Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ...... / ...... p.

Imię ..................................................................................

1 Przyporządkuj pojęcia do odpowiednich wyjaśnień. Jedno z nich jest niepotrzebne.

1. agora A. centralny plac greckiego miasta-państwa
2. akropol B. naczynie służące najczęściej do przechowywania
wina lub oliwy
3. amfora C. wzgórze górujące nad starożytnym greckim
miastem
D. rada starszych w starożytnej Sparcie
1. _____ 2. _____ 3. _____
2 Uzupełnij tekst.
Ze względu na ukształtowanie terenu Grecy nie stworzyli jednego silnego ................................., tylko liczne
miasta-państwa zwane .................................. Grecy nazywali swoją ojczyznę ................................., a siebie
samych .................................. Czuli się jednym narodem, mówili tym samym językiem i tworzyli wspólną
kulturę. Czynnikiem jednoczącym Greków była także wspólna .................................. .
3 Dopisz do każdego z opisów postać historyczną lub mityczną, której on dotyczy.
........................................................ – władca Macedonii, który w IV wieku p.n.e. podporządkował sobie
większość greckich polis.
........................................................ – władca, który rozbił armię perską pod Issos. Nadano mu przydomek
Wielki.
4 Ułóż podane wydarzenia w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki cyfry od 1 do
4. Rozpocznij od wydarzenia, które miało miejsce najwcześniej.

wyprawa Aleksandra Macedońskiego do Indii

podbój Persji przez Aleksandra Macedońskiego

śmierć Filipa II

bitwa pod Issos

5 Zaznacz dwie dyscypliny sportowe, które wchodziły w skład pięcioboju na starożytnych igrzyskach
olimpijskich.
A. zapasy B. boks C. biegi D. strzelanie z łuku
6 Zaznacz linijkę, w której znajdują się imiona trzech starożytnych greckich filozofów.
A. Arystoteles, Hipokrates, Sofokles. C. Platon, Perykles, Fidiasz.
B. Sokrates, Platon, Arystoteles. D. Perykles, Sofokles, Myron.
7 Wyjaśnij, na czym polegało spartańskie wychowanie.

8 Wyjaśnij, jaką funkcję w życiu starożytnych Greków pełniły mity.

LIPQDIKPILMQ Grupa A | strona 1 z 2

9 Zapoznaj się z zamieszczoną mapą. Następnie wykonaj polecenia.

a) Wstaw znak „x” przy bitwie, która została stoczona najbliżej terytorium Macedonii, oraz przy tej,
która odbyła się najdalej od niej.

bitwa nad rzeką bitwa nad rzeczką bitwa pod

Miejsca bitew bitwa pod Issos
Hydaspes Granik Gaugamelą

Najbliżej
Macedonii

Najdalej od
Macedonii
b) Ułóż podane bitwy w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki na osi czasu odpowiadające
im litery. Bitwy wybierz spośród podanych niżej.
A. bitwa pod Issos, B. bitwa nad rzeką Hydaspes, C. bitwa pod Gaugamelą

10 Przyjrzyj się ilustracji. Następnie podkreśl właściwe dokończenie zdania.

Przedstawiona postać to grecki
A. hoplita.
B. sportowiec.
C. aktor.
D. rolnik.

LIPQDIKPILMQ Grupa A | strona 2 z 2

Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / ...... p.
Imię ..................................................................................

1 Przyporządkuj pojęcia do odpowiednich wyjaśnień. Jedno z nich jest niepotrzebne.

1. agora A. centralny plac greckiego miasta-państwa
2. akropol B. naczynie służące najczęściej do przechowywania
wina lub oliwy
3. amfora C. wzgórze górujące nad starożytnym greckim
miastem
D. rada starszych w starożytnej Sparcie
1. _____ 2. _____ 3. _____
2 Uzupełnij tekst.
Ze względu na ukształtowanie terenu Grecy nie stworzyli jednego silnego ................................., tylko liczne
miasta-państwa zwane .................................. Grecy nazywali swoją ojczyznę ................................., a siebie
samych .................................. Czuli się jednym narodem, mówili tym samym językiem i tworzyli wspólną
kulturę. Czynnikiem jednoczącym Greków była także wspólna .................................. .
3 Dopisz do każdego z opisów postać historyczną lub mityczną, której on dotyczy.
........................................................ – władca Macedonii, który w IV wieku p.n.e. podporządkował sobie
większość greckich polis.
........................................................ – władca, który rozbił armię perską pod Issos. Nadano mu przydomek
Wielki.
4 Ułóż podane wydarzenia w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki cyfry od 1 do
4. Rozpocznij od wydarzenia, które miało miejsce najwcześniej.
bitwa pod Termopilami
pierwsze igrzyska w Olimpii
podbój Persji przez Aleksandra Macedońskiego
wyprawa Aleksandra Macedońskiego do Indii

5 Zaznacz dwie dyscypliny sportowe, które wchodziły w skład pięcioboju na starożytnych igrzyskach
olimpijskich.
A. zapasy B. boks C. biegi D. strzelanie z łuku
6 Zaznacz linijkę, w której znajdują się imiona trzech starożytnych greckich filozofów.
A. Perykles, Sofokles, Myron. C. Platon, Perykles, Fidiasz.
B. Arystoteles, Hipokrates, Sofokles. D. Sokrates, Platon, Arystoteles.
7 Wyjaśnij, na czym polegało spartańskie wychowanie.

8 Wyjaśnij, jaką funkcję w życiu starożytnych Greków pełniły mity.

LIPQDIKPILMQ Grupa B | strona 1 z 2

9 Zapoznaj się z zamieszczoną mapą. Następnie wykonaj polecenia.

a) Wstaw znak „x” przy bitwie, która została stoczona najbliżej terytorium Macedonii, oraz przy tej,
która odbyła się najdalej od niej.

bitwa nad rzeką bitwa nad rzeczką bitwa pod

Miejsca bitew bitwa pod Issos
Hydaspes Granik Gaugamelą

Najbliżej
Macedonii

Najdalej od
Macedonii
b) Ułóż podane bitwy w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki na osi czasu odpowiadające
im litery. Bitwy wybierz spośród podanych niżej.
A. bitwa pod Issos, B. bitwa nad rzeką Hydaspes, C. bitwa pod Gaugamelą

10 Przyjrzyj się ilustracji. Następnie podkreśl właściwe dokończenie zdania.

Przedstawiona postać to grecki
A. rolnik.
B. sportowiec.
C. hoplita.
D. aktor.

LIPQDIKPILMQ Grupa B | strona 2 z 2