Grupa A Klasa .................... Liczba punktów ......

/ 27
Imię i nazwisko ....................................................

1 Wyjaśnij, kto pomagał władcy starożytnego Egiptu w sprawowaniu rządów. ( ... / 1 p.)

2 Do podanych grup społeczeństwa starożytnego Egiptu dopisz ich zajęcia. ( ... / 2 p.)
chłopi – ............................................................................................................................
rzemieślnicy – ..................................................................................................................

3 Uzupełnij schemat, wpisując w odpowiednie miejsca nazwy grup społecznych ( ... / 1 p.)
starożytnego Egiptu.

4 Podaj nazwy grup społecznych starożytnego Egiptu, które zostały ( ... / 2 p.)
scharakteryzowane w podanych zdaniach. Umieść w odpowiednich miejscach na
schemacie litery oznaczające poszczególne grupy.
A – Byli wykształceni, dbali o świątynie, składali ofiary bogom. …………………….
B – Nie posiadali żadnych praw i byli własnością faraona lub zamożnych Egipcjan.
…………………….
C – Uprawiali ziemię, pracowali przy budowie kanałów i piramid. …………………….
D – Pomagali zarządzać państwem, potrafili czytać i pisać. …………………….
E – Uczestniczyli w wojnach, bronili państwa przed wrogami. …………………….
F – Wytwarzali narzędzia, ubrania oraz przedmioty codziennego użytku.
…………………….
G – Był najwyższym kapłanem, sędzią i głównym wodzem armii. …………………….

Grupa A | strona 1 z 6
5 ( ... / 3 p.)

Zaznacz na mapie Egiptu:

– kolorem zielonym – tereny uprawne,
– miasta: Memfis, Teby, Heliopolis,
– piramidy w Gizie.

6 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest ( ... / 1 p.)
prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1. Pierwsze państwa stworzyli Egipcjanie. P F

Ciała zmarłych faraonów grzebano między innymi w
2. P F
piramidach.
Głównym zadaniem kapłanów w starożytnym Egipcie była
3. P F
budowa kanałów nawadniających.

7 Oceń, które z poniższych zdań jest fałszywe. Zaznacz F przy zdaniu fałszywym. ( ... / 1 p.)

1. Ważną rolę w państwie faraonów odgrywali kapłani. F

2. Wylewy Nilu przynosiły Egipcjanom wyłącznie ogromne straty. F
3. Faraonowi przypisywano boskie pochodzenie. F

Grupa A | strona 2 z 6
8 Na podstawie charakterystyki zajęć postaci z czasów starożytnego Egiptu rozpoznaj, ( ... / 1 p.)
do jakich warstw należały. Nazwy tych grup społecznych wpisz w tabeli.

Kasam prowadził do spichlerza w Memfis osła objuczonego

zbożem ze swojego pola jako daninę dla faraona.
Hori przygotowywał dla faraona spis danin uzyskanych z
poszczególnych prowincji; następnego dnia musiał udać się na
inspekcję budowy wielkiego grobowca.
Ib właśnie gasił pragnienie w czasie krótkiej przerwy przy
rzeźbieniu ścian świątyni.
Hat przewodniczył uroczystościom ku czci Ozyrysa; u jego
stóp składano ofiary z zebranych plonów rolnych.
Cheti przygotowywał ćwiczenia strzelania z łuku dla swojej
kompanii.

9 Wyjaśnij, czym był przedmiot pokazany na ilustracji i w jakim celu go ( ... / 1 p.)
wykonywano.

Grupa A | strona 3 z 6
10 ( ... / 1 p.)

Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Ukazany na ilustracji przedmiot służył jako
A. skrzynka na biżuterię.
B. posąg bóstwa.
C. ozdoba.
D. trumna.

11 Wyjaśnij, w jaki sposób starożytni mieszkańcy Egiptu radzili sobie z wylewami Nilu ( ... / 1 p.)
i okresami suszy.

Grupa A | strona 4 z 6
12 Zapoznaj się z mapą i wykonaj polecenia A–C. ( ... / 3 p.)

A. Zaznacz terytorium starożytnego Egiptu w pierwszej połowie II tysiąclecia p.n.e.

B. Podaj nazwę kontynentu, na którym rozwinęła się cywilizacja starożytnego
Egiptu.
........................................................................................
C. Nanieś w odpowiednim miejscu na mapie nazwę rzeki, nad którą powstało
państwo egipskie.

13 Podkreśl właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Dzięki mumifikacji starożytni Egipcjanie
A. nawadniali pola uprawne. C. leczyli chorych.
B. zabezpieczali zwłoki ważnych osób. D. obliczali daty wylewu Nilu.
14 Do podanych grup społeczeństwa starożytnego Egiptu dopisz ich zajęcia. ( ... / 2 p.)

kapłani – ..............................................................................................................................
żołnierze – ...........................................................................................................................

15 Uzupełnij podany tekst. ( ... / 3 p.)

Egipcjanie byli ……………………, ponieważ wierzyli w wielu bogów. Mieszkańcy
kraju nad Nilem uważali, że dusza człowieka żyje tak długo, jak długo istnieje
………………………… . Dlatego zmarłych poddawano procesowi
………………………… .

Grupa A | strona 5 z 6
16 Przyporządkuj terminom odpowiednie wyjaśnienia. ( ... / 1 p.)

1. politeizm A. znak egipskiego pisma obrazkowego

2. sarkofag B. grobowiec faraona
3. hieroglif C. rodzaj trumny, do której wkładano ciało
zmarłego
D. wiara w wielu bogów

1. ….., 2. ….., 3. …..

17 Wyjaśnij, jaką funkcję pełniły piramidy w starożytnym Egipcie. ( ... / 1 p.)

18 Przedstaw, jaką władzę w państwie egipskim miał faraon. ( ... / 1 p.)

Grupa A | strona 6 z 6
Grupa B Klasa .................... Liczba punktów ...... / 27
Imię i nazwisko ....................................................

1 Wyjaśnij, kto pomagał władcy starożytnego Egiptu w sprawowaniu rządów. ( ... / 1 p.)

2 Do podanych grup społeczeństwa starożytnego Egiptu dopisz ich zajęcia. ( ... / 2 p.)
chłopi – ............................................................................................................................
rzemieślnicy – ..................................................................................................................

3 Uzupełnij schemat, wpisując w odpowiednie miejsca nazwy grup społecznych ( ... / 1 p.)
starożytnego Egiptu.

4 Podaj nazwy grup społecznych starożytnego Egiptu, które zostały ( ... / 2 p.)
scharakteryzowane w podanych zdaniach. Umieść w odpowiednich miejscach na
schemacie litery oznaczające poszczególne grupy.
A – Uczestniczyli w wojnach, bronili państwa przed wrogami. …………………….
B – Pomagali zarządzać państwem, potrafili czytać i pisać. …………………….
C – Uprawiali ziemię, pracowali przy budowie kanałów i piramid. …………………….
D – Był najwyższym kapłanem, sędzią i głównym wodzem armii. …………………….
E – Byli wykształceni, dbali o świątynie, składali ofiary bogom. …………………….
F – Wytwarzali narzędzia, ubrania oraz przedmioty codziennego użytku.
…………………….
G – Nie posiadali żadnych praw i byli własnością faraona lub zamożnych Egipcjan.
…………………….

Grupa B | strona 1 z 6
5 ( ... / 3 p.)

Zaznacz na mapie Egiptu:

– kolorem zielonym – tereny uprawne,
– miasta: Memfis, Teby, Heliopolis,
– piramidy w Gizie.

6 Oceń, czy poniższe zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Wybierz P, jeśli zdanie jest ( ... / 1 p.)
prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1. Pierwsze państwa stworzyli Sumerowie. P F

2. Ciała zmarłych królów Izraela grzebano w piramidach. P F
Głównym zadaniem kapłanów w starożytnym Egipcie była
3. P F
budowa kanałów nawadniających.

7 Oceń, które z poniższych zdań jest fałszywe. Zaznacz F przy zdaniu fałszywym. ( ... / 1 p.)

Najliczniejszą grupą społeczną w starożytnym Egipcie byli

1. F
niewolnicy.
2. Wylewy Nilu przyczyniały się do użyźniania pól rolniczych. F
3. Faraonowi przypisywano boskie pochodzenie. F

Grupa B | strona 2 z 6
8 Na podstawie charakterystyki zajęć postaci z czasów starożytnego Egiptu rozpoznaj, ( ... / 1 p.)
do jakich warstw należały. Nazwy tych grup społecznych wpisz w tabeli.

Kasam prowadził do spichlerza w Memfis osła objuczonego

zbożem ze swojego pola jako daninę dla faraona.
Hori przygotowywał dla faraona spis danin uzyskanych z
poszczególnych prowincji; następnego dnia musiał udać się na
inspekcję budowy wielkiego grobowca.
Ib właśnie gasił pragnienie w czasie krótkiej przerwy przy
rzeźbieniu ścian świątyni.
Hat przewodniczył uroczystościom ku czci Ozyrysa; u jego
stóp składano ofiary z zebranych plonów rolnych.
Cheti przygotowywał ćwiczenia strzelania z łuku dla swojej
kompanii.

9 Wyjaśnij, czym był przedmiot pokazany na ilustracji i w jakim celu go ( ... / 1 p.)
wykonywano.

Grupa B | strona 3 z 6
10 ( ... / 1 p.)

Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Ukazany na ilustracji przedmiot służył jako
A. ozdoba.
B. trumna.
C. posąg bóstwa.
D. skrzynka na biżuterię.

11 Wyjaśnij, w jaki sposób starożytni mieszkańcy Egiptu radzili sobie z wylewami Nilu ( ... / 1 p.)
i okresami suszy.

Grupa B | strona 4 z 6
12 Zapoznaj się z mapą i wykonaj polecenia A–C. ( ... / 3 p.)

A. Zaznacz terytorium Babilonii w II tysiącleciu p.n.e.

B. Podaj nazwę kontynentu, na którym rozwinęła się cywilizacja starożytnej
Mezopotamii.
........................................................................................
C. Nanieś w odpowiednim miejscu na mapie nazwę rzeki, nad którą powstało
państwo egipskie.

13 Podkreśl właściwe dokończenie zdania. ( ... / 1 p.)

Dzięki mumifikacji starożytni Egipcjanie
A. obliczali daty wylewu Nilu. C. zabezpieczali zwłoki ważnych osób.
B. leczyli chorych. D. nawadniali pola uprawne.
14 Do podanych grup społeczeństwa starożytnego Egiptu dopisz ich zajęcia. ( ... / 2 p.)

kapłani – ..............................................................................................................................
żołnierze – ...........................................................................................................................

15 Uzupełnij podany tekst. ( ... / 3 p.)

Egipcjanie byli ……………………, ponieważ wierzyli w wielu bogów. Mieszkańcy
kraju nad Nilem uważali, że dusza człowieka żyje tak długo, jak długo istnieje
………………………… . Dlatego zmarłych poddawano procesowi
………………………… .

Grupa B | strona 5 z 6
16 Przyporządkuj terminom odpowiednie wyjaśnienia. ( ... / 1 p.)

1. politeizm A. grobowiec faraona

2. sarkofag B. wiara w wielu bogów
3. hieroglif C. znak egipskiego pisma obrazkowego
D. rodzaj trumny, do której wkładano ciało
zmarłego

1. ….., 2. ….., 3. …..

17 Wyjaśnij, jaką funkcję pełniły piramidy w starożytnym Egipcie. ( ... / 1 p.)

18 Przedstaw, jaką władzę w państwie egipskim miał faraon. ( ... / 1 p.)

Grupa B | strona 6 z 6