ĐỀ THI THỬ KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2022

PHÁT TRIỂN ĐỀ MINH HỌA Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH
ĐỀ 33 Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề
(Đề thi có 04 trang)
Họ, tên thí sinh………………………………………………………………………
Số báo danh: ....................................................................................................................
Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.
Question 1. An unexpected surge in _______ power caused the computer to crash.
A. electricity B. electrical C. electrically D. electrify
Question 2. His welcoming speech wasn’t good, _______ ?
A. wasn’t it B. was he C. was it D. wasn’t he
Question 3. Children and parents should be concerned about _______ knowledge of growing vegetables and
raising pets.
A. bridging B. taking C. acquiring D. voicing
Question 4. Regrettably, the popularity of this lake with tourists has contributed _______ its pollution.
A. with B. to C. of D. for
Question 5. The children had to _______ in the principal’s office after they took part in a fight.
A. hit the right notes B. beat around the bush
C. play second fiddle D. face the music
Question 6. He couldn’t perform well in his recent test _______ his anxiety.
A. though B. due to C. because D. in spite of
Question 7. Tim sold his _______ bicycle to have enough money for his favourite handheld electronic
game.
A. German new black B. black new German
C. new black German D. German black new
Question 8. She hated her father for leaving, for _______ to the disease when he should have fought it.
A. putting off B. calling off C. giving in D. cutting in
Question 9. When we came in, they _______ the meal for us.
A. prepare B. preparing C. prepared D. were preparing
Question 10. By the time he finishes his speech, I _______ for over one hour.
A. will have slept B. have slept C. am sleeping D. sleep
Question 11. The sight of his pale face brought _______ to me how ill he really was.
A. place B. house C. life D. home
Question 12. The visit to my old school _______ an early memory of my favourite teacher, Mr. Bell.
A. honour B. jog C. trigger D. repress
Question 13. A lot of young people don’t know how the Internet _______.
A. invents B. has invented C. invented D. was invented
Question 14. _______ from the disease, she’s more aware of the importance of taking regular
exercise.
A. Having recovered B. Recover C. To recover D. Being recovered
Question 15. The more time you spend on social media, _______ you feel.
A. the most isolated B. more isolated C. the more isolated D. as isolated as
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.
Question 16. Mr David is having dinner with his friend in a restaurant.
- Mr David: “Could you bring me some water?”
- Waiter: “____________”
A. No, thanks. B. Of course you can. C. I’m afraid not. D. Certainly, sir.
Question 17. Woodley and Leonard are at the airport.
Woodley: “Thank you for giving me a lift to their airport.”
- Leonard: “Don’t mention it. _______”
A. You’re better now. B. Be confident.
C. It’s the least I can do. D. Have you heard their story?
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the
primary stress in each of the following questions.
Question 18. A. renovate B. recommend C. modernize D. simplify
Question 19. A. produce B. market C. urban D. report
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in
pronunciation in each of the following questions.
Question 20. A. wicked B. mixed C. needed D. learned
Question 21. A. plane B. hand C. bat D. lack
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in
each of the following questions.
Question 22. In 1985, the Coca-Cola Company altered the secret formula of the drink’s ingredients.
A. modified B. proposed C. enriched D. restore
Question 23. Due to the foot-and-mouth pandemic, the company was forced to reappraise its strategy.
A. reapply B. reconsider C. remind D. recall
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in
each of the following questions.
Question 24. The whole country is up in arms about the new tax the government has imposed on books.
A. worried B. angry C. excited D. passive
Question 25. Arguing with David is futile; he’ll never accept that he was wrong.
A. pointless B. modern C. fruitful D. stupid
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the
following questions.
Question 26. She had only just begun to speak when people started interrupting.
A. Only when she hardly had begun to speak did people start interrupting.
B. Hardly had she begun to speak when people start interrupting.
C. Hardly had she begun to speak when people started interrupting.
D. No sooner did people start interrupting than she began to speak.
Question 27. Joe is not here with us. He will know how to fix this technical issue.
A. Provided that Joe is here with us, he won’t know how to fix this technical issue.
B. Joe will know how to fix this technical issue even if he is not here with us.
C. We wish Joe were here with us and fixed this technical issue.
D. If only Joe were here with us help fix this technical issue.
Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following
questions.
Question 28. Last year, my parents earn a modest income and were unable to send me to public school.
A. earn B. income C. to send D. public
Question 29. Participating in teamwork activities helps students develop our social skills.
A. in B. activities C. helps D. our
Question 30. He was so exhausted that he felt asleep at his desk.
A. so B. exhausted C. felt asleep D. at
Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following
questions.
Question 31. I’m certain that Johny used his smartphone in the exam as he finished it in just 5 minutes.
A. Johny can’t have used his smartphone in the exam as he finished it in just 5 minutes.
B. John needn’t have used his smartphone in the exam as he finished it in just 5 minutes.
C. Johny might have used his smartphone in the exam as he finished it in just 5 minutes.
D. Johny must have used his smartphone in the exam as he finished it in just 5 minutes.
Question 32. “I’m sorry I’ve stained your new blouse,” said Olivia.
A. Olivia apologized for having stained my new blouse.
B. Olivia admitted having stained my new blouse.
C. Olivia denied having stained my new blouse.
D. Olivia promised to have stained my new blouse.
Question 33. I haven’t gone to the cinema for ten years.
A. It was ten years ago I went to the cinema.
B. The last time I went to the cinema was ten years.
C. I last went to the cinema ten years ago.
 D. It’s ten years I haven’t gone to the cinema.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that
best fits each the numbered blanks.
The knock-on effect of volunteering on the lives of individuals can be profound. Voluntary work helps
foster independence and imparts the ability to deal with different situations, often simultaneously, thus
teaching people how to (34) ________ their way through different systems. It therefore brings people into
touch with the real world; and, hence, equips them for the future.
Initially, young adults in their late teens might not seem to have the expertise or knowledge to impart to
others that say a teacher or agriculturalist or nurse would have, (35) ________ they do have many skills that
can help others. And in the absence of any particular talent, their energy and enthusiasm can be harnessed
for the benefit of their fellow human beings, and ultimately themselves. From (36) ________this, the gain to
any community no matter how many volunteers are involved is (37) ________.
Employers will generally look favorably on people (38) ________ have shown an ability to work as part
of a team. It demonstrates a willingness to learn and an independent spirit, which would be desirable
qualities in any employee.
Question 34. A. give B. work C. put D. take
Question 35. A. so B. but C. or D. for
Question 36. A. all B. none C.above D. both
Question 37. A. unattainable B. immeasurable C. undetectable D. impassible
Question 38. A. which B. whose C. who D. what
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the
question.
Do you ever speak with your mouth full of food? Do you forget to cover your mouth with your hand
when you sneeze? If you are guilty of these ‘crimes’, then perhaps you should enrol on an Etiquete and
Social Skills course. This is not just an ordinary course. It’s a course in manners. You will have lessons in
good manners and how to behave in social situations.
The person who teachers these lessons is Maggie O’Farrill at the Petite Protocol School, and her
students are aged between six and twelve years old. She thinks this is the best time to teach kids. “At this age
they are very easy”, O’Farrill says. “When they get older, it’s harder for them to break bad habits. Children
at this age want to be polite. You can see that they’re trying. Maggie instructs the children to speak properly
on the phone and walk correctly, as well as telling them about basic table manners. These classes have
become popular because parents want well-behaved children but they are too busy to teach manners at home.
So, what do the children actually think of this course? The classes have proven to be popular with most
of the children, and the teachers at school have noticed that the youngsters are treating each other with more
respect. They also feel the skills they have learnt will be useful to them in the future.
Maggie O’Farrill herself believes that such skills can be life-changing. “We’ll have children growing up
who value manners. Maybe we’ll see a change in direction for the better in society”. That, however, remains
to be seen. Only time will tell.”
(Adapted from Upstream Level B1+ by Virginia Evans and Lynda Edwards)
Question 39. Which could be the best title for the passage?
A. Mind your manners B. Say please and thank you
C. Bad habits start from childhood D. Maggie’s dream
Question 40. The word “properly” in paragraph 2 is closest in meaning to _______ .
A. effortlessly B. rightly C. thoroughly D. fascinatingly
Question 41. The word “they” in Paragraph 3 refer to _______ .
A. the classes B. the teachers C. the students D. the skills
Question 42. According to paragraph 2, which of the following is stated regarding the Etiquette and Social
Skills Course?
A. Pupils at the Petite Protocol School range from toddlers to teenagers.
B. The teacher believes the children on the course are at an appropriate age for learning.
C. At the school, children learn to keep their elbows of the table when eating.
D. Parents don’t view manners as important as other home-skills.
Question 43. Which of the following is TRUE, according to the passage?
A. The course in manners has lead to successful breakthrough’s in society.
 B. All participants of the course have found it worthwhile.
C. The course teaches children how to conduct themselves in everyday situations.
D. The teachers have noticed that the children on the course are more confident around their peers.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the
question.
It is estimated that by 2050 more than two-thirds of the world's population will live in cities, up from
about 54 percent today. While the many benefits of organized and efficient cities are well understood, we
need to recognize that this rapid, often unplanned urbanization brings risks of profound social instability,
risks to critical infrastructure, potential water crises and the potential for devastating spread of disease. These
risks can only be further exacerbated as this unprecedented transition from rural to urban areas continues.
How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities are
governed. The increased concentration of people, physical assets, infrastructure and economic activities
mean that the risks materializing at the city level will have far greater potential to disrupt society than ever
before.
Urbanization is by no means bad by itself. It brings important benefits for economic, cultural and societal
development. Well managed cities are both efficient and effective, enabling economies of scale and network
effects while reducing the impact on the climate of transportation. As such, an urban model can make
economic activity more environmentally-friendly. Further, the proximity and diversity of people can spark
innovation and create employment as exchanging ideas breeds new ideas.
But these utopian concepts are threatened by some of the factors driving rapid urbanization. For example,
one of the main factors is rural-urban migration, driven by the prospect of greater employment opportunities
and the hope of a better life in cities. But rapidly increasing population density can create severe problems,
especially if planning efforts are not sufficient to cope with the influx of new inhabitants. The result may, in
extreme cases, be widespread poverty. Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking
place in slums, exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the
spread of disease.
The Global Risks 2015 Report looks at four areas that face particularly daunting challenges in the face of
rapid and unplanned urbanization: infrastructure, health, climate change, and social instability. In each of
these areas we find new risks that can best be managed or, in some cases, transferred through the mechanism
of insurance.
Question 44: The word “that" in paragraph 4 refers to __________.
A. urban expansion B. socio-economic disparities
C. disease D. unsanitary conditions
Question 45: According to paragraph 3, what is one of the advantages of urbanization?
A. It minimizes risks for economic, cultural and societal development.
B. It makes water supply system both efficient and effective.
C. Weather and climate in the city will be much improved.
D. People may come up with new ideas for innovation.
Question 46: Which statement is TRUE, according to the passage?
A. Urbanization brings important benefits for development as well.
B. 54% of the world's population will live in cities by 2050.
C. Risks cannot be addressed effectively no matter how well cities are governed.
D. Rapidly increasing population density can help solve poverty.
Question 47: The word "addressed" in paragraph 2 is closest in meaning to _________.
A. aimed at B. dealt with C. added to D. agreed on
Question 48: What can be inferred from the passage?
A. Poverty may be a foregone conclusion of unplanned urbanization.
B. Diseases are caused by people migrating to cities.
C. Urbanization can solve the problem of environmental pollution in cities.
D. The increasing number of people in cities can create more employment.
Question 49: Which is the most suitable title for the passage?
A. The Risks of Rapid Urbanization in Developing Countries
B. Infrastructure and Economic Activities in Cities
C. The Global Risks 2015 Report on Developing Urban Areas
 D. Rapid Urbanization Put Cities in Jeopardy
Question 50: The word “spark” in paragraph 3 is closest in meaning to ___________.
A. need B. start C. encourage D. design

THE END
 MA TRẬN ĐỀ MINH HOẠ TN THPT - MÔN TIẾNG ANH 2022
STT Dạng bài Chuyên đề Số câu NB TH VDT VDC
Từ vựng - ngữ - Từ loại 1 x
pháp - Câu hỏi đuôi 1 x
- Thành ngữ 1 x
- Giới từ 1 x
- Cụm từ cố định 1 x
- Liên từ 1 x
- Trật tự của tính từ 1 x
- Cụm động từ (2 words) 1 x
1 - Thì quá khứ tiếp diễn 1 x
- Sự phối hợp thì (Tương lai & hiện 1 x
tại)
- Cụm từ cố định 1 x
- Từ vựng 1 x
- Câu bị động (quá khứ) 1 x
- Rút gọn mệnh đề trạng ngữ (phân từ 1 x
hoàn thành)
- So sánh kép 1 x
2 Giao tiếp - Tình huống giao tiếp 1 x
- Tình huống giao tiếp 1 x
3 Trọng âm - Trọng âm của từ 3 âm tiết 1 x
- Trọng âm của từ 2 âm tiết 1 x
4 Phát âm - Cách phát âm đuôi -ED 1 x
- Cách phát âm của nguyên âm đơn 1 x
5 Đồng nghĩa - Từ đơn 1 x
- Từ đơn 1 x
6 Trái nghĩa - Cụm từ hoặc thành ngữ 1 x
- Từ đơn 1 x
7 Kết hợp câu - Đảo ngữ 1 x
- Câu ước (hiện tại) 1 x
8 Lỗi sai - Thì của động từ 1 x
- Đại từ nhân xưng/ tính từ sở hữu 1 x
- Từ vựng (confusing words) 1 x
9 Câu đồng nghĩa - Động từ khiếm khuyết (modal verb) 1 x
- Câu tường thuật (statement) 1 x
- Chuyển đổi thì tương đương (quá 1 x
khứ & HTHT)
10 Đọc điền từ - Từ vựng 1 x
- Từ vựng 1 x
- Từ chỉ số lượng 1 x
- Liên từ 1 x
- Đại từ quan hệ 1 x
11 Đọc hiểu - Câu hỏi main ideas 1 x
(Bài đọc 5 câu) - Câu hỏi EXCEPT/ TRUE/ NOT 1 x
TRUE…
- Câu hỏi ý chi tiết 1 x
- Câu hỏi từ vựng 1 x
- Câu hỏi tìm mối liên hệ 1 x
12 Đọc hiểu - Câu hỏi main ideas/ best title 1 x
(Bài đọc 7 câu) - Câu hỏi ý chi tiết (hoàn thành thông 1 x
tin)
- Câu hỏi từ vựng 1 x
- Câu hỏi tìm mối liên hệ 1 x
- Câu hỏi từ vựng 1 x
- Câu hỏi EXCEPT/ TRUE/ NOT 1 x
TRUE
- Câu hỏi suy luận 1 x
Tổng 50 15 15 12 8
 ĐÁP ÁN

1. B 6. B 11. D 16. D 21. A 26. C 31. D 36. A 41. C 46. B

2. C 7. C 12. C 17. C 22. A 27. C 32. A 37. B 42. B 47. B
3. C 8. C 13. D 18. B 23. B 28. A 33. C 38. C 43. C 48. A
4. B 9. D 14. A 19. D 24. C 29. D 34. B 39. A 44. D 49. A
5. D 10. A 15. C 20. B 25. D 30. C 35. B 40. C 45. D 50. B

KEY CHI TIẾT

Question 1. Đáp án: B
Kiến thức: Từ loại
Giải thích:
Xét các đáp án:
A. electricity /ˌelɪkˈtrɪsəti/ (n): điện
B. electrical /iˈlektrɪkəl/ (a): (thuộc) điện
C. electrically /iˈlektrɪkəli/ (adv): liên quan đến chức năng điện
D. electrify /iˈlektrɪfaɪ/ (v): làm cho nhiễm điện, cho điện giật
=> Căn cứ vào danh từ “power” nên vị trí trống cần một tính từ =>B là đáp án hợp lí
Tạm dịch: Nguồn điện đột ngột tăng cao khiến máy tính bị hỏng.
Question 2. Đáp án: C
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Giải thích:
- Vế trước là khẳng định thì câu hỏi đuôi là phủ định, và ngược lại.
- Chủ ngữ là “His welcoming speech” chỉ sự việc nên phần láy đuôi dùng “it”
- Động từ “wasn’t” => was
Tạm dịch: Bài phát biểu chào mừng của anh ấy không hay, có phải không?
Question 3. Đáp án: C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. bridge (v): bắc cầu, lấp chỗ trống
B. take (v): đưa, lấy
C. acquire (v): đạt được, thu được
D. voice (v): bày tỏ, nói lên
Ta có cụm collocation : acquire one’s knowledge/ skill: thu nạp kiến thức/ kỹ năng
Tạm dịch: Cha mẹ và con cái cần quan tâm hơn tới việc thu nạp những kiến thức liên quan tới trông rau và
chăm nuôi thú cưng.
Question 4. Đáp án: B
Kiến thức: Giới từ
Giải thích:
Ta có cụm: Contribute to: đóng góp, góp phần
Tạm dịch: Đáng tiếc, sự nổi tiếng của hồ này với khách du lịch đã góp phần làm cho nó bị ô nhiễm.
Question 5. Đáp án : D
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích:
Hit the right note: đi đúng hướng
Beat around the bush: vòng vo tam quốc, không nói trực tiếp chuyện muốn nói đến.
Play second fiddle: đóng vai phụ, ở thế yếu hơn
Face the music: chấp nhận sự trừng phạt từ việc làm của mình
Dựa vào nghĩa chọn được đáp án D
Tạm dịch: Những đứa trẻ bị chịu phạt trong văn phòng của thầy hiệu trưởng sau khi đã tham gia vào một vụ
đánh nhau.
Question 6. Đáp án: B
Kiến thức: Liên từ
Giải thích:
A. though + clause: mặc dù B. due to + N: bởi vì
C. because + clause: bởi vì D. in spite of + N/V-ing: mặc dù
- “his anxiety” là cụm danh từ nên ta loại đáp án A, C
- Đáp án D không phù hợp về nghĩa
Tạm dịch: Anh ấy không thể hiện quá tốt trong bài kiểm tra gần đây vì lo lắng.
Question 7. Đáp án: C
Kiến thức: Trật tự tính từ
Giải thích:
Quy tắc sắp xếp các tính từ: OPSACOM: Opinion – Price – Size/shape – Age – Color– Origin – Material
New (mới) – age Black (màu đen) – color German (từ Đức) -
origin
Tạm dịch: Tim đã bán chiếc xe đạp mới màu đen từ Đức của mình để có đủ tiền cho trò chơi điện tử cầm tay
yêu thích.
Question 8. Đáp án C
Kiến thức: Cụm động từ
Giải thích:
A. putting off – put off: trì hoãn
B. calling off – call off: hủy
C. giving in – give in: đầu hàng
D. cutting in – cut in: ngắt lời
Tạm dịch: Cô ghét cha mình vì đã ra đi, đã đầu hàng căn bệnh mà lẽ ra ông phải chiến đấu với nó.
Question 9. Đáp án: D
Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn
Giải thích:
Cách sử dụng thì quá khứ tiếp diễn: hành động đang xảy ra một hành động khác xen vào.
Cấu trúc: When + S + V-ed/ P1, S + was/ were + V-ing
Tạm dịch: Khi chúng tôi đến, họ đang chuẩn bị bữa ăn cho chúng tôi.
Question 10. Đáp án A
Kiến thức: Sự phối hợp các thì (Tương lai & hiện tại)
Giải thích:
By the time + mệnh đề chia ở thì HTĐ, Mệnh đề chia thì TLHT
Tạm dịch: Trước lúc anh ấy kết thúc bài phát biểu của mình, tôi đã ngủ được hơn một giờ.
Question 11. Đáp án D
Kiến thức: Cụm từ cố định
Giải thích:
bring/ come home to sb: khiến bạn nhận ra rằng một điều nào đó khó khăn hay nghiêm trọng tới mức nào
Tạm dịch: Gương mặt nhợt nhạt của anh ấy khiến tôi nhận ra rằng anh ấy thật sự rất ốm (bệnh).
Question 12. Đáp án C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
Trigger a memory: khơi dậy ký ức
Honour: thể hiện sự tôn trọng
Jog one’s memory: khiến ai đột nhiên nhớ thứ gì
repress: đè nén (cảm xúc)
Ta sẽ dùng đáp án B nếu có tính từ sở hữu trước “memory”
Tạm dịch:
Chuyến thăm trường cũ của tôi khơi dậy ký ức ban đầu về người thầy mà tôi yêu thích, thầy Bell.
Question 13. Đáp án: D
Kiến thức: Câu bị động
Giải thích:
Căn cứ vào nghĩa ta thấy câu này nói về sự kiện diễn ra trong quá khứ nên ta chia ở thì quá khứ đơn.
Chủ ngữ “the Internet” là số ít nên ta chia động từ ở số ít
Câu mang nghĩa bị động
Tạm dịch: Rất nhiều người trẻ tuổi không biết Internet được phát minh như thế nào.
Question 14. Đáp án A
Kiến thức : Rút gọn mệnh đề trạng ngữ
Giải thích:
Câu đầy đủ: After she he had recovered from the disease, she’s more aware of the importance of taking
regular exercise.
Rút gọn: Having recovered from the disease, she’s more aware of the importance of taking regular exercise.
Tạm dịch: Sau khi khỏi bệnh, cô ấy nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của việc tập thể dục thường xuyên.
Question 15. Đáp án C
Kiến thức: So sánh kép
Giải thích:
Cấu trúc so sánh càng …. càng
The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V
Tạm dịch: Càng dành nhiều thời gian trên mạng xã hội, bạn càng cảm thấy cô độc.
Question 16. Đáp án: D
Kiến thức: Tình huống giao tiếp (Đáp lại lời đề nghị)
Giải thích:
Ông David đang ăn tối với bạn tại một nhà hàng.
- Ông David: “Cậu có thể mang cho tôi ít nước được không?”
- Nam phục vụ: “____________”
A. Không, cảm ơn nhé. B. Dĩ nhiên ông có thể ạ.
C. Tôi e là không. D. Dạ vâng, thưa ông.
Question 17. Đáp án C
Kiến thức: Tình huống giao tiếp (Đáp lại lời cảm ơn)
A. Bây giờ bạn đã tốt hơn
B. Hãy tự tin
C. Ít nhất tớ cũng có thể làm vậy cho cậu
D. Bạn đã nghe câu chuyện của họ chưa?
Tạm dịch:
Woodley: "Cảm ơn bạn đã cho tôi đưa tôi đến sân bay của họ."
Leonard: “Không có gì đâu. Ít nhất tớ cũng có thể làm vậy cho cậu .”
→ Đáp C phù hợp
Question 18. Đáp án B
Kiến thức: Trọng âm của từ 3 âm tiết
Giải thích:
A. renovate /ˈren.ə.veɪt/ B. recommend /ˌrek.əˈmend/
C. modernize /ˈmɑː.dɚ.naɪz/ D. simplify /ˈsɪm.plə.faɪ/
→ Đáp án B trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
Question 19. Đáp án: D
Kiến thức: Trọng âm của từ 2 âm tiết
Giải thích:
A. /ˈprɒdjuːs/ (nông sản – danh từ) B. /ˈmɑːkɪt/
C. /ˈəːbən/ D. /rɪˈpɔːt/
→ Chọn đáp án: D trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.
Question 20. Đáp án B
Kiến thức : Cách phát âm đuôi -ED
Giải thích:
A. /ˈwɪkɪd/ B. /mɪkst/ C. /niːdid/ D. /ˈləːnɪd
→ Chọn đáp án: B
Question 21. Đáp án A
Kiến thức: Cách phát âm của nguyên âm
Giải thích:
A. plane /pleɪn/ B. hand /hænd/
C. bat /bæt/ D. lack /læk/
Đáp án A, âm a đọc là /eɪ/, còn lại đọc là /æ/
Question 22. Đáp án A
Kiến thức: Đồng nghĩa (từ đơn)
Giải thích:
A. modified /ˈmɒdɪfaɪ/ (v): thay đổi
B. proposed /prəˈpəʊz/ (v): kiến nghị
C. enriched /ɪnˈrɪtʃ/ (v): làm giàu, làm phong phú
D. restored /rɪˈstɔːr/ (v): khôi phục, hồi phục
altered /ˈɒltər / (v): thay đổi = modified
Tạm dịch:
Vào năm 1985, công ty Coca-Cola đã thay đổi công thức bí mật về các thành phần của đồ uống.
Question 23. Đáp án B
Kiến thức: Đồng nghĩa (từ đơn)
Giải thích: reappraise (v): xem xét lại
A. reapply (v): đăng ký lại B. reconsider (v): xem xét lại
C. remind (v): nhắc nhở D. recall (v): nhớ lại
→ reappraise = reconsider
Tạm dịch: Do đại dịch lở mồm long móng, công ty buộc phải xem xét lại chiến lược của mình.
Question 24. Đáp án C
Kiến thức: Trái nghĩa (cụm từ hoặc thành ngữ)
Giải thích:
up in arms: tức giận, nổi loạn, bất mãn
A. worried (a): lo lắng
B. angry (a): tức giận
C. excited (a): phấn khích
D. passive (a): bị động
→ up in arms >< excited
Tạm dịch: Cả đất nước đang dậy sóng về mức thuế mới mà chính phủ áp dụng đối với sách.
Question 25. Đáp án D
Kiến thức: Trái nghĩa (từ đơn)
Giải thích:
A. pointless (adj): vô ích B. modern (adj): hiện đại
C. fruitful (adj): hiệu quả D. stupid (adj): ngu ngốc
Futile (adj): vô ích = pointless >< fruitful
Tạm dịch: Tranh luận với Rick là vô ích; anh ấy sẽ không bao giờ chấp nhận rằng anh ấy đã sai.
Question 26: Đáp án C
Kiến thức: Kết hợp câu – đảo ngữ
Giải thích:
A. Chỉ khi cô ấy hầu như không nói thì mọi người bắt đầu. => Sai nghĩa
B. Ngay khi cô ấy chỉ mới bắt đầu nói thì mọi người ngắt lời. => Sai cấu trúc
C. Ngay khi cô ấy chỉ mới bắt đầu nói thì mọi người ngắt lời. => Đúng
D. Ngay khi mọi người ngắt lời thì cô ấy nói. => Sai nghĩa
Cấu trúc:
Hardly/ Scarcely/ Barely + had + S + pp.... + when + S + V (2/ed)... (Vừa mới/ ngay khi......thì....)
Question 27: Đáp án C
Kiến thức: Kết hợp câu – câu ước
Giải thích:
Joe không ở đây với chúng ta. Anh ấy sẽ biết cách khắc phục sự cố kỹ thuật này.
A. Nếu Joe ở đây với chúng ta, anh ấy sẽ không biết cách khắc phục sự cố kỹ thuật này.
→ sai nghĩa
B. Joe sẽ biết cách khắc phục sự cố kỹ thuật này ngay cả khi anh ấy không ở đây với chúng ta.
C. Chúng tôi ước Joe ở đây với chúng ta và khắc phục sự cố kỹ thuật này. → Đúng
D. Giá như Joe ở đây với chúng ta để giúp khắc phục sự cố kỹ thuật này.→ sai ngữ pháp
Question 28: Đáp án A
Kiến thức: Lỗi sai – Thì của động từ
Giải thích:
Hành động xảy ra trong quá khứ nên chia động từ ở quá khứ
Sửa: earn → earned
Tạm dịch: Năm ngoái, cha mẹ tôi có thu nhập khiêm tốn và không thể cho tôi học trường công.
Question 29: Đáp án D
Kiến thức: Lỗi sai – Đại từ nhân xưng/ tính từ sở hữu
Giải thích:
Ta cần một tính từ sở hữu thay thế cho danh từ “students” là danh từ số nhiều, tân ngữ thay thế là “they” nên
tính từ sở hữu ta phải dùng “their” mới phù hợp về nghĩa
Sửa: our → their
Tạm dịch: Tham gia các hoạt động làm việc nhóm giúp học sinh phát triển các kỹ năng xã hội của chúng.
Question 30: Đáp án C
Kiến thức: Lỗi sai – Từ vựng
Giải thích:
Cụm từ: “fall asleep” nghĩa là ngủ thiếp đi, khi chuyển về quá khứ là “fell asleep”.
Còn “felt” là quá khứ của “feel”. Ta hay nói “feel sleepy” - cảm thấy buồn ngủ.
Sửa: felt asleep → fell asleep
Tạm dịch: Anh ta kiệt sức đến mức ngủ gục luôn tại bàn làm việc.
Question 31. Đáp án: D
Kiến thức: Câu đồng nghĩa – Động từ khuyết thiếu
Giải thích:
B. John không cần sử dụng điện thoại thông minh của mình trong bài kiểm tra vì anh ấy đã hoàn thành nó
chỉ trong 5 phút.
C. Johny có thể đã sử dụng điện thoại thông minh của mình trong bài kiểm tra vì anh ấy đã hoàn thành nó
chỉ trong 5 phút.
D. Johny chắc hẳn đã sử dụng điện thoại thông minh của mình trong bài kiểm tra vì anh ấy đã hoàn thành nó
chỉ trong 5 phút.
Tạm dịch:
Tôi chắc chắn rằng Johny đã sử dụng điện thoại thông minh của mình trong bài kiểm tra vì anh ấy đã hoàn
thành bài thi chỉ trong 5 phút.
Question 32. Đáp án: A
Kiến thức: Câu đồng nghĩa – Câu tường thuật
Giải thích:
A. Olivia xin lỗi vì đã làm bẩn chiếc áo cánh mới của tôi.
B. Olivia thừa nhận đã làm bẩn chiếc áo cánh mới của tôi. → sai về nghĩa
C. Olivia phủ nhận việc tôi làm bẩn chiếc áo cánh mới. → sai về nghĩa
D. Olivia hứa sẽ nhuộm chiếc áo cánh mới của tôi. → sai về nghĩa
Tạm dịch: “Tôi xin lỗi vì tôi đã làm bẩn chiếc áo cánh mới của bạn.” Olivia nói.
→ Olivia xin lỗi vì đã làm bẩn chiếc áo cánh mới của tôi.
Question 33. Đáp án: C
Kiến thức: Câu đồng nghĩa – Thì của động từ
Giải thích: Tôi đã không đến rạp chiếu phim 10 năm rồi.
A sai cấu trúc
B sai vì thiếu “ago” ở cuối câu
D sai. Sửa lại sẽ phải là: It’s 10 years since I last went to the cinema.
Tạm dịch: Lần cuối tôi đi đến rạp chiếu phim cách đây 10 năm.
Question 34. Đáp án: B
Kiến thức: Đọc điền từ
Giải thích:
Ta có cụm từ work one’s way through st: kiên trì với một nhiệm vụ công việc.
Thông tin: Voluntary work helps foster independence and imparts the ability to deal with different
situations, often simultaneously, thus teaching people how to work their way through different systems.
Tạm dịch. Công việc tình nguyện giúp bồi dưỡng tính tự lập và truyền cho ta khả năng đối phó với các tình
huống khác nhau, thường là một cách đồng thời, từ đó bằng những hệ thống khác nhau dạy mọi người cách
làm sao để kiên trì làm việc.
Question 35: Đáp án B
Kiến thức: Đọc điền từ
Giải thích: Ta thấy mối quan hệ giữa hai vế câu trước và sau chỗ trống là quan hệ tương phản. Vế trước ta
thấy xuất hiện các cụm từ “young adults .. .not seem to have expertise or knowledge” còn vế sau ta lại thấy
các cụm từ “they do have many skills”. Như vậy để thể hiện quan hệ tương phản đối lập ta chọn được
phương án B.
Phương án A đứng trước mệnh đề chỉ kết quả.
Phương án C thường nối hai vế có quan hệ ngang hàng.
Phương án D dùng để chỉ mục đích.
Thông tin: Initially, young adults in their late teens might not seem to have the expertise or knowledge to
impart to others that say a teacher or agriculturalist or nurse would have, but they do have many skills that
can help others.
Tạm dịch. Ban đầu những người trẻ có thể không có chuyên môn hay kiến thức để truyền bá cho người khác
như một giáo viên, một nhà nông nghiệp hay một y tá, nhưng họ lại có nhiều kĩ năng có thể giúp người khác
Question 36. Đáp án: A
Kiến thức: Đọc điền từ
Giải thích:
Ta có cụm từ “from all this”: từ những điều này. Ta thấy phía trước chỗ trống liệt kê rất nhiều những đóng
góp của các bạn tình nguyện viên và chỗ trống này là liên từ bắt đầu cho câu kết đoạn.
Thông tin: From all this, the gain to any community no matter how many volunteers are involved is
immeasurable.
Tạm dịch. Từ những điều này, ta thấy những gì mà mỗi cộng đồng nhận được cho dù các tình nguyện viên
tham gia như thế nào đi nữa đều không thể đong đếm được.
Question 37: Đáp án B
Kiến thức: Đọc điền từ
Giải thích:
Dựa vào nghĩa của từ và những phân tích từ câu 26 ta chọn được B là đáp án đúng.
A. unattainable (adj): không thể đạt được, không thể chạm tới
B. immeasurable (adj): không thể đong đếm được
C. undetectable (adj): không thể dò được không thể khám phá ra
D. impassible (adj): không thể vượt qua được
Thông tin: From all this, the gain to any community no matter how many volunteers are involved is
immeasurable.
Tạm dịch. Từ những điều này, ta thấy những gì mà mỗi cộng đồng nhận được cho dù các tình nguyện viên
tham gia như thế nào đi nữa đều không thể đong đếm được.
Question 38: Đáp án C
Kiến thức: Đọc điền từ
Giải thích:
Đáp án C. Ở đây ta cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người people và làm chủ ngữ của mệnh
đề quan hệ → chỉ có phương án C là phù hợp
Thông tin: Employers will generally look favorably on people who have shown an ability to work as part of
a team.
Tạm dịch: Các nhà quản lý thường thiên về những người thể hiện được khả năng làm việc nhóm.
Question 39: Đáp án A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
A. Chú ý tới cử chỉ của bạn B. Hãy nói “làm ơn” và “cảm ơn”
C. Những thói quen xấu xuất phát từ hồi nhỏ D. Giấc mơ của Maggie
Bài nói về khóa học về cách xử lý đẹp:
Thông tin: “This is not just an ordinary course. It’s a course in manners. You will have lessons in good
manners and how to behave in social situations.”
Tạm dịch: Đây không chỉ là một khóa học bình thường mà là một khóa học về cách cư xử. Bạn sẽ có những
bài học về cách cư xử tốt và cách ứng xử trong các tình huống xã hội.
Question 40: Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Từ "properly" trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ:
A. effortlessly (adv): dễ dàng
B. rightly (adv): đúng, phải, đúng đắn
C. thoroughly(adv): hoàn toàn, kĩ lưỡng, triệt để
D. fascinatingly (adv): hấp dẫn, quyến rũ
Properly (adv): một cách đúng đắn, một cách thích hợp~ rightly
Question 41: Đáp án C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Từ “they” trong Đoạn 3 đề cập đến ________.
A. các lớp học B. các giáo viên C. các học sinh D. các kỹ năng
Dựa vào ngữ cảnh tác giả sử dụng từ “they”:
“The classes have proven to be popular with most of the children, and the teachers at school have noticed
that the youngsters are treating each other with more respect. They also feel the skills they have learnt will
be useful to them in the future.”
Tạm dịch: Các lớp học đã được hầu hết trẻ em yêu thích và các giáo viên ở trường nhận thấy rằng các bạn
nhỏ đang đối xử với nhau một cách tôn trọng hơn. Chúng cũng cảm thấy những kỹ năng đã học được sẽ hữu
ích trong tương lai
→ “they” đề cập đến danh từ “the students” được nhắc đến ở phía trước
Question 42: Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Theo đoạn 2, nội dung nào sau đây được nêu liên quan đến các nghi thức và kỹ năng xã hội?
A. Học sinh tại Petite Protocol School bao gồm từ trẻ mới biết đi đến thanh thiếu niên.
B. Giáo viên tin rằng trẻ em trong khóa học đang ở độ tuổi thích hợp để học tập.
C. Ở trường, trẻ em học cách đặt khuỷu tay của mình trên bàn khi ăn.
D. Cha mẹ không coi cách cư xử quan trọng như các kỹ năng trong gia đình khác.
+ Thông tin: The person who teaches these lessons is Maggie O’Farrill at the Petite Protocol School, and
her students are aged between six and twelve years old. She thinks this is the best time to teach kids.
Tạm dịch: Người dạy những bài học này là Maggie O’Farrill tại Petite Protocol School, và các học sinh
của cô ở độ tuổi từ sáu đến mười hai tuổi. Cô cho rằng đây là thời điểm tốt nhất để dạy trẻ.
→ A sai, B đúng
+ Không có thông tin nào đề cập tới việc trẻ em học cách để khuỷu tay trên bàn khi ăn.
+ Thông tin: These classes have become popular because parents want well-behaved children but they are
too busy to teach manners at home.
Tạm dịch: Những lớp học này đã trở nên phổ biến vì cha mẹ muốn con cái cư xử tốt nhưng họ quá bận rộn
để dạy cách cư xử ở nhà.
→ D sai. Các bậc phụ huynh đánh giá cao cách ứng xử nhưng họ không có thời gian để dạy con về cách ứng
xử tại nhà
Question 43: Đáp án: C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Điều nào sau đây là đúng theo đoạn văn?
A. Khóa học về cách cư xử đã dẫn đến sự đột phá thành công trong xã hội.
B. Tất cả những người tham gia khóa học đều thấy nó đáng giá.
C. Khóa học dạy trẻ cách ứng xử trong các tình huống hàng ngày.
D. Các giáo viên nhận thấy rằng những đứa trẻ trong khóa học tự tin hơn khi ở xung quanh các bạn cùng lứa
tuổi.
Thông tin: This is not just an ordinary course. It’s a course in manners. You will have lessons in good
manners and how to behave in social situations.
Tạm dịch: Đây không chỉ là một khóa học bình thường mà là một khóa học về cách cư xử. Bạn sẽ có những
bài học về cách cư xử tốt và cách ứng xử trong các tình huống xã hội.
A chưa đúng vì bài chỉ nói “Maybe we’ll see a change in direction for the better in society” – “Có lẽ chúng
ta sẽ trông thấy sự thay đổi theo chiều hướng tốt hơn trong xã hội”, chỉ là dự đoán, chứ không phải sự việc
đã xảy ra (lưu ý thì đang dùng ở câu A là HTHT).
B sai vì trong bài chỉ nói “The classes have proven to be popular with most of the children” – “Các lớp học
đã cho thấy sự phổ biến với hầu hết các đứa trẻ.” Chỉ hầu hết, chứ không phải tất cả.
D không có đề cập trong bài rằng, trẻ em khi tham gia khóa học có tự tin hơn với các bạn xung quanh hay
không.
Dịch bài đọc:
Bạn có bao giờ nói với miệng đầy thức ăn hay quên lấy tay che miệng khi hắt hơi không? Nếu bạn mắc
phải những ‘tội’ này, có lẽ bạn nên đăng ký một khóa học Kỹ năng xã hội và nghi thức xã hội. Đây không
chỉ là một khóa học bình thường. Đây là một khóa học về cách cư xử. Bạn sẽ có những bài học về cách cư
xử tốt và cách ứng xử trong các tình huống xã hội.
Người dạy những bài học này là Maggie O’Farrill tại Petite Protocol School. Các học sinh của cô ở độ
tuổi từ sáu đến mười hai tuổi. Cô cho rằng đây là thời điểm tốt nhất để dạy trẻ. “Ở tuổi này chúng rất dễ
dàng”, O’Farrill nói. “Khi lớn hơn, chúng sẽ khó bỏ những thói quen xấu hơn. Trẻ ở độ tuổi này muốn lịch
sự. Bạn có thể thấy rằng chúng đang cố gắng. Maggie hướng dẫn bọn trẻ nói đúng cách trên điện thoại và đi
đứng đúng cách, cũng như nói với chúng về cách cư xử cơ bản trên bàn ăn. Những lớp học này đã trở nên
phổ biến vì cha mẹ muốn con cái có cách ứng xử tốt nhưng họ quá bận rộn để dạy cách cư xử ở nhà.
Vậy, những đứa trẻ thực sự nghĩ gì về khóa học này? Các lớp học được hầu hết trẻ em thích, và các giáo
viên ở trường đã nhận thấy rằng các bạn trẻ đang đối xử với nhau một cách tôn trọng hơn. Chúng cũng cảm
thấy những kỹ năng chúng học được sẽ hữu ích trong tương lai.
Bản thân Maggie O’Farrill tin rằng những kỹ năng như vậy có thể thay đổi cuộc đời. “Chúng ta sẽ có
những đứa trẻ lớn lên, những người coi trọng cách cư xử. Có lẽ chúng ta sẽ thấy sự thay đổi theo hướng tốt
đẹp hơn trong xã hội ”. Điều đó, tuy nhiên, chúng ta vẫn cần quan sát. Chỉ có thời gian mới trả lời được ”.
Question 44: Đáp án D
Kiến thức: Đọc hiểu – từ thay thế
Giải thích:
Từ “that” trong đoạn 4 đê cập đến _________.
A. mở rộng đô thị
B. chênh lệch kinh tế - xã hội
C. bệnh
D. điều kiện mất vệ sinh
Thông tin: Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating
socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.
Tạm dịch: Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột,
làm trầm trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh cái mà tạo điều kiện cho dịch
bệnh lây lan.
Question 45: Đáp án D
Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết
Giải thích:
Theo đoạn 3, một trong những thuận lợi của đô thị hóa là gì?
A. Nó giảm thiểu rủi ro cho sự phát triển kinh tế, văn hóa và xã hội.
B. Nó làm cho hệ thống cấp nước vừa hiệu quả vừa thành công.
C. Thời tiết và khí hậu trong thành phố sẽ được cải thiện nhiều.
D. Mọi người có thể nảy ra những ý tưởng mới cho sự đổi mới.
Thông tin: Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment as
exchanging ideas breeds new ideas.
Tạm dịch: Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi
việc trao đổi ý tưởng nảy sinh ra những ý tưởng mới.
Question 46: Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết
Giải thích:
Câu nào là ĐÚNG, theo đoạn văn?
A. Đô thị hóa cũng mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển.
B. 54% dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố vào năm 2050.
C. Rủi ro không thể được giải quyết một cách hiệu quả cho dù các thành phố được quản lý tốt đến đâu.
D. Mật độ dân số tăng nhanh có thể góp phần giải quyết tình trạng đói nghèo.
Thông tin:
- It is estimated that by 2050 more than two-thirds of the world's population will live in cities, up from about
54 percent today.
- It brings important benefits for economic, cultural and societal development.
Tạm dịch:
- Người ta ước tính rằng đến năm 2050, hơn 2/3 dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố, tăng từ khoảng
54% so với hiện nay. => 2/3 dân số thế giới (~ 66%) => B sai
- Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.
Question 47: Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng
Giải thích:
Từ "addressed" trong đoạn 2 thì gần nghĩa nhất với ________.
A. aimed at: nhằm
B. dealt with: giải quyết
C. added to: thêm vào
D. agreed on: đồng tình
=> be addressed = be dealt with: được giải quyết
Thông tin: How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities
are governed.
Tạm dịch: Mức độ hiệu quả của những rủi ro có thể được giải quyết sẽ ngày càng được xác định bởi mức độ
quản lý của các thành phố.
Question 48: Đáp án A
Kiến thức: Đọc hiểu – suy luận
Giải thích:
Điều gì có thể được suy ra từ đoạn văn?
A. Nghèo đói có thể là kết quả của quá trình đô thị hóa không có kế hoạch.
B. Dịch bệnh do những người di cư đến các thành phố.
C. Đô thị hóa có thể giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường ở các thành phố.
D. Số lượng người ở các thành phố ngày càng tăng có thể tạo ra nhiều việc làm hơn.
Thông tin:
- Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment …
- Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating socio-
economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.
Tạm dịch:
- Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm … => D sai
(sự gần gũi + đa dạng tạo ra việc làm)
- Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm
trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh cái mà tạo điều kiện cho dịch bệnh lây
lan. => B sai (bệnh dịch là do mất vệ sinh); C sai, vì đô thị hóa còn làm cho môi trường thêm mất vệ sinh
Question 49: Đáp án A
Kiến thức: Đọc hiểu – ý chính
Giải thích:
Tiêu đề nào phù hợp nhất cho đoạn văn?
A. Rủi ro của quá trình đô thị hóa nhanh chóng ở các nước đang phát triển
B. Cơ sở hạ tầng và các hoạt động kinh tế ở các thành phố => chỉ có cơ sở hạ tầng được liệt kê ở đoạn cuối;
và hoạt động kinh tế không được đề cập
C. Báo cáo Rủi ro Toàn cầu 2015 về Phát triển các Khu đô thị => chỉ là chi tiết đoạn cuối
D. Đô thị hóa nhanh chóng khiến các thành phố lâm vào cảnh nguy hiểm => chưa đầy đủ, vì trong đoạn 3 có
nói đến ưu điểm/lợi ích của đô thị hóa
Question 50: Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng
Giải thích:
Từ “spark” trong đoạn 3 thì gần nghĩa nhất với _________.
A. need: cần
B. start: bắt đầu
C. encourage: khuyến khích
D. design: thiết kế
=> spark (v): to cause something to start or develop, especially suddenly = start
Thông tin: Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment …
Tạm dịch: Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm …

Dịch bài đọc:

Người ta ước tính rằng đến năm 2050, hơn 2/3 dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố, tăng từ khoảng
54% so với hiện nay. Mặc dù đã hiểu rõ nhiều lợi ích của các thành phố có tổ chức và hiệu quả, nhưng chúng
ta cần nhận ra rằng quá trình đô thị hóa nhanh chóng, thường không có kế hoạch này mang đến những rủi ro
về bất ổn xã hội sâu sắc, rủi ro đối với cơ sở hạ tầng quan trọng, tiềm ẩn khủng hoảng nước và khả năng lây
lan dịch bệnh. Những rủi ro này chỉ có thể trở nên trầm trọng hơn khi quá trình chuyển đổi chưa từng có từ
nông thôn ra thành thị tiếp tục diễn ra.
Mức độ hiệu quả của những rủi ro có thể được giải quyết sẽ ngày càng được xác định bởi mức độ quản lý
của các thành phố. Sự tập trung ngày càng tăng của con người, tài sản vật chất, cơ sở hạ tầng và các hoạt
động kinh tế có nghĩa là những rủi ro hiện hữu ở cấp thành phố sẽ có tiềm năng gây rối loạn xã hội lớn hơn
bao giờ hết.
Đô thị hóa tự nó không có nghĩa là xấu. Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế,
văn hóa, xã hội. Các thành phố được quản lý tốt vừa hiệu quả vừa thành công, cho phép kinh tế theo quy mô
và hiệu ứng mạng đồng thời giảm tác động của giao thông đến khí hậu. Như vậy, một mô hình đô thị có thể
làm cho hoạt động kinh tế thân thiện với môi trường hơn. Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có
thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi việc trao đổi ý tưởng nảy sinh ra những ý tưởng mới.
Nhưng những khái niệm không tưởng này đang bị đe dọa bởi một số yếu tố thúc đẩy quá trình đô thị hóa
nhanh chóng. Ví dụ, một trong những yếu tố chính là di cư từ nông thôn-thành thị, được thúc đẩy bởi triển
vọng có cơ hội việc làm lớn hơn và hy vọng có cuộc sống tốt hơn ở các thành phố. Nhưng mật độ dân số
tăng nhanh có thể tạo ra nhiều vấn đề nghiêm trọng, đặc biệt nếu các nỗ lực quy hoạch không đủ để đối phó
với làn sóng dân cư mới. Kết quả có thể, trong những trường hợp cực đoan, là đói nghèo trên diện rộng. Các
ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm trọng
thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh cái mà tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan.
Báo cáo Rủi ro Toàn cầu năm 2015 xem xét bốn lĩnh vực phải đối mặt với những thách thức đặc biệt khó
khăn khi đối mặt với quá trình đô thị hóa nhanh chóng và không có kế hoạch: cơ sở hạ tầng, y tế, biến đổi
khí hậu và bất ổn xã hội. Trong mỗi lĩnh vực này, chúng ta nhận thấy những rủi ro mới có thể được quản lý
tốt nhất hoặc trong một số trường hợp, được chuyển giao thông qua cơ chế bảo hiểm.

THE END