‫‪1‬‬ ‫أ‪ .

‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫دراسات اجتماعية‬
‫الصف الخامس‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫‪0202‬‬

‫‪1‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫‪0‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫‪0‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )1‬نمو السكان وتوزيعيم في بمدنا‬ ‫الوحدة األولى‬

‫‪ -‬مصر من أقدم الدول في العالم التي أجرت تعداد لمسكان‪.‬‬
‫‪ -‬أول تعداد قامت بو مصر عام ‪1880‬م وكان عدد السكان (‪ 7.6‬مميون) نسمة‪،‬‬
‫وتضاعف عدد السكان ‪ 12‬مرة في آخر تعداد لمسكان عام ‪0216‬م (‪ 82.8‬مميون)‬
‫نسمة‪.‬‬
‫عالميا في عدد السكان‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬مصر في المرتبة الثالثة إفريقيا‪ ،‬والـ ‪12‬‬
‫‪ -‬يقوم الجياز المركزي لمتعبئة واإلحصاء بالتعداد السكاني‪.‬‬
‫النمو السكاني‬
‫ىو زيادة عدد السكان خالل فترة زمنية معينة‪.‬‬
‫‪ -‬يحدث النمو السكاني نتيجة‪:‬‬
‫(‪ )1‬الزيادة الطبيعية‪ :‬الفرق بين المواليد والوفيات في فترة معينة‪.‬‬
‫(‪ )0‬اليجرة‪ :‬انتقال األفراد من مكان آلخر‪.‬‬
‫الزيادة الطبيعية‬
‫‪ -‬انخفض عدد المواليد في مصر؛ نتيجة الحد من الزواج المبكر والوعي بين الشباب‪.‬‬
‫‪ -‬انخفض عدد الوفيات في مصر؛ التقدم الطبي والرعاية الصحية‪.‬‬
‫أنواع اليجرة‬
‫(‪ )1‬اليجرة الداخمية‪ :‬بين المحافظات‪.‬‬
‫(‪ )0‬اليجرة الخارجية‪ :‬بين مصر ودول العالم‪.‬‬
‫أسباب اليجرة‬
‫(‪ )1‬البحث عن فرص عمل؛ لتحسين مستوى المعيشة‪.‬‬
‫(‪ )0‬من أجل التعميم‪.‬‬
‫نتيجة اليجرة‬
‫(‪ )1‬زيادة الكثافة السكانية في المناطق المستقبمة لمسكان‪.‬‬
‫(‪ )0‬زيادة الضغط عمى الخدمات وظيور العشوائيات‪.‬‬
‫‪ -‬كمما زادت اليجرة الداخمية زادت العشوائيات في المدن‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫الكثافة السكانية‬
‫عدد السكان‬
‫المساحة‬
‫ىي النسبة بين عدد السكان ومساحة األرض التي يعيشون عمييا =‬
‫خريطة توزيع السكان في مصر‬
‫اختالف األلوان عمى الخريطة يدل عمى‬
‫اختالف الكثافة السكانية بين المحافظات‪.‬‬
‫محافظات تزداد فييا الكثافة السكانية‬
‫محافظات (الوادي والدلتا)‬
‫بسبب‪ )1(:‬وفرة المياه العذبة‪ .‬عوامل‬
‫طبيعية‬ ‫(‪ )0‬خصوبة التربة‪.‬‬
‫(‪ )3‬سيولة المواصالت‪ .‬عوامل‬
‫بشرية‬ ‫(‪ )2‬توافر الخدمات‪.‬‬
‫محافظات يقل فييا تركيز السكان‬
‫محافظات (الحدود الصحراوية)‬
‫عوامل‬ ‫(‪ )3‬نقص الخدمات‪.‬‬ ‫بسبب‪ )1(:‬ندرة المياه العذبة‪.‬‬
‫بشرية‬ ‫عوامل‬
‫(‪ )0‬عدم استواء السطح‪ .‬طبيعية‬
‫ازدحاما لمسكان‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬مدينة القاىرة ومدينة الجيزة أكثر مدن مصر‬
‫‪ -‬يعيش معظم سكان مصر عمى ضفاف نير النيل‪.‬‬
‫محافظات الحدود ىي‪:‬‬
‫(شمال سيناء – جنوب سيناء – البحر األحمر – مرسى مطروح – الوادي الجديد)‬
‫‪ -‬القاىرة واإلسكندرية من المحافظات الجاذبة لمسكان‪.‬‬
‫جيود الدولة لحل مشكمة الكثافة السكانية المرتفعة في الوادي والدلتا‬
‫(‪ )1‬بناء مدن جديدة‪.‬‬
‫(‪ )0‬توفير الخدمات الصحية والتعميمية في المحافظات الصحراوية‪.‬‬
‫‪ -‬أدت اليجرة الداخمية إلى زيادة الكثافة السكانية في مدينة القاىرة حيث وصمت إلى‬
‫‪ 20‬ألف نسمة لكل كم‪.0‬‬
‫‪2‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫مصر من أقدم الدول في العالم التي أجرت تعداد لمسكان‪.‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫يعيش معظم سكان مصر عمى ضفاف نير النيل‪.‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫تزداد كثافة السكان في محافظات الحدود والمحافظات الصحراوية‪)..........................(.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫محافظة القاىرة من أكبر المحافظات الطاردة لمسكان‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫عالميا في عدد السكان‪.‬‬
‫ً‬ ‫تأتي مصر في المرتبة الرابعة‬ ‫(‪)2‬‬
‫الكثافة السكتنية ىي النسبة بين عدد السكان ومساحة األرض‪)..........................( .‬‬ ‫(‪) 7‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬أقدم الدول التي أجرت تعداد السكان ىي دولة ‪. ..............................................................‬‬
‫( السعودية ‪ -‬مصر ‪ -‬اإلمارات ‪ -‬فمسطين )‬
‫(‪ )0‬كل ما يأتي من أسباب زيادة كثافة السكان في الوادي والدلتا ماعدا ‪. ......................‬‬
‫( وفرة المياه – خصوبة التربة – وجود اآلبار – توافر الخدمات)‬
‫(‪ )3‬ترتفع كثافة السكان في محافظة ‪. ........................................................................................................‬‬
‫(الوادي الجديد – مرسى مطروح – جنوب سيناء – القاىرة)‬
‫(‪ .................................................................................................... )2‬أعداد السكان في محافظات مصر‪.‬‬
‫( تتشابو – تختمف – تتوافق ‪ -‬تتقارب )‬
‫(‪ )2‬يعيش معظم سكان مصر ‪. ..........................................................................................................‬‬
‫(في الجبال – في الصحراء – عمى ضفاف النيل – عمى الشواطئ)‬
‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬
‫ازدحاما في مصر ىي مدينة ‪. ...............................................................‬‬
‫ً‬ ‫أكثر المدن‬ ‫(‪)1‬‬
‫انتقال األفراد بين المحافظات تُسمى ىجرة ‪. ............................................................‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫تنقسم اليجرة إلى نوعين‪ :‬ىجرة ‪ ،................................‬وىجرة ‪................................‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫يقل تركيز السكان في محافظة ‪ .............................................‬بسبب ندرة المياه‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب ما تدل عميو العبارة‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )1‬انتقال األفراد بين المحافظات‪.‬‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )0‬انتقال األفراد بين الدول‪.‬‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )3‬الفرق بين عدد المواليد وعدد الوفيات‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬أجب‬

‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬تزداد الكثافة السكانية في محافظات الوادي والدلتا‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬اذكر سببا واحدا‪ :‬يقل تركيز السكان في محافظات الحدود الصحراوية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى اليجرة الداخمية‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب اثنين من جيود الدولة لحل مشكمة الكثافة السكانية المرتفعة في الدلتا‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬بم تفسر‪ :‬ظيور العشوائيات في بعض المدن الكبرى‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )7‬اذكر سببا واحدا‪ :‬انخفاض عدد الوفيات في مصر‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫السؤال السادس‪ :‬انظر إلى الخريطة واختر‬
‫(أ) ُيشير رقم (‪ )1‬إلى نير ‪. ...........................................‬‬
‫(‪)0‬‬
‫(ب) مدينة مزدحمة بالسكان رقم (‪. .................... )0‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(ج) رقم (‪ )3‬تشير إلى البحر ‪. ....................................‬‬
‫(د) رقم (‪ )2‬تشير إلى الصحراء ‪. .............................‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪)..............................‬‬ ‫(‪ )1‬انتقال شخص لمعمل بدولة الكويت تُسمى ىجرة داخمية‪.‬‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫ازدحاما بالسكان‪.‬‬
‫ً‬ ‫(‪ )0‬مدينة أسوان أكثر المدن المصرية‬
‫(‪ )3‬يرتفع عدد الوفيات بسبب الرعاية الصحية التي تقدميا الدولة(‪)..............................‬‬
‫السؤال الثامن‪ :‬ما المقصود بـ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اليجرة‪. .................................................................................................................................................... :‬‬

‫‪6‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )0‬اليرم السكاني لمصر‬

‫‪ -‬يختمف سكان مصر من حيث النوع (ذكور – إناث) والعمر واألنشطة االقتصادية‪.‬‬
‫‪ -‬التعداد السكاني‪ :‬عممية حصر لمسكان‪.‬‬
‫أىمية التعداد السكاني‬
‫(‪ )1‬التخطيط الجيد لمتنمية وتقدم المجتمع‪.‬‬
‫(‪ )0‬توفير معمومات دقيقة حول السكان (النوع – النشاط االقتصادي – التوزيع‪.)..‬‬
‫تركيب السكان‬
‫(‪ )1‬التركيب النوعي‪ :‬تقسيم السكان إلى ذكور واناث‪.‬‬
‫النصف األيمن ُيمثل اإلناث‪ ،‬والنصف األيسر ُيمثل الذكور‪.‬‬
‫(‪ )0‬التركيب العمري‪ :‬تقسيم السكان حسب الفئة العمرية‪.‬‬
‫‪ -‬أكبر فئة عمرية تكون في أعمى اليرم‪.‬‬
‫‪ -‬أصغر فئة عمرية تكون أسفل اليرم‪.‬‬
‫(‪ )3‬التركيب االقتصادي‪ :‬تصنيف السكان حسب النشاط االقتصادي (العمل)‪.‬‬
‫اليرم السكاني‬
‫‪ -‬رسم بياني يوضح توزيع السكان من حيث النوع والعمر واألنشطة االقتصادية‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫اليرم السكاني لمصر‬

‫‪ -‬نسبة اإلناث ‪ %28.2‬من سكان مصر‪.‬‬
‫– نسبة الذكور ‪ %22.7‬من سكان مصر‪.‬‬
‫اليرم السكاني لمصر‬
‫(‪ )1‬قاعدة اليرم‪( :‬صغار السن) تتكون من صغار السن (‪ )12 – 2‬سنة ويمثمون‬
‫ثمث السكان وىي فئة غير منتجة وتحتاج إلى رعاية‪.‬‬
‫(‪ )0‬منتصف اليرم (سن العمل) تتكون من الفئة العمرية (‪ )72 – 12‬سنة ويمثمون‬
‫‪ %72.2‬من السكان‪ ،‬وىي فئة سن العمل‪ ،‬وىي فئة منتجة‪.‬‬
‫(‪ )3‬قمة اليرم (كبار السن) أكبر من (‪ 72‬سنة) وتصل نسبتيم ‪ %2.2‬من السكان‪،‬‬
‫ومن المتوقع زيادة أعدادىم؛ بسبب زيادة الرعاية الصحية ليم‪.‬‬
‫‪ -‬تمثل الفئة العمرية (‪ )2 – 2‬سنوات نسبة ‪ %11.7‬من السكان‪.‬‬
‫دور الدولة في دعم فئات اليرم السكاني‬
‫(‪ )1‬إصدار قوانين لمنع عمل األطفال أقل من ‪ 12‬سنة‪.‬‬
‫(‪ )0‬رفع سن المعاش‪.‬‬
‫‪ -‬يختمف شكل اليرم السكاني من دولة إلى أخرى حسب النمو السكاني‪:‬‬
‫(‪ )1‬اليرم السكاني ذو القاعدة العريضة‪:‬‬
‫‪ -‬بسبب زيادة عدد المواليد‪.‬‬
‫(‪ )0‬اليرم السكاني ذو القاعدة الضيقة‪:‬‬
‫‪ -‬نتيجة انخفاض عدد المواليد‪.‬‬
‫أىمية اليرم السكاني‬
‫‪ -‬تقدير احتياجات السكان في المستقبل من ‪..‬‬
‫(التعميم – الصحة – فرص عمل – مرافق) كيرباء – ماء ‪ -‬مواصالت‬
‫التركيب االقتصادي لسكان مصر‬
‫‪ُ -‬يقصد بو تصنيف السكان وفق النشاط االقتصادي (العمل) الذي يمارسونو‪.‬‬
‫(‪ %02 )1‬من السكان يعممون بالزراعة‪.‬‬
‫(‪ %03 )0‬من السكان يعممون بالتجارة ‪.‬‬
‫(‪ %13 )3‬من السكان يعممون بالصناعة‪.‬‬
‫(‪ )2‬باقي السكان يعممون في الخدمات مثل‪( :‬التعميم والصحة واألمن‪)...‬‬

‫‪8‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪9‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬توجد الفئة المنتجة في أسفل اليرم السكاني‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬زيادة الرعاية الصحية ُيزيد من فئة كبار السن‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬يختمف شكل اليرم السكاني من دولة إلى أخرى‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يمثل صغار السن قمة اليرم السكاني في مصر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يختمف السكان في أي دولة من حيث العمر والنوع‪.‬‬
‫(‪ُ )7‬يقصد بالتركيب العمري تقسيم السكان إلى ذكور واناث‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )6‬اليرم السكاني في مصر يتميز بأن لو قاعدة عريضة‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬يعمل ‪ %22‬من سكان مصر في مجال الزراعة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬التركيب االقتصادي ُيصنف السكان إلى ذكور واناث‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬اتساع قاعدة اليرم السكاني في مصر يدل عمى زيادة أعداد ‪. ...............................‬‬
‫(اإلناث – الذكور – المواليد – الوفيات)‬
‫(‪ )0‬الفئة العمرية التي توجد في أعمى اليرم السكاني ىي ‪. ......................................................‬‬
‫(كبار السن – صغار السن – اإلناث – الذكور)‬
‫(‪ )3‬الفئة العمرية األكثر عددا في اليرم السكاني في مصر توجد في‪. ...........................‬‬
‫( القمة – المنتصف – القاعدة – غير ذلك)‬
‫(‪ )2‬تتكون قاعدة اليرم السكاني من ‪. .....................................................................................................‬‬
‫(كبار السن – صغار السن – اإلناث – الذكور)‬
‫(‪ )2‬الفئة العمرية التي تمثل ثمث السكان في مصر ‪. ...............................................................‬‬
‫(الذكور – اإلناث – صغار السن – كبار السن)‬
‫اليرم السكاني لمصر‪.‬‬ ‫‪................................................................‬‬ ‫(‪ )7‬فئة كبار السن توجد في‬
‫( قاعدة – وسط – أعمى – جانب)‬
‫السؤال الثالث‪ :‬ما المقصود بـ‪:‬‬
‫(‪ )1‬التركيب النوعي لمسكان‪. ............................................................................................................... :‬‬

‫‪9‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪12‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫(‪ )1‬تتسع قاعدة اليرم السكاني نتيجة زيادة معدل ‪. ..........................................‬‬
‫(‪ )0‬فئة كبار السن توجد في الجزء ‪ .....................................‬من اليرم السكاني‪.‬‬
‫واناث‪.‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )3‬التركيب النوعي لمسكان يقسيم إلى‬
‫(‪ ................................................ )2‬و‪ ..................................................‬من أنشطة الخدمات‪.‬‬
‫(‪ )2‬من المتوقع زيادة نسبة‪ ..............................‬مع زيادة الرعاية الصحية ليم‪.‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬اليرم السكاني في مصر لو قاعدة عريضة‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................... ................ -‬‬
‫سببا واحدا‪ :‬أىمية اليرم السكاني‪.‬‬
‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى الرعاية الصحية لفئة كبار السن‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬اكتب ما تدل عميو العبارة‬
‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬تقسيم السكان إلى ذكور واناث‪.‬‬
‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )0‬تقسيم السكان حسب الفئة العمرية‪.‬‬
‫انظر إلى اليرم السكاني واختر‪:‬‬
‫(‪ )1‬اتساع قاعدة اليرم يدل عمى زيادة‬
‫(المواليد – الوفيات)‬
‫(‪ )0‬الرعاية الصحية لقمة اليرم ُيزيد من‬
‫(المواليد – كبار السن)‬
‫(‪ )3‬اليرم السكاني المقابل لو قاعدة‬
‫(عريضة – ضيقة)‬

‫‪12‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪11‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )3‬مشكمة الزيادة السكانية في بمدنا‬

‫‪ -‬المشكمة السكانية‪ :‬زيادة عدد السكان عن الموارد والخدمات‪.‬‬
‫أسباب مشكمة الزيادة السكانية‬
‫(‪ )1‬الزواج المبكر‪ :‬خاصة في الريف‪.‬‬
‫(‪ )0‬كثرة اإلنجاب‪ ،‬خاصة في الريف‪.‬‬
‫(‪ )3‬تحسن الرعاية الصحية أدت إلى تراجع معدل الوفيات وزيادة متوسط عمر الفرد‪.‬‬
‫(‪ )2‬تفضيل الذكور عمى اإلناث؛ يؤدي إلى تكرار اإلنجاب‪.‬‬

‫نتائج مشكمة الزيادة السكانية‬

‫(‪ )1‬زيادة استيالك الموارد (الثروات) ونقص نصيب الفرد منيا‪.‬‬
‫(‪ )0‬زيادة الطمب عمى فرص العمل‪.‬‬
‫(‪ )3‬زيادة النفايات وتموث البيئة‪.‬‬
‫(‪ )2‬إعاقة مشروعات التنمية في الدولة‪.‬‬
‫(‪ )2‬زيادة الضغط عمى الخدمات (التعميم والصحة)‬
‫مواجية مشكمة الزيادة السكانية‬
‫أوًال‪ :‬دور الفرد‬
‫(‪ )1‬تنظيم األسرة‪.‬‬
‫(‪ )0‬ترشيد استيالك الموارد‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬دور الدولة‬
‫ً‬
‫(‪ )1‬التوعية بخطورة الزيادة السكانية‪.‬‬
‫(‪ )0‬توفير وسائل تنظيم األسرة‪.‬‬
‫(‪ )3‬إصدار القوانين التي تجرم الزواج المبكر‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪10‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫تأثير الزواج المبكر‪ ،‬وعمالة األطفال‬

‫سمبيا عمى‪:‬‬
‫تأثير ً‬
‫يؤثر الزواج المبكر وعمالة األطفال ًا‬
‫‪ -‬اقتصاد الدولة‪.‬‬
‫‪ -‬صحة األطفال‪.‬‬
‫لذلك قامت الدولة بــ‪:‬‬
‫إصدار قوانين صارمة‪ ،‬وتطبيق عقوبات رادعة عمى كل من يساعد عمى الزواج‬
‫المبكر أو عمالة األطفال‪.‬‬
‫صحة األطفال واألم‪:‬‬
‫‪ -‬صحة األطفال واألميات ميمة لصحة المجتمع‪.‬‬
‫كثير من األطفال يكن عرضة لموفاة‬
‫‪ -‬عندما تنجب النساء في سن صغير وتنجب ًا‬
‫المبكرة‪.‬‬
‫تتحسن صحة األميات واألطفال عن طريق‪:‬‬
‫(‪ )1‬تحسن الرعاية الصحية‪.‬‬
‫(‪ )0‬زيادة الفاصل الزمني بين الوالدة واألخرى‪.‬‬
‫(‪ )3‬تنظيم األسرة‪.‬‬
‫المشروع القومي لتنمية األسرة المصرية‪:‬‬
‫ييدف المشروع إلى‪ )1( :‬ضبط الزيادة السكانية‪.‬‬
‫(‪ )0‬تنظيم األسرة؛ لتقميل عدد األطفال‪.‬‬
‫الرضع‪.‬‬
‫(‪ )3‬تقميل وفات األطفال ُ‬
‫يساعد المشروع عمى‪:‬‬
‫(‪ )1‬تربية الطفل‪ ،‬وتعميمو‪.‬‬
‫(‪ )0‬المحافظة عمى صحة األم‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪13‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬تظير مشكمة كثرة اإلنجاب في المدن أكثر من الريف‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬تؤدي المشكمة السكانية إلى زيادة النفايات وتموث البيئة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬الزواج المبكر؛ يؤدي إلى زيادة اإلنجاب‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬الزواج المبكر من أىم أسباب الزيادة السكانية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬الزيادة السكانية تؤدي إلى زيادة نصيب الفرد من الموارد‪.‬‬
‫(‪ُ )7‬يؤدي الزواج المبكر وزيادة اإلنجاب ُيؤثران عمى اقتصاد الدولة‪)..........................( .‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫بكثرة اإلنجاب ‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬تتميز مناطق‬
‫(المدن – الريف – الحضر ‪ -‬الصحراء)‬
‫(‪ )0‬يؤدي تحسن الرعاية الصحية إلى ‪. .....................................................................................................‬‬
‫(نقص السكان – زيادة الوفيات – تراجع الوفيات)‬
‫(‪ )3‬الفئة العمرية األكثر عددا في اليرم السكاني في مصر توجد في‪. ...............................‬‬
‫( القمة – المنتصف – القاعدة – غير ذلك)‬
‫(‪ )2‬تتكون قاعدة اليرم السكاني من ‪. .....................................................................................................‬‬
‫(كبار السن – صغار السن – اإلناث – الذكور)‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬صوب ما تحتو خط‬

‫(‪)...........................................‬‬ ‫(‪ )1‬الزواج المبكر؛ يؤدي إلى قمة اإلنجاب‪.‬‬
‫(‪)...........................................‬‬ ‫(‪ )0‬يزداد إنجاب األطفال خاصة في المدن‪.‬‬
‫(‪ )3‬زيادة استيالك الموارد يؤدي إلى زيادة نصيب الفرد منيا‪)...........................................(.‬‬
‫(‪)...........................................‬‬ ‫(‪ )2‬تفضيل الذكور عمى اإلناث؛ يؤدي إلى قمة اإلنجاب‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪12‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫(‪ )1‬زيادة الرعاية الصحية أدى إلى تراجع معدل‪. .............................................................................‬‬
‫(‪ )0‬تتسع قاعدة اليرم السكاني نتيجة زيادة معدل ‪. ..............................................................‬‬
‫‪. .....................................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬من أىم أسباب الزيادة السكانية‬
‫(‪ )2‬تؤدي المشكمة االقتصادية إلى نقص نصيب الفرد من ‪. .............................................‬‬
‫(‪ )2‬فئة كبار السن توجد في الجزء ‪ .......................................................‬من اليرم السكاني‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬أجب‬

‫(‪ )1‬ما العالقة بين المشكمة السكانية وفرص العمل‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................ ................................... -‬‬
‫احدا‪ :‬زيادة السكان تؤدي إلى تموث البيئة‪.‬‬ ‫سببا و ً‬ ‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪..................................................................................................................................................................... .................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى تحسن الرعاية الصحية‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................... ..............................-‬‬
‫(‪ )2‬اذكر أحد جيود الدولة لعالج المشكمة السكانية‪.‬‬
‫‪...................................................................................................................................................................... ...............................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى الرعاية الصحية لفئة كبار السن‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................... ....................-‬‬
‫‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬

‫السؤال السادس‪ :‬اكتب ما تدل عميو العبارة‬

‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬تقسيم السكان إلى ذكور واناث‪.‬‬
‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )0‬تقسيم السكان حسب الفئة العمرية‪.‬‬
‫(‪ )3‬رسم بياني يوضح توزيع السكان من حيث النوع والعمر واألنشطة االقتصادية‪.‬‬
‫(‪)...................................................................‬‬

‫‪12‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪15‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(بين الماضي والحاضر)‬ ‫(‪ )2‬الحياة االجتماعية في بمدنا‬

‫مقسما إلى أربع طبقات ىي‪:‬‬ ‫ً‬ ‫قديما‬
‫كان المجتمع المصري ً‬
‫(‪ )1‬الطبقة األولى‪ :‬الممك وأسرتو‪.‬‬
‫(‪ )0‬الطبقة الثانية‪ :‬الوزير وكبار الكينة (رجال الدين) وحكام األقاليم (المحافظات) والكتبة‪.‬‬
‫(‪ )3‬الطبقة الثالثة‪ :‬صغار الموظفين والتجار وكبار الحرفيين‪.‬‬
‫(‪ )2‬الطبقة الرابعة‪ :‬العاممون بالزراعة والرعي والصيد وصغار الحرفيين‪.‬‬
‫وكان لكل طبقة منيم دور كبير في في بناء الحضارة المصرية القديمة‪ ،‬وتعاون بين‬
‫كل الطبقات دون تمييز؛ مما أدى إلى استقرار المجتمع وتقدمو‪.‬‬
‫األسرة في مصر القديمة‬
‫‪ -‬ازدىرت (تقدمت) الحضارة المصرية القديمة نتيجة تماسك األسرة واىتماميا بالقيم‬
‫األخالقية‪ ،‬وقامت األسرة عمى المشاركة بين جميع أفرادىا‪.‬‬

‫دور األب‬ ‫دور األم‬

‫(‪ )1‬يرعى أفراد األسرة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬رعاية األبناء‪.‬‬
‫(‪ )0‬يوفر احتياجات األسرة‪.‬‬ ‫(‪ )0‬تُشرف عمى أعمال المنزل‪.‬‬
‫(‪ )3‬العمل خارج المنزل‪.‬‬ ‫(‪ )3‬العمل في الزراعة والطب‪.‬‬

‫دور األبناء‬
‫(‪ُ )1‬يساعد األبناء الوالدين في جميع األعمال‪.‬‬
‫(‪ )0‬الذىاب إلى بيت الحياة (المدرسة) لتعمم القراءة والكتابة والعموم‪.‬‬
‫(‪ )3‬تعمم األخالق والقيم مثل‪ :‬الحب والتعاون والصدق واحترام اآلخر واتقان العمل‬

‫قديما وحديثًا‬
‫دور المرأة في المجتمع ً‬
‫دور المرأة حديثًا‬ ‫قديما‬
‫دور المرأة ً‬
‫(‪ )1‬تشارك في الكثير من المناصب‪( :‬وزيرة‬ ‫(‪ )1‬تولت المناصب العميا‪:‬‬
‫– قاضية) وفي مجمس النواب واألحزاب‪.‬‬ ‫(ممكة – قاضية – وزيرة – كاىنة ‪ -‬كاتبة)‬
‫(‪ )0‬منح الدستور المصري ‪ 0212‬المرأة‬ ‫(‪ )0‬كان ليا الحق في الميراث الشراء‬
‫الكثير من الحقوق مثل‪ :‬المساواة بين الرجل‬ ‫والبيع‪.‬‬
‫والمرأة في الحقوق وحق تولي المناصب العميا‬ ‫(‪ )3‬كانت محل احترام وتقدير من المجتمع‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪16‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫مظاىر الحياة في مصر القديمة‬

‫أوًال‪ :‬وسائل التسمية والترفيو‬
‫(‪ )1‬الغناء والعزف عمى اآلالت الموسيقية‪.‬‬
‫(‪ )0‬ممارسة األلعاب الرياضية مثل‪:‬‬
‫السباحة والتحطيب والمصارعة‪.‬‬
‫(‪ )3‬ألعاب التفكير مثل لعبة السنت (تشبو لعبة الشطرنج)‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬االحتفاالت واألعياد‬

‫ً‬
‫(‪ )1‬عيد ميالد الممك وجموسو عمى العرش‪.‬‬
‫(‪ )0‬أعياد الفيضان والحصاد‪.‬‬
‫(‪ )3‬أعياد شم النسيم‪.‬‬

‫المالبس في مصر القديمة‬

‫اختمفت المالبس في مصر القديمة باختالف طبقات المجتمع‪.‬‬
‫(‪ )1‬مالبس عامة الشعب تُصنع من الكتان‪.‬‬
‫(‪ )0‬مالبس الممك واألغنياء تُصنع من الحرير‪.‬‬
‫أو الكتان عالي الجودة وتُطرز بالذىب والفضة‪.‬‬
‫(‪ )3‬استخدام أدوات الزينة كاألساور والقالئد (السالسل)‬
‫(الباروكو)‬ ‫ووضع العطور ولبس الشعر المستعار‪.‬‬

‫‪ -‬كان الزواج في مصر القديمة قائم عمى المودة (الحب) والرحمة بين الرجل والمرأة‪.‬‬
‫‪ -‬كان المصري القديم ُيحسن معاممة الوالدين‪.‬‬
‫‪ -‬حرص المصري القديم عمى تربية أبنائو عمى القيم واألخالق النبيمة‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫‪17‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬ازدىرت الحضارة المصرية القديمة نتيجة تماسك األسرة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬تشابيت مالبس كل طبقات الشعب في مصر القديمة‪.‬‬
‫(‪).........................‬‬ ‫(‪ )3‬اقتصر دور المرأة في مصر القديمة عمى األعمال المنزلية‪.‬‬
‫(‪ )2‬حرص المصري القديم عمى تربية أبنائو عمى األخالق النبيمة‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬لم يمارس المصري القديم أي نوع من أنواع الرياضة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬تولت المرأة في مصر القديمة الكثير من الوظائف العميا‪.‬‬
‫(‪ )6‬في مصر القديمة كان لكل طبقة دور ميم في بناء الحضارة‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )8‬من أعياد المصريين القدماء عيد الفيضان وعيد شم النسيم‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )8‬كان لممرأة المصرية دور كبير في الحضارة المصرية القديمة‪)..........................( .‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫(‪ )1‬احتفل المصريين القدماء بعيد ميالد ‪. ................................................................‬‬
‫(األم – األب – الوزير ‪ -‬الممك)‬
‫(‪ )0‬صنع المصري القديم المالبس من ‪. ....................................................................‬‬
‫(القطن – الكتان – البردي ‪ -‬الصوف)‬
‫(‪ )3‬مارس المصري القديم الرياضة مثل رياضة ‪. ...........................................‬‬
‫(السباحة – ركوب الخيل – كرة القدم ‪ -‬السمة)‬
‫(‪ )2‬من أعياد المصريين القدماء عيد ‪. .....................................................................‬‬
‫(الفيضان – الحصاد – ميالد الممك – كل ما سبق)‬
‫(‪ )2‬كان الممك وأسرتو ينتمون إلى الطبقة ‪. ...................................................‬‬
‫(األولى – الثانية – الثالثة ‪ -‬الرابعة)‬

‫‪17‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪18‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫مقسما إلى ‪....................................................‬طبقات‪.‬‬‫ً‬ ‫قديما‬
‫(‪ )1‬كان المجتمع المصري ً‬
‫قديما تُصنع من‪. ...........................................................‬‬
‫(‪ )0‬كانت مالبس عامة الشعب ً‬
‫(‪ )3‬مارس المصري القديم األلعاب الرياضية مثل‪. ..................................................... :‬‬
‫قديما تُصنع من‪. .....................................................‬‬ ‫(‪ )2‬كانت مالبس الممك واألغنياء ً‬
‫(‪ )2‬من أعياد المصريين القدماء‪ ،‬عيد ‪. .............................................................................‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬اكتب نتيجة واحدة‪ :‬التعاون بين كل الطبقات في مصر القديمة‪.‬‬
‫‪. ................................................................................................................................ ............................................................... -‬‬
‫احدا لذىاب األطفال إلى بيت الحياة (المدرسة) في مصر القديمة‬ ‫سببا و ً‬ ‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪........................................................................................................................................................... ...........................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى تماسك األسرة‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................................... ................................................-‬‬
‫(‪ )2‬برىن عمى صحة الجممة‪ :‬اختمفت مالبس طبقات المصريين في مصر القديمة‬
‫‪...................................................................................................................................................................... ...............................-‬‬
‫(‪ )2‬برىن عمى صحة الجممة‪ :‬اىتم المصري القديم بوسائل التسمية والترفيو‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................................................................................ .............-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬قارن بين طبقة عامة الشعب واألغنياء‬
‫(من حيث نوع المالبس)‬
‫طبقة األغنياء‬ ‫طبقة عامة الشعب‬
‫‪. ...................................................................... - . ...................................................................... -‬‬

‫السؤال السادس‪ :‬استبعد الكممة المختمفة مما يأتي‬

‫(السباحة ‪ -‬التحطيط – كرة القدم – المصارعة)‬ ‫‪-‬‬
‫‪18‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪19‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(بين الماضي والحاضر)‬ ‫(‪ )2‬الحياة الدينية في بمدنا‬

‫الحياة الدينية في مصر القديمة‬
‫‪ -‬تمسك المصري القديم بالقيم الدينية واإلنسانية‪.‬‬
‫‪ -‬واتسمت الحياة الدينية بعدة خصائص منيا‪:‬‬
‫(‪ )0‬السمو إلى الوحدانية‪( .‬عبادة اهلل وحده)‬ ‫(‪ )1‬تعدد األلية‪.‬‬
‫(‪ )2‬االعتقاد في الثواب والعقاب‪.‬‬ ‫(‪ )3‬االعتقاد في البحث والخمود‪.‬‬

‫أوًال‪ :‬تعدد األلية‬

‫(‪ )1‬اتخذ المصريون القدماء معبوداتيم من الطبيعة مثل‪:‬‬
‫(الصقر – النسر – البقرة)‬
‫(‪ )0‬كانت مصر مقسمة إلى ‪ 20‬إقميم لكل إقميم معبود خاص بو‪ ،‬وعندما اتحدت‬
‫األقاليم في مممكتين اتخذت كل مممكة معبود خاص بيا‪.‬‬
‫(‪ )3‬أقام المصريون القدماء المعابد لعبادة األلية‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬السمو إلى الوحدانية‬

‫ً‬
‫‪ -‬تولى الممك أمنحتب الرابع حكم مصر‪.‬‬
‫‪ -‬دعا الممك إلى عبادة إلو واحد (أتون)‪ ،‬وكان ُيرمز لو‬
‫بقرص الشمس‪.‬‬
‫‪ -‬أطمق عمى نفسو اسم إخناتون (المخمص ألتون)‪.‬‬
‫‪ -‬شيد (بنى) مدينة أخيتاتون عاصمة لمصر‪ ،‬ومركز لعبادة اإللو أتون‪.‬‬

‫ثالثًا‪ :‬البعث والخمود‬

‫‪ -‬البعث‪ :‬الحياة مرة أخرى بعد الموت‪.‬‬
‫‪ -‬الخمود‪ :‬العيش حياة أبدية ال موت بعدىا‪.‬‬
‫أدى ىذا إلى ظيور فكرة التحنيط‪.‬‬
‫‪ -‬التحنيط‪ :‬حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪02‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫كيفية التحنيط‬
‫يوما وتضم الكثير من الخطوات المعقدة‬‫كانت تشتغرق أكثر من ‪ً 62‬‬
‫(‪ )1‬إزالة أعضاء المتوفي الداخمية عن طريق شق‬
‫صغير وحفظيا في أواني تُسمى األواني الكانوبية‪.‬‬
‫ويمف في الكتان‬ ‫(‪ُ )0‬يجفف الجسم بممح النطرون ُ‬
‫(‪ُ )3‬ينقل المتوفى إلى المعبد إلقامة الشعائر‬
‫الجنائزية‪.‬‬
‫(‪ )2‬تحمل أسرة المتوفى المومياء في التابوت‬
‫(الصندوق) لدفنو‪.‬‬
‫ابعا‪ :‬االعتقاد في الحساب بعد الموت‬
‫رً‬
‫كان المصري القديم يعتقد في‪...‬‬
‫‪ -‬ينتقل المتوفى إلى العالم اآلخر ُليحاسب عمى أعمالو‪.‬‬
‫قاضيا يمثمون أقاليم مصر ويترأسيم‬
‫ً‬ ‫‪ -‬يقف المتوفى أمام محكمة مكونة من ‪20‬‬
‫أوزوريس إلية الموت‪.‬‬
‫كيفية حساب الموتي كما اعتقد المصري القديم‬
‫(‪ُ )1‬يضع قمب الميت في ميزان العدالة في كفة‪ ،‬وفي الكفة الثانية ريشة اإللية‬
‫(ماعت) ألية الحق والعدل‪.‬‬
‫صالحا ويعيش حياة أبدية‬
‫ً‬ ‫(‪ )0‬إذا كان قمب الميت أخف من الريشة يكون الشخص‬
‫في نعيم‪.‬‬
‫سيئا ويكون مصيره العذاب‪.‬‬
‫(‪ )3‬إذا كان القمب أثقل من الريشة يكون الشخص ً‬
‫التواصل الديني بين مصر والحضارات األخرى‬
‫(‪ )1‬تأثرت حضارة العراق وفينيقيا بفكرة البعث والخمود السائد (المنتشرة) عند‬
‫المصريين‪.‬‬
‫(‪ )0‬انتشرت عبادة األلية المصرية القديمة بين شعوب الحضارات القديمة مثل‪:‬‬
‫‪ -‬عبادة اإللو آمون في مممكة كوش في السودان‪.‬‬
‫‪ -‬عبادة المعبودة إيزيس في الحضارة اليونانية والرومانية القديمة‪.‬‬
‫‪ -‬أخذ المصريون القدماء عبادة المعبودة عشتار من حضارة العراق القديمة‪.‬‬
‫* مصر حريصة عمى التواصل الديني مع الدول األخرى من خال ل مؤسساتيا الدينية‪.‬‬
‫‪02‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪01‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬تشابو معبود مممكة الشمال مع معبود مممكة الجنوب‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬تمسك المصري القديم بالقيم الدينية واإل نسانية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬لم يؤمن المصري القديم بالحساب بعد الموت‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬كان لكل إقميم في مصر القديمة معبود خاص بيا‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬ينتقل المتوفى إلى العالم اآلخر ُليحاسب عمى أعمالو‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬مصر حريصة عمى التواصل الديني مع الدول األخرى‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )6‬كان ُيرمز إلى اإللو آتون بقرص القمر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬تأثرت حضارة العراق وفينيقيا بفكرة البعث والخمود‪.‬‬
‫(‪ )8‬كانت مصر مقسمة إلى ‪ 20‬إقميم لكل إقميم معبود خاص بو‪)..........................( .‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬أقام المصريون القدماء ‪ .................................................................................‬لعبادة األلية‪.‬‬
‫(المساجد – الكنائس – المعابد – المدارس)‬
‫(‪ )0‬كان ُيرمز إلى اإللو ( أتون ) بـ ‪. ......................................................................................................‬‬
‫(الصقر – النسر – البقرة – قرص الشمس)‬
‫(‪ )3‬كانت مصر مقسمة إلى ‪ ...............................................‬إقميم لكل إقميم معبود خاص بو‪.‬‬
‫( ‪) 23 – 20 – 21 – 22‬‬
‫(‪ )2‬كان المتوفى ُينقل إلى ‪ ....................................................‬إلقامة الشعائر الجنائزية‪.‬‬
‫(المعبد – البيت – الشارع ‪ -‬النيل)‬
‫(‪ )2‬انتشرت عبادة اإللو ‪ ...............................................‬في مممكة كوش في السودان‪.‬‬
‫(إيزيس – أوزوريس – آمون ‪ -‬رع)‬
‫(‪ )7‬الريشة التي تُوضع في ميزان الميت تمثل اإللو ‪. ...............................................................‬‬
‫(ماعت – أوزوريس – آمون ‪ -‬عشتار)‬

‫‪01‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪00‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫(‪ )1‬انتشرت عبادة اإللو ‪ .......................................‬في مممكة كوش في السودان‪.‬‬
‫(‪ )0‬شيد أمنحتب الرابع مدينة ‪ ........................................................‬عاصمة لمصر‪.‬‬
‫(‪ )3‬كان المتوفى ُينقل إلى ‪ ............................................‬إلقامة الشعائر الجنائزية‪.‬‬
‫(‪ ..................................................................... )2‬ىو حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬
‫(‪ )2‬أقام المصريون القدماء ‪ ...............................................................‬لعبادة األلية‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬برىن عمى صحة الجممة‪ :‬تأثرت حضارة كوش بالسودان بالحضارة المصرية‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬ما النتيجة المترتبة عمى اعتقاد المصريين بالبعث والخمود‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................... ............................................................................-‬‬
‫(‪ )3‬ما العالقة بين التحنيط واإليمان بالبعث والخمود‪.‬‬
‫‪........................................................................................................................... ..........................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬بم تفسر‪ :‬بناء الممك أمنحتب الرابع مدينة أخيتاتون‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................ .........................................................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬اكتب ما تدل عميو العبارة التالية‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )1‬الحياة مرة أخرى بعد الموت‪.‬‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )0‬العيش حياة أبدية ال موت بعدىا‪.‬‬
‫(‪)...............................................................‬‬ ‫(‪ )3‬حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪)...................................................‬‬ ‫(‪ )1‬البعث ىو حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬
‫(‪)...................................................‬‬ ‫(‪ )0‬دعا الممك مينا إلى عبادة إلو واحد ىو آتون‪.‬‬
‫(‪ )3‬أوزوريس ىي إلية العدل والحق عند المصري القديم‪)..................................................( .‬‬

‫‪00‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪03‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )1‬انتصارات بمدنا عبر العصور‬ ‫الوحدة الثانية‬

‫الجيش المصري من أقدم جيوش العالم‪ ،‬وقد حقق العديد من االنتصارات عمى مر‬
‫العصور‪.‬‬
‫‪ -‬تعرضت مصر عمى مر العصور إلى ىجمات األعداء؛ لالستيالء عمى ثرواتيا‪،‬‬
‫وقد كان لمجيش المصري دور كبير في صد (منع) ىذه اليجمات‪.‬‬
‫أوًال‪ :‬عصر الدولة القديمة‬
‫‪ -‬في بداية األسرة الثالثة تعرضت مصر ليجوم بعض القبائل‬
‫من حدودىا الشمالية الشرقية‪.‬‬
‫‪ -‬وحد الممك زوسر جيوش أقاليم مصر ونجح في صد اليجمات‬
‫وحماية أرض شبو جزيرة سيناء‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬عصر الدولة الوسطى‬
‫ً‬
‫‪ -‬احتل اليكسوس مصر في نياية الدولة الوسطى؛ بسبب‬
‫كثرة الصراعات بين الحكام‪ ،‬وعمت (انتشرت) الفوضي أكثر‬
‫من قرن ونصف (‪ 122‬سنة)‪.‬‬
‫‪ -‬حرر الممك أحمس (أحد مموك األسرة السابعة) مصر وطرد اليكسوس بتشجيع‬
‫من والدتو إياح حتب‪ ،‬وبذلك أصبح أحمس ىو بطل التحرير ومؤسس الدولة الحديثة‪.‬‬
‫‪ -‬شجعت إياح حتب ابنيا أحمس عمى طرد اليكسوس بعد مقتل والده (سقنن رع)‪،‬‬
‫وأخيو (كامس) أثناء الحرب مع اليكسوس‪.‬‬
‫ثالثًا‪ :‬عصر الدولة الحديثة‬
‫الممك تحتمس الثالث‬
‫‪ -‬قاد ‪ 17‬حممة لتأمين حدود مصر‪ ،‬ومن أشير ىذه المعارك معركة (مجدو)‪.‬‬
‫‪ -‬قرر الممك تحتمس الثالث دخول مدينة مجدو بفمسطين من أقصر وأصعب الطرق‬
‫وأكثرىا خطورة‪.‬‬
‫‪ -‬كان الطريق عبارة عن ممر ضيق ال يكفي إال لمرور شخص واحد فأمر الجنود‬
‫بحمل السالح وفك العربات وسار الممك بالخيول في صف واحد‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪02‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫‪ -‬فاجأت الخطة أمراء آسيا بقيادة أمير قادش وحفر تحتمس الثالث خندقًا حول‬
‫المدينة؛ ليمنع ىروب العدو حتى استسمموا‪ ،‬وىذا يدل عمى التخطيط الجيد لمحرب‪.‬‬
‫الممك رمسيس الثاني‬
‫خاض (دخل) العديد من الحروب ضد الحيثيين‪ ،‬أشيرىا معركة (قادش)‪.‬‬
‫‪ -‬كانت معركة قادش في سوريا وانتيت بتوقيع الممك رمسيس الثاني معاىدة سالم‬
‫مع ممك الحيثيين؛ مما ساعد عمى تحقيق األمن واالستقرار لمطرفين‪.‬‬
‫ابعا‪ :‬القرن العشرين (حرب السادس من أكتوبر ‪)1863‬‬ ‫رً‬
‫كانت بقيادة الرئيس الراحل (محمد أنور السادات) لتحرير أرض سيناء من إسرائيل‪.‬‬
‫‪ -‬روج الجيش اإلسرائيمي لمعالم أنو أسطورة الجيش‬
‫الذي ال ُيقير‪.‬‬
‫‪ -‬أقام العدو خط بارليف لمنع الجيش المصري من‬
‫تحرير سيناء‪.‬‬
‫‪ -‬استطاع الجيش المصري باإليمان والتخطيط عبور قناة السويس وتحطيم خط‬
‫بارليف في ‪ 7‬ساعات‪.‬‬
‫كبير عمى العدو اإلسرائيمي‪.‬‬
‫نصر ًا‬
‫‪ -‬حقق الجيش المصري ًا‬
‫‪ -‬في عام ‪ 1868‬وقع السادات معاىدة السالم مع إسرائيل واستعادت مصر سيناء‪.‬‬
‫‪ -‬تم استخدام المغة النوبية في االتصاالت الالسمكية‪.‬‬
‫‪ -‬تم استخدام خراطيم المياه في تحطيم خط بارليف‪.‬‬
‫كيف حقق مصر السالم عبر العصور‬
‫‪ -‬يحتفل العالم باليوم العالمي لمسالم يوم ‪ 01‬سبتمبر‪.‬‬
‫‪ -‬مصر ال تمجأ لمحرب إال لمدفاع عن أرضيا وأمنيا القومي‪.‬‬
‫‪ -‬بفضل السالم استطاعت مصر تحقيق التنمية والتقدم‪.‬‬
‫قديما‪ :‬معاىدة سالم رمسيس الثاني مع الحيثيين بعد معركة قادش‪.‬‬ ‫معاىدة سالم ً‬
‫معاىدة سالم حديثًا‪ :‬معاىدة سالم أنور السادات مع إسرائيل بعد معركة أكتوبر‪.‬‬
‫‪ -‬يتميز الجندي المصري بالصبر والشجاعة‪.‬‬
‫‪ -‬تم تخميد انتصارات الجيش المصري في سيناء بإنشاء متحف بانورما حرب أكتوبر‬
‫في مدينة القاىرة‪ ،‬ويضم العديد من الموحات التي تحكي بطوالت الجيش المصري‪.‬‬

‫‪02‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪05‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬الجيش المصري من أقدم جيوش العالم‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬حرر الممك رمسيس الثاني مصر من اليكسوس‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬شجعت الممكة إياح حتب ابنيا عمى طرد اليكسوس‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬دمر الجيش المصري خط بارليف في ‪ 7‬ساعات‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬انيرم الممك رمسيس الثاني في معركة قادش‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬انتصر الممك تحتمس الثالث عمى العدو في معركة مجدو‪.‬‬
‫(‪ )6‬استخدام الجيش المصري المغة النوبية في االتصاالت الالسمكية‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬صد الممك زوسر ىجمات األعداء عمى شبو جزيرة سيناء‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬بفضل السالم استطاعت مصر تحقيق التنمية والتقدم‪.‬‬
‫(‪ )12‬قاد الممك تحتمس الثالث بـ ‪ 17‬حممة عسكرية لتأمين الحدود‪)..........................( .‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬في أواخر عصر الدولة‪......................................‬تعرضت مصر الحتالل اليكسوس‪.‬‬
‫( القديمة – الوسطى – الحديثة )‬
‫(‪ )0‬أول معاىدة سالم في التاريخ وقعيا الممك ‪............................................‬مع الحيثيين‪.‬‬
‫(أحمس – تحتمس الثالث – رمسيس الثاني – مينا)‬
‫ىو الممك أحمس‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬مؤسس الدولة‬
‫( القديمة – الوسطى – الحديثة )‬
‫(‪ )2‬استخدم الجيش المصري المغة ‪.........................................‬في االتصاالت الالسمكية‪.‬‬
‫(اليندية – العبرانية – الفرنسية ‪ -‬النوبية)‬
‫(‪ )2‬أشير معارك الممك تحتمس الثالث ىي معركة ‪. ................................................................‬‬
‫( مجدو – قادش – أكتوبر ‪ -‬سيناء )‬

‫‪05‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪06‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫من أكبر معارك رمسيس الثاني ضد الحيثيين‪.‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫(‪ )1‬معركة‬
‫(‪ )0‬انتصر أحمس عمى اليكسوس بتشجيع من والدتو الممكة‪. .....................................‬‬
‫(‪ )3‬صد الممك ‪........................................................‬ىجمات األعداء عمى شبو جزيرة سيناء‪.‬‬
‫في حرب السادس من أكتوبر‪.‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫(‪ )2‬انتصرت مصر عمى جيش‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬اكتب دور إياح حتب في طرد اليكسوس من مصر‪.‬‬
‫‪. ................................................................................................................................................. .............................................. -‬‬
‫سببا‪ :‬إنشاء مصر لمتحف بانوراما حرب أكتوبر‪.‬‬ ‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪...................................................................................................................................................... ................................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب‪ :‬عمى حرب أكتوبر عام ‪ 1863‬م‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................... ...........................................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة ترتبت عمى‪ :‬الصراعات بين الحكام في نياية الدولة الوسطى‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................ .........................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬معركة مجدو ومعركة قادش‬
‫معركة قادش‬ ‫معركة مجدو‬ ‫المقارنة‬
‫‪........................................................‬‬‫‪-‬‬ ‫‪............................................................-‬‬ ‫قائد الجيش المصري‬
‫‪........................................................-‬‬ ‫‪............................................................-‬‬ ‫نتيجة المعركة‬
‫السؤال السادس‪ :‬لمن تُنسب األعمال اآلتية‬
‫(‪).................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬وقع أقدم معاىدة سالم مع الحيثيين‪.‬‬
‫(‪).................................................................‬‬ ‫(‪ )0‬انتصر عمى األعداء في معركة مجدو‪.‬‬
‫(‪).................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬طارد اليكسوس ومؤسس الدولة الحديثة‪.‬‬
‫(‪)................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬شجعت ابنيا عمى طرد اليكسوس من مصر‪.‬‬
‫(‪).................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬رئيس مصر أثناء حرب السادس من أكتوبر‪.‬‬
‫‪06‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪07‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )0‬مصر في عصري البطالمة والرومان‬

‫في نياية عصر الدول المصرية القديمة تعرضت مصر لفترات من الضعف‪.‬‬
‫اإلسكندر األكبر‬
‫قائد يوناني حكم مصر ىو وخمفاؤه حوالي ثالثة قرون‬
‫من ‪ 300‬ق‪ .‬م حتى ‪ 32‬ق‪.‬م‬
‫أسباب سيطرة اإلسكندر األكبر عمى مصر‬
‫(‪ )1‬توسيع أمب ارطوريتو (دولة كبيرة)‪.‬‬
‫(‪ )0‬تأمين الغذاء لمجيش؛ ألن مصر كانت أكبر مصدر لمقمح في العالم القديم‪.‬‬
‫‪ -‬خطط اإلسكندر األكبر لبناء مدينة اإلسكندرية؛ لتكون عاصمة مصر‪.‬‬
‫‪ -‬لكي يتقبل المصريون حكمو قام بـ ‪ -‬أظير احترامو بالديانة المصرية‪.‬‬
‫‪ -‬زار معبد اإللو آمون في واحة سيوة‪.‬‬
‫البطالمة وحكم مصر‬
‫ممكيا‪ ،‬وكان الممك ىو‬
‫نظاما ً‬
‫ىم خمفاء اإلسكندر األكبر‪ ،‬وكان نظام الحكم البطممي ً‬
‫المسئول عن إدارة البالد‪ ،‬ولم يكن لممصريين دور في حكم بالدىم ومن أشيرىم‪..‬‬
‫بطمميوس األول‬
‫حكم مصر بعد وفاة اإلسكندر األكبر‪ ،‬واستكمل بناء اإلسكندرية‪.‬‬
‫كميوبت ار السابعة‬
‫آخر مموك البطالمة‪ ،‬أصبحت مصر والية (دولة) رومانية‬
‫بعد ىزيمتيا في معركة أكتيوم البحرية عام ‪ 32‬ق‪.‬م‬
‫أىم أعمال البطالمة في مصر‬
‫سفه حربية‬
‫(‪ )1‬الجيش‪ :‬اىتم البطالمة بإنشاء جيش وأسطول قويين‪.‬‬
‫(‪ )0‬الزراعة‪ :‬اىتم البطالمة بحفر الترع والقنوات أدخموا محاصيل جديدة مثل‪ :‬العنب‬
‫والزيتون‪ ،‬وسالالت (أنواع) جديدة من الحيوانات‪ ،‬وأدخموا الساقية لمري‪.‬‬
‫(‪ )3‬الصناعة‪ :‬ازدىرت صناعة الزيتون والمنسوجات والزجاج والعطور‪.‬‬
‫(‪ )2‬التجارة‪ :‬أنشأ البطالمة منارة اإلسكندرية؛ إلرشاد السفن في البحر‪ ،‬وفرضوا‬
‫الرسوم عمى التجارة الخارجية‪.‬‬
‫‪07‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪08‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )2‬التعميم والثقافة‬

‫(‪ )1‬بناء جامعة اإلسكندرية والتي ازدىرت فييا العموم مثل‪:‬‬
‫( الرياضيات والطب والتاريخ واآلداب والفمك )‬
‫قديما‪.‬‬
‫(‪ )0‬تأسيس مكتبة اإلسكندرية‪ ،‬وىي من أكبر المكتبات ً‬
‫معبذ إدفو بأسوان مه اآلثار البطلمية‬
‫أسباب انييار (سقوط) دولة البطالمة‪:‬‬
‫(‪ )1‬ثورات الشعب المصري ضد البطالمة‪.‬‬
‫(‪ )0‬ضعف مموك البطالمة بعد حكم بطمميوس الثالث‪.‬‬
‫(‪ )3‬تدخل روما في شئون مصر الداخمية‪.‬‬
‫(معبد إدفو – منارة اإلسكندرية)‬ ‫أىم اآلثار البطممية في مصر‪:‬‬
‫حكم الرومان لمصر‬
‫استبداديا حيث حرم الرومان المصريين من االشتراك في حكم بالدىم‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬كان حكميم‬
‫الحياة االقتصادية في عصر الرومان (استغل الرومان موارد مصر)‬
‫(‪ )1‬الزراعة‪ :‬اىتم الرومان بزراعة القمح لتزويد روما بو‪.‬‬
‫(‪ )0‬الصناعة‪ :‬اىتم الرومان بصناعة ورق البردي والزيوت واألدوية والزجاج‪.‬‬
‫(‪ )3‬التجارة‪ :‬اىتموا بالتجارة وأصبحت اإلسكندرية أىم مركز تجاري في شرق البحر المتوسط‪.‬‬
‫ثقافيا‪ ،‬وأنشأ الرومان‪:‬‬
‫ً‬ ‫(‪ )2‬الثقافة‪ :‬كانت اإلسكندرية المركز الثاني بعد روما‬
‫أىم اآلثار الرومانية (المسرح الروماني – معبد رأس السوداء – حصن بابميون)‬
‫اضطياد الرومان لممسيحيين في مصر‪:‬‬
‫‪ -‬زاد اضطياد الرومان لممصريين بعد دخول المسيحية مصر‪.‬‬
‫‪ -‬دخمت المسيحية مصر في القرن األول الميالدي عمى يد القديس مرقس‪.‬‬
‫كثير‬
‫‪ -‬وصل اإلضطياد أقصى درجاتو في عيد اإلمبراطور (دقمديانوس)؛ حيث قتل ًا‬
‫وسمى عصره بـ (عصر الشيداء)‪.‬‬
‫من المسيحيين وأحرق الكتب المقدسة والكنائس ُ‬
‫نشأة الرىبنة في مصر‪:‬‬
‫‪ -‬نشأت في العصر الروماني وىي تقوم عمى العبادة والتأمل والزىد‪.‬‬
‫‪ -‬دير األنبا (أنطونويس) في محافظة البحر األحمر من أقدم األديرة في مصر‪.‬‬
‫انييار الحكم الروماني‬
‫رحب المصريون بالفتح العربي اإلسالمي لمصر عام ‪ 721‬م؛ لمتخمص من الرومان‪.‬‬
‫‪08‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪09‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬كانت مصر أكبر مصدر لمقمح في العالم القديم‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬أظير اإلسكندر األكبر احترامو بالديانة المصرية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬بطمميوس األول ىو آخر مموك دولة البطالمة في مصر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬انتصرت الممكة كميوبات ار في معركة أكتيوم البحرية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬اىتم البطالمة بإنشاء جيش وأسطول قويين‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬أنشأ الرومان منارة اإلسكندرية؛ إلرشاد السفن‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )6‬انيارت دولة البطالمة بسبب ثورات الشعب المصري‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬اىتم الرومان بصناعة ورق البردي والزيوت واألدوية‪.‬‬
‫(‪ )8‬زاد االضطياد الروماني لممصريين بعد دخول المسيحية مصر‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )12‬أراد اإلسكندر األكبر أن تكون اإلسكندرية عاصمة لمصر‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬اتخذ البطالمة من مدينة ‪ .................................................................................‬عاصمة ليم‪.‬‬
‫(القاىرة ‪ -‬اإلسكندرية – أسوان ‪ -‬روما )‬
‫(‪ )0‬من آثار فترة حكم الرومان في مصر معبد ‪. ............................................................................‬‬
‫(رأس السوداء – كوم أمبو – األقصر – حتشبسوت)‬
‫(‪ )3‬بدأ ضعف دولة البطالمة بعد حكم ‪. ............................................................................................‬‬
‫(بطمميوس األول – بطمميوس الثاني – بطمميوس الثالث)‬
‫(‪ )2‬أصبحت مصر والية رومانية بعد ىزيمة كميوبات ار في معركة ‪. ................................‬‬
‫(أكتيوم البحرية – مجدو – قادش – أكتوبر)‬
‫(‪ )2‬حكم بطمميوس األول مصر بعد وفاة ‪. ................................................................................‬‬
‫(يوليوس قيصر – اإلسكندر األكبر‪ -‬كميوبات ار السابعة)‬
‫(‪ )7‬اىتم الرومان بزراعة ‪ .................................................................................‬لتزويد روما بو‪.‬‬
‫(العنب ‪ -‬التين ‪ -‬الزيتون ‪ -‬القمح)‬
‫‪09‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪32‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتي‬

‫استبداديا ‪ -‬السفن)‬ ‫ً‬ ‫(الساقية ‪ -‬كميوبات ار السابعة ‪ -‬اإلسكندرية – األول ‪-‬‬
‫(‪ )1‬خطط اإلسكندر األكبر لبناء مدينة ‪. .....................................................................‬‬
‫(‪ )0‬أدخل البطالمة أدوات جديدة في الزراعة مثل‪. ...............................................‬‬
‫نظاما ‪...........................................................‬‬‫(‪ )3‬كان نظام حكم الرومان في مصر ً‬
‫(‪ )2‬أنشأ الرومان منارة اإلسكندرية؛ إلرشاد ‪............................................................‬‬
‫(‪ )2‬آخر مموك البطالمة في مصر ىي ‪........................................................................‬‬
‫(‪ )7‬دخمت المسيحية مصر في منتصف القرن ‪...................................‬الميالدي‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫احدا‪ :‬سيطرة اإلسكندر األكبر عمى مصر‪.‬‬ ‫(‪ )1‬اذكر سببا و ً‬
‫‪. ........................................................................................................................................................................................ ....... -‬‬
‫سببا واحدا‪ :‬إنشاء البطالمة منارة اإلسكندرية‪.‬‬ ‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪.............................................................................................................................................................................................. ........-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى‪ :‬معركة أكتيوم البحرية‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................................................. ...-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى‪ :‬ثورات الشعب المصري ضد البطالمة‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫دليال)‪ :‬اىتم البطالمة بالتجارة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬برىن (ىات ً‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )7‬ترحيب المصريين بالفتح العربي لمصر عام ‪ 721‬م ‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪ )1‬كانت القاىرة ىي عاصمة مصر في عصر البطالمة‪)..................................................( .‬‬
‫(‪ )0‬آخر مموك البطالمة في مصر ىي الممكة حتشبسوت‪)..................................................( .‬‬
‫(‪)..................................................‬‬ ‫(‪ )3‬ضعفت دولة البطالمة بعد حكم بطمميوس الثاني‪.‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬ضع خطًا تحت المختمف واستبعده‬
‫(‪ )1‬منارة اإلسكندرية – جامعة اإلسكندرية – مكتبة اإلسكندرية – المسرح الروماني‬
‫‪32‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪31‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )3‬العمارة الفنون في بمدنا‬

‫ترك المصريون القدماء العديد من المعالم (األماكن) السياحية في محافظات مصر‪،‬‬
‫وبرعوا في فنون العمارة والنحت والرسم‪ ،‬واستمدوا أفكارىم من البيئة المحيطة مثل‪:‬‬
‫تصميم أعمدة المعابد عمى شكل زىرة الموتس وورق البردي والنخيل‪.‬‬
‫أوًال‪ :‬العمارة‬
‫(‪ )1‬األعمدة‬
‫‪ -‬اعتمد المصريون القدماء في العمارة عمى أفكار وموارد من البيئة المصرية مثل‪:‬‬
‫(الطوب المبن – الجرانيت – الحجر الجيري والرممي)‬
‫(‪ )0‬المنازل‬
‫‪ -‬كان المصريون القدماء يبنون منازليم من الطوب المبن (الطين) في الوادي‪.‬‬
‫‪ -‬اختمفت مساحة المنزل وعدد الحجرات باختالف طبقات المجتمع‪.‬‬
‫‪ -‬الممك‪ :‬كان يعيش في القصر الذي يتميز باتساعو وجمال زينتو‪.‬‬
‫‪ -‬الوزراء والكينة وحكام األقاليم‪ :‬منازليم كبيرة وبو حجرات كثيرة ومخازن لمحبوب‪.‬‬
‫‪ -‬العمال‪ :‬كانت تتميز بالبساطة وتتكون من طابق (دور) أو طابقين‪.‬‬
‫(‪ )3‬المقابر‬
‫‪ -‬يتم بناء المقابر في الصحراء غرب النيل؛ لتكون بعيدة عن خطر الفيضان‪ ،‬ويتم‬
‫بناء المقابر من الحجر؛ لمحفاظ عمى جسد المتوفى وتأمينو من المصوص‪.‬‬
‫‪ -‬تطورت المقابر من مصطبة واحدة إلى عدة مصاطب مثل ىزم زوسر المدرج إلى‬
‫ىرم كامل مثل أىرامات الجيزة‪.‬‬
‫(‪ )2‬المباني العسكرية‬

‫‪ -‬وكان اليدف منيا حماية البالد وسكن لمجنود مثل الحصون‪.‬‬

‫‪ -‬من أشيرىا حصن بوىين لحماية الحدود الجنوبية لمصر‪.‬‬
‫‪ -‬تم بناء الحصن من الطوب المبن والحجر‪.‬‬

‫‪31‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪30‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )2‬المباني الدينية‬

‫‪ -‬المعابد الجنائزية‪:‬‬
‫تُقام فييا طقوس الجنازة لمممك مثل‪:‬‬
‫معبد حتشبسوت (الدير البحري)‬
‫‪ -‬معابد األلية‪:‬‬
‫تُقام فييا الطقوس اليومية لإللو‬
‫مثل‪ :‬معبد األقصر‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬الفنون عند المصريين القدماء‬
‫ً‬
‫(‪ )1‬فن الرسم والنقش‬
‫‪ -‬تميزت رسوم المصري القديم بالدقة واأل لوان الزاىية‪.‬‬
‫‪ -‬برع المصري القديم في الرسم عمى‪(:‬جدران المقابر – الفخار – العاج – األقمشة)‬
‫أىمية الرسم‬
‫(‪ )1‬التعبير عن األحداث السياسية والعسكرية واالجتماعية والدينية‪.‬‬
‫(‪ )0‬التعبير عن بعض األنشطة مثل‪ :‬الزراعة والغناء والتجارة‪.‬‬
‫‪ -‬ساعد مناخ مصر عمى حفظ الرسوم والنقوش حتى وقتنا الحالي‪.‬‬
‫‪ -‬كان المصري القديم يقوم باستخدام المربعات رأسية وأفقية في الرسم‪.‬‬
‫(‪ )0‬فن النحت‬
‫ظيرت براعة (ميارة) المصري القديم في نحت التماثيل من الطين‬
‫والحجر والنحاس مثل‪(:‬تمثال أبواليول – تمثال الكاتب المصري)‬
‫(‪ )3‬المسالت المصرية‬
‫‪ -‬تم نحت المسالت بيدف تزيين مداخل المعابد وتخميد ذكرى الممك‪.‬‬
‫‪ -‬المسمة عبارة عن عمود من الحجر لو أربعة جوانب تنتيي بشكل‬
‫ىرمي مثل‪(:‬مسمة الممكة حتشبسوت في معبد الكرنك بمحافظة األقصر)‬

‫‪30‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪33‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪ )1‬اعتمد المصريون القدماء في العمارة عمى الموارد الطبيعية‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬كان المصريون القدماء يبنون منازليم من الطوب المبن‪.‬‬
‫(‪ )3‬بدأ بناء المقابر عمى شكل ىرم كامل مثل أىرامات الجيزة‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يتم بناء المقابر في الصحراء غرب النيل‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫سببا في تدمير اآلثار وضياع الرسوم‪.‬‬
‫(‪ )2‬كان ُمناخ مصر ً‬
‫(‪ )7‬كان اليدف من بناء الحصون حماية البالد وسكن لمجنود‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )6‬كانت طقوس الجنازة لمممك تُقام في معابد األلية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬تميزت رسوم المصري القديم بالدقة واأللوان الزاىية‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫(‪ )1‬توجد مسمة الممكة حتشبسوت في معبد الكرنك بمحافظة ‪. ......................................‬‬
‫(األقصر – القاىرة – اإلسكندرية ‪ -‬البحيرة )‬
‫(‪ )0‬يوجد حصن بوىين عمى الحدود ‪ ......................................................................................‬لمصر‪.‬‬
‫(الشرقية – الغربية – الشمالية ‪ -‬الجنوبية)‬
‫لممارسة الطقوس الدينية‪.‬‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫(‪ )3‬بنى المصريون القدماء‬
‫(المساجد – الكنائس – المعابد – الجوامع)‬
‫(‪ )2‬برع المصري القديم في الرسم عمى ‪. ................................................................................‬‬
‫(جدران المقابر – الفخار – العاج – جميع ما سبق)‬
‫(‪ )2‬ساعد ‪.................................‬مصر عمى حفظ الرسوم والنقوش حتى وقتنا الحالي‪.‬‬
‫( موقع ‪ -‬مناخ ‪ -‬شكل ‪ -‬عمم )‬
‫(‪ )2‬كان اليدف من بناء ‪..........................................................‬حماية البالد وسكن لمجنود‪.‬‬
‫(المعابد – األىرامات – الحصون ‪ -‬المساجد)‬
‫‪33‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪32‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫( المجتمع ‪ -‬مناخ ‪ -‬المبن ‪ -‬غرب ‪ -‬الطبيعية )‬
‫‪.‬‬ ‫‪.....................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬بنى المصريون القدماء منازليم من الطوب‬
‫‪.‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫(‪ )0‬اعتمد المصريون القدماء في العمارة عمى الموارد‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫(‪ )3‬اختمفت مساحة المنزل وعدد الحجرات باختالف طبقات‬
‫النيل‪.‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫(‪ )2‬قام المصري القديم ببناء المقابر في الصحراء‬
‫مصر عمى حفظ الرسوم والنقوش‪.‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬ساعد‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫احدا‪ :‬يتم بناء المقابر في الصحراء غرب النيل‪.‬‬ ‫(‪ )1‬اكتب سببا و ً‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫احدا‪ :‬يتم بناء المقابر من الحجر‪.‬‬ ‫(‪ )0‬اكتب سببا و ً‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫احدا‪ :‬اىتم المصريون القدماء ببناء الحصون‪.‬‬ ‫(‪ )3‬اكتب سببا و ً‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫احدا‪ :‬اىتم المصري القديم بنحت المسالت‪.‬‬ ‫(‪ )2‬اكتب سببا و ً‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬ما العالقة بين مناخ مصر والرسوم والنقوش‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫دليال عمى تطور بناء المقابر عند المصريين القدماء‪.‬‬ ‫(‪ )7‬اكتب ً‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪ )1‬قام المصري القديم ببناء المقابر في الصحراء شرق النيل‪)..............................................( .‬‬
‫(‪)...............................................‬‬ ‫(‪ )0‬بنى المصريون القدماء منزليم من الحجارة‪.‬‬
‫(‪)...............................................‬‬ ‫(‪ )3‬تشابيت مساحة المنازل باختالف طبقات المجتمع‪.‬‬

‫‪32‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪35‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )2‬العموم واآلداب في بمدنا‬

‫‪ -‬أدرك المصري القديم أىمية العمم والتعميم في بناء الحضارة فاخترعوا الكتابة وشيدوا‬
‫(بنوا) المدارس والجامعات‪ ،‬ورفعوا من شأن العمماء‪ ،‬وبرعوا في كثير من العموم‪.‬‬
‫أوًال‪ :‬الكتابة واألدب‬
‫اخترع المصري القديم الكتابة؛ ليعبر عن أفكاره ويتواصل مع اآلخرين‪.‬‬
‫أنواع الكتابة عند المصريين القدماء‪:‬‬
‫(‪ )1‬الكتابة الييروغميفية‪ :‬مجموعة من الصور والرسوم وكانت المغة الرسمية لمدولة‪.‬‬
‫(‪ )0‬الكتابة الييراطيقية‪ :‬استخدميا الكينة (رجال الدين) لمكتابة عمى ورق البردي‪.‬‬
‫(‪ )3‬الكتابة الديموطيقية‪ :‬استخدميا أفراد الشعب في جميع نواحي الحياة‪.‬‬
‫أقالما من البوص والحبر األسود وورق البردي في الكتابة‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬استخدم المصري القديم‬
‫‪ -‬وكانت وظيفة الكاتب تسجيل (كتابة) كل نواحي الحياة المصرية عمى جدران المعابد‬
‫والمقابر وورق البردي‪ ،‬وكانت وظيفة الكاتب تساعد صاحبيا عمى الوصول إلى‬
‫أعمى المناصب في الدولة‪ ،‬قال الحكيم آني‪:‬‬
‫ماىر في الكتابة فإن الناس أجمع يفعمون كل ما تقولو)‬
‫(إذا كنت ًا‬
‫‪ -‬ترك المصريون كتب متنوعة في‪:‬‬
‫(‪ )1‬األدب الديني‪ :‬يتناول الحياة بعد الموت مثل‪ :‬نصوص األىرام‪.‬‬
‫(‪ )0‬األدب القصصي‪ :‬يتناول القصص الخيالية والحقيقية لحياة المصريين مثل‪:‬‬
‫(قصة المالح الغريق وقصة سنوحي)‬
‫(‪ )3‬األدب التيذيبي‪ :‬يتناول الحكم والنصائح‪ ،‬ومن أشير الحكماء (بتاح حتب)‪.‬‬
‫(‪ )2‬أب المديح‪ :‬وكان ىدفو تمجيد أعمال الممك‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬الطب‬
‫ً‬
‫برع المصريون القدماء في الطب‪ ،‬واستخدموا النباتات في‬
‫العالج وسجموا ىذا عمى جدران المعابد وفي ورق البردي‪.‬‬

‫‪35‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪36‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫‪ -‬عرف المصريون القدماء التخصصات الطبية مثل‪ :‬العيون واألسنان والجراحة‪.‬‬

‫كثير من األمراض‪ ،‬والوصفات الطبية لعالجيا‪.‬‬
‫‪ -‬اكتشفوا ًا‬
‫‪ -‬برع المصريون القدماء في عمم التشريح واستخدموا أدوات طبية مثل المشرط‬
‫والممقط‪ ،‬وساعدىم ىذا عمى‪ -1 :‬معرفة أجزاء جسم اإلنسان الداخمية‪.‬‬
‫‪ -0‬معرفة العديد من األمراض‪.‬‬
‫ثالثًا‪ :‬الفمك‬
‫كثير من مواقع النجوم والكواكب‪.‬‬
‫‪ -‬برع المصريون القدماء في عمم الفمك‪ ،‬وعرفوا ًا‬
‫يوما مقسمة إلى ‪10‬‬
‫‪ -‬عرف المصريون التقويم الشمسي وقسموا السنة إلى ‪ً 372‬‬
‫يوما‪.‬‬
‫متساويا كل شير مكون من ‪ً 32‬‬ ‫ً‬ ‫شير‬
‫ًا‬
‫‪ -‬جعل القدماء الـ ‪ 2‬أيام األخيرة من العام أعياد لالحتفال ببداية العام الجديد‪.‬‬
‫‪ -‬قسم القدماء اليوم إلى ‪ 02‬ساعة مقسمة‬
‫ليال‪.‬‬
‫نيار و ‪ 10‬ساعة ً‬
‫إلى ‪ً 10‬ا‬
‫ابعا‪ :‬اليندسة‬
‫رً‬
‫‪ -‬برع المصريون القدماء في عمم اليندسة‪ ،‬وعرفوا األشكال اليندسية مثل المربع‬
‫والمستسطيل‪.‬‬
‫‪ -‬ساعدىم عمم اليندسة عمى‪:‬‬
‫(بناء األىرامات – تخطيط المدن – حفر الترع)‬
‫خامسا‪ :‬الحساب‬
‫ً‬
‫‪ -‬عرف المصريون القدماء (الجمع والطرح والضرب والقسمة والكسور)‪.‬‬
‫‪ -‬استفاد المصريون القدماء من الحساب في‪:‬‬
‫(‪ )1‬حساب مساحة األرض الزراعية‪.‬‬
‫(‪ )0‬تسجيل رواتب الجنود‪.‬‬
‫بناء عمى فيضان النيل‪.‬‬
‫(‪ )3‬تحديد قيمة الضرائب ً‬

‫‪36‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫‪37‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫شخصيات مصرية مؤثرة‬

‫الممك رمسيس الثاني‬
‫‪ -‬ىو ابن الممك سيتي األول‪.‬‬
‫‪ -‬تولى حكم مصر في الـ ‪ 02‬من عمره‪.‬‬
‫‪ -‬خاض معركة قادش ضد الحيثيين‪،‬‬
‫وعقد معيم أقدم معاىدة سالم‪.‬‬
‫‪ -‬بني معبد (أبو سمبل ) في أسوان‪.‬‬

‫‪ -‬زوجتو نفرتاري‪.‬‬

‫الرئيس الراحل محمد أنور السادات‬

‫‪ -‬ولد عام ‪ 1808‬م في محافظة المنوفية‪.‬‬
‫‪ -‬تخرج في الكمية الحربية‪.‬‬
‫رئيسا لمصر عام ‪ 1862‬م‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -‬أصبح‬
‫‪ -‬اتخذ قرار حرب أكتوبر ضد إسرائيل‬
‫عام ‪1863‬م‪.‬‬
‫‪ -‬وقع معاىدة السالم مع إسرائيل عام‬
‫‪1868‬م‪.‬‬
‫(سمي) بطل الحرب والسالم‪.‬‬
‫‪ -‬نال جائزة نوبل في السالم‪ ،‬وأطمق عميو ُ‬
‫‪37‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪38‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬أدرك المصري القديم أىمية العمم والتعميم في بناء الحضارة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫شيرا‪.‬‬
‫(‪ )0‬قسم المصريون القدماء السنة إلى ‪ً 12‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬برع المصريون القدماء في عموم الطب والفمك والتشريح‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬كانت مينة الكاتب من أىم المين في الحضارة المصرية‪.‬‬
‫(‪ )2‬برع المصريون القدماء في الطب واستخدموا النباتات في العالج‪)..........................(.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬لم ييتم المصريون القدماء بدراسة أماكن النجوم والكواكب‪.‬‬
‫كثير من األمراض ووصفوا ليا العالج‪)..........................(.‬‬
‫(‪ )6‬عرف المصريون القدماء ًا‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬برع المصريون القدماء في عموم الحساب والفمك اليندسة‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬برع المصريون القدماء في عمم ‪. ............................................................................................‬‬
‫(الفمك – التشريح – الطب – كل ما سبق)‬
‫(‪ )0‬وضع المصريون القدماء التقويم الشمسي بعد براعتيم في عمم‪. ................................‬‬
‫( الطب – الفمك – التشريح ‪ -‬اليندسة )‬
‫(‪ )3‬استخدم المصريون القدماء عمم‪ .....................................................‬مواقع النجوم والكواكب‪.‬‬
‫( الطب – الفمك – التشريح ‪ -‬اليندسة )‬
‫(‪ )2‬عرف المصريين القدماء أجزاء جسم اإلنسان الداخمية بعد براعتيم في عمم‬
‫( الطب – الفمك – التشريح ‪ -‬اليندسة )‬ ‫‪. .......................................................‬‬
‫لممارسة الطقوس الدينية‪.‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫(‪ )2‬بنى المصريون القدماء‬
‫(المساجد – الكنائس – المعابد – الجوامع)‬
‫شير‪.‬‬
‫ًا‬ ‫‪.........................................................................‬‬ ‫(‪ )7‬قسم المصريون القدماء السنة إلى‬
‫( ‪) 12 - 13 - 10 - 11‬‬
‫(‪ )6‬نال الرئيس‪.....................................‬جائئزة نوبل في السالم ولقب ببطل الحرب والسالم‪.‬‬
‫(محمد نجيب – عبدالناصر – السادات – مبارك )‬

‫‪38‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪39‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫( العالج ‪ -‬اليندسية ‪ -‬الحضارة ‪ -‬الفمك ‪ -‬الكاتب )‬
‫(‪ )1‬أدرك المصري القديم أىمية العمم والتعميم في بناء ‪. ...........................................................‬‬
‫من أىم المين في الحضارة المصرية‪.‬‬ ‫‪...............................................................‬‬ ‫(‪ )0‬كانت مينة‬
‫(‪ )3‬واستخدموا النباتات في ‪...................................................‬وسجموا ىذا عمى جدران المعابد‪.‬‬
‫وعرفوا مواقع النجوم والكواكب‪.‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫(‪ )2‬برع المصريون القدماء في عمم‬
‫(‪ )2‬برع المصريون القدماء في عمم اليندسة‪ ،‬وعرفوا األشكال‪. ..........................................‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬

‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬أىممية وظيفة الكتابة عند المصريين القدماء‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬ما العالقة بين عمم الحساب واألرض الزراعية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى براعة المصريين القدماء في عمم التشريح‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى براعة المصريين القدماء في عمم الفمك‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪).......................................‬‬ ‫شير‪.‬‬
‫(‪ )1‬قسم المصريون القدماء السنة إلى ‪ً 12‬ا‬
‫(‪ )0‬لم ييتم المصريون القدماء بدراسة أماكن النجوم والكواكب‪).......................................(.‬‬
‫(‪ )3‬استخدم المصري القديم عمم التشريح في حساب شيور السنة‪).....................................(.‬‬
‫(‪).......................................‬‬ ‫(‪ )2‬تولى الممك رمسيس الثاني الحكم في سن الثالثين‪.‬‬
‫‪39‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪22‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )1‬التواصل السياسي والعسكري بين مصر والعالم‬ ‫الوحدة الثالثة‬

‫عسكريا مع دول إفريقيا؛ من أجل دعم األمن‬

‫ً‬ ‫سياسيا و‬
‫ً‬ ‫تتواصل مصر‬
‫واالستقرار داخل قارة إفريقيا مثل مشاركة مصر في بعثات األمم المتحدة‬
‫لحفظ السالم في بعض الدول اإلفريقية‪.‬‬

‫عالقة مصر السياسية والعسكرية مع دول العالم‬

‫(‪ )1‬عقد المعاىدات واالتفاقيات مع الدول لحماية حدودىا وحفظ األمن والسالم‪.‬‬

‫(‪ )0‬إمداد بعض الدول بالمساعدات العسكرية في حالة الحرب‪.‬‬

‫(‪ )3‬تبادل الخبرات العسكرية والحربية مع الدول‪.‬‬

‫قديما‬
‫عالقة مصر السياسية والعسكرية مع دول العالم ً‬
‫(‪ )1‬اليكسوس‪ :‬نقل المصريون عن اليكسوس العجالت الحربية‪.‬‬

‫(‪ )0‬بالد فينيقيا (سوريا ولبنان)‪:‬‬

‫‪ -‬شارك الفينيقيون مع الممك تحتمس الثالث في معركة مجدو؛ لتأمين حدود‬
‫مصر الشمالية الشرقية وتأمين وجود مصر في آسيا‪.‬‬
‫‪ -‬أنشأ المصريون القدماء القالع والحصون في فينيقيا؛ لحماية مصر‪.‬‬

‫(‪ )3‬وقع الممك رمسيس الثاني معاىدة سالم مع الحيثيين‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪21‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫عالقة مصر السياسية والعسكرية مع دول العالم حديثًا‬

‫تحرص مصر عمى استمرار التواصل السياسي والعسكري مع غيرىا من الدول‬
‫حديثًا‪.‬‬
‫(‪ )1‬مساندة الدول العربية لمصر وسوريا في حرب أكتوبر ‪ 1863‬م‪.‬‬
‫(‪ )0‬وقعت مصر مع جميورية السودان اتفاقيات لمدفاع المشترك‪.‬‬
‫(‪ )3‬تقوم مصر بإجراء تدريبات عسكرية مع العديد من الدول‪.‬‬
‫(‪ )2‬تعمل مصر عمى التواصل السياسي مع الدول األخرى من خالل‪:‬‬
‫(أ) وزارة الخارجية‪ :‬التي تطور عالقة مصر مع الدول األخرى‪ ،‬وحماية‬
‫مصالح المواطنين في الخارج‪.‬‬
‫(ب) السفارات‪ :‬توجد لكل دولة سفارة في الدول األخرى؛ لتعميق العالقات بين‬
‫الدول‪.‬‬
‫‪ -‬السفير‪ :‬ىو الذي يمثل مصر أمام الدول األخرى‪.‬‬

‫‪ -‬الممحق الثقافي بالسفارة‪ :‬ىو شخص ُيروج (ينشر) لمثقافة المصرية‪.‬‬

‫‪ -‬الممحق العسكري بالسفارة‪ :‬ىو شخص مسئول عن الشئون العسكرية‬

‫وتبادل الخبرات في مجال التدريب والسالح‪.‬‬
‫‪ -‬استطاعت مصر إقامة عالقات سياسية وقوية مع غيرىا من الدول عبر‬
‫العصور؛ وذلك بفضل عقول أبنائيا وقدرتيم عمى التواصل وحل المشكالت‪.‬‬
‫‪ -‬لدى مصر سفارات في جميع دول العالم‪.‬‬
‫‪ -‬مصر من أكثر الدول التي تشارك في بعثات األمم المتحدة حفظ السالم‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪20‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬وقع الممك رمسيس الثاني معاىدة سالم مع الحيثيين‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬ساعدت الدول العربية إسرائيل في حرب أكتوبر ‪ 1863‬م‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫وعسكريا مع دول إفريقيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫سياسيا‬
‫ً‬ ‫(‪ )3‬تتواصل مصر‬
‫(‪ )2‬وزارة التعميم ىي المسئولة عن تعميق عالقات مصر مع الدول‪)..........................(.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يوجد في كل دولة سفارات لمدول األخرى‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬أنشأ المصريون القدماء القالع والحصون في فينيقيا‪.‬‬
‫قديما‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )6‬لم توجد أي عالقة عسكرية بين مصر والدول األخرى ً‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬السفير ىو الذي يمثل مصر أمام الدول األخرى‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬نقل المصريون عن العجالت الحربية عن ‪.................................................................‬‬
‫( الحيثيين – الفينيقيين – اليكسوس ‪ -‬السودان )‬
‫(‪ )0‬وقعت مصر اتفاقية لمدفاع المشترك مع جميورية ‪. ........................................................‬‬
‫( العراق – لبنان – ليبيا ‪ -‬السودان )‬
‫(‪ )3‬عقد الممك رمسيس الثاني أول معاىدة سالم مع ‪. .....................................................‬‬
‫(الحيثيين – اليكسوس – فينيقيا ‪ -‬السودان )‬
‫(‪ )2‬شارك الفينيقيون مع الممك تحتمس الثالث في معركة‪. ..................................................‬‬
‫(أكتوبر – أكتيوم البحرية – مجدو ‪ -‬قادش )‬
‫بحماية مصالح المصريين في الخارج‪.‬‬ ‫‪...................................................‬‬ ‫(‪ )2‬تقوم وزارة‬
‫( التعميم – الصحة – الزراعة – الخارجية )‬
‫(‪....................................................................... )7‬ىو الذي يمثل مصر في الدول األخرى‪.‬‬
‫(الوزير – رئيس الوزراء – السفير ‪ -‬الطبيب)‬
‫(‪ )6‬تعمل مصر عمى التواصل السياسي مع الدول األخرى من خالل وزارة ‪. ..................‬‬
‫( التجارة – الصناعة – الخارجية – الداخمية )‬

‫‪20‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪23‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫أول معاىدة سالم مع الحيثيين‪.‬‬ ‫‪.............................................................‬‬ ‫(‪ )1‬عقد الممك‬
‫(‪ )0‬اشترك الفينيقيون مع الممك تحتمس الثالث في معركة‪. ..................................‬‬
‫(‪ )3‬نقل المصريون عن العجالت الحربية عن ‪.................................................................‬‬
‫(‪ )2‬وقعت مصر مع جميورية ‪...........................................‬اتفاقيات لمدفاع المشترك‪.‬‬
‫(‪ )2‬تقوم مصر بإنشاء ‪..............................‬في دول العالم لتعميق العالقات بينيا‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫وعسكريا مع دول إفريقيا‪.‬‬
‫ً‬ ‫سياسيا‬
‫ً‬ ‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬تتواصل مصر‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬اذكر سببا واحدا‪ :‬أنشأ المصريون القدماء القالع والحصون في فينيقيا‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫دليال عمى ‪ :‬وقوف الدول العربية مع مصر في وقت الحروب‪.‬‬
‫(‪ )3‬اكتب ً‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة ترتبت عمى‪ :‬إنشاء مصر سفارات في جميع دول العالم‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬صوب الخطأ في كل جممة‬
‫(‪)................................‬‬ ‫(‪ )1‬نقل المصريون عن السودان العجالت الحربية‪.‬‬
‫(‪ )0‬وقع الممك رمسيس الثاني معاىدة سالم مع الفينيقيين‪)................................(.‬‬
‫(‪ )3‬شارك الفينيقيون مع تحتمس الثالث في معركة مجدو‪)................................( .‬‬
‫(‪)................................‬‬ ‫(‪ )2‬وقعت مصر مع سوريا اتفاقيات لمدفاع المشترك‪.‬‬
‫(‪)................................‬‬ ‫(‪ )2‬الوزير ىو الذي يمثل مصر أمام الدول األخرى‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪22‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )0‬التواصل العممي والثقافي بين مصر والعالم‬

‫أوًال‪ :‬البعثات التعميمية والمنح الدراسية‬
‫‪ -‬وفد (جاء) كثير من طالب العمم إلى مصر لطمب العمم؛ وذلك لبراعة المصريين‬
‫القدماء في العموم المختمفة مثل‪( :‬الفمك – الطب – اليندسة – العمارة والفنون)‬
‫قديما‬
‫البعثات ً‬
‫‪ -‬استقدم (أحضر) الممك تحتمس الثالث أبناء أمراء الدول األسيوية لمدراسة في‬
‫مصر؛ ليشبوا (ليكبروا) عمى حبيا والوالء (االنتماء) ليا حتى إذا ما عادوا إلى بالدىم‬
‫وحكموا بالدىم تظل عالقتيم بمصر طيبة‪.‬‬
‫البعثات حديثًا‬
‫‪ -‬تستقبل مصر طالب العمم من أفريقيا ودول شرق آسيا؛‬
‫لدراسة المغة العربية والفمسفة وعموم الدين‪.‬‬
‫أىمية البعثات التعميمية والمنح الدراسية‬
‫(‪ )1‬تساعد الطالب عمى االطالع لكل ما ىو جديد(‪ )0‬تعرف ثقافات الشعوب األخرى‬
‫‪ -‬اخترع المصريون القدماء الكثير من األدوات التي مازالت تستخدم حتى اآلن مثل‪:‬‬
‫(األطراف الصناعية – الحبر األسود – الساعة لتحديد الوقت)‬
‫ثانيا‪ :‬مالمح التأثير والتأثر بين مصر والدول األخرى في العموم والثقافة‬
‫ً‬
‫(‪ )1‬مصر وبالد العراق‬
‫(أ) أخذت مصر من بالد العراق رسم الحيوانات األسطورية المجنحة‬
‫مثل‪( :‬وادجيت إلية الكوب ار في الحضارة المصرية القديمة) واستخدام األختام‪.‬‬
‫(ب) أخذت بالد العراق من مصر شكل اليرم المدرج‬
‫في بناء المعابد‪ ،‬مثال‪:‬‬
‫(ىرم زوسر المدرج ومعبد أور في العراق)‬
‫‪22‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪25‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )0‬مصر وبالد اليونان والرومان‬

‫(أ) تأثر الرومان واليونانيون بالطراز (الشكل) المصري في‬
‫بناء المعابد‪ ،‬وخاصة في بناء األعمدة في واجية المعابد‪.‬‬
‫مثال‪( :‬معبد األقصر – معبد بارثينون في أثينا)‬
‫معبد األقصر‬ ‫(ب) أخذ األمبرطور الروماني يوليوس قيصر من مصر‬
‫التقويم الشمسي‪ ،‬وأضاف إليو‪:‬‬
‫‪ -‬أسماء الشيور الرومانية‪.‬‬
‫معبد بارثينون‬ ‫يوما كل ‪ 2‬سنوات‪.‬‬
‫‪ -‬السنة الكبيسة ‪ً 377‬‬
‫ومازال العالم يستخدم ىذا التقويم حتى اآلن‪.‬‬
‫(‪ )3‬مصر والبطالمة‬
‫قديما‪:‬‬
‫أنشأ البطالمة مكتبة وجامعة اإلسكندرية ً‬
‫‪ -‬بيدف تحقيق التواصل العممي بين مصر‬
‫مكتبة اإلسكندرية القديمة‬ ‫ودول العالم خاصة اليونان‪.‬‬
‫‪ -‬ضمت جامعة اإلسكندرية عمماء مثل‪ :‬إقميدس في اليندسة ومانيتون في التاريخ‪.‬‬
‫ثالثًا‪ :‬التواصل العممي والثقافي بين مصر ودول العالم حديثًا‬
‫يتم ىذا التواصل من خالل‪:‬‬
‫(‪ )1‬المراكز الثقافية‪.‬‬
‫(‪ )0‬البعثات العممية والمنح الدراسية‪.‬‬
‫(‪ )3‬المؤتمرات العممية‪.‬‬
‫(‪ )2‬المعرض الدولية والميرجانات الفنية والثقافية‪.‬‬
‫أىمية التواصل العممي والثقافي‬
‫‪ُ -‬يساعد التواصل العممي والثقافي عمى تطور العمم وتقدم الدول‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪26‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪ )1‬أخذ المصريون القدماء رسم الحيوانات المجنحة عن بالد العراق‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬استقدم تحتمس الثالث أبناء أمراء إفريقيا لمدراسة في مصر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬تستقبل مصر طالب العمم من أفريقيا ودول شرق آسيا‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬الرومان ىم أول من اخترعوا األطراف الصناعية والحبر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬أخذت بالد العراق من مصر شكل اليرم المدرج‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬تأثر الرومان واليونانيون بالطراز المصري في بناء المعابد‪.‬‬
‫(‪ُ )6‬يعتبر إقميدس من أشير عمماء جامعة اإلسكندرية في التاريخ‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ُ )8‬يساعد التواصل العممي والثقافي عمى تقدم الدول‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫(‪ )1‬نقل المصريون القدماء األختام من بالد ‪. .....................................................................‬‬
‫( فينيقيا – العراق – الرومان ‪ -‬بونت )‬
‫أبناء أمراء الدول األسيوية لمدراسة في مصر‪.‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫(‪ )0‬استقدم‬
‫(تحتمس الثالث – رمسيس الثاني – يوليوس قيصر)‬
‫(‪ )3‬اخترع المصريون القدماء الكثير من األدوات مثل‪. ................................................. :‬‬
‫(األطراف الصناعية – الحبر األسود – الساعة لتحديد الوقت – كل ما سبق)‬
‫(‪ )2‬أنشأ ‪............................................................................‬مكتبة وجامعة اإلسكندرية القديمة‪.‬‬
‫(الرومان – المصريون القدماء – البطالمة ‪ -‬اليكسوس)‬
‫(‪ )2‬من أشير عمماء جامعة اإلسكندرية القديمة ‪. ...............................................................‬‬
‫(فاروق الباز – إقميدس – ابن سينا – نجيب محفوظ)‬
‫(‪ )7‬أخذ ‪ ..............................................................................................‬من مصر التقويم الشمسي‪.‬‬
‫( اليونانيون – العراقيون ‪ -‬العراق ‪ -‬الرومان)‬
‫‪26‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪27‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫( المدرج ‪ -‬العراق – األطراف الصناعية ‪ -‬األقصر ‪ -‬مانيتون )‬
‫(‪ )1‬أخذت مصر القديمة األختام من بالد ‪. ...............................................................‬‬
‫(‪ )0‬من أشير عمماء جامعة اإلسكندرية القديمة ‪. ...............................................‬‬
‫(‪ )3‬اخترع المصريون القدماء ‪. ........................................................................................‬‬
‫(‪ )2‬معبد بارثينون في أثينا ُيشبو معبد ‪ ...............................................‬في مصر‪.‬‬
‫(‪ )2‬أخذت بالد العراق من مصر شكل اليرم ‪. ........................................................‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫قديما‪.‬‬
‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬وفد كثير من طالب العمم إلى مصر لطمب العمم ً‬
‫‪. ........................................................................................................................................ ....................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬اذكر سببا واحدا‪ :‬استقدم تحتمس الثالث أبناء أمراء آسيا لمدراسة في مصر‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................................................ ......................................-‬‬
‫(‪ )3‬اذكر أىمية البعثات التعميمية والمنح الدراسية‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................... ......................................-‬‬
‫قديما‪.‬‬
‫(‪ )2‬بم تفسر‪ :‬أنشأ البطالمة مكتبة وجامعة اإلسكندرية ً‬
‫‪. ............................................................................................................................................................... ................................ -‬‬
‫دليال‪ :‬تأثرت بالد العراق بالحضارة المصرية القديمة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬اكتب ً‬
‫‪. .................................................................................................................................................................... ........................... -‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬صوب ما تحتو خط‬
‫(‪)............................................‬‬ ‫(‪ )1‬أخذت مصر األختام عن بالد الرومان‪.‬‬
‫(‪ )0‬أحمد زويل من أشير عمماء مكتبة اإلسكندرية القديمة‪)............................................( .‬‬
‫(‪)............................................‬‬ ‫(‪ )3‬أنشأ الرومان مكتبة وجامعة اإلسكندرية القديمة‪.‬‬
‫(‪)............................................‬‬ ‫(‪ )2‬أخذت بالد فينيقيا من مصر شكل اليرم المدرج‪.‬‬

‫‪27‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪28‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )3‬التواصل االقتصادي بين مصر ودول العالم‬

‫قديما‬
‫أوًال‪ :‬التواصل االقتصادي بين مصر ودول العالم ً‬
‫ظيرت العالقات التجارية بين مصر والعالم منذ القدم‬
‫(‪ )1‬في عصر الدولة القديمة‬
‫ازدىر التواصل التجاري في عصر الممك سنفرو‪:‬‬

‫‪ -‬أرسل الممك سنفرو بعثات تجارية محممة بالحبوب‬

‫والكتان والعسل إلى النوبة (شمال السودان) وليبيا‪ ،‬وعادت محممة بالماشية‪.‬‬
‫بحريا يضم ‪ 22‬سفينة إلحضار خشب األرز؛ لصناعة‬
‫ً‬ ‫‪ -‬أرسل الممك سنفرو أسطوًال‬
‫األثاث والسفن‪.‬‬
‫(‪ )0‬في عصر الدولة الوسطى‬
‫‪ -‬زاد النشاط التجاري بين مصر وجيرانيا خاصة بعد حفر‬
‫قناة (سيزوستريس) في عيد الممك سنوسرت الثالث‪.‬‬
‫(‪ )3‬في عصر الدولة الحديثة‬
‫(الصومال)؛‬ ‫‪ -‬أرسمت الممكة حتشبسوت رحمة تجارية مكونة من ‪ 2‬سفن إلى بالد بونت‬
‫لجمب (إحضار) العاج والخشب والبخور والعطور والحيوانات والطيور النادرة‪.‬‬
‫(‪ )2‬في نياية عصر الدولة الحديثة (الدولة المتأخرة)‬
‫‪ -‬ازدىرت العالقات التجارية بين مصر وبالد اإلغريق (اليونان)‪.‬‬
‫‪ -‬أسس مموك األسرة الـ ‪ 07‬مدينة نقراطيس (بالقرب من إيتاي البارود بالبحيرة)‬
‫لمتجارة والرعايا اليونانيين وانتشرت بيا صناعة الخزف‪.‬‬
‫‪ -‬قام الممك نخاو الثاني برحمة حول إفريقيا استمرت ‪ 3‬سنوات بمساعدة الفينيقيين؛‬
‫الكتشاف طريق تجاري يمر بدول غرب إفريقيا‪.‬‬

‫‪28‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪29‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )2‬في عيد البطالمة‬

‫اىتم البطالمة بزيادة النشاط التجاري‪:‬‬
‫‪ -‬أنشأ البطالمة الكثير من الموانئ عمى شواطئ البحرين األحمر والمتوسط‪.‬‬
‫‪ -‬صدر البطالمة المحاصيل الزراعية والمنتجات إلى دول إفريقيا‪.‬‬
‫‪ -‬استورد البطالمة المعادن والفيمة من أجل تسميح الجيش‪.‬‬
‫أوًال‪ :‬التواصل االقتصادي بين مصر ودول العالم حديثًا‬
‫(‪ )1‬المنظمات االقتصادية‬
‫تعمل مصر عمى دعم التواصل االقتصادي مع دول العالم في العصر الحديث من‬
‫خالل المشاركة في العديد من المنظمات االقتصادية مثل‪:‬‬
‫(‪ )1‬منظمة التجارة العالمية‪.‬‬
‫(‪ )0‬منظمة الكوميسا (السوق المشتركة لشرق وجنوب أفريقيا) بيدف االستفادة من‬
‫التجارب الناجحة في تطوير األنشطة االقتصادية وزيادة اإلنتاج‪.‬‬
‫(‪ )0‬عالقات مصر بإفريقيا‬
‫‪ -‬حرصت مصر منذ القدم عمى توطيد (تقوية) عالقتيا االقتصادية مع دول إفريقيا‪.‬‬
‫‪ -‬امتدت ىذه العالقات االقتصادية إلى العصر الحديث‪ ،‬حيث أقامت مصر الكثير من‬
‫المشروعات التنموية في العديد من دولة إفريقيا مثل‪:‬‬
‫* مشروع الربط المالحي بين بحيرة فكتوريا والبحر المتوسط عن طريق نير النيل‪.‬‬
‫* زيادة التبادل التجاري بين مصر ودول إفريقيا‪.‬‬
‫* مساندة الدول اإلفريقية وقت األزمات‪.‬‬
‫مساعدة السودان بعد كارثة السيول عام ‪0200‬‬
‫* مساندة لبنان باألدوية لمواجية مرض الكوليرا‪.‬‬
‫* ساىمت قناة السويس في تسييل حركة‬
‫التجارة العالمية منذ افتتاحيا عام ‪ 1878‬م ‪..‬‬
‫‪29‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪52‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬ظيرت العالقات التجارية بين مصر والعالم منذ القدم‪.‬‬
‫(‪ )0‬أرسل سنفرو بعثات تجارية محممة بالحبوب والكتان إلى النوبة‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬أرسمت الممكة حتشبسوت رحالت تجارة إلى بالد اإلغريق‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬استورد البطالمة المحاصيل الزراعية من دول إفريقيا‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬ازدىرت العالقات التجارية بين مصر وبالد اإلغريق‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬استورد البطالمة المعادن والفيمة من أجل تسميح الجيش‪.‬‬
‫(‪ )6‬قام الممك رمسيس الثاني برحمة حول إفريقيا استمرت ‪ 3‬سنوات‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )8‬ساىمت قناة السويس في تسييل حركة التجارة العالمية‪.‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬أرسل الممك سنفرو بعثات تجارية محممة بالحبوب والكتان إلى ‪. .................................‬‬
‫( العراق – النوبة – بونت ‪ -‬فينيقيا )‬
‫(‪ )0‬تم حفر قناة (سيزوستريس) في عيد الممك ‪. .............................................................................‬‬
‫(سنوسرت الثالث – رمسيس الثاني – تحتمس الثالث)‬
‫(‪ )3‬أسس مموك األسرة الـ ‪ 07‬مدينة نقراطيس وكانت تشتير بصناعة‪. ..........................‬‬
‫(الحرير – الحديد – التماثيل – الخزف)‬
‫(‪ )2‬شارك الممك ‪ ................................................................‬في رحمة استكشافية حول قارة إفريقيا‪.‬‬
‫(نخاو الثاني – رمسيس الثاني – تحتمس الثالث)‬
‫(‪ )2‬استورد البطالمة المعادن و‪........................................................‬من أجل تسميح الجيش‪.‬‬
‫( الجمال – الخيول – الطائرات – الفيمة )‬
‫بحريا يضم ‪ 22‬سفينة إلحضار خشب األرز‪.‬‬
‫ً‬ ‫(‪ )7‬أرسل الممك‪...........................‬أسطوًال‬
‫(سنفرو – سنوسرت الثالث – رمسيس الثاني )‬
‫في تسييل حركة التجارة العالمية منذ افتتاحيا‪.‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫(‪ )6‬ساىمت قناة‬
‫( بنما ‪ -‬السويس ‪ -‬بوركسيل ‪ -‬ىيوستن )‬
‫‪52‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪51‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫(سنوسرت الثالث ‪ -‬السويس ‪ -‬نخاو الثاني ‪ -‬الفيمة ‪ -‬الكوميسا)‬
‫(‪ )1‬قام الممك ‪..................................................................‬برحمة حول إفريقيا استمرت ‪ 3‬سنوات‪.‬‬
‫(‪ )0‬تم حفر قناة (سيزوستريس) في عيد الممك ‪...........................................................................‬‬
‫(‪ )3‬تشارك مصر في العديد من المنظمات االقتصادية مثل منظمة‪.................................‬‬
‫(‪ )2‬ساىمت قناة ‪.......................................................................‬في تسييل حركة التجارة العالمية‪.‬‬
‫(‪ )2‬استورد البطالمة المعادن و‪............................................................‬من أجل تسميح الجيش‪.‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬اذكر سببا واحدا‪ :‬أرسمت الممكة حتشبسوت بعثات تجارية إلى بالد بونت‪.‬‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫(‪ )0‬اذكر سببا واحدا‪ :‬قام الممك نخاو الثاني برحمة حول إفريقيا استمرت ‪ 3‬سنوات‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )3‬اذكر سببا واحدا‪ :‬استورد البطالمة المعادن والفيمة‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫(‪ )2‬اكتب نتيجة واحدة‪ :‬حفر قناة سيزوستريس في عيد سنوسرت الثالث‪.‬‬
‫‪..................................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬انظر إلى الخريطة وأكمل‬
‫(‪)3‬‬ ‫(‪ )1‬الصحراء ‪. ....................................................................‬‬
‫(‪)0‬‬
‫(‪ )0‬مدينة أنشأ ‪. ...............................................................‬‬
‫(‪)5‬‬

‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪ )3‬قناة ‪. ................................................................................‬‬

‫(‪ )2‬البحر ‪. .............................................................................‬‬

‫(‪ )2‬نير ‪. ..................................................................................‬‬

‫(‪ )7‬مدينة أنشأ فييا البطالمة مكتبة وجامعة ‪............................................................................‬‬

‫‪51‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪50‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(‪ )2‬البورصة المصرية‬

‫البورصة سوق منظمة يتم فييا بيع وشراء األوراق المالية (األسيم والسندات)‪.‬‬
‫االستثمار في البورصة يكون يكون بشراء األسيم والسندات المطروحة بالبورصة‬
‫لصالح الشركات والمصانع‪.‬‬
‫األسيم والسندات‬
‫أوًال‪ :‬األسيم‬
‫أوراق مالية تجعل صاحبيا شري ًكا في المشروع (مصنع – شركة) عمى حسب عدد‬
‫األسيم التي يتم شراؤىا من البورصة‪.‬‬
‫من خصائصيا‪:‬‬
‫(‪ )1‬تعطي صاحبيا الحق في ممكية جزء من المصنع أو الشركة حسب عدد أسيمو‪.‬‬
‫(‪ )0‬أرباح المشروع حسب عدد األسيم‪ ،‬وتختمف من عام آلخر‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتحمل أصحابيا الخسائر التي قد تحدث لممشروع‪.‬‬
‫(‪ )2‬أكثر مخاطرة من السندات‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬السندات‬
‫ً‬
‫قرضا لصاحب‬
‫أوراق مالية تثبت أن مالكيا قدم ً‬
‫المشروع لمدة محددة من سنة إلى عشر سنوات أو أكثر‪.‬‬
‫من خصائصيا‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال تعطي ألصحابيا الحق في ممكية المشروع‪.‬‬
‫(‪ )0‬صاحب المشروع يكون مدي ًنا ألصحاب السندات‪.‬‬
‫(‪ )3‬تُعطي أصحابيا الحق في عائد مادي (فائدة ثابتة) سواء حقق المشروع مكسب‬
‫أو خسارة‪.‬‬
‫المتفق عمييا‪.‬‬
‫(‪ )2‬تُسترد قيمة السندات بعد انتياء المدة ُ‬
‫(‪ )2‬أقل مخاطرة من األسيم‪.‬‬
‫‪50‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪53‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫تاريخ البورصة‬
‫‪ -‬أنشئت أول بورصة في مصر في محافظة اإلسكندرية عام ‪ 1883‬م‪.‬‬
‫‪ -‬أنشئت بورصة في القاىرة عام ‪ 1823‬م‪.‬‬
‫‪ -‬أصبحت البورصتان تحت اسم واحد ىو (البورصة المصرية)‪.‬‬
‫أىمية البورصة القتصاد بمدنا‬
‫(‪ )1‬توفير التمويل الالزمة ألصحاب المشروعات‪.‬‬
‫(‪ )0‬زيادة اإلنتاج وتشغيل العمالة‪.‬‬
‫(‪ )3‬ازدىار (تقدم) االقتصاد المصري‪.‬‬
‫(‪ )2‬زيادة االستثمار‪.‬‬

‫‪ -‬يمكن لكل شخص شراء األسيم والسندات بعد دراسة واستشارة المختصين‬
‫في شراء وبيع األسيم والسندات؛ لتحقيق األرباح‪.‬‬

‫‪53‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪52‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬أرباح األسيم تختمف من عام آلخر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬السندات ليا مخاطر أكثر من األسيم‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬توفر البورصة التمويل الالزمة ألصحاب المشروعات‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬بورصة القاىرة ىي أول بورصة تم إشاؤىا في مصر‪.‬‬
‫(‪ )2‬السندات تعطي صاحبيا الحق في ممكية جزء من المصنع‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )7‬البورصة سوق منظمة يتم فييا بيع وشراء األوراق المالية‪)..........................( .‬‬
‫(‪ )6‬البورصة ليا أىمية كبيرة في زيادة اإلنتاج وتشغيل العمالة‪)..........................(.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫المتفق عمييا‪.‬‬
‫(‪ )8‬تُسترد قيمة السندات بعد انتياء المدة ُ‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬
‫(‪ )1‬أوراق مالية تجعل صاحبيا شري ًكا في المشروع ‪. ...................................................................‬‬
‫( األسيم – السندات – الشيكات )‬
‫قرضا لصاحب المشروع لمدة محددة‪. ........................‬‬
‫(‪ )0‬أوراق مالية تثبت أن مالكيا قدم ً‬
‫( األسيم – السندات – الشيكات )‬
‫(‪ )3‬سوق منظمة يتم فييا بيع وشراء األوراق المالية ‪. ....................................................................‬‬
‫( األسيم – السندات – البورصة )‬
‫(‪ )2‬أنشئت أول بورصة في مصر في محافظة ‪. ........................................................................................‬‬
‫( اإلسكندرية – القاىرة – الفيوم – قنا )‬
‫(‪ )2‬إذا أردت أن أكون شري ًكا في مشروع أقوم بشراء ‪. ..............................................................‬‬
‫( األسيم – السندات – الشيكات )‬
‫(‪ )7‬األوراق المالية األقل مخاطرة ىي ‪. ...........................................................................................‬‬
‫( األسيم – السندات – الشيكات )‬
‫‪52‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪55‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أكمل الجمل اآلتية‬

‫( السندات ‪ -‬اإلسكندرية ‪ -‬البورصة ‪ -‬األسيم )‬
‫سوق منظمة يتم فييا بيع وشراء األوراق المالية‪.‬‬ ‫‪.........................................‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫(‪ ............................................... )0‬أوراق مالية تجعل صاحبيا شري ًكا في المشروع‪.‬‬
‫قرضا لصاحب المشروع‪.‬‬
‫(‪ ......................................... )3‬أوراق مالية تثبت أن مالكيا قدم ً‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬تم إنشاء أول بورصة في مصر في مدينة‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫احدا‪ :‬يحتاج أصحاب المشروعات إلى البورصة‪.‬‬ ‫سببا و ً‬ ‫(‪ )1‬اكتب ً‬
‫‪. ............................................................................................................................................................................ ................... -‬‬
‫احدا‪ :‬األسيم أعمى مخاطرة من السندات‪.‬‬ ‫سببا و ً‬ ‫(‪ )0‬اكتب ً‬
‫‪................................................................................................................................................................................ ......................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬اكتب ما تدل عميو العبارة‬
‫(‪ )1‬سوق منظمة يتم فييا بيع وشراء األوراق المالية‪)................................................( .‬‬
‫(‪)................................................‬‬
‫(‪ )0‬أوراق مالية تجعل صاحبيا شري ًكا في المشروع‪.‬‬
‫قرضا لصاحب المشروع لمدة محددة‪.‬‬
‫(‪ )3‬أوراق مالية تثبت أن مالكيا قدم ً‬
‫(‪)................................................‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬األسيم والسندات‬
‫من حيث (التعريف – المخاطر – ممكة المشروع)‬
‫السندات‬ ‫األسيم‬ ‫المقارنة‬
‫‪...........................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬
‫التعريف‬
‫‪.........................................................‬‬ ‫‪.........................................................‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬
‫المخاطر‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬
‫ممكية المشروع‬

‫‪55‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪56‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫ىيئات مؤثرة في المجتمع‬

‫(‪ )1‬مكتبة اإلسكندرية‬
‫(أ) مكتبة اإلسكندرية القديمة‬
‫(بنيت) في عصر البطالمة‪.‬‬ ‫شيدت ُ‬‫‪ُ -‬‬
‫‪ -‬كانت منارة العمم في العالم القديم‪.‬‬
‫‪ -‬كانت تحتوي عمى أكثر من نصف مميون مخطوطة ألعظم العمماء‪:‬‬
‫(أفالطون – أرسطو – ىيرودوت)‬
‫‪ -‬تم احتراقيا‪.‬‬
‫(ب) مكتبة اإلسكندرية الحديثة‬
‫‪ -‬تم افتتاحيا عام ‪ 0220‬م‪.‬‬
‫‪ -‬تضم آالف الكتب والخرائط‪.‬‬
‫‪ -‬تضم ست مكتبات متخصصة مكتبة ( الطفل – ضعاف السمع ‪)....‬‬
‫‪ -‬بيا عدة متاحف ومراكز بحثية‪.‬‬
‫(‪ )0‬المركز الثقافي القومي (دار األب ار المصرية)‬
‫‪ -‬تم افتتاحو عام ‪ 1888‬م‪.‬‬
‫بديال عن دار األوب ار القديمة‬
‫‪ -‬أصبحت ً‬
‫التي بناىا الخديو إسماعيل في األزبكية‪.‬‬
‫‪ -‬تقدم العروض الفنية والميرجانات‪.‬‬
‫عددا من المسارح‪.‬‬ ‫‪ -‬تضم ً‬
‫‪ -‬تم بناء دار جديدة لألب ار في العاصمة‬
‫اإلدارية الجديدة‪.‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫‪56‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪57‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان (‪)1‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬

‫•‬
‫‪...............................................‬‬ ‫(‪ )1‬مدينة مزدحمة بالسكان‬
‫‪1‬‬

‫‪................................‬‬ ‫(‪ )0‬محافظة يقل فييا تركيز السكان‬

‫‪3‬‬

‫‪.................................‬‬ ‫(‪ )3‬قناة تم إنشاؤىا في عصر الدولة‬

‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫(‪ )2‬بحيرة صناعية توجد في أسوان‬
‫(ب) اكتب نتيجة واحدة‪:‬‬
‫‪ -‬تأثر المصريين القدماء بحضارة بالد العراق القديمة‪.‬‬
‫‪.................................................................... .............................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫(ج) اكتب ما تشير إليو العبارة اآلتية‪:‬‬
‫)‬ ‫‪ -‬العودة إلى الحياة مرة أخرى بعد الموت‪( .‬‬
‫‪....................................................................‬‬

‫السؤال الثاني‪( :‬أ) أكمل العبارات اآلتية من بنك األسئمة‪:‬‬

‫( اليكسوس – الحيثيين – الرومان – البطالمة )‬
‫‪.‬‬ ‫(‪ُ )1‬عدت أول معاىدة سالم في التاريخ بين المصريين و‬
‫‪...............................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫(‪ )0‬معبد رأس السوداء أحد مظاىر الحياة الثقافية في عصر‬
‫‪..........................................‬‬

‫احدا لما يأتي‪ :‬أىمية دراسة اليرم السكاني لمصر‪.‬‬

‫سببا و ً‬
‫(ب) اكتب ً‬
‫‪.................................................................... .............................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫(ج) تأمل كل صورة ثم أكمل‪:‬‬
‫صورة‬ ‫صورة‬
‫(‪)0‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪ -‬تعبر الصورة (‪ )1‬عن براعة المصريين القدماء في فن ‪. ............................................‬‬

‫‪ -‬تعبر الصورة (‪ )0‬عن المرحمة الثانية من مراحل بناء المقابر‪ ( .‬صواب – خطأ)‬

‫‪57‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪58‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة (خطأ) أمام غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪ )1‬شيد المصريون القدماء حصن بوىين لتأمين الحدود الشمالية لمصر‪)................(.‬‬
‫(‪ )0‬استطاعت مصر تعميق عالقتيا السياسية مع العالم عمى مر العصور(‪)................‬‬
‫(‪)................‬‬ ‫(‪ )3‬احتفل المصريون القدماء بعيد الفيضان والحصاد‪.‬‬
‫(‪)................‬‬ ‫(‪ )2‬حفظ المصريون القدماء جثث الموتى عن طريق التحنيط‪.‬‬
‫(‪)................‬‬ ‫(‪ )2‬اخترع الفينيقيون الحبر األسود في العصور القديمة‪.‬‬
‫(ب) ما النتائج المترتبة عمى‪:‬‬
‫‪ -‬عقد معاىة السالم بين مصر واسرائيل عام ‪ 1868‬م ‪.‬‬
‫‪.................................................................... .............................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫(‪ )1‬تم الرمز إلى اإللو آتون بـ ‪. ...............................................................................................‬‬
‫( الصقر – قرص الشمس – ثعبان الكوب ار – البقرة )‬
‫(‪ُ )0‬يطمق عمى تصنيف السكان إلى ذكور واناث اسم التركيب‪. ..................................‬‬
‫( المغوي ‪ -‬العمر ‪ -‬االقتصادي ‪ -‬النوعي )‬
‫(‪ )3‬اشتركت مصر في العديد من المنظمات االقتصادية اإلفريقية منيا‪........................‬‬
‫( االتحاد األوربي – الكوميسا ‪ -‬التعاون الخميجي – األوبك )‬
‫(‪ )2‬أحد اآلثار التي تعبر عن براعة المصريين في فن النحت ‪. ....................................‬‬
‫( لوحة نارمر – أبو اليول – معبد إيزيس – لألىرامات )‬
‫قديما من ‪. ...................................................................‬‬
‫صنعت مالبس الممك واألغنياء ً‬
‫(‪ُ )2‬‬
‫( القطن ‪ -‬الجمد ‪ -‬الصوف ‪ -‬الحرير )‬
‫(‪ )7‬وقعت مصر اتفاقية لمدفاع المشترك مع جميورية ‪. .................................................‬‬
‫( ليبيا ‪ -‬السودان ‪ -‬فمسطين ‪ -‬لبنان )‬
‫(ب) حدد اثنين من أشكال التواصل العممي والثقافي بين مصر ودول العالم حديثًا‪:‬‬
‫(‪. ................................................................ )0( . ...................................................................... )1‬‬
‫‪58‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪59‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬

‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان ( ‪) 0‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬
‫‪0‬‬
‫(أ) يشير رقم (‪ )1‬إلى الصحراء‬
‫•‬
‫‪...............................................‬‬

‫‪4‬‬

‫‪..................................................‬‬ ‫(ب) يشير رقم (‪ )0‬إلى البحر‬

‫‪1‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫(ج) يشير رقم (‪ )3‬إلى السد‬

‫‪3‬‬
‫(د) يشير رقم (‪ )2‬إلى أكثر مدن مصر ازدحاما بالسكان‬
‫‪................................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫(ب) قارن بين‪ :‬دور األب ودور األم في مصر القديمة‬

‫دور األب‬ ‫دور األم‬ ‫المقارنة‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫(ج) اكتب ما تدل عميو كل عبارة‬

‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬تقسيم السكان إلى ذكور واناث‪.‬‬
‫(‪)...................................................................‬‬ ‫(‪ )0‬انتقال األفراد بين الدول‪.‬‬
‫(‪)..................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬الفرق بين عدد المواليد وعدد الوفيات‪.‬‬
‫‪-----------------------------------------------‬‬
‫السؤال الثاني‪( :‬أ) أكمل ما يأتي‬
‫(‪ )1‬تتسع قاعدة اليرم السكاني نتيجة زيادة معدل ‪. .........................................................‬‬
‫(‪ )0‬انتقال األفراد بين المحافظات تُسمى ىجرة ‪. .........................................................................‬‬
‫قديما تُصنع من‪. ...............................................................‬‬ ‫(‪ )3‬كانت مالبس عامة الشعب ً‬
‫(‪ )2‬يقل تركيز السكان في محافظات ‪. ................................................................................................‬‬
‫‪59‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪62‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫(ب) اكتب كممة (صواب) أو كممة (خطأ) أمام كل عبارة‬

‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬يمثل صغار السن قمة اليرم السكاني في مصر‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬يعيش معظم سكان مصر عمى ضفاف نير النيل‪.‬‬
‫(‪).........................‬‬ ‫(‪ )3‬اقتصر دور المرأة في مصر القديمة عمى األعمال المنزلية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬محافظة القاىرة من أكبر المحافظات الطاردة لمسكان‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫عالميا في عدد السكان‪.‬‬
‫ً‬ ‫(‪ )2‬تأتي مصر في المرتبة الرابعة‬
‫(ج) أجب عن السؤال التالي‬
‫اذكر سببا واحدا‪ :‬يقل تركيز السكان في محافظات الحدود الصحراوية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................-‬‬
‫‪---------------------------------------------------- ------‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫(‪ )1‬أقدم الدول التي أجرت تعداد السكان ىي دولة ‪. ..............................................................‬‬
‫( السعودية ‪ -‬مصر ‪ -‬اإلمارات ‪ -‬فمسطين )‬
‫(‪ )0‬اتساع قاعدة اليرم السكاني في مصر يدل عمى زيادة أعداد ‪. ...............................‬‬
‫(اإلناث – الذكور – المواليد – الوفيات)‬
‫(‪ )3‬كان الممك وأسرتو ينتمون إلى الطبقة ‪. ..................................................................................‬‬
‫(األولى – الثانية – الثالثة ‪ -‬الرابعة)‬
‫(‪ )2‬تتكون قاعدة اليرم السكاني من ‪. .....................................................................................................‬‬
‫(كبار السن – صغار السن – اإلناث – الذكور)‬
‫بكثرة اإلنجاب ‪.‬‬ ‫‪......................................................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬تتميز مناطق‬
‫(المدن – الريف – الحضر ‪ -‬الصحراء)‬
‫بـ‪ :‬اليجرة؟‬ ‫(ب) ما المقصود‬
‫‪. .................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪62‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪61‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫الصف الخامس‬ ‫امتحان ( ‪) 3‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) انظر إلى الخريطة وأكمل‬
‫(‪)3‬‬ ‫(أ) ُيشير رقم (‪ )1‬إلى نير ‪. ...............................................‬‬
‫(‪)0‬‬
‫ازدحاما (‪. ................................ )0‬‬
‫ً‬ ‫(ب) أكثر مدن مصر‬
‫(‪)1‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫(ج) رقم (‪ )3‬تشير إلى البحر ‪. ........................................‬‬

‫(د) رقم (‪ )2‬تشير إلى الصحراء ‪. ..................................‬‬

‫(ب) قارن بين طبقة عامة الشعب واألغنياء‬

‫(من حيث نوع المالبس)‬

‫طبقة األغنياء‬ ‫طبقة عامة الشعب‬

‫‪. ...................................................................... - . ...................................................................... -‬‬

‫السؤال الثاني‪( :‬أ) أكمل الجمل اآلتية‬

‫(‪ )1‬انتشرت عبادة اإللو ‪ .......................................‬في مممكة كوش في السودان‪.‬‬
‫ازدحاما في مصر ىي مدينة ‪. ......................................................................‬‬
‫ً‬ ‫(‪ )0‬أكثر المدن‬
‫(‪ )3‬من أىم أسباب المشكمة السكانية ‪. ..............................................................................‬‬
‫(‪ ..................................................................... )2‬ىو حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬
‫(ب) استبعد الكممة المختمفة مما يأتي‬
‫(السباحة ‪ -‬التحطيب – كرة القدم – المصارعة)‬
‫(ج) صوب ما تحتو خط‬
‫(‪)...................................................‬‬ ‫(‪ )1‬البعث ىو حفظ جسم المتوفي بعد الموت‪.‬‬
‫(‪)...................................................‬‬ ‫(‪ )0‬دعا الممك مينا إلى عبادة إلو واحد ىو آمون‪.‬‬

‫‪61‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪60‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬ضع خطا تحت اإلجابة الصحيحة‬

‫(‪ )1‬كان الممك وأسرتو ينتمون إلى الطبقة ‪. ................................................................................‬‬
‫(األولى – الثانية – الثالثة ‪ -‬الرابعة)‬
‫(‪ )0‬صنع المصري القديم المالبس من ‪. ................................................................................................‬‬
‫(القطن – الكتان – البردي ‪ -‬الصوف)‬
‫(‪ )3‬مارس المصري القديم الرياضة مثل رياضة ‪. .........................................................................‬‬
‫(السباحة – ركوب الخيل – كرة القدم ‪ -‬السمة)‬
‫(‪ )2‬تتكون قاعدة اليرم السكاني من ‪. .....................................................................................................‬‬
‫(كبار السن – صغار السن – اإلناث – الذكور)‬
‫السؤال الرابع‪ :‬أجب‬
‫(‪ )1‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى اليجرة الداخمية‪.‬‬
‫‪. ...................................................................................................................................................................... ......................... -‬‬
‫(‪ )0‬ما النتيجة المترتبة عمى اعتقاد المصريين بالبعث والخمود‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................ ......................-‬‬
‫(‪ )3‬اكتب نتيجة واحدة تترتب عمى تماسك األسرة‪.‬‬
‫‪................................................................................................................................................................. .................................-‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬اكتب كممة (صواب) أوكممة (خطأ) أمام كل عبارة‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬توجد الفئة المنتجة في أسفل اليرم السكاني‪.‬‬
‫(‪ )0‬تشابيت مالبس كل طبقات الشعب في مصر القديمة‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬يختمف شكل اليرم السكاني من دولة إلى أخرى‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يمثل صغار السن قمة اليرم السكاني في مصر‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪60‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪63‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان (‪)2‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬

‫•‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫(‪ )1‬مدينة نادرة السكان‬
‫‪5‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫(‪ )0‬واحة زارىا اإلسكندر األكبر‬

‫‪3‬‬
‫‪...................................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬البحر‬
‫‪2‬‬

‫‪..........................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬الصحراء‬

‫‪................................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬مدينة‬

‫(ب) بم تفسر‪ :‬ظيور العشوائيات في مصر‪.‬‬

‫‪...............................................................................................................................................................................................-‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫أرسمت الممكة حتشبسوت رحالت تجارية إلى بالد ‪. .........................................................‬‬ ‫(‪) 1‬‬
‫( بونت ‪ -‬فينيقيا ‪ -‬روما ‪ -‬العراق )‬
‫آخر مموك البطالمة في مصر ‪. ....................................................................................................‬‬ ‫(‪) 0‬‬
‫(بطمميوس الثالث – كميوبت ار السابعة – إياح حتب – بطميموس الرابع)‬
‫تعرض المصريون القدماء في عصر الضعف الثاني لغزو ‪. .....................................‬‬ ‫(‪) 3‬‬
‫( الفرس ‪ -‬الرومان ‪ -‬اليكسوس ‪ -‬اإلغريق )‬
‫ممك مصري قام برحمة استكشافية حول قارة أفريقيا ‪. ...................................................‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫(زوسر – سنوسرت الثالث – تحتمس الثالث – نخاو )‬
‫انخفاض معدل ‪ ...................................‬يدل عمى تحسن الرعاية الصحية في مصر‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫( الوفيات – المواليد – الشباب – كبار السن )‬
‫يتولى رئاسة محمة الموتى اإللو ‪. .........................................................................................‬‬ ‫(‪)7‬‬
‫( حتحور ‪ -‬آمون ‪ -‬ماعت ‪ -‬أوزوريس )‬

‫‪63‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪62‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة و(خطأ) أمام غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬انتقال السكان من محافظة إلى أخرى ُيسمى ىجرة خارجية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬من أشير المعابد الجنائزية معبد األقصر‪.‬‬
‫(‪ )3‬عقد الرئيس السادات معاىدة السالم مع إسرائيل عام ‪)..........................( . 1868‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬فئة كبار السن ىي فئة عمرية منتجة‪.‬‬
‫(‪ )2‬شاركت مصر في منظمة الكوميسا لدول جنوب وشرق آسيا‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬عادت بعثة سنفرو من النوبة محممة بالعسل والكتان‪.‬‬
‫(ب) ما النتائج المترتبة عمى حفر قناة سيزوستريس‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................-‬‬
‫‪---------------------------------------------‬‬

‫السؤال الرابع‪( :‬أ) أكمل العبارات اآلتية بكممة مناسبة‪:‬‬

‫(‪ )1‬تقوم الحكومة بزيادة الوعي بأىمية تنظيم ‪. ..................................................................‬‬
‫(‪ )0‬أكثر المحافظات الجاذبة لمسكان في مصر ىي محافظة ‪. ........................................‬‬
‫(‪ )3‬عمود حجري الغرض منو تخميد ذكرى الممك وتزيين مدخل المعبد‪..........................‬‬
‫(‪ )2‬ساعدت مصر السوددان عام ‪ 0200‬عند تعرضت لكارثة ‪. ....................................‬‬
‫(‪ )2‬من أشير مؤرخي العصر البطممي ‪. .................................................................................‬‬

‫(ب) ما العالقة بين‪:‬‬

‫‪ -‬التحنيط واإليمان بالبعث والخمود؟‬
‫‪...................................................................................................................................... ...............................................................-‬‬

‫‪62‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪65‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان (‪)2‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬

‫•‬
‫(‪ )1‬مدينة نادرة السكان‬
‫‪3‬‬
‫‪.......................................................‬‬

‫‪5‬‬

‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.....................................................................................‬‬ ‫(‪ )0‬واحة‬

‫‪2‬‬ ‫‪...................................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬البحر‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬نير‬

‫‪...............................................‬‬ ‫(‪ )2‬مدينة مزدحمة بالسكان‬

‫(ب) ما المقصود بــ‪:‬‬

‫(‪ )1‬الزيادة الطبيعية‪................................................................................................................................................... :‬‬
‫(‪ )0‬التركيب االقتصادي لمسكان‪......................................................................................................................... :‬‬
‫السؤال الثاني‪( :‬أ) اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫المتوفى بعد الموت ُيسمى‪....................................................................‬‬
‫(‪ )1‬حفظ جسد اإلنسان ُ‬
‫( البعث – التحنيط – الخمود – التوحيد )‬
‫(‪ )0‬بنى المصريون القدماء المنازل من ‪........................................................................................‬‬
‫( الطوب المبن – الحجر – الجرانيت – الخشب)‬
‫(‪ )3‬أخذ المصريون القدماء نظام العربات الحربية من ‪.......................................................‬‬
‫( الحيثيين – فمسطين – سوريا – اليكسوس )‬
‫(ب) بم تفسر‪:‬‬
‫قديما؟‬
‫(‪ )1‬انييار حكم البطالمة في مصر ً‬
‫‪............................................................................................................................................................................................. -‬‬
‫‪65‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪66‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة و(خطأ) أمام غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫قديما إلى عصر الممك أمنحتب الرابع‪.‬‬
‫(‪ )1‬ترجع فكرة التوحيد ً‬
‫(‪ )0‬تُؤدي الزيادة السكانية إلى زيادة نصيب الفرد من الموارد‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬خاض الممك رمسيس الثاني معركة قادش ضد الميبيين‪.‬‬
‫(‪ )2‬يتسم اليرم السكاني بالقاعدة العريضة إذا زاد عدد المواليد‪)..........................( .‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬يتم توزيع السكان عمى محافظات مصر بالتساوي‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬تُساىم السفارات في تعميق العالقات بين الدول‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫قديما من الحرير والكتان‪.‬‬
‫صنعت مالبس الممك ً‬
‫(‪ُ )6‬‬
‫(ب) بم تفسر؟‬
‫(‪ )1‬تركز السكان في مصر في محافظات الوادي والدلتا؟‬
‫‪............................................................................................................................................................................................. -‬‬

‫السؤال الرابع‪( :‬أ) صوب ما تحتو خط‪:‬‬

‫(‪)........................................‬‬ ‫(‪ )1‬يتسم اليرم السكاني لمصر بالقاعدة الضيقة‪.‬‬
‫(‪ )0‬أشير المعارك التي قادىا الممك أحمس ىي معركة مجدو‪)........................................( .‬‬
‫(‪)........................................‬‬ ‫(‪ )3‬أخذت مصر القديمة استخدام األختام عن بالد اليونان‪.‬‬

‫(ب) أكمل ما يأتي‬

‫(‪ )1‬تتسع قاعدة اليرم السكاني نتيجة زيادة معدل ‪. .........................................................‬‬
‫(‪ )0‬انتقال األفراد بين المحافظات تُسمى ىجرة ‪. .........................................................................‬‬
‫قديما تُصنع من‪. ...............................................................‬‬
‫(‪ )3‬كانت مالبس عامة الشعب ً‬
‫(‪ )2‬يقل تركيز السكان في محافظات ‪. ................................................................................................‬‬
‫‪66‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪67‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان (‪)7‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬
‫• •‬
‫‪5‬‬
‫‪......................................................................................‬‬ ‫(‪ )1‬البحر‬
‫‪0‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )0‬مدينة جاذبة لمسكان‬

‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪...................................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬واحة‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫(‪ )2‬نير‬

‫‪...............................................‬‬ ‫(‪ )2‬عاصمة مصر في عصر البطالمة‬

‫(ب) ما المقصود بــ‪:‬‬

‫(‪ )1‬الممحق الع‪...‬سكري في السفارة؟‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫السؤال الثاني‪( :‬أ) أكمل العبارات التالية بكممة من بنك األسئمة‬
‫( اليندسة – بطممية – رومانية – الخدمات )‬
‫(‪ )1‬تعود أسماء شيور السنة الميالدية إلى أصول ‪......................................................................‬‬
‫(‪ُ )0‬يعد إقميدس من عمماء جامعة اإلسكندرية المتخصصين في ‪.......................................‬‬
‫(‪ )3‬الكثافة السكانية الكبيرة تُؤدي إلى الضغط عمى ‪....................................................................‬‬
‫(ب) بم تفسر؟‬
‫(‪ )1‬أنشأ المصريون القدماء المقابر غرب النيل؟‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫(‪ )0‬من المتوقع زيادة أعداد كبار السن في اليرم السكاني في مصر؟‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................... -‬‬

‫‪67‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪68‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة و(خطأ) أمام غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )1‬زاد النشاط التجاري لمصر بعد حفر قناة السويس‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )0‬تضم الفئات العاممة كال من األطفال وكبار السن‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )3‬ازدىرت الحضارة المصرية نتيجة تماسك األسرة‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪)2‬أخذ اليكسوس العجالت الحربية من المصريين‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )2‬أدخل الرومان آالت زراعية جديدة مثل الساقية‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )7‬تُعد مصر من أقدم دول أفريقيا في إجراء التعداد السكاني‪.‬‬
‫(‪)..........................‬‬ ‫(‪ )6‬ىناك ارتباط بين الزيادة السكانية والزواج المبكر‪.‬‬
‫(‪ )8‬كان لمغة النوبية دور كبير في انتصار الجيش في حرب أكتوبر‪)..........................( .‬‬
‫(ب) ما األثر الناتج عن‪ :‬تقدم الرعاية الصحية والطبية في مصر؟‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‬
‫(‪ )1‬من المعابد الجنائزية في مصر القديمة معبد ‪.......................................................................‬‬
‫( حتشبسوت – الكرنك – األقصر – إيزيس )‬
‫(‪ )0‬أرسمت مصر مساعدات طبية لمواجية الكولي ار إلى دولة ‪.........................................‬‬
‫( السودان – األردن – لبنان – العراق )‬
‫(‪ )3‬من أشير عمماء اإلسكندرية ‪........................................................................................................‬‬
‫( بطميموس – إقميدس – يوليوس – اإلسكندر )‬
‫(‪ )2‬أول األديرة التي ُبنيت في مصر دير األنبا ‪.......................................................................‬‬
‫( باخوم – أنطونيوس – مرقس – دقمديانوس )‬
‫(ب) ىات دليل عمى‪:‬‬
‫(‪ )1‬أظير اإلسكندر األكبر احترامو لمديانة المصرية‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................... -‬‬
‫‪68‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪69‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
‫امتحان دراسات ‪0202‬‬ ‫محافظة‬
‫الصف الخامس‬ ‫إدارة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫امتحان (‪)6‬‬ ‫مدرسة‬
‫السؤال األول‪( :‬أ) اكتب ما يشير إليو كل رقم‬

‫‪3‬‬ ‫•‬ ‫‪........................................................‬‬ ‫(‪ )1‬البحر‬

‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )0‬الصحراء‬
‫‪3‬‬ ‫‪.........................................................‬‬ ‫(‪ )3‬مدينة‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫(‪ )2‬نير‬

‫(ب) حدد المختمف‪:‬‬

‫‪ ( -‬السباحة ‪ -‬التحطيب ‪ -‬المصارعة ‪ -‬الشطرنج )‬
‫‪......................................................................................................................................... ................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫(ج) بم تفسر‪:‬‬
‫(‪ )1‬اىتمام المصريين القدماء ببناء المقابر؟‬
‫‪.............................................................................................................................. ...........................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫السؤال الثاني‪( :‬أ) تعبر الصورتان فن النحت‬

‫(‪ )1‬تعبر الصورة (‪ )1‬عن‪........................................................................................................ :‬‬
‫(‪ )0‬تعبر الصورة (‪ )0‬عن‪........................................................................................................ :‬‬

‫الصورة‬ ‫الصورة‬
‫(‪)0‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫(ب) أكمل بكممة من بنك األسئمة‪:‬‬

‫(أفريقيا ‪ -‬أوروبا ‪ -‬آسيا ‪ -‬أمريكا )‬
‫‪.‬‬ ‫‪......................................................‬‬ ‫(‪ )1‬أرسل الممك نخاو الثاني بعثة لمدوران حول قارة‬
‫لمدراسة في مصر‪.‬‬ ‫‪.................................. ..........‬‬ ‫(‪ )0‬استقدم تحتمس الثالث أبناء أمراء‬

‫‪69‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬
 ‫‪72‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتب (صح) أمام العبارة الصحيحة و(خطأ) أمام غير الصحيحة‪:‬‬
‫(‪)......................‬‬ ‫(‪ )1‬تحتل مصر المركز الرابع عشر إفريقيا من حيث عدد السكان‪.‬‬
‫(‪ )0‬شاركت مصر في بعثات األمم المتحدة لحفظ السالم ببعض الدول‪).......................( .‬‬
‫قديما‪).....................(.‬‬
‫(‪ )3‬لممرأة المصرية دور سمبي في المشاركة في الحياة السياسية ً‬
‫(‪ )2‬بنى المصري القديم المقابر من الطوب المبن لحفظ جسد الموتى‪).......................( .‬‬
‫(‪).......................‬‬ ‫(‪ )2‬استطاعت مصر تعميق عالقتيا السياسية مع دول العالم‪.‬‬
‫(‪).......................‬‬ ‫(‪ )7‬اتخذ المصريون القدماء معبوداتيم من الطبيعة‪.‬‬
‫(ب) رتب األحداث التاريخية من األقدم إلى األحدث‪:‬‬
‫– الفتح العربي اإلسالمي لمصر‪.‬‬ ‫‪ -‬بناء مكتبة اإلسكندرية القديمة‪.‬‬
‫– دخول اإلسكندر األكبر إلى مصر‪.‬‬ ‫‪ -‬معركة أكتيوم البحرية‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪)0( .‬‬ ‫‪.............................................................................‬‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪)2( .‬‬ ‫‪........................................................................... ..‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين القوسين‬
‫‪.‬‬ ‫‪.............................................................................. ....‬‬ ‫(‪ )1‬انخفاض عدد الوفيات في مصر نتيجة‬
‫(زيادة اإلنجاب – التقدم الطبي – الزواج المبكر – انتشار األمراض)‬
‫‪.‬‬ ‫‪....................................................‬‬ ‫(‪ )0‬تمثل إلية الحق والعدل عند المصريين القدماء المعبود‬
‫( إيزيس ‪ -‬ماعت ‪ -‬آتون ‪ -‬آمون )‬
‫‪.‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫(‪ )3‬أحد أىم القادة العسكريين في العصر الحديث‬
‫(أنور السادات – طمعت حرب – رمسيس الثاني – تحتمس الثالث)‬
‫‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تصنيف السكان إلى صغار السن وشباب وكبار السن ُيعرف بالتركيب‬
‫‪..................‬‬

‫( النوعي ‪ -‬العمري ‪ -‬المغوي ‪ -‬االقتصادي )‬

‫‪.‬‬ ‫‪..............................................‬‬ ‫(‪ )2‬أنشأ المصريون القدماء العديد من القالع والحصون في‬
‫( فينيقيا ‪ -‬روما ‪ -‬اليونان ‪ -‬العراق )‬
‫‪72‬‬ ‫أ‪ .‬سمير الغريب‬ ‫دراسات – الصف الخامس – الفصل الذراسي الثاوي ‪0202‬‬