KONU ANALİZLİ SINAV SONUÇ BELGESİ

Okul Özel Buca Zübeyde Hanım Ortaokulu

Öğrenci Adı EFE TALHA YAVAŞ Numara 358 Şube 8/A
Geldiği Okul

Sınav Adı 8.SINIF 25.LGS (PALME 7) Alan Sınav Tarihi 30.05.2023 Kitapçık B Danışman

Soru Başarı 1-10 11-20 21-30 31-40

DERSLER Doğru Yanlış Net Soru Numarası
Sayısı % 1234567890 1234567890 1234567890 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Anahtarı CDBDACACBD ACDDBBABCB
Türkçe 20 16 4 14,67 73,35 Cevap
Öğrenci Cevabı CDBDAdACBD AaDDBdABaB
Anahtarı CDDCDBABBC
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 10 8 2 7,33 73,3 Cevap
Öğrenci Cevabı CDDC c BABBd
Anahtarı CDCABDDDCC
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 10 9 1 8,67 86,7 Cevap
Öğrenci Cevabı CDCABDcDCC
Anahtarı BBBDABACCD
Yabancı Dil 10 9 1 8,67 86,7 Cevap
Öğrenci Cevabı BBBDc BACCD
Anahtarı DBDCABACBD AACACBCBDD
Matematik 20 20 0 20 100 Cevap
Öğrenci Cevabı DBDCABACBD AACACBCBDD
Anahtarı CABDAADBDB ABCCDDBBCA
Fen Bilimleri 20 20 0 20 100 Cevap
Öğrenci Cevabı CABDAADBDB ABCCDDBBCA
Toplam 90 82 8 79,34 88,16
Şube Okul
LGS Katılımcı Sayısı 19 68
Ortalama 447,24 366,48
470,278 Derece 6 6

Konu Adı Sayı Doğ Yan % Konu Adı Sayı Doğ Yan %

Türkçe.08 20 16 4 80 - Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. 1 1 0 100

- OKUMA 17 13 4 76 - Asitler ve Bazlar 3 3 0 100
- Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının - Maddelerin asitlik ve bazlık durumlarına ilişkin pH değerlerini
2 2 0 100 kullanarak çıkarımda bulunur. 2 2 0 100
anlamını tahmin eder.
- Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar. 1 1 0 100 - Asit yağmurlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri sunar. 1 1 0 100
- Metinle ilgili soruları cevaplar. 4 3 1 75 İnkılap Tarihi.08 10 8 2 80
- Metinle ilgili sorular sorar. 1 1 0 100 - BİR KAHRAMAN DOĞUYOR 3 1 2 33
- Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 1 0 1 0 - Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin
- Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. 2 2 0 100 yirminci yüzyılın 2 1 1 50
- Metin türlerini ayırt eder. 1 0 1 0 başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar.
- Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. 2 2 0 100 - Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun 1 0 1 0
- Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. 1 0 1 0 kişilik özellikleri ile ilişkilendirir.
- Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar. 2 2 0 100 - MİLLÎ UYANIŞ: BAĞIMSIZLIK YOLUNDA ATILAN ADIMLAR 5 5 0 100
- YAZMA 3 3 0 100 - Kuvâ-yı Millîye’nin oluşum sürecini ve sonrasında meydana gelen 1 1 0 100
- Yazdıklarını düzenler. 2 2 0 100 gelişmeleri kavrar.
- Cümlenin ögelerini ayırt eder. 1 1 0 100 - Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı 1 1 0 100
Matematik.08 20 20 0 100 çalışmaları analiz eder.
- SAYILAR VE İŞLEMLER 11 11 0 100 - Misakımilli’nin kabulünü ve Büyük Millet Meclisinin açılışını vatanın
- Çarpanlar ve Katlar 3 3 0 100 bütünlüğü esası ile “ulusal 1 1 0 100
- Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, egemenlik” ve “tam bağımsızlık” ilkeleri ile ilişkilendirir.
pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı 1 1 0 100 - Büyük Millet Meclisine karşı ayaklanmalar ile ayaklanmaların
şeklinde yazar. bastırılması için alınan tedbirleri 1 1 0 100
- İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak analiz eder.
1 1 0 100 - Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin Sevr Antlaşması’na karşı
katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. 1 1 0 100
- Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. 1 1 0 100 tepkilerini değerlendirir.
- Üslü İfadeler 3 3 0 100 - MİLLÎ BİR DESTAN: YA İSTİKLAL YA ÖLÜM! 2 2 0 100
- Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler - Millî Mücadele Dönemi’nde Doğu Cephesi ve Güney Cephesi’nde
1 1 0 100 meydana gelen gelişmeleri 1 1 0 100
oluşturur.
- Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini kavrar.
1 1 0 100 - Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının bir örneği
kullanarak çözümler.
- Kareköklü İfadeler 5 5 0 100 olarak Tekalif-i Millîye Emirleri 1 1 0 100
- Tam kare pozitif tam sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki doğrultusunda yapılan uygulamaları analiz eder.
1 1 0 100 İngilizce.08
ilişkiyi belirler. 10 9 1 90
- Tam kare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı 100 - Friendship 2 2 0 100
1 1 0
arasında olduğunu belirler. - Spoken Interaction 1 1 0 100
- Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar. 1 1 0 100 - Students will be able to interact with reasonable ease in structured
- Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler 2 2 0 100 situations and short conversations involving accepting and refusing an 1 1 0 100
- CEBİR 3 3 0 100 offer/invitation, apologizing and making simple inquiries
- Cebirsel İfadeler ve Özdeşlikler 3 3 0 100 - Reading 1 1 0 100
- Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. 1 1 0 100 - Students will be able to understand short and simple invitation 1 1 0 100
- Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. 1 1 0 100 letters, cards and e-mails.
- VERİ İŞLEME 3 3 0 100 - Teen Life 2 2 0 100
- Veri Analizi 3 3 0 100 - Spoken Production 2 2 0 100
- Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler 100 - In -The
Students will be able to express what they prefer, like and dislike. 2 2 0 100
1 1 0
arasında uygun olan dönüşümleri yapar Kitchen 4 4 0 100
- OLASILIK 3 3 0 100 - Spoken Production 2 2 0 100
- Basit Olayların Olma Olasılığı 3 3 0 100 - Students will be able to give a simple description about a process. 2 2 0 100
- “Daha fazla”, “eşit”, “daha az” olasılıklı olayları ayırt eder, örnek 100 - Reading 2 2 0 100
1 1 0
verir. - Students will be able to understand the overall meaning of short 1 1 0 100
- Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. 1 1 0 100 texts about a process.
Fen Bilgisi.08 20 20 0 100 - Students will be able to guess the meaning of unknown words from 1 1 0 100
- Mevsimler ve İklim / Dünya ve Evren 4 4 0 100 the text.
- Mevsimlerin Oluşumu 3 3 0 100 - On The Phone 1 1 0 100
- Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. 2 2 0 100 - Spoken Interaction 1 1 0 100
- İklim ve Hava Hareketleri 1 1 0 100 - Students will be able to make a simple phone call asking and 1 1 0 100
- DNA ve Genetik Kod / Canlılar ve Yaşam 4 4 0 100 responding to questions.
- DNA ve Genetik Kod 2 2 0 100 - The Internet 1 0 1 0
- Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını açıklayarak bu - Spoken Interaction 1 0 1 0
1 1 0 100 - Students will be able to exchange information about the Internet. 1 0 1 0
kavramlar arasında ilişki kurar.
- DNA’nın kendini nasıl eşlediğini ifade eder. 1 1 0 100 Din Kültürü.08 10 9 1 90
- Kalıtım 1 1 0 100 - KADER İNANCI 3 3 0 100
- Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarını tartışır. 1 1 0 100 - İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. 1 1 0 100
- Mutasyon ve Modifikasyon 1 1 0 100 - Kaza ve kader ile ilgili kavramları analiz eder. 1 1 0 100
- Örneklerden yola çıkarak mutasyonu açıklar. 1 1 0 100 - Toplumda kader ve kaza ile ilgili yaygın olan yanlış anlayışları 1 1 0 100
- Basınç / Fiziksel Olaylar 5 5 0 100 sorgular.
- Basınç 5 5 0 100 - ZEKÂT VE SADAKA 4 4 0 100
- Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. 1 1 0 100 - İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler 1 1 0 100
- Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini 100 ışığında yorumlar.
3 3 0
test eder. - Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. 2 2 0 100
- Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve 100 - DİN VE HAYAT (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır.
- Hz. Şuayb’in 1 1 0 100
1 1 0
teknolojideki uygulamalarına örnekler verir. 3 2 1 67
- Madde ve Endüstri / Madde ve Doğası 7 7 0 100 - Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. 2 1 1 50
- Periyodik Sistem 2 2 0 100 - İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya 1 1 0 100
- Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal 2 2 0 100 koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder.
olarak sınıflandırır.
- Kimyasal Tepkimeler 2 2 0 100