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九上提优练习 2
题
学
题 数
学 讲
数 讲
讲 来
1. 如图，⊙ O 直径讲 则弦 CD = 号：我．
来 AB 和弦 CD 相交于点 E，AE = 2，EB = 6，∠DEB = 30°，
我 众
号： 公
众
公

题
学
数
2. 如图，⊙ C 过原点，
且与两坐标轴分别交于点 A、点 B ， 讲
点 A 的坐标为 (0，3)，M 是第三象限内 OB
讲
上一点，∠BMO = 120°，
则 ⊙ C 的半径长为
来 ( )
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我 A. 6 B. 5 C. 3 D. 3 2
号：
众
公
讲

来
3. (2020• 秦淮区期中) 如图，AB 是 ⊙ O 的直径，BC 是 ⊙ O 的弦，BC = 3．将 BC 沿着 BC 折叠后恰 我
好经过点 O，
则 AB 的长为 ( ) 号：
众
公

题
学
数
讲
A. 2 2 讲
B. 2 3 C. 4 D. 5
来
我
号：
众
4. 如图，
公
在圆内接四边形 ABCD 中，∠A = 60°，∠B = 90°，AB = 2，CD = 1，
则 BC = ．

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公
.１.

题
学
数
讲
讲
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5. (2020• 玄武区期中) 如图，

在 Rt△ABC 中，∠ACB = 90°，∠B = 30°，AB = 4，D 是 BC 上一动点，
连
接 AD ，过 点 C 作 CE ⊥ AD 于 E ，过 点 E 作 EF ⊥ AB 交 BC 于 点 F ，则 CF 的 最 大 值 是
题
． 学
题 数
学 讲
数 讲
讲 来
我
来
讲 号：
我 众
号： 公
众
公

6. (2020• 玄武区期中) 如图，A、B 是 ⊙ O 上的点， 题

以 OB 为直径作 ⊙ O1．仅用无刻度的直尺完成下
学
列作图．
数
 
讲
(1) 在图①中，
在 ⊙ O1 上作出一个点 C ，
使 BC 与 AB 的长度相等；
讲
 
来
(2) 在图②中，
在 ⊙ O 上作出一个点 D，
使 AD 与 BD 的长度相等．
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公
讲
来
我
7. (2020• 秦淮区期中) 半圆 O 的直径 AB = 8，C 为半圆上一点．
号：
(1) 若 AC = 6，
则 BC 的长是 众
公
；

(2) ①如图①，
若 D 是 AC 的中点，
且 AD = 2，
求 BC 的长；

若 D、E 是 AC 的三等分点，
②如图②， 且 AD = 2，
直接写出 BC 的长．

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公
.２.

题
学
数
讲
讲
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8. (1) [学习心得]
小刚同学在学习完“圆”这一章内容后， 感觉到一些几何问题， 如果添加辅助圆， 运用圆的知识解决， 可
题
以使问题变得非常容易． 学
题 数
学 讲
例如： 如图①， 在 △ABC
数 中，AB = AC ，∠BAC = 90°，D 是 △ABC 外一点， 且 AD = AC ，
求 ∠BDC 讲的
讲 来
度数．若以点 A讲为圆心，AB 为半径作辅助圆 ⊙ A， 则点 C ，D 必在 ⊙ A 上，∠BAC 是 ⊙ A ：我
号的圆心角，
来 众
而 ∠BDC ：我
号是圆周角， 从而可容易得到 ∠BDC = °． 公
众
公
(2) [问题解决]
在四边形 ABCD 中，∠BAD = ∠BCD = 90°，∠BDC = 25°，
如图②， 求 ∠BAC 的度数．小刚同学认为
用添加辅助圆的方法， 可以使问题快速解决，他是这样思考的：△ABD 的外接圆就是以 BD 的中点为
1 1
圆心， BD 长为半径的圆；△BCD 的外接圆也是以 BD 的中点为圆心， BD 长为半径的圆．这样
2 2
A，B，C ，D 四点在同一个圆上，
进而可以利用圆周角的性质求出 ∠BAC 的度数，
题
请运用小刚的思路
解决这个问题． 学
数
(3) [问题拓展] 讲
讲= 6，CD = 2，求 AD 的长．
在 △ABC 中，∠BAC = 45°，AD 是 BC 边上的高，
如图③，
来
且 BD
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公
讲
来
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公

题
学
数
讲
讲
来
我
号：
众
公
.３.

题
学
数
讲
讲