AME: : PHILIPPINES 14TH CENTURY DIFFERENCES SOCIAL STRUCTURE #Paca sa okin dati ang inunan ay labs na naimplavensyahan ng Sinbahang Katka 0g Ezpaona at ng maa mahigotvitong kaugolian af augolian sa liunan 45a kapanabunang it ong ating mayorya ng populasjon ay binubuo ng mga mopsosaka at tmogsasaka na nonnirahan sa mga kanoyunan a nagtatrabaho sa mga asyenda ¢ malilit na luoain, Hat oy mayroons 03 malin na paokokaiba a positon na maharlkang Pilnd at ng moa Karaniwang 0 mahibirap na tag, na may fimitadong panliunang mobilidad, fkngistratur Na ating paniunan dati ay © ierarcical, na mgy malit na noghaharing fe na bindbuo ng mga kolonal na oisval 1g Espanyol, mga may-ari ng lpa, at mga Hero ae ise E -KAQUILALA PROGRAMESECTION: B9Mx 1-4. “Comparing and contrasting the context of the Philippines between the 14th century and the present in it's major differences and similarities in terms of social structure, be ~ political landscape, educational system, and economy SIMILARITIES ANIRONG KLASIPIKASYGtI SA MGA ‘SEKTOR,URI,AT POSISYON|WA KUNG SAAN MAKIKITA NATIN SA DALAWA NA MAFROGNG PAGKAKAPARING AT ITO AY ANG. KLASIPIKASYON MO SA LIPUNANIKAW BAM AY AHIRAP OR MAY KAVA MIROWG DING MGA KURAPSYGN NA NANGHAYARL SA DALAWA AT MGA MAPANG ‘ABUSONNG,MIAPANG APING PAMAHALAAN 6 MGA MAY KAPANG YARIKAN, Himiral pa vin ang hierarchy 99 fpunan ot mga dtisyon sa linanan, fait na maaaring hindi na gaoneng rmlinaw ang mga it, panne ncn PHILIPPINES PRESENT DIFFERENCES SOCIAL STRUCTURE ANNgayon ay mayroona higit na panipunang ‘kadaliang kumilgs, na may mga pagkakataon ora sa edukasyon af/pagsuiong sa karera na ‘magagamit sa isang mas malaking bahagi ng opulasyon, *FNgayon ay, mayrogng lumalaking gitnang uri na binubuo ng mga propestonal, negosyante, at bihasang manggagawa, ‘Hgovn ang urbanisasyon oy humanfong 30 og-uabong ng mga dk na metropolitan at poalage ng mga pamayanang suburban, Ngaion ang istuktucang panipnan a A \ tmedyo fierachical pa in, ngunitita ay | aging mas tuuy-toy at magkakaiba “(aTa in : NAME: DAVE CHRISTOPHER E, KAQUILALA PROGRAMESECTION: BSMx 1A 4 “Comparing and contrasting the context of the Philippines between the 14th century and the present in it's major differences and sinilarities in terms of socal structure, > political landscape, educational sistem, and economy pn 4 p PABPPINES "ATH simiARiTies. PHILIPPINES PRESENT DIFFERENCES DIFC N POLITICAL LANDSCAPE PTO EscAre #Mlati ay may mga kilusang : #Ngayon ang Pilipinas ay isang ‘nasyonalista na nagtataguyod ng i ene Ripane MONE lang rea na may 3 nai nteanatithcn demokratikong ano ng panahaloan ones living sa civka nae #Ngayon ang pampultikang tanawin ay pamahalaan, il it #ati ang lokal na pamahalaan oy MAMAHALA GAMIT ANG eh ae ad PABST fase it iy a KAPANGYARIHAN. 0 KAYA ‘multi-party system at pana-panahong Espal, na may nto AY HAY PAANAHALA SA a Pee partisipasyon mula sa populasyan POLITIKA NA fagayan ay may paghihiwalay ng mga sina PINAMUMUNGAN NG MGA ae sa ie ng , AY KAPANGYARIHAN TAQ Ja eS © #Pati ang Pilipinas ay isang eMinadi angai ng)panchaloan, : ~ . a aa a Ngayon ang bansa oy nokaranes hg oe pinamumunwa ri ng kolonya ng Espanya,4 va, " WANE: DAVE GHRISTOPHER E, KAOUILALA PROGRAMSECTION: BSMx 7-8, “Comparing and contrasting the contet of the Philippines between the 19th century ond ¥ 2 the present in it's major differences and silos in terms of social structure, political landscape, educational system, and economy _ PHILIPPINES 14TH CENTURY SIMILARITIES PHILIPPINES PRESENT DIFFERENCES DIFFERENCES EQUCATIONAL SYSTEM ENUCATIONAL SYSTEM ‘#NNgayon ay ang pangunahing ‘ati pangunahing ibinigay Ang PARIHANG MAY. edukasyon ay soplitan at libre sa mga edukasyon ng mga orden ng relihiyon EQUKASYON. PATIHANG/ MAY pampublikong paaralan 1g mga Espanyol at nakatuon sa mga INGA INSTITUSYON NA KUNG ‘#ygayon ang sistema ng edukasyon ay turo ng relihiyon, SAAN MAYROONG PARTICULAT, lumawak at ngayon ay mas inklasibo, #ati ay malit na bahagi lamang ng NA ITINUTURO SA MGA MAG ‘na may mga pampublik"atpribadong populasyon ang may access sa AARAL, AT LIMITADU. LAMANG paaralan na magagamit sa buong edukasyon, karamihan ay ANG MGA PAARALAN AT MAS bansa, mayayaman at mga klero, PRIBADO ANG NGA ‘#ligayon ay may mga institusyon ng #ati ay ang pagtutura ay nasa MAVAVAMAN KAYSA MAHIHIRAP ‘mas mataas na edukasyon na Espanyol, na nagilinita sa NA NGA MAG-AARAL. ‘nag-aalok ng malowak na hanay ag TY pog-access sa kaalaman para sa ‘mga disiplina at larangan ng. § araminan 18 poruasyon pog-aarel, : ; 54 #lgovin ay ginagamit ang Ingles at : © Filipina tilang midyum ng 0 : ' yo ae ai Cots. , a t . msaren ° NAME: DAVE CHRISTOPHER E. KAQUILALA PROGRAM SECTION: 65Me 1-8, “Comparing and contrasting the context of the Philipines between the 19th cenfury ond the present in it's major differences and similarities in terms of social structure, 4 political landscape, educational system, and | PHILIPPINES 19TH CENTURY SIMILARITIES PHILIPPINES PRESENT DIFFERENCES DIFFERENCES ECONOMY EcONOMY Ngayon ang ekonomiya ay nakakita ng #Hindi maunlad ang ekanomiva, ‘makabuluhang pagiago at kulang sa industriyalisasyon at MAYROONG TRANSPORTANSYON 0 pagkakaiba-iba, kasama ang mga makabagong imprastraktura, KALAKAL WA NANGYAYARI SA pangunahing sektor kabilang ang #Hindi pa gaano ka lawak Ang KABILANG NAYON'O GANSA.AT pagmamanupaktura, serbisya) at idiya sa pag aagrikultura ang MAY MGA TRADE, IMPORTS AT agrikultura, kalakalan, EXPORT NG MGA YAMANG #Ngayon ang Pilipinas ay isa na ngayong DDAGAT MINERAL AT IBA PANG MAY MGA MAMIMILI AT MGA MANGMIMILI,MAY MGA SUWAIL NA MGA NEGOSYANTI SA SEKTOR NG tumaisbong na merkado at nakaranas ng glans ng mga dayuhang pamumuhunan at remittance mula sa mga overseas ‘Walang mabilisang tranportasyonat komunikasyon i 19 worker, i; EKONOMIVA KAYA HINEL ftigayon oy nananaiparin ang mga + ‘ LUMALAGO ANG LIPUNAN, amy tdading ae nN - ., Pagkakarantay-pantay ng kita at 7) kawalan ng trabaho, ; yale SY tice i hat a 2 ta