Professional Documents
Culture Documents
ΡΗΜΑΤΑ
ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΡΗΜΑΤΑ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΦΩΝΗ
ΜΕΣΗ ΦΩΝΗ
ΧΡΟΝΟΙ
ΜΕΤΟΧΕΣ
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να είναι σε θέση το παιδί να ξεχωρίζει τα ρήματα από τα άλλα μέρη του
λόγου.
Να κατανοήσει την έννοια του ρήματος και τι αυτό σημαίνει.
Να συνειδητοποιήσει το παιδί τα διαφορετικά πρόσωπα ενός ρήματος και
να είναι σε θέση να κλίνει ένα ρήμα.
Στις παρακάτω προτάσεις να συμπληρώσεις από ένα ρήμα που πιστεύεις πως
ταιριάζει :
Το παιδί ...........................................
Η γάτα .............................................
Α Β
o Η μητέρα χορεύει
o Ο Νίκος ανθίζουν
o Ο πατέρας μαγειρεύει
o Τα λουλούδια τρέχουν
o Εμείς γαβγίζει.
η μητέρα
.........................................................................................................................................
.......
ο κηπουρός
.........................................................................................................................................
.......
η δασκάλα
.........................................................................................................................................
.......
ο μαθητής
.........................................................................................................................................
.......
το παιδί
.........................................................................................................................................
.......
η γάτα
.........................................................................................................................................
.......
ο πατέρας
.........................................................................................................................................
.......
ο γιατρός
.........................................................................................................................................
.......
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να μάθει το παιδί να κλίνει την προσωπική αντωνυμία.
Να είναι σε θέση το παιδί να κλίνει ένα ρήμα χρησιμοποιώντας το αντίστοιχο
πρόσωπο της προσωπικής αντωνυμίας.
Εγώ γράφω
Εσύ γράφεις
Αυτός γράφει
Εμείς γράφουμε
Εσείς γράφετε
Αυτοί γράφουν
Α΄ Β΄
o Εγώ διαβάζετε
o Αυτός διαβάζουν
o Εμείς διαβάζω
o Αυτοί διαβάζουμε
o Εσείς διαβάζεις
o Εσύ διαβάζει
Α΄ Β΄
o Αυτός ντύνομαι
o Εμείς ντύνεστε
o Εγώ ντύνεται
o Αυτοί ντύνεσαι
o Εσείς ντυνόμαστε
o Εσύ ντύνονται
Α΄ Β΄
Εμείς σκουπίζετε
Αυτοί σκουπίζεις
Εσείς σκουπίζουμε
Αυτός σκουπίζω
Εσύ σκουπίζουν
Εγώ σκουπίζει
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να μπορεί το παιδί να διαχωρίζει τα ρήματα ενεργητικής και παθητικής
φωνής.
Να κατανοήσει τι σημαίνει το ρήμα ενεργητικής φωνής και τι σημαίνει το
ρήμα παθητικής φωνής.
Στα παρακάτω ρήματα να βάλεις ένα Ε σε εκείνα που είναι ενεργητικής φωνής
και ένα Π σε εκείνα που είναι παθητικής φωνής :
εσύ χαίρεσαι
αυτός ποτίζει
εμείς περπατάμε
εσείς σκέφτεστε
εγώ λούζομαι
εσύ τραυματίζεσαι
εμείς σβήνουμε
αυτός βρέχεται
αυτές ράβουν
αυτός βυθίζεται
εσύ χτενίζεις
εγώ ονειρεύομαι
αυτός μετράει
εμείς χανόμαστε
αυτός κοιτάζεται
εγώ βρίσκομαι
εσύ σκεπάζεσαι
εσείς λερώνεστε
αυτοί καρφώνουν
εγώ τρίβομαι
εσύ βάφεσαι
αυτός λύνει
εγώ σκεπάζομαι
εσύ περιμένεις
αυτός χάνεται
Η δασκάλα.................................................................
Εγώ ............................................................................
Εμείς ........................................................................
Η μητέρα ...................................................................
Οι μαθητές ..................................................................
Ο κηπουρός ..................................................................
Ο Γιώργος .........................................................................
Οι ασθενείς ........................................................................
Τα παιδιά ............................................................................
Αυτοί ...................................................................................
Τα λουλούδια ......................................................................
Η Ελένη ...............................................................................
Στόχοι δραστηριοτήτων:
Να αυτοματοποιήσει το παιδί την κατάληξη – ω στα ρήματα της ενεργητικής
φωνής.
Να κατανοήσει ότι η κατάληξη –ω αναφέρεται στο πρώτο πρόσωπο ενικού
των ρημάτων(εγώ κάνω κάτι).
Να είναι σε θέση να ξεχωρίζει το λανθασμένο τύπο των ρημάτων και να τον
διορθώνει.
Από τις παρακάτω ομάδες των ρημάτων κύκλωσε με κόκκινο χρώμα το σωστό
τύπο και αιτιολόγησε την επιλογή σου :
σιδερώνω – σιδερώνο
αγαπό – αγαπώ
γελώ – γελό
τραγουδό – τραγουδώ
πηγαίνω – πηγαίνο
ντύνω – ντύνο
χωρίζο – χωρίζω
μαγειρεύο – μαγειρεύω
αγκαλιάζο – αγκαλιάζω
κατεβαίνω – κατεβαίνο
τελειώνω – τελειώνο
βγαίνω – βγαίνο
σκουπίζο – σκουπίζω
βλέπω – βλέπο
βάφο – βάφω
μπαίνω – μπαίνο
κλείνω – κλείνο
δένο – δένω
σηκώνω – σηκώνο
1. Όταν γυρίζο από το σχολείο, πρώτα τρώο και μετά διαβάζο τα μαθήματά μου.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
2. Κάθε μέρα αγοράζο ένα κουλούρι και το παίρνο μαζί μου στο σχολείο.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
3. Το καλοκαίρι θα πάο διακοπές στη Σύρο για να δο τον παππού και τη γιαγιά μου.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
4. Το βράδυ μου αρέσει να διαβάζο παραμύθια και να ζωγραφίζο.
...........................................................................................................................
5. Όταν τελειώνο το διάβασμα πηγαίνο στο φίλο μου για να παίξουμε.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
6. Μου αρέσει πολύ να τραγουδό και να χορεύο.
...........................................................................................................................
7. Κάθε Κυριακή ποτίζο τα λουλούδια μαζί με τη μητέρα μου.
...........................................................................................................................
8. Το Σάββατο έχο τα γενέθλιά μου και κάνο πάρτυ στο σπίτι μου.
...........................................................................................................................
9. Κάθε πρωί μόλις ξυπνήσο πίνο το γάλα μου και έπειτα βουρτσίζο τα δόντια μου.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
10. Μαζεύο χρήματα για να αγοράσο ένα ποδήλατο.
...........................................................................................................................
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να μάθει το παιδί να κλίνει ένα ρήμα στο δεύτερο και τρίτο πρόσωπο
ενικού.
Να αυτοματοποιήσει τις καταλήξεις –εις και –ει στο δεύτερο και τρίτο
πρόσωπο(εσύ, αυτός, αυτή).
Από τις παρακάτω ομάδες των ρημάτων κύκλωσε με κίτρινο χρώμα εκείνη που
έχει τη σωστή κατάληξη :
γυρίζης – γυρίζεις
λύνει – λύνοι
κλείνεις – κλείνη
ζωγραφίζεις – ζωγραφίζοις
ψήνοι – ψήνει
σφυρίζει – σφυρίζη
διαβάζεις – διαβάζοις
απλώνοι –απλώνει
κοιτάζεις – κοιτάζοις
λούζη – λούζει
μαζεύεις – μαζεύοις
φροντίζη – φροντίζει
αγαπάει - αγαπάη
δουλεύεις – δουλεύης
τρέχει – τρέχη
ψάχνοι – ψάχνει
χτενίζει – χτενίζοι
μιλάοι – μιλάει
τρώοι – τρώει
γνωρίζεις – γνωρίζης
ζεσταίνη – ζεσταίνει
μαλακώνεις – μαλακώνης
κλωσορίζει – καλωσορίζοι
ανθίζει – ανθίζυ
αντιμετωπίζοις – αντιμετωπίζεις
ματώνοι – ματώνει
κλαδεύεις – κλαδεύης
ζυγίζει – ζυγίζη
φουσκώνεις – φουσκώνης
κατεδαφίζυ – κατεδαφίζει
Από τα παρακάτω ρήματα κύκλωσε με κόκκινο χρώμα εκείνα που έχουν τη σωστή
κατάληξη :
γαβγίζοι ψάχνεις
σταματάει φροντίζη
Στις παρακάτω προτάσεις βρες τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια αντέγραψε αυτές σωστά :
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να μάθει το παιδί το πρώτο και το δεύτερο πρόσωπο πληθυντικού των
ρημάτων ενεργητικής φωνής.
Να αυτοματοποιήσει την κατάληξη –ε στο πρώτο και στο δεύτερο πρόσωπο
πληθυντικού(εμείς, εσείς).
Στις παρακάτω προτάσεις να βρείτε τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια να τις αντιγράψεις σωστά :
Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια να αντιγράψεις αυτές σωστά :
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να είναι σε θέση το παιδί να ξεχωρίζει τα ρήματα παθητικής φωνής από τα
ρήματα ενεργητικής φωνής.
Να μάθει το παιδί να κλίνει τα ρήματα παθητικής φωνής.
Να αυτοματοποιήσει την κατάληξη – αι στο πρώτο, δεύτερο, τρίτο πεόσωπο
ενικού και στο τρίτο πρόσωπο πληθυντικού.
Να μπορεί να διαχωρίζει πότε χρησιμοποιούμε – αι και πότε – ε στις
καταλήξεις των ρημάτων.
Εγώ ντύνομαι
Εσύ ντύνεσαι
Αυτός ντύνεται
Εμείς ντυνόμαστε
Εσείς ντύνεστε
Αυτοί ντύνονται
Στα παρακάτω ρήματα παθητικής φωνής βάλε την κατάληξη –αι ή την κατάληξη –
ε:
αυτός χτενίζετ.... εγώ αναρωτιέμ.....
Από τις παρακάτω ομάδες των ρημάτων να κυκλώσεις αυτά που έχουν τη σωστή
κατάληξη :
γράφομαι – γράφομε
ετοιμαζόμαστε – ετοιμαζόμασται
πείθεσαι – πείθεσε
βρέχεται – βρέχεται
στολίζομαι – στολίζομε
διαβάζετε – διαβάζεται
αγωνιζόμαστε – αγωνιζόμασται
χτενίζεσαι – χτενίζεσε
ποτίζοντε – ποτίζονται
πλένεστε – πλένεσται
αγαπιέσαι – αγαπιέσε
ξεχνιέμαι – ξεχνιέμε
αισθάνεται – αισθάνετε
αρπαζόμαστε – αρπαζόμασται
στεναχωριέται – στεναχωριέτε
καιγόμαστε – καιγόμασται
ντύνονται – ντύνοντε
έρχομαι – έρχομε
φυλάγεσαι – φυλάγεσε
δανείζομε – δανείζομαι
ντρέπεστε – ντρέπεσται
δροσίζεσαι – δροσίζεσε
γεννιέται – γεννιέτε
εγκαταλείπομε – εγκαταλείπομαι
καλυπτόμαστε – καλυπτόμασται
φοριέται – φοριέτε
προγραμματίζετε – προγραμματίζεται
βοηθιέστε – βοηθιέσται
τσαλακώνονται – τσαλακώνοντε
συμφιλιωνόμαστε – συμφιλιωνόμασται
Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων της
παθητικής φωνής και στη συνέχεια να γράψεις αυτές σωστά :
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Επανάληψη σε όλες τις καταλήξεις των ρημάτων ενεργητικής και παθητικής
φωνής.
Ικανότητα παιδιού να διαχωρίζει τα ρήματα ενεργητικής και παθητικής
φωνής και να τοποθετεί τις σωστές καταλήξεις ή να διορθώνει τις
λανθασμένες.
Στα παρακάτω ρήματα να βάλεις τη σωστή κατάληξη (-ω, -εις, -ει, -αι, -ε) :
εγώ πλέν..... εσύ πλέν..... εμείς μαλώνουμ....
Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια να γράψεις αυτές σωστά :
1. Αυτός στεναχωριέτε επειδή δεν μπορή να πάοι εκδρομή με τους γονείς του.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
2. Εμείς ετοιμαζόμασται να πάμαι βόλτα.
...........................................................................................................................
3. Όταν οδηγής θα πρέπει να μην τρέχοις.
...........................................................................................................................
4. Ο κηπουρός λέοι ότι τα λουλούδια πρέπει να ποτίζοντε κάθε μέρα.
...........................................................................................................................
5. Όταν μεγαλώσο, ονειρεύομε να γίνο γιατρός.
...........................................................................................................................
6. Μας αρέσει να παίζουμαι και να τρέχουμαι κάτω από τον ήλιο.
...........................................................................................................................
7. Οι δρόμοι της γειτονιάς μου καθαρίζοντε και πλένοντε καθημερινά.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
8. Η δασκάλα διαβάζη δυνατά το μάθημα για να ακούγετε από όλους τους μαθητές.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
9. Περιμένουμαι με αγωνία να έρθοι ο πατέρας για να μας φέρη τα δώρα.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
19. Όταν λείποι η μητέρα μου, προσέχω εγώ το μικρό μου αδερφάκι για να μην
χτυπήσοι.
.........................................................................................................................................
............................................................................................................
20. Ο Κώστας κρύβετε συνέχεια και εγώ ψάχνο να τον βρο.
...........................................................................................................................
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να αυτοματοποιήσει το παιδί την κατάληξη –ίζω για ρήματα της ενεργητικής
φωνής.
Να μπορεί να ξεχωρίζει την κατάληξη –ίζω σε όλα τα πρόσωπα ενός ρήματος
και να τη διορθώνει όταν δεν είναι σωστή.
ποτ........ σκουπ........
ανθ........ μυρ........
χωρ........ εμποδ........
γκρεμ........ αδυνατ........
ξεχωρ........ σαστ........
τρ........ βυθ........
αγγ........ ζαλ........
χτεν........ ροχαλ........
δροσ........ σαπουν........
πλουτ........ τσακ........
καθαρ........ σκαλ........
ζωγραφ........ γεμ........
χαρ........ κοιμ........
γαβγ........ κανον........
πιτσιλ....... τηγαν.........
υπολογ...... προσεγγ......
ξεφλουδ...... υπογραμμ........
πασπαλ........ κατηφορ.......
κυματ........ μαγνητ.........
Από τις παρακάτω ομάδες των ρημάτων να κυκλώσετε με μπλε χρώμα τα ρήματα
που έχουν τη σωστή κατάληξη :
μυρίζω – μυροίζω
δροσίζω – δροσήζω
κερδίζεις – κερδύζεις
φωτύζω – φωτίζω
βαδίζουμε – βαδύζουμε
σκίζετε – σκοίζετε
ζυγύζει - ζυγίζει
χτίζω – χτήζω
περιορύζω – περιορίζω
ανθείζω – ανθίζω
ροχαλήζει - ροχαλίζει
ξυρίζω – ξυρύζω
γνωρίζει – γνωρήζει
βαφτύζεις – βαφτίζεις
κλαψουρίζω – κλαψουρίζω
κατεδαφύζεις – κατεδαφίζεις
φωτογραφίζετε – φωτογραφύζετε
διαχωρίζουμε – διαχωρύζουμε
ξεχτενίζω – ξεχτενύζω
συνηθοίζω – συνηθίζω
στριφογυρίζω – στριφογυρύζω
αλατείζω – αλατίζω
αρωματίζω – αρωματοίζω
καλησπερύζω – καλησπερίζω
αντικρίζω – αντικρύζω
γουργουρύζω – γουργουρίζω
ασπρίζω – ασπροίζω
τραυματίζω – τραυματύζω
διορίζω – διορύζω
πικρίζω – πικροίζω
Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια να γράψεις αυτές σωστά.
1. Ο πατέρας μου κάθε βράδυ ροχαλήζει δυνατά.
...........................................................................................................................
2. Ο Νίκος κερδύζει συνέχεια στη Μονόπολη και με νευριάζει πολύ.
...........................................................................................................................
3. Η μπουλντόζα κατεδαφύζει το διπλάνο σπίτι για να χτιστεί μια πολυκατοικία.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
4. Όταν η γατούλα μου πεινάει, νιαουρήζει όλη την ώρα.
...........................................................................................................................
5. Δε συνηθοίζω να πλένω τα δόντια μου προτού κοιμηθώ και η μητέρα μου
φωνάζει.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
6. Μου αρέσει τόσο πολύ να ψωνείζω στα μαγαζιά μαζί με την μητέρα μου.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
7. Κάθε μέρα φροντύζω την κούκλα μου και της χτενήζω τα μαλλιά.
.........................................................................................................................................
.............................................................................................................
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να αυτοματοποιήσει το παιδί την κατάληξη – ωνω για τα ρήματα της
ενεργητικής φωνής.
Να μπορεί να κλίνει τα ρήματα σε – ωνω και να ξεχωρίζει την κατάληξη σε
όλα τα πρόσωπα του ρήματος.
Να είναι σε θέση να διορθώνει την κατάληξη –ωνω όταν είναι λανθασμένη.
πληγ…….. λασπ……..
παγ…….. μπουκ……..
τελει…….. εκδηλ……..
δαγκ…….. χαμηλ……..
κλειδ…….. πληγ………
διατυπ…….. στερε……..
ιδρ…….. καρφ……..
φυτρ…….. χρε……..
τυπ…….. λι……..
πληρ…….. μει……..
κουμπ…….. μαλακ……..
σκοτ…….. μεγαλ……..
φανερ…….. αφιερ……..
χαλαρ…….. ολοκληρ……..
εκτυπ…….. ανταμ……..
Από τις παρακάτω ομάδες των ρημάτων να κυκλώσεις με πράσινο χρώμα εκείνα
που έχουν της σωστή κατάληξη :
στεγνώνω – στεγνόνω
ζυγόνεις – ζυγώνεις
ματώνουμε – ματόνουμε
γλιτώνετε – γλιτόνετε
βιώνω – βιόνω
μειόνουν – μειώνουν
λιώνετε – λιόνετε
βελτιόνω – βελτιώνω
συμφιλιώνετε – συμφιλιόνετε
μετανιώνω – μετανιόνω
τσακώνουν – τσακόνουν
χαμηλώνω – χαμηλόνω
δαγκώνετε – δαγκόνετε
ακυρόνω – ακυρώνω
συγκεντρώνουν – συγκεντρόνουν
φυτρώνω – φυτρόνω
γλιτόνουμε – γλιτώνουμε
απλόνει – απλώνει
τεντώνω – τεντόνω
φουντόνετε – φουντώνετε
ιδρώνω – ιδρόνω
λασπώνουμε – λασπόνουμε
κυκλόνω – κυκλώνω
ανακοινόνουν – ανακοινώνουν
εκτυπώνω – εκτυπόνω
καρφώνετε – καρφόνετε
εκδηλώνεις – εκδηλόνεις
ξεφαντώνω – ξεφαντόνω
καμαρώνουμε – καμαρόνουμε
ξεχρεόνετε – ξεχρεώνετε
συμβιώνω – συμβιόνω
καρφιτσόνει – καρφιτσώνει
Στις παρακάτω προτάσεις να βρεις τα λάθη στις καταλήξεις των ρημάτων και στη
συνέχεια να γράψεις αυτές σωστά :
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να αυτοματοποιήσει το παιδί την κατάληξη – αίνω για τα ρήματα της
ενεργητικής φωνής.
Να είναι σε θέση να κλίνει τα ρήματα σε – αίνω.
Να μπορεί να ξεχωρίζει την κατάληξη – αίνω και να τη διορθώνει όταν δεν
είναι σωστή.
δένω
ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ μένω
πλένω
μπ........ πηγ........
παθ........ αρρωστ........
χορτ........ σωπ........
μαθ........ λεπτ........
βγ........ κοντ........
ανεβ........ διαβ........
πεθ........ σκληρ........
παχ........ λει........
ομορφ........ κουτσ........
κατεβ........ μακρ........
βαρ........ συμπερ........
ζεστ........ υγρ........
ασχημ........ κακομαθ........
τρελ........ ανασ........
Από τις παρακάτω ομάδες ρημάτων να κυκλώσεις με κόκκινο χρώμα εκείνα που
έχουν τη σωστή κατάληξη :
βγαίνω – βγένω
ζεσταίνεις – ζεστένεις
ανεβαίνουμε – ανεβένουμε
τρελένει – τρελαίνει
δένω – δαίνω
σωπένω – σωπαίνω
λεπταίνει – λεπτένει
προλαβένετε – προλαβαίνετε
καταλαβαίνω – καταλαβένω
υφένω – υφαίνω
κουτσένεις – κουτσαίνεις
ανασαίνω – ανασένω
συμπεραίνουμε – συμπερένουμε
αρρωσταίνεις – αρρωστένεις
μένω – μαίνω
ανεβαίνω – ανεβένω
πικρένεις – πικραίνεις
παχένουμε – παχαίνουμε
παθένω – παθαίνω
ελαφραίνετε – ελαφρένετε
ομορφαίνω – ομορφένω
κακομαθένω - κακομαθαίνω
Στόχοι δραστηριοτήτων :
Να αυτοματοποιήσει το παιδί την κατάληξη –ευω για τα ρήματα της
ενεργητικής φωνής.
Να μπορεί να κλίνει ρήματα με την κατάληξη –ευω σε όλα τα πρόσωπα.
αλι........ χρησιμ........
μαγειρ........ κολακ........
κλαδ........ μαστορ........
ψαρ........ αγρι........
μαζ........ κουρ........
χαζ........ παλ........
παιδ........ σωρ........
αριστ........ μπερδ........
ζητιαν........ μαγ........
δεσμ........ ζωνταν........
ανακατ........ κηδ........
βολ........ νοικοκυρ........
γυρ........ αγναντ........
εκπαιδ........ σαλ........