지식 재산 일반

지식 재산에 대한 전반적인 이해와 타 교과와의 융합적인 지식을 바탕으로

실생활 및 직업 생활에 활용할 수 있는 창의·융합적 사고 능력 향상을 위한 단원별 구성
단원별 구성

교과서 특징 2015 개정 교육과정 진로 선택 과목 ●

대단원 도입 부분에서는 ‘대단원 열기’를 통해 학습의 전체 개요를 이해
하기 쉽도록 구성 대단원 도입 부분에서는 ‘대단원 열기’를 통해 학
Ⅰ 지식재산의
이해
2015 개정 교육과정 진로 선택 과목
지식 재산 일반 단원별습의구성

지식 재산 일반
전체 개요를 이해하기 쉽도록 구성

Ⅰ
01 지식재산의 가치

▶ ‘교육과정-수업 내용-평가-기록’의 일체화를 선도하는 4차 산업 혁명 시대의 교육 혁신 교과서 중단원 도입 부분에서는 학습 목표를 제시하고 ‘생각을학습여는
목표를이야기’와
02 지식재산권의 이해

●
중단원 도입 부분에서는 제시하고 지식재산의
‘생각을 여는 이야기’와 ‘생각해 보기’를 통해 본격 이해
▶ ‘발명-선행 기술 조사-특허 출원-사업 계획서 작성’의 프로젝트 수행 기반 교과서 ‘생각해 보기’를 통적인 학습에 앞서 대단원
학생들의도입
적인
흥미를
부분에서는
학습에
유발하고
앞서 학생들의‘대단원 열기’를
흥미를 유발하고
학생해
학생통해 학 단원 열기

지식재산은 개인적, 기업적, 국가적으로 매우 중요한 가치를 지니고 있으며, 현대 사회에서 그 중요성은 더욱

본격들이 학습 내용을 실생활의 사례와습의연결하여 사고할실생활의수 있도록 구성구성

커지고 있다.

▶ 로봇, 인공 지능 등의 최신 사례에 대한 탐구·분석·토론 활동 중심 교과서 전체 개요를

들이 학습 이해하기
내용을 쉽도록
사례와 연결하여 사고 이 단원에서는 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치를 이해하고 지식재산의 역사적 사회적 영향을 배운다. 이를
토대로 지식재산에 대한 기초 교양과 지식재산에 대한 역량을 기른다.

01 지식재산의 가치

할 수 있도록 구성 02 지식재산권의 이해

중단원 도입 부분에서는 학습 목표를 제시하고

지식재산일반1단원-1128.indd 8 2017-12-15 오후 2:24:34 지식재산일반1단원-1128.indd 9 2017-12-15 오후 2:24:38

⑴ 지식 재산의 가치 지식 재산의 이해 ‘생각을 여는 이야기’와 ‘생각해 보기’를 통해 본격

지식 재산의 이해
⑵ 지식 재산권의 이해 (1) 지식 재 산의 가치 적인 학습에 앞서 학생들의 흥미를 유발하고 학생 단원 열기

본문 구성 세계 세계 5대 발명품 선정하기 인공 인공
지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기
커지고 있다.
지식재산은 개인적, 기업적, 국가적으로 매우 중요한 가치를 지니고 있으며, 현대 사회에서 그 중요성은 더욱

▶ (2) 지식 재산권 의 이해
발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치의 이해 및 지식 재산의 역사적·사회적 들이 학습 내용을 실생활의 사례와 연결하여 사고 다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자.
다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자.
지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기 이 단원에서는 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치를 이해하고 지식재산의 역사적 사회적 영향을 배운다. 이를
다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토의를 해보자.
다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토 의를 해 보자.
토대로 지식재산에 대한 기초 교양과 지식재산에 대한 역량을 기른다.

대단원 열기
*짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것

본문
▶ 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치의 이해 및 지식 재산의 역사적·사회적 영향을 다룹니다.
구성 할 수 있도록 구성
역사상 가장 위대한 발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문자일까?

영향을 다룹니다.
인공 지능이란 인간이 지닌 지적 능력의 일부 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적
아니면 산업 혁명의 상징과도 같은증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는 컴퓨터일까? *짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것
으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
정답은 사람에 따라 다르다.
회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다.

영국 일간지 인디펜던트는 ‘세상을 바꾼 101가지 발명품’에서 주판을 최고의 발명품으로 선정하고 인공 지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자
지식재산일반1단원-1128.indd 8 2017-12-15 오후 2:24:34 지식재산일반1단원-1128.indd 9 2017-12-15 오후 2:24:38

학생들이 내용의 이해도를 높일 수 있도록 고등학생

‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다. 동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 접목되어 확산
역사상 가장 위대한영국의발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문
런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X-레이’를 최고의 발명품으로 선정하면서 인공 지능이란 인간이
되면서 경제적지닌 지적
· 사회적으로 능력의
큰 기대를 모으고 있다.일부
또한 인 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적

'대단원 열기'를 통해 학습의 전체

지식 재산의 이해
‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다 . 공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가 가치 창출의
자일까? 아니면 산업 혁명의 상징과도 같은 증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는 으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는

대단원 마무리
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로 나침반을 선정하였으며, 반대로 자동화로 인한 실업률 증가, 인간의 소외와 존엄성

의 눈높이에서 가능한 쉽게 서술 컴퓨터일까? 정답은 사람에 따라 다르다. 총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다.

단원별단원별
구성구성
회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다.
훼손, 통제 불능 문제 등 부정적 영향에 대한 우려의 목소리도 커지고 있다.

지식 재산의 창출
스티븐 호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해보자.
을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.
영 국 일 간 지 인 디 펜 던 트 는 ‘세 상 을 바 꾼 101가 지 발 명 품 ’에 서 ‘주 판 ’을 최 고 의 발 명 품 으 로 선 정인공
하 고지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자

개요를 이해하기 쉽도록 구성 ‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다. 동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,

학생들이 내용의 이해도를 높일 수 있도록 풍부한 사례와 사진, 삽화,

고등학생의 도표
눈높이에서 등의 시각적가능한
자료
Ⅰ
질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 •접목되어 확산

Ⅰ
대단원의 핵심 내용을 ● 지식재산의 영국의 런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X－레이’를 최고의 발명품으로 선정
하면서 ‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다.
▲ 주판 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray)
되면서 경제적 · 사회적으로 큰 기대를 모으고
• 있다. 또한 인
인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? •

이해 공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가 가치 창출의

•

를 내용과 함께 구조화하여 제시함으로써 지식재산의

학습 효
(1) 지식 재 산의 가치
인공 지능 발달에 따른 장점은? •

(1) 지식 재산의 창출
•
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대 발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로 나침반을 선정 새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는

'십자말 풀이, 되돌아보기' 활동을 통해 쉽게 서술 대단원 도입 부분에서는 ‘대단원 열기’를 통해 학

•

반대로 자동화로 인한인공실업률 증가, 인간의 ••소외와 존엄성

이해
지능 발달에 따른 단점은?
하였으며 총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다.

(2) 지식 재산의 권리화 대단원 습의 도입전체부분에서는

개요를 이해하기 쉽도록 열기’를
‘대단원 구성 통해 학
본문과를 구성높일 수 있도록 구성
세계
▲ 나침반

그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해 보자.
▲ 금속활자 ▲ 종이 훼손, 통제 불능 문제 등단점에
부정적 영향에 대한••우려의 목소리도 커지고 있다.
대한 해결 방안은?
•

인공 인공
지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기
(2) 지식 재산권 의 이해
스티븐 호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력

체계적으로 정리하고 '대단원 평가 24 Ⅰ. 지식 재산의 이해 세계 5대 발명품 선정하기

을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.
1. 지식 재산의 가치 23 지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기

보조단을 활용하여 학생들이 개념 및 용어를 보다

01 지식재산의 가치 다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자. 다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토의를 해보자.

01
지식재산일반1단원-1128.indd 24
다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자.
2017-12-15 오후 2:25:12 지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:04
다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토 의를 해 보자.
▶ 아이디어와 발명을 통하여 지식 재산을 창출하는 과정에 필요한 지식 및 기능에 대한 내용으로,
02 지식재산권의 이해

풍부한 습의 사례와 중단원사진, 삽화, 도표

도입 부분에서는 등의
학습 목표를 시각적
구성제시하고 자료를 내용과 함께 구조화
*짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것

문제'를 통해 스스로 전체 개요를

●
이해하기 쉽도록 쉽게 이해할 수 있도록 구성
⑴ 지식 재산의 창출 ▶ 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치의 이해 및 지식 재산의 역사적·사회적 영향을 다룹니다.
역사상 가장 위대한 발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문자일까? 인공 지능이란 인간이 지닌 지적 능력의 일부 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적
아니면 산업 혁명의 상징과도 같은증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는 컴퓨터일까? * 짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것

문제 인식과 창의적 아이디어로 불편한 문제를 해결하여 발명하는 활동과 기법, 직무 발명 등을

으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한

‘생각을 여는 이야기’와 ‘생각해 보기’를 통해 본격

정답은 사람에 따라 다르다.
01 지식재산의 가치 질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기 회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다.

학업성취도를 평가 지식 재산의 창출
인공 지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자

하여 제시함으로써 학습 효과를 높일 수 있도록 탐구’구성

영국 일간지 인디펜던트는 ‘세상을 바꾼 101가지 발명품’에서 주판을 최고의 발명품으로 선정하고
02 지식재산권의 이해 •

중단원적인 도입 부분에서는 학습
흥미를목표를 제시하고
동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,

학생들이 ‘사례내용의 이해도를 높일보는 수발명’

있도록 고등학생
‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다.

다룹니다. 학습에 앞서 학생들의 유발하고 학생 , ‘더 알아보기’ , ‘사례로 등의 풍부한 보충 자료를 제시 역사상▲ 가장

아스피린위대한 발명품은 무엇일까? 최초의인공도구인 지능 발달이 돌칼일까?
우리 생활에 미친 지식의
영향은? 전수를 가능하게
• 한문
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 접목되어 확산

⑵ 지식 재산의 권리화
▲ 주판 ▲ 엑스레이(X－ray)
영국의 런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X-레이’를 최고의 발명품으로 선정하면서 인공 지능이란 인간이
되면서 경제적지닌 지적
· 사회적으로 능력의
큰 기대를 모으고 있다.일부
또한 인 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적

06
단원 열기 • ‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다 . 공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가 가치 창출의
자일까? 아니면 산업 혁명의 상징과도 같은 증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는
해보는 자기 주도 으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는
지식재산은 개인적, 기업적, 국가적으로 매우 중요한 가치를 지니고 있으며, 현대 사회에서 그 중요성은 더욱 미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로 나침반을 선정하였으며, 반대로 자동화로 인한 실업률 증가, 인간의 소외와 존엄성
•

‘생각을들이 여는 이야기’와 ‘생각해 보기’를 통해

의사고본격
눈높이에서 가능한활동’,쉽게 서술 , ‘조사해 보기’, ‘토의해 보기’ 등에서는 조사, 발표, 토론 및 토의, 체험 컴퓨터일까? 정답은 사람에 따라 다르다.
커지고 있다.

‘토론 활동’, ‘모둠 ‘바로 적용하기’

총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다.

학습 내용을 실생활의 사례와 연결하여 회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다.

훼손, 통제 불능 문제 등 부정적 영향에 대한 우려의 목소리도 커지고 있다.
이 단원에서는 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치를 이해하고 지식재산의 역사적 사회적 영향을 배운다. 이를
인공 지능 발달에 따른 장점은? •

지식 재산의 창출
토대로 지식재산에 대한 기초 교양과 지식재산에 대한 역량을 기른다. 스티븐 호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해보자.

보조단을 활용하여 할 수 있도록학생들이 개념 및 용어를 보다 쉽게자기이해할 수 있도록

을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.
영 국 일 간 지 인 디 펜 던 트 는 ‘세 상 을 바 꾼 101가 지 발 명 품 ’에 서 ‘주 판 ’을 •최 고 의 발 명 품 으 로 선 정인공
하 고지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자
학습 과정
지식 재산의 보호와 활용
●
및 실습 활동, 역할극, 점검 등의 다양하고 창의적인 활동을 제시하여 문제 해결 능력과 창의·융합적 사고
중단원 열기 ▶ 아이디어와 발명을 통하여 지식 재산을 창출하는 과정에 필요한 지식 및 기능에 앞서구성
동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,
적인 학습에 학생들의 흥미를 유발하고 학생
‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다. •

풍부한 사례와
기를 수 사진, 삽화, 도표 등의 시각적 자료 인공 지능 발달에 따른 단점은? •
지식재산일반1단원-1128.indd 8 2017-12-15 오후 2:24:34 지식재산일반1단원-1128.indd 9 2017-12-15 오후 2:24:38 질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기
단원 열기 환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 •접목되어 확산
력을 있도록 구성 영국의 런던개인적,
박물관에서는 2009년 세계를 바꾼현대10대
사회에서발명품에
그 중요성은 더욱‘X－레이’를 최고의 발명품으로 선정
•

지식 재산의 이해불편한 문제를 해결하여 발명하는 구성 들이 학습 내용을 실생활의 사례와 연결하여 사고

지식재산은 기업적, 국가적으로 매우 중요한 가치를 지니고 있으며, 인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? •
▲ 주판 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray)
되면서 경제적 · 사회적으로 큰 기대를 모으고 있다. 또한 인
대한 내용으로, 문제인식과 창의적 아이디어로 커지고 있다. •

▲ 나침반 하면서 ‘페니실린’

▲ 금속활자 , ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다.
▲ 종이 •
공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가•
가치 창출의
를 내용과 함께 구조화하여 제시함으로써 학습탐색하고효 미래를 설계할 수 있도록 구성
이 단원에서는 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치를 이해하고 지식재산의 역사적 사회적 영향을 배운다. 이를

'생각을 여는 이야기'와 토대로 지식재산에 대한 기초 교양과 지식재산에 대한 역량을 기른다. 단점에 대한 해결 방안은? • 인공 지능 발달에 따른 장점은? •

(1)등을
지식다룹니다.
재산의 창출 (1) 지식 재산의 보호

02
•

‘진로·직업 탐색’을 통해 학생들이 본인의 진로 및 직업을 미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대 발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로•나침반을 선정 새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는

하는 활동과 기법, 직무 발명
•

하였으며 총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다. 반대로 자동화로 인한인공실업률 증가, 인간의 ••소외와 존엄성
지능 발달에 따른 단점은?

할 수 있도록 구성 과를 높일 수 있도록 구성 24 23영향에 대한••우려의 목소리도 커지고 있다.

(2) 발명품의 가치 평가와 기술 거래 ‘사례 탐구’, ‘더 알아보기’, ‘사례로 보는 발명’‘대단원
등의 학습풍부한
정리’, ‘대단원보충 자료를등을 통해제시
Ⅰ. 지식 재산의 이해 1. 지식 재산의 가치
훼손, 통제 불능 문제 등단점에 부정적
'생각해 보기'를 통해 (1) 지식 재 산의 가치
▲ 나침반 ▲ 금속활자 ▲ 종이

(2) 지식 재산의 권리화

●
평가 문제’ 학생들이 대단원 단위로 학습 내용을 정리하고 스스로 평가 지식재산일반1단원-1128.indd 8 2017-12-15 오후 2:24:34 지식재산일반1단원-1128.indd 9
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해 보자. 2017-12-15 오후 2:24:38
대한 해결 방안은?

스티븐 호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력

•

본문 구성
지식 재산의 이해
24 23
(3) 지식 재산의 활용 인공 인공
지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기
Ⅰ. 지식 재산의 이해 1. 지식 재산의 가치

세계 을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.

(2) 지식 재산권 의 이해 해 볼 수 있도록 구성 세계 5대 발명품 선정하기
지식재산일반1단원-1128.indd 24
지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기
지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:12 2017-12-15 오후 2:25:04

학습 동기와 흥미 유발 ▶ 아이디어와 발명을 통하여 지식 재산을 창출하는 과정에 필요한 지식 및 기능에 대한 내용으로,
보조단을 활용하여 학생들이 개념 및 용어를 보다 다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자.
다음 글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대 발명품을 선정해 보자.
다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토의를 해보자.
다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토 의를 해 보자.
지식재산일반1단원-1128.indd 24 2017-12-15 오후 2:25:12 지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:04

▶ 창출된 지식 재산을 특허권을 비롯한 상표권 등으로 보호하기 위한 ‘토론 활동’, ‘모둠활동’, ‘바로 적용하기’, ‘조사해 보기’, ‘토의해 보기’등
*짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것

▶ 발명, 특허, 지식재산권의 개념과 가치의 이해 및 지식 재산의 역사적·사회적 영향을 다룹니다.

●
내용과 권리·분쟁 발생 시 역사상 가장 위대한 발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문자일까?
아니면 산업 혁명의 상징과도 같은증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는 컴퓨터일까?
인공 지능이란 인간이 지닌 지적 능력의 일부 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적
*짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고 논쟁하는 것 01 발명의
쉽게 이해할 수 있도록 구성
으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
정답은 사람에 따라 다르다.
회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다. 이해
인공 지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자

문제 인식과 창의적 아이디어로 불편한 문제를 해결하여 발명하는 활동과 기법, 직무 발명 등을

영국 일간지 인디펜던트는 ‘세상을 바꾼 101가지 발명품’에서 주판을 최고의 발명품으로 선정하고 • 발명의
사전적 의미와

대응 방법에 관한 내용을 다룹니다. 학생들이 내용의 이해도를 높일 수 있도록 고등학생

‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다. 동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,
특허법상
역사상 가장 위대한영국의발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 접목되어 확산
• 발명의
역사적, 사회적 의 개념을
설명할 수 질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기

에서는 조사,의 발표, 토론 및 토의, 체험 및 실습활동, 역할극, 자기 점검

영향을 사례를 있다.
런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X-레이’를 최고의 발명품으로 선정하면서 인공 지능이란 인간이
되면서 경제적지닌 지적
· 사회적으로 능력의
큰 기대를 모으고 있다.일부
또한 인 또는 전체를 인공적으로 구현한 것을 말한다. 일반적 통하여 분석할

(1) 지식 재 산의 가치
‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다 . 수 있다.
공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가 가치 창출의
자일까? 아니면 산업 혁명의 상징과도 같은 증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는

05
지식재산은
으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는 상상력과
창의적 •

보충 자료
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로 나침반을 선정하였으며,
지식정보 사회에 아이디어
반대로 자동화로 인한 실업률 증가, 인간의 소외와 존엄성 서 중요한 등 인간의

눈높이에서 가능한 쉽게 서술 ‘사례 탐구’, ‘더 알아보기’, ‘사례로 보는 발명’ 등의

1 풍부한 보충 자료를 제시
컴퓨터일까? 정답은 사람에 따라 다르다.
총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다.
회로를 칩으로 만들어 구현하기도일론한다.
훼손, 통제 불능 문제 등 부정적 영향에 대한 우려의 목소리도 커지고 있다.
은 인류
문명과 함께 가치로 부각되
시작되었는데 고 있다.
창조 활동을
통해 만들어

다룹니다.
도구와 기술을 이러한 지식재 낸 무형

▶ 지식 재산을 경영에 활용하기 위한 특허 전략 수립 및 방법, 기술 가치의 산정 방법 등의 내용을 인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? •

본문 구성
, 인류는 자산으로,

지식 재산의 창출
머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력
스티븐 호킹, 빌 게이츠, 발명하며 산은 발명을
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해보자.
▲ 주판 오늘에 이르렀 ▲ 아스피린
환경에 적응하
통해 구체화 현대
▲ 엑스레이(X－ray)
영 국 일 간 지 인 디 펜 던 트 는 ‘세 상 을 바 꾼 101가 지 발 명 품 ’에 서 ‘주 판 ’을 최 고 의 발 명 품 으 로 선 정인공 지식재산의
하 고지능은 최근 개인 가치 자율 주행 자
비서 영역에서부터
을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다. 다. 고 생활의
불편함을
해결하기
된다. 발명
위해 새로운
•

(2) 지식
⑴ 재산권 의 이해
지식 재산의 보호 말하며 발명과 경영을 다룹니다. 등의 다양하고풍부한창의적인
사례와 사진, 활동을 제시하여
삽화, 도표 등의 시각적 자료문제 해결 능력과 창의·융합적
세계 인공 지능이 가져올 미래 사회를 상상하고 토론하기
‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다.
세계 5대 발명품 선정하기
환경 분야
현대 지식 등 각종
정보 사회에서는 창의성을분야에서 기술이
기반으로 하는 지식재산이 빠르게
무엇보다 접목되어 확산
가치가 있으며,
• 개인은 물론 기업과 국가 경쟁력의 원
동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 물류, 안전,
질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기
정의 사회를 상상하고 토론하기
인공 지능이 가져올 미래
(1) 발명의

사례 탐구, 더 알아보기, ‘토론 활동’, ‘모둠 활동’, ‘바로 적용하기’, ‘조사해 보기’, ‘토의해 보기’ 등에서는 조사, 발표, 토론 및 토의, 체험
영국의 런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 다음‘X－레이’를 최고의
글을 읽고, 세계 인류에 발명품으로
큰 영향을 선정
미친 5대 발명품을 선정해 보자. 천이다. 이 단원에서는 지식재산에 대한 개념을
인공 지능 이해하고
발달이 발명,
우리 생활에 미친특허에
영향은?대한 교양을 길러
• 지식재산을 스스로 지킬 수 있는 능력을 다음 글을 읽고, 표에 제시된 항목으로 짝 토의를 해보자.
발명의
글을 읽고, 세계 인류에 큰 영향을 미친 5대되면서 경제적선정해 · 사회적으로보자. 큰 기대를 모으고 있다. 또한 인
▲ 주판 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray)
뜻
하면서 ‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로다음 발명품을 다음 글을 읽고, 표에
발명의 제시된 항목으로 짝 토 의를 해 보자.
기르도록 한다. •
선정하였다. 사전적 의미는논쟁하는
*짝 토의: 짝을 지어 질문하고 대화하며 토의하고
인공 지능 발달에 따른 장점은? •
공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가 •
가치 창출의 지금까것

를 내용과 함께 구조화하여 제시함으로써 학습 효

만들어 내는 지 없던 새로운

사고력을 기를 수 있도록 구성
인공 지능 발달에 따른 장점은? •
것을 말한다 물건이나

(1) 지식 재산의 창출 •

지식 재산의 보호와 활용
• 문제를 해결하 . 또한 새로운 방법을 생각해
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대 발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로
최초의 도구인 나침반을 선정 새로운생각을 원천으로
여 는 이야기 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는 는 것이다 물건을 만드는 내는 것 또는

▶ 발명,
⑵ 특허, 지식재산권의
발명품의 가치 개념과
평가와가치의
기술이해 거래및 지식
지식 재산의 보호와 활용
재산의 역사적·사회적 영향을 다룹니다.
역사상 가장 위대한 발명품은 무엇일까? 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문자일까? • 기계를일부
인공 지능이란 인간이 지닌 지적 능력의 따라서 구현한 것을 말한다. 일반적
또는 전체를 인공적으로 과정에서 .

및 실습 활동, 역할극, 자기 점검 등의 다양하고 창의적인 활동을 제시하여 문제 해결 능력과 창의·융합적 사고 * 짝범용

아니면 산업 혁명의 상징과도 같은증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는 컴퓨터일까? 토의: 짝을 지어 질문하고
만들어내는 대화하며발명은 토의하고사람들이 논쟁하는 것 야의기술적
특정분 기술과 과학
반대로 자동화로
인류는 생활에서인한
느끼는 실업률 증가, 진화를
인간의 소외와 존엄성 활동도 구현하지만,활동을

사례로 보는 발명 등
인공 지능 발달에 따른 단점은? •
하였으며 총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다. 문제들을 해결하면서 거듭해
• 왔고 오늘날에 이르렀다.
으로는 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 어떤 것은
뜻하며 생활하
인간의 신경계를 모방한 특수한
포함한다. , 기존의 는데 필요한 •기술(te
정답은 사람에 따라 다르다. 제품을 개선하 새로운 물건이 chnolo •
과를 높일 수 있도록 구성
회로를 칩으로 만들어 구현하기도 한다. 용한 제품으로 gy) : 재료를 유
인류가 이룩한 성장과 발전은 혁신적인 문제 해결의 토대가 되었고, 지금 우리가 맞이하 여좀더 나
▲ 나침반 ▲ 금속활자 훼손, 통제 불능 문제 등단점에 부정적
▲ 종이 영향에 대한•우려의 목소리도 커지고 있다. 인공 지능은 최근 개인 비서 영역에서부터 자율 주행 자
•
편리하게
만드는 수단이나 변화시키
는

(2) 지식 재산의 권리화

결과
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해 보자.
영국 일간지 인디펜던트는 ‘세상을 바꾼 101가지 발명품’에서 주판을 최고의 발명품으로 선정하고 대한 해결 방안은?
는 스마트 사회의 초석이 되었다. 지난 200년간 주요 발명품과 세계 평균 1인당 국내 총생 발명과 관련하 •과학(sc
동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 교통, 여물류,
우리나안전, ience) : 인공 지능 발달에 따른 단점은? •

학생들이 내용의 이해도를 높일 수 있도록력을 고등학생

• 사물의 현상
‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다.
스티븐 호킹,
산(GDP)의 성장빌 게이츠,
관계를 보며 혁신적인일론 발명이머스크 등미치는
우리 생활에 세계영향을
최고의 생각해 개발자들은
보자. 인간이 인공 지능에 대한 통제력 발명은 ‘자연법칙을 확산 라는 특허법에서 그
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게 접목되어
에 관한
보편적
칙을 찾아내는 원리 및 법
정의를 구체화
역사상 가장 위대한영국의발명품은 무엇일까? 최초의 도구인 돌칼일까? 지식의 전수를 가능하게 한 문$2,000 말살될 수 있다고 이용한 기술적

03
지식 체계나

기를
진로수및 있도록 구성 탐색하고 미래를
24 23 되면서 경제적 · 사회적으로 큰정의하 하고있다 학문
인공 지능이란 인간이 지닌 지적기대를 능력의 일부또한 인 또는 전체를 인공적으로 . 즉 특허법구현한 것을 말한다. 일반적
Ⅰ. 지식 재산의 이해
•
1. 지식 재산의 가치
고모으고
있다. 있다. 사상(아이디
을선정하면서
잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 경고한다.

⑶ 지식 재산의 활용
런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X-레이’를 최고의 발명품으로 발명은 새로운 것을 어)의 창작으 에서,

풍부한 간접 체험자료 수록 ‘진로·직업 탐색’을 통해 학생들이 학생들이 개념 및본인의 직업을

플라스틱(Plastics) 1856년 내용이 로 고도화

보조단을 활용하여 용어를 보다

‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다 . 공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈기술적
부가 이며
가치 창출의 만드는 것이고 한 것으로
자일까? 아니면 산업 혁명의 상징과도 같은 증기 기관일까? 또는 우리 시대 최고의 발명품으로 꼽히는
1876년 전화기(Telephone)
으로는 범용 컴퓨터를 통해 소프트웨어적으로 구현하지만, 어떤 것은 인간의 신경계를 모방한 특수한
구체적이여야
수준이 높고이러한 기대와는 한다. 또한
, 자연법
칙을 이용한
● 지식재산일반1단원-1128.indd 24 2017-12-15 오후 2:25:12 지식재산일반1단원-1128.indd 23 새로운
2017-12-15 오후 2:25:04 원천으로 주목받고 있다. 그러나
뛰어난 것이라

▶ 아이디어와 발명을 통하여 지식 재산을 창출하는 과정에 필요한 지식 및 기능에 대한 내용으로,

발명은 기술적 것이며,
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로 나침반을 선정하였으며,
▲반대로 나침반 자동화로 인한 실업률 증가, 인간의 소외와 존엄성 야 한다.
▲ 금속활자 으로 일반 창작의
▲ 종이 •

의 눈높이에서 가능한 쉽게 서술
상식을 넘는
컴퓨터일까? 정답은 사람에 따라 다르다.
총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다. 자동차(Automobiles) 1886년

회로를 칩으로 만들어스티븐구현하기도 한다. 훼손, 통제 불능 문제 등 부정적 영향에 대한 우려의 목소리도 커지고 있다. 것으로
단점에 대한 해결 방안은? •

4차 산업 혁명 시대, 꿈과 미래 설계를 안내하는

$5,000

쉽게 이해할 수 있도록 구성
사전적

지식 재산의 창출
호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력 정의

(1) 지식 재산의창의적보호
그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해보자. 비행기(Airplanes) 1903년

‘진로·직업 탐색’을 통해 학생들이 본인의 진로 및 직업을 탐색하고 미래를 설계할 수 있도록 구성

1911년 핵에너지(Nuclear Energy) 을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.

문제 인식과 아이디어로 불편한 문제를 해결하여 발명하는 활동과 기법, 직무 발명 등을

지금까지
영 국 일 간 지 인 디 펜 던 트 는 ‘세 상 을 바 꾼 101가 지 발 명 품 ’에 서 ‘주 판질문 명 품 으 로 선 정인공
’을 최 고 의 발$10,000 하 고지능은 최근토의 개인 비서발명의영역에서부터을자율
생각해 내거나주행
없던 새로운
자방법 •

설계할 수 있도록 구성
생각해 보고 내용 정리하기 정의 만들어
물건이나
사람들이
반도체(Semiconductors) 1948년 내는 것 생활하는
나 기계를 데 필요한
‘아스피린’, ‘가시철조망’, ‘건전지’ 등을 상위 발명품으로 선정하였다. 동차의 인지 · 판단 시스템에 이르기까지 법률적
교통, 물류, 안전, 만들어 내는 새로운 물건이

▶ 창출된 지식 재산을 특허권을 비롯한 상표권 등으로 보호하기 위한 내용과

1954년 로봇(Robotics)

04
활동
• 정의

풍부한‘사사례와
례 탐구’, 사진, 삽화,, ‘사도표
‘더 알아보기’ 등의
례로 보는 발명’ 시각적 자료보충 자료를 제시
등의 풍부한
$20,000 질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기
환경 분야 등 각종 분야에서 기술이 빠르게작으로 접목되어 기술적확산

다룹니다.
인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? •
24 23
1973년 휴대 전화(Mobile Phone) 자연법칙
을 이용한

(2) 발명품의 가치 평가와 기술 거래

▲ 주판 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray)
영국의 런던 박물관에서는 2009년 세계를 바꾼 10대 발명품에 ‘X－레이’를 최고의 발명품으로 선정? Ⅰ. 지식 재산의 이해 • 고도화
한것
사상의 창
텔레비전
1. 지식 재산의 가치
•

‘대단원 학습 정리’, ‘대단원 평가 문제’ 등을 통해 학생들이 대단원 단위로 학습 내용을 정리하고 스스로 평가
지식 재산 일반
인공 지능(Artificial Intelligence)· 인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? • ,냉장고등
되면서 경제적 · 사회적으로 큰 기대를 모으고 있다. 또한 인 가전제품,

진로 교육 혁신 교과
▲ 주판 2015년 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray) 자동차 등
사물 인터넷(Internet of Things) 휴대전화,
우리가 매일 인터넷,

권리·분쟁 발생 시 대응방법에 관한 내용을 다룹니다.

• 모두 해당된다 사용하는
하면서 ‘페니실린’, ‘DNA 이중 나선 구조’를 상위권으로 선정하였다. •
[그림 Ⅰ－1]
발명의 정의
. 물건들이

공 지능은 지식 정보 사회를 이끌어 갈 부가•

가치 창출의
를 내용과‘토론 함께
활동’, ‘모둠 활동’, ‘바로제시함으로써
구조화하여 적용하기’, ‘조사해학습
보기’, ‘토의해
효 보기’ 등에서는 조사, 발표, 토론 및 토의, 체험
‘대단원 학습 정리’, ‘대단원 평가 문제’해등을 수통해 학생들이 대단원 단위로
인공 지능 발달에 따른 장점은? • 지식재산일
인공 지능 발달에 따른 장점은? •

(1) 지식 재산의 창출
반1단원-
1128.ind
•
●
d 11

(3) 지식 재산의 활용
새로운 원천으로 주목받고 있다. 그러나 이러한 기대와는
소단원
미국 월 스트리트 저널은 1999년 세계 10대 발명품을 선정하면서 최고의 발명품으로
■ 발명은 우리의 나침반을 선정

및 실습 활동, 역할극, 자기 점검 등의 다양하고볼 있도록활동을구성

생활에 어떤 영향을 미쳤을까? 1. 지식 재산의
• •
생각해 보기 지식재산일반1단원-1128.indd 24 가치
11
지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:12 2017-12-15 오후 2:25:04

지식 재산의 보호와 활용
■ 인류의 성장과 발전을 가져온 혁신적인 발명품과 그 이유는 무엇인가?

창의적인 제시하여 문제 해결 능력과 창의·융합적 사고 반대로 자동화로 인한인공실업률 증가, 인간의 ••소외와 존엄성
지능 발달에 따른 단점은?
하였으며 총, 금속활자, 종이 등을 뒤이어 선정하였다. •

▶ 지식 재산을 경영에 활용하기 위한 특허 전략 수립 및 방법, 기술 가치의 산정

학습 과를 높일
내용을 수 있도록스스로
정리하고 구성 평가해 볼 수 있도록 구성 ▲ 나침반 ▲ 금속활자 10
▲ 종이Ⅰ. 지식 재산의 이해
인공 지능 발달에 따른 단점은? • 훼손, 통제 불능 문제 등단점에
부정적 영향에 대한••우려의 목소리도 커지고 있다. 2017-12
-15 오후

(2) 지식 재산의 권리화

2:24:45

그렇다면 내가 생각하는 최고의 발명품은 무엇일까? 자신이 생각하는 세계 5대 발명품을 선정해 보자. 대한 해결 방안은?

력을 기를 수 있도록 구성 • •

▶ 창출된 지식 재산을 특허권을 비롯한 상표권 등으로 보호하기 위한 내용과 권리·분쟁 발생 시

스티븐 호킹, 빌 게이츠, 일론 머스크 등 세계 최고의 개발자들은 인간이 인공 지능에 대한 통제력
본문 내용을 쉽게 정리하고, 시각적
지식재산일반1단원-1128.indd 10 2017-12-15 오후 2:24:42

01 ▲ 나침반 24 Ⅰ. 지식 재산의 이해
▲ 금속활자 ▲ 종이 •
을 잃게 되면 오히려 인공 지능에 의해 통제되거나 말살될 수 있다고 경고한다.
1. 지식 재산의 가치 23
발명의 이해
방법 등의 내용을 말하며 발명과 경영을 다룹니다. 보조단을 활용하여탐색’을학생들이 개념 및 진로 용어를 보다탐색하고 미래를 설계할 수 있도록 구성
단점에 대한 해결 방안은? •

(1) 지식
대응재산의 보호 필요한 지식 및 기능에 대한 내용으로, ‘진로·직업 통해 학생들이 본인의 및 직업을 지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:04 • 발명의
지식재산일반1단원-1128.indd 24 2017-12-15 오후 2:25:12
•
▶ 아이디어와 발명을 통하여 지식 재산을 창출하는 과정에
사전적 의미와

개인/모둠 활동 방법에 관한 내용을 다룹니다. • 발명의 특허법상의

역사적, 사회적 개념을 설명할

자료를 내용과 함께 구조화 하여

영향을 사례를 수 있다.
통하여 분석할
수 있다.
24 23
(2) 발명품의 가치 평가와 기술 거래 쉽게 이해할
‘대단원 수
학습있도록 구성 평가 문제’ 등을 통해 학생들이 대단원 단위로 학습 내용을 정리하고 스스로 평가
Ⅰ. 지식 재산의 이해 1. 지식 재산의 가치 지식재산은
상상력과

정리’, ‘대단원
지식 정보 창의적 아이디
사회에서
중요한 가치로 어 등 인간의 창조

문제 인식과 창의적 아이디어로 불편한▶ 문제를 해결하여 발명하는 활동과 기법, 직무 발명 등을

은 인류 활동을 통해
문명과 함께 부각되고
질문 생각해 보고 토의 내용 정리하기

1
시작되었는데 있다. 이러한 만들어 낸

지식 재산을 경영에 활용하기 위한 특허 전략 수립 및 방법, 기술 가치의 산정 방법 등의 내용을

도구와 기술을 무형 자산으

제시함으로써 학습효과를 높임
발명하며 , 인류는 지식재산은
오늘에 이르렀 환경에 적응하 발명을 통해 로, 현대
지식재산의 가치
'토론 활동, 모둠활동, 바로 적용하기, (3) 지식 재산의 활용
다. 고 생활의 구체화된다.

해 볼 수 있도록 구성
불편함을 발명
지식재산일반1단원-1128.indd 24 지식재산일반1단원-1128.indd 23 2017-12-15 오후 2:25:12 해결하기
•2017-12-15 오후 2:25:04
위해 새로운

다룹니다. ‘사례 탐구’, ‘더 알아보기’, ‘사례로 보는 발명’ 등의 풍부한 보충 자료를 제시 ▲ 주판 ▲ 아스피린 ▲ 엑스레이(X－ray) 인공 지능 발달이 우리 생활에 미친 영향은? • (1) 발명의
정의

조사해 보기' 등에서 조사, 발표, 토론 및 ▶ 말하며

창출된 지식발명과
재산을경영을
특허권을다룹니다.
비롯한 상표권 등으로
지식재산일반B5_4P 수정1.indd보호하기
3-4 위한 내용과 권리·분쟁 발생 시 2018. 1. 25. 오전 11:48 01 발명의
현대 지식 정보 사회에서는 창의성을 기반으로 하는 지식재산이 무엇보다 가치가 있으며, 개인은 물론 기업과 국가 경쟁력의 원
천이다. 이 단원에서는 지식재산에 대한 개념을 이해하고 발명, 특허에 대한 교양을 길러 지식재산을 스스로 지킬 수 있는 능력을
•
발명의 뜻
이해 기르도록 한다.
• 발명의 사전

‘토론 활동’, ‘모둠 활동’, ‘바로 적용하기’, ‘조사해 보기’, ‘토의해 보기’ 등에서는 조사, 발표, 토론 및 토의, 체험
• 발명의 적 의미는
사전적 의미와 지금까지

대응 방법에 관한 내용을 다룹니다. • 발명의 특허법상 만들어 내는 없던 새로

토의 체험 실습 활동, 역할극 등의
역사적, 사회적 의 개념을
설명할 수 것을 말한 운 물건이나
영향을 사례를
통하여 분석할
있다. 인공 지능 발달에 따른 장점은? • 문제를 해결 다. 또한 방법을 생각
수 있다. 생각을 여 는 이야기 새로운 물건 해내는 것
지식재산은 하는 것이 을 만드는 또는
상상력과 기계를 만들 다. 따라 과정에서
지식 정보 창의적 아이디 • 서 발명은 특정분야
사회에서
중요한 가치로 어 등 인간의 어내는 활동 사람들이 의기술적 기술과 과학

지식 재산의 보호와 활용
은 인류
문명과 함께 부각되고
창조 활동을
활동도 포함 을 뜻하며, 생활하는

및 실습 활동, 역할극, 자기 점검 등의 다양하고 창의적인 활동을 제시하여 문제 해결 능력과 창의·융합적 사고

통해 만들어
낸 무형 자산으인류는 생활에서 느끼는 문제들을 해결하면서 진화를 거듭해 왔고 오늘날에 이르렀다. 데 필요한

1
시작되었는데 있다. 이러한 기존의 제품 •기술(techn

▶ 지식 재산을 경영에 활용하기 위한 특허 전략 수립 및 방법, 기술 가치의 산정 방법 등의 내용을

도구와 기술을 한다.
, 인류는 지식재산은
을 개선하여 새로운 물건 ology)

다양하고 창의적인
발명하며 환경에 적응하 발명을 통해 로, 현대
오늘에 이르렀 이나 용한 제품으 : 재료를
지식재산의 가치 다. 고 생활의
불편함을
해결하기
인류가
구체화된다. 발명이룩한 성장과 발전은 혁신적인 문제 해결의 토대가 되었고, 지금 우리가 맞이하
위해 새로운
• 좀 더 편리
하게 만드 수단이나
결과
로 변화시
키는
유

는 스마트 사회의 초석이 되었다. 지난 200년간 주요 발명품과 세계 평균 1인당 국내 총생 발명과 관련 는 •과학(s

하여 우리 cience)
(1) 발명의 인공 지능
산(GDP)의 성장 관계를 보며 혁신적인 발명이발달에 따른
우리 생활에 단점은?
미치는 영향을 생각해 보자. • 발명은 ‘자연 나라는 특허 에 관한
보편적 원리
: 사물의
현상
정의 법에서 그

말하며 발명과 경영을 다룹니다.

법칙을 이용 정의를 구체 칙을 찾아내
는 지식
및법

력을 기를 수 있도록 구성
정의하고 한 기술적 화하고있 학문 체계나
현대 지식 정보 사회에서는 창의성을 기반으로 하는 지식재산이 무엇보다 가치가 있으며, 개인은 물론 기업과 국가 경쟁력의 원
•
활동 제시 $2,000 있다. 발명 사상(아이 다 . 즉 특허
천이다. 이 단원에서는 지식재산에 대한 개념을 이해하고 발명, 특허에 대한 교양을 길러 지식재산을 스스로 지킬 수 있는 능력을 발명의 뜻 은 새로운 디어)의 법에서,
기르도록 한다. 플라스틱(Plastics) 1856년 내용이 기술 것을 만드 창작으로
발명의 사전적 적이며 구체 는 것이고, 고도화 한
의미는 지금까 적이여야 자연법칙 것으로
만들어 내는 지 없던 새로운 1876년 전화기(Telephone) • 수준이 높고 한다. 또한 을 이용한
▲ 나침반 ▲ 금속활자
것을 말한다 물건이나 ▲ 종이 뛰어난 것이 발명은 기술 것이며,
생각을 여 는 이야기 문제를 해결하 . 또한 새로운 방법을 생각해 라야 한다 적으로 일반 창작의
는 것이다 물건을 만드는 내는 것 또는 . 상식을 넘는
기계를 만들어 . 따라서
발명은 사람들 과정에서
특정분야의기
자동차(Automobiles) 단점에1886년
대한 해결 방안은? • 것으로

(1) 지식 재산의 보호
내는 활동을 이 생활하 술적
기술과 과학

‘진로·직업 탐색’을 통해 학생들이 본인의 진로 및 직업을 탐색하고 미래를 설계할 수 있도록 구성

인류는 생활에서 느끼는 문제들을 해결하면서 진화를 거듭해 왔고 오늘날에 이르렀다. 활동도 포함한 뜻하며, 는데 필요한 •기술(te
기존의 제품을

4차 산업 혁명 시대, 꿈과 미래 설계를 안내하는

다. 새로운 물건이 chnolo $5,000 사전적 정의
인류가 이룩한 성장과 발전은 혁신적인 문제 해결의 토대가 되었고, 지금 우리가 맞이하 개선하여
좀 더 편리하 나 용한 제품으로 gy) : 재료를 유
수단이나 비행기(Airplanes)
변화시키
는
1903년 •
게 만드는 결과
는 스마트 사회의 초석이 되었다. 지난 200년간 주요 발명품과 세계 평균 1인당 국내 총생 발명과 관련하 •과학(sc 1911년 핵에너지(Nuclear Energy) 지금까지
여 우리나 ience) :
라는 특허법 에 관한 사물의 현상 없던 새로운
산(GDP)의 성장 관계를 보며 혁신적인 발명이 우리 생활에 미치는 영향을 생각해 보자. 발명은 ‘자연법 보편적 을 생각해 물건이나
에서 그 칙을 찾아내는 원리 및 법 $10,000 내거나 만들어 방법
칙을 이용한 정의를 구체화 지식 체계나 발명의 정의 사람들이
정의하고 기술적 사상( 학문 내는 것 생활하는

4차 산업 혁명 시대, 꿈과 미래 설계를 안내하는

있다. 발명은 하고있다 반도체(Semiconductors) 1948년

24 23
$2,000 아이디어)의 . 즉 특허법 나 기계를 데 필요한

(2) 발명품의 가치 평가와 기술 거래

새로운 것을 새로운 물건이
플라스틱(Plastics) 1856년
Ⅰ. 지식 재산의 이해 내용이 기술적
이며 구체적 만드는 것이고,
창작으로
고도화 한 것으로
에서,
1954년 로봇(Robotics)
법률적 정의
1. 지식 재산의 가치 만들어 내는
활동

‘대단원 학습 정리’, ‘대단원 평가 문제’ 등을 통해 학생들이 대단원 단위로 학습 내용을 정리하고 스스로 평가
1876년 전화기(Telephone) 수준이 높고 이여야 한다. 자연법칙을
뛰어난 것이라 또한 발명은 이용한 것이며
야 한다. 기술적 , 창작의 $20,000
으로 일반
자동차(Automobiles) 1886년 상식을 넘는 1973년 휴대 전화(Mobile Phone) 자연법칙을
것으로 이용한 기술적
작으로 고도화 사상의 창
한것

4차 산업 혁명 시대, 꿈과 미래 설계를 안내하는

$5,000 사전적 정의 ? 텔레비전,

지식 재산 일반
비행기(Airplanes) 1903년 인공 지능(Artificial Intelligence)· 냉장고등
가전제품,

진로 교육 혁신 교과
2015년 자동차 등

(3) 지식 재산의 활용
1911년 핵에너지(Nuclear Energy) 지금까지 사물 인터넷(Internet of Things) 휴대전화,
없던 새로운 우리가 매일 인터넷,

해 볼 수 있도록 구성
$10,000 을 생각해
내거나 만들어
물건이나
방법 모두
해당된2:25:04 사용하는
지식재산일반1단원-1128.indd
1948년
24 발명의 정의
내는 것 지식재산일반1단원-1128.indd
사람들이
생활하
23 2017-12-15 오후 2:25:12 [그림 Ⅰ－1]
2017-12-15 오후 다. 물건들이
반도체(Semiconductors) 는 데 필요한
나 기계를
만들어 내는 새로운 물건이 발명의 정의
1954년 로봇(Robotics) 활동
법률적 정의

주소 06133 서울특별시 강남구 테헤란로 131(역삼동) 전화 02-3459-2911 홈페이지 www.kipa.org

진로 교육 혁신 과목 지식 재산 일반
$20,000 지식재산
일반1단
자연법칙 원-112
1973년 휴대 전화(Mobile Phone) 을 이용한 8.indd
11
작으로 고도화 기술적 사상의
? 한것 창
텔레비전 ■ 발명은 우리의 생활에 어떤 영향을 미쳤을까? 1. 지식 재산의

교과 권리·분쟁지식 재산 일반
인공 지능(Artificial Intelligence)· ,냉장고등
가치
가전제품,
11
창출된 지식 재산을 특허권을 비롯한 상표권 진로보호하기
등으로 교육 혁신
위한 내용과 발생 시
2015년
사물 인터넷(Internet of Things) 자동차 등 휴대전화,
생각해 보기
▶
우리가 매일 인터넷,
모두 해당된다
.
사용하는
물건들이
■ 인류의 성장과 발전을 가져온 혁신적인 발명품과 그 이유는 무엇인가?
01 발명의
[그림 Ⅰ－1]
발명의 정의

지식재산일
반1단원-
1128.ind
이해
■ 발명은 우리의 생활에 어떤 영향을 미쳤을까?
d 11
10 Ⅰ. 지식 재산의 이해
1. 지식
재산의 • 발명의
2017-12-15
오후 2:24:4
사전적 의미와
생각해 보기 가치
11 • 발명의

대응 방법에 관한 내용을 다룹니다.

5
■ 인류의 성장과 발전을 가져온 혁신적인 발명품과 그 이유는 무엇인가? 특허법상의
역사적, 사회적 개념을 설명할
영향을 사례를 수 있다.
통하여 분석할
수 있다.
10 Ⅰ. 지식 재산의 이해 지식재산일반1단원-1128.indd 10
지식재산은
2017-12
-15 오후
2017-12-15 오후 2:24:42

발명교육 포털사이트 https://www.ip-edu.net 지식재산일반 선도학교 공식 카페 https://cafe.naver.com/ipleadingschool

상상력과2:24:45
지식 정보 창의적 아이디
사회에서
은 인류 중요한 가치로 어 등 인간의 창조
문명과 함께 부각되고 활동을 통해

1
시작되었는데 있다. 이러한 만들어 낸

지식 재산을 경영에 활용하기 위한 특허 전략 수립 및 방법, 기술 가치의 산정 방법 등의 내용을

지식재산일반1단원-1128.indd 10 2017-12-15 오후 2:24:42 도구와 기술을 지식재산은 무형 자산으
, 인류는
▶ 지식재산의 가치
발명하며
오늘에 이르렀
다.
환경에 적응하
고 생활의
발명을 통해
불편함을
로, 현대
구체화된다.
해결하기 발명
위해 새로운

(1) 발명의

직무연수 온라인 신청 : 한국발명진흥회(www.kipa.org) → 지원사업 → 미래형 발명인재 양성 → 종합교육연수원 → 연수신청 말하며 발명과 경영을 다룹니다.
정의

종합교육연수원
현대 지식 정보 사회에서는 창의성을 기반으로 하는 지식재산이 무엇보다 가치가 있으며, 개인은 물론 기업과 국가 경쟁력의 원
천이다. 이 단원에서는 지식재산에 대한 개념을 이해하고 발명, 특허에 대한 교양을 길러 지식재산을 스스로 지킬 수 있는 능력을 발명의 뜻

직무연수 이수증 발급 : 한국발명진흥회(www.kipa.org) → 지원사업 → 미래형 발명인재 양성 → 종합교육연수원 → 공지사항 (게시글 참조)
기르도록 한다.
발명의 사전
적 의미는
만들어 내는 지금까지
없던 새로
것을 말한 운 물건이나
문제를 해결 다. 또한 방법을 생각
생각을 여 는 이야기 새로운 물건 해내는 것
하는 것이 을 만드는 또는
기계를 만들 다. 따라 과정에서
서 발명은 특정분야
어내는 활동 사람들이 의기술적 기술과 과학
활동도 포함 을 뜻하며, 생활하는
인류는 생활에서 느끼는 문제들을 해결하면서 진화를 거듭해 왔고 오늘날에 이르렀다. 한다. 기존의 제품 데 필요한 •기술(techn
을 개선하여 새로운 물건 ology)
: 재료를
인류가 이룩한 성장과 발전은 혁신적인 문제 해결의 토대가 되었고, 지금 우리가 맞이하 좀 더 편리 이나 용한 제품으
로 변화시 유

지식재산일반B5_4P 수정1.indd 3-4 는 스마트 사회의 초석이 되었다. 지난 200년간 주요 발명품과 세계 평균 1인당 국내 총생 발명과 관련
하여 우리
하게 만드
는 2018. 1. 25. 오전 11:48 수단이나
•과학(s
결과
cience)
키는

지식재산일반B5_4P 수정1.indd 3-4 2018. 1. 25. 오전 11:48

나라는 특허 에 관한 : 사물의
산(GDP)의 성장 관계를 보며 혁신적인 발명이 우리 생활에 미치는 영향을 생각해 보자. 발명은 ‘자연 법에서 그 보편적 원리 현상
법칙을 이용 정의를 구체 칙을 찾아내
는 지식
및법
정의하고 한 기술적 화하고있 학문 체계나
$2,000 있다. 발명 사상(아이 다 . 즉
은 새로운 디어)의 특허법에
플라스틱(Plastics) 1856년 내용이 기술 것을 만드 창작으로 서,
적이며 구체 는 것이고, 고도화 한
적이여 자연법 것으로
수준
2015 개정 교육과정 기술·가정 교과(군) 4차 산업혁명 시대 창의인재 양성에 필수적인 선택 과목의
운영 일정 및 절차 지원 혜택
2015개정
2015 개정교육과정
교육과정기술·가정
기술·가정교과(군)
교과(군) 2015 개정 교육과정 기술·가정 교과(군) 2015
전국 고등학교
4차 개정시대
4차산업혁명
산업혁명
확산 교육과정
및시대 창의인재
안정적인
창의인재 기술·가정
정착양성에
위한필수적인
양성에 교과(군)
필수적인 선택과목의
선택 과목의 4차 산업혁명 시대 창의인재 양성에 필수적인 선택 과목의4차 산업혁명 시대 창의인재 양성에 (2021년부터)
운영일정
일정및 및절차
절차
필수적인 선택 과목의
지원
운영우수
일정 혜택
및 절차 지원 혜택
운영 운영 일정 및 절차 사례
지식
지식
지식재산
재산
재산일반
일반
일반 지식
지식 재산 일반 지식 재산 일반
전국고등학교
전국 고등학교확산확산및및안정적인
안정적인정착
정착위한
위한 전국 고등학교 확산 및 안정적인 정착 위한 전국 고등학교 확산 및 안정적인 정착 위한
3월
(2021년부터)
4월 5월 6~7월 12월
(2021년부터) (2021년부터)

재산
지식재산
지식 일반
재산일반
일반 지식 재산 일반 지식 재산 일반
- 모집 공고
3월
2~3월 4월
3~4월 5월
5~7월 6~7월
8~11월 3월 12월
12월 4월 5월 3월 6~7월 4월 12월 5월 장다민
6~7월 학생 진해용원고
12월

진로진로
선택선택
과목과목
신설신설 진로 선택 과목 신설
- 신청서 및 공고
--모집
모집 공고 - 선도학교 지정·통보
- 운영지원금
교부·집행
- 중간보고회 개최
- 학교컨설팅 지원 -
- 최종보고회 개최
- 공고
모집 결과보고서/ - 모집 공고
진로 선택 과목 신설 진로 선택 과목 신설
선택과목 선도학교 운영 사업 운영계획서
신청서제출
--신청서 및
및
- 선정 운영계획서
심사
- 선도학교 지정·통보
- 교부신청
- 선도학교 지정·통보
- 사업비 교부
- 사업
- 운영지원금
- 운영점검
운영 착수
교부·집행
--학교맞춤형
중간보고회전문가
(수시)
-컨설팅
학교컨설팅
개최
제공 지원 -
신청서-
- 최종보고회 개최
최종보고회
정산보고서 개최 - 선도학교 지정·통보
제출
-및결과보고서/
- 운영지원금
교부·집행 -
신청서 및 -
중간보고회 개최 - 최종보고회-개최
- 선도학교 지정·통보
- 학교컨설팅 지원 창원 - 및 결과보고서/
운영지원금
교부·집행
경남지역대회에서 금상,
- 중간보고회 개최
- 동상
은상, 학교컨설팅 지원
수상, CJ헬로
- 최종보고회 개최
- 결과보고서/
이슈피플 ‘발명왕
선택과목선도학교
선택과목 선도학교운영운영사업
사업 선택과목
선택과목 선도학교 운영 사업 선도학교 운영 사업
운영계획서제출
--선정
선정심사
심사
제출 - 교부신청
- 사업 운영 착수
--중간보고 회착수
사업 운영 개최 (수시)
- 결과보고서 제출
운영계획서 제출 제출
- 정산보고서
- 선정 심사
정산보고서 제출 - 교부신청 - 사업 운영 착수
운영계획서 제출
- 선정 심사
(수시) - 교부신청 정산보고서-제출
사업 운영 착수 (수시) 정산보고서 제출
진해용원고’ 방송 출연, 특허 등록 1건(진공흡입원리를 이용한 머리묶는 기계),

2015 개정 교육과정에 ‘지식 재산 일반’이 고등학교 기술·가정 교과(군) 內 방송국 PD에서 기술적 문제 해결하는 공학자로 진로 변경 등 발명·특허
과목 신설 진로선택2015 2015개정
과목으로 개정교육과정에
교육과정에‘지식
‘지식재산
신설되었습니다. 재산일반’이
일반’이고등학교
고등학교기술·가정
기술·가정교과(군)
교과(군)內內 2015 개정 교육과정에 ‘지식 2015 개정
재산 일반’이 고등학교 기술·가정 2015교육과정의
교과(군)개정內교육과정에 신설 과목인 ‘지식
‘지식 재산 재산 일반’을
일반’이 고등학교정규교과로 도입 內
기술·가정 교과(군)
과목신신설 사업 소개
과목 신설 2015 개정교육과정의
교육과정의 신설과목인
과목인「지식
‘지식재산
재산 일반」
일반’을을정규교과로 도입 2015 개정
도입교육과정의 신설 과목인 ‘지식 재산 일반’을 정규교과로 도입
활동이 학습 동기가 되어 학업 성적 향상
과목 설 진로선택
(※ 2015년진로 과목으로
선택 과목으로 신설되었습니다.
신설되었습니다. 과목 신설 진로선택 과목으로 신설되었습니다. 사업소개소개 한 2015
고교를 개정
선도학교로 지정·지원
진로선택 과목으로 신설되었습니다. 신설 2015 개정 교육과정의 신설 과목인 ‘지식 재산 일반’을 정규교과로
지정지원
사업현황
혜택
소개
고시, 2018년 시행) 사업
사업 소개 한 고교를 선도학교로 지정·지원
사업 소개 한 고교를 선도학교로 지정·지원
※(※
202015년
15년 고시고시, 2018년
/ 2018년 시행)
시행 (※ 2015년 고시, 2018년 시행) 정규교육과정으로 도입한
(※ 2015년 고시, 2018년 시행)고등학교를 선도학교로 지정·운영 지원 한 고교를 선도학교로 지정·지원
지정 현황 지정 현황 지정 현황
선택 과목 구분 주요 대상 지원 방식(안)
교과영역 교과(군) 공통과목 선택 과목 구분 주요대상대상 선택 과목방식(안) 구분 주요 대상 지원 방식(안)
선택 과목 구분 선택 과목 주요 지원 내용 구분 주요 대상 지원 방식(안)
교과영역
교과영역 교과(군)
교과(군) 공통과목일반 선택
공통과목
진로 선택
교과영역 교과(군) 공통과목 교과영역 교과(군) 공통과목 - 선도학교 사업운영비
운영지원금 유지은 학생 명신여고
일반선택
일반 선택 진로진로선택
선택 일반 선택 진로 선택 일반 -선택
- 교수·학습자료선도학교
- 선도학교 사업운영비
사업운영비 진로 선택 - 선도학교 사업운영비 - 선도학교 사업운영비
농업 생명 과학, 공학 일반, 창의 경영, 선도학교 관리자, 지도교사, 학생
생활·교양 기술·가정 - 기술·가정, 정보 - 관리자·담당교사
- - 교수·학습자료
교수·학습자료 직무연수 - 교수·학습자료 운영규모별 차등지원 (최대 1,000만원 범위 - 교수·학습자료
이내)
해양 문화와 기술, 가정과학,
농업생명생명과학,
과학,지식 재산
공학일반, 일반
일반, 창의경영,
경영, 선도학교 농업 생명 과학, 공학
선도학교 관리자,
관리자, 지도교사,
지도교사, 학생
학생 농업 생명 선도학교 관리자, 지도교사, 학생 선도학교 관리자, 지도교사, 학생
생활·교양
생활·교양 기술·가정
기술·가정 - - 기술·가정,
기술·가정, 정보 정보
농업 공학
생활·교양
창의
기술·가정 - 생활·교양
기술·가정, 정보 기술·가정
일반, 창의 경영,
- -기술·가정,
학교 -맞춤형 1:1 전문가 컨설팅(수업
- 관리자·담당교사
관리자·담당교사
정보 직무연수
직무연수 설계과학, 공학 일반,
및 프로젝트 운영창의
등)경영, - 관리자·담당교사 직무연수 - 관리자·담당교사 직무연수
해양문화와
해양 문화와기술,
기술,가정과학,
가정과학,지식지식 재산
재산 일반일반 해양 문화와 기술, 가정과학, 지식 재산 일반 - 학교
- 학교 맞춤형
맞춤형 1:11:1
전문가 해양
전문가 문화와 기술,
컨설팅(수업
컨설팅(수업 가정과학,
설계
설계 및및 지식운영
프로젝트
프로젝트 재산
운영 일반
등)
등) - 학교 맞춤형 1:1 전문가 컨설팅(수업 설계 및 프로젝트 운영 등) - 학교 맞춤형 1:1 전문가 컨설팅(수업 설계 및 프로젝트 운영 등)
▲ 교수학습자료 수업 참여 1학기 만에 대한민국청소년 발명아이디어 경진대회에서 여성가족부
※ 2015년 개정 교육과정 고시(교육부 고시 제2015-74호(2015.9.23.) - 교수·학습자료
※※ 2015년
2015년 개정개정 교육과정
교육과정 고시(교육부
고시(교육부 고시
고시 제2015-74호(2015.9.23.)
제2015-74호(2015.9.23.) ※ 2015년 개정 교육과정 고시(교육부 고시 제2015-74호(2015.9.23.) ※ 2015년
도입학교, 개정 교육과정 고시(교육부
희망학교 고시
관리자, 제2015-74호(2015.9.23.)
지도교사, 학생 - 지식재산- 교수·학습자료
- 교수·학습자료
특강 - 교수·학습자료 - 교수·학습자료 장관상 수상(대상), 특허 출원 1건 진행(1건, 아두이노를 이용한 스프링클러),
도입학교
도입학교, 희망학교 관리자,지도교사,
관리자, 지도교사,학생 학생 - 학교-맞춤형- 지식재산
지식재산 특강 컨설팅(과목 도입, 운영계획도입학교,
1:1 전문가
특강 수립 등)희망학교 관리자, 지도교사, 학생 - 지식재산도입학교,
특강 희망학교 관리자, 지도교사, 학생 - 지식재산 특강
●
지식 재산은 개인적, 기업적, 국가적으로도 매우 중요한 가치를 지니고 (예정·희망포함) - 학교맞춤형
- 학교 맞춤형1:11:1전문가
전문가컨설팅(과목
컨설팅(과목도입,
도입,운영계획
운영계획수립
수립등)등) 교수학습자료
- 학교 맞춤형 1:1 전문가 컨설팅(과목 도입, 운영계획 수립 등) - 학교 맞춤형 1:1 전문가 컨설팅(과목 도입, 운영계획 수립 등) 화학공학과 진학 및 재생에너지 발전기 개발하는 ‘지속가능한 대체에너지
과목 성격 및 목표 지식재산은
지식
● ● 재산은개인적,
개인적,기업적,
기업적,국가적으로도
국가적으로도매우
있습니다. 지식기반 및 창조 사회에서 발생할 수 있는 지식
매우중요한
중요한가치를
가치를지니고
재산과
지니고 ●
지식 재산은 개인적, 기업적, 국가적으로도 매우 중요한 가치를 지식
지니고재산은 개인적, 기업적, 국가적으로도 매우 중요한 가치를 지니고
●

과목성격
과목 성격및및목표
목표 있습니다.지식기반
있습니다. 지식기반및및창조 창조사회에서
사회에서발생할 과목
발생할수수있는 성격
있는지식 및
지식재산과목표
재산과 있습니다.※ 지식기반
과목 성격
및 창조
도입학교(예정·희망
및
사회에서
포함)는
목표 발생할
운영 지원에 대한 수
희망있는 지식
시 별도 있습니다.
문의재산과 지식기반 및 창조 사회에서 발생할 수 있는 지식 재산과
및 신청 요망
우수사례집, 수업용 PPT, 교원연수 표준교재, 교사용 참고자료 연구자’라는 구체적인 진로 및 목표 설정
관련한 다양한 문제를 해결하기 위해서는 창의적이고, 융합적인
관련한다양한
관련한 다양한문제를
문제를해결하기
해결하기위해서는
위해서는창의적이고,
창의적이고,융합적인
융합적인 관련한 다양한 신청문제를자격 해결하기 위해서는 창의적이고, 「지식재산 관련한
융합적인
「지식 다양한
재산진로선택과목을
일반」 문제를
일반」 진로 선택해결하기 위해서는채택한
창의적이고,
과목을 정규교육과정으로
정규교육과정으로 융합적인
편성·운영
학교 우수 사례
교수·학습 과정을 통해서 창의적 문제 해결 역량을 함양하는 것이 신청
신청신청 자격
자격
자격 「지식재산 일반」 진로선택과목을 정규교육과정으로 신청
채택한 학교자격 신청
우수자격
「지식재산 일반」 진로선택과목을 사례
정규교육과정으로 우수
「지식재산 일반」 진로선택과목을 정규교육과정으로 채택한
채택한 학교 학교사례 우수 사례
교수·학습과정을
교수·학습
매우 중요합니다.
과정을통해서
통해서창의적창의적문제문제해결해결역량을
역량을함양하는
함양하는것이것이 교수·학습 과정을 통해서 창의적 문제 해결 역량을 함양하는 (연간교수·학습 과정을 통해서
것이 이상)하는
2단위 창의적 문제 해결 역량을 함양하는
고등학교 것이 관리자·지도교사 직무연수
매우중요합니다.
매우 중요합니다. 매우 중요합니다. 매우 중요합니다. 성 명 관리자연수(6H 연2회) 내 용 ▲ 직무연수
지식 재산 창출에 기반을 둔 지식 재산권의 우선 확보와 이에 대한 신청 기간 매년 3월 경(2021년부터) 성 명 지도교사 기본연수(30H 연1회) 내 용 성 명 성 용명
내 내 용 김범수 교사 위례한빛고
●

지식재산
재산창출에
창출에기반을
기반을둔둔지식 지식재산권의
재산권의우선 우선확보와
확보와이에
이에대한대한 매년지식 2~3월
재산경창출에
/ 시·도교육청
기반을안내 협조재산권의
둔 지식 통해 공문우선발송(또는
확보와 게시) 대한
지식
● ●

권한 행사, 활용 등에 대한 중요성이 증가함에 따라 본 과목은 지식

●
지식 재산 창출에 기반을신청둔방법
신청 지식
기간재산권의 우선 확보와 매년 이에3월대한경(2021년부터)
●
신청이에
기간 창원
매년 3월 경(2021년부터)
장다민(학생) 신청
및
창원
기간심화연수(30H
경남지역대회에서
지도교사
및 경남지역대회에서
금상, 은상, 동상 수상, CJ헬로
매년 이슈피플
3월 ‘발명왕 진해용원고’
경(2021년부터) 방송 출연, 특허 등록 1건(진공흡입원리를
연1회)수상, CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’ 방송 출연, 특허 등록 1건(진공흡입원리를
금상, 은상,
이용한
* 한국발명진흥회 홈페이지, 발명교육 포털사이트, 지식재산일반 선도학교 공식카페 등 머리묶는
장다민(학생) 기계), 방송국 PD에서 기술적 문제 동상
해결하는 공학자로 진로 변경 등 발명·특허활동이 학습 동기가 되어 학업 성적
장다민 향상 창원
(학생)
이용한
장다민(학생)
창원
및 경남지역대회에서 금상, 은상, 동상 수상, CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’ 및 출연,
방송 경남지역대회에서 금상, 은상, 동상 수상,
특허 등록 1건(진공흡입원리를 이용한 CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’ 방송 출연, 특허 등록 1건(진공흡입원리를 이용한
권한행사,
권한 행사,활용
활용등에
등에대한대한중요성이
중요성이증가함에
증가함에따라따라본본과목은
과목은지식지식 권한 행사, 활용 등에 대한 중요성이 증가함에 따라 본 과목은 권한지식행사, 활용 등에 대한 중요성이 증가함에 따라 본 과목은 지식 선도학교
머리묶는 기계),담당교사 직무연수(4~8H
방송국 PD에서 기술적 문제 해결하는 연2~3회)
공학자로 진로 변경 등 발명·특허활동이 학습 동기가 되어 학업 성적 향상머리묶는 기계), 방송국 PD에서 기술적 문제 해결하는 공학자로 진로 변경 등 발명·특허활동이
머리묶는 기계), 방송국되어
학습 동기가 PD에서학업기술적 문제 해결하는 공학자로 진로 변경 등 발명·특허활동이 학습 동기가 되어 학업 성적 향상
성적 향상
재산에 대한 가치를 이해하고 이를 보호 및 활용할 수 있는 소양을 공문 게시(상세 페이지 주소는 뒷면 하단 참조)
재산에대한
재산에 대한가치를
가치를이해하고
이해하고이를 이를보호
보호및및활용할
활용할수수있는
있는소양을
소양을 재산에 대한 가치를 이해하고 이를 보호 및 활용할 수 있는재산에 소양을대한 가치를 이해하고 이를 보호 및 활용할 수 있는 소양을 수업 참여 1학기 만에 대한민국청소년 발명아이디어 경진대회에서 여성가족부 장관상 수상(대상), 특허 출원 1건 진행(1건, 아두이노를 이용한
유지은(학생) 수업 참여 1학기 만에 대한민국청소년 발명아이디어 경진대회에서 여성가족부 장관상 수상(대상), 특허 출원 1건 진행(1건, 아두이노를 이용한 수업 참여 1학기 만에 1건지식재산일반
대한민국청소년 발명아이디어과목 교수학습자료
경진대회에서 및 지식재산권
여성가족부 장관상 정보
수상(대상), 특허 출원 공유하기
1건 진행(1건, 위해이용한
아두이노를 유튜브
갖춘 인재를 양성하는 교육입니다. 신청 방법 [신청서] 및 [운영계획서] 제출 (전자공문 송부) 스프링클러), 화학공학과 진학 및 재생에너지 발전기 개발하는 ‘지속가능한 대체에너지 연구자’라는 구체적인 진로유지은
유지은(학생) 설정 수업 참여 1학기 만에 대한민국청소년 발명아이디어 경진대회에서 유지은
및 목표(학생) 여성가족부 장관상
(학생)
수상(대상), 특허 출원 진행(1건, 아두이노를 이용한
갖춘인재를
갖춘 인재를양성하는
양성하는교육입니다.
교육입니다. 갖춘 인재를 양성하는 신청신청방법
방법
교육입니다. [신청서]
[신청서] 및및[운영계획서]
갖춘 인재를 [운영계획서]
양성하는제출제출(전자공문
(전자공문송부)
교육입니다. 송부) 신청 방법 신청
[신청서] 및 [운영계획서] 제출 방법
(전자공문
스프링클러), 송부)
화학공학과 [신청서]
진학 및 재생에너지 발전기 및‘지속가능한
개발하는 [운영계획서]
지식재산 특강 & 학교 맞춤형 1:1 전문가 컨설팅 제출
대체에너지 (전자공문
연구자’라는 송부)
구체적인 진로 및 목표 설정스프링클러), 화학공학과 진학 및 재생에너지 발전기 개발하는 ‘지속가능한 대체에너지
스프링클러),
연구자’라는화학공학과 진학및
구체적인 진로 및목표
재생에너지
설정 발전기 개발하는 ‘지속가능한 대체에너지 연구자’라는 구체적인 진로 및 목표 설정
●
실생활 및 직업 생활에서 발생할 수 있는 다양한 문제 상황을 창의적 지식재산일반 과목 교수학습자료 및 지식재산권 정보 공유하기 위해 유튜브 채널 개설 등 지식재산교육의 멘토 역할 수행, 채널 개설 등 지식재산교육의 멘토 역할 수행, ‘교육용 고카트’ 교구 발명하여
실생활및및직업
실생활 직업생활에서
생활에서발생할발생할수수있는있는다양한
다양한문제문제상황을
상황을창의적
창의적 실생활 및 직업 생활에서 발생할 수 있는 다양한 문제 상황을실생활
창의적및 직업 생활에서 발생할 수 있는 다양한 문제 상황을 창의적 지식재산일반교구과목
과목 도입, 교수학습자료
운영계획 특허수립, 및 지식재산권
출원하여정보 공유하기성공지식재산일반
위해 유튜브 채널 개설
과목등 지식재산교육의 멘토 역할 수행, 지식재산일반
위해 과목 교수학습자료 및 지식재산권 정보 공유하기 위해 유튜브 채널 개설 지식재산일반 과목 교수학습자료
등 지식재산교육의 및 지식재산권 정보 공유하기 위해 유튜브 채널 개설 등 지식재산교육의 멘토 역할 수행,
멘토 역할 수행,
● ●
김범수(교사) ‘교육용 고카트’ 발명하여 및 디자인 상품화과정 교수학습자료 및 지식재산권 정보 공유하기
● ●

이고 융합적인 사고를 토대로 관련 정보와 과목 지식을 검색 및 활용 김범수(교사) ‘교육용 고카트’ 교구 발명하여 특허 및 디자인 출원하여 상품화과정 성공지식재산일반 과목 교수학습자료 및김범수
유튜브 채널 개설 등 지식재산교육의
수업설계 및 지식재산 멘토 역할 수행,
프로젝트 운영‘교육용
노하우
지식재산권 정보 ‘교육용
고카트’ 교구 발명하여 특허 및 디자인 출원하여 상품화과정(교사)
성공
공유하기 위해 교구 발명하여 특허 및 디자인 출원하여 상품화과정
고카트’ 김범수 (교사) ‘교육용
성공지식재산일반 고카트’ 교구 발명하여
과목 교수학습자료 특허·디자인
특허 및
및 지식재산권 디자인
정보 출원
출원하여
공유하기 위해및 상품화과정
상품화과정 성공 과목 교수학습자료 및 지식재산권 정보 공유하기 위해
성공지식재산일반
이고융합적인
이고 융합적인사고를
사고를토대로
토대로관련관련정보와
정보와과목과목지식을
지식을검색
검색및및활용
활용 지정 지정
이고 융합적인 사고를 요건
토대로
지정요건
요건
필수 검색
관련 정보와 과목 지식을 이고
및 자율과제
필수
필수
및및 융합적인
활용 운영을사고를
자율과제운영을
및 자율과제 운영을통한
토대로과목
통한 다양한 관련운영방안
통한다양한
다양한과목
정보와 과목
도출지식을 검색 및 활용
과목운영방안
운영방안도출
도출지정 요건
유튜브 채널 개설 등 지식재산교육의 멘토 역할 수행, ‘교육용 고카트’ 교구 발명하여 특허 및 디자인 출원하여 상품화과정 성공 유튜브 채널 개설 등 지식재산교육의 멘토 역할 수행, ‘교육용 고카트’ 교구 발명하여 특허
지정 요건
필수 및 자율과제 운영을 통한 다양한 과목 운영방안 도출 필수 및 자율과제 운영을 통한 다양한 과목특강
▲ 지식재산 운영방안 도출
유튜브및 채널
디자인개설 등 지식재산교육의
출원하여 상품화과정 성공멘토 역할 수행, ‘교육용 고카트’ 교구 발명하여 특허 및 디자인 출원하여 상품화과정 성공
하여 문제를 해결하는
하여문제를
능력을
문제를해결하는
함양함과
해결하는능력을
동시에
능력을함양함과
이러한
함양함과동시에
해결
동시에이러한
과정을
이러한해결
해결과정을
과정을
하여 하여 문제를 해결하는 능력을 함양함과 동시에 이러한 해결하여 과정을문제를 해결하는 능력을 함양함과 동시에 이러한 해결 과정을 기술교사 임용 첫해 과목 담당하여 CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’, 창원 및 경남지역대회 학생 출품 지도 및 출품작 약 20건 수상,
박송은(교사) 학생 발명수상
기술교사 임용 첫해 과목 담당하여 CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’, 창원 및 경남지역대회 학생 출품 지도 및 출품작 약 20건 수상, 임용 첫해 과목 담당하여 CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’, 창원 및 경남지역대회
기술교사 기술교사 임용학생첫해출품과목
지도담당하여
및 출품작CJ헬로 이슈피플
약 20건 수상, ‘발명왕 진해용원고’, 창원 및 경남지역대회 학생 출품 지도 및 출품작 약 20건 수상,
통해서 진로를 개척하고
통해서진로를 직업을
진로를개척하고 탐색하는
개척하고직업을 진로
직업을탐색하는 개발
탐색하는진로 능력을
진로개발 향상할
개발능력을
능력을향상할
향상할 필수과제 연간 진로를
통해서 최소 2단위
개척하고이상직업을
정규교육과정으로
탐색하는 진로편성·운영,
개발 능력을직무향상할
및 특허 기사 약 10건 게재, 고교학점제 도입 시점에서 지식재산일반 지도 역량 강화에 교사로서 자부심
박송은(교사) 학생 발명수상 및 특허 기사 약 10건 게재, 고교학점제 도입 시점에서 지식재산일반 지도 역량 강화에 교사로서 박송은향상
(교사)
자부심
박송은(교사) 학생 발명수상 및 특허 기사 약 10건 게재, 고교학점제 도입 시점에서 지식재산일반 지도 역량 강화에 교사로서 자부심 향상
향상 학생 발명수상 및 특허 기사 약 10건 게재, 고교학점제 도입 시점에서 지식재산일반 지도
통해서 통해서 진로를 개척하고 직업을 탐색하는 진로 개발 능력을 향상할
필수과제
필수과제 연간최소
연간 최소 2단위
2단위 이상이상 정규교육과정으로
정규교육과정으로 편성·운영,
편성·운영, 직무 필수과제 연간 최소 2단위 이상 정규교육과정으로 편성·운영,필수과제
직무 연간 최소 2단위 이상 정규교육과정으로 편성·운영, 직무
역량 강화에 교사로서 자부심 향상
수 있습니다.
수 있습니다.
수 있습니다. 수 있습니다. 수 연수 이수,
있습니다. 보고회 참석 및 기타 운영자료 제출 등
연수 이수, 보고회 참석 및 기타 운영자료 제출
착수·중간·결과보고회 참석 및 기타 운영자료 제출 등등 연수 이수, 보고회
지정참석
지정현황
현황및 기타 운영자료 제출 등 연수 이수, 보고회 참석 및 기타 운영자료 제출 등
박송은 교사 진해용원고
자율과제 창의적
자율과제 체험활동(자율,
창의적 동아리,
체험활동(자율, 봉사,
동아리, 진로활동
봉사, 등)을
진로활동 활용
등)을 활용
자율과제 창의적 체험활동(자율, 동아리, 봉사, 진로활동 등)을 활용하여 자율과제 창의적 체험활동(자율,
선도학교 지역별 지정동아리, 봉사, 진로활동
현황(2018-19) 2018자율과제
등)을 활용창의적
총계 22 체험활동(자율,
2019 총계 23 동아리, 봉사, 진로활동 등)을 활용
하여 지식재산 소양을
하여 지식재산 배양할 수 있는 다양한 교육 프로그램
지식재산 소양을소양을
배양할배양할
수 있는수다양한
있는 다양한 교육 프로그램
교육 프로그램 운영 하여
5
지식재산 소양을 배양할 수 있는 다양한 교육 프로그램하여 지식재산 소양을 배양할 수 있는 다양한 교육 프로그램
운영 운영 운영
기술교사 임용 첫해 과목 담당하여 CJ헬로 이슈피플 ‘발명왕 진해용원고’,
운영
4
창의·융합 창의·융합
창의·융합 정보처리 정보처리
정보처리 창의·융합 정보처리 창의·융합 정보처리 3 방송 출연, 발명 및 창의력대회 학생 출품 지도 및 출품작 약 30건 수상,
자기계발능력
자기계발능력
자기계발능력 자기계발능력 자기계발능력
사고능력 사고능력
사고능력 활용능력 활용능력
활용능력 사고능력 활용능력 사고능력 활용능력 2
학생 발명 수상 및 특허 기사 약 10건 게재, 고교학점제 도입 시점에서
1
문제해결능력문제해결능력
문제해결능력 의사소통능력
의사소통능력
의사소통능력 문제해결능력 의사소통능력 문제해결능력 의사소통능력
0 지식재산일반 지도 역량 강화에 교사로서 자부심 향상
장다민
서울학생부산
장다민 대구
(진해용원고) 인천
학생 (진해용원고) 유지은 학생
광주 유지은
대전학생 울산
(명신여고) 세종
(명신여고) 김범수
경기 교사교사
강원
김범수 충북
(위례한빛고)충남
(위례한빛고) 전북박송은
전남교사
박송은 경북 경남
(진해용원고)
교사 (진해용원고)
장다민 학생 제주
(진해용원고) 유지은 학생 (명신여고) 장다민
김범수 학생
교사 (진해용원고)
(위례한빛고) 유지은
박송은 교사학생 (명신여고)
(진해용원고) 김범수 교사 (위례한빛고) 박송은 교사 (진해용원고)
* 학교 유형별 (’18년) 일반고 13개교, 특성화고 7개교, 특목고 2개교 → (’19년) 일반고 14개교, 특성화고 8개교, 특목고 1개교