rah Oban Ly A folha de registro personalizada inicia com um quadro para construgdo do grafico ‘em barras do VB-MAPP. Esse grafico gradativo é dividido em 3 niveis (1, 2 e 3), em que cada nivel & composto por cinco marcos gradativos, por exemplo, no nivel 1 existe a segunda coluna representando o Marco de Talo, que vai do um ao cinco. Cada um desses marcos pode ser pintado como um quadrado inteiro ou pela metade (retngulo), dependendo do desempenho do aprendiz naquele marco (SUNDBERG, 2021). O grafico ‘em barras deve ser iniciado na primeira linha de baixo para cima. A tabela do grafico em barras inicia com quatro mini quadrados em cada uma das colunas que representam marcos especificos. Cada um desses mini quadrados serve para sinalizar que aqueles marcos jA foram avaliados, por exemplo, seguindo o marco de Tato nivel 1, 0 terapeuta iria pintar o primeiro mini quadrado quando ele conseguisse avaliar todos os 5 marcos referentes a esse nivel de Tato. No entanto, se por algum motivo o terapeuta ainda ndo finalizou a avaliacao desses cinco marcos de Tato do nivel 1, ele nao podera pintar o mini quadrado. Com isso, o terapeuta, na proxima oportunidade de avaliagao, ird continuar avaliando o Tato nivel 1, pois o mini quadrado em branco sinaliza o terapeuta que ele ainda nao finalizou aquele nivel do marco. O quadro 2, diz respeito 4 marcacao das competéncias Ecéicas. Nele estao contidas todas as informagées para registro. A segunda parte desse livro possui sugestées de modelo para a realizagao da avaliagao, por exemplo, no marco de Imitagao Motora 1° do nivel 1, existe a sugestao para solicitar as imitagdes: bater palmas e maos na cabeca. Mas se for um marco de desenvolvimento que requer a utilizagéo de imagens, como, por exemplo, no marco Resposta de Ouvinte 5° do nivel 1, 6 indicado o numero da folha desse livro em que vocé encontrara os estimulos necessarios para a avaliagdo desse marco. Esse material foi construido para oferecer exemplos de estimulos para cada um dos 170 marcos do desenvolvimento com base na avaliagdo do VB-MAPP de Sundberg (2021). No entanto, dependendo das caracteristicas culturais, o terapeuta deve adaptar os estimulos com a realidade em que o aprendiz esta inserido. A folha de registro personalizada é composta por 4 colunas, a primeira informa o n&mero do marco; a segunda contém informagdes acerca do marco e a pagina especifica caso precise utilizar estimulos fixos (ex: VP-MTS, Ouvinte, Tato, RFCC, Leitura e Matematica); a terceira coluna possui exemplos de estimulos que devem ser solicitados ao aprendiz e a Ultima coluna informa a pontuacao do marco: % ou 1 ponto. Digtalizado com Comseaner= | : ¢ Pi i" N_| Mando| Tato_| Ouvinte| vP/MTS | Brincar| Social | Leitura| Escrita | RFCC | Intrav. | Grupo | Ling. | Mat. Mando | Tato | Ouvinte | vP/MTS | Brinear | Social | tmitagéo | Ecbico | RFCC | Intrav. | Grupo | Ling. OuvintePontuagao | Data | Cor | Avaliador Nome Toteste Nascimento 2.0 teste 3.0 teste Idade 1| jz] Js 4 aateste | problemas Controle Mando Tato Imitagao Ec6ico de cpto Instrucional_| Comprometido | Comprometido | Comprometida | Comprometido 4 3 2 A 1/2/3/)4/1/2/3|4/1]2/3)4/1/2)/3|4]/1)2|3|4/1/2/)3|4 VP-MTS Ouvinte Intraverbal HSocial Dependente Comprometido | Comprometido | Comprometido | Comprometida} de dica Aclvigharsp} 1/2/3| 4/1/2/3)4]1/2/3)4/1)2/3)4/1)2)3/4/1)2/3) 4 Rastreamento | _ Disc. Cond Fracasso| Motivadores Custo Dependente Comprometido | Comprometida | Generalizar fracos Resposta Teforso 4 3 2 1 1/2/3)4/1/2/3/4]1)2/3)4)1|2)3)4)1)/2|}3)4)1/2/3] 4 ‘Auto Articulagio aa Cpto Fracasso Defesa Estimulagao | Comprometida Hiperativo | Contato Visual Sensorial 4 3 2 1 1/2/3/)4/1/2/3/)4/1/2}3)4/1|2|3)4/1)2)3)4)1/2/3) 4SUBTESTE: Dra. Barbara E. Esch, BCBA, CCC-SLP AdaptagSo de Dra. Renata de L. Velloso Para cada item, marcar a melhor resposta em até 3 tentativas. X = sons corretos e nimero correto de silabas (1 ponto) | = resposta reconhecivel, mas consoantes (Grupos de 1a 5) incorretas ou omiss6es de consoantes, ou sflabas extras, 3 2e 32 42 (4 ponto) Em branco = nenhuma resposta, vogais incorretas, ou omiss0 de sflabas (0 pontos) Grupo 1: Silabas simples e duplicadas Objetivos: vogais, ditongos e consoantes p, b, t, d, m,n aa T [TT] (dada (P30 (_)Nem| ai l (auau| Muu (Baba Oi ( )Dia (Papa ONa0 (Tutu ()uau (ome () Boi ()uu () Dou (_)Piu (| )Um () Tao Ooi () Mama (") Buu (jeu 1 2e 3e Grupo 2: Combinagdo de 2 si Dbjetivos: adicionar as consoantes k, g, f,v, “nh” (/n/),s ez. (Cope (Azul () Nunca (sino ( }Dedo (O Gato Cote O coisa (_) Mesa () Moga (O)Faca (Boca () Fuga () Pato (Cy Nada (Vaca ()Tudo (OVinho (_)Meu pé () Maga (Mana () Danga (café (Bota ()Cinza ()Saco () Minha () Doce ( ( jrupo 3: Combinacao de 2 silabas )bjetivos: adicionar as consoantes k, gf, v, “nh” (/p/),s ez. ()Sapato ()Sozinho ()Caminhio () Animal () Domind rele Ywem Aqui | {| |()cémoda () Nadando "yBuzina ()Comega () Camisa () Médico () Pesado “VTomate| | | [() Menino (Pintinho ()Montanha () Bonito Yeananal [| [()amanna [| [ [1 Pipoca () Cidade () Tudo Bem ") Batata ()cimento | | | [() Foguete ()Casinha (Tucano DigtalaatocomcanscanerAVALn yw + ELULE Ut CUMETENCIAS ECOICAS (APCE) ‘SUBTESTE Dra. Barbara E, Esch, BCBA, CCC-SLP AdaptacSo de Dra. Renata de L. Velloso Grupo 4: Prosédia: frases faladas (Modelo: enfatizar sflabas em negrito e itdlico) X= énfase na sflaba correta (1 ponto) I= énfase em silabas incorretas ( ponto) Em branco = resposta monétona (sem énfase) (0 pontos) [() Essa wAo] | | ]()AcHou () MEU amor () Tudo Bem | ()PUsavida ()O4ha () Vamos tA ()Vema-qui ()éeGora Grupo 5: Prosédia: outros contextos X= resposta correta ou préxima (1 ponto) Em branco = resposta no corresponde ao modelo (0 pontos) Entonagio (111 )ecoa (repete) com variag3o de entonacdo 1 ou 2 frases de uma cancdo familiar ‘ecoa em vocalizagdes / gorjeios continuos (caminho de bombeiros “i00H00i100") Intensidade ) ecoa um sussurro ‘ecoa em voz baixa e alta (tchau tchau x TCHAU TCHAU) DigtataatocomcamscanerAVALIACAO PRECOCE DE COMPETENCIAS ECOICAS (APCE) SUBTESTE Dra. Barbara E. Esch, BCBA, CCC-SLP ‘Adaptaco de Dra. Renata de L. Velloso Grupo 4: Prosédia: frases faladas (Modelo: enfatizar sflabas em negrito e itdlico) X= énfase na silaba correta (1 ponto) | = énfase em sflabas incorretas (% ponto) Em branco = resposta monétona (sem énfase) (0 pontos) ) Essa NAO| |ACHOU (.) MEU amor ( )Tudo BEM ( )Vema-qui ( )EMEnha PUxavida () O4ha (.) Vamos LA ( )Ea-Gora Grupo 5: Prosédia: outros contextos X= resposta correta ou préxima (1 ponto) Em branco = resposta no corresponde ao modelo (0 pontos) Entonacao } ecoa (repete) com variagdo de entonacdo 1 ou 2 frases de uma cangao familiar ( ecoa em vocalizagBes / gorjeios continuos (caminhio de bombeiros “i0Oi0OH00") Intensidade (_) ecoa um sussurro ) ecoa em voz baixa e alta (tchau tchau x TCHAU TCHAU) (.1()(-)( ) sustenta “aaaaa” por 3 segundos, por repeticao ae 22 32 ae DigtalaatocomcanscanerMando a Emite 2 mandos com dica ecéica | 1-Utiizar itens identificados na avaliagao de | 1 | ou imitativa (sem dicas fisicas) |__Preferénci (SUNDBERG, 2021). nN Emite 4 mandos diferentes sem 2 | dicas, exceto item e/ou "O que vocé quer?" (SUNDBERG, 2021). h Plely Pessoa |Ambiente| Exemplar] Generaliza 6 mandos entre 2 %, pessoas, 2 tipos de reforcadores (exemplares) diferentes mas com 3 | a mesma fungao (ex: bola de basquete e bola de futebol) e 2 ambientes (ex: casa e escola) (SUNDBERG, 2021). Emite 5 mandos espontaneamente em 1 hora (o item pode estar presente), mas sem dicas vocais 4 | (ex:oque vocé quer?) (SUNDBERG, 2021). ‘h Mite eek elalele|salolalalelry|a ee TCE alelrya Emite 10 mandos sem dicas, 5 | exceto item e/ou "O que vocé quer?" (SUNDBERG, 2021). xJole 10. 1dicas ecéicas ou ouvinte, mas nao como mandos) (SUNDBERG, 2021). 1. Chapéu 2. Nariz 3. Brago “4, Boca 5. Pés 6. Bigode h Emite mandos para 20 itens [7. Orelha 8. Olnos g | Sliferentes que esto ausentes e [9.Legos 10, Oculos sem dicas (exceto, o que vocé [41, Tremxitrihos 42. Canudo x caixa precisa?) (SUNDBERG, 2021). 13.Papel x lapis(cor) | 14. Sol x amarelo 15. Copo x Jarra 16. Massinha xforma_| 1 17.Bola x pinos 118. Poras de quebra cabeya 49. Quebra-cabeca | 20. Quebra-cabeca, 1. Abre % Mando para 5 agées sem dicas | 2. Empurrao balango i 7 | (exceto, “o que vocé quer que eu faga?") (SUNDBERG, 2021). 1 h Emite 5 mandos diferentes de 2 8 | palavras (nao incluindo “eu quero”), dentro de 1 hora (SUNDBERG, 2021). 1 2. | 4. Espontaneamente emite de 8 a 15 6. mandos diferentes em 30 minutos (ao g | menos 02 operacées motivacionais % envolvidas) (SUNDBERG, 2021). 70. 12. 14. 1 h Emite 10 novos mandos sem treinamento especifico (pode ser 10| para itens treinados como tatos, com1. Qual Espontaneamente emite mandos oust oseunore? 5 vA para obter informagées usando | 2: Por que tenho que fazer isso? 41 | questdes com: “Qual, Quem, O que, | 3. Quem é ele? Onde, Quando ou Por que” 5 vezes em 1 hora (SUNDBERG, 2021). 4. 0 qué éisso? 1 5. Onde estamos indo? ee de [2 Ne quero! Por favor néol Y lucadamente, manda a remogao de 2 42 | 2versaolinterrompe uma atividade 2. pata e empurrar_/ Néofa emS5circunstancias diferentes - Fosse ___ (SUNDBERG, 2021), 4. Depois / Nao, obrigado! 1 5. Vocé pode sair da frente? 4. Meu giz cera quebrou 2. Nao leva isso para fora 3. Vai rapido Mando com 10 diferentes adjetivos, | 4. Eu quero 0 corago vermelho preposicées ou advérbios em 1 hora, |} — 43| Sendo que deve haver 2 de cada| 5. Pde ele dentro da caixa % aeaome) (SINDOERG 2a. $40 €) 6 Voce se escondeu embaixo da mesa 7. Vai em siléncio 8. Eu quero uma pipoca grande 9. Este é meu pedago de papel 40. Eu quero a bola azul 1 41. Vocé passa cola primeiro e depois coloca | , Dd instrugées, ou explicagdes sobre - h como fazer algo ou participar de uma | 2- Veme senta aqui 14 avid cinco vezes (SUNDBERG, | 3, Senta aqui que vou pegar agua A Cre are pees CO ue 4. E sua vez agora 1 5. Nao coloca papel na boca 1. Me escuta 4, + 2. Eu estou contando uma histéria 2 Mando para que os outros assistam 45 | a0 seu proprio comportamento verbal | 3- Ai ela disse pelo menos 5 vezes (SUNDBERG, | 4. Vocé sabe o que ela disse? fl 2021). 5. Eu vou falar 6. Eu estou falando, é a minha vezTato Nivel Tateia (0 que é isso?) quaisquer | 1. Utilizar itens conhecidos % dois itens (pessoas, animal de estimagao, personagem ou objeto de interesse) (pode ser parte mando e com dica ecdica ou | 2. 1 imitativa) palavra aproximada pode serconsiderada (SUNDBERG, 2021). 1. Utilizar itens conhecidos Tateia quaisquer 4 itens (sem 4 dicas ecdicas, exceto: Quem é | 2 h esse? O que é isso?) (SUNDBERG, 2021). 3. 4. 1 1. Colher 2. Carro Tatos de 6 itens nao reforgadores ; (sem dicas ecdicas) (SUNDBERG, | 3. Sapato/ténis s 2021). oon 4. Chapéu/boné 5. Lego 6. Copo 1 Espontaneamente tateia 2 itens | 1 t durante uma observagéo (OC: 60min) (SUNDBERG, 2021). 2, 1 1. Nené/menino 2. Bola 3. Cao 4. Pato Tatos de 10 itens (objetos 7 comuns, partes do corpo, figuras | 5. Passarinho oupessoas) (SUNDBERG, 2021). 6. Gato 7. Avido 8. Bolsa/Mochila th 9. Rato 1 10. BananaO 1. Balao oO 11.7 0 2. Notebook 0 12, Relégio 0 3.Passarinho O 13, Chdépeu/Boné 0 4,Bola O 14, Ledo G5. Onibus (0 15. Caminhao dos bombeiros| pe rec 0 16. Chave ‘h Tateia 25 itens quando | 0 7.An oO 47.Flor perguntado “o que 6 | 0 8.Escada 1 48. Lépis de cor 6 (SUNDBERS, 2021), 0 9,Biscoitolbolacha 1, 49. Gopo Lomas 0 10. Carro 0 20. Pizza i lineal 0 24. Tesoura 0 22.Moto 0 23.Calga O 24, Ténis/Sapato 0 25. Mesa, Camisa, Mei | Tatos 25 itens (1 exemplar) 1 Nome do item | 1| 2] 3 Nome do item | 14| 2 | 3 1. Avido 8 [14] 20 | 27. Camisa at] 17 | 23 2. Banana 8 |14| 20 | 28. Mesa 11} 17 | 23 3. Baléo 8 |14| 20 | 29. Moto 11] 17 | 23 4. Rato 8 |14| 20 | 30. Tesoura 11] 17 | 23 5. Bola 8 |14| 20 | 31. Meias 11] 17 | 23 6. Passaro 8 |14| 20 | 32. Sapato/Ténis 11} 17 | 23 Tateia 50 itens, 7. Notebook 8 |14| 20 | 33. Maca 12| 18 | 24 ssendo 3 exemplares| 8. Bolsa 8 |14| 20 | 34. Bicicleta 12] 18 | 24 Hea eINDBERG 9.1V 9 [15] 21 | 36. Prato 12 18 | 24 2021). 10. Anel 9 |15] 21 | 36. Sorvete 12| 18 | 24 7. ab ree 11. Escada 9 |15| 21 | 37. Borboleta 12] 18 | 24 para escrever em |MPMOMats 9 [15] 21 | 38. Peixe 12] 18 | 24 cxemplosiictados. | REMecags 9 |15| 21 | 39. Cama 12| 18 | 24 arr) 14, Biscoito/Bolacha_| 9 15] 21 | 40. Elefante 12| 18 | 24 15. Faca 9 |15| 21 | 41. Janela 13] 19 | 25 16. Relégio 9 |15] 21 | 42, Bolo 13] 19 | 25 17. Chave 10|16| 22 | 43. Trem 13| 19 | 25 18. Lapis 10|16| 22 | 44. vaca 13] 19 | 26 19. Chapéu 10| 16 | 22 | 45. Colher 13] 19 | 25 20. Cao 10}16| 22 | 46. Porco 13) 19 | 25 21. Ledo 10} 16} 22 | 47. Gato 13] 19 | 25 22, Flor 10|16| 22 | 48. Cadeira 13] 19 | 25 23. Copo/Taga 10|16| 22 | 49. Panela 26| 26 | 26 || 24. Carro dos bombeiros| 10] 16] 22 | 50. Travesseiro 26] 26| 26 25. Calga 41/17] 23 26. Pizza 11] 17] 23 1. Bebendo agua 6. Correndo Tato de agées 2 Comens} 7. Pulando 8 | (SUNDBERG, 2021) 3. Lendo 8. Escrevendo CEE 4. Dormindo 9. Nadando ‘5. Chorando_ 10. Cortando papel th 1 Tatos 50 combinagées verbo substantivo ou 9 substantivo verbo de dois componentes (SUNDBERG, 2021). rie 1. Homem andando 26, Menina dando lingua 2, Mulheres abragando 27. Mulher escovando os dentes 3. Assistindo TV 28, Cao fazendo xixi 4, Menina cheirando flor indo o carro/Homem dirigindo 5, Menino bebendo agua 30. Menino gritando 6. Se cumprimentando 31. Homem pescando 7. Mulher cantando 32. Cao cheirando flor 8. Passarinho bebendo agua 33. Sapo levando bolsas/mala 9. Cortando pao 34. Macaco tocando guitarra 10. Menina chorando 35. Porcos dormindo 11. Menina fazendo bola de sabao| 36, Gato comendo 12. Homem tocando flauta 37. Homem pintando 13. Porco nadando 38. Menina rezando/orando 14. Bebe digitando no notebook 39. Patos seguindo mulher 15. Cortando cabelo 40. Formiga tocando violéo 16. Passeando com 0 co 41, Mulher mandando beijo 17. Cortando laranja 42. Leao deitado 48. Cozinhando macarrao 43. Mulher ouvindo 19. Co pulando 44, Gato abrindo a boca/bocejando 20. Descascando batata 45. Pisou no chiclete 21. Digitando no Notebook 46. Menino tocando piano 22. Menina dangando balé 47. Mulher bebendo cha/café 23. Sapo andando de bicicleta 48, Mulher se balangando no balango 24. Dando tchau 49. Homem varrendo 25. Cachorrinhos mamando 50, Mulher mexendo no celular ‘h 1 Tato 150 itens e / ou agées %, Faz um total de 200 | (SUNDBERG, 2021). ss substantivos e/ou 0| verbos, utilizando dicionario ilustrado, tatos anteriores, lista | (ot9,200total 1 (SUNDBERG, 2021). (SUNDBERG, 2021).Item Quecoré | Que formaé O que voc essa? essa? faz com isso? Bola Verde Cireulo Chutarjjogar Tato de Cor, forma - 44 |tinsdode Sitens Livro Azul Retngulo Ler (SUNDBERG, 2021). Vermelho Triangulo Ver as horas Pagina 4 Cay wv Branco/Preto | Quadrado Assistir Pipa Roxa Losango Brincar Cadeado Amarelo Coragao Fechar Pontuagao % se o aluno puder identificar caracteristicas ou fungdes de 5 objetos (10 testagens) (SUNDBERG, 2021). Pontuagdo 1 se o aluno responder a todos os itens corretamente (SUNDBERG, 2021). Tato 4 preposigées e 4 pronomes (Utilizar 0 cabeca de batata e uma 12 | boneca) (SUNDBERG, 2021). Total preposigoes: Total pronomes: Onde esta a bola? De quem é essa camisa? E sua De quem é essa Dentro da caixa camisa? E minha Em frente De quem é esse Do lado Chapéu? E dele Em cima De quem é esse Embaixo relégio? E seu Atras De quem é esse vestido? E dela Pontuagao %4 se o aluno puder usar 4 de um ou pelo menos 4 de uma combinagao de ambos ( SUNDBERG, 2021). Pontuagao 1 se o aluno rotular pelo menos 4 preposigées e 4 pronomes (SUNDBERG, 2021). Tato 4 adjetivos diferentes excluindo cores e formas e 4 advérbios 13 | (SUNDBERG, 2021). Total adjetivos: Total adverb Murcho e Frescolverde | Aberto, Fechado Gordo e Magro Cheio, Vazio Sujo e limpo Rapido, lento Velho e novo De frente, costas Pontuagao % se o aluno rotular 4 de um ou pelo menos 4 de uma combinagdo de ambos (SUNDBERG, 2021), Pontuagio 1 se o aluno rotular pelo menos 4 adjetivos e 4 advérbios (SUNDBERG, 2021). Tatos usando pelo menos 3 palavras 20 vezes (SUNDBERG, 2021). % Us Tatos usando 4 ou mais palavras 20 vezes (SUNDBERG, 2021). 41 Tatos pelo menos 750 estimulos nao verbais (SUNDBERG, 2021). % Wa Tatos pelo menos 1000 estimulos nao verbais (SUNDBERG, 2021). 1Responder por Ouvinte Atende a voz de um falante ao| Orienta 3 Vezes 4 1 | fazer contato visual com o falante 5vezes (SUNDBERG, 2021). Orienta 5 Vezes 1 2. | Responder ao ouvir o seu proprio nome 5 vezes (SUNDBERG, 2021). 1 4. Utilizar it i Olha, toca ou aponta para o cei fens de preference % membro da familia correto, animal | 2+ de estimagao ou outro reforgador | quando apresentado em uma| ~~ 3 | matriz de 2, para 5 reforcadores | 4, 1 diferentes (por exemplo, onde esta o carro? onde esta a mamie? | 5- (SUNDBERG, 2021). Executa quatro agdes motoras| Duas vezes Duas vezes diferentes por duas vezes sob| Acao1 Agao 2 h ouvinte sem uma dica visual. Bater palmas Pular 4 Movies Yee y aren aie) Agdo 3 (Duas Vezes) | Agio 4 (Duas Vezes)| , (SUNDBERG, 2021). Mao na cabega Aponta o Nariz 1. Carro 2. Ténis/sapato 3. Chapéu/Boné 4. Copo 5. Colher 6. Pato 7. Cama Seleciona o item correto de uma | &-C2° matriz de 4, para 20 objetos ou | 9. Passarinho imagens diferentes (por exemplo, [> 55, 5, | Mostre-me gato; Toque o sapato) | "~ oe) (SUNDBERG, 2021). 11. Gato CORSE 12. Bebe 13. Banana 14, Meia 15. Tesoura 16. Cadeira 17. Moto hb 18. Trem 19. VacaResponder por Ouvinte Seleciona o item correto de uma matriz confusa de 6 para 40 objetos ou imagens diferentes. (Por exemplo: Encontre o gato. Toque na bola) (SUNDBERG, 2021). Srey 1. Mag 2. Mochila/Bolsa Delo 4, Bicicleta 5. Avido 6. Cama 7.Urso de pelicia | 8,1V 9. Bolo 10. Sofa 41. Onibus 12. Cadeira 13. Co 14. Vaca %, 15. Copoltaga 16. Relégio 17. Janela 18, Elefante 19. Pincel 20. Leéo 21. Sorvete 22. Flor 23.Caminhdode | 24, Chapéu Bombeiros 25, Mesa 26. Pizza 27. Sapo 28, Travesseiro 29. Porco 30. Calga 31. Colher 32. Meia 33, Camisa 34. Bola 365, Lapis : 36. Livro 37. Boneca 38, Tartaruga 39, Guarda-chuva 40. UvasItem Nome 1/2] 3 Item Nome awyp2ys 1. Aviao 8 [14] 20 | 28. Mesa 11] 17| 23 2. Banana 8 |14| 20 | 29. Moto 41] 17 | 23 3. Baldo 8 [14] 20 | 30. Tesoura 11| 17| 23 4, Rato 8 [14] 20 | 31. Meias 11] 17| 23 5. Bola 8 |14] 20 | 32. Sapato/Ténis |11| 17 | 23 6. Passaro 8 [14] 20 | 33. Maga 12| 18 | 24 7. Notebook 8 |14| 20 | 34. Bicicleta 12| 18 | 24 8. Bolsa 8 |14| 20 | 35. Prato 12| 18| 24 9.1V 9 [15] 21 | 36. Sorvete 12| 18 | 24 10. Anel 9 [15 21 [37.Borboleta__[12| 18 | 24 11, Escada 9 |15| 21 | 38. Peixe 12| 18| 24 Generalizaas 12. Onibus 9 |15] 21 | 39. Cama 12| 18| 24 discriminagées de ouvinte | 13. Carro 9 |15] 21 | 40. Elefante 12] 18| 24 ora compics diferentes 14, Biscoito/Bolacha| 9 |15| 21 | 41. Janela 13[ 19| 25 Fa epee cee ok 2/18. Faca 9 |15] 21 | 42. Bolo 13] 19| 25 exemplares de um trem) 16. Relégio 9 [15] 21 [ 43. Trem 13| 19| 25 (SUNDBERG, 2021). 17. Chave 9 [16] 22 | 44, vaca 13| 19| 25 B Péginas 6-26 18, Lapis 10/16] 22 | 45. Colher 13| 19| 25 19. Copo 10|16| 22 | 46. Cadeira 13] 19| 25 20.Caminhao _|10|16] 22 | 47. Porco 13] 19| 25 21. Cao 10/16] 22 | 48. Gato 13] 19| 25 22. Ledo 10}16| 22 | 49, Travesseiro [26] 26 | 26 | 23, Flor 10|16] 22 | 50, Panela 26| 26 | 26 24, Chapéu 10| 16] 22 | 51. 1117] 23 | 52. 11/17| 23 [3. 27. Camisa 11[17| 23 | 54. Pontuagao % se o aluno sé conseguir Identificar tros exemplares de 30 1 (SUNDBERG, 2021) “T1-Aponte 0 olho 6. Sorrir 2. Toque no cabelo 7. Mao na orelha Executa 10. agdes espocificas apés solicitagdo (exemplo, vocé consegue, pular?) (SUNDBERG, 2021) 3. Mao na barriga 8. Dar tchau 4. Como dorme 9. Abre a boca | 5. Como chora 10. Bate o pé u. —_Segue 50 instrucdes de substantivo verbo e/ou verbo-substantivo de dois componentes (por exemplo, mostre-me o bebé dormindo, empurre © balango) (SUNDBERG, 2021). E necessario apresentar trés itens diferentes, e depois solicitar uma aco com um dos trés itens especificos, por exemplo, diante de trés pegas de lego, uma folha de papel em branco e uma caneta, 0 terapeuta pede ao aprendi para montar os legos. 2, Balanga chocalho 32. Abre caneta 3. Joga a bola 33. Fecha livro 4. Toca o piano 34. Abre livro 5, Desmonta legos 36, Tira 0 olho (6 Cabera dott) 6. Coloca chapéu 36. Voa com avido 7. Carro no trilho 37. Aponta o lapi 8. Pentear 0 cabelo 38. Escreve no papel 9. Abre pasta 39. Corta papel 10. Guarda lapis 40. Passa pagina do livro 11. Abre estojo 41. Apaga com borracha 12. Senta boneco 42. Amassa papel 13. Deite boneco 43. Escreve de lapi 14. Pula com boneco 44. Escreve de caneta 15. Abre bola de sabao 45. Escreve com 16. Sopra bola de sabao 46. Sopra apito 17. Moto no trilho 47. Junta quadrado e circulo| 18, Bebe agua 48. Empilha formas 19. Me da 0 copo 49. Circulo no chao 20. Coloca circulo na caixa 50. Trem no 21. Coloca tridngulo na caixa 22. Coloca quadrado na caixa 23. Sopra corneta 24. Bate martelo 25. Abre massinha 26. Colher na boca 27. Corta laranja 28. Tampa caneta 29. Amarra sapato 30. Deita cavalo ‘hSegue 50 instrugdes de substantivo verbo e/ou verbo-substantivo de dois componentes (por exemplo, mostre-me 0 bebé dormindo, empurre © balango) (SUNDBERG, 2021). apresentar diferentes, e solicitar uma acdo com um dos trés itens especificos, por exemplo, ante de trés pecas de lego, uma folha de papel em branco e uma caneta, 0 terapeuta pede ao aprendiz para montar os legos. 1, Montar legos 31, Desmonta trem 2. Balanga chocalho 32. Abre caneta 3. Joga a bola 33. Fecha livro 4. Toca o piano 34. Abre livro 5. Desmonta legos 35. Tira 0 Oho (& Cabera de but] 6. Coloca chapéu 36. Voa com aviéo 7. Carro no trilho 37. Aponta o lapis 8, Pentear 0 cabelo 38. Escreve no papel 9. Abre pasta 39. Corta papel 10. Guarda lapis 11. Abre estojo 41. Apaga com borracha 12. Senta boneco 42. Amassa papel 13. Deite boneco 43. Escreve de lapis 14, Pula com boneco 44, Escreve de caneta 15. Abre bola de sabao 45. Escreve com piloto 16. Sopra bola de sabao 46. Sopra apito 47. Moto no trilho 47. Junta quadrado e circulo| 18. Bebe agua 48. Empilha formas 49. Me da 0 copo 49. Circulo no chao 20. Coloca circulo na caixa 50. Trem no tritho 21. Coloca triangulo na caixa 22. Coloca quadrado na caixa 23. Sopra cometa 24. Bate martelo 25. Abre massinha 26. Colher na boca 27. Corta laranja 28. Tampa caneta 29. Amarra sapato 30. Deita cavaloSelecione © item correto em um livro, cena de imagem ou ambiente natural, quando nomeado para 250 itens (testados ou de uma lista 10) acumulada de palavras conhecidas), ver a lista dos 250 ' itens ou utilizar um dicionario } comilustragdes | (SUNDBERG, 2021). 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 > 3 2 a 2 ‘o ° 2Responder por Ouvinte Seleciona itens por cor e forma de uma matriz de seis estimulos semelhantes, para 4 cores e 4 formas (por exemplo, encontrar 41) © carro vermelho, encontrar o biscoito quadrado) (SUNDBERG, 2021). Gri Cavalo Preto Cor 4: Cor 2: Cavalo Marrom Cachorro Branco Forma 1: Forma 2: Biscolto Quadrado | Reldgio na forma de Circulo Cor 3: Cor 4: Cachorro Marrom Circulo Forma Rel6gio na forma de Triangulo Segue 2 instrugées para cada 6 preposigées diferentes (por exemplo, ficar atras da cadeira) e 4 pronomes diferentes (por exemplo, tocar na minha orelha) (SUNDBERG, 2021). 12 ee ey Pere Preposigées Pronomes caixa 4. Coloca lego atras da 4. Toca na minha orelha 2. Coloca lego na frente 2. Toca no seu nariz 3. Embaixo 3. Toca na cabega dele 4. Dentro Toca no cabelo dela 5. Em cima 6. Entre as caixas 7. 8, 9, 10. Pontuagao % se o aluno pude ‘Seguir 2 instrugdes para cada uma das 3 preposicées diferentes e 2 pronomes diferentes ou seguir 2 instrugées para cada uma das 6 preposigées diferentes, (SUNDBERG, 2021). mas ndo para os pronomes ou vice-versa 4 se o aluno puder seguir 2 instrugées para cada uma das diferentes 6 preposigées e 4 pronomes testados (SUNDBERG, 2021).Seleciona itens de uma matriz de estimulos semelhantes com base em quatro pares de adjetivos relativos e demonstra ages baseadas em quatro Advérbio Adjetivo Chelo e vazio Murcho e verde/fresco Aberto e fechado Velho e novo 3 | Pares de advérbios relativos (por exemplo, siléncio, rapido e lento) De frente e de costas Gordo e magro (SUNDBERG, 2021). Cries Devagar e répido Sujo e limpo aleciona itens de uma matriz de estimulos semelhantes com base em 2 pares de % jetivos relativos e segue 2 instrugdes envolvendo 2 advérbios diferentes, mas com ertos em ambas as categorias ou identificar 4 adjetivos diferentes, mas nao ivérbios, ou vice-versa (SUNDBERG, 2021). 0 aluno seleciona itens de uma matriz de estimulos semelhantes com base em 4 pares de | 4 jetivos relativos e demonstra agdes baseadas em 4 pares de advérbios relatives (SUNDBERG, 21). 1. Tire a sandalia, sente na cadeira e pegue o lapis 2, Mao na cabega, bate palmas e dar tchau Segue instrugées de trés| 3.Meddagirafa,oledoeavaca etapas para dez direcoes diferentes (por exemplo, 4. Pegue o livro e leve para a mamae e volte aqui Pegue seu casaco, pendure-o| 5. Pegue um lengo, limpe o nariz e jogue no lixo % esente-se) 4 | (SUNDBERG, 2021) 6.Me dao cavalo, o passaro e manda beijo 7. Da tchau, manda beljoe bate palmas Petiartieee ann NS 8. Me daro lapis, a girafa e 0 cavalo ‘9. Tampa a caneta, coloca dentro do estojo e fecha 0 estojo 10. Abre o estojo, pega o lapis azul e me dar 1 100 200 300 400 %, 500 600 : 700 800 Tem um repertério total de 1.200 palavras (substantivos, verbos, adjetivos, etc.) testado ou de uma lista 900 1000 5 |acumulada de palavras conhecidas (SUNDBERG, 2021). Essa avaliago pode ocorrer ao longo 1 de um periodo maior ou por amostras 1400 4200 de seu repertério (SUNDBERG, 2021).PV- MTS Tl Rastrela visualmente estimulos | 1. Carro de fricgao 2. Bolinha de sabao em movimento por 2 segundos, Svezes (SUNDBERG, 2021). 3. Bola 4. Avido . Super-man 1 ‘Segura pequenos objetos com | 1- Pregador de roupa 2. Fésforo % © polegar, o dedo indicador e o dedo médio (pinga) 5 vezes 5.Tampa de (SUNDBERG, 2021). 3.Pente pequeno| 4. Lépis cant 1 y Visuatmente atenta a um | ‘© Segundos h brinquedo ou livro por 30 segundos (SUNDBERG, 2021). “a. Nie poe ser um 30 segundos 1 auto-estimulante Dois itens para uma unicaatividade 1. Coloca 3 itens na caixa Coloca trés itens em um h container, empitha trés blocos | 2 Empiiha Slegos ou coloca ts ands em Uma age ma vez) | Alvidade (dues vezee) atividades similares (SUNDBERG, 2021). 4. 3 Anéis em uma haste | 1.3 Anéis em uma haste = 1 2. Empilha 3 legos . Empilha 3legos 3. Coloca 3 itens na caixa| 3. Coloca 3 itens na caixa Sitens 1. Maga 2. Cao y 3, Elefante 3 Corresponde a quaisquer 10 | 4. Porco itens idénticos (por exemplo, quebra-cabecas, brinquedos, | 5. Bola objetos ou imagens inseridos) (SUNDBERG, 2021). 10 tens Utlizar suplemento VP-MTS 15 lll Mcanebenasee ee a) | 7.Caro 8.Cavalo 1 9. Dinossauro 10. Zebra1. Avido 6.Bicicleta | 11. Urso 2. Maca 7.Cadeira | 12. Sofa 3.Mochila 8.Onibus | 13. Cao % Corresponde objetos ou 4.Balées 9.TV 14.Vaca imagens idénticas em uma matriz desordenada de 6 para | 5. Cama 10. Bolo 15. Copo/taga 25itens (SUNDBERG, 2021). | 46. Elefante 21. Ledo 17. Relégio 22. Sorvete 18, Janela 23, Caminhao de bombeiros | 4 19. Pincel 24. Chapéu 20. Flor 25. Mesa Combina itens por cores e formas | 1: AZ! 6. Triangulo (por exemplo, dadas bacias azuis, | >. Vermelho 7. Quadrado vermelhas e verdes e um conjunto de carros vermelhos, azuis e verdes que | 3. Amarelo 8. Circulo a crianga classifica itens por cor) (SUNDBERG, 2021). 4, Verde 9. Losango Pore teen % 1 1. Laranja 11. Meia 2. Trem 12. Guarda-roupas Combina objetos ou imagens | 3. Carro 13. Cavalo % idénticas em um conjunto confuso 4. CA de 8 contendo 3 estimulos |“ Masa eC similares, para 25 itens (por|5.Morango | 10.Camis: | 15. Urso exemplo, combina um cao com um cachorro em uma matriz que | 16.Pés 21. Coelho também contém um gato, um porco [47 Boca 22. Alface eum pénel) (SUNDBERG, 2021). 18. Brago 23. Cavalo 1 19, Cenoura 24. Cao 20. Beterraba 25. Notebook 41. Colher 6, Trem/metré | 11. Tesoura 2. Garfo 7. Carro, 12. Leao Corresponde objetos nao idénticos [3. Vaca 8. Cavalo 13. Lapis % ou imagens nao idénticas em uma [4 Porco 9. Cenoura 14. Circulo matriz confusa de 10, para 25 itens ; (ex, corresponde um fusca a um |: Tator 10. Faga 15, Piloto/Hidrocor | fusion) (SUNDBERG, 2021), 16. Zebra 21. Aranha E Paginas 62-67 17. Quadrado 22. Chave 1 A, Fazer unto com VP-NTS 12 18. Elefante 23. Clip 49. Triangulo 24, Elastico10 Corresponde objetos nao- Idénticos (3D) a Imagens (2D) e / ou vice-versa, em um conjunto confuso de 10 contendo 3 estimulos emelhantes, para 25 Itens (SUNDBERG, 2021), CEI PMs 1. Garfo 6. Cenoura_| 11. Tesoura 2. Porco 7. Vaca 12. Quadrado 3. Faca 8. Caro 13. Lapis h 4. Trem 9. Colher 14. Circulo 5. Cavalo 10. Trator _| 15. Piloto/Hidrocor 16. Giz de cera 21. Trem 17. Leao 22. Carro 18, Triéngulo 23, Beterraba 1 49. Elefante 24. Clipe 20. Aranha 25. ElasticoImita espontaneamente a qualquer parte de umaatividade| Atividade 4: fi 44 | Sates outea pessoa? veres(SUNDBERG, 2021) Desenho para colorir p. 168-171 | 12 B Paginas 98-101 Atividade 2: Colagem de papel | 4 ~__[t.vaca 6. Cenoura__| 11. Circulo Demonstra correspondéncla ndo- |>-Trem 7 Cavalo 42- Lapis idéntica generalizada em uma [3- ; ; j matriz confusa de 10 com 3 {212% _[8.Poreo 13. Tesoura | %e 2 estimulos semethantes, para 25 |=-—---— 0 call 5 eo 12 Jitens (isto é, corresponde a novos | Sg ee a1 10. Colher | 15. Pltoioce itens no primeiro teste) Las-yepa 33° 5s (SUNDBERG, 2021). H18-Eletante soto 1 Ci 19. Triangulo 24. Clipe [ 20. Giz cera 25. Moto, ‘4 pegas - 7 pegas diferentes 1, Cabecal 6. Quebra- | 11.Brinquedos| 16. Piramide de Batata | cabeca 2. a 12. 17. Completa 20 designs de blocos 8. 13. 18. w diferentes, quebra-cabegas de formas 3 14, 19. 13 | para montar ou tarefas semelhantes 10. 5. 20. com pelo menos 8 pegas diferentes | pegas ou mais (SUNDBERG, 2021). 1. Cabecal 6. Quebra- ]17.Brinquedos | 16. Piramide de Batata | cabeca 12. 47. 13. 18. 1 . 14. 19. a 10. 15. 20. Classifica 5 itens de 5 categorias | 3 Artigos de 3 categorias % diferentes sem um modelo (por [4- a e exemplo, frutas, roupas, transporte, [7 méveis...), apenas utilizando a dica: | 5 Artigos de 5 categorias “Vocé pode arrumarisso?” Aa (SUNDBERG, 2021). ‘1 Transporte | 2. Instrumentos| 3. Roupas 1 hee CoE sfrtas | 6. Animas Wan ianadinidinchiiielheeenny 20 - Dois passos 10Al6 Aw[1A0 [wa 2A9|72 9O/ROA [17.00], Continua com 20 padrées de trés [5 Oats Oe liao lwo 'h etapas, sequéncias ou tarefas de serlagdo (por exemplo, estrela, | 4. %*O]% AO |14.Oxr [1.04 trlingulo, coracao, estrela, triangulo, [> 914, GO lis OO 45 | ~) apenas com a dica: “Voce pode | © HD | 2 Oo continuarisso?"(SUNDBERG, 2021). | 20 -Trés passos UI 10A9] 6, APC] 11.90% | 16.409 249%] 7, VOA | 12.0% 9 |17.090 1 3.0%O] 8. OA | 13. Ax 9 | 18.4% A0 4%OO) 9. CAO] 14.9% A | 19.0% 9 8.0.49] 10. AVO| 15. AO | 20.A%O)Manipula e explora objetos por um minuto (por exemplo, olha um brinquedo, vira, pressiona botées) (observagao cronometrada de 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). IN 30 segundos durante a observagao de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). 1 minuto durante uma observagao de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). Mostra variacao no jogo interagindo de forma independente com 5 itens diferentes (por exemplo, brinca com anéis, depois com uma bola, depols com legos) (Observagao cronometrada de 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). 3 itens diferentes durante uma observagao de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). 1 2. . 5 itens diferentes durante uma observacao de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). 1 2. 4. 1 minuto durante uma observacgao de 30 4 Demonstra generalizagao minutos (SUNDBERG, 2021). 4 envolvendo-se em movimento exploratério e brincando com os brinquedos em um ambiente novo por 2 minutos (exemplo, emumanovasaladejogos)._ |2 minutos durante uma observacao de 30 : (Observacao cronometrada de | Minutos (SUNDBERG, 2021). 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). Independentemente se envolve |1 minuto durante 30 minutos de observagio em brincadeiras de movimento | (SUNDBERG, 2021). y durante 2 minutos (por exemplo, pulando, dangando, balangando e escalando) (Observacdo cronometrada de 30 minutos) (SUNDBERG, 2021), 2 minutos durante 30 minutos de observacgado (SUNOBERG, 2021). Independentemente se envolve em jogo de causa e efelto por 2 minutos (por exemplo, brincar com brinquedos eletrénicos, despojar reciplentes, puxar brinquedos, etc.) (Observagio cronometrada do 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). 1 minutos durante 30 minutos de observagiio (SUNDBERG, 2021). 2 minutos durante 30 minutos do observaciio (SUNDBERG, 2021),Leder Le Procura um brinquedo ausente ou correspondente ‘ou parte de um conjunto para 5 Itens ou conjuntos (por exemplo, uma peca de quebra-cabega, uma bola para um brinquedo de cest uma mamadeira para uma boneca) (SUNDBERG, 2021) Conjunto/Atividade 1 Quebra-cabeca Conf junto / Atividade 2 Trilhos e trem h Conjunto Atividade 3 Figura x fundo Conjunto Atividade 4 Cabega de batata na caixa (partes) Conjunto Atividade 5 Bola de sabao e haste Demonstra como utilizar brinquedos ou objetos, de manelra independente, de acordo com a sua fungao para 5 itens (por exemplo, colocar um trem em um trilho, puxar uma carroca, segurar um telefone na orelha)(SUNDBERG, 2021). Item 1 Trem e trilhos Item 2 Telefone ‘a Item 4 Boneco ou boneca Item 3 Item 5 Piano Brinca com objetos do cotidiano de uma forma criativa por 2 vezes (por exemplo, usa uma tigela como um tambor ou uma caixa como um carro imaginério) mas nao pode ser comportamentos auto- estimulatério (SUNDBERG, 2021). Item 1 ‘h Item 2 Engaja-sedemaneira independente em estruturas e equipamentos de playground por um total de cinco minutos (por exemplo, descendo um escorrega, balancando) em observacdocronometrada (SUNDBERG, 2021). 2 minutos durante uma observacao de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). h 5 minutos durante uma observacdo de 30 minutos (SUNDBERG, 2021). 10 Monta brinquedos que tém varias partes para 5 diferentes conjuntos de materiais (por exemplo, Sr. cara de batata) (SUNDBERG. 2021), 4. Legos para montar carro 2. Cabeca de batata th 3. Trem e vagoes 4, Quebra-cabega com 4 pecas11 Envolve-se espontaneamente em brincadelras fingidas ou Imaginarias em 5 ocasiées (por exemplo, fingir que & animal, ministrar aula, fingir cozinhar, vestir-se, etc...) (SUNDBERG, 2021). Oportunidade 1 Oportunidade 2 A Oportunidade 3 | Oportunidade 4 | Oportunidade 5 12 Repete um comportamento motor grosso para obter um melhor efeito para duas atividades (por exemplo, Jogando uma bola em uma cesta, rodando um pedo, aremessando uma bola de boliche nos pinos) (SUNDBERG, 2021). Atividade 1 h Atividade 2 13 Independentemente se envolve em artes e atividades do tipo artesanato por cinco minutos (exemplo, desenho, colorir, pintura, colando e cortando) (SUNDBERG, 2021). 2 minutos h 5 minutos 14 Independentemente se envolve em atividades lidicas por 10 minutos sem dicas de adultos ou reforco (exemplo, brincar com uma lousa magica) (SUNDBERG, 2021) 5 minutos sem dicas th 10 minutos sem dicas 15 Independentemente desenha ou escreve em livros de atividades pré-académicas por 5 minutos (por exemplo, jogos de correspondéncia, pontilhados, labirintos, letras de rastreamento e figuras) (SUNDBERG, 2021). 2 minutos th 5 minutos | | )Fazcontato visual como um tipo de mando Tompo 4 Tompo 2 5 vezes (Observagao Cronomotrada: 30min) (SUNDBERG, 2021). Tompo3 | Tompo4 | tempos | 1 ¥ Indica que quer ser segurado ou brinquem ‘Tempoit h fisicamente com ele por 2 vezes (por exemplo, sobe no colo de sua mie) (OC: 60 minutos) (SUNDBERG, 2021). Tompo 2 1 Faz contato visual espontaneo com outras| Tempo 1 ‘Tampo 2 th iangas 5 vezes (OC:60 min.) (SUNDI 2021) t VSUNDBERG.| Tompo3 | tempos | tempos | 4 ‘4 minutos durante uma observagio de| 1 Envolve espontaneamente em brincadeiras 30 minutos 2 paralelas perto de outras criancas por um total de 2 minutos (por exemplo, senta-se 1 na caixa de areia perto de outras criangas)| 2 minutos durante uma observagao de (OC: 30min) (SUNDBERG, 2021). 30 minutos sem dicas de um adulto 4 Segue espontaneamente pares ou imita Tempo 1 em 30 minutos h comportamento motor 2 vezes (por exemplo, segue um par em um teatro Tempo 1 Tempo 2 1 (Observagao cronometrada 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). Inicia uma interagdo fisica com um par 2 vezes (por exemplo, empurrar colega em um carrinho) (Observagdo cronometrada de 30 minutos) (SUNDBERG, 2021). Tempo 1 h Tempo 1 Tempo 2 Espontaneamente emite mandos aos pares por 5 vezes (por exemplo, Minha vez, Me empurre, Olhe! Vamos Id) (Observagdo cronometrada de 60 minutos) (SUNDBERG, 2021). Tempo 1 Tempo 2 h Tempo3 | Tempo4 Tempo 5Social Nivel 2 Engaja-se em brincadelras soclals 2 minutos durante uma observacao de 30 minutos 4, | sustentadas com seus pares por 3 minutos sem dicas de adultos e reforcadores (exemplo, montando cooperativamente um Jogo, brincadelra com agua) (Observacao cronometrada 30 minutos) (SUNDBERG, 2021) 5 minutos durante uma observagao de 30 minutos Tempo 1 Tempo 2 h Espontaneamente responde aos mandos dos colegas 5 vezes (por exemplo, me puxar lo vagao, eu quero o trem) (SUNDBERG, 2021). Tempo3 | Tempo4 | tempos 10 Tempo 1 - em uma hora hh De forma espontanea, manda os pares particlpar de Jogos, brincadelras socials, etc., 2 vezes (por exemplo, vamos 14 galera, vamos cavar um buraco.) (Observagao cronometrada de 60 minutos) (SUNDBERG, 2021), Tempo 1 Tempo 2 11 Colabora espontaneamente com um colega para realizar um resultado especifico 5 vezes (por exemplo, uma crianga segura um balde enquantoa outra derrama a agua) (SUNDBERG, 2021). Tempo 1 Tempo 2 h Tempo 3 | Tempo 4 | TempoS 12 Espontaneamente emite mandos aos pares utilizando perguntas (Quem, Onde, O que) por 5 vezes( por exemplo, Onde vocé esta Indo? O que é isso? (Observagao cronometrada 60 minutos) (SUNDBERG, 2021). Mando 1 Mando 2 h Mando 3 | Mando4 | Mando513 Responde como Intraverbal a 5 perguntas ou declaragées diferentes de colegas (por exemplo, responde verbalmente a “O que vocé quer Jogar?") (SUNDBERG, 2021). Resposta 1 Resposta 2 4 Resposta | Resposta | Resposta 3 4 5 14 Engala-se em atividades de faz de conta com os colegas por 5 minutos sem dicas de adultos (por exemplo, brincar de vestir fantasia, encenar filmes, brincar de casinha) (SUNDBERG, 2021). 2 minutos h 5 minutos 15 Envolve-se em 4 trocas verbais de 1 tépico com colegas para 5 tépicos (por exemplo, as criangas vao e voltam falando sobre fazer um rlacho em uma caixa de areia) (SUNDBERG, 2021). Troca 1 Troca2 h Troca 3 Troca 4 Anotagées:Imitagéo motora motores grossos \do (SUNDBERG, 2021). Ago 1: Bi peines Agio 2: Ms face ‘Agio 1: Bragos para cima | Agio 2: ib ueca ie doses ‘Ago 3: Dar tchav ‘AgBo = sem objel0s 41, Mos nos ombros 2. MBos juntas sobre a cabega 3. Pega no pulso —y | imi [4.Esfrega as maos. h laa ee erie 3 | agitando um chocalho, | 5. Lingua para fora iran | juntos) (SUNDBERG, 202 6. Mos nas bochechas Mais 2—Com Objetos 7. Agita chocalho ‘ 8, Vira copo de cabega para baixo r Oportunidade 1 Oportunidade2 || Imita de maneira esponténea o| Partefrutacomfaca | Colocafrutano prato |‘ = comportamento motor dos outros em cinco ocasibes (SUNDBERG, 202 Oportunidade 3 Bale com martl Mee colher na panela COportunidade 4 | Oportunidade 5 Imita 20 movimentos motores de qualquer tipo (por exemplo, motor fino, motor brut 1G0 com objetos) (SUNDBERG, 2021), 115 movimentos 1 Bata coer no lado do] 8, Colocar Boneco po deitado f2. Abraga Boneco(a) _| 10. Pula com boneco {3. Faz numero 4 com os \dedos a ls Cruz os bragos | {2 Cob 11, Desliza e voa com 12. Cobre com pano oly, 13, Faz*C” com os I. Lego dentro do.copo | 13.72 Faz ‘L’ com os dedos | 14, Destampa panela | I7. Faz coragao fie 15. Faz movimento de '. Bater martelo no lego '20 movimentos 16. Legal 19, Polegares juntos 117. Dedo desenha linha 20, Indicadores juntos 21. Dedo médio ie: Sina ce par cruzado (jurar)Imitagao Motora 1. Lapis colorido — escolhe 1 para rablscar 2. 3. copos - escolhe 1 para beber Imita 10 agdes que exige wRlegdo'de um objets | 3: Guarda 1 lapis entre durex e borracha % especifico de uma matriz | 4.3 vagdes, coloca 1 no trilho (por exemplo, seleciona uma tarola de uma matriz | 5.3 cometas, 1 para soprar lead que também contém uma See paeetn sino e Tmnite y |_8:2escovas, 1 pente, escolhe 1 para pentear comportamento do adulto) | 7. Bate na mesa, com chave de fenda, entre martelo (SUNDBERG, 2021). e outra ferramenta 1 8. Panela, frigideira, e prato, coloca laranja em... 9. Estrela, circulo losango, coloca circulo dentro... 10. Panela, copo e frigideira, tampa panela 1. Hang Loose 2. Todos os dedos juntos 3. Fazendo uma borboleta 4, Beijar ombro 5. Lingua no labio superior vA 6. Labios em posi¢ao de sopro (bico) 7. Boca aberta 8. Sorriso Imita 20 acdes motoras finas | 9. Lingua para fora e movimentando de um lado a outro diferentes quando solicitado, faca isso (exemplo, mexendo | 10. Inclina cabega para o lado 0s dedos, fazendo um punho, —— Career amu ung |_11-Dedo indicador desenha circulo borboleta) 12. Cabeca “sim” (SUNDBERG, 2021). 13, Cabaga “not 14, Mos juntas (oracdo) 15. Dedo indicador fechado no polegar mais odedo | 4 médio (pinga com 3 dedos) 16. Punho fechado na palma da mao (sinal luta) 17. Tocar cotovelo 18. Dedo indicador tocar nariz 19. Dedo indicador tocar orelha 20. Dedo indicador tocar quelxoDols componentes 4. Bater palmas e dar tchau 2. Mao na cabeca e aponta o nariz ¥, 3. Fazer legal e bater o pé a 4. Deita boneca(o) e cobre com um pano Imita 10 seqUénclas diferentes | 5. Pula e faz movimento de onda com um brago de trés componentes de agdes poner quando solicitado, faga isso ‘ibs comy ~ (exemplo, batendo palmas, | 1,Cabeca,joelhoepé 6. Pegar o copo, finge 8 |pulando, tocando os dedos colocar agua e levaa boca dos pés; pegue uma boneca, Res barge} bergo @| > pegaa bola, coloca no | 7. Pegar a caneta, rabisca GO) huta te (SUNDBERG, 2021) chaoect etampaacaneta ; 3. Segurar o sabonete, | 8. Cabega, ombro e joelho passarna cabecae tronco 4, Pegar cadeira, sentar-se | 9. Nariz, pula, vira-se | elevantar 5. Palmas, bale o pée | 10. Cabega, pé, palmas roda Duas habilidades funcionais y Imita espontaneamente 5 h habilidades funcionals no| /US29uardanapo 2.Coloca sapato g | amblente natural (exemplo, | Cinco habilidades funcional colocando 0 casaco, comendo com uma colher, removendo | 3, Guarda lapis de cor no sapatos) (SUNDBERG,2021). | estojo 5.Pega um copo para 1 colocar a 4, Fecha garrafa oT Listar qualsquer novas agées motoras | 1, Fazer borboleta Realizaa imitagao de (ou tenta com aproximagées) qualquer | 2. Hangloose agao motora nova modelada - 5 40| por um adulto com e sem | 2:t!ngua no labio superior 1 objetos (isto é, um “repert6rio | 4. Lingua toca os lados dos labios imitativo generalizado”) (SUNDBERG, 2021). 5. Tocar cotovelo 6. Indicador no queixo 7. Bater do lado do copoPontuagdo de pelo menos Sno subteste |Pontuacao 1 4 4, | de Avallagao Precoce de Competénclas Ecélcas (APCE) (SUNDBERG, 2021). Pontuagdo 2 1 PontuagSo de polo menos 5no subteste |Pontuacao 3 2. | APCE (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 5 4 | Pontusgto do polo menos 10 no subteste |Pontuacdo 7 APCE (SUNDBERG, 2021), Ponuecoo 1 Pontuacao 12 Y, Pontuagao de polo menos 15 no subteste 4 | APCE (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 18 1 Pontuagdo de pelo menos 15 no subteste |Pontuacao 20 com pelo menos 15 do grupo 1 APCE (pol 20 di i 5 RUNDEEAG: 2021), © Grupo |) | ontuagdo 25 ou mais com pelo menos 20 do grupo 1 Pontuagao 40 no subteste APCE (15 do grupo 2) 1 Pontuagao de pelo menos 50 7 g, |nosubteste APCE (pelo menos (SUNDBERG) 2021) ot) grupo Il) (SUNDBERG. | pontuacdo 50 no subteste APCE (20 do grupo 2) 1 (SUNDBERG, 2021). Pontuago de pelo menos 60 | Pontuagdo 55 no subteste APCE (SUNDBERG, 2021). | 7 |nosubtesteAPCE (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 60 no subteste APCE (SUNDBERG, 2021), | 4 Pontuagao de pelo menos 70 | Pontuagao 65 no subteste APCE (SUNDBERG, 2021). 8 |nosubteste APCE (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 70 no subteste APCE (SUNDBERG, 2021). | 1 y Pontuagio de pelo menos 80 | Pomuagdo 75 no subleste APCE (SUNDBERG, 2021). | ¥ 9 |nosubteste APCE (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 80 no subteste APCE (SUNDBERG, 2021). | 4 Pontuagao 85 no subteste APCE (pelo menos 10 do Pontuagio de pelo menos 90 Gi (p 1 no subteste APCE (pelo | 9'upo 4 e 5) (SUNDBERG, 2021). , 10 | menos 10 dogrupo4e5) (SUNDBERG, 2021). Pontuagao 90 no subteste APCE (pelo menos 10 do 7 grupo 4 e 5) (SUNDBERG, 2021).Espontaneamente emite uma média de 5 sons por hora, mas néo pode ser Média de 2 sons de fala por hora (SUNDSERG 20 1 | autoestimulagio Observacio ye minatos) (GUNGEERG, | Média de § sons de fala por hora (SUNDSERG 2021) | 2021), Emite espontaneamente 5 | 3 sons diferentes, com média de 10 sons totais por, sons diferentes, com uma | hora (SUNDBERG, 2021) 2 2 médla de 10 sons totals - at jor hora conde os GO ne) 5 sons diferentes, com média de 10 sons totals por (SUNDBERG, 2021) hora (SUNDBERG, 2021). 1 Emite espontancamente | 5 sons diferentes com varlagdes de entoagdes para 1 10 sons diferentes com | 25 sons a cada hora (SUNDBERG, 2021) h entonacées varlavels, com Seals média de 25 sons totals 3 ae 40 cronometrada | 12 80" diferentes com entoa¢ées varlivels, com média do 60 minutos) (SUNDBERG, | 4° 25 sons totals por hora (SUNDBERG, 2021) 2021), Emite espontaneamente 5 | 2 aproximagées de palavras durante a observacéo y diferentes aproximagdes | (SUNDBERG, 2021). 4 | de palavras Intelras (OC: | 60 min.) 5 aproximagées de palavras durante a observagéo | 4 (SUNDBERG, 2021). (SUNDBERG, 2021) T 8 diferentes aproximacdes de palavras identificavels E ieeanas cate ocallza | Gurante uma observagio de 1 hora (SUNDBERG, 2021) h 5 com entonagdo e ritmo T apropriados (Observacao cronometrada de 60 minutos) (SUNDBERG, 2021). 15 diferentes aproximagées de palavras identificaveis 1 durante uma observacao de 1 hora(SUNDBERG, 2021), Lista de sons (Fazer marcacao de sons repetidos com pauzinhos, ex: IllSolociona § diferentes alimentos ou bebidas quando cada um 6 aprosentado em triz de 5 (juntamente com 4 Itens jentares ou ndo-beblda) a partir do nchimento de frases do tipo: vocé @vocé bebe... (SUNDBERG, 2021). B Péginas 68-72 Item 2 Maga Item 1 Pao h Item 4 ‘Suco Item 5 Leite Item 3 Pizza Seleciona o Item correto de uma matriz de 8, para 25 preenchimentos diferentes de espostas de Ouvinte por Fungao, Classe e Caracteristica (FCC), declaragoes de qualquer tipo (por exemplo, vocé senta em uma...) (SUNDBERG, 2021). B Paginas 73-75 1. Vocé escreve como... lapis 2. Vocé penteia o cabelo com a ... escova de cabelo 3.Voao...avido 4. Vocé come com a... colher 5.Vocé brinca coma... bola 6. Nopé vocé usao....{énis/sapato 7. Vocé escova os dentes com a ... escova de dentes 8. Vocé dorme na...cama 9. Vocé vé as horas no... elégio 10. Vocé toma banho como... sabonete 41. Vocé bebe no ... copo 12. Vocé anda de... carro h 13, Vocé senta na... cadeira 14. Vocé assistena... TV 15, Vocé corta coma...faca 16. Vocé veste 0... casaco 17. Vocé come coma... maga 18. Vocé lava as maos na... pia 19. Vod jogalixono.... lixeiro 20, Vocé corta coma... tesoura 21.Vocéléo 22. Vocé varre com a ... vassoura 23, Vocé come como... garfo 24, Vocé toca a... flauta 25. Vocé pinta como... lapis de corSeleciona o item correto de uma matriz de 10 (ou de um livro), para 25 diferentes verbo-substantivo utilizando: o que, qual ou quem (por exemplo, o que vocé monta? qual deles late? quem tem penas? (SUNDBERG, 2021). Cec (A. 00s: Fazer junto com RFCC 104 1, O que 6 redondo? 2. Quem chora? 3. O que vestimos? 4. O qué colocamos nos pés? 5. O qué utilizamos para tomar banho? 6. Quem tem anteninhas? 7. Quem canta cedinho? 8. O que é fruta? 9. Onde guardamos roupas? 10.0 que 11.Quem 6 a pepa? izamos para subir? 12.Onde colocamos nossos livros? 13.0 que 6 roupa? 14.0 que é redondo? 18.Quem vive na 4gua? 16.0 que é instrumento musical? 17.0 que abre a porta? 18.Quem da 2 19. Quem bate no prego? 20.0 que 6 mével? ou tem na sala 21.Quem come moscas? 22.0 que usamos na cabeca? 23.0 que ut mos para sentar? 24.0 que 6 transporte? 25.Quem é gelado? h1.Cocorics | Penas Ave 2.Preto Roupa Vestir 3.Fruta ‘Amarela_|_Vilamina 4. Gola Vermelho [Mangas curtag %.Circulo __|Poenamesa| Porcelana | , 6. No banho ‘Azul Limpar | Seleciona um item comtrés declaragées [7_ Degraus Subir Altura verbais diferentes sobre cada item quando apresentado de maneira | ©-Chorar Fraud Namadora Independente (por exemplo, encontrar | 9. Inseto Pequeno. lorde um animal, que late? o que tem patas?) | 10. Ronc Ronc Rosa Na lama para 2Sitens (SUNDBERG, 2021). 11.Guardar Levamos nas i Cinza ‘Costas 12. Preto Roupa__| Vestimos (A. Sierisco" nus resporizs peompantiada Se io. fil REX EEE Darleite | Come capim Iniciar perguntas com: 44.Ferramenta| piGoS Bater Oque tem...? Com qué fazemos? 15. Abre Pequena_| Dourada Oque é...? 16. Baruiho _|Instrumento| Tocamos Quem tem? 17.Sentamos | Todo de hare comer madeira Mével 18.Mar Nadadeiras| Escamas | 1 Varias 19.Verde peas, Cachos 20, Labios Dentes, Sorriso 21.Sentar Azul | Descansar 22.Tromba Grande Cinza 23.Gelado Creme Derrete 24, De palha _ |Usado na cabegal Protege do sol 25.Transporte | Carro Pneus 25% dos ensalos de RFC tatola OU so.clo | | Tatela espontaneamente o item em 50% h dos ensalos do RFCC (por exemplo, diz 0 40 | ©8, dada a dectaragso verbal, encontra |_ um animal e um arranjo visual contendo lr umafotodeumeso) (SUNDBERG, 2021), | 50% dos ensalos do RFCC.., OU so clo usa 50% dos mas sompre roquer uma | 4 dica no inicio da (SUNDBERG, 2021). sho do RFCCNivel 3 4. O que vocé usa no dedo? 2. Qual deles vive no mar? 3. O que tem em festas? 4, Qual deles é tlangulo? 5, O que vocé usa para ligar a TV? 6. Onde sentamos? 7. Onde colocamos comida? % 8, O qué tem no cet? Pe EeEEeeeEeeess Seleciona o item correto de uma | 9- © ue utilizamos em um dia de sol? | matriz de dez que contém trés | 10. Qualdeles ulilizamos para proteger os pés? estimulos semelhantes (por 1 ecaitptost ear forms foul Cloasa 41. Qual deles usamos para beber 4gua? similar mas essas semelhangas | 12. Qual deles come cenoura? sao escolhas erradas), para 25 | 43, Qualdeles late? diferentes questées com “o que?", “onde?” "quem?" em | 14.Qualdeles montamos? RFCC (SUNDBERG, 2021). 15. O que usamos para vestir? Ca 16. O que utilizamos para colocar comida? ] 17. O que utilizamos para pegar a comida? 18, O qué utilizamos para enxergar? 49. O qué ulilizamos para chelrar? 20. Qual deles vive na caverna? 1 21, Qual deles come banana? 22, Qual deles utilizamos para marcar o tempo? 23. Qual deles vive no gelo? 24, Quem produz mel? 25. Qual deles tem canudo? 1. 2 Seleciona Itens de um livro com base em dois componentes verbals: um| 5, adjetivo (por exemplo, cor), fungdo (por exemplo, desenhar) ou classe | 6. 42 | (Por exemplo, material escolar) para 25 diferentes questées de RFCC (SUNDBERG, 2021). h12 47. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24, 25. 13 Selecione itens de uma pagina em um livro ou no ambiente natural com base em 3 componentes verbais (por exemplo, verbo, adjetivo, preposi¢ao, pronome), para 25tarefas com perguntas (por exemplo, “que ordenha a vaca?" Para25tépicos diferentes (SUNDBERG, 2021). CEE 45 itens (mistura de verbos, substantivos, preposi¢ées, adjetivos ou advérblos) (Quem?, © que?, Qual?, Onde?) 1. Vermelho 2. Seco 3. Em cima 4. Embaixo 5. Do lado 6. Molhado 7, Rapido 8. Velho 9. Novo 10. Lento 11. Muitos 12. Grande 13. Pequeno 14. Cheio 15. Vazio h 16. Barulho 17. Coragao 18. De costas 19. Triangulo 20. Magro 21. Gordo 22. Quadrado 23. Aberto 24. Fechado 25. Sujo1, O que vocé usa no dedo? 2. Qual deles vive no mar? 3. O que tem em festas? “4. Qual deles 6 tiangulo? | | 5. O que vood usa para ligar a TV? 6. Onde sentamos? [7 Onde colocamos comida? 8. O qué tem no ced? | Seleciona o item correto de uma | 9 0 que utilizamos em um dia de sol? | matriz de dez que contém trés | 10. Qualdeles utlizamos para proteger os pos? estimulos semethantes (Por 44 Quai goles usamos para bebor Agua? exemplo, cor, forma ou classe | | similar mas essas semelhancas _12. Qual deles come cenoura? sho escolhas erradas), para 25 43, Quaideles lato? diferentes questées com “o ———————___________ 14, Qual deles montamos? que?", “onde?” “quem?” em RFCC (SUNDBERG, 2021) 15. O.que usamos para vestir? 16, O que utilzamos para colocar comida? +d 17, 0 que "YB. O qué utilzamos para enxerpar? 21, Qual deles come banana? 22. Qual deles utilizamos para marcar 0 tempo? "23, Qual doles vive no gelo? "24, Quem proauz mel? | 25. Qual deles tom canudo? | ] lt | | | 1 | 1 | — | | 1 | Betecions itens de um tivro com base | —_ | eM dois Componentes verbais: um | ¢ | adjetivo (por exemplo, Cor), tungho |— ee | (por exempio, desenhar) ou classe | 6 42 | (Por exemplo, material escolar) pare | questées de RFCC, 7 = | 2) & Digtalizado com CamseanerSeleciona o item correto de uma matriz de dez que contém trés 144 | estimulos semelhantes (por | exemplo, cor, forma ou classe similar mas essas semelhancas SSo escothas erradas), para 25 | diferentes questdes com “o que?", “onde?” “quem?” em | RFCC (SUNDBERG, 2021) | i Seleclona itens de um tivro com base | em dois Componentes verbais: um adjetive (por exemple, oor), tungao , | (por exemplo, desenhar) ou classe 12 | (Po! exemplo, material escolar) pare 28 diferentes quesioes oe RCC, | (SUNDBERG. 2071) [ 4. O que voc’ usa no dedo? al [ow eee ees 2. Qual deles vive no mar? | 3. O que tem em festas? | 4, Qual deles é triangulo? 5. O que vooé usa para ligar a TV? | 6. Onde sentamos? | 7. Onde colocamos comida? | 8. O qué tem no ceu? 9. O que utilizamos em um dia de sol? | it | 10. Qual deles utilizamos para proteger os pés? | 11, Qual deles usamos para beber égua? 12. Qual deles come cenoura? 13. Qual deles late? 14, Qual deles montamos? 15, O que usamos para vestir? 16. O que utizamos para colocar comida? "20. Qual deles vive ns cavema? 6. 17. O que utllizamos para pegar a comida? Digtalizado com Camseaner1 12 RFCC Seleciona o item correto de uma matriz de dez que contém trés estimulos semelhantes (por exemplo, cor, forma ou classe similar mas essas semelhancas so escolhas erradas), para 25 diferentes questées com “o que?”, “onde?” “quem?” em RFCC (SUNDBERG, 2021). 4, Soleciona itens de um livro com base , ‘em dois componentes verbais: um adjetivo (por exemplo, cor), fungdo (por exemplo, desenhar) ou classe {por 25 diferentes questdes (SUNDBERG, 2021) mplo, material escolar) para je RFCC vel 3 que vocé usa no dedo? ual deles vive no mar? 3. O que tem em festas? 4, Qual deles & triangulo? 5. O que voce usa para ligar a TV? 6. Onde sentamos? 7. Onde colocamos comida? 8. O qué tem no ceu? 9, O que utilizamos em um dia de sol? | 10, Qual deles utlizamos para proteger os pés? | 11. Qual deles usamos para beber agua? 12. Qual deles come cenoura? 13. Qual deles late? 44. Qualdeles montamos? 15, O que usamos para vestir? 16. O que utilizamos para colocar comida? 17. 0 que ullizamos para pegar a comida? 18. O qué utilizamos para enxergar? 49. O qué utllizamos para chelrar? 20. Qual deles vive na caverna? 21, Qual eles come banana? [ 22. Qual deles utilizamos para marcar 0 tempo? (23. 123. Qual deles vive no golo? |'24, Quem produz moi? [2s. Qual deles tem meando? 5. 6. i Digtalizado com Comseaner13 16. 17. 18. 19. 20. 21, 22. 23. 24, 25. Selecione itens de uma pagina em um livro ou no ambiente natural com base ‘em 3 componentes verbais (porexemplo, verbo, adjetivo, preposicao, pronome), para 25tarefas com perguntas (por exemplo, “que ordenha a vaca?” Para25t6picos diferentes (SUNDBERG, 2021). Ee 45 itens (mistura de verbos, substantivos, preposicées, adjetivos ou advérblos) (Quem?, O que?, Qual?, Onde?) 1. Vermelho 2. Seco 3, Emcima 4, Embaixo 5. Do lado 6. Molhado 7. Rapido 8. Velho 9, Novo 10. Lento 11.Muitos 12.Grande 13.Pequeno 14.Cheio 15. Vazio 16. Barulho 17. Coragéo 18. De costas 419. Triéngulo 20, Magro 21.Gordo 22. Quadrado 23. Aberto 24.Fechado 25.Sujo Digtalzado com Camseaner14 Seleciona os itens corretos de um livro ou de um ambiente natural dado 4 RFCC diferentes sobre um Unico tépico (Onde vive a vaca? O que a vaca come? Quem ordenha a vaca? A vaca pertence a qual classe? para 25 tépicos diferentes (SUNDBERG, 2021). BP. 14 Tok ~— | Tépico 1 - Vaca 1. Onde vive Tép 3. Onde ele anda? Tépico 3 - Abelha 3. O que a vaca produz? 2. O que elacome? at 4. Quem ordenha a vaca? [2.0 que ele puxa?__——} 4. Qual som ele faz? Tépico 4 - Cao 1. Qual a cor do cio? 3. Qual o tamanho do rabinho 1? Tépico 5 - Médica 1. Onde aabelhamora? | 2. O queela produz? | 3. ordaabelha? | 4. Quem tem asas? 2. O que ele come? | | 4. Que vigia nossa casa? poo 1. Onde trabalha a médica? 2. Onde vamos quando estamos doente? 3. Onde aplica vacina? 4, O qué a médica faz? Tépico 6 - Anel 1.0 que é dourado? 3. Quem é circular? 2, O qué usamos no dedo [ 4. 0 que os nolvos usam? | Tépico 7 - Macaco 1. Quem adora banana? 2. Onde vive o macaco? 3. Quem tem o rabo grande? ‘4, Como 0 macaco faz? Tépico 8 - Padeiro 1. Quem faz pio? 2. Onde ele trabalha? % 3.0 que compramosna__| 4. Quem td vestido de | padaria? branco? Tépico 9 - Porco 1, Quem é rosa 2. Onde o porco mora? 3. Qual o som que ele faz? 4.0 qué ele come? Tépico 10 - Formiga 1.0 qué é pequeneninho? 2. Onde a formiga mora? 3. Quem tém varias, patinhas? 4. Quem gosta de aguica?: Tépico 11 - Bebé 1. Onde o bebé dorme?- 2, Oque ele come? 3. Quem chora? 4. Quem usa fraudas? Tépico 12 - Sorvete 1. Quem derrete 2. Quem tem casquinha? 3.0 que 6 felto de chocolate? 4.0 qué é gelado? Tépico 13 - Sol 1. Quem aparece de dia? 2. Quem 6 amarelo? 3, O que é quente? 4. Quem fica no ceu? Tépico 14- Lapis 1. Que é feito de madeira? 2, Com 0 que escrevemos? 3. O que temna escola? 4. Quem utilizamos para pintar? Tépico 15 - Urs. 4. Quem 6 de pelucia? 2. Quem té machucado? 3. Quem é brinquedo? 4. Quem ta doente? Tépico 16 - Caixa 1. Onde guardamos 2. Qual tem a forma de e 109 Digtalizado com Camseaner14 Seleciona os itens corretos de um livro ou de um ambiente natural dado 4 RFCC diferenti Unico topico (Onde vive a | vaca? O que 3 vaca come? Quem ordenha a vaca? A vaca pertence a qual classe? para 2 diferentes (SUNOBERG, 2021) Z Oque ela comor 3.0 que a vaca produz? %, Quem ordenha a vaca? 1. Qual a cor do cao? Tépico 2- Trem 1.0 trem éfelto de que? __| 2. O que ele puxa? 3. Onde ele anda? “4. Qual som elo faz? ‘Topico 3 - Abelha 7. Onde a abethamora?___| 2. O que ela produz? 3. Qualacordaabeiha? | 4 Quom tem asas? Z Oque ele come? ‘3. Qual o tamanho do “4, Que vigla nossa casa? rabinho dele? Topico 5 - Médica 1. Onde trabalha a médica? | 2. Onde vamos quando estamos doente? 3. Onde aplica vacina? 4.0 qué a médica faz? 1. 0 que 6 dourado? Z_O qué usamos no dedo 4.0 que 08 nolvos usam? les sobre um (77 ‘Opico 7 - Macaco 7. Quem adora banana? __| 2. Onde vive o macaco? 3. Quem tem © rabo 4. Como 0 macaco faz? grande? Topico 6 - Padeiro “F. Quem faz pio? ZOnde ole trabaiha? __| 4 3. O que compramosna__| 4, Quem ti vestido de 2 branco? Tépico 9 - Porco 1. Quem 3 O que € tento ae papeido? ie reoa 2. Onde o porco mora? __| 3. Qual o som que ele tax? | 4.0 qué ele come? | 4 Quem ta doente? J 2 Qual tem a forma de | quadrado? 2. Onde o © mora? Z Onde a formigs mora? 2. Com 0 que escrevemos?- 1 Quem utitizamos para | pintar? 2 Quem td machucado? 4 Quem tem tampa? | Digtalizado com CamseanerSeleciona os itens corretos de um livro ou de um ambiente natural dado 4 RFCC diferentes sobre um Unico tépico (Onde vive a vaca? O que a vaca come? Quem ordenha a vaca? A vaca pertence a qual classe? para 25 tépicos diferentes (SUNDBERG, 2021). rmekienn) aires el tenes 1. Onde vive a vaca? 2. Oque ela come? | 3. O que a vaca produz? 4, Quem ordenha a vaca? Tépico 2- Trem 1. O trom é feito de que? 2. O que ele puxa?: 3. Onde ele anda? 4, Qual som ele faz? | Tépico 3- Abelha 1. Onde a abelha mora? 2,0 que ela produz? ' 3. Qual a cor da abelha? 4. Quem tem asas? Tépico 4- Cio 1. Qual a cor do cio? 2, Oque ele come? 3. Qual o tamanho do rabinho dele? 4. Que vigia nossa casa? Tépico 5 - Médica 4. Onde trabalha a médica? | 2. Onde vamos quando | ' estamos doente? 3, Onde aplica vacina? 4.0 qué a médica faz? Tépico 6 - Anel 7.0 que @ dourado? 2. 0 qué usamos no dedo| 3. Quem é circular? 4.0 que 0s noivos usam? ‘Tépico 7- Macaco 4. Quem adora bat 2. Onde vive o macaco? 3. Quem tem o rabo grande? 4. Como o macaco faz? Tépico 6 - Padeiro 7. Quem faz pao? 2. Onde ele trabalha? % 3. O que compramos na 4. Quem ta vestido de 1 padaria? branco? | Tépico 9 - Porco 1. Quem é rosa 2. Onde 0 porco mora? 3. Qual o som que ele faz? 4.0 qué ele come? Tépico 10 - Formiga 1.0 qué & pequeneninho? 2. Onde a formiga mora? 3. Quem tém varias | patinhas? 4. Quem gosta de aciica? ‘Tépico 11 - Bebé 1. Onde o bebé dorme? 2, Oque ele come? 3. Quem chora? 4. Quem usa fraudas? Tépico 12 - Sorvete 1. Quem derrete 2. Quem tem casquinha? 3. O que 6 feito de chocolate? 4. O qué é gelado? Tépico 13 - Sol 1. Quem aparece de dia? 2. Quem 6 amarelo? 3.0 que 6 quente? 4. Quem fica no ceu? Tépico 14 - Lapis 1. Que é feito de madeira? 2. Com o que escrevemos? 3. O que temna escola? 4. Quem utilizamos para pintar? Tépico 15 - Urso 1. Quem é de pelucia? 2. Quem ta machucado? 3. Quem 6 brinquedo? 4. Quem ta doente? Tépico 16 - Caixa 1. Onde guardamos objetos? 2. Qual tem a forma de quadrado? 2 Nama d faith da nanalin?| ‘A Quam tam tome Digtalzado com Camseaner14 Seleciona os itens corretos de um livro ou de um ambiente natural dado 4 RFCC diferentes sobre um nico tépico (Onde vive a vaca? O que a vaca come? Quem ordenha a vaca? A vaca pertence a qual classe? para 25 tépicos diferentes (SUNDBERG, 2021). Tépico 1 - Vaca 1. Onde vive a vaca? 2. O que ela come? 3.0 que a vaca produz? 4. Quem ordenha a vaca? Tépico 2 Trem 1.0 trem 6 felto do que? 2.0 que ole puxa? 3. Ond nda? ‘4, Qual som ele faz? Tépico 3 - Abelha 1. Onde a abelha mora? 2. 0 quo ela produz? 3, Qual a cor da abelha?: ‘4, Quem tom asas? Tépico 4 - Cao 1, Qual a cor do co? 2. O que ele come? 3. Qual o tamanho do rabinho dele? 4, Que vigia nossa casa? Tépico 5 - Médica 1. Onde trabalha a médica? 2. Onde vamos quando estamos doente? 3, Onde aplica vacina? 4.0 qué a médica faz? Tépico 6 - Anel 1.0 que é dourado? 20 qué usamos no dedo| 3. Quem 6 circular? 4,0 que os nolvos usam? Tépico 7-Macaco 7. Quem adora banana? 2. Onde vive o macaco? 3. Quem tem 0 rabo grande’ ‘4. Como 0 macaco faz? Topico 8 - Padeiro 1. Quem faz pao? 2. Onde ele trabaiha? % 3.O que compramosna__| 4. Quem ta vestido de | padaria? branco? ‘Tépico 9 - Porco 1. Quem 6 rosa 2. Onde 0 porco mora? 3. Qual o som qui 4.0 qué ele come? Tépico 10 - Formiga 1. O qué & pequeneninho? 2. Onde a formiga mora? 3. Quem tém varias patinhas? 4, Quem gosta de agiica? Tépico 11 - Bebé 1. Onde o bebé dorme? 2, O que ele come? 3. Quem chora? 4, Quem usa fraudas? Tépico 12 - Sorvete 7. Quem derrete 72 Quem tem casquinha?: 3. O que é felto de chocolate? 4. 0 qué 6 gelado? Tépico 13 - Sol 1. Quem aparece de dia? 2. Quem é amarelo? 3.0 que é quente? 4. Quem fica no cel? Tépico 14 - Lapis 1. Que 6 feito de madeira? 2. Com 0 que escrevemos? 3. O que temna escola? 4. Quom utilizamos para pintar? Topico 15 -Urso 1. Quem 6 de pelucia? 2. Quom té machucado? 3. Quom 6 brinquedo? 4. Quom td doente? Tépico 16 - Calxa 1. Onde guardamos | objotos? 3. O que 6 felto do papolio? 2. Qual tom a forma do quadrado? |. Quem tem tampa? Digtalzado com CamSeanerJopico17-Baldes 1, Quem 6 bola? 2. Qual deles 6 colorido? 3. Qual deles tém em festas | 4. Qual doles enche de ar? Tépico 18 - Casa 1, Onde moramos? 2. Quem tem chaminé? 3. Onde esta a janela? 4, Quem tem porta? Tépico 19- Flor 1. Oqueé planta? 2, Quem tém chelro? 3. Onde colocamos a flor? _| 4. O que plantamos? Tépico 20- Ovo Seleclona os itens corretos| 1. 0 qué comemos? 2. Quem tinha casca? de um livro ou de um| 3. Quem tém gema? 4, Quem vem da galinha? ambiente natural dado 4| Tépico 21 - Quebra-cabecas 1 Recs. some (ok sobre um| 1. 0 que montamos? unico tépico (Onde vive al 14 |vaca? 0 qua a vaca come7| 3 com asus brincamos? | 4. Quem tem pesas? Quem ordenha a vaca? Al vaca pertence a qual classe?| 1. Onde marcamos a hora? | 2. Quem tem nimeros? para 25 tépicos diferentes|_3- Quem alarma? 4. Quem é feito de metal? (SUNDBERG, 2021). Tépico 23 - Cavalo {7. Quem come capim? 2. Onde vive 0 cavalo? 3. Quem estar correndo? _| 4. Quem é animal? Tépico 24- Suco 1, 0 que bebemos? 2. Quem tem canudo? 3. Quem é feito de laranja? | 4. Qual deles é de vidro? Tépico 25 - Controle remoto 4. Quem tém botées? fee eno Paes 3, Quem usa pilhas? 4. Qual deles desliga a 1V7 Registre os RFCC em uma folha separada de acompanhamento de habilidades e date os totais abalxo 4 medida que forem concluidos. Mantenha os RFCC gravados no livro do programa do aluno para | 5 Demonstra 1000 respostas | Referéncla (SUNDBERG, 2021). les, testadas ou oblldes de uma lista [25 50 75 400 acumulada de respostas | 125 150 175 200 15} conhecidas (SUNDBERG, | 225 250 275 300 2021). 325 350 375 400 (750 = Ysponto) 425 450 475 500 (1000 =tponto) 525 550 575 600 1 625 650 675 700 725 750 775 800 825 850 875 900 _[ 925 950 975 1000 Digtalizado com Comseaner—_ Completar 10 frases diferentes de preenchimento em branco do qualquer tipo (por exemplo, 6 | musicas, Jogos socials e sons divertidos de animals ou objetos) (SUNDBERG, 2021). r ENE |) Nivel 2 1. Cabega, ombro, Joetho ... E PI [21259 02 VA Seema ian 2.1,2,30..JA 3, O cachorro faz ... AUAU 7. Brilha, brilha... ESTRELINHA 4. Para cima e para .. BAIXO ‘5. Senhor Lobato tinha um sitio ... IAIA\ % 6. A galinha pintadinha e o galo.., CARO Completa 25 frases diferentes em branco (nao incluindo masicas) 8 | (por exemplo, vocé come... vocé dorme em... sapatos e...) (SUNDBERG, 2021). 8.0 gato faz...MIAU 1 9, Parabéns pra..VOCE 40. Foi na lofa do mestre... ANDRE Fomece o primeiro nome quando 7 | solicitado “Qual é 0 seu nome?” | Nome: 1 (SUNDBERG, 2021). 1. Voc’ bebe... 2. Voc’ dorme em uma... 3, Voce calga Seu... 4. Vocé abre a... 5. Vocé senta na... 6. Lavaas... 9. Vocé come... 10. Vocé assiste... 11.Vocé veste a sua... . Acende as... 13. Vocé toma banho no... 14, Vocé chuta a... . Vocé corta com a... 16, Escova sous... 17, Voc’ dé descarga ni 18. Vocé fala no.. . A, B,C, D.. |. Vocé canta uma... 24, Vocé estuda na... Digtalizado com Comseaner‘averbal Completar 10 frases diferentes de preenchimento em branco de qualquer tipo (por exemplo, miusicas, jogos sociais e sons divertidos de animais ou objetos) (SUNDBERG, 2021). 3._O cachorro faz ... AUAU 4, Para cima e para ... BAIXO 5. Senhor Lobato tinha um sitio ... IAIAGOO 6. Agalinha pintadinha e 0 galo... CARO 7. Brilha, brilha... ESTRELINHA 8.0 gato faz... MIAU 9, Parabéns pra...VOCE 10. Foi na loja do mestre...ANDRE Fornece o primeiro nome quando solicitado “Qual é o seu nome?” (SUNDBERG, 2021). Nome: Completa 25 frases diferentes em branco (nao incluindo misicas) (por exemplo, vocé come... voce dorme em... sapatos e...) (SUNDBERG, 2021). 1. Vocé bebe... 2, Vocé dorme em uma... 3, Voo8 calga seu... 4. Vocé abre a... 5. Vocé senta na... 6. Lava as... 7. Liga... 8, Varre a/o... 9, Vocé come.... 10. Vocé assiste... 11.Vocé veste a sua... 12. Acende as... 13. Vocé toma banho no... 14. Vocé chuta a... 15. Vocé corta com a... 16. Escova seus... 17. Vocé da descarga na... 18. Vocé fala no... 19. A,B,C, D... 20. Vocé canta uma... 21. Vocé lé... 22. Vocé nada... 23. 1,2,3,4.... 24. Vocé estuda na... 25. Vocé mora em.. Digtalizado com CamseanerResponde 25 diferentes perguntas (por exemplo, 0 que vocé gosta de comer?) (SUNDBERG, 2021). 1.0 que vocé bebe? 43.Qual é o nome do(a) vovo(6)? 2.0 que pode voar? 44,Qual o nome do papai? 3. Qual a sua idade? 15.Qual o nome da mamae?| 4, Qual animal vocé gosta? 16. Qual 6 0 nome do seu irm&o? 5. Qual brinquedo vocé gosta? 17.Qual musica vocé gosta? 6. Qual seu filme/desenho favorito? 18. Qual fruta vocé gosta? 7. O que vocé esta calgando? 19. O que vood gosta de jogar? 8.0 que vocé esta vestindo? 20. Qual 6 0 nome da sua escola? 9.Qual a sua cor favorita? 21. Qual 60 nome da sua professora? 10. que voce gosta de comer? 22. O que tem na cozinha? 11. O que voce gosta de brincar? 23. O que vocé sabe cantar? 12.0 que tem no ceu? La 24. Qual o nome do seu melhor amigo? 25, Qual sorvete vocé gosta?| th 1 10 Responde 25 diferentes perguntas que iniciam com quem e onde (por exemplo, Quem é 0 seu amigo? Onde esta o seu travesseiro?) (SUNDBERG, 2021). 1. Onde fica 0 travesseiro? 13.Onde estd 0 fogao? 2. Onde a mamae trabalha? 14. Onde esta a mesa? 3. Quem mora com vocé? 15.Onde esté o chuveiro? 4.Onde fica a geladeira? 16. Onde esta a escova de dente? 5. Onde vocé almoga? 17.Onde esta a cadeira? 6.Onde vocé toma banho? 18. Onde esta as nuvens? 7.Onde esta 0 sol? 19.Onde fica 0 sofa? 8. Onde esta o vaso/privada?| 20. Onde guarda a panela? 9. Onde fica a TV? 21.Quem da leite? 10. Quem dirige 0 carro? 22.0nde fica seus brinquedos? 11. Onde fica a cama? 23.Onde esta a lampada? 12. Onde fica o carro? 24.Quem faz mel? h 25.Quem late? 1 Digtalizado com ComseanerEmite 20 comentérios intraverbais de forma espontanea (pode ser parte do mando) (por exemplo, papal diz: eu UO MSU COE A (300 respostas = 1 ponto) (SUNDBERG, 2021). 11 | estou indo parao carro, | 11 e a crianga responde | 12. espontaneamente: eu querodarumavolta) | 13- (SUNDBERG, 2021). [44 15. 15. 1 16. 47, 18. 19. 20. Demonstra 300 respostas | Registre as respostas em uma folha de acompanhamento | ¥ intraverbais diferentes, | de habilidades separada e date os totais abaixo 4 medida | /2 testadas ou obtidas de | queforem concluidos. Mantenha as respostas gravadas no uma lista acumulada de | livro do programa do aluno para referéncia (SUNDBERG, 12 | intraverbal conhecidos 2021). (200 respostas = %sponto) | | 25 50 75 100 ; 125 150 175 200 225 250 275 300 Digtalizado com Camseaner13 Responde 2 perguntas depois de serem lidas passagens curtas (15 + palavras) de livros, por 25 passagens (por exemplo, quem explodiu a casa?) (SUNDBERG, 2021). Passagem Questao 1 Questéo 2 1 | @] ~} @| aw a] o 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 241 22 23 24 25 th Digtalizado com Comseaner14 Descreve 25 eventos diferentes, videos, histérias, etc. com mals de 8palavras (por exemplo, diga-meo que aconteceu ... o monstro assustou todo mundo e todos correram para dentro da casa) (SUNDBERG, 2021). ur ideos do Youtube: realty ry ehay 42eventos diferentes, vi (Srespostas de palavras sem dicas) s, historias, etc. 1. Descrevendo: Respost 2. Descrevendo! Resposta: J. Descrevendo: Resposta: “4. Descrevendo: Resposta: 5, Descrevendo: Resposta: ‘h 6, Descrevendo: Resposta: 7, Descrevendo: Resposta: 8, Descrevendo: Respost: 9. Descrevendo: Resposta: 10. Descrevendo: Resposta: 11. Descrevendo: Resposta: 12. Descrevendo: Respos! 25 eventos, videos, histéri de palavras semdicas) , etc. (8 respostas 43. Descrevendo: Resposta: 14, Descrevendo: Resposta: ‘TsDescrevendo: Resposta: ‘6Descrevendo: Resposta: 16. Descrevendo: Resposta: 17. Deseré Resposta: endo: ‘18. Descrevendo: Resposta: 19. Descrevendo: Resposta: 20, Descrevendo: Rosposta: 21, Descrevendo: Rosposta: 722, Descrevendo: Resposta: ‘23Descrevendo: Rosposta: 724, Descrevendo: Rosposta: 725. Descrevendo: Resposta: Digtalizado com Camseaner15 Responde a 4 perguni diferentes com: “Onde?”, “Quem?”, “O que?” e “Qual?” sobre um tinico topico para 10 tépicos (por exemplo, Quem o leva para a escola? O que vocé leva para a escola? © que tem na escola?) (SUNDBERG, 2021). v porgUnlas WH alrerent ODT UMM UTTICY LOPICY pura J LUpILUS | 72 4 perguntas WH diferentes sobre um unico tépico para ‘10 tépicos| 1 Topico 1:Sol 1.Qual a cor do sol? 2.Onde 0 sol fica? 3.0 sol 6 quente ou frio? 4.Vemos 0 sol durante o dia ou noite? Téplco 2: Casa 4.Quem mora com vocé (ou em sua casa)? 2.Qual a cor da sua casa? 3, Onde vocé mora? 4.0 que tem em sua casa? Tépleo 3: Escola 1.Qual o nome da sua escola? 2.Quantos tias(os)/professores tem na sala? 3.Quem te leva para a escola? 4.0 que vocé leva para a escola? Tépleo 4: Mar 1. Qual a cor do mar? 2. Onde mora 0 tubarao? 3. Quem mais mora no mar? 4.0 que vocé leva para tomar banho no mar? Tépico 5: Cores 4. Qual a cor da banana? 2.Qual a cor da Maga? 3.Qual a cor da uva ? 4,Qual a cor do maracujé? Téploo 6: TV 1. Qual o seu filme favorito? 2. Onde fica a TV? 3. Quem assiste TV com voce? 4.0 qué mais vocé gosta de assistir? Téplco 7: Céu 1.Qual a cor do céu? 2.Quem voa no cet? 3.0 que tém mais no céu? 4, Onde fica a lua? Digtalizado com CamseanerTépico 8:Animais 1. Onde vive 0 le07 2. Quem come osso? 3. Qual seu animal favorito? 4. O qué faz miau? ‘Téplco 9:Parentes 1.Qual nome da sua m3e 7 2.Quem 6 seu pai? | 3.0 qué vocé gosta de fazer j com sua mie? | | 4.Onde dorme seu irm3o(3)? Anotacées: Digtalizado com CanseanerSenta-se em grupo lanche ou mesa de Senta-se sem comportamentos negativos por 1min (SUNDBERG, 2021). h 6 | almogo sem comportamentos negativos por3minutos (SUNDBERG, 2021). 3min. 4 Atende em 80% das vezes com duas ou is, fil y ‘ See ter ear prac fla u | mals dicas verbais (SUNDBERG, 2021). | 1 (SUNDBERG, 2021). Atende em 80% das oportunidades com 1 | 4 dica verbal (SUNDBERG, 2021). ‘Transigées entre atividades em sala de | Transigao com 2 ou mals dicas gestuals | 1 g | aula com no maximo 1 dica gestual ou | OU verbais (SUNDBERG, 2021). areal (SUNOS ES aoa 1) Transi¢ao com 1 dica gestual ou verbal | 4 (SUNDBERG, 2021). Em 80% do tempo, sentar por 2 minutos, sem ‘Senta-se em um pequeno grupocom3ou | comportamentos negativos % g | mats criangas por § minutos sem| (SUNDBERG, 2021). comportamento disruptive ou tentando |g0% do tempo, senta por 5 minutos, sem | 4 sairdo grupo (SUNDBERG, 2021). comportamentos negativos (SUNDBERG, 2021). Atenta ao material e/ou ao professor por pelo Senta-se em um pequeno grupo de 3 ou A mais criangas por 10 minutos, atende a | ™enos 33% do periodo e responde a pelo | Y 10 professora ou material em 50% do| Menos 2 dos Sds do professor e senta por perfodo e responde a 5 dos SDs do| 80%dotempo (SUNDBERG, 2021). professor (SUNDBERG, 2021). Como apontado no objetivo 1 Grupo TR) acinco perguntas intraverbais Cama maecteada Digtalizado com Camseaner Usa Banheiro e lava as maos com dicas. | 4 44 |¥s2° banheiro e lava as maos com apenas | fisicas g instrugdes verbais (SUNDBERG, 2021). Usa Banheiro e lava as maos comdicas_ | 4 verbais 2 instrugdes de grupo diferentes ou Responde a § perguntas em grupo de 3 ou | Beraunias sem dices nogrupo des | Ys 42 | Malscriangas sem dicas diretas (por exemplo, | ou mais. todo mundo se levanta, alguém esta com uma camiseta vermelha?) (SUNDBERG, 2021). | Como mostrado ... 1 Funciona de forma independente por 5 |COmo mostrado, exceto... 2 minutos | 4 13 | minutos em um grupo e permanece na tarefa eonenn ou —— 3 2 ic ‘Como mostrado... envolvendo 3 ou mais Por 50% do periodo (SUNDBERG, 2021). aoe 1 Adquire 2 novos comportamentos durante um | 1 novo comportamento como mostrado. | 1, 14 | formato de grupo de 15 minutos com cinco ou | Realizar pos-teste mais criangas (SUNDBERG, 2021). Como mostrado... Medir pés-teste. | 4 Senta-se em uma sessao de grupo de 20 | Como mostrado, mas responde a 2| ‘4 45 | minutos envolvendo cinco criangas sem | Perguntasintraverbais comportamentos disruptivos e responde 1