Ic Mimarlik Ders Bilgi Formlari

TANIMLANAN DERS LİSTELERİ
Fakülte/MYO/YO Adı : MİMARLIK FAKÜLTESİ
Bölüm/Program Adı : İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ

2023-2024 öğretim yılında
1. sınıfa kayıt olan öğrenci
sayısı :
ZORUNLU DERSLER 2
GÜZ DÖNEMİ 2
BAHAR DÖNEMİ 4
SEÇMELİ DERSLER 6
GÜZ DÖNEMİ 6
BAHAR DÖNEMİ 8
SERBEST SEÇMELİ DERSLER 10

GÜZ DÖNEMİ 10
BAHAR DÖNEMİ 10
TABLOLAR İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR :

ZORUNLU DERSLER
GÜZ DÖNEMİ
KONTENJAN
VEYA EŞDEĞER OLDUĞU ESKİ DERSLER
HAFTALIK UYGULAMA SAATİ

ÖN KOŞULU / ÖN KOŞULLARI
HAFTALIK TEORİ SAATİ

DERSİN ESKİ KODU
AKTS KREDİSİ
DERSİN
DERSİN
DERSİN ADI
KODU
BÖLÜM DIŞI
BÖLÜM İÇİ
ICM 117 ICM129_X 999 0 MEKAN TASARLAMA 3 0 4
ICM 119 ICM122_X 999 0 TASARI GEOMETRİ 1 2 4
ICM 121 ICM121_X 999 0 TASARIMA GİRİŞ I** 1 2 4
ICM 123 ICM123_X 999 0 TEMEL EĞİTİM** 2 2 4
ICM 125 ICM125_X 999 0 YAPI BİLGİSİ I 1 2 4
ICM 127 ICM124_X 999 0 TEKNİK RESİM I 1 2 4
ING 021 ING001_X

FRA 021 ALM001_X 999 - YABANCI DİL I 2 0 2
ALM 021 FRA001_X
TUR 001 TUR001_X 999 - TÜRK DİLİ I 2 0 2
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ

INK 001 INK001_X 999 - 2 0 2
I
ICM 217 ICM322_X 999 0 MALZEME I 2 0 3
ICM 219 ICM 128 ICM 326_X 999 0 MOBİLYAYA GİRİŞ 1 2 3
ICM 221 ICM 321_X 999 0 YAPI DONATIMI I 2 0 3
ICM 223 ICM 122 ICM324_X 999 0 PROJE I** 4 2 6
ICM 225 ICM325_X 999 0 TASARIM TARİHİ I 2 0 3

ICM 227 ICM 122 ICM 329_X 999 0 MEKAN BİLGİSİ I 2 1 3
ICM 122
ICM 229 ICM327_X 999 0 DETAY ÇÖZÜMLEME 1 2 3
ICM 128
ING 023 ING003_X
FRA 023 ALM003_X 999 - YABANCI DİL III 2 0 2
ALM 023 FRA003_X
ICM 319 ICM 220 ICM526_X 999 0 MOBİLYADA KİMLİK 1 2 3
ICM 321 ICM 229 ICM522_X 999 0 İÇ MİMARLIK UYGULAMA PROJESİ** 1 2 3
ICM 323 ICM 224 ICM524_X 999 0 PROJE III** 4 2 8
ICM 325 ICM528_X 999 0 GENEL AYDINLATMA 2 0 3
MFA 301 - 999 0 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ I (KAPALI) 2 0 2
ICM 405 ICM805_X 999 0 BÜRO STAJI** 0 0 4
ICM 407 ICM806_X 999 0 ŞANTİYE STAJI** 0 0 4
ICM 423 ICM 324 ICM724_X 999 0 PROJE V** 4 2 8
ICM 425 ICM 321 ICM726_X 999 0 YAPIM YÖNETİMİ VE EKONOMİSİ*** 2 0 3
ICM 427 ICM 320 ICM727_X 999 0 MOBİLYA UYGULAMA ATÖLYESİ I** 0 2 3
BAHAR DÖNEMİ
KONTENJAN


DERSİN ESKİ KODU
AKTS KREDİSİ
DERSİN
DERSİN
DERSİN ADI
KODU
BÖLÜM DIŞI
BÖLÜM İÇİ
ICM 116 ICM228_X 999 0 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM I** 2 0 3
KONUTLARDA MEKAN
ICM 118 ICM 117 ICM229_X 999 0 3 0 3
ORGANİZASYONU
ICM 120 ICM 119 ICM222_X 999 0 PERSPEKTİF 1 2 3
ICM 122 ICM 121 ICM221_X 999 0 TASARIMA GİRİŞ II** 1 2 3
ICM 124 ICM223_X 999 0 MESLEKİ TEMEL EĞİTİM** 1 2 3
ICM 126 ICM 125 ICM225_X 999 0 YAPI BİLGİSİ II 1 2 3
ICM 128 ICM 127 ICM224_X 999 0 TEKNİK RESİM II 1 2 3
ING 022 ING002_X

FRA 022 ALM002_X 999 0 YABANCI DİL II 2 0 2
ALM 022 FRA002_X
TUR 002 TUR002_X 999 0 TÜRK DİLİ II 2 0 2
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ

INK 002 INK002_X 999 0 2 0 2
II
ICM 216 ICM 116 ICM 328_X 999 0 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM II** 2 0 3
ICM 218 ICM 217 ICM 422_X 999 0 MALZEME II 2 0 3
ICM 220 ICM 219 ICM 426_X 999 0 MOBİLYADA STRÜKTÜR 1 2 3
ICM 222 ICM 421_X 999 0 YAPI DONATIMI II 2 0 3
ICM 224 ICM223 ICM 424_X 999 0 PROJE II** 4 2 7

ICM 226 ICM 225 ICM 425_X 999 0 TASARIM TARİHİ II 2 0 3
ICM 228 ICM 122 ICM 429_X 999 0 MEKAN BİLGİSİ II 2 1 3
ING 024 ING004_X

FRA 024 ALM004_X 999 0 YABANCI DİL IV 2 0 2
ALM 024 FRA004_X
ICM 320 ICM 319 ICM626_X 999 0 DENEYSEL MOBİLYA 1 2 3
ICM 324 ICM 323 ICM624_X 999 0 PROJE IV** 4 2 8
MIM 312 - 999 0 KORUMA VE RESTORASYON*** 2 0 3
MIM 314 MIM6820_X 999 0 RÖLÖVE VE DEĞERLENDİRME*** 1 1 4
MFA 302 - 999 0 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ II (KAPALI) 2 0 2
ICM 428 ICM 427 ICM827_X 999 0 MOBİLYA UYGULAMA ATÖLYESİ II** 0 2 3
ICM 423
ICM 499 + ICM824_X 999 0 BİTİRME PROJESİ** 2 8 10
ÖZEL ŞART
*ICM 227 Mekan Bilgisi I (Güz Yarıyılı) zorunlu dersinin ön koşulu olarak sadece ICM 122 Tasarıma
Giriş II zorunlu dersinin tanımlanması 2023-2024 Öğretim yılından itibaren kayıt olmuş olan öğrenciler
için geçerlidir.
*ICM 219 Mobilyaya Giriş (Güz Yarıyılı) zorunlu dersinin ön koşulu olarak sadece ICM 128 Teknik
Resim II zorunlu dersinin tanımlanması 2023-2024 Öğretim yılından itibaren kayıt olmuş olan
öğrenciler için geçerlidir.
*ICM 228 Mekan Bilgisi II (Bahar Yarıyılı) zorunlu dersinin ön koşulu olarak sadece ICM 122 Tasarıma
Giriş II zorunlu dersinin tanımlanması 2023-2024 Öğretim yılından itibaren kayıt olmuş olan öğrenciler
için geçerlidir.
*2022-2023 Öğretim yılı ve sonrasında kayıt yaptırmış olan öğrenciler MFA 301 İŞ SAĞLIĞI VE
GÜVENLİĞİ I ve MFA 302 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ II derslerini zorunlu ders statüsünde alacaklardır.
Söz konusu zorunlu dersler 2024-2025 yılında açılacaktır.
*2022-2023 Öğretim yılından önce kayıt yaptırmış olan öğrenciler MIM 314 RÖLÖVE VE
DEĞERLENDİRME dersini zorunlu ders statüsünde alacaklardır. Söz konusu ders 2024-2025 yılında
seçmeli ders olacak ve öğrencilerin derse ilişkin kredileri zorunlu ders kredisi olarak hesaplanacaktır.
ÖZEL ŞART: Öğrencinin ICM 499 Bitirme Projesi almaya hak kazanması için daha önceki yarıyıllara ait
tüm zorunlu derslerinden (sadece 1 adet “zorunlu teorik” ders dışında) başarılı olması ön koşuldur.
Zorunlu stajların (ICM 405 Büro Stajı, ICM 407 Şantiye Stajı) Bitirme Projesi ön koşulundan kaldırılma
kararı 2023-2024 öğretim yılı için geçerlidir.
SEÇMELİ DERSLER
GÜZ DÖNEMİ
KONTENJAN


DERSİN ESKİ KODU
AKTS KREDİSİ
DERSİN
DERSİN
DERSİN ADI
KODU
BÖLÜM DIŞI
BÖLÜM İÇİ
KURUM KİMLİĞİ VE KURUMSAL

ICM 251 ICM 352_X 51 0 2 0 3
TASARIM**
ICM 255 - 0 0 PORTFOLYO TASARIMI** (KAPALI) 2 1 3
ICM 257 ICM 356_X 39 0 EVRENSEL TASARIM İLKELERİ** 2 0 3
ICM 259 ICM 360_X 0 0 SERBEST EL PERSPEKTİF** (KAPALI) 2 1 3
OFİS İÇ MEKAN TASARIMINDA

ICM 261 ICM 362_X 0 0 TEKNOLOJİ VE ESNEKLİK** 2 0 3
(KAPALI)
KURGUSAL MEKANLARDA
ICM 267 ICM 368_X 52 0 2 0 3
TASARIM**
ICM 271 ICM 370_X 0 0 UYGULAMALI DESEN** (KAPALI) 1 2 3
ICM 273 ICM 372_X 0 0 BİÇİMDE SOYUTLAMA (KAPALI) 1 2 3
MIM 253 MIM3910_X 0 0 MİMARLIK TARİHİ I (KAPALI) 2 0 3
YAPILARDA SERAMİK, YAPI KİMYASALLARI

ICM 351 - 0 0 VE CAM MOZAİK UYGULAMALARI** 1 2 3
(KAPALI)
ICM 353 ICM554_X 0 0 MAKET** (KAPALI) 1 2 3
ICM 355 ICM556_X 75 0 ANLATIM TEKNİKLERİ** 1 2 3
ATIL KALMIŞ ENDÜSTRİ MİRASININ

ICM 357 - 37 0 3 0 3
YENİDEN İŞLEVLENDİRİLMESİ**
BİLGİSAYAR DESTEKLİ MOBİLYA

ICM 359 - 0 0 1 1 3
TASARIMI** (KAPALI)
ICM 363 ICM563_X 52 0 TASARIM TEORİSİ** 2 0 3
ICM 364 ICM 372_X 0 0 TASARIM FELSEFESI** (KAPALI) 2 0 3
EKOLOJİK VE SÜRDÜRÜLEBİLİR
ICM 373 ICM573_X 39 0 2 0 3
TASARIM İLKELERİ**
ICM 377 ICM577_X 0 0 AKUSTİK** (KAPALI) 2 0 3
SOSYAL SORUMLULUK
MFA 300 - 0 0 2 2 6
UYGULAMALARI (KAPALI)
ICM 379 - 0 0 YAPI MALİYETİ** (KAPALI) 2 0 3
ICM 381 - 47 0 SERGİLEME TASARIMI 2 0 3
ICM 383 - 15 0 TASARIMDA YARATICI DÜŞÜNCE** 2 0 3
MÜZE İÇ MEKAN TASARIMINDA

ICM 385 - 35 0 2 0 3
ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR**
EYLEM ALANLAR ÜZERİNDE DEPREM

ICM 387 - 30 0 3 1 4
TEDBİRLERİ**
ICM 389 - 30 0 MEKAN TAKILARI** 2 0 3
ICM 391 30 0 ERGONOMİK TASARIM KRİTERLERİ** 2 0 3
MFA 331 - 25 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ I 2 0 2
ICM 451 ICM807_X 90 0 SEÇMELİ STAJ** 0 0 4
ICM 453 ICM723_X 60 0 GENEL HUKUK BİLGİSİ 2 0 3
KARŞILAŞTIRMALI TASARIM,
MFA 450-
MFA100-D_X 90 0 MİMARLIK, PLANLAMA 1 2 4
D
ÇALIŞMALARI**
BAHAR DÖNEMİ
KONTENJAN


DERSİN ESKİ KODU
AKTS KREDİSİ
DERSİN
DERSİN
DERSİN ADI
KODU
BÖLÜM DIŞI
BÖLÜM İÇİ
ICM 150 ICM250_X 55 0 RENK VE ANLATIM TEKNİKLERİ 2 2 4
ICM 152 ICM 252_X 85 0 MESLEKİ ANLATIM TEKNİKLERİ 2 2 4
SANAT AKIMLARI VE YANSIMALARI

ICM 154 ICM254_X 0 0 2 0 3
(KAPALI)
KURUM KİMLİĞİ VE KURUMSAL

ICM 251 ICM 352_X 51 0 2 0 3
TASARIM**
ICM 255 - 0 0 PORTFOLYO TASARIMI** (KAPALI) 2 1 3
ICM 257 ICM 356_X 39 0 EVRENSEL TASARIM İLKELERİ** 2 0 3
ICM 259 ICM 360_X 0 0 SERBEST EL PERSPEKTİF** (KAPALI) 2 1 3
OFİS İÇ MEKAN TASARIMINDA

ICM 261 ICM 362_X 0 0 TEKNOLOJİ VE ESNEKLİK** 2 0 3
(KAPALI)
KURGUSAL MEKANLARDA
ICM 267 ICM 368_X 52 0 2 0 3
TASARIM**
ICM 271 ICM 370_X 0 0 UYGULAMALI DESEN** (KAPALI) 1 2 3
MIM 246 MIM4910_X 0 0 MİMARLIK TARİHİ II (KAPALI) 2 0 3
YAPILARDA SERAMİK, YAPI KİMYASALLARI

ICM 351 - 0 0 VE CAM MOZAİK UYGULAMALARI** 1 2 3
(KAPALI)
ICM 353 ICM554_X 0 0 MAKET** (KAPALI) 1 2 3
ICM 355 ICM556_X 75 0 ANLATIM TEKNİKLERİ** 1 2 3
ATIL KALMIŞ ENDÜSTRİ MİRASININ

ICM 357 - 37 0 3 0 3
YENİDEN İŞLEVLENDİRİLMESİ**
BİLGİSAYAR DESTEKLİ MOBİLYA
ICM 359 - 0 0 1 1 3
TASARIMI**(KAPALI)
ICM 363 ICM563_X 52 0 TASARIM TEORİSİ** 2 0 3
ICM 364 - 0 0 TASARIM FELSEFESİ** (KAPALI) 2 0 3
EKOLOJİK VE SÜRDÜRÜLEBİLİR
ICM 373 ICM573_X 39 0 2 0 3
TASARIM İLKELERİ**
ICM 377 ICM577_X 60 0 AKUSTİK** 2 0 3
SOSYAL SORUMLULUK
MFA 300 - 15 - 2 2 6
UYGULAMALARI
ICM 379 - 0 0 YAPI MALİYETİ** (KAPALI) 2 0 3
ICM 383 - 15 0 TASARIMDA YARATICI DÜŞÜNCE** 2 0 3
MÜZE İÇ MEKAN TASARIMINDA

ICM 385 - 35 0 2 0 3
ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR**
EYLEM ALANLAR ÜZERİNDE DEPREM

ICM 387 - 30 0 3 1 4
TEDBİRLERİ**
ICM 389 - 30 0 MEKAN TAKILARI** 2 0 3
ICM 391 30 0 ERGONOMİK TASARIM KRİTERLERİ** 2 0 3
MFA 332 - 25 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ II 2 0 2
KARŞILAŞTIRMALI TASARIM,
MFA 450-
MFA100-D_X 90 0 MİMARLIK, PLANLAMA 1 2 4
D
ÇALIŞMALARI**
ICM 451 ICM807_X 90 0 SEÇMELİ STAJ** 0 0 4
ICM 454 ICM823_X 65 0 MESLEKİ HUKUK BİLGİSİ 2 0 3

SERBEST SEÇMELİ DERSLER
GÜZ DÖNEMİ
VEYA EŞDEĞER OLDUĞU

HAFTALIK UYGULAMA
DERSİN ESKİ KODU
ESKİ DERSLER
AKTS KREDİSİ
KONTENJAN
SAATİ
DERSİN
DERSİN ADI
KODU
MİM-21
ICM 355s - PLN-6 ANLATIM TEKNİKLERİ** 1 2 3
ETB-10
MİM-5
TASARIMDA YARATICI DÜŞÜNCE**
ICM 383s - PLN-2 2 0 3
ETB-3
BAHAR DÖNEMİ
VEYA EŞDEĞER OLDUĞU

HAFTALIK UYGULAMA
DERSİN ESKİ KODU
ESKİ DERSLER
AKTS KREDİSİ
KONTENJAN
DERSİN
DERSİN ADI SAATİ
KODU
PLASTİK SANATLARDA ESTETİK ALGI

ICM 275s - 0 2 0 3
(KAPALI)
MİM-21
ANLATIM TEKNİKLERİ**
ICM 355s - PLN-6 1 2 3
ETB-10
MİM-5
TASARIMDA YARATICI DÜŞÜNCE**
ICM 383s - PLN-2 2 0 3
ETB-3
FORM 4
T.C.
MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ
MİMARLIK FAKÜLTESİ
İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mesleki Temel Eğitim / Profesional Basic Education
Dersin İngilizce Adı
Zorunlu / Seçmeli / Ders Türü
Kodu Dönemi AKTS
Serbest Seçmeli (T, U, T+ U)
ICM 124 2.y.y.(Her yarıyıl açılır) Zorunlu T+U 3
Ön Koşul Dersleri -
Dersin Dili Türkçe
Ders Uygulaması DERS (Teori) UYGULAMA
Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Emel BAŞARIK AYTEKİN
Dersin Yardımcısı(ları) Arş. Gör. Hatice AŞKIN
Dersin Amacı Temel sanat kavramlarının mesleki kavramlarla çakıştırılması
1. Temel sanat kavramlarının mesleki anlamda nerede, nasıl kullanılacağını öğrenir.

Dersin Öğrenme
2. Üç boyutlu görme ve düşünme becerisi kazanır.
Kazanımları (DÖK)
3. Plastik malzemeyi forme edebilme becerisi kazanır.
Plastik sanat kavramlarının mesleki konularla çakıştırılması ve uygulamalı örneklerle

Dersin İçeriği
anlatılması
Dijital ortam yöntemleri kullanılarak;

Ders Öğretim Yöntemi
1.Konunun teorik anlatımı 2.Tahta üzerine çizerek anlatım
ve Teknikleri
3.Örnekler üzerinden anlatım 4.Uygulamalı ödevlerin yapılması
DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları)

Hafta Konular Ön Hazırlık ve Notlar
1 Temel Geometrik Formlar (Teorik Bilgi, Çizim)
2 Lokal ton
3 Lokal ton
4 Işık ve yönleri
5 Işık ve yönleri
6 Kompozisyon
7 Kompozisyon
8 Eklemeli Transformasyon
11 Temel Geometrik Form -Mekan İlişkisi
12 Temel Geometrik Form -Mekan İlişkisi
13 Asamblaj
14 Asamblaj
KAYNAKLAR
1. “Mesleki Temel Eğitim” Ders Notları ve Arşivi Dr. Öğr. Üyesi Burak TANSEL İstanbul 1999
DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 5 olmak
üzere değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
No Program Yeterlilikleri
1 2 3 4 5
İç Mimarlık mesleği ile ilgili güncel yayınları ve gelişmeleri sürekli olarak takip ederek
1 x
değerlendirir.
İç mimarlık disiplini içerisindeki alanlarda evrensel bilgiler edinerek bu bilgiler arasında
2 x
ilişki kurar.
Kültürün, eğitimin, alışkanlıkların ve görgünün mekan tasarımındaki önemli rollerinin

3 x
farkında olarak iç mimarın toplum içerisindeki rolünü bilir.
İç Mimarlık mesleği ile ilgili tüm girdileri ve koşulları doğru kullanarak uygulamayı
4 x
hedefler.
İç mimari tasarım bütünü içinde yer alan çeşitli fonksiyonlar üzerine odaklanarak ve mekân
5 x
parçalarını irdeleyerek inceler.
6 Mekân tasarımı olgusunu farklı disiplinler üzerinden inceleyerek değerlendirir. x

İnsan-mekan-ölçek kavramları arasındaki ilişkiyi, kişilerin ihtiyaçları ile ilişkilendirerek
7 x
etkin bir şekilde kullanabilir.
İç Mimarlık mesleğine ait temel ilkelere uygun hareket ederek ve sözlü/yazılı sağlıklı
8 x
iletişim kurarak ihtiyaca yönelik doğru tasarımlar yapabilir.
Toplumsal faktörleri dikkate alan bilgiler hazırlayarak koşullara uygun çağdaş tasarımlar
9 x
yapabilir.
Tasarım sürecini doğru ifade edebilmek için gerekli olan tüm sunum ve anlatım tekniklerini
10 x
en üst düzeyde kullanabilir.
İç mimari tasarımın kalitesini etkilemesi açısından güzel sanatlar bilgisine sahip olarak bu
11 x
bilgiyi uygun şekilde kullanabilir.
İç mimari bir projeyi tasarım aşamasında olgunlaştırdıktan sonra, uygulamaya yönelik tüm
12 x
detayları ortaya koyarak tasarımdan uygulamaya giden tüm süreci doğru yönetebilir.
İç mimarlık mesleğini uygulamak için pek çok farklı disiplinden servis alınması
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden x
uygun şekilde yararlanır.
Çalışma sahasının yerelden evrensele uzanan boyutunun farkında, sürdürülebilir ve
14 x
evrensel tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar yapabilir.
Yapı malzemeleri ve onların uygulamalarıyla ilgili yeterli ve güncel bilgilere sahip olarak,
15 x
doğru malzeme ve uygulama yöntemlerini seçebilir.
Mekan tasarlamanın yanı sıra, fonksiyonel, çağdaş ve ihtiyaca yönelik mekansal donatılar
16 x
ve mobilya tasarlar.
Mekan tasarımı tarihi ve teorileri, mekan tasarımı ile ilgili sanat, teknolojiler ve beşeri
17 x
bilimleri yeterli düzeyde kullanabilir.
İç mimari tasarım ile ilgili yapısal tasarım, uygulama ve mühendislik ile ilgili problemleri
18 x
anlayabilir.
Yapı maliyeti ve yapım yönetimi konularında sahip olduğu yetkinlikle doğru proje
19 x
yönetimi yapabilir.
Estetik, teknik ve işlevsel koşulları sağlayacak özgün iç mimari tasarımlar yapabilen bir
20 x
kimliğe ulaşarak bu kimliğin yenilenebilirliği noktasında gözlemci ve sorgulayıcı olur.
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir x
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Toplam
Süresi
Etkinlik Adedi İş Yükü
(Saat)
(Saat)
Ders (14 hafta: 14 x toplam ders saati) 14 4 56
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması,
14 1 14
kütüphane, görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar) 1 4 4
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 12 1 12
Proje
Maket / Modelleme
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 4 4
Genel Toplam İş Yükü (Saat) 90
Genel Toplam İş Yükü / 30 saat ( 1 AKTS = 30 saat) 90/30
Dersin AKTS Kredisi 3
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi (%)
Ara Sınav
Kısa Sınav
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor 7 100
Sunum
Projelendirme Süreci Çalışmaları
Maket / Modelleme
Toplam 100
DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi (%)
Sınav
Ödev 7 100
Proje
Toplam 100
BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi (%)
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
(*)Bu Taslağın Başlığındaki tanımlar, ilgili Akademik birim, Program ve Öğretim Düzeyine göre değiştirilir.
(**)Bölümler/Programlar, bu taslağı inceleyip görüş ve önerilerini bildirerek, üniversiteye ortak bir Ders Bilgi
Formunun bir an önce nihai halini almasına katkıda bulunabilir.
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Bilgisayar Destekli Tasarım I / Computer Aided Design I
Kodu Dönemi AKTS
ICM 116 2 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu T 3
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Nuriye Nida ÇELEBİ ŞEKER
Dersin Yardımcısı(ları) -
Temel bilgisayar kullanım bilgisine sahip kişilere iç mimari projelerin iki boyutlu olarak
hazırlanmasında Autodesk Autocad çizim programının kullanılmasına yönelik temel
Dersin Amacı
bilgilerin ve prensiplerin verilmesi. Adobe Photoshop programında plan, kesit boyama,
pafta hazırlama gibi temel bilgilerin verilmesi.
Dersin Öğrenme İç Mimarlık projelerini sayısal ortamda iki boyutlu olarak çizebilir.
Kazanımları (DÖK) Teknik proje paftası ve sunum paftası hazırlama becerisi kazanır.
Tasarlanan bir İç Mimarlık projesinin iki boyutlu çizilmesi

Dersin İçeriği Ölçü, malzeme bilgilerinin verilmesi
İki boyutta renklendirilip, pafta hazırlanıp sunuma hazır hale getirilmesi
Ders Öğretim Yöntemi ve Dijital sunum tekniklerinden faydalanılarak uygulama ile teorik olarak sunum
Teknikleri yapılmaktadır.

Autodesk Autocad program ara yüzünün tanıtılması- ana komutların
1
kullanımı
Tools-Options Sekmesi ve Draw, Modify Araç Çubuklarının Tanıtılması,
2
Snap-Nesne Kenetleme ve Zoom Araç Çubuklarının Tanıtılması
Çizim Yöntemlerinin Anlatımı ve Nesne Çizimleri- Nesneleri Seçme
3
Yöntemlerinin Anlatımı
Modify-Düzenleme Komutlarının ve Hatch-Nesnelerin Taranma
4
Yöntemlerinin Anlatımı
Dimension-Nesnelerin Ölçülendirilmesi ve Text Araç Çubuğu ile Yazı
5
Yazma
6 Layers-Katmanların Oluşturulması ve katman özellikleri
7 Block- Tefriş Elemanı Oluşturma ve Plot-Çizimi Yazdırma
8 ARA TESLİM
Adobe Photoshop’a Autocad’den çizim atma, Adobe Photoshop program ara
9
yüzünün tanıtılması-ana komutların kullanımı
1
10 Katmanlar ile renk, malzeme, doku ve boyama araçları
11 Katmanların özellikleri ile plan-kesit boyama
12 Katmanların özellikleri ile plan-kesit boyama-pafta düzenleme
13 Pafta düzenleme ve görüntü ve renk üzerinde işlemler
14 Genel tekrar ve soru-cevap
KAYNAKLAR
1. www.vakademi.com.tr
2. DEMİRYÜREK, M.Ş., 2017, Autocad 2017
3. https://www.yakinkampus.com/
4. AYDINGÜLER, M.H., 2017, Photosop CC
DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 5 olmak üzere
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
İç mimarlık disiplini içerisindeki alanlarda evrensel bilgiler edinerek bu bilgiler arasında ilişki
2 x
kurar.

3 x
4 İç Mimarlık mesleği ile ilgili tüm girdileri ve koşulları doğru kullanarak uygulamayı hedefler. x
5 x

İnsan-mekan-ölçek kavramları arasındaki ilişkiyi, kişilerin ihtiyaçları ile ilişkilendirerek etkin
7 x
bir şekilde kullanabilir.
İç Mimarlık mesleğine ait temel ilkelere uygun hareket ederek ve sözlü/yazılı sağlıklı iletişim
8 x
kurarak ihtiyaca yönelik doğru tasarımlar yapabilir.
9 x
yapabilir.
Tasarım sürecini doğru ifade edebilmek için gerekli olan tüm sunum ve anlatım tekniklerini en
10 x
üst düzeyde kullanabilir.
11 x
12 x
İç mimarlık mesleğini uygulamak için pek çok farklı disiplinden servis alınması gerekliliğinin
13 farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde x
yararlanır.
Çalışma sahasının yerelden evrensele uzanan boyutunun farkında, sürdürülebilir ve evrensel
14 x
tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar yapabilir.
2
15 x
Mekan tasarlamanın yanı sıra, fonksiyonel, çağdaş ve ihtiyaca yönelik mekansal donatılar ve
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
Yapı maliyeti ve yapım yönetimi konularında sahip olduğu yetkinlikle doğru proje yönetimi
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane,
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer 0 0 0
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje 0 0 0
Maket / Modelleme 0 0 0
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Projelendirme Süreci Çalışmaları - -
Maket / Modelleme - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
3
FORM 4
T.C.
LİSANS DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mekan Tasarlama / Spatial Design
Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli Ders Türü AKTS

ICM 117 Güz Zorunlu T+U 4
Ön Koşul Dersleri yok

Ders Uygulaması DERS UYGULAMA
Saat/Hafta 3 0
Dersi Veren(ler) Prof. Osman ARAYICI
Dersin Yardımcıları
İç mimarlığın temel uğraşı alanı olan mekan kavramını ve mekanın oluşumuna,
kullanımına etki eden faktörleri, hacimsel ve düzlemsel ilişkileri işlev ve estetik
Dersin Amacı etkileşiminde anlayarak kurgulayabilme yetisinin kazandırılması ve kurguyu öğrencinin
ilgi ve becerileri doğrultusunda herhangi türden sunuş tekniği kullanarak ifade etmesinin
sağlanması amaçlanmaktadır.
1. Mekan kavramını ontolojik olarak anlar.
2. Tasarım kavramını ontolojik olarak anlar.
3. İşlev ve estetik kavramlarının ontolojik olarak anlar.
Dersin Öğrenme 4. Kullanıcı kavramını ve kullanıcı olarak insanı bilir.
Kazanımları (DÖK) 5. Mekan olarak belirlenmiş sınırlı çevrenin ait olduğu uzayı tanır.
6. Mekanın algılanmasını sağlayan etkenlerin kullanımını öğrenir.
7. Mekanın kullanımını belirleyen etkenlerin kullanımını öğrenir.
8. Mekanın anlatımını belirleyen etkenlerin kullanımını öğrenir.
İç mimarlığın temel uğraşı alanı olan mekan kavramı ve mekanın oluşumuna ve
kullanımına etki eden faktörler, hacimsel ve düzlemsel ilişkiler işlev ve estetik
Dersin İçeriği etkileşiminde anlatılarak sözü edilen ilişkileri kurgulayabilme yetisini kazandırılmakta
ve kurgunun öğrencinin ilgi ve becerileri doğrultusunda herhangi türden sunuş tekniği
kullanarak ifade etmesi sağlanmaktadır.
Ders Öğretim Yöntemi Teorik anlatımın yanısıra konuların öğrencinin kendi tercih edeceği teknikle sunum
ve Teknikleri uygulaması yapılmaktadır.

1 İç mimarlık Tanımı
2 İç Mimarlık ve mekan tasarımı
3 Yaşamsal çevre Gelişimi ve uygunlaştırma
4 Tasarım kavramı
5 Mekan Tanımları ve Yorumlanması
6 vize
7 Mekan Tasarımı
8 Mekan Tasarımı
9 Mekanın Anlatımı
10 Mekanın Anlatımını Etkileyen Faktörler
11 Mekanın Algılanmasını Belirleyen Faktörler
12 Mekanın Algılanmasını Belirleyen Faktörler
13 İç Mimarlık ve çevre Tasarımı
14 İç Mimarlık ve mekan tasarımı
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
İç mimari tasarım bütünü içinde yer alan çeşitli fonksiyonlar üzerine odaklanarak ve
5 x
mekân parçalarını irdeleyerek inceler.
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
Tasarım sürecini doğru ifade edebilmek için gerekli olan tüm sunum ve anlatım
10 x
tekniklerini en üst düzeyde kullanabilir.
11 x
İç mimari bir projeyi tasarım aşamasında olgunlaştırdıktan sonra, uygulamaya yönelik
12 x
tüm detayları ortaya koyarak tasarımdan uygulamaya giden tüm süreci doğru yönetebilir.
14 x
15 x
16 x
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
20 x

Etkinlik Adedi Süresi Toplam İş
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, 14 4 56
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 2 9 18
Maket / Modelleme
Toplam İş Yükü 120
Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) 120/30
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 50
Ödev
Proje 1 50
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Konutlarda Mekan Organizasyonu / Spatial Organisation in Houses
ICM 118 bahar Zorunlu T+U 3
Ön Koşul Dersleri ICM 117

Saat/Hafta 3 0
Konut kavramını ve konutun mekan bileşenlerinin yerleşimine, kullanımına etki eden
faktörleri, hacimsel ve düzlemsel ilişkileri işlev ve estetik etkileşiminde anlayarak
Dersin Amacı kurgulayabilme yetisinin kazandırılması ve kurguyu öğrencinin ilgi ve becerileri
doğrultusunda herhangi türden sunuş tekniği kullanarak ifade edebilmesi
amaçlanmaktadır.
1. Barınma kavramını ontolojik olarak anlar.
2. Konut kavramını ontolojik olarak anlar.
Dersin Öğrenme
3. Konutun mekan bileşenlerinin sınıflandırılma ölçütlerini bilir.
4. Konut bileşenlerinin kullanımına etki eden antropometrik ve ergonomik verilerin
kullanımını öğrenir.
Konut kavramı ve konutun mekan bileşenlerinin yerleşimine, kullanımına etki eden

faktörler, hacimsel ve düzlemsel ilişkileri işlev ve estetik etkileşiminde anlayarak
Dersin İçeriği
kurgulayabilme yetisi kazandırılmakta ve kurguyu öğrencinin ilgi ve becerileri
doğrultusunda herhangi türden sunuş tekniği kullanarak ifade etmesini sağlanmaktadır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatımın yanısıra konuların öğrencinin kendi tercih edeceği teknikle sunum
Teknikleri uygulaması yapılmaktadır.

1 Barınma Eylemi
2 Konut Tanımı
3 Konut gelişimi, yerleşim prensipleri
4 Konut plan tipleri
5 Yatma bölümü
6 vize
7 Ebeveyn yatak odası, giyinme odası
8 WC Banyo
9 WC, Banyo
10 Mutfak
11 Mutfak
12 Yaşama ve Yemek mekanı
13 Yaşama ve Yemek mekanı
14 Konutta konfor koşulları
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x

14 x
15 x
16 x
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
20 x

Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 2 7 14
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 50
Ödev
Proje 1 50
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarı Geometri / Design Geometry
Kodu Dönemi AKTS
ICM 119 1 (Güz y.y. açılır) Zorunlu T+U 4
Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. İ. Emre KAVUT (*)
Dersin Yardımcısı(ları) Arş. Gör. Feyza Nur DİŞKAYA
Mesleki alanlarında gerçekleştirecekleri tasarımları çizebilecek ve tasarlayabilecek düzeye
Dersin Amacı getirme, tüm tasarımların alt yapısı olan geometriye ve geometrik alt yapılara hakim
olabilme yeteneğinin kazandırılması amaçlanmaktadır.
1-Mesleki olarak görüş yeteneği kazanır.

Dersin Öğrenme
2-Tasarlanmış ya da tasarlanacak olan materyallerin anlatımını düzenler.
3-Mesleki görü ve algılama kabiliyeti gelişir.
Mevcut mekanların tanımlanması, uygulanacak tasarım ile ilgili programların tespit

Dersin İçeriği yöntemlerinin saptanması, tasarıma veri oluşturacak öğelerin araştırılarak belirlenmesi ve
mevcut mekana uygulanması yöntemleri konularını kapsamaktadır.
Ders Öğretim Yöntemi ve

Teorik anlatımdan sonra uygulamalar yaptırılarak konunun anlaşılması sağlanmaktadır.
Teknikleri

1 Tasarı geometriye giriş
2 Eşya ve objelerin anlatım yöntemleri
3 Perspektif düzlem/epür anlatımı. Yatay/Düşey/Yanal ilişkisi
4 Nokta ve konumları tasarı geometride nokta
5 Tasarı geometride doğru kavramı/doğruların özel konumları
6 İzdüşümü düzlemine paralel doğruların gösterilmesi
7 Ara sınav
8 Düzlemler /düzlemlerin özel konumları
9 Düzlemlerin/doğruların kesişim noktalarının bulunması
10 Ara kesit kavramı
11 Düzlemler ile kesilen geometrik şekillerin çizimleri
12 Düzlemler ile kesilen geometrik şekillerin çizimleri(hiperbol/parabol/elips)
13 Tasarı geometride gölge

14 Gölge ile ilgili uygulamalar
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
4 İç Mimarlık mesleği ile ilgili tüm girdileri ve koşulları doğru kullanarak uygulamayı hedefler. X
5 X
6 Mekân tasarımı olgusunu farklı disiplinler üzerinden inceleyerek değerlendirir. X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
13 farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 5 70
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer . . .
Ödev / Rapor . . .
Proje . . .
Maket / Modelleme . . .
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav . .
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor . .
Sunum . .
Projelendirme Süreci Çalışmaları . .
Maket / Modelleme . .
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev . .
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Perspektif / Perspective
Kodu Dönemi AKTS
ICM120 2 (Bahar y.y. açılır) Zorunlu T+U 3

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. İ. Emre KAVUT (*)
Mesleki alanlarında yapacakları tasarımları üç boyutlu olarak anlatma yeteneğinin
Dersin Amacı
kazandırılması amaçlanmaktadır.
1-Tasarlanmış ya da tasarlanacak olan materyalleri üç boyutlu anlatabilir.

Dersin Öğrenme 2-Tasarımları üç boyutlu olarak aktarabilir.
Kazanımları (DÖK) 3-Tasarımlarını üç boyutta anlatabilme yeteneği kazanır.
4-Mesleki görü ve algılama kabiliyeti kazanır.
Tasarlanmış ya da tasarlanacak olan materyallerin üç boyutlu anlatımlarının yapılması ve

Dersin İçeriği tasarımcı/üretici/kullanıcı arasında anlatım dilinin sadeleştirilmesi anlaşılır olması ile ilgili
konuları kapsamaktadır.

Teknikleri

1 Perspektif nedir. Mesleğimizde kullanım amaçları, çeşitleri nedir.
2 Kavalyer perspektif/ uygulama
3 Kavalyer perspektif/ uygulama
4 Aksonometrik perspektif çeşitleri/uygulama
5 Aksonometrik perspektif çeşitleri/uygulama
6 Tek kaçışlı perspektif kuralları/uygulama
7 Ara sınav
8 Tek kaçışlı perspektif /uygulama
9 Tek kaçışlı perspektif /uygulama
10 Çift kaçışlı (Artistik perspektif) kuralları/uygulama
11 Çift kaçışlı (Artistik perspektif) /uygulama
14 Perspektifte gölge kuralları ve uygulanması
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor . . .
Proje . . .
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav . .
Sunum . .
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev . .
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarıma Giriş I / Introduction To Design I

Kodu Dönemi AKTS
ICM 121 1 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu T+U 4
Ön Koşul Dersleri .
Saat/Hafta 1 2
Prof. Özkal Barış ÖZTÜRK (*)
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Şenay ÇABUK
Dr. Öğr. Üyesi Nuriye Nida ÇELEBİ ŞEKER, Arş. Gör. Dr. Kaan AŞER
İç mekan düzenleme çalışmalarında, mevcut mekanların tanımlanması, uygulanacak olan

tasarım ile ilgili programların tespit yöntemlerinin saptanması, tasarıma veri oluşturacak
Dersin Amacı
öğelerin araştırılması, belirlenmesi ve bu çalışma sonucu elde edilen verilerin seçilen
mekan üstünde irdelenerek projelendirilme çalışmalarının yapılması amaçlanmaktadır.
1- Ölçü, ölçek, mekan ve tasarım kavramlarına hakimiyeti sağlar.

Dersin Öğrenme 2- Plan, kesit, görünüş, perspektif ve temel proje sunum mantığını kavrar.
Kazanımları (DÖK) 3- Banyo ve genç odası mekanları aracılığıyla tasarım sorun ve yöntemlerine yaklaşım
prensiplerinin kavramlarının kavrayarak tasarım yapar.
Ders kapsamında mevcut mekanların tanımlanması sonucu kullanıcı ihtiyacına göre

yapılacak olan tasarımın programlanması, verilerin toplanması, tasarımda kullanılacak
Dersin İçeriği olan öğelerin tespiti ve araştırılması, prensiplerin saptanması ve tasarıma etkilerinin
tartışılması, projelendirme ilkelerinin tespiti ile ulaşılan sonuçların örneklendirilmesi
yapılmaktadır.
Öğrencinin hazırlayacağı banyo ve genç odası projelerini geliştirmesi ve sunuma hazır
hale getirmesi amacıyla her ders haftalık çalışmalar üzerinden değerlendirmeler ve
Teknikleri
tashihler yapılmaktadır.

1 Dersin tanıtılması Sınıfa katılım sağlanacak

2 Ölçü, ölçek, mekan, tasarım kavramlarının tanıtılması Kavramsal araştırmalar yapılacak
Ölçeğe uygun plan çizimi ve

3 Banyo plan eskizlerinin denetlenmesi
mekân tasarımı yapılacak

4 Banyo plan eskizlerinin denetlenmesi
Ölçeğe uygun kesit çizimleri ve

5 Banyo kesit eskizlerinin denetlenmesi

6 Banyo kesit eskizlerinin denetlenmesi
7 Sınıf içi genel değerlendirme Paftalar tümüyle tamamlanacak
Son denetlemeler ve sunuma

8 Ara Sınav ve proje teslimi
hazırlık

9 Genç odası plan eskizlerinin denetlenmesi

10 Genç odası plan eskizlerinin denetlenmesi

11 Genç odası kesit eskizlerinin denetlenmesi

12 Genç odası kesit eskizlerinin denetlenmesi

14 Proje teslimi öncesi son değerlendirme
hazırlık
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
farkında olarak iç mimarın toplum içerisindeki rolünü bilir. x
4
hedefler. x
5
parçalarını irdeleyerek inceler. x
7
etkin bir şekilde kullanabilir. x
8
iletişim kurarak ihtiyaca yönelik doğru tasarımlar yapabilir. x
9
yapabilir. x
10
en üst düzeyde kullanabilir. x
11
bilgiyi uygun şekilde kullanabilir. x
12
detayları ortaya koyarak tasarımdan uygulamaya giden tüm süreci doğru yönetebilir. x
14
tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar yapabilir. x
15
doğru malzeme ve uygulama yöntemlerini seçebilir. x
16
mobilya tasarlar. x
17
bilimleri yeterli düzeyde kullanabilir. x
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20
kimliğe ulaşarak bu kimliğin yenilenebilirliği noktasında gözlemci ve sorgulayıcı olur. x

Toplam İş
Süresi
Etkinlik Adedi Yükü
(Saat)
(Saat)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 1 5 5
Maket / Modelleme
Yarıyıl Sonu Sınavı
Genel Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) 120/30
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor
Sunum
Projelendirme Süreci Çalışmaları 1 50
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarıma Giriş II / Introduction to Design II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 122 2 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu T+U 3

DERS UYGULAMA
Ders Uygulaması Saat/Hafta
1 2
Prof. Özkal Barış ÖZTÜRK (*)
Dr. Öğr. Üyesi Nuriye Nida ÇELEBİ ŞEKER, Arş. Gör. Dr. Kaan AŞER
Ders kapsamında iç mekan düzenleme çalışmalarında , mevcut mekanların
tanımlanması, uygulanacak olan tasarım ile ilgili programların tespit yöntemlerinin
Dersin Amacı saptanması, tasarıma veri oluşturacak öğelerin araştırılması, belirlenmesi ve bu çalışma
sonucu elde edilen verilerin seçilen mekan üstünde irdelenerek projelendirilme
çalışmalarının yapılması amaçlanmaktadır.
1- Mekan ve tasarım kavramları üzerine özgün bireysel yaklaşımların oluşması
Dersin Öğrenme 2- Plan, kesit, görünüş, perspektif ve temel proje sunum mantığının kavranması
Kazanımları (DÖK) 3- Konut projesi aracılığıyla tasarım sorun ve yöntemlerine yaklaşım prensiplerinin
kavramlarının kavranması
Ders kapsamında mevcut mekanların tanımlanması sonucu kullanıcı ihtiyacına göre
yapılacak olan tasarımın programlanması, verilerin toplanması, tasarımda kullanılacak
Dersin İçeriği olan öğelerin tespiti ve araştırılması, prensiplerin saptanması ve tasarıma etkilerinin
tartışılması, projelendirme ilkelerinin tespiti ile ulaşılan sonuçların örneklendirilmesi
yapılmaktadır.
Öğrencinin hazırlayacağı banyo ve genç odası projelerini geliştirmesi ve sunuma hazır
hale getirmesi amacıyla her ders haftalık çalışmalar üzerinden değerlendirmeler ve
Teknikleri
tashihler yapılmaktadır.

1 Dersin tanıtılması Sınıfa katılım sağlanacak

2 Konut plan eskizlerinin denetlenmesi
3 Konut plan eskizlerinin denetlenmesi

4 Konut kesit eskizlerinin denetlenmesi

5 Konut kesit eskizlerinin denetlenmesi

8 Ara Sınav ve proje teslimi
hazırlık
Tüm paftalar üzerinden bütüncül

9 Konut proje eskizlerinin denetlenmesi
düzeltmeler yapılacak




14 Proje teslimi öncesi son değerlendirme
hazırlık
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.

14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Süresi Toplam İş
Etkinlik Adedi
(Saat) Yükü (Saat)
14 3 42
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 1 3 3
Maket / Modelleme
Genel Toplam İş Yükü / 30 saat ( 1 AKTS = 30 saat) 90 /30
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
(**)Bölümler/Programlar, bu taslağı inceleyip görüş ve önerilerini bildirerek, üniversiteye ortak bir Ders Bilgi Formunun
bir an önce nihai halini almasına katkıda bulunabilir.
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Temel Eğitim / Basic Education
Kodu Dönemi AKTS
ICM 123 1.y.y.(Her yarıyıl açılır) Zorunlu T+U 4
Saat/Hafta 2 2
Eğitime yeni başlayan öğrencide doğru görme, 3 boyutlu algılama, yaratıcılık ve tasarlama
Dersin Amacı yeteneklerinin ortaya çıkartılıp geliştirilmesi ve sanatın temel kavramlarının öğretilerek
“Temel Sanat Formasyonu”nun oluşturulması
1. Doğru görme, algılama ve gördüklerini çizimle aktarabilme becerisi kazanır,
Dersin Öğrenme
2. Üç boyutlu görme ve düşünme becerisi kazanır
Kazanımları (DÖK) 3. Yaratıcılık ve tasarlama becerilerinin gelişmesi için gerekli olan altyapıyı oluşturur,
Sanatın en basit kavramlarından başlayıp, kompozisyona kadar devam eden tüm

Dersin İçeriği
kavramlarının uygulamalı örneklerle anlatılması

1.Konunun teorik anlatımı 2.Çizerek anlatım
Teknikleri 3.Örnekler üzerinden anlatım 4.Uygulamalı ödevlerin yapılması

1 Serbest El Mekan (Karakalem )
2 “Nokta” ile yüzey oluşturma ( Rapido )
3 “Nokta” ile yüzey oluşturma ( Rapido )
4 “Çizgi” ile yüzey oluşturma ( Karakalem )
5 “Çizgi” ile yüzey oluşturma ( Karakalem )
6 “Çizgi” ile yüzey oluşturma (Çini mürekkebi)
7 “Çizgi” ile yüzey oluşturma (Çini mürekkebi)
8 “Kolaj” ( Dergi – Mecmua )
11 “Leke” ( Çini Mürekkebi )
12 “Leke” ( Çini Mürekkebi )
13 Ritim
14 Ritim
KAYNAKLAR
1. “Temel Eğitim” Ders Notları ve Arşivi Dr. Öğr. Üyesi Burak TANSEL İstanbul 1999
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
Kültürün, eğitimin, alışkanlıkların ve görgünün mekan tasarımındaki önemli rollerinin farkında
3 x
olarak iç mimarın toplum içerisindeki rolünü bilir.
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
Mekan tasarımı tarihi ve teorileri, mekan tasarımı ile ilgili sanat, teknolojiler ve beşeri bilimleri
17 x
yeterli düzeyde kullanabilir.
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 2 28
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 7 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Yapı Bilgisi I / Construction I
Kodu Dönemi AKTS
ICM 125 1 ( Güz y.y. açılır) Zorunlu T+U 4
Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Şenay ÇABUK (*), Doç. Dr. Esin SARIMAN ÖZEN, Arş. Gör. Dr. Kaan AŞER
Dersin Yardımcısı(ları)
Yapı ve yapı temel kavramları hakkında genel bir bilgilendirme yapılması ve iç mekânı
Dersin Amacı düzenleyecek olan iç mimar adayına bu iç mekânın kabuğu hakkında strüktürel ve detaya
yönelik bilgiler verilmesi
1- Yapısal bilgilerin, iç mekân organizasyonundaki önemini anlar.
2- Proje okumada yapısal bilgileri anlar.
Dersin Öğrenme
3- Mevcut mimari projeler ve yapılardaki teknik detayları anlayarak uygulanacak iç mekân
düzeni için yorumlar.
4- Mevcut yapısal elemanları projeye aktarabilir.
Yapıya ait strüktürel bilgiler ve mekân organizasyonunda karar verme aşamasında olası
Dersin İçeriği yanlış kararların önüne geçilmesi ve yapı taşıyıcı sistemini bozmadan iç mekân
organizasyonu yapılabilmesi için gerekli tüm teknik bilgiler verilir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatım yapılmakta ve her ders verilen uygulamalarla aktarılan teorik bilgilerin
Teknikleri anlaşılır olması sağlanmaktadır.

Temel kavramlar - mimari - iç mimari
Mesleki genel bilgiler
1 Çizim araç - gereçleri
Yapı nedir?
Bina nedir?
Genel prensipler ( yapısal )
Strüktür genel bilgi konstrüksiyon genel bilgi
2
Bir yapının taşıması gerekli asgari koşullar
Uygulama: Basit bir üç boyutlu çizim verilerek plan ve kesitinin istenmesi
1
Strüktür sistemleri
Genel tanımlar ve çeşitlemeler: oyma, çatma, yığma, karkas vb.
3 Yığma strüktürler
İskelet sistemler ( ahşap, betonarme, çelik)
Uygulama: Basit bir üç boyutlu çizim verilerek plan ve kesitinin istenmesi
Bahçe duvarları genel prensipler, hatıllar, harpuştalar

4
Uygulama: Bahçe duvarlarıyla ilgili epür düzeninde çalışma
Yığma yapılar ( konuya girerken şematik bir bina üzerinde temelden çatıya
inşa ederek anlatım ), genel prensipler ve bu prensiplerin plan üzerinde
5 anlatımı
Uygulama: Yığma yapıya uygun bir planın şematik olarak verilmesi ve
ölçekli çizdirilmesi
Planı oluşturulmuş bir yığma yapıda yükün zemine ulaştırılması konusu ve
plan üzerinde temellerin anlatımı
6
Uygulama: Mevcut planlar üzerinde derste verilen bilgilerin işlenerek
pekiştirilmesi ve temel planı çıkarılması
Kesit düzleminde temelden başlayarak yapısal kurgunun anlatımı yığma yapı
temelleri
7
Uygulama: Mevcut planlar üzerinden kesit çıkarılması ve temeller ile ilgili
bilgilerin aktarılması
8 Ara Sınav
Uygulama sırasına göre anlatıma devam edilmesi ve eksik noktaların
tamamlanması
Uygulama:Tek çizgi basit bir plan şeması, ( bu şema işlenerek y.yıl sonu
9
ödevini oluşturacaktır)
Temel planı,
Temel kesitleri ( tuğla duvarlarının başlangıcı gösterilecek) .
Yığma yapıda sokl
Döşeme kaplamaları
10
Duvarların yerleştirilmesi/taşıyıcı duvar, bölücü duvar.
Uygulama: Bir plan şeması verilerek anlatılan konuların istenmesi
Yığma yapıdaki betonarme döşemeler, kullanım yerleri - nedenleri,

Çatı örtüsü
Çatı eğimi
11
Uygulama: 1/50 plan verilerek 2 kesit çizdirilmesi
Betonarme döşeme yerleri, çatı eğimi, boşluk kuruluşları öğrenci tarafından
belirlenecek.
Teraslar giriş sahanlıkları (temeli, kaplaması, bordürü, çiçeklikleri, ahşap
dikmesi vb.)
12
Uygulama: Teras ve bahçe ile ilgili kısmi planın giydirilmesinin istenmesi
(kesiti ev ödevi olabilir)
13 Yarıyıl sonu projeleri üzerinden genel tashih
KAYNAKLAR
1. Sedad Hakkı ELDEM Yapı
2. Şahinler, O. ve Kızıl, F., Mimarlıkta Teknik Resim, Yapı Yayın, İstanbul, 2004
3. Mimari Proje Çizim ve Sunuş Standartları, TMMOB, Mimarlar Odası
2
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
3
14 3 42
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Proje 1 8 8
Maket / Modelleme - - -
Yarıyıl Sonu Sınavı - - -
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev - -
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Yapı Bilgisi II / Construction II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 126 2 (Bahar y.y.) Zorunlu T+U 3

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Şenay ÇABUK (*), Doç. Dr. Esin SARIMAN ÖZEN, Arş. Gör. Dr. Kaan AŞER
Yapı ve yapı temel kavramları hakkında genel bir bilgilendirme yapılması ve iç mekânı
Dersin Amacı düzenleyecek olan iç mimar adayına bu iç mekânın kabuğu hakkında strüktürel ve detaya
yönelik bilgiler verilmesi
1- Yapısal bilgilerin, iç mekân organizasyonundaki önemini anlar.

2- Proje okumada yapısal bilgileri anlar.
Dersin Öğrenme
3- Mevcut mimari projeler ve yapılardaki teknik detayları anlayarak uygulanacak iç mekân
düzeni için yorumlar.
4- Mevcut yapısal elemanları projeye aktarabilir.
Ders kapsamında yapıya ait strüktürel bilgiler ve mekân organizasyonunda karar verme
Dersin İçeriği aşamasında olası yanlış kararların önüne geçilmesi ve yapı taşıyıcı sistemini bozmadan iç
mekân organizasyonu yapılabilmesi için gerekli tüm teknik bilgiler verilmektedir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatım yapılmakta ve her ders verilen uygulamalarla aktarılan teorik bilgilerin
Teknikleri anlaşılır olması sağlanmaktadır.

Betonarme sistemler, genel prensipler tanım, yığma sistemler ile
1
karşılaştırmalar
Betonarme sistem kuruluşu, (plan şeması üzerinde döşeme kolon ve
kirişlerin çalışma ve yük aktarım prensipleri), Yatay ve düşey taşıyıcılar,
2 Çeşitli planlar üzerinde bu prensiplerin pekiştirilmesi.
Uygulama: Tek çizgi verilmiş bir plan şemasının kolon - kirişi belli, ölçekli
bir plana dönüştürülmesi.
Betonarme temel sistemleri (münferit - mütemadi - radye)
3 Uygulama: Kolon - kirişi belirli bir planın, temel planı ve kesitlerinin
istenmesi
1
Betonarme sistemde boşluk kuruluşları, kirişler ve lentolarla ilişkilendirme,
4 Uygulama: Tek çizgi plan verilen plan şeması üzerinden sistem kurulması
ve boşlukların belirlendiği plan,kesit çizimi
Betonarme döşemeler
5 Uygulama: Plan şeması üzerinde ne tarz döşeme olacağının istenmesi 1/50
plan ve kesitleri
Merdivenler (genel tanıtım, çeşitleri, taşınma prensipleri, merdiven hesabı)

6 Uygulama: Basit bir şemada, merdiven hesabı istenmesi.
Plan ve boyuna kesitleri 1/50
Betonarme merdivenler (enine taşınma, boyuna taşınma)

7
Uygulama: Merdiven şeması üzerinde edinilen bilgilerin pekiştirilmesi
8 Ara Sınav
Merdiven basamak detayları / kaplamalar
Korkuluk ve küpeşteler.
9
Uygulama: Bir önceki uygulamada çizilen merdivene ait basamak,
korkuluk, küpeşte detayları 1/ 5
Çatı sistemleri (genel tanıtım, ahşap çatı sistemleri, bağlamasız oturtma çatı)
10
Uygulama: Küçük bir plan üzerinde çatı planı çalışması 1/50
Uygun çatı çözümü belirleme, irdeleme.

11
Uygulama: Plan şeması üzerinde irdelemeler, 1/50 çatı planı ve kesitleri
Bağlamasız oturtma çatı çözümünün yarıyıl sonu projeleri üzerinde
12
uygulanması
KAYNAKLAR
1. Sedad Hakkı ELDEM Yapı
2. Şahinler, O. ve Kızıl, F., Mimarlıkta Teknik Resim, Yapı Yayın, İstanbul, 2004
3. Mimari Proje Çizim ve Sunuş Standartları, TMMOB, Mimarlar Odası
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
2
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 2 28
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer - - -
Proje 1 6 6
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav - -
3
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev - -
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Teknik Resim I / Technical Drawing I
Kodu Dönemi AKTS
Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. İ. Emre KAVUT (*), Doç. Dr. İldem AYTAR SEVER
Mesleki alanlarında yapacakları çizimler ile ilgili teknik kural ve bilgileri verilmesi
Dersin Amacı
amaçlamaktadır.
1-Mesleki olarak ifade yeteneği kazanır.

Dersin Öğrenme 2-Tasarlanmış ya da tasarlanacak olan materyallerin anlatım yöntemini bilir.
Kazanımları (DÖK) 3-Standartlara uygun çizim yapabilme kabiliyeti kazanır.
4- Teknik proje paftası hazırlama becerisi kazanır.
mevcut mekana uygulanması yöntemleri üzerinde durulmaktadır.

Teknikleri

1 İç mimarlıkta teknik resim kavramı ve gerekli ekipmanın tanıtılması
2 Çizgi çizimi ve teknikleri uygulaması
3 Çizgi çizimi ve uygulaması
4 Yazı (alfabe)
5 Yazı (metin)
Doğruların çizimi, bölünmesi, açılarla bölünmeler, çizim gereçleri vasıtasıyla
6
bölünmeler.
7 Doğrulara dik çıkmak, paralel doğruların çizimleri
8 Ara sınav
Plan/kesit/görünü ş(yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama
9
(obje/mobilya)
10 Plan/kesit/görünüş (yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (mekan)
11 İki daireye iç/dış teğet dairelerin çizimleri

12 İki daireye iç/dış teğet doğruların çizimleri
Plan/kesit/görünüş (yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (mekan
13
detay)
Plan/kesit/görünüş (yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (sistem
14
detayı)
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
Estetik, teknik ve işlevsel koşulları sağlayacak özgün iç mimari tasarımlar yapabilen bir kimliğe
20 X
ulaşarak bu kimliğin yenilenebilirliği noktasında gözlemci ve sorgulayıcı olur.

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 5 70
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor . . .
Proje . . .
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav . .
Sunum . .
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev . .
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Teknik Resim II / Technical Drawing II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 128 2 (Bahar y.y. açılır) Zorunlu T+U 3
Ön Koşul Dersleri ICM127

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. İ. Emre KAVUT (*), Doç. Dr. İldem AYTAR SEVER
Mesleki alanlarında yapacakları çizimler ile ilgili teknik kural ve bilgileri verilmesi
Dersin Amacı
amaçlamaktadır.
1-Mesleki olarak ifade yeteneği kazanır.

2-Tasarlanmış ya da tasarlanacak olan materyallerin anlatım yöntemini bilir.
Dersin Öğrenme
3-Standartlara uygun çizim yapabilme kabiliyeti kazanır.
4- Teknik proje paftası hazırlama becerisi kazanır.
5- Teknik çizimlerle ilgili ana kuralları öğrenir.
mevcut mekana uygulanması yöntemleri üzerinde durulmaktadır.

Teknikleri

1 Çokgenlerin çizim teknikleri ve uygulaması
Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (mekan
2
detay)
3 Elipslerin çizim teknikleri ve uygulaması
Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (sistem
4
detayı)
5 Kemerlerin çizimleri ve uygulaması
6 Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (cephe)
7 Ara sınav
8 Spiraller,helis eğrisi,sepet kulbu eğrisi çizimleri ve uygulamaları
Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama
9
(obje/mobilya)
10 Merdiven çizimi (sahanlıklı/limon kirişli)
11 Envalütlerin çizimleri
12 Merdiven (envalüt/döner merdiven)
Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (mekan
13
detay)
Plan/kesit/görünüş( yatay/düşey/yanal) kavramı içinde uygulama (sistem
14
detayı)
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
24 3 42
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor . . .
Proje . . .
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav . .
Sunum . .
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev . .
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Renk ve Anlatım Teknikleri / Color and Expression Techniques
Kodu Dönemi AKTS
ICM150 2.y.y.(Bahar y.y.açılır) Seçmeli T+U 4
Saat/Hafta 2 2
Dersin Amacı Renk ve armoni bilgisinin kazandırılması
Dersin Öğrenme 1. Renk bilgisini öğrenir. 2. Armoni bilgisini öğrenir.

Kazanımları (DÖK) 3. Çeşitli boya tekniklerini bilir. 4. Farklı madde anlatımlarını bilir.
Dersin İçeriği Renk ve armoni bilgisiyle mekân ve materyallerin görsel farklılıklarının anlatılması
Ders Öğretim Yöntemi ve Dijital ortam yöntemleri kullanılarak

Teknikleri 1.Konunun teorik anlatımı 2.Örnekler üzerinden anlatım 3.Uygulamalı ödevlerin yapılması

1 Renk Bilgisi
2 Akromatik Skala
3 Kromatik Skala
4 Komplementer Skala
5 Armoni Bilgisi
6 Tek Renk Armonisi
7 İki Renk Armonisi
8 Çok Renk Armonisi
9 Tüm Renkler Armonisi
10 Madde İllüzyonu ( Çizim )
11 Madde İllüzyonu ( Cam )
12 Madde İllüzyonu ( Deri )
13 Madde İllüzyonu ( Ahşap )
14 Madde İllüzyonu ( Metal )
KAYNAKLAR
1. “Renk ve Anlatım Teknikleri” Ders Notları ve Arşivi Dr. Öğr. Üyesi Burak TANSEL İstanbul 1999
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 7 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mesleki Anlatım Teknikleri / /Professional Expression Techniques
Kodu Dönemi AKTS
ICM152 2.y.y.(Bahar y.y.açılır) Seçmeli T+U 4
Saat/Hafta 2 2
Dersin Amacı Renk, armoni ve malzeme bilgisinin iç mimari projeler üzerinde artistik anlatımı
1. Mekanda armonik düzenin oluşturulmasını bilir.

Dersin Öğrenme
2. Yüzey ve malzemelerin doğru ve artistik ifadesini öğrenir.
3. Plan, kesit ve perspektiflerin renk, ışık ve gölge ile 3 boyutlu ifadesini bilir.
Dersin İçeriği Plan, kesit ve perspektiflerin malzeme ve doku özelliklerinin boya ile 3 boyutlu anlatılması
Ders Öğretim Yöntemi ve Dijital ortam yöntemleri kullanılarak;


1 Plan anlatım tekniği
2 Ahşap (parke) zemin
3 Seramik zemin
4 Halı zeminler
5 Ahşap, kumaş mobilya
6 Mermer, granit, vitrifiye
7 Cam, bitki, aksesuar
8 Havuz anlatımı
9 Otomobil anlatımı
10 Kesit anlatım tekniği
11 Duvar ve 2 boyutlu elemanlar
12 Mobilya ve 3 boyutlu elemanlar
13 3 boyutlu mobilya ve aksesuarlar
14 Gölge ve trik
KAYNAKLAR
1. “Mesleki Anlatım Teknikleri” Ders Notları ve Arşivi Dr. Öğr. Üyesi Burak TANSEL
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 7 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Bilgisayar Destekli Tasarım II / Computer Aided Design II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 216 3 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu T 3

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Nuriye Nida ÇELEBİ ŞEKER
Temel bilgisayar kullanım bilgisine ve sayısal ortamda iki boyutlu çizim yetkinliğine sahip
kişilere, iç mimari projelerin sunumunu destekleyen renk, doku malzeme ögelerini
Dersin Amacı
kullanma, sunum paftalarını hazırlamak için çeşitli üç boyutlu görselleştirme programlara
ait temel bilgilerin öğretilmesi ile sayısal ortamda çizim yapma becerisinin kazandırılması.
1. Sayısal ortamında üç boyutlu olarak görselleştirme ve tasarım yapabilir;
2. Tasarım süreci dâhilinde bilgisayarın kullanım yöntemlerini anlar ve temsil aşamasında
görselleştirmenin önemini bilir.
Dersin Öğrenme
3. Diğer mimari temsil yöntemleri ile sayısal ortamında tasarım yöntemlerini
karşılaştırabilir ve aralarındaki farkları ayırt eder.
4. Bilgisayarın veri toplama-işleme-saklama aşamalarını bilir ve bu bilgiyi çeşitli üç boyutlu
görselleştirme programlarında yetkin olarak kullanır.
Mimari temsil yöntemlerinden biri olan sayısal ortamda tasarım ve sunum yöntemlerinin,
Dersin İçeriği
görselleştirme ve üç boyutlu çizim programları ile uygulamalı olarak aktarılması.
Ders Öğretim Yöntemi ve Dijital sunum tekniklerinden faydalanılarak uygulama ile teorik olarak sunum

1 Autodesk 3ds Max üç boyut modelleme komutları ve arayüz tanıtılması
Autodesk 3ds Max programında katı model oluşturma yöntemleri ve
2
modellerin düzenlenmesi
3 Autodesk 3ds Max programında Editable Spline ile modellemeye giriş
4 Autodesk 3ds Max programında Editable Spline alt komutları
5 Autodesk 3ds Max programında Editable Poly ile modellemeye giriş
6 Autodesk 3ds Max programında Editable Poly alt komutları
7 Hazır model çağırma, import, merge ve kaydetme seçenekleri
8 ARA TESLİM
1
9 Malzeme ayarları ve alt menüleri
10 Işık ayarları
11 Render ayarları
12 Alınan renderın Adobe Photoshop ile düzenlenmesi
Alınan renderın Adobe Photoshop ile düzenlenmesi, görsel deformasyonu,
13
ışık, renk, boyut ayarları.
14 Photoshop komutlarıyla pafta ve sunum oluşturma
KAYNAKLAR
1. www.vakademi.com.tr
2. https://kuskon.com/
3. DÜZGÖREN, S.H., 2016, 3ds Max
4. https://www.yakinkampus.com/
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
2
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje 0 0 0
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
3
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mekan Bilgisi I / Spatial Design I
Kodu Dönemi AKTS
ICM 227 3 (Güz y.y. açılır). Zorunlu T+U 3

Saat/Hafta 2 1
Dersi Veren(ler) Doç. Didem TUNCEL(*), Dr. Öğr. Üyesi Hande Z. KAYAN
Dersin Yardımcısı(ları) Arş. Gör. Gamze DEMİRCİ
Toplu konut kavramının günümüzdeki değişen yaşam ve aile koşulları ile sosyo-ekonomik
ve teknolojik etkilere göre şekillenişinin irdelenmesi; buna bağlı olarak küçük mekanların iç
Dersin Amacı mekan çözümlerinin yapılması amacındadır. Aynı zamanda kamusal mekanlardan olan
ticari mekanların ve turizm yapılarının teorik bilgileri verildikten sonra bir dükkan ve oda
tasarımı yapılarak işleyişinin öğrenci tarafından incelenmesidir.
1.Mekan planlamasında problem çözme yetisini kazanır.
2.Toplu konutlar ve ticari mekanların tarihsel gelişimini bilir ve bu mekanların tasarım
prensiplerini öğrenir.
3. Araştırılan mekan tiplerini proje üzerinde uygular.
Dersin Öğrenme
4. Kullanıcı gereksinimlerinin, mekanın kültürel, sosyal altyapısının projeye etkilerini analiz
eder.
5. Mekanın fiziksel koşullarını göz önüne alarak fonksiyona göre mekan yerleşimini çözer.
6. Proje sunumu konusunda tecrübe kazanır.
7. Mekan tiplerinin gelişimini güncel kaynaklardan takip eder.
Toplu konutların tarihçesiyle birlikte esneklik kavramının küçük mekanlı toplu konutlarda
kullanımının araştırılarak proje üzerinde uygulanması, ticari mekanların ve turizm
Dersin İçeriği
yapılarının tasarım prensiplerinin incelenerek bir dükkan ve otel odası tasarımı
yapılmasıdır.

Teorik anlatımın yanı sıra konuların birer projede uygulanması yapılmaktadır.
Teknikleri

1 Toplu konutların tarihçesi
Toplu konutların tipleri ve sınıflandırması
2 Toplu konutların iç mekan tasarım prensipleri
Uygulama projesinin açıklanması
Toplu konutlarda esneklik kavramı ve
3
Uygulama (50 m2lik konut tasarımı)
4 Uygulama (50 m2lik konut tasarımı)
Turizm yapılarının tarihçesi
5 Turizm yapılarının sınıflandırılması, otel tipleri
Otellerde yatak odaları tipleri ve iç mekan tasarımı
6 Koridorlar, yönlendirmeler
Uygulama (suit/standart oda tasarımı)
7 Arasınav/ Ara teslim
Otellerde çok amaçlı salon tasarımı
8
Uygulama (suit/standart oda tasarımı)
9 Uygulama (suit/standart oda tasarımı)
Ticari mekanların tarihçesi
10
Ticari mekanların sınıflandırması, küçük dükkanlar
Vitrin tasarımı
11
Büyük mağazaların tasarım prensipleri
12
Uygulama (mağaza tasarımı)
Alışveriş merkezleri, süpermarketler, hipermarketler
13
Uygulama (mağaza tasarımı)
14 Uygulama (mağaza tasarımı)
KAYNAKLAR
1.SEY, Yıldız (Ed.) (1996) Tarihten Günümüze Anadolu’da Konut ve Yerleşme, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul
2.CROSBIE, Michael, J. (2003) Multi-Family Housing, The Art of Sharing, Images Publishing Group Ltd.,
Avusturalya
3.ÖLÇENOĞLU, Nalan (1998)’Toplu Konutların Esneklik Açısından İncelenmesi’ , Y.L., M.S.Ü., Şubat
4.BENİTEZ, Cristina P. (2005) Small Spaces, Collins Design, NY
5.DIN, Rasshied (2000) New Retail, Conran Octopus Ltd., Londra
6.BARRENECHE, Raul A. (2005) New Retail, Phaidon Press Ltd., NY
7.CERVER, Francisco A.(Ed.), Commercial Spaces European Masters/3, Ediciones Atrium, S.A., İspanya
8.BANGERT A. ve RIETWOLDT, O. (1993) New Hotel Design, Laurence King Publishing, Londra
9.KOLAK, Turan (2004) Otel Teknolojisi, Boyut Kitapları, İstanbul
8.Yapı’dan Seçmeler, İş-Alışveriş Merkezleri, YEM Yayın, İstanbul
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
12 3 36
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 3 2 6
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 30
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 30
Ödev
Proje 2 70
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Malzeme I / Material I
Kodu Dönemi AKTS
ICM 217 3.y.y (Güz y.y.) Zorunlu T 3
Ön Koşul Dersleri
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Doç. F. Bahar KAYA
Malzemenin içyapı özelliklerine göre sınıflandırılmasının anlaşılması, malzemenin kuvvet
etkilerine karşı gösterdiği davranışların anlaşılması.
Dersin Amacı
Malzeme ve mekânda ısı, su, ses, güneş, yangın ve korozyona karşı alınması gereken
önlemlerin anlaşılması.
1. Malzemenin içyapı özelliklerine göre sınıflandırılmasını yapabilir.

2. Malzemede doluluk boşluk kavramını bilir.
3. Malzemede Kuvvet etkileri sonucu oluşan deformasyon ve gerilme hallerini
tanımlayabilir.
Dersin Öğrenme
4. Malzemede ısısal genleşme ve ısı geçirimi tanımlar
5. Mekânda ısı kaybı konusunda alınacak önlemleri bilir.
6. Malzeme ve mekânda su ve nem denetimini bilir.
7. Malzeme ve mekânda su geçirimlilik ile ilgili sorunlara çözüm bulma yetkinliği olur.
8. Mekânda ses yalıtımı ve akustik konfor için uygulanabilecek çözümleri bilir.
Ders kapsamında malzemede içyapı özellikleri açıklanır. Malzemenin kuvvet karşısında

Dersin İçeriği gösterdiği davranışlar belirtilir. Mekânda ısı, su, ses ve yangına karşı alınması gereken
önlemler açıklanır.

Ders teorik olarak anlatılarak, değerlendirme bir ara sınav, bir final sınavı şeklinde yapılır.
Teknikleri

1 Malzemelerin içyapı özelliklerine göre sınıflandırılması
2 Malzemede doluluk boşluk kavramının tanımı.
3 Malzemede elastik ve plastik deformasyonun anlatımı.

4 Malzemede basınç, çekme ve eğilme gerilmelerinin anlatımı.
Malzemede makaslama, burulma, burkulma, çarpma, yorulma, sertlik ve

5
aşınma hallerinin anlatımı.
6 Malzemede ısısal genleşme ve tasarıma etkilerinin anlatımı.
Malzemede ısı geçirimi, mekanda ısı kaybı ve alınması gereken önlemlerin

7
anlatımı.
8 Malzeme ve mekânda su ve nem denetiminin anlatımı.
9 Malzemede hacimce ve ağırlıkça su emme oranlarının anlatımı.
10 Malzemede basınçlı ve kapiler su geçirimliliğin anlatımı.
Malzemede ve mekanda su geçirimliliği ile ilgili alınabilecek önlemlerin

11
anlatımı.
Malzeme ve mekânda ses yayılması, yansıması, yutulması ve ses geçiriminin
12
anlatılması.
Mekânda ses yalıtımı ve akustik konfor için uygulanabilecek çözümlerin
13
anlatılması.
14 Malzeme ve mekanda güneş, yangın ve korozyon denetiminin anlatılması.
KAYNAKLAR
1. ERİÇ M. “ Yapı Fiziği ve Malzemesi” Literatür Yayınları, İst.1998

2. TOYDEMİR N. , GÜLDAL E. , TANAÇAN L. “ Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme” Literatür Yay. , İst. 2000.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Malzeme II / Material II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 218 4.y.y. ( Bahar y.y.) Zorunlu 2+0 3

Saat/Hafta 2 0
Doğal ve yapay malzemelerin tanımının, sınıflandırılmasının, özelliklerinin, üretim
Dersin Amacı
şekillerinin ve iç mekân tasarımında kullanım yerlerinin anlaşılması.
1. Doğal taşların tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda kullanım yerlerini

bilir.
2. Alçının tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda kullanım yerlerini bilir.
3. Pişmiş toprak malzemenin tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda
kullanım yerlerini bilir.
4. Cam malzemenin tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda kullanım
yerlerini bilir.
Dersin Öğrenme
5. Metal malzemenin tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda kullanım
yerlerini bilir.
6. Doğal ve Yapay ahşap malzemenin tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda
7.Harçların ve yapay taşların tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda
8. Plastik malzemenin ve boyanın tanımını, sınıflandırılmasını, özelliklerini ve mekânda
Ders kapsamında doğal ve yapay malzemelerin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri, üretim

Dersin İçeriği
yöntemleri, mekânda kullanım yerleri örnekler ile açıklanır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Ders teorik olarak anlatılarak, bir ara sınav, bir dönem sonu sınavı yapılarak değerlendirme
Teknikleri yapılır.

1 Malzemelerin sınıflandırılması ve kullanım gelişim süreci.
2 Malzeme bilimindeki temel kavramların tanımı.

Pişmiş toprak malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
3
kullanımının anlatımı.
Doğal taşların tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda kullanımının
4
anlatımı.
Alçının tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda kullanımının
5
anlatımı.
Pişmiş toprak malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
6
Cam malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
7
Metal malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
8
Doğal ahşap malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekânda
9
Harçların tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekânda kullanımının
10
anlatımı.
Yapay taş malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
11
Yapay ahşap malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
12
kullanımının anlatılması.
Plastik malzemenin tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda
13
Boyaların tanımı, sınıflandırılması, özellikleri ve mekanda kullanımının
14
anlatımı.
KAYNAKLAR
1. ERİÇ Murat, “ Yapı Fiziği ve Malzemesi” Literatür Yay, İstanbul, 1998

2. YENER Nuran, “Özelikten Biçime” Profesörlük Çalışması, İstanbul, 2000.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mobilyaya Giriş / Introduction to Furniture
Kodu Dönemi AKTS
ICM 219 3. Yarıyıl Zorunlu ( T+U ) 3

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Hande Zeynep KAYAN
Mobilyada işlev, mobilya-mekan ilişkisi, antropometrik veriler, ölçü, ölçülendirme gibi

temel konuların sınıf içi uygulamalarla detaylandırılması ve derste değerlendirerek
Dersin Amacı
pekiştirilmesi hedeflenmektedir. Mobilya tasarımında önemli olan program hazırlama
alışkanlığını kazandırabilmek için çok sayıda uygulama yapılması amaçlanmaktadır.
1.Mobilyanın işlevsel özellikleri tanımlanır ve irdelenir.

Dersin Öğrenme 2.Tasarım aşamasına katkı sağlayacak programlama üzerine düşünülmesi sağlanır.
Kazanımları (DÖK) 3.Farklı uygulamalarla fikir ve uygulama projeleri üretilir.
4.Yeni tasarımlar üretmede ve uygulamada alt yapı oluşturur.
Mobilya tasarımına temel oluşturan konular irdelenir. Sınıf içi uygulamalarla ve kritiklerle
Dersin İçeriği
tasarım süreci ve program oluşturma konularında projeler üretilir.
Konular teorik irdelemeler üzerinden her hafta verilen ödevlerin paylaşılması ile uygulamalı
olarak işlenmektedir.
Teknikleri

Mobilya tasarımına genel bakış / Mobilyada işlev tanımı ve sınıflandırma /
1
Mobilya - kullanıcı ilişkisi / Mobilya-mekan ilişkisi
2 Antropometrik ve Ergonomik veriler doğrultusunda ölçü ve ölçülendirme
3 Ölçü ve ölçülendirme konularındaki uygulamaların değerlendirilmesi
4 Mobilya-kullanıcı-mekan ilişkisine ait program oluşturma yöntemleri

5 Öğrenci sunumları
6 Konut iç mekanlarına ait mobilyaların tasarımı ve uygulaması
7 Yeme-içme mekanlarına ait mobilyaların tasarımı ve uygulaması
8 Arasınav / Arateslim
9 İç mekanına ait mobilya tasarımı ve uygulaması ( Okul, ofis, konut … vb.)
10 Uygulamaların değerlendirilmesi
11 Dış mekana ait mobilya tasarımı ve uygulaması
13 İç mekanına ait mobilya tasarımı ve uygulaması ( Sergi salonu, banka … vb.)
KAYNAKLAR
. Mobilya Tasarımı ve ölçülendirmeye dair her türlü kaynak ders için veri niteliğindedir.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 2 28
görüşmeler, vb.)
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor 2 80%
Sunum 1 20%
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 50%
Ödev 2 50%
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mobilyada Strüktür / Structure in Furniture
Kodu Dönemi AKTS
ICM 220 4. Yarıyıl Zorunlu (T+U) 3
Ön Koşul Dersleri ICM 219 Mobilyaya Giriş

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Hande Zeynep KAYAN
“Mobilyaya Giriş” temelinden hareketle, mobilyada malzeme ve gelişen teknolojinin
Dersin Amacı etkilediği üretim yöntemlerinin araştırılarak, mobilya strüktürüne ait temel bilgilerin sınıf
içi uygulamalarla detaylandırılarak, pekiştirilmesi hedeflenmektedir..
1. Mobilya tasarımında kullanılan malzemeyi ve gelişen teknolojileri araştırarak, irdeler.
Dersin Öğrenme 2..Çeşitli strüktürler üzerinden uygulamalarla projeler üretir.
Kazanımları (DÖK) 3. Mobilyayı ayakta tutan sisteme farklı bir bakış açısı getirilerek, mobilya tasarlama
eyleminde bilinçli yaklaşım için alt yapı oluşturulur.
Mobilyada strüktür çeşitlerine göre oluşturulan tasarım programları üzerinden sınıf içi
Dersin İçeriği
uygulamalar yapılır ve tashihlerle irdelenir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Konular teorik irdelemeler üzerinden her hafta verilen ödevlerin paylaşılması ile uygulamalı
Teknikleri olarak işlenmektedir.

1 Mobilya Strüktür çeşitlerine genel bakış.
2 Mobilya Strüktür çeşitlerine genel bakış.
Asma-germe ve çevreye bağımlı strüktürler ile ilgili öğrenci sunumları ve
3
uygulama değerlendirmeleri
Asma-germe ve çevreye bağımlı strüktürler ile ilgili öğrenci sunumları ve
4
uygulama değerlendirmeleri
Parçalı ve geçme strüktürler ile ilgili öğrenci sunumları ve uygulama
5
değerlendirmeleri
Parçalı ve geçme strüktürler ile ilgili öğrenci sunumları ve uygulama
6
değerlendirmeleri
7 Ara Sınav
8 Tek bir mekan üzerinde grup çalışması

9 Tek bir mekan üzerinde grup çalışması
Katlanabilir Strüktür ile ilgili öğrenci sunumları ve uygulama
10
değerlendirmeleri
Katlanabilir Strüktür ile ilgili öğrenci sunumları ve uygulama
11
değerlendirmeleri
12 Öğrenci tarafından seçilen 2 strüktür ile serbest çalışma
13 Öğrenci tarafından seçilen 2 strüktür ile serbest çalışma
14 Genel değerlendirme
KAYNAKLAR
Mobilya tasarımı ve strüktüre dair her türlü kaynak ders için veri niteliğindedir.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 2 28
görüşmeler, vb.)
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum 1 30%
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 50%
Ödev 2 50%
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Yapı Donatımı I / Installation I
Kodu Dönemi AKTS
Serbest Seçmeli (T, U, T+U)
ICM 221 3.yarıyıl (Güz y.y. açılır) Zorunlu Teori 3
Ön Koşul Dersleri YOK

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren Prof. Dr. İpek FİTOZ
Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Gamze DEMİRCİ
İç mimaride tasarım ile teknoloji ilişkisini yapı tesisatı bağlamında irdelemek, teknolojik
gelişmelere bağlı olarak yapılarda su tesisatının iç mimari tasarım ve uygulamalara
Dersin Amacı
etkilerini ortaya koymaktır. Araştırmaların sonuçlarını karşılaştırmalı olarak
özümsetmektir.
1-İç mimarlık eğitimi alan öğrencilere sıhhi tesisat hakkındaki teknik bilgiler
kazandırma,
2-İç mimaride tasarım ile teknoloji ilişkisini yapı su tesisatı bağlamında irdeleyerek, bu
ilişkiyi en uygun şekilde tasarımlarına yansıtabilmelerini sağlama becerisi,
Dersin Öğrenme
3-İç mimari ile su tesisatı ile ilgili diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi en uygun şekilde
tasarımlarına yansıtabilmelerini sağlama becerisi,
4-Yapı su tesisatındaki teknolojik gelişmelerden en yüksek düzeyde yararlanılmasını
sağlamak, etkin enerji kullanımıyla görsel, güvenilir, ekonomik, konforlu, yaşam kalitesi
yükseltilmiş ıslak hacimler oluşturma becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği Sıhhi tesisat ve iç mekân ilişkisi
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatımla birlikte ıslak hacimlerde iç mekân tasarımı ve su tesisatı projelerine
Teknikleri ilişkin değerlendirmeler yapılmaktadır.

Sıhhi Tesisatın Tanımı ve Önemi
1
Sıhhi Tesisat İçin Kullanılması Gereken Ürünlerin Sınıflandırılması
2 Sıhhi Tesisat İçin Kullanılması Gereken Apareylerinin Özellikleri

3 Sıhhi Tesisat İçin Kullanılması Gereken Armatürlerinin Özellikleri
4 Sıhhi Tesisat İçin Kullanılması Gereken Zorunlu Parçalar
5 Yapı Temiz Su Tesisatında Kullanılan Borular ve Özellikleri
6 Yapı Pis Su Tesisatında Kullanılan Borular ve Özellikleri
Yapı İçinde Tesisat İçin Ayrılması Gereken Bölümlerden Düşük Döşeme,

7
Tesisat Bacası, Tesisat Katı ve Tesisat Galerisi vb. hakkında Bilgilendirme
8 Sıhhi Tesisat Projesi ve Ürün Yerleştirme Teknikleri
9 Sıhhi Tesisat Projesi Plan ve Kolon Şeması Çizim Teknikleri
10 Ara Sınav
11 Sıhhi Tesisat Proje Örnekleri
12 Sıhhi Tesisat Proje Örnekleri
13 Sıhhi Tesisata Yönelik Teknolojik Gelişmeler
14 Sürdürülebilir Mimaride Su Yönetimi ve Enerji Etkinliği
KAYNAKLAR
1.Arpad, A., “Yapı Tesisatı”, Birsen Yayınevi.
2.Sıdal, C., Öz, E. S., “Yapıda Sıhhi Tesisat”, Birsen Yayınevi.
3. Harrison, H.W., Trotman, P. M., “BRE Building Elements”, BRE publications.
4.Callender, J.H., “Time Saver Standards for Architectural Design Data”, McGraw-Hill Book Company.
5.“Mimarın Tesisat El Kitabı”, Isısan Yayınları.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
Kültürün, eğitimin, alışkanlıkların ve görgünün mekân tasarımındaki önemli rollerinin
3 x
4 x
hedefler.
5 x
İnsan-mekân-ölçek kavramları arasındaki ilişkiyi, kişilerin ihtiyaçları ile ilişkilendirerek etkin
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
14 x
15 x
Mekân tasarlamanın yanı sıra, fonksiyonel, çağdaş ve ihtiyaca yönelik mekânsal donatılar ve
16 x
mobilya tasarlar.
Mekân tasarımı tarihi ve teorileri, mekân tasarımı ile ilgili sanat, teknolojiler ve beşeri
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje 0 0 0
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav 0 0
Sunum 0 0
Maket / Modelleme 0 0
Toplam 100
Sınav 0 0
Ödev 1 100
Proje 0 0
Toplam 100
Dönem İçi 30
Dönem Sonu 70
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Yapı Donatımı II / Installation II
Kodu Dönemi AKTS
Ortak Seçmeli (T, U, T+U)
ICM 222 4.yarıyıl (Bahar y.y. açılır) Zorunlu Teori 3

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren Prof. Dr. İpek FİTOZ
İç mimaride tasarım ile teknoloji ilişkisini yapı tesisatı bağlamında irdelemek, teknolojik
gelişmelere bağlı olarak yapılarda ısıtma-havalandırma tesisatlarının iç mimari tasarım ve
Dersin Amacı
uygulamalara etkilerini ortaya koymak, mekân ile tesisat arasındaki ilişkiyi en uygun
şekilde tasarımlarına yansıtabilmelerini sağlamaktır.
1-İç mimarlık eğitimi alan öğrencilere ısıtma-havalandırma tesisatı hakkında teknik
bilgiler kazandırma,
2-İç mekân tasarımı ile teknoloji ilişkisini yapı tesisatı bağlamında irdeleyerek, mekân ile
iklimlendirme tesisatı arasındaki ilişkiyi en uygun şekilde tasarımlarına yansıtabilmelerini
Dersin Öğrenme sağlama becerisi,
Kazanımları (DÖK) 3-İç mimari ile yapı tesisatı ile ilgili diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi en uygun şekilde
tasarımlarına yansıtabilmelerini sağlama becerisi,
4-Yapı iklimlendirme tesisatındaki teknolojik gelişmelerden en yüksek düzeyde
yararlanılmasını sağlamak, etkin enerji kullanımıyla görsel, güvenilir, ekonomik, konforlu,
yaşam kalitesi yükseltilmiş mekânlar oluşturma becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği Isıtma tesisatı ve iklimlendirme
Ders Öğretim Yöntemi ve İç mekân tasarımı ve ısıtma, havalandırma, iklimlendirme tesisatı ilişkisi projeler üzerinde
Teknikleri değerlendirmeler yapılarak anlatılmaktadır.

1 Isıtma Tanımı ve Tarihsel Gelişimi
Isıtma Sistemlerinin Sınıflandırılması, Boru ve Kanatlı Boru Isıtıcılar
2
Hakkında Bilgilendirme.
Dilimli Isıtıcıların Karşılaştırılması, Yerleştirilme Prensipleri ve Hesap
3
Yöntemleri
4 Dilimli Isıtıcıların Hesap Yöntemleri
5 Konvektörler Hakkında Bilgilendirme

Kalorifer Tesisatı, Tesisat Boru Dağıtım Şekilleri (Alttan Dağıtım-Alttan
6 Toplamalı, Üstten Dağıtım-Alttan Toplamalı, Üstten Dağıtım-Üstten
Toplamalı) ve Uygulama Örnekleri
7 Merkezi Sistem Isıtma Projesi Örnekleri
8 Ara Sınav
9 Döşemeden Isıtma Sistemi
10 Kombi Sistem
11 Havalandırma Tanımı ve Amacı
12 Klima Sistemleri
13 Tesisat Sistemlerinde Sürdürülebilirlik ve Geridönüşüm
14 Tesisatta Yenilenebilir Enerjiler ve Alternatif Sistemlerden Yararlanma
KAYNAKLAR
1.Arpad, A., “Yapı Tesisatı”, Birsen Yayınevi.
2.Callender, J.H., “Time Saver Standards For Architectural Design Data”, Mcgraw-Hill Book Company.
3.“Mimarın Tesisat El Kitabı”, Isısan Yayınları.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje 0 0 0
Genel Toplam İş Yükü / 30 Saat ( 1 AKTS = 30 saat) 90/30
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav 0 0
Sunum 0 0
Toplam 100
Sınav 0 0
Ödev 1 100
Proje 0 0
Toplam 100
Dönem İçi 30
Dönem Sonu 70
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarım Tarihi I / Design History I
Kodu Dönemi AKTS
ICM 225 3 (Güz y.y. açılır) Zorunlu Teori 3
Ön Koşul Dersleri Yok

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Işıl ÖZÇAM
Dersin Amacı İç mimarlık tasarım tarihini öğrenmek, irdelemek ve kültürel birikim sağlamak.
1.Mobilyanın gelişimini tarihsel açıdan irdeler.

2.Mekansal değişimi sosyal olaylarla ilişkilendirerek tartışır.
Dersin Öğrenme 3.İ ç mimarın mesleki faaliyetlerini gerçekleştirmede ve vizyon oluşturmada kültürel katkı
Kazanımları (DÖK) sağlar.
5.Tasarım ve tasarımcılarla ilgili kaynak oluşturur.
Başlangıcından 19.Yüzyıla kadar, iç mekan ve mobilyanın geçirdiği evrelerin konu edildiği
Dersin İçeriği derste; mekan, mobilya ve tamamlayıcı öğelerde biçimsel özellikler ile üretim teknolojisinin
gelişimi üzerinde durulmaktadır.
Konular teorik olarak ve görsel örneklerle desteklenerek anlatılmaktadır.
Teknikleri

1 Dersin amacı ve tasarım tarihine genel bakış.
2 İlk Çağlar, Neolitik Çağ.
3 Tunç Çağı: Mezopotamya, Mısır, Demir Çağı’na giriş:Yunan
4 Demir Çağı: Roma, Orta Çağa giriş.
5 Gotik.
6 Rönesans.
7 Barok.
8 Ödev teslimi
9 Rejans.
10 Rokoko
11 Neoklasik.
12 Ampir ve Direktuvar.
13 19.yy sosyal değişimler & Regency
14 Genel değerlendirme.
KAYNAKLAR
1. Prof. Oya Boyla 2012, Mobilya Tarihi, e-kitap

2. John Pile 2009, A History of Interior Design, John Wiley & Sons
3. J. Banham, Encyclopedia of Interior Design, Fitzroy Dearborn Publishers, London & Chicago.
4. L.Trench, John Murray Ltd., Materials & Techniques in The Decorative Arts.
5. J. Aranson, The Encyclopedia of Furniture, Clarkson Potter Publisher, Newyork.
6. World Antiques, The Caxton Publishing Co. Ltd., London.
7. Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
2 18 36
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100%
Ödev
Proje
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarım Tarihi II / Design History II
Kodu Dönemi AKTS
ICM 226 4 (Bahar y.y. açılır) Zorunlu T 3

Saat/Hafta 2 0
Dersin Amacı İç mimarlık tasarım tarihini öğrenmek, irdelemek ve kültürel birikim sağlamak.
1.Mobilyanın gelişimini tarihsel açıdan irdeler.

2.Mekansal değişimi sosyal olaylarla ilişkilendirerek tartışır.
Dersin Öğrenme 3.İ ç mimarın mesleki faaliyetlerini gerçekleştirmede ve vizyon oluşturmada kültürel katkı
Kazanımları (DÖK) sağlar.
5.Tasarım ve tasarımcılarla ilgili kaynak oluşturur.
19.Yüzyıldan günümüze kadar, iç mekan ve mobilyanın geçirdiği evrelerin konu edildiği
Dersin İçeriği derste; mekan, mobilya ve tamamlayıcı öğelerde biçimsel özellikler ile üretim teknolojisinin
gelişimi üzerinde durulmaktadır.
Konular teorik olarak ve görsel örneklerle desteklenerek anlatılmaktadır.
Teknikleri

1 Eklektisizm
2 19.yy yapı teknolojisindeki değişmeler
3 Arts & Crafts hareketi
4 Art Neuveau
5 Bauhaus
6 Art Deco ve endüstriyel tasarım
7 Ödev teslimi
8 Modernizm ve 1930-1970 arası yaklaşımlar
9 POP ve Radikal tasarım
10 High-Tech, Brütalizm, El Sanatları Akımı
11 Post Modernizm
12 60’lı ve 70’li yıllar ve Pop Sanatı.
13 Dekonstrüktivizm, Minimalizm
14 1990’dan günümüze kadar yaşanan gelişmeler.
KAYNAKLAR
1. Prof. Oya Boyla 2012, Mobilya Tarihi, e-kitap
2. John Pile 2009, A History of Interior Design, John Wiley & Sons
3. J. Banham, Encyclopedia of Interior Design, Fitzroy Dearborn Publishers, London & Chicago.
4. L.Trench, John Murray Ltd., Materials & Techniques in The Decorative Arts.
5. J. Aranson, The Encyclopedia of Furniture, Clarkson Potter Publisher, Newyork.
6. Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Yapı Endüstri Merkezi, İstanbul.
7.Charlotte and Peter Fiell 1991, Modern Furniture Classics since 1945, Thames & Hudson Ltd. London
8.Decorative Arts 60’s, 2006, ed. Charlotte & Peter Fiell, Taschen Köln.
8.Decorative Arts 70’s, 2006, ed. Charlotte & Peter Fiell, Taschen Köln.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Süresi Toplam İş
Etkinlik Adedi
2 18 36
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100%
Ödev
Proje
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Detay Çözümleme / Detail Analyzing
Dersin İngilize Adı
ICM 229 Güz Zorunlu T+U 3
Ön Koşul Dersleri ICM 122, ICM 128

Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi M. Atilla SÖĞÜT
Öğrencilere ince yapı kavramının verilmesi, ince yapı öğe ve gereçlerinin tanıtılması,
detaylama sistem ve yöntemlerinin incelenmesi, uygulama prensiplerinin verilmesi ve
tatbikat için her hususta ( malzeme, detay, işçi, işveren vb.) ilişkilerin öğrenciye
Dersin Amacı tanıtıldığı derstir. Uygulamada ise, ince yapı detay tasarımı konusunda bilgi ve beceri
kazandırılması, teorik bilgilerin pekiştirilmesi için teoride anlatılan konularla ilgili
örnekleme yolu ile, gerekli çizimlerin yapılması, tatbikatta karşılaşılabilecek
olasılıkların ele alınması ve çözüm üretilmesidir.
1. Detay Çözümleme dersinde, detay çözümlemelerinin, proje uygulaması açısından
öneminin anlaşılması
2. Kullanılan iç mimari detayların çizim standartlarının anlaşılması
3. Standartlara uygun iç mimari detaylandırma projesi çizim tekniğini kullanabilme
Dersin Öğrenme 4. Standartlara uygun iç mimari detaylandırma projesi çizim tekniğini okuyabilme
Kazanımları (DÖK) 5. Teknik proje paftası hazırlama becerisi kazanma
6. Detay çözümleme yolu ile, projesi üzerinde uygulanacak elemanlara ait bilgileri
belirleme ve göstermede yetkin olma
7. İç mimari projesi üzerinde nokta detaylarını çizebilme
(En az 3 en fazla 8 olmalıdır)
Ders kapsamında ince yapı bilgelerini kullanarak, çözüm üretme ve projelendirme
Dersin İçeriği yapılabilmesi ayrıca malzeme bilgisinin ve uygulama yönteminin algılatılmasına dikkat
edilerek tüm bilgilerin verilmesi.

1 PENCERELER
2 1/10 PENCERE UYGULAMALARI
3 KAPILAR
4 1/10 KAPI UYGULAMALARI
5 PENCERE VE KAPI DUVAR İLİŞKİSİ
6 1/10, 1/5, 1/1 PENCERE VE KAPI DUVAR İLİŞKİSİ
DÖŞEMENİN GENEL TANIMI VE DÖŞEMEDE KULLANILAN
7
MALZEMELER
DÖŞEMENİN GENEL ÖZELLİKLERİ VE UYGULAMA
8
YÖNTEMLERİ
9 ARA TESLİM
TAVAN KAPLAMALARININ GENEL ÖZELLİKLERİ VE
10
UYGULAMA YÖNTEMLERİ
11 1/10, 1/5, 1/1 UYGULAMALAR VE NOKTA DETAYLAR
DUVAR KAPLAMALARININ GENEL ÖZELLİKLERİ VE
12
UYGULAMA YÖNTEMLERİ
13 1/10, 1/5, 1/1 UYGULAMALAR VE NOKTA
14 YAPILAN UYGULAMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
KAYNAKLAR
1. Demirarslan Ü. İnce yapı tasarlama ilkeleri ve uygulama yöntemleri, Ders notları.
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
İç mimari tasarımın kalitesini etkilemesi açısından güzel sanatlar bilgisine sahip olarak
11 X
bu bilgiyi uygun şekilde kullanabilir.
12 X
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı X
disiplinlerden uygun şekilde yararlanır.
14 evrensel tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar X
yapabilir.
Yapı malzemeleri ve onların uygulamalarıyla ilgili yeterli ve güncel bilgilere sahip
15 X
olarak, doğru malzeme ve uygulama yöntemlerini seçebilir.
16 X
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
20 X

Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 1 3 3
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Kurum Kimliği ve Kurumsal Tasarım / Corparateidentity And Corparational Design
Kodu Dönemi AKTS
ICM 251 3 (Her yarıyıl açılır) Seçmeli T 3
Ön Koşul Dersleri
DERS (Teori) UYGULAMA
Ders Uygulaması Saat/Hafta
2 0
Kurum kimliği ve kurumsal tasarım iç mimari tasarım açısından öneminin anlaşılması.

Dersin Amacı
Kurumsal tasarımda, görsel kimlik ve görsel tasarımın rolünün anlaşılması.
1. Kurum kimliği kavramını tanımlar.

2. Kurum felsefesi, kurumsal davranış, kurumsal iletişim, kurumsal tasarım kavramlarımı
bilir.
Dersin Öğrenme 3. Mekânda boyutsal, ısısal ve işitsel algılama bilgisine sahip olur.
Kazanımları (DÖK) 4. Temel tasarım Prensiplerini bilir.
5. Görsel Kimliği ve görsel tasarımı oluşturan elemanları bilir.
6. Mekânda renk, doku, biçim ve malzemenin görsel kimlik üzerindeki etkilerini analiz
edebilir.
Ders kapsamında kurum kimliği kavramı açıklanır, Görsel kimliği oluşturan renk, doku,
Dersin İçeriği
biçim ve malzemenin önemi belirtilir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatım yapılarak, öğrencilerin yaptıkları sunumlar üzerinden değerlendirme
Teknikleri yapılır.

1 Kimlik kavramının tanımı.
2 Kurum kimliği kavramının anlatımı.
3 Kurum kimliğinin ögelerinin anlatımı.
4 Kurumsal tasarımın anlatımı.
5 Mekanda boyutsal, ısısal ve işitsel algılamanın anlatımı.

6 İç mekanda görsel kimliği oluşturan elemanların tanımı.
7 İç mekanda görsel algılama ve görsel kimlik oluşumunun anlatımı.
Renk, doku, biçim ve malzemenin görsel kimliği oluşturmadaki etkilerinin

8
anlatımı.
9 Öğrencilerin hazırladığı araştırma ödev sunumu 1.grup
KAYNAKLAR
1. ÜLKER Bahar, “Kurum Kimliği ve Banka Şubeleri” MSGSÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, Sanatta Yeterlik tezi, 2001.
2. OKAY Ayla, “Kurum kimliği”, Mediaket Yayınları, 1999.
3. OLİNS W. “Corporate Identity” 1994.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
kurar. x
3
olarak iç mimarın toplum içerisindeki rolünü bilir. x
5
7
bir şekilde kullanabilir. x
8
kurarak ihtiyaca yönelik doğru tasarımlar yapabilir. x
9
yapabilir. x
10
üst düzeyde kullanabilir. x
11
12
13 farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden uygun şekilde
yararlanır.
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
yeterli düzeyde kullanabilir. x
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje 1 2 2
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum 1 100
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Evrensel Tasarım İlkeleri / Universal Design Principles
Kodu Dönemi AKTS
Saat/Hafta 2 0
Yapıların, ürünlerin ve çevrenin kullanımında farklı ölçülere ve yeteneklere sahip engelli
olan veya olmayan bütün kullanıcı gruplarının mümkün olduğu kadar aynı fiziksel
Dersin Amacı çözümleri kullanmalarına imkan veren teori, prensipler ve çözümlerin gelişimini sağlayan
böylece kullanıcılar arasındaki ayrımcılığı ve eşitsizliği ortadan kaldıran evrensel tasarım
kavramının anlaşılması ve mekan tasarımında bu kavramın kullanımının sağlanması.
1- Evrensel tasarım kavramını ve amacını tanımlar.

2- Evrensel tasarımı etkileyen kullanıcı özelliklerinin farklılıklarını bilir.
3- Evrensel tasarım prensiplerini özümseyerek yapacağı ürün ve mekan tasarımlarında
Dersin Öğrenme uygular.
Kazanımları (DÖK) 4- Tasarlanmış bir ürünün ve mekanın evrensel tasarım ilkelerine göre analizini yapabilir.
5- Evrensel tasarım ilkelerine göre tasarlanmamış ürünleri ve mekanları bu ilkelere uygun
olarak uyarlayabilir.
6- Çağımızın gerektirdiği evrensel bir bakış açısına sahip olur.
Ders kapsamında evrensel tasarım kavramı ve ilkeleri açıklanır, bütün insanlar için
Dersin İçeriği kullanılabilir ortam sağlayan evrensel mekan özellikleri belirtilir ve evrensel tasarım
prensiplerinin mekan tasarımında uygulamaları ile ilgili örnekler verilir.
Ders Öğretim Yöntemi Teorik anlatım yapılarak öğrencilerin hazırladıkları sunumlar üzerinden karşılaştırmalı
ve Teknikleri değerlendirmeler yapılmaktadır.

Genel açıklamalar, ders içeriklerinin ve dersin işleyişinin açıklanması,
1
evrensel tasarım kavramına giriş
2 Evrensel Tasarımı Kavramının Tanımı, Gelişimi ve Tarihsel Süreci
3 Evrensel Tasarımı Etkileyen Kullanıcı Farklılıklarının Anlatımı
1
4 Evrensel Tasarım İlkeleri ve Gelişimi
5 Evrensel Tasarım İlkeleri ve İlkelerle İlişkili Rehberlerin Açıklanması
6 Evrensel Tasarım İlkelerinin Uygulandığı Örnekler Üzerinden Analizi
7 Ara Sınav-Sunum
Konut Tasarımlarında Evrensel Tasarım İlkeleri-Girişler, Giriş Holleri,
8
Koridorlar, Kapılar, Merdivenler ve Asansörler
Konut Tasarımlarında Evrensel Tasarım İlkeleri- Pencereler, Zemin
9
Kaplamaları, Sabit Depolama Alanları, Teknik İhtiyaçlar
10 Konut Tasarımlarında Evrensel Tasarım İlkeleri- Mutfaklar
11 Konut Tasarımlarında Evrensel Tasarım İlkeleri- Banyolar
Öğrencilerin Evrensel Tasarım İlkelerini Temel Alan Ürün Tasarımlarınn
12 veya Araştırdıkları Yapı Örneklerinin Sunulması ve Tartışılarak
Değerlendirilmesi
Değerlendirilmesi
Değerlendirilmesi
KAYNAKLAR
1-Boduroğlu, Ş., 2005, Konutlarda Evrensel Tasarım Kavramı Ve Örnekler Üzerinde Analizi, MSGSÜ, FBE, S.
Yeterlik Tezi.
2-Abed, W.L., 1994, Practicing Universal Design, An Inter Pretation Of The Ada, New York.
3-Aslaksen, F., Bergh, S., Bringa, O.R. And Heggem, E.K., 1997, Universal Design: Planning And Design For All,
The Norwegian State Counsil On Disability, Oslo.
4-Connell, B.R., 1997, The Principles Of Universal Design, The Center For Universal Design, N.C. State University,
Raleigh.
5-Mace, R., 1990, Definitions: Accessible, Adaptable, And Universal Design, The Center For Universal Design,
N.C.State University, Raleigh.
6-Mueller, J.L., 1998, Case Studies On Universal Design, The Center For Universal Design, N.C.State University,
Raleigh.
7-Preiser, W.F.E. And Ostroff, E., 2001, Universal Design Handbook, Mcgraw-Hill
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
2
4 X
hedefler.
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden X
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ara Sınav(lar) - - -
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje - - -
3
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum 1 50
Toplam 100
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Kurgusal Mekanlarda Tasarım/ Design in Fictional Spaces
Kodu Dönemi AKTS
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Doç. İ. Emre KAVUT
Dersin Yardımcısı(ları) .
Günümüzde teknolojinin mekan kurgusunun önünde yer almaya başlaması nedeniyle
mekan kurgusu çoğu yerde gerekli şekilde değer bulamamaktadır. Görsel sanatlarda
(sinema-animasyon) mekan kurgusunun algılanması çok önemli bir konudur. Bu mekanları
Dersin Amacı
oluştururken mekan tasarımcısının gözünden “nelerden,nasıl yaralanırız?” sorusuna cevap
bulunması ve bu soruyu gerekli örnekler ile pekiştirip kurgusal mekanların nasıl
oluşturulabileceği hakkında çalışmaların yapılması amaçlanmaktadır.
1-Kurgusal mekanları tanımlar .
2-Kurgusal mekanların kullanma amaçlarını ve yerini bilir.
Dersin Öğrenme
3-Çağımız teknolojisini kullanarak geçmiş ya da gelecekle bağlantılı tasarımlar sunabilir.
4-Görsel ve duyumsal olarak mekanları farklı disiplinler ile inceler.
Mekan tasarımcısının gözünden “nelerden,nasıl yaralanırız?” sorusuna cevap olmak ve bu

Dersin İçeriği soruyu gerekli örnekler ile pekiştirip kurgusal mekanların nasıl oluşturulabileceği
hakkında çalışmalar dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatım yapılarak öğrencilerin hazırladıkları sunumlar üzerinden karşılaştırmalı
Teknikleri değerlendirmeler yapılmaktadır.

1 Mekan tanımı-Mekan-insan ilişkisi
2 Kurgusal olarak tasarlanan mekanlarda mekan kriterleri
3 Kurgusal mekanda işlev-estetik(Oluşuma göre hizmeti)
4 Kurgusal mekanda kullanılan malzeme-biçim
5 Kurgusal mekanları oluşturmak için kullanılan teknikler
6 Uygulanmış ve tasarlanmış örneklerin incelenmesi
7 Örnek bir hikaye altında bir mekanın kurgusunun yapılması aşmaları
8 Öğrencilerin Hazırladıkları Araştırma Ödevinin Sunumu
KAYNAKLAR
1.Konu ile ilgili örnek sinema filmleri, dökümanter filmler, story –board çaılşmaları, Pc oyunları, konsol oyunları
2.Basılmamış ders notları (Doç.İ.Emre KAVUT)
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ara Sınav(lar) . . .
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje . . .
Yarıyıl Sonu Sınavı . . .
Ara Sınav . .
Kısa Sınav . .
Sunum 2 100
Toplam 100
Sınav . .
Ödev 1 100
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mobilyada Kimlik / Identity in Furniture
Kodu Dönemi AKTS

Saat/Hafta 1 2
Form, renk, malzeme, doku gibi unsurların tasarımın kimliği üzerinde yarattığı etkileri
Dersin Amacı farketmek amaçlanır. Mobilyada kimlik oluşturmaya yönelik farklı tasarım yöntemleri
irdelenir.
1. Mobilyada kimlik oluşturmaya yönelik farklı tasarım yöntemlerini kullanabilir.

2. Mobilyayı; işlevsel, estetik, sembolik boyutta değerlendirebilir.
Dersin Öğrenme 4. Mekan-kullanıcı- tasarımcı kimliği çerçevesinde kimlik programları oluşturarak
Kazanımları (DÖK) mobilya projeleri üretebilir.
5.Form, malzeme, renk gibi tasarım bileşenlerini oluşturmak istediği kimlik doğrultusunda
kullanabilir.
Mobilya–kimlik-tanım-biçim ilişkisi ele alınır. Mobilya formu üzerinden renk, doku,

Dersin İçeriği biçim, yüzey araştırmaları yapılır. Farklı kimlik tanımları ile geliştirilen projeler
değerlendirilir.

Konular teorik irdelemeler üzerinden uygulamalı olarak işlenmektedir.
Teknikleri

1 Mobilyada kimlik konusuna giriş.
2 Mobilyada kullanıcı tanımları ile biçimin irdelenmesi.
3 Mobilyada renk ve biçimin kimliğe etkisi.
4 Mobilyada malzeme ve dokunun kimliğe etkisi.
5 Ödevlerin değerlendirilmesi
6 Tasarımda pratik, estetik ve sembolik işlev düzeyleri
7 Ödev Teslimi
9 Bireysel, kurumsal ve toplumsal kimlik ekseninde mobilyanın irdelenmesi
10 Remix yöntemi ile tasarımı kimliklendirme egzersizleri.

12 Redesign yöntemi ile tasarımı kimliklendirme egzersizleri.
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
4
hedefler. x
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100%
Sınav
Ödev
Proje 1 100%
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Deneysel Mobilya / Experimental Furniture
Kodu Dönemi AKTS
ICM 320 6 (Bahar y.y. açılır) Zorunlu T+U 3

Saat/Hafta 1 2
Mobilya derslerine ait öğretilerin tümünü kapsayacak şekilde, mobilyanın kavramsal ve
fiziksel boyutta projeye dönüştürülmesine yönelik bilgilerin aktarılması amaçlanır. Bunun
Dersin Amacı yanında güncel tasarım yönelimlerini, malzeme ve teknolojileri tartışmaya sunmak, mobilya
tasarım etkinliğini sınıf içi ve üniversiteler arası çalıştaylarla uygulamalı olarak pekiştirmek
hedeflenir.
1. Mobilyada proje oluşturmaya yönelik tasarım yöntemlerini irdeler.

2. Mobilyayı bütünden detaya ele alarak çözümler.
3. Mobilyayı sistematik olarak biçimlendirmeyi kavrar.
Dersin Öğrenme
4. Endüstri-kullanıcı- tasarımcı kimliği çerçevesinde yeni tasarımlar üretmeyi deneyimler.
5. Tasarımcı kimliğinin bilincinde olarak tasarım kararları verebilir.
6. Mobilyayı; işlevsel, estetik, sembolik boyutta değerlendirebilir, sanatsal /felsefi
düzlemde ele alabilir.
Tasarımcı kimliğini geliştirmeye yönelik egzersizler yapılır, mobilyada detay araştırmaları,

sistematik biçim verme, farklı tanımlara ve mekanlara uygun programlar çerçevesinde
Dersin İçeriği
mobilya projeleri üzerinde çalışılır ve değerlendirilir. Mobilyanın kavramsal boyutu ele
alınır, güncel tasarım yönelimleri incelenir.

Konular teorik irdelemeler üzerinden uygulamalı olarak işlenmektedir.
Teknikleri

1 Deneysel Mobilyaya giriş.
2 Tasarımda bireysel kimlik olgusunun tasarımcılar üzerinden irdelenmesi.
3 Tasarımda kimlik olgusunun firmalar üzerinden irdelenmesi.
4 Bireysel kimlik tanımlarını yansıtmaya yönelik ilk çalışmalar
5 Tasarımcı kimliği konusuna yönelik projelendirme çalışmaları
6 Tasarımcı kimliği projesine yönelik detaylandırma çalışmaları
7 Ara teslim ödevi
8 Ara teslim ödevlerinin değerlendirilmesi
9 Mobilyada sembolik işlevin irdelenmesi.
10 Sembolik mobilya projesi sunumları
11 Teknoloji-mobilya ilişkisinin irdelenmesi
12 Belirlenecek son ödev konusunun verilmesi
13 Projelerin değerlendirilmesi
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 2 3 6
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100%
Sınav
Ödev
Proje 1 100%
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
İç Mimarlık Uygulama Projesi / Architecture Application Project
Kodu Dönemi AKTS
ICM 321 5.yarıyıl (Her yarıyıl açılır) Zorunlu Teori + Uygulama 3

Saat/Hafta 1 2
Prof. Dr. Burçin Cem ARABACIOĞLU
Dersi Veren
Doç. Dr. Damla ALTUNCU
Ders kapsamında avan proje niteliğinde hazırlanmış olan projeye ölçü, malzeme bilgisi ve
uygulama sırasına dikkat edilerek tüm bilgilerin verilmesi; herhangi bir soruya veya pafta
Dersin Amacı
üzerinden ölçüye gerek duymaksızın uygulanabilecek nitelikte ölçülerle ve bilgilerle
donatımının yapılması amaçlanmaktadır.
1- Uygulama projesi çizim standartlarının amacının ve proje uygulaması açısından
önemini anlar.
2- Uygulama projesi tekniğinin gerektirdiği uygulama detaylarını belirler
Dersin Öğrenme
3- Türk standartlarına uygun iç mimari uygulama projesi çizim tekniğini kullanır.
4- Teknik proje paftası hazırlama becerisini kazanır.
5- İç mimari uygulama projesi üzerinde sabit ve hareketli elemanlara ait bilgileri belirleme
ve gösterme becerisini kazanır.
Ders kapsamında avan proje niteliğinde hazırlanmış olan projeye ölçü, malzeme bilgisi ve
uygulama sırasına dikkat edilerek tüm bilgilerin verilmesi; herhangi bir soruya veya pafta
Dersin İçeriği
üzerinden ölçüye gerek duymaksızın uygulanabilecek nitelikte ölçülerle ve bilgilerle
donatımı yapılmaktadır.
Uygulama üzerinde tashih
Teknikleri

1 Dersin Amaç ve İçeriğinin Tanıtılması, Avan proje çalışması
2 1/20 Avan proje çalışması

3 1/20 Avan proje çalışması
4 Merdiven Sistem Detayı Çizimi – Planların Hazırlanması
5 Merdiven Sistem Detayı Çizimi – Kesitlerin Hazırlanması

1/20 Islak Hacim (Mutfak) Projesinin Oluşturulması – Planların
6
Hazırlanması
1/20 Islak Hacim (Mutfak) Projesinin Oluşturulması – Kesitlerin
7
Hazırlanması
8 Ara teslim
1/20 Islak Hacim (Banyo) Projesinin Oluşturulması – Planların
9
Hazırlanması
1/20 Islak Hacim (Banyo) Projesinin Oluşturulması – Kesitlerin
10
Hazırlanması
11 1/20 Salon Projesinin Oluşturulması – Planların Hazırlanması
12 1/20 Salon Projesinin Oluşturulması – Kesitlerin Hazırlanması
13 1/20 Yatak Odası Projesinin Oluşturulması – Planların Hazırlanması
14 1/20 Yatak Odası Projesinin Oluşturulması – Kesitlerin Hazırlanması
KAYNAKLAR
Şahinler, O. Ve Kızıl, F., Mimarlıkta Teknik Resim, Yapı Yayın, İstanbul, 2004
Mimari Proje Çizim ve Sunuş Standartları, TMMOB, Mimarlar Odası
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir X x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
0 0 0
Ödev / Rapor 0 0 0
Proje 14 3 42
Ara Sınav 0 0
Kısa Sınav 0 0
Sunum 0 0
Toplam 100
Sınav 0 0
Ödev 0 0
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Proje III / Project III
Zorunlu/Seçmeli/ Ders Türü
Kodu Dönemi AKTS
ICM 323 5 (Her y.y. açılır) Zorunlu T+U 8

Saat/Hafta 4 2
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL ÖZÇAM (*), PROF. OSMAN ARAYICI, PROF. DR.
BURÇİN CEM ARABACIOĞLU, PROF. DR. CEM DOĞAN, PROF. ÖZKAL BARIŞ
ÖZTÜRK, DOÇ. F. BAHAR KAYA, DOÇ. İ. EMRE KAVUT, DOÇ. DR. İLDEM
Dersi Veren(ler) AYTAR SEVER, DOÇ. DR. ESİN SARIMAN ÖZEN, DOÇ. DİDEM TUNCEL, DR.
ÖĞR. ÜYESİ M. ATİLLA SÖĞÜT, DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDE Z. KAYAN, DR.
ÖĞR. ÜYESİ EMEL BAŞARIK AYTEKİN, DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE ERGİN, DR.
ÖĞR. ÜYESİ N. NİDA ÇELEBİ ŞEKER, ARŞ. GÖR. DR. KAAN AŞER
Arş. Gör. Gamze DEMİRCİ, Arş. Gör. Feyza Nur DİŞKAYA, Arş. Gör. Hatice AŞKIN,
Arş. Gör. Merve VAROL CAN
Proje dersinin amacı öğrencilerin iç mimari tasarım süreci içerisinde sorunları belirleme,
Dersin Amacı bilgi toplama, bunları değerlendirme, özgün çözümler geliştirme ve sonuca ulaşabilecek
olanları sentezleyerek sunma aşamalarını deneyimlemesi amaçlanmaktadır.
1-İç mimari tasarım süreci içerisinde sorunları kavrar.

2-İç mimari tasarım süreci içerisinde konu ile ilgili bilgi kaynaklarına ulaşma, bilgi
toplama, araştırma, analiz ve sentezini yaparak bilgiyi değerlendirir.
3-İç mimari tasarımı yapılacak mekânın kimliğini yansıtacak kavramsal alt yapının
oluşturulması için kavramların ilişkilendirir ve gerekli soyutlamaları yapar.
4-Mekâna ait eylem alanlarının saptanması ihtiyaç programı ve fonksiyon şemasının
Dersin Öğrenme
belirler.
5-Temel tasarım prensiplerinin anlayıp ve kullanarak iç mimari tasarımı yapılan
mekânın oluşumunda hangi tasarım prensiplerinin uygulanacağına karar verir.
6-Morfolojik ilişkileri anlayarak üretir.
7-Tasarım yaklaşımlarında özgünlük kavramının anlar ve özgün çözümler geliştirir.
8-Tasarladığı projeyi uygun sunum anlatım teknikleri ile çizerek sunar.
Dersin İçeriği bilgi toplama, bunları değerlendirme, özgün çözümler geliştirme ve sonuca ulaşabilecek
olanları sentezleyerek sunma aşamalarını deneyimlemesini sağlanmaktır.
Tashih
Teknikleri

Konu alternatifleri ile ilgili ön
1 Proje konusunun seçiminin tamamlanması.
araştırma
İç mimari tasarımı yapılacak mekânın ve kullanıcı profili ile senaryonun

Konuya uygun mekân ve senaryo
2 belirlenmesi. Mekân kimliğini oluşturacak özgün kavramsal alt yapının
ile ilgili ön araştırma
oluşturulması. Kavram paftasının görseller yardımı ile tamamlanması.
Mekân içinde eylem alanlarına göre ihtiyaç programı ve fonksiyon şeması Yapılmış örnekler ile ilgili ön
3
oluşturulması. araştırma ve analiz
İç mimari tasarımı yapılırken kimliği yansıtmak için hangi tasarım
Örnek alternatif eskiz çalışmalar
4 prensipleri uygulanacağına karar verilmesi.(denge, simetri, asimetri,
hazırlanması
hiyerarşi, odak noktası, tekrar, devamlılık, zıtlık, armoni, vb.)
Mekân yerleşim alternatiflerinin eskiz leke çalışmaları ile Örnek alternatif eskiz çalışmalar
5
değerlendirilmesi. hazırlanması
6 Proje Ara Teslimi
Mobilya tasarımlarının ve seçimlerinin yapılarak tefriş yerleşim Örnek alternatif eskiz çalışmalar
7
alternatiflerinin değerlendirilmesi. hazırlanması
8
Mekânda oluşturulan tüm tasarımların malzemelerinin seçimi, Örnek alternatif eskiz çalışmalar
9
biçimlendirilme detaylarının araştırılarak çizimlere yansıtılması. hazırlanması
10
11 Aydınlatma, havalandırma, ısıtma tasarımlarının tamamlanması.
hazırlanması
İç mimari tasarımı yapılacak mekânın tamamen somutlaştırılmış plan,
12 kesit ve perspektiflerinin teknik çizim kurallarına uygun anlatımının Sunum paftalarının hazırlanması
yapılmasına başlanması.
Projenin sunuma yönelik ölçekli plan, kesit ve perspektiflerinin
13 Sunum paftalarının hazırlanması
tamamlanması.
Çizimlerde renk, doku ve malzemenin ifade edilmesi ve ölçeğe uygun
anlatılması.
KAYNAKLAR
İç mimarlık, mimarlık ve tasarım ile ilgili tüm kitap, ders notları ve süreli yayınlar.
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
4
hedefler. x
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
x
14
evrensel tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar yapabilir. x
15
16
ve mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yönetimi yapabilir. x
20

Süresi Toplam İş
Etkinlik Adedi
(Saat) Yükü
Ara Sınav(lar)
Ödev / Rapor 1 6 6
Proje 1 46 46
Maket / Modelleme
Toplam İş Yükü (Saat) 240
Toplam İş Yükü / 30 saat ( 1 AKTS = 30 saat) 240/30
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Proje IV / Project IV
Kodu Dönemi AKTS
ICM 324 6 (Her y.y. açılır) Zorunlu T+U 8

Saat/Hafta 4 2
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL ÖZÇAM (*), PROF. OSMAN ARAYICI, PROF. DR.
BURÇİN CEM ARABACIOĞLU, PROF. DR. CEM DOĞAN, PROF. ÖZKAL BARIŞ
ÖZTÜRK, DOÇ. F. BAHAR KAYA, DOÇ. İ. EMRE KAVUT, DOÇ. DR. İLDEM
Dersi Veren(ler) AYTAR SEVER, DOÇ. DR. ESİN SARIMAN ÖZEN, DOÇ. DİDEM TUNCEL, DR.
ÖĞR. ÜYESİ M. ATİLLA SÖĞÜT, DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDE Z. KAYAN, DR.
ÖĞR. ÜYESİ EMEL BAŞARIK AYTEKİN, DR. ÖĞR. ÜYESİ GAMZE ERGİN, DR.
ÖĞR. ÜYESİ N. NİDA ÇELEBİ ŞEKER, ARŞ. GÖR. DR. KAAN AŞER
Arş. Gör. Gamze DEMİRCİ, Arş. Gör. Feyza Nur DİŞKAYA, Arş. Gör. Hatice AŞKIN,
Arş. Gör. Merve VAROL CAN
Dersin Amacı bilgi toplama, bunları değerlendirme, özgün çözümler geliştirme ve sonuca ulaşabilecek
olanları sentezleyerek sunma aşamalarını deneyimlemesi amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme 4-Mekâna ait eylem alanlarının saptanması ihtiyaç programı ve fonksiyon şemasının
Kazanımları (DÖK) belirler.
5-Temel tasarım prensiplerinin anlayıp ve kullanarak iç mimari tasarımı yapılan
mekânın oluşumunda hangi tasarım prensiplerinin uygulanacağına karar verir.
8-Tasarladığı projeyi uygun sunum anlatım teknikleri ile çizerek sunar.
Dersin İçeriği bilgi toplama, bunları değerlendirme, özgün çözümler geliştirme ve sonuca ulaşabilecek
olanları sentezleyerek sunma aşamalarını deneyimlemesini sağlanmaktır.

Tashih
Teknikleri
Konu alternatifleri ile ilgili ön
1 Proje konusunun seçiminin tamamlanması.
araştırma
İç mimari tasarımı yapılacak mekânın ve kullanıcı profili ile senaryonun
Konuya uygun mekân ve senaryo
2 belirlenmesi. Mekân kimliğini oluşturacak özgün kavramsal alt yapının
ile ilgili ön araştırma
oluşturulması. Kavram paftasının görseller yardımı ile tamamlanması.
Mekân içinde eylem alanlarına göre ihtiyaç programı ve fonksiyon Yapılmış örnekler ile ilgili ön
3
şeması oluşturulması. araştırma ve analiz
İç mimari tasarımı yapılırken kimliği yansıtmak için hangi tasarım
4 prensipleri uygulanacağına karar verilmesi.(denge, simetri, asimetri,
hazırlanması
hiyerarşi, odak noktası, tekrar, devamlılık, zıtlık, armoni, vb.)
Mekân yerleşim alternatiflerinin eskiz leke çalışmaları ile Örnek alternatif eskiz çalışmalar
5
değerlendirilmesi. hazırlanması
6 Proje Ara Teslimi
7
8
9
10
Aydınlatma, havalandırma, ısıtma tasarımlarının tamamlanması. Örnek alternatif eskiz çalışmalar
11
hazırlanması
İç mimari tasarımı yapılacak mekânın tamamen somutlaştırılmış plan,
12 kesit ve perspektiflerinin teknik çizim kurallarına uygun anlatımının Sunum paftalarının hazırlanması
yapılmasına başlanması.
Projenin sunuma yönelik ölçekli plan, kesit ve perspektiflerinin
tamamlanması.
Çizimlerde renk, doku ve malzemenin ifade edilmesi ve ölçeğe uygun
anlatılması.
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
20 X

Süresi Toplam İş
Etkinlik Adedi
(Saat) Yükü
Ödev / Rapor 1 6 6
Proje 1 46 46
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev - -
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Genel Aydınlatma / General Lighting
Kodu Dönemi AKTS
Ortak Zorunlu (T, U, T+U)
ICM 325 5.yarıyıl (Güz y.y.açılır) Zorunlu Teori 3

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Prof. Dr. İpek FİTOZ
İç mimarlık eğitimi alan öğrencilere aydınlatma tasarımı hakkında bilgiler kazandırarak, iç
mimarlıkta ışık tasarımı ile teknoloji ilişkisini mekân tasarımı bağlamında irdelemek,
Dersin Amacı
mekân ile ışık arasındaki ilişkiyi en uygun şekilde tasarımlarına yansıtabilmelerini
sağlamaktır.
1-Mekân tasarımında aydınlatmanın öneminin anlaşılması,

2-Aydınlatmanın temel malzemesi olan ışığın, görsel algılamayı gerçekleştirirken görsel
konfor ve mekân tasarımına katkılarını sağlama becerisi,
3-Mekân tasarımında ışık-renk- gölge ilişkisini kurma becerisi,
Dersin Öğrenme
4-Mekân tasarımında ışığın renksel özellikleri, doğrultusal yapısı, oluşacak gölgeler ve
aydınlık düzeyi dağılımlarını belirleme becerisi,
5-Aydınlatma teknikleri hakkında teknik bilgiler kazandırarak, ışık tasarımında estetik ve
fonksiyonelliği mekân kimliğiyle bütünleştirme ve yaratıcı düşünceleri geliştirme becerisi
kazandırmaktır.
Dersin İçeriği Aydınlatma tasarımı, ışık-mekân-renk ilişkisi
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatımla birlikte örnek aydınlatma tasarımları üzerinde ışık-mekân-renk ilişkisi
Teknikleri açısından değerlendirmeler yapılmaktadır.

Göz ve Görme Olayı
1
Aydınlatma ile ilgili Tanımlar
2 Aydınlatma Tekniği ve Amacı
3 Aydınlatma ile ilgili Fotometrik Büyüklükler ve Birimler
Aydınlatmanın Nitelik ve Nicelik Özellikleri
4
Aydınlık Düzeyini Belirlerken Göz Önünde Tutulması Gereken Faktörler
5 Aydınlatmanın Mekân Tasarımı ile İlişkisi
6 Işık Tanımı ve Önemi
7 Işık Kaynakları
8 Ara Sınav
9 Işığın Tayfsal Yapısı; Renk Sıcaklığı ve Renksel Geriverim
10 Işığın Doğrultusal Yapısı
11 Aydınlıkta Oluşan Gölgelerin Niteliği
12 Aydınlık Düzeyi Dağılım Özellikleri
13 Aydınlatma Projesi Hesap Yöntemleri

Mekân Tasarımında Işık-Renk-Gölge İlişkisi
14
Aydınlatma Projesi Hesap Yöntemler
KAYNAKLAR
1.Sirel, Ş., “Aydınlatma Sözlüğü”, Yem Yayınları, 1997.
2.Fitoz, İ., “Mekan Tasarımında Belirleyici Bir Etken Olarak Yapay Işık İçin Aydınlatma Tasarımı Modeli”, MSGSÜ
Fen Bilimleri Ens., Doktora Tezi, 2002.
3.Özkaya, M., “Aydınlatma Tekniği”, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2004.
4.Karlen, M., Benya, R. J., “Lighting Design Basics”, John Wiley & Sons, New Jersey, 2003.
5.Gordon, G., “Interior Lighting For Designers”, John Wiley & Sons, New Jersey, 2003.
6.IESNA, “Design Criteria for Lighting Interior Living Spaces”, Illuminating Engineering Society of North America,
NewYork, 1995.
7.IESNA, “The Lighting Handbook Reference & Application”, Ninth Edition, Editor in Chief: Mark S. Rea,
Illuminating Engineering Society of North America, NewYork, 2000.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje 0 0 0
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav 0 0
Sunum 0 0
Toplam 100
Sınav 0 0
Ödev 1 100
Proje 0 0
Toplam 100
Dönem İçi 30
Dönem Sonu 70
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Anlatım Teknikleri / PRESENTATION TECNIQUES
Kodu Dönemi AKTS
ICM 355 5.y.y.(Her y.y.açılır) Seçmeli T+U 3
Saat/Hafta 1 2
Dersin Amacı Boya teknikleri ile etkili ve artistik mekan anlatımlarının oluşturulması
Dersin Öğrenme 1. Renk ve armoni bilgisi edinir. 2. Boya tekniği öğrenir. 3. Farklı madde illüzyonları
Kazanımları (DÖK) yapabilme becerisi kazanır. 4.Işık ve atmosfer boyayabilme becerisi kazanır.
Dersin İçeriği İç ve dış mekan örneklerinin farklı boya teknikleri ile artsitik anlatımı

1.Konunun teorik anlatımı 2.Örnekler üzerinden anlatım 3.Uygulamalı ödevlerin
Teknikleri
yapılması

1 Renk Bilgisi
2 Armoni Bilgisi
3 Boya Teknikleri Bilgisi
4 Suluboya Özellikleri
5 Konu ve Mekan Seçimleri
6 Kalke ve Aktarım Teknikleri
7 Mekan örneği “Salon”
8 Lokal Ton Boyama
9 Mekan örneği “Mutfak”
10 Işık ve Gölge Boyama
11 Mekan örneği “Restoran Bar”
12 Atmosfer Boyama
13 Mekan örneği “Su ve Yansıma”
14 Mekan örneği “Ateş ve Işığı”
KAYNAKLAR
1. “Anlatım Teknikleri” Ders Notları ve Arşivi Dr Öğr. Üyesi Burak TANSEL
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
ANLATIM TEKNİKLERİ / PRESENTATION TECNIQUES
Kodu Dönemi AKTS
ICM355s 5.y.y.(Her y.y.açılır) Serbest Seçmeli T+U 3
Saat/Hafta 1 2
Dersin Amacı Boya teknikleri ile etkili ve artistik mekan anlatımlarının oluşturulması
Dersin Öğrenme 1. Renk ve armoni bilgisi edinir. 2. Boya tekniği öğrenir. 3. Farklı madde illüzyonları
Kazanımları (DÖK) yapabilme becerisi kazanır. 4.Işık ve atmosfer boyayabilme becerisi kazanır.
Dersin İçeriği İç ve dış mekan örneklerinin farklı boya teknikleri ile artsitik anlatımı
Ders Öğretim Yöntemi ve Dijital ortam yöntemleri kullanılarak;


1 Renk Bilgisi
2 Armoni Bilgisi
3 Boya Teknikleri Bilgisi
4 Suluboya Özellikleri
5 Konu ve Mekan Seçimleri
6 Kalke ve Aktarım Teknikleri
7 Mekan örneği “Salon”
8 Lokal Ton Boyama
9 Mekan örneği “Mutfak”
10 Işık ve Gölge Boyama
11 Mekan örneği “Restoran Bar”
12 Atmosfer Boyama
13 Mekan örneği “Su ve Yansıma”
14 Mekan örneği “Ateş ve Işığı”
KAYNAKLAR
1. “Anlatım Teknikleri” Ders Notları ve Arşivi Dr Öğr. Üyesi Burak TANSEL
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı / Atıl Kalmış Endüstri Mirasının Yeniden İşlevlendirilmesi / Refunctioning Idle Industrial
Dersin İngilizce Adı Heritage
Kodu Dönemi AKTS
ICM 357 Her 2 yarıyılda açılır. Seçmeli T 3
Saat/Hafta 3 0
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Esin SARIMAN ÖZEN
19. yüzyılda yaşanan Endüstri Devrimi sonrasında tüm dünyada etkisini göstermiş olan
sanayileşme süreciyle birlikte kentler kaçınılmaz olarak hızlı bir büyümenin içine
girmişlerdir. Bu hızlı büyümenin sonucu olarak bir zamanlar kent dışında konumlanmış
olan endüstri yapıları, bu yapılara bağlı depolar, tersaneler, vb. kentin çekirdeğinde
konumlanır hale gelmişlerdir. Zamanla gelişen ve büyüyen kentleşme olgusu nedeniyle de
zamanla günümüzün şehir merkezi konumunda kalan bu endüstri yapıları bulundukları
Dersin Amacı bölge ve yapıdan çıkarılarak farklı bölgelere taşınmışlar, eski yapıları ise atıl konuma
gelmiş kentin güncel akışı içinde sıkışıp kalmış hayalet mekanlar haline gelmişlerdir. Ders
kapsamında uzun yıllar bulundukları bölgeye hizmet vermiş bu endüstri yapılarının yıllarca
kaderine mahkum edilmesi yerine toplum genelinde koruma bilincinin oluşturulması, bu
yapıların günümüz koşullarında değerlendirilerek yeni kimlik ve fonksiyonlar ile nesilden
nesile bir kültür mirası olarak yaşatılmasının hedeflenmesi konusunda farkındalık
kazandırılması amaçlanmıştır.
1. Kültürel sürekliliğin sağlanabilmesi için gerekli olan miras kavramını öğrenir.

2. Eski ve yeni olan arasında nasıl bağ oluşturulması gerekliliği üzerine farkındalık kazanır.
Dersin Öğrenme 3. Uygulanan örnekler incelenirken teoride anlatılan ile uygulamaya konanın arasındaki
Kazanımları (DÖK) fark/kopma/tasarım yaklaşımı hakkında fikir edinir.
4. Tasarım aşamasında eski yapıya müdahale ederken dikkat edilmesi gereken noktaların
farkına varır.
Endüstri Devrimi ve sonrasında oluşan Endüstri Mirası kavramı üzerinden yola çıkarak,
koruma yöntemleri ve yeniden işlevlendirme uygulamaları ile endüstri alanlarında gelişen
Dersin İçeriği
kentsel dönüşüm kavramını ortaya çıkaran nedenler irdelenecek ve uygulanmış örnekler
üzerinden kapsamlı olarak anlatımlar yapılacaktır.
İlk 8 hafta teorik anlatım yapılacak, ara sınav sonrasında da öğrencilerin seçmekte özgür
Ders Öğretim Yöntemi ve oldukları bir yapı/yapı adası örneği üzerinden hazırladıkları sunumlar dinlenecek,
Teknikleri böylelikle farklı proje örnekleri üzerinden karşılaştırmalı değerlendirmeler yapılması
amaçlanarak konunun pekiştirilmesi sağlanacaktır.
1 Ders işleyişi ve kapsamı hakkında genel bilgi verilmesi
2 Endüstri mirası kavramı

Koruma ve Yaşatma Prensipleri; Koruma amaçlı atılan adımlar, yasa ve
3
yönetmelikler, geliştirilen tedbir ve yöntemler
4 Yeniden İşlevlendirme kavramı ve örnekler üzerinden incelenmesi
5 Kentsel Dönüşüm kavramı ve örnekler üzerinden incelenmesi
6 Soylulaştırma kavramı
7 Ulusal ve uluslararası örnek projeler üzerinde inceleme

Öğrenci seçmiş olduğu örnek
8 ARA TESLİM / SUNUM
yapı üzerine bir analiz raporu
9 Ulusal ve uluslararası örnek projeler üzerinde inceleme
Öğrenci araştırma ve sunumları:
10
Seçilen projenin artı ve eksileri, mekânsal veriler açısından değerlendirme,
11
12
13
Ara sınav teslimi olarak analizini
14 Dönem sonu ödev teslimleri üzerinde genel değerlendirme yapmış olduğu yapının detaylı
verileri hazırlar.
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje
Maket / Modelleme
Genel Toplam İş Yükü / 30 saat ( 1 AKTS = 30 saat) 90 / 30
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
TASARIM TEORİSİ / THEORY OF DESIGN

Kodu Dönemi AKTS
ICM 363 5.y.y. ( Her yarıyıl açılır) Seçmeli T 3
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Prof. Özkal Barış ÖZTÜRK
Tasarım zemininde bireysel bir sorgulama sürecinin başlatılmasına neden olacak
Dersin Amacı kavramsal kurmacalar tasarlamaya zemin hazırlanması ve teori – pratik bağının
kurulmasına katkı sağlaması
1- Tanımlama, sorgulama ve fark etme ilişkisini tasarım zemininde kurar;
2- Tasarımcının tasarıma bir yöntem çerçevesince yaklaşması gerekliğini kavrar;
3- Özgün ve bireysel bir tasarlama yöntemi biçimlendirmesine zemin hazırlar;
Dersin Öğrenme
4- Tasarımın, disiplinleri birbirine bağlayan bir ortak payda olduğunu kavrar ve herhangi
bir disiplinle tasarım arasındaki bağı kurabilme becerisine sahip olur;
5- Teorinin, genel algının aksine pratiğin bizatihi kendisi olduğunu kavrar, teorisiz bir
pratiğe ulaşılamayacağını fark eder.
Tasarım zemininde bireysel bir sorgulama sürecinin başlatılmasına neden olacak
Dersin İçeriği
kavramsal kurmacalar tasarlanır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Sözel ve görsel aktarımlar aracılığıyla ortaya konan kavramlar arası ilişkiler aracılığıyla
Teknikleri tasarlama eyleminin alt yapısı kurulmaktadır.

1 Dersin tanımlanması ve işleyiş biçiminin açıklanması Sınıfa katılım sağlanacak
Tasarım kavramı ve tasarlama eyleminin tanımlanması, yöntemsel özü

2 Kavramsal araştırma ve yorumlar
üzerine okumalar yapılması
3 Uzay, yerküre, evren, insan ilişkisinin irdelenmesi Kavramsal araştırma ve yorumlar
Varlık, yokluk, zaman, mekân, insan, tasarım kavramların felsefe açısından

yeniden okunması
Matematik - aritmetik kavramlarının tasarım ve tasarlama eylemindeki
izdüşümlerinin sorgulanması
Tasarımın sosyolojik alt yapısı üzerine değerlendirmelerin, habitus, yapı –
eylem, özne – nesne kavramları kapsamında ele alınması
Tasarım hatalarının yöntemsel özü ve nedenlerinin sosyolojik temellerine
vurgu yapılması
8 Tasarımcının yeterlikleri üzerine sorgulamalar yapılması Kavramsal araştırma ve yorumlar
9 Ara sınav Sınava hazırlık

İd ego – ego – süper ego kavramları çerçevesinde tasarım psikolojisine
giriş yapılması
Fetiş nesnesi – tasarım – mekân – imgeleme ilişkisinin psikolojik
bağlantılarının ele alınması
Tasarım hatalarının yöntemsel özü ve nedenlerinin psikolojik temellerine
vurgu yapılması
Ahlak, vicdan, insanilik, piyasa, ilk, yeni, sanat, sanatçı vb ileri sürülecek
kavramların geçmiş dersler vurgulanarak tanımlanması
Dönem başında ortaya konan dersin tanımıyla, işlenen dersler sonucunda
14 ulaşılan nokta arasındaki ilişkinin tutarlılığının sorgulanması, dersin Kavramsal araştırma ve yorumlar
tasarımıyla sonuçtaki katkısı arasındaki bağın kurulması
KAYNAKLAR
Bourdieu, Pierre,” Ocak ve Zanaat Derleyenler: Güney Çeğin, Emrah Göker, Alim Arlı, Ümit Tatlıcan. İstanbul:
İletişim Yayınları.
Gardner, John, W., Yenilikçi Birey, Zinde Toplum. İstanbul: İlgi Yayıncılık.
Freud, Sigmund. Cinsellik Üzerine Üç Deneme. Öteki Yayın evi.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 *
değerlendirir.
2 *
ilişki kurar.
3 *
4 *
hedefler.
5 *
6 Mekân tasarımı olgusunu farklı disiplinler üzerinden inceleyerek değerlendirir. *
7 *
8 *
9 *
yapabilir.
10 *
11 *
12 *
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı disiplinlerden *
14 *
15 *
16 *
mobilya tasarlar.
17 *
18 *
anlayabilir.
19 *
yapabilir.
20 *
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir *

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Ekolojik ve Sürdürülebilir Tasarım İlkeleri / Ecological Sustainable Design Principles
Kodu Dönemi AKTS
ICM 373 5 (Her Y.Y. Açılır) Seçmeli T 3
Saat/Hafta 2 0
Ekolojik ve sürdürülebilir tasarım konularına gösterilen duyarlılığın ve var olan bilgi
Dersin Amacı
birikiminin artırılması amaçlanmaktadır.
1. Ekolojik ve sürdürülebilir tasarım kavramlarının gelişimini, bileşenlerini ve temel tasarım
ilkelerini bilir.
Dersin Öğrenme
2.Yenilenebilir enerji kaynaklarının yapılarda nasıl kullanıldığını kavrar.
3.Enerji etkin tasarım yaklaşımı doğrultusunda tasarımlar yapar.
4.Çevre ve ekoloji konularına duyarlılık kazanır.
Ekolojik ve sürdürülebilir tasarım kavramlarının gelişimi, bileşenleri ve temel tasarım
Dersin İçeriği
ilkeleri ve enerji etkin tasarım yaklaşımı ile ilgili konuları içermektedir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Dünyadan ve Türkiye’den örneklerin irdelendiği derste teorik anlatım yapılmakta
Teknikleri öğrencilerin hazırlamış oldukları sunumlar üzerinden değerlendirmeler yapılmaktadır.

Genel açıklamalar, ders içeriklerinin ve dersin işleyişinin açıklanması,
1
ekolojik tasarım kavramına giriş
Ekoloji ve Ekolojik Mimarlık Kavramı, Ekolojik Mimarlık İlkeleri,
2 Geleneksel Yapıların Ekolojik Tasarım İlkeleri Bağlamında
Değerlendirilmesi
Sürdürülebiilrlik Kavramı, Sürdürülebilir Mimarlık, Sürdürülebilir Mimarlık
3
İlkeleri
Sürdürülebilir Bina Yapımına Yönelik Yaklaşımlar, Yeşil Bina
4
Değerlendirme Modelleri LEED, Breeam
Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının Yapılarda Kullanımı-Pasif ve Aktif
5
Sistemler
6 Enerji Etkin Tasarım Yaklaşımı, Enerji Etkin Kabuk Sistemleri
1
Enerji Etkin Kabuk Sistemlerinin Dünyadan Çağdaş Mimarlık Örnekleri
7
Üzerinden İncelenmesi
8 Ara Sınav
Geçmişten Günümüze Yapı Tasarımında Kullanılan Malzemelerin Enerji
9
Verimliliği, Sürrdürlebilir ve Ekolojik Tasarım Bağlamında İncelenmesi
10 Yeşil Çatı Genel Tasarım İlkeleri ve Uygulamaları
11 Çevre Dostu Binalar, Türkiye ve Dünyadan Çevre Dostu Bina Örnekleri
Öğrencilerin Ekolojik ve Sürdürülebilir Tasarımı Temel Alan Ürün

12 Tasarımlarınn veya Araştırdıkları Yapı Örneklerinin Sunulması ve
Tartışılarak Değerlendirilmesi
KAYNAKLAR
1. Edwards B., 1998, Sustainable Architecture, Architectural Press

2. Mackenzde D., 1991, “Green Design”, Laurence King Ltd.
3. Mcdonough W., 1992, The Hannover Principles: Design For Sustainability, William Mcdonough Architects, New
York
4. Roaf S., 2001, “Ecohouse- A Design Guide”, Oxford
5. Roaf, S., Fuentes, M Ve Thomas, S., (2003), “Ecohouse 2 A Design Guide”, Architectural Pres, Oxford
6. Richards I., 2001, Ecology Of The Sky, T.R. Hamzah&Yeang, Australia
7. Schmdtz-Günther T., 1998, Living Spaces, Sustainable Building & Design, Könemann, Cologne
8. Yeang K., 1999, The Green Skyscraper: The Basis For Designing Sustainable Intensive Buildings, Prestel, Almanya
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
2
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje - - -
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum 1 50
Toplam 100
3
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Akustik / Acoustics
Kodu Dönemi AKTS
ICM 377 5 (Bahar) Seçmeli T 3
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Doç. Didem TUNCEL
Herhangi bir kapalı mekanda istenilen sesleri duymak, istenmeyen sesleri duymamak üzere
Dersin Amacı
yapılan uygulamaların tasarımı hakkında öğrencileri bilgilendirmek amacındadır.
1. Akustik kavramını ve amacını tanımlar.

2. Akustik tasarım prensiplerini özümseyerek yapacağı ürün ve mekan tasarımlarında
Dersin Öğrenme uygular.
Kazanımları (DÖK) 3. Akustik prensiplere göre tasarlanmamış mekanları bu ilkelere uygun olarak uyarlayabilir.
4. Gerekli mekanlarda uygun akustik malzemeyi kullanma yetisini kazanır.
5. Araştırma yaparak grup dahilinde birlikte çalışma ve sunum yapma becerisini kazanır.
Ders kapsamında akustik bilimi ve sesin özellikleri açıklanır, iç mekanda ortaya çıkan
Dersin İçeriği
akustik problemlere dair çözümler anlatılır.

Teorik anlatım yapılarak araştırma ödevleri verilir ve öğrenci sunumları gerçekleştirilir.
Teknikleri

1 Akustik nedir, ses nedir?
2 Sesin Fiziksel Özellikleri
3 Ses Yutuculuğu, Ses Yutucu Malzemeler
4 Reverberasyon, Toplam Oda Yutuculuğu
5 Salon Formu
6 Konser Salonlarının Akustik İncelemesi
7 Ara Sınav
8 Konser Salonlarının Akustik İncelemesi
9 Ses İzolasyonu, Gürültü Denetimi
10 Stüdyo Örnekleri
11 Büro Gürültüleri
12 Elektroakustik
13 Ödev Sunumu
14 Ödev Sunumu
KAYNAKLAR
1. ALTON, Everest F. ve POHLMANN Ken (2009) Master Handbook of Acoustics, Mc GrawHill/TAB Electronics
2. CAVANAUGH, William J. (2010) Architectural Acoustics 2E- Principles and Practice, John Wiley
3. TEMPLETON, Duncan ve SAUNDERS, David (1987) Acoustic Design, Architectural Press, London
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Sergileme Tasarımı / Exhibition Design
Kodu Dönemi AKTS
ICM 381 5.yarıyıl (Güz Yarıyılı) Seçmeli T 3
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Öğr. Gör. Osman Murat AKAN
Sergileme kavramı tüm zamanlar için insani bir olgudur. Bu kavramın son yüzyıldaki teşhir
araçlarıyla birleşmesi neticesinde sergileme bilimsel bir tavır olarak ortaya çıkmıştır. Bu
ders müzeler, galeriler, mağazalar, fuarlar, showroomlar, avm’ler ve temalı parklarda
Dersin Amacı
sergileme kriterlerinin ne olduğu ve bu konudaki uluslararası örneklerin paylaşımı
neticesinde ülkemizde sergileme konusunda donanımlı bir sergileme tasarımcısı yetiştirmek
için hazırlanmıştır.
1- Sergileme tasarımı kavramını ve amacını tanımlar.
2- Sergilemenin ziyaretçi etkileşimini anlar.
Dersin Öğrenme 3- Sergilemede tasarım prensiplerini özümseyerek mekân tasarımına etkilerini bilir.
Kazanımları (DÖK) 4- Mekan ve sergilenecek nesnenin kavram konsept bütünlüğü içinde ele alınmasını öğrenir.
5- Tasarım ilkelerini sergileme ve mekânsal gereksinimler yönünde kullanmayı öğrenir.
6- Çağdaş sergileme tasarımlarını örneklerle öğrenerek uygulama yönünde bilgi sahibi olur.
Ders kapsamında sergileme tasarımı için gerekli alt yapı hazırlanır, tüm öğretim boyunda
Dersin İçeriği kavram, konsept, tasarım ve uygulama açısından mekan birlikteliği ele alınır ve örneklerle
öğrencinin gelişmesine yönelik sunumlar yapılır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Video ve slayt sunumları üzerinden anlatım yapılarak karşılaştırmalı değerlendirmeler

1 Sergileme Tarihi ve Türleri
2 Sergilenecek Nesnenin Tanımı – Algı Psikolojisi - Konsept
3 Kavram Konsept Bütünlüğü İçinde Sergilemede İnovasyon
4 Mekân Dinamikleri ve Strüktür
5 Sergilemede Aydınlatma
6 Sergilemede Teşhir Üniteleri
7 Sergileme ve Modülerlik
8 Geçici Sergileme Mekânları
9 Sanat Galeri ve Müzelerde Sergileme
10 Fuarlarda Sergileme ve Fuar Standları
11 Lansmanlar ve Tanıtım Mekânlarında Sergileme
12 Mağazalar ve Showroomlarda Sergileme
13 Temalı Parklarda Sergileme Tasarımı
14 Engelliler İçin Erişilebilirlik, Sergileme ve Algılama
KAYNAKLAR
•Arnheim, Rudolf. 2007 - Görsel Düşünme, Metis yayınları - İstanbul

•Exhibition Design1-2, - 2012 Choi’s Gallery - Shanghai
•Shults, Sarah – Rossum Willems, Marlous – 2012 Creative Exhibition Design (exhibition/performance/form) -
Frame Publisher - Amsterdam
•Doç. Dr. Erbay, Mutlu.,2011 Müzelerde Sergileme ve Sunum Tekniklerinin Planlaması, Beta Yayınları - İstanbul
•Madran, Burçak., 2007, Yerel Tarih Çalışmalarının Sergilenmesi İçin KlavuzTarih Vakfı Yayınları - İstanbul
•O’Doherty, Brian - 2010 Beyaz Küpün İçinde Galeri Mekanının İdeolojisi, SELYayınları - İstanbul
•Artun, Ali – 2006 Sanat Müzeleri 1-2 - İLETİŞİM Yayınları – İstanbul
•Artun, Ali – 2005 Sanatçı Müzeleri – İLETİŞİM Yayınları – İstanbul
•Çalıkoğlu, Levent – 2009 Koleksiyon, Koleksiyonerlik ve Müzecilik – YKY İstanbul
•Foster, Hal – 2013 Sanat-Mimarlık Kompleksi – İletişim Yayınları – İstanbul
•Berger, John – 1986 Görme Biçimleri – Metis Yayınları - İstanbul
•Prof. Dr. Atagök, Tomur., 1999, Müzeciliği Yeniden Düşünmek, YTÜ Yayınları – İstanbul
•Işıklı, Aytaç – Balkan, Mümin., 2008, Türk Fuarcılığı, İstanbul Fuar Merkezi Yayınları – İstanbul
•Akçura,Gökhan., 2006, Türkiye Sergicilik ve Fuarcılık Tarihi, TÜYAP Yayınları – İstanbul
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
Yapı malzemeleri ve onların uygulamalarıyla ilgili yeterli ve güncel bilgilere sahip olarak, doğru
15 X
malzeme ve uygulama yöntemlerini seçebilir.
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 3 42
görüşmeler, vb.)
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Sunum 1 50
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarımda Yaratıcı Düşünce / Creative Thinking in Design
Kodu Dönemi AKTS
ICM 383s Güz-Bahar Serbest Seçmeli T 3

Saat/Hafta 2 0
Bu dersin amacı öğrencinin yaratıcı düşünce sürecine ilişkin teorik bilgi edinmesi ve
Dersin Amacı uygulamaya yönelik pratikler yapması yoluyla esnek bir düşünce sistemi geliştirebilmesine
katkı sağlamaktır.
Ders kapsamında edinilen teorik bilgi, özgün düşünce üretme yöntemleri ve araçları
hakkında birikim sahibi olmayı, tasarım problemlerinin çözümünde yaratıcı düşünce
Dersin Öğrenme
yaklaşımları ve stratejileri geliştirirmeyi sağlar. Yapılan tasarım pratikleri çevreyi yaratıcı
bir perspektifle gözlemleme, anlama ve yorumlama, akıcı, ıraksak, esnek düşünme ve bir
fikri görselleştirme becerisi kazandırmaya yardımcı olur.
Ders kapsamında yaratıcılıkla ilgili genel tanımlar verildikten sonra farklı metotlar
Dersin İçeriği
üzerinden fikir geliştirme pratikleri yapılacaktır.

Teorik anlatım, tartışma, araştırma, deneysel tasarlama ve kısa projeler.
Teknikleri

1 Derse giriş, genel tanımlar
2 Yaratıcılık ve tasarım düşüncesi
3 Yaratıcılığın psikolojisi ve özellikleri
4 Duyular, algılama ve imgelem
5 Görsel algılama ve imgelem
6 Yaratıcı görme
7 İşitsel algılama ve imgelem
8 Vize haftası
9 İşitsel algılama ve imgelem proje çalışması
10 Dokunsal algılama ve imgelem
11 Dokunsal algılama ve imgelem proje çalışması
12 Yaratıcı düşünme teknikleri
14 Yaratıcı düşünme teknikleri - proje
KAYNAKLAR
Koestler, A. 1964. The Act of Creation, Hutchinson, UK.
Wallas, G. 2014. The Art of Thought, Solis Press, England.
Bielefeld, B., Khouli, S.E., 2011. Tasarım Fikirleri, YEM Yayınevi, İstanbul.
Bono, E. 1973. Lateral Thinking: Creativity step by step, Harber & Row.
De Bono, E. 2007, Kendine Düşünmeyi Öğret, Remzi Kitabevi.
Buzan, T., Buzan, B. 2021. Zihin Haritaları, Alfa Yayınları.
Rouquette, M.L. 2007. Yaratıcılık, Dost Yayınları.
Jormakka, K. 2012. Tasarım Yöntemleri, YEM Yayınevi, İstanbul.
Akyıldız Hatırnaz, Aslı, 2010. Tasarım Eğitiminde Yaratıcılığı Geliştirmeye Yönelik Yöntem Önerisi: Tasarım Dönüsü,
Sanatta Yeterlik Tezi, İç Mimarlık Programı, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
Ingledew, John (2016), How to Have Great Ideas: A Guide to Creative Thinking and Problem Solving / / eBook
Academic Collection (EBSCOhost)
Perkins, David N. (1981).The Mind's Best Work/ eBook Academic Collection (EBSCOhost)
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
13 4 52
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 3 2 6
Proje
Ara Sınav 1 50%
Kısa Sınav
Sunum 1 25%
Maket / Modelleme
Toplam 100%
Sınav 1 50%
Ödev 1 50%
Proje
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Tasarımda Yaratıcı Düşünce / Creative Thinking in Design
Kodu Dönemi AKTS
ICM 383 Güz-Bahar Seçmeli T 3

Saat/Hafta 2 0
Bu dersin amacı öğrencinin yaratıcı düşünce sürecine ilişkin teorik bilgi edinmesi ve
Dersin Amacı uygulamaya yönelik pratikler yapması yoluyla esnek bir düşünce sistemi geliştirebilmesine
katkı sağlamaktır.
Ders kapsamında edinilen teorik bilgi, özgün düşünce üretme yöntemleri ve araçları
hakkında birikim sahibi olmayı, tasarım problemlerinin çözümünde yaratıcı düşünce
Dersin Öğrenme
yaklaşımları ve stratejileri geliştirirmeyi sağlar. Yapılan tasarım pratikleri çevreyi yaratıcı
bir perspektifle gözlemleme, anlama ve yorumlama, akıcı, ıraksak, esnek düşünme ve bir
fikri görselleştirme becerisi kazandırmaya yardımcı olur.
Ders kapsamında yaratıcılıkla ilgili genel tanımlar verildikten sonra farklı metotlar
Dersin İçeriği
üzerinden fikir geliştirme pratikleri yapılacaktır.

Teorik anlatım, tartışma, araştırma, deneysel tasarlama ve kısa projeler.
Teknikleri

1 Derse giriş, genel tanımlar
2 Yaratıcılık ve tasarım düşüncesi
3 Yaratıcılığın psikolojisi ve özellikleri
4 Duyular, algılama ve imgelem
5 Görsel algılama ve imgelem
6 Yaratıcı görme
7 İşitsel algılama ve imgelem
8 Vize haftası
9 İşitsel algılama ve imgelem proje çalışması
10 Dokunsal algılama ve imgelem
11 Dokunsal algılama ve imgelem proje çalışması
14 Yaratıcı düşünme teknikleri - proje
KAYNAKLAR
Koestler, A. 1964. The Act of Creation, Hutchinson, UK.
Wallas, G. 2014. The Art of Thought, Solis Press, England.
Bielefeld, B., Khouli, S.E., 2011. Tasarım Fikirleri, YEM Yayınevi, İstanbul.
Bono, E. 1973. Lateral Thinking: Creativity step by step, Harber & Row.
De Bono, E. 2007, Kendine Düşünmeyi Öğret, Remzi Kitabevi.
Buzan, T., Buzan, B. 2021. Zihin Haritaları, Alfa Yayınları.
Rouquette, M.L. 2007. Yaratıcılık, Dost Yayınları.
Jormakka, K. 2012. Tasarım Yöntemleri, YEM Yayınevi, İstanbul.
Akyıldız Hatırnaz, Aslı, 2010. Tasarım Eğitiminde Yaratıcılığı Geliştirmeye Yönelik Yöntem Önerisi: Tasarım Dönüsü,
Sanatta Yeterlik Tezi, İç Mimarlık Programı, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
Ingledew, John (2016), How to Have Great Ideas: A Guide to Creative Thinking and Problem Solving / / eBook
Academic Collection (EBSCOhost)
Perkins, David N. (1981).The Mind's Best Work/ eBook Academic Collection (EBSCOhost)
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
13 4 52
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 3 2 6
Proje
Ara Sınav 1 50%
Kısa Sınav
Sunum 1 25%
Maket / Modelleme
Toplam 100%
Sınav 1 50%
Ödev 1 50%
Proje
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı / Müze İç Mekan Tasarımında Çağdaş Yaklaşımlar / Contemporary Approaches in Museum
Dersin İngilizce Adı Interior Design
Kodu Dönemi AKTS
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi Gamze ERGİN
Çağdaş teknolojik gelişmeler ışığında dönüşen müze mekanlarını müzecilik temel tanım ve
Dersin Amacı kavramları, müzeciliğin tarihçesi, gelişimi, tipolojisi ve güncel uygulamalar üzerinden
inceleyerek çağdaş müze iç mekan tasarımları hakkında bilgiler verilmesi amaçlanmaktadır.
1-Müzecilik ile ilgili genel kavramları bilir.

2-Müze türlerini ve tipolojisini bilir.
3-Müzeciliğin tarihçesi ve gelişimini öğrenir.
4-Müzecilikte teşhir ve temsil yöntemlerini bilir.
Dersin Öğrenme 5-Yeni müzeoloji, müze deneyimi, kapsayıcı müzecilik gibi çağdaş yaklaşımlar hakkında
Kazanımları (DÖK) bilgi sahibi olur.
6-Müzeyi bir eğitim mekanı olarak ele alır.
7-Çağdaş teknolojik gelişmeler ışığında müzecilik uygulamalarını bilir.
8-Çağdaş müzecilik yaklaşımlarını örnekler üzerinden inceler ve mekan algısı, deneyimi,
kullanıcı-mekan etkileşimi bağlamında değerlendirir.
Ders; müzecilik ile ilgili genel kavramların yanı sıra, müze türleri ve tipolojisini,
müzeciliğin tarihçesi ve gelişimini, teşhir ve temsil yöntemlerini, yeni müzeoloji, müze
Dersin İçeriği
deneyimi, kapsayıcı müzecilik gibi çağdaş yaklaşımları, müzede eğitim uygulamalarını ve
müze mekanlarına entegre olan çağdaş teknolojik müzecilik uygulamalarını kapsar.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik ders anlatımı sonrasında öğrencilerin hazırladıkları çalışma ödevleri ve sunumlar
Teknikleri üzerinden geribildirim verilerek değerlendirmeler yapılmaktadır.

1 Genel Tanım ve Kavramlar
2 Tarihsel Süreçte Müze Tipolojisi ve Çağdaş Müzeciliğe Geçiş Süreci
1
3 Yeni Müzecilik Anlayışı ve Kapsayıcı Müze
4 Çağdaş Müzelerde İç Mekan Organizasyonu
Mekan ve Deneyim Kavramları Üzerine Sorgulamalar ve Bir Deneyim
5
Mekanı Olarak Müzenin İrdelenmesi
6 Çağdaş Müzecilikte Teşhir ve Temsil Yöntemleri
7 Ara Sınav
Yeni Teknolojik Deneyim Uygulamalarının Müze İç Mekanlarına
8
Entegrasyonu
9 Müzelerde Eğitim Uygulamaları
10 Çağdaş Müze Örnekleri Üzerinden Mekansal Okumalar

11 Çağdaş Müze Örnekleri Üzerinden Mekansal Okumalar
Öğrencilerin Araştırdıkları Çağdaş Müze Örneklerinin Sunulması ve
12
13
14
KAYNAKLAR
1-Karayılanoğlu, G. (2016). Çağdaş sanat müzelerinde 'yeni' müzecilik anlayışıyla değişen iç mekan organizasyonunun
İstanbul'dan örneklerle analizi, Yüksek Lisans Tezi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü,
İstanbul.
2-Karayılanoğlu, G. (2020). Çağdaş sanat müzelerinde dijital etkileşimli teknolojilerin iç mekân deneyimine
etkileri,Doktora Tezi, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
3-Macdonald, S. (Ed). (2011). A companion to museum studies , Wiley Blackwell Publishing, UK.
4-Artun, A. (2012). Tarih sahneleri sanat müzeleri 1 müze ve modernlik , İletişim Yayınları, İstanbul.
5-Artun, A. (2012). Tarih sahneleri sanat müzeleri 2 müze ve eleştirel düşünce , İletişim Yayınları, İstanbul.
6-Adorno, T. W. (2020). Kültür endüstrisi , İletişim Yayınları, İstanbul.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
5 X
2
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje - - -
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor - -
Sunum 1 100
3
Toplam 100
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Eylem Alanlar Üzerinde Deprem Tedbirleri / Earthquake Precautions At Behavioral Areas
Desin İngizce Adı
ICM 387 5 (Her Y.Y. Açılır) Seçmeli T+U 4

Saat/Hafta 3 1
Dersin Yardımcıları YOK
Pencereler, kapılar, iç duvarlar, asma tavanlar, aydınlatma elemanları ile mobilya ve

ekipmanlar özelinde ele alınan yapısal olmayan elemanların neden olabileceği riskleri
Dersin Amacı
azaltmaya yönelik; planlama ve tasarım, malzeme, teknik ve detay açısından iç mekan
tasarım süreçlerinin değerlendirilmesi amaçlanmaktadır.
1. Depremin yapıya etkisini anlar.

2. Depremin yapısal olmayan elemanlar üzerindeki anlar.
Dersin Öğrenme
3. Depremin olası etkilerine karşı yapısal olmayan elemanlardaki düzenleme ve tasarımla
ne gibi tedbirler alınabileceğini öğrenir .
Pencereler, kapılar, iç duvarlar, asma tavanlar, aydınlatma elemanları ile mobilya ve

Dersin İçeriği ekipmanların neden olabileceği riskler ve bu risklere karşı alınabilecek önlemler dersin
içeriğini oluşturmaktadır.
Teorik anlatımın yanısıra konular öğrencilerin proje ve diğer derslerinde modellemeleri

üzerinden irdelenecektir.
ve Teknikleri

1 Derse giriş ve deprem-yapısal olmayan eleman ilişkisine genel bakış
Pencerelere yönelik planlama ve tasarım ile malzeme süreçlerine bağlı
2
olarak ortaya çıkabilecek riskler ve önlemler
Pencerelere yönelik teknik ve detay sürecine bağlı olarak ortaya
3
çıkabilecek riskler ve önlemler
Kapılara yönelik planlama ve tasarım ile malzeme süreçlerine bağlı olarak
4
ortaya çıkabilecek riskler ve önlemler
Kapılara yönelik teknik ve detay sürecine bağlı olarak ortaya çıkabilecek
5
riskler ve önlemler
İç duvarlara yönelik planlama ve tasarım ile malzeme süreçlerine bağlı
6
İç duvarlara yönelik teknik ve detay sürecine bağlı olarak ortaya
7
8 Ara sınav
Asma tavanlara yönelik planlama ve tasarım ile malzeme süreçlerine bağlı
9
Asma tavalara yönelik teknik ve detay sürecine bağlı olarak ortaya
10
Aydınlatma elemanlarına yönelik planlama ve tasarım ile malzeme
11
süreçlerine bağlı olarak ortaya çıkabilecek riskler ve önlemler
Mobilya ve ekipmanlara yönelik planlama ve tasarım ile malzeme
12
Mobilya ve ekipmanlara yönelik planlama ve tasarım ile malzeme
13
14 Final sınavı
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X

Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 2 9 18
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 50
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 50
Ödev
Proje 1 50
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Mekan Takıları / Fitted Elements of Place
ICM 389 (Her Y.Y. Açılır) Seçmeli T 3
Ön Koşul Dersleri yok

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üyesi M. Atilla SÖĞÜT (*), Doç. Dr. İldem AYTAR SEVER
İç mimarlık mekan tasarımının bir parçası olan takılar olarak adalndırabileceğimiz

Dersin Amacı eşyaların mekan için tasarımı ve organizasyonun yapılması ve üniversite sanayii
işbirliğinin kurulması.
1. Mekanı tanımlayan bileşenleri anlar ve tasarlar. 2. Mekan bütününde eşya tasarım

Dersin Öğrenme kavramını anlar. 3. Mekan tasarımında mekan takılarının organizasyonunu yapabilir. 4.
Kazanımları (DÖK) Eşya-mobilya-mekan-insan ilişkisini kurgular. 5. Malzeme kullanımının tasarımda
farklılıklarını anlar.
İç mimarlık mekan tasarımının bir parçası olan takılar olarak adalndırabileceğimiz

Dersin İçeriği eşyaların mekan için tasarımı ve organizasyonun yapılması ve üniversite sanayii
işbirliğinin kurulması.
Ders Öğretim Yöntemi ve Teorik anlatımın yanısıra konuların öğrencinin kendi tercih edeceği teknikle sunum -
Teknikleri araştırma - çalıştay yapılmaktadır.

1 İç Mimarlıkta Mekan- Mekan Takıları
2 İç Mimarlık mekan tasarımı ve bileşenlerinden takılar
3 Mekan tasarımında kullanılan takılar
4 Mekan Takı kavramı
5 Mekan Takılarının sınıflandırılması
6 Ara Teslim
7 Mekan takılarının kullanım alanlarının belirlenmesi
8 Yatay düzlemlerin tasarımda kullanılan mekan takıları
9 Düşey düzlemlerin tasarımda kullanılan mekan takıları
10 Mekanın tanımlanmasında takıların etkisi
11 Mekan takı tasarım örneklerinin irdelenmesi ve tartışma
12 Öğrenci çalışmalarının tartışılması
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
5 x
7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x

14 x
15 x
16 x
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
20 x

Ara Sınav(lar)
Ödev / Rapor 1 4 4
Proje 1 6 6
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı / Dersin

Ergonomik Tasarım Kriterleri / Ergonomic Design Criteria
İngilizce Adı
ICM 391 5, 6 (Güz /Bahar) Seçmeli Lisans 3

Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Prof. Dr. Cem DOĞAN
Bu dersin amacı; yarının iç mimarları olacak bugünün öğrencilerinin, meslek kapsamındaki
eşyaları "İnsan Kriteri"ne uygun olarak tasarlamalarına yardımcı olmaktır. Ergonomi
Dersin Amacı kavramını tanımlamak, ergonomi kavramını iç mekan tasarımına yansıtmak, mevcut iç
mekan tasarımlarında kullanılan ergonomik unsurları örneklendirmek bu dersin diğer
amaçlarıdır.
1-Ergonominin kapsamını ve önemini kavrar.

2-İnsan-tasarım kavramlarını bilir.
Dersin Öğrenme 3-Ergonominin tasarım kurgusundaki kavramsal yerini belirler.
Kazanımları (DÖK) 4-Mekan kurgusunda ergonomik modelleme becerisi kazanır.
5-Tasarımda insan hareketlerini ve enerjiyi verimli kullanır.
6-İç mimar olarak meslek hayatında mekan tasarımına ergonomik açıdan yaklaşabilecektir.
Ders, konu ile ilgili görsel ve yazılı kaynaklar aracılığıyla işlenir. Dijital ortamda
Dersin İçeriği
hazırlanacak araştırma makaleleri dönem içinde geliştirilir ve dönem sonunda
Ders Öğretim Yöntemi ve Öğrencilerin hazırladıkları sunumlar üzerinde teorik açıklamalar yapılır ve
Teknikleri değerlendirmeler yapılır.

1 Ergonomi Nedir
2 Ergonomi ve İç Mekan Tasarımı
3 Ergonominin Birlikte Çalıştığı Bilim Dalları
4 Ergonomi ve Antropometri
5 Ergonomi ve Anatomi
6 Ofis Koltuğunun Ergonomik İncelemesi
7 Ofis Masası Ergonomik İncelemesi
8 Yemek Odasının Ergonomik İncelemesi
9 Yatak Odasının Ergonomik İncelemesi
10 Mutfak Ergonomik İncelemesi
11 Banyo Ergonomik İncelemesi
12 Kamusal Mekan Ergonomik İncelemesi
13 Ergonomi ve İnsan Odaklı Tasarım
14 Gelecekte Ergonomi
KAYNAKLAR
1-Doğan C. “Kamusal Çevreler İçin Oturma Elemanı Tasarımında Sorunlar”, MSGSÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, İç
Mimarlık Yüksek Lisans Programı, 2005.
2-Doğan C. “Türkiye Stadyumları Oturma Elemanı Tasarımında Sorunlar ve Bir Çözüm Önerisi”, MSGSÜ Fen
Bilimleri Enstitüsü, İç Mimarlık Sanatta Yeterlik Programı, 2007.
3-Jhon Croney, “Anthropometrics for Designer”.
4-Henry Dreyfuss, “The Measure of Men”.
5-J. Ernst Mc. Gormick “Human Factors Engineering and Design”.
6-Cemil Toka “İnsan – Araç Bağıntısında Ergonomik Tasarım İlkeleri”.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
yararlanır.

14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Ödev / Rapor - - -
Proje - - -
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 0
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 0
Dönem Sonu 100
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Sosyal Sorumluluk Uygulamaları / Social Responsibility Practices
Kodu Dönemi AKTS
MFA 300 4 Seçmeli T+U 6
Saat/Hafta 2 2
Dr. Arş. Gör. Aylin Ayna, Dr. Öğr. Gör. İnci Olgun, Doç. Dr. Şenay Çabuk, Doç. Dr. A.
Dersi Veren(ler)
Selami Çifter
Mimarlık Fakültesi bünyesindeki tüm bölümlerin öğrencilerinin sosyal sorumluluk bilinci
geliştirmeye yönelik projeler üretebilme ve gönüllü olarak yer alma konusundaki
Dersin Amacı
becerilerini geliştirmeyi ve toplumsal ihtiyaçlara yönelik duyarlılıklarını artırmayı
amaçlamaktadır.
1- Öğrencilerin sosyal sorumluluk ve gönüllük konusundaki bilinçlerini artırmak
2- Sosyal sorumluluk bilinçlerini artıracak etkinliklere katılmalarını sağlamak
Dersin Öğrenme
3- Toplum ihtiyaçlarına gözeten projeler geliştirmelerini sağlamak
4- Öğrencilerin farklı toplumsal ihtiyaçlara yönelik yürüttükleri çalışmalar sonrasındaki
edindikleri deneyimlerini paylaşmalarını sağlamak
Bu ders kapsamında Mimarlık Fakültesi Bünyesindeki tüm bölümlerden öğrencilerin, çeşitli

toplumsal ihtiyaçlara yönelik bilinçlerinin artması ve duyarlılıklarının geliştirilmesi
hedeflenmektedir. Bu doğrultuda çeşitli kuruluşlardan uzmanlar, sosyal sorumluluk
projeleri ve gönüllülük çalışmaları konusunda sunumlar gerçekleştirecektir. Öğrencilerin
kazanımları doğrultusunda bir kuruluşla birlikte gönüllülük esasına dayalı ve sosyal
sorumluluk bilincini geliştirmeye yönelik bir proje geliştirmesi ve dönem boyunca dersi
veren öğretim üyesinin danışmanlığı doğrultusunda yürütmesi gerekmektedir. Geliştirilen
projenin, öğrencinin disiplin alanına yönelik bir çalışma olması beklenmektedir. Öğrenciler
dönem sonunda yaptıkları çalışma ile ilgili bir rapor teslim edecek, sunum hazırlayacak ve
Dersin İçeriği yaptıkları sunumlarla deneyimlerini diğer öğrencilerle paylaşacaklardır.
Dersin içeriği dahilinde ele alınabilecek bazı üst başlıklar şöyledir:
• Engellilik ve erişilebilirlik
• Sosyal ve ekonomik eşitlik
• Cinsiyet eşitliği
• Çevresel sürdürülebilirlik
• Yaşlılık ile ilgili ihtiyaçlar
• Toplumsal huzur
• Afet çalışmaları
• STK'larda gönüllülük çalışmaları
1
Teorik anlatım, tartışma, uygulama ve öğrenci sunumu.
Teknikleri

Tanışma ve dersin amacının, içeriğinin ve öğrencilerden
1
beklenenlerin anlatılması
2 Sosyal sorumluluk konusunda uzman sunumları
5 Öğrencilerin konu seçimleri üzerine tartışma
6 Proje çalışmaları
8 Ara Rapor Teslimi
13 Öğrenci proje sunumları ve değerlendirmesi
14 Öğrenci proje sunumları ve değerlendirmesi
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
kurar.
3 X
5 X
2
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
yararlanır.
14 X
15 X
16 X
mobilya tasarlar.
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
yapabilir.
20 X
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. X

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 6 84
görüşmeler, vb.)
Proje 1 20 20
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
3
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev 1 100
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
4
T.C.
MİMARLIK BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı İş Sağlığı ve Güvenliği 1 / Occopational Health and Safety I

MFA 301 Güz Zorunlu Lisans 2

Ders Uygulaması TEORİ UYGULAMA

Saat/Hafta 2 0
Dersin Yürütücüsü(leri) Şeyma Özdemir
Mimarlık Fakültesi öğrencilerinin iş hayatında kullanabileceği İş Güvenliği ile ilgili farkındalık

Dersin Amacı ve teknik bilgi birikimi kazandırmak, güvenlik kültürü oluşturmak ve risklerin nasıl kontrol
edilebileceğini öğretmek
1- Genel güvenlik kültürü kazandırmak
2- İş kazası ve meslek hastalıklarının azaltılması için bilinç oluşturmak
Dersin Öğrenme
3- Proaktif önlemleri öğrenerek kazaların önüne geçmeyi sağlamak
Kazanımları
4- İş güvenliği uygulamalarını öğrenmek
5- Mimarlıkta iş güvenliği uygulamalarını öğrenmek
Uluslar arası standartlar ve yasal mevzuat ışığında iş sağlığı ve güvenliği temel kavramlarını
Dersin İçeriği öğretmek, saha uygulamalarını anlatmak, ölçme ve değerlendirme metodlarını tariflemek,
önleyici ve azaltıcı aksiyonlar hakkında bilgi vermek, İSG Yönetim sistemini anlatmak
DERS KODU 19.11.2023 4/1

Ders çevrimiçi eğitim ile haftada 2 saat verilecektir.
Teknikleri

1 İş Sağlığı Güvenliği Tarihçesi Sunum
2 İSG Kültürü ve Temel Kavramlar Sunum
3 Yasal Mevzuat I Sunum
4 İş Güvenliğinde Rol ve Sorumluluklar Sunum
5 İş Sağlığı Güvenliği Eğitimleri Sunum
6 Riskerin Yönetimi Sunum
7 Risk Değerlendirme I Sunum
8 Alt işveren Yönetimi I Sunum
9 Yapı İşlerinde İş Sağlığı Güvenliği I Sunum
10 İş Ekipmanlarının Güvenli Kullanımı Sunum
11 İSG Fiziksel Riskler; Gürültü ile ilgili Risklerden Korunma Sunum
12 Sağlık ve Güenlik İşaretleri Sunum
13 Kişisel Koruyucu Donanımlar I Sunum
14 Acil Durum Yönetimi I Sunum
KAYNAKLAR
1- Uluslararası Çalışma Örgütü (ILO) Sözleşmeleri ve ILO Uluslararası İSG Strateji Dokümanı
2- 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu
3- Yapı İşlerinde İş Sağlığı ve Güvenliği Yönetmeliği
4- APA son sürüme göre ifade edilir.
DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (İlgili haneleri en az 1 en çok 5 olmak üzere değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
DERS KODU 19.11.2023 4/2
1 2 3 4 5
1 Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak
2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak
3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak
4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak
İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları,
5 insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek X
Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan
6 değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek X
7 Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak X
8 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek
İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler
9 ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak
Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması
10 konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak
Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim,
11 örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak X
Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair
12 yeterli bilgiye sahip olmak
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve
13 güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak X
Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek,
14 bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak
Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin
15 de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim
teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak
Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal,
16 bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir
yaklaşımla değerlendirebilmek
Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel
17 ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları
planlayabilmek ve yönlendirebilmek
Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde
18 kullanabilmek

Süresi Toplam İş
Etkinlik Adedi
14 2 28
Ara Teslim 1 2 2
Yarıyıl Sonu Teslimi 0
Proje 0
Maket / Modelleme 0
DERS KODU 19.11.2023 4/3

Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) 2,07
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
Ara Teslim (Microsoft Teams aracılığıyla dijital teslim)
Maket / Modelleme
Toplam 40
Sınav 1 60
Ödev (Microsoft Teams aracılığıyla dijital teslim)
Proje
Toplam 60
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
EK HÜKÜMLER
DERS KODU 19.11.2023 4/4

T.C.
MİMARLIK BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı İş Sağlığı ve Güvenliği - 2 / Occupational Health and Safety II

MFA 302 Bahar Zorunlu Lisans 2


Saat/Hafta 2 0
Şeyma Özdemir
Dersin Yürütücüsü(leri)

Dersin Öğrenme
Kazanımları
DERS KODU 17.11.2023 4/1

Teknikleri

1 İş Sağlığı Güvenliği Organizasyonları Sunum
2 Yasal Mevzuat II Sunum
Tehlikeli ve Çok Tehlikeli Sınıfta Yer Alan İşlerde Çalıştırılacakların

3 Sunum
Mesleki Eğitimleri
4 Kişisel Koruyucu Donanımlar II Sunum
5 Risk Değerlendirme II Sunum
6 Alt işveren Yönetimi II Sunum
7 İSG Fiziksel Riskler; Titreşim ile ilgili Risklerden Korunma Sunum
8 Tozla Mücadele Sunum
9 İSG Performans Göstergeleri ve Önlem Hiyerarşisi Sunum
10 Mimarlıkta İSG'nin Rolü Sunum
11 Endüstriyel Tasarımda İSG'nin Rolü Sunum
12 Şehir ve Bölge Planlamada İSG'nin Rolü Sunum
13 İSG Yönetim Sistemi Sunum
14 İSG Yönetim Sistemİ Sunum
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
DERS KODU 17.11.2023
1 2 3 4 54/2
Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine
12 dair yeterli bilgiye sahip olmak
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı
13 ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak X
15 de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve
iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak
18 kullanabilmek

Toplam İş
Etkinlik Adedi Süresi (Saat)
Yükü (Saat)
14 2 28
Ara Teslim 1 2 2
Proje 0
Maket / Modelleme 0
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
DERS KODU 17.11.2023 4/3
Maket / Modelleme
Toplam 40
Sınav 1 60
Proje
Toplam 60
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
EK HÜKÜMLER
(**)Bölümler/Programlar, bu taslağı inceleyip görüş ve önerilerini bildirerek, üniversiteye ortak bir Ders Bilgi Formunun bir
an önce nihai halini almasına katkıda bulunabilir.
DERS KODU 17.11.2023 4/4

T.C.
MİMARLIK BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı İş Sağlığı ve Güvenliği - 1 / Occopational Health and Safety I

MFA 331 Güz Seçmeli Lisans 2


Saat/Hafta 2 0
Şeyma Özdemir

Dersin Öğrenme
Kazanımları
DERS KODU 17.11.2023 4/1

Teknikleri

1 İş Sağlığı Güvenliği Tarihçesi Sunum
2 İSG Kültürü ve Temel Kavramlar Sunum
3 Yasal Mevzuat I Sunum
4 İş Güvenliğinde Rol ve Sorumluluklar Sunum
5 İş Sağlığı Güvenliği Eğitimleri Sunum
6 Riskerin Yönetimi Sunum
7 Risk Değerlendirme I Sunum
8 Alt işveren Yönetimi I Sunum
9 Yapı İşlerinde İş Sağlığı Güvenliği I Sunum
10 İş Ekipmanlarının Güvenli Kullanımı Sunum
11 İSG Fiziksel Riskler; Gürültü ile ilgili Risklerden Korunma Sunum
12 Sağlık ve Güenlik İşaretleri Sunum
13 Kişisel Koruyucu Donanımlar I Sunum
14 Acil Durum Yönetimi I Sunum
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 54/2
18 kullanabilmek

Toplam İş
Yükü (Saat)
14 2 28
Ara Teslim 1 2 2
Proje 0
Maket / Modelleme 0
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
DERS KODU 17.11.2023 4/3
Maket / Modelleme
Toplam 40
Sınav 1 60
Proje
Toplam 60
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
EK HÜKÜMLER
DERS KODU 17.11.2023 4/4

T.C.
MİMARLIK BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı İş Sağlığı ve Güvenliği - 2 / Occupational Health and Safety II

MFA 332 Bahar Seçmeli Lisans 2


Saat/Hafta 2 0
Şeyma Özdemir

Dersin Öğrenme
Kazanımları
DERS KODU 17.11.2023 4/1

Teknikleri

1 İş Sağlığı Güvenliği Organizasyonları Sunum
2 Yasal Mevzuat II Sunum
Tehlikeli ve Çok Tehlikeli Sınıfta Yer Alan İşlerde Çalıştırılacakların

3 Sunum
Mesleki Eğitimleri
4 Kişisel Koruyucu Donanımlar II Sunum
5 Risk Değerlendirme II Sunum
6 Alt işveren Yönetimi II Sunum
7 İSG Fiziksel Riskler; Titreşim ile ilgili Risklerden Korunma Sunum
8 Tozla Mücadele Sunum
9 İSG Performans Göstergeleri ve Önlem Hiyerarşisi Sunum
10 Mimarlıkta İSG'nin Rolü Sunum
11 Endüstriyel Tasarımda İSG'nin Rolü Sunum
12 Şehir ve Bölge Planlamada İSG'nin Rolü Sunum
13 İSG Yönetim Sistemi Sunum
14 İSG Yönetim Sistemİ Sunum
KAYNAKLAR
Katkı Miktarı
1 2 3 4 54/2
18 kullanabilmek

Toplam İş
Yükü (Saat)
14 2 28
Ara Teslim 1 2 2
Proje 0
Maket / Modelleme 0
Ara Sınav 1 40
Kısa Sınav
DERS KODU 17.11.2023 4/3
Maket / Modelleme
Toplam 40
Sınav 1 60
Proje
Toplam 60
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
EK HÜKÜMLER
DERS KODU 17.11.2023 4/4

FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Koruma ve Restorasyon / Conservation and Restoration
MIM312 6 Zorunlu Lisans 3
Saat/Hafta 2 0
Dr. Öğr. Üyesi Adile Binnur KIRAÇ(*), Prof. Dr. Zeliha Hale TOKAY, Dr. Öğr. Üyesi
Dersi Veren(ler) Burcu BÜKEN CANTİMUR, Doç. Dr. Burcu Selcen COŞKUN, Doç. Dr. Koray GÜLER,
Dr. Öğr. Üyesi Gülce Güleycen OKYAY BAYAZİT, Araş. Gör. Dr. Huriye İlke ALATLI
Dersin Yardımcıları Araş. Gör. Deniz Sena YALÇIN
Korunması gerekli taşınmaz kültür varlıklarının karşılaştığı sorunlar, nedenleri ve koruma

Dersin Amacı
çözümleri ile ilgili bilgilerin öğrenciye aktarılması amaçlanmaktadır.
1-Mimarlık alanına ait konularda gerekli teknik, estetik, kültürel alt yapıya sahip olarak
bunu meslek alanıyla ilişkilendirebilir.
2- Yerel ve evrensel kültür/sanat tarihi ve güzel sanatlar bilgisini değerlendirme yeteneğini
kazanır.
Dersin Öğrenme 3- Toplumsal verileri ve değerleri araştırarak kültürel mirası koruma süreci ile
Kazanımları (DÖK) ilişkilendirme becerisini kazanarak sosyal , kültürel, çevresel bağlamı tasarım alanına
yansıtabilir.
4- Koruma kültür mirası, yenileme konularında bilgi ve bilinç sahibi olur.
5- Mimarlık uygulamalarının toplumsal, kültürel sonuçları konusunda bilgi ve bilinç sahibi
olur.
Koruma kavramı, boyutları ve kuramı, kültür varlıkları ve türleri, sit kavramı ve sitlerin
değerlendirilmesi, kültür varlıklarının yıpranma nedenleri ve korunmaları, restorasyon
Dersin İçeriği kavramı ve yöntemleri, geleneksel yapım sistemleri ve koruma sorunları, özgün işlevini
kaybetmiş taşınmaz kültür varlıklarına yeni işlev verme yöntemleri konuları öğrenciye
aktarılır.
Teorik anlatım yapılmaktadır.
Teknikleri

1 Koruma Kavram ve Boyutları
2 Korumada Yasal Süreçler
3 Korumada Güncel Yaklaşımlar
4 Anıtsal Bina Türleri
5 Kültür Varlıklarının Yıpranma Nedenleri ve Türleri
6 Sit Kavramı ve Değerlendirilmesi
7 Restorasyonda Kavram ve Yöntemler I
8 Ara Sınav
9 Restorasyonda Kavram ve Yöntemler II
10 Geleneksel Yapım Teknikleri
11 Geleneksel Yapım Teknikleri II
Özgün İşlevini Yitirmiş Taşınmaz Kültür Varlıklarına Yeni İşlev Verme
12
Yöntemleri I
13
Yöntemleri II
14
Yöntemleri III
KAYNAKLAR
(1) Swallow, P., D. Watt, R. Ashton, 2004, Measurement And Recording Of Historic Buildings, London: Donhead
Publishing Ltd. (2) Crocı, G., 1998, The Conservation And Structural Restoration Of Architectural Heritage,
Southampton: Computational Mechanics Publications. (3) Feılden, B. M., 1982, Conservation Of Historic Buildings:
Technical Studies İn The Arts, Archaeology And Architecture, London: Butterworth Scientific. (4) Uluengin, F.,
Uluengin, B. Ve Uluengin, M.B., 2001, Osmanlı Anıt Mimarisinde Klasik Yapı Detayları. Yem, İstanbul. (5) Günay,
R., 2002,. Geleneksel Ahşap Yapılar, Sorunları Ve Çözüm Yolları, Birsen Yaınevi, İstanbul. . (6) Tayla, H., 2007,
Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem ve Elemanları (7) Aksoy, A. ve D. Ünsal (yay.), Kültürel Miras Yönetimi,
Anadolu Üniversitesi, Eskişehir, 2012 (8) Binan, C., (1999), Mimari Koruma Alanında Venedik Tüzüğü’nden
Günümüze Düşünsel Gelişmenin Uluslararası Evrim Süreci, Yıldız T. Ü. Bas.-Yay. Merk., İstanbul. (9) Madran, E.,
Özgönül, N., “Kültürel ve Doğal Değerlerin Korunması”, Ankara, Mimarlar Odası Yay., 2005 (10) Kuban, D., "Tarihi
Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu'' , İstanbul, YEM, 2000 (11) Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Mevzuatı,
(2000), T.C. Kültür Bakanlığı (yay. haz.), Ankara. (12) Okyay, İ., (2001), Fransa’da Kentsel Sit Alanlarının Korunması
– Malraux Yasası, İstanbul. (13) Ahunbay, Zeynep.Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, İstanbul, YEM Yayınları,
1996. (14) Erder, C., ''Tarihi Çevre Kaygısı'', Ankara, ODTÜ Yay., 1999 (15) Erder, C., ''Tarihi Çevre Bilinci'',
Ankara, ODTÜ Yay., 2007 (16) Mimaride Korumada Güncel Konular, ed. Özaslan, N.&Özkut, D., Anadolu
Üniversitesi Yayını, 2010.
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
4
hedefler. x
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. x
14 4 56
Ödev / Rapor - - -
Proje - - -
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev - -
Proje - -
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı / Dersin

Rölöve ve Değerlendirme / Architectural Measured Drawing
İngilizce Adı
MIM314 6 Zorunlu Lisans 4
Saat/Hafta 1 1
Dr. Öğr. Üyesi Adile Binnur KIRAÇ (*), Dr. Öğr. Üyesi Burcu BÜKEN CANTİMUR,
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Burcu Selcen COŞKUN, Doç. Dr. Üyesi Koray GÜLER, Dr. Öğr. Üyesi Gülce
Güleycen OKYAY BAYAZİT, Araş. Gör. Dr. Huriye İlke ALATLI
Dersin Yardımcıları Araş. Gör. Deniz Sena YALÇIN
Öğrencinin seçilen taşınmaz kültür varlığı’nı yapısal ve mekansal açıdan öğrenmesi, onu
Dersin Amacı
tanıması ve grafik olarak belgelemesi amaçlanmaktadır.
1- Mimarlık alanına ait konularda gerekli teknik, estetik, kültürel alt yapıya sahip olarak
bunu meslek alanıyla ilişkilendirebilir.
2- Yerel ve evrensel kültür/sanat tarihi ve güzel sanatlar bilgisini değerlendirme
yeteneğini kazanır.
Dersin Öğrenme
3- Koruma, kültür mirası ve yenileme konularında bilgi ve bilinç sahibi olur.
4-Meslek alanına yönelik araştırma yapaarak analizler sonucu elde edilen verilerin
tasarıma yansıtılması becerisini kazanır.
5-Bireysel ve/veya grup olarak ve disiplinlerarası çalışmalarda sorumluluk alma
özgüveni ve etkin olma becerisini kazanır.
Mimari rölöve kavramının ve uygulama yöntemlerinin anlatılması sonucunda bir

Dersin İçeriği mekanın veya yapı elemanının rölövelerinin çıkarılması ve çeşitli ölçeklerde
detaylarının çizilmesi konularını kapsamaktadır.

Teorik anlatım yapılarak farklı ölçeklerde rölöve uygulamaları yapılmaktadır.
Teknikleri

1 Mimari Rölöve kavramının ve ölçüm yöntemlerinin anlatılması 1
2 Mimari Rölöve kavramının ve ölçüm yöntemlerinin anlatılması 2
Ölçüm ve rölöve tekniğinde çizim uygulaması
3 Alanda araştırma ve çalışma
Rölöve konusunun belirlenmesi
4 Yapı elemanlarının krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
5 Yapı elemanlarının krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
6 Plan krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
7 Plan krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
Ara Ödev : Yapı elemanları ve plan rölövelerinin teslimi
8 Alanda araştırma ve çalışma
Tavan planı krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması
9 Tavan planı krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
10 Kesit-iç cephe krokilerinin alınması, çizilmesi ve atölye çalışması Alanda araştırma ve çalışma
14 Rölöve çalışmasının son kontrolü
KAYNAKLAR
(1) Swallow, P., D. Watt, R. Ashton, 2004, Measurement And Recording Of Historic Buildings, London: Donhead
Publishing Ltd.
(2) Crocı, G., 1998, The Conservation And Structural Restoration Of Architectural Heritage, Southampton:
Computational Mechanics Publications.
(3) Feılden, B. M., 1982, Conservation Of Historic Buildings: Technical Studies İn The Arts, Archaeology And
Architecture, London: Butterworth Scientific.
(4) Uluengin, F., Uluengin, B. Ve Uluengin, M.B., 2001, Osmanlı Anıt Mimarisinde Klasik Yapı Detayları. Yem,
İstanbul.
(5) Günay, R., 2002,. Geleneksel Ahşap Yapılar, Sorunları Ve Çözüm Yolları, Birsen Yaınevi, İstanbul.
(6) Tayla, H., 2007, Geleneksel Türk Mimarisinde Yapı Sistem ve Elemanları
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
ilişki kurar. x
3
4
hedefler. x
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
x
14
15
16
ve mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. x

14 3 42
Proje 1 30 30
Ara Sınav - -
Kısa Sınav - -
Sunum - -
Toplam 100
Sınav - -
Ödev - -
Proje 1 100
Toplam 100
Dönem İçi 30
Dönem Sonu 70
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı Karşılaştırmalı Tasarım, Mimarlık, Planlama Çalışmaları

MFA 450-D 7-8 ( Her y.y. açılır) Seçmeli Lisans 4
Saat/Hafta 1 2
Dersi Veren(ler) Doç. Dr. Şenay ÇABUK (*), Prof. Özkal Barış ÖZTÜRK
Sektörün uygulamaya yönelik perspektifi ile üniversitenin teorik bilgi üretiminin
buluştuğu bir ara kesitin biçimlendirilmesi ve sektör- üniversite işbirliğini pekiştirecek
Dersin Amacı
olan kavramsal alt yapıları oluşturulmuş tasarım ve uygulama denemelerinin tartışılması
amaçlanmaktadır.
1- Tasarımlarını uygulamaya yönelik bir perspektif çerçevesinden değerlendirebilir.

Dersin Öğrenme 2- Eğitimi sırasında almış olduğu teorik bilgileri uygulamaya yönelik çalışmalarda
Kazanımları (DÖK) kullanabilir.
3- Kavramsal altyapısı oluşturulmuş tasarımlar üzerine sunum denemeleri yapabilir.
Mesleki yarışma, workshop, yaz etkinlikleri, seminer, sempozyum, konferans, tanıtım,
Dersin İçeriği fuar, ulusal ve uluslararası düzeyde mesleki deneyim, bilgi ve görgünün artırılmasını
sağlayan sertifika programlarına katlımlar ile ilgili konuları içermektedir.
Ders Öğretim Yöntemi Çalışma alanına ait beklentinin tanımlanması ve söz konusu tanım uyarınca biçimlenen
ve Teknikleri bireysel yorumların sonuç ürünler halinde aktarılması.

1 Dersin içeriği ve işleyişi ile ilgili genel bilgilendirme
Öğrencilerin katıldıkları etkinlikler (mesleki yarışma, çalıştay, yaz

etkinlikleri, seminer, sempozyum, konferans, tanıtım, fuar, ulusal ve
2
uluslararası düzeyde mesleki deneyim, bilgi ve görgünün artırılmasını
sağlayan sertifika programları, vb.) değerlendirilir.

3
4

5

6

7

8

9

10

11

12

13
14
KAYNAKLAR
Mesleki yarışmalar, çalıştaylar, yaz etkinlikleri, seminerler, sempozyumlar, konferanslar, tanıtımlar, fuarlar, ulusal
ve uluslararası düzeyde mesleki deneyim, bilgi ve görgünün artırılmasını sağlayan sertifika programları
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X
7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
İç mimari tasarımın kalitesini etkilemesi açısından güzel sanatlar bilgisine sahip olarak
11 X
bu bilgiyi uygun şekilde kullanabilir.
12 X
13 gerekliliğinin farkındalığında, interdisipliner yaklaşımlara açık olarak farklı X
disiplinlerden uygun şekilde yararlanır.

14 evrensel tasarım ilkelerini benimseyerek gelişime ayak uydurabilecek tasarımlar X
yapabilir.
Yapı malzemeleri ve onların uygulamalarıyla ilgili yeterli ve güncel bilgilere sahip
15 X
olarak, doğru malzeme ve uygulama yöntemlerini seçebilir.
16 X
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
20 X

Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor 1 8 8
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam
Dönem İçi
Dönem Sonu 100
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Büro Stajı / Practice (Office)
Kodu Dönemi AKTS
ICM 405 7 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu 4
Saat/Hafta
Dr. Öğr. Üyesi Emel BAŞARIK AYTEKİN, Doç. Dr. İldem AYTAR SEVER, Dr. Öğr.
Dersi Veren(ler)
Üyesi Gamze ERGİN
Öğrencinin iç mekan tasarımına uygun proje hazırlama ve iç mimari bürolarının işleyişi

Dersin Amacı
gibi konularda bilgi sahibi olmasını sağlamak
1- İş hayatında iç mimarın görevleri ve rolü hakkında bilgi sahibi olur.

2- Mekan tasarımına uygun proje hazırlamayı öğrenir.
Dersin Öğrenme 3- Bir iç mimari büroda teknik ve estetik gereksinimlere dikkat edilerek bir projenin nasıl
Kazanımları (DÖK) oluşturulduğunu görür.
4- Bir iç mimari büronun işleyişini öğrenir ve iş hayatında ihtiyaç duyulan ekip çalışması
hakkında bilgi sahibi olur.
Dersin İçeriği 1 adet başvuru ve sonuç belgesi
Ders Öğretim Yöntemi ve Staj komisyonunun önceden onayladığı bir büroda 20 gün boyunca çalışır. Staj sonunda staj
Teknikleri sonuç belgesi staj komisyonuna teslim edilir.

1 Staj Çalışması
14 Staj sonuç belgesinin teslim edilmesi
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
Ders (14 hafta: 14 x toplam ders saati)
20 iş günü 6 saat/gün 120
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 0
Dönem Sonu 100
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Şantiye Stajı / Practice (Construction Site)
Kodu Dönemi AKTS
ICM 407 7 (Her yarıyıl açılır) Zorunlu Lisans 4
Saat/Hafta
Dr. Öğr. Üyesi Emel BAŞARIK AYTEKİN, Doç. Dr. İldem AYTAR SEVER, Dr. Öğr.
Dersi Veren(ler)
Üyesi Gamze ERGİN
Öğrencinin iç mekan tasarımına uygun projenin uygulanması ve şantiye işleyişi gibi

Dersin Amacı
konularda bilgi sahibi olmasını sağlamak
1- İş hayatında İç Mimarın görevleri ve rolü hakkında bilgi sahibi olur.

2- Mekan tasarımına uygun projeyi uygulamayı öğrenir. Malzeme ve teknik görür.
Dersin Öğrenme
3- Bir iç mimari proje uygulamasında teknik ve estetik gereksinimlere dikkat edilerek
uygulamanın nasıl yapıldığını ve şantiye işleyişini görür.
4- Şantiye işleyişini öğrenir ve ekip çalışması hakkında bilgi sahibi olur.
Ders Öğretim Yöntemi ve Staj komisyonunun önceden onayladığı bir büroda 20 gün boyunca çalışır. Staj sonunda
Teknikleri staj sonuç belgesi staj komisyonuna teslim edilir.

KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
ilişki kurar.
3 x
4 x
hedefler.
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 0
Dönem Sonu 100
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı /
Yapım Yönetimi ve Ekonomisi / Construction Management and Economics
Kodu Dönemi AKTS
ICM 425 7 (Güz y.y açılır) Zorunlu T 3
Ön Koşul Dersleri ICM 321 İç Mimarlık Uygulama Projesi

Saat/Hafta 2 0
Prof. Dr. Sema ERGÖNÜL, Prof. Dr. K. Selin GÜNDEŞ, Dr. Öğr. Üyesi Nur
Dersi Veren(ler)
ATAKUL
Dersin Yardımcısı(ları) Arş. Gör. Faruk BÜYÜKYORAN
Tasarım sürecinin oluşması ve sonrasında, iç mimara gerekli, yatırım ve ekonomi
Dersin Amacı bilgilerinin verilmesi ve tasarımın maliyet oluşumunun incelenmesi. Bunun yanı sıra
yapım yönetimi süreci ve katılımcılarının görevlerinin incelenmesi.
1. Yapım sürecinde fizibilite, prodüktivite, yatırım kavramlarını öğrenir.
2. Yapı öğesi (bileşeni) kavramını öğrenir.
3. Birim fiyat tarifinin neleri içerdiğini öğrenir.
4. Fiyat analizi, ölçüm (metraj) ve keşif özeti hazırlar.
5. Tasarım sürecinin maliyet üzerindeki etkisini öğrenir.
Dersin Öğrenme
6. Yapı sektörünün diğer sektörlerden ayıran özellikleri ile yapım sürecinin
katılımcılarını ve rollerini öğrenir.
7. İş programının yapım yönetimindeki önemini ve nasıl gerçekleştirildiğini öğrenir.
8. İhale yöntemleri, ihale dökümanları, sözleşme tipleri, sözleşme dökümanları ve
hakediş kavramlarını öğrenir.
Ders kapsamında bir yapım projesinin maliyetinin hesaplanması örneklerle anlatılır,

Dersin İçeriği yapım yönetimi süreci aşamaları ile ele alınır ve sürecin katılımcılarının rolleri ile ilgili
bilgi verilir.

Teorik anlatım yapılarak anlatılır.
Teknikleri

1 Yapım yönetimine giriş
2 Proje yönetimi kavramı. İnşaat sektörünün özellikleri. Proje safhaları.
3 Proje teslimat sistemleri_ Sözleşmeler: genel şartname, teknik şartname.

4 Proje teslimat sistemleri_ Sözleşmeler: genel şartname, teknik şartname.
5 Proje finansmanı ve ödeme sistemleri

6 İhale şekilleri_Kamu ihale kanunu
7 ARA SINAV
8 Hakediş_ geçici kabul- kesin kabul
9 Süre yönetimi_ iş programları
10 Maliyet yönetimi
11 Metraj-keşif özeti
12 Metraj-keşif özeti uygulama
13 Proje izleme ve kontrol yöntemleri
14 Genel tekrar
KAYNAKLAR
1.Baytop, F. (2011). Şantiye Yönetimi, YEM Kitabevi, İstanbul.
2. Baytop, F. (2013). Şantiyede Olay Var!, YEM Kitabevi, İstanbul.
3. Galipoğulları, N. (2000). Uygulamalı Toplam İnşaat Yönetimi, Birsen Yayıncılık, İstanbul.
4.www.birimfiyat.com
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir.
2
ilişki kurar.
3

4
hedefler.
5
6 Mekân tasarımı olgusunu farklı disiplinler üzerinden inceleyerek değerlendirir. 
7
8
9
yapabilir.
10
11

12

14
15
16
17

18
anlayabilir.

19
20
21 Sahip olduğu mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
Ödev / Rapor 1 2 2
Proje . . .
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav . .
Sunum . .
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev . .
Proje . .
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı/
Mobilya Uygulama Atölyesi I / Furniture Application Studio I
Zorunlu /Seçmeli Ders Türü
Kodu Dönemi AKTS
/Serbest Seçmeli (T, U, T+ U)
ICM 427 7 (Her y.y açılır.) Zorunlu U 3

Saat/Hafta 0 2
Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Merve VAROL CAN
Mobilya Uygulaması aşamasında, birleşim detaylarının ve bağlantı sorunlarının

Dersin Amacı çözülmesi. Çeşitli malzeme ve alet kullanımı sağlanarak farklı uygulama yöntemlerinin
aktarılması.
1- Tasarım sonunda yapılacak olan uygulamada, uygulama sorunlarını irdeler.
Dersin Öğrenme 2- Mobilya tasarımında bağlantı sorunlarını çözer.
Kazanımları (DÖK) 3- Mobilya Uygulama proje paftası hazırlama becerisi kazanır.
4- Farklı uygulama yöntemlerini malzeme bağlamında inceler.
Tasarlanmış olan mobilyanın, 1/5 ölçekte uygulaması sağlanır. Bu bağlamda, iskelet
Dersin İçeriği
oluşturulur, ara işlemler gerçekleştirilir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Öğrencilerin hazırladıkları projelerin uygulama detayları çözümlenir. Çözümlenmiş
Teknikleri projelerin uygulaması yapılır.

1 Mobilya ve malzeme ilişkisinin anlaşılması
2 Mobilyanın tanımı ve onu oluşturan parçalar
3 Mobilya iskeletinin incelenmesi ve oluşturulması
4 Mobilya bağlantı noktalarının çözümlenmesi
5 Mobilya üst yüzey işlemleri
6 Uygulama takibi
7 Uygulama takibi
8 Uygulama takibi
9 Uygulama takibi
10 Ara teslim
11 Uygulama takibi
12 Uygulama takibi
13 Uygulama takibi
14 Uygulama takibi
KAYNAKLAR
1. Ders notları.
2. İnce Yapı Tasarlama İlkeleri, Ünal Demirarslan, 1999
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
20 X

14 4 56
Ödev / Rapor
Proje
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 50
Proje 1 50
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
Dersin Adı/
Mobilya Uygulama Atölyesi II / Furniture Application Studio II
Zorunlu /Seçmeli Ders Türü
Kodu Dönemi AKTS
/Serbest Seçmeli (T, U, T+ U)
ICM 428 8 (Her y.y açılır.) Zorunlu U 3

Saat/Hafta 0 2
Dersin Yardımcıları Arş. Gör. Merve VAROL CAN

Mobilya Uygulaması aşamasında, birleşim detaylarının ve bağlantı sorunlarının
Dersin Amacı çözülmesi. Yeni teknoloji ve uygulamaların tanıtılması. Çeşitli malzeme ve alet
kullanımı sağlanarak farklı uygulamalarının yapılması.
1- Tasarım sonunda yapılacak olan uygulamada, uygulama sorunlarını irdeler;

Dersin Öğrenme 2- Mobilya uygulaması aşamasında öğrendiği birleşim detaylarını tatbik eder.
Kazanımları (DÖK) 3- Farklı uygulama yöntemlerini farklı malzemeler ve parçalar bazında inceler.
4- 1/1 Ölçekte mobilya uygulaması yapabilir.
Tasarlanmış olan mobilyanın, 1/1 ölçekte uygulaması sağlanır. Bu bağlamda, tasarımın
Dersin İçeriği ergonomisi incelenerek iskelet oluşturulur, ara işlemler gerçekleştirilerek üst yüzey
işlemleri tamamlanır.
Ders Öğretim Yöntemi ve Öğrencilerin hazırladıkları projelerin uygulama detayları çözümlenir. Çözümlenmiş
Teknikleri projelerin uygulaması yapılır.

1 Mobilya ve malzeme ilişkisinin projeler üzerinden değerlendirilmesi.
2 Mobilyayı oluşturan parçaların belirlenmesi
3 Mobilyada Ergonominin incelenmesi.
4 Mobilya iskeletinin oluşturulması.
5 Mobilya bağlantı noktalarının çözümlenmesi
6 Mobilya üst yüzey işlemleri
7 Uygulama takibi
8 Uygulama takibi
9 Uygulama takibi
10 Ara teslim
11 Uygulama takibi
12 Uygulama takibi
13 Uygulama takibi
14 Uygulama takibi
KAYNAKLAR
1. Ders notları.
2. İnce Yapı Tasarlama İlkeleri, Ünal Demirarslan, 1999
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 X
değerlendirir.
2 X
ilişki kurar.
3 X
4 X
hedefler.
5 X

7 X
8 X
9 X
yapabilir.
10 X
11 X
12 X
14 X
15 X
16 X
17 X
18 X
anlayabilir.
19 X
20 X

14 4 56
Ödev / Rapor
Proje
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav
Ödev 1 50
Proje 1 50
Toplam 100
Dönem İçi 50
Dönem Sonu 50
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Seçmeli Staj / PRACTICE (ELECTIVE)
Kodu Dönemi AKTS
ICM 451 7. (her yarıyıl açılır) Seçmeli Lisans 4
Saat/Hafta . .
Dr. Öğr. Üyesi Emel BAŞARIK AYTEKİN, Doç. Dr. ldem AYTAR SEVER, Dr. Öğr.
Dersi Veren(ler)
Üyesi Gamze ERGİN
Öğrencinin İç Mimarlık Sektöründe ilgi duyduğu bir alanda teknik ve mesleki bilgi
Dersin Amacı
kazanması.
Staj yönergesine göre, seçmeli ders kapsamında birçok farklı yer ve alanda staj
Dersin Öğrenme
yapılabilmektedir. Bu sebeple, dersin öğrenme kazanımları ve program yeterliliklerine
katkısı tercih edilen çalışma yerine göre değişmektedir.
Ders Öğretim Yöntemi ve Staj komisyonunun önceden onayladığı bir büroda 20 gün boyunca çalışır. Staj sonunda staj
Teknikleri sonuç belgesi staj komisyonuna teslim edilir.

KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1 x
değerlendirir.
2 x
kurar.
3 x
5 x

7 x
8 x
9 x
yapabilir.
10 x
11 x
12 x
yararlanır.
14 x
15 x
16 x
mobilya tasarlar.
17 x
18 x
anlayabilir.
19 x
yapabilir.
20 x

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
görüşmeler, vb.)
Ara Sınav(lar)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam
Sınav
Ödev 1 100
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 0
Dönem Sonu 100
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Genel Hukuk Bilgisi / General Law
Kodu Dönemi AKTS
ICM 453 7 (Güz y.y.. Açılır) Seçmeli T 3
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Öğr. Gör. Haydar Başar SAYIN
Dersin Amacı Hukuki alanda pratik bilgilerin verilmesi amaçlanmaktadır.
1- Hukukun temel kavramlarını ve ilkelerini öğrenir.

Dersin Öğrenme
2- Sosyal düzen kurallarını bilir.
3- Hukuki alandaki kavramlara hakim olur.
Temel hukuk kavramları ve uygulamaya yönelik hukuk kurallarının irdelenmesi ile ilgili
Dersin İçeriği
konuları kapsamaktadır.

Teknikleri

1 Hukuk Kavramı
2 Hukuk Düzeni ve Kuralları
3 Hukuk Kaynaklar
4 Hukuk Devleti
5 İmar Hukuku Genel Hükümler
6 Harita, Planlar, İfraz ve Tevhit İşlemleri
7 Yapı ve Yapı İle İlgili Esaslar
8 Ara Sınav
9 İş Hukuku Genel Hükümler
10 Hizmet Sözleşmesi
11 Bireysel İş Hukuku
12 Kolektif İş Hukuku
13 Sendikalar, Toplu İş Sözleşmeleri, Uzlaşma Arabuluculuk
14 Grev ve Lokavt
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
kurar. x
3
5
7
8
9 x
yapabilir.
10
11
12
yararlanır.
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Mesleki Hukuk Bilgisi / Professional Law
Kodu Dönemi AKTS
ICM 454 Bahar Seçmeli T 3
Dersin Dili .Türkçe
Saat/Hafta 2 0
Dersi Veren(ler) Öğr. Gör. Haydar Başar SAYIN
Mesleki alanla ilgili yasal düzenlemeler çerçevesinde mesleki hak ve sorumluluklar

Dersin Amacı
hakkında teorik bilgilerin verilmesi amaçlanmaktadır.
1- Mesleğinin hukuki boyutunu kavrar.

Dersin Öğrenme
2- Mesleki alandaki kuralları ve yasal düzenlemeleri öğrenir.
3- Edindiği bilgileri mesleki hayatında kullanabilme becerisi kazanır.
Mesleki uygulamalarda karşılaşılabilecek sorunların yasal düzenlemeler ışığında

Dersin İçeriği
irdelenmesi ile ilgili konuları kapsamaktadır.

Teknikleri

1 İnşaat Hukuku Genel Hükümler
2 Eser Sözleşmeleri
3 Yüklenici
4 İş Sahibi
5 İhale Hukuku Genel Hükümler
6 İhale
7 Sözleşme
8 İhale İşlerinde Yasaklar ve Sorumluluklar
9 Ara Sınav
10 Fikir ve Sanat Hukuku Genel Hükümler
11 Eser Sahibi
12 Sözleşme
13 Tasarruflar
14 Yasal Zorunluluklar-Cezalar
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
kurar. x
3
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
yararlanır.
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Toplam
Süresi
(Saat)
(Saat)
14 4 56
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje
Maket / Modelleme
Ara Sınav 1 100
Kısa Sınav
Sunum
Maket / Modelleme
Toplam 100
Sınav 1 100
Ödev
Proje
Toplam 100
Dönem İçi 40
Dönem Sonu 60
Toplam 100
FORM 4
T.C.
LİSANS
DERS BİLGİ FORMU
Dersin Adı /
Bitirme Projesi / Graduation Project
Kodu Dönemi AKTS
ICM 499 8 (Her Y.Y. Açılır) Zorunlu T+U 10
Ön Koşul Dersleri ICM 423 + ÖZEL ŞART

Saat/Hafta 2 8
DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIL ÖZÇAM (*), PROF. OSMAN ARAYICI, PROF. DR. BURÇİN
CEM ARABACIOĞLU, PROF. ÖZKAL BARIŞ ÖZTÜRK, PROF. DR. CEM DOĞAN,
DOÇ. F. BAHAR KAYA, DOÇ. DR. DAMLA ALTUNCU, DOÇ. DR. SAADET AYTIS,
Dersi Veren(ler) DOÇ. DR. ŞENAY ÇABUK, DOÇ. İ. EMRE KAVUT, DOÇ. DR. İLDEM AYTAR
SEVER, DOÇ. DİDEM TUNCEL, DOÇ. DR. ESİN SARIMAN ÖZEN,DR. ÖĞR. ÜYESİ
M. ATİLLA SÖĞÜT, DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL BAŞARIK AYTEKİN, DR. ÖĞR.
ÜYESİ HANDE Z. KAYAN
Arş. Gör. Dr. Kaan AŞER, Arş. Gör. Gamze DEMİRCİ, Arş. Gör. Feyza Nur DİŞKAYA,
Arş. Gör. Hatice AŞKIN, Arş. Gör. Merve VAROL CAN
Bir jüri tarafından, öğrencilerin mesleki yetkinliklerinin, iç mimarlık eğitimi boyunca

Dersin Amacı
edindiği bilgi ve deneyimleri kullanarak hazırladığı proje ile sınanması amaçlanmaktadır.

Dersin Öğrenme 4-Mekâna ait eylem alanlarının saptanması ihtiyaç programı ve fonksiyon şemasının
Kazanımları (DÖK) belirler.
5-Temel tasarım prensiplerinin anlayıp ve kullanarak iç mimari tasarımı yapılan mekânın
oluşumunda hangi tasarım prensiplerinin uygulanacağına karar verir.
8-Uygun sunum anlatım teknikleri ile çizdiği projeyi sözlü olarak anlatarak savunur.
Bir jüri tarafından, öğrencilerin mesleki yetkinliklerinin, iç mimarlık eğitimi boyunca

Dersin İçeriği
edindiği bilgi ve deneyimleri kullanarak hazırladığı proje ile sınanmaktadır.
Ara denetleme ve final jürisi
Teknikleri

1 Konuların ilanı
2
3 Konuların verilmesi
4
5
1. Denetlemeye kadar
tamamlanması gereken
6 1. Denetleme
çalışmalara ait sunumların
hazırlanması
7
8
9
2. Denetlemeye kadar
tamamlanması gereken
10 2. Denetleme
çalışmalara ait sunumların
hazırlanması
11
12
13
14
KAYNAKLAR
değerlendiriniz)
Katkı Miktarı
1 2 3 4 5
1
değerlendirir. x
2
kurar. x
3
5
7
8
9
yapabilir. x
10
11
12
yararlanır.
x
14
15
16
mobilya tasarlar. x
17
18
anlayabilir. x
19
yapabilir. x
20

Toplam İş
Süresi
(Saat)
(Saat)
2 100 200
görüşmeler, vb.)
Sunum / Seminer
Ödev / Rapor
Proje 1 76 76
Maket / Modelleme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Sunum
Projelendirme Süreci Çalışmaları 2 100%
Maket / Modelleme
Toplam 100%
Sınav
Ödev
Proje 1 100
Toplam 100%
Dönem İçi 40%
Dönem Sonu 60%
Toplam 100%
ÖZEL ŞART: Öğrencinin ICM 499 Bitirme Projesi almaya hak kazanması için daha önceki yarıyıllara ait tüm zorunlu
derslerinden (sadece 1 adet “zorunlu teorik” ders dışında) başarılı olması ön koşuldur. Zorunlu stajların (ICM 405 Büro
Stajı, ICM 407 Şantiye Stajı) Bitirme Projesi ön koşulundan kaldırılma kararı 2023-2024 öğretim yılı için geçerlidir.

Ic Mimarlik Ders Bilgi Formlari

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ic Mimarlik Ders Bilgi Formlari

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TANIMLANAN DERS LİSTELERİ

Fakülte/MYO/YO Adı : MİMARLIK FAKÜLTESİ

Bölüm/Program Adı : İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ

SERBEST SEÇMELİ DERSLER 10

TABLOLAR İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR :

HAFTALIK UYGULAMA SAATİ

HAFTALIK TEORİ SAATİ

ICM 117 ICM129_X 999 0 MEKAN TASARLAMA 3 0 4

ICM 119 ICM122_X 999 0 TASARI GEOMETRİ 1 2 4

ICM 121 ICM121_X 999 0 TASARIMA GİRİŞ I** 1 2 4

ICM 123 ICM123_X 999 0 TEMEL EĞİTİM** 2 2 4

ICM 125 ICM125_X 999 0 YAPI BİLGİSİ I 1 2 4

ICM 127 ICM124_X 999 0 TEKNİK RESİM I 1 2 4

ING 021 ING001_X

TUR 001 TUR001_X 999 - TÜRK DİLİ I 2 0 2

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ

ICM 217 ICM322_X 999 0 MALZEME I 2 0 3

ICM 219 ICM 128 ICM 326_X 999 0 MOBİLYAYA GİRİŞ 1 2 3

ICM 221 ICM 321_X 999 0 YAPI DONATIMI I 2 0 3

ICM 223 ICM 122 ICM324_X 999 0 PROJE I** 4 2 6

ICM 225 ICM325_X 999 0 TASARIM TARİHİ I 2 0 3

ICM 319 ICM 220 ICM526_X 999 0 MOBİLYADA KİMLİK 1 2 3

ICM 321 ICM 229 ICM522_X 999 0 İÇ MİMARLIK UYGULAMA PROJESİ** 1 2 3

ICM 323 ICM 224 ICM524_X 999 0 PROJE III** 4 2 8

ICM 325 ICM528_X 999 0 GENEL AYDINLATMA 2 0 3

MFA 301 - 999 0 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ I (KAPALI) 2 0 2

ICM 405 ICM805_X 999 0 BÜRO STAJI** 0 0 4

ICM 407 ICM806_X 999 0 ŞANTİYE STAJI** 0 0 4

ICM 423 ICM 324 ICM724_X 999 0 PROJE V** 4 2 8

ICM 425 ICM 321 ICM726_X 999 0 YAPIM YÖNETİMİ VE EKONOMİSİ*** 2 0 3

HAFTALIK UYGULAMA SAATİ

HAFTALIK TEORİ SAATİ

ICM 116 ICM228_X 999 0 BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM I** 2 0 3

ICM 120 ICM 119 ICM222_X 999 0 PERSPEKTİF 1 2 3

ICM 122 ICM 121 ICM221_X 999 0 TASARIMA GİRİŞ II** 1 2 3

ICM 124 ICM223_X 999 0 MESLEKİ TEMEL EĞİTİM** 1 2 3

ICM 126 ICM 125 ICM225_X 999 0 YAPI BİLGİSİ II 1 2 3

ICM 128 ICM 127 ICM224_X 999 0 TEKNİK RESİM II 1 2 3

ING 022 ING002_X

TUR 002 TUR002_X 999 0 TÜRK DİLİ II 2 0 2

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ

ICM 218 ICM 217 ICM 422_X 999 0 MALZEME II 2 0 3

ICM 220 ICM 219 ICM 426_X 999 0 MOBİLYADA STRÜKTÜR 1 2 3

ICM 222 ICM 421_X 999 0 YAPI DONATIMI II 2 0 3

ICM 224 ICM223 ICM 424_X 999 0 PROJE II** 4 2 7

ICM 228 ICM 122 ICM 429_X 999 0 MEKAN BİLGİSİ II 2 1 3

ING 024 ING004_X

ICM 320 ICM 319 ICM626_X 999 0 DENEYSEL MOBİLYA 1 2 3

ICM 324 ICM 323 ICM624_X 999 0 PROJE IV** 4 2 8

MIM 312 - 999 0 KORUMA VE RESTORASYON*** 2 0 3

MIM 314 MIM6820_X 999 0 RÖLÖVE VE DEĞERLENDİRME*** 1 1 4

MFA 302 - 999 0 İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ II (KAPALI) 2 0 2

HAFTALIK UYGULAMA SAATİ

HAFTALIK TEORİ SAATİ

KURUM KİMLİĞİ VE KURUMSAL

ICM 255 - 0 0 PORTFOLYO TASARIMI** (KAPALI) 2 1 3

ICM 257 ICM 356_X 39 0 EVRENSEL TASARIM İLKELERİ** 2 0 3

ICM 259 ICM 360_X 0 0 SERBEST EL PERSPEKTİF** (KAPALI) 2 1 3

OFİS İÇ MEKAN TASARIMINDA

ICM 271 ICM 370_X 0 0 UYGULAMALI DESEN** (KAPALI) 1 2 3

ICM 273 ICM 372_X 0 0 BİÇİMDE SOYUTLAMA (KAPALI) 1 2 3

MIM 253 MIM3910_X 0 0 MİMARLIK TARİHİ I (KAPALI) 2 0 3

YAPILARDA SERAMİK, YAPI KİMYASALLARI

ICM 353 ICM554_X 0 0 MAKET** (KAPALI) 1 2 3