Grupa A Klasa .................... 409 min Data ................

Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 146 p. Ocena .............

NOWE Słowa na Start! 5 - Sprawdzian z działu 5

1 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest zgodne z treścią mitu
( ... / 2 p.)
o powstaniu świata, albo F – jeśli niezgodne.

1. Chaos to wielkie nic. P F

2. Chaos kojarzy się z porządkiem i spokojem. P F
3. Pierwszym bóstwem na świecie była Ziemia nazywana Gają. P F
4. Uranos zrzucił cyklopów, swoje dzieci, do Tartaru. P F
5. Kronos wypluł połkniętego wcześniej Zeusa, swojego syna. P F

2 Opisz, w jaki sposób Rea uratowała swoje dzieci. ( ... / 2 p.)

3 Zaznacz określenia, które dotyczą mitu. ( ... / 2 p.)

A. początki wszechświata E. czyny bogów i bohaterów
B. walka dobra ze złem F. wyjaśnienie zjawisk przyrodniczych
C. podmiot liryczny G. postacie historyczne
D. podział na wersy i strofy H. wyobrażenia na temat przyszłości
4 Wyjaśnij w kilku zdaniach, jak mit o Demeter i Persefonie tłumaczy pochodzenie zimy. ( ... / 2 p.)

5 Dopisz po dwa określenia wyjaśniające, kim są wymienione postacie.

( ... / 1 p.)

Demeter – ..............................................................................................................................
Persefona – ............................................................................................................................
Hades – ..................................................................................................................................
Zeus – ....................................................................................................................................

 
6 Jak inaczej nazywała się mitologiczna Persefona? ( ... / 1 p.)
A. Mater Dolorosa B. Afrodyta C. Echo D. Kora
7 Czym zawinił Syzyf, że został ukarany daremną pracą? Opisz jego postępek. ( ... / 1 p.)

8 Dokończ zdanie. ( ... / 1 p.)

Syzyf odświeżał swoje ziemskie ciało
A. ambrozją i wodą. C. ambrozją i sokiem.
B. nektarem i winem. D. nektarem i ambrozją.
9 Ustal chronologiczną kolejność wydarzeń w micie o Syzyfie. ( ... / 1 p.)
Ukaranie Syzyfa.

Uwięzienie bożka Tanatosa.

Decyzja bogów o uśmierceniu króla Koryntu.

Wspólne uczty na Olimpie.

Drobne grzeszki i plotkarstwo Syzyfa.

Odkrycie podstępu Syzyfa.

Podstęp z pogrzebem.

Grupa A | strona
1 z 13
10 Uzupełnij wypowiedzenia podmiotami.
( ... / 2 p.)

................................... przeczytał dzieciom bajkę na dobranoc.

................................... fruwają nad lasem.

................................... oglądają straszny film.

................................... wreszcie zasnęło.

................................... biegają jak opętani po boisku.

................................... udało się uciec przed pościgiem.

................................... gonił kurę po całym podwórku.

................................... przybyło w rzece.

11 Uzupełnij podane zdanie. ( ... / 1 p.)

12 Rozwiń zdanie pojedyncze Pies biegnie, dodając przynajmniej pięć określeń. ( ... / 1 p.)

13 a) Podkreśl w zdaniach pojedynczych jedną linią podmiot, a dwiema liniami – orzeczenie.

( ... / 2 p.)

Staś śpi. ...........

Znany muzyk zagrał świetny koncert. ...........

Telefon dzwonił. ...........

Rudy lis wychylił się ostrożnie ze swojej norki. ...........

Spóźniony autobus podjechał na przystanek przed pocztą. ...........

Kot miauknął. ...........

Mała Zosia zaplata swojej lalce warkoczyki. ...........

Ktoś wszedł. ...........

b) Określ rodzaj zdań: zaznacz R przy zdaniach rozwiniętych i NR przy nierozwiniętych.

Grupa A | strona
2 z 13
14 Do przedstawionej scenki ułóż cztery pojedyncze zdania rozwinięte. ( ... / 3 p.)

15 Rozwiń podane zdania, dodając określenia do podmiotów i orzeczeń.

( ... / 3 p.)

Mama biega.
.................................................................................................................................

Tata słucha.
..................................................................................................................................

Detektyw idzie.
..................................................................................................................................

Hubert gra.
...................................................................................................................................

Jastrząb leci.
...................................................................................................................................

Zawodnik kopnął.
..................................................................................................................................
16 W podanych zdaniach dopisz określenia podmiotu lub orzeczenia.
( ... / 3 p.)

........................... (jaka?), ........................... (jaka?) dziewczynka buduje wieżę z klocków.

W przedpokoju na półce leży .......................... (jaka?) czapka ..................................... (czyja?).

W wazonie stoją ................................. (jakie?), ................................. (jakie?) kwiaty.

U fryzjera na fotelu siedzi .............................. (jaka?), .............................. (jaka?) blondynka.

Moja ciotka idzie ............................................ (z kim?) .............................................. (dokąd?).

Kot przeżuwa .................................................. (co?) ........................................................ (jak?).

Sportowiec biegnie ............................................... (jak?) ............................................ (dokąd?).

Grupa A | strona
3 z 13
17 Na podstawie zdjęcia uzupełnij wypowiedzenia podmiotami lub orzeczeniami. ( ... / 2 p.)

Latem całą rodziną w weekendy ............................... za miasto. ...............................

w domku nad jeziorem. Tata z zapałem .................... ryby. Ja z moim starszym bratem
............................ na rowerach. Mama najbardziej ................................... leżeć w hamaku
i czytać książki. ...................................... z ogniska są pyszne.
18 a) Podkreśl w zdaniach jedną linią podmiot, dwiema liniami – orzeczenie. ( ... / 3 p.)
Po przyjściu z przedszkola mała Basia napisała list do Mikołaja.

Szybkie katamarany w mgnieniu oka wypłynęły z zatoki na otwarte morze.

Chłopcy od ponad godziny grali na podwórku w piłkę nożną.

W Puszczy Białowieskiej żyje największa populacja żubra na świecie.

Przewodnik turystyczny opowiedział tajemniczą historię średniowiecznego zamku.

Znana ilustratorka literatury dziecięcej odwiedziła wczoraj naszą szkołę.

Moja świnka morska zjadła na obiad cały pęczek zielonej pietruszki.

b) Wybierz jedno zdanie i oddziel w nim grupę podmiotu od grupy orzeczenia.

Grupa A | strona
4 z 13
19 Rozwiń zdanie pojedyncze, tak aby tworzyło podpis do fotografii. Uzupełnij je określeniami podmiotu i ( ... / 1 p.)
orzeczenia.

Psy biegną.
................................................................................................................................................
20 Wykonaj wykres zdania. Zaznacz grupę podmiotu i orzeczenia i zapisz pytania, na które odpowiadają ich ( ... / 3 p.)
określenia.
Złota rybka spełniła trzy życzenia biednego rybaka.
21 Wykonaj wykres zdania. Zapisz pytania, na które odpowiadają występujące w nim określenia. ( ... / 3 p.)
Cyrkowy artysta żongluje ośmioma kolorowymi piłeczkami.

 
22 Rozwiń zdanie tak, aby można je było przedstawić za pomocą poniższego wykresu.
( ... / 1 p.)

Sportowiec biegnie.

23 Wstaw potrzebne przecinki.

( ... / 2 p.)

– Ach jaki śliczny piesek. Czy moglibyśmy go przygarnąć mamo?

– No faktycznie słodziak z niego. Tylko że mamy już świnkę morską papugę patyczaki rybki i gekona.

– Tak ale nie mamy psa!

– Nie możemy mieć psa ani kota z powodu twojej alergii.

– To okrutne i niesprawiedliwe i nie fair!

– Pamiętasz twój pierwszy atak alergii w zeszłym roku po zabawie z Fafikiem cioci?

– Zróbmy chociaż jedną małą próbę! Weźmy go do nas na jeden dzień proszę.

– Dobrze ty mój mały piesku.

Grupa A | strona
5 z 13
24 Wstaw brakujące przecinki.
( ... / 2 p.)

Kup warzywa: marchewkę pietruszkę cebulę czosnek i ziemniaki.

Najbardziej znanym polskim reżyserem jest Roman Polański.

Jestem nie tyle smutna ile zła.

W całym pokoju na podłodze piętrzyły się stosy pluszowych misiów króliczków a nawet dinozaurów.

Jasny słoneczny poranek zachęcał do wstania z łóżka.

Zło zawsze dobrem zwyciężaj a nie złem.

25 Wstaw brakujące przecinki.
( ... / 2 p.)

W mieszkaniu nie było prądu ciepłej wody ani ogrzewania.

Tata kupił wyjątkowo smaczne jabłka gruszki śliwki i morele.

Dzieciaki bawiły się w całym ogrodzie na podwórku a nawet pod lasem.

Wrzuć na rozgrzany tłuszcz pomidory z puszki kawałki kiełbasy ziele angielskie i fasolę.

Niestety na uszycie spódnicy czy bluzki materiał kompletnie się nie nadawał.

Tomek Julia Piotrek są przyjaciółmi.

Pogodny słoneczny ciepły dzień sprzyjał spacerom.

26 Wstaw brakujące przecinki
( ... / 2 p.)

Hej Aniu wpadnij do mnie jutro.

Truskawki są moim zdaniem najlepsze z wszystkich owoców na świecie.

Kup dzisiaj makaron chleb ziemniaki i koperek.

Tomek Anka i Magda słuchają płyt.

Lubię książki przygodowe a szczególnie o dzielnych wojowniczkach.

Nie wziął z domu ani rękawiczek ani szalika.

Zawodnicy byli zmęczeni ale bardzo szczęśliwi z odniesionego zwycięstwa.

27 Opisz w czterech zdaniach pojedynczych swoją drogę do szkoły. Zadbaj o poprawność interpunkcyjną. ( ... / 2 p.)

28 Jak mit o Heraklesie tłumaczy powstanie Drogi Mlecznej? ( ... / 1 p.)

29 Wyjaśnij, dlaczego Herakles spełniał wszystkie polecenia tchórzliwego króla Eurysteusa. ( ... / 1 p.)

30 Kiedy po praz pierwszy Herakles dał dowód swojej nadludzkiej siły? Opisz to wydarzenie. ( ... / 1 p.)

31 Kto doradził Heraklesowi sposób na odpokutowanie win? Jaki był to sposób? ( ... / 1 p.)

Grupa A | strona
6 z 13
32 Przypomnij sobie mit o Syzyfie i przpisz tekst opowiadania zgodnie z kolejnością zdarzeń. Wstaw ( ... / 2 p.)
odpowiednie słownictwo określające następstwo czasu.

kiedy, po, często, tuż przed, teraz, od razu, gdy tylko,

po pewnym czasie, wtedy, długo

 ..................... Tanatos odzyskał wolność, uśmiercił ostatecznie Syzyfa.

 Sprytny Syzyf ................... odejściem nakazał żonie, aby nie wyprawiała mu pogrzebu.

 .............. jednej z uczt, chcąc popisać się swymi znajomościami, zdradził sekret bogów.

 .............. błąkał się w zaświatach i narzekał na swój nieszczęsny los.

 Przebiegły Syzyf uwięził ................ bożka śmierci i zaczął w dwójnasób używać życia.

 ........................ Hades przypomniał sobie o zaginionych i wysłał po nich Hermesa.

 ............. za karę Syzyf toczy pod stromą górę wielki głaz, który w końcu zawsze spada.

 ........................ Hades usłyszał o nieszczęściu Syzyfa, pozwolił mu wrócić na ziemię w towarzystwie

Tanatosa, aby ten pomógł mu w załatwieniu pogrzebu.

 Bogowie ................ zapraszali Syzyfa, króla Koryntu, aby ucztował z nimi na Olimpie.

 ........................ Zeus stracił cierpliwość do plotkarza i postanowił go ukarać śmiercią.

33 Napisz opowiadanie na podstawie planu wydarzeń do Legendy o Lechu, Czechu i Rusie (minimum 200 ( ... / 7 p.)
słów). 

1. Wędrówka braci w poszukiwaniu siedliska.

2. Odpoczynek w cieniu drzewa.

3. Dostrzeżenie orła.

4. Wskazanie miejsca założenia grodu.

5. Osiedlenie się braci w sąsiedztwie.

6. Umieszczenie orła w herbie państwa.

34 Przeredaguj utwór Ignacego Krasickiego na opowiadanie (zawierające minimum 200 słów). Nie stosuj ( ... / 7 p.)
dialogu. Słowa lisa przekształć w wypowiedź narratora.
Ignacy Krasicki Kruk i lis

Bywa często zwiedzionym,

Kto lubi być chwalonym.

Kruk miał w pysku ser ogromny;

Lis, niby skromny,

Przyszedł do niego i rzekł: „Miły bracie,

Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię!

Cóż to za oczy!

Ich blask aż mroczy!

Czyż można dostać

Takową postać?

A pióra jakie!

Szklniące, jednakie.

A jeśli nie jestem w błędzie,

Pewnie i głos śliczny będzie”.

Więc kruk w kantaty; skoro pysk rozdziawił,

Ser wypadł, lis go porwał i kruka zostawił.

Pewnego dnia na gałęzi rozłożystego dębu siedział sobie kruk ............................................

Grupa A | strona
7 z 13
35 Przypomnij sobie mit o Ariadnie i Tezeuszu i opisz wydarzenia na Krecie z punktu widzenia jednego z tych ( ... / 7 p.)
bohaterów. Twoje opowiadanie powinno zawierać minimum 200 słów.

Od kilku lat życie na Krecie stało się nieznośne za sprawą Minotaura. Chociaż król, mój ojciec, zamknął go w
labiryncie, potwór nadal domagał się ofiar z ludzi. Mówi się, że Minotaur jest moim przyrodnim bratem,
pewnie dlatego król nie pozwolił go zabić. Na szczęście pewnego dnia na naszej wyspie zjawił się...
36 Przypomnij sobie mit o Ariadnie i Tezeuszu i opisz wydarzenia na Krecie z punktu widzenia jednego z tych ( ... / 7 p.)
bohaterów. Twoje opowiadanie powinno zawierać minimum 200 słów.

Niedawno dowiedziałem się, że na Krecie żyje krwiożerczy Minotaur, któremu mieszkańcy składają ofiary z
ludzi – młodych Ateńczyków. Nie mogłem dopuścić, aby moi rodacy ginęli tak straszną śmiercią. Opuściłem
rodzinne Ateny i udałem się na Kretę, aby stanąć do walki z potworem. Gdy dotarłem na miejsce...
37 W kim zakochała się Ariadna? W jaki sposób doszło do spotkania młodych? ( ... / 1 p.)

38 Kim był Minotaur i czym się żywił? ( ... / 1 p.)

39 Wyjaśnij frazeologizm dojść po nitce do kłębka, a następnie ułóż z nim zdanie. ( ... / 2 p.)

40 Minotaur żył sam w labiryncie. Napisz list, który potwór mógłby napisać, skarżąc się na swoją samotność ( ... / 7 p.)
(minimum 200 słów).
41 Tezeusz porzucił Ariadnę na bezludnej wyspie. Napisz list, który Ariadna mogłaby napisać do Tezeusza, ( ... / 5 p.)
kiedy zorientowała się, że jest sama (minimum 200 słów).
42 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest zgodne z treścią tekstu Eureka!, albo F – ( ... / 1 p.)
jeśli niezgodne.

1. Naukowiec chciał przechytrzyć władcę. P F

2. Aby obliczyć gęstość przedmiotu, trzeba znać jego objętość i ciężar. P F
3. Autor opowieści o Archimedesie żył w V w. p.n.e. P F

43 Na podstawie tekstu wyjaśnij, w jakich sytuacjach można krzyknąć „Eureka!”. ( ... / 1 p.)

44 Dokończ zdanie. ( ... / 1 p.)

Na podstawie tekstu można wyciągnąć wniosek, że króla charakteryzowała
próżność.
A. próżność. B. przezorność. C. interesowność. D. łatwowierność.
45 Która część zadania wykonywanego przez Archimedesa była najtrudniejsza? Uzasadnij swoją odpowiedź. ( ... / 1 p.)

46 Dokończ zdanie. Wybierz właściwe uzupełnienia zdania.

( ... / 1 p.)

Według odkrycia Archimedesa, im większa ilość cieczy wypchniętej przez przedmiot, tym jego A/B jest C/D.
A. gęstość C. mniejsza
B. objętość D. większa
47 Autor tekstu uprzedza, że opowiedziana historia może zawierać elementy fantastyczne. Wskaż te elementy. ( ... / 2 p.)

48 Wyjaśnij cytat: „Gdy pewnego razu wyrzeźbił posąg, który miał stanąć w świątyni, kapłani na wszelki ( ... / 1 p.)
wypadek związali go łańcuchami – aby nie uciekł”.
49 Jakich wskazówek udzielił Dedal Ikarowi przed lotem? ( ... / 1 p.)

50 Napisz zaproszenie w imieniu Minosa, w którym zachęcisz Kreteńczyków, aby przyszli na uroczystość ( ... / 5 p.)
zakończenia budowy labiryntu.
51 Wyjaśnij, dlaczego Dedal i Ikar nie mogli wrócić do swojej ojczyzny. ( ... / 1 p.)

Grupa A | strona
8 z 13
52 Kto jest wykonawcą poniższych czynności? Określ podmiot domyślny w zdaniach.
( ... / 1 p.)

Pobiegnę jutro w maratonie. – ja

Zrobiliśmy na kolację pyszną pizzę. ............

Zrobiła sobie na szydełku czapkę z pomponem. ............

Mieli sporo wątpliwości dotyczących tego przedsięwzięcia. ............

Stanął znienacka jak wryty. ............

Palnęła straszne głupstwo. ............

Za każdym razie mdleję przy pobieraniu krwi. ............

53 Nazwij rodzaj podmiotu występującego w podanych zdaniach. Zaznacz D przy zdaniach z podmiotem ( ... / 2 p.)
domyślnym lub SZ przy zdaniach z podmiotem szeregowym.

Otrzymał Pokojową Nagrodę Nobla w 1983 roku. ............

Na półce leżały okrągłe rumiane bułeczki i lukrowane rogaliki. ............

Zimą jeszcze trudniej było mu rano wstać z łóżka. ............

Psy i koty ogłosiły tymczasowe zawieszenie broni. ............

Na myśl o czekającym obiedzie zrobiłem się okropnie głodny. ............

Wtaszczył z trudem walizkę do pociągu. ............

Za tydzień wybieramy się na premierę nowej części Gwiezdnych wojen. ............

Zdecydowanie wolę lody waniliowe od czekoladowych. ............

Marysia i Basia przyrzekły sobie przyjaźń do końca życia. ............

54 Przekształć podany tekst tak, aby uniknąć powtórzeń. Zastosuj w tym celu podmiot domyślny.
( ... / 1 p.)

Jędrek uwielbia grać w piłkę. Jędrek planuje zostać sławnym piłkarzem. Jędrek chodzi na treningi cztery razy
w tygodniu. Ostatnio na meczu Jędrek strzelił świetnego gola przeciwnikom.
55 Zaznacz zdania z podmiotem domyślnym. ( ... / 2 p.)
A. Karolina wyhaftowała wzór na serwetce.
B. Od godziny próbuję napisać ten list.
C. Koń biegał radośnie po całym padoku.
D. Marysia, Karol i Konrad zapisali się na kurs kodowania.
E. Założyłam do teatru nową sukienkę z jedwabiu.
F. Artysta namalował karykaturę polityka.
56 Zaznacz zdania z podmiotem szeregowym. ( ... / 2 p.)
A. Tomek i Franek chodzą w piątki na judo.
B. Poszedłem na strych szukać namiotu.
C. Po stawie pływały kaczki i perkozy.
D. Najlepiej wypadły na koncercie skrzypce.
E. W wazonie stały lekko zwiędłe kwiaty.
F. Witek wraz z młodszym bratem posprzątał piwnicę.

Grupa A | strona
9 z 13
57 Ułóż do ilustracji zdania, w których wystąpi podmiot szeregowy. ( ... / 2 p.)

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Grupa A | strona
10 z 13
58 Uzupełnij krzyżówkę i wyjaśnij hasło. ( ... / 3 p.)

1. dłuższy utwór prozą

2. ... z Placu Broni

3. stosujemy go, aby zaznaczyć, że cytujemy cudze słowa

4. w gramatyce mówimy o częściach zdania i częściach ....

5. wyraz określający liczbę lub kolejność

6. rzeczownik może być własny albo ...

7. postać występująca w utworze albo ktoś bardzo odważny

8. opowieść ludowa przekazywana z pokolenia na pokolenie

9. publikacja złożona z definicji słów ułożonych w porządku alfabetycznym

10. rodzaj czasownika w liczbie mnogiej

11. np. przypuszczający

12. metafora

13. część wyrazu

14. osoba, która opowiada o wydarzeniach w utworze

15. linijki wiersza

59 W każdym wyrazie zastąp jedną literę h lub ch i utwórz w ten sposób nowe wyrazy. ( ... / 2 p.)

bór – .................................. mina – ...................................

zawód – ............................. obrona – ................................
rak – .................................. grypa – ..................................
żołd – ................................ czytać – .................................
drabina – ........................... pomagać – .............................

60 Do wyrazów dopisz ich wyrazy pokrewne, które odpowiadają na podane pytania

( ... / 2 p.)
i zawierają litery h lub ch.
Co robić? Co? Jak? Jaki?
chłodzić
hałasować
wahać się

Grupa A | strona
11 z 13
61 a) Znajdź na ilustracji osiem wyrazów zawierających h lub ch. ( ... / 3 p.)

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
b) Wybierz trzy znalezione wyrazy i ułóż z nimi zdania pojedyncze rozwinięte.
62 Dopisz inne formy wyrazów lub ich wyrazy pokrewne, tak aby ch wymieniło się na sz. ( ... / 2 p.)

pociecha – ................................................... czacha – ......................................................

popłoch – .................................................... ruch – .........................................................
okruch – ...................................................... piechur – .....................................................
cecha – ........................................................ Czechy – .....................................................
mech – ......................................................... grzech – ......................................................

63 a) Uzupełnij wyrazy literami h lub ch. ( ... / 3 p.)

.....arakter, oddy.....anie, szlo.....ać, .....uczne, ku.....arka, .....ojny, .....ałasować, .....iacynt,
.....azard, .....istoria, .....emia, gro.....ówka, wa.....ać, oddy.....ał, usy.....ać, .....rować
b) Wśród uzupełnionych wyrazów znajduje się wyraz zawierający h, którego pisownię można uzasadnić
wymianą na literę g. Znajdź go i zapisz tę wymianę.   

................................................................................................................................................
64 a) Uzupełnij podane wyrazy literami ch lub h. ( ... / 3 p.)

mar.....ewka – ............................................ .....ryzantema – ...........................................

.....uba – ....................................................
.....ipopotam – ...........................................
.....ór – .......................................................
.....ymn – ...................................................
.....iacynt – ................................................
.....rabąszcz – ..............................................
.....erbata – ..................................................
du..... – ........................................................
.....antle – ....................................................
.....aos – .......................................................

b) Do każdego wyrazu dopisz po jednym określeniu.

Grupa A | strona
12 z 13
65 Rozwiąż krzyżówkę, w której wszystkie wyrazy rozpoczynają się od h. Zapisz hasło. ( ... / 2 p.)
Hasło: ..............................................................

1. uprawia jeden ze sportów zimowych

2. bada przeszłość

3. można kogoś wprawić w dobry

4. potrzebne do zalogowania się

5. inaczej śmigłowiec

6. niezdrowy dla uszu

7. może być wyczynowa

8. grany z wieży kościelnej

Grupa A | strona
13 z 13
Grupa B Klasa .................... 409 min Data ................
Imię .................................................................................. Liczba punktów ...... / 146 p. Ocena .............

NOWE Słowa na Start! 5 - Sprawdzian z działu 5

1 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest zgodne z treścią mitu
( ... / 2 p.)
o powstaniu świata, albo F – jeśli niezgodne.

1. Chaos kojarzy się z porządkiem i spokojem. P F

2. Chaos to wielkie nic. P F
3. Pierwszym bóstwem na świecie była Ziemia nazywana Gają. P F
4. Kronos wypluł połkniętego wcześniej Zeusa, swojego syna. P F
5. Uranos zrzucił cyklopów, swoje dzieci, do Tartaru. P F

2 Opisz, w jaki sposób Rea uratowała swoje dzieci. ( ... / 2 p.)

3 Zaznacz określenia, które dotyczą mitu. ( ... / 2 p.)

A. podmiot liryczny E. postacie historyczne
B. podział na wersy i strofy F. czyny bogów i bohaterów
C. początki wszechświata G. wyjaśnienie zjawisk przyrodniczych
D. walka dobra ze złem H. wyobrażenia na temat przyszłości
4 Wyjaśnij w kilku zdaniach, jak mit o Demeter i Persefonie tłumaczy pochodzenie zimy. ( ... / 2 p.)

5 Dopisz po dwa określenia wyjaśniające, kim są wymienione postacie.

( ... / 1 p.)

Demeter – ..............................................................................................................................
Persefona – ............................................................................................................................
Hades – ..................................................................................................................................
Zeus – ....................................................................................................................................

 
6 Jak inaczej nazywała się mitologiczna Persefona? ( ... / 1 p.)
A. Afrodyta B. Mater Dolorosa C. Kora D. Echo
7 Czym zawinił Syzyf, że został ukarany daremną pracą? Opisz jego postępek. ( ... / 1 p.)

8 Dokończ zdanie. ( ... / 1 p.)

Syzyf odświeżał swoje ziemskie ciało
A. nektarem i ambrozją. C. nektarem i winem.
B. ambrozją i sokiem. D. ambrozją i wodą.
9 Ustal chronologiczną kolejność wydarzeń w micie o Syzyfie. ( ... / 1 p.)
Decyzja bogów o uśmierceniu króla Koryntu.

Drobne grzeszki i plotkarstwo Syzyfa.

Ukaranie Syzyfa.

Wspólne uczty na Olimpie.

Uwięzienie bożka Tanatosa.

Podstęp z pogrzebem.

Odkrycie podstępu Syzyfa.

Grupa B | strona
1 z 13
10 Uzupełnij wypowiedzenia podmiotami.
( ... / 2 p.)

................................... przeczytał dzieciom bajkę na dobranoc.

................................... fruwają nad lasem.

................................... oglądają straszny film.

................................... wreszcie zasnęło.

................................... biegają jak opętani po boisku.

................................... udało się uciec przed pościgiem.

................................... gonił kurę po całym podwórku.

................................... przybyło w rzece.

11 Uzupełnij podane zdanie. ( ... / 1 p.)

12 Rozwiń zdanie pojedyncze Pies biegnie, dodając przynajmniej pięć określeń. ( ... / 1 p.)

13 a) Podkreśl w zdaniach pojedynczych jedną linią podmiot, a dwiema liniami – orzeczenie.

( ... / 2 p.)

Staś śpi. ...........

Znany muzyk zagrał świetny koncert. ...........

Telefon dzwonił. ...........

Rudy lis wychylił się ostrożnie ze swojej norki. ...........

Spóźniony autobus podjechał na przystanek przed pocztą. ...........

Kot miauknął. ...........

Mała Zosia zaplata swojej lalce warkoczyki. ...........

Ktoś wszedł. ...........

b) Określ rodzaj zdań: zaznacz R przy zdaniach rozwiniętych i NR przy nierozwiniętych.

Grupa B | strona
2 z 13
14 Do przedstawionej scenki ułóż cztery pojedyncze zdania rozwinięte. ( ... / 3 p.)

15 Rozwiń podane zdania, dodając określenia do podmiotów i orzeczeń.

( ... / 3 p.)

Mama biega.
.................................................................................................................................

Tata słucha.
..................................................................................................................................

Detektyw idzie.
..................................................................................................................................

Hubert gra.
...................................................................................................................................

Jastrząb leci.
...................................................................................................................................

Zawodnik kopnął.
..................................................................................................................................
16 W podanych zdaniach dopisz określenia podmiotu lub orzeczenia.
( ... / 3 p.)

........................... (jaka?), ........................... (jaka?) dziewczynka buduje wieżę z klocków.

W przedpokoju na półce leży .......................... (jaka?) czapka ..................................... (czyja?).

W wazonie stoją ................................. (jakie?), ................................. (jakie?) kwiaty.

U fryzjera na fotelu siedzi .............................. (jaka?), .............................. (jaka?) blondynka.

Moja ciotka idzie ............................................ (z kim?) .............................................. (dokąd?).

Kot przeżuwa .................................................. (co?) ........................................................ (jak?).

Sportowiec biegnie ............................................... (jak?) ............................................ (dokąd?).

Grupa B | strona
3 z 13
17 Na podstawie zdjęcia uzupełnij wypowiedzenia podmiotami lub orzeczeniami. ( ... / 2 p.)

Latem całą rodziną w weekendy ............................... za miasto. ...............................

w domku nad jeziorem. Tata z zapałem .................... ryby. Ja z moim starszym bratem
............................ na rowerach. Mama najbardziej ................................... leżeć w hamaku
i czytać książki. ...................................... z ogniska są pyszne.
18 a) Podkreśl w zdaniach jedną linią podmiot, dwiema liniami – orzeczenie. ( ... / 3 p.)
Po przyjściu z przedszkola mała Basia napisała list do Mikołaja.

Szybkie katamarany w mgnieniu oka wypłynęły z zatoki na otwarte morze.

Chłopcy od ponad godziny grali na podwórku w piłkę nożną.

W Puszczy Białowieskiej żyje największa populacja żubra na świecie.

Przewodnik turystyczny opowiedział tajemniczą historię średniowiecznego zamku.

Znana ilustratorka literatury dziecięcej odwiedziła wczoraj naszą szkołę.

Moja świnka morska zjadła na obiad cały pęczek zielonej pietruszki.

b) Wybierz jedno zdanie i oddziel w nim grupę podmiotu od grupy orzeczenia.

Grupa B | strona
4 z 13
19 Rozwiń zdanie pojedyncze, tak aby tworzyło podpis do fotografii. Uzupełnij je określeniami podmiotu i ( ... / 1 p.)
orzeczenia.

Psy biegną.
................................................................................................................................................
20 Wykonaj wykres zdania. Zaznacz grupę podmiotu i orzeczenia i zapisz pytania, na które odpowiadają ich ( ... / 3 p.)
określenia.
Złota rybka spełniła trzy życzenia biednego rybaka.
21 Wykonaj wykres zdania. Zapisz pytania, na które odpowiadają występujące w nim określenia. ( ... / 3 p.)
Cyrkowy artysta żongluje ośmioma kolorowymi piłeczkami.

 
22 Rozwiń zdanie tak, aby można je było przedstawić za pomocą poniższego wykresu.
( ... / 1 p.)

Sportowiec biegnie.

23 Wstaw potrzebne przecinki.

( ... / 2 p.)

– Ach jaki śliczny piesek. Czy moglibyśmy go przygarnąć mamo?

– No faktycznie słodziak z niego. Tylko że mamy już świnkę morską papugę patyczaki rybki i gekona.

– Tak ale nie mamy psa!

– Nie możemy mieć psa ani kota z powodu twojej alergii.

– To okrutne i niesprawiedliwe i nie fair!

– Pamiętasz twój pierwszy atak alergii w zeszłym roku po zabawie z Fafikiem cioci?

– Zróbmy chociaż jedną małą próbę! Weźmy go do nas na jeden dzień proszę.

– Dobrze ty mój mały piesku.

Grupa B | strona
5 z 13
24 Wstaw brakujące przecinki.
( ... / 2 p.)

Kup warzywa: marchewkę pietruszkę cebulę czosnek i ziemniaki.

Najbardziej znanym polskim reżyserem jest Roman Polański.

Jestem nie tyle smutna ile zła.

W całym pokoju na podłodze piętrzyły się stosy pluszowych misiów króliczków a nawet dinozaurów.

Jasny słoneczny poranek zachęcał do wstania z łóżka.

Zło zawsze dobrem zwyciężaj a nie złem.

25 Wstaw brakujące przecinki.
( ... / 2 p.)

W mieszkaniu nie było prądu ciepłej wody ani ogrzewania.

Tata kupił wyjątkowo smaczne jabłka gruszki śliwki i morele.

Dzieciaki bawiły się w całym ogrodzie na podwórku a nawet pod lasem.

Wrzuć na rozgrzany tłuszcz pomidory z puszki kawałki kiełbasy ziele angielskie i fasolę.

Niestety na uszycie spódnicy czy bluzki materiał kompletnie się nie nadawał.

Tomek Julia Piotrek są przyjaciółmi.

Pogodny słoneczny ciepły dzień sprzyjał spacerom.

26 Wstaw brakujące przecinki
( ... / 2 p.)

Hej Aniu wpadnij do mnie jutro.

Truskawki są moim zdaniem najlepsze z wszystkich owoców na świecie.

Kup dzisiaj makaron chleb ziemniaki i koperek.

Tomek Anka i Magda słuchają płyt.

Lubię książki przygodowe a szczególnie o dzielnych wojowniczkach.

Nie wziął z domu ani rękawiczek ani szalika.

Zawodnicy byli zmęczeni ale bardzo szczęśliwi z odniesionego zwycięstwa.

27 Opisz w czterech zdaniach pojedynczych swoją drogę do szkoły. Zadbaj o poprawność interpunkcyjną. ( ... / 2 p.)

28 Jak mit o Heraklesie tłumaczy powstanie Drogi Mlecznej? ( ... / 1 p.)

29 Wyjaśnij, dlaczego Herakles spełniał wszystkie polecenia tchórzliwego króla Eurysteusa. ( ... / 1 p.)

30 Kiedy po praz pierwszy Herakles dał dowód swojej nadludzkiej siły? Opisz to wydarzenie. ( ... / 1 p.)

31 Kto doradził Heraklesowi sposób na odpokutowanie win? Jaki był to sposób? ( ... / 1 p.)

Grupa B | strona
6 z 13
32 Przypomnij sobie mit o Syzyfie i przpisz tekst opowiadania zgodnie z kolejnością zdarzeń. Wstaw ( ... / 2 p.)
odpowiednie słownictwo określające następstwo czasu.

kiedy, po, często, tuż przed, teraz, od razu, gdy tylko,

po pewnym czasie, wtedy, długo

 ..................... Tanatos odzyskał wolność, uśmiercił ostatecznie Syzyfa.

 Sprytny Syzyf ................... odejściem nakazał żonie, aby nie wyprawiała mu pogrzebu.

 .............. jednej z uczt, chcąc popisać się swymi znajomościami, zdradził sekret bogów.

 .............. błąkał się w zaświatach i narzekał na swój nieszczęsny los.

 Przebiegły Syzyf uwięził ................ bożka śmierci i zaczął w dwójnasób używać życia.

 ........................ Hades przypomniał sobie o zaginionych i wysłał po nich Hermesa.

 ............. za karę Syzyf toczy pod stromą górę wielki głaz, który w końcu zawsze spada.

 ........................ Hades usłyszał o nieszczęściu Syzyfa, pozwolił mu wrócić na ziemię w towarzystwie

Tanatosa, aby ten pomógł mu w załatwieniu pogrzebu.

 Bogowie ................ zapraszali Syzyfa, króla Koryntu, aby ucztował z nimi na Olimpie.

 ........................ Zeus stracił cierpliwość do plotkarza i postanowił go ukarać śmiercią.

33 Napisz opowiadanie na podstawie planu wydarzeń do Legendy o Lechu, Czechu i Rusie (minimum 200 ( ... / 7 p.)
słów). 

1. Wędrówka braci w poszukiwaniu siedliska.

2. Odpoczynek w cieniu drzewa.

3. Dostrzeżenie orła.

4. Wskazanie miejsca założenia grodu.

5. Osiedlenie się braci w sąsiedztwie.

6. Umieszczenie orła w herbie państwa.

34 Przeredaguj utwór Ignacego Krasickiego na opowiadanie (zawierające minimum 200 słów). Nie stosuj ( ... / 7 p.)
dialogu. Słowa lisa przekształć w wypowiedź narratora.
Ignacy Krasicki Kruk i lis

Bywa często zwiedzionym,

Kto lubi być chwalonym.

Kruk miał w pysku ser ogromny;

Lis, niby skromny,

Przyszedł do niego i rzekł: „Miły bracie,

Nie mogę się nacieszyć, kiedy patrzę na cię!

Cóż to za oczy!

Ich blask aż mroczy!

Czyż można dostać

Takową postać?

A pióra jakie!

Szklniące, jednakie.

A jeśli nie jestem w błędzie,

Pewnie i głos śliczny będzie”.

Więc kruk w kantaty; skoro pysk rozdziawił,

Ser wypadł, lis go porwał i kruka zostawił.

Pewnego dnia na gałęzi rozłożystego dębu siedział sobie kruk ............................................

Grupa B | strona
7 z 13
35 Przypomnij sobie mit o Ariadnie i Tezeuszu i opisz wydarzenia na Krecie z punktu widzenia jednego z tych ( ... / 7 p.)
bohaterów. Twoje opowiadanie powinno zawierać minimum 200 słów.

Od kilku lat życie na Krecie stało się nieznośne za sprawą Minotaura. Chociaż król, mój ojciec, zamknął go w
labiryncie, potwór nadal domagał się ofiar z ludzi. Mówi się, że Minotaur jest moim przyrodnim bratem,
pewnie dlatego król nie pozwolił go zabić. Na szczęście pewnego dnia na naszej wyspie zjawił się...
36 Przypomnij sobie mit o Ariadnie i Tezeuszu i opisz wydarzenia na Krecie z punktu widzenia jednego z tych ( ... / 7 p.)
bohaterów. Twoje opowiadanie powinno zawierać minimum 200 słów.

Niedawno dowiedziałem się, że na Krecie żyje krwiożerczy Minotaur, któremu mieszkańcy składają ofiary z
ludzi – młodych Ateńczyków. Nie mogłem dopuścić, aby moi rodacy ginęli tak straszną śmiercią. Opuściłem
rodzinne Ateny i udałem się na Kretę, aby stanąć do walki z potworem. Gdy dotarłem na miejsce...
37 W kim zakochała się Ariadna? W jaki sposób doszło do spotkania młodych? ( ... / 1 p.)

38 Kim był Minotaur i czym się żywił? ( ... / 1 p.)

39 Wyjaśnij frazeologizm dojść po nitce do kłębka, a następnie ułóż z nim zdanie. ( ... / 2 p.)

40 Minotaur żył sam w labiryncie. Napisz list, który potwór mógłby napisać, skarżąc się na swoją samotność ( ... / 7 p.)
(minimum 200 słów).
41 Tezeusz porzucił Ariadnę na bezludnej wyspie. Napisz list, który Ariadna mogłaby napisać do Tezeusza, ( ... / 5 p.)
kiedy zorientowała się, że jest sama (minimum 200 słów).
42 Oceń prawdziwość poniższych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest zgodne z treścią tekstu Eureka!, albo F – ( ... / 1 p.)
jeśli niezgodne.

1. Aby obliczyć gęstość przedmiotu, trzeba znać jego objętość i ciężar. P F

2. Naukowiec chciał przechytrzyć władcę. P F
3. Autor opowieści o Archimedesie żył w V w. p.n.e. P F

43 Na podstawie tekstu wyjaśnij, w jakich sytuacjach można krzyknąć „Eureka!”. ( ... / 1 p.)

44 Dokończ zdanie. ( ... / 1 p.)

Na podstawie tekstu można wyciągnąć wniosek, że króla charakteryzowała
próżność.
A. interesowność. B. łatwowierność. C. przezorność. D. próżność.
45 Która część zadania wykonywanego przez Archimedesa była najtrudniejsza? Uzasadnij swoją odpowiedź. ( ... / 1 p.)

46 Dokończ zdanie. Wybierz właściwe uzupełnienia zdania.

( ... / 1 p.)

Według odkrycia Archimedesa, im większa ilość cieczy wypchniętej przez przedmiot, tym jego A/B jest C/D.
A. objętość C. mniejsza
B. gęstość D. większa
47 Autor tekstu uprzedza, że opowiedziana historia może zawierać elementy fantastyczne. Wskaż te elementy. ( ... / 2 p.)

48 Wyjaśnij cytat: „Gdy pewnego razu wyrzeźbił posąg, który miał stanąć w świątyni, kapłani na wszelki ( ... / 1 p.)
wypadek związali go łańcuchami – aby nie uciekł”.
49 Jakich wskazówek udzielił Dedal Ikarowi przed lotem? ( ... / 1 p.)

50 Napisz zaproszenie w imieniu Minosa, w którym zachęcisz Kreteńczyków, aby przyszli na uroczystość ( ... / 5 p.)
zakończenia budowy labiryntu.
51 Wyjaśnij, dlaczego Dedal i Ikar nie mogli wrócić do swojej ojczyzny. ( ... / 1 p.)

Grupa B | strona
8 z 13
52 Kto jest wykonawcą poniższych czynności? Określ podmiot domyślny w zdaniach.
( ... / 1 p.)

Pobiegnę jutro w maratonie. – ja

Zrobiliśmy na kolację pyszną pizzę. ............

Zrobiła sobie na szydełku czapkę z pomponem. ............

Mieli sporo wątpliwości dotyczących tego przedsięwzięcia. ............

Stanął znienacka jak wryty. ............

Palnęła straszne głupstwo. ............

Za każdym razie mdleję przy pobieraniu krwi. ............

53 Nazwij rodzaj podmiotu występującego w podanych zdaniach. Zaznacz D przy zdaniach z podmiotem ( ... / 2 p.)
domyślnym lub SZ przy zdaniach z podmiotem szeregowym.

Otrzymał Pokojową Nagrodę Nobla w 1983 roku. ............

Na półce leżały okrągłe rumiane bułeczki i lukrowane rogaliki. ............

Zimą jeszcze trudniej było mu rano wstać z łóżka. ............

Psy i koty ogłosiły tymczasowe zawieszenie broni. ............

Na myśl o czekającym obiedzie zrobiłem się okropnie głodny. ............

Wtaszczył z trudem walizkę do pociągu. ............

Za tydzień wybieramy się na premierę nowej części Gwiezdnych wojen. ............

Zdecydowanie wolę lody waniliowe od czekoladowych. ............

Marysia i Basia przyrzekły sobie przyjaźń do końca życia. ............

54 Przekształć podany tekst tak, aby uniknąć powtórzeń. Zastosuj w tym celu podmiot domyślny.
( ... / 1 p.)

Jędrek uwielbia grać w piłkę. Jędrek planuje zostać sławnym piłkarzem. Jędrek chodzi na treningi cztery razy
w tygodniu. Ostatnio na meczu Jędrek strzelił świetnego gola przeciwnikom.
55 Zaznacz zdania z podmiotem domyślnym. ( ... / 2 p.)
A. Karolina wyhaftowała wzór na serwetce.
B. Koń biegał radośnie po całym padoku.
C. Od godziny próbuję napisać ten list.
D. Marysia, Karol i Konrad zapisali się na kurs kodowania.
E. Artysta namalował karykaturę polityka.
F. Założyłam do teatru nową sukienkę z jedwabiu.
56 Zaznacz zdania z podmiotem szeregowym. ( ... / 2 p.)
A. Poszedłem na strych szukać namiotu.
B. Tomek i Franek chodzą w piątki na judo.
C. Najlepiej wypadły na koncercie skrzypce.
D. Po stawie pływały kaczki i perkozy.
E. Witek wraz z młodszym bratem posprzątał piwnicę.
F. W wazonie stały lekko zwiędłe kwiaty.

Grupa B | strona
9 z 13
57 Ułóż do ilustracji zdania, w których wystąpi podmiot szeregowy. ( ... / 2 p.)

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Grupa B | strona
10 z 13
58 Uzupełnij krzyżówkę i wyjaśnij hasło. ( ... / 3 p.)

1. dłuższy utwór prozą

2. ... z Placu Broni

3. stosujemy go, aby zaznaczyć, że cytujemy cudze słowa

4. w gramatyce mówimy o częściach zdania i częściach ....

5. wyraz określający liczbę lub kolejność

6. rzeczownik może być własny albo ...

7. postać występująca w utworze albo ktoś bardzo odważny

8. opowieść ludowa przekazywana z pokolenia na pokolenie

9. publikacja złożona z definicji słów ułożonych w porządku alfabetycznym

10. rodzaj czasownika w liczbie mnogiej

11. np. przypuszczający

12. metafora

13. część wyrazu

14. osoba, która opowiada o wydarzeniach w utworze

15. linijki wiersza

59 W każdym wyrazie zastąp jedną literę h lub ch i utwórz w ten sposób nowe wyrazy. ( ... / 2 p.)

bór – .................................. mina – ...................................

zawód – ............................. obrona – ................................
rak – .................................. grypa – ..................................
żołd – ................................ czytać – .................................
drabina – ........................... pomagać – .............................

60 Do wyrazów dopisz ich wyrazy pokrewne, które odpowiadają na podane pytania

( ... / 2 p.)
i zawierają litery h lub ch.
Co robić? Co? Jak? Jaki?
chłodzić
hałasować
wahać się

Grupa B | strona
11 z 13
61 a) Znajdź na ilustracji osiem wyrazów zawierających h lub ch. ( ... / 3 p.)

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
b) Wybierz trzy znalezione wyrazy i ułóż z nimi zdania pojedyncze rozwinięte.
62 Dopisz inne formy wyrazów lub ich wyrazy pokrewne, tak aby ch wymieniło się na sz. ( ... / 2 p.)

pociecha – ................................................... czacha – ......................................................

popłoch – .................................................... ruch – .........................................................
okruch – ...................................................... piechur – .....................................................
cecha – ........................................................ Czechy – .....................................................
mech – ......................................................... grzech – ......................................................

63 a) Uzupełnij wyrazy literami h lub ch. ( ... / 3 p.)

.....arakter, oddy.....anie, szlo.....ać, .....uczne, ku.....arka, .....ojny, .....ałasować, .....iacynt,
.....azard, .....istoria, .....emia, gro.....ówka, wa.....ać, oddy.....ał, usy.....ać, .....rować
b) Wśród uzupełnionych wyrazów znajduje się wyraz zawierający h, którego pisownię można uzasadnić
wymianą na literę g. Znajdź go i zapisz tę wymianę.   

................................................................................................................................................
64 a) Uzupełnij podane wyrazy literami ch lub h. ( ... / 3 p.)

mar.....ewka – ............................................ .....ryzantema – ...........................................

.....uba – ....................................................
.....ipopotam – ...........................................
.....ór – .......................................................
.....ymn – ...................................................
.....iacynt – ................................................
.....rabąszcz – ..............................................
.....erbata – ..................................................
du..... – ........................................................
.....antle – ....................................................
.....aos – .......................................................

b) Do każdego wyrazu dopisz po jednym określeniu.

Grupa B | strona
12 z 13
65 Rozwiąż krzyżówkę, w której wszystkie wyrazy rozpoczynają się od h. Zapisz hasło. ( ... / 2 p.)
Hasło: ..............................................................

1. uprawia jeden ze sportów zimowych

2. bada przeszłość

3. można kogoś wprawić w dobry

4. potrzebne do zalogowania się

5. inaczej śmigłowiec

6. niezdrowy dla uszu

7. może być wyczynowa

8. grany z wieży kościelnej

Grupa B | strona
13 z 13