪َ١‬س‪ِٚ .‬خ حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌىز‪َ١‬س ‪ٚ‬حٌ‪ٜ‬غ‪َ١‬س ‪ٚ‬حٌؼًّ حٌلَ اال ه‪١‬خٍحص ٌٍيٍحٓش‬
‫‪ٚ‬حٌظّؼٓ ‪ٚ‬وً ِٕ‪ٙ‬خ ‪٠‬ئػَ ف‪ٍٛٓ ٟ‬ن حٌطخٌذ ‪ٚ‬حٔ‪٠‬زخ‪.ٗ١‬‬
‫ذذس‪ٚ‬ظ انًدًٕعح انصغ‪ٛ‬شج تانرعهى انرعأَ‪:ٙ‬‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٛ٘ ٟٔٚ‬ػزخٍس ػٓ طـّغ ‪٠‬ؼًّ ف‪ ٗ١‬حٌطٍزش ف‪ ٟ‬فَق طؼٍُ ‪ٛ‬غ‪َ١‬س ِوظٍفش‬
‫حٌميٍحص‪ّ٠ٚ .‬ىٓ ط٘ى‪ِ ً١‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬ؿّ‪١‬غ حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف ‪ٚ‬ف‪ِ ٟ‬وظٍف حٌّ‪ٛ‬حى‪.‬‬
‫‪٠ٚ‬ف‪ ُٙ‬حٌطٍزش ِٓ هالي حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رؤٔ‪ٛٔ١ٌ ُٙ‬ح ِٔئ‪ ٓ١ٌٚ‬فم‪ ٢‬ػٓ طؼٍّ‪ ُٙ‬حٌ٘و‪ ٟٜ‬رً‬
‫ػٓ طؼٍُ أفَحى فَ‪٠‬م‪ ُٙ‬أ‪٠٠‬خً‪ٚ .‬غخٌزخ ً ِخ طٔظويَ ‪َ١‬حثك حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٌَ ٟٔٚ‬في حٌّّخٍٓخص‬
‫حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حألهَ‪ٚ .ٜ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌَغُ ِٓ حال٘ظّخَ حٌّظـيى ف‪ ٟ‬حألٔ٘طش حٌّميِش‪ ،‬فبْ ؿٍٔخص‬
‫حٌ‪ٜ‬ف حٌظ‪ ٟ‬طٕظُ الٓظويحَ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ال طغط‪ ٟ‬أوؼَ ِٓ ‪ ُِٓ ِٓ % ٕٓ – 1‬حٌل‪ٜ‬ش‬
‫(‪.)Johnson1994 page،64‬‬
‫‪٠ٚ‬ليع حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رؼالع ‪َ١‬ق ِوظٍفش‪:‬‬
‫أ‪ -‬ط‪٠ُٛ‬غ حٌطٍزش ػٍ‪ِّٙ ٝ‬خص ‪ِٔٚ‬ئ‪١ٌٚ‬خص ِليىس ‪َِٚ٘ ّٟٓ‬ع أ‪ِّٙ ٚ‬ش ِـّ‪ٛ‬ػش أوزَ‪.‬‬
‫د‪ -‬ط‪٠ُٛ‬غ حٌطٍزش ػٍ‪َِٚ٘ ٝ‬ع أ‪ِّٙ ٚ‬ش ِ٘ظَوش‪.‬‬
‫ص‪ -‬ط‪٠ُٛ‬غ حٌّـّ‪ٛ‬ػخص ٌٍيٍحٓش ‪ٚ‬ف‪ ٟ‬أْ طى‪ِٔ ْٛ‬ئ‪ٌٚ‬ش ػٓ طؼٍُ أػ‪٠‬خء حٌّـّ‪ٛ‬ػش‪.‬‬
‫‪ٕ٘ٚ‬خن حٌىؼ‪ ِٓ َ١‬حألٔ‪ٛ‬حع حٌٔخثيس ألٓخٌ‪١‬ذ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ .ٟٔٚ‬طًّ٘ حٌّ‪ٜ‬خىٍ حإل‪ٟ‬خف‪١‬ش ػٓ‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ِ ٟٔٚ‬خ وظزٗ)‪Johnson & Johnson (2000): and :Stavin (1991-2000‬‬
‫‪273‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫)‪( Burden. 2003page Sharan and Sharan (1992) (Burden, 2003, p.160‬‬
‫)‪261-264.‬‬
‫تُاء صف ذعأَ‪ٔ ٙ‬يغؤٔل‪Chapter Outline :‬‬
‫ػٕيِخ طيهً أكي حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف ‪ٚ‬طَ‪ ٜ‬حٌطٍزش ِٕ٘غٍ‪ ٓ١‬رٕ٘خ‪ ١‬طؼٍّ‪ ٟ‬طؼخ‪٠ٚ ٟٔٚ‬ظؼخ‪ْٛٔٚ‬‬
‫ِغ حٌّؼٍُ ‪ِٚ‬غ ُِالث‪ّ٠ ،ُٙ‬ىٓ حالٓظ٘ؼخٍ رخال٘ظِحُحص حٌ‪ٜ‬خىٍس ػٓ ًٌه حٌ‪ٜ‬ف‪ .‬فخٌطٍزش‬
‫ٌي‪ ُٙ٠‬حٌَغزش ف‪ ٟ‬أْ ‪٘٠‬خٍو‪ٛ‬ح ‪٠ٚ‬ى‪ٛٔٛ‬ح ِٕظـ‪ٔ٠ ُ٘ٚ ٓ١‬ظّظؼ‪ ْٛ‬رخٌؼًّ ٓ‪٠ٛ‬خ ً ِغ رؼ‪ُٙ٠‬‬
‫حٌزؼ‪ٚ .ٞ‬حٌلم‪١‬مش أْ ٘ىٌح ف‪ٜٛ‬ي ٌُ طظى‪ ْٛ‬رخٌ‪ٜ‬يفش ‪ٚ‬أّخ لخِض ػٍ‪ ٝ‬ؿ‪ٛٙ‬ى حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬حٌٌ‪ٓ٠‬‬
‫حطوٌ‪ٚ‬ح هط‪ٛ‬حص ‪ٚ‬اؿَحءحص ِيٍ‪ٓٚ‬ش ٌزٕخء ‪ٛ‬ف طؼخ‪ِٔٚ ٟٔٚ‬ئ‪ٚ‬ي حهظخٍ ف‪ ٗ١‬حٌطٍزش حٌظؼخ‪ْٚ‬‬
‫‪ٚ‬رٌي حٌـ‪ٛٙ‬ى ِٓ أؿً طلم‪١‬ك حٌٕـخف حألوخى‪ٚ .ّٟ٠‬الري ٌ‪ ِٓ ُٙ‬أْ ‪٠‬ؼَف‪ٛ‬ح أٔٗ ‪٠‬ظ‪ٛ‬لغ ِٕ‪ ُٙ‬أْ‬
‫‪٠‬ى‪ٛٔٛ‬ح ِٕظّ‪ِٚ ٓ١‬ظؼخ‪ِٔٚ ٓ١ٔٚ‬ئ‪ .ٓ١ٌٚ‬اْ ا‪٠‬ـخى ِٕخم ‪ٛ‬ف‪ ٟ‬ا‪٠‬ـخر‪ ٛ٘ ٟ‬أكي حٌطَق حألوؼَ‬
‫أّ٘‪١‬ش ٌزٕخء ‪ٚ‬كّخ‪٠‬ش طؼخ‪ ْٚ‬حٌطٍزش ‪ٚ‬طلًّ ِٔج‪١ٌٛ‬خط‪)Burden. 2003page 160.( ُٙ‬‬
‫انرعهى انرعأَ‪( ٙ‬ذشاك‪ٛ‬ة كاخاٌ)‪:‬‬
‫ِؼٕ‪ ٝ‬وخؿخْ حٌ٘ؼٍش حٌ‪ٜ‬غ‪َ١‬س أ‪ ٚ‬حٌلّخّ ‪ ٟ٘ٚ ،Kagan‬حُٓ أـٍ‪ ِٞ١‬حأل‪.ًٛ‬‬
‫ّٔخًؽ ِٓ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬حٌظ‪ ٟ‬أ‪ٚ‬ى أْ أليِ‪ٙ‬خ وخٔض ِٓ ػيس ‪ ٍٕٚ‬ػًّ حٓظطؼض ك‪ٍ٘ٛ٠‬خ‬
‫ِخ ر‪ ٓ١‬حٌؼخَ ‪ّ٠ٚ .َ ٕٕٓٔ – ٕٓٔ8‬ىٓ حٌم‪١‬خَ ر‪ ٌٖٙ‬حألٔ٘طش ف‪ٚ ٟ‬لض ل‪ ِٓ َ١ٜ‬حٌل‪ٜ‬ش‬
‫حٌيٍحٓ‪١‬ش ف‪ِّ ٟٙ‬ظخُس ٌى‪ٙٔٛ‬خ أٔ٘طش آفٕـ‪١‬ش؛ رّؼٕ‪ ٝ‬أٔ‪ٙ‬خ أٔ٘طش اػَحث‪١‬ش ف‪ٚ ٟ‬لض ل‪َ١ٜ‬‬
‫إلىهخي ِفخ٘‪ ِٓ ُ١‬حٌيٍ‪ ،ّٚ‬أ‪ٌٍ ٚ‬ظلمك ِٓ ِي‪ ٜ‬حٓظ‪١‬ؼخد حٌيٍّ ‪ٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌّ‪ٛ‬ؿ‪ٛ‬ىس ف‪،ٗ١‬‬
‫أ‪ ٚ‬حٓظؼَح‪ٚ ٝ‬ؿّغ حألٔ٘طش‪ .‬ف‪ٍٙٓ ٟٙ‬ش حٌظٕف‪ ِٓ ٌ١‬لزً حٌّؼٍُ ‪ٚ‬حٌطالد‪ ٌٖ٘ .‬حألٔ٘طش حٌمٍ‪ٍ١‬ش‬
‫حٌظ‪ ٟ‬أٗخٍوىُ ا‪٠‬خ٘خ ؿجض ر‪ٙ‬خ ِٓ وظخد حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬طيٍ‪٠‬زخص حٌىظخرش ‪ٚ‬حٌمَحءس ٌٍىخطزش‬
‫(‪ )Geanne Stone‬حٌّمظزْ ِٓ وظخد (‪ٚ .)Kagan Blishing‬طؼي ‪ٚ‬حكيس ِٓ حٌىظذ حٌظ‪ٟ‬‬
‫طٕظـ‪ٙ‬خ ِئٓٔش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ٓ ٟ‬خْ وٍ‪ّٕ١‬ظ‪ِ ،ٟ‬ميِش ِٓ ( ‪Kagan Cooperative‬‬
‫‪ )Learning‬وخٌ‪١‬ف‪١ٍٔٛ‬خ‪ٚ ،‬لي ‪ّّٛ‬ض ؿّ‪١‬غ حٌظَحو‪١‬ذ ٌظّٕ‪١‬ش أٍرغ ‪ٛ‬فخص أٓخٓ‪١‬ش ٌي‪ٜ‬‬
‫حٌطالد‪ :‬حٌظَحر‪ –٢‬حٌّٔخءٌش حٌفَى‪٠‬ش– ً٘ ٕ٘خن كخؿش– ِىٔذ حٌفَى‪ِ ،‬ىٔذ حٌـّ‪١‬غ؟ ٌألىحء‬
‫حٌفَى‪ٞ‬؟ ((حٌّٔخ‪ٚ‬حس ف‪ ٟ‬حٌّ٘خٍوش)) و‪١‬ف ‪٠‬ى‪ٕ٘ ْٛ‬خن ػيي ف‪ " ٟ‬حٌّ٘خٍوش "؟ حٌظفخػً ف‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬لض ‪ٚ‬حكي‪ِ " :‬خ ٘‪ٔٔ ٟ‬زش حٌّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬حٌّجش ىفؼش ‪ٚ‬حكيس؟‬
‫تعض األَشطح انصف‪ٛ‬ح انر‪ ٙ‬ذغرخذو انرعهى انرعأَ‪ - ٙ‬ذشاك‪ٛ‬ة ك‪ٛ‬غاٌ ‪ -‬انر‪ ٙ‬قًُا ترطث‪ٛ‬قٓا‪:‬‬
‫‪ .1‬ذشك‪ٛ‬ثح داخم ٔخاسج انذائشج " ‪:“ Outside / Inside Circle‬‬
‫‪٘٠‬ىً حٌطالد ىحثَط‪ِ ٓ١‬ظليس حٌَّوِ وال حٌيحثَط‪ ٓ١‬طلًّ ٔفْ حٌؼيى ِٓ حٌطالد‪ ،‬رل‪١‬غ‬
‫‪ٛ٠‬حؿٗ وً ‪١‬خٌذ آهَ ف‪ ٟ‬حٌيحثَس حألهَ‪ .ٜ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌّؼٍُ اػطخء ِ‪ٟٛٛ‬ع أ‪ٓ ٚ‬ئحي ‪ٚ‬ػٍ‪ٝ‬‬
‫حٌطالد ِٕخل٘ش ًٌه ِغ َٗوخث‪ٚ .ُٙ‬رؼي ًٌه طظلَن وال حٌيحثَط‪ ٓ١‬ر٘ىً ِل‪ٚ ٍٞٛ‬رخٌظخٌ‪ٟ‬‬
‫‪٠‬ل‪ ًٜ‬وً فَى ػٍ‪٠َٗ ٝ‬ه ؿي‪٠‬ي ‪ٕ٠‬خلٖ ِؼٗ ِ‪ٟٛٛ‬ع أ‪ٓ ٚ‬ئحي آهَ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ػٍ‪ ٝ‬حٌطالد ط٘ى‪ ً١‬ى‪ٚ‬حثَ‪.‬‬
‫د‪ٚ -‬ؿ‪ٛ‬ى َٗ‪٠‬ه ِغ وً ‪١‬خٌذ‪.‬‬
‫‪274‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ص‪ -‬ػىْ حألى‪ٚ‬حٍ‪.‬‬

‫ع‪ -‬حٌظلَن ر٘ىً ىحثَ‪.ٞ‬‬
‫حٌم‪١‬خَ ر‪ ٌٖٙ‬حٌظَو‪١‬زش؛ ِٓ حٌّّظغ حٌم‪١‬خَ ر‪ٙ‬خ ف‪ ٟ‬حٌوخٍؽ ػٕيِخ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬حٌطمْ ؿّ‪١‬الً‪ .‬حٌَّ‪ٔٚ‬ش‬
‫‪ٚ‬حٌّظخرؼش حٌيل‪١‬مش ف‪ ٟ‬ى‪ٍٚ‬حْ حٌي‪ٚ‬حثَ ‪َِٚ‬حػخس طغ‪ٚ َ١١‬طزي‪ ً٠‬حٌَ٘وخء رل‪١‬غ ‪٠‬ل‪ ًٜ‬وً فَى‬
‫ػٍ‪٠َٗ ٝ‬ه ؿي‪٠‬ي‪.‬‬
‫‪ .2‬ذشك‪ٛ‬ثح انصفٕف انًرقاتهح‪” Line – UPS” :‬‬
‫حال‪ٛ‬طفخف ك‪١‬غ ‪٠‬ؼط‪ ٟ‬حٌّؼٍُ حٌزؼي حٌٌ‪ ٞ‬ػٍ‪ٟٛ ٝ‬ثٗ ٓ‪١‬وظٍف ط‪٠ُٛ‬غ حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف‪ ،‬رؼي ًٌه‬
‫‪ٜ٠‬طف حٌطالد رٕخء ػٍ‪ ٝ‬حٌّٔخص‪.‬‬
‫أ‪ -‬حٌّؼٍُ ‪ٜ٠‬ف حٌّ‪ٟٛٛ‬ع ر‪ٟٛٛ‬ف‪.‬‬
‫د‪ٜ٠ -‬طف حٌطالد‪.‬‬
‫ص‪ٟٚ -‬غ كي ٌٍ‪ٜ‬ف كظ‪٠ ٝ‬ى‪ ْٛ‬حٌفَى ف‪ٙٔ ٟ‬خ‪٠‬ش حٌ‪ٜ‬ف ف‪ِٛ ٟ‬حؿ‪ٙ‬ش حٌ٘و‪ ٚ‬ػٕي حٌٕ‪ٙ‬خ‪٠‬ش‬
‫حٌّمخرٍش‪.‬‬
‫ع‪ -‬حٌّٕخل٘ش ر‪ ٓ١‬وً َٗ‪٠‬ى‪.ٓ١‬‬
‫ؽ‪ -‬طِ‪٠ٚ‬ي حٌطالد رؤ‪ٍٚ‬حق أ‪ ٚ‬رطخلخص ِىظ‪ٛ‬د ػٍ‪ٙ١‬خ حألَِ ‪ٚ‬ػٍ‪ ٝ‬حٌطالد طَط‪١‬ذ أٔفٔ‪ُٙ‬‬
‫رٕخ ًء ػٍ‪ِ ٝ‬خ ‪َ٠‬ى ف‪ٙ١‬خ رخٌظخٌ‪٠ ٟ‬ل‪ ًٜ‬حالٓظفخىس حٌىخٍِش ِٓ حٌظيٍ‪٠‬ذ‪.‬‬
‫‪ .3‬ذشك‪ٛ‬ثح " ‪“Rally Table‬‬
‫ك‪١‬غ ‪٠‬م‪ َٛ‬حٌّؼٍُ ربػطخء حٌطالد ‪ٍٚ‬لش ‪ٚ‬حكيس ٌىً ِـّ‪ٛ‬ػش ػُ حٌطٍذ اٌ‪ ُٙ١‬رىظخرش فىَس ِخ أ‪ٚ‬‬
‫كً ِ٘ىٍش ِخ كٔذ ِ‪ٟٛٛ‬ع ‪٠‬طٍزٗ حٌّؼٍُ‪٠ٚ ،‬م‪ َٛ‬وً ‪١‬خٌذ ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش رظَّ‪ َ٠‬حٌ‪ٍٛ‬لش‬
‫ٌِِ‪ ٍٗ١‬حٌٌ‪ ٗ١ٍ٠ ٞ‬كٔذ حألٍلخَ حٌّ‪ٟٛ‬لش ٌ‪١‬ىظذ فىَطٗ ‪٘ٚ‬ىٌح‪ ،‬ػُ حٌطٍذ اٌ‪ِٕ ُٙ١‬خل٘ش حألفىخٍ‬
‫ِغ رؼ‪ ُٙ٠‬حٌزؼ‪ٚ ٞ‬حهظ‪١‬خٍ ِ‪ٟٛٛ‬ع ‪ٚ‬حكي أ‪ ٚ‬فىَس ‪ٚ‬حكيس ٌٍىظخرش ػٕ‪ٙ‬خ‪.‬‬
‫‪ .4‬ذشك‪ٛ‬ثح " ‪"Round Robin‬‬
‫حٌؼ‪ٜ‬ف حٌٌٕ٘‪ ٟ‬رطَ‪٠‬مش ٍ‪ٚ‬رٓ (وخؿخْ)‪٠ ،‬مُٔ حٌف‪ ًٜ‬اٌ‪ِ ٝ‬ـّ‪ٛ‬ػخص ‪ٛ‬غ‪َ١‬س (ٗ اٌ‪ِ )ٙ ٝ‬غ‬
‫‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى ٗو‪ُ٠ ٚ‬ؼ‪ ٓ١‬وّي‪ُ٠ ْٚ‬طَف ٓئحي ِغ حٌؼي‪٠‬ي ِٓ حإلؿخرخص ‪ُ٠ٚ‬ؼط‪ ٝ‬حٌطالد ‪ٚ‬لظخ ً ٌ‪١‬فىَ‪ٚ‬ح‬
‫ف‪ ٟ‬حإلؿخرخص ‪ٚ‬رؼي " ‪ٚ‬لض حٌظفى‪٠ " َ١‬م‪ َٛ‬أػ‪٠‬خء حٌفَ‪٠‬ك رّ٘خٍوش حإلؿخرخص ِغ رؼ‪ُٙ٠‬‬
‫حٌزؼ‪ ٞ‬رؤٍٓ‪ٛ‬د ٍ‪ٚ‬رٓ‪ٔ٠ .‬ـً حٌّي‪ ْٚ‬اؿخرخص أػ‪٠‬خء حٌّـّ‪ٛ‬ػش ‪٠ٚ‬زيأ حٌ٘و‪ ٚ‬حٌٌ‪ٍٟ٠ ٞ‬‬
‫حٌّي‪ٚ ْٚ‬وً ٗو‪ ٚ‬ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش رخٌظَط‪١‬ذ ربػطخء اؿخرش كظ‪ٕ٠ ٝ‬ظ‪ ٟٙ‬حٌ‪ٛ‬لض‪.‬‬
‫‪ .5‬ذشك‪ٛ‬ثح “‪"Round Table‬‬
‫‪٠‬م‪ َٛ‬حٌّؼٍُ رطَف ِ‪ٟٛٛ‬ع ِؼ‪ ٓ١‬أ‪ ٚ‬فىَس ِؼ‪ٕ١‬ش ٌّٕخل٘ظ‪ٙ‬خ ‪٠ٚ‬م‪ َٛ‬أفَحى وً ِـّ‪ٛ‬ػش رخٌظليع‬
‫ػٓ حٌّ‪ٟٛٛ‬ع أ‪ ٚ‬حٌفىَس ِ‪ٟٛ‬غ حٌٕمخٕ رل‪١‬غ ‪٠‬ليى ٌىً ‪١‬خٌذ فظَس ِٓ حٌِِٓ ٌٍظليع‪ٚ ،‬ػٕي‬
‫حٔظ‪ٙ‬خء ‪ٚ‬لظٗ ‪٠‬ظُ حالٔظمخي ٌٍطخٌذ حٌؼخٔ‪٘ٚ ٟ‬ىٌح‪.‬‬
‫‪ .6‬ذشك‪ٛ‬ثح‪ :‬انًقاتهح ثالث‪ٛ‬ح انخطٕاخ " ‪“Think – Pair – Share‬‬
‫حٌظفى‪ َ١‬حٌّ٘ظَن حٌؼٕخث‪٘٠ ٟ‬ظًّ ػٍ‪١٘ ٝ‬ىً طؼخ‪ ٟٔٚ‬ػالػ‪ ٟ‬حٌوط‪ٛ‬حص‪ ،‬هالي حٌوط‪ٛ‬س حأل‪،ٌٝٚ‬‬
‫‪٠‬فىَ حألفَحى ر‪ّٜ‬ض ف‪ ٟ‬حٌٔئحي حٌّطَ‪ٚ‬ف ِٓ لزً حٌّؼٍُ‪ .‬ػُ ‪٠‬ى‪ ْٛ‬حألفَحى ػٕخث‪١‬خص ِٓ هالي‬
‫‪275‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫حٌوط‪ٛ‬س حٌؼخٔ‪١‬ش ‪٠ٚ‬م‪ ِْٛٛ‬رظزخىي حألفىخٍ‪ٚ .‬ف‪ ٟ‬حٌوط‪ٛ‬س حٌؼخٌؼش‪٠ ،‬م‪ َٛ‬وً ػٕخث‪ ٟ‬رّ٘خٍوش اؿخرخطٗ‬
‫ِغ حٌؼٕخث‪١‬خص حألهَ‪ ،ٜ‬أ‪ ٚ‬حٌفَق حألهَ‪ ،ٜ‬أ‪ ٚ‬وخًِ حٌّـّ‪ٛ‬ػش‪.‬‬
‫انذساعاخ انغاتقح‪:‬‬
‫‪-‬دساعح صاتش‪ٔ ُٙٚ‬اخشٌٔ (‪ )1991‬تعُٕاٌ‪" :‬أثش اعرخذاو طش‪ٚ‬قح انرعهى انرعأَ‪ ٙ‬عهٗ‬
‫ذحص‪ٛ‬م انطهثح ف‪ ٙ‬يادج انعهٕو نذٖ طهثح انصف انشاتع األعاع‪."ٙ‬‬
‫‪ٚ‬طى‪ٔٛ‬ض ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش ِٓ (‪١ )٘ٙ‬خٌزخ ً ِ‪ُٛ‬ػ‪ ٓ١‬ف‪ٗ ٟ‬ؼزظ‪ ٓ١‬ف‪ ٟ‬اكي‪ ٜ‬حٌّيحٍّ حالرظيحث‪١‬ش‬
‫حٌلى‪١ِٛ‬ش ف‪ِ ٟ‬ي‪ٕ٠‬ش حٍري حألٍىٔ‪١‬ش‪ٚ .‬طُ طمٔ‪ ُ١‬حٌؼ‪ٕ١‬ش اٌ‪ِ ٝ‬ـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬اكيحّ٘خ طـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬حألهَ‪ٟ ٜ‬خرطش طٔظويَ حٌطَ‪٠‬مش حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ٚ .‬حٓظويَ حٌزخكغ ف‪ ٟ‬ىٍحٓظٗ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪،ٟ‬‬
‫‪ٚ‬طُ طؼ‪ ٓ١١‬اكي‪ ٜ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬ػ٘‪ٛ‬حث‪١‬خ ً ‪ٚ‬ػيى ‪١‬الر‪ٙ‬خ (‪١ )ٕ8‬خٌزخ ً وّـّ‪ٛ‬ػش طـَ‪٠‬ز‪١‬ش طيٍّ‬
‫رطَ‪٠‬مش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ،ٟٔٚ‬حألهَ‪ ٜ‬ػيى ‪١‬الر‪ٙ‬خ (‪١ )ٕ8‬خٌزخ ً وّـّ‪ٛ‬ػش ‪ٟ‬خرطش‪ .‬أِخ حٌّـّ‪ٛ‬ػش‬
‫حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش فمي طُ طمٔ‪ّٙ١‬خ اٌ‪ ٝ‬هّْ ِـّ‪ٛ‬ػخص طؼخ‪١ٔٚ‬ش ‪ٛ‬غ‪َ١‬س غ‪ِ َ١‬ظـخٔٔش ف‪ ٟ‬حٌظل‪ً١ٜ‬‬
‫(َِطفغ – ِظ‪ِٕ – ٢ٓٛ‬وف‪ٚ .)ٞ‬وخْ ِٓ أُ٘ حٌٕظخثؾ حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٍٛٛ‬ض اٌ‪ٙ١‬خ ٌٖ٘ حٌيٍحٓش ٘‪ٟ‬‬
‫وخ‪٢‬ط‪:ٟ‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬ط‪ٛ‬ؿي ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىحٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬خ ف‪ ٟ‬حٌظل‪ ً١ٜ‬ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬حٌ‪٠‬خرطش‪ٌٜٚ ،‬خٌق حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ .‬ػٍ‪ ٝ‬حٌطالد حٌٌ‪ ٓ٠‬طؼٍّ‪ٛ‬ح رخٌطَ‪٠‬مش حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪.‬‬
‫‪ٔٚ ‬ـي أْ ٌٖ٘ حٌيٍحٓش لي أ‪ٛٚ‬ض رؤّ٘‪١‬ش حٓظويحَ حٌطَ‪٠‬مش حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش ف‪ ٟ‬طؼٍ‪ ُ١‬حٌؼٍ‪َٛ‬‬
‫‪ٚ‬طيٍ‪٠‬ذ حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬اؿَحث‪ٙ‬خ (ٓؼخىس ‪ٚ‬آهَ‪.)ٖ1ٙ ،ٕٓٓ8 ،ْٚ‬‬
‫‪ -‬دساعح نَُٕح (‪ْ )Lonning, 1993‬ذفد انرعشف عهٗ‪" :‬أثش انرعهى انرعأَ‪ ٙ‬ف‪ٙ‬‬
‫انرفاعالخ انهفظ‪ٛ‬ح ٔانرحص‪ٛ‬م ضًٍ ًَٕرج نرغ‪ٛٛ‬ش انًفاْ‪ٛ‬ى ف‪ ٙ‬يادج انعهٕو نهصف انعاشش"‪.‬‬
‫(ٓؼخىس‪ٚ ،)ٖ88-ٖ82ٙ ،ٕٓٓ8،‬طى‪ٔٛ‬ض ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش ِٓ (‪١ )ٖٙ‬خٌزخ ً ‪١ٚ‬خٌزش ف‪ ٟ‬حٌ‪ٜ‬ف‬
‫حٌؼخَٗ‪ٚ .‬حٓظويَ حٌزخكغ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌ‪ٛٛ‬ف‪ٚ ،ٟ‬طُ ط‪ِ ُ١ّٜ‬خىس حٌؼٍ‪ َٛ‬حٌؼخِش ٌٍطٍزش حٌٌ‪ ٓ٠‬فٍ٘‪ٛ‬ح‬
‫ٓخرمخ ً ف‪ِ ٟ‬خىس حٌؼٍ‪ٌٍٜ َٛ‬ف حٌظخٓغ‪ ،‬أ‪ٚ ٚ‬حؿ‪ٛٙ‬ح ِ٘ىالص طؼٍ‪١ّ١‬ش ف‪ٙ١‬خ‪ٚ .‬طُ طمٔ‪ ُ١‬حٌطٍزش ػٓ‬
‫‪٠َ١‬ك حٌلخٓ‪ٛ‬د لزً ريح‪٠‬ش حٌؼخَ حٌيٍحٓ‪ ٟ‬اٌ‪ ٝ‬ف‪ ،ٓ١ٍٜ‬أكيّ٘خ ط َُّ ف‪ ٗ١‬ططز‪١‬ك آظَحط‪١‬ـ‪١‬ش حٌظؼٍُ‬
‫حٌظؼخ‪ٚ ،ٟٔٚ‬ح‪٢‬هَ ُىٍِّ ّ ف‪ ٗ١‬حٌطٍزش رخٌطَ‪٠‬م ش حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش ‪ٚ‬حٌٌ‪ّ٠ ٓ٠‬ؼٍ‪ ْٛ‬حٌطَ‪٠‬مش حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ٚ ،‬طُ‬
‫طط‪ َ٠ٛ‬أىحط‪ٌٍ ٓ١‬م‪١‬خّ ر‪ ٌٖٙ‬حٌطَ‪٠‬مش ّ٘خ‪ :‬حألىحس حأل‪ ٟ٘ٚ :ٌٝٚ‬ػزخٍس ػٓ حهظزخٍ ٌف‪ ُٙ‬حٌّزخىة‪،‬‬
‫‪ٚ‬طُ طط‪ٌ َٖ٠ٛ‬م‪١‬خّ طل‪ ً١ٜ‬حٌطٍزش ف‪ ٟ‬ف‪ ُٙ‬حٌّزخىة حٌّميِش ف‪ ٟ‬حٌّمٍَ حٌيٍحٓ‪ ٟ‬وٍٗ‪ٚ ،‬ليَ ٌ٘ح‬
‫حالهظزخٍ وخهظزخٍ لزٍ‪ٚ ٟ‬رؼي‪ٚ ،ٞ‬حألىحس حٌؼخٔ‪١‬ش‪ ٟ٘ٚ :‬ػزخٍس ػٓ حهظزخٍ ٌٍظفخػً حٌ٘ف‪ ،ٟٙ‬طُ‬
‫طط‪َ٘٠ٛ‬خ ٌظ‪١ٕٜ‬ف حٌظؼز‪َ١‬حص حٌٍفظ‪١‬ش حٌظ‪٠ ٟ‬ظُ طيح‪ٌٙٚ‬خ ر‪ ٓ١‬حٌطٍزش ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص حٌؼًّ‪ٚ ،‬طُ‬
‫حٓظويحَ آٌظ‪ ٟ‬ط‪ٌ َ٠ٜٛ‬ظٔـ‪ٔ ً١‬ظخثؾ طفخػً حٌطٍزش ف‪ ٟ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػخص أػٕخء ػٍّ‪ ُٙ‬ف‪ ٟ‬حٌّ‪ّٙ‬خص‬
‫حٌّ‪ٛ‬وٍش اٌ‪ ِٓٚ ،ُٙ١‬أُ٘ حٌٕظخثؾ حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٍٛٛ‬ض اٌ‪ٙ١‬خ حٌيٍحٓش أْ حٌطٍزش حٌٌ‪ ٓ٠‬طؼٍّ‪ٛ‬ح ِٓ هالي‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬أظ‪َٚٙ‬ح ٔظخثؾ أف‪ ً٠‬ف‪ ٟ‬حٌظل‪ٚ ،ً١ٜ‬حٓظويِ‪ٛ‬ح طفخػالً ٌفظ‪١‬خ ً أوؼَ ‪َِٚ‬طزطخ ً‬
‫رِ‪٠‬خىس حٌظؼٍُ‪ٚ ،‬أْ آظَحط‪١‬ـ‪١‬ش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػُِص حٌظؼٍُ ِٓ هالي طغ‪ َ١١‬حٌّفخ٘‪.ُ١‬‬

‫‪276‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫‪ -‬دساعح غثاشُح (‪ْ )1994‬ذفد انرعشف عهٗ‪" :‬أثش كم يٍ طش‪ٚ‬قح انرعهى انرعأَ‪ٙ‬‬
‫ٔانقذسج انقشائ‪ٛ‬ح ف‪ ٙ‬االعر‪ٛ‬عاب انقشائ‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬يادج انهغح انعشت‪ٛ‬ح"‪.‬‬
‫‪ٚ‬طؤٌفض ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش ِٓ (ٓ‪ٍ١ ِٓ )ٙ‬زش حٌ‪ٜ‬ف حٌظخٓغ حألٓخٓ‪ُِٛ ،ٟ‬ػ‪ ٓ١‬ػٍ‪ٗ ٝ‬ؼزظ‪ٓ١‬‬
‫ىٍحٓ‪١‬ظ‪ ٓ١‬اكيحّ٘خ طـَ‪٠‬ز‪١‬ش طُ طيٍ‪ٙٔ٠‬خ رخٌطَ‪٠‬مش حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش‪ٚ ،‬حألهَ‪ٟ ٜ‬خرطش ىٍٓض رخٌطَ‪٠‬مش‬
‫حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪ٚ .‬حٓظويَ حٌزخكغ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪ٚ ،ٟ‬طُ لزً حٌزيء رخٌيٍحٓش‪ ،‬حٌظؤوي ِٓ طىخفئ‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٚ ،ٓ١‬حٓظَّص حٌظـَرش ٗ‪ِ ٓ٠َٙ‬ظظخٌ‪ ،ٓ١١‬طُ رؼي٘خ ل‪١‬خّ ِي‪ ٜ‬حالٓظ‪١‬ؼخد حٌمَحث‪ِٓ ٟ‬‬
‫هالي حهظزخٍ رؼي‪ ٞ‬طُ اػيحىٖ ه‪ٜ١ٜ‬خ ً ٌ‪ٌٙ‬ح حٌغَ‪ ،ٝ‬وؤىحس ٌٍيٍحٓش‪ٚ .‬وخْ ِٓ أُ٘ ٔظخثؾ‬
‫حٌيٍحٓش‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬اٌ‪ٚ ٝ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ىحٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬خ ف‪ ٟ‬حالٓظ‪١‬ؼخد حٌمَحث‪ ،ٟ‬طُؼِ‪ٌ ٜ‬طَ‪٠‬مش حٌظيٍ‪ْ٠‬‬
‫رطَ‪٠‬مش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪.ٟٔٚ‬‬
‫‪ٔٚ ‬ـي أْ ٌٖ٘ حٌيٍحٓش لي أ‪ٛٚ‬ض رؤّ٘‪١‬ش حٓظويحَ حٌطَ‪٠‬مش حٌظؼخ‪١ٔٚ‬ش ف‪ ٟ‬طؼٍ‪ُ١‬‬
‫حالٓظ‪١‬ؼخد حٌمَحث‪ٚ ٟ‬طّٕ‪١‬ش حٌميٍس حٌمَحث‪١‬ش ٌٍطالد ‪ٚ‬طيٍ‪٠‬ذ حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬اؿَحث‪ٙ‬خ‬
‫(ٓؼخىس ‪ٚ‬آهَ‪.)ٖ82ٙ ،ٕٓٓ8 ،ْٚ‬‬
‫‪-‬دساعح انخط‪ٛ‬ة (‪ْ )1995‬ذفد انرعشف عهٗ‪" :‬أثش خُظ انًدًٕعح ٔحدًٓا ف‪ ٙ‬انرعهى‬
‫انرعأَ‪ ٙ‬عهٗ ذحص‪ٛ‬م طهثح انصف انشاتع األعاع‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬انًذاسط انحكٕي‪ٛ‬ح ف‪ ٙ‬يادج انهغح‬
‫انعشت‪ٛ‬ح"‪.‬‬
‫‪ٚ‬طى‪ٔٛ‬ض ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش ِٓ (‪١ )ٗ88‬خٌزخ ً ‪١ٚ‬خٌزش ِٓ ‪ٍ١‬زش حٌ‪ٜ‬ف حٌَحرغ حألٓخٓ‪ٟ‬‬
‫ف‪ِ ٟ‬يحٍّ حٌٌو‪ٚ ٍٛ‬حإلٔخع حٌّوظٍطش؛ حٌظخرؼش ٌّي‪٠َ٠‬ش حٌظَر‪١‬ش ‪ٚ‬حٌظؼٍ‪ٌّٕ ُ١‬طمش حٍري حأل‪ٌٝٚ‬‬
‫‪ٚ‬حٌؼخٔ‪١‬ش ف‪ ٟ‬حألٍىْ‪ٚ .‬حٓظويَ حٌزخكغ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪ ٟ‬ف‪ ٟ‬ىٍحٓظٗ‪.‬‬
‫‪ٚ‬طُ ط‪٠ُٛ‬غ حٌطٍزش ػٍ‪ٗ )ٔ8( ٝ‬ؼزش ف‪ِ )ٔٔ( ٟ‬يٍٓش‪١ )ٕ1ٓ( ُِٕٙ ،‬خٌزخ ً ‪١ )ٕٔ8(ٚ‬خٌزش‪،‬‬
‫‪ٚ‬طُ حهظ‪١‬خٍ حٌّيحٍّ ػ٘‪ٛ‬حث‪١‬خً؛ ػٍ‪ ٝ‬حٌٕل‪ ٛ‬حٌظخٌ‪ِ )ٖ( :ٟ‬يحٍّ ٌٌٍو‪ِ )ٖ(ٚ ٍٛ‬يحٍّ ٌإلٔخع‬
‫‪ِ )٘(ٚ‬يحٍّ ِوظٍطش‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ّٟٚ‬ض ٌٖ٘ حٌّيحٍّ (‪ٗ )ٙ‬ؼذ ٌٌٍو‪ٗ )ٙ(ٚ ٍٛ‬ؼذ ٌإلٔخع ‪ٗ )ٙ(ٚ‬ؼذ ِوظٍطش‪ٚ ،‬رؼي أْ‬
‫طُ ط‪٠ُٛ‬غ حٌ ُ٘ؼذ حٌّوظخٍس ٌٍّ٘خٍوش ف‪ ٟ‬حٌيٍحٓش اٌ‪ ٝ‬ػالع ِـّ‪ٛ‬ػخص طّؼً ِٔظ‪٠ٛ‬خص كـُ‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػش‪ٚ .‬طؤٌفض وً ِـّ‪ٛ‬ػش ِٓ ػ‪ ٓ٠ٛ٠‬أ‪ ٚ‬أٍرؼش أ‪ٓ ٚ‬ظش أػ‪٠‬خء‪ٚ ،‬طُ طؼٍ‪ٌٖ٘ ُ١‬‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػخص ‪ٚ‬كيس ىٍحٓ‪١‬ش ف‪ِ ٟ‬خىس حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش رخٓظويحَ ‪٠َ١‬مش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ّٟٚ ،ٟٔٚ‬ض‬
‫وً ِـّ‪ٛ‬ػش ِٔظ‪٠ٛ‬خص ِوظٍفش ف‪ ٟ‬حٌظل‪ٚ .ً١ٜ‬حٓظغَلض حٌظـَرش ػّخٔ‪ ٟ‬ك‪ٛ ٜٚ‬ف‪١‬ش‪ ،‬طُ‬
‫اه‪٠‬خع حٌطٍزش رؼي٘خ اٌ‪ ٝ‬حهظزخٍ طل‪ ً١ٜ‬ف‪ ٟ‬حٌ‪ٛ‬كيس حٌيٍحٓ‪١‬ش وؤىحس ٌٍيٍحٓش‪ٚ .‬وخْ ِٓ أُ٘‬
‫حٌٕظخثؾ حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٍٛٛ‬ض اٌ‪ٙ١‬خ حٌيٍحٓش ح‪٢‬ط‪:ٟ‬‬
‫‪ٚ ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ىحٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬خ ً ف‪ ٟ‬طل‪ٍ١ ً١ٜ‬زش حٌ‪ٜ‬ف حٌَحرغ حألٓخٓ‪ ٟ‬ػٍ‪ ٝ‬حهظزخٍ‬
‫حٌظل‪ ،ً١ٜ‬طُؼِ‪ ٜ‬اٌ‪ ٝ‬كـُ حٌّـّ‪ٛ‬ع‪ٌٜٚ ،‬خٌق حٌّـّ‪ٛ‬ػخص حٌظ‪ ٟ‬طظى‪ ِٓ ْٛ‬ػ‪ٓ٠ٛ٠‬‬
‫‪ٚ‬أٍرؼش أػ‪٠‬خء‪.‬‬
‫‪ ‬ػيَ ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ىحٌش اك‪ٜ‬خث‪ ١‬خ ً ف‪ ٟ‬طل‪ٍ١ ً١ٜ‬زش حٌ‪ٜ‬ف حٌَحرغ حألٓخٓ‪ ٟ‬ػٍ‪ٝ‬‬
‫‪277‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫حهظزخٍ حٌظل‪ ،ً١ٜ‬ط ُؼِ‪ٌٍ ٜ‬ظفخػً ر‪ ٓ١‬ؿْٕ حٌّـّ‪ٛ‬ػش ‪ٚ‬كـّ‪ٙ‬خ (ٓؼخىس‬

‫‪ٚ‬آهَ‪.)ٖ2ٗ- ٖ2ٖٙ ،ٕٓٓ8 ،ْٚ‬‬
‫‪-‬دساعح (‪ْ )Jordan,don, 1997‬ذفد ْزِ انذساعح انرعشف عهٗ‪":‬أثش اعرخذاو انرعهى‬
‫انرعأَ‪ ٙ‬عهٗ ذحص‪ٛ‬م انطالب ٔعهٕكٓى داخم ٔخاسج انصف"‪.‬‬
‫ك‪١‬غ ‪١‬زك حٌزخكغ رَٔخِؾ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬حٌف‪ ًٜ‬حٌيٍحٓ‪ٌّ ٟ‬يس (ٓٔ) ػَ٘س أٓخر‪١‬غ ٌي‪ٜ‬‬
‫حٌطالد ِٓ ٓٓ (ٓٔ–ٕٔ ) ٕٓش ٌظّٕ‪١‬ش حٌّ‪ٙ‬خٍحص حألوخى‪١ّ٠‬ش ‪ٚ‬حالؿظّخػ‪١‬ش طظ‪ ّٓ٠‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٙ‬يف حٌيٍحٓش اٌ‪ ٝ‬طّٕ‪١‬ظ‪ٙ‬خ ٘‪ ٟ‬حٌّ٘خٍوش‪ٚ ،‬حإللٕخع‪ٚ ،‬اىحٍس حٌ‪ٛ‬لض‪ٚ ،‬طم‪ ُ١١‬ح‪٢‬هَ‪،ٓ٠‬‬
‫‪ِٙٚ‬خٍس حٌؼًّ ِغ حأللَحْ‪ٚ .‬وخْ ِٓ أُ٘ حٌٕظخثؾ حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٍٛٛ‬ض اٌ‪ٙ١‬خ حٌيٍحٓش ٘‪:ٟ‬‬
‫‪ ‬لز‪ٛ‬ي حٌطالد حٌؼًّ ف‪ِ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػخص ‪ٚ‬طى‪ ٓ٠ٛ‬ػاللخص ٗو‪١ٜ‬ش ِظزخىٌش ر‪ ٓ١‬حٌطالد‬
‫حٌٌ‪ ِٓ ُ٘ ٓ٠‬هٍف‪١‬خص ػمخف‪١‬خص ِوظٍفش‪.‬‬
‫‪ ‬طلٔ‪ ٓ١‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش ‪ٚ‬طّٕ‪١‬ش حٌٍٔ‪ٛ‬ن حالؿظّخػ‪ٌٍ ٟ‬طالد (ػزي حٌفظخف‪،‬‬
‫ٕٓٔٓ‪.)ٔ21-ٔ2ٙٙ ،‬‬
‫‪ٔ-‬دساعح إتشاْ‪ٛ‬ى أحًذ تٓهٕل (‪ :)2002‬تعُٕاٌ "فاعه‪ٛ‬ح اعرخذاو إحذٖ اعرشاذ‪ٛ‬د‪ٛ‬اخ‬
‫انرعهى انرعأَ‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬كم يٍ انرحص‪ٛ‬م انُحٕ٘ ٔاعرثقاء انًعهٕياخ ٔاالذداِ َحٕ انًادج‬
‫انُحٕ‪ٚ‬ح نذٖ ذالي‪ٛ‬ز انصف انثاَ‪ ٙ‬اإلعذاد٘"‪( .‬ر‪ٍٛٙ‬ي‪٘ٚ ،)ٔ8ٕٕٙٓٓ،‬يفض ٌٖ٘ حٌيٍحٓش‬
‫اٌ‪ ٝ‬ر‪١‬خْ ِي‪ ٜ‬فؼخٌ‪١‬ش طيٍ‪ ْ٠‬ل‪ٛ‬حػي حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش رخٓظويحَ حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬ش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ػٍ‪ٝ‬‬
‫حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌيٍحٓ‪ٚ ٟ‬حٓظزمخء ِؼٍ‪ِٛ‬خص ٌٖ٘ حٌّخىس‪ٚ ،‬حطـخ٘خص حٌظالِ‪ ٌ١‬ف‪ ٟ‬حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٔ‪ٟ‬‬
‫حإلػيحى‪ ٌٌٖٙ ٞ‬حٌّخىس‪ٚ ،‬حػظّي حٌزخكغ ف‪ ٟ‬ىٍحٓظٗ ػٍ‪ ٝ‬حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪ٚ ،ٟ‬حٓظويَ حٌزخكغ‬
‫حه ظزخٍ ٌم‪١‬خّ حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌٕل‪ٌ ٞٛ‬ي‪ ٜ‬حٌظالِ‪ِٚ ،ٌ١‬م‪١‬خّ حطـخٖ حٌظالِ‪ٔ ٌ١‬ل‪ ٛ‬حٌّخىس حٌٕل‪٠ٛ‬ش‬
‫حٌّمٍَس ػٍ‪١ٚ ،ُٙ١‬زك حٌزخكغ ٌٖ٘ حألى‪ٚ‬حص ػٍ‪ ٝ‬ػ‪ٕ١‬ش طى‪ٔٛ‬ض ِٓ (ٗ‪ )8‬طٍّ‪ ِٓ ٌ١‬طالِ‪ٌ١‬‬
‫حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٔ‪ ٟ‬حإلػيحى‪ٚ ٞ‬لّٔض ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش اٌ‪ِ ٝ‬ـّ‪ٛ‬ػظ‪ِ ،ٓ١‬ـّ‪ٛ‬ػش ‪ٟ‬خرطش ‪ٚ‬طى‪ٔٛ‬ض ِٓ‬
‫(ٓٗ) طٍّ‪ِٚ ٌ١‬ـّ‪ٛ‬ػش طـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬طى‪ٔٛ‬ض ِٓ (ٗٗ) طٍّ‪ٚ ٌ١‬طُ حهظ‪١‬خٍ ػ‪ٕ١‬ش حٌيٍحٓش رطَ‪٠‬مش‬
‫ػ٘‪ٛ‬حث‪١‬ش‪ٚ ،‬وخْ ِٓ أُ٘ حٌٕظخثؾ حٌظ‪ ٟ‬ط‪ٍٛٛ‬ض اٌ‪ٙ١‬خ حٌيٍحٓش ٘‪ٚ :ٟ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ىحٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬خ ً‬
‫ر‪ِ ٓ١‬ظ‪ٓٛ‬ط‪ ٟ‬ىٍؿخص طالِ‪ ٌ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌ‪٠‬خرطش ‪ٚ‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ف‪ ٟ‬حهظزخٍ حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌٕل‪ٞٛ‬‬
‫حٌزؼي‪ٌٜ ٞ‬خٌق طالِ‪ ٌ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ ،‬وّخ ‪ٛ٠‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ر‪ِ ٓ١‬ظ‪ٓٛ‬ط‪ ٟ‬ىٍؿخص طالِ‪ٌ١‬‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬ف‪ ٟ‬حٌم‪١‬خّ حٌزؼي‪ ٞ‬ػٍ‪ِ ٝ‬م‪١‬خّ حالطـخٖ ٔل‪ ٛ‬حٌّخىس حٌٕل‪٠ٛ‬ش ٌ‪ٜ‬خٌق طالِ‪ٌ١‬‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪.‬‬
‫انرعق‪ٛ‬ة عهٗ انذساعاخ انغاتقح‪:‬‬
‫‪٠‬ظز‪ٌٍ ٓ١‬زخكؼش ِٓ هالي حٓظؼَح‪ ٝ‬حٌيٍحٓخص حٌٔخرمش ‪ٚ‬حٌزل‪ٛ‬ع حٌظ‪ ٟ‬طٕخ‪ٌٚ‬ض حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص‬
‫أٍٓ‪ٛ‬د حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬وطَ‪٠‬مش كي‪٠‬ؼش ِٓ ‪َ١‬ق حٌظيٍ‪ ْ٠‬حٌلي‪٠‬غ‪ٚ ،‬ػَُ‪ ٝ‬طٕخ‪ٚ‬ي حٌظؼٍُ‬
‫حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬أػَٖ ػٍ‪ٍ ٝ‬فغ حٌّٔظ‪ ٛ‬حٌظل‪٠ُٚ ٍٟ١‬خىس حٌيحفؼ‪١‬ش ٌي‪ ٞ‬حٌطالد‪ِّٙ ،‬خ حهظٍفض‬
‫حٌيٍحٓخص ‪ٚ‬طٕ‪ٛ‬ػض ‪ِّٙٚ‬خ طٕخ‪ٌٚ‬ض ؿ‪ٛ‬حٔذ ِٕ‪ٛ‬ػش ‪ِٚ‬وظٍفش ِٓ ؿ‪ٛ‬حٔذ حٌّ‪ٛ‬حى حٌيٍحٓ‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬حطـخ٘خص ‪ٛ١ِٚ‬ي حٌطالد ِمخٍٔش رخٌطَق حٌفَى‪٠‬ش ‪ٚ‬حٌظٕخفٔ‪١‬ش ‪ٚ‬حٌظمٍ‪١‬ي‪٠‬ش‪.‬‬
‫‪278‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫‪ٛٓٚ‬ف طظفك ىٍحٓظ‪ ٟ‬حٌلخٌ‪١‬ش ِغ حٌيٍحٓخص حألهَ‪ ٜ‬حٌظ‪ٓ ٟ‬زمظ‪ٙ‬خ رؤٔ‪ٙ‬خ طٕخ‪ٌٚ‬ض أّ٘‪١‬ش ‪٠َ١‬مش‬
‫حٓظويحَ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬حٌظيٍ‪ٚ ْ٠‬أػَٖ ػٍ‪ٍ ٝ‬فغ حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظل‪ٌٍ ٍٟ١ٜ‬طالد رخهظالف‬
‫‪َ١‬حثمٗ ‪ٚ‬أٓخٌ‪١‬زٗ‪ٚ ،‬طظفك ىٍحٓظ‪ِ ٟ‬غ رؼ‪ ٞ‬حٌيٍحٓخص ِٓ ك‪١‬غ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌٌ‪ٛٓ ٞ‬ف ‪ٔ٠‬ظويَ‬
‫‪ ٛ٘ٚ‬حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظـَ‪٠‬ز‪.ٟ‬‬
‫أِخ ‪ٚ‬ؿٗ حالهظالف ر‪ ٓ١‬ىٍحٓظ‪ ٟ‬حٌلخٌ‪١‬ش ‪ٚ‬حٌيٍحٓخص حٌظ‪ٓ ٟ‬زمظ‪ٙ‬خ رؤٔ‪ٙ‬خ طٕخ‪ٌٚ‬ض ؿخٔذ ِليى‬
‫‪ٚ‬كي‪٠‬غ ِٓ حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟ٘ٚ ٟٔٚ‬آظَحط‪١‬ـ‪١‬ش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رخٓظويحَ طَحو‪١‬ذ‬
‫وخؿخْ‪ ٛ٘ٚ ،‬ط‪ٛ‬ؿٗ كي‪٠‬غ ِٓ ط‪ٛ‬ؿ‪ٙ‬خص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬أ‪ٚ‬ي َِس ‪ُ٠‬طزك ف‪ ٟ‬ى‪ٌٚ‬ش ػَر‪١‬ش ‪ٟ٘ٚ‬‬
‫ى‪ٌٚ‬ش حإلِخٍحص حٌؼَر‪١‬ش حٌّظليس ف‪ِ ٟ‬يحٍّ حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش رفَ‪ٚ‬ػ‪ٙ‬خ ف‪ ٟ‬أٔلخء حإلِخٍحص‬
‫حٌؼَر‪١‬ش حٌّظليس‪.‬‬
‫‪ٚ‬لي طى‪ ْٛ‬ىٍحٓش ارَح٘‪ ُ١‬ر‪ٍٛٙ‬ي (ٕٕٓٓ) حٌظ‪٠ ٟ‬ظُ حٌظَو‪ ِ١‬ف‪ٙ١‬خ ػٍ‪ِ ٝ‬ف‪ٓ١ِٛٙ‬‬
‫ؿي‪٠‬ي‪ ٓ٠‬ف‪ِ ٟ‬ـخي حإلىحٍس حٌظَر‪٠ٛ‬ش‪ّ٘ ،‬خ‪٠َ١ :‬مش حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ –ٟٔٚ‬رؼ‪ ٞ‬حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص طَحو‪١‬ذ‬
‫وخؿخْ‪-‬رخػظزخٍٖ أٍٓ‪ٛ‬رخ ً ؿي‪٠‬يحً‪ٚ – .‬طط‪ َ٠ٛ‬أىحء حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬إلىحٍس حٌ‪ٜ‬ف‪ٚ .‬طؤ‪ ً١ٛ‬حألٓخٌ‪١‬ذ‬
‫‪ٚ‬حٌّؼخ‪ َ١٠‬حٌظَر‪٠ٛ‬ش حٌظ‪ٔ٠ ٟ‬ظٕي اٌ‪ٙ١‬خ ِف‪ َٛٙ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬اىحٍس حٌف‪ٔ ًٜ‬ظَ‪٠‬خً‪.‬‬
‫‪ٚ‬لي حٓظفخىص حٌزخكؼش وؼ‪َ١‬حً ِٓ حٌيٍحٓخص حٌٔخرمش ٓ‪ٛ‬حء حٌيٍحٓخص حٌؼَر‪١‬ش أ‪ ٚ‬حٌيٍحٓخص‬
‫حألؿٕز‪١‬ش ِٓ ك‪١‬غ ‪١ٛ‬خغخص ِلخ‪ ٍٚ‬حٌزلغ حٌؼٍّ‪ٚ ٟ‬ف‪٠َ١ٚ ٌٜٗٛ‬مش طلي‪٠‬ي حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌؼٍّ‪ٟ‬‬
‫حٌّٕخٓذ ٌيٍحٓظ‪ٚ ٟ‬و‪١‬ف‪١‬ش ططز‪١‬ك حٌظـَرش ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬ش حٌؼًّ ػٍ‪ٟ ٝ‬ز‪ ٢‬حٌّظغ‪َ١‬حص ‪١ٛٚ‬خغش ِ٘ىٍش‬
‫حٌزلغ ‪ٚ‬فَ‪١ٟ‬خطٗ ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬ش ‪١ٛ‬خغش أٓجٍش حٌزلغ ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬ش ‪ٟٚ‬غ حإل‪١‬خٍ حٌؼخَ ألىحس حٌزلغ‬
‫‪٠َ١ٚ‬مش طٕظ‪ ُ١‬ح إل‪١‬خٍ حٌٕظَ‪ٚ ٞ‬حالٓظفخىس ِٓ حٌيٍحٓخص حٌٔخرمش ‪ٚ‬و‪١‬ف‪١‬ش ‪١ٛ‬خغش ِ٘ىٍش حٌزلغ‬
‫‪ٚ‬اؿَحءحطٗ ‪ٚ‬حالٓظفخىس ِٓ حٌطَق حإلك‪ٜ‬خث‪١‬ش ‪ٚ‬طلٍ‪ ً١‬حٌٕظخثؾ ‪ٚ‬حالٓظفخىس ِٓ أٓخٌ‪١‬ذ ‪َ١ٚ‬ق‬
‫حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٌّ ٟٔٚ‬خ ٌ‪ٙ‬خ ِٓ فخثيس ‪ٚ‬ليٍس ػٍ‪ٍ ٝ‬فغ حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظل‪ٌٍ ٍٟ١ٜ‬طالد ‪ٚ‬طلٔٓ ف‪ٟ‬‬
‫ِ‪ٙ‬خٍحط‪ٚ ُٙ‬أىحءحط‪ ُٙ‬حألوخى‪١ّ٠‬ش ‪ٚ‬حالؿظّخػ‪١‬ش‪.‬‬
‫فشض‪ٛ‬اخ انذِّساعح‪:‬‬
‫ًحص ىالٌ ٍش اك‪ٜ‬خث‪ٍ َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ٜٛ‬‬ ‫ُ‬ ‫ٔ‪ .‬طُ‪ٛ‬ؿي فَ‪ٌ ٚ‬‬
‫ق‬
‫مٍَ حٌٍغش حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪َّ١‬ش وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس‬ ‫ُّ‬ ‫حٌظَّل‪ٌٍ ٍٟ١ٜ‬طالد ف‪َ ُِ ٟ‬‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪-‬؟‬
‫ًحص ىالٌ ٍش اك‪ٜ‬خث‪ٍ َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ٜٛ‬‬ ‫ُ‬ ‫ق‬‫ٕ‪ .‬طُ‪ٛ‬ؿي فَ‪ٌ ٚ‬‬
‫ِمٍَ حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪َّ١‬ش وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس‬ ‫حٌظل‪ٌٍ ٍٟ١ٜ‬طالد ف‪َ ٟ‬‬
‫حٌ‪َّٜ‬ف رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪-‬؟‬
‫إخشاءاخ انذساعح‪:‬‬
‫يُٓح انذِّساعح‪:‬‬
‫كيىَص حٌزخكؼش ِٕ‪ٙ‬ـ‪ ٌٌٖٙ ٓ١‬حٌ َّيٍحٓش‪ًٌٚ ،‬ه ػٍ‪ ٝ‬حٌَّٕل‪ ٛ‬حٌظَّخٌ‪:ٟ‬‬
‫‪ً١ٛ‬‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫إلؿخرش ػٓ حٌ‪ٙ‬يف حأل‪ٚ‬ي ٌٍ َّيٍحٓش َٔظَ‪٠‬خ ِٓ ِهالي طَؤ ِ‬ ‫حٌ‪ٛٛ‬ف‪ِ ٌ ٟ‬‬ ‫ٔ‪ .‬حٓظويحَ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ َ‬
‫ؼٍُ حٌظَّؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬اِىحٍس حٌف‪ٔ ًٜ‬ظَ‪٠‬خً‪،‬‬ ‫حألَٓخٌ‪١‬ذ ‪ٚ‬حٌّؼخ ِ‪ َ١٠‬حٌظَّر‪٠ٛ‬ش حٌظ‪ْٔ َ٠ ٟ‬ظَ ِٕي ِاٌ‪ٙ١‬خ َِف‪ َٛٙ‬حٌظَّ ُّ‬

‫‪279‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫حإل‪١‬خٍ حٌَّٕظَ‪ ِٓ ٞ‬حٌ َّيٍحٓش‪.‬‬

‫‪ًٌٚ‬ه َكٔذ ِخ طُ حِٓظؼَح‪ ٟٗ‬ف‪ِ ٟ‬‬
‫َّ‬ ‫ُّ‬
‫ٕ‪ .‬حِٓظويحَ حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظَّـَ‪٠‬ز‪ :ٟ‬كُيى رّؼَفش أػَ حِٓظويحَ حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ –‬
‫َّ‬
‫حٌيٍحٓ‪ ٟ‬ويٍحٓش ٗزٗ طَـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ ،‬طُ‪ٟٛ‬ق ىٍؿش حٌفَ‪ٚ‬ق‬ ‫ّ‬ ‫ِإلىحٍس ف‪ ًٜ‬ف‪ ٟ‬طل‪ُّ ً١ٜ‬‬
‫حٌطالد‬
‫ُّ‬
‫حإلك‪ٜ‬خث‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬طؼِ‪ُّ ٌٍِ ٜ‬ظغ‪َِ١‬حص حٌظَّخٌ‪١‬ش‪ُِ ٟ٘ٚ ،‬مٍَ حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش(حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬ ‫ًحص حٌ َّيالٌشَ ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫حٌمَحث‪١‬ش – ‪ٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش)‪ ِٓ ،‬هالي طَلٍِ‪ٔ ً١‬ظخثؾ ‪َ ١‬الد حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪( ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬زِ‪١‬ش‬
‫حالهظزخٍحص حألٓز‪ٛ‬ػ‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬لخَ رِبِؿَحث‪ٙ‬خ ِؼٍّ‪ُِ ٟ‬مٍَ حٌٍُّغش‬ ‫‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش) رٕخء ػٍ‪ِ ٝ‬‬
‫حالهظالف ٌٍف‪ ًٜ‬حٌيٍحٓ‪ ٟ‬وّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٓ١‬‬ ‫حٌؼَر‪١‬ش رخٌٕٔزش ٌٍِّـّ‪ٛ‬ػظ‪ِٚ ،ٓ١‬ؼَفش ىٍؿش ِ‬
‫(حٌظَّـَ‪٠‬زِ‪١‬شَ ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش) ِٓ ك‪١‬غ حِٓظويحَ أٍُٓ‪ٛ‬د حٌظَّؼٍ ُِ حٌظَّؼخ‪ –ٟٔٚ‬طََحو‪١‬ذ وخؿخْ –‬
‫ُّ‬
‫ٌَفغ أِظخؿ‪١‬ش حٌظَّل‪ ً١ٜ‬حٌيٍحٓ‪ٌ ٟ‬ي‪ ٜ‬حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظَّـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ِٚ ،‬مخٍٔش ٔظ‪١‬ـش ‪ُ١‬الد‬
‫حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪َّ٠‬خرطش حٌظ‪ ٟ‬طُّخٍّ أٍُٓ‪ٛ‬د حٌظّؼٍ‪ ُ١‬حٌظَّمٍ‪١‬ي‪ ٞ‬ف‪ ٟ‬ىٍحٓش ُِمٍَ حٌٍُّغش حٌؼَر‪١‬ش‬
‫حالهظزخٍحص‬ ‫ف‪ ٌٖ٘ ٟ‬حٌظَّـَرش‪ ِٓٚ ،‬حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬أَٔفٔ‪ ُٙ‬حٌٌ‪ ٓ٠‬لخِ‪ٛ‬ح رِخٌظيٍ‪ٚ ،ْ٠‬اِؿَحء ِ‬
‫حٌالُِش ف‪ ٟ‬حٌّمٍَ ٔفٔٗ ٌٍّـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪َّ٠‬خرطش‪.‬‬ ‫َّ‬
‫حػظّيص حٌزخكؼش ف‪ ٟ‬اِؿَحءحص ىٍَحٓخط‪ٙ‬خ حٌّ‪١‬يحٔ‪١‬ش حٌّمخٍٔش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ :ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬زِ‪١‬ش‬
‫‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش‪ ،‬حٌّٕ‪ٙ‬ؾ حٌظَّـَ‪٠‬ز‪ِ ،ٟ‬غ َِحػخس ِلخ‪ٌٚ‬ش ‪ٟ‬ز‪ ٢‬رؼ‪ ٞ‬حٌّظغ‪َ١‬حص حٌظ‪ ٟ‬لي طئػَ ػٍ‪ٝ‬‬
‫ٔظخثؾ حٌظـَرش‪ ،‬ك‪١‬غ طُ اِؿَحء حِهظزخٍ لزٍ‪ٌّ ٟ‬ؼَفش ُِٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ٌٍّ ً١ٜ‬ـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٌُ ،ٓ١‬طىٓ‬
‫ٕ٘خن فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اِك‪ٜ‬خث‪١‬ش ف‪ّ١‬خ ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪( ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬زِ‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش) ‪ٚ‬وٌٌه َِحػخس‬
‫طـخْٔ حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ِٓ ٓ١‬ك‪١‬غ حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ ٍٟ١ٜ‬رخػظزخٍ أَْ أغٍز‪١‬ش ‪ُ١‬الد حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ُ٘ ٓ١‬‬
‫حالرظيحث‪ ٟ‬اٌ‪ ٝ‬حٌ‪َّٜ‬ف حٌؼَّخٌغ ِ‬
‫حالرظيحث‪ٟ‬‬ ‫ِٓ حٌّيٍٓش ٔفٔ‪ٙ‬خ‪ٚ ،‬لي ٔـل‪ٛ‬ح ِٓ حٌ‪َّٜ‬ف حٌؼَّخٔ‪ِ ٟ‬‬
‫رّيٍٓش حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش‪ٚ ،‬رَّحؿؼش ٔظخثِؾ ‪ُ١‬الد حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ُٚ ٓ١‬ؿي ٕ٘خن ط٘خرٗ وز‪ َ١‬ف‪ٟ‬‬
‫حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ٌّٙ ٍٟ١ٜ‬خ‪ٚ ،‬أِخ ِٓ ك‪١‬غ حٌؼَّ حٌ َِِّٓ فّؼظُّ حٌطالد طظَح‪ٚ‬ف أَػّخٍُ٘ ِخ‬
‫حالؿظّخػ‪١‬شَ ‪ٚ‬حاللظ‪ٜ‬خى‪٠‬ش فظؼظزَ ِظ٘خر‪ٙ‬ش اٌ‪ ٝ‬كي وز‪ َ١‬رخػظزخٍ٘خ‬ ‫ر‪ 2-8ٓ١‬ػخِخً‪ ،‬أَِخ حٌٕخك‪١‬ش ِ‬
‫ُ‬
‫ِيٍٓش هخ‪ٛ‬ش‪٠ٚ ،‬يفغ أَ‪١ٌٚ‬خء أِ‪١ ٍٛ‬الد حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌَٓ‪ َٛ‬حٌيٍحٓ‪١‬شَ حٌّمٍَس ٌ‪ٌٖٙ‬‬
‫حٌَّكٍش‪.‬‬
‫يدرًع ٔع‪ُٛ‬ح انذساعح‪:‬‬
‫‪ٚ‬لي حهظخٍص حٌزخكؼش ٗؼزظ‪ٗ ِٓ ٓ١‬ؼذ حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٌغ حألٓخٓ‪ ٟ‬رّيٍٓش حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش‬
‫ػ٘‪ٛ‬حث‪١‬خ ً ‪ٚ‬ػيىُ٘ (ٓٗ) ‪١‬خٌزخً‪ ،‬اكيحّ٘خ طّؼً حٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬ػيى٘خ (ٕٓ) ‪١‬خٌزخ ً‬
‫‪ٚ‬حألهَ‪ ٜ‬حٌ‪٠‬خرطش ‪ٚ‬ػيى٘خ (ٕٓ) ‪١‬خٌزخً‪ٚ ،‬لي طؤويص حٌزخكؼش ِٓ طىخفئ حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٓ١‬‬
‫(حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪٠‬خرطش) ِٓ ك‪١‬غ حٌؼَّ حٌِِٕ‪ٚ ٟ‬حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌؼخَ ‪ٚ‬حٌظل‪ ً١ٜ‬ف‪ِ ٟ‬خىس حٌٍغش‬
‫حٌؼَر‪١‬ش‬
‫أدٔاخ انذساعح‪:‬‬
‫لخِض حٌزخكؼش رزٕخء أى‪ٚ‬حص حٌيٍحٓش‪ٚ ،‬حٌظ‪ ٟ‬طّؼٍض ف‪ِ ٟ‬ؼخ‪ َ١٠‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ‪٠ٚ‬ظى‪ْٛ‬‬
‫ٌ٘ح حٌّؼ‪١‬خٍ ِٓ (ٖٔ) فمَس‪ٚ ،‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ‪٠‬ظى‪ )ٖٔ( ِٓ ْٛ‬فمَس‪ٚ ،‬حهظزخٍ ‪EMSAT‬‬
‫(حهظزخٍ حإلِخٍحص حٌم‪١‬خٓ‪ ِٓٚ ،)ٟ‬ػُ ػَ‪ ٌٖ٘ ٝ‬حألى‪ٚ‬حص ػٍ‪ِ ٝ‬ـّ‪ٛ‬ػش ِٓ حٌّلىّ‪ٌٍ ٓ١‬ظؤوي‬
‫‪280‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫ِٓ ٓالِظ‪ٙ‬خ ‪ٛٚ‬الك‪١‬ظ‪ٙ‬خ ٌٍظطز‪١‬ك‪.‬‬

‫‪ٌٚ‬غَ‪ ٌٖ٘ ٝ‬حٌيٍحٓش لخِض حٌزخكؼش رظل‪ َ١٠‬طَحو‪١‬ذ و‪١‬غخْ ‪ٚ‬طَؿّظ‪ٙ‬خ ‪ٚ‬طيٍ‪٠‬ذ‬
‫حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬ػٍ‪ ٝ‬ططز‪١‬م‪ٙ‬خ ‪ٚ‬حٓظويحِ‪ٙ‬خ ىحهً حٌف‪ٜٛ‬ي‪.‬‬
‫صذق انًعا‪ٛٚ‬ش‬
‫طُ حٌظؤوي ِٓ ‪ٛ‬يق ِؼخ‪ َ١٠‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ‪ٚ‬حٌىظخر‪١‬ش ِٓ هالي ػَ‪ ٝ‬حٌّؼخ‪ َ١٠‬ػٍ‪ٝ‬‬
‫(‪ِ ) 1‬لىّ‪ٚ ٓ١‬حٌّظو‪ ٓ١ٜٜ‬ف‪ ٟ‬حٌّـخي ػٍُ حٌٕفْ حٌظَر‪ٚ ٞٛ‬حٌم‪١‬خّ ‪ٚ‬ف‪ ٟ‬حٌٍغش حٌؼَر‪١‬ش ‪ٚ‬ف‪ٟ‬‬
‫حٌّٕخ٘ؾ ‪َ١ٚ‬ق حٌظيٍ‪ ِٓ ْ٠‬ؿخِؼخص ِوظٍفش‪ٚ ،‬وٌٌه ِلىّ‪ ِٓ ٓ١‬حٌ‪١ٙ‬جش حإلىحٍ‪٠‬ش ‪ٚ‬حٌظيٍ‪١ٔ٠‬ش‬
‫ف‪ِ ٟ‬يٍٓش حإلِخٍحص حٌ‪١ٕ١ٛ‬ش‪ٚ ،‬ف‪ٟٛ ٟ‬ء ِالكظخص حٌّلىّ‪ ،ٓ١‬لخِض حٌزخكؼش ربػخىس ‪١ٛ‬خغش‬
‫رؼ‪ ٞ‬حٌفمَحص ‪ٚ‬كٌف رؼ‪ ٞ‬حٌفمَحص ٌظٔظمَ حٌّؼخ‪ َ١٠‬ف‪ٍٛٛ ٟ‬ط‪ٙ‬خ حٌٕ‪ٙ‬خث‪١‬ش‪.‬‬
‫ثثاخ انًعا‪ٛٚ‬ش‬
‫لخِض حٌزخكؼش رخٓظوَحؽ ِؼخًِ ػزخص ِٓ هالي ‪٠َ١‬مش اػخىس حالهظزخٍ ( _‪Test‬‬
‫‪ًٌٚ )Re_Test‬ه رظطز‪١‬مٗ ػٍ‪ ٝ‬ػ‪ٕ١‬ش هخٍؽ حٌيٍحٓش ك‪١‬غ رٍغض كـُ حٌؼ‪ٕ١‬ش (٘ٔ) ‪١‬خٌذ‬
‫‪١ٚ‬خٌزش‪ٚ ،‬طّض اػخىس ططز‪١‬مٗ ػٍ‪ٔ ٝ‬فْ حٌؼ‪ٕ١‬ش رفخٍق ُِٕ‪ِ ٟ‬ميٍحٖ أٓز‪ٛ‬ػ‪ ِٓٚ ،ٓ١‬ػُ طُ‬
‫كٔخد ِؼخًِ حٌؼزخص (حٍطزخ‪ ١‬ر‪ ،)َْٛٓ١‬ك‪١‬غ رٍغ ِؼخًِ حالٍطزخ‪ٌٍّ ١‬ؼ‪١‬خٍ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش‬
‫(٘‪ ،)ٓ.1‬ر‪ّٕ١‬خ رٍغض ٌّؼ‪١‬خٍ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش (‪ ٟ٘ٚ )ٓ.18‬ل‪ ُ١‬طيي ػٍ‪ ٝ‬أْ حٌّؼخ‪ َ١٠‬طظُٔ‬
‫رخٌؼزخص ‪ٚ‬حالٍطزخ‪ٚ ١‬حٌظـخْٔ حٌيحهٍ‪ ٟ‬ر‪ ٓ١‬حٌفمَحص‪.‬‬
‫َرائح انذساعح‪:‬‬
‫طُ ٔظخثؾ حٌظلٍ‪ ً١‬حالك‪ٜ‬خث‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ‪ٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌمزٍ‪ٟ‬‬
‫‪ٚ‬حٌزؼي‪ ،ٞ‬ك‪١‬غ رٍغ حٌ‪ ٢ٓٛ‬حٌلٔخر‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌمٍز‪ٌٍّ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش‬
‫(ٕ٘) ىٍؿش ِمخٍٔش رخٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش (‪ )ٗ8.2‬ىٍؿش‪ ،‬ر‪ّٕ١‬خ رٍغ حٌ‪ ٢ٓٛ‬حٌلٔخر‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص‬
‫حٌمَحث‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌزؼي‪ٌٍّ ٞ‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش (ٖ‪ )ٗ2.‬ىٍؿش ِمخٍٔش رخٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫(‪ )ٙ1.1‬ىٍؿش‪ ،‬ف‪ ٟ‬ك‪ ٓ١‬رٍغ ِظ‪ ٢ٓٛ‬حٌىٍ‪ )٘ٗ.8( ٟ‬ىٍؿش رخٔلَحف ِؼ‪١‬خٍ‪ٚ )ٔٓ.٘( ٞ‬وخٔض‬
‫ألً ىٍؿش (‪ٚ )ٕ8‬أػٍ‪ ٝ‬ىٍؿش (٘‪ٚ ،)1‬حٌـي‪ٚ‬ي (ٔ) ‪ٟٛ٠‬ق ًٌه‪.‬‬
‫حٌـي‪ٚ‬ي (ٔ) ‪ٟٛ٠‬ق ٔظخثؾ حٌظلٍ‪ ً١‬حالك‪ٜ‬خث‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌمزٍ‪ٚ ٟ‬حٌزؼي‪ٞ‬‬
‫حالٔلَحف‬ ‫حٌ‪٢ٓٛ‬‬
‫ألً ىٍؿش أوزَ ىٍؿش‬ ‫حٌّـّ‪ٛ‬ػش‬ ‫حالِظلخْ‬ ‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌّؼ‪١‬خٍ‪ٞ‬‬ ‫حٌلٔخر‪ٟ‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ٔ2‬‬ ‫‪ٖٔ.ٙ‬‬ ‫ٓ‪ٕ٘.‬‬ ‫حٌ‪٠‬خرطش‬
‫حٌمزٍ‪ٟ‬‬
‫‪ٙ2‬‬ ‫ٕٕ‬ ‫‪ٕٔ.ٙ‬‬ ‫‪ٗ8.2‬‬ ‫حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬ ‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫ٕ‪1‬‬ ‫ٕ٘‬ ‫ٔ‪ٕٔ.‬‬ ‫ٖ‪ٗ2.‬‬ ‫حٌ‪٠‬خرطش‬ ‫حٌمَحث‪١‬ش‬
‫حٌزؼي‪ٞ‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ٗ1‬‬ ‫‪1.8‬‬ ‫‪ٙ1.1‬‬ ‫حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫٘‪1‬‬ ‫‪ٕ8‬‬ ‫٘‪ٔٓ.‬‬ ‫‪٘ٗ.8‬‬ ‫حٌىٍ‪ٟ‬‬
‫‪ٕ8‬‬ ‫ٓ‬ ‫ٗ‪1.‬‬ ‫ٗ‪ٔٔ.‬‬ ‫حٌ‪٠‬خرطش‬ ‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌمزٍ‪ٟ‬‬
‫ٕٗ‬ ‫٘‬ ‫ٗ‪ٙ.‬‬ ‫‪ٖٔ.1‬‬ ‫حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬ ‫حٌىظخر‪١‬ش‬

‫‪281‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫‪ٕ8‬‬ ‫٘‬ ‫‪ٙ.1‬‬ ‫‪ٔ8.1‬‬ ‫حٌ‪٠‬خرطش‬

‫حٌزؼي‪ٞ‬‬
‫ٕٗ‬ ‫ٓٔ‬ ‫ٖ‪ٖ.‬‬ ‫٘‪ٔ2.‬‬ ‫حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫‪ٕٙ‬‬ ‫ٗ‬ ‫‪ٗ.1‬‬ ‫ٔ‪ٔٙ.‬‬ ‫حٌىٍ‪ٟ‬‬
‫ر‪ّٕ١‬خ وخٔض ٔظخثؾ حٌظلٍ‪ ً١‬حالك‪ٜ‬خث‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌمزٍ‪ٚ ٟ‬حٌزؼي‪ ،ٞ‬ك‪١‬غ‬
‫رٍغ حٌ‪ ٢ٓٛ‬حٌلٔخر‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ٌالِظلخْ حٌمٍز‪ٌٍّ ٟ‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش (ٗ‪ )ٔٔ.‬ىٍؿش‬
‫ِمخٍٔش رخٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش (‪ )ٖٔ.1‬ىٍؿش‪ ،‬ر‪ّٕ١‬خ رٍغ حٌ‪ ٢ٓٛ‬حٌلٔخر‪ٌّٙ ٟ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‬
‫ٌالِظلخْ حٌزؼي‪ٌٍّ ٞ‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش (‪ )ٔ8.1‬ىٍؿش ِمخٍٔش رخٌّـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش (٘‪)ٔ2.‬‬
‫ىٍؿش‪ ،‬ف‪ ٟ‬ك‪ ٓ١‬رٍغ ِظ‪ ٢ٓٛ‬حٌىٍ‪ )ٔٙ.ٔ( ٟ‬ىٍؿش رخٔلَحف ِؼ‪١‬خٍ‪ٚ )ٗ.1( ٞ‬وخٔض ألً ىٍؿش‬
‫(ٗ) ‪ٚ‬أػٍ‪ ٝ‬ىٍؿش (‪.)ٕٙ‬‬
‫انُرائح انًرعهقح تاخرثاس انفشض‪ٛ‬ح انشئ‪ٛ‬غ‪ٛ‬ح األٔنٗ ٔانفشض‪ٛ‬اخ انفشع‪ٛ‬ح نٓا‪:‬‬
‫َّ‬
‫انفشض‪ٛ‬ح انشئ‪ٛ‬غ‪ٛ‬ح األٔنٗ‪ :‬ط‪ٛ‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪َّ١‬ش‬
‫ٌٍطالد ف‪ُِ ٟ‬مٍََّ حٌٍغش حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪َّ١‬ش‬ ‫‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ُّ ٍٟ١ٜ‬‬
‫ؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ‪ٌٚ ،‬إلؿخرش ػٓ ٌ٘ح‬ ‫ِّ‬ ‫وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس حٌ‪َّٜ‬فِّ رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّ‬
‫حٌفَ‪١ٟ‬ش حٓظويَ حٌزخكغ رَٔخِؾ ‪ٌ Spss‬الٓظوَحؽ حٌّظ‪ٓٛ‬طخص حٌلٔخر‪١‬ش ‪ٚ‬حالٔلَحف‬
‫حٌّؼ‪١‬خٍ‪ٚ ٞ‬حهظزخٍ (ص) ٌّؼَفش ىٍؿش حٌفَ‪ٚ‬ق ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٚ .ٓ١‬وخٔض حٌٕظخثؾ وّخ ف‪ٟ‬‬
‫حٌـي‪ٚ‬ي (ٕ)‪:‬‬
‫ؿي‪ٚ‬ي (ٕ ) ٔظخثؾ حهظزخٍ ص ٌٍّمخٍٔش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌمَحث‪١‬ش‬
‫حالٔلَحفخص‬ ‫حٌّظ‪ٓٛ‬طخص‬ ‫ػيى‬ ‫ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬ش‬
‫حٌيالٌش‬ ‫ل‪ّ١‬ش‬
‫حٌّؼ‪١‬خٍ‪٠‬ش‬ ‫حٌلٔخر‪١‬ش‬ ‫حٌّمٍَحص أفَحى‬
‫(ص) حإلك‪ٜ‬خث‪١‬ش‬
‫حٌ‪٠‬خرطش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش حٌ‪٠‬خرطش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬ ‫حٌؼ‪ٕ١‬ش‬ ‫حٌيٍحٓ‪١‬ش‬
‫ِمٍَ‬
‫ٓٗ ٘ٔ‪*ٓ.ٕٓٙ ٕ.ٖٕٗ ٙ.82 ٕٔ.ٖ٘ ٘8.٘ٓ ٘ٔ.‬‬ ‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫حٌمَحث‪١‬ش‬
‫ط‪ٛ‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ًحص‬
‫ٔظ‪١‬ـش حالهظزخٍ‬
‫ىالٌش حك‪ٜ‬خث‪١‬ش‬
‫ِٓ حٌـي‪ٚ‬ي حٌٔخرمش ‪٠‬ظ‪٠‬ق أْ ل‪ّ١‬ش حٌّظ‪ٓٛ‬طخص حٌلٔخر‪١‬ش ف‪ِٟٛٛ ٟ‬ع حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش‬
‫وخٔض (٘ٔ‪ٌٍّ )٘ٔ.‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش‪ٌٍّ )٘8.٘ٓ(ٚ ،‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ِ ،‬غ حٔلَحف ِؼ‪١‬خٍ‪ٞ‬‬
‫‪٠‬زٍغ (ٖ٘‪٠ٌٍ )ٕٔ.‬خرطش‪ٌٍ )ٙ.82(ٚ ،‬ظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ٚ .‬رخٌّمخٍٔش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٚ ٓ١‬كٔذ طمي‪َ٠‬حص‬
‫حهظزخٍحص (ص) رخٌٕٔزش ٌٍّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬ف‪ِٟٛٛ ٟ‬ع حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬رٍغض (ٕٖٗ‪ )ٕ.‬ػٕي‬
‫ِٔظ‪ ٜٛ‬ىالٌش رٍغ (‪ ٌٖ٘ٚ )ٓ.ٕٓٙ‬حٌٕظ‪١‬ـش طيي ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬ش ر‪ِ ٓ١‬ظ‪ٓٛ‬ط‪ٟ‬‬
‫ىٍؿخص حٌطالد (‪١‬الد ‪١ٚ‬خٌزخص) ف‪ِ ٟ‬مٍَ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌ‪٠‬خرطش‬
‫‪ٚ‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ػٕي ِٔظ‪ ٞٛ‬ىالٌش‪ ٌٖ٘ٚ ٓ.ٓ٘.‬حٌٕظ‪١‬ـش طظفك ِغ فَ‪١ٟ‬ش حٌزخكغ‪.‬‬
‫‪282‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫انفشض‪ٛ‬ح انشئ‪ٛ‬غ‪ٛ‬ح انثاَ‪ٛ‬ح "ط‪ٛ‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪َّ١‬ش‬
‫ٌٍطالد ف‪ُِ ٟ‬مٍََّ حٌٍغش حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‬ ‫‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ُّ ٍٟ١ٜ‬‬
‫‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ‪ٌٚ ،‬إلؿخرش ػٓ ٌ٘ح‬ ‫وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس حٌ‪َّٜ‬فِّ رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّؼخ ِّ‬
‫حٌفَ‪١ٟ‬ش حٓظويِض حٌزخكؼش رَٔخِؾ ‪ٌ Spss‬الٓظوَحؽ حٌّظ‪ٓٛ‬طخص حٌلٔخر‪١‬ش ‪ٚ‬حالٔلَحف‬
‫حٌّؼ‪١‬خٍ‪ٚ ٞ‬حهظزخٍ (ص) ٌّؼَفش ىٍؿش حٌفَ‪ٚ‬ق ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٚ .ٓ١‬وخٔض حٌٕظخثؾ ِ‪ٟٛ‬لش ف‪ٟ‬‬
‫حٌـي‪ٚ‬ي (ٖ)‪:‬‬
‫حٌـي‪ٚ‬ي (ٖ) ٔظخثؾ حهظزخٍ ص ٌٍّمخٍٔش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‬
‫حالٔلَحفخص‬ ‫ػيى‬ ‫ٔ‪ٛ‬ػ‪١‬ش‬
‫حٌيالٌش‬ ‫ل‪ّ١‬ش‬ ‫حٌّظ‪ٓٛ‬طخص حٌلٔخر‪١‬ش‬
‫حٌّؼ‪١‬خٍ‪٠‬ش‬ ‫أفَحى‬ ‫حٌّمٍَحص‬
‫حإلك‪ٜ‬خث‪١‬ش‬ ‫(ص)‬
‫حٌ‪٠‬خرطش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش حٌ‪٠‬خرطش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬ ‫حٌؼ‪ٕ١‬ش‬ ‫حٌيٍحٓ‪١‬ش‬
‫ِمٍَ‬
‫‪-‬‬
‫ٖ‪ٓ.ٕٙ‬‬ ‫ٖ‪ٕ.1‬‬ ‫ٕٓ‪ٙ.ٔٓ ٔٙ.2ٓ ٔ٘.‬‬ ‫ٓٗ‬ ‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص‬
‫‪ٔ.ٖٔ1‬‬
‫حٌىظخر‪١‬ش‬
‫ال ط‪ٛ‬ؿي فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش‬
‫ٔظ‪١‬ـش حالهظزخٍ‬
‫اك‪ٜ‬خث‪١‬ش‬
‫‪٠‬ظ‪٠‬ق أْ ل‪ّ١‬ش حٌّظ‪ٓٛ‬طخص حٌلٔخر‪١‬ش ف‪ِ ٟ‬مٍَ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش وخٔض (ٕٓ‪)ٔ٘.‬‬
‫ٌٍّـّ‪ٛ‬ػش حٌ‪٠‬خرطش‪ٌٍّ )ٔٙ.2(ٚ ،‬ـّ‪ٛ‬ػش حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ِ ،‬غ حٔلَحف ِؼ‪١‬خٍ‪٠ ٞ‬زٍغ (ٓٔ‪)ٙ.‬‬
‫ٌٍ‪٠‬خرطش‪ٌٍ )ٕ.1ٖ(ٚ ،‬ظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‪ٚ .‬رخٌّمخٍٔش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ٚ ٓ١‬كٔذ طمي‪َ٠‬حص حهظزخٍحص (ص)‬
‫رخٌٕٔزش ٌٍّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬ف‪ِ ٟ‬مٍَ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش حٌظ‪ ٟ‬رٍغض (‪ )ٔ.ٖٔ1-‬ػٕي ِٔظ‪ ٜٛ‬ىالٌش رٍغ‬
‫(ٖ‪ ٌٖ٘ٚ )ٓ.ٕٙ‬حٌٕظ‪١‬ـش طيي ػيَ ‪ٚ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش اك‪ٜ‬خث‪١‬ش ر‪ِ ٓ١‬ظ‪ٓٛ‬ط‪ ٟ‬ىٍؿخص‬
‫حٌطالد (‪١‬الد ‪١ٚ‬خٌزخص) ف‪ِ ٟ‬مٍَ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌ‪٠‬خرطش ‪ٚ‬حٌظـَ‪٠‬ز‪١‬ش‬
‫ػٕي ِٔظ‪ ٞٛ‬ىالٌش‪ٓ.ٓ٘.‬‬
‫‪ ٌٖ٘ٚ‬حٌٕظ‪١‬ـش ال طظفك ِغ فَ‪١ٟ‬ش حٌزخكؼش حٌظ‪ ٟ‬طٕ‪ ٚ‬ػٍ‪ٚ" ٝ‬ؿ‪ٛ‬ى فَ‪ٚ‬ق ًحص ىالٌش‬
‫ٌٍطالد ف‪ُِ ٟ‬مٍََّ‬ ‫اك‪ٜ‬خث‪َّ١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌّـّ‪ٛ‬ػظ‪ ٓ١‬حٌظَّـَ‪٠‬ز‪َّ١‬ش ‪ٚ‬حٌ‪َّ٠‬خرطش ف‪ ٟ‬حٌّٔظ‪ ٜٛ‬حٌظَّل‪ُّ ٍٟ١ٜ‬‬
‫حٌٍغش حٌؼَر‪َّ١‬ش ف‪ ٟ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ف‪ ٟ‬حالِظلخْ حٌىٍ‪ ٟ‬حٌمزٍ‪ ٟ‬وٕظ‪١‬ـ ٍش ٌظ‪ٛ‬ظ‪١‬ف اىحٍس حٌ‪َّٜ‬فِّ‬
‫ؼخ‪ - ٟٔٚ‬طَحو‪١‬ذ وخؿخْ"‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫رطَ‪٠‬مش حٌظَّؼٍُ حٌظَّ‬
‫فيي‪ٟ ٟ‬يي‪ٛ‬ء حٌٕظييخثؾ حٌظيي‪ ٟ‬ط‪ٛٛ‬ييٍض حٌ‪ٙ١‬ييخ حٌزخكؼييش ف‪ٕٙ‬ييخن رؼيي‪ ٞ‬حٌّمظَكييخص ٌٍٕ‪ٙ‬يي‪ٚ ٝٛ‬ططيي‪َ٠ٛ‬‬
‫حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ػٕي حٌطالد‪:‬‬
‫ٔ‪٠ُ .‬خىس حٌظَو‪ ِ١‬ػٍ‪ ٝ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‪.‬‬
‫ٕ‪ .‬اػطخء ل‪ّ١‬ش ‪١ُٔٚ‬ش ِظٔخ‪٠ٚ‬ش ِخ ر‪ ٓ١‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌمَحث‪١‬ش ‪ٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬ط٘ـ‪١‬غ حٌطالد ػٍ‪ ٝ‬حٌىظخرش حٌظؼز‪٠َ١‬ش‪.‬‬
‫ٗ‪ .‬طٕ‪ٛ‬ع حٌّ٘خٍ‪٠‬غ ‪ٚ‬حٌزَحِؾ حإلػَحث‪١‬ش ‪ٚ‬حٌظ‪ ٟ‬طلفِ ‪ٚ‬ط٘ـغ ػٍ‪ ٝ‬حٌىظخرش‪.‬‬

‫‪283‬‬
 ‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫٘‪ .‬حٌظيٍؽ ف‪ ٟ‬طيٍ‪٠‬ذ حٌطالد ػٍ‪ ٝ‬طؼٍُ حٌّ‪ٙ‬خٍحص حٌىظخر‪١‬ش ‪ٚ‬حٌزيء ِٓ حٌ‪ٜ‬ف حأل‪ٚ‬ي‬
‫حالرظيحث‪.ٟ‬‬
‫‪ .ٙ‬اػطخء ل‪ّ١‬ش ٌٍىظخرخص حٌطالر‪١‬ش ِ‪ّٙ‬خ رٍغ ِٔظ‪ ٜٛ‬حٌىظخرش ‪ٚ‬حٌؼًّ ػٍ‪ ٝ‬طلٔ‪ٕٙ١‬خ ‪ٚ‬طط‪َ٘٠ٛ‬خ‪.‬‬
‫‪ .1‬طزٕ‪ ٟ‬حٌّيٍٓش ٌزَحِؾ ف‪ ٟ‬حٌىظخرخص حإلريحػ‪١‬ش ‪ٚ‬طمي‪ ُ٠‬حٌظؼِ‪ ِ٠‬حٌّٕخٓذ ٌٍطالد‪.‬‬
‫‪ َ٘ٔ .8‬ػمخفش حٌىظخرش ‪ٚ‬أّ٘‪١‬ظ‪ٙ‬خ ف‪ ٟ‬طط‪ٍِ َ٠ٛ‬ىخص حٌطالد حإلريحػ‪١‬ش ر‪ ٓ١‬حٌطالد ‪ٚ‬أ‪١ٌٚ‬خء‬
‫حألِ‪.ٍٛ‬‬
‫انرٕص‪ٛ‬اخ‪:‬‬
‫ف‪ٟٛ ٟ‬ء حٌظـَرش حٌظ‪ ٟ‬لخِض ر‪ٙ‬خ حٌزخكؼش ٌظٕف‪ ٌ١‬ىٍحٓظ‪ٙ‬خ ‪ٚ‬ف‪ٟٛ ٟ‬ء ٔظخثؾ حٌزلغ طمظَف‬
‫حٌزخكؼش حٌظ‪١ٛٛ‬خص حٌظخٌ‪١‬ش‪:‬‬
‫ٔ‪ .‬ط‪ ٟٛٛ‬حٌيٍحٓش ربػيحى ى‪ٍٚ‬حص طيٍ‪٠‬ز‪١‬ش اٌِحِ‪١‬ش ٌـّ‪١‬غ ِؼٍّ‪ ٟ‬حٌّ‪ٛ‬حى حٌّوظٍفش ػٍ‪ ٝ‬و‪١‬ف‪١‬ش‬
‫حٓظويحَ أٍٓ‪ٛ‬د حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ وخؿخْ‪..‬‬
‫ٕ‪ .‬طَؿّش طَحو‪١‬ذ وخؿخْ ‪ٚ‬ط‪١ٟٛ‬ق هط‪ٛ‬حص اؿَحءحص ططز‪١‬ك حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ‬
‫وخؿخْ رٕمخ‪ِ ١‬زٔطش ‪ٚٚ‬ح‪ٟ‬لش ‪ِٚ‬ف‪ِٛٙ‬ش ف‪ ٟ‬وظ‪١‬ذ ‪ٛ‬غ‪ُٛ٠ َ١‬ع ِـخٔخ ً ف‪ ٟ‬ريح‪٠‬ش وً ٕٓش‬
‫ىٍحٓ‪١‬ش ػٍ‪ ٝ‬ؿّ‪١‬غ حٌّيحٍّ ٌَٕ٘ حٌ‪ٛ‬ػ‪ ٟ‬رخٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظؼٍُ رخٓظويحَ طَحو‪١‬ذ وخؿخْ‪.‬‬
‫ٖ‪ .‬حلظَحف ط‪ ُ١ّٜ‬فىَس أٍٓ‪ٛ‬د حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ وخؿخْ ف‪ِ ٟ‬ـخي حٌؼًّ حٌظَر‪ٚ ،ٞٛ‬اػطخء‬
‫حٌّؼٍّ‪ ٓ١‬حٌِّ‪٠‬ي ِٓ حٌي‪ٍٚ‬حص حٌظيٍ‪٠‬ز‪١‬ش ‪ ٍٕٚٚ‬حٌؼًّ ػٍ‪ ٝ‬آٌ‪١‬ش حٌظيٍ‪٠‬ذ ٌ‪ٌٙ‬ح حألٍٓ‪ٛ‬د ف‪ٟ‬‬
‫ل‪١‬خىس حٌ‪ٜ‬ف حٌيٍحٓ‪.ٟ‬‬
‫ٗ‪ .‬حالهظ‪١‬خٍ حألف‪ٌٕٛ ً٠‬ػ‪١‬ش حٌّؼٍّ‪ٚ ٓ١‬حٌّيحٍّ حٌظ‪ ٟ‬طَغذ ف‪ ٟ‬ططز‪١‬ك حٌظـَرش‪ ،‬ى‪ْٚ‬‬
‫فَ‪ ٝ‬حٌظـَرش‪ ،‬ألْ ٔـخف حٌظـَرش ‪٠‬ؼ‪ٛ‬ى ػٍ‪ ٝ‬طمزً حٌّٔظف‪١‬ي‪ِٕٙ ٓ٠‬خ‪.‬‬
‫٘‪ .‬ط٘ـ ‪١‬غ ِي‪ َٞ٠‬حٌّيحٍّ ك‪ٛ‬ي فىَس ططز‪١‬ك ِف‪ َٛٙ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬رظَحو‪١‬ذ وخؿخْ ف‪ٟ‬‬
‫ِيحٍٓ‪ ِٓ ،ُٙ‬هالي ػمي ٔي‪ٚ‬حص ‪ٌٚ‬مخءحص ط‪ٟٛ‬ق ٌٖ٘ حٌظـَرش‪ٚ ،‬حٌف‪ٛ‬حثي حٌّٔظفخىس ِٕ‪ٙ‬خ ف‪ٟ‬‬
‫ٍفغ حٌؼٍّ‪١‬ش حٌظؼٍ‪١ّ١‬ش حٌظؼٍّ‪١‬ش‪.‬‬
‫‪ .ٙ‬اػخىس ططز‪١‬ك ٌٖ٘ حٌظـَرش ػٍ‪ ٝ‬حٌؼي‪٠‬ي ِٓ ِيحٍّ حٌّٕطمش ‪ٚ‬حٌّٕخ‪١‬ك حألهَ‪ ٜ‬ف‪ ٟ‬حٌي‪ٌٚ‬ش‬
‫ٌّؼَفش حٌـي‪ ٜٚ‬حٌؼٍّ‪١‬ش ِٓ حٓظَّحٍ٘خ‪.‬‬

‫‪284‬‬
 ‫اجمللة العربية للعلوم الرتبوية والهفسية ‪ ،‬مج (‪ – )6‬ع (‪ )92‬سبتمرب ‪9299‬م‬

‫انًشاخع‪:‬‬
‫أٔالً‪ :‬انًشاخع انعشت‪ٛ‬ح‪:‬‬
‫ر‪ٍٛٙ‬ي‪ ،‬ارَح٘‪ ُ١‬أكّي‪.(ٕٕٓٓ ).‬فؼخٌ‪١‬ش حٓظويحَ اكي‪ ٜ‬حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬خص حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ ٟٔٚ‬ف‪ ٟ‬وً‬
‫ِٓ‪ :‬حٌظل‪ ً١ٜ‬حٌٕل‪ٚ ٞٛ‬حٓظزمخء حٌّؼٍ‪ِٛ‬خص ‪ٚ‬حالطـخٖ ٔل‪ ٛ‬حٌّخىس حٌٕل‪٠ٛ‬ش ٌي‪ ٜ‬طالِ‪ٌ١‬‬
‫حٌ‪ٜ‬ف حٌؼخٔ‪ ٟ‬حإلػيحى‪ِ .ٞ‬ـٍش وٍ‪١‬ش حٌظَر‪١‬ش رـخِؼش حٌّٕ‪ٍٜٛ‬س‪.ٕٙ-ٕ ،٘ٓ ،‬‬
‫ؿخرَ‪ ،‬ػزي حٌلّ‪١‬ي‪ٚ ،‬حهَ‪. )ٔ28ٕ( .ْٚ‬وظخد ِ‪ٙ‬خٍحص حٌظيٍ‪ .ْ٠‬حٌمخَ٘س‪ :‬ىحٍ حٌٕ‪٠ٙ‬ش‬
‫حٌؼَر‪١‬ش‪.‬‬
‫ؿ‪ ،ْٛٔٔٛ‬ى‪٠‬ف‪١‬ي ‪ٚ‬آهَ‪ .)ٔ22٘( .ْٚ‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ِ .ٟٔٚ‬يحٍّ حٌظ‪َٙ‬حْ حألٍ٘‪١‬ش رخٌٔؼ‪ٛ‬ى‪٠‬ش‪:‬‬
‫ِئٓٔش طَو‪ٚ ٌٍَٕ٘ ٟ‬حٌظ‪٠ُٛ‬غ‪.‬‬
‫كـ‪ ،ٟ‬أكّي آّخػ‪( .)ٕٓٓٓ( .ً١‬اىحٍس ر‪١‬جش حٌظؼٍ‪ٚ ُ١‬حٌظؼٍُ) "حٌٕظَ‪٠‬ش ‪ٚ‬حٌّّخٍٓش ف‪ ٟ‬حٌف‪ًٜ‬‬
‫حٌيٍحٓ‪ ."ٟ‬حٌمخَ٘س‪ :‬ىحٍ حٌفىَ حٌؼَر‪.ٟ‬‬
‫حٌِح‪٠‬ي‪ِٔ ،ٞ‬فَ‪ٖٖ٘ٔٗ( .‬ـَ‪ٚ .)ٞ‬حلـغ ِّخٍٓـش اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف حأل‪١ٌٚ‬ش ِٓ ‪ٚ‬ؿ‪ٙ‬ش ٔظَ‬
‫ِؼٍّ‪ٙ١‬خ ‪ِٚ‬ي‪َِٗٚ َٞ٠‬ي‪ ٞ‬حٌَّكٍش حالرظيحث‪١‬ش رّي‪ٕ٠‬ش حٌطخثف‪ٍٓ .‬خٌش ِخؿٔظ‪ َ١‬غ‪َ١‬‬
‫ِٕ٘‪ٍٛ‬س‪ ،‬وٍ‪١‬ش حٌظَر‪١‬ش‪ ،‬ؿخِؼش أَ حٌمَ‪ ٜ‬رخٌٔؼ‪ٛ‬ى‪٠‬ش‪،‬‬
‫ٓؼخىس‪ ،‬ؿ‪ٛ‬ىس أكّي ‪ُِٚ‬الثٗ‪ )ٕٓٓ8( .‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٔ( ٟٔٚ‬ظَ‪٠‬خص ‪ٚ‬ططز‪١‬مخص ‪ٚ‬ىٍحٓخص)‪.‬‬
‫ػّخْ‪ :‬ىحٍ ‪ٚ‬حثً ٌٍَٕ٘ ‪ٚ‬حٌظ‪٠ُٛ‬غ‪.‬‬
‫ػزي حٌَإ‪ٚ‬ف‪١ ،‬خٍق‪ .)ٕٓٓ8( .‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ِ( ٟٔٚ‬ف‪ ،ِٗٛٙ‬أّ٘‪١‬ظٗ‪ ،‬حٓظَحط‪١‬ـ‪١‬ش)‪ .‬حٌـ‪ِ١‬س‪ :‬ىحٍ‬
‫حٌَٕ٘ حٌّئٓٔش حٌؼَر‪١‬ش ٌٍؼٍ‪ٚ َٛ‬حٌؼمخفش‪.‬‬
‫ػزي حٌفظخف‪ ،‬آِخي ؿّؼش‪ )ٕٓٔٓ( .‬حٌظؼٍُ حٌظؼخ‪ٚ ٟٔٚ‬حٌّ‪ٙ‬خٍحص حالؿظّخػ‪١‬ش‪ .‬حٌؼ‪ :ٓ١‬ىحٍ حٌىظخد‬
‫حٌـخِؼ‪.ٟ‬‬
‫لطخِ‪ٓٛ٠ ،ٟ‬ف‪ ،‬لطخِ‪ٔ ،ٟ‬خ‪٠‬مش‪ )ٕٕٓٓ( .‬اىحٍس حٌ‪ٜ‬ف‪ٛ‬ف (حألْٓ حٌٔ‪١‬ى‪ٌٛٛ‬ؿ‪١‬ش)‪ .‬ػّخْ‪ :‬ىحٍ‬
‫حٌفىَ ٌٍطزخع ‪ٚ‬حٌَٕ٘ ‪ٚ‬حٌظ‪٠ُٛ‬غ‪.‬‬
‫و‪ ،ٓ٘ٛ‬أٌفٓ‪ .)ٕٖٓٓ( .‬حٌّيٍحّ حٌّٕ‪ًٛ‬ؿ‪١‬ش حٌظ‪ٔ٠ ٟ‬ظلم‪ٙ‬خ أ‪١‬فخٌٕخ‪ .‬طَؿّش فخ‪٠‬ي ٍٗ‪١‬ي ٍرخف‪.‬‬
‫حٌؼ‪ :ٓ١‬ىحٍ حٌىظخد حٌـخِؼ‪.ٟ‬‬
‫َِػ‪ ،ٟ‬ط‪ٛ‬ف‪١‬ك ‪ٚ‬حهَ‪َ١ .)ٕٓٓ٘( .ْٚ‬حثك حٌظيٍ‪ ْ٠‬حٌؼخِش‪ .‬ػّخْ‪ :‬ىحٍ حٌّٔ‪َ١‬س ٌٍَٕ٘‬
‫‪ٚ‬حٌظ‪٠ُٛ‬غ ‪ٚ‬حٌطزخػش‪.‬‬
‫ثاَ‪ٛ‬اً‪ :‬انًشاخع األخُث‪ٛ‬ح‪:‬‬
‫‪Burden, P.R. (2003). Classroom Management: Creating a successful‬‬
‫‪learning community (2nd. Ed.). New York: Wiley.).‬‬
‫‪Johnson, D. W., & Johnson, R. (1994). Leading the cooperative‬‬
‫‪school (2nd Ed.) Edina, MN: Interaction Book Company.‬‬

‫‪285‬‬
‫توظيف التَّعلُّم التَّعاونيِّ – تراكيب كاجان – يف اإلدارة الصَّفيَّة‪ ،...‬نعيمة يوسف عوض‬

‫‪286‬‬