쎄듀 본영어 - 문법편

쎄듀
本
본영어
[Bone]
문법편
Bone
English
저자
김기훈 現㈜ 쎄듀 대표이사
現 메가스터디 영어영역 대표강사
前 서울특별시 교육청 외국어 교육정책자문위원회 위원
저서 천일문 <입문편·기본편·핵심편·완성편> / 천일문 GRAMMAR
첫단추 BASIC / 쎄듀 본영어 / 어휘끝 / 어법끝 / 문법의 골든룰 101
거침없이 Writing / 리딩 플랫폼 / READING RELAY / ALL 씀 서술형 시리즈
절대평가 PLAN A / Grammar Q / 1센치 영문법 / 잘 풀리는 영문법
구문현답 / 유형즉답 / The 리딩플레이어 / 빈칸백서 / 오답백서
첫단추 모의고사 / Sense Up! 모의고사 / Power Up! 모의고사
수능실감 EBS변형 독해 모의고사 등
쎄듀 영어교육연구센터
쎄듀 영어교육센터는 영어 컨텐츠에 대한 전문지식과 경험을 바탕으로
최고의 교육 컨텐츠를 만들고자 최선의 노력을 다하는 전문가 집단입니다.
오혜정 센터장
마케팅 민혜정, 문병철, 장은비

영업 문병구, 장동철
제작 정승호
인디자인 편집 올댓에디팅
표지 디자인 윤혜영, 이연수
내지 디자인 닷츠
영문교열 Adam Miller
이 책을 내며
이 교재는 영어 학습을 가장 체계적이고 과학적으로 할 수 있도록 이끌었던 <쎄듀 종합영어>의

개정판입니다. 본 책은 전통적인 영어 문법의 분류를 따르면서도 정확한 어법 판단과 유창한
독해에 필요한 문법과 구문을 보다 체계적으로 습득하여 적용할 수 있도록 설계하였습니다.
‘본’(本, bone)의 우리말 뜻은 ‘대표적인 것’이며, 한문으로는 ‘근본’을, 영문으로는 ‘뼈’를 의미
합니다. 이 책이 대한민국의 대표적이고 근본적인 영어교재로서, 여러분의 영어 학습에 튼튼한
뼈대가 될 수 있기를 바라며 다음과 같이 구성하였습니다.
<문법편>에서는 포괄적이고 기본적인 문법 개념을 다룹니다.
1 일목요연하게 정리된 문법 개념
가장 기본적이지만 핵심적인 문법 개념을 폭넓은 예문과 설명을 통해 학습하고, 확인 문제

로 바로 점검할 수 있도록 구성하였습니다.
2 해당 문법 개념에 최적화된 서술형 문제
해당 문법 개념 적용에 가장 효과적인 서술형 유형으로 효율적이고 체계적으로 내신 시험

에 대비하면서 영작의 기본기를 다질 수 있습니다.
3 독해를 위한 기초 학습
문법에서 나아가 쉽고 정확하게 독해를 하기 위해 필요한 문법 사항을 정리해 담았습니다.
이 책은 한 번 배우고 익히고 끝나는 것이 아니라 필요할 때마다 항상 가까이 두고 참조해가며

몇 번이고 반복해서 완벽하게 자신의 것으로 만들어가며 결국 영어를 정복해 낼 수 있는 진정한
학습서이자 참고서가 될 것입니다. <쎄듀 종합영어>가 그동안 많은 영어학습자에게 효과적인
교재가 되어 온 것처럼 <쎄듀 본영어>가 여러분의 영어 학습에 있어서 더할 나위 없는 길잡이가
되기를 바랍니다.
저자
CONTENTS
CHAPTER 01 CHAPTER 04 CHAPTER 07

SENTENCES VOICE GERUNDS
UNIT 01 주어(S)+동사(V) 10 UNIT 01 태의 종류 50 UNIT 01 ‌동명사의 역할 I: 92
주어, 목적어, 보어
UNIT 02 주어(S)+동사(V)+보어(C) 12 UNIT 02 수동태 형태상 주의할 점 I 52
UNIT 02 ‌동명사의 역할 II: 94
UNIT 03 주어(S)+동사(V)+목적어(O) 14 UNIT 03 수동태 형태상 주의할 점 II 54
동사의 목적어
UNIT 04 ‌주어(S)+동사(V)+ 16 UNIT 04 ‌SVOO, SVOC문형의 수동태 56
UNIT 03 ‌동명사의 역할 III: 96
간접목적어(IO)+
Must-Know Grammar for Reading 58 전치사의 목적어
직접목적어(DO)
Quick Review 62
Must-Know Grammar for Reading 98
UNIT 05 ‌주어(S)+동사(V)+ 18
목적어(O)+보어(C) Quick Review 102
Quick Review 26

NEXUS MODAL VERBS PARTICIPLES
UNIT 01 목적격보어와 주술관계 28 UNIT 01 can/may 64 UNIT 01 분사의 기본 형태와 의미 104
UNIT 02 ‌다양한 목적격보어 형태와 30 UNIT 02 will/must/should 66 UNIT 02 ‌분사의 위치·수식 받는 106
주요 동사 UNIT 03 should의 특별용법 68 명사와의 관계
UNIT 03 능동관계와 수동관계 32 UNIT 04 조동사+have p.p. 70 UNIT 03 보어 역할을 하는 분사 108
Must-Know Grammar for Reading 34 UNIT 05 기타 조동사 72 UNIT 04 분사구문 110
Quick Review 36 Must-Know Grammar for Reading 74 UNIT 05 분사구문의 의미 112
Quick Review 78 Must-Know Grammar for Reading 114
Quick Review 116

TENSE SUBJUNCTIVE MOOD INFINITIVES
UNIT 01 현재시제와 미래표현 38 UNIT 01 if 가정법 과거 80 UNIT 01 ‌to부정사의 기본 형태와 118
UNIT 02 ‌if 가정법 과거완료와 명사적 역할

UNIT 02 ‌과거시제와 현재완료 40 82
혼합가정법 UNIT 02 ‌to부정사의 형용사적 역할 120
UNIT 03 과거완료와 미래완료 42
UNIT 03 I wish/as if 가정법 84 UNIT 03 to부정사의 부사적 역할 122
UNIT 04 진행형 44
Must-Know Grammar for Reading 86 UNIT 04 to부정사의 문장 전환 124
Quick Review 47
Quick Review 130
VERBALS ADJECTIVES & ADVERBS CONJUNCTIONS
UNIT 01 준동사의 특징 132 UNIT 01 형용사의 종류와 성질형용사 172 UNIT 01 접속사의 개념 210
UNIT 02 동명사·분사의 의미상주어 134 UNIT 02 ‌수량형용사와 형용사 간의 174 UNIT 02 ‌병렬구조 212
UNIT 03 to부정사의 의미상주어 136 어순 UNIT 03 ‌명사절을 이끄는 종속접속사 I 214
UNIT 04 ‌준동사의 태 138 UNIT 03 부사의 역할과 혼동부사 176 UNIT 04 명사절을 이끄는 종속접속사 II 216
UNIT 05 준동사의 시제 140 UNIT 04 ‌부사의 위치와 178 UNIT 05 부사절을 이끄는 종속접속사 I 218
주의해야 할 주요 부사
Must-Know Grammar for Reading 142 UNIT 06 부사절을 이끄는 종속접속사 II 220
Quick Review 184
Quick Review 228

NOUNS & ARTICLES + COMPARISON RELATIVES
AGREEMENT UNIT 01 원급 186 UNIT 01 관계대명사의 이해 230
UNIT 01 명사 146 UNIT 02 비교급 188 UNIT 02 ‌관계대명사 that, what 232
UNIT 02 ‌관사 148 UNIT 03 최상급 190 UNIT 03 관계대명사의 심화 이해 234
UNIT 03 주어–동사의 수일치 150 Must-Know Grammar for Reading 192 UNIT 04 관계대명사절이 포함된 236
UNIT 04 주의해야 할 수일치 152 Quick Review 196
문장의 수일치
Must-Know Grammar for Reading 154 UNIT 05 관계부사의 이해 238
Quick Review 156 UNIT 06 복합관계사 240
Quick Review 246

PRONOUNS PREPOSITIONS EMPHASIS &
UNIT 01 인칭대명사와 재귀대명사 158 UNIT 01 전치사의 기본 이해 198
INVERSION + ETC.
UNIT 02 ‌it과 지시대명사 160 UNIT 02 at/on/in 200 UNIT 01 강조(Emphasis) 248
UNIT 03 부정대명사 I 162 UNIT 03 with/for/of/by 202 UNIT 02 ‌도치(Inversion) 250
UNIT 04 부정대명사 II 164 UNIT 04 ‌기타 전치사 및 204 UNIT 03 생략/공통 252

주의해야 할 전치사 UNIT 04 삽입/동격 254
Must-Know Grammar for Reading 206 UNIT 05 부정구문 256

Quick Review 170
Quick Review 262
APPENDICES 263
이 책의 구성과 특징
학습해야 할 개념을 왼쪽 페이지에 예문과 설명을 통해 일목요연하게 정리했습니다.

마주 보고 있는 오른쪽 페이지에는 이를 점검할 수 있는 문제를 실어 해당 사항을 한 눈에 정리할 수 있게 했습니다.
학습 왼쪽 페이지의 내용을 충분히 학습한 후에 문제를 풀어보세요. 개념 이해와 암기가 선행되어야 합니다.
TIP
1 2
학습한 기본 개념 중에서 기본 개념을 토대로 꼭 알아야 할
놓치거나 잘못 알기 쉬운 내용을 다루었습니다. 심화 내용을 다루었습니다.
3
학습한 개념 중에서도
시험에 빈출되는
요소를 문제화하여
소개하였습니다.
해당 문법 사항에 대한 학습과
적용에 가장 효과적인 서술형
유형들로 구성하였습니다.
일러두기
/ : 끊어 읽기, 대체 가능어 「」 : 구문 = : 같음 ~, ... ‌: ‌말줄임표, 말(주로, 사람,

[] : 발음기호, 대체 가능어 ≠ : 같지 않음 : 수식관계 사물 등)이 덧붙을 수 있음
() : 생략 가능, 해석 : 의미가 서로 연관됨 ― : 대화에서 화자가 바뀜 ,  : 참조 페이지 표시
Must Know Grammar for Reading
독해를 위해 꼭 알아야 할 사항들을 정리한 코너입니다. 독해를 할 때 걸림

돌이 될 수 있는 문법과 구문, 관용적 의미, 해석오류를 낳을 수 있는 사항
등이 모두 실려 있습니다. 이어지는 문제는 모두 한 문장 단위로 구성되어
있어 독해를 위한 기초 학습이 될 수 있습니다.
학습한 주요 내용을 한눈에 보면서 정리할 수 있도록 구성하였

습니다. 빈칸을 채우면서 챕터 학습을 마무리하고 이해가 부족
한 항목은 없는지 반드시 체크해보도록 하세요.
쎄듀 본영어 <문법편> 어휘리스트 쎄듀 본영어 <문법편> 예문 해석 연습지 이름: __________________________ 점수: ___________________
CHAPTER 01 SENTENCES 14 observe ~을 관찰하다

CHAPTER 01 SENTENCES
1 badly 심하게, 몹시 15 flight attendant 항공기 승무원 UNIT 01 주어(S)+동사(V)
03 The price of fruit remains very high.
(벨트 등을) 매다; ~을 단단히 고
2 shrink 줄어들다; ~을 줄이다 16 fasten 01 The boy smiled.
정하다
3 eventually 마침내, 결과적으로 17 technician 기술자; 전문가
4 funeral 장례식 04 My grandpa stays healthy.
18 sweep (빗자루로) 쓸다, (~을) 청소하다 02 He sat down.
5 dizzily 현기증이 나서, 아찔하게 19 degree (각도, 온도 단위인) 도; 정도
6 employer 고용주 20 initial ((주로 복수형)) 머리글자; 처음의 05 The rapper became a star.
7 employee 종업원, 고용인 03 The accident occurred.
21 examine ~을 검사[조사]하다
8 horizon 수평선, 지평선 (액체, 가루 등을) 엎지르다; 엎질
22 spill 06 I get angry about little things.
9 reading room 열람실 러지다
04 A big monster appeared.
23 lab 실험실
10 innocent 무죄인, 결백한; 순진한
(전쟁, 질병 등이 갑자기) 24 perform (~을) 공연[연주]하다 07 With age, our hair grows gray.
11 break out
발생[발발]하다 05 The sun rises.
25 desire 욕망, 갈망; 요구
12 run short of ~이 부족하다, 없다
26 beverage (물 이외의) 음료, 마실 것
13 sharply 급격히, 재빨리; 날카롭게 08 He seems young.
27 put up ~을 올리다 06 He died.
14 to the last 마지막까지, 죽을 때까지
28 make A’s fortune A가 돈을 벌다, 성공하다
15 figure 수치; 숫자
29 firm 확고한 09 This orange appears rotten.
16 evidence 증거 07 The leaves fell.
30 access ~에 접속[접근]하다
17 theory 이론; 학설
무료 부가서비스
31 brochure 팸플릿, 소책자 10 Does she look happy? ― Yes, she does.
18 outcome 결과 08 Please sit down.
32 principle 원리, 원칙
19 pharmacist 약사
33 economics 경제학
20 circumstance 상황, 환경 11 She looked at the map carefully.
34 all through 내내, ~동안 줄곧 09 The thief ran away.
21 unanswered 답변 없는, 대답 없는
CHAPTER 03 TENSE
22 genuine 진짜의, 진품의
1 officially 정식으로, 공식적으로 12 I feel sad about his accident.
CHAPTER 02 NEXUS 10 He’ll be here at 9:00 p.m.
2 depart 출발하다, 떠나다
1 laundry 세탁물; 세탁(소)
(동물) 조련사; (직업적으로 무엇 3 play 희곡; 놀이
13 The singer sometimes sounds terrible.
2 handler 11 Some penguins live in New Zealand.
을) 취급하는 사람 4 compose (~을) 작곡하다
3 consideration 숙고; 고려사항
5 recognize ~을 알아보다; ~을 인정하다
4 get married (to A) (A와) 결혼하다 14 The tea tastes weak.
6 current 현재의 12 The young lady in the blue dress disappeared.
5 serve 서브(권); (공을) 서브하다
7 board (~에) 탑승하다
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6 inspiration 영감(을 주는 것[사람]);고무, 격려
8 midterm (임기, 학기 등) 중간의 15 The trash under the sink smells awful.
13 She smiled brightly at him.
7 refuse (~을) 거절하다
9 confidence 자신(감); 확신
8 publish (~을) 출판하다; ~을 발표하다
10 extinct 멸종된
9 turn down (소리 등을) 낮추다; ~을 거절하다 16 In the film, John Keating is an English teacher.
11 previous 이전의, 앞의 UNIT 02 주어(S)+동사(V)+보어(C)
~을 격려하다, ~의 용기를 북돋우
10 encourage 12 interrupt (~을) 방해하다; (~을) 중단하다
다 01 The girl became a writer later in life.
쎄듀 본영어 <문법편>
12 예문 영작 연습지
enable 이름: __________________________
~을 할 수 있게 하다 13 점수: ___________________
scratch 긁힌 자국 17 He is quiet and gentle.
쎄듀 본영어 <문법편> 예문 응용문제
13 replace ~을 바꾸다; ~을 대신하다 CHAPTER 04 VOICE 이름: __________________________ 점수: ___________________
CHAPTER 01 SENTENCES 02 It is my fault.
02 그것은 내 잘못이다.
UNIT 01 주어(S)+동사(V) CHAPTER 01 SENTENCES
01 그 소년은 미소 지었다. 1 A. 다음 중 어법상 적절한 표현을 고르시오.
03 과일 가격은 여전히 매우 높다.
1. He sat / seated his guests around the table. 6. She looked / looked at the map carefully.
02 그는 앉았다.
04 나의 할아버지는 건강하게 계신다. 2. I get angry / angrily about little things. 7. My father bought a new cell phone to / for me.
03 사고가 일어났다. 3. Mom turned the wheel sharp / sharply . 8. She lay / laid her baby on the bed.
어휘리스트/어휘테스트 예문 해석 연습지
05 그 래퍼는 스타가 되었다.
4. The singer sometimes sounds terrible / terribly . 9. My grandma said / told us her love story.
04 커다란 괴물이 나타났다.
06 나는 사소한 일들에 화가 난다. 5. The smoke rose / raised higher and higher. 10. The painter showed some drawings to / for us.
05 태양이 뜬다.
07 나이가 들면, 머리가 허옇게 센다.
어휘 출제 프로그램 예문 영작 연습지
B. 주어진 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 배열하여 문장을 완성하시오.
06 그는 죽었다.
1. 이 더운 날씨가 우유를 상하게 했다. (hot, turned, the 6. 그녀의 어머니는 작은 가게를 운영하신다. (a, mother,
08 그는 어려 보인다.
milk sour, weather, this) runs, small, her, store).
07 나뭇잎들이 떨어졌다.
⇒ . ⇒ .
09 이 오렌지는 썩은 것 같다.
2. 싱크대 아래의 쓰레기는 지독한 냄새가 난다. (the trash, 7. 천 달러면 우리 휴가에 충분할 것이다. (thousand, do,
MP3 파일
08 앉으세요.
under, smells, the sink, awful) dollars, will, our, for, one, vacation)
예문 응용문제
10 그녀는 행복해 보이니? ― 응, 그렇게 보여.
⇒ . ⇒ .
09 그 도둑은 도망쳤다.
11 그녀는 그 지도를 주의 깊게 바라보았다. 3. 나는 그 영화감독을 천재라고 생각한다. (the, director, 8. 나는 톰이 똑똑하다고 생각한다. (I, Tom, believe, is, that,
consider, a, genius, movie, I) smart)
10 그는 오후 아홉 시에 여기에 있을 것이다.
12 나는 그의 사고가 슬프다. ⇒ . ⇒ .
11 어떤 펭귄들은 뉴질랜드에 산다. 4. 파란색 원피스를 입은 그 젊은 숙녀는 사라졌다. 9. 과일 가격은 여전히 매우 높다 (the price, of, very,
13 그 가수는 때때로 형편없게 들린다. (disappeared, the, lady, in, the, young, blue dress) remains, high, fruit)
12 파란색 원피스를 입은 그 젊은 숙녀는 사라졌다. ⇒ . ⇒ .
14 그 차는 맛이 연하다.
5. 그 어린 소년은 겁을 먹은 것 같았다. (boy, the, 10. 할아버지는 나에게 재미있는 이야기를 들려주셨다
13 그녀는 그를 보고 밝게 미소 지었다. appeared, little, scared). (grandfather, an, me, interesting, told, story)
15 싱크대 아래의 쓰레기는 지독한 냄새가 난다.

⇒ . ⇒ .
UNIT 02 주어(S)+동사(V)+보어(C)
16 그 영화에서 존 키팅은 영어 선생님이다.
01 그 소녀는 만년에 작가가 되었다.
1
THE TRUE MEASURE OF
A MAN IS HOW HE TREATS
SOMEONE WHO CAN DO HIM
ABSOLUTELY NO GOOD.
SAMUEL JOHNSON
1
CHAPTER
SENTENCES
UNIT 01 주어(S) + 동사(V)
UNIT 02 주어(S) + 동사(V) + 보어(C)
UNIT 03 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)
UNIT 04 주어(S) + 동사(V) + 간접목적어(IO) + 직접목적어(DO)
UNIT 05 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O) + 보어(C)
Must-Know Grammar for Reading
Quick Review
UNIT 01 주어(S) + 동사(V)
1 기본 형태
1 The boy smiled.

S V
2 He sat down.
S V
주어(S)와 동사(V)만으로도 의미가 완전한 문장 형태이다. cf. 주

‌ 어 (S: Subject): ~은[는], ~이[가]
주어, 동사는 문장의 주요 의미가 담긴 부분(문장의 필수 요소)으로서, 둘 중 하나 동사 (V: Verb): ~이다, ~하다
라도 없으면 의미가 통하지 않는다. 의미가 통하지 않으면 문장은 성립하지 않는다.
Smiled. (미소 지었다. → 누가?) (×, 주어 없음)

The boy. (그 소년은. → ? ) (×, 동사 없음)
2 SV문형으로 잘 쓰이는 주요 동사
occur((사건 등이) 일어나다) The accident occurred.

appear(나타나다) A big monster appeared.
rise(떠오르다) The sun rises.
die(죽다) He died.
fall(떨어지다) The leaves fell.
sit down(앉다) Please sit down.
run away(도망치다) The thief ran away.
SV 문형 동사 중 일부는 반드시 시간, 장소를 나타내는 부사구(Adverbial phrase)가 있어야 문장의
의미가 통하는 것도 있다. e.g. be(있다), stand(서 있다), live(살다), stay(머무르다) 등
He’ll be here at 9:00 p.m. 그는 오후 아홉 시에 여기에 있을 것이다.

S V A
Some penguins live in New Zealand. 어떤 펭귄들은 뉴질랜드에 산다.

S V A
3 수식어의 이해
1 The young lady [in the blue dress]M / disappeared. (명사구 수식: 형용사 역할)
S V
2 She smiled [brightly]M1 [at him]M2. (동사 수식: 부사 역할)

S V
주어나 동사에 형용사, 부사, 전명구 등의 수식어(구)가 붙어 의미가 더해질 수 cf. 수

‌ 식어 (M: Modifier)
있다. 생략하더라도 문장이 성립하므로 문장의 필수 요소는 아니다. 본 교재에서 전명구: ‌「전치사 + 명사」의 형태로 문장
[ ]는 수식어(구)를 나타낸다. 수식어(구)는 여러 개 겹쳐서 올 수도 있다. 에서 형용사나 부사 역할을 함.
❶ 1. 그 소년은 미소 지었다. 2. 그는 앉았다. ❷ 사고가 일어났다. / 커다란 괴물이 나타났다. / 태양이 뜬다. / 그는 죽었다. / 나뭇잎들이 떨어졌다. / 앉으세요. / 그 도둑은
도망쳤다. ❸ 1. 파란색 원피스를 입은 그 젊은 숙녀는 사라졌다. 2. 그녀는 그를 보고 밝게 미소 지었다.
10 CHAPTER 01 SENTENCES
정답 및 해설 p.2
A 다음 중 문장이 성립하는 것은 , 성립하지 않는 것은 ×로 표시하고 <보기>에서 그 이유를 골라 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 주어 없음 ⓑ 동사 없음
1 The sale starts at 9 a.m. 2 I at home yesterday.

3 I didn’t sleep well last night. 4 Spring late this year.
5 Mom is downstairs. 6 Cried all day.
B 다음 밑줄 친 부분 중 주어와 동사에 각각 S, V로 표시하시오.
1 My left shoulder aches really badly.
2 After the first wash, my new sweater shrank.
3 Water from this lake flows into the Hangang River.
4 The bird on the tree sings beautifully.
5 We finally moved to our new apartment.
6 The castle with several flags on top stands on the hill.
7 The number of customers doubled in a month.
8 Because of the sudden rain shower, we quickly ran to the nearest bus stop.
9 Accidents like this happen all the time.
10 The runners rested under the trees after the race.
서술형 순서 배열
C 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 가장 적절한 순서로 재배열하시오.
1
그때 건물에 있는 모든 사람들이 안전을 위해 달려나갔다.
(ran away, in the building, everyone, for safety)
→ At that time, .
2
그 단체의 회원 중 한 명은 비행기를 타기 위해 일찍 출발했다.
(left, one of the members, early, of the group, for his flight)
→
3 많은 건물들이 폭풍으로 무너지고 있다. (many buildings, are, in a storm, falling down)
→
badly 심하게, 몹시 shrink 줄어들다; ~을 줄이다
Unit 01 11
UNIT 02 주어(S) + 동사(V) + 보어(C)
1 기본 형태
The girl became a writer later in life.

S V C
주어(S)와 동사(V)만으로는 문장의 의미가 완전하지 않고 주어를 보충 설명 cf. 보어 (C: Complement)
해주는 (주격)보어가 반드시 필요한 문장 형태이다.
The girl became. (그 소녀는 ~가 되었다. → 무엇이?) (×, 보어 없음)
2 SVC문형으로 잘 쓰이는 주요 동사
be(~이다) It is my fault.
1 상태 remain/keep/stay The price of fruit remains very high.
((~한 상태)인 채로 있다) My grandpa stays healthy.
become/get/grow The rapper became a star.
2 변화 go/come/run/turn/fall I get angry about little things.
(~이 되다, ~해지다) With age, our hair grows gray.
He seems young.
This orange appears rotten.
seem/appear/look
3 인식 Does she look happy? — Yes, she does.
(~인 것 같다, ~처럼 보이다)
*look at: ~을 바라보다
She looked at the map carefully.
feel(~한 느낌이 들다) I feel sad about his accident.
sound(~하게 들리다) The singer sometimes sounds terrible.
4 감각
taste(~한 맛이 나다) The tea tastes weak.
smell(~한 냄새가 나다) The trash under the sink smells awful.
3 주격보어의 이해
1 In the film, John Keating is an English teacher. (존 키팅 = 영어 선생님)

=
2 He is quiet and gentle. (그의 성질 ─ 조용하고 온화함)
주격보어로는 (대)명사, 형용사 또는 그에 해당하는 어구만이 가능하다. cf. 감각 동사의 경우 「like + 명사」 형태의
부사는 보어 자리에 올 수 없다. 보어도 가능하다.
This soap smells like a caramel.
The man looks nicely. (×)
1
이 비누는 캐러멜 냄새가 난다.
(대)명사: 주어와 의미적으로 동격을 이룬다.
2 형용사: 주어의 성질, 상태 등을 의미한다.
❶ 그 소녀는 만년에 작가가 되었다. ❷ 1. 그것은 내 잘못이다. / 과일 가격은 여전히 매우 높다. / 나의 할아버지는 건강하게 계신다. 2. 그 래퍼는 스타가 되었다. / 나는 사소한
일들에 화가 난다. / 나이가 들면, 머리가 허옇게 센다. 3. 그는 어려 보인다. / 이 오렌지는 썩은 것 같다. / 그녀는 행복해 보이니? ― 응, 그렇게 보여. *그녀는 그 지도를 주의
깊게 바라보았다. 4. 나는 그의 사고가 슬프다. / 그 가수는 때때로 형편없게 들린다. / 그 차는 맛이 연하다. / 싱크대 아래의 쓰레기는 지독한 냄새가 난다. ❸ 1. 그 영화에서
존 키팅은 영어 선생님이다. 2. 그는 조용하고 온화하다.
빈출포인트 주격보어의 판단: 주어를 보충 설명하는지 확인한다.
1 The classroom quickly became [silent / silently].

2 The guitarist seemed [comfortable / comfortably] on stage.
A 다음 밑줄 친 부분 중 주어, 동사, 보어에 각각 S, V, C로 표시하시오.
1 My sister eventually became a world-famous pianist.
2 Pollution from cars is a major problem.
3 Lena looks happy about her sister’s wedding.
4 The recording of my voice sounded strange to my ears.
5 The opening of the movie was funny.
6 Today, the weather suddenly turned cold.
B 다음 중 밑줄 친 부분이 보어가 아닌 것을 모두 고르시오.

① He turned back to her.
② You look cute in those glasses.
③ Those kids never stay calm.
④ Usually, I come home by six.
⑤ Everyone remained silent at the funeral.
C 다음 문장에서 어법상 적절한 표현을 고르시오.
1 The weather got [warm / warmly].

2 Roses look beautiful and smell [sweet / sweetly].
3 The library remains [open / openly] on Sundays.
4 The man in a blue sweater appeared [sudden / suddenly].
서술형 어법 영작
D 다음 문장에서 어법상 적절하지 않은 곳을 찾아 바르게 고치시오.
1 When the soldiers approached, everybody felt nervously.

2 After dinner, I lay on the bed comfortable.
3 The patient’s face looks unhealthily.
4 Sit down immediately when you feel dizzily.
5 I took some medicine and it tasted bitterly.
eventually 마침내, 결과적으로 funeral 장례식 dizzily 현기증이 나서, 아찔하게
Unit 02 13
UNIT 03 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)
1 기본 형태
That kid broke the cup.

S V O
주어(S)와 동사(V)만으로는 문장의 의미가 완전하지 않고 동작의 대상인 목적어가 cf. 목적어 (O: Object): ~을[를]
반드시 필요한 문장 형태이다.
That kid broke. (저 아이가 ~을 깨뜨렸다. → 무엇을?) (×, 목적어 없음)

반드시 시간, 장소를 나타내는 부사구(Adverbial phrase)가 있어야 문장의 의미가 완전해지는 것도 있다.
John put his wallet on the table. 존은 테이블 위에 그의 지갑을 놓았다.
S V O A
2 목적어의 이해
1 I hate worms, rats, and snakes. (명사)
2 Please forgive me. (대명사)
3 I hope to visit the Sydney Opera House. (to부정사구)

4 She enjoys going to the movies. (동명사구)
5 I believe that Tom is smart. (명사절)
목적어는 동사의 동작이 미치는 대상이며, 명사 역할을 할 수 있는 여러 가지 어구들이 목적어가 된다.
주의 ! 목적어의 해석: 동사의 우리말 뜻에 따라, 목적어가 ‘~을[를]’이 아닌 ‘~와’, ‘~에’ 등으로 해석될 수 있다.
이 경우, 목적어 앞에 불필요한 전치사를 붙이기 쉬우니 주의해야 한다.
resemble with my father (아버지와 닮다) marry with her (그녀와 결혼하다)
attend at the meeting (회의에 참석하다) answer to the question (질문에 대답하다)
reach to the top (정상에 이르다) approach to the station (역에 다가가다)
discuss about the problem (문제에 대해 논의하다) explain about the situation (상황에 대해 설명하다)
enter into the room (방으로 들어가다) survive from the fire (화재에서 살아남다)
3 SV문형과 SVO문형
lie(눕다, 놓여있다) -lay-lain I lay on the couch. (SV)

lie(거짓말하다) -lied-lied He lied to me about it. (SV)
lay(~을 놓다, 눕히다; (알을) 낳다) -laid-laid She laid her baby on the bed. (SVO)
rise((떠)오르다, 상승하다) -rose-risen The smoke rose higher and higher. (SV)
raise(~을 올리다) -raised-raised If you have a question, raise your hand. (SVO)
sit(앉다) -sat-sat Lauren sat on the sofa in front of the TV. (SV)
seat(~을 앉히다) -seated-seated He seated his guests around the table. (SVO)
SV문형과 SVO문형은 목적어의 유무로 구별할 수 있다. 특히 의미와 철자가 비슷한 동사들을 잘 알아두도록 한다.
❶ 저 아이가 그 컵을 깨뜨렸다. ❷ 1. 나는 벌레, 쥐, 그리고 뱀을 싫어한다. 2. 날 용서해줘. 3. 나는 시드니 오페라하우스에 방문하길 희망한다. 4. 그녀는 영화 보러 가는 것을
좋아한다. 5. 나는 톰이 똑똑하다고 생각한다. ❸ 나는 소파에 누웠다. / 그는 그것에 대해 나에게 거짓말했다. / 그녀는 침대에 자신의 아기를 눕혔다. / 연기가 점점 더 높이
올라갔다. / 만약 질문이 있으면, 손을 들어라. / 로렌은 TV 앞의 소파에 앉았다. / 그는 손님들을 테이블 주위에 앉혔다.
A 다음 밑줄 친 부분 중 주어, 동사, 목적어에 각각 S, V, O로 표시하시오.
1 Many people drink a cup of coffee every morning.
2 The questions about the rumor embarrassed the actress.
3 My aunt started running a seafood restaurant in Busan two years ago.
4 My girlfriend wanted to go to the airport to pick up her sister.
5 Only half of the people survived the first round in the competition.
B 밑줄 친 동사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ ~을 올리다 ⓑ ~을 앉히다 ⓒ ~을 놓다, 눕히다

ⓓ 눕다 ⓔ 오르다, 상승하다 ⓕ 앉다
1 The price of seafood rose sharply.

2 I lay down and slept for a while.
3 I laid my little boy on his bed.
4 My parents raised my allowance from $5 a week to $10.
5 The employer seated all her employees in a circle.
1 The bird [lay / laid] three eggs in the nest.

2 The moon is [rising / raising] above the horizon.
3 The girl came out of the sea and [lay / lied] on the beach chair.
4 When we say goodbye, we [rise / raise] our hand and wave it.
D 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 We discussed several topics.

2 Sarah entered into the reading room quietly.
3 She quickly answered to the phone.
4 I invited twenty friends, but only ten attended to my party.
5 The boy’s hand didn’t reach the top shelf.
employer 고용주 cf. employee 종업원, 고용인 horizon 수평선, 지평선 reading room 열람실
Unit 03 15
UNIT 04 주어(S)+동사(V)+간접목적어(IO)+직접목적어(DO)
1 기본 형태
He gave me a pen.
S V IO DO
주어(S)와 동사(V) 외에 ‘~에게’로 해석되는 간접목적어와 ‘…을/를’로 해석되는 cf. 간접목적어 (IO: Indirect Object)
직접목적어가 있는 문장 형태이다. 직접목적어 (DO: Direct Object)
어순은 반드시 「주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어」이다.
이 문형의 동사는 다른 문형으로 쓰이기도 한다.
He teaches at this school. (SV문형) 그는 이 학교에서 가르친다. (= 이 학교 선생님이다.)

He teaches math at this school. (SVO문형) 그는 이 학교에서 수학을 가르친다.
He teaches us math at this school. (SVOO문형) 그는 이 학교에서 우리에게 수학을 가르친다.
2 SVOO문형으로 잘 쓰이는 주요 동사
Please give me some advice.

give, tell, show, lend,
Grandfather told me an interesting story.
send, teach, offer, hand,
The painter showed us some drawings.
promise, write, bring, make,
I brought her a beautiful dress.
buy, get, cook, build,
He made me a cup of tea.
find, choose 등
My father bought me a new cell phone.
‘~에게 …을/를 (해)주다’라는 뜻을 가지고 있어, 동작의 대상이 두 개 필요한 동사들이다.
3 「SVO+부사구」로의 전환
He gave me a pen. → He gave a pen to me.

S V IO DO S V O 부사구
SVOO문형은 「SVO + 부사구」 형태로 전환할 수 있다. 여기서 부사구는 SVOO문형의 간접목적어 앞에 전치사를
붙인 형태이다. 동사별로 취하는 전치사를 잘 구별해서 알아두어야 한다.
SVOO문형에서 「SVO + 부사구」로 전환 시 쓰이는 전치사 to, for
give, send, lend, offer, Please give some advice to me.

hand, bring, tell, show, + to Grandfather told an interesting story to me.
teach, promise, write 등 The painter showed some drawings to us.
*bring은 전치사 for도 가능. I brought a beautiful dress to[for] her.
He made a cup of tea for me.
make, buy, get,
+ for
My father bought a new cell phone for me.
cook, build, find,
*ask: 직접목적어가 question, favor일 때 전치사 of를 쓴다.
choose, bring 등
I want to ask a favor of you.
❶ 그는 나에게 펜을 주었다. ❷ 저에게 조언을 좀 해주세요. / 할아버지는 나에게 재미있는 이야기를 들려주셨다. / 그 화가는 우리에게 그림 몇 점을 보여주었다. / 나는 그녀에게
예쁜 드레스 한 벌을 가져다주었다. / 그는 나에게 차 한 잔을 끓여주었다. / 아버지는 나에게 새 휴대전화를 사주셨다. ❸ *당신에게 부탁을 하나 드리고 싶습니다.
주의 ! SVOO문형 동사로 헷갈리기 쉬운 동사
introduce, explain, say, suggest, propose 등은 우리말로 ‘~에게 …을/를 해주다’의 의미가 자연스러워서
SVOO문형 동사로 착각하기 쉬우나, 「SVO + 부사구」 형태를 취하는 SVO문형 동사이다.
I’d like to introduce my brother to you. 너에게 내 남동생을 소개할게.
He explained his opinion to me. 그는 나에게 자기 의견을 설명했다.
이때 목적어가 다소 길면 부사구는 목적어 앞에 올 수 있다.
He explained to me what the situation was. 그는 나에게 상황이 어떠한지를 설명했다.
A 다음 문장에서 간접목적어와 직접목적어에 밑줄을 긋고 각각 IO, DO로 표시하시오.
1 My friend sent me a picture of her puppies.
2 I bought my daughter a beautiful dress.
B 다음 문장에서 어법상 적절한 표현을 고르시오.
1 Carol gave the last piece of cake [to / for] her friend.
2 Did you get a present [to / for] Annie? I forgot to buy one.
3 One rainy day, he lent an umbrella [to / for] me.
4 Simon cooks dinner [to / for] his family every day.
C 다음 문장에서 어법상 적절하지 않은 곳을 찾아 바르게 고치시오.
1 Please tell to me the truth.

2 Last year, Bob made a doghouse to me. I really liked it.
3 My father explained me the rules of baseball.
4 Rebecca chose the best travel guidebook to me.
서술형 조건 영작
D 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오. (단, 각각 알맞은 전치사를 반드시 쓸 것)
1 나는 짐에게 내 자전거를 빌려주었다. (my bicycle, Jim, lend)

→I .
2 나는 너에게 영문법을 가르쳐주고 싶다. (you, teach, English grammar)
→ I’d like to .
3 네 오른쪽에 있는 열쇠들을 나에게 건네줘. (those keys, me, hand, on your right)
→ Please .
4 나에게 두통약 좀 찾아줄 수 있니? (find, me, some headache pills, you)
→ Can ?
Unit 04 17
UNIT 05 주어(S)+동사(V)+목적어(O)+보어(C)
1 기본 형태
Almost everyone calls their parents Mom and Dad.

S V O C
「주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)」만으로는 의미가 완전하지 않고 목적어를 보충 설명해주는 목적격보어(C)를 필요로

하는 문장 형태이다.
2 SVOC문형으로 잘 쓰이는 주요 동사
The song “Umbrella” made Rihanna a big star.

make/call/name/elect
Her name is Jane, but we call her Jenny.
1 이름/선출 (~을 …로 만들다/부르다/
People have nicknamed him Bong Tae-il.
이름 짓다/선출하다)
We elected him captain.
think/consider/find Everybody thought my idea great.
2 생각/인지 (~을 …로 생각하다/ I consider the movie director a genius.
~이 …임을 알게 되다) Emily found her mailbox empty.
keep/leave
This coat keeps me warm.
3 상태 유지 (~을 …(의 상태)로 유지하다/
I left the front door open.
두다)
3 목적격보어의 이해
1 They called me Ice Princess. (나 = 얼음 공주)

=
2 I found the book helpful. (책의 성질 ─ 도움이 됨)
I made my mom angry. (엄마의 상태 ─ 화가 남)
주격보어와 같이 (대)명사, 형용사 또는 그에 상당하는 어구만이 가능하며, 부사는 쓰이지 않는다.

I found the book helpfully. (×)
1 명사: 목적어와 의미상으로 동격을 이룬다.
2 형용사: 목적어의 성질, 상태 등을 나타낸다.
*목적격보어로 to부정사(to-v), 원형부정사, 현재분사(v-ing), 과거분사(p.p.)도 올 수 있다.  p.30, 32
빈출포인트 목적격보어의 판단: 목적어를 보충 설명하는지 확인한다.
1 This movie always makes me [sad / sadly].

2 Please leave the window [open / openly]. It’s hot inside.
❶ 거의 모든 사람들은 그들의 부모를 엄마와 아빠라고 부른다. ❷ 1. ‘엄브렐라’라는 노래는 리한나를 대스타로 만들었다. / 그녀의 이름은 제인이지만 우리는 그녀를 제니라고
부른다. / 사람들은 그에게 봉태일이라는 별명을 붙였다. / 우리는 그를 주장으로 선출했다. 2. 모든 사람이 내 아이디어를 훌륭하다고 생각했다. / 나는 그 영화감독을 천재라고
생각한다. / 에밀리는 우편함이 비어있다는 것을 알게 되었다. 3. 이 외투는 나를 따뜻하게 해준다. / 나는 현관문을 열어두었다. ❸ 1. 그들은 나를 얼음 공주라고 불렀다. 2. 나는
그 책이 도움이 된다는 것을 알게 되었다. / 나는 엄마를 화나게 했다.
A 다음 문장에서 목적어와 목적격보어에 밑줄을 긋고 각각 O, C로 표시하시오.
1 We call Michael the god of basketball.
2 I consider Selena my best friend.
3 The Internet made our lives convenient.
4 I found this sofa uncomfortable.
B 다음 중 문장 형식이 다른 하나를 고르시오.

① A lot of homework kept me busy.
② He’ll get you a cup of coffee right away.
③ The police found the old man innocent.
④ Anna’s classmates call her an angel.
⑤ The referee’s decision made me angry.
1 She always keeps her desk [clean / cleanly].

2 He found the restaurant [easy / easily].
3 Your encouragement made me [happy / happily].
4 The artist made the sculpture [careful / carefully].
5 I found the website [useful / usefully].
1 Please keep your room tidily.

2 The extreme heat made runners tiredly.
3 At first, we considered him cold, but later we found him very kindly.
4 A fire broke out, but all the people left the building safe.
innocent 무죄인, 결백한; 순진한 break out (전쟁, 질병 등이 갑자기) 발생[발발]하다
Unit 05 19
1 SV문형 동사의 해석에 주의한다
This dress won’t do for the party.

(이 드레스는 그 파티에 적절하지 않을 것이다.)
do(적절하다, 충분하다)
One thousand dollars will do for our vacation.
(천 달러면 우리 휴가에 충분할 것이다.)
That kind of business doesn’t pay these days.

pay(수지맞다, 이득이 되다) (그런 종류의 사업은 요즘 돈이 되지 않는다.)
Crime doesn’t pay. (범죄 행위는 득이 되지 않는다.)
The cell phone isn’t working. (휴대전화가 작동하지 않는다.)

work(작동하다, 효과가 있다)
These diets do not work. (이런 다이어트는 효과가 없다.)
Every point in this game counts.

count(중요하다)
(이 경기에서는 점수 한 점 한 점이 중요하다.)
matter(중요하다, 문제가 되다) Only money matters to them. (돈만이 그들에게는 중요하다.)
2 동사의 정확한 의미와 쓰임은 뒤따라 나오는 어구를 보고 결정한다

p.16에 예로 든 teach처럼 여러 문형으로 쓰이는 동사들이 많다. 그러므로 주어, 동사만 봐서는 어떤 문형인지 판단할
수 없다. 동사가 취할 수 있는 여러 문형 중 어떤 문형인지를 판단하기 위해서는, 뒤따라 나오는 어구들의 형태와 의미
관계를 잘 따져보아야 한다.
He was shaking with fear. 그는 두려워서 떨고 있었다. (SV문형)
He was shaking the bottle. 그는 그 병을 흔들고 있었다. (SVO문형)
SVM V + 부사 / S≠M Rice grows in warm climates.

≠
SVC V + 형용사[명사] / S = C The lion grew old. She became a poet.

=
V + 명사 / S≠O They grew various plants.

SVO
*S = O(재귀대명사)  p.158 ≠
SVOM V + 명사 + 부사 / O≠M I found the book easily.

≠
SVOO V + 명사 + 명사 / O≠O I found him an interesting novel.

≠
SVOC V + 명사 + 형용사[명사] / O = C I found the book fun. I named my dog Happy.

=
❷ 쌀은 따뜻한 기후에서 자란다. / 그 사자는 나이가 들었다. 그녀는 시인이 되었다. / 그들은 다양한 식물을 길렀다. / 나는 그 책을 쉽게 찾았다. / 나는 그에게 재미있는 소설
책을 찾아주었다. / 나는 그 책이 재미있다는 것을 알게 되었다. 나는 내 개의 이름을 해피라고 지었다.
3 여러 문형을 취하는 주요 동사들을 잘 알아두자
동사 예문 동사 의미 문형
We’re in Seoul now. ~에 있다, 존재하다 SVA

≠
be
We are good friends. ~이다 SVC
=
I ran to catch the bus. 달리다 SV(M)

≠
run I’m running short of money. ~한 상태가 되다 SVC
Her mother runs a small store. ~을 운영하다, 경영하다 SVO

≠
This screw doesn’t turn to the right. 돌다, 회전하다 SV(M)

≠
The leaves were turning brown. ~이 되다, ~해지다 SVC

turn
Mom turned the wheel sharply. ~을 돌리다 SVO(M)
≠
This hot weather turned the milk sour. ~이 …되게 하다 SVOC
He kept silent to the last. 계속해서 ~한 상태이다 SVC
keep She kept all her diaries for a long time. ~을 보관하다, 보존하다 SVO(M)
≠
This tea will keep you warm. ~을 …한 상태로 유지하다 SVOC
Somebody appeared from the dark. 나타나다, 출현하다 SV(M)

≠
appear
The little boy appeared scared. ~처럼 보이다, ~인 것 같다 SVC
The man told the truth finally. ~을 말하다 SVO(M)

≠
tell My grandma told us her love story. ~에게 …을 말해주다 SVOO

≠
The coach told him to stop running. ~에게 …하라고 말하다 SVOC
❸ 우리는 지금 서울에 있다. / 우리는 좋은 친구 사이이다. / 나는 버스를 잡아타기 위해 달렸다. / 나는 돈이 떨어져 가고 있다. run short of ~이 부족하다, 없다 / 그녀의 어머니
는 작은 가게를 운영하신다. / 이 나사는 오른쪽으로 돌아가지 않는다. / 나뭇잎들이 갈색으로 변하고 있었다. / 엄마는 급히 핸들을 꺾으셨다. sharply 급격히, 재빨리; 날카롭
게 / 이 더운 날씨가 우유를 상하게 했다. / 그는 마지막까지 침묵을 지켰다. to the last 마지막까지, 죽을 때까지 / 그녀는 자기의 모든 일기장을 오랫동안 보관했다. / 이 차는
당신을 따뜻하게 해줄 것이다. / 누군가가 어둠 속에서 나타났다. / 그 어린 소년은 겁을 먹은 것 같았다. / 그 남자는 결국 진실을 말했다. / 나의 할머니는 우리에게 자신의 사랑
이야기를 들려주셨다. / 그 코치는 그에게 그만 달리라고 말했다.

My neighbor always makes noise. ~을 만들다 SVO
≠
make Mom made us a large pizza. ~에게 …을 만들어주다 SVOO

≠
His sincere letter made me change my mind. ~이 …하게 하다 SVOC
They’ll get here by two o’clock. 도착하다 SVA

≠
The computer screen got dark. ~이 되다, ~해지다 SVC
get I got an iPod from my aunt. ~을 얻다, 받다 SVO(M)

≠
She’ll get you another style of skirt. ~에게 …을 (구해)주다 SVOO

≠
Dad got me to take an online lecture. ~이 …하게 하다 SVOC
Few of my old pictures remain now. 남다, 잔존하다 SV(M)

≠
remain
My uncle remains unmarried. ~한 상태이다 SVC
The plane leaves from Incheon. 떠나다, 출발하다 SV(M)

≠
leave She left her hometown for work. ~을 떠나다, 나서다 SVO(M)
≠
Please leave me alone. ~을 …한 상태로 놓아두다 SVOC

~임이 알려지다, ~으로
Last year’s sales figures proved incorrect. SVC
판명되다
prove
Strong evidence proved the theory. ~을 입증하다, 증명하다 SVO
≠
내 이웃은 언제나 소음을 일으킨다. / 엄마는 우리에게 커다란 피자를 만들어주셨다. / 그의 진심 어린 편지는 내가 마음을 바꾸게 했다. / 그들은 두 시까지 여기에 도착할 것이다. /
컴퓨터 화면이 어두워졌다. / 나는 이모에게 아이팟을 받았다. / 그녀가 너에게 다른 스타일의 치마를 가져다줄 거야. / 아빠는 내가 온라인 강의를 듣게 하셨다. / 내 옛날 사진들
은 지금 남은 게 거의 없다. / 삼촌은 아직 미혼이다. / 그 비행기는 인천에서 출발한다. / 그녀는 일 때문에 고향을 떠났다. / 저를 혼자 내버려 두세요. / 작년의 매출액은 틀린
것으로 판명되었다. figure 수치; 숫자 / 강력한 증거가 그 이론을 입증했다. evidence 증거 theory 이론; 학설
서술형 부분 해석
A 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 Telling the truth is hard, but lying doesn’t pay.

→ 진실을 말하는 것은 어렵지만, 거짓말하는 것은 .
2 I had fun, so the outcome doesn’t matter to me.
→ 나는 즐거웠기 때문에, 결과는 나에게 .
3 When I had a bad cold, this medicine worked so well.
→ 내가 독감에 걸렸을 때, 이 약이 매우 .
4 A house of this size will do for our family.
→ 이 정도 크기의 집은 우리 가족에게 .
5 His opinion counts for much in such matters.
→ 그런 문제에서 그의 의견은 매우 .
B 굵은 글씨로 된 동사의 뜻을 상자에서 골라 번호를 쓰고, S, V, O, C를 사용하여 각 문장의 형식을 밝히시오.
1
① ~을 찾다, 발견하다 ② ~에게 …을 찾아주다 ③ ~이 …임을 알게 되다, 깨닫다
(1) I found her violin quite expensive.
(2) Can you find me my glasses?
(3) Grandma found her sweater on the couch.
2
① ~이 되다, ~해지다 ② ~을 얻다, 받다 ③ ~에게 …을 구해주다 ④ ~이 …하게 하다
(1) He got me a ticket for the concert.
(2) We should get him to stop playing computer games.
(3) Can I get a discount with this card?
(4) Smartphones are getting smarter and smarter.
outcome 결과

3
① ~을 말하다 ② ~에게 …을 말해주다 ③ ~에게 …하라고 말하다
(1) The pharmacist told me to take these pills.
(2) Could you tell me the way to the art gallery?
(3) You can tell the truth about the accident.
4
① ~을 보관하다 ② 계속해서 ~한 상태이다 ③ ~을 …한 상태로 유지하다
(1) I keep old shopping bags for reuse.
(2) How can I keep food fresh for longer?
(3) She keeps calm in any circumstances.
5
① 달리다 ② ~한 상태가 되다 ③ ~을 운영하다, 경영하다
(1) My aunt ran a bakery for ten years.
(2) The world’s oil might run dry in 100 years.
(3) He ran to the theater to see the beginning of the movie.
6
① 자라다 ② ~이 되다, ~해지다 ③ ~을 기르다, 키우다
(1) Over the years, our friendship grew strong.
(2) Jack grows flowers and plants for all seasons.
(3) This tree will grow to around 3.5 meters.
7
① ~을 만들다 ② ~에게 …을 만들어주다 ③ ~이 …하게 하다
(1) I’ll make her a birthday cake.
(2) Anyone can make a mistake.
(3) My daughter’s dancing makes anyone laugh.
pharmacist 약사 circumstance 상황, 환경
8
① 떠나다, 출발하다 ② ~을 …한 상태로 놓아두다
(1) Don’t leave any test questions unanswered.
(2) We should leave in five minutes.
9
① 남다, 잔존하다 ② 여전히 ~한 상태이다
(1) They remained in Berlin until Friday.
(2) The weather remained cold for three weeks.
10
① 돌다, 회전하다 ② ~이 되다, ~해지다 ③ ~을 돌리다 ④ ~이 …되게 하다
(1) The snow turned the world white.
(2) Why do leaves turn red in the autumn?
(3) The sports car turned at the bookstore.
(4) He turned the handle of the door.
11
① ~임이 알려지다, ~으로 판명되다 ② ~을 입증하다, 증명하다
(1) The evidence proved his innocence.
(2) The diamonds proved genuine.
12
① 나타나다 ② ~인 것처럼 보이다
(1) You have to appear confident in an interview.
(2) He suddenly appeared in the doorway.
unanswered 답변 없는, 대답 없는 genuine 진짜의, 진품의

앞서 학습한 내용을 떠올리면서 빈칸에 적절한 어구를 쓰시오.
문장은, 그 문장의 동사에 뒤따라 나오는 요소를 유형화해서 크게 5가지 형태로 분류한다.
대부분, 주어와 동사에 수식어가 붙어 이보다 문장이 더 길어진다.

이 형태를 이루는 동사는 많지 않으므로 잘 기억해두자.
1 S+V
occur((사건 등이) 일어나다)/appear(나타나다)/rise(떠오르다)/die(죽다)/
fall(떨어지다)/sit down(앉다)/run away(도망치다) 등
보어는 주어인 명사와 의미상 동격이거나 주어를 보충 설명한다. 자연히 보어도 1

이거나, 명사를 수식할 수 있는 2 이다. (3 는 보어가 될 수 없음)
2 S+V+C 이 형태를 이루는 동사는 크게 네 종류가 있다.
= 1. 상태: be(~이다) 2. 변화: become/grow(~이 되다, ~해지다)
3. 인식: seem(~인 것 같다, ~처럼 보이다) 4. 감각: feel(~한 느낌이 들다) 등
독해에서 만나는 대부분의 영어 문장이 이 형태에 속한다. 즉 영어 동사 중 절대다수가 이 형태를

3 S+V+O 이룰 수 있다. 목적어가 재귀대명사가 아닌 이상, S≠O.
≠
보어와 달리, 목적어는 4 역할을 할 수 있는 것만이 가능하다.
역시 목적어가 재귀대명사가 아닌 이상, S≠IO≠DO이다.

4 S + V + IO + DO give / tell / show / lend / send / teach / offer / hand / promise / write /
≠ ≠
bring / make / buy / get 등
학습자들이 어려워하고 자주 틀리기 때문에 가장 역점을 두어 완벽하게 학습해야 한다.

이때의 보어는 5 와 의미상 동격을 이루거나 6 를 보충 설명한다.
5 S+V+O+C 1. 이름/선출: make/call/name/elect(~을 …로 만들다/부르다/이름 짓다/선출하다)
≠ = 2. 생각/인지: think/consider/find(~을 …로 생각하다/~이 …임을 알게 되다)
3. 상태 유지: keep/leave(~을 …(의 상태)로 유지하다/두다)

동사의 정확한 의미는 동사 뒤에 나오는 요소들과 문맥에 의해 결정된다. 이 판단이 잘못되면 해석도 잘못될 수밖에 없다.
그러므로 본 챕터에서 소개된 동사의 의미와 각 요소들 간의 의미 관계를 충분히 숙지하여 올바르고 정확한 해석의 기초를
세워야 한다. 사실, 대부분의 동사는 위의 3 에 속하고 나머지 1 , 2 , 4 , 5 에 해당하는 동사는 그리 많은 편이 아니므로
어렵지 않게 숙지할 수 있을 것이다.
2
CHAPTER
NEXUS
UNIT 01 목적격보어와 주술관계
UNIT 02 다양한 목적격보어 형태와 주요 동사
UNIT 03 능동관계와 수동관계
Quick Review
UNIT 01 목적격보어와 주술관계
1 목적격보어가 될 수 있는 어구
My friends call me the god of baduk.

O = C
1 명사, 형용사
The rude bus driver made the passengers angry.
O C
I want you to carry this bag.

O C
She had her son fold the laundry.

O C
2 부정사, 분사
I found her flying a kite with her sister.
O C
He kept the bird’s cage locked.

O C
1 명사 목적격보어는 목적어와 의미상으로 동격을 이룬다. 형용사 목적 cf. 주어–술어 관계: ‘주술관계, Nexus 관계’
격보어는 목적어의 성질, 상태 등을 나타낸다.  p.18 라고도 한다. 교재에 따라서는 C가 명사, 형용사
2 목적어와 목적격보어는 의미상으로 주어와 술어가 된다. 실질적으로 인 경우도 O — C의 관계를 주술관계(O는 C
이다)라 부르기도 하지만, 본 교재에서는 C가
문장의 주어, 술어는 아니지만 문장 내에서 의미상으로 또 다른 주어,
준동사인 것에 한한다.
술어가 되는 것이다.
2 주술관계를 이루는 목적어와 목적격보어
Jack threw the ball. + I saw it.

S V
I (잭은 공을 던졌다. + 나는 그것을 보았다.)
Jack

I saw Jack throw the ball.
S V O(S′) C(V′)
(나는 잭이 공을 던지는 것을 보았다.)
S O(S′) C(V′) V
주술관계
목적어와 목적격보어 사이에는 주술관계가 성립되므로 주로 ‘O가[이] C하다’로 해석한다.
The animal handler got the dolphins to jump. ‌

돌고래들이(O) 뛰어오르다(C) = 주술관계
→ 그 동물 조련사는 돌고래들이 뛰어오르게 했다.
❶ 1. 내 친구들은 나를 바둑의 신이라고 부른다. / 그 무례한 버스 기사는 승객들을 화나게 했다. 2. 나는 네가 이 가방을 옮겨주기를 원한다. / 그녀는 아들에게 빨래를 개게
했다. laundry 세탁물; 세탁(소) / 나는 그녀가 자기 언니와 함께 연을 날리고 있는 것을 발견했다. / 그는 새장을 잠근 채로 두었다. ❷ handler (동물) 조련사; (직업적으로
무엇을) 취급하는 사람
28 CHAPTER 02 Nexus
A 다음 문장에서 목적어와 목적격보어에 밑줄을 긋고 각각 O, C로 표시하시오. 의미상으로 주술관계가 성립하는 것에는

대신 S′, V′로 표시하시오.
1 After careful consideration, I named my son Jason.
2 People in the company never expected them to get married.
3 The clear sky after the rain makes me happy.
4 He had his shirt exchanged for a bigger one.
5 Brittany painted her baby’s room green.
6 The volleyball coach kept me practicing my serve for over an hour.
7 The inspiration from the trip to India helped him write a bestseller.
8 The audiences found his acting in the musical terrible.
9 The Iron Man mask made me feel like a hero.
10 I saw a white truck driving away immediately after the accident.
B 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 By accident, I heard them discuss my surprise birthday party.

→ 우연히, 나는 들었다.
2 I told Tony to try my new dish, but he refused.

→ 나는 말했지만, 그는 거절했다.
3 I was too sleepy, so I had my wife drive the car.

→ 나는 너무 졸려서 했다.
consideration 숙고; 고려사항 get married (to A) (A와) 결혼하다 serve 서브(권); (공을) 서브하다 inspiration 영감(을 주는 것[사람]);
고무, 격려 refuse (~을) 거절하다
Unit 01 29
UNIT 02 다양한 목적격보어 형태와 주요 동사
1 to부정사(to-v)를 목적격보어로 취하는 동사
People want Haruki to publish a new novel soon.

I asked my sister to turn down the TV.
My girlfriend expects me to call every night.
My parents don’t allow me to raise a pet dog.
want, ask, expect, allow, The coach encouraged his players to cheer up.
encourage, cause, get, lead, The driver’s mistake caused the accident to happen.
enable, order, tell, advise, Mr. Miller got me to train new recruits.
help 등  p.264 My brother’s advice led me to choose the university.
*help는 원형부정사도 가능. This camera enables you to take perfect photos.
Police ordered the man to stop the car.
A nurse told me to rest today after my flu shot.
I advised Jennifer to replace her broken computer.
Robert helped me (to) carry the boxes.
2 원형부정사(v)를 목적격보어로 취하는 동사
Peeling onions always makes me cry.

make, let, have
1 사역동사 Let me introduce you to my father.
(~가 …하게 하다)
Larry had his secretary make twenty copies.
I saw him walk alone.
She watched the kids play outside.
see, watch, notice,
I noticed someone go out of the classroom.
observe, hear, feel 등
2 지각동사 I heard the girl cry on the bench.
(~가 …하는 것을 보다
[듣다, 느끼다]) I felt someone touch my shoulder.
*지각동사는 현재분사(v-ing)도 목적격보어로 취할 수 있다.
I saw him walking alone.
3 현재분사(v-ing)를 목적격보어로 취하는 동사
Don’t keep me waiting.

keep, find, get I found a cat lying on the ground.
Can you get the radio working?
❶ 사람들은 하루키가 곧 새 소설을 출간하기를 원한다. publish (~을) 출판하다; ~을 발표하다 / 나는 여동생에게 텔레비전 소리를 낮춰달라고 부탁했다. turn down (소리
등을) 낮추다; ~을 거절하다 / 내 여자친구는 내가 매일 밤 전화할 거라고 기대한다. / 부모님은 내가 애완견을 키우는 것을 허락하지 않으신다. / 코치는 선수들이 힘내도록 격려
했다. encourage ~을 격려하다, ~의 용기를 북돋우다 / 그 운전자의 실수는 사고가 일어나게 했다. / 밀러 씨는 나에게 신입 사원들을 교육하게 했다. recruit 신입 사원 /
오빠의 조언이 내가 그 대학을 선택하도록 이끌었다. / 이 카메라는 네가 완벽한 사진을 찍을 수 있게 해준다. enable ~을 할 수 있게 하다 / 경찰은 그 남자에게 차를 세우라고
명령했다. / 독감 예방 주사를 맞은 후에 간호사는 나에게 오늘은 쉬라고 말했다. / 나는 제니퍼에게 그녀의 고장 난 컴퓨터를 바꾸라고 권했다. replace ~을 바꾸다; ~을 대신
하다 / 로버트는 내가 그 상자들을 옮기는 것을 도와주었다. ❷ 1. 양파 껍질을 까는 것은 언제나 나를 울게 한다. / 내가 너를 아버지께 소개할게. / 래리는 비서에게 20부를
복사하게 했다. 2. observe ~을 관찰하다 / 나는 그가 혼자 걷는 것을 보았다. / 그녀는 그 아이들이 밖에서 노는 것을 보았다. / 나는 누군가가 교실에서 나가는 것을 알았다. /
나는 그 소녀가 벤치에서 우는 것을 들었다. / 나는 누군가가 내 어깨를 건드리는 것을 느꼈다. *나는 그가 혼자 걷고 있는 것을 보았다. ❸ 나를 기다리게 하지 마. / 나는 고양이
한 마리가 땅바닥에 누워있는 것을 발견했다. / 너는 그 라디오를 작동시킬 수 있니?
30 CHAPTER 02 Nexus
빈출포인트 목적격보어의 알맞은 형태: 동사에 따라 적절한 형태의 목적격보어를 찾는다.
1 I’ll let you [know / to know] the result of the interview.

2 The flight attendant asked the passengers [fasten / to fasten] their seat belts.
A 다음 문장에서 어법상 적절한 표현을 고르시오.
1 I heard him [talking / to talk] with someone on the phone.

2 My sister got me [go / to go] to the rock concert with her.
3 The nurse made the patient [stay / to stay] in bed.
4 My parents allowed me [travel / to travel] with my friends this weekend.
5 Bill had the technician [fix / to fix] his smartphone.
B 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 Jessica’s father didn’t want her be an actress.

2 The teacher had us to read the science book.
3 I helped Carl pack for his trip to Brazil.
4 I saw Brian to sweep the snow in front of my house.
5 She expects me passing the next exam.
6 I noticed an old man sleeping on the street.
서술형 부분 영작
C 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오.
1 젖은 바닥이 소년을 넘어지게 했다. (fall down, the boy, cause)

→ The wet floor .
2 그의 조언은 나에게 삶에 대한 내 태도를 180도 바꾸게 했다. (make, change my attitude, me)
→ His advice about life 180 degrees.
3 나는 가게 주인에게 일기장에 내 이니셜을 새겨달라고 요청했다. (put my initials, ask, the shop owner)
→I on the diary.
flight attendant 항공기 승무원 fasten (벨트 등을) 매다; ~을 단단히 고정하다 technician 기술자; 전문가 sweep (빗자루로) 쓸다, (~을)
청소하다 degree (각도, 온도 단위인) 도; 정도 initial 주로 복수형 머리글자; 처음의
Unit 02 31
UNIT 03 능동관계와 수동관계
1 능동관계와 수동관계
My mom had me open the window.

1 능동관계 S V O C
내가(O) 창문을 열다(C)
I had my house painted.

2 수동관계 S V O C
내 집이(O) 페인트칠해지다(C)
목적어와 목적격보어 사이의 주술관계가 능동인지 수동인지에 따라 목적격보어의 형태가 달라진다.

1 능동관계: O가 C를 행하는 주체이다.
동사와 의미 등에 따라 적절하게 (to)부정사 또는 -ing형 목적격보어를 취한다.  p.30
2 수동관계: O가 C를 (누군가에 의해) 당하는 것이다.
동사와 관계없이 과거분사 형태(p.p.)를 목적격보어로 취한다.
2 능동관계와 수동관계의 해석
1 I heard someone call my name. 누군가가(O) 내 이름을 부르다(C)

S V O C → 나는 누군가가 내 이름을 부르는 것을 들었다.
2 I heard my name called. 내 이름이(O) 불리다(C)
S V O C
→ 나는 내 이름이 불리는 것을 들었다.
1 목적어와 목적격보어가 능동관계: ‘O가 C하다’ cf. 동사 let의 목적어와 목적격보어가 수동관계인
2 목적어와 목적격보어가 수동관계: ‘O가 C되다[당하다]’ 경우, 목적격보어를 「be p.p.」 형태로 쓴다.
Please let the truth be told.
진실을 들려주세요.
빈출포인트 목적격보어의 알맞은 형태: 목적어와 목적격보어의 관계를 살핀다.
1 I saw a man [holding / held] a picture above his head.

2 I want to have the stories of my life [publish / published] someday.
❶ 1. 엄마는 나에게 창문을 열게 하셨다. 2. 나는 내 집이 페인트칠 되도록 했다.
32 CHAPTER 02 Nexus
A 다음 문장에서 어법과 문맥상 적절한 표현을 고르시오.
1 I have my eyes [examine / examined] regularly.

2 We want the best person [to elect / elected] as our new president.
3 Please keep your cell phone [turning / turned] off on the plane.
4 This book helps students [to understand / understood] grammar easily.
5 I spilled coffee on my shirt, so I need to get it [to clean / cleaned].
6 I noticed someone [following / followed] me in the dark.
7 My parents let me [have / be had] 10,000 won a week.
1 The old house with a garden made me thought of my childhood.

2 We went to a printing office and had the book copied.
3 John saw someone entering the lab.
4 I noticed the dog barking at the wall.
5 I opened the door and found a little girl stood there.
6 The producers had the play perform at a Broadway theater.
7 We had our photos taken in front of the Eiffel Tower.
1 내 남동생은 양치질하는 동안, 항상 물을 틀어놓는다. (leave, run, the water)

→ While my brother brushes his teeth, he always .
2 오늘 아침에 시동이 걸리지 않아서, 나는 내 차가 점검되도록 했다. (have, my car, check)
→ Because it didn’t start this morning, I .
3 나는 일꾼들이 휴식을 취하도록 했다. (let, take a break, the workers)
→I .
examine ~을 검사[조사]하다 spill (액체, 가루 등을) 엎지르다; 엎질러지다 lab 실험실 perform (~을) 공연[연주]하다
Unit 03 33
1 「SVO + to부정사」의 형태로서 O-to부정사가 Nexus관계를 이루지 않는 것에 주의하라
Do you have enough money to get home?

1 to부정사가 I have no desire to hurt you.
앞의 명사를 수식
She wanted a beverage to drink with the pizza.
The police promised me to look into the matter.

2 to부정사가 직접목적어 IO DO
*그 문제를 조사하는 주체는 me가 아니라 The police이다.
He borrowed the drill to put up more shelves.

= ~ in order to put up more shelves.
3 to부정사의 부사적 용법
You don’t need to spend a lot of money to have a good time.
= ~ in order to have a good time.
2 「SVO + -ing」의 형태로서 O-ing가 Nexus관계를 이루지 않는 것에 주의하라

-ing가 문장에서 부가적인 정보, 즉 문장의 동사와 동시에 일어나는 ‘주어’의 동작이나 상태를 나타내는 경우가 있다.
 p.108
He made his fortune playing football.

He read the letter smiling.
cf. -ing 후치수식
I know the girl [sitting under the tree]. 나는 나무 아래에 앉아 있는 그 소녀를 알고 있다.
S V O
the girl과 sitting 사이에 의미적으로는 Nexus관계가 성립하지만, 여기서 know는 SVO를 취하는 동사이고
sitting 이하는 앞의 명사 the girl을 뒤에서 수식해주는 어구이다.
3 「have + O + 과거분사」의 여러 의미를 알아두라
I had my watch repaired. 나는 (다른 누군가에게) 시계를 고치게 했다.

1 사역
I’ll have my hair cut tomorrow. 나는 내일 (미용실에서) 머리를 자를 것이다.
She had her wallet stolen. 그녀는 지갑을 도난당했다.

2 경험 We had our roof blown off in the storm. 우리는 폭풍우에 지붕이 날아갔다.
He had eggs thrown at him. 그는 계란 세례를 받았다.
Have the job done by next week. 다음 주까지 그 일을 끝내시오.

3 완료
We now have the problem solved. 이제 그 문제는 해결되었다.
4 상태 I had no money left. 나는 남은 돈이 없었다.
❶ 1. 집에 갈 만큼의 충분한 돈이 있니? / 나는 너에게 상처 주려는 마음이 없다. desire 욕망, 갈망; 요구 / 그녀는 피자와 함께 마실 음료를 원했다. beverage (물 이외의)
음료, 마실 것 2. 경찰은 그 문제를 조사할 것을 나에게 약속했다. 3. 그는 더 많은 선반을 달기 위해 드릴을 빌렸다. put up ~을 올리다 / 즐거운 시간을 보내기 위해 많은 돈을
쓸 필요는 없다. ❷ 그는 축구를 하면서 많은 돈을 벌었다. make A’s fortune A가 돈을 벌다, 성공하다 / 그는 미소를 지으며 그 편지를 읽었다.
34 CHAPTER 02 Nexus
A 굵게 표시한 부분이 문장에서 하는 역할을 <보기>에서 골라 쓰고, 해석을 완성하시오.
<보기> ⓐ 명사 수식 ⓑ 직접목적어 ⓒ 부사적 용법 ⓓ 목적격보어
1 She gave a firm promise to arrive on time.

→ 그녀는 했다.
2 He called his friend to ask about the homework.

→ 그는 전화를 했다.
3 Smartphones enable us to access the Internet anywhere.

→ 스마트폰은 가능하게 한다.
4 Danny promised his wife to stop smoking.

→ 대니는 약속했다.
5 I asked Jane to give my letter to John.

→ 나는 부탁했다.
6 The teacher named the first student to solve the question.

→ 선생님은 지명하셨다.
B 굵게 표시한 부분이 문장에서 하는 역할을 <보기>에서 골라 쓰고, 해석을 완성하시오.
<보기> ⓐ 명사 수식 ⓑ 주어의 동작이나 상태 ⓒ 목적격보어
1 Tom was sleeping at his desk avoiding the teacher’s sight.

→ 톰은 책상에서 자고 있었다.
2 I received a brochure containing several vacation packages.

→ 나는 받았다.
3 He bought a book explaining the principles of economics easily.

→ 그는 샀다.
4 He kept me laughing all through the conversation.

→ 그는 했다.
C 다음 중 굵게 표시한 부분의 의미를 <보기>에서 골라 쓰시오.
<보기> ⓐ 사역 ⓑ 경험 ⓒ 완료 ⓓ 상태
1 The desert has its natural beauty left untouched.

2 As it was dirty, he had the rug cleaned.
3 Have your bags packed by tonight.
4 Last summer, I had my house destroyed by an earthquake.
firm 확고한 access ~에 접속[접근]하다 brochure 팸플릿, 소책자 principle 원리, 원칙 economics 경제학 all through 내내, ~동안 줄곧

Chapter 01에서 살펴본 목적격보어와 달리, 본 챕터에서 학습한 목적격보어는 (to)부정사, 분사로서 목적어와 의미상으로
1 관계(O가 C하다)를 이룬다. 이때의 목적격보어는 목적어의 동작이나 상태를 설명하는 것인데, 학습자들이
독해를 하면서 자주 막히는 사항이다. 이를 해결하기 위한 가장 중요한 학습 포인트는 다음과 같다.
1. 문장의 동사가 취할 수 있는 목적격보어의 형태와 동사의 의미
2. 목적어와의 의미 관계에 따른 목적격보어의 올바른 형태
뒤에 「목적어(e.g. me) + to do」를 붙여 숙어처럼 암기하자.
want me to do, ask me to do, expect me to do, allow me to do, encourage me

1 O + to-v
to do, cause me to do, get me to do, lead me to do, enable me to do, order
me to do, tell me to do, advise me to do, help me (to) do 등
모든 시험에서 빈출된다. 이에 해당하는 동사는 많지 않으므로 반드시 암기해두자.

2 동사: make me do, let me do, have me do (내가 …하게 하다)
2 O+v
3 동사: ‌see me do, watch me do, notice me do, observe me do,
hear me do, feel me do (내가 …하는 것을 보다[듣다, 느끼다]) 등
keep, find, get 등이 있다. 지각동사도 이 형태의 목적격보어를 취할 수 있는데, 원형부정사를

취하는 경우와 의미 차이가 그리 크지 않다.
3 O + v-ing keep me doing, find me doing, get me doing 등
지각동사: ‌see me doing, watch me doing, notice me doing, observe me doing,
hear me doing, feel me doing (내가 …하고 있는 것을 보다[듣다, 느끼다]) 등
위의 1 , 2 , 3 은 목적어와 목적격보어가 4 관계인데 반해, 목적격보어가 p.p.일 때는

목적어와 5 관계이다. (~가 …되다[당하다])
4 O + p.p.
e.g. hear
‌ someone call my name (누가 내 이름을 부르는 것을 듣다)
hear my name called (내 이름이 불리는 것을 듣다)

6 는 문장에서 명사, 형용사, 부사 역할을 할 수 있고, 7 는 형용사로서 명사를 뒤에서 수식하는
역할을 할 수 있다. 목적어 뒤의 부정사나 분사가 목적격보어라면 반드시 주술관계가 성립해야 한다. 목적격보어로 쓰인 경우와
혼동하지 않도록 문맥으로 잘 판단해야 한다.
36 CHAPTER 02 Nexus
3
CHAPTER
TENSE
UNIT 01 현재시제와 미래표현
UNIT 02 과거시제와 현재완료
UNIT 03 과거완료와 미래완료
UNIT 04 진행형
Quick Review
UNIT 01 현재시제와 미래표현
1 현재시제
1 습관, 반복적 행동 Every Sunday I play badminton with my brother.

The Earth moves around the Sun.
2 진리, 격언
Time passes very quickly when you get older.
3 일반적 사실 Do you live in Daejeon? My cousin lives there, too.
동사 기본형을 쓰고, 3인칭 단수 주어일 때만 「동사원형 + (e)s」 형태를 사용한다.  p.265
1 정기적이고 습관적인 일. 보통 always, often, usually 등이 같이 사용된다.
2 언제나 사실이고 영원한 것.
3 말하는 사람이 앞으로도 상당 기간 사실로 생각하는 것.
2 현재시제가 미래를 나타내는 경우
I’ll call you when I get there. (will get (×))

1 시간·조건 부사절
If it rains, we’ll take a taxi. (will rain (×))
The flight leaves Seoul at 10:00. (= will leave)
2 시간표, 계획
The written test starts at 9:00 a.m. (= will start)
1 when, after, before, until(~할 때까지), as soon as(~하자마자), once(일단[한번] ~하면), if(~한다면) 등이
이끄는 절에서 현재시제는 미래를 나타낸다.  p.219
주의 ! 명사절: 미래를 미래표현으로 나타낸다.
Do you know when he will come? (언제 ~) 그가 언제 오는지 아니?
I don’t know if it will rain tomorrow. (~인지 (아닌지)) 나는 내일 비가 올지 안 올지 모른다.
2 가까운 미래에 일어나게끔 정해진 일(시간표, 계획 등): 왕래발착(come, go, leave, arrive 등)이나 시작종료
(begin, start, finish, end 등)를 뜻하는 동사가 주로 쓰이며, 가까운 미래를 나타내는 부사구가 문장에 함께 쓰이는
것이 보통이다. will을 써도 된다.
3 미래표현
Next year, I’ll be eighteen years old. (미래 상태·상황: ~할[하게 될] 것이다)
1 will I will try to get up early from now on. (미래 행동에 대한 의지: ~할 것이다,
~할 생각이다)
Look at the black clouds. It is going to rain. (예측)

2 be going to-v
I’m going to stop by his office tomorrow. (예정)
3 be v-ing We are moving out this week. (예정)
4 be to-v The final exam is to start next Wednesday at 10 a.m. (예정)
❶ 1. 일요일마다 나는 남동생과 배드민턴을 친다. 2. 지구는 태양 주위를 돈다. / 나이가 들면 시간이 아주 빠르게 지나간다. 3. 당신은 대전에 사나요? 나의 사촌도 그곳에 삽니
다. ❷ 1. 그곳에 도착하면 당신에게 전화할게요. / 비가 내리면 우리는 택시를 탈 거예요. 2. 그 항공편은 10시에 서울을 떠날 것이다. / 필기시험은 오전 9시에 시작할 것이다.
❸ 1. 내년에 나는 18살이 될 것이다. / 나는 이제부터 일찍 일어나려고 노력할 것이다. 2. 검은 구름을 봐. 비가 올 거야. / 나는 내일 그의 사무실에 들를 예정이다. 3. 우리는
이번 주에 이사 갈 예정이다. 4. 기말시험이 다음 수요일 오전 10시에 시작될 예정이다.
38 CHAPTER 03 Tense
1 If it rains tomorrow, I [stay / will stay] home.

2 After everyone [arrives / will arrive], we will begin the event officially.
3 I’m interested in when he [comes / will come] back from America.
4 I’m sick now, but if I [feel / will feel] better tomorrow, I will go to meet my friends.
5 He drinks a cup of coffee before he [goes / will go] to work.
B 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 문장을 영작하시오.
1 나는 고등학교를 졸업하면 여행을 갈 것이다. (graduate from, I, high school)

→ I’ll go on a trip when .
2 죄송하지만, 저는 관현악에 흥미가 없어요. 끝날 때까지 여기서 기다릴게요. (be over, it, until)
→ Sorry, but I’m not interested in orchestral music. I will wait here .
3 샘은 이번 주말에 부모님을 방문할지 확실하지 않다. (his parents, he, this weekend, visit, if)
→ Sam isn’t sure .
C 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. (단, 현재시제 또는 will을 활용한 미래표현을 쓸 것)
1 I New York City for sure someday. (visit)

2 Next year, I in the second grade of high school. (be)
3 Let’s go home before it . (rain)
4 We are going to leave when Bill ready. (be)
5 When they tomorrow is not clear. (arrive)
6 You go to the school library often. Do you know what time it on Sundays?
(open)
7 I you when I get home from work tonight. I promise. (call)
D 밑줄 친 동사가 실제로 나타내는 때로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 현재 ⓑ 미래
1 We leave for Shanghai in an hour.

2 Do you hear the noise?
3 Our flight departs in twenty minutes.
4 Let’s wait for a while until the rain stops.
5 According to the schedule, the show ends at 7:00 p.m.
officially 정식으로, 공식적으로 depart 출발하다, 떠나다
Unit 01 39
UNIT 02 과거시제와 현재완료
1 과거시제
1 과거의 상태, 동작 She looked a bit upset. I met Susan yesterday.

2 역사적 사실 Shakespeare wrote over 30 plays.
3 과거의 반복적 동작 He traveled to Italy every summer.
동사의 과거형  p.265으로 나타낸다. 동작이 과거에 이미 끝난 것을 나타낸다.
과거 현재
2 현재완료
We’ve been friends since we were kids.

1 계속 (지금까지) 쭉 ~이다[하다]
→ We’re still friends.
Have you ever heard about the book “The Secret”?

2 경험 (지금까지) ~한 적이 있다
→ Do you know the book “The Secret”?
They have just arrived in the hotel.

3 완료 (막) ~했다 동작이 완료됨
→ They’re in the hotel.
(과거에) ~했다 I have lost my camera. → I can’t take pictures.

4 결과
(그래서 지금 …이다) He has gone to America. → He’s not here.
「have[has] + p.p.」 형태와 「’ve[’s] + p.p.」로 축약해서 나타낸다.  p.265
과거의 일을 현재와 연관하여 현재 시점까지의 계속, 경험, 완료, 결과를 나타낸다. 과거보다는 현재에 더 가까운 의미
라서 비슷한 의미의 현재시제로 바꿀 수 있다.
과거 현재 미래
현재완료와 같이 잘 쓰이는 부사
계속 always, for(~ 동안), (ever) since(~ 이래), how long 등

경험 ever, never, once, twice, many times, before, often, seldom, so far(지금까지) 등
just(방금, 막), already(이미, 벌써), now(지금), recently, lately(최근에), still(아직),
완료
yet(부정문: 아직 ~하지 않다, 의문문: 벌써 ~했니?) 등
주의 ! 현재완료와 같이 쓸 수 없는 표현
현재완료는 현재에 더 가까우므로 과거 시점을 뜻하는 부사(구) (yesterday, 「last + 기간」, 「기간 + ago」, 「in + 연
도」, just now(조금 전), 「when + S + 동사의 과거형」, 「When ~?」)와는 같이 쓰지 않는다.
A fire has broken out yesterday. (×)
❶ 1. 그녀는 약간 화가 나 보였다. / 나는 어제 수잔을 만났다. 2. 셰익스피어는 30편이 넘는 희곡을 썼다. play 희곡; 놀이 3. 그는 여름마다 이탈리아로 여행을 갔다. ❷ 1.
우리는 어렸을 때부터 쭉 친구이다. → 우리는 여전히 친구이다. 2. ‘시크릿’이란 책에 대해 들어본 적 있니? → ‘시크릿’이라는 책을 아니? 3. 그들은 호텔에 막 도착했다. → 그들은
호텔에 있다. 4. 나는 카메라를 잃어버렸다. → 나는 사진을 찍을 수 없다. / 그는 미국으로 가버렸다. → 그는 여기에 없다.
40 CHAPTER 03 Tense
1 I [went / have gone] to the theater last night, but I didn’t enjoy the film very much.
2 Since my childhood, I [was / have been] in love with hip-hop music.
3 Beethoven [composed / has composed] “the Moonlight Sonata” in 1801.
4 Fifty years [passed / have passed] since she wrote her first novel.
5 Last January, my baby son [saw / has seen] snow for the first time in his life.
1 I have seen a Chinese movie yesterday.

2 The house has been empty for the past several years.
3 I have left my hometown when I started this business.
4 It has rained since the day before yesterday.
5 Grace has bought this book two weeks ago.
6 I left her a message two days ago, and she hasn’t replied yet.
C 굵게 표시한 현재완료의 용법으로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 계속: (지금까지) 쭉 ~이다[하다] e.g. He has been ill since last week.
ⓑ 경험: (지금까지) ~한 적이 있다 e.g. I have eaten coconut once.
ⓒ 완료: (막) ~했다 e.g. The last bus has just left.
ⓓ 결과: ~했다(그래서 지금 …이다) e.g. He has gone to another country.
1 How long have you lived in Japan?

2 My laptop computer has just been repaired.
3 It has been a long time since we last met.
4 Look at the sky! Have you ever seen a beautiful sunset like this?
5 I have already sent you an e-mail today. Did you get it?
6 Marie has gone to a theater to see a movie, so she is not here now.
7 My brother has appeared in a music video before.
8 He doesn’t have that DVD now. He has given it to Jane as a gift.
compose (~을) 작곡하다
Unit 02 41
UNIT 03 과거완료와 미래완료
1 과거완료
(과거의 한 시점까지)
1 계속 I had been ill for three days before I took any medicine.
쭉 ~였다[하고 있었다]
(과거의 한 시점까지)
2 경험 I had never seen an emperor penguin until then.
~한 적이 있었다
(과거의 한 시점에) By the time we got there, we had already traveled 200
3 완료
막 ~했다 miles.
~했다 (그래서 과거의
4 결과 He had lost some weight but looked healthier.
한 시점에 …였다[했다])
「had + p.p.」 형태나 「’d + p.p.」로 축약해서 나타낸다. 과거 어느 때를 기준으로 그 이전부터 기준 시점까지의 계속,
경험, 완료, 결과를 나타낸다.
과거(기준보다 이전) 과거(기준) 현재 미래
2 대과거
I turned off the light and got into bed. 불을 끔 침대에 누움 현재
I got into bed and turned off the light.

침대에 누움 불을 끔 현재
The doctor arrived quickly, but the

patient had already died. 환자가 사망한 때 의사가 도착한 때 현재
We cleared up as soon as our guests

had left. 손님이 떠난 때 청소한 때 현재
대과거는 과거에 순서대로 일어난 일에 대해서 어떤 일이 먼저 일어 cf. 일어난 순서대로 언급하지 않더라도 문맥상 순서가
났는지를 확실히 하기 위해 사용하는 표현이다. 과거완료와 같은 명확한 경우, 굳이 대과거로 표현하지 않는다.
형태를 사용하며, 일어난 순서대로 언급할 때는 먼저 일어난 일을 I arrived after the play started.
나는 연극이 시작한 뒤에 도착했다.
굳이 대과거로 표현하지 않는다.
3 미래완료
(미래의 한 시점까지)
1 계속 He will have lived here for ten years by next year.
쭉 ~한 것이 된다
(미래의 한 시점까지)
2 완료 By this time tomorrow, I will have arrived at the farm.
완전히 ~하게 될 것이다
「will have + p.p.」 형태이며, 미래의 어떤 때를 기준으로 그 시점까지의 동작이나 상태가 완료되거나 계속됨을 나타
낸다.
❶ 1. 나는 약을 먹기 전까지 3일 동안 아팠다. 2. 나는 그때까지 황제펭귄을 본 적이 없었다. 3. 우리가 그곳에 도착했을 때쯤 우리는 이미 200마일을 여행했다. 4. 그는 살이
좀 빠졌지만 더 건강해 보였다. ❷ 나는 불을 끄고 침대에 누웠다. / 나는 침대에 누워 불을 껐다. / 의사가 급히 도착했지만, 환자는 이미 숨을 거두었다. / 우리는 손님들이
떠나자마자 청소했다. ❸ 1. 그는 내년이면 이곳에서 10년 동안 산 것이 된다. 2. 내일 이 시간쯤이면 나는 농장에 도착해 있을 것이다.
42 CHAPTER 03 Tense
1 I recognized the man at once, for I [have seen / had seen] him before.
2 She [has had / had had] her current job since last year.
3 When we get to Paris, we [have done / will have done] half the journey.
4 I [have never boarded / had never boarded] a plane before I was twenty.
5 I [have studied / had studied] hard for my English midterm exam for a week. I’m full of
confidence now.
6 Mike [have taught / will have taught] English for twenty years by next month.
B 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. (단, 먼저 일어난 일은 과거완료, 나중에 일어난 일은
과거시제를 쓸 것)
1 During our conversation, I (realize) that we (meet) before.

2 I (be) really full because I (have) lunch.
3 Molly (see ) pandas many times before we (go ) to the
zoo. So she wasn’t interested.
4 Dinosaurs (become ) extinct by the time humans first
(appear).
5 She (be ) in bed for several hours when we (visit ) the
hospital to see her that night.
6 When I (arrive) at the airport, the airplane (depart) for
New York already.
7 She (get) her first gold medal in 2018, but actually, she
(win) two silver medals in the previous Olympics.
recognize ~을 알아보다; ~을 인정하다 current 현재의 board (~에) 탑승하다 midterm (임기, 학기 등) 중간의 confidence 자신(감); 확신
extinct 멸종된 previous 이전의, 앞의
Unit 03 43
UNIT 04 진행형
1 현재진행, 과거진행, 미래진행
The phone is ringing now. (말하는 그 순간에 진행)
I am taking an English course this semester. (일시적 진행)
1 현재진행 We are moving out this week. (가까운 미래의 예정)
am/are/is v-ing He’s always complaining. (습관적 반복 동작, 상태)

*always, constantly, all the time 등의 부사(구)와 함께 쓰여 ‘불만, 못마땅함’을
나타내기도 한다.
The economy is getting worse these days. (최근 경향)
2 과거진행 I was studying yesterday when you called me.

was/were v-ing (과거의 특정 시점에 진행 중이었던 동작)
3 미래진행 I will be studying when you come home.

will be v-ing (미래의 특정 시점에 진행 중일 동작)
2 완료진행
1 현재완료진행
We have been discussing the matter all evening.
have/has been v-ing
2 과거완료진행 When I first met Jade, she had been working for a publishing
had been v-ing company for two years.
1 과거의 동작이 현재까지 계속 진행됨을 나타낸다. 현재완료에 비해 동작이 계속됨을 좀 더 강조한다.
2 과거의 어떤 때를 기준으로, 그 이전에 시작한 동작이 그때까지 계속됨을 나타낸다.
3 진행형을 만들 수 없는 동사
1 느낌, 감정 like(~을 좋아하다), prefer(~을 선호하다), want(~을 원하다) 등

know(~을 알다), think(~을 생각하다), understand(~을 이해하다), see(~이 보이다),
2 인식, 감각
hear(~이 들리다), taste(~한 맛이 나다) 등
belong to(~에 속하다), have(~을 가지다), own(~을 소유하다), resemble(~을 닮다),
3 소유, 외견
look(~처럼 보이다) 등
주어의 의지대로 행하는 동작이 아닌 상태를 나타내는 동사들은 진행형을 만들면 의미가 매우 어색해진다. 반대로,
주어의 의지와 상관없이 행해지는 see, hear와 비슷한 의미라 할지라도, look at과 listen to는 주어의 의지대로
행하는 동작이므로 진행형이 가능하다.
What are you looking at? (~을 주시하다) 뭘 보고 있니?

I’m listening to music. (~을 (귀 기울여) 듣다) 나는 음악을 듣고 있다.
❶ 지금 전화벨이 울리고 있다. / 나는 이번 학기에 영어 수업을 듣고 있다. / 우리는 이번 주에 이사 갈 것이다. / 그는 항상 불평한다. / 요즘 경기는 악화되고 있다. 2. 어제
네가 전화했을 때 나는 공부하고 있었다. 3. 네가 집에 오면 나는 공부하고 있을 것이다. ❷ 1. 우리는 저녁 내내 그 문제에 대해 논의하고 있다. 2. 내가 제이드를 처음 만났을
때 그녀는 2년 동안 출판사에서 일하고 있었다.
44 CHAPTER 03 Tense
주의 ! 3 의 동사들이 다른 뜻으로 쓰일 때나 일시적 동작, 상태를 강조할 때는 진행형이 쓰인다.
The chef is tasting the food. (~을 맛보다) 주방장은 음식을 맛보고 있다.
We are having a good time. ((~한 시간을) 갖다, 보내다) 우리는 좋은 시간을 보내고 있다.
I’m having a nice meal. (~을 먹다) 나는 근사한 식사를 하고 있다.
I am thinking of going to Europe. (~을 생각하다, 고려하다) 나는 유럽에 가는 것을 생각하고 있다.
A 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 An elephant is having a long nose.

2 She was tasting the soup to see whether it needed more salt.
3 This magazine is not mine. It is belonging to Mr. Brown.
4 She is looking at the sky. She sees more stars than she can count.
5 We are having a great day at the film festival!
6 My father is resembling a famous movie star.
7 Bad weather, isn’t it? But I’m hearing it’s going to get better on the weekend.
B 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. (단, 현재형이나 현재진행형을 쓸 것)
1 Please don’t interrupt me. I (talk) to someone on the phone now.

2 If you (like) late-night snacks, you may not be able to sleep very well.
3 Look outside! It (snow). Everything is beautiful and all white.
C 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. (단, 과거형이나 과거진행형을 쓸 것)
1 While Billy (wash) his car yesterday, he (discover) a small

scratch.
2 Sorry, I (miss) your call. I (swim) at the pool when you called
me yesterday.
3 I (slip) on the ice while I (cross) the street.
D 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오. (단, 현재완료진행형이나 과거완료진행형을 쓸 것)
1 It (snow) since last night and will continue.

2 She is healthy because she (do) yoga for two hours every
day.
3 My father quit smoking last year. He (smoke) for thirty years
until then.
interrupt (~을) 방해하다; (~을) 중단하다 scratch 긁힌 자국
Unit 04 45
독해에서 ‘시제’를 잘못 이해하여 심각한 오해를 하는 경우는 그다지 많지 않다. 굳이 꼽자면 ‘시제’와 그것이 뜻하는
‘때’를 잘못 이해하는 정도인데, 이러한 오류는 다른 정보들, 즉 문맥에 의해 대부분 방지된다.
또한, 아래의 예와 같이 두 개의 다른 시제가 사실상 별 의미 차이가 없는 경우도 있다.

We (have) heard that you have rooms to rent. 세놓을 방이 있다고 들었어요.
I never saw[have never seen] him smile. 나는 그가 웃는 것을 본 적이 없다.
그러므로 아래 정리된 것들만 가볍게 짚어보도록 하자.
1 대과거와 과거시제
The play started.와 We arrived.가 아래와 같이 결합될 때 선후 관계는 시제 표현에 따라 다음과 같은 차이가 있다.
The play started when we arrived. 도착한 때 ≒ 연극이 시작한 때 현재
The play had started when we arrived. 연극이 시작한 때 도착한 때 현재
2 과거진행형과 과거시제
과거에 일어난 일 중에 어느 한 가지 일이 다른 일보다 중요할 때 이를 과거진행형과 과거시제로 표현할 수 있다. 과거
진행형으로 표현된 것은 배경 사건에 불과하고, 문장에서 중요하게 말하려는 것은 과거시제로 표현한 것이다. <배경 사건
→ 중요하게 말하려는 것>의 순서로 해석하는 것이 더 자연스럽다.
I was sitting in the park when I saw an old school friend.

내가 공원에 앉아있었는데 그때 내 학창시절의 옛 친구를 만났다. ()
내 학창시절의 옛 친구를 만났을 때 나는 공원에 앉아있었다. (△)
3 현재진행형과 현재시제
현재진행형은 현재시제에 비해 좀 더 일시적, 제한적 기간에만 일어나는 일을 나타낼 때 사용된다. 즉 현재진행형을 쓰면
곧 상황이 변할 것임을 알 수 있지만, 현재시제는 그렇지 않다.
She lives with her best friend.
She is living with her best friend.
❶ 우리가 도착했을 때 연극이 시작했다. / 우리가 도착했을 때 연극이 시작해 있었다. ❸ 그녀는 가장 친한 친구와 산다. / 그녀는 가장 친한 친구와 살고 있다.
46 CHAPTER 03 Tense
하나의 시제가 여러 의미를 나타낼 수 있으므로 문맥을 통해 그 정확한 뜻을 알아야 한다는 점에서 마치 다의어와 유사하다.
문맥 중에서도 주로 부사(구)가 결정적인 단서를 주는 경우가 많다. 완료형의 경우도, 우리말에 없는 개념이라 매우 어렵게
느껴지지만 각각의 의미와 같이 잘 쓰이는 부사를 알아두면 해석이 한결 수월해진다. 아울러, 현재시제지만 미래를 나타내는
경우 등, 시제와 다른 때를 나타내는 것에도 주의하자.
1. 습관, 반복적 행동 (always, often, usually) 2. 진리, 격언 3. 일반적 사실

1 현재시제
4. 미래: 1 ,2 부사절 또는 시간표, 계획 등에서
2 미래표현 1. will 2. be going to-v 3. be v-ing 4. be to-v
3 과거시제 1. 과거의 상태, 동작 2. 역사적 사실 3. 과거의 반복적 동작
1. 계속: (지금까지) 쭉 ~이다[하다] (always, for, since, how long 등)

2. 경험: (지금까지) 3 (ever, never, once, before, often 등)
4 현재완료
3. 완료: (막) ~했다 동작이 완료됨 (just, already, yet 등)
4. 결과: (과거에) ~했다 (그래서 지금 …이다)
1. 계속: (과거의 한 시점까지) 쭉 ~였다[하고 있었다]

2. 경험: (과거의 한 시점까지) 4
5 과거완료 3. 완료: (과거의 한 시점에) 막 ~했다
4. 결과: ~했다 (그래서 과거의 한 시점에 …였다[했다])
5. 5 : 과거로 표현된 일보다 더 먼저 일어난 일
1. 6 : (미래의 한 시점까지) 완전히 ~하게 될 것이다

6 미래완료
2. 7 : (미래의 한 시점까지) 쭉 ~한 것이 된다
1. 말하는 그 순간에 진행 2. 일시적 진행 3. 가까운 미래의 예정

7 8
4. 습관적 반복 동작, 상태 5. 최근 경향
8 과거진행형 과거의 특정 시점에 진행 중이었던 동작
9 미래진행형 미래의 특정 시점에 진행 중일 동작
1. have/has 9 v-ing: 과거의 동작이 현재까지 계속 진행

10 완료진행 2. ‌had 10 v-ing: 과거의 어떤 때를 기준으로, 그 이전에 시작한 동작이 그때까지
계속 진행

THERE IS A CRACK IN EVERYTHING.
THAT’S HOW THE LIGHT GETS IN.
LEONARD COHEN
48 CHAPTER 03 Tense
4
CHAPTER
VOICE
UNIT 01 태의 종류
UNIT 02 수동태 형태상 주의할 점 I
UNIT 03 수동태 형태상 주의할 점 II
UNIT 04 SVOO, SVOC문형의 수동태
Quick Review
UNIT 01 태의 종류
1 기본 의미
1 I drew the mountain. 2 I was drawn by the artist.

1 능동태: 내가 산을 ‘그린’ 것으로, 주어와 동사는 ‘능동관계’. 즉, 주어가 동사의 동작을 행한다.
2 수동태: 내가 ‘그려진’ 것으로, 주어와 동사는 ‘수동관계’. 즉, 주어가 동사의 동작을 받는다.
2 기본 형태
Dennis broke the window. (능동태)
The window was broken by Dennis. (수동태)
be + p.p.( + by 명사(구))
① 능동태 문장의 목적어 → 주어 cf. 능동태의 주어와 수동태 문장에서

「by + 명사(구)」의 명사는 동작을
② ‌동사는 「be + p.p.」 형태로 변화: be동사는 수동태 주어의 인칭과 수에 맞추고,
행하는 주체이므로 ‘동작주
시제는 능동태 시제와 일치시킨다.
(agent)’로 표현되기도 한다.
일상회화에서는 「get + p.p.」를 사용하기도 한다.
The window got broken by Denis.
③ 능동태 문장의 주어 → by + 명사(구) (보통, 생략 가능)
빈출포인트 능동태 vs. 수동태: 주어와 동사가 능동관계인지 수동관계인지 파악한다.
1 Many houses [destroyed / were destroyed] by the hurricane.

2 We [had / were had] dinner before you arrived.
수동태가 주로 쓰이는 경우
1 동작주가 불분명하거나 중요하지 않을 때
Honey is used instead of sugar. 꿀은 설탕 대용으로 사용된다.
2 동작주보다 동작을 받는 대상을 강조할 때
This desk was made by my father. 이 책상은 아버지에 의해 만들어졌다.
3 동일한 주어를 유지하며 문장을 연결할 때
The cat came into the room, but was soon driven out. 고양이는 방에 들어왔지만, 곧 쫓겨났다.
❶ 1. 나는 산을 그렸다. 2. 나는 화가에 의해 그려졌다. ❷ 데니스가 창문을 깼다. / 창문이 데니스에 의해 깨졌다. / destroy ~을 파괴하다 / drive out ~을 쫓아내다
50 CHAPTER 04 Voice
1 Many car accidents [cause / are caused] by careless driving.

2 This action movie [praised / was praised] by many critics.
3 Julie [brought / was brought] comic books to her friend in the hospital.
4 A recent survey about school violence [was shown / showed] some surprising results.
1 Twenty people were hired by this company last year.

2 America discovered by Christopher Columbus in 1492.
3 Before the invention of television, people were enjoyed listening to the radio.
4 I was born in Daejeon, but I spent my childhood in Seoul.
5 Life’s most important lessons learn outside the classroom.
6 The bus was passed by people at the bus stop without stopping.
1 이 책들은 올해 쎄듀에서 발행되었다. (publish)

→ These books by CEDU this year.
2 그 축구 선수는 왼쪽 발에 골절을 입고 병원으로 옮겨졌다. (take)
→ The soccer player broke a bone in his left foot and to the hospital.
3 직원들을 위한 구내식당은 이 건물의 지하에 위치해 있다. (locate)
→ The cafeteria for staff members in the basement of this building.
4 곰 한 마리가 동물원에서 도망쳤지만 불과 몇 시간 뒤에 경찰에게 붙잡혔다. (capture)
→ ‌A bear escaped from the zoo but by the police only a few hours
later.
critic 비평가, 평론가 violence 폭력; 격렬(함) pass by (~을) 지나치다, 지나다 escape 도망가다 capture 붙잡다, 생포하다
Unit 01 51
UNIT 02 수동태 형태상 주의할 점 I
1 시제별 수동태
현재 am/are/is + p.p. I clean my room. → My room is cleaned by me.

과거 was/were + p.p. I cleaned my room. → My room was cleaned by me.
I will clean my room. → My room will be cleaned by me.
미래 will be + p.p.
*조동사가 있을 경우, 수동태에서는 「조동사 + be p.p.」로 쓴다.
I am cleaning my room. → My room is being cleaned

진행 am/are/is being + p.p.
by me.
I have cleaned my room. → My room has been cleaned
완료 have/has been + p.p.
by me.
*완료진행형의 수동태(e.g. has been being cleaned)는 실제 영어에서 거의 사용되지 않는다.
2 수동태 변환 시 주의할 점
1 과거분사 I was bitten by a bug.

A car almost ran over me this morning.
2 구동사
→ I was almost run over by a car this morning.
1 과거분사: 형태에 유의한다. 혼동하기 쉬운 과거분사는 다음과 같다.  p.266
bind(묶다)-bound-bound bound(튀어 오르다)-bounded-bounded

wind(감다)-wound-wound wound(상처 입히다)-wounded-wounded
find(찾다)-found-found found(설립하다)-founded-founded
2 구동사: 한 덩어리로 생각하여 수동태로 바꾼다.
be accounted for (~이 설명되다) be laughed at (~이 비웃음을 당하다)

be dealt with (~이 다뤄지다) be caught up with (~이 따라잡히다)
be referred to as A (~이 A로 언급되다, 불리다) be looked up to (~이 존경받다)
be brought up (자라다, ~이 제기되다) be looked after (~이 보살핌을 받다) (= be taken care of)
3 수동태로 변환하지 않는 경우
1 자동사 The accident was happened yesterday. (×) → happened ()

Strawberry jam on toast is wanted by me. (×)
2 상태동사
→ I want strawberry jam on toast. ()
1 자동사(intransitive verbs): happen, occur(발생하다), appear(나타나다) 등의 자동사는 목적어를 가질

수 없기 때문에 원칙적으로 수동태로 쓸 수 없다.  p.10
2 태동사( stative verbs ): 동작이 아닌 상태(state )를 나타낸다. 즉, 주어의 의지로 행하는 동작이 아니므로
상
수동태로 표현하면 어색해지는 경우가 많다.  p.44
❶ 나는 내 방을 청소한다. → 내 방은 나에 의해 청소된다. / 나는 내 방을 청소했다. → 내 방은 나에 의해 청소되었다. / 나는 내 방을 청소할 것이다. → 내 방은 나에 의해 청소될

것이다. / 나는 내 방을 청소하는 중이다. → 내 방은 나에 의해 청소되는 중이다. / 나는 내 방을 청소했다. → 내 방은 나에 의해 청소되었다. ❷ 1. 나는 벌레에 물렸다. 2. 차가
오늘 아침에 나를 거의 칠 뻔했다. → 나는 오늘 아침에 차에 거의 치일 뻔했다. run over (차가) ~을 치다 ❸ 1. 그 사고는 어제 일어났다. 2. 나는 토스트에 딸기잼을 바르고 싶다.
52 CHAPTER 04 Voice
1 Some workers are [digging / being dug] holes in the garden.

2 I realized I had [made / been made] some mistakes during the interview.
3 English has [spoken / been spoken] in South Africa for over 200 years.
4 Your driver’s license must [renew / be renewed] every ten years.
B 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오.
1 그 지갑은 오늘 아침에 내 차의 좌석 아래에서 발견되었다. (find)

→ The wallet under the seat of my car this morning.
2 내 노트북 컴퓨터가 수리되고 있는 동안, 나는 누나의 컴퓨터를 사용했다. (repair)
→ While my laptop , I used my sister’s computer.
3 전설에 따르면, 고조선은 기원전 2333년에 건국되었다. (found)
→ According to the legend, Gojoseon in 2333 B.C.
서술형 문장 전환
C 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오.
1 The staff at our office dealt with all orders promptly.

→ by the staff at our office.
2 My parents are out, so I have to look after my baby brother.
→ My parents are out, so by me.
3 Everyone in the audience laughed at the actor when he forgot his lines.
→ when he forgot his lines.
1 The number of people with neck pain has risen sharply because of excessive use of
smartphones.
2 Food poisoning was occurred in the elementary school.
3 The full moon was looked like pizza because I hadn’t eaten anything all day.
4 I took some painkillers, and my headache disappeared in a few minutes.
5 The park is belonged to everyone, so you should treat it with care.
license 면허[자격](증) renew (계약 등을) 갱신하다; ~을 새것으로 바꾸다 promptly 즉시; 정확히 제시간에 line (연극 등의) 대사
excessive 과도한, 지나친 food poisoning 식중독 painkiller 진통제 with care 주의 깊게, 신중히
Unit 02 53
UNIT 03 수동태 형태상 주의할 점 II
1 by 이외의 전치사 + 동작의 주체
be covered with[by] (~으로 덮여있다) The mountain is covered with[by] snow.

be filled with (~으로 가득 차 있다) The sky was filled with dark clouds.
be satisfied with (~에 만족하다) I was satisfied with your service.
be disappointed with[by] (~에 실망하다) I was disappointed with[by] the singer’s concert.
be interested in (~에 관심이[흥미가] 있다) I am interested in electronics.
be amazed at[by] (~에 놀라다) I was amazed at[by] her sudden appearance.
be pleased with[by] (~에 기뻐하다) I was pleased with[by] the good result.
숙어처럼 알아두는 것이 좋다.
주의 ! be known 뒤의 전치사에 따라 달라지는 의미 차이를 잘 알아두자.
A man is known by the company he keeps.

be known by (~에 의해 알 수 있다)
사람은 그 사람이 사귀는 친구를 보면 알 수 있다.
Tara is known for her great voice.

be known for (~으로 유명하다)
타라는 멋진 목소리로 유명하다.
He is known as the richest person in his country.

be known as (~(인 것)으로 알려져 있다)
그는 자기 나라에서 가장 부유한 사람으로 알려져 있다.
Her success story is known to many people.

be known to (~에게 알려지다)
그녀의 성공담은 많은 사람들에게 알려져 있다.
2 that절이 목적어인 문장의 수동태
1 주절 시제 People say that she is a genius.

= = It is said that she is a genius. 「가주어 it + be + p.p. + that절」
that절 시제 = She is said to be a genius. 「that절 주어 + be + p.p. + to-v」
People say that she was a genius.
2 주절 시제
≠
= It is said that she was a genius. 「가주어 it + be + p.p. + that절」
= She is said to have been a genius. 「that절 주어 + be + p.p. + to have p.p.」
that절 시제
*to부정사는 완료형(to have p.p.)을 써준다.  p.140
주로 가주어를 사용하거나 to부정사를 이용해서 만든다.
that절이 목적어인 문장에서 자주 쓰이는 동사
say, believe, think, know, expect, suppose, consider, report, estimate 등
Police are looking for a man in his 30s. He is believed to be dangerous.

경찰은 30대의 한 남성을 찾고 있다. 그는 위험하다고 여겨진다.
❶ 산이 눈으로 덮여있다. / 하늘이 먹구름으로 가득 차 있다. / 당신의 서비스에 만족했습니다. / 나는 그 가수의 콘서트에 실망했다. / 나는 전자공학에 관심이 있다.
electronics 전자공학 / 나는 그녀의 갑작스러운 등장에 놀랐다. / 나는 좋은 결과에 기뻤다. / company 함께 있는 사람들 ❷ 1. 사람들은 그녀가 천재라고 한다. = 그녀는
천재라고들 한다. 2. 사람들은 그녀가 천재였다고 한다. = 그녀는 천재였다고들 한다. / estimate ~을 평가하다
54 CHAPTER 04 Voice
1 I was interested [in / at] Sherlock Holmes, so I decided to travel to England.

2 Seoul is filled [with / of ] many interesting tourist attractions.
3 We were greatly amazed [at / to] the news of their wedding.
4 If you’re not satisfied [of / with] our product, please contact us at the above number.
B 다음 문장을 읽고 해석을 완성하시오.
1 The professor is known for her sharp criticism about education policies.
→ 그 교수는 교육 정책에 대한 .
2 The secret to my grandmother’s pies was known only to my mother.
→ 할머니의 파이 비결은 .
3 My sister is known as the youngest writer of mystery books.
→ 내 여동생은 .
4 The true value of a person is known by how he or she treats others.
→ 사람의 진정한 가치는 .
C 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오.
1 They say that Peru is the original home of the potato.

= It the original home of the potato.
= Peru the original home of the potato.
2 People know that he became the winner of a curry-making contest.
= It the winner of a curry-making contest.
= He the winner of a curry-making contest.
3 They report that at least 30 people were wounded in a gas explosion.
= It in a gas explosion.
= At least 30 people in a gas explosion.
tourist attraction 관광 명소 product 상품, 생산물 policy 정책, 방침 original 원래의; 최초의 explosion 폭발; 급증
Unit 03 55
UNIT 04 SVOO, SVOC문형의 수동태
1 SVOO
1 John gave me a pen.

S V IO DO
→ A pen was given to me by John. () (펜이 존에 의해서 나에게 주어졌다.)

→ I was given a pen by John. () (내가 존에게서 펜을 받았다.)
2 He bought me a car.
S V IO DO
→ A car was bought for me by him. () (차가 그에 의해서 나를 위해 구매되었다.)

→ I was bought a car by him. (×) (내가 구매되었다는 어색한 표현)
1
SVOO문형은 목적어가 2개이므로 원칙적으로는 두 가지 형태의 수동태가 가능하다.
직접목적어를 주어로 수동태를 만들 때, 간접목적어 앞에는 적절한 전치사가 필요하다.
이때 전치사는 SVOO문형을 「SVO + 부사구」로 전환 시 쓰이는 전치사 to, for, of에 기준한다.  p.16
2 간접목적어를 주어로 수동태를 만들 때 의미가 어색해지는 경우에는 사용하지 않는다.
2 SVOC
1 We elected her class president.

S V O C
→ She was elected class president by us. ()

→ Class president was elected her by us. (×)
2 I painted the wall white. → The wall was painted white by me.
e asked her to write her address. → She was asked to write her address by him.
H
I saw her crossing the street. → She was seen crossing the street by me.
3 He saw a big bear approach her. → A big bear was seen to approach her by him.
he made the people wait outside. → The people were made to wait outside by her.
S
1 수동태는 능동태의 목적어를 주어로 취하므로 목적격보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.
2 목적격보어가 (대)명사, 형용사, to부정사, 분사인 경우, 보어 자리에 그대로 써준다.
3 목적격보어가 원형부정사인 경우, to부정사로 바꾸어 준다.
주의 ! 원형부정사를 목적격보어로 취하는 동사 let: 수동태로 쓸 때 「be let to-v」 형태로 쓰지 않고

「be allowed to-v」 형태를 취한다.
Yesterday, the teacher let the students go home early.

어제, 선생님은 학생들을 일찍 집에 가게 하셨다.
→ Yesterday, the students were let to go home early by the teacher. (×)
→ Yesterday, the students were allowed to go home early by the teacher. ()
어제, 학생들은 선생님에게 일찍 집에 가도록 허락받았다.
❶ 1. 존이 나에게 펜을 주었다. 2. 그는 나에게 차를 사주었다. ❷ 1. 우리는 그녀를 반장으로 뽑았다. → 그녀는 우리에 의해 반장으로 뽑혔다. 2. 나는 벽을 흰색으로 칠했다.
→ 벽은 나에 의해 흰색으로 칠해졌다. / 그는 그녀에게 주소를 적어달라고 부탁했다. → 그녀는 그에게 주소를 적어달라는 부탁을 받았다. / 나는 그녀가 길을 건너고 있는 것을
목격했다. → 그녀가 길을 건너고 있는 것이 나에게 목격되었다. 3. 그는 큰 곰이 그녀에게 다가가는 것을 목격했다. → 큰 곰이 그녀에게 다가가는 것이 그에게 목격되었다. /
그녀는 사람들을 밖에서 기다리게 했다. → 사람들은 그녀에 의해 밖에서 기다리게 되었다.
56 CHAPTER 04 Voice
A 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓸 때, 빈칸을 알맞게 채우시오.
1 My friend cooked me a delicious meal.

→ A delicious meal was cooked by my friend.
2 The company offered me the job, but I rejected it.
→ was offered the job by the company, but I rejected it.
→ The job was offered by the company, but I rejected it.
3 Many participants in the seminar found his presentation interesting.
→ His presentation by many participants in the seminar.
4 Police asked witnesses to describe the accident.
→ Witnesses the accident by police.
5 We saw her get off the bus with a strange man.
→ She the bus with a strange man by us.
B 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오. (두 가지가 가능한 경우에는 둘 다 쓸 것)
1 My sister will make me ginger cookies in the shape of a star.

→
2 She showed me some trophies when I visited her house.

→
3 I believed a suspicious person in the store a thief.

→
C 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 A pretty doll was made to me by my mother.

2 A man with a black mask was seen jumping out of the window.
3 The family was made happy with the birth of a son in 2016.
4 As there was a snow storm, the kids were made stay inside.
5 Your bag will be given to you after the security inspection.
6 I was let to leave the office early today by my boss.
reject ~을 거절[거부]하다 witness 목격자; 증인 suspicious 수상쩍은, 의심스러운 security 보안, 안전 inspection 점검, 검사
Unit 04 57
능동태와 수동태는 주어가 동작을 행한 것인지 받은 것인지의 차이이기 때문에 이를 잘못 이해하면 글의 흐름을 놓칠 수
있다. 특히, 수동태 문장에서 is가 ’s로 축약되어 있거나, 동사의 과거형과 과거분사가 같은 형태(e.g. attacked)인
경우에 간혹 능동태로 착각할 수 있다. 그러므로 독해를 할 때 동사 부분의 형태와 문맥에 유의하여 능동인지 수동인지를
정확히 이해해야 한다. 앞서 학습한 다양한 시제에 따른 수동태의 형태를 잘 익혀두고 그 외의 다음과 같은 사항들도
잘 알아두자.
1 수동의 의미를 나타내는 다양한 동사 표현

수동의 의미가 반드시 「be + p.p.」 형태로 표현되는 것은 아니다. 아래의 경우들을 자칫 능동으로 착각하지 않도록 하자.
1 get 동사가 쓰인 수동 의미 예문
앞에서도 학습하였지만, be 동사 대신 gets, got, will get 등이 쓰일 수 있다.
When he picked up the phone, we got cut off.
He got his leg broken playing football. (get + O + p.p.)
자주 쓰이는 「get + p.p.」 형태의 어구
get stuck (꼼짝 못 하게 되다) get confused (혼동되다)

get caught (붙잡히다) get drunk (취하다)
get fired (해고되다) get lost (길을 잃다)
get delayed (늦어지다, 지연되다) get dressed (옷을 입다)
2 have 동사가 쓰인 수동 의미 예문
He went to a hospital and had his blood pressure taken.
= ~ and his blood pressure was taken.
≠ ~ and took his blood pressure.
The wind was too strong, so she had her hat blown off.
= ~, so her hat was blown off.
≠ ~, so she blew off her hat.
3 능동태가 수동의 의미를 나타내는 경우

자동사 중에는 아래처럼 수동의 의미가 포함된 것들이 있다. (e.g. translate, wash, cut, write 등)
주로 뒤에 well, easily 등의 부사가 같이 쓰인다.
His new novel sells well. 그의 새 소설은 잘 팔린다.

This scientific paper reads like a novel. 이 과학 논문은 소설처럼 읽힌다.
These oranges peel[cut] easily. 이 오렌지들은 (껍질이) 쉽게 벗겨진다[잘린다].
This bottle opens easily. 이 병은 쉽게 열린다.
Bread doesn’t bake well in this oven. 빵이 이 오븐으로 잘 구워지지 않는다.
❶ 1. 그가 수화기를 들자 전화가 끊어졌다. / 그는 축구를 하다가 다리가 부러졌다. cut A off 보통 수동태로 A의 통화를 중단시키다 2. 그는 병원에 가서 혈압을 측정했다.
= 혈압이 (누군가에 의해) 측정되었다. ≠ (그가) 혈압을 측정했다. blood pressure 혈압 / 바람이 너무 강해서 그녀의 모자가 날아갔다. = 그녀의 모자가 (바람에 의해) 날아갔다.
≠ 그녀가 자기 모자를 날려버렸다.
58 CHAPTER 04 Voice
2 수동태이지만 능동으로 해석되는 경우

주로, ‘피해’를 나타내는 경우, 우리말로는 능동으로 해석되는 것이 자연스러운 경우가 많다.
be defeated[beaten] 패배하다 Our basketball team was defeated[beaten] 80 to 76.

be injured 다치다 He fell off a horse, and he was injured on his shoulder.
The library was burned [burnt ] down in the war
be burned[burnt] down 다 타버리다
20 years ago.
늦어지다, The publication of this book was delayed until
be delayed
지연되다 November.
be born 태어나다 A cat with five legs was born in China.
*반대로, 능동태이지만 우리말로는 수동으로 해석되는 것이 자연스러운 경우도 있다.
The rescue team consists of about twenty members. 그 구조대는 약 20명의 대원으로 구성된다.
3 used to-v / be used to-v / be used to v-ing  p.72
used to-v v하곤 했다 My family used to go on camping trips in the summers.

be used to-v v하는 데 사용되다 These ships are used to transport goods internationally.
be used to v-ing v하는 데 익숙하다 Jessica is used to eating food late at night.
4 의미를 잘 알아둬야 할 수동태 표현
I was supposed to pick up my grandmother from

the hospital.
be supposed to-v v하도록 되어 있다
He is not supposed to eat any spicy food for a while.
(부정형: v할 수 없다)
You are allowed to park around the building.

be allowed to-v v하는 것이 허락되다 You are not allowed to use a cell phone while driving.
(부정형: v할 수 없다)
be scheduled to-v v할 예정이다 He is scheduled to see Dr. Johnson at two o’clock.

v해야 한다,
be obliged to-v She was obliged to go to work on the weekend.
v하지 않을 수 없다
be required to-v v하도록 요구되다 All employees are required to pay income tax.
be asked
v하도록 요청받다 Passengers are asked[requested] to remain seated.
[requested] to-v
❷ 우리 농구팀은 80대 76으로 패배했다. defeat ~을 패배시키다 / 그는 말에서 떨어져서 어깨를 다쳤다. fall off ~에서 떨어지다 injure ~을 다치게 하다 / 그 도서관은 20년 전
전쟁 중에 다 타버렸다. / 이 책의 출판은 11월까지 지연되었다. / 중국에서 다리가 다섯 개 달린 고양이가 태어났다. / rescue 구조, 구출 / ❸ 우리 가족은 여름이면 캠핑을
가곤 했다. / 이 배들은 화물을 국제간에 운송하는 데 사용된다. internationally 국제적으로 / 제시카는 밤늦게 음식을 먹는 데 익숙하다. ❹ 나는 할머니를 병원에서 모셔오
기로 되어 있었다. / 그는 한동안 어떤 매운 음식도 먹을 수 없다. / 건물 주변에 주차하셔도 됩니다. / 운전 중에 휴대전화는 사용할 수 없다. / 그는 2시에 존슨 박사를 만날 예정
이다. / 그녀는 주말에 일하러 가야 했다. / 모든 직원은 소득세를 내도록 요구된다. income 소득, 수입 / 승객들은 자리에 앉아 있도록 요청받는다.

A <보기>에서 굵게 표시한 부분과 같은 의미를 가진 것을 고르시오.
<보기> Mina went to a store downtown and had her watch repaired.
① Mina repaired her watch by herself.

② Mina’s watch was repaired by someone.
B 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 빈칸을 채우시오.
1 그 시인의 생가는 제2차 세계대전 중에 군인들에 의해 다 타버렸다. (burn down)

→ ‌The poet’s birthplace by soldiers during the Second
World War.
2 그는 지난 경기에서 발목을 심하게 다쳐서, 오늘은 뛰지 못한다. (injure)
→ ‌H e badly on his ankle in the previous game, so he can’t
play today.
3 그 골프선수는 최종 라운드에서 1점 차이로 패배했다. (beat)
→ The golfer by one point in the final round.
서술형 문장 해석
C 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 문장을 해석하시오.
1 Boiled tomatoes peel easily.

→
2 The back door only opens from the inside.

→
3 This sentence does not translate well.

→
4 Apartments in this city sell quickly as soon as they are for sale.
→
5 I borrowed a pen from her and it wrote very smoothly.

→
by oneself 혼자; 혼자 힘으로 translate (~을) 번역하다 for sale (특히 주인이) 팔려고 내놓은
60 CHAPTER 04 Voice
D 다음 문장에서 어법상 적절한 표현을 고르시오.
1 I’m always in sneakers, so I’m not used [to wear / to wearing] high heels.
2 Many Spanish people are used [to take / to taking] naps in the afternoons.
3 Diamonds are used [to cut / to cutting] glass and other hard materials.
4 This app [is used to / used to] directly modify photos on the phone.
E 다음 문장을 읽고 해석을 완성하시오.
1 This comic wasn’t supposed to be made into a movie because it was too unrealistic.
→ 이 만화는 너무 비현실적이었기 때문에 .
2 The train for Berlin is scheduled to depart at 8 in the evening.
→ 베를린행 열차는 .
3 In an open-book test, you are allowed to look for answers in your textbook.
→ 오픈북 시험에서는 .
4 All new students are required to attend the welcome party.
→ 모든 신입생은 .
F 다음 중 어법상 틀린 문장을 모두 찾아 바르게 고치시오.

① The project for the new autumn collection delayed yesterday.
② He got discouraged by the reaction to his first performance.
③ The new soldiers are not used to handling guns.
④ The state of Hawaii is consisted of eight main islands.
⑤ She was not supposed to share the details of the proposal.
sneakers 운동화 take[have] a nap 낮잠을 자다 modify ~을 수정[변경]하다 unrealistic 비현실적인 delay (~을) 미루다; ~을 지연시키다
discouraged 낙담한, 낙심한

A가 B에게 어떤 동작을 가한다고 할 때, 두 가지 표현 방법이 가능하다.

A를 주어로 표현(능동태)할 수도 있고 B를 주어로 표현(수동태)할 수도 있다.
수동태는 능동태와 같은 시제이나, 1 +2 형태를 사용한다.
1. 현재: am/are/is + p.p.

2. 과거: was/were + p.p.
1 시제별 수동태 3. 미래: 3 + p.p.
4. 진행: am/are/is 4 + p.p.
5. 완료: have/has 5 + p.p.
1. p.p.의 형태에 주의한다. (e.g. find와 found의 p.p. 구별)

2. 구동사: 구동사를 이루는 모든 단어를 써주어야 한다.
3. ‌happen 등의 6 나 want 등의 상태동사는 수동태로 변환하지
못한다.
4. 「by 이외의 전치사 + 동작주」 형태에 유의한다.
2 수동태로 표현할 때 주의점
5. 목적어가 that절일 경우: 7 를 사용하거나 to-v를 이용한다.
6. ‌SVOO: 두 개의 목적어를 모두 수동태의 주어로 할 수 있으나, 간접목적어를
주어로 할 때 의미가 어색하면 변환하지 않는다.
7. ‌SVOC: O를 수동태의 주어로 하고 C는 그 자리에 그대로 써주되, C가
원형부정사인 경우 8 로 바꾼다.
1 ‌수동의 의미를 나타낼 수 있는 1. get + p.p. 2. get + O + p.p 3. have + O + p.p.

여러 표현 4. ‌sell, read, peel, open, bake 등
be defeated[beaten]: 9
be injured: 10
2 ‌수동태이지만 능동으로
be burned[burnt] down: 다 타버리다
해석하는 표현
be delayed: 늦어지다, 지연되다
be born: 태어나다
11 : v하도록 되어 있다
be allowed to-v: v하는 것이 허락되다
be scheduled to-v: v할 예정이다
3 수동태 표현
be obliged to-v: v해야 한다, v하지 않을 수 없다
12 : v하도록 요구되다
be asked[requested] to-v: v하도록 요청받다
62 CHAPTER 04 Voice
5
CHAPTER
MODAL VERBS
UNIT 01 can/may
UNIT 02 will/must/should
UNIT 03 should의 특별용법
UNIT 04 조동사 + have p.p.
UNIT 05 기타 조동사
Quick Review
UNIT 01 can/may
1 조동사의 종류
I am surfing the Internet. 진행형

1 be
The book is written in English. 수동태
2 have Beth and I have been friends since middle school. 완료형
I do hope you can come to the party. 강조

3 do
Never does she skip breakfast. 도치
There’s the phone. That will be Mom. 가능성, 추측

4 법조동사
You must arrive at 8 to see him. 필요, 의무
3 강조, 도치구문에 쓰인다.  p.248, 250 cf. do 가 앞에 나온 동사를 대신할 때(대동사)는
이 외에 의문문, 부정문을 만들기도 한다. 조동사가 아닌 본동사이다.
4 She loves me as I do her. (do=love)
가능성, 추측, 허가, 필요, 의무, 확신, 능력 등 말하는 사람의 주관적인
내가 그녀를 사랑하듯 그녀도 나를 사랑한다.
태도를 표현한다.
이를 특히 법조동사(modal verbs)라 하는데, can, may, will,
must, should 등이 있다.
2 법조동사의 특징
1 조동사 + 동사원형 He can swims. (×) → He can swim. ()

2 조동사 + 조동사 (×) I will can do it. (×) → I will be able to do it. ()
3 부정형: 조동사 + not[never] I cannot[can’t] do it. I can never do it.
3 can/could
My uncle can speak four languages. (현재)

1 능력
~할 수 있다 I could run 100 meters within 15 seconds. (과거)
(= be able to-v)
I will be able to make a lot of money. (미래)
You can take my umbrella if it rains.

~해도 좋다
2 허가 Could I hand in the report tomorrow?
~해도 되나요?
— Yes, you can.
3 요청 ~해주시겠어요? Can[Could] you please give me a hand?

Even professionals can[could] make mistakes.
4 가능성, 추측 ~일[할] 수도 있다 (= It is possible that even professionals make
mistakes.)
5 강한 부정적 추측 The story cannot[can’t] be true!
~일 리가 없다
(cannot[can’t]) (= It is impossible that the story is true.)
❶ 1. 나는 인터넷 서핑을 하고 있다. / 그 책은 영어로 쓰여 있다. 2. 베스와 나는 중학교 때부터 친구로 지내왔다. 3. 나는 네가 파티에 올 수 있기를 정말 바란다. / 그녀는 아침을
절대 거르지 않는다. 4. 전화가 왔다. 엄마일 것이다. / 너는 그를 보려면 8시에 도착해야 한다. ❷ 1. 그는 수영할 수 있다. 2. 나는 그 일을 할 수 있을 것이다. 3. 나는 그 일을
할 수 없다. / 나는 그 일을 절대 할 수 없다. ❸ 1. 우리 삼촌은 4개 국어를 하실 수 있다. / 나는 15초 안에 100미터를 달릴 수 있었다. / 나는 많은 돈을 벌 수 있을 것이다.
2. 비가 오면 내 우산을 가져가도 좋다. / 보고서를 내일 제출해도 되나요? ― 네, 그래도 됩니다. hand in (과제물 등을) 제출하다 3. 좀 도와주시겠어요? 4. 전문가도 실수할
수 있다. (= 전문가도 실수하는 일이 있을 수 있다.) 5. 그 이야기가 사실일 리 없어! (= 그 이야기가 사실인 것은 불가능하다.) ❹ 1. 제 자리에 앉으셔도 좋습니다. 저는 저쪽에
앉을게요. / 제가 소리를 줄여도 되나요? ― 네, 그래도 됩니다. 아니요, 안 됩니다. 2. 따뜻하게 입지 않으면, 감기에 걸릴지도 모른다.
64 CHAPTER 05 Modal Verbs

4 may/might
You may have my seat. I’m going to sit over there.

~해도 좋다
1 허가 May I turn down the volume?
~해도 되나요?
— Yes, you may[can]. / No, you may not[can’t].
2 가능성, 어쩌면 ~일[할]지도 If you don’t dress warmly, you may[might] catch a
불확실한 추측 모른다 cold.
1 Maria is a good sportswoman. She can [play / plays] any kind of ball game.
2 If school finishes early, I may [can / be able to] see you today.
3 I will do my best, and even if I fail, I [never will / will never] give up.
B 밑줄 친 조동사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 능력: ~할 수 있다 ⓑ 허가: ~해도 좋다/~해도 되나요?

ⓒ 요청: ~해주시겠어요? ⓓ 가능성, 추측: ~일[할] 수도 있다
ⓔ 강한 부정적 추측: ~일 리가 없다
1 I can introduce myself in Spanish.

2 Joe went to Boston yesterday. He cannot be in Seoul now.
3 Carl is a big fan of that actress. He could be a member of her fan club.
4 When I was only four, I could read some Chinese characters.
5 My hands are full with books. Can you open the door, please?
6 You can go now if you want to.
7 Could you mail this letter for me?
C 밑줄 친 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 You might have nightmares after hearing a scary story.

→ 당신은 무서운 이야기를 듣고 나서 악몽을 .
2 May I speak to Michael Brown in the marketing department?
→ 제가 마케팅 부서의 마이클 브라운 씨와 ?
3 It may sound funny, but I really like you.
→ 우습게 , 나는 너를 정말 좋아해.
4 When you attend a wedding ceremony, you may not wear hot pants.
→ 결혼식에 참석할 때에는, 짧은 반바지를 .
chinese character 한자
Unit 01 65
UNIT 02 will/must/should
1 will/would
If you are too busy, I’ll do the dishes for you.

1 의지, 고집 (반드시) ~할 것이다 I will not forgive you if you do that again.
I don’t understand why my daughter won’t listen to me.
2 추측 ~일[할] 것이다 The test was easy. Many will pass the exam.
3 습성, 경향 ~하기 마련이다 We want to be perfect, but mistakes will happen.
4 요청 ~해주시겠어요? Will[Would, Could] you open the window?
5 과거의 습관
~하곤 했다 In summer, I would visit my grandma’s place.
(would)
기본적으로 will은 미래(~할 것이다)를 나타내지만 법조동사로서 이처럼 다양한 의미가 있다.
4
Would you ~?를 사용하면 더 정중한 표현이 된다.
2 must
I must[have to] go now. My friends are there. (현재)
~해야 한다 I had to leave work early yesterday. (과거)

1 의무, 필요
I will have to be at the station tomorrow. (미래)
(= have to)
You don’t have to shout. I can hear you.
~할 필요가 없다
(= don’t need to, need not)
He must be hungry. He hasn’t eaten anything all day.

~임이 틀림없다
(= It is certain that he is hungry.)
2 강한 추측
Mike is an excellent chess player, so he cannot[can’t]
~일[할] 리가 없다
lose.
must not
You must not[mustn’t] eat with your left hand in India. (금지) 인도에서는 왼손으로 먹으면 안 된다.
3 should/ought to
If you step on someone’s toes, you should[ought to]

~해야 한다
1 의무, 당연 say ‘sorry’ to them.
~하는 것이 당연하다
You should[ought to] wear a life vest in this boat.
2 충고 ~하는 것이 좋겠다 You look sick, so you should take a rest.
According to his e-mail, he should[ought to] arrive
3 추측 ~일[할] 것이다
at 3:00.
❶ 1. 많이 바쁘면, 내가 설거지를 할게. / 네가 또다시 그런다면 나는 너를 용서하지 않을 것이다. / 내 딸이 왜 내 말을 들으려 하지 않는지 이해가 안 간다. 2. 시험은 쉬웠다.
많은 사람들이 그 시험을 통과할 것이다. 3. 우리는 완벽해지길 원하지만, 실수는 일어나기 마련이다. 4. 창문을 열어주시겠어요? 5. 나는 여름에 할머니 댁을 방문하곤 했다.
❷ 1. 나는 지금 가야 한다. 친구들이 그곳에 있다. / 나는 어제 일찍 퇴근해야 했다. / 나는 내일 역에 가야 할 것이다. / 소리 지를 필요 없어. 네 말 잘 들려. 2. 그는 배고픈 게
틀림없다. 그는 종일 아무것도 먹지 않았다. (= 그가 배고픈 것이 확실하다.) / 마이크는 뛰어난 체스 선수여서, 질 리가 없다. ❸ 1. 누군가의 발을 밟으면, 그들에게 ‘미안합니
다’라고 말해야 한다. / 이 배에서는 구명조끼를 착용하는 것이 당연하다. 2. 너 아파 보여. 휴식을 취하는 것이 좋겠어. 3. 그의 이메일에 따르면, 그는 3시에 도착할 것이다.

A 밑줄 친 조동사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
1
<보기> ⓐ 의지, 고집: (반드시) ~할 것이다 ⓑ 추측: ~일[할] 것이다 ⓒ 습성, 경향: ~하기 마련이다
ⓓ 요청: ~해주시겠어요? ⓔ 과거의 습관: ~하곤 했다
(1) Would you carry this bag for me, please?

(2) Remember this in hard times. Pain will lessen as time goes by.
(3) A long time ago, my grandfather would take a walk before breakfast.
(4) I don’t want to go to the zoo on Children’s Day. It will be too crowded there.
(5) If you feel like watching a movie, I will join you.
2
<보기> ⓐ 의무, 필요: ~해야 한다 ⓑ 강한 추측: ~임이 틀림없다
(1) Paul played soccer all day. He must be exhausted.

(2) You must finish your homework before you go out.
(3) Melissa must be married. She wears a wedding ring.
(4) I didn’t return my library books by the due date, so I must pay a late fee.
3
<보기> ⓐ 의무, 당연: ~해야 한다/~하는 것이 당연하다 ⓑ 충고: ~하는 것이 좋겠다
ⓒ 추측: ~일[할] 것이다
(1) Those clouds look dark. It should rain soon.

(2) You seem to have a headache. You should take some medicine.
(3) In English, every sentence should start with a capital letter.
B <보기>에서 알맞은 것을 골라 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오.
<보기> don’t have to cannot must ought to
1 너는 인터넷에서 그 책을 주문할 필요가 없어. 내가 이미 했어.

→ You order the book on the Internet. I already did.
2 샘이 배가 고플 리가 없어. 방금 그가 밥을 먹는 걸 봤는걸.
→ Sam be hungry. I just saw him eat a meal.
3 뭔가 좋은 냄새가 나는걸. 엄마가 쿠키를 굽고 있는 게 틀림없어!
→ Something smells good. My mom be baking some cookies!
4 라이온 팀이 심각한 실수를 하지 않는다면, 그들이 올해의 우승자가 될 거야.
→ ‌If they don’t make a serious mistake, team Lion be the winner
this year.
lessen 줄다 exhausted 기진맥진한 due date 만기일 late fee 연체료 capital 대문자(의)
Unit 02 67
UNIT 03 should의 특별용법
1 당위성을 뜻하는 that절의 「(should) + 동사원형」
My father insisted that I (should) come home early.

We suggest that he (should) be rewarded for his hard work.
I advised Steve that he (should) apply to the audition.
It is necessary that we (should) learn from our experiences.
It is important that you (should) solve the problem yourself.
‘명령, 요구, 제안, 주장, 필요’ 등을 나타내는 동사, 형용사 뒤의 that 절이 ‘당위성(~해야 한다)’을 의미하는 경우,
that절에 「should + 동사원형」이 쓰인다. should를 생략하고 동사원형만 남기기도 한다.
order(~을 명령하다), insist(~을 주장하다), demand, ask, require, request(~을 요구하다),

동사
propose, suggest(~을 제안하다), recommend(~을 권하다), advise(~을 충고하다) 등
형용사 necessary(필요한), important, essential, vital(필수적인), right(타당한) 등
주의 ! 사실을 있는 그대로 말하는 that절인 경우: that절의 내용이 당위성이 아니라 있는 그대로의 사실을 말하는
것일 때는 직설법, 즉 인칭, 수, 시제에 맞게 쓴다.
My son insists that he failed the exam because of a stomachache. (~라고 주장하다)
내 아들은 복통 때문에 시험에 떨어졌다고 주장한다.
Studies suggest that too much exercise is harmful to our health. (~라는 점을 시사하다)
연구는 지나친 운동이 우리의 건강에 해롭다는 점을 시사한다.
빈출포인트 should의 특별용법: that절의 내용이 ‘당위성’을 뜻하는지 판단한다.

1 My friend recommended that I [take / took] vitamins on a regular basis.
2 My younger brother insisted that he [see / saw] a UFO on his way home yesterday.
2 감정을 뜻하는 형용사, 명사, 동사 뒤 that절의 「should + 동사원형」
I’m sorry he should feel that way. (= he feels)

It’s a pity that she should miss this opportunity. (= she is missing)
I regret that he should worry about it. (= he worries)
이때의 should는 생략할 수 없으며, 「should + 동사원형」 대신 직설법도 자주 쓰인다.

해석은 ‘~하다니 …하다[이다]’로 한다.
anxious, concerned, delighted, disappointed, eager, excited, glad, happy,

형용사
pleased, sorry, thrilled, worried, surprising, strange, odd 등
동사 regret, wonder 등
명사 a shame, a shock, a pity 등
❶ 아버지께서는 내가 집에 일찍 와야 한다고 주장하셨다. / 우리는 그가 열심히 일한 것에 대해 보상을 받아야 한다고 제안한다. / 나는 스티브에게 그 오디션에 지원해야 한다고
충고했다. / 우리는 경험으로부터 배우는 것이 필요하다. / 네가 문제를 스스로 해결하는 것이 중요하다. ❷ 그가 그렇게 느낀다니 유감이다. / 그녀가 이 기회를 놓치다니
유감이다. / 그가 그것에 관해 걱정하다니 유감스럽다.

1 He is rude. It is necessary that he [learn / learns] to respect others.

2 My professor recommended that I [apply / applied] to law school.
3 Her red face suggests that she [be / is] angry now.
4 It is important that every employee [attend / attends] the meeting.
5 Anna is proposing that Brian [join / joins] a team with us.
6 Many witnesses insisted that the accident [take / took] place on the crosswalk.
B 다음 밑줄 친 부분이 어법과 문맥상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 Larry suggested that we go backpacking in Europe.

2 Some researchers insist that homework is banned for kids in elementary school as
soon as possible.
3 I advised that he do volunteer work to help the earthquake victims.
4 It is essential that all equipment be properly ready to use.
5 Unfortunately, the results of the test suggested that she be ill.
6 I’m excited that a famous celebrity come to my store.
7 Recent studies suggest that water shortages will be a disaster in the near future.
C 괄호 안의 단어를 우리말 해석에 맞게 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오.
1 우리가 논의할 때 각자가 상대방의 의견을 들어야 하는 것은 필수적이다. (listen)

→ ‌It is vital that each person to the other party’s opinion when
we debate.
2 여행 가이드는 여행자들이 낮은 천장에 머리를 조심해야 한다고 제안했다. (watch)
→ ‌The tour guide suggested that the tourists their head on
the low ceiling.
3 테드는 자신이 어제 탁자 위의 케이크를 먹지 않았다고 주장했다. (eat)
→ ‌Ted insisted that he the cake on the table yesterday.
backpack 배낭여행을 하다 victim 피해자 shortage 부족, 결핍
Unit 03 69
UNIT 04 조동사 + have p.p.
1 과거 사실에 대한 추측
My new camera doesn’t work. I could have done something

1 could have p.p. wrong.
= It is possible that I did something wrong.
Yesterday, I was at home all day long. You cannot have
2 cannot have p.p. seen me at the bookstore.
= It is impossible that you saw me at the bookstore.
I cannot find the file. It may[might] have been deleted.
3 may[might] have p.p.
= It is possible that it was deleted.
Brian kept coughing. He must have had a cold.
4 must have p.p.
= It is fairly certain that he had a cold.
1
could have p.p.: (과거의 추측) ~였을[했을] 수도 있다
2
cannot have p.p.: (과거의 단정적 추측) ~였을[했을] 리가 없다
3
may[might] have p.p.: (과거의 불확실한 추측) 어쩌면 ~였을[했을]지도 모른다
4
must have p.p.: (과거의 강한 추측) ~였음[했음]이 틀림없다
2 should have p.p.
I should have eaten lunch. I’m really hungry now.

1 과거 사실에 대한 후회, 유감
= I regret that I didn’t eat lunch.
I didn’t ask Ben directly, but he should have finished his
2 과거의 일에 대한 추측, 가능성
work already.
1 ~했어야 했는데 (하지 않았다)
2 당연히 ~했을 것이다
could have p.p. vs. needn’t have p.p.: 과거 사실에 반대되는 가정

could have p.p.: ~할 수도 있었는데 (안 했다)
needn’t have p.p.: ~할 필요 없었는데 (실제로는 했다)
I could have told you that I love you, but I didn’t.
나는 널 사랑한다고 말할 수도 있었지만, 말하지 않았다.
You needn’t have apologized to him. It was not your fault.

너는 그에게 사과할 필요가 없었다. 그것은 너의 잘못이 아니었다.
빈출포인트 조동사 + have p.p.의 의미 구별
1 Cold air is coming into the room. Someone [must / should] have left the window open.
2 I bought an expensive cell phone. Then the price went down. I [must / should] have waited.
❶ 내 새로 산 카메라가 작동하지 않는다. 내가 무언가 잘못했을 수도 있다. 2. 나는 어제 종일 집에 있었다. 네가 나를 서점에서 봤을 리가 없다. 3. 그 파일을 찾을 수가 없다.
그것이 지워졌을지도 모른다. 4. 브라이언은 계속 기침을 했다. 그는 감기에 걸렸음이 틀림없다. (= 그가 감기에 걸린 것은 꽤 확실하다.) fairly 꽤, 상당히 ❷ 1. 나는 점심을 먹었
어야 했는데 (먹지 않았다). 나는 지금 정말 배고프다. (= 나는 점심을 먹지 않은 것이 후회된다.) 2. 나는 벤에게 직접 물어보지 않았지만, 그는 당연히 일을 벌써 끝냈을 것이다.

1 It was an easy test and he [must / could] have passed, but he didn’t.
2 I’m late for school because of the traffic jam. I [might / should] have taken the subway.
3 I cannot find my wallet anywhere. I [must / should] have left it on the bus.
4 I’m sorry for the mess. I [may / should] have cleaned my room before you came.
B 밑줄 친 부분의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ ~했어야 했는데 (하지 않았다) ⓑ 당연히 ~했을 것이다 ⓒ ~할 수도 있었는데 (안 했다)
1 He should have had his phone with him, so I’m sure he was able to call.
2 The musical was fantastic! You should have come with us.
3 Chris was late for the conference. He should have left home earlier.
4 I could have met you yesterday, but I didn’t want to change my schedule and went to a
family gathering instead.
1 Kaylee is not at home. I should call her before I came to her house.
2 There is no food left. My brother must eat it all.
3 Mrs. Smith is too busy. She cannot have answered the phone right now.
4 He must have confused me with someone else. He called me by the wrong name.
D <보기>에서 알맞은 것을 고르고 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오.
<보기> must should may cannot
1 나는 어제 교과서를 잃어버렸다. 거기에 이름을 썼어야 했는데. (write)

→ I lost my textbook yesterday. I my name on it.
2 나는 누군가가 비명을 지르는 것을 들었다. 어쩌면 누가 다쳤던 것일지도 모른다. (be)
→ I heard someone screaming. Someone injured.
3 저스틴은 어젯밤에 배가 아팠다. 아이스크림을 너무 많이 먹었던 것이 틀림없다. (eat)
→ ‌Justin had a stomachache last night. He too much
ice cream.
4 아빠가 밖에 나가셨을 리가 없어. 집에서 전화를 받으셨는걸. (go)
→ Dad out. He answered the phone at home.
Unit 04 71
UNIT 05 기타 조동사
1 used to
1 My father used to smoke, but stopped for his health.

과거의 습관
2 I didn’t use to like mushrooms.
1 의미: ~하곤 했다, (과거에는) ~였다 (그러나 지금은 아니다) cf. 회화에서는 부정형으로 didn’t used to,
2 부정형: didn’t use to used not to도 가능.
주의 ! used to와 would는 둘 다 ‘과거의 습관’을 나타내지만, would는 과거의 ‘동작’만 나타내는 반면 used
to는 과거의 ‘동작’뿐 아니라 과거의 ‘상태’도 나타낼 수 있다.
That restaurant used to be a gas station. (~ would be ~ (×)) 그 음식점은 예전에는 주유소였다.
used to / be used to-v / be used to v-ing  p.59
used to I used to go fishing with my father when I was young.

(~하곤 했다) 어렸을 때 나는 아버지와 낚시를 하러 가곤 했다.
be used to-v A scale is used to weigh someone or something.

(v하는 데 사용되다) 저울은 누군가 혹은 무언가의 무게를 재는 데 사용된다.
be used to v-ing I am used to getting up early in the morning.

(v하는 데 익숙하다) 나는 아침 일찍 일어나는 데 익숙하다.
빈출포인트 used to / be used to-v / be used to v-ing

1 When I was in Paris, I [used to / was used to] take a walk around the Eiffel Tower.
2 Matt is [used to stay / used to staying] late in the school library.
2 had better(= ’d better)/need/shall
You had better be on time.

1 강한 권고 ~하는 편이 낫다 You had better not go out after midnight. (부정형)
*권고의 정도: should < ought to < had better < must
Need I fill in this form?

— Yes, you need to. / No, you need not[needn’t].
~할 필요가 있나요?
2 필요 You need not worry about the result of the test.
~할 필요가 없다
*긍정문의 need는 조동사가 아닌 일반동사로서, 「need to-v」 형태.
He needs to see a doctor. 그는 병원에 갈 필요가 있다.
Shall we have some lunch? — Yes, how about some
3 제안 ~할까요? pasta?
Shall I wash the dishes? — No, please leave them there.
❶ 1. 아버지는 담배를 피우시곤 했지만, 건강을 위해 (담배를) 끊으셨다. 2. 나는 버섯을 좋아하지 않았다. (그러나 지금은 아니다.) ❷ 1. 너는 제시간에 오는 편이 좋을 거야. /
너는 자정 후에는 외출하지 않는 편이 낫다. 2. 제가 이 양식을 기입할 필요가 있나요? ― 네, 그러셔야 합니다. 아니요, 그러실 필요 없습니다. fill in (서식을) 작성하다 / 너는
시험 결과에 관해 걱정할 필요가 없다. 3. 우리 점심 좀 먹을까요? ― 네, 파스타 어때요? / 제가 설거지를 할까요? ― 아니요, 거기에 두세요.

1 She [used to / was used to] work as an editor at a women’s magazine.

2 I’ve lived in Korea for five years. I’m [used to eat / used to eating] Korean food.
3 My mom is retired now, but she [used to / was used to] be a high school teacher.
4 Milk [used to / is used to] make cheese and yogurt.
5 Thanks to mobile banking, she [need not / needs not] go to the bank in person.
6 I [used to / am used to] enjoy spicy food when I lived in Mexico.
7 You [had better not / had not better] waste your time. I don’t want to talk with you.
8 He almost drowned because he wasn’t [used to swim / used to swimming] in the big
waves.
1 Apples used to being very cheap here, but now they are quite expensive.
2 I think you had better to tell him the truth.
3 Jake used to be a truck driver, but now he is a lawyer.
4 This remote control is used to moving a robot.
5 I didn’t use to work out at all, but now I go to the swimming pool 3 times a week.
C <보기>에서 알맞은 것을 골라 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오.
<보기> shall had better need
1 시간은 충분해. 우리는 아직 출발할 필요가 없어.

→ There is plenty of time. We leave yet.
2 너 몸이 안 좋아 보여. 무리하게 운동하지 않는 편이 낫겠어.
→ You don’t look well. You exercise too hard.
3 제가 책을 댁으로 보내드릴까요, 아니면 다른 주소로 보내드릴까요?
→ I send the book to your home, or to some other address?
in person 직접, 몸소 drown 익사하다, 물에 빠져 죽다 remote control 원격 조종; 리모컨
Unit 05 73
1 조동사의 의미별 정리
certain You stayed up all night. You must be tired.

must/can’t
You can’t be hungry. You just had a huge lunch.
My birthday will be on a Monday this year.
will/won’t
He won’t have a birthday party this year.
That shop on Main Street would be open today.
would/wouldn’t
That shop on Main Street wouldn’t be open today.
추측
ought (not) to The traffic isn’t heavy. We ought to be there in an hour.
should (not) The traffic is heavy. We should not be there in an hour.
can Too much exercise can be bad for you.
could I’m not sure where the letter is. It could be in the drawer.
may (not) She may be a friend of Richard’s.
uncertain might (not) This old picture might be valuable.
strong obligation must You must arrive at 6 to pick up the tickets.

have to I have to work from nine to six on weekdays.
need to We need to win this game to get into the final.
ought to You ought to apologize to her for what you said.
의무
should You should apologize to her for what you said.
needn’t Today is a holiday, so you needn’t go to work.
don’t need to Today is a holiday, so you don’t need to go to work.
no obligation don’t have to Today is a holiday, so you don’t have to go to work.
permission can Can we go out now? / You can go now if you’ve finished.
may You may go now if you’ve finished. / May I borrow a chair?
could Could we borrow a chair?
허가, 금지 might Might I use your cell phone? (매우 정중한 표현)
can’t You can’t go in without a ticket.
may not You may not enter while the exam is in progress. (정중한 표현)
no permission must not You must not drive without a license.
offer will I’ll get it. You stay there.

(제안) shall Shall I go and make dinner?
will Will you close that door?
request
would Would you close that door?
(요청)
could Could you help me with this?
stay up (늦게까지) 안 자다, 깨어있다 be in progress 진행 중이다

2 조동사가 나타내는 뜻
조동사 과거형(could, might, would)이 언제나 ‘과거’를 의미하지는 않는다.
1 요청: 현재형(can, may, will)을 쓸 때보다 더 정중한 표현이 된다.

Could you lend me 10,000 won tomorrow? 제게 내일 만 원을 빌려주시겠어요?
Might I put the TV on? 제가 TV를 틀어도 될까요?
Would you show me your ticket, please? 제게 당신의 표를 보여주시겠어요?
2 추측: 현재형을 쓸 때보다 추측의 확신 정도가 약하다.  p.64, 66

The sky is getting dark. It could rain this afternoon.
하늘이 점점 어두워지고 있다. 오늘 오후에 비가 올 수 있다.
I’m not sure, but I might go away somewhere this weekend.

잘 모르겠지만, 나는 이번 주말에 어딘가 갈지도 모른다.
Our team would win this time. 우리 팀이 이번에 이길 것이다.
3 조동사가 들어간 관용표현
would rather ((오히려) ~하고 싶다)

I would rather stay alone.
would rather not (차라리 ~하지 않는
I would rather not play basketball today. I’m tired.
편이 낫다)
would rather A than B

I would rather sleep than go out.
(B하느니 차라리 A하고 싶다)
would like to-v (v하고 싶다) Would you like to have some coffee?
Tina and Alex always spend time together. They
may[might] well
may[might] well be best friends.
1. ~할 것 같다 (= be likely to-v)
Andy couldn’t sleep last night. He may[might] well
2. ~하는 것이 당연하다
want to take a rest.
may as well (~하는 편이 낫다) We may as well go home.
We cannot be too careful about our health.
cannot ~ too ... (아무리 ~해도
= We should be careful about our health.
지나치지 않다, ~해야 한다)
= We cannot[can never] be careful enough about ~.
cannot ~ enough (아무리 ~해도
I cannot thank you enough.
충분하지 않다, 정말 ~하다)
couldn’t ~ more (더 ~하려 해도

I couldn’t agree more.
할 수 없다)
We provided them with food, lest they (should) go

lest ~ (should) ... (~이 …하지 않도록)
hungry.
(= so that ~ not ...)
= We provided them with food so that they would
*문어체
not go hungry.  p.220
be likely to-v v할 것 같다

A 다음 중 밑줄 친 조동사의 의미가 나머지 넷과 다른 것을 고르시오.
① Temperatures in Seoul will hit zero degrees Celsius tomorrow morning.
② This e-mail has a strange file. Don’t open it. It must be a trick.
③ May I see your passport please? — Here you are.
④ He is a very honest person, so his story should be true.
⑤ You can get criticized if you speak ill of others.
B 다음 중 밑줄 친 조동사를 문맥상 대신할 수 없는 것을 고르시오.
1 You may use my computer when I’m not at home.

① will ② can ③ could
2 Could you help me lift this box? It’s too heavy for me.
① Would ② May ③ Will
3 You took the wrong train. You should go to platform number 5.

① might ② have to ③ ought to
C <보기>에서 알맞은 것을 골라 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오. (대소문자 관계없이 사용할 것)
<보기> must would have to
1 마틴은 수학을 매우 잘한다. 그는 수학 시험공부에 시간을 다 쏟을 필요가 없다.

→ ‌Martin is very good at math. He spend all his time studying for the
math test.
2 루크는 매일 파란 옷을 입는다. 그는 파란색을 좋아하는 것이 틀림없다.
→ Luke wears something blue every day. He like blue.
3 이 셔츠의 더 큰 사이즈를 찾아주시겠습니까? 제겐 작습니다.
→ you find a bigger size of this shirt? It is small for me.
4 우리는 아버지가 주무시는 동안에는 아버지를 깨우면 안 돼.
→ We disturb father while he’s sleeping.
hit (특정한 수준에) 이르다 Celsius (온도가) 섭씨의 criticize 비판하다 speak ill of ~에 대해 나쁘게 말하다 platform (역의) 플랫폼, 승강장
disturb (작업·수면 등을) 방해하다

D 다음 중 주어진 문장과 가장 가까운 의미의 문장을 고르시오.
1 One cannot emphasize too much the importance of a positive mind.

① We don’t have to emphasize the importance of a positive mind.
② We should know the importance of a positive mind.
2 I would rather go to a library than stay home all day.

① I had better stay home all day.
② I would prefer to go to a library.
3 She may well be angry with you because you didn’t keep her secret.
① She has a good reason to be angry because you didn’t keep her secret.
② She would like to be angry because you didn’t keep her secret.
4 David hurried to the station lest he should miss the train.

① David hurried to the station but he was likely to miss the train.
② David hurried to the station so that he would not miss the train.
E 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 I couldn’t thank you more for your kindness.

→ 저는 당신의 친절함에 .
2 She screams and freezes when she meets a dog. She might well be scared of dogs.
→ 그녀는 개와 마주치면 비명을 지르고 몸이 얼어붙는다. .
3 I’d rather go to sleep without dinner because I’m very tired now.
→ 나는 지금 매우 피곤하기 때문에 .
4 Don’t be too discouraged. You may as well forget about the exam.
→ 너무 낙담하지 마. 시험에 대해서는 .
5 We cannot be too kind when we deal with children.
→ 아이들을 대할 때는 .
emphasize 강조하다 discouraged 낙담한

1. 능력: ~할 수 있다 (= be able to-v)

1 ‌1 / 2. 허가: ~해도 좋다, ~해도 되나요?
2 3. 요청: ~해주시겠어요?
4. 가능성, 추측: ~일[할] 수도 있다
2 ‌3 / 1. 허가: ~해도 좋다, ~해도 되나요?

4 2. 가능성, 불확실한 추측: 어쩌면 ~일[할]지도 모른다
1. 의지, 고집: (반드시) ~할 것이다

2. 추측: ~일[할] 것이다
3 will/would 3. 습성, 경향: ~하기 마련이다
4. 요청: ~해주시겠어요?
5. 과거의 습관(would): 5
1. 의무, 필요: ~해야 한다 (= have to), ~할 필요가 없다

4 6
2. 강한 추측: ~임이 틀림없다, ~일[할] 리가 없다
1. 의무, 당연: ~해야 한다, ~하는 것이 당연하다

5 should/ought to 2. 충고: ~하는 것이 좋겠다
3. 추측: ~일[할] 것이다
7 을 뜻하는 that절의 「(should) + 동사원형」

6 should의 특별용법 8 을 뜻하는 형용사, 명사, 동사 뒤 that절의 「should + 동사원형」
1. could have p.p.: 추측 9

2. cannot have p.p.: 단정적 추측 ~였을[했을] 리가 없다
7 ‌
조동사 + have p.p. 3. may[might] have p.p.: 불확실한 추측 어쩌면 ~였을[했을]지도 모른다
(과거를 의미) 4. must have p.p.: 강한 추측 10
5. ‌should have p.p.: ‌후회, 유감 ~했어야 했는데 (하지 않았다)
추측, 가능성 당연히 ~했을 것이다
의미: ~하곤 했다 (그러나 지금은 아니다)

8 used to
cf. 11 : v하는 데 사용되다 12 : v하는 데 익숙하다
1. had better: 강한 권고 13

9 ‌had better/need/
2. need: 필요 ~할 필요가 있나요?
shall
3. shall: 제안 ~할까요?

6
CHAPTER
SUBJUNCTIVE MOOD
UNIT 01 if 가정법 과거
UNIT 02 if 가정법 과거완료와 혼합가정법
UNIT 03 I wish/as if 가정법
Quick Review
UNIT 01 if 가정법 과거
1 직설법
If I have time, I will surf the Internet.

(나는 시간이 있으면, 인터넷 서핑을 할 것이다.)
‘사실’이거나 ‘상당히 있을 법한 일’을 말한다.
2 if 가정법 과거
If I had time, I could surf the Internet.

→ As I don’t have time, I cannot surf the Internet.
현재 사실에 반대되는 If I were not very busy, I would travel abroad.
가정·상상 → As I’m very busy, I won’t travel abroad.
If I were to have no friends, I would spend my time alone.
→ As I have friends, I won’t spend my time alone.
If it snowed during the summer, it would be fantastic.

현재나 미래에 실현 가능성이
If I won the lottery, I would buy my parents a new house.
희박한 가정·상상
What would you do if another war were to break out?
If + 주어 + 동사의 과거형[were] ~,
주어 + 조동사 과거형(would, could, might 등) + 동사원형 ….
If + 주어 + were to-v ~,
주절 (…일[할] 텐데)
if절(만약 ~라면)
‘사실의 반대’ 또는 ‘불가능하거나 있을 법하지 않은 일’을 말한다.
if절에 동사의 과거형이 쓰이지만, ‘현재’나 ‘미래’의 일에 대해서 가정하거나 상상하는 것이다.
빈출포인트 동사 시제: 나머지 절에 명시된 동사 형태와 문맥상 가리키는 때로 파악한다.
1 If I [am / were] taller, I would be a basketball player.

2 If I knew Fred’s e-mail address, I [would / will] send him an e-mail.
should 가정법: 가능성이 더 희박함을 나타내며 ‘혹시라도(= by any chance)’의 의미이다.

주절에는 명령문, 의문문이 많이 쓰이며 조동사 현재형이나 과거형이 올 수 있다.
If you should come across Carol, tell her I’m looking for her.
혹시라도 캐럴을 우연히 만난다면, 내가 그 애를 찾고 있다고 말해줘.
If it should rain tomorrow, the picnic will[would] be put off.

혹시라도 내일 비가 온다면, 소풍은 연기될 것이다.
❷ 내게 시간이 있다면, 나는 인터넷 서핑을 할 텐데. → 나는 시간이 없어서, 인터넷 서핑을 할 수 없다. / 내가 매우 바쁘지 않다면, 나는 해외여행을 할 텐데. → 나는 매우 바쁘기
때문에, 해외여행을 할 수 없을 것이다. / 만약 내가 친구가 없다면, 나는 홀로 시간을 보낼 텐데. → 나는 친구들이 있기 때문에, 홀로 시간을 보내지 않을 것이다. / 여름 동안
눈이 온다면, 환상적일 텐데. / 내가 복권에 당첨된다면, 나는 부모님께 새집을 사드릴 텐데. lottery 복권 / 또 다른 전쟁이 발발한다면 당신은 어떻게 하시겠습니까?
80 CHAPTER 06 Subjunctive Mood

1 If a fire breaks out, the fire alarm immediately [starts / started] working.
2 I don’t blame you. I would do the same if I [am / were] in your position.
3 If I had time, I [will / would] get some sleep.
4 If I [am / were] a politician, I would never lie to the public.
5 If your father were alive, he [will / would] be happy to see you.
6 If she [accepts / accepted] my proposal, I will be very happy.
1 If I am a superhero, I would rescue people in danger.

2 If I spoke English fluently, I might enter an English speech competition.
3 If man were to live forever, we would be faced with a lot of problems.
4 If Carter weren’t sick, he will attend the class.
5 If I had stronger motivation, I would study harder.
6 If you should see the suspect, please let me know right away.
C 다음 문장을 가정법 또는 직설법 문장으로 바꿔 쓸 때, 주어진 문장과 같은 의미가 되도록 문장을 완성하시오.
1 If I had a car, I could give you a ride.

→ As I a car, I can’t give you a ride.
2 As the police officer is with me, I feel safe.
→ If the police officer not with me, I unsafe.
3 We cannot offer you a full refund because you don’t have your receipt.
→ If you your receipt, we you a full refund.
4 If he didn’t know the password, he might not be able to enter the room.
→ As he the password, he is able to enter the room.
break out 발생[발발]하다 politician 정치인 fluently 유창하게 face ~에 직면하다 motivation 동기 부여; 자극 suspect 용의자 give A
a ride A를 태워 주다 receipt 영수증 refund 환불
Unit 01 81
UNIT 02 if 가정법 과거완료와 혼합가정법
1 if 가정법 과거완료
If I had had a lot of money, I would have bought expensive clothes.

과거 사실에 반대되는 → As I didn’t have a lot of money, I didn’t buy expensive clothes.
가정·상상 If you had not given me the address, I could not have found him.
→ As you gave me the address, I could find him.
과거에 실현 가능성이 거의 If I had been the founder of the Nobel Prize, I would have made
없었던 일을 가정·상상 a prize for math.
If + 주어 + had p.p. ~ , 주어 + 조동사 과거형(would, could, might 등) + have p.p. ….

if절(만약 (그때) ~했다면) 주절(…했을 텐데 (안 했다))
if절에 동사의 과거완료형이 쓰여, ‘과거의 일’에 대해서 가정하는 것이다.
if 생략과 주어-(조)동사 도치: if를 생략하고 「(조)동사 + 주어」의 어순으로 도치시켜 표현하기도 한다.
if절의 동사가 were, should, had인 경우에 잘 일어난다.
Should you find errors while using the program, report it promptly. (← If you should find)
프로그램을 사용하시는 중에 혹시라도 오류를 발견하신다면, (그것을) 즉시 보고해 주십시오.
Had I followed his advice, the accident would not have happened. (← If I had followed)
내가 그의 충고를 따랐더라면, 그 사고는 일어나지 않았을 텐데.
빈출포인트 동사 시제: 나머지 절에 명시된 동사 형태와 문맥상 가리키는 때로 파악한다.
1 If I [did / had done] the presentation better, I would have gotten a great reaction.
2 If I hadn’t slipped on the stairs, I [wouldn’t break / wouldn’t have broken] my leg.
2 혼합가정법
If he had taken the train yesterday, he would be in Busan now.

→ As he didn’t take the train yesterday, he is not in Busan now.
If + 주어 + had p.p. ~ , 주어 + 조동사 과거형(would, could, might 등) + 동사원형 ….

if절(만약 (과거에) ~했더라면) 주절((지금) …할 텐데)
if절이 현재, 주절이 과거를 뜻하는 경우, ‘만약 (지금) ~라면, (과거에) …했을 텐데’의 의미.
If I weren’t so busy, I could have taken a few days off last week.
만약 내가 너무 바쁘지 않다면, 나는 지난주에 며칠 쉴 수 있었을 텐데.
→ ‌As I am so busy, I couldn’t take a few days off last week.
나는 너무 바쁘기 때문에, 지난주에 며칠 쉴 수 없었다.
❶ 내가 많은 돈을 가지고 있었다면, 나는 값비싼 옷을 샀을 텐데. → 나는 많은 돈을 가지고 있지 않았기 때문에, 값비싼 옷을 사지 않았다. / 네가 내게 그 주소를 제공해 주지
않았다면, 나는 그를 찾을 수 없었을 텐데. → 네가 내게 그 주소를 주었기 때문에, 나는 그를 찾을 수 있었다. / 내가 노벨상의 창시자였다면, 수학을 위한 상을 만들었을 텐데.
founder 창립자, 설립자 / slip on ~에서 미끄러져 넘어지다 ❷ 그가 어제 기차를 탔더라면, 그는 지금 부산에 있을 텐데. → 그는 어제 기차를 타지 않았기 때문에, 지금 부산에
없다. / take ~ off ~(동안)을 쉬다

1 If I [arrived / had arrived] at the bus stop on time, I wouldn’t have missed my bus.
2 I would drop you off at school if I [had / had had] time.
3 If he had not been hurt, he [would not lose / would not have lost] a lot of blood at that time.
4 If she had spoken English well, she [could make / could have made] many foreign friends
during her trip.
5 Had she come in for an interview, I [would hire / would have hired] her for the job.
6 If it had not snowed a lot yesterday, we [would be enjoying / would have been enjoying]
our trip to the countryside now.
1 If William saw me, he would have said hello to me.

2 If Kevin had gotten first aid immediately, he would not have been in the hospital now.
3 If I had eaten breakfast several hours ago, I would not be hungry now.
4 If the price were reasonable, I would have bought those clothes.
5 If you hadn’t woken me up in the middle of the night, I wouldn’t have felt tired now.
6 Should someone fall from that building, he or she could not survive.
7 I were the best fashion designer, I would make clothes for the actress.
C 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오.
1 (know)
(1) I don’t have his address. If I it, I would send him a Christmas card.
(2) If I his address, I could have visited him.
(3) If I his address earlier, I would be there by now.
2 (complain)
(1) ‌If the concert were suddenly delayed, the audience
angrily.
(2) ‌If the singer had given a terrible concert, the audience
angrily during the concert.
(3) ‌If the audience had been told about the sudden delay of the concert in advance,
they angrily now.
drop ~ off ~을 (어디로 가는 길에) 내려주다 first aid 응급처치 reasonable (가격이) 합리적인 in advance 사전에, 미리
Unit 02 83
UNIT 03 I wish/as if 가정법
1 I wish 가정법 과거
I wish I were rich. → I’m not rich, but I want to be rich.

1 현재 - 현재 I wish I could go back to school soon.
→ I cannot go back to school, but I want to go back soon.
2 과거 - 과거 I wished I were tall. → I was not tall, but I wanted to be tall.

소망 시점과 소망 내용의 시점이 일치한다. I wish 뒤의 절에는 (조)동사의 과거형이 쓰인다.
1 현재 또는 미래에 이루기 어렵거나 사실과 반대되는 것을 현재 소망함을 뜻한다. ((지금) ~하면 좋을 텐데)
2 과거에 이루기 어려웠거나 사실과 반대되었던 것을 과거에 소망했음을 뜻한다. ((그때) ~했다면 좋았을 텐데)
2 I wish 가정법 과거완료
I wish I had studied harder in my youth.

1 현재 - 과거 → I regret that I didn’t study harder in my youth.
I wish I could have gone there. → I regret that I couldn’t go there.
I wished I hadn’t chosen the boring movie.
2 과거 - 대과거
→ I regretted that I had chosen the boring movie.
소망 시점보다 소망 내용의 시점이 더 이전이다. I wish 뒤의 절에는 had p.p. 혹은 「조동사 과거형 + have p.p.」가
쓰인다.
1 과거에 이루기 어려웠거나 사실과 반대되었던 것을 현재 소망함을 뜻한다. ((그때) ~했다면 (지금) 좋을 텐데)
2 과거에 이루기 어려웠거나 사실과 반대되었던 것을 그 이후의 과거에 소망했음을 뜻한다. ((그전에) ~했다면 (그때)
좋았을 텐데)
3 as if[though] 가정법
I wish 가정법과 마찬가지로, as if[though] 가정법 과거는 주절과 동일한 때, 가정법 과거완료는 주절보다 앞선 때의
사실과 반대되거나 실현 가능성이 희박한 일을 가정한다.
She cares for me as if she were my mother. (마치 ~인 것처럼 …한다)

1 현재 - 현재
→ She is not my mother, but she cares for me like a mother.
She cared for me as if she were my mother. (마치 ~인 것처럼 …했다)

2 과거 - 과거
→ She was not my mother, but she cared for me like a mother.
He talks as if we had been friends. (마치 ~였던 것처럼 …한다)

3 현재 - 과거
→ We were not friends, but he talks like that.
He talked as if we had been friends. (마치 (그전에) ~였던 것처럼 …했다)

4 과거 - 대과거
→ We had not been friends, but he talked like that.
❶ 1. 내가 부자라면 좋을 텐데. → 나는 부자가 아니지만, 부자가 되고 싶다. / 내가 학교로 곧 돌아갈 수 있다면 좋을 텐데. → 나는 학교로 돌아갈 수 없지만, 곧 돌아가고 싶다.
2. 내 키가 컸다면 좋았을 텐데. → 나는 키가 크지 않았지만, 크기를 바랐다. ❷ 1. 내가 어렸을 때 좀 더 열심히 공부했다면 좋을 텐데. → 나는 어렸을 때 좀 더 열심히 공부하지
않은 것을 후회한다. / 내가 그곳에 갈 수 있었다면 좋을 텐데. → 나는 그곳에 갈 수 없었던 것을 안타깝게 생각한다. 2. 내가 지루한 영화를 고르지 않았다면 좋았을 텐데. → 나는
내가 지루한 영화를 골랐던 것을 후회했다. ❸ 1. 그녀는 마치 자신이 내 엄마인 것처럼 나를 보살핀다. → 그녀는 내 엄마는 아니지만, 엄마처럼 나를 보살핀다. 2. 그녀는 마치
자신이 내 엄마인 것처럼 나를 보살폈다. → 그녀는 내 엄마는 아니었지만, 엄마처럼 나를 보살폈다. 3. 그는 마치 우리가 친구 사이였던 것처럼 말한다. → 우리는 친구 사이가
아니었지만, 그는 그런 식으로 말한다. 4. 그는 마치 우리가 친구 사이였던 것처럼 말했다. → 우리는 (그전에) 친구 사이가 아니었지만, 그는 그런 식으로 말했다.

주의 !
as if[though] 뒤에는 직설법이 사용되는 경우도 많다. 사실일 가능성이 있음을 나타낸다.
You act as if you are angry. 너는 화난 것처럼 행동한다.
1 Walter speaks Chinese as if he [were / had been] Chinese.

2 Tiffany is twenty-six years old, but she acts as though she [were / had been] a baby.
3 What’s wrong? You look as if you [saw / had seen] a ghost.
4 I wish I [had / had had] time to talk with you right now, but I have to go. I’m really sorry.
5 Did you know there was a movie shooting in Albert Park last week? I wish I [were /
had been] there!
1 I wish I had not missed the last science class.

2 Robert can remember everything as if he had been a computer.
3 I wish I could have spoken Spanish well, but I can only say “Hola.”
4 Henry was so pretty that he looked as if he were a woman.
5 I wish I knew about Mr. Smith’s death. I’m sorry I missed his funeral.
6 Brad has never been to Iraq, but he talks as if he participated in the Iraq War.
C 다음 문장을 가정법 문장으로 바꿔 쓸 때, 주어진 문장과 같은 의미가 되도록 문장을 완성하시오.
1 I want to go on a picnic with my classmates, but I can’t.

→ I wish I on a picnic with my classmates.
2 At that time, I regretted that I hadn’t attended his wedding ceremony.
→ At that time, I wished I his wedding ceremony.
3 I couldn’t go bowling because I had to work part-time on that day, but I wanted to go.
→ I wished I bowling, but I had to work part-time on that day.
4 I regret that I didn’t travel overseas a lot when I was young.
→ I wish I overseas a lot when I was young.
shoot (~을) 촬영하다 participate 참여하다 overseas 해외로; 해외의
Unit 03 85
1 if가 없지만 가정법인 문장도 있을 수 있다

조건의 의미를 포함하고 있는 다음의 구문들을 기억해두자.
▷ (지금) ~이 없다면 (…할 텐데)

Without [But for ] the Internet, we could not know what is
going on in the world.
Without[But for] ~, = If it were not for[Were it not for] the Internet, ~.
▷ (그때) ~이 없었다면 (…했을 텐데)
Without[But for] the surgery, she could not have survived.
= If it had not been for[Had it not been for] the surgery, ~.
▷ (만약) 그렇지 않으면[않았다면]
otherwise I went at once, otherwise I would have missed the train.
= If I had not gone at once, ~.
To look at him, you’d think he was the boss.
to부정사 (조건)
= If you looked at him, ~.
Seeing the movie, you might want to read the original novel.
분사구문 (조건)  p.112
= If you saw the movie, ~.
A true friend wouldn’t desert you.
명사
= If he[she] were a true friend, he[she] wouldn’t ~.
I could have gotten better exam grades in a silent classroom.
부사구
= If I had been in a silent classroom, ~.
▷ ~라면
Suppose [Supposing ] Suppose you were on a desert island. How would you get
(that) ~ / Provided food? = If you were on a desert island, how ~?
[Providing] (that) ~ They might do whatever provided it were within the law.
= They ~ if it were within the law.
▷ ~해야 할 때이다
It is (high) time (that)
It’s (high) time that you started working.
+ 주어 + 동사 과거형 ~
= It’s (high) time that you should start working.
2 if절의 위치는 다양하다

다른 부사절과 마찬가지로, 문장 앞, 중간, 뒤 어디에나 올 수 있다. 문장 뒤에 오더라도 그 앞에 콤마(,)가 없는 경우도
있다.
A perfect performance would be impossible if we did not practice.

Finally they realized that if they truly wanted it, they could eventually get it.
❶ 인터넷이 없다면, 우리는 세상에 무슨 일이 일어나고 있는지 알지 못할 텐데. / 그 수술이 없었다면, 그녀는 살아남지 못했을 텐데. / 나는 즉시 떠났다. 그렇지 않았다면, 나는
기차를 놓쳤을 것이다. (= 내가 즉시 떠나지 않았다면, ~.) / 그를 보면, 당신은 그가 사장이었다고 생각할 것이다. / 그 영화를 보면, 당신은 원작 소설을 읽고 싶어 할지도
모른다. / 진정한 친구라면, 당신을 저버리지 않을 것이다. desert ~을 저버리다 / 조용한 교실에 있었다면, 나는 더 좋은 시험 점수를 받을 수 있었을 텐데. / 당신이 무인도에
있다면, 어떻게 음식을 구하겠습니까? / 그들은 법이 허용하는 범위 안이라면, 무엇이든 할지도 모른다. / 당신이 일을 시작해야 할 때이다. ❷ 우리가 연습하지 않으면, 완벽한
공연은 불가능할 것이다. / 마침내 그들은 자신들이 진심으로 원한다면, 그것을 결국 얻을 수 있다는 것을 깨달았다.

3 가정법의 시제와 실제로 나타내는 때를 혼동하지 마라

가정법 과거와 가정법 과거완료 문장은 동사의 형태가 각각 과거, 과거완료이기 때문에 붙은 이름이다. 이 문장들이 실제
나타내는 때는 이와 같지 않다는 것에 주의한다.
If my foot were healthy, I could go running. (가정법 과거, 현재나 미래의 때)

If you had given me your address, I could have sent a letter. (가정법 과거완료, 과거의 때)
cf. If we wanted someone to fix something, we asked our neighbor. He was always kind.
우리는 누군가 무엇을 고쳐주길 원하면, 이웃에게 부탁했다. 그는 항상 친절했다. (직설법 과거, 과거의 때)
I wish/as if[though] 가정법의 경우에도 실제 나타내는 때가 언제인지 판단할 줄 알아야 한다.

I wished I had someone to love me. → I didn’t have someone to love me, but I wanted to
have someone. (I wish 가정법 과거: wish의 시제와 같거나 더 나중의 일)
You look as if you had broken up with your boyfriend. → You didn’t break up with your
boyfriend, but you look like that. (as if 가정법 과거완료: as if 앞 주절의 시제보다 더 이전의 일)
4 「Were/Should/Had+주어 ~.」 인 문장은 가정법이다

if ~보다 문어체에 더 가까우므로 독해지문에 자주 보인다.  p.80, 82
Should you find any problems with the product, please call a customer service center.
= If you should find any problems with the product, please call a customer service center.
조건절과 주절의 순서가 뒤바뀔 수 있으므로 이 또한 주의한다.

I would have been seriously injured had I not been wearing a seat belt.
= I would have been seriously injured if I had not been wearing a seat belt.
5 가정법이 잘 쓰이는 기타 표현들을 잘 익혀두자
What if there were no gravity on Earth?

(만약 ~라면 어찌 되겠는가? = What would happen if ~?)
What if 가정법 cf. What if + 직설법: 혹시 ~라면 어쩌지? (사실이거나 가능성 있는 경우)
What if he gets home before us and can’t get in?
혹시 그가 우리보다 먼저 집에 도착해서 (집에) 들어갈 수 없으면 어쩌지?
If only I could turn back the clock. (~하기만 한다면 (좋으련만))

If only 가정법
If only we had known about it yesterday! (~하기만 했더라면 (좋았으련만))
I wouldn’t sell the ticket even if you gave me a million dollars.
(~에도 불구하고[~라 하더라도])
even if 가정법
cf. even though + 직설법: even if와 같은 의미지만 뒤에 직설법이 온다.
He’ll come even though it’s snowing. 눈이 오고 있지만 그는 올 거야.
❸ 내 발이 건강하면, 달리기하러 갈 텐데. / 네가 내게 네 주소를 주었다면, 내가 편지를 보낼 수 있었을 텐데. / 나에게 나를 사랑해주는 사람이 있다면 좋았을 텐데. → 나에게는
나를 사랑해주는 사람이 없었지만, 있기를 바랐다. / 너는 마치 남자친구와 헤어진 것처럼 보인다. → 너는 남자친구와 헤어지지 않았지만, 그렇게 보인다. break up 헤어지다;
(관계 등이) 끝나다 ❹ 혹시라도 제품에 어떤 문제라도 발견하신다면, 고객 서비스 센터로 전화해주십시오. / 안전벨트를 착용하지 않았다면 나는 중상을 입었을 것이다. ❺ 만약
지구상에 중력이 없다면 어찌 되겠는가? / 내가 시간을 되돌릴 수만 있다면 (좋으련만). / 우리가 그것에 관해 어제 알기만 했더라면 (좋았으련만)! / 네가 내게 백만 달러를 준다
하더라도 나는 그 표를 팔지 않을 것이다.

A 주어진 문장과 같은 의미가 되도록 문장을 완성하시오.
1 Without the rain, we would enjoy the day on the beach.

= If , we would enjoy the day on the beach.
2 But for my parents’ support, I couldn’t have overcome my cancer.
= If , I couldn’t have overcome my cancer.
3 Without his good nature, he wouldn’t be such a good teacher.
= Were , he wouldn’t be such a good teacher.
4 I looked it up on the web, otherwise I would not have known the answer.
= If , I would not have known the answer.
5 Supposing language had not developed, we could not communicate with each other.
= If , we could not communicate with each other.
서술형 부분·문장 해석
B 밑줄 친 부분에 유의하여 다음 우리말 해석을 완성하시오.
1 Living in Seoul, you would never see such beautiful stars in the sky.
→ ‌ , 당신은 이렇게 아름다운 하늘의
별들을 결코 볼 수 없을 것입니다.
2 Suppose you lost your wallet, what would you do first?

→ , 무엇을 제일 먼저 하겠습니까?
3 Without a dinner reservation, we would have waited in line for about two hours.
→ ‌ , 우리는 약 2시간 동안 줄을 서서
기다려야 했을 것이다.
4 What if the world ended in 2060?

→
5 If only I could see my grandfather again.

→
overcome 극복하다 look up (사전 등에서 정보를) 찾아보다 reservation 예약

C 각각의 밑줄 친 동사가 실제로 나타내는 때로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 과거 ⓑ 현재 ⓒ 미래
1 If a fire alarm had rung, we would have known that a fire had broken out.
2 If I had a puppy, I would take a walk with him every evening.
3 If Lauren had taken the doctor’s advice then, she would not need surgery at this point.
4 If you want to watch an IMAX movie, we could go together someday.
5 I would not feel tired now if I had not run a marathon.
6 If you felt pain when touching your injury, it’s because you were badly hurt.
7 It’s been about 3 years since I met my childhood friends. I wish I could meet them
soon.
8 She didn’t discover any treasure. But she speaks as if she had discovered some.
9 In fact, he is not a billionaire. But he spends money as if he were a billionaire.
D 괄호 안의 단어를 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오.
1 They were not at the library at that time. But they talk as if they there
then. (be)
2 In fact, Mary is forty. But she looks as if she in her early twenties. (be)
3 I wanted to tell my professor that I was late. But I couldn’t contact her. I wish I
her cell phone number. (know)
E 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 가장 적절한 순서로 재배열하시오.
1 혹시라도 우리 팀이 내일 경주에서 이긴다면, 나는 파티를 크게 열 것이다.

(the, our, race, team, should, win)
→ tomorrow, I will have a big party.
2 내가 새 자전거를 샀더라면, 너에게 내 예전 자전거를 주었을 텐데. (bike, bought, a, I, new, had)
→ , I would have given you my old bike.
billionaire 억만장자

If + 주어 + 1 [were]/were to-v ~, 주어 + 조동사 과거형 + 2 ….

if절(만약 ~라면) 주절(…일[할]텐데)
1 if 가정법 과거
1. 현재 사실에 반대되는 가정·상상
2. 현재나 미래에 실현 가능성이 희박한 가정·상상
명령문
If + 주어 + should + 동사원형 ~, 의문문
2 should 가정법
if절(혹시라도 ~라면) 주어 + 조동사(현재/과거형) + 동사원형 ….
가정법 과거보다 가능성이 더 희박함을 나타낸다.
If + 주어 + 3 ~, 주어 + 조동사 과거형 + 4 ….
3 ‌if 가정법 if절(만약 (그때) ~했다면) 주절(…했을 텐데(안 했다))
과거완료 1. 과거 사실에 반대되는 가정·상상
2. 과거에 실현 가능성이 거의 없었던 일을 가정·상상
4 혼합가정법 If + 주어 + 5 ~, 주어 + 조동사 과거형 + 6 ….

if절(만약 (과거에) ~했더라면) 주절((지금) …할 텐데)
주절은 직설법, 종속절은 가정법인 문장이다.

I wish/wished I were[had been] rich.
5 ‌I wish 가정법 / 주절: 직설법 종속절: 가정법
as if[though] He acts/acted as if[though] he were[had been] rich.

가정법 주절: 직설법 종속절: 가정법
가정법 7 는 주절과 동일한 때, 가정법 8 는 주절보다 이전 때의 사실과
반대되거나 실현 가능성이 희박한 일을 소망하거나 가정한다.
1 if가 있어야 가정법인 것은 아니다. if를 대신할 수 있는 여러 표현이 있으니 잘 알아두자.

*if가 생략되고 「9 + 10 」로 도치된 가정법 문장도 가능하다.
2 가정법의 시제와 그것이 실제로 나타내는 때를 잘 구별해야 한다.
3 가정법 관용어구
1. What if 가정법: 만약 ~라면 어찌 되겠는가?
2. If only 가정법: ~하기만 한다면[했더라면] (좋으련만[좋았으련만])

7
CHAPTER
GERUNDS
UNIT 01 동명사의 역할 I: 주어, 목적어, 보어
UNIT 02 동명사의 역할 II: 동사의 목적어
UNIT 03 동명사의 역할 III: 전치사의 목적어
Quick Review
UNIT 01 동명사의 역할 I: 주어, 목적어, 보어
1 형태와 성격
기본형: v-ing  p.266

형태
부정형: not[never] + v-ing
명사적 I like swimming. 나는 수영하는 것을 좋아한다. (동사 like의 목적어)
성격
I like drinking coffee. 나는 커피를 마시는 것을 좋아한다. (목적어(coffee)를 취함)
동사적 I like swimming in a pool. 나는 수영장에서 수영하는 것을 좋아한다. (부사(구)의 수식을
받을 수 있음)
2 주어 역할
1 Planning a trip is always great fun.

2 Taking a walk on a sunny spring day makes me happy.
1 동명사는 주어로 잘 쓰인다. 부정사와는 달리 굳이 가주어 it으로 대신하지 않는다.
가주어를 잘 쓰는 경우는 아래의 관용적 예들에 불과할 정도로 극히 제한적이다.
It’s nice v-ing It’s nice having a friend like you. v하는 것은 좋다
It’s worth v-ing It’s worth traveling around the world. v하는 것은 해볼 만하다
It’s no good[use] v-ing It’s no use worrying about it. v해봐야 소용없다
It’s fun v-ing It’s fun watching a football game. v하는 것은 재미있다
2 동명사 주어는 단수 취급한다.
빈출포인트 동명사 주어와 동사의 수일치: 주어로 쓰인 동명사(구)는 단수 취급한다.
1 Eating too much fast food [is / are] not good for health.
2 Reading many books [helps / help] improve your writing skills.
3 목적어/보어 역할
1 동사의 목적어 She likes talking in front of many people.

2 전치사의 목적어 I’m interested in learning about different cultures around the world.
The most important communication skill is listening carefully.
3 보어
= to listen carefully
주의 ! 보어로 쓰인 동명사 vs. 진행형을 만드는 v-ing

My favorite hobby is watching a comedy movie. (주어와 동격 → 동명사 보어)
=
내가 가장 좋아하는 취미는 코미디 영화를 보는 것이다.
My sister is watching a comedy movie. (동사 → 진행형)

S V O
여동생은 코미디 영화를 보고 있다.
❷ 1. 여행을 계획하는 것은 언제나 굉장히 즐겁다. 2. 화창한 봄날에 산책하는 것은 나를 행복하게 한다. // 너 같은 친구가 있는 것은 좋다. / 세계를 여행하는 것은 해볼
만하다. / 그것에 대해 걱정해봐야 소용없다. / 축구 경기를 보는 것은 재미있다. ❸ 1. 그녀는 많은 사람 앞에서 이야기하는 것을 좋아한다. 2. 나는 세계의 각기 다른 문화에
대해 배우는 것에 흥미가 있다. 3. 가장 중요한 의사소통 기술은 주의 깊게 듣는 것이다.
92 CHAPTER 07 Gerunds
A 밑줄 친 동명사의 역할로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 주어 ⓑ 동사의 목적어 ⓒ 전치사의 목적어 ⓓ 보어
1 Sometimes failing a test makes you study harder.

2 I’m really good at making friends with strangers.
3 Would you mind passing this pen to Joanne? Thanks.
4 His biggest concern is protecting the environment.
5 I’ve been looking forward to seeing you soon.
6 The librarian charged me extra for returning the book late.
1 Understanding scientific theories and concepts is not easy at all.

2 Taking advanced classes aren’t easy at your age, but try your best.
3 The hardest thing for me was adjusting to the local food.
4 By manage your time, you will be surprised at how much you can do in one day.
5 Because true friends are like rare treasures, make true friends takes time.
C 밑줄 친 v-ing의 쓰임으로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 보어 ⓑ 동사
1 Construction noise is really bothering me.

2 His strength is trying to open his mind to other people first.
3 After heavy rain, the water was flowing out into the streets.
4 The popularity of the movie is spreading throughout the whole country.
5 One of the best ways of relieving stress is talking to your friends.
서술형 배열 영작
D 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 문장을 영작하시오. (어법에 맞게 단어 변형 가능)
1 새로운 사람들과 친구가 되는 것은 좋다. (new people, it, make friends with)
→
2 과거의 불운한 사건들에 관해 걱정해봐야 소용없다.

(unfortunate events, worry about, it, from the past)
→
concern 관심사; 걱정 charge (요금을) 청구하다 advanced 상급의, 고급의 adjust to A A에 적응하다 rare 진귀한, 드문 construction
공사 unfortunate 불운한; 유감스러운
Unit 01 93
UNIT 02 동명사의 역할 II: 동사의 목적어
1 동명사만 목적어로 취하는 동사

반복 중단
enjoy eating 먹는 것을 즐기다 finish studying 공부하는 것을 마치다
keep listening 듣는 것을 계속하다 give up running 달리는 것을 포기하다
practice dancing 춤추는 것을 연습하다 stop[quit] smoking 담배 피우는 것을 그만두다
피함 인정/부인
mind repeating 반복하는 것을 꺼리다 admit bothering 괴롭힌 것을 인정하다
avoid meeting 만나는 것을 피하다 deny lying 거짓말한 것을 부인하다
prevent leaking 새는 것을 막다
연기 상상/고려
postpone visiting 방문하는 것을 미루다 imagine traveling 여행 가는 것을 상상하다
delay sending 보내는 것을 연기하다 consider moving 이사하는 것을 고려하다
put off paying 지불하는 것을 미루다 suggest leaving 떠나는 것을 제안하다
involve working 일하는 것을 포함하다
include planning 계획하는 것을 포함하다
현재 진행 중이거나 과거에 일어난 일을 주로 나타낸다.
2 to부정사만 목적어로 취하는 동사

바람 시도함 의도함
want to travel 여행하기를 원하다 manage to persuade 간신히 설득해 decide to study 공부하기를 결심하다
hope to meet 만나기를 희망하다 내다 choose to purchase 사기로 결정하다
wish to collect 수집하고 싶어 하다 fail to pass 통과하지 못하다 plan to invest 투자하기로 계획하다
desire to succeed 성공하고 싶어 하다 prepare to cook 요리할 준비를 하다 refuse to tell 말하기를 거절[거부]하다
long to see 보기를 간절히 바라다 hesitate to leave 떠날 것을 망설이다 agree to keep 지키기로 동의하다
expect to come 올 것을 기대하다 afford to buy 살 여유가 있다 offer to assist 도와주는 것을 제안하다
need to talk 말할 필요가 있다 proceed to explain 계속해서 설명하다 pretend to forget 잊어버린 척하다
ask to use 사용할 것을 요청하다 promise to return 돌아오기로 약속하다
희망, 시도, 의도나 아직 일어나지 않은 미래의 일을 주로 나타낸다.
3 동명사와 to부정사를 둘 다 목적어로 취할 수 있으며 의미 차이가 거의 없는 경우
I like shopping[to shop] on weekends.

1 감정, 의도
The robber intended breaking[to break] into the bank.
The audience started leaving[to leave] before the play was over.
2 시작, 진행
The rain continued falling[to fall] all afternoon.
1 감정, 의도를 나타내는 like, love, hate, prefer, intend, attempt 등
2 시작, 진행을 나타내는 start, begin, continue 등
목적어가 동명사(v-ing)인지 to부정사(to-v)인지에 따라 의미 차이가 나는 경우도 있다.  p.98
❶ admit (마지못해) 인정하다 / leak (액체, 기체가) 새다; (비밀을) 누설하다 / postpone ~을 미루다, 연기하다 ❷ proceed (계속) 진행하다 ❸ 1. 나는 주말에 쇼핑하는
것을 좋아한다. / 그 강도는 은행에 침입하려고 했다. break into (건물에) 침입하다 2. 관객은 연극이 끝나기 전에 자리를 뜨기 시작했다. / 비가 오후 내내 계속 내렸다.
1 Celine enjoys [to have / having] a cup of tea after lunch.

2 I’m planning [to stay / staying] at my friend’s house for two days.
3 I’ll finish [to write / writing] the essay within an hour.
4 I hope [to travel / traveling] all around the world someday.
5 The dog kept [to bark / barking] at the stranger.
6 I decided [to work / working] part-time during the vacation.
7 Would you mind not [to kick / kicking] my seat, please? — Not at all. I’m sorry.
8 My dad made up his mind to give up [to smoke / smoking].
9 Because I was busy, I refused [to participate / participating] in a marathon.
10 You don’t need [to apologize / apologizing] for this broken vase. It’s not your fault.
1 Julian promised studying hard this semester.

2 I can’t imagine to live without electricity.
3 Don’t expect to lose a lot of weight in a short period of time.
4 I try to avoid going shopping on Christmas Eve. It’s too crowded with people.
5 If you don’t mind spending time helping others, join this volunteer club.
6 I would suggest to get some counseling for your career.
7 We somehow managed persuading him not to leave school.
8 They started throwing snowballs at each other.
C 다음 주어진 문장을 읽고, 괄호 안의 동사를 알맞은 형태로 바꿔 빈칸을 채우시오.
1 Why are you still home? The concert begins in an hour!

― I think I have to give up to it. My head aches badly. (go)
2 Where have you decided to go on your vacation this year?
― I’m planning my cousins in Paris. (visit)
3 When do you usually do your homework?
― ‌I usually do it when I get home, but I sometimes put off it until after
dinner. (do)
make up A’s mind 결심하다
Unit 02 95
UNIT 03 동명사의 역할Ⅲ: 전치사의 목적어
1 전치사의 목적어로 자주 쓰이는 동명사 표현
1 He spent his entire life (in) taking pictures of wild flowers.

2 I have difficulty (in) remembering people’s faces and names.
3 I am busy (in) preparing for the final exams these days.
4 The noise upstairs would prevent me (from) sleeping at night.
= The noise upstairs would keep me from sleeping at night.
1
spend ~ (in) v-ing: v하는 데 (시간, 비용 등을) 쓰다
2
have difficulty[trouble, a hard time] (in) v-ing: v하는 데 어려움[곤란]을 겪다
3
be busy (in) v-ing: v하느라 바쁘다
4
prevent[stop] A (from) v-ing: A가 v하지 못하게 하다 (= keep[prohibit] A from v-ing)
주의 !
keep A from v-ing vs. keep A v-ing
She kept me from telling her secrets. (A가 v하지 못하게 하다)
그녀는 내가 그녀의 비밀을 말하지 못하게 했다.
He kept me waiting for an hour yesterday. (A가 계속해서 v하게 하다)

그는 어제 나를 한 시간 동안 계속 기다리게 했다.
2 to + v-ing 표현
1 Dad objects to having a dog.

2 You’ll be accustomed[used] to living in the city.
3 We look forward to working with you.
4 When it comes to cooking, my aunt is the best.
5 He devoted himself to acting.
여기서 to는 모두 전치사이므로 to-v를 쓰지 않도록 한다.
1
object to v-ing: v하는 것에 반대하다
2
be accustomed[used] to v-ing: v하는 것에 익숙하다
3
look forward to v-ing: v하기를 고대하다
4
when it comes to v-ing: v하는 것에 관한 한
5
devote oneself[life, time, efforts] to v-ing: v하는 것에 헌신[공헌]하다
전치사의 목적어(명사 vs. 동명사)

전치사의 목적어로는 일차적으로 명사를 쓰지만, 뒤에 딸린 목적어가 있다면 동명사를 써야 한다.
Can we talk about solutions for the problem? 문제의 해결책에 관해 이야기할 수 있을까요?
Can we talk about solving this problem? 이 문제를 해결하는 것에 관해 이야기할 수 있을까요?
❶ 1. 그는 야생화 사진을 찍는 데 일생을 보냈다. 2. 나는 사람들의 얼굴과 이름을 기억하는 데 어려움을 겪는다. 3. 나는 요즘 기말시험을 준비하느라 바쁘다. 4. 위층에서 나는
소음이 내가 밤에 잠을 자지 못하게 하곤 했다. ❷ 1. 아빠는 개를 키우는 것에 반대하신다. 2. 너는 도시에서 사는 것에 익숙해질 것이다. 3. 우리는 당신과 함께 일하기를 고대
합니다. 4. 요리하는 것에 관한 한, 우리 이모가 최고다. 5. 그는 연기하는 것에 전념했다.
A 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오.
1 나는 내일 수업시간에 있을 발표를 준비하느라 바쁘다. (busy, my presentation, prepare)

→ I am for tomorrow’s class.
2 그 작은 회사는 업계에서 살아남는 데 곤란을 겪고 있다. (survive, trouble)
→ The small company is having in the industry.
3 중간고사가 드디어 끝났다! 나는 종일 영화를 보며 시간을 보낼 것이다. (all day, watch, spend, movies)
→ Midterm exams are finally over! I’m going to .
4 그 둑은 강이 범람하지 않게 막아준다. (the river, keep, overflow)
→ The banks .
5 비가 내려서 우리는 산 정상까지 올라갈 수 없었다. (climb, us)
→ The rain prevented to the top of the mountain.
1 I had difficulty in order some books from the website.

2 I’m not accustomed to speak in front of many people.
3 She has devoted all her life to taking care of homeless people.
4 Many local residents object to building the new airport.
5 When it comes to play soccer, Chris is the best.
6 There could be a high risk of side effects from use of the drug.
7 Because of damaging from flooding, many people are staying at the shelter.
1 I’m tired of [repeating / repetition] the same mistakes.

2 How can we protect the environment from [polluting / pollution]?
3 Music is an extraordinary tool for [expressing / expression] your emotion.
4 You can’t leave this class room without [permitting / permission] from the teacher.
5 According to recent research, meditation helps people suffering from [depressing /
depression].
resident 주민, 거주자 shelter 대피처, 피신(처) extraordinary 놀라운; 비범한 meditation 명상 depress ~을 우울하게 만들다
cf. depression 우울(증)
Unit 03 97
1 목적어의 형태에 따라 의미가 달라지는 동사의 해석에 주의한다

동사가 동사를 목적어로 취할 때, 목적어가 되는 동사는 동명사(v-ing) 또는 to부정사(to-v) 형태가 되어야 하는데,
목적어의 형태에 따라 의미가 달라지는 동사들이 있다. 이 동사들은 목적어가 동명사일 때와 to부정사일 때 의미 차이에
주의해서 해석해야 한다.
▷ 시험 삼아 v해보다
v-ing
Why don’t you try wearing these shoes? — Okay, I will.
1 try
▷ v하려고 애쓰다
to-v
The boy tried to open the window, but he couldn’t reach it.
▷ (과거에) v했던 것을 잊다
v-ing
Don’t forget promising to get back home early in the evening.
2 forget
▷ (미래에) v할 것을 잊다
to-v
Don’t forget to wash your hands before having a meal.
▷ (과거에) v했던 것을 기억하다
v-ing
I remember playing with dolls when I was a child.
3 remember
▷ (미래에) v할 것을 기억하다
to-v
Please remember to tell me before you leave.
▷ (과거에) v한 것을 후회하다
v-ing
I regret lending her some money. She never paid me back.
4 regret
▷ v하게 되어 유감이다
to-v
I regret to say I can’t attend the meeting.
▷ v하는 것을 멈추다
v-ing
Would you stop watching TV and help me to prepare dinner?
5 stop ▷ v하기 위해 멈추다
to-v The taxi stopped to pick up a passenger.
이때의 to-v는 stop의 목적어가 아니라 ‘목적’을 나타내는 to부정사의 부사적 용법
❶ 1. 이 신발 한번 신어보는 게 어때? ― 알겠어, 그럴게. / 그 소년은 창문을 열려고 했으나, 그것에 (팔이) 닿지 않았다. 2. 저녁에 집에 일찍 돌아오기로 약속한 것 잊지 마. /
식사하기 전에 손을 씻는 것을 잊지 마. 3. 나는 내가 어렸을 때 인형을 가지고 놀았던 것을 기억한다. / 당신이 떠나기 전에 나에게 말하는 것을 기억해주세요. 4. 나는 그녀에게
돈을 좀 빌려준 것을 후회한다. 그녀는 절대 갚지 않았다. / 제가 회의에 참석할 수 없음을 말씀드리게 되어 유감입니다. 5. 텔레비전 보는 것을 멈추고 내가 저녁 준비하는 것을
도와줄래요? / 그 택시는 승객을 태우기 위해 멈췄다.
2 동명사를 포함한 관용표현의 의미를 잘 알아두자
cannot help v-ing

I cannot help admiring the beautiful scenery.
(v하지 않을 수 없다)
= I cannot but admire the beautiful scenery.
= cannot but + 동사원형
= I have no choice but to admire the beautiful scenery.
= have no choice but to-v
On receiving spam mail, you need to delete it immediately.
= ‌As soon as you receive spam mail, you need to delete it.
on[upon] v-ing (v하자마자)
= ‌The moment[minute] you receive spam mail, you need
to delete it.
There is no v-ing There is no denying the charming effect of a smile.
(v할 수 없다) = ‌It is impossible to deny the charming effect of a smile.
It goes without saying
It goes without saying that water is essential for the
that ~
human body.
(~은 말할 것[나위]도 없다)
never[cannot] ~
We never go on a picnic without packing a lunch.
without[but, except] v-ing
= ‌Whenever[Every time] we go on a picnic, we pack a lunch.
(~할 때마다 늘 v하다)
far from v-ing

He is far from speaking ill of others.
(조금도[결코] ~ 않다)
be worth v-ing
A lot of the small towns in the area are worth visiting.
(v할 가치가 있다)
make a point of v-ing He makes a point of working out at least three times a
(v하는 것을 습관으로 하다) week.
feel like v-ing
Neither of them felt like going back to sleep.
(v하고 싶은 생각이 들다)
❷ 나는 아름다운 풍경에 감탄하지 않을 수 없다. / 스팸메일을 받자마자, 그것을 즉시 삭제해야 한다. / 미소의 매력적인 효과를 부인할 수 없다. / 물이 인체에 필수적이라는 것은
말할 것도 없다. / 우리는 소풍을 갈 때마다 점심 도시락을 싼다. / 그는 다른 사람들에 대해 조금도 나쁘게 말하지 않는다. / 그 지역의 많은 소도시는 방문할 가치가 있다. / 그는
일주일에 적어도 세 번 운동하는 것을 습관으로 한다. / 그들은 둘 다 다시 잠자리에 들고 싶어 하지 않았다.

1 You should stop [to complain / complaining] so much about this food. It’s not polite.
2 It’s raining today. Don’t forget [to take / taking] your umbrella to school.
3 After some exercise, we stopped [to have / having] lunch in a restaurant.
4 My mother tried [to calm down / calming down] after the car accident, but she couldn’t.
5 I regret not [to listen / listening] to my father’s advice. He was right.
6 What is this smell? Something is burning in the oven! Joshua, you forgot [to turn / turning]
it off again!
7 Do you remember [to borrow / borrowing] the book from me? I want you to return it.
8 The company announced it would stop [to sell / selling] the new product because it was
faulty.
1 Do you remember to have a snowball fight with me last winter?

2 I tried writing a report last night, but I couldn’t even start.
3 My sister and I stopped walking when we saw a huge dog in front of us.
4 Nicholas regrets to eat too much at the party last night. He has an upset stomach.
5 Don’t forget to meet me two hours from now. I’ll be waiting for you.
C 다음의 주어진 상황을 한 문장으로 쓸 때 빈칸에 알맞은 말을 넣으시오.
1 My grandmother waters the potted plant every morning, and then she forgets about it.
So she does it again and again.
→ My grandmother forgets the potted plant.
2 My father wanted me to bake a chocolate cake for him. So I made an effort to bake it.
→ I tried a chocolate cake for my father.
3 I was writing a report on my computer. Suddenly, the computer didn’t continue to work.
→ My computer suddenly stopped .
4 You should mail this letter tomorrow. Please don’t forget it.
→ Please remember this letter tomorrow.
announce 발표하다, ~을 알리다 faulty 결함[흠]이 있는 have an upset stomach 배탈이 나다

D 동명사 표현을 사용하여 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 바꿔 쓰시오.
1 I cannot but laugh at his funny stories.

= at his funny stories.
2 As soon as he heard the news of his parents’ car accident, his face turned pale.
= ‌ of his parents’ car accident, his face turned pale.
3 It is impossible to guess when problems will arise.
= when problems will arise.
E 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 I don’t feel like eating any food right now.

→ 지금은 어떤 음식도 않아.
2 In this rain, there is no crossing the river by swimming.

→ 이 빗속에서는 강을 헤엄쳐서 .
3 I make a point of taking a walk after dinner every day.
→ 나는 매일 저녁 식사 후 .
4 This museum is quite small but is certainly worth visiting.
→ 이 박물관은 상당히 작지만 정말로 .
5 I never see this picture without thinking of my grandfather.
→ 나는 이 사진을 우리 할아버지가 .
6 It goes without saying that advertising is an effective way of boosting profits.
→ 광고가 수익을 신장시킬 수 있는 효과적인 방법이라는 것은 .
7 On opening the front door, he saw his two dogs jump off of the sofa with joy.
→ 현관문을 , 그는 자신의 개 두 마리가 기뻐서 소파에서 뛰어나오는 것을 보았다.
turn pale 창백해지다 arise (문제가) 발생하다; (~의 결과로) 유발되다 effective 효과적인 boost ~을 신장시키다

학습한 바와 같이, 동명사는 명사 역할을 한다. (Chapter 09에서 학습할 to부정사도 명사 역할을 하지만, 동명사처럼 주어
자리에 자주 쓰인다거나 전치사의 목적어로 쓰이지는 않기 때문에, to부정사보다 동명사가 더 명사에 가깝다.) 명사는 문장에서
주어, 목적어, 보어가 되므로 우선 동명사의 이러한 쓰임을 아는 것이 기본이 된다. 그런데 to부정사가 동사의 목적어 자리에
특히 잘 쓰이므로, 목적어로 동명사를 써야 할지 to부정사를 써야 할지가 이런 기본 사항보다 더 중요하게 다뤄진다.
주로 과거나 현재의 일을 나타낸다고는 하지만 다 그렇지는 않으므로, 여러 번 반복해서 어구를

숙어처럼 익히는 것이 가장 좋다.
1 ‌1 만
습관적 행위를 반복/중단: enjoy, keep, practice / finish, give up, stop, quit
목적어로 취하는
과거에 한 일을 인정/부인: admit / deny
동사
아직 하지 않은 일을 피함/연기/상상, 고려: mind, avoid, prevent / postpone, delay,
put off / imagine, consider, suggest, involve, include
주로 앞으로 하기를 희망하거나 하려는 의지가 담겨 있다.

2 ‌2 만
바람: want, hope, wish, desire, long, expect, need, ask
목적어로 취하는
동사 시도함: manage, fail, prepare, hesitate, afford, proceed
의도: decide, choose, plan, refuse, agree, offer, pretend, promise
1. try v-ing: 3 / try to-v: 4

2. forget v-ing: (과거에) v했던 것을 잊다 / forget to-v: (미래에) v할 것을 잊다
3. remember v-ing: (과거에) v했던 것을 기억하다 / remember to-v: (미래에) v할 것을 기억하다
4. regret v-ing: 5 / regret to-v: 6
5. stop v-ing: 7 / stop to-v: 8

8
CHAPTER
PARTICIPLES
UNIT 01 분사의 기본 형태와 의미
UNIT 02 분사의 위치·수식 받는 명사와의 관계
UNIT 03 보어 역할을 하는 분사
UNIT 04 분사구문
UNIT 05 분사구문의 의미
Quick Review
UNIT 01 분사의 기본 형태와 의미
1 현재분사(동사원형+-ing)  p.266
a falling leaf (= a leaf which is falling)

1 ~하고 있는
flying birds (= birds which are flying)
an exciting story (= a story which is exciting)
2 ~하게 하는
pleasing music (= music which is pleasing)
뒤의 명사를 수식하여, 그 명사가 분사가 의미하는 동작을 직접 하는 ‘능동’의 의미를 나타낼 수 있다.
1 진행: 수식 받는 명사가 직접 ‘~하고 있는’ 것이다.
2 사역: 수식 받는 명사가 다른 대상을 ‘~하게 만드는, ~시키는’ 것이다.
2 과거분사(동사원형+-(e)d/불규칙)
a displayed drawing (= a drawing which is displayed)

1 ~된, ~해진
a broken window (= a window which is broken)
a fallen leaf (= a leaf which has fallen)
2 ~한
a grown man (= a man who has grown)
뒤의 명사를 수식하여, 그 명사가 분사가 의미하는 동작을 당하거나 동작이 이미 완료된 것을 뜻할 수 있다.
1 수동: 수식 받는 명사가 다른 대상에게 ‘~당한’ 것이다.
2 완료: 수식 받는 명사가 이미 ‘~한’ 상태를 나타낸다.
감정을 나타내는 분사
All of the dishes were satisfying, just like the prices.
We are not satisfied with these results.
현재분사 (사람에게 어떤 감정을 일으키는) 과거분사 (사람이 어떤 감정이 드는)
satisfying 만족시키는 satisfied 만족한
embarrassing 당황하게 하는 embarrassed 당황한
pleasing 즐겁게 하는 pleased 즐거운
frustrating 좌절시키는 frustrated 좌절한
amazing 놀라게 하는, 굉장한 amazed 놀란
frightening 무섭게 하는 frightened 무서워하는
disappointing 실망하게 하는 disappointed 실망한

(~으로 인해)
annoying (~이) 사람을 짜증 나게 하는 annoyed 사람이
짜증이 난
delighting 기쁘게 하는 delighted 아주 기뻐하는
terrifying 겁나게 하는 terrified 겁먹은
touching 감동을 주는 touched 감동한
puzzling 헷갈리게 하는 puzzled 어리둥절한
thrilling 아주 신나게 하는 thrilled 아주 신이 난
relieving 안도하게 하는 relieved 안도하는
fascinating 대단히 흥미롭게 하는 fascinated 마음을 다 빼앗긴
❶ 1. 떨어지고 있는 나뭇잎 / 날아가는 새들 2. 흥미진진한(흥미진진하게 하는) 이야기 / 기분 좋은(기분을 좋게 하는) 음악 ❷ 1. 전시된 그림 / 깨진 창문 2. 떨어진 나뭇잎 /
성인(다 자란 사람) 3. 모든 음식이 그 가격과 마찬가지로 만족스러웠다. / 우리는 이 결과가 만족스럽지 않다.
104 CHAPTER 08 Participles

A 주어진 뜻에 알맞은 분사를 고르시오.
1 떨어지고 있는 빗방울: [falling / fallen] raindrops

2 발견된 증거: [discovering / discovered] evidence
3 부은 눈: a [swelling / swollen] eye
4 충격적인 보고서: a [shocking / shocked] report
5 오르고 있는 물가: [rising / risen] prices
6 필요한 서류: [requiring / required] documents
7 짖고 있는 개들: [barking / barked] dogs
8 감춰진 보물: [hiding / hidden] treasure
9 편안한 음악: [relaxing / relaxed] music
10 짜증 나게 하는 소리: an [annoying / annoyed] sound
서술형 부분 영작·해석
B 괄호 안의 단어를 알맞은 분사로 고친 후 그 뜻을 쓰시오. (철자에 주의)
1 the (shine) sun → the sun: 태양

2 (fry) potatoes → potatoes: 감자
3 the (steal) wallet → the wallet: 지갑
4 the (fascinate) book → the book: 책
5 (confuse) instructions → instructions: 설명
6 (encourage) words → words: 말
7 a (break) arm →a arm: 팔
8 a (lose) piece of luggage → a piece of luggage: 짐
9 a (prefer) method →a method: 방법
10 a (write) contract →a contract: 계약
C 밑줄 친 분사의 의미를 쓰시오.
1 (1) a burning house: 집

(2) a burned house: 집
2 (1) a terrifying man: 남자

(2) a terrified man: 남자
3 (1) boiling water: 물

(2) boiled water: 물
4 (1) a boring teacher: 선생님

(2) a bored teacher: 선생님
document 서류, 문서 contract 계약(서)
Unit 01 105
UNIT 02 분사의 위치·수식 받는 명사와의 관계
1 분사의 위치
a shining face
1 분사 + 명사 Scuba diving is a very exciting sport.
The boat is full of excited scuba divers.
a face shining with happiness
2 명사 + 분사 I have a friend living in New Caledonia.
Ian is an actor loved by a lot of people.
1 분사가 단독으로 명사를 수식하는 경우 명사 앞에 위치한다.
2 분사가 목적어, 보어, 부사(구) 등을 이끄는 경우 명사 뒤에 위치한다.
2 수식 받는 명사와 분사의 관계
The river [flowing through Seoul] is beautiful.

= which flows through Seoul
I know the lady [sitting by the tall tree].

1 능동관계
= who is sitting by the tall tree
The boy [wearing a black hat] is my brother.

= who wears a black hat
There was a lot of furniture [covered with dust].

= which was covered with dust
I am looking for a student [called James].

2 수동관계
= who is called James
These are popular books [written for teenagers].

= which are written for teenagers
1 수식 받는 명사와 수식하는 분사의 관계가 능동일 때는 현재분사형(v-ing)을 쓴다.

2 수식 받는 명사와 수식하는 분사의 관계가 수동일 때는 과거분사형(p.p.)을 쓴다.
주의 ! 과거분사가 능동의 의미를 나타내는 경우

앞의 Unit에서도 살펴보았듯이, 과거분사는 ‘완료’의 의미이다. 즉 수동태로 쓰일 수 없는 자동사가 과거분사로 쓰인
것이다. 실제 영어에서 자주 볼 수 없으며 시험에도 거의 출제되지 않는다.
the leaves fallen on the ground (= the leaves which have fallen on the ground)
땅에 떨어진 나뭇잎
빈출포인트 명사를 수식하는 분사(v-ing vs. p.p.): 명사와 분사의 관계를 파악한다.
1 The thief tried to open the [locking / locked] door.

2 People [working / worked] in IT businesses tend to be young.
3 We are proud of the English newspaper [making / made] by ourselves.
❶ 1. 빛나는 얼굴 / 스쿠버 다이빙은 매우 신나는 운동이다. / 그 보트는 신이 난 스쿠버 다이버들로 가득하다. 2. 행복으로 빛나는 얼굴 / 나는 뉴칼레도니아에 사는 친구가 있다. /
이언은 많은 사람에게 사랑받는 배우이다. ❷ 1. 서울을 통과해 흐르는 그 강은 아름답다. / 나는 키 큰 나무 옆에 앉아있는 여인을 안다. / 검은 모자를 쓴 소년은 내 남동생
이다. 2. 먼지가 쌓인 가구가 많이 있었다. / 나는 제임스라고 불리는 학생을 찾고 있다. / 이것들은 청소년을 위해 쓰인 인기 있는 책이다.

A 굵게 표시한 분사가 수식하는 명사에 밑줄을 그으시오.
1 Tony stopped and helped an injured child on the street.

2 Clara told us the news about the forest fire reported on television.
3 The ambulance taking the patient to the hospital was stuck in traffic.
4 A woman called “Captain” approached and shook hands with me.
5 The scholarships given to students are funded by the donations from graduates.
6 The thief was arrested, and the stolen jewels were found in his house.
B 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 가장 적절한 순서로 재배열하시오.
1
자라나는 어린이는 부모의 특별한 보살핌과 관심을 필요로 한다.
(growing, needs, a, special, child, care and attention)
→ from his or her parents.
2
이 책은 중국어 학습을 시작하는 데 필요한 유용한 정보를 준다.
(you, needed, this book, useful, gives, information)
→ to start learning Chinese.
3
시(市) 정부는 오염된 우리 도시를 친환경적이고 깨끗하게 만들려고 애쓰고 있다.
(to make, city, our, green and clean, polluted)
→ The city government is trying .
4
경찰들은 지난밤 교통사고에 관련된 사람들을 찾고 있다. (involved, in the road accident, people)
→ Police are seeking last night.
C <보기>에서 가장 알맞은 것을 하나씩 골라 분사 형태로 고쳐 빈칸을 채우시오.
<보기> stay exhibit write float fill
1 An iceberg is a large body of ice in water.

2 This is a song by my favorite singer, Charlie Puth.
3 Breakfast is provided to all guests in our hotel.
4 My boyfriend handed me a gift box with candy.
5 The paintings in this show represent the best of Korea’s modern art.
approach (~에) 다가오다[가다] scholarship 장학금 fund ~에 기금[자금]을 대다 donation 기부, 기증 graduate (대학) 졸업자 green 환경
보호의; 녹색의 seek ~을 찾다; ~을 추구하다 involve ~을 관련시키다; ~을 포함하다 iceberg 빙산 represent ~을 나타내다
Unit 02 107
UNIT 03 보어 역할을 하는 분사
1 주격보어
Bears remain sleeping throughout the winter. (곰이 계속해서 자고 있는 것)

S V C
1 능동관계
The match was really exciting. (시합이 (누군가를) 신나게 하는 것)
S V C
I was really excited by the soccer match. (내가 축구 시합으로 흥분된 것)

S V C
2 수동관계
The box remains hidden under the tree. (상자가 나무 밑에 숨겨져 있는 것)
S V C
주격보어는 주어의 동작이나 상태 등을 보충 설명한다.

1 주어가 분사 행위의 주체이거나 감정을 유발한다.
2 주어가 분사 행위의 대상이거나 감정을 느끼는 것이다.
주의 ! 과거분사가 능동의 의미를 나타내는 경우

이때도 과거분사가 ‘완료’의 의미이며 자동사의 분사형에 해당한다. 마찬가지로, 실제 영어에서 자주 볼 수 없으며 시험
에도 거의 출제되지 않는다.
The ship still lies sunk under the sea. 그 배는 아직도 바다 밑에 가라앉아있다.
빈출포인트 v-ing vs. p.p.: 주어가 분사의 동작을 하는 것인지 당한 것인지를 구별한다.
1 The ship remained [burying / buried] under the sea.
2 I stayed [standing / stood] at the top of the mountain for a while.
빈출포인트 v-ing vs. p.p.: 주어가 감정을 유발하는지 느끼는지를 구별한다.

1 This book is [amazing / amazed] because it presents a great number of new ideas.
2 I’m so [relieving / relieved] to hear about your recovery.
2 목적격보어
I heard my sister singing a song loudly. (여동생이 노래를 부르는 것)

1 능동관계
S V O C
I heard my nickname called. (내 별명이 불리는 것)

2 수동관계
S V O C
목적어와 목적격보어는 주술관계이다.  p.32

1 목적어가 분사 행위의 주체이다.
2 목적어가 분사 행위의 대상이다.
❶ 1. 곰은 겨우내 계속 잠을 자고 있다. / 그 시합은 정말 신났다. 2. 나는 그 축구 시합으로 정말 흥분되었다. / 그 상자는 나무 밑에 계속 숨겨져 있다. / present ~을 제시하다 /
recovery 회복 ❷ 1. 나는 여동생이 노래를 크게 부르는 것을 들었다. 2. 나는 내 별명이 불리는 것을 들었다.

1 The new roller coaster ride was really [thrilling / thrilled].

2 I was really [exciting / excited] when I found out that I won the lottery.
3 Neil watched a spider [climbing / climbed] the leg of the table.
4 I feel [boring / bored] during the rainy season. It’s been raining for a whole week.
5 Jerry was [annoying / annoyed] about making lots of mistakes on the exam.
6 He kept us [laughing / laughed] as he sang a song and did a funny dance.
7 The news that she was going to marry made us [surprising / surprised].
B <보기>에서 가장 알맞은 것을 하나씩 골라 분사 형태로 고쳐 빈칸을 채우시오. (철자에 주의)
<보기> freeze draw beg lie
1 On the way to school this morning, I saw Tony on the grass in the park.
2 Homeless people on the streets sat for food from passersby.
3 Because the weather got cold, the juice I put on the veranda became last
night.
4 The farmer had his cart by horses since his tractor was broken.
1 I saw Rachael drinking water in the kitchen.

→ 나는 주방에서 물을 봤다.
2 We had the house repaired and cleaned before we moved in.

→ 우리는 이사 들어가기 전에 했다.
3 Sarah, I want the sales report finished before you leave for a vacation.
→ 사라, 당신이 휴가를 떠나기 전에 좋겠군요.
4 The teacher got very upset after he caught the students smoking in the schoolyard.
→ 선생님은 운동장에서 적발하고는 매우 화가 나셨다.
5 I stopped walking when I heard my favorite song coming from the radio.
→ 나는 라디오에서 들었을 때 걸음을 멈췄다.
passerby 행인
Unit 03 109
UNIT 04 분사구문
1 분사구문의 이해와 형태
When she arrived in Paris, she contacted Matt. (접속사 when이 이끄는 부사절)
↓
Arriving in Paris, she contacted Matt. (부사구)
분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사 ~」의 부사절을 간단한 부사구로 나타낸 것이다.
부사절을 분사구문으로 만드는 법
When she arrived in Paris, she contacted Matt.

1 접속사를 없앤다.
*뜻을 명확하게 하기 위해 남겨두기도 한다.
When she arrived in Paris, she contacted Matt.

=
2 부사절과 주절의 Time running out, I guessed on the last question.  p.134
≠
주어가 같으면 없애고,
(→ As time ran out, ~.)
같지 않으면 남겨둔다. *부사절의 주어가 막연한 일반인이면 주절의 주어와 다르더라도 생략할 수 있다.
Looking around, it is obvious that pollution is a major problem.
(→ If we look around, ~.)  p.270
Arriving in Paris, she contacted Matt.

*부사절 시제가 주절의 시제에 앞설 때는 having p.p로 바꾼다.  p.140
3 부사절의 동사를 Because she fell from a horse, she is afraid of riding a horse again.
→ Having fallen from a horse, she is afraid of riding a horse again.
v-ing로 바꾼다. *부사절 동사가 수동태인 경우, (being) p.p. 또는 (having been) p.p.로 바꾼다.  p.138
When she was left alone, the girl began to sob.
→ (Being) Left alone, the girl began to sob.
주의 ! 분사구문의 부정형: not[never]을 분사 바로 앞에 둔다.

Because he did not know what to say, he was just listening.
→ Not knowing what to say, he was just listening. 뭐라고 말해야 할지 몰라, 그는 그저 듣고 있었다.
Being이 생략된 분사구문: 분사구문에서 명사나 형용사 앞의 being은 종종 생략된다.

A well-designed building, it is studied by young designers.
(← Being a well-designed building ← Because it is a well-designed building)
잘 설계된 건물이어서, 그것은 젊은 설계자들에 의해 연구된다.
Full of energy, he ran to the park to play with his friends.

(← Being full of energy ← Because he was full of energy)
기운이 넘쳐서, 그는 친구들과 함께 놀려고 공원으로 달려갔다.
부사절이 「there + be동사」인 경우: 분사 앞에 there를 써준다.

Because there was no bus so late at night, I had to catch a taxi.
→ There being no bus so late at night, I had to catch a taxi.
늦은 밤에는 버스가 없어서, 나는 택시를 잡아야 했다.
❶ 1. 파리에 도착했을 때, 그녀는 매트에게 연락했다. // 2. 시간이 다 되어서, 나는 마지막 문제를 찍었다. *주위를 둘러보면, 오염이 주요 문제라는 것은 명백하다. obvious
명백한, 분명한 3. *(전에) 말에서 떨어졌기 때문에, 그녀는 다시 말 타는 것을 무서워한다. *혼자 남겨졌을 때, 그 소녀는 흐느끼기 시작했다. sob 흐느끼다

1 After [finishing / finish] my work, I’ll go to a spa to relax.

2 [She studying / Studying] abroad, Christina missed her homeland a lot.
3 [Not / No] remembering to meet Robert, I kept him waiting for half an hour.
4 [She being / Being] angry about my mistake, I visited her to say I was sorry.
5 The doorbell [ringing / was ringing], he stopped reading and got up to answer it.
1 When arriving at the station, please call me. I’ll pick you up.
2 There being too much traffic, I took the subway to work.
3 Having not a driver’s license, I should not drive a car.
4 Honest and diligent, she is trusted by everyone.
5 Walk along the street, I met an old friend of mine.
C 다음 문장을 분사구문으로 바꿔 쓰시오.
1 When I opened the door, I found that no one was in the room.
→ , I found that no one was in the room.
2 As he sneaked out to the kitchen, he tried not to make any noise.
→ , he tried not to make any noise.
3 As she did not feel well this morning, she stayed home all day today.
→ , she stayed home all day today.
4 If you work out regularly, you will keep in shape.
→ , you will keep in shape.
5 Karla drank a glass of wine as she listened to her favorite music.
→ Karla drank a glass of wine, .
6 Because we didn’t know the way to the theater, we had to ask for directions.
→ , we had to ask for directions.
7 Since he was unable to arrive in time, he had to cancel his dinner appointment.
→ , he had to cancel his dinner appointment.
pick up ~을 데리러 가다 sneak 몰래[살금살금] 가다 keep[stay] in shape 건강을 유지하다 appointment (특히 업무 관련) 약속
Unit 04 111
UNIT 05 분사구문의 의미
1 부대상황
Smiling brightly, she shook hands with me.

(→ As she smiled brightly, she shook hands with me.)
1 동시동작
Crying out loudly, my son ran towards me.
(~하면서 …하다)
(→ As he cried out loudly, my son ran towards me.)
*부사절로 바꿀 때, as를 주로 사용한다.
Waving his hand, he got on the train.

2 연속동작 (→ He waved his hand, and he got on the train.)
(~하고 나서 …하다) Getting up early, my sister went jogging.
(→ My sister got up early, and she went jogging.)
We arrived a bit late, missing the opening band.

3 결과 (→ We arrived a bit late, and (we) missed the opening band.)
(~하여 (그 결과) …하다) I fell off the bicycle, hitting a tree.
(→ I fell off the bicycle, and (I) hit a tree.)
대부분의 분사구문은 부대상황을 나타낸다. 절로 고칠 때는 접속사 as(~하고 있을 때, ~하면서)나 and(그리고)가 주로

쓰인다.
2 때, 이유, 조건, 양보
Watching the boring movie, I fell asleep.

1 때
Entering the room, I saw Clara reading a book.
Catching a cold, he stayed at home all weekend.
2 이유
Being an expert on driving, she was able to teach Steven.
Turning to the left, you will find City Hall.
3 조건
Looking down from the top, you’ll see my place.
Admitting what you say, I still don’t believe it.
4 양보 Feeling exhausted, she continued practicing for the concert.
*실제로 분사구문이 ‘양보’의 의미로 쓰이는 경우는 거의 없다.
부사절로 고칠 때의 접속사
1 때 when, while, since(~ 이후로), before, after, as soon as(~하자마자)

2 이유 because, as, since(~ 때문에)
3 조건 if(~라면)
4 양보 although, (even) though, (even) if(비록 ~하지만, ~라 하더라도)
❶ 1. 밝게 웃으면서, 그녀는 나와 악수했다. / 크게 비명을 지르면서, 내 아들은 나를 향해 달려왔다. cry out 비명을 지르다, 크게 소리치다 2. 그는 손을 흔들고, 기차에 올랐다. /
언니는 일찍 일어나서, 조깅하러 갔다. 3. 우리는 약간 늦게 도착해서, 오프닝 밴드의 공연을 놓쳤다. / 나는 자전거에서 넘어져서, 나무에 부딪혔다. ❷ 1. 지루한 영화를 보다가,
나는 잠이 들었다. / 방에 들어갔을 때, 나는 클라라가 책을 읽고 있는 것을 보았다. 2. 감기에 걸려서, 그는 주말 내내 집에 있었다. / 운전에는 전문가여서, 그녀는 스티븐을 가르칠
수 있었다. 3. 왼쪽으로 돌면, 시청을 발견할 것입니다. / 꼭대기에서 내려다보면, 우리 집이 보일 거예요. 4. 네가 말하는 것은 인정하지만, 나는 여전히 그것을 믿지 않는다. / 매우
피곤함을 느꼈지만, 그녀는 콘서트를 위해 계속 연습했다.

A 다음 밑줄 친 분사구문을 절로 바꿔 쓸 때, 문맥상 가장 자연스러운 접속사를 고르시오.
1 Approaching me, Jennifer called my name.

→ [If / As / Because] she approached me, ~.
2 The KTX train departs at seven, arriving in Busan at ten.

→ ~, [because / and / after] it arrives in Busan at ten.
3 Being late for school again, I was scolded by my teacher.

→ [Even though / Because / And] I was late for school again, ~.
4 Taking a taxi, you will get to the airport within twenty minutes.
→ [Although / While / If ] you take a taxi, ~.
5 Receiving the flowers, she turned red and smiled.

→ [As soon as / While / Even though] she received the flowers, ~.
6 It rained for two weeks straight, completely ruining our summer vacation.
→ ~, [and / because / if ] it completely ruined our summer vacation.
7
Changing the dinner appointment with Monica, I phoned the restaurant to cancel the
reservation.
→ [Although / As soon as / If ] I changed the dinner appointment with Monica, ~.
8 Not studying hard, he still managed to get a good grade on the exam.
→ [Because / Even though / And] he didn’t study hard, ~.
B 밑줄 친 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 Holding hands, they walked side by side.

→ , 그들은 나란히 걸었다.
2 An earthquake hit the area, killing more than 5,000 people.
→ 그 지역에 지진이 일어나서, .
3 Finishing your homework, you can watch TV.
→ , 텔레비전을 봐도 된다.
4 Not having a good English test score, I couldn’t get the job.
→ , 나는 그 일자리를 얻지 못했다.
approach 다가오다 scold 꾸짖다 straight 계속해서, 잇따라 ruin ~을 망치다
Unit 05 113
1 목적의 의미로 해석하는 v-ing

the sleeping baby = 자고 있는 아기 (능동, 진행: ~하고 있는 …)
현재분사
a sleeping car = 자고 있는 차 (×) → 잠을 잘 수 있는 차 (목적, 용도: ~하기 위한 …)

동명사
a sleeping pill[bag] (= a pill[bag] for sleeping) 수면제[침낭]
a frying pan (= a pan for frying) 프라이팬
drinking water (= water for drinking) 식수
a swimming pool (= a pool for swimming) 수영장
a racing car (= a car for racing) 경주용 자동차
a washing machine (= a machine for washing) 세탁기
a living[dining] room (= a room for living[dining]) 거실[식당]
2 분사구문과 동명사 주어를 구별하라

1 분사구문: 각종 부사절 접속사의 의미로 해석되며, 「v-ing ~, + 주어 + 동사」 순서이다.
Listening to music at full volume, Lisa was cleaning the living room.
M S V
2 동명사 주어: v-ing가 주어이므로 ‘~하는 것은[이]’로 해석하고 「v-ing ~ + 동사」 순서이다.
Listening to music at full volume can increase the risk of hearing loss.
S V
3 분사구문은 문장의 앞, 뒤, 중간(주어와 동사 사이) 어디에나 올 수 있다

문장의 뒤에 올 때는 주로 동시동작 또는 연속동작을 나타낸다. 중간에 올 때는 주어를 부연 설명하는 역할을 하는
경우가 많은데, 분사구문의 앞뒤에 콤마가 있으므로 쉽게 파악할 수 있다.
Barry, being unable to understand the Korean culture, was often embarrassed.
4 「명사+과거분사 후치수식+동사 ~」의 구문에 주의하라

특히 과거분사가 동사의 과거시제와 같은 형태인 경우, 이를 그 문장의 동사로 착각하기 쉬우니 주의하도록 하자.
The homes [burned in the fire] / will be rebuilt by volunteers.

S V
The few birds [found in Antarctica] / are among the strongest on Earth.
S V
Some of the products [sold online] / are reported to be imitations.

S V
❷ 1. 최대 음량으로 음악을 들으면서, 리사는 거실을 청소하고 있었다. 2. 최대 음량으로 음악을 듣는 것은 청력 손실의 위험을 높일 수 있다. hearing 청력 ❸ 배리는 한국
문화를 이해할 수 없어서 종종 당황했다. ❹ 화재로 탄 집들은 자원봉사자들에 의해 재건될 것이다. rebuild-rebuilt-rebuilt ~을 재건하다, 다시 세우다 / 남극 대륙에서 발견
되는 소수의 새들은 지구상에서 가장 강한 것들에 속한다. Antarctica 남극 대륙 / 인터넷에서 팔린 몇몇 제품은 모조품이라고 보도된다. imitation 모조(품); 모방

p.12
A 밑줄 친 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 (1) This building has no smoking area.

→ 이 건물에는 이(가) 없습니다.
(2) Passing by a big factory, he saw smoking chimneys.

→ 큰 공장을 지나가면서, 그는 을(를) 보았다.
2 (1) Most doctor’s offices have a waiting room.

→ 대부분의 진료소에는 이(가) 있다.
(2) The waiting train will leave in 30 minutes.

→ 은(는) 30분 후에 떠날 것이다.
1 In a theater, kicking the back of the seat in front of you is annoying to the person sitting
in it.
→ 극장에서 앞 좌석의 등받이를 거기 앉아 있는 사람에게는 짜증 나는 일이다.
2 Saying that he was her new neighbor, she introduced him to me.
→ 그가 그녀의 새 이웃이라고 , 그녀는 나에게 그를 소개했다.
3 Eating fast food can harm your health, so you should not eat too much.
→ 패스트푸드를 건강을 해칠 수 있으니, 너무 많이 먹어서는 안 된다.
4 Knowing the way to my hometown, I didn’t need the GPS navigation.

→ 고향으로 가는 길을 , 나는 GPS 내비게이션이 필요하지 않았다.
5 Running to school, I fell down and lost the keys in my pocket.
→ 학교로 , 나는 넘어져서 주머니에 있던 열쇠를 잃어버렸다.
C 다음 문장에서 어법과 문맥상 적절한 표현을 고르시오.
1 The three young boys [trapped / were trapped] in the cave were finally rescued last night.
2 The food [made / was made] by your girlfriend for the party tasted wonderful.
3 The company owned by my brother [growing / is growing] rapidly.
4 The notebook computer used by my sister [stolen / was stolen] from her backpack in
the library.
5 Airplanes [designed / are designed] for speed look different from passenger planes.
6 The books placed on the shelf [given / were given] to me by my father.
trap ~에 가두다; ~을 함정에 빠뜨리다 rescue 구조하다 place ~에 놓다 passenger plane 여객기

형태 1 2
1. 진행: 3 1. 수동: 5
의미
2. 사역: 4 2. 완료: 6
1 형용사 역할
분사 + 명사: 분사가 단독으로 명사를 수식할 때
위치
명사 + 분사 ~ : 분사가 목적어, 보어, 부사(구) 등을 이끌 때
v-ing ~, S + V ~.
형태
부사절의 7 와8 를 없애고 동사를 v-ing로 바꾼 것이다.
2 ‌부사구 역할
1. 동시동작: ~하면서 …하다
(분사구문)
2. 연속동작: ~하고 나서 …하다
의미
3. 결과: ~하여 (그 결과) …하다
이 외에 때, 이유, 조건, 드물게는 양보를 뜻한다.
‘목적’을 뜻하는 v-ing와 혼동하지 않는다.

1. 현재분사: ~하고 있는 (능동, 진행)
2. 9 : ~하기 위한 (목적, 용도)
분사구문과 동명사 주어를 구별하라.

1 ‌분사를 다른 것과 혼동하지 1. v-ing ~, + 주어 + 동사
않도록 주의한다. 분사구문
2. v-ing ~ + 동사
동명사 주어
「명사 + 과거분사 후치수식 + 동사 ~」 구문에 주의하라.

특히 과거분사가 동사의 과거형과 같은 형태인 경우, 동사로 착각하기 쉽다.
2 분사구문은 문장의 앞, 뒤, 중간(주어와 동사 사이) 어디에나 올 수 있다.

9
CHAPTER
INFINITIVES
UNIT 01 to부정사의 기본 형태와 명사적 역할
UNIT 02 to부정사의 형용사적 역할
UNIT 03 to부정사의 부사적 역할
UNIT 04 to부정사의 문장 전환
Quick Review
UNIT 01 to부정사의 기본 형태와 명사적 역할
1 기본 형태
기본형 I want to travel around the world someday.

to부정사
부정형 I decided not[never] to eat late at night.
원형부정사 My mother let me play computer games.  p.30
2 명사적 역할
To believe in yourself is important.

1 주어 → It is important to believe in yourself. 「It is ~ to-v: v하는 것은 ~하다」
가주어 진주어
I hope to see you soon.

2 목적어
I decided to take a stretching class.
Jenny found to understand his explanationO easyC. (×)
3 진목적어 → Jenny found itO easyC to understand his explanation. ()
가목적어 진목적어
4 주격보어 My dream is to be a movie director.

=
5 목적격보어 I asked him to help me.

1 주어 자리에 가주어 it을 사용하고 진주어인 to부정사(구)는 문장 뒤로 보내는 것이 일반적이다.
2
to부정사를 목적어로 취하는 동사  p.94
3
SVOC문형인 경우, 반드시 가목적어 it을 쓰고 진목적어인 to부정사(구)는 문장 뒤로 보내야 한다.
4 주격보어로 쓰일 때는 주어와 의미상 동격 관계이다.
5 목적격보어로 쓰일 때는 목적어와 주어 - 술어 관계이다.  p.28
빈출포인트 가목적어 - 진목적어: it 뒤의 보어와 to부정사구가 보어 - 목적어 관계인지를 확인한다.
1 Sometimes I find [that / it] hard to express my feelings.

2 I make it a rule [walking / to walk] 30 minutes every day.
주의 ! 의문사(what, which, when, where, how 등) + to부정사

명사 역할을 하며, 대개 「의문사 + S + should[can] + V」로 바꿔 표현할 수 있다.
1 주어: What to do next is the question. (= What I should do) 다음에 무엇을 할지가 문제이다.
2 목적어: ‌I don’t know how to use this digital camera. (= how I should use)
나는 이 디지털카메라를 어떻게 사용하는지 모른다.
3 보어: ‌Today’s topic is how to protect our environment. (= how we should protect)
오늘의 주제는 환경을 어떻게 보호해야 하는가입니다.
❶ 나는 언젠가 세계 일주를 하고 싶다. / 나는 밤늦게 먹지 않기로 결심했다. / 어머니는 내가 컴퓨터 게임을 하도록 해주셨다. ❷ 1. 너 자신을 믿는 것이 중요하다. 2. 너를 빨리
만나고 싶다. / 나는 스트레칭 강좌를 듣기로 결심했다. 3. 제니는 그의 설명을 이해하는 것이 쉽다고 생각했다. 4. 내 꿈은 영화감독이 되는 것이다. 5. 나는 그에게 도와달라고
부탁했다. / make it a rule to-v v하는 것을 원칙으로 하다, v하기로 정하다
118 CHAPTER 09 Infinitives

A 밑줄 친 to부정사구의 역할로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 주어 ⓑ 목적어 ⓒ 주격보어 ⓓ 목적격보어
1 Mark has managed to stay slim since he lost weight.

2 The new project’s aim is to recycle paper in our school.
3 I hope to get better grades this semester.
4 I want my brother to clean up the mess.
5 It was thrilling to see the great waterfalls from a very short distance.
6 It was pleasant to talk over the phone with my friend in America.
7 The teacher allowed her students to leave during class to go to the toilet.
1 It is meaningful participate in a volunteer program.

2 I decided not to waste my time watching television at night.
3 People found it convenient to use credit cards.
4 This is important to change your password frequently to ensure security.
5 I ordered some books online and wanted them to arrive by yesterday, but they didn’t.
C <보기>에서 문맥상 가장 적절한 의문사를 고르고 괄호 안의 단어를 이용하여 문장을 완성하시오.
<보기> what how when where
1 Do you know bike tires by yourself? — Yes. Do you need a hand?
(replace)
2 There are so many dishes on the menu. It’s too hard to choose .
(have)
3 Your body’s internal clock tells you when your body is tired and .
(wake up)
4 I learned people from drowning in the lifeguard training course.
(rescue)
5 This guidebook has everything about , eat, and go in San Francisco.
(stay)
frequently 자주 ensure 확실하게 하다, 보장하다 hand 도움; 손 internal 체내의; 내부의 drown 물에 빠져 죽다, 익사하다 lifeguard (해수
욕장, 수영장의) 인명구조 요원
Unit 01 119
UNIT 02 to부정사의 형용사적 역할
1 명사 수식: 한정적 역할
1 명사 + to-v I need some more cookies to eat.
2 명사 + to-v + 전치사 Give me a chair to sit on. (← sit on a chair)
1 (대)명사를 뒤에서 수식, 한정한다.

2 수식 받는 명사가 전치사의 목적어이다.
We need an empty table to eat at. (← We eat at an empty table.)
우리는 자리해서 (음식을) 먹을 빈 테이블이 필요하다.
I gave the kids some toys to play with. (← The kids play with some toys.)
나는 아이들에게 가지고 놀 장난감을 몇 개 주었다.
주의 ! 전치사에 따라 달라지는 문장의 의미

I have nothing to write (about). 나는 쓸 것이 없다.
→ 쓸 내용이 없다 (about: ~에 대해서)
I have nothing to write with. 나는 가지고 쓸 것이 없다.
→ 글을 쓸 도구인 필기구가 없다 (with: ~을 가지고)
I have nothing to write on. 나는 쓸 종이가 없다. / 나는 쓸 주제가 없다.
→ 글을 쓸 종이 또는 내용이 없다 (on: ~ 위에; ~에 관해)
2 주격보어: 서술적 역할
You seem (to be) very outgoing.

1 s eem[appear] + to-v
No one appeared to notice me.
(v하는 것 같다)
My sister seems to enjoy her time in Busan.
2 prove[turn out] + to-v The painting in the museum proved to be a fake.
(v하는 것으로 판명되다) I believed his story, but it turned out to be a lie.
How did you come to know Aiden?
3 come[get, grow] + to-v
I couldn’t get to sleep last night because of the noise.
(v하게 되다)
I didn’t trust Jane at first, but I soon grew to like her.
주격보어는 명사적 역할에서 주어와 의미상 ‘동격’을 이루고, 형용사적 역할에서는 주어의 ‘상태’를 나타낸다.
seem, appear, prove 뒤에는 부정사 없이 형용사가 직접 보어가 되기도 한다.
He appears (to be) careless. 그는 부주의한 것 같다.
The operation proved (to be) successful. 그 수술은 성공적인 것으로 판명되었다.
❶ 1. 나는 먹을 쿠키가 좀 더 필요하다. 2. 나에게 앉을 의자를 줘. ❷ 1. 너는 매우 외향적인 것 같다. outgoing 외향적인 / 아무도 나를 알아보지 못한 것 같았다. / 언니는
부산에서 즐겁게 지내는 것 같다. 2. 박물관에 있는 그 그림은 위조품으로 판명되었다. / 나는 그의 이야기를 믿었지만, 그것은 거짓말로 밝혀졌다. 3. 너는 어떻게 에이든을 알게
되었니? / 어젯밤 나는 소음 때문에 잠들 수 없었다. / 나는 처음에 제인을 믿지 않았지만, 곧 그녀를 좋아하게 되었다. / operation 수술

<보기> ⓐ 주어 ⓑ 목적어 ⓒ 보어 ⓓ (대)명사 수식
1 Don’t forget to take your pill after each meal.

2 There are so many beautiful places to visit in London.
3 It’s my idea to throw a surprise party for Grace.
4 I need a piece of paper to make a note on.
5 Nadia seems to be asleep now. Turn down the TV volume.
6 What is an effective way to change my bad eating habits?
7 It is necessary to make wise decisions for your future.
8 This film festival offers a chance to see various art movies.
9 Your cup appears to be dirty. I will clean it now.
10 The government decided to increase the tax rate.
B 다음 밑줄 친 부분이 우리말 해석과 일치하면 , 다르면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 어릴 때, 그는 함께 놀 친구가 많지 않았다.
→ When he was young, he didn’t have many friends to play.
2 나는 어젯밤에 한숨도 못 잤다. 나는 지금 누울 침대가 있었으면 좋겠다.

→ I couldn’t sleep a wink last night. I wish I had a bed to lie on right now.
3 스키 타는 법을 배우고 싶다면, 지금이 시작하기에 가장 좋은 때이다.

→ If you want to learn how to ski, now is the best time to start.
4 제가 들을 좋은 노래를 좀 추천해주시겠어요?
→ Would you recommend some good songs for me to listen for?
1 Tim seemed to be afraid of huge dogs.

→ 팀은 큰 개를 .
2 As I got to know James more, he turned out to be a nice person.
→ 내가 제임스를 더 많이 알게 되면서, 그는 .
3 Jennifer appears to resemble her mother very much.
→ 제니퍼는 그녀의 어머니와 아주 많이 .
throw a party 파티를 열다 tax rate 세율 not sleep a wink 한숨도 안 자다
Unit 02 121
UNIT 03 to부정사의 부사적 역할
1 부사적 역할을 하는 to부정사
Roy raised his hand to ask a question in English class.

I go jogging every day to keep in shape.
1 목적 v하기 위해
= I go jogging every day in order to keep in shape.
= I go jogging every day so as to keep in shape.
v해서, I’m so sorry to hear the bad news.
2 감정의 원인
v하게 되어 My parents were glad to learn that I passed the exam.
v하다니, He must be a fool to believe that.
3 판단의 근거
v하는 것을 보니 You are very generous to wait for him for an hour.
According to this article, a turtle lived to be 255 years
(~해서 결국)
old.
v하다, 되다
4 결과 Jessica grew up to be a famous makeup artist.
(~했지만 결국) Andrew studied hard only to fail. (= but he failed)
v하다, 되다 She left home, never to return.
The new building is easy to notice.
5 형용사 수식 v하기에 (~한)
This mystery novel is very good to kill time.
To see the beautiful lake, you would never forget it.

6 조건 v하면 (~할 것이다) To hear her sing, you would be surprised by her nice
voice.
1
in order[so as] to-v로 바꿔 쓸 수 있다.
주의 ! so ~ as to-v
The fire was so hot as to melt steel. (정도: v할 정도로 ~한)
= The fire was hot enough to melt steel. 그 불은 철을 녹일 만큼 뜨거웠다.
2 감정을 나타내는 표현 뒤에 쓰여, 그 감정이 생기게 된 원인을 나타낸다.
3
H
e must be a fool(그는 바보임이 틀림없다)이라는 것은 말하는 사람이 주어인 He에 대해 판단이나 비판하는
것으로서, 뒤에 이어지는 to-v는 그 판단의 이유가 되는 He의 행위를 나타낸다.
4
only[never] + to-v: 의외 또는 실망을 나타낸다.
주의 !only to-v의 다른 의미: 항상 ‘결과’만 나타내는 것은 아니므로 문맥에 주의해야 한다.
He worked hard only to get a higher position. (목적)
그는 오직 더 높은 자리에 오르기 위해서 열심히 일했다.
6  p.86
❶ 1. 로이는 영어 수업에서 질문하기 위해 손을 들었다. / 나는 건강을 유지하기 위해 매일 조깅하러 간다. 2. 나쁜 소식을 듣게 되어 매우 안타깝습니다. / 내가 시험을 통과
했다는 것을 아시고 부모님은 기뻐하셨다. 3. 그것을 믿다니 그는 바보임이 틀림없다. / 그를 한 시간 동안 기다리다니 너는 참 관대하다. 4. 이 기사에 따르면, 어떤 거북이가
255살까지 살았다. article (신문, 잡지의) 기사 / 제시카는 자라서 유명한 메이크업 아티스트가 되었다. / 앤드루는 열심히 공부했지만, 결국 낙제했다. / 그녀는 집을 떠나서,
절대 돌아오지 않았다. 5. 그 새 건물은 알아보기 쉽다. / 이 추리 소설은 시간 때우기에 매우 좋다. kill time 무료한 시간을 보내다 6. 그 아름다운 호수를 보면, 넌 그것을 절대
잊지 않을 거야. / 그녀가 노래 부르는 것을 들으면, 넌 그녀의 멋진 목소리에 놀랄 거야.

<보기> ⓐ 주어 ⓑ 목적어 ⓒ 보어 ⓓ (대)명사 수식 ⓔ 부사
1 We need to cook lunch for the guests today.

2 Susan went to the dentist to have her teeth examined.
3 I will use the oven to roast a chicken for the dinner.
4 He bought his son a toy car to play with.
5 Brandon uses the Internet to read online news and blog articles.
6 To have balanced meals is important for your health.
7 September is not the best time to go to Thailand. It will be rainy and hot.
B 밑줄 친 to부정사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 목적: v하기 위해 ⓑ 감정의 원인: v해서, v하게 되어

ⓒ 판단의 근거: v하는 것을 보니 ⓓ 결과: 결국 v하다
ⓔ 형용사 수식: v하기에
1 My sister was very happy to get the writer’s autograph on her book.
2 Miranda is nice to give a hand to the old lady.
3 To join our club, you need at least a year’s experience as a volunteer.
4 This type of dog is perfect to be a household pet.
5 My brother retired from baseball in 2017, never to play again.
6 I drove all the way to my friend’s house, only to discover that he wasn’t home.
7 You are foolish to repeat the same mistake.
8 The tree lived to be 1,350 years old before lightning struck and killed it.
9 I’m saving money to travel to Jeju island this summer vacation.
1 I’m glad to hear that the police caught the robber.

→ 나는 경찰이 그 강도를 잡았다는 소식을 .
2 Jamie grew up to be a very intelligent person.

→ 제이미는 자라서 .
3 The manager is wise to calm down the angry customer.

→ 그 화난 손님을 그 매니저는 현명하다.
roast (오븐 속이나 불 위에서) 굽다 balanced 균형 잡힌; 안정된 autograph (유명인의) 사인, 서명 at least 적어도, 최소한 household
가정 lightning 벼락, 번개 strike-struck-struck (~을) 치다 calm down ~을 진정시키다; 진정하다
Unit 03 123
UNIT 04 to부정사의 문장 전환
1 enough, too가 포함된 경우
Jayden is tall enough to touch the ceiling.

= Jayden is so tall that he can touch the ceiling.
1
Emma got up early enough to catch the first train.
= Emma got up so early that she could catch the first train.
I am too tired to study.
= I am so tired that I can’t study.
2
Mia came too late to see her friend’s wedding.
= Mia came so late that she couldn’t see her friend’s wedding.
1 형용사[부사] + enough + to-v: v하기에 충분히 ~한[하게]
= so + 형용사[부사] + that + S + can[could] + 동사원형  p.220
2
too + 형용사[부사] + to-v: 너무 ~해서 v할 수 없다
= so + 형용사[부사] + that + S + cannot[could not] + 동사원형  p.220
2 기타 to부정사의 문장 전환
This book is easy to understand.

1
= It is easy to understand this book.
The rain is likely to stop soon.
2
= It is likely that the rain will stop soon.
I got up early in order[so as] to leave at eight.
3
= I got up early so[in order] that I can leave at eight.
You are sure to like this movie.
4
= I’m sure that you will[would] like this movie.
1 형용사 + to-v: v하기에 ~하다
S + be동사 + 형용사 + to-v = It + be동사 + 형용사 + to-v + S
형용사로는 easy, difficult, hard, impossible, good, nice, interesting 등이 잘 쓰인다.
2
be likely + to-v: v할 것 같다
S + be동사 + likely + to-v = It + be동사 + likely that + S + will[would] + 동사원형
3
in order[so as] (not) + to-v: v하(지 않)기 위해
in order[so as] (not) + to-v = so[in order] that + S + may[will, can] (not) + 동사원형
4
be sure + to-v: 틀림없이 v하다
S + be동사 + sure + to-v = I + be동사 + sure that + S + will[would] + 동사원형
❶ 1. 제이든은 천장에 닿을 정도로 키가 크다. ceiling 천장 / 엠마는 첫 기차를 타기에 충분히 일찍 일어났다. 2. 나는 너무 피곤해서 공부할 수 없다. / 미아는 너무 늦게 와서
친구의 결혼식을 볼 수 없었다. ❷ 1. 이 책은 이해하기 쉽다. 2. 비가 곧 그칠 것 같다. 3. 8시에 떠나기 위해서 나는 일찍 일어났다. 4. 너는 틀림없이 이 영화를 좋아할 거야.

A 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 문장을 완성하시오.
1 It is very difficult to satisfy Karen.

= Karen is very .
2 The cat is likely to run away.
= It is likely .
3 I was too sleepy to finish my homework last night.
= I was my homework last night.
4 I got to the concert early enough to get a good spot.
= I got to the concert a good spot.
5 They stopped talking so[in order] that they would not wake up the sleeping baby.
= They stopped talking the sleeping baby.
6 I’m sure that your friend from Brazil will enjoy the temple stay program.
= Your friend from Brazil is the temple stay program.
7 When I fell on the street, I was so embarrassed that I couldn’t say any words.
= When I fell on the street, I was .
1 His presentation was easy to understand because the point was clear.
→ 요점이 명료했기 때문에, 그의 설명은 .
2 The weekend trip to Busan is likely to be canceled because of the snowstorm.

→ 부산으로 가는 주말여행이 눈보라 때문에 .
3 Before cleaning the room, Sue opened the windows in order to let some fresh air in.
→ 방을 청소하기 전에, 수는 창문을 열었다.
4 Mike is sure to repair your broken bicycle.

→ 마이크는 네 고장 난 자전거를 .
run away 달아나다 spot 자리, 장소 temple 절, 사원
Unit 04 125
부정사는 워낙 많이 쓰이기도 하고, 명사, 형용사, 부사의 다양한 역할을 하기 때문에 매우 중요한 문법 사항이다. 부정
사구의 위치나 구문 형태만으로 의미를 섣불리 단정하지 말고 주변 문맥으로 보아 가장 자연스러운 것을 잘 판단할 수
있어야 한다. 다음의 각 사항들에 대해서 알아보자.
1 문맥으로 가장 자연스러운 역할과 의미를 찾아라

1 명사 + to-v
명사 수식 I have a lot of questions to ask of the new manager.
I have to borrow this book to finish my science report.

목적
= in order to finish
목적격보어 Mom asked my brother O to bringC her a glass of water.
2 형용사 + to-v
감정의 원인 We feel really happy to hear about her winning the award.
판단의 근거 She must be clever to solve this problem in 5 seconds.
형용사 수식 His explanation is difficult to understand.
3 be to-v
보어 My aim is to break the record. (My aim = to break the record)

예정 v할 것이다 This cafe is to close down next week.
의무 v해야 한다 You are to finish your writing assignment by Tuesday.
가능 v할 수 있다 No stars were to be seen in the sky.
의도 v하려면 If you are to get good grades, you must study hard.
운명 v할 운명이다 His son was to become President after forty years.
4 too ~ to-v
너무 ~해서 v할 수 없다 Sometimes I’m too tired to study late at night.
목적
The store owners try not to pay too much to keep in business.
= in order to keep
5 It ~ to-v
가주어 - 진주어 It will be helpful to read the book when you write an essay.
가주어 진주어
Do you see the windmill over there? It is operated to produce electricity.

대명사
= the windmill
❶ 1. 나는 새로 온 관리자에게 물어볼 질문이 많이 있다. / 나는 과학 보고서를 끝내기 위해서 이 책을 빌려야 한다. / 엄마는 남동생에게 물 한 잔을 가져다 달라고 하셨다.
2. 우리는 그녀의 수상 소식을 듣게 되어 정말 행복하다. / 이 문제를 5초 안에 풀다니 그녀는 영리한 게 틀림없다. / 그의 설명은 이해하기 어렵다. 3. 내 목표는 기록을 경신하는
것이다. / 이 카페는 다음 주에 문을 닫을 것이다. close down (~을) 폐업하다, 폐쇄하다 / 너는 작문 숙제를 화요일까지 마쳐야 한다. / 하늘에서 아무 별도 볼 수 없었다. /
네가 좋은 점수를 받으려면, 열심히 공부해야 한다. / 그의 아들은 40년 후에 대통령이 될 운명이었다. 4. 때때로 나는 너무 피곤해서 밤늦게 공부할 수 없다. / 가게 주인들은
사업을 유지하기 위해서 돈을 너무 많이 지불하지 않으려고 한다. 5. 작문할 때 그 책을 읽는 것이 도움이 될 것이다. / 저기 풍차가 보이니? 그것은 전력을 생산하기 위해 가동돼.
windmill 풍차, 풍력 발전기

2 to부정사, 원형부정사 관용표현
It takes ~ to-v
It takes thirty minutes to walk to school.
(v하는 데 ~의 시간이 들다)
be about to-v (막 v하려는 참이다) The swimmers are about to start.

have no choice but to-v I had no choice but to cancel my hike because of
(v하지 않을 수 없다) the heavy rain.
cannot but + v (v하지 않을 수 없다) I cannot but admire his excellent achievements.
do nothing but + v
Katie does nothing but complain.
(단지 v하기만 하다)
do anything but + v
I’m ready to do anything but stay up all night.
(v말고는 다 하다)
had better + v (v하는 것이 낫다) I had better go home now.  p.72

would rather + v (than)
I would rather wait and see for a while.  p.75
((~하느니) 오히려 v하고 싶다)
let go (of) ((~을) 놓다) Don’t let go of my hand. You can get lost.
make believe (that) ((~인) 체하다) Let’s make believe that we are foreigners.
Why not wear that black dress? It looks good on
why not + v? (v하는 게 어때?) 제안
you.
all you have to do is + v
All you have to do is give this document to him.
(당신은 v하기만 하면 된다)
strange to say (이상한 이야기지만)

to be honest (솔직히 말해서 (= to be frank))
to tell the truth (사실을 말하자면 (= in fact, as a matter of fact))
needless to say (말할 나위도 없이, 물론)
not to mention (~은 말할 것도 없이 (= to say nothing of, not to speak of, let alone))
to begin with (우선적으로 (= to start with, in the first place))
so to speak (말하자면)
to make[cut] a long story short (짧게 말하면)
to put it another way (다르게 말하면, 다시 말해서 (= in other words))
to get (back) to the point (본론을 말하자면(본론으로 돌아가자면))
not to make too much of (~을 크게 신경 쓰지 않고, ~에 너무 치중하지 않고)
❷ 학교까지 걸어가는 데 30분이 걸린다. / 수영 선수들이 막 출발하려고 한다. / 폭우 때문에 나는 하이킹을 취소하지 않을 수 없었다. / 나는 그의 훌륭한 업적을 존경하지 않을
수 없다. achievement 업적 / 케이티는 단지 불평하기만 한다. / 나는 밤을 새우는 것 말고는 다 할 준비가 되어 있다. / 나는 지금 집에 가는 것이 좋겠다. / 나는 차라리 잠시
두고 보고 싶다. / 내 손을 놓지 마. 너는 길을 잃을 수 있어. / 우리 외국인인 척하자. / 저 검정 드레스를 입는 게 어때? 네게 잘 어울려. / 당신은 이 서류를 그에게 주기만 하면
돼요.

A 다음 밑줄 친 부정사의 의미가 나머지와 다른 하나를 고르시오.
1 ① Kimberly has gone to New York to study design.

② I bought a wallet to give to my mom on her birthday.
③ Tim overslept this morning and had to run not to be late for work.
2 ① You are too young to get a driver’s license.

② I need to go see a doctor. The pain is too sharp to move my neck.
③ She tends to fasten her seat belt too tight to prevent herself from injury.
3 ① It was impossible to predict what would happen next.

② Is it safe to use a cell phone outdoors during a lightning storm?
③ Do you know Hogwarts? It was built to film the Harry Potter series.
B 다음 각 문장에 문맥상 가장 자연스럽게 이어질 문장을 <보기>에서 고르시오.
1
<보기> ⓐ Everyone cannot but like him.
ⓑ The movie was about to begin.
ⓒ You’d better not go there alone at night.
ⓓ Why not go outside and play tennis with me?
(1) It’s such a fine day.

(2) We arrived just in time.
(3) That place is dark and dangerous.
(4) Evan always tries to help everyone.
oversleep-overslept-overslept 늦잠 자다 outdoors 야외에서, 야외로

2
<보기> ⓐ She did nothing but cry all day.
ⓑ I have no choice but to admit my mistake.
ⓒ It takes a lot of time to finish the project.
ⓓ All you have to do is plant them in a pot and water them every day.
(1) Donna heard of her grandfather’s death.

(2) I got some seeds from a flower farm for you.
(3) We should ask the teacher to delay the report’s deadline.
(4) I should have checked the machine when I left the office.
1 We are to have respect for our elders.

→ 우리는 웃어른을 .
2 It is so dark outside that nothing is to be seen now.

→ 지금 밖은 너무 어두워서 아무것도 .
3 We are to save natural resources for our next generation.

→ 우리는 다음 세대를 위해 천연자원을 .
4 Benjamin is to arrive here tomorrow, if there’s no change in his schedule.

→ 만약 벤저민의 일정에 변동이 없다면 그는 내일 여기에 .
5 The next Olympic Games is to be held in Tokyo.

→ 다음 올림픽은 도쿄에서 .
6 If we are to succeed in world markets, we must invest more money in research and
development.
→ 세계시장에서 , 우리는 연구 개발에 더 많은 돈을 투자해야 한다.
deadline 기한, 마감 시간

문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 한다.

1 명사적 역할 주어인 경우 1 으로 대신하는 경우가 대부분이다.
「의문사 + to-v」도 명사 역할을 한다.
1. 명사 수식: 명사 + to-v ( + 전치사)

2. 주격보어: ‌2 [appear] + to-v (v하는 것 같다)
2 형용사적 역할
3 [turn out] + to-v (v하는 것으로 판명되다)
4 [get, grow] + to-v (v하게 되다)
1. 목적: 5 (= in order[so as] to-v)

2. 감정의 원인: v해서, v하게 되어
3. 판단의 근거: 6
3 부사적 역할
4. 결과: (~해서[했지만] 결국) v하다, 되다
5. 형용사 수식: v하기에 (~한)
6. 조건: v하면 (~할 것이다)
1. 형용사[부사] + 7 + to-v = so + 형용사[부사] + that + S + can[could] + 동사원형

2. ‌8 + 형용사[부사] + to-v = so + 형용사[부사] + that + S + cannot[could not]
+ 동사원형
4 문장 전환 3. S + be동사 + 형용사 + to-v = It + be동사 + 형용사 + to-v + S
4. S + be동사 + likely + to-v = It + be동사 + likely that + S + will[would] + 동사원형
5. in order[so as] (not) + to-v = so[in order] that + S + may[will, can] (not) + 동사원형
6. S + be동사 + sure + to-v = I + be동사 + sure that + S + will[would] + 동사원형
1 명사 + to-v 1. 명사 수식 2. 목적 3. 목적격보어
2 형용사 + to-v 1. 감정의 원인 2. 판단의 근거 3. 형용사 수식
3 be to-v 1. 보어 2. 예정, 의무, 가능, 의도, 운명
4 too ~ to-v 1. 너무 ~해서 v할 수 없다 2. to-v: v하기 위해
5 It ~ to-v 1. 가주어 - 진주어 2. it이 대명사
It takes ~ to-v: 9
have no choice but 10 : v하지 않을 수 없다
6 주요 관용표현 cannot but + 11 : v하지 않을 수 없다
make believe (that): (~인) 체하다
all you have to do is + v: 당신은 v하기만 하면 된다

CHAPTER
VERBALS
UNIT 01 준동사의 특징
UNIT 02 동명사·분사의 의미상주어
UNIT 03 to부정사의 의미상주어
UNIT 04 준동사의 태
UNIT 05 준동사의 시제
Quick Review
UNIT 01 준동사의 특징
1 준동사의 동사적 성격
I tried makingV a cakeO for my mother.

1
My goal is to becomeV a writer C.
Would you mind sitting here?
2
Students need to study effectively.
I’m looking forward to her S comingV to the party.

3
It’s impossible for meS to danceV like you.
Jenny seems to tell lies about her past. (기본형)
4
Jenny seems to have told lies about her past. (완료형)
My parents felt sorry about scolding me. (능동형)

5
I was afraid of being scolded by my parents. (수동형)
1 목적어나 보어를 취할 수 있다.

2 부사의 수식을 받을 수 있다.
3 준동사의 동작이나 상태를 행하는 주체인 의미상주어를 가진다.  p.134, 136
4 시제에 따라 형태가 변화한다.  p.140
5 태 변화를 한다.  p.138
2 문장의 동사 vs. 준동사
Walk regularly will make you healthy. (×)

→ Walking[To walk] regularly will make you healthy. ()
S V
문장의 (술어)동사: 주어의 동작이나 상태를 나타내며 시제, 태, 법 등의 기능을 담당하는 주된 동사.
한 문장에서 접속사나 관계사의 연결 없이 두 개의 술어동사가 쓰일 수 없다. 따라서 문장의 술어동사가 이미 있다면,
또 다른 하나는 준동사의 형태가 되어야 한다.
빈출포인트 준동사 vs. 동사: 문장의 (술어)동사가 따로 있는지를 확인한다.
1 The middle-aged woman [wears / wearing] a hat looks really young for her age.
2 You are not the only one [have / having] trouble with joining a Wi-Fi network.
❶ 1. 나는 어머니를 위해 케이크를 만들어보았다. / 내 목표는 작가가 되는 것이다. 2. 여기에 앉으시겠어요? / 학생들은 효과적으로 공부해야 한다. 3. 나는 그녀가 파티에 오기를
고대하고 있다. / 내가 너처럼 춤추는 것은 불가능하다. 4. 제니는 그녀의 과거에 관해 거짓말을 하는 것 같다. / 제니는 그녀의 과거에 관해 거짓말을 한 것 같다. 5. 부모님은 나를
꾸짖으신 것에 대해 안타까워하셨다. / 나는 부모님께 꾸중 듣는 것이 무서웠다. ❷ 규칙적으로 걷는 것은 너를 건강하게 해줄 것이다. / middle-aged 중년의 for A’s age
나이에 비해서는, 그 나이로는
132 CHAPTER 10 Verbals

A 다음 문장에서 굵게 표시한 준동사가 취하고 있는 목적어나 보어, 수식어에 밑줄을 긋고 각각 O, C, M으로 표시하시오.
1 I’m looking forward to seeing you soon.
2 How about doing yoga? Practicing yoga regularly will make you fit.
3 I forgot to pay the utility bill before the due date, so I have to pay a late charge.
4 There being no available jobs at the time, we decided to move to another city.
1 Can you help me to fill in this form proper? It’s too complicated.
2 I’m sure the medicine he developed will help patients to recover fully.
3 The baby is sleeping. I want you to be quiet in the hallway.
4 We came home after the vacation to find our house messy. Somebody might have broken
into the house.
5 It’s difficult for me to understand books on economics complete.
1 Jamie [drinks / drinking] a cup of milk every night to sleep well.

2 We [saw / seeing] a man waving to us from his boat.
3 Most people enjoy [travel / traveling] to different parts of the world.
4 What to do next [being / is] mixing all the ingredients in a bowl.
5 The students were asked to find some mistakes in sentences [wrote / written] in English.
6 We should make continuous efforts [protect / to protect] our environment from the damage
[caused / cause] by human activities.
7 [Keep / Keeping] your body warm by wearing a jumper on top of the mountain.
8 Books [deal with / dealing with] slow living and happiness are quite popular these days.
utility bill 공과금 late charge 연체료 complicated 복잡한 economics 경제학
Unit 01 133
UNIT 02 동명사·분사의 의미상주어
준동사의 동작이나 상태를 실제로 행하는 주체를 의미상주어라 한다. 문장의 주어와 같거나 다를 수 있다.
1 동명사의 의미상주어
1 주어 I like going to the movies.

2 목적어 Thank you for inviting me tonight.
3 주어 부분의 소유격 My favorite pastime is listening to music.
4 일반인 Learning English is very important.
I deeply appreciate your doing me a favor.
5 동명사 앞의 소유격 *목적격으로 표현하는 것은 구어체이다.
I deeply appreciate you doing me a favor.
문장의 주어, 목적어, 일반인, 또는 동명사 앞의 소유격[목적격]으로 표현된다.

문맥으로 어떤 것이 의미상주어인지 파악할 수 있다.
2 분사의 의미상주어
I froze in front of a barking dog.

1 수식 받는 명사
Practice reading books written in English.
She looked annoyed when I asked for an explanation.
2 주어나 목적어
Joe saw Lisa singing a song at the party.
3 문장의 주어 Feeling hungry, I looked in the refrigerator.
4 분사 앞의 (대)명사 The show being canceled, we had to watch another show.
5 일반인 Strictly speaking, the sentence is not correct.
6 with + (대)명사의 She ran with her dog following her. 그녀의 개가 따라오는 것 → 능동관계
목적격 + 분사 He kept silent with his eyes closed. 그의 눈이 감긴 것 → 수동관계
1 분사가 명사를 수식할 때, 수식 받는 명사가 의미상주어가 된다.

2 분사가 주격보어일 때는 주어, 목적격보어일 때는 목적어가 의미상주어이다.
3 분사구문의 의미상주어는 원칙적으로 문장의 주어가 된다.  p.110
4 분사구문의 의미상주어가 문장의 주어가 아닐 경우, 분사 앞의 (대)명사가 의미상주어이다.
5 분사구문의 의미상주어가 일반인인 경우는 문장의 주어와 일치하지 않아도 그냥 생략한다.
주로 관용적으로 잘 쓰이는 표현들이 있다.  p.270
6 「with + (대)명사의 목적격 + 분사」: ‘~가 …한 채로, ~가 …하며’의 의미로 부대상황을 나타낸다.
의미상주어는 이때 분사의 바로 앞에 있는 (대)명사이다.
(대)명사와 분사의 관계가 능동이면 v-ing, 수동이면 p.p.로 표현된다.
분사 역시 문맥으로 의미상주어를 파악할 수 있다.
❶ 1. 나는 영화 보러 가는 것을 좋아한다. 2. 오늘 밤 나를 초대해줘서 고마워. 3. 내가 가장 좋아하는 여가 활동은 음악 감상이다. 4. 영어를 배우는 것은 매우 중요하다. 5. 당신이
제 부탁을 들어주셔서 깊이 감사드립니다. ❷ 1. 나는 짖는 개 앞에서 얼어붙어 버렸다. / 영어로 쓰인 책을 읽는 연습을 해라. 2. 내가 설명을 요구하자, 그녀는 짜증이 나 보였다. /
조는 파티에서 리사가 노래 부르고 있는 것을 보았다. 3. 배가 고파서, 나는 냉장고 안을 보았다. 4. 그 공연이 취소되어서, 우리는 다른 공연을 봐야 했다. 5. 엄밀히 말해서,
그 문장은 정확하지 않다. strictly 엄밀히; 엄격하게 6. 그녀는 자신의 개가 뒤따라오는 채로 달렸다. / 그는 눈을 감은 채 침묵을 지켰다.

A 다음 문장에서 굵게 표시한 동명사의 의미상주어에 밑줄을 그으시오. (일반인일 경우는 로 표시할 것)
1 Do you mind turning down the volume? I can’t sleep.

2 I’m sorry for breaking your bicycle. I’ll get it fixed.
3 I appreciate your helping me prepare the presentation.
4 He would keep crying until his mother gave him what he wanted.
5 Having a pet can offer many emotional benefits.
6 Ann’s friends don’t like her lying all the time.
7 Jenny is always on time. There is little chance of her being late.
8 His being selfish and unkind to others made people dislike him.
9 Swimming in this river is forbidden. If you do, you’ll be fined.
B 다음 문장에서 굵게 표시한 분사의 의미상주어에 밑줄을 그으시오. (일반인일 경우는 로 표시할 것)
1 Did you see the broken window? Do you know who did it?
2 People living in large cities don’t even know how beautiful night skies are.
3 I saw him climbing up the tree to get the ball down.
4 Taking a walk in the park, I saw a rabbit eating the grass under a tree.
5 Generally speaking, women live longer than men.
6 The dog ran towards me with his tail wagging quickly.
7 This Monday being a national holiday, we have no classes.
1 Kerry answered me with her eyes (fix) on the monitor.

2 Soldiers marched down the streets with the band (play) behind them.
3 I am scared of the dark, so I always sleep with the light (turn) on.
4 The singer appeared on the stage with the audience (shout) for joy.
5 It was a sunny, refreshing day with the wind (blow) gently.
6 The meeting finally started with everyone (sit) around a table.
forbid-forbade-forbidden ~을 금지하다 fine ~에게 벌금을 물리다 wag (개가 꼬리를) 흔들다
Unit 02 135
UNIT 03 to부정사의 의미상주어
1 to부정사의 의미상주어
1 주어 He went to see the musical The Lion King.

2 목적어 I wanted him to call her up.
3 수식 받는 명사 앞의 소유격 Fortunately, my dream to direct my own movie came true.
4 일반인 It’s difficult to learn how to play the piano by ear.
It is difficult for me to learn how to play the piano by ear.
5 for[of] + 목적격
It is so kind of him to help me carry my bags.
문장의 주어, 목적어, 일반인, 또는 부정사 앞의 「for[of] + 목적격」으로 표현된다.
문맥으로 어떤 것이 의미상주어인지 파악할 수 있다.
의미상주어가 「of + 목적격」으로 표현될 때는, 대개 그 사람의 행동(to부정사의 내용)에 대한 ‘칭찬’이나 ‘비난’을 나타내는
형용사가 앞에 온다.
「형용사 + of + 목적격 + to-v」에 자주 쓰이는 형용사
칭찬: kind, nice, good, polite, generous, brave, wise 등

비난: foolish, stupid, careless, rude, selfish, silly 등
2 의미상주어 + to부정사의 문장 전환  p.124
1 The weather is cold enough for us to go skiing.

= The weather is so cold that we can go skiing.
2 This water is too hot for me to drink.
= This water is so hot that I can’t drink it.
3 English is difficult for us to master.
= It is difficult for us to master English.
4 You were careless to do such a thing.
= It was careless of you to do such a thing.
5 It is natural for her to pass the exam.
= It is natural that she (should) pass the exam.
1 형용사[부사] + enough + for A + to-v = so + 형용사[부사] + that + A + can[could] + 동사원형
2
too + 형용사[부사] + for A + to-v = so + 형용사[부사] + that + A + cannot[could not] + 동사원형
3
S + be동사 + 형용사 + for A + to-v = It + be동사 + 형용사 + for A + to-v + S (A가 S를 v하기에 ~하다)
4
A(주어) + be동사 + 형용사 + to-v = It + be동사 + 형용사 + of A + to-v (A가 v하다니 ~하다)
5 It + be동사 + natural + for A + to-v = It + be동사 + natural + that + A + (should) + 동사원형 (A가 v하는 것은
당연하다)  p.68
❶ 1. 그는 뮤지컬 라이언 킹을 보러 갔다. 2. 나는 그가 그녀에게 전화하기를 원했다. call up (~에게) 전화를 걸다 3. 운 좋게도, 나 자신의 영화를 감독하는 내 꿈이 실현되
었다. 4. 악보 없이 피아노 치는 법을 배우는 것은 어렵다. 5. 내가 악보 없이 피아노 치는 법을 배우는 것은 어렵다. play by ear 악보 없이 연주하다 / 내가 가방 나르는 것을
도와주다니 그는 매우 착하다. ❷ 1. 날씨가 매우 추워서 우리는 스키 타러 갈 수 있다. 2. 이 물은 너무 뜨거워서 내가 마실 수 없다. 3. 우리가 영어를 완전히 익히기는 어렵다.
4. 네가 그런 일을 하다니 부주의했구나. 5. 그녀가 시험에 통과하는 것은 당연하다.

A 다음 문장에서 굵게 표시한 to부정사의 의미상주어에 밑줄을 그으시오. (일반인일 경우는 ×로 표시할 것)
1 Last summer I went to France to visit my aunt.

2 My sister bought a new skirt to wear at the party.
3 To travel another country is very fascinating.
4 I asked my friend to lend me some money so I could watch a movie.
5 My mother worries about my driving, and always wants me to slow down.
6 It is a rude behavior to cut in while others are speaking.
7 It is dangerous for you to stay alone at night.
8 Your cousin is so nice to help you move to a new apartment.
9 It was stupid of you to make the same mistakes again.
1 It was clever [of / for] her to invent the talking robot.

2 School is a great place [of / for] children to make new friends.
3 It is necessary [of / for] you to visit a doctor right away.
4 It was so foolish [of / for] me to believe James’ lies again.
5 It’s getting common [of / for] men to care about their fashion and skin.
6 It was so polite [of / for] you to ask for my opinion first.
7 Reviewing the lesson is essential [of / for] you to fully understand the lecture.
8 It is important [of / for] shoppers to list goods really needed before going shopping.
C 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 문장을 완성하시오.
1 The jacket was too small for Mary to wear.

= The jacket was it.
2 Caroline was careless to break the dishes.
= It was the dishes.
3 It is very considerate of you to let me know my phone is ringing.
= my phone is ringing.
4 It’s warm enough today for us to go outside in shorts and sandals.
= It’s warm today go outside in shorts and sandals.
5 He was rude to walk out in the middle of a conversation.
= in the middle of a conversation.
considerate 사려 깊은
Unit 03 137
UNIT 04 준동사의 태
준동사의 태는 의미상주어와 능동관계인지 수동관계인지에 따라 결정된다.
1 동명사의 태
I complained of having too much work to do.

1 능동 v-ing
= I complained that I had too much work to do.
I complained of being called by my funny nickname.
2 수동 being p.p.
= I complained that I was called by my funny nickname.
2 분사의 태
The boring lecture made me fall asleep.

1 능동 v-ing The tall guy coming towards us is a famous actor.
His new novel seems interesting to me.
I saw your stolen bicycle in front of the school gate.
p.p. A strong wind increased the damage caused by the fire.
2 수동 I felt quite depressed about failing the exam.
(Being) Seen from a distance, it looks like an eagle.
being p.p.
(→ When it is seen from a distance, it looks like an eagle.)
분사구문에서 분사와 의미상주어가 수동관계인 경우, being을 생략하고 p.p.만 쓰는 경우가 많다.
3 to부정사의 태
She is proud to take the leading role in the play.

1 능동 to-v
= She is proud that she takes the leading role in the play.
I was very glad to be invited to your party.
2 수동 to be p.p.
= I was very glad that I was invited to your party.
빈출포인트 준동사의 태: 준동사의 의미상주어와 준동사가 능동관계인지 수동관계인지 파악한다.
1 The books need [to edit / to be edited] before publishing.

2 I hate [treating / being treated] like a child.
3 [Listened / Listening] to the speech, he almost fell asleep.
4 [Known / Knowing] for its wonderful design, the product gained international popularity.
❶ 1. 나는 할 일이 너무 많은 것에 불평했다. 2. 나는 내 웃긴 별명으로 불리는 것에 불평했다. ❷ 1. 그 지루한 강의는 나를 잠들게 했다. / 우리 쪽으로 오고 있는 키 큰 남자는
유명한 배우이다. / 그의 새 소설은 내게 흥미로워 보인다. 2. 나는 학교 문 앞에서 도난당한 네 자전거를 봤어. / 강한 바람이 화재로 인한 피해를 증가시켰다. / 나는 시험에서
떨어진 것에 꽤 울적했다. / 멀리서 보면, 그것은 독수리처럼 보인다. ❸ 1. 그녀는 연극에서 주연을 맡은 것이 자랑스럽다. leading role 주연, 주역 2. 나는 네 파티에 초대받
아서 매우 기뻤다.

1 The ice cream needs [to keep / to be kept] in the freezer.

2 [Pleasing / Pleased] to pass the test, she jumped for joy.
3 [Pointing / Pointed] to the picture taken at the snow festival, she told us about it.
4 He persuaded his daughter [to be saved / to save] more money for the future.
5 [Seeing / Seen] from the sky, the island looks like a heart.
6 The soccer player seemed [to move / to be moved] very fast during the game.
7 While [sat / sitting] on the grass by the lake, Cindy read two novels within an afternoon.
8 [Discovering / Discovered] by the police, the thief gave up trying to steal the car.
9 Her work [doing / done] in the late afternoon, Anna sat down for a cup of tea.
10 A new city library was built with large glass windows [facing / faced] south.
1 Every parent wants their child to lead a happy life.

2 Our dog Romy got infected with a virus and needed to take to the hospital.
3 Organic foods producing with natural fertilizer tend to be expensive.
4 Attracted by the advertisement, she decided to apply for the position.
5 The medicine was finally launched after being tested for over a year.
1 She doesn’t want to see any animal in the world cruelly. (treat)
2 various kinds of books will broaden your experience and help you to have
creative thoughts. (read)
3 He doesn’t like what to do, but if I don’t tell him, he doesn’t do anything.
(tell)
4 by her mother, the baby felt secure and went to sleep. (hold)
5 She auditioned for the role of Juliet yesterday. She hopes . (choose)
persuade 설득하다 infect ~을 감염시키다 organic 유기농의 fertilizer 비료 launch (상품을) 출시하다 cruelly 잔인하게 broaden ~을
넓히다 secure 안심하는; 안전한
Unit 04 139
UNIT 05 준동사의 시제
1 술어동사와 같은 때 혹은 미래
Charlie is afraid of missing the last bus.

1 동명사
= Charlie is afraid that he will miss the last bus.
v-ing
Entering the house, he turned on the light.
2 분사
= When he entered the house, he turned on the light.
My brother seems to be anxious about the exam.
= It seems that my brother is[will be] anxious about the exam.
3 부정사 to-v
She seemed to be a diligent student.
= It seemed that she was a diligent student.
2 술어동사보다 앞선 때
The thief denies having taken my wallet.

= The thief denies that he took my wallet.
1 동명사
I was sorry for having lied to you.
= I was sorry that I had lied to you.
having p.p. Having studied English for many years, he speaks it well.
= ‌Because he studied English for many years, he speaks it
2 분사 well.
Having walked all the way, she was tired.
= Because she had walked all the way, she was tired.
Mika seems not to have understood the rules.
= It seems that Mika didn’t understand the rules.
3 부정사 to have p.p.
She seemed to have been a close friend of his.
= It seemed that she had been a close friend of his.
to be v-ing: 부정사의 진행형. 술어동사 시점에서 진행 중인 동작, 상태를 나타낸다.

The ship seems to be sinking! 배가 가라앉고 있는 거 같아!
주의 ! to have p.p.: 완료, 결과 등 완료시제의 의미를 나타내는 경우도 있다.

These tourists seem to have lost their way. 이 관광객들은 길을 잃은 것 같다.
= It seems that these tourists have lost their way.
❶ 1. 찰리는 막차를 놓칠까 봐 불안해한다. 2. 집에 들어가서, 그는 불을 켰다. 3. 내 남동생은 시험에 대해 걱정하는 것 같다. be anxious about ~에 대해 걱정하다, 불안해
하다 / 그녀는 성실한 학생인 것 같았다. ❷ 1. 그 도둑은 내 지갑을 가져간 것을 부인한다. deny ~을 부인하다 / 네게 거짓말했던 것 미안했어. 2. 여러 해 동안 영어를 공부해서,
그는 영어로 말을 잘한다. / 내내 걸었기 때문에, 그녀는 피곤했다. all the way 내내 3. 미카는 규칙을 이해하지 못했던 것 같다. / 그녀는 그의 가까운 친구였던 것 같았다.
❸ 1. 그는 선생님께 꾸중 들었던 것을 부끄러워한다. 2. 그녀에게 칭찬을 들어서, 나는 더 열심히 공부했다. 3. 장학금을 받았다니 제인은 운이 좋다. scholarship 장학금

3 완료형 수동태
He is ashamed of having been scolded by the teacher.

1 동명사
= He is ashamed that he was scolded by the teacher.
having been p.p.
(Having been) Praised by her, I studied harder.
2 분사
→ ‌Because I had been praised by her, I studied harder.
Jane is fortunate to have been given a scholarship.

3 부정사 to have been p.p.
= Jane is fortunate that she was given a scholarship.
준동사가 의미상주어와 수동관계이면서, 문장의 동사보다 앞선 때를 나타내는 경우이다.
분사구문의 완료 수동형(having been p.p.)은 대부분 having been을 생략하고 p.p.만 쓴다.
A 각각의 밑줄 친 준동사가 실제로 나타내는 때로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 과거 ⓑ 현재 ⓒ 미래
1 Alice had a reason for not coming to class yesterday. She was sick.
2 Having no money with me, I can’t take a taxi.
3 Built in 1910, the building is scheduled to be renovated.
4 I apologize for having told your secret to Sarah.
5 Jackson seems to be pleased today. Did something good happen?
B 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 문장을 완성하시오.
1 It seemed that Joshua had difficulty in making friends.

= Joshua seemed difficulty in making friends.
2 Paul complained of his sister using his stuff without asking.
= Paul complained his stuff without asking.
3 My ID card seemed to have fallen out of my wallet. I couldn’t find it.
= It seemed that my ID card my wallet. I couldn’t find it.
4 Brian should be ashamed that he cheated on the exam.
= Brian should be ashamed of on the exam.
renovate ~을 보수하다, 개조하다 stuff 물건; 물질
Unit 05 141
1 준동사가 이끄는 의미범위

준동사는 뒤에 목적어나 수식어구 등을 동반할 수 있는데, 준동사가 이끄는 어구가 어디까지인지를 문맥을 통해 잘
파악할 수 있어야 한다.
1 Tony finished doing his homework / before he went out to play.

2 Watching the athletes perform in the Olympic Games / is always thrilling.
3 He thanked his coach / for helping him to get out of a slump.
4 I hate the alarm clock [waking me up on a Monday morning].
5 We provide education programs [specially designed for improving communication skills].
6 Anyone [wanting to join us] / is always welcome.
7 The best way [to solve the problem] / is conversation.
8 To give children whatever they want / is not good at all.
9 He promised to hand in his report before 6 p.m., / so he must be doing it now.
2 과거에 이루지 못한 일을 나타내는 완료부정사

wish, hope, expect, mean, intend 등의 희망, 기대, 의도, 원망 등을 나타내는 동사의 과거형 뒤에 완료부정사가
오면 그것이 실현되지 않았음을 나타낸다.
1 I wished to have discussed our vacation plan in detail.

= I wanted to discuss our vacation plan in detail, but I couldn’t.
2 My parents expected my brother’s letter to have arrived yesterday.
= My parents thought my brother’s letter would arrive yesterday, but it didn’t.
3 능동형으로 수동 의미를 나타내는 부정사, 동명사

1 He is looking for a house to rent for himself at a low price.
= to be rented
2 He insists he’s not to blame for the problem found with the product.
= to be blamed
3 The house needs cleaning up and the fence needs painting before we move in.
= to be cleaned up = to be painted
4 The small towns in the nearby area are surely worth visiting.
= worthy of being visited
❶ 1. 토니는 놀러 나가기 전에 숙제하는 것을 마쳤다. 2. 선수들이 올림픽에서 경기하는 것을 보는 것은 언제나 짜릿하다. 3. 그는 슬럼프에서 벗어나도록 도와준 것에 대해 코치
에게 감사했다. slump 슬럼프, 부진 4. 나는 월요일 아침에 나를 깨우는 알람시계가 싫다. 5. 저희는 의사소통 능력을 향상하도록 특별히 고안된 교육 프로그램을 제공합니다.
6. 저희와 함께하고 싶으신 분은 누구든 언제나 환영입니다. 7. 그 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 대화이다. 8. 아이들에게 그들이 원하는 것이라면 무엇이든 주는 것은 전혀
좋지 않다. 9. 그는 오후 6시 전에 보고서를 제출하기로 약속했어. 그래서 지금 분명히 그걸 하고 있을 거야. ❷ 1. 나는 우리 휴가 계획에 대해서 자세히 논의하기를 원했지만,
그럴 수 없었다. in detail 상세하게 2. 부모님은 형의 편지가 어제 도착할 거라고 기대하셨지만, 그러지 않았다. ❸ 1. 그는 낮은 가격으로 자신이 살 셋집을 찾고 있다. 2. 그는
그 제품에서 발견된 문제에 대해 자신의 탓이 아니라고 주장한다. 3. 우리가 이사 들어가기 전에 그 집은 청소되어야 하고, 울타리는 페인트칠 되어야 한다. 4. 인근 지역의 작은
마을들은 정말로 방문해볼 만하다. worthy (of) ~할 만한

p.12
A 다음 문장에서 굵게 표시된 준동사가 이끄는 의미범위에 밑줄을 그으시오.
1 Insa-dong is a good place for tourists to experience traditional Korea.

2 It was very kind of you to treat me to lunch today.
3 There being no objection, the committee approved of the proposed project.
4 Many ancient rock paintings found in Africa seem to have been made by the Bushman
people.
5 Riding a motorcycle without wearing a helmet should be banned.
6
To communicate with a deaf person not knowing sign language is sometimes difficult.
7 This book will be useful for someone planning to attend an American university.
8 Getting an opportunity to volunteer in Africa was an unforgettable experience for me.
9 Walking 20 kilometers a day with a heavy pack on my back was no fun at all.
10 Yesterday, we started to raise funds with a garage sale to repair the region damaged
in the storm last month.
B 다음의 주어진 상황을 한 문장으로 쓸 때 빈칸에 알맞은 말을 넣으시오.
1 I intended that I should learn French before I traveled to Paris last summer. However,
I couldn’t because I didn’t have enough time and money.
→ I intended French.
2 Last week, I expected that Sarah would go shopping with me. I told her that I wanted
to buy some clothes, but she said she was supposed to take tennis lessons.
→ I expected Sarah shopping with me last week.
objection 이의, 반대 committee 위원회 approve ~을 승인하다; 찬성하다 ban ~을 금지하다 garage sale (자기 집 차고에서 하는) 중고
물품 판매 region 지역

1. 목적어나 보어를 취할 수 있다.

2. 1 의 수식을 받을 수 있다.
1 ‌준동사의 동사적
3. 준동사의 동작이나 상태를 행하는 주체인 2 를 가진다.
성격
4. 시제에 따라 형태가 변화한다.
5. 태 변화를 한다.
준동사의 동작, 상태를 실제로 행하는 주체를 말한다.

문장의 주어, 목적어 등과 일치하여 문맥상 파악할 수 있는 것은 문장에서 따로 명시하지 않으나,
그렇지 않은 것은 아래 굵은 글씨로 된 형태로 명시한다.
동명사 주어, 목적어, 주어 부분의 소유격, 일반인, 동명사 앞의 3
2 의미상주어 명사 수식 수식 받는 명사
분사 보어 주어나 목적어
분사구문 주절의 주어, 일반인, 분사 앞의 (대)명사
to부정사 주어, 목적어, 수식 받는 명사 앞의 소유격, 일반인, 4 + 목적격
능동 v-ing / v-ing / to-v

3 태
수동 being p.p. / (being) p.p. / 5
술어동사 시점과의 관계에 따라 변화한다.
4 시제 술어동사와 같은 때/미래 v-ing / v-ing / to-v
술어동사보다 앞선 때 having p.p. / having p.p. / 6
동명사, 분사 7
5 완료형 수동태
to부정사 8

준동사는 원래 동사가 문장에서 주어, 목적어, 보어, 수식어로 다양한 역할을 하는 것이다. 자체적으로 의미상주어, 목적어,
수식어 등을 취하기도 하므로 준동사 구문 전체는 하나의 문장으로 독립시킬 수도 있는 의미범위가 된다.
1. 준동사는 뒤에 목적어나 수식어구 등을 동반하여 그 의미범위가 넓어질 수 있다.
2. wish, hope, expect, mean, intend + 9 : 과거에 이루지 못한 일을 나타낸다.
3. 능동형으로 수동 의미를 나타내는 준동사에 주의한다.

1
CHAPTER
NOUNS & ARTICLES +

AGREEMENT
UNIT 01 명사
UNIT 02 관사
UNIT 03 주어 - 동사의 수일치
UNIT 04 주의해야 할 수일치
Quick Review
UNIT 01 명사
1 셀 수 있는 명사
1 단수 Book is very useful. (×) → The book is very useful.
2 복수 Computers are an important part of our everyday lives.

a book
1 단수: 문장 내에서는 반드시 관사나 소유격, 지시형용사(this, that) 등의 한정사를 붙인다.

2 복수: 단독으로 쓸 수 있다. 어떤 종류의 전체를 나타낸다.  p.271
2 셀 수 없는 명사
water, coffee, tea, milk, bread, gold, silver, smoke, air,

1 물질
hair, salt, rice, soup, flour, paper 등
beauty, courage, importance, music, knowledge, information,
2 추상적 개념
time, advice, news, homework 등
3 종류 전체를 money, furniture, mail, jewelry, stuff, traffic, baggage, junk,
water 대표 equipment 등
셀 수 없거나 너무 작아 세기 힘든 것들로서, 복수형이 없다. a(n)을 붙일 수 없고 단수 취급한다.
수량을 나타낼 때는 적절한 단위(담는 용기나 측정 단위 등)를 이용하여 표현한다.
e.g. ‌a glass of water, a liter of milk, two loaves of bread, a piece of advice, a bar of
chocolate 등
3 주의해야 할 명사의 수
My ten-year-old daughter is good at languages.
The one-hundred-meter-high building is amazing.

1
*My daughter is ten years old.
The amazing building is thirty meters high.
2 in the 1980s (1980년대에), in my twenties (내 20대에)
1 수사 + 단수명사: 2 이상의 수를 나타내는 수사 뒤에는 복수명사가 와야 하지만, 수사가 하이픈(-)으로 연결되어 뒤에
오는 명사를 수식하는 형용사의 일부가 되는 경우에는 수사 뒤에 단수명사가 온다.
2 수사의 복수형: 근사치를 나타낸다.
주의 ! hundred, thousand, million, dozen, score의 쓰임

막연한 다수를 나타낼 때는 복수형으로, 명확한 수를 나타낼 때는 단수형으로 쓴다.
There are hundreds of fans outside. 밖에는 수백 명의 팬이 있다.

There are two hundred fans outside. 밖에는 2백 명의 팬이 있다.
❶ 1. 그 책은 매우 유용하다. 2. 컴퓨터는 우리의 일상생활에서 중요한 부분이다. ❷ junk 쓸모없는 물건, 폐물, 쓰레기 ❸ 1. 열 살 된 내 딸은 언어에 능하다. / 그 100미터
높이 건물은 굉장하다. *내 딸은 열 살이다. / 그 굉장한 건물은 높이가 30미터이다. / score 20, 스무 개 정도
146 CHAPTER 11 Nouns & Articles + Agreement

1 Yesterday, I borrowed [book / a book] from the library.

2 [My friend / Friend] is a genius at mathematics.
3 Can you bring me [pen / a pen] from the desk? ― Sure, here you are.
4 My mother bought [lemon / lemons] at the grocery store.
5 [Visitor / Visitors] to this museum are not allowed to take photos.
6 My family is going on a [two-week / two-weeks] vacation to Greece from this Friday.
7 The designer started to show interest in fashion in his early [twenty / twenties].
8 Visit Rome to see a city with over two [thousand / thousands] years of history.
9 [Million of / Millions of] people were waiting for the festival to begin.
10 I used to read a lot of books in my [teen / teens].
1 Many people share a knowledge through the Internet.

2 You gave me some good informations. Thank you very much.
3 The good news is that tomorrow will be fine.
4 She buys two breads from a bakery every Saturday.
5 A lot of money was spent on the equipments for the new hospital.
6 I drink at least five glasses of water a day to prevent dry skin.
C 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 문장을 완성하시오.
1 My friend has a two-meter-tall teddy bear.

= My friend’s teddy bear is .
2 My grandmother is seventy years old and she is very healthy.
= My grandmother is very healthy.
3 He has a backpack. It costs fifty dollars.
= He has a backpack.
Unit 01 147
UNIT 02 관사
1 부정관사(a/an)의 여러 가지 뜻과 쓰임
I have a book to read.

1 하나의, 어떤 We met for the first time on a beautiful August day.
A Mr. Green asked to see you.
2 ~마다, ~당 I visit this restaurant twice a week. (= per)
3 ~와 같은 Nick wants to be an Edison in the future. (= the same as)
A rabbit is fast, but a turtle is slow.
4 일반적인 종류 총칭
(= Rabbits are fast, but turtles are slow.)
주로 처음 언급한 것, 듣는 이에게 미지의 것임을 나타낸다. 셀 수 있는 명사의 단수 앞에 쓰이는데, 때로는 고유명사

앞에도 쓰인다. 일반적인 종류를 총칭하기도 한다.
2 정관사(the)의 여러 가지 뜻과 쓰임
Let’s meet in front of the coffee shop.

1 특정한 것 All the books on the top shelf belong to me.
The furniture looks expensive.
2 특정 종류를 총칭 Compared to other dogs, the Jindo dog is very friendly and loyal.
3 유일한 것 The moon is floating in the sky.
Are you sure? Did you see the Tom Cruise?
4 유명한 사람/사물
― Yes, and I got his autograph!
5 가족/부부 The Smiths visited my house. (= Smith family/couple)

6 국민 전체 the British, the Spanish
7 the + 악기 the piano, the violin, the acoustic guitar
듣는 이가 이미 알고 있는 특정한 것을 의미한다. 모든 명사의 단복수 앞에서 쓸 수 있으며 특정 종류를 총칭하기도 한다.
3 주의해야 할 관사의 위치
This is such an easy question to answer.

1
This is so easy a question that I can answer it.
I know all the students here in this class.
2
I saw only half the performance.
1
such + a/an( + 형용사) + 명사: 매우 ~한 … (so + 형용사( + a/an + 명사))
so[such] ~ that ...: 매우[너무] ~해서 …하다  p.220
2
all/double/half/both + the + 명사: ~의 전부/두 배/절반/둘 다
❶ 1. 나는 읽을 책 한 권이 있다. / 8월의 어느 아름다운 날에 우리는 처음으로 만났다. / 그린 씨라고 하는 어떤 분이 당신을 만나기를 요청하셨어요. 2. 나는 일주일에 두 번
이 음식점을 방문한다. 3. 닉은 장래에 에디슨과 같은 발명가가 되고 싶어 한다. 4. 토끼는 빠르지만, 거북이는 느리다. ❷ 1. 그 커피숍 앞에서 만나자. / 맨 위 선반에 있는 책들은
모두 내 것이다. / 그 가구는 비싸 보인다. 2. 다른 개들에 비해, 진돗개는 매우 다정하고 충성스럽다. loyal 충성스러운, 충실한 3. 달이 하늘에 떠 있다. 4. 너 확실해? 그 유명한
톰 크루즈를 만났어? ― 응, 그리고 사인도 받았어! 5. 스미스 씨 가족[부부]은 우리 집을 방문했다. 7. acoustic 어쿠스틱, (악기가) 전자 장치를 쓰지 않는 ❸ 1. 이것은 대답
하기 매우 쉬운 질문이다. / 이것은 매우 쉬운 질문이어서 나는 대답할 수 있다. 2. 나는 여기 이 반에 있는 학생들을 전부 안다. / 나는 그 공연의 절반밖에 못 보았다.

1 I work part-time after school. I work three days [a / the] week.

2 [A / The] pen in your hand is mine. Please give it back to me.
3 My grandmother lives in [a / the] small town in Colorado.
4 If you are traveling on [a / the] rainy day, visit museums.
5 I learned how to play [a / the] piano from my mother.
6 A cheetah can run at 110 kilometers [an / the] hour.
7 With his outstanding gift for art, he is already acknowledged as [a / the] little Picasso.
B 부정관사(a/an)와 정관사(the) 중 알맞은 것을 골라 다음 빈칸을 채우시오. (관사가 필요 없는 경우 표를 할 것)
1 This magazine is published four times year.

2 My family loves to talk with Millers. They live next door.
3 Most people are afraid of snakes.
4 Surprisingly, French eat many rich foods but have a low rate of heart disease.
5 Let me tell you something. It’s long story.
6 Joshua is lion when he gets angry.
7 The kids were chasing a cat. cat went through a fence.
8 I need pen to fill out this form. Can I borrow one of yours?
9 I think life is full of surprises and unexpected turns.
C 괄호 안의 단어를 재배열하여 문장을 완성하시오.
1 (house, such, lovely, a)

→ Have you ever been to before?
2 (so, answer, an, witty)
→ He gave that we burst out laughing.
3 (big, a, such, hamburger)
→ It’s that I can’t eat it by myself.
4 (a, famous, song, so)
→ “Happy Birthday” is that everyone knows it.
5 (the, all, staff)
→ I’m satisfied with your customer service. was nice and helpful.
outstanding 뛰어난 gift 재능, 재주; 선물 acknowledge ~을 인정하다 witty 재치 있는 burst out 갑자기 ~하기 시작하다
Unit 02 149
UNIT 03 주어 - 동사의 수일치
1 주어가 단수형이면 단수 취급
1 단수명사 A cat is sleeping by the window.

More money is needed to help the children.
2 셀 수 없는 명사
Much of his knowledge was from his father.
In the town, each house has a different color.
3 each, every(-) Every student studies hard for the exam.
Everything is going to be all right.
2 복수 취급으로 착각하기 쉬운 단수명사
1 -s로 끝나는 명사 Mathematics is important in every area of science.

2 동격 Starbucks, a U.S. coffee chain, has grown rapidly.
One [of my favorite teachers] is Mrs. Kang.
Sometimes, a pair [of pants] looks nice with high heels.
3 단수주어 + 복수수식어
The number [of students] is twenty. (~의 수)
*A number of students are studying in the library. (많은 ~)
4 many a + 단수명사 Many a child is affected by secondhand smoke. (많은 ~)

5 영화 등의 제목 3 Idiots is an Indian comedy-drama film.
-s로 끝나는 단수명사
학문, 학과명: mathematics(수학), physics(물리학), economics(경제학), politics(정치학) 등

신체 활동: gymnastics(체조), aerobics 질병: measles(홍역) 기타: news
3 다양한 복수주어
Some people are good at speaking in public.

1 복수명사 Both my grandparents are in good health.
In Africa, many (of the) children are hungry.
2 and로 연결된 경우 My father and mother work for the same company.
3 the + 형용사 The young (= Young people) learn by imitating their elders.
(~한 사람들) The sick (= Sick people) need some medical support.
❶ 1. 고양이 한 마리가 창가에서 자고 있다. 2. 그 아이들을 돕기 위해서 더 많은 돈이 필요하다. / 그의 지식의 상당 부분은 그의 아버지에게서 받은 것이었다. 3. 그 마을에서
각 집은 각기 다른 색으로 되어 있다. / 모든 학생이 시험을 위해 열심히 공부한다. / 모든 것이 괜찮아질 것이다. ❷ 1. 수학은 과학의 모든 분야에서 중요하다. 2. 미국 커피
체인점인 스타벅스는 빠르게 성장해왔다. 3. 내가 가장 좋아하는 선생님들 중 한 분은 강 선생님이다. / 때때로 바지가 하이힐에 잘 어울린다. / 학생들의 수는 20명이다. *많은
학생들이 도서관에서 공부하고 있다. 4. 많은 아이들이 간접흡연에 영향을 받는다. secondhand 간접의 5. 세 얼간이는 인도의 코미디 드라마 영화이다. ❸ 1. 어떤 사람들은
대중 앞에서 연설을 잘한다. / 나의 조부모님은 두 분 다 건강하시다. / 아프리카에서는 많은 아이들이 굶주린다. 2. 아버지와 어머니는 같은 회사에서 일하신다. 3. 젊은이들은
손윗사람들을 모방함으로써 배운다. imitate 모방하다 / 아픈 사람들은 의료 지원이 좀 필요하다.

주의 ! 복수명사 + 단수동사: 복수명사 그 자체를 하나로 볼 때 단수 취급한다.
1
Two weeks is enough time to complete the task. (시간, 거리, 무게, 금액 등)
2주는 그 과제를 마치기에 충분한 시간이다.
2
Bread and butter was enough. (버터 바른 빵) 버터 바른 빵이면 충분했다.
3
Trial and error is necessary to solve a problem. (시행착오)
시행착오는 문제를 해결하는 데 필수적이다.
사람이나 사물의 모임을 뜻하는 명사: 의미에 따라 단수동사나 복수동사 모두 가능하다.

e.g. crowd, family, committee(위원회), audience, team, government, staff, public 등
1 단수 취급: ‌My family lives in Busan. (하나의 단위로 보는 경우)
우리 가족은 부산에 산다.
2 복수 취급: ‌My family are all good singers. (개별 구성원들로 보는 경우)
우리 가족들은 모두 노래를 잘한다.
1 Physics [is / are] difficult for me. I always get a bad score on the tests.
2 Twenty dollars [is / are] enough to help an African child get an education.
3 One of the players [has / have] not connected to the game server yet.
4 These days, a number of children [wears / wear] glasses.
5 Tolstoy’s War and Peace [is / are] considered to be a great novel.
6 Many of our dreams [seems / seem] impossible, but hard work can make them come true.
7 Every student [has / have] to attend the leadership training program.
8 The brilliant [finds / find] ways to succeed even when it seems impossible.
9 So much information [is / are] made available through the Internet.
10 The number of people at the meeting [is / are] smaller than expected.
1 Many a person dream of winning the lottery.

2 Let’s walk to my house. Six hundred meters isn’t a long distance to walk.
3 Each student have his or her own place in the school library.
4 If equipment is purchased during the sale, it will be hard to get a refund.
5 In many ways, the very old and the very young are actually quite similar.
6 Both my mother and my father teaches Korean at a high school.
7 Tom Smith, the CEO of our company, are going to donate all his property to charity.
property 재산 charity 자선(단체)
Unit 03 151
UNIT 04 주의해야 할 수일치
1 부분표현의 수일치
1 all of + 명사 (모든 ~) All of the children were seated in a circle.

2 some of + 명사 (~ 중 일부분) Some of my friends are taking pictures outside.
3 most of + 명사 (대부분의 ~) Most of the old technology is not useful any more.
4 the rest of + 명사 (나머지 ~) The rest of my life is going to be the best of my life.
5 half of + 명사 (절반의 ~) Half of the houses were destroyed.
Two-thirds of our tickets have already been sold.
6 분수 of + 명사
One-fourth of this money is yours.
Almost 80 percent of students want to go to college.
7 percent of + 명사
Only 10 percent of the information was useful.
「부분표현 of + 명사」에서는 of 뒤의 명사에 수를 일치시킨다.
2 주어와 동사가 멀리 떨어진 경우
The windows [in our classroom] are dirty.

The kids [playing outside] are my younger sisters.
The painting [exhibited in this museum] is awesome.
Pumpkin pies [to celebrate Thanksgiving] are ready.
The news [that he suddenly died] was shocking.
Mark Brown, [an author and lecturer], has visited our school. (동격)
특히 동사 바로 앞의 명사를 주어로 혼동하지 않도록 해야 한다.
빈출포인트 전명구 수식을 받는 주어의 수일치: 주어를 수식하는 전명구 내 명사의 수에 주의한다.
1 The tree on your right side [seems / seem] to be dying.

2 The girls next to the red car [is / are] my friends.
3 구나 절 주어의 수일치
1 동명사구 주어 Reading many books is good for you.

2 to부정사구 주어 To learn Chinese is difficult.
3 명사절 주어 How you see yourself is important in your life.
구나 절은 한 덩어리로 여겨 단수 취급한다.
빈출포인트 구나 절 주어의 수일치: 동사 바로 앞의 복수명사로 오답을 유도하므로 주의한다.
1 Buying cheap materials [is / are] not always a good idea.

2 How you will correct your mistakes [is / are] the problem.
❶ 1. 모든 아이들이 동그랗게 앉았다. 2. 내 친구들 중 몇 명은 밖에서 사진을 찍고 있다. 3. 대부분의 오래된 기술은 더는 쓸모가 없다. 4. 내 인생의 나머지는 내 인생 최고의
나날이 될 것이다. 5. 그 집들의 절반이 파괴되었다. 6. 우리 표의 3분의 2가 벌써 팔렸다. / 이 돈의 4분의 1은 네 것이다. 7. 거의 80퍼센트의 학생들이 대학에 가고 싶어 한다.
/ 그 정보의 10퍼센트만이 유용했다. ❷ 우리 교실의 창문은 더럽다. / 밖에서 놀고 있는 아이들은 내 여동생들이다. / 이 박물관에 전시된 그림은 대단하다. / 추수감사절을
축하하는 호박파이가 준비되었다. / 그가 갑자기 죽었다는 소식은 충격적이었다. / 작가이자 강연자인 마크 브라운은 우리 학교에 방문한 적이 있다. ❸ 1. 책을 많이 읽는 것은
네게 좋다. / 중국어를 배우는 것은 어렵다. / 자신을 어떻게 보느냐가 인생에서 중요하다.

1 All of the furniture in the house [is / are] handmade.

2 Nearly half of the city’s residents [opposes / oppose] construction of the 100-story building.
3 One-third of the students in my class [doesn’t / don’t] know the answer to the question.
4 The seats in the front row next to the gate [is / are] ours.
5 Everyone working late [needs / need] to lock the door when leaving.
6 About seventy percent of the Earth’s surface [is / are] covered by oceans.
7 To travel across the United States [has / have] always been a dream of mine.
8 Making many good friends [is / are] important in one’s life.
9 Some of my old friends [has / have] gone to America.
10 What is important in studying mathematics [is / are] understanding its concepts.
11 After the study hours, the rest of the time [is / are] yours.
B 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오. (단, 현재형을 사용할 것)
1 Many teenagers in this town is working part-time.

2 That woman in a blue dress and high heels look nice.
3 Most successful working women want to be successful moms too.
4 Almost all seats in the theater has already been taken.
5 Nearly 90 percent of my classmates uses a smartphone.
6 How many houses were destroyed by the tornado is unclear.
7 Jack Smith, one of the best painters, have died recently.
8 To climb the Alps requires months of planning and preparation.
9 All of the pharmacies in this town is closed on New Year’s Day.
10 Comparing prices online are one of the best ways to spend wisely.
11 The writer had only one novel published. The rest of his novels remains unpublished.
oppose ~에 반대하다 row 줄[열] pharmacy 약국 unpublished 출판[출간]되지 않은
Unit 04 153
명사는 문장 내에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하는 아주 중요한 요소로서, 관사를 포함하여 앞뒤에 각종 수식어구를
주렁주렁 달고 있는 경우가 많다. 명사와 관사는 그 자체의 문법적 사항이 독해에 지장을 주기보다는 의미범위가
길어지는 것이 더 문제가 될 수 있다. 그러므로 명사와 명사 주변 어구의 의미 관계를 잘 파악하여 어디까지가 명사구의
의미범위인지를 한눈에 이해할 수 있도록 해야 한다.
1 명사는 문장에서 주어, 목적어, 보어, 때로는 부사가 된다
주어 Dogs have the ability to become more intelligent with proper training.
I borrowed a pen to fill out the form.
목적어
He is having difficulty with his health.
보어 Those guys dancing on the stage are my colleagues.
I will try to cross the desert one day.
부사
e.g. next year, this Wednesday, one day, the day after tomorrow 등
2 명사구: 명사의 의미범위에 주목하라

명사는 그것을 앞뒤에서 수식하는 각종 어구와 함께 쓰이는 경우가 많아서 문장에서 그 의미범위가 넓은 경우가 적지
않다. 수식하는 어구들은 그 명사에 관한 구체적인 정보를 제공한다.
Those oranges sitting on the table look delicious.

Almost every living creature on Earth needs oxygen to survive.
A number of students who had prepared for the exam were worried.
Children living in the country’s rural areas are more likely to spend time outside.
My husband drove away the neighbor’s dog that was chasing our cat.
Sarah sent an e-mail to the editor about the error in the article published last week.
I showed my mother the old picture of my grandparents that I found in the attic.
❶ 개는 적절한 훈련으로 더 똑똑해질 수 있는 능력이 있다. / 나는 서식을 작성하기 위해 펜을 빌렸다. / 그는 건강상에 문제가 있다. / 무대 위에서 춤을 추고 있는 저 녀석들은
내 동료들이다. / 나는 언젠가 사막을 횡단하려고 해볼 것이다. ❷ 탁자 위에 있는 저 오렌지들은 맛있어 보인다. / 지구상의 거의 모든 생명체는 생존하기 위해 산소가 필요하다. /
그 시험을 준비해왔던 많은 학생들이 걱정했다. / 그 나라의 시골 지역에서 사는 아이들은 밖에서 시간을 보낼 가능성이 더 많다. rural 시골의, 지방의 / 남편은 우리 집 고양이를
뒤쫓고 있던 이웃집 개를 쫓아버렸다. / 사라는 지난주에 발간된 기사의 오류에 관해 편집자에게 이메일을 보냈다. / 나는 다락방에서 찾은 조부모님의 오래된 사진을 어머니께
보여드렸다. attic 다락(방)

p.12
3 셀 수 없는 명사가 셀 수 있는 명사로도 쓰일 수 있다
많은 동사들이 의미 변화와 함께 자동사로 또는 타동사로도 쓰일 수 있듯이, 명사도 약간의 의미 변화와 함께 셀 수 있는
명사도 되고 셀 수 없는 명사도 되는 것들이 있다.
셀 수 없는 명사 셀 수 있는 명사
gates made of iron 철로 만든 문 a heated iron 가열된 다리미
a wine glass 와인 (유리)잔

broken glass 깨진 유리
reading glasses 독서용 안경
a local paper 지역 신문
recycled paper 재생 종이
psychology papers 심리학 논문
work as an announcer 아나운서로서의 일 the life and works of Rodin 로댕의 삶과 작품
A 굵게 표시한 명사의 의미범위에 밑줄을 그으시오.
1 The two girls standing at the back in the picture are my best friends.
2 The final exams scheduled to start from next Monday are going to be tough.
3 The heat generated from the computer’s components is bad for its performance.
4 I need some medicines to treat a cold or flu which are safe for women with child.
5 I meet the big black dog that always barks at me on my way home from school.
6
The black-suited people that I saw coming into the office at nine o’clock have just left.
7 When moving out, I found some clothes stuck in the back of the drawer that I thought had
been lost.
8 My previous job was playing the piano for hours in a cafe, but I quit because of arm pain.
9 One of his virtues might be listening to others very carefully no matter how tired he is.
B 다음 문장에서 부정관사(a/an)가 필요한 곳은 빈칸을 알맞게 채우고, 필요 없는 경우 표를 하시오.
1 Please be careful not to be burned when using iron.

2 All I wanted after playing basketball was glass of cold water.
3 He got fame for presenting meaningful scientific paper about a new substance.
4 One of the features of this limousine is that the windows are made of
bulletproof glass.
5 I know you’ve got hard work to do, but don’t push yourself too hard.
generate ~을 발생시키다 component 부품, (구성) 요소 suited (~한) 정장을 한 previous 이전의 quit 그만두다 virtue 장점; 미덕
meaningful 유의미한, 중요한 substance 물질; 중요성; 핵심 bulletproof 방탄이 되는

영어에서 명사는 ‘수’와 떼려야 뗄 수 없는 관계이다. 명사를 문장에 사용하려면 우선 셀 수 있는 것인지 아닌지, 셀 수 있는
것일 때는 단수인지 복수인지에 따라 적절한 형태로 만들어야 한다. (동시에, 알맞은 관사의 사용 여부도 고려해야 한다.)
명사가 주어로 쓰인 경우에는 그 ‘수’에 따라 동사의 수도 반드시 일치시킨다. 우리말과는 다르기 때문에, 영어를 학습하는 데
있어 의식적으로 이러한 것들을 꼼꼼히 살피는 노력이 필요하다.
1 셀 수 있는 명사 문장 내에서 한정사 없이 단독으로 쓸 수 없다.
2 셀 수 없는 명사 복수형이 없고, 부정관사(a/an)를 붙일 수 없다. 1 취급.
3 부정관사(a/an) 하나의, 어떤; ~마다, ~당; ~와 같은; 일반적인 종류를 총칭
4 정관사(the) 특정한 것; 특정 종류를 총칭; 유일한 것; 유명한 사람/사물; 가족/부부; 국민 전체; the + 악기
2 +3 ( + 형용사) + 명사: 매우 ~한 … (so + 형용사( + a/an + 명사))

5 관사의 위치
all/double/half/both + 4 + 명사: ~의 전부/두 배/절반/둘 다
1. 단수명사 2. 셀 수 없는 명사 3. each, every(-)

*기타, 복수 취급으로 착각하기 쉬운 단수명사에 주의한다.
6 단수 취급 명사 1. -s로 끝나는 명사(학문, 학과명, 영화 등의 제목)
2. 동격 3. 단수주어 + 복수수식어
4. many a 5 5. 구나 절이 주어인 경우
7 복수 취급 명사 1. 복수명사 2. and로 연결된 경우 3. the + 형용사
모두 6 에 수를 일치시킨다.
1. all of + 명사 (모든 ~)
2. some of + 명사 (~ 중 일부분)
3. most of + 명사 (대부분의 ~)
8 부분표현의 수일치
4. the rest of + 명사 (나머지 ~)
5. half of + 명사 (절반의 ~)
6. 분수 of + 명사
7. percent of + 명사
1. 명사는 문장 내에서 주어, 목적어, 보어가 된다. 때로 명사구 형태로 문장에서 부사 역할을 하는 것들도 있다.
2. 명사는 앞뒤에 수식하는 어구와 같이 쓰이는 경우가 많으므로 그 의미범위가 매우 넓을 수 있다.
3. 명사의 수는 의미 변화에 따라 달라질 수 있다.

2
CHAPTER
PRONOUNS
UNIT 01 인칭대명사와 재귀대명사
UNIT 02 it과 지시대명사
UNIT 03 부정대명사 I
UNIT 04 부정대명사 II
Quick Review
UNIT 01 인칭대명사와 재귀대명사
1 인칭대명사의 변화
소유대명사
주격 소유격 목적격 재귀대명사
(= 소유격 + 명사)
I/we my/our me/us mine/ours myself/ourselves

you your you yours yourself/yourselves
he, she, his, her, its/their him, her, himself, herself,

his, hers, theirs
*its = it의 소유격,
it/they it’s = it is[has]
it/them *it의 소유대명사는 없음 itself/themselves
이중소유격: (대)명사의 소유격은 a(n), this, some, no 등의 한정어와 나란히 쓰일 수 없다.
명사 한정어 + 명사 + of + -’s 소유격 this John’s table (×) → this table of John’s ()
대명사 한정어 + 명사 + of + 소유대명사 a my friend (×) → a friend of mine ()
빈출포인트 소유격 vs. 소유대명사: 소유대명사는 「소유격 + 명사」를 대신한다.
1 After my wife left the room, I found a red watch on the floor. It was [her / hers].
2 We visited the Alps. [Its / It’s] peaks were covered with snow and so beautiful.
2 재귀대명사
I see myself in the mirror every morning.

=
1 재귀용법
He was ashamed of himself for not helping his friend in need.
=
She told me the truth herself. (주어 강조)

2 강조용법
= She herself told me the truth.
1 주어와 목적어가 같은 대상일 때 목적어를 대신한다.
2 주어, 목적어 등을 강조하는 것으로서 생략해도 문장이 성립한다. 재귀용법인 경우, 문장의 필수 요소인 목적어를
대신하는 것이므로 생략하면 문장이 성립하지 않는다.
재귀대명사가 쓰이는 관용표현
by oneself(혼자; 도움을 받지 않고), help oneself to ~((음식 등을) 자유로이 먹다)

make oneself at home(느긋하게[편히] 쉬다), make oneself understood(언어가 통하다) 등
빈출포인트 인칭대명사 vs. 재귀대명사: 동사의 목적어가 주어와 일치하는지 확인한다.

1 While chopping onions, I cut [me / myself] by accident with a knife.
❷ 1. 나는 매일 아침 거울로 나 자신을 본다. / 그는 어려움에 처한 친구를 돕지 않았던 것에 대해 자신이 부끄러웠다. 2. 그녀가 직접 내게 진실을 말했다. / chop (음식 재료를
토막으로) 썰다, 다지다 by accident 우연히
158 CHAPTER 12 Pronouns

A 굵게 표시한 대명사가 가리키는 부분을 찾아 밑줄을 그으시오.
1 I went to buy winter boots with my parents. They were of a good quality.
2 I couldn’t find my socks, so I checked out the washing machine to see if they were in
there.
3 There is a great burger place around here, and we should visit it.
4 Alex borrowed a suit from Simon. He is going to wear it to the interview.
1 Look at the flowers on the table. My mother put [it / them] there.
2 If you have some problems, don’t expect others to solve [them / theirs] for you.
3 Jennifer saw a little bird. [It’s / Its] nest was near the roof of the house.
4 If you’re hungry, help [you / yourself] to anything in the refrigerator.
5 My roommate and I share a bookshelf. She keeps her books on the top shelf, and I keep
[mine / myself] on the bottom shelf.
6 Tom overslept and missed [him / his / himself] plane to London. He was angry at [him /
his / himself] for not checking his alarm clock before going to bed.
C 다음 우리말 해석에 맞게 빈칸에 알맞은 대명사를 채우시오.
1 역 근처의 그 레스토랑은 그곳의 치즈케이크로 유명하다.

→ The restaurant near the station is famous for cheesecake.
2 그녀는 자기 것을 집에 놓고 왔기 때문에 수학 시간에 내 교과서를 빌려달라고 부탁했다.
→ She asked to borrow my textbook for math class as she had left at home.
3 내 조카의 이름은 티머시이지만 나는 늘 그를 팀이라 부른다.
→ My nephew’s name is Timothy but I always call Tim.
4 나는 네 의견이 나의 것과 다르다는 이유만으로 너를 판단하고 싶지 않다.
→ I don’t want to judge you just because your opinion is different from .
D 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 가장 적절한 순서로 재배열하시오.
1 선생님은 그의 그 특별한 목소리를 칭찬했다. (special, of, that, his, voice)

→ The teacher complimented .
2 김 박사님은 아버지의 오랜 친구이시다. (an old friend, my father’s, of)
→ Dr. Kim is .
oversleep 늦잠 자다 compliment ~을 칭찬하다
Unit 01 159
UNIT 02 it과 지시대명사
1 it의 여러 쓰임
My friend gave me a birthday present. It was a nice shirt.

1 인칭대명사(그것)
*복수형은 they/them
It’s seven o’clock now. (시간)
It’s raining and quite cold this morning. (날씨)
It’s ten kilometers from our school to the museum. (거리)

2 비인칭주어
It’s Friday today. What will you do on the weekend? (요일)
It’s as bright as day. (명암)

*‘그것’이라고 해석하면 어색하다.
It is wrong to tell a lie.

3 가주어
It is likely that it will rain tomorrow.
I found it easy to ride a bike.
4 가목적어
I thought it strange that she didn’t go to school.
5 강조구문 It was last summer that I went to the beach.  p.248
가목적어 it이 쓰이는 관용표현
take it for granted (that) ~

We take it for granted that the sun rises every day.
(~하는 것을 당연하게 여기다)
~ has it that … (~에 따르면)
Rumor has it that our company will be sold.
= According to ~, …
2 지시대명사 this, that, such
I’ll take this, please. Can I get it gift-wrapped?

1 this, that 이것, 저것 Can you see the rainbow over there? ― That’s wonderful.
*복수형은 these/those
그와 같은 I am not the team leader, but everyone treats me as such.

2 such
사람[사물] *I like sports such as squash and tennis. (예를 들어 ~와 같은)
I’ll take this car right now. ― Good choice.

3 형용사 이, 저, 그런
I think there is no such chance.
❶ 1. 친구가 내게 생일 선물을 주었다. 그것은 멋진 셔츠였다. 2. 지금은 7시이다. / 오늘 아침에는 비가 내리고 꽤 춥다. / 우리 학교에서 박물관까지는 10킬로미터이다. / 오늘
금요일이야. 주말에 뭐 할 거니? / 대낮처럼 밝다. 3. 거짓말하는 것은 나쁘다. / 내일 비가 올 것 같다. 4. 나는 자전거 타기가 쉽다는 것을 알게 됐다. / 나는 그녀가 학교에 가지
않은 것이 이상하다고 생각했다. 5. 내가 해변에 갔던 것은 작년 여름이었다. // 우리는 매일 해가 뜨는 것을 당연하게 여긴다. / 소문에 따르면, 우리 회사가 매각될 것이라 한다.
❷ 1. 이걸로 할게요. 선물 포장해주실 수 있나요? / 저기 무지개 보이니? ― 저건 매우 멋지구나. 2. 나는 팀장이 아니지만, 모두 나를 그렇게 대우한다. *나는 스쿼시와 테니스
같은 운동을 좋아한다. 3. 지금 당장 이 차를 살게요. ― 탁월한 선택이십니다. / 나는 그런 기회는 없다고 생각한다. ❸ 1. 그는 코트를 입었다. 2. 그는 코트를 집어 들어, 그것을
입었다.

3 구동사(동사+부사) 내에서 목적어의 위치
He put on his coat. () (동사 + 부사 + 목적어)

1 명사 목적어
He put his coat on. () (동사 + 목적어 + 부사)
2 대명사 목적어 He picked up his coat, and put it on. (put on it (×))
1 목적어가 명사일 때는 부사 뒤나 동사 뒤 모두 가능하다.
2 목적어가 대명사일 때는 반드시 동사와 부사 사이에 위치한다.
1 [This / It] is true that time is money.

2 Will [this / it] be tough to start a business in a new place?
3 I told him how important [this / it] is to stay calm when you get lost.
4 Can you show me [that / it] hat on the top shelf? I don’t like this one.
5 If you can’t speak English, [that / it] would be hard to understand people from England.
B 밑줄 친 it의 쓰임으로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 인칭대명사 ⓑ 비인칭주어 ⓒ 가주어 ⓓ 가목적어
1 It is unusual for my brother Sam to be at home on weekends.

2 You should always carry an umbrella since it is usually rainy here in London.
3 Are you still watching TV? Please turn it off and start doing your homework.
4 It was surprising that they are not twins. They looked exactly alike!
5 It is so dark in here. Where are you? I can’t see anything.
6 They thought it possible to get there in one hour.
7 It is a pity that taking pictures is not allowed here.
8 I thought it necessary to exercise to take better care of myself.
9 Last weekend, I bought a new car. It is bigger and more comfortable than my last one.
C 괄호 안의 단어를 재배열하여 문장을 완성하시오.
1 (over, it, think)

→ Before you make a big decision, you should .
2 (clean, it, up)
→ Patrick broke the vase and it took him a long time to .
3 (pick, up, me)
→ I had to stay at the hospital until my father came to .
think over ~을 심사숙고하다
Unit 02 161
UNIT 03 부정대명사 I
부정대명사는 불특정한 사람이나 사물 등을 가리키는 대명사이다. 형용사적으로도 많이 쓰인다.
1 one, other(s), another
I brought these apples. Would you like one?

하나, 한 사람
He scanned one of his pictures.
1 one 일반인, 사람 One has to do his or her work.
동일한 종류의 He lost his umbrella, so he had to buy one.
불특정 사물 I remember good things, and I forget bad ones. (복수형)
There are many flowers. Some are red, and others are pink.
2 other(s) 다른 것들 *형용사적 쓰임: other + 복수명사 (다른 ~)
Mary and other girls went shopping.
He bought a book to read. He wants to buy another.
3 another 또 다른 하나 *형용사적 쓰임: another + 단수명사 (또 다른 하나의 ~)
How about another glass of juice?
it vs. one
He bought a pen. He wrote a note with it. (동일한 사물) 그는 펜을 하나 샀다. 그는 그것으로 쪽지를 썼다.
He lost the pen. He had to buy a new one. (동일한 종류의 불특정 사물)
그는 펜을 잃어버렸다. 그는 새것을 사야 했다.
2 some, one, (the) other(s), another가 이루는 표현
I have two pets. One is a dog, and the other is

an iguana. (하나 - 나머지 하나)
one the other
A, B *one, the others: 셋 이상의 것에서 ‘하나 - 나머지들’
He brought several dishes. One was pizza, the others
were all desserts.
one another the other I bought three books. One is a novel, another is
A, B, C a guide book, and the other is an essay.
(하나 - 또 다른 하나 - 나머지 하나)
some others
Some (people) like fish; others like beef.
A, B, C, (몇몇 - 다른 몇몇)
some the others … Some (people) like fish; the others do not.
(몇몇 - 나머지 몇몇)
❶ 1. 나는 이 사과들을 가져왔어. 하나 먹을래? / 그는 그의 사진들 중 한 장을 스캔했다. scan (스캐너로) 스캔하다; ~을 유심히 살피다 / 사람은 자기 일을 해야 한다. / 그는
우산을 잃어버려서, 하나 사야 했다. / 나는 좋은 일들은 기억하고, 나쁜 것들은 잊어버린다. 2. 꽃이 많이 있다. 어떤 것들은 빨간색이고, 다른 것들은 분홍색이다. *메리와 다른
여자아이들은 쇼핑하러 갔다. 3. 그는 읽을 책을 한 권 샀다. 그는 또 다른 한 권을 사고 싶어 한다. *주스 한 잔 더 어때? ❷ 나는 애완동물이 두 마리 있다. 하나는 개이고,
나머지 하나는 이구아나이다. *그는 몇 가지 음식을 가져왔다. 하나는 피자였고, 나머지는 모두 디저트였다. / 나는 책을 세 권 샀다. 하나는 소설이고, 또 다른 하나는 여행안내
서이고, 나머지 하나는 수필이다. / 몇몇 사람들은 생선을 좋아하고, 다른 몇몇은 소고기를 좋아한다. / 몇몇 사람들은 생선을 좋아하지만, 나머지 사람들은 좋아하지 않는다.
❸ 1. 이 책들을 읽었니? ― 몇 권 읽었어. / 네 보고서에는 실수가 좀 있었어. / 나는 쿠키가 몇 개 있어. 좀 먹을래? 2. 나는 지난달에 이 책들을 조금도 읽지 않았다. / 이 사진
에서 누구라도 아는 사람이 있니? / 거기에 가려면 아무 버스나 타도 돼.

3 some, any
Did you read these books? ― I read some.

1 some There were some mistakes in your paper.
I have some cookies. Would you like some?
I didn’t read any of these books last month.
2 any Do you know any of the people in this picture?
You can take any of the buses to get there.
셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사에 모두 사용 가능하다. 형용사적으로 쓰이기도 한다.
1 긍정문: 몇몇(의), 조금(의) / 권유의문문: 얼마간(의), 약간(의)
2 부정문: 조금도[누구도] (~않다) / 의문문: 어느, 누구라도 / 긍정문: 어떤 ~라도, 모든 ~
1 I’ve just found one earring on the floor, but I still can’t find [others / the other].
2 This shirt is still wet. Hand me [another / the other].
3 I left my gloves on the bus. I have to buy new [one / ones].
4 I don’t have [some / any] experience with traveling abroad.
5 In addition to Peter, I have three [another / other] children.
6 Can I see your paintings? ― Sure, and if you like, you can have [it / one].
7 Ms. Baker is holding a book in one hand and a bag in [another / the other].
8 I bought three books. I finished one of them, but didn’t finish [the other / the others].
1 Have you seen my ring? I have looked everywhere for one.

2 We have a parking lot but need a bigger one because more employees have cars now.
3 I think you need some medicine to get rid of your headache.
4 I know the band is famous but I haven’t heard any of their music.
5 Some people like classical music, but others people like rock music.
6 There are two rooms in my apartment. One is for me, and other is for my roommate.
7 She always wears sneakers. She doesn’t wear another kinds of shoes.
8 I speak three languages. One is English, another is Chinese, and other is Arabic.
9 This coffee is amazing. Could I please have other cup?
in addition to A A일뿐만 아니라, A에 더하여 get rid of ~을 없애다, 제거하다 classical (음악이) 클래식의; 고전적인
Unit 03 163
UNIT 04 부정대명사 II
1 each, many, all 등
He hugged each of his children.

1 each 각각(의)
Each student has a unique way of learning.
2 many 많은 수(의) Though the ending was sad, many of us liked the film.
much 많은 양(의) I don’t eat much for lunch.
모든 것[사람], All of the students were excited to visit Disneyland.
3 all
모두 All seats for the concert have been sold out.
Both of these girls in this picture are pretty.
4 both 둘 다(의)
I always use both sides of paper to print documents.
둘 중 어느 하나(의) There are two types of qualification ― either is acceptable.
5 either
둘 중 어느 것도 I like neither of the two. = I don’t like either of the two.
neither
아닌 (것) Either day is fine, but Saturday might be better for hiking.
Most of the world’s lakes are not salty.
6 most 대부분(의)
I like most vegetables.
주의 !
neither는 ‘부정’의 의미를 포함하고 있으므로 부정어와 함께 쓰지 않는다.
Neither of the films was not fun. (×)
2 every
1 Every student was tired.

I go to see the dentist every other month.
2
= every two months
The Olympic Games are held every fourth year.

3
= every four years
부정대명사로는 사용되지 않고 형용사적으로만 사용된다.

1 모든, 하나하나 다
2
every other + 단수명사: 하나 걸러, 두 ~마다 한 번씩 (= every two + 복수명사)
3
every + 서수 + 단수명사: 매 ~마다 (= every + 기수 + 복수명사)
❶ 1. 그는 각각의 자녀들을 안아주었다. / 각각의 학생은 독특한 학습방법이 있다. 2. 비록 결말은 슬펐지만, 우리 중 다수는 그 영화를 좋아했다. / 나는 점심을 많이 먹지 않는다.
3. 학생들은 모두 디즈니랜드에 가는 것에 신이 났었다. / 그 공연의 모든 좌석은 매진되었다. 4. 이 사진 속 여자아이들은 둘 다 예쁘다. / 나는 문서를 출력할 때 항상 종이 양면
을 사용한다. 5. 자격 유형은 두 가지가 있는데, 어느 것이든 괜찮습니다. qualification 자격(증); 조건 acceptable 받아들일 수 있는 / 나는 둘 다 맘에 들지 않는다. = 나는
둘 중 어느 것도 맘에 들지 않는다. / 둘 중 어느 날이든 괜찮습니다만, 등산하기에 토요일이 더 좋을 것 같군요. 6. 세계 호수의 대부분은 민물이다. / 나는 대부분의 채소를 좋아
한다. ❷ 1. 모든 학생이 피곤했다. 2. 나는 두 달에 한 번씩 치과에 간다. 3. 올림픽은 4년마다 열린다. ❸ 1. 아무도 외로움을 느끼고 싶어 하지 않는다. 2. 나는 시원한 마실
것이 필요하다.

3 -body, -one, -thing
1 수일치 Nobody wants to feel alone. (단수동사)
2 + 형용사 I need something cool to drink. (형용사가 뒤에서 수식)
some, any, no, every에 붙어 대명사를 만든다. -body, -one은 주로 사람, -thing은 주로 사물을 가리킨다.
1 We get a milk delivery every two [day / days].

2 All members and [anyone interested / interested anyone] in this program should fill out
this form.
3 It was an amazing experience that neither of us [will / will not] ever forget.
4 Each of the [artist / artists] participating in this exhibition has their own style.
B 다음 우리말 해석에 맞게 빈칸을 채우시오.
1 내가 최근에 보았던 영화들은 각각 좋은 평가를 받았다.

→ of the movies I recently saw got a good review.
2 모든 학생이 가능한 한 영어로 말하도록 장려되고 있다.
→ ‌ the students are encouraged to speak in English whenever possible.
3 아이를 양육할 때, 부모 둘 다 동등한 책임을 공유한다.
→ When raising a child, parents share equal responsibility.
4 요리 수업은 2주마다 한 번씩 두 시간 동안 열릴 것입니다.
→ The cooking class will take place other week for two hours.
C <보기>에서 알맞은 것을 골라 빈칸을 채우시오. (중복 사용 가능하며 대소문자 관계없음)
<보기> either neither something nothing someone nobody everyone
1 Which do you want, coffee or tea? ― is fine with me, thanks.

2 The singer sang three songs but paid attention except me.
3 I have to tell you. Do you have a minute?
4 experiences stress from time to time, so it is perfectly normal and common.
5 The movie was special. You don’t have to watch it.
6 It is natural to feel depressed after the funeral of close to you.
7 What would you like to have? The menu says roast beef and seafood pasta are the
best. ― Well, of them is my favorite. I’ll try the grilled chicken.
Unit 04 165
영어는 같은 표현을 반복하여 쓰지 않고 다른 표현으로 대신하거나 생략해버린다.

She could sleep in the study on the sofa. 그녀는 서재 안 소파에서 잠잘 수 있었어요.
― Yes, she could (sleep in the study on the sofa). 네, 그녀는 그럴 수 있었어요.
반복을 피하기 위해 사용되는 것에는 대명사를 포함하여 여러 대용어(구)가 있으며 각각의 특징을 잘 알아두어야 한다.
주로 앞에 나온 어구를 받으므로 앞의 문맥을 잘 살펴서 파악하면 되는데, 부사절에 쓰인 대명사의 경우 주절에 나오는
어구를 받기도 한다.
If you need them, there are nails in the toolbox. 못이 필요하면, 공구 상자에 있다.
1 명사(구)를 대신하는 대명사
that = the one 대개 사물을 대신한다.

those = the ones 사람, 사물을 모두 대신할 수 있다.
the same 같은 것[일]
My big nose is similar to that of my father.

Sometimes, teenagers’ opinions may not agree with those of their parents.
There are sports facilities for guests. Those interested in golf can enjoy our courses.
David ordered a seafood spaghetti and I ordered the same.
2 동사(구)를 대신하는 대용어구
do 그렇다
So + do + 주어 주어도 역시 그렇다
So + 주어 + do 주어는 정말로 그렇다 동의
She likes jazz and I do as well.

Female students play games as often as male students do.
I like cats. ― So does my sister.
Mike runs 5 kilometers every morning. ― So he does.
3 절, 문장을 대신하는 대용어구
this 이것 (앞 내용 또는 뒤 내용을 대신함)
that 그것 (앞 내용을 대신함)
so 그렇게 (앞 내용을 대신함)
not 그렇지 않게 (앞 내용을 대신하되 부정의 의미)
❶ 내 큰 코는 아버지의 그것과 닮았다. / 때때로 십 대들의 의견은 부모들의 그것과 일치하지 않을 수도 있다. / 손님들을 위한 운동 시설이 있습니다. 골프에 흥미가 있으신
분들은 저희 골프장을 이용하실 수 있습니다. / 데이비드는 해산물 스파게티를 주문했고, 나도 같은 것을 주문했다. ❷ 그녀는 재즈를 좋아하고 나도 역시 그렇다. / 여학생들은
남학생들이 하는 것만큼 자주 게임을 한다. / 나는 고양이를 좋아해. ― 우리 누나도 그래. / 마이크는 매일 아침 5킬로미터씩 달려. ― 그는 정말 그래.

Listen to this! Some famous singers are coming to our campus festival!
Who will pick him up? That’s the question.
Will it be sunny tomorrow? ― I hope so.
Is he reliable? ― I think not.
cf. not이 대용어가 아닌 경우: 내용을 대신하는 것이 아니라 그 이하가 생략된 것이다.
Will you have another piece of cake? 케이크를 한 조각 더 먹을래?
― ‌I’d better not (have another piece of cake). I’m supposed to be on a diet.
그러지 않는 게 좋겠어. 나는 다이어트를 해야 해.
4 기타 다양한 대용어구
vice versa 거꾸로, 반대로, 역(逆)도 또한 같음
likewise 똑같이; 비슷하게
otherwise 그렇지 않으면
the opposite[the reverse] 정반대
the other way round[around] 반대로, 역으로
the other side of the coin 동전의 뒷면, 정반대 (특히 나쁜 측면)
the former / the latter 전자 / 후자
A is one thing, B is another A와 B는[A하는 것과 B하는 것은] 전혀 다르다

A husband is a wife’s best friend and vice versa. (= a wife is a husband’s best friend.)
She started to take care of abandoned dogs. She hopes that other people will do likewise.
(= take care of abandoned dogs)
Close the window, otherwise it’ll get too cold in here. (= if you don’t close the window)
He insists that he’s innocent but the lie detector shows the opposite[the reverse].
(= that he’s not innocent)
You should control your money, not the other way round[around]. (= your money should
control you)
You look neat in a white shirt, but the other side of the coin is that it soon gets dirty.
(= the opposite aspect of a white shirt)
Beth and Cindy are counselors; the former(= Beth) seems more friendly than the latter
(= Cindy).
Knowing a theory is one thing, and practicing it is another. (= Knowing a theory and practicing
it are totally different.)
❸ 이거 들어봐! 우리 대학 축제에 몇몇 유명한 가수들이 온대! / 누가 그를 데리러 가지? 그게 문제야. / 내일 날씨가 좋을까? ― 그러면 좋겠어. / 그는 믿을 만하니? ― 그렇지
않다고 생각해. / be supposed to-v v하기로 되어 있다, 해야 한다 be on a diet 다이어트 중이다 / ❹ 남편은 아내의 가장 좋은 친구이고, 그 반대도 마찬가지이다. /
그녀는 유기견을 돌보기 시작했다. 그녀는 다른 사람들도 그와 같이 하기를 바란다. / 창문을 닫아, 그러지 않으면 이 안이 너무 추워질 거야. / 그는 자신이 결백하다고 주장하지만,
거짓말탐지기는 그 반대를 나타낸다. / 네가 돈을 통제해야지, 그 반대가 되어서는 안 된다. / 흰 셔츠를 입으면 단정해 보이지만, 안 좋은 점은 금방 더러워진다는 것이다. / 베스와
신디는 상담사이다. 전자(베스)가 후자(신디)보다 더 친절한 것 같다. / 이론을 아는 것과 그것을 실천하는 것은 전혀 다르다.

5 대치어
독해를 하다 보면 대용어(구) 외에도 유사어구 등 서로 의미적으로 연관이 있는 다양한 어구(대치어)를 사용하여 반복을
피하는 경우도 접할 수 있다. 문맥의 흐름을 이해하는 데 있어 이러한 대치어들을 잘 이해하는 것도 매우 중요하다. 다음
예문을 통해 사례를 살펴보고 이어지는 연습문제를 통해 훈련해보도록 하자.
He ran to the store. She dashed there, too.

=
He bought some candy on his way home. The sugary treats delighted him.
=
He looked as if he had lost his best friend. She looked sad, too.
=
A 굵게 표시한 부분이 대신하는 어구를 문장에서 찾아 쓰시오. (필요한 경우 단어를 알맞게 변형하거나 추가할 것)
1 Some people say that the taste of frog meat is similar to that of chicken meat.
→
2 eorge Gershwin was an American composer whose works joined the sounds of jazz
G
with those of classical orchestration. *orchestration 관현악 편곡(법)
3 I wore a navy sweater yesterday, and I was embarrassed when I saw someone wearing
the same one.
→
4 Bears sleep more in winter than they do in summer.

→
5 We are choosing between Tahiti and Hawaii for our honeymoon, and I prefer the latter.
→
6 Some people think watching a movie is a waste of time. But I don’t think so.
→
7 He enjoys working out on weekends and so do his younger brothers. They’re a fairly
healthy family.
→
8 Jack sometimes ignores me. This makes me very angry.

→
9 I heard that this winter is going to be colder than last year’s. ― I hope not.
→
10 Gina is going to leave for America. ― Who told you that?

→
❺ 그는 가게로 달려갔다. 그녀도 거기로 급히 갔다. dash (급히) 서둘러 가다 / 그는 집으로 가는 길에 사탕을 좀 샀다. 그 달콤한 선물이 그를 기쁘게 했다. sugary 설탕이 든
treat (특히 남을 대접하여 하는[주는]) 특별한 것, 대접, 한턱 / 그는 마치 가장 친한 친구를 잃은 것처럼 보였다. 그녀도 슬퍼 보였다.

p.12
B 굵게 표시한 부분이 의미하는 바를 우리말로 쓰시오.
1 Do you want me to go to your place, or vice versa?

→
2 We all voted for our community, and I hope other members will do likewise.
→
3 You may think that not moving would help muscles heal but the opposite is true about
not moving.
→
4 You’d better write down my address, otherwise you’ll forget it.

→
5 The earth goes around the sun, not the other way around.
→
6 Online games are good for killing time, but the other side of the coin is that people are
spending too much time on the games.
→
C 굵게 표시한 부분과 같은 의미로 쓰인 부분을 찾아 밑줄을 그으시오.
1 Let’s take a break. I think we could all drink coffee and get some fresh air.
2 There was a pounding in his head all through the night. It was the worst headache of
his life.
3 They had been at sea for three days and were losing hope. There was nothing to be
seen but an endless blue expanse of water.
4 Thank you for inviting me to the play tonight. It was a wonderful performance.
5 There is a shuttle that will take you to the airport. Just go outside the hotel, and you
will see the bus waiting on the street.
pounding (머리의) 지끈거림 expanse 넓게 트인 지역

대명사라고 해서 명사만 대신하는 것이 아니라 구나 절을 대신하기도 한다.
인칭, 성, 수에 의해 구별되고, 주격, 소유격, 1 형태가 있다.

1 인칭대명사
소유대명사, 재귀대명사도 인칭대명사에 속한다.
1. 2 와3 가 같은 대상일 때 목적어 자리
2 재귀대명사
2. 주어나 목적어를 강조 3. 관용표현
1. 인칭대명사 (그것)
2. 4 : 시간, 날씨, 거리, 요일, 명암 등을 나타낸다.
3 it
3. 가주어, 가목적어: to부정사구나 that절 대신 주어나 목적어 자리에 쓰인다.
4. 강조구문: it is[was] ... that ~
4 this, that 특정한 사람이나 사물을 지칭한다. 복수형은 these, those
5 5 그와 같은 사람[사물]
6 부정대명사 특정한 것이 아니라 불특정한 사람이나 사물 등을 가리킨다.
1 명사(구)를 대신하는 대명사 1. that = the one 2. those = the ones 3. the same: 같은 것[일]
1. 6 : 그렇다
2 동사(구)를 대신하는 대용어구 2. So + 7 +8 : 주어도 역시 그렇다
3. So + 9 + 10 : 주어는 정말로 그렇다 동의
1. this: 이것 (앞 내용 또는 뒤 내용을 대신함)

2. 11 : 그것 (앞 내용을 대신함)
3 절, 문장을 대신하는 대용어구
3. so: 그렇게 (앞 내용을 대신함)
4. 12 : 그렇지 않게 (앞 내용을 대신하되 부정의 의미)
vice versa: 거꾸로, 반대로, 역(逆)도 또한 같음

likewise: 13
otherwise: 그렇지 않으면
the opposite[the reverse]: 정반대
4 기타 대용어구
the other way round[around]: 14
the other side of the coin: 동전의 뒷면, 정반대 (특히 나쁜 측면)
the former / the latter: 전자 / 후자
A is one thing, B is another: A와 B는[A하는 것과 B하는 것은] 전혀 다르다

3
CHAPTER
ADJECTIVES & ADVERBS
UNIT 01 형용사의 종류와 성질형용사
UNIT 02 수량형용사와 형용사 간의 어순
UNIT 03 부사의 역할과 혼동부사
UNIT 04 부사의 위치와 주의해야 할 주요 부사
Quick Review
UNIT 01 형용사의 종류와 성질형용사
1 형용사의 종류와 역할
성질형용사 a tall boy, a kind teacher, dirty clothes, clean rooms, interesting movies
수량형용사 many apples, much snow, few tourists, little rain, a lot of guests
소유형용사 my notebook, your bag, his photo, her skin, our child, their house  p.158
지시형용사 this book, those bananas  p.160
What song do you like to sing? (무슨 ~)
의문형용사 Whose jacket is this? (누구의 ~)
Which girl is your cousin? (어느 쪽의 ~)
(대)명사에 대한 정보를 제공해준다. 즉, (대)명사를 꾸며주거나 그것의 특징이나 속성 등을 묘사한다.
2 성질형용사
형용사 + 명사 We ate some delicious cookies.
1 명사 수식 There is something wrong.

명사 + 형용사(구)
She was wearing a dress similar to that one.
주격보어 The cookies were delicious.

2 보어
목적격보어 We found these cookies delicious.
사람이나 사물의 성질, 상태, 색깔 등을 나타낸다.

1 대부분 명사 앞에 오지만, ‘-thing’, ‘-body’, ‘-one’으로 끝나는 대명사를 수식할 때나 형용사에 딸린 어구들이
있어 길어질 때는 명사 뒤에 위치한다.
2 주어나 목적어의 의미를 보충 설명한다.
주의
! 보어로만 쓰이는 형용사: 어떤 형용사들은 보어로만 쓰인다. 주로 a-의 형태이다.
She’s alive! () 그녀가 살아 있어!
an alive bug (×) → a living bug () 살아 있는 벌레
alike(비슷한), alive(살아 있는), awake(깨어 있는), asleep(잠이 든), alone(혼자), afraid(두려워하는),

ashamed(부끄러운), content(만족하는) 등
❶ 키가 큰 소년, 친절하신 선생님, 더러운 옷들, 깨끗한 방들, 재미있는 영화들 / 많은 사과들, 많은 눈, 거의 없는 관광객들, 거의 오지 않는 비, 많은 손님들 / 나의 공책, 네
가방, 그의 사진, 그녀의 피부, 우리의 아이, 그들의 집 / 이 책, 저 바나나들 / 너는 무슨 노래를 부르기 좋아하니? / 이것은 누구의 재킷이니? / 어느 소녀가 너의 사촌이니?
❷ 1. 우리는 맛있는 쿠키를 약간 먹었다. / 뭔가 잘못된 것이 있다. / 그녀는 저것과 비슷한 드레스를 입고 있었다. 2. 그 쿠키들은 맛있었다. / 우리는 이 쿠키들이 맛있다고
생각했다.
172 CHAPTER 13 Adjectives & Adverbs

형용사 역할을 하는 것들
1 분사: Are you tired? ― Yes, I’ve had a tiring day. 피곤하니? ― 응, 나는 피곤한 하루를 보냈어.
2 전명구: I live in an apartment near the station. 나는 그 역 근처의 아파트에 산다.
3 명사: Our school festival was successful. 우리 학교 축제는 성공적이었다.
A 굵게 표시한 형용사가 수식하거나 보충 설명하는 대상에 밑줄을 그으시오.
1 The 31st of October is Halloween, when children dress up as scary monsters.

2 Her parents became worried when she didn’t come home after dark.
3 I should tell you, I’m completely new to this kind of work.
4 I was so bored that I looked around the room trying to find something interesting.
5 Susan found the question difficult, but she managed to solve it in time.
1 If you want [fascinating something / something fascinating] to read, you can check the
recommended reading lists at your school library.
2 Tim is a very [alone / lonely] man. He has no family or friends.
3 On New Year’s Eve, my children are [awake / wake] until midnight to celebrate the New
Year.
4 She’ll inherit my property, because she is my only [living / alive] relative.
5 I hope Katie, my best friend, marries [somebody nice / nice somebody].
1 Please leave me alone. It’s been a long tiring day.

2 Who is the asleep baby in this photo?
3 Have you ever heard Miller perform? I think she’s the best living pianist in the world.
4 Generally, identical twins are alike, so it’s hard to tell one from the other.
5 When I took a walk along the river, I was quite content with the view.
6 The victim was still alive when the rescue workers arrived at the accident site.
7 I tried to stay wake to watch the soccer match last night, but couldn’t keep my eyes
open.
dress up as ~으로 분장하다 inherit (~을) 물려받다 relative 친척; 비교적인 identical 동일한, 똑같은 tell one from the other 둘을 구별
하다
Unit 01 173
UNIT 02 수량형용사와 형용사 간의 어순
1 수량형용사
기수 one, two, three 등

1 정확한 수 서수 first, second, third 등
배수 half, twice, three times 등
many/a great[good, large] number of books
많은 much/a great[good] deal of information
2 부정확한 수 a lot of/lots of/plenty of questions/courage
약간의 a few cars, a little sugar (= some)
거의 없는 few possessions (= not many), little time (= not much)
수나 양을 나타내는 형용사이다. 수식 받는 명사가 셀 수 있는지 없는지와 형용사가 가지고 있는 의미에 따라 구분되어
쓰인다.
주의
! a few vs. few, a little vs. little: 긍정적 vs. 부정적
few와 little 앞에 a가 있으면 긍정적, 없으면 부정적 의미이다.
The idea is difficult, but a few people understand it. 그 생각은 어렵지만 이해하는 사람들이 좀 있다.
The idea is difficult, and few people understand it. 그 생각은 어려워서 이해하는 사람들이 거의 없다.
I had a little money so I could get some snacks. 나는 돈이 좀 있어서 간식을 약간 살 수 있었다.
I had little money so I couldn’t get any snacks. 나는 돈이 거의 없어서 간식을 조금도 살 수 없었다.
즉, a의 사용 유무의 기준은 절대적인 수량이 아니라 상대적인 것이다. 똑같은 액수의 돈이라도 사려는 것을 살 수
있으면 a little money, 살 수 없으면 little money라 표현한다.
빈출포인트 수량형용사 구별: 수식 받는 명사가 셀 수 있는지 아닌지와 문맥을 살핀다.
1 She has very [few / little] sense of humor.

2 There were [few / a few] of my friends at the party, so I was so disappointed.
3 We’ve had [little / a little] rain, so many plants are suffering now.
2 형용사 간의 어순
1 He spent his first two weeks trying to adjust to the new school.
I bought two beautiful daisy plants for my garden.
2 Look at that lovely white cat!
This is a wonderful wooden house.
명사 앞에 여러 형용사가 올 경우 대개 특정한 순서를 따른다.
1 형용사 종류별 어순: 「관사/지시형용사/소유형용사 + 서수 + 기수 + 성질형용사」
2 성질형용사 간의 어순: 일반적으로 주관적 생각을 나타내는 형용사(nice, beautiful 등)가 객관적 사실을 나타내는
형용사(gold, white 등) 앞에 위치한다.
❶ 2. 많은 책들 / 많은 정보 / 많은 질문들[용기] / 약간의 차량, 약간의 설탕 / 거의 없는 소지품 possession 소유(물); 재산, 거의 없는 시간 ❷ 1. 그는 새 학교에 적응하기
위해 노력하면서 첫 두 주를 보냈다. / 나는 내 정원용으로 아름다운 데이지 모종 두 그루를 샀다. 2. 저 사랑스러운 하얀 고양이를 봐! / 이것은 멋진 목조 주택이다.

1 Let’s go out for a walk. We need [little / a little] fresh air.

2 The musical is so popular that there are [few / little] tickets left now.
3 Click here if you cannot see the login page after [few / a few] seconds.
4 There is [few / little] doubt in my mind that she will get a gold medal.
5 It took [many / a great deal of] effort to convince my parents to let me be a singer.
B 다음 빈칸에 어법과 문맥상 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ many ⓑ much ⓒ few ⓓ a few ⓔ little ⓕ a little
1 Unfortunately, strawberries were left in the refrigerator, so I couldn’t make

strawberry tarts.
2 Brian spent time practicing, and finally became an excellent guitarist.
3 I hurt my finger during art class, but I paid attention as the wound was not
serious.
4 It was pleasing to see so volunteers come to the site to help the refugees
after hearing the news about the earthquake.
5 I’ve been sick all week and expected no progress at all in my research, so I’m pleased
to have made even progress.
1 James called me to say he would be a few minutes late.

2 After many consideration, we have finally picked a winner for our music competition!
3 Most people have difficulty in getting a job because there are little opportunities nowadays.
4 When I study, I have a habit of drinking lots of coffee to keep me awake.
1 우리는 회의를 하기 위해 깨끗한 하얀 탁자에 둘러앉았다. (white, a, clean, table)

→ We sat around for a meeting.
2 피터는 아파서 강의의 첫 이틀 동안 결석하였다. (two, the, days, first)
→ Because Peter was sick, he was absent for of the course.
convince ~을 설득하다; ~을 납득시키다 wound 상처, 부상 refugee 피난민 consideration 숙고, 고려
Unit 02 175
UNIT 03 부사의 역할과 혼동부사
1 부사의 역할
1 동사 수식 The new way of learning English works effectively.

2 형용사 수식 The figures in this graph were obviously wrong.
3 부사 수식 The thief acted incredibly stupidly.
4 문장 수식 Personally, I don’t like your plan.
부사는 동사, 형용사, 부사, 또는 문장에 대한 더 많은 정보를 제공한다. 주로 시간, 장소, 방법(slowly, carefully 등),
정도(very, almost 등), 빈도 등을 의미한다.
2 형용사와 형태가 같은 부사
 늦은 I was late for school again.

late
 늦게 I have to work late tonight.
 어려운 He has a hard task.
hard
 열심히 I exercise very hard to lose weight.
 높은 The airplane was high above the clouds.
high
 높이 He kicked the ball high over the fence.
 빠른 She’s a very fast runner.
fast
 빨리 Slow down. You’re driving too fast!
 이른 I had an early breakfast.
early
 일찍 I got up early in the morning.
3 서로 다른 뜻으로 쓰이는 두 가지 형태의 부사
late  늦게 When I’m on vacation, I love getting up late.

lately  최근에 I haven’t seen my friend Jaden lately.
hard  열심히 Work hard and play hard, that’s my motto.
hardly  거의 ~않다 Without patience, you can hardly become successful.
high  높이 The balloons are flying high into the air.
highly  대단히, 매우 The book has been highly praised.
빈출포인트 혼동부사: 둘 다 부사일 경우 문맥으로 파악한다.
1 She worked [hard / hardly] to be an expert in her field.

2 Last night she stayed up [late / lately] reading a detective story.
❶ 1. 영어를 배우는 그 새로운 방법은 효과적으로 작용한다. 2. 이 도표에 있는 수치들은 명백히 잘못되었다. 3. 그 도둑은 대단히 어리석게 행동했다. 4. 나로서는, 네 계획이
맘에 들지 않는다. personally 나로서는, 개인적인 의견을 말하면 ❷ 나는 학교에 또 지각했다. / 나는 오늘 밤늦게까지 일해야 한다. / 그는 어려운 과제가 있다. / 나는 체중을
감량하려고 매우 열심히 운동한다. / 그 비행기는 구름 위에 높이 있었다. / 그는 공을 담장 너머로 높이 찼다. / 그녀는 매우 빠른 주자이다. / 속도를 낮춰. 너는 너무 빨리 운전
하고 있어! / 나는 이른 아침을 먹었다. / 나는 아침에 일찍 일어났다. ❸ 나는 방학 중일 때, 늦게 일어나는 것을 정말 좋아한다. / 나는 내 친구 제이든을 최근에 보지 못했다. /
열심히 일하고 열심히 놀아라, 그것이 내 좌우명이다. motto 좌우명 / 인내심이 없으면, 너는 결코 성공할 수 없다. / 풍선들이 공중에 높이 날고 있다. / 그 책은 대단히 호평받
았다. / detective 탐정; 형사

주의
!‘-ly’ 형용사: lonely (외로운), costly (많은 돈이 드는), manly (남자다운), friendly (친절한), lovely
(사랑스러운), lively (활기찬), likely (~할 것 같은), cowardly (겁 많은), deadly (치명적인), orderly (정돈된),
scholarly(학구적인), smelly(냄새 나는), timely(시기적절한)
1 Vanessa is [terrible / terribly] upset about losing her wallet.

2 If the yogurt smells [bad / badly], don’t eat it.
3 Good cooks know how to use herbs and spices to make food taste [nice / nicely].
4 A lost traveler looked around [anxious / anxiously] for a famous landmark.
5 I felt lonely and [miserable / miserably] after my friend Dana’s emigration.
6 During peak hours, the subway can become [extreme / extremely] crowded.
7 Minsu tried [hard / hardly] to make himself understood in Paris, but his French wasn’t
fluent enough.
8 I think the argument between you and your friend is a [complete / completely] waste
of time.
B 다음 빈칸에 문맥상 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ late ⓑ lately ⓒ high ⓓ highly ⓔ hard ⓕ hardly
1 Melissa would arrive to work and her boss couldn’t overlook her laziness anymore.
2 The Korean soccer team has practiced very to win this competition.
3 She is satisfied with her new car and shows it off everywhere.
4 This skirt is so tight that I can breathe.
5 Even a great number of developed countries are suffering from rates of
unemployment.
6 I haven’t been getting enough sleep because I’ve been so busy with my work.
C 다음 중 밑줄 친 부분의 품사가 나머지 넷과 다른 것은?

① The lively atmosphere of the cafe kept people coming back.
② I need some time to organize my ideas in a more orderly way.
③ It was too costly to fix her car, so she decided to buy a new car instead.
④ The disease is easy to treat if it is diagnosed early.
⑤ The study shows young drivers are more likely to have accidents than older drivers.
spice 향신료, 양념 landmark 랜드마크, 주요 지형지물 miserable 비참한, 불행한 cf. miserably 비참하게, 불행하게 emigration (다른 나라
로의) 이민 overlook ~을 눈감아 주다; 간과하다 show off ~을 자랑하다 developed country 선진국 diagnose ~을 진단하다
Unit 03 177
UNIT 04 부사의 위치와 주의해야 할 주요 부사
1 부사의 위치와 어순
They are deeply asleep.

1 형용사, 부사 앞
Your room is quite messy.
He described everything clearly.
2 문장 맨 뒤
He described clearly everything. (×)
Clearly he told a lie.
3 문장 맨 앞, 일반동사 앞
He certainly told a lie.
(1) She played the drums hard in the hall yesterday.
방법 장소 시간
4 여러 부사의 어순
(2) They arrived here safely this morning.
장소 방법 시간
What do you usually do on weekends?

5 일반동사 앞 ― I usually watch American dramas at home.
be동사나 조동사 뒤 He is often told that he is humorous.
You can always contact me if you need help.
대개 다음과 같은 원칙에 따른다.
1 형용사, 부사를 수식할 때: 수식하는 말 바로 앞에 위치한다.
2 동사를 수식할 때: 주로 문장 맨 뒤에 위치한다. 동사와 목적어 사이에는 잘 쓰지 않는다.
3 문장을 수식할 때: 문장의 맨 앞이나 일반동사 앞에 위치한다.
4 (1) 대개 「(방법) + 장소 + 시간」의 어순을 취한다.
(2) 왕래발착 동사(come, go, leave, arrive 등)의 뒤: 대개 「장소 + 방법 + 시간」의 어순을 취한다.
5 빈도부사: 어떤 일이 얼마나 자주 일어나는지를 나타내는 부사로서, 일반동사 앞, be동사나 조동사 뒤에 온다.
(0%) (100%)
never hardly, scarcely, barely, sometimes, frequently, usually always

seldom, rarely occasionally often
(결코 ~않다) (거의 ~않다) (때때로) (자주) (보통) (항상)
2 다른 품사로도 쓰이는 부사
It was a lovely day, so I walked home. ( 집으로)

home
I won’t be at home tomorrow. ( 집)
The rope isn’t long enough. ( ~할 만큼 (충분히))
enough
There isn’t enough time. ( 충분한)
enough가 부사로 쓰일 때는 대개 형용사, 부사, 동사 뒤에서, 형용사로 쓰일 때는 명사 앞에서 수식한다.
❶ 1. 그들은 깊이 잠들어있다. / 네 방은 상당히 지저분하다. 2. 그는 모든 것을 명확히 설명했다. 3. 그는 틀림없이 거짓말을 했다. / 그는 분명히 거짓말을 했다. 4. (1) 그녀는
어제 강당에서 드럼을 열심히 연주했다. (2) 그들은 오늘 아침 안전하게 여기에 도착했다. 5. 주말에는 보통 무엇을 하니? ― 나는 대개 집에서 미국 드라마를 봐. / 그는 유머러스
하다는 말을 종종 듣는다. / 도움이 필요하면 내게 언제든지 연락해도 돼. ❷ 날이 좋아서, 나는 집으로 걸어갔다. / 나는 내일 집에 없을 것이다. / 이 밧줄은 충분히 길지 않다. /
충분한 시간이 없다.

A 괄호 안에 주어진 빈도부사의 위치로 가장 적절한 곳을 고르시오.
1 (sometimes) He ⓐ is ⓑ a ⓒ strict teacher, but he has deep affection for his students.
2 (hardly) My eyesight is so poor that I ⓐ can ⓑ see ⓒ anything without my glasses.
3 (never) I am sorry for what I said. I ⓐ meant ⓑ to hurt you.
4 (often) There’s something wrong with my computer. It ⓐ stops ⓑ working.
B 다음 우리말 해석에 맞게 괄호 안의 단어를 가장 적절한 순서로 재배열하시오.
1
안타깝게도, 티나는 어제 태권도 시합에서 완전히 패배했다.
(yesterday, at the taekwondo contest, thoroughly)
→ Unfortunately, Tina failed .
2 카일은 오늘 아침 스쿨버스를 놓치지 않기 위해 빨리 집을 나섰다. (quickly, this morning, home)
→ Kyle left not to miss the school bus.
3
내가 우울하면 언니가 기운을 북돋워 줄 거라고 나는 항상 확신할 수 있다.
(my sister, can, count on, always)
→I to cheer me up if I am depressed.
4 너는 왜 항상 늦니? 제시간에 수업에 오는 일이 거의 없구나. (rarely, on time, to class, come)
→ Why are you always late? You .
5
나는 집으로 친구들을 가끔 초대하지만, 보통 내 집은 매우 조용하다.
(invite, over to my house, friends, occasionally)
→ I , but usually my place is very quiet.
C 다음 중 어법상 틀린 문장을 모두 찾아 바르게 고치시오.

① Unfortunately, it’s time to go to home already.
② I am always forgetting things like people’s names and passwords.
③ I have an appointment at the bookstore downtown this afternoon.
④ Jamie and I seldom can meet each other now that we live in different cities.
⑤ My brother argues that he is old enough to take care of things by himself.
affection 애정, 애착 thoroughly 완전히 count on ~을 확신하다; ~을 믿다 invite A over A를 자기 집으로 초대하다
Unit 04 179
형용사와 부사는 수식어이기 때문에, 생략하고 읽어도 독해에 큰 지장을 주지 않는 것으로 생각하기 쉽다. 여러 수식
어구가 복합적으로 문장에 표현되면 주어, 동사를 파악하기 어려워지므로 생략하고 읽는 것이 권장되는 경우도 있다.
실제로, 부사를 제대로 이해하지 못하는 경우는 명사, 동사나 형용사를 제대로 이해하지 못하는 것에 비해서는 문제를
덜 일으키기도 한다. 하지만 수식 관계를 엉뚱하게 이해한다든지 의미를 잘못 적용하여, 독해에 지장을 주는 경우가
드물지는 않다. 그러므로 다음과 같은 사항들을 잘 정리해두자.
1 「명사+형용사」 구조
독해에 지장을 주는 것 중 하나는 우리말에 없거나 우리말과 다른 문법 사항인 경우가 많다. 우리말은 「형용사 + 명사」
구조가 자연스러우므로 영어의 「명사 + 형용사」 구조에 익숙해져야 한다.
We have a boat ready to leave in an hour. (ready 이하는 We가 아닌 a boat를 수식함)
Fans keen to get a ticket waited all night.
2 위치에 따라 의미가 달라지는 형용사
어떤 I met a certain lady last night.

certain
확실한 It is certain that he is not the criminal.
나쁜 Generally, ill news spreads fast.
ill
아픈 Meggy was ill yesterday, so she was absent from school.
고인이 된 The late president was respected by many people.
late
지각한 The president was late for the conference.
특정한 Is there any particular restaurant you’d like to go to?
particular
까다로운 Jenny is very particular about her clothes.
현재의 The number of present members of our club is 100.
present
참석한 The members present at the meeting discussed many issues.
걱정스러운 The concerned surgeon called for blood donations.
concerned
관계있는 We should report this problem to the authorities concerned.
❶ 우리는 한 시간 후에 떠날 준비가 된 배가 있다. / 표를 간절히 얻고 싶어 하는 팬들이 밤새 기다렸다. keen to-v 간절히 ~하고 싶은 ❷ 나는 지난밤 어떤 숙녀를 만났다. /
그가 범인이 아니라는 것은 확실하다. criminal 범인, 범죄자 / 일반적으로, 나쁜 소식은 빨리 퍼진다. / 메기는 어제 아파서 학교에 결석했다. absent 결석한 / 작고한 대통령은
많은 사람들에게 존경받았다. / 대통령은 회담에 늦었다. conference 회담, 협의 / 가고 싶은 특정한 음식점이 있습니까? / 제니는 옷에 관해 매우 까다롭다. / 우리 클럽의
현재 회원 수는 100명이다. / 회의에 참석한 회원들은 많은 쟁점에 관해 논의했다. / 걱정스러운 외과 의사는 헌혈을 요청했다. surgeon 외과 의사 call for ~을 요구하다 /
우리는 이 문제를 관계 당국에 보고해야 한다. authority 당국

3 어미에 따라 의미가 달라지는 형용사
economic 경제의 a serious economic crisis

economical 절약하는, 경제적인 an economical car to drive
comparable ~에 비길 만한[필적하는] There is no jewel comparable to a diamond.
comparative 비교의, 상대적인 a comparative study of classical and modern art
considerable 상당한 a considerable amount of time and money
considerate 사려 깊은 It is very considerate of you to show me the way.
continual 반복되는, 빈번한 continual complaints
continuous 지속적인, 계속 이어지는 a continuous line of traffic
sensitive 민감한, 섬세한 a lotion for sensitive skin
sensible 분별 있는, 합리적인 My teacher gave me some sensible advice.
successful 성공한, 성공적인 I think she’ll be successful as a photographer.
successive 연속적인, 잇따른 It snowed for three successive days.
imaginative 상상력이 풍부한, 창의적인 an imaginative writer
imaginary 가상의 imaginary creatures who live beneath the earth
competitive 경쟁의, 경쟁적인 a competitive rival in the contest
competent 유능한 a highly competent soccer coach
industrial 산업의, 공업의 pollution in industrial areas
industrious 근면한, 부지런한 an industrious student
4 부정의 의미를 가진 부사
이미 ‘부정’의 의미를 포함하고 있으므로 not, never 등의 부정어가 없더라도 ‘부정’의 의미로 해석해야 한다.
hardly
I could hardly believe it when I heard the news.
scarcely 거의 ~않다 (정도, 양)
He was barely able to see the road in the fog.
barely
seldom He is seldom late for school.
좀처럼 ~않다 (횟수)
rarely My mother rarely wears jewelry.
❸ 심각한 경제 위기 / 운전하기에 경제적인 차 / 다이아몬드에 비길 만한 보석은 없다. / 고전 예술과 현대 예술에 관한 비교 연구 / 상당한 양의 시간과 돈 / 제게 길을 알려
주시다니 매우 사려 깊으시네요. / 반복되는 불평 / 계속 이어지는 차량의 행렬 / 민감한 피부를 위한 로션 / 선생님께서 내게 합리적인 조언을 해주셨다. / 나는 그녀가 사진작가로
성공할 것이라 생각한다. / 3일 연속으로 눈이 왔다. / 상상력이 풍부한 작가 / 지하에 사는 상상 속의 존재 / 대회의 경쟁 상대 / 대단히 유능한 축구 감독 / 산업 지대의 공해 /
근면한 학생 ❹ 내가 그 소식을 들었을 때 나는 그것을 거의 믿을 수 없었다. / 그는 안개 속에서 길을 거의 볼 수 없었다. / 그는 좀처럼 학교에 지각하지 않는다. / 어머니는
좀처럼 보석류를 착용하지 않으신다.

A <보기>와 같이 밑줄 친 명사를 수식하거나 서술하는 형용사(구)를 괄호로 표시하시오.
<보기> The amount of information (available to students) is increasing.
1 They found boxes full of gold coins and valuable jewelry.

2 She tried to clean up the house while the kids were asleep.
3 The stars close to the horizon shone brightly.
4 In appearance, Peter and Paul are very alike. In fact, they are identical twins.
5
The restaurant capable of accommodating up to 100 people is the place we want for our
party.
B 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석을 완성하시오.
1 We are trying to reach an agreement with all concerned.

→ 우리는 모든 이들과 합의에 도달하고자 노력하고 있다.
2 He made a donation to her school in memory of his late wife.

→ 그는 아내를 추모하여 그녀의 모교에 기증했다.
3 Most of Stella’s friends were present at her birthday party.

→ 스텔라의 친구 대부분이 그녀의 생일 파티에 .
4 I am certain that the results will be positive.
→ 나는 결과가 긍정적일 것이라고 .
5 All the students should choose one particular area for geology research.
→ 모든 학생들은 지질학 연구를 위해 하나의 지역을 골라야 한다.
in appearance 보기에는 accommodate ~을 수용하다 in memory of (죽은) ~을 추모[기념]하여 geology 지질학

C 다음 밑줄 친 부분이 어법과 문맥상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 Laura is sensitive, so she cannot sleep when it is light.

2 These days, I am so busy that I don’t rarely have time to keep up with the latest
information.
3 Damage to the building resulting from the earthquake was considerate.
4 The rainy season began. There has been heavy rain for five successive days.
5 Research into developing smaller, more economic cars is in progress.
6 I quarreled with my sister yesterday over clothing, so she hardly talks to me now.
7 When the students heard the news that their class won, they were so excited that they
could not barely remain still.
8 The most dangerous criminals are placed under the continuous watch of authorities.
D 다음 중 문맥상 적절한 표현을 고르시오.
1 Barbara believes that typical restaurant food is hardly [comparable / comparative] with
her mother’s home-cooked meals.
2 Policies to prevent inflation and [economic / economical] collapse are urgently needed.
3 All the players were frustrated because yesterday’s game was the team’s fourth
[successful / successive] defeat.
4 The romance of a famous actress attracted [considerable / considerate] public attention.
5 I advised her that it isn’t very [sensible / sensitive] to go out alone so late at night.
6 Tommy is well spoken of and [industrial / industrious] and received a scholarship last
semester.
7 The recently released movie is gaining public favor due to the director’s [imaginative /
imaginary] plot.
keep up with ~에 뒤지지 않다; ~에 밝다, 정통하다 in progress 진행 중인 quarrel 싸우다, 말다툼하다 inflation 인플레이션; 물가상승
collapse 붕괴 urgently 급히 release ~을 발표하다 plot 줄거리, 구성

1 형용사 1 를 꾸며주거나 그것의 특징이나 속성 등을 묘사한다.
2 성질형용사 1. 명사 수식 2. 보어
1. 개수, 순서, 배수 등 정확한 수를 나타내는 것

3 수량형용사
2. ‘많은’, ‘약간의’, ‘거의 없는’ 등 부정확한 수를 나타내는 것
관사/지시형용사/소유형용사 + 서수 + 기수 + 성질형용사
4 형용사 어순
주관적 생각 - 객관적 사실
5 부사 시간, 장소, 방법(slowly, carefully 등), 정도(very, almost 등), 빈도 등을 의미
late  늦은  늦게
hard  어려운  2 late  늦게 lately  4
6 혼동부사 high  높은 3 hard  열심히 hardly  5
fast  빠른  빨리 high  높이 highly  6
early  이른  일찍
7 ‌꼭 기억해야 할
빈도부사: 일반동사 7 , be동사나 조동사 8 에 온다.
부사의 위치
1 「명사 + 형용사」 구조에 익숙해져야 한다.
명사 수식 보어
certain 9 확실한
ill 10 아픈
late 고인이 된 지각한

2 ‌의미에 주의해야 할 형용사
particular 특정한 11
economic / economical 경제의 / 절약하는, 경제적인

comparable / comparative ~에 비길 만한[필적하는] / 12
considerable / considerate 상당한 / 13
continual / continuous 반복되는, 빈번한 / 지속적인, 계속 이어지는
hardly/scarcely/barely 14 (정도, 양)
3 부정의미 부사
seldom/rarely 좀처럼 ~않다 (횟수)

4
CHAPTER
COMPARISON
UNIT 01 원급
UNIT 02 비교급
UNIT 03 최상급
Quick Review
UNIT 01 원급
1 A as + 형용사/부사의 원급 + as B (A=B)
Abby is 170cm tall. George is 170cm tall.

1 형용사 원급
→ Abby is as tall as George (is).
George can reach 200cm high. Abby can reach 200cm high.
2 부사 원급
→ George can reach as high as Abby (can).
A와 B의 어떤 상태나 성질 등을 비교해 그 둘이 서로 같다고 표현할 때 사용한다.
빈출포인트 원급의 형용사/부사의 구별: as를 떼고 문장 구조상 적절한 것을 찾는다.
1 He ran as [rapid / rapidly] as the other passengers not to miss the train.
2 The author’s second book is as [interesting / interestingly] as her first one.
as 뒤의 어구: 「주어 + 동사」가 원칙이나 동사는 생략되는 경우가 많다. 구어에서는 대부분 목적격을 사용
한다. as 뒤의 동사는 비교하는 대상에 맞는 것을 사용해야 한다.
Abby is as tall as I (am). (~ as me. (구어)) 애비는 나만큼 키가 크다.

Female students play smartphone games as often as male students do. (~ students are. (×))
여학생들은 남학생들만큼 스마트폰 게임을 자주 한다.
2 A ~ + as + 원급 + as B
1 James’ science grade is not as good as David’s.

(e.g. 50점) (e.g. 70점)
2 Paul’s science grade is about as good as Ryan’s.

(98) (96)
3 Ryan’s science grade is almost as good as Paul’s.

(96) (98)
4 David’s science grade is just as good as Julia’s.

(70) (70)
5 Laura’s science grade is twice as good as James’.

(100) (50)
‘~’ 자리에는 여러 어구가 올 수 있다. 각각의 의미 차이를 잘 알아두자. cf. 배수사: ‘~배’에 해당하는 말로
1
A not as[so] + 원급 + as B: A는 B만큼 …하지 않은 (A < B) half(1/2배), twice[two times](2배),
2
A about as + 원급 + as B: A는 약 B만큼 …한 (A ≒ B) three times (3 배), four times (4 배)
3 등이 있다.
A almost[nearly] as + 원급 + as B: A는 거의 B만큼 …한 (A < B)
4
A just[exactly] as + 원급 + as B: A는 꼭[정확히] B만큼 …한 (A = B)
5
A 배수사 as + 원급 + as B: A는 B의 ~배만큼 …한
❶ 1. 애비는 키가 170cm이다. 조지는 키가 170cm이다. → 애비는 조지만큼 키가 크다. / 조지는 200cm 높이까지 닿을 수 있다. 애비는 200cm 높이까지 닿을 수 있다.
→ 조지는 애비만큼 높이 닿을 수 있다. ❷ 1. 제임스의 과학 점수는 데이비드의 과학 점수만큼 좋지 않다. 2. 폴의 과학 점수는 대략 라이언의 과학 점수만큼 좋다. 3. 라이언의
과학 점수는 거의 폴의 과학 점수만큼 좋다. 4. 데이비드의 과학 점수는 정확히 줄리아의 과학 점수만큼 좋다. 5. 로라의 과학 점수는 제임스의 과학 점수의 두 배만큼 좋다.
❸ 1. 한 나라의 문화를 이해하는 것은 그 나라의 언어를 배우는 것만큼이나 중요하다. 2. 짐의 가방은 내 가방만큼 무겁다. 3. 내 기말고사 성적은 나탈리의 기말고사 성적만큼
높다.
186 CHAPTER 14 Comparison

3 비교 대상끼리의 병렬구조
Understanding a country’s culture is as important as learning its language.

1 형태
(to learn (×))
2 격 Jim’s bag is as heavy as mine. (me (×))

3 수 My final exam score is as high as that of Natalie. (those (×))
비교 대상인 A와 B의 문법적 성격(형태, 격, 수)은 서로 같아야 한다.
1 I used a strong detergent to get my clothes as [white / whitely] as snow.

2 You will enjoy yourself in our hotel and find it as [comfortable / comfortably] as your home.
3 Usually, movie remakes aren’t as popular as the originals [were / did] in the past, but
this movie is an exception. It was a real success.
4 You should think as carefully about your future as you [are / do] about your present life.
5 I prefer to go to the local store because it is not as crowded as the department store [is /
was / does / did].
1 Generally speaking, the climate of Korea is as mild as those of America.

2 Swimming in the sea in the heat of summer is as exciting as to ski on mountain slopes.
3 I really enjoy drinking wine. I know as much about wine as the experts.
4 Now I am as attracted to drawing African paintings as to use their unique colors and
patterns in my designs.
C <보기>에서 알맞은 것을 골라 주어진 두 문장을 한 문장으로 고쳐 쓰시오.
<보기> little many often tall
1 The writer’s first book sold about a million copies. And the second one sold about a million
copies, too.
→ The writer’s second book sold about as his first one.
2 James travels with his friends once a year. Tiffany travels twice a year with her family.
→ Tiffany travels as James.
3 Mont Blanc is 4,810 meters tall. Mount Everest is 8,848 meters tall.
→ Mont Blanc as Mount Everest is.
detergent 세제 exception 예외 mild (날씨가) 온화한 slope 비탈 copy (책, 신문 등의) 한 부
Unit 01 187
UNIT 02 비교급
1 A 비교급 + than B (A≠B)
Tom is heavier than Jeremy.

형용사 비교급
E-books are more convenient to use than paper books.
1
Jeremy can swim faster than Tom.
부사 비교급
Chloe speaks Chinese more fluently than I do.
2 She reads four books a month, two times more than I do.
A와 B의 어떤 상태나 성질 등을 비교하여 그것이 서로 차이가 날 때 사용하는 표현이다.  p.272
비교 대상인 A와 B의 문법적 성격(형태, 격, 수)은 서로 같아야 한다.
1
A 비교급 + than B: A는 B보다 더 …한
2
A 배수사 + 비교급 + than B: A는 B의 ~배만큼 더 …한
주의
!
than 뒤의 어구: 「as + 원급 + as ~」에서처럼 「주어 + 동사」가 원칙이나, 흔히 생략된다.
I can swim faster than he (can). (~ than him. (구어)) 나는 그보다 더 빠르게 수영할 수 있다.
Now he studies harder than (he did) in his teens to get a promising job.
이제 그는 유망한 일자리를 얻기 위해 10대에 공부했던 것보다 더 열심히 공부한다.
2 비교급 구문의 이해
Lemons are more sour than mangoes.

1
= Mangoes are not as[so] sour as lemons.
In my free time, I prefer going shopping to playing computer games.
2 This new computer is superior to the old one in performance.
The position had to be filled by an officer senior to Amanda.
3 You look much better than your picture.
4 My shoes are (the) bigger (of the two shoes).
1
A 비교급 + than B = B not as[so] + 원급 + as A: A는 B보다 더 …한
2
than 대신 전치사 to를 쓰는 경우: to 뒤에는 명사 상당어구가 온다.
prefer A to B: B보다 A를 선호하다
superior[inferior] to A: A보다 월등한[열등한]
senior[junior] to A: A보다 연상인, 선배인, 지위가 더 높은[연하인, 후배인, 지위가 더 낮은]
3 비교급을 수식하는 부사: much, far, even, still, a lot, a little(조금) 등
very, pretty, so는 비교급을 수식하지 않고 원급을 수식한다.
4
the + 비교급: 정확히 같은 종류의 두 사물을 비교할 때 비교급 앞에 ‘the’를 붙일 수도 있다.
❶ 1. 톰은 제러미보다 몸무게가 더 나간다. / 전자책은 종이책보다 사용하기에 더 편리하다. / 제러미는 톰보다 더 빠르게 수영할 수 있다. / 클로이는 나보다 중국어를 더
유창하게 한다. 2. 그녀는 한 달에 네 권의 책을 읽는데, 나보다 2배 더 많이 읽는다. / promising 유망한, 장래성 있는 ❷ 1. 레몬은 망고보다 더 시다. = 망고는 레몬만큼
시지 않다. sour (맛이) 시큼한; 상한 2. 나는 여가 시간에 컴퓨터 게임을 하는 것보다 쇼핑하는 것을 선호한다. / 이 새 컴퓨터는 성능 면에서 예전 것보다 월등하다. / 이 자리는
아만다보다 지위가 더 높은 직원으로 채워져야 했다. 3. 사진보다 (실물이) 훨씬 나아 보이시네요. 4. 내 신발은 (이 두 신발 중에서) 더 크다.

1 [To answer / Answering] correctly is more important than to answer quickly on this test.
2 My report is much more detailed in offering various examples than [him / he / his].
3 You won’t feel inferior [than / to] other people if you focus on your good points more.
B <보기>에서 알맞은 것을 골라 비교급 형태로 고쳐 문장을 완성하시오.
<보기> comfortable long cold dangerous
1 Becoming independent from your parents takes than you think

as you must take care of yourself completely.
2 Most foreign language learners feel speaking a foreign language
with others in person than over the phone.
3 I waited for my girlfriend outside for an hour. My hands are as as
ice now.
4 While walking, using a mobile phone can be than listening to
music.
1 This year’s fashion trend is more colorful than last year.

2 All the tables in this restaurant are already occupied. Maybe we should come even earlier
next time.
3 I’ll give you the bigger of the two cookies. I’ve just had lunch.
4 My friend Leslie is more talented in drawing than I do. She got the first prize at an art
competition this year.
5 According to the new study, students with depression are far more likely to quit school
than those with no depression.
1 Do you have any big ones than these blue shoes? This pair is too small for me.
2 With its advanced extra functions, this brand new camera is superior than yours.
3 These days, the number of female teachers in elementary schools is much higher than
those of male teachers.
4 My foreign friend knows more about Korean history than my Korean friends are.
detailed 상세한 in person 직접 trend 동향, 추세 occupied 사용 중인 depression 우울증 advanced 고급[상급]의
Unit 02 189
UNIT 03 최상급
1 the + 최상급 구문
1 Olivia is the tallest.

2 My grandfather is the oldest person in the town.
3 John is the second tallest boy in the class.
4 That was the worst food (that) I have ever eaten.
5 Seoul is one of the largest cities in the world.
6 We stayed at the least expensive hotel in Paris.
Hard work remains by far the most important factor Olivia Sam Lily
7
in business success. (170cm) (155cm) (165cm)
셋 이상을 비교하여 하나가 다른 것들보다 어떤 상태나 성질 등의 정도가 cf. the를 붙이지 않는 경우

1 동일 대상을 비교할 때
가장 심하다는 뜻을 나타낸다.
1 The lake is deepest at this point.
the + 최상급: 가장 …한
2
이 호수는 이 지점이 가장 깊다.
the + 최상급 + of[in] ~: ~ 중에서 가장 …한 (최상급은 범위를 나타내는
(cf. The lake is the deepest in the
of[in] ~과 같이 잘 쓰인다.) world. 이 호수는 세계에서 가장 깊다.)
3
the + 서수 + 최상급: ~ 번째로 가장 …한 2 부사의 최상급: the를 붙여도 되고 안 붙여도
4
the + 최상급( + that) + have ever p.p.: 지금까지 ~해본 것 중 가장 된다.
…한 I got up (the) earliest in my family
5
one of the + 최상급 + 복수명사: 가장 …한 것들 중 하나 this morning.
6 나는 오늘 아침 우리 가족 중에 가장 일찍
the least + 원급 + of[in] ~: ~ 중에서 가장 …하지 않은
일어났다.
7 최상급 강조: 단연 가장 …한 (much, by far, the very 등이 쓰인다.)
2 최상급의 의미를 나타내는 여러 표현들
Tom is the strongest boy in our class.

= No other boy is as[so] strong as Tom in our class.
1 = No other boy is stronger than Tom in our class.
= Tom is stronger than any other boy in our class.
*No[any] other 다음에는 단수명사가 온다.
Time is the most valuable thing.

= Nothing is as[so] valuable as time.
2
= Nothing is more valuable than time.
= Time is more valuable than anything else.
3 I have never[hardly] been happier than I am right now.
❶ 1. 올리비아가 가장 키가 크다. 2. 우리 할아버지는 마을에서 가장 연세가 많은 분이시다. 3. 존은 반에서 두 번째로 키가 큰 소년이다. 4. 저것은 지금까지 내가 먹어본 것
중에 최악의 음식이었다. 5. 서울은 세계에서 가장 큰 도시들 중 하나이다. 6. 우리는 파리에서 가장 비싸지 않은(가장 싼) 호텔에서 묵었다. 7. 열심히 일하는 것은 사업상의
성공에서 여전히 단연 가장 중요한 요소이다. ❷ 1. 톰은 우리 반에서 가장 힘이 센 소년이다. = 우리 반의 어떤 소년도 톰만큼 힘이 세지 않다. = 우리 반의 어떤 소년도 톰보다
힘이 더 세지 않다. = 톰은 우리 반에서 다른 어떤 소년보다 힘이 더 세다. 2. 시간은 가장 가치 있는 것이다. = 시간만큼 가치 있는 것은 아무것도 없다. = 시간보다 더 가치 있는
것은 아무것도 없다. = 시간은 다른 어떤 것보다 더 가치 있다. 3. 나는 지금보다 더 행복했던 적이 전혀[거의] 없다(나는 지금 가장 행복하다).

1 English is [most / the most] influential language in the world.

2 Most students say the Monday after a long weekend is the [more / most] stressful day of
the week.
3 No building in India is as [famous / more famous] as the Taj Mahal and millions of people
visit India to see it.
4 I recommend this book more strongly than any other [book / books] for its creative insight
into human behaviors.
5 I have never been [busy / busier] than I am today.
B 괄호 안의 단어를 이용하여 우리말 해석에 맞게 문장을 완성하시오.
1 오슬로는 전 세계에서 살기에 가장 비싼 도시다. (city, expensive, most)

→ Oslo is to live in worldwide.
2 워런 버핏은 세상에서 가장 부유한 기업가 중 한 명으로 알려져 있다. (one, businessmen, rich)
→ Warren Buffett is known as in the world.
3
<모리와 함께한 화요일>은 내가 지금까지 읽어본 것 중 가장 감동적인 소설이다.
(touching, novel, read, ever)
→ Tuesdays with Morrie is .
4 좋은 관계에서 칭찬만큼 강력한 것은 아무것도 없다. (powerful, compliments, nothing, as)
→ in a good relationship.
5
내 생각에 이 미술관에서 다른 어떤 그림도 모네의 이 그림보다 더 가치 있지 않다.
(valuable, other, painting, no)
→ I‌ think than this painting by
Monet in this gallery.
6
에이브러햄 링컨은 “성공하려는 너 자신의 결심이 다른 어떤 것보다 더 중요하다는 것을 항상 명심하라.”라고
말했다. (important, than, thing, any other)
→ Abraham
‌ Lincoln said, “Always bear in mind that your own resolution to succeed is
.”
influential 영향력 있는 insight 통찰력; 이해 compliment 칭찬; ~을 칭찬하다 bear[keep] in mind ~을 명심하다 resolution 결심
Unit 03 191
1 A=B, A<B, A>B

비교 표현이 등장하면 비교 기준(원급 또는 비교급으로 표현됨)에 관하여 비교 대상인 A와 B가 서로 같다는 의미인지
다르다는 의미인지를 우선 알아야 하고, 다르다면 그 정도가 심한 것이 A인지 B인지를 가능한 한 빨리 파악할 줄 알아야
한다. 그러므로 앞에서 배운 여러 구문 및 관용표현을 이러한 관점에서 재정리해보는 것은 독해에 유용할 것이다.
A as + 원급 + as B I’m as hungry as a horse.

A just[exactly] as + 원급 + as B I think friendship is just as important as love.
The chef emphasized that the display of the food
A about as + 원급 + as B
is about as crucial as the taste.
A no + 비교급 + than B (A 는 B 보다 My hometown is no bigger than this city. They
조금도 ~하지 않는, A는 B만큼 …한) are both small towns.
A=B
A no more ... than B ~ (A가 …이 Reality is no more absolute than ideals are
아닌 것은 B가 ~이 아닌 것과 같다) (absolute).
A no less[nothing] ... than B The heat of summer is no less uncomfortable
(꼭 B만큼 …하다) than the cold of winter.
A little[nothing] more than B
The old castle is now little more than a ruin.
(A는 B에 지나지 않는, B와 마찬가지인)
This bag has three times as many books as
A 배수사 + as + 원급 + as B
that one.
A 배수사 + 비교급 + than B
This bag is three times heavier than that one.
A brand new car is more expensive than a
A 비교급 + than B
used car.
A>B prefer A to B Most British prefer tea to coffee.
This smartphone is technically superior to its
A superior to B
competitors.
A senior to B My new co-worker is senior to me by five years.
A rather than B I’d like to stay at home this evening rather than
(B하느니 차라리 A하다) go out.
A almost[nearly] as + 원급 + as B It will be nearly as cold as last year.
A not as[so] + 원급 + as B This year’s harvest wasn’t as bad as last year’s.
Modern music is often considered inferior to
A inferior to B
that of the past.
A<B A junior to B He is junior to me by six years.
A 배수사(half) + as + 원급 + as B This shop has half as many items as that one.
not so much A as B
(A라기보다는 차라리 B이다 He is not so much a singer as a composer.
(= B rather than A, more B than A))
❶ 나는 무척 배가 고프다. / 나는 우정이 꼭 사랑만큼 중요하다고 생각한다. / 그 요리사는 음식의 진열이 거의 (음식의) 맛만큼 중요하다고 강조했다. emphasize 강조하다
crucial 중대한; 결정적인 / 내 고향은 이 도시보다 조금도 크지 않다. 둘 다 작은 마을이다. / 현실이 완벽하지 않은 것은 이상이 완벽하지 않은 것과 같다. / 여름의 열기는 꼭
겨울의 추위만큼 불편하다. / 그 오래된 성은 이제 폐허에 지나지 않는다. ruin 폐허; 붕괴 // 이 가방은 저 가방의 세 배만큼 많은 책이 들어 있다. / 이 가방은 저 가방보다 세 배
더 무겁다. / 새 차는 중고차보다 더 비싸다. / 영국인 대부분은 커피보다 차를 선호한다. / 이 스마트폰은 경쟁 제품보다 기술적으로 우월하다. competitor (사업에서) 경쟁자
/ 내 새로운 직장 동료는 나보다 다섯 살 연상이다. / 나는 오늘 저녁에 외출하느니 집에 있고 싶다. // (올해는) 거의 작년만큼 추울 것이다. / 올해의 수확량은 작년(의 수확량)
만큼 나쁘지 않았다. / 현대 음악은 과거의 음악보다 종종 열등하다고 여겨진다. / 그는 나보다 여섯 살 연하이다. / 이 가게는 저 가게의 절반만큼의 물품을 보유하고 있다. / 그는
가수라기보다는 차라리 작곡가이다.

2 생략된 정보는 문맥을 통해 파악하라

문법책에서 비교구문은 학습자들에게 유용한 규칙을 전달하기 위해 매우 정형화된 구조로 제시된다.
Jack seems more quiet than usual. 잭이 평소보다 더 조용해 보인다.
We stayed in the worst hotel in the country. 우리는 그 나라에서 가장 안 좋은 호텔에 묵었다.
그러나, 실제 독해를 하다 보면 문맥으로 알 수 있는 것은 생략되는 경우가 많다.
1 than 이하 전체 생략
My shoes are bigger (than yours).
(→ 문맥상 My shoes와 비교되는 대상이 듣는 사람의 신발인 것이 확실하면 생략 가능하다.)
Cars are getting more expensive (than they used to be).
2 최상급에서 범위 생략
Science and history were the easiest (among the subjects).
(→ 문맥상 비교 대상이 어떤 범위에 속하는지 확실하기 때문에 생략 가능하다.)
3 원급 관용표현
1 as + 원급 + as possible
Make your room as clean as possible.
(가능한 한 …하게)
= Make your room as clean as you can.
(= as + 원급 + as + 주어 + can[could])
2 as many[much] + 명사 + as ~ I have as many earrings as my sister.
(~와 같은 수[양]의 …) She spent as much money on dinner as I did.
3 as many[much] as ~ As many as 30 friends came to my birthday party.
((수나 양이 많음을 강조) ~씩이나) He had saved as much as 5 million dollars.
4 비교급 관용표현
1 the + 비교급, the + 비교급 The more exercise you do, the less illnesses you will get.
(~할수록 더 …한) (= As you do more exercise, you will get less illnesses.)
2 비교급 and 비교급
The world is changing more and more rapidly.
(점점 더 ~한)
3 no more than
(단지, ~뿐인) (= only) He paid no more than 100 dollars for a suit.
no less than (~나 되는) He paid no less than 100 dollars for a pair of socks.
(= as many[much] as)
4 not more than

There are not more than 5 people at the conference.
(기껏해야) (= at (the) most)
You need not less than 2 years of experience to apply for
not less than
this job.
(적어도) (= at (the) least)
5 the + 비교급 + of the two ~
The taller of the two girls is my sister.
(두 ~ 중에 더 …한 쪽)
❷ 1. 내 신발이 (네 신발보다) 더 크다. / 자동차가 (예전보다) 더 비싸지고 있다. 2. 과학과 역사가 (과목 중에서) 가장 쉬웠다. ❸ 1. 네 방을 가능한 한 깨끗하게 해라. 2. 나는
언니와 같은 개수의 귀걸이를 가지고 있다. / 그녀는 나와 같은 양의 돈을 저녁 식사에 썼다. 3. 30명이나 되는 친구들이 내 생일파티에 왔다. / 그는 5백만 달러나 저축했었다.
❹ 1. 당신이 더 많이 운동을 할수록, 더 적게 병을 얻을 것이다. 2. 세상이 점점 더 급속하게 변하고 있다. 3. 그는 정장 한 벌에 단지 100달러만 지불했다. / 그는 양말 한 켤레에
100달러나 지불했다. 4. 회의에 기껏해야 다섯 명의 사람들이 있다. conference (대규모) 회의, 학회 / 이 일자리에 지원하려면 적어도 2년의 경력이 필요합니다. 5. 두 소녀
중 더 키가 큰 쪽이 내 언니이다.

A 다음 문장에서 굵게 표시한 속성에 관한 (A), (B)의 관계로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ (A) = (B) ⓑ (A) > (B) ⓒ (A) < (B)
1 Eating junk food is as harmful as smoking to our bodies.

(A) (B)
2 My English test score was at least three times higher than that of my friend.
(A) (B)
3 In Europe, generally baseball is not as popular as soccer.

(A) (B)
4 The newly improved cell phone is far superior to the old one.
(A) (B)
5 These days, many of us have spent a lot of money to be exactly as trendy as

(A)
the people in advertisements.
(B)
6 I like almost any kind of music, but I prefer jazz to rock music.
(A) (B)
B <보기>와 같이 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 빈칸을 알맞게 채우시오.
<보기> As we grow older, our memory becomes weaker.

= The older we grow, the weaker our memory becomes.
1 As you talk with more people, you will get more ideas.
= you talk with, you will get.
2 When you talk, it’s good to think as carefully as you can not to hurt others’ feelings.
= When
‌ you talk, it’s good to think as carefully not to hurt others’
feelings.
3 As we leave earlier, we’ll get there sooner.
= we leave, we’ll get there.

p.12
C 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석의 빈칸에 들어갈 말을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
1 I’d like to memorize not less than ten English words a day.
→ 나는 하루에 외우고 싶다.
<보기> ⓐ 적어도 영어단어 10개씩은 ⓑ 영어단어 10개씩만
2 Your new hair style is not so much strange as it is unique.

→ 너의 새로운 머리스타일은 .
<보기> ⓐ 독특하다기보다는 이상하다 ⓑ 이상하다기보다는 독특하다
3 I would study rather than do nothing.

→ 나는 .
<보기> ⓐ 아무것도 하지 않느니 차라리 공부하겠다 ⓑ 공부하느니 차라리 아무것도 하지 않겠다
4 No less than 20,000 people were present at the football stadium.

→ 사람들이 축구 경기장에 모였다.
<보기> ⓐ 기껏해야 이만 명의 ⓑ 이만 명이나 되는
5 The thing you said to me yesterday was little more than a silly excuse.
→ 어제 네가 내게 했던 말은 .
<보기> ⓐ 어리석은 변명에 지나지 않는다 ⓑ 어리석은 변명이 아니었다
D 다음 문장에서 생략할 수 있는 부분을 괄호로 표시하시오.
1 I visited Eric’s office yesterday and found my office is bigger than his.
2 There are many large cities in Asia, and Seoul is among the least dangerous of Asian
cities.

무엇과 무엇을 어떤 기준으로 비교하여, 그 결과 서로 같다는 것인지 다르다는 것인지, 다르다면 어느 것이 더 나은 것인지를
나타내기 위한 표현들이다.
1 원급 A1 + 형용사/부사의 원급 + 2 B (A = B)
A 비교급 + 3 B (A≠B)
2 비교급
=B4 as[so] + 원급 + as A
최상급은 어느 것이 어떤 점에서 가장 첫 번째인지를 나타낸다.

the + 최상급 + of[in] ~: ~ 중에서 가장 …한
= No (other) + 5 ~ as[so] + 원급 + as
= No (other) + 6 ~ 비교급 + than
3 최상급
= 비교급 + than any other + 7
= Nothing ~ as[so] + 8 + as
= Nothing ~ 9 + than
= 10 + than anything else

영어의 비교 표현은 비슷한 형태가 많아, 의미가 서로 헷갈리기 매우 쉬우므로 확실히 정리해두어야 한다. 단락의 주제문에
비교 표현이 사용되는 경우도 많으므로 잘 알아두면 그만큼 독해에 정확성과 신속성을 더할 수 있다. 가장 혼동하기 쉬운 것을
다시 한번 정리해보자.
A no + 11 + than B
1 A=B
A little[nothing] more than B
A almost[nearly] as + 원급 + as B
2 A<B A not as[so] + 원급 + as B
not so much A as B (= B rather than A, more B than A)
no 12 than: 단지, ~뿐인 (= only)

3 ‌비교급
no 13 than: ~나 되는 (= as many[much] as)
관용표현
not 14 than: 기껏해야 (= at (the) most)
not 15 than: 적어도 (= at (the) least)

5
CHAPTER
PREPOSITIONS
UNIT 01 전치사의 기본 이해
UNIT 02 at/on/in
UNIT 03 with/for/of/by
UNIT 04 기타 전치사 및 주의해야 할 전치사
Quick Review
UNIT 01 전치사의 기본 이해
1 역할과 형태
The kids in the house are now asleep. (형용사)

1 역할
The children are playing in the house. (부사)
There’ll be up to 10,000 people at the concert. (구전치사)
2 형태 The gallery is open daily, including weekends. (현재분사형)
Given your schedule, you should book hotel rooms. (과거분사형)
1 뒤에 나오는 명사와 전명구(전치사 + 명사)를 이루어 문장에서 ‘형용사’나 ‘부사’ 역할을 한다.
시간, 장소 외에도 여러 가지를 나타낸다.
2 전치사는 한 단어로 이루어져 있으나, 여러 단어로 된 구전치사와 분사 형태인 것도 있다.
구전치사
in spite of(~에도 불구하고(= despite)), according to(~에 따르면), except for(~을 제외하고) 등  p.275
분사 형태
including (~을 포함하여), excluding (~을 제외하고), regarding / concer ning (~에 관하여),
considering/given(~을 고려해볼 때), following(~에 따라, ~ 후에) 등
주의
! 명사, 부사로 모두 쓰이는 단어의 경우, 부사로 쓸 때 앞에 전치사를 함께 쓰지 않도록 한다.
Jack went to home. → Jack went home. (부사: 집으로) 잭은 집으로 갔다.
Let’s go to downtown. → Let’s go downtown. (부사: 시내에[로]) 시내에 가자.
2 전치사의 목적어
I was late for class yesterday.

1 (대)명사
I’ve heard nothing from him.
2 동명사 Thank you for helping me.
3 명사절 I don’t worry about what they said.
전치사 뒤에 오는 명사(구) 또는 명사 상당어구를 전치사의 목적어라 한다.
2 전치사 뒤에 동사가 올 때, 그 동사는 반드시 동명사 형태여야 한다.  p.96
3 전치사 뒤에 올 수 있는 명사절은 주로 관계대명사 what절, 의문사절, whether절이다.
주의
!
전치사 + that절: 전치사는 that절을 목적어로 취하지 않지만, 예외가 있다.
He was fortunate in that he had friends to help him. (~라는 점에서)
그는 자기를 도와줄 친구들을 가졌다는 점에서 운이 좋았다.
The movie was good except that it was a bit too long. (~을 제외하고)
그 영화는 너무 길었다는 점을 제외하고는 좋았다.
❶ 1. 집 안에 있는 그 아이들은 지금 잠들어 있다. / 그 아이들은 집 안에서 놀고 있다. 2. 그 콘서트에는 사람이 만 명까지도 있을 것이다. / 그 미술관은 주말을 포함하여 매일
연다. / 너의 일정을 고려하면, 너는 호텔 방을 예약해야 한다. ❷ 1. 나는 어제 수업에 늦었다. / 나는 그에게서 아무것도 듣지 못했다. 2. 나를 도와줘서 고마워. 3. 나는 그들이
말한 것에 대해 걱정하지 않는다.
198 CHAPTER 15 Prepositions

A 다음 문장에서 전명구를 모두 찾아 밑줄을 긋고 해석을 완성하시오.
1 The bus came late because of the snow.

→ 그 버스는 늦게 왔다.
2 He made people laugh without saying a word.

→ 그는 사람들을 웃게 했다.
3 In spite of his left-knee injury, Son Heung-min played in Saturday’s match.

→ , 손흥민은 출전했다.
4 I always get straight A’s excluding mathematics and science!

→ 나는 항상 전 과목 A를 받는다!
5 She speaks Spanish very well in addition to English. I think she is good at learning languages.
→ ‌그녀는 스페인어도 매우 잘 구사한다. 내 생각에 그녀는
능숙한 것 같다.
1 I think of that laughing and smiling are some of the best antidotes to aging that exist
in the world.
2 Do not click on any link in a junk mail out of curious. It could contain a dangerous virus.
3 Adam is not a partygoer. Instead of going to parties, he always chooses to stay at
home with his family.
4 Josh woke up many times during the night because he had an upset stomach from eat
too much spicy food at dinner.
5 The new refrigerator is better in that it comes with highly energy-efficient temperature
control.
6 The question of why the universe exists at all has troubled both physicists and philosophers
for centuries.
7 There is no shop selling musical instruments in my neighborhood, so I have to go to
downtown to buy a new violin.
get straight A’s 전 과목 A 학점을 받다 antidote 해결책; 해독제 aging 노화; 숙성 partygoer 파티에 가기를 즐기는 사람 have an upset
stomach 배탈이 나다 at all (의문문에서) 도대체 physicist 물리학자 philosopher 철학자
Unit 01 199
UNIT 02 at/on/in
1 at
at 한 지점, 주소 at school, at the bus stop, at number 72 Henry Street

한 지점, at 12:30, at four o’clock, at lunchtime, at sunset,
한 시점,
시점 ~에 at night, at the beginning[end] of the month 이달 초[말]에,
비교적 짧은 시간
at the age of six 6세의 나이에
방향, 목표 at the enemy 적을 향해, 적에게
비율, 온도, 속도 at the rate of ~ ~의 비율로, boil at 100°C 섭씨 100도에서 끓다
*관용어구: at A’s convenience (편할 때) / at first (처음에)
2 on
on 접촉 지역(장소) on the desk, on the couch, on the table, on the street

접촉 a picture on the wall 벽에 걸린 가족사진
부착, 착용
~에 wear a ring on the third finger 셋째 손가락에 반지를 끼다
on Saturday, on May 2, 2012, on the weekend,
요일, 날짜,
특정일
on Sunday morning, on Christmas Day
*on Sundays 일요일마다 (= on every Sunday)
(교통)수단, 도구 on foot 걸어서, on the Internet 인터넷에[으로]

on the way home 집에 오는 도중에, on air 방송 중
진행, 상태
on sale 세일 중, on show 전시 중, on fire 불이 난
주제, 관계 research on the environment 환경에 관한 연구
*관용어구: focus on (~에 중점을 두다) / concentrate on (~에 집중하다)
3 in
in 장소(~ 안에서) in a room, in a building, in a gym, in Busan, in a city

내부 월, 연도, 세기, in June, in 1995, in the 21st century, in (the) summer,
~의 안에 계절, 아침 등 in the morning, in the afternoon, in the evening
착용 in uniform 유니폼을 입은, in high heels 하이힐을 신은
경과 in three weeks 3주 후에
상태 in need 필요한, in trouble 곤경에 빠진
활동 영역 in politics 정치에서, in writing 글쓰기에서
재료, 도구 write in ink 잉크로 쓰다, in English 영어로
*관용어구: be interested in (~에 흥미가 있다) / major in (~을 전공하다)

at vs. in
Meet me at the theater. (극장 건물 밖에서, 극장 입구에서) 극장에서 만나.
It was very cold in the theater. (극장 건물 안에서) 극장 안은 몹시 추웠다.
1 If you focus [in / on] texting while crossing the road, you can’t be fully aware of traffic.
2 My grandfather is still working as a professor. He’s 63 years old and he will be retiring
[at / in] two years.
3 I haven’t seen Katie for a few days and haven’t had any contact with her. I saw her last
[at / on] the school library last Friday.
4 I didn’t meet Jeffrey [at / on] the party. He had already left because of his early flight.
B <보기>에서 각각의 전치사가 들어가는 것을 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기>
ⓐ The
‌ wide distribution of electrical power the 20th century brought light to
the world.
ⓑ I left my umbrella in the bus the way to school this morning.
ⓒ I have aimed going to medical school to become a doctor.
ⓓ You look beautiful that black mini dress and those high heels.
ⓔ Eating
‌ late night makes you gain weight, and it’s not good for deep sleep.
ⓕ When
‌ writing a report a project, you should include a title and your name.
1 at: , 2 in: , 3 on: ,
C 다음 빈칸에 알맞은 것을 at, on, in 중에서 골라 쓰시오.
1 Whenever I am trouble, my true friends are there to help.

2 Please feel free to contact me your convenience.
3 If it weren’t for being able to work the Internet, it would be nearly impossible
for me to live this far from the city.
4 The KTX train from Seoul to Busan travels about 300 kilometers an hour.
retire 은퇴[퇴직]하다 distribution 분배, 보급; 유통 feel free to-v 거리낌 없이 v하다
Unit 02 201
UNIT 03 with/for/of/by
1 with
with 동반 spend the day with family 가족과 함께 하루를 보내다

~와 함께 소유 a room with two beds 침대가 두 개 있는 방
재료, decorate a cake with strawberries 딸기로 케이크를 장식하다
도구, 수단 mix with a spoon 숟가락으로 섞다
이유 turn pale with fear 두려워서 창백해지다
동시상황 greet him with a smile 미소 지으며 그에게 인사하다
*관용어구: provide A with B[B for A] (A에게 B를 공급하다) / deal with (~을 다루다) / replace A
with B (A를 B로 대체하다) / be fascinated with (~에 매혹되다)
2 for
for a present for you 너를 위한 선물

목적, 추구
~을 위하여 books for children 어린이용 책
용도, 적용 a machine for cutting meat 고기를 자르는 용도의 기계
기간 for a month 한 달 동안
Are you for the decision? (↔ against ~에 반대하여)
찬성
너는 그 결정에 찬성하니?
이유 shout for joy 기뻐서 소리 지르다
*관용어구: thank A for B (A에게 B에 대해 감사하다) / be responsible for (~에 책임이 있다)
3 of
of 소유, 소속 a friend of mine 나의 친구, the handle of a door 문의 손잡이

소유 관련 a history of Korea 한국에 관한 역사
~의 재료, 구성요소 a ball of wool 양털로 만든 공
분리, 박탈 free of charge 비용 없이 (= 무료로)
of use 유용한 (= useful)
성질, 상태
of no value 가치 없는 (of + 추상명사 = 형용사)
*관용어구: take care of (~을 돌보다) / be tired of (~에 싫증이 나다) / remind A of B (A에게 B를
상기시키다) / inform A of B (A에게 B를 알려주다) / think of A (A에 대해 생각하다) / rob A of B
(A에게 B를 뺏다) / get rid of A (A를 처리하다[없애다])

4 by
by 행위자 by the government 정부에 의해

~에 의하여; 수단 by electricity 전기의 힘으로, by bus 버스로
~ 옆에 시한 by ten o’clock 10시까지
위치 by the window 창 옆에
cut expenses by 25% 비용을 25%만큼 줄이다
정도, 단위,
measure by the kilogram 킬로그램으로 측정하다
차이
win by two goals 두 골 차로 이기다
*관용어구: by mistake (실수로) / by chance[accident] (우연히)
1 Lucy hit me in the face with a ball [of / by] snow.

2 Natalie is interested in Korean and has studied it [for / of] many years.
3 Benjamin has been fined 50,000 won [by / for] illegal parking.
4 When he found the DVD in the box, Kevin’s eyes shone [of / with] excitement.
5 Consumer prices went up [with / by] 4% last year, the third highest increase since 2017.
6 Bus drivers are responsible [of / for] the safety and comfort of their passengers.
7 I’m fascinated [with / for] the customs and traditions of various cultures.
8 Our flight attendants have been providing the passengers [for / with] the best service.
B 다음 중 <보기>의 by와 같은 뜻으로 쓰인 것을 고르시오.
<보기> By the time she got home, it was quite dark.
① I reserved a nice hotel by the beach for our anniversary.

② She planned to travel the island entirely by bike.
③ My allowance increased by the same amount as my sister’s.
④ I know this piece by Mozart, but I can’t remember the name of it.
⑤ Send your application forms by the end of this month.
C 다음 중 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것을 고르시오.

① You should get rid the prejudice that a low-salt diet is good for anyone.
② This picture reminds me my happy childhood with my grandparents.
③ After new evidence was discovered, Mr. Stevens was cleared all charges.
④ At the meeting, very few people were his suggestion.
⑤ Cooperation
‌ with other countries is great importance to our export-dependent
economy.
fine 벌금을 부과하다 consumer 소비자 flight attendant 승무원 entirely 전적으로, 완전히 application 신청[지원] prejudice 편견
charge 혐의; 고소, 기소 cooperation 협력 dependent 의존[의지]하는
Unit 03 203
UNIT 04 기타 전치사 및 주의해야 할 전치사
1 from
from 장소, 출처 red wine from California 캘리포니아산(産) 적포도주

출발점 재료 made from corn 옥수수로 만든
~에서, 원인, 이유 suffer from hunger 굶주림으로 고통받다
~로부터
차이, 구별 different from Korean 한국어와 다른
*관용어구: from A to B (A에서 B까지) / tell[distinguish] A from B (A와 B를 구별하다)
2 to
to 목적지 walk to the bus stop 버스 정류장까지 걸어가다

~으로, 동작의 대상 to you 너에게
~까지 결과, 효과 to my joy 기쁘게도 (to A’s + 감정명사 ~하게도)
*관용어구: pay attention to (~에 주목하다) / apply to (~에 적용하다[되다]) / adjust to (~에 적응하다)
3 기타 전치사
among ((셋 이상) ~의 사이에) It is very popular among Koreans.

between ((둘 이상) ~ 사이에) There is a big difference between men and women.
into (~안[속]으로, ~로 (변화)) come into the house, grow into a tall boy
over (~ 위에; ~ 동안 (기간)) I stayed at my grandparent’s over the weekend.
through (~을 통해) a road through the desert, learn skills through experience
throughout (~ 내내 (기간)) The national museum is open daily throughout the year.
under under the influence of ~의 영향 아래, under stress 스트레스받는,
(~의 아래에; ~을 받는; ~ 중인) under construction 공사 중인
4 주의해야 할 전치사
As a regular volunteer, I visit the local child care center on weekends.

as (~로서) *관용어구: regard[look upon, see, think of] A as B (A를 B로 간주하다) /
be known as (~로 알려져 있다) / refer to A as B (A를 B라고 부르다)
You’re welcome to visit me any day but Sunday.
but (~을 제외하고)
*「every, any, all, no 등 + 명사」 다음에 쓰인다.
like (~처럼) She dresses like a movie star.

since (~ 이후로) I have studied English since 2000.
as, but, like, since는 접속사로도 쓰인다.
❸ 그것은 한국인들 사이에서 아주 인기 있다. / 남자와 여자 사이에는 큰 차이가 있다. / 집 안으로 들어오다, 키 큰 소년으로 자라다 / 나는 주말 동안 조부모님 댁에 머물렀다. /
사막을 관통하는 길, 경험을 통해 기술을 배우다 / 국립 박물관은 일 년 내내 매일 문을 연다. ❹ 정기적으로 자원봉사를 하는 사람으로서, 나는 주말마다 지역 보육원을 방문
한다. / 일요일만 제외하고 어느 날이든 방문하셔도 좋습니다. / 그녀는 영화배우처럼 옷을 입는다. / 나는 2000년 이후로 영어를 공부해왔다. ❺ 루시는 여가 시간 동안 테니스
치는 것을 좋아했다. / 나는 며칠 동안 일본을 여행할 것이다. / 그는 내일까지 여기에 머무를 것이다. / 그는 내일까지 돌아올 것이다.

5 혼동전치사
during + 특정 기간, 행사, 사건 Lucy enjoyed playing tennis during her free time.
~ 동안
for + 기간의 길이 I will be traveling in Japan for a few days.
until: 어떤 시점까지의 ‘계속’ He will stay here until tomorrow.
~까지
by: 어떤 시점까지의 ‘완료’ He will be back by tomorrow.
A 다음 중 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것을 고르시오.
1 ⓐ my disappointment, I heard my favorite cafe is no longer open.

ⓑ After moving to Russia, I had to adjust the new climate.
ⓒ Sometimes their parents even can’t tell Nicky Whitney, who are twins.
2 ⓐ Look at this amazing collection of Earth pictures taken space.
ⓑ If
‌ you regard yourself someone worthy, and act according to that belief,
you will become more confident.
ⓒ The
‌ water supply will be cut off 2:30 p.m. to 5:30 p.m. to replace a water
pipe.
1 Teenagers are more likely to be [under / over] the influence of their friends than adults.
2 What will you choose if you have a choice [among / between] concert tickets to your
favorite singer and tickets to a movie premiere?
3 I’ve been calling my boyfriend [since / from] eight o’clock, but he hasn’t answered at all.
4 Your mind needs a break from its busy routine just [as / like] your body.
C 다음 빈칸에 알맞은 것을 <보기>에서 골라 쓰시오. (대소문자 관계없이 사용할 것)
<보기> by during for until
1 the summer, I taught myself how to play the guitar by practicing every day.
2 Department stores are open only 8 at night. It’s too late to go shopping
there right now.
3 How was your trip to Sydney? — Everything was great! But it was boring being on the
plane almost 16 hours.
4 We hope to finish construction May 1st in order to avoid working in the
summer rains.
disappointment 실망 adjust 적응하다; 조정하다 premiere (영화의) 개봉; (연극의) 첫 공연 teach oneself 독학(獨學)하다 construction
공사, 건설
Unit 04 205
전치사는 그 수가 많고 각각의 의미나 관용적 쓰임도 다양해서 학습이 쉽지 않다. 하지만 기본의미를 중심으로, 파생된
여러 의미와 관용적으로 쓰이는 의미를 알아두면 독해에서는 그리 큰 지장을 받지 않을 것이다.
1 파생적, 관용적 의미에 주의하라

1 behind: ‘(위치가) 뒤에서’ ‘지지[후원]하는; 뒤에 (숨은), 배후에’
She knew that, whatever she decided, her family was right behind her.
그녀는 자기가 어떤 결정을 하든지 가족이 자신을 지지해준다는 것을 알고 있었다.
He was the man behind the plan to build a new hospital.

병원 신축 계획 배후에 있던 사람이 그였다.
2 beyond: ‘저편에, 넘어’ ‘(능력, 한계 등을) 넘어서는, …할 수 없는’

The situation is beyond our control. 그 상황은 우리가 통제할 수 없다.
3 in: 전치사의 관용적 의미는 그것이 가지는 기본적, 물리적 의미와 유사한 의미를 나타내는 경우가 대부분이지만,
시간 표현과 같이 쓰이는 in은 ‘~ 후에’를 나타내므로 이에 주의한다.
The last bus of the day leaves for Ulsan in two minutes. 울산행 막차가 2분 후에 출발한다.
2 논리 관계를 의미하는 전치사

중요한 논리 관계를 의미하는 전치사들을 잘 정리해두자.
As a result of her steady saving, Lucy finally accumulated 10 million dollars.

결과
▷ as a result of (~의 결과로)
원인, My flight to Jeju has been canceled due to a typhoon.

이유 ▷ because of, due to, on account of, owing to, thanks to (~ 때문에)
판단의 Considering my dad’s age, he looks quite young.

근거 ▷ considering, given (~을 고려해 볼 때)
In contrast to my brother, I gain weight easily.

대조
▷ in contrast to[with], contrary to (~와 다르게, ~와 달리)
I’d like to learn some latin dances like Paso Doble, rumba, and cha-cha-cha.
예시
▷ like, such as (~처럼, ~와 같은)
The doctor told me that I can eat any food except for chicken.
예외
▷ except (for), but, excluding, aside from, apart from (~을 제외하고)
He slept deeply despite the noise.

양보
▷ despite, in spite of, regardless of, notwithstanding (~에도 불구하고)
Are you for or against Mr. Jackson’s plan?

찬반
▷ for, in favor of (~에 찬성하여) (↔ against ~에 반대하여)
I have a villa in Madrid, in addition to my house in London.

첨가
▷ in addition to, besides, on top of, aside from, apart from (~뿐만 아니라, ~ 외에도)
❷ 꾸준한 저축의 결과로, 루시는 마침내 천만 달러를 모았다. accumulate ~을 모으다, 축적하다 / 나의 제주행 비행기는 태풍 때문에 취소되었다. / 우리 아빠의 연세를 고려
할 때, 아빠는 꽤 젊어 보이신다. / 내 남동생과 다르게, 나는 쉽게 살이 찐다. / 나는 파소 도블레, 룸바, 그리고 차차차 같은 라틴 댄스를 배우고 싶다. / 그 의사 선생님은 나에게
닭을 제외한 어떤 음식이든지 먹어도 좋다고 말씀하셨다. / 그는 그 소음에도 불구하고 깊이 잠들었다. / 당신은 잭슨 씨의 계획에 찬성하십니까? 아니면 반대하십니까? / 나는
런던의 집뿐 아니라, 마드리드에 별장도 가지고 있다.

p.12
A 다음 빈칸에 알맞은 것을 <보기>에서 골라 쓰시오. (대소문자 관계없이 사용할 것)
<보기> on account of in contrast to such as excluding

regardless of in favor of besides
1 When deciding on a career, there is much to consider the

salary, so don’t choose hastily based only on the pay.
2 I found out my father has been to every state in the U.S.
Alaska, so I’m planning a trip to there with him next summer.
3 While I am completely his plan, I doubt it will be successful.
4 the loss of $4 million a year earlier, my business made a profit
of $7 million this quarter.
5 Whenever astronauts spend time in space, their muscles deteriorate quickly
the zero-gravity environment.
6 As this project is of importance, the company has decided to send both of you to Paris
the expense.
7 When online, never reveal your personal information credit
card number or date of birth, otherwise you may be taken advantage of.
B 다음 중 빈칸에 알맞은 것을 괄호에서 골라 쓸 때, <보기>와 같은 전치사가 들어가는 것을 고르시오.

(beyond, by, despite, for, in)
<보기> A: Do you have your new car yet?

B: No. It will take some time. I’ll be able to drive it 2 weeks.
① the cold weather, they enjoyed their picnic at the river.

② The reddish colors of last night’s sunset were beautiful description.
③ There
‌ will be a safety check tonight, so everyone is required to leave the office
8 p.m.
④ I’d like to major oriental painting when I attend university next year.
⑤ The coach has been behind the soccer team’s success the last ten years.
hastily 급히; 경솔하게 deteriorate 악화되다, 나빠지다 gravity 중력 take advantage of ~을 이용하다 reddish 불그스름한 description
서술, 설명; 묘사 oriental 동양의, 동양 문명의

1 역할 「전치사 + 명사」의 형태로 문장에서 1 나2 역할을 한다.
2 형태 1. at, on, in 등의 한 단어 2. 구전치사 3. 분사 형태
3 목적어 (대)명사, 동명사, 관계대명사 what절, 의문사절, whether절
at: 한 지점, 시점 ~에 between: (둘 이상) ~ 사이에

on: 접촉 ~에 into: 변화 ~안[속]으로; ~로
in: 내부 ~의 안에 5 : 기간 ~ 위에; ~ 동안
6
with: ~와 함께 : ~을 통해
for: ~을 위하여 throughout: 기간 ~ 내내

4 기본 의미
3 : 소유 ~의 under: ~의 아래에; ~을 받는; ~ 중인
by: ~에 의하여; ~ 옆에 as: ~로서
from: 출발점 ~에서, ~로부터 but: ~을 제외하고
to: ~으로, ~까지 like: ~처럼
4 : (셋 이상) ~의 사이에 7 : ~ 이후로
8 + 특정 기간, 행사, 사건 10 : 어떤 시점까지의 ‘계속’

5 혼동전치사
9 + 기간의 길이 11 : 어떤 시점까지의 ‘완료’
behind: ‘(위치가) 뒤에서’ → ‘지지[후원]하는; 뒤에 (숨은), 배후에’

1 ‌파생적, 관용적
beyond: ‘저편에, 넘어’ → ‘(능력, 한계 등을) 넘어서는, …할 수 없는’
의미
in + 시간: ~ 후에
결과: as a result of
원인, 이유: because of, due to, on account of, owing to, thanks to
판단의 근거: considering, given
2 ‌논리 관계를 대조: in contrast to[with], contrary to

의미하는 예시: like, such as
전치사 예외: except (for), but, excluding, aside from, apart from
양보: despite, in spite of, regardless of, notwithstanding
찬반: for, in favor of ↔ 12
첨가: in addition to, besides, on top of, aside from, apart from

6
CHAPTER
CONJUNCTIONS
UNIT 01 접속사의 개념
UNIT 02 병렬구조
UNIT 03 명사절을 이끄는 종속접속사 I
UNIT 04 명사절을 이끄는 종속접속사 II
UNIT 05 부사절을 이끄는 종속접속사 I
UNIT 06 부사절을 이끄는 종속접속사 II
Quick Review
UNIT 01 접속사의 개념
1 접속사의 종류
He learned French and Spanish. (단어와 단어)
Will you go by train or by bus? (구와 구)

1 등위절 등위절
It was rainy, but it didn’t matter. (절과 절)
He must be sick, for he looks pale.

주절 종속절 종속절 주절
2 I believe that he is innocent. Though it was hard work, I enjoyed it.
S V O(명사절) 부사절
1 등위접속사:
2개 이상의 단어, 구, 절을 문법상 대등한 관계로 연결한다. and(그리고, ~와), or(또는), but(그러나),
for(왜냐하면 ~이므로) 등이 있다. for는 앞서 말한 내용의 근거가 되는 절을 이끈다.
2 종속접속사: 주절과 종속절을 연결한다. 종속절에는 문장에서 주어, 목적어, 보어 등이 되는 명사절, ‘때, 조건, 양보,
이유’ 등의 의미를 나타내는 부사절이 있다. (cf. 형용사절  p.230)
종속절만으로는 완전한 문장이 성립되지 않으며, 주절이 반드시 있어야 한다.
명령문 + and[or]
Be nice to others, and they’ll be nice to you. (~해라, 그러면 ….)
다른 사람들에게 친절해라, 그러면 그들이 너에게 친절할 것이다.
Talk loudly, or Grandfather won’t hear you well. (~해라, 그렇지 않으면 ….)
크게 말해라, 그렇지 않으면 할아버지는 네 말이 잘 안 들리실 것이다.
2 상관접속사의 의미와 수일치
1 In Canada, both French and English are spoken.

Either you or your sister has to stay at home.
2
Neither I nor my mother knows when he will come.
3 Happiness is found not by chance, but by choice.
Not only the driver but also the passengers were injured in the accident.
4
= The passengers as well as the driver were injured ~.
등위접속사 and, or, but 등이 다른 단어와 짝을 이룰 때 이를 (등위)상관접속사라 한다.
상관접속사로 연결된 A와 B가 주어일 때, 동사는 B에 수를 일치시킨다. 단, both A and B에는 복수형을 쓴다.
1
both A and B: A와 B 둘 다
2
either A or B: A나 B 어느 한 쪽, neither A nor B: A나 B 어느 쪽도 ~ 아니다
3
not A but B: A가 아니라 B
4
not only A but also B: A뿐만 아니라 B도 (= B as well as A)
but이나 also 둘 중 하나를 생략하고 쓰는 경우가 많다.
❶ 1. 그는 프랑스어와 스페인어를 배웠다. / 기차로 갈 거니, 버스로 갈 거니? / 비가 왔지만, 그것은 문제가 되지 않았다. / 그는 안색이 창백해 보이므로, 아픈 것이 틀림없다.
pale (얼굴이) 창백한 2. 나는 그가 결백하다는 것을 믿는다. / 그것은 힘든 일이었지만, 나는 그것을 즐겼다. ❷ 1. 캐나다에서는, 불어와 영어 둘 다 사용된다. 2. 너나 네 여동생
중 한 명이 집에 있어야 한다. / 나나 우리 어머니 중 누구도 그가 언제 올 것인지 알지 못한다. 3. 행복은 우연이 아니라 선택으로 발견된다. 4. 기사뿐만 아니라 승객들도 그 사고로
다쳤다.
210 CHAPTER 16 Conjunctions

1 He found it hard to read, [but / for] his eyesight was beginning to fail.
2 Lucy didn’t answer the phone today, so I think she is either busy [nor / or] absent.
3 Hyejin and I have something in common. Both she and I [enjoy / enjoys] watching fantasy
movies.
4 Do an Internet search, [and / or] you will find plenty of useful information.
5 The Sun is not a solid body like the Earth, [and / but] a hot ball of gas.
6 I am afraid that not only you but Iris [doesn’t / don’t] know the answer to the question.
7 Some other countries as well as Switzerland [has / have] no sea coast.
1 After a big fight, they either talked to each other nor walked side by side.
2 Not only coal but also wood were readily available in comparison to other types of fuel,
so they were both used in most factories.
3 Arrive at the train station by five o’clock, and you will miss the train.
4 The tour guide as well as the tourists was disappointed, for they lost an opportunity to
see the sunrise.
5 Either you or a parent need to fill out this form to receive a renewed passport.
1
결승전에서의 승리 때문에 선수들뿐만 아니라 그들의 코치도 매우 들떠있었다.
(also, the players, not, is, but, very, their coach, only, excited)
→ ‌ because of the victory
in the finals.
2
숙제를 먼저 끝내렴, 그러면 네가 컴퓨터 게임 하는 것을 허락해줄게.
(your homework, I, allow, finish, and, you, will)
→ first, to play the computer game.
3
마술이 아니라 땀과 노력이 꿈을 실현시킨다는 것을 명심해라.
(sweat, but, hard work, and, magic, not, make)
→ Keep in mind that dreams come true.
fail (시력, 건강 등이) 약해지다 solid body 고체 side by side 나란히 coal 석탄 readily 손쉽게 in comparison to A A와 비교할 때
fuel 연료
Unit 01 211
UNIT 02 병렬구조
1 다양한 병렬구조
Billy and Cindy had lunch together every day this week.
1 명사 - 명사
Would you like soup or salad?
The hero defeated a monster and then rescued the princess.
2 동사 - 동사 We were taking a walk on the beach and (were) enjoying the sunset.
I will find the DVD and (will) lend it to you.
He is an intelligent but modest person.
3 형용사 - 형용사
This book is both interesting and instructive.
She solved the math problem easily and quickly.
4 부사 - 부사
The task must be finished neither late nor imperfectly.
At home, I help my mother either to clean or (to) do the dishes every day.
5 부정사 - 부정사
My brother likes to play golf and (to) go skiing.
High school students enjoy playing computer games and watching TV.
6 동명사 - 동명사
James likes not only listening to music but also playing the guitar.
Put the vase on the table, or by the window.
7 전명구 - 전명구
The restaurant is not near the station but farther down the alley.
The husband is friendly and outgoing, but the wife is quiet and shy.
8 절-절
Add baking soda and vanilla and stir until mixed.
등위접속사나 상관접속사로 연결되는 대상은 원칙적으로 서로 문법적 성격이 대등해야 한다.
2 진행/완료/수동형 문장은, 접속사 뒤에서 반복되는 be/have/조동사를 보통 생략한다.
5 뒤에 오는 to는 생략되는 경우가 많다.
빈출포인트 병렬구조: 문제 앞에 등위접속사나 상관접속사가 있을 때는, 병렬구조일 수 있으므로 앞에서 어떤 어구와

형태를 일치시켜야 하는지를 찾는다.
1 Tim teaches children for free and [does / to do] volunteer work at charity events.
2 My father likes singing and [to play / playing] the guitar.
3 He not only cooked the dinner but also [washes / washed] the dishes.
❶ 1. 빌리와 신디는 이번 주에 매일 점심을 함께 먹었다. / 수프나 샐러드를 드시겠습니까? 2. 그 주인공은 괴물을 물리치고 공주를 구출했다. / 우리는 해변에서 산책을 하며
일몰을 즐기고 있었다. / 내가 DVD를 찾아서 그걸 네게 빌려줄게. 3. 그는 똑똑하지만 겸손한 사람이다. modest 겸손한 / 이 책은 재미있고도 유익하다. instructive 유익한
4. 그녀는 그 수학 문제를 쉽고도 빠르게 풀었다. / 그 과제는 늦게 끝내서도 안 되고 불완전하게 끝내서도 안 된다. imperfectly 불완전하게, 불충분하게 5. 집에서 나는 어머니가
청소나 설거지하시는 것을 매일 도와드린다. / 우리 오빠는 골프 치는 것과 스키 타러 가는 것을 좋아한다. 6. 고등학교 학생들은 컴퓨터 게임을 하는 것이나 TV 보는 것을 즐긴다.
/ 제임스는 음악 듣는 것뿐만 아니라 기타 치는 것도 좋아한다. 7. 그 꽃병을 탁자 위나 창가에 놓아라. / 그 음식점은 역 근처가 아니라 골목길 따라서 더 멀리 있다. farther
(공간, 시간이) 더 먼 alley 골목(길) 8. 남편은 친절하고 외향적이지만, 아내는 조용하고 수줍음이 많다. / 베이킹소다와 바닐라를 넣고 섞일 때까지 저어라.

1 The Post-it is a simple but very [brilliant / brilliantly] invention.

2 My knee started to hurt, so I stopped running and [saw / seeing] a doctor.
3 Ben’s mother wanted him to set a flower vase on the table and [cleaned / clean] up the
living room for her.
4 Christina’s ultimate goal is to become a singer and [to be / is] very famous.
5 He not only joined the swimming team but also [working / worked] at the sports center.
6 Derek took her advice by thinking twice before speaking or [putting / put] something
into action.
1 Victoria picked up the doll from the floor and put it in the toy box.
2 Success not only depends on talent but also take effort.
3 Moving to another country and experience another way of life can be very exciting.
4 Lucy will quit her current job soon and open a cupcake shop.
5 Books can improve our vocabulary, broaden our knowledge, and giving life lessons.
C <보기>에서 알맞은 것을 골라 어법상 알맞은 형태로 바꾸어 문장을 완성하시오. (단, 한 번씩만 사용할 것)
<보기> nutritious practice accept call listen to
1 The dinner she made was not only tasty, but also .
2 I’ll hand in my application and what to say for the job interview tomorrow.
3 Molly persuaded the foreign businessmen to read the contract and her
proposal.
4 Thank you for always believing in me and my worries about pursuing my
dream.
5 Julie realized she had lost her purse. She searched her apartment and
her office. But all her efforts were in vain.
ultimate 궁극적인 put ~ action ~을 실행에 옮기다 broaden ~을 넓히다 nutritious 영양가가 높은 pursue ~을 추구하다 in vain 허사가
되어
Unit 02 213
UNIT 03 명사절을 이끄는 종속접속사 I
문장에서 주어, 목적어, 보어가 되는 명사절을 이끄는 접속사에는 that, whether[if]가 있다.
1 that
That he has royal blood is true.

1 주어
→ It is true that he has royal blood.
She said (that) she would come to Korea this spring.

2 목적어
I think it natural that everyone has some anxiety.
3 보어 The problem is (that) I have no money to start a business.

=
4 동격 Everyone knows the fact that the Earth rotates.

=
1 주로 가주어 it으로 대신하고 that절(진주어)은 문장 뒤로 보낸다.

2
that은 생략되는 경우가 많다. SVOC문형에서는 가목적어 it으로 대신하고 that절(진목적어)은 문장 뒤로 보낸다.
3 목적어절을 이끄는 경우처럼 that은 생략되는 경우가 많다.
4 주로 the fact[idea, news, feeling, possibility 등]와 같은 동격의 명사구가 that절 앞에 온다.  p.254
주절과 명사절의 시제일치

1 주절이 현재, 미래, 현재완료: 종속절 시제는 제한이 없다.
He says that he has studied hard. 그는 자신이 열심히 공부해왔다고 말한다.
He will say that he studied hard. 그는 자신이 열심히 공부했다고 말할 것이다.
She has said that she is generous and kind. 그녀는 자신이 너그럽고 친절하다고 말해왔다.
2 주절이 과거, 과거완료: 종속절 시제는 과거 또는 과거완료이다.
I knew he was busy. (he is busy (×)) 나는 그가 바쁜 것을 알았다.
He had said that he would succeed. (he will succeed (×)) 그는 자신이 성공할 거라고 말했었다.
*과거형이 없는 조동사(ought to, used to, had better 등)는 그대로 사용한다.
I thought he used to be a troublemaker. () 나는 그가 예전에는 말썽꾸러기였다고 생각했다.
3 시제일치의 예외: 진리, 격언, 현재 습관 등
We learned that oil floats on water. (일반적 사실, 진리) 우리는 기름이 물에 뜬다는 것을 배웠다.
He told me that he goes to bed at eleven. (현재 습관) 그는 내게 자신이 11시에 잠자리에 든다고 했다.
❶ 1. 그가 왕가의 혈통을 이어받았다는 것은 사실이다. 2. 그녀는 올봄에 한국에 올 것이라고 말했다. / 나는 모든 사람이 약간의 불안을 가진 것이 당연하다고 생각한다. 3. 문제는
내가 사업을 시작할 돈이 없다는 것이다. 4. 모든 사람이 지구가 자전한다는 사실을 알고 있다. rotate 회전하다 / troublemaker 말썽꾸러기 ❷ 1. 그녀가 그 일을 할 충분한
능력이 있는지가 의심스럽다. sufficient 충분한 doubtful 의심스러운; 확신이 없는 2. 나는 내가 사진 동아리에 들어갈 수 있는지 궁금하다. / 그 경찰관은 내게 신분증을 가지고
있는지 물었다. / 모든 것은 당신이 최선을 다하는가에 달려있다. 3. 문제는 그가 우리의 제안에 동의할지 안 할 지이다. 4. 그 공상과학 영화는 컴퓨터가 인간처럼 생각할 수 있는
가라는 질문을 제기했다. sci-fi 공상과학 영화[소설](의)

2 whether[if]
Whether she has sufficient ability to do the task is doubtful.

1 주어
→ It is doubtful whether she has sufficient ability to do the task.
I wonder whether[if] I could join the photography club.

2 목적어 The police officer asked me whether[if] I had an ID card.
Everything depends upon whether you do your best.
3 보어 The problem is whether he will agree to our proposal (or not).
4 동격 The sci-fi film raises the question whether computers can think like humans.
whether[if] ~ (or not): ~인지 (아닌지), whether[if] A or B: A인지 B인지
A 다음 문장에서 명사절에 밑줄을 긋고, 명사절의 역할로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 주어 ⓑ 목적어 ⓒ 보어 ⓓ 동격
1 Whether the rumor is true or not does not matter to me.

2 She thinks that people should be responsible for their own actions.
3 The important rule of this debate is that all members speak equally.
4 Remember that walking up stairs makes you burn more calories.
5 The research proves the idea that people are easily influenced by others’ behavior.
B 다음 문장에서 어법과 문맥상 적절한 표현을 고르시오.
1 My idea is [that / whether] kids shouldn’t carry a heavy bag on their backs.
2 It is uncertain [that / whether] Jack cheated on the exam or not.
3 It was freezing outside. He felt [that / whether] his hands were getting cold.
4 Sally had never realized that she [is / was] poor at singing.
5 My mother always said that the early bird [catches / caught] the worm.
1 내일 비가 많이 올 수도 있다. (it, rain, possible, it, a lot, will, that, is, tomorrow)
→
2
문제는 영어로 발표할 사람이 없다는 것이다.
(is, there, to make, that, presentations, is, no one, the problem, in English)
→
3 나는 그녀가 파티에 올지를 모른다. (don’t, whether, to, she, I, the party, will come, know)
→
Unit 03 215
UNIT 04 명사절을 이끄는 종속접속사 II
that, whether[if] 외에 의문사도 명사절을 이끌 수 있다.
1 의문사
Can you explain? + What does it mean?

의문사+동사+주어
→ Can you explain what it means?

1
의문사+주어+동사
I wonder why you called me.

의문사+주어+동사
I know. + How much do you love me?

[의문사(how)+부사]+동사+주어
→ I know how much you love me.

2
[의문사(how)+부사]+주어+동사
I wonder how many kids she has.

[의문사(how)+형용사+명사]+주어+동사
Do you think? + How old do I look?

3 → How old do you think I look?
[의문사(how)+형용사]+do you think+주어+동사
의문문이 문장의 일부분을 이루어 명사절 역할을 할 때 이를 간접의문문이라 부른다. 이때 특히 어순에 주의한다.
1 의문문의 어순인 「동사 + 주어」가 평서문의 어순인 「주어 + 동사」로 바뀐다.
2 의문사
how는 다양한 부사나 형용사와 어울려 쓰일 수 있는데, 이 경우 함께 쓰인 부사나 형용사를 의문사 how와
한 덩어리로 생각한다.
3 「의문사 +
do you think[believe, …] + 주어 + 동사」: 주절의 동사가 think, believe, guess, suppose, say,
imagine 등일 때는 의문의 초점이 의문사에 있으므로 의문사가 문장 맨 앞에 온다.
yes/no 일반의문문을 간접의문문으로 만들 때는 whether[if](~인지 (아닌지))를 사용한다.

Can you tell me? + Did you accept the job offer?
제게 말해줄 수 있나요? + 당신은 그 일자리 제의를 수락했나요?
→ Can
‌ you tell me whether[if] you accepted the job offer?
당신이 그 일자리 제의를 수락했는지 (안 했는지)를 제게 말해줄 수 있나요?
빈출포인트 간접의문문의 어순: 의문사가 이끄는 명사절의 어순이 올바른지 확인한다.

다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 Do you know exactly how tall is he?

2 I don’t care what do people think about me.
❶ 1. 설명할 수 있나요? + 그것이 무엇을 의미하나요? → 그것이 무엇을 의미하는지 설명할 수 있나요? / 나는 당신이 내게 왜 전화했는지 궁금하다. 2. 나는 안다. + 당신은
나를 얼마나 사랑하나요? → 나는 당신이 나를 얼마나 사랑하는지 안다. / 나는 그녀에게 몇 명의 자녀가 있는지 궁금하다. 3. 당신은 생각하나요? + 제가 몇 살로 보이나요?
→ 당신이 생각하기에 제가 몇 살로 보이나요?

1 Can I ask you [how / why] you usually spend your free time?
2 I left my cell phone on a bus, so I called my number to see [what / where] it would be.
3 Do you know [how / what] old a person has to be to get a driver’s license?
4 The door isn’t locked! I don’t know [why Luke didn’t / why didn’t Luke] lock the door.
5 [Where will we visit / Where we will visit] next has not been explained to us yet.
6
[Do you guess who / Who do you guess] broke the window? ― I think either Tom or
Daniel did.
7 Can you tell me [how long it takes / how does it take long] to Central Station?
8 Can I ask you [if you read / if did you read] the book I recommended before?
B 괄호 안의 단어를 우리말 해석에 맞게 어법과 문맥에 알맞은 형태로 바꿔 쓰시오.
1 나는 리처드가 오늘 아침에 왜 그 전화를 안 받았는지 궁금하다. (Richard, answer)

→ I wonder the phone call this morning.
2 저는 제 휴대전화를 고치는 데 비용이 얼마나 들지 알고 싶습니다. (cost, much)
→ I’d like to know to fix my cell phone.
3 너는 세상에서 가장 힘든 직업이 뭐라고 생각하니? (you, think)
→ the most difficult job in the world is?
4 그는 줄리가 그 회의에 참석했는지를 알고 싶어 했다. (Julie, attend)
→ He wanted to know the meeting.
5 그는 그 자리에 누가 적합하다고 믿니? (he, believe)
→ is appropriate for the position?
6 너는 바나나 한 개에 얼마나 많은 열량이 들어있는지 알고 있니? (calorie, there, many, be)
→ Do you know in a banana?
Unit 04 217
UNIT 05 부사절을 이끄는 종속접속사 I
1 때를 나타내는 접속사
when ~할 때 When I awoke, the sun was shining brightly.

while ~하는 동안 Please look after my plants while I’m away.
~할 때 A good idea occurred to me as I was speaking.
as
~하면서 She spilled a cup of coffee as she was getting up.
after ~한 이후에 Luck comes along naturally after you give 100 percent.
before ~하기 전에 I said goodbye to my parents before I got on the plane.
until[till] ~할 때까지 We waved until[till] the car was out of sight.
since ~한 이래로 I have known Jessica since she was a child.
once 일단 ~하면 It is hard to regain trust once it is broken.
as soon as ~하자마자 As soon as I laid the baby on the bed, she began to cry.
every time ~할 때마다 Every time it rains, our roof leaks.
by the time ~할 때쯤 By the time the police arrived, he had already run away.
2 조건을 나타내는 접속사
if ~한다면 If you have any questions, feel free to ask me.

unless (= if ~ not) ~하지 않는다면 Unless you hurry up, you will miss the train.
as[so] long as ~하는 한 As long as I live, I’ll always make you smile.
3 양보를 나타내는 접속사
(al)though Though we hardly see each other, we’re good friends.

even though[if] 비록 ~이지만, I like this job even though[if] its pay is low.
while ~할지라도 While there were no clues, they thought he was guilty.
if We’ll finish it if it takes us all day.
whether ~ or not ~이든 아니든 간에 Whether you like him or not, he is a great musician.
형용사[부사, 명사] + as ~: 이때의 as도 양보를 나타낸다. 명사 앞에는 관사를 쓰지 않는다.
Young as he is, he is an able leader. 그는 비록 어리지만, 유능한 지도자이다.
Child as she was, she did it by herself. (A child (×)) 그녀는 비록 어린아이였지만, 그것을 혼자 했다.
❶ 내가 잠에서 깼을 때 해가 밝게 빛나고 있었다. / 내가 없는 동안 내 화분을 맡아주세요. / 내가 말하고 있을 때 좋은 생각이 내게 떠올랐다. / 그녀는 일어나면서 커피 한 잔을
엎질렀다. / 당신이 100퍼센트(의 노력)를 들인 이후에 행운은 자연스레 따라온다. come along 함께 오다[가다]; 나타나다 / 나는 비행기에 올라타기 전에 부모님께 작별 인사를
했다. / 우리는 그 차가 보이지 않을 때까지 손을 흔들었다. out of sight 보이지 않는 곳에; 먼 곳에 / 나는 제시카를 어린아이였을 때부터 알고 지내 왔다. / 일단 신뢰가 깨지면
그것을 회복하기는 어렵다. regain 회복하다, ~을 되찾다 / 내가 아기를 침대에 눕히자마자, 아기는 울기 시작했다. / 비가 올 때마다, 우리 집 지붕은 물이 샌다. leak (액체,
기체가) 새다 / 경찰이 도착했을 때쯤, 그는 이미 달아났다. ❷ 질문이 있으시면, 주저 말고 물어보십시오. / 서두르지 않으면, 너는 기차를 놓칠 것이다. / 내가 살아 있는 한,
너를 항상 웃게 해줄게. ❸ 비록 서로 거의 만나지 못하지만, 우리는 좋은 친구 사이이다. / 비록 보수는 낮지만 나는 이 일을 좋아한다. / 비록 단서가 없었지만 그들은 그가
유죄라고 생각했다. / 온종일 걸릴지라도 우리는 그것을 끝낼 것이다. / 네가 그를 좋아하든 안 좋아하든 간에, 그는 훌륭한 음악가이다. ❹ 앤은 땅콩 알레르기가 있기 때문에
그것을 먹을 수 없다. allergic 알레르기(성)의 / 나는 피곤해서, 저녁을 거르고 잠자리에 들었다. / 김 선생님이 컴퓨터 전문가시니까, 너는 그분께 여쭤봐야 한다. expert 전문가
/ 날씨가 더우니까, 수영하러 가자.

주의
! 시간, 조건 등을 나타내는 부사절의 시제: 미래를 현재시제로 나타낸다. ( p.38)
반면, 명사절에서는 미래 표현을 그대로 쓰므로 주의해야 한다.
Please let me know when he comes. 그가 오면 제게 알려주세요.

Do you know when he will come? 그가 언제 올지 아니?
If it rains tomorrow, I will not go jogging. 내일 비가 오면, 나는 조깅하러 가지 않을 것이다.
I don’t know if it will rain tomorrow. 나는 내일 비가 올지 모르겠다.
4 이유를 나타내는 접속사
because Ann can’t eat peanuts because she is allergic to them.

as ~ 때문에, As I was tired, I skipped dinner and went to bed.
since ~이니까 You should ask Mr. Kim, since he is an expert in computers.
now (that) Now that the weather is hot, let’s go swimming.
1 You can’t break her determination [once / while] she decides to do something.
2 [Unless / As soon as] you had left, I got a phone call from your teacher.
3 Frank deserves to be punished [even though / if] he actually cheated on the exam.
4 When you [finish / will finish] the course, a certificate will be sent to you.
5 I wonder when Brian [is / will be] back to the office. I’ll call again then.
B 밑줄 친 접속사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ ~한 이래로 ⓑ 비록 ~이지만, ~할지라도 ⓒ ~ 때문에, ~이니까 ⓓ ~하는 동안
1 I have not heard from him since we met two years ago.
2 As Jacob fell asleep early last night, he could not finish his assignment.
3 While I am not an expert, I will do my best.
4 Healthy as my father is, he doesn’t neglect to get a medical checkup every year.
5 Sara usually whistles while she cooks.
6 Since you don’t have much experience in driving, you should be cautious on the road.
C 다음 빈칸에 문맥상 알맞은 것을 <보기>에서 골라 쓰시오. (대소문자 관계없이 사용할 것)
<보기> every time now that even though by the time
1 He can’t buy a ticket to go home he’s lost his wallet.

2 I wear a white shirt, I spill something on it.
3 this renovation is completed, you will see a magnificent building.
4 She immediately recognized me she hadn’t seen me for years.
determination 결심 deserve ~을 (당)해야 마땅하다 certificate 자격증; 증명서 neglect 소홀히 하다 magnificent 장엄한, 훌륭한
Unit 05 219
UNIT 06 부사절을 이끄는 종속접속사 II
1 목적을 나타내는 접속사
1 Please speak louder so that everyone can hear you.

2 I’ll draw a map for you in case you can’t find where our office is.
3 I wore sunglasses for fear (that) someone would recognize me.
1
so (that) ~ can[may, will]: ~하기 위하여 (= in order that ~)
2
in case: ~할 경우에 대비하여
3
for fear (that) A ~: A가 ~할까 봐[~하지 않도록] (= lest A (should) ~)
2 결과를 나타내는 접속사
She is so careless that she makes many mistakes on her exams.

1
It was such a delicious meal that I finished two bowls.
2 The player has gotten well, so (that) he can play soccer again.
1
so + 형용사[부사] + that ... / such (a/an) + (형용사) + 명사 + that ...: 너무 ~해서 …이다
(= 형용사[부사] + enough to-v)
2 ~(,) so (that) ...: ~해서, 그 결과 …이다
주의
! 접속사 + 절 vs. 전치사 + 명사(구): 비슷한 의미를 가지고 있으므로 혼동하지 않도록 한다.
구와 절은 단어가 모여 하나의 품사 역할을 하는 것인데, 「주어 + 동사 ~」 구조가 아닌 것은 구, 「주어 + 동사 ~」 구조인
것은 절이다.
접속사 + 절(「주어 + 동사 ~」) 전치사 + 명사(구)
while (~ 하는 동안에) during (~ 동안에)

(al)though, even though[if] (비록 ~지만) despite[in spite of] (~에도 불구하고)
because (~ 때문에, ~해서[니까]) because of (~ 때문에)
While it was raining, I stayed home. 비가 내리는 동안에, 나는 집에 있었다.
= During the heavy rain, ~.

Although I made an effort, I failed the exam. 비록 나는 노력했지만, 시험에 떨어졌다.
= Despite my efforts, ~.
Because she is kind, everyone likes her. 그녀는 친절해서, 모두가 그녀를 좋아한다.
= Because of her kindness, ~.

비슷한 의미로 전치사, 접속사 역할을 하는 것에는 before, after, since(~ 이래로) 등이 있다.
빈출포인트 전치사와 접속사의 구별: 뒤에 오는 것이 명사(구)인지 절인지 확인한다.
1 You should make eye contact [during / while] you are having a conversation.
2 The price of grain has been rising [because / because of] the increasing demand.
❶ 1. 모든 사람이 당신의 말을 들을 수 있도록 더 크게 말해주세요. 2. 당신이 우리 사무실이 어디에 있는지 못 찾을 경우에 대비해서 지도를 그려줄게요. 3. 나는 누군가가 나를
알아보지 못하도록 선글라스를 썼다. ❷ 1. 그녀는 너무 부주의해서 시험에서 실수를 많이 한다. / 너무 맛있는 식사여서 나는 두 그릇(의 음식)을 먹어버렸다. 2. 그 선수는 몸을
회복해서, 그 결과 다시 축구를 할 수 있다. get well 건강을 회복하다, 병이 낫다 / grain 곡물; (곡식의) 낟알

1 [Although / In spite of] her headache, she went to the library to study.
2 The light suddenly went out [while / during] I was watching TV.
3 Most of us ignore the importance of regular exercise, [despite / even though] we know it
to be true.
4 Someone once said good people are good [because of / because] they’ve come to wisdom
through failure.
5 [During / While] the holiday season, many people travel to spend time with family.
6 Because of [a terrible headache / I had a terrible headache], I couldn’t sleep last night.
1 Please don’t interrupt me during I’m talking.

2 After graduating from college, he worked as a teacher.
3 I cannot print the files now because of our printer doesn’t work.
4 There are many ways to help people, even if we don’t have much money.
5 Though the cold weather, he is wearing shorts.
6 I forgot to set my alarm clock for 6:00 a.m. before I went to bed.
7 What have you been doing since you quit your job? ― I’ve been traveling around the
country.
C 주어진 우리말 해석에 맞게 <보기>에서 알맞은 접속사를 고르고 괄호 안의 단어와 함께 재배열하시오.
<보기> ⓐ so (that) ~ could ⓑ for fear (that) ⓒ so (that)

ⓓ in case ⓔ so ~ that ...
1 나는 밤중에 목이 말라 깰 때를 대비해서 침대 옆에 물 한 잔을 놓아두었다. (in the night, thirsty, woke up, I)

→ I left a glass of water by my bed .
2 모든 일이 너무 빨리 일어나서 나는 생각할 시간이 없었다. (didn’t, to think, quickly, have, I, time)
→ Everything happened .
3
로미오는 줄리엣과 이야기할 기회를 얻기 위해 벽을 타고 올라갔다. (have, to talk, he, a chance, with Juliet)
→ Romeo climbed up the wall .
4
알렉스는 수업 시간에 선생님에게 자신의 말이 들리지 않도록 내게 속삭였다. (the teacher, hear, would, him)
→ Alex whispered to me in class .
interrupt 방해하다 whisper 속삭이다
Unit 06 221
접속사는 앞뒤 논리 관계를 명확히 해주는 역할을 하므로 대개 독해에 도움을 주지만, 다음과 같은 이유로 독해하는 데
어려움을 초래할 수 있으니 잘 알아두자.
1 등위접속사
and, but, or가 비교적 긴 어구(구와 구 또는 절과 절)를 연결하고 있을 때, 이를 미처 파악하지 못하고 바로 앞뒤의
단어나 구를 연결하는 것으로 오인할 수 있다. 문장을 폭넓게 보지 못하면 엉뚱하게 이해할 수 있으니 주의해야 한다.
Many people think they can stop aging and prevent diseases with vitamins. (구와 구)
Some people think free time should be used productively and others feel it should be
enjoyed to the fullest. (절과 절)
2 명사절을 이끄는 접속사 that에 주의하라

1 that 생략: 목적어절을 이끄는 that은 생략되는 경우가 많아 문장 구조나 의미를 이해하는 데 어려움을 줄 수 있다.
I read ▲ the president declared ▲ our economy will improve, though economists
believe ▲ it will get worse. (▲ = that이 생략된 자리)
2 동사 + that절: 목적어로 that절을 취하는 동사만 잘 알아도 그 뒤에 나오는 that이 명사절을 이끄는 접속사임을
쉽게 파악할 수 있다.
I think that the definition of happiness varies for each person.
I suppose that my father must be glad to get a promotion.
Strange as it may seem, some people believe that humans have never been to the moon.
We know that children are interested when they ask many questions.
3 동사와 목적어절이 떨어져 있는 경우: 동사와 목적어절 사이에 부사(구)가 위치하여 서로 떨어져 있는 경우도 있을
수 있음을 알아두자.
My parents believe [even more strongly than I] that my dreams will come true.
V 부사 수식어구 O
3 여러 의미를 지닌 접속사
앞뒤 논리 관계를 명확히 해주는 역할을 하기 때문에 독해를 도와주는 것이 접속사이지만, 여러 의미를 지닌 경우 어느
한두 의미만 알고 있어서는 오히려 독해에 지장이 생길 수 있다. 접속사가 나타낼 수 있는 여러 의미를 숙지하고 앞뒤
문맥을 충분히 따져서 독해에 지장이 없도록 해야 한다.
① ~하는 동안 ② ~하는 반면 대조 (= whereas)

while
③ 비록 ~이지만, ~할지라도 (= (al)though)
① ~할 때, ~하면서 ② ~ 때문에 ③ ~처럼, ~하는 대로
as
④ 비록 ~이지만 (「형용사 등 + as + 주어 + (조)동사」)
❶ 많은 사람이 비타민으로 노화를 멈추고 질병을 예방할 수 있다고 생각한다. aging 노화 / 어떤 사람들은 여가 시간을 생산적으로 보내야 한다고 생각하고, 다른 사람들은
그것을 최대한으로 즐겨야 한다고 느낀다. productively 생산적으로 to the fullest 최대한으로 ❷ 1. 나는 경제학자들이 우리 경제가 악화될 것이라 믿고 있는데도 대통령은
우리 경제가 나아질 것이라고 언명했다는 글을 읽었다. declare 언명하다; 선언하다 2. 나는 행복의 정의가 사람마다 다르다고 생각한다. definition 정의(定義), 말뜻 / 나는
아버지께서 승진하시게 되어 틀림없이 기쁘실 것이라고 생각한다. promotion 승진 / 이상해 보일지 모르지만. 어떤 사람들은 인간이 달에 가본 적이 없다고 믿는다. / 우리는
아이들이 흥미를 느낄 때 질문을 많이 한다는 것을 안다. 3. 부모님께서는 내 꿈이 이루어질 거라는 것을 나보다 훨씬 더 강하게 믿으신다.

since ① ~한 이래로 ② ~ 때문에
when ① ~인 때[경우]에 ② ~임에도 불구하고 (= (al)though)

① ~한다면 조건 ② 비록 ~일지라도 (= even though[if])
if
③ ~인지 (아닌지) 명사절 (= whether)
① ~하는 한, ~하기만 하면 (= on condition that, only if)
as[so] long as
② ~하는 동안 (= while)
빈출포인트 접속사의 의미 파악: 앞뒤 내용을 바탕으로 문맥상 접속사의 알맞은 의미를 파악한다.
<보기>와 같이 굵게 표시한 접속사의 적절한 의미를 위의 표에서 고르시오.
<보기> Please look after my flowers while I’m away. ①
1 Beautiful as this mushroom is, it is very poisonous.

2 I took my son to the hospital since he kept coughing.
3 Douglas pretended not to be scared of the stray dog when everyone knew he was.
4 Will you join us for dinner if you have some time?
5 I will cooperate with you as long as you accept my suggestion.
4 접속사를 포함하는 여러 관용표현
1 He did not come until the meeting was half over.

(= It was not until the meeting was half over that he came.)
2 It will not be long before he arrives. (= He will arrive soon.)
3 As far as I know, the bakery moved to Fifth Avenue.
4 Karen succeeded not because she was lucky but because she worked hard.
The reason I haven’t returned your calls is not that I don’t want to talk with you, but
that I am so busy right now.
5 I was so exhausted that hardly had I gone to bed when I was asleep.
(= I was so exhausted that no sooner had I gone to bed than I was asleep.)
1
not A until B: B할 때까지 A하지 않다, B해서야 비로소 A하다
2
It will not be long before ~: 머지않아 ~할 것이다
3
as far as ~: ~하는 한 (cf. as far as ~ is concerned ~에 관한 한)
4
not because A, but because B: A 때문이 아니라 B 때문에 (= not that A, but that B)
5
hardly[scarcely] A when[before] B: A하자마자 B하다 (= no sooner A than B)
poisonous 독이 있는 stray 길을 잃은 ❹ 1. 그는 회의가 반이 지나서야 비로소 도착했다. 2. 머지않아 그는 도착할 것이다. 3. 내가 아는 한, 그 빵집은 5번가로 이사 갔다.
4. 캐런은 운이 좋았기 때문이 아니라, 열심히 일했기 때문에 성공했다. / 내가 네 전화에 회신하지 않은 이유는 너와 이야기하고 싶지 않아서가 아니라, 내가 지금 매우 바쁘기
때문이다. 5. 나는 너무 기진맥진해서 잠자리에 들자마자 잠이 들었다. exhausted 기진맥진한

5 접속부사의 의미
접속부사란 두 문장을 연결하는 ‘부사(구)’이다. 접속사는 두 절을 연결하여 하나의 문장을 만들지만, 접속부사는 ‘부사’
이므로 절을 연결하는 기능은 하지 않고 독립된 두 문장을 의미적으로만 연결해준다.
역접 however, nonetheless, nevertheless, 문장 끝 though 등

대조 in contrast, on the other hand, on the contrary, otherwise, instead 등
예시 for example, for instance 등
결과 therefore, consequently, as a result, thus 등
환언 that is, in other words 등
요약 in short[brief, sum], to sum up, to put it shortly[briefly], in a word 등
비교 similarly, likewise, in the same way, by the same token 등
첨가 in addition, moreover, furthermore, besides 등
강조 indeed 등
접속부사로 in fact도 자주 사용되는데, 두 가지 의미가 있다.
1 앞 내용과는 상반되는 사실을 강조할 때

Managers worry about employees leaving for other companies, but in fact they are more
likely to stay. 관리자들은 직원들이 다른 회사로 이직할까 봐 걱정하지만, 사실 직원들은 그대로 있을 가능성이 더 크다.
2 첨가
I haven’t seen him for years. In fact, I can’t even remember what he looks like.
나는 그를 오랫동안 만나지 못했다. 사실 그가 어떻게 생겼는지 기억조차 나지 않는다.
6 콜론(:), 세미콜론(;), 대시(—)

이와 같은 문장부호는 우리말에는 쓰이지 않는 것이므로, 해석할 때는 전후 의미 관계를 따져서 적절한 의미의 접속사로
대체하면 된다.
There are three reasons for the success of the government: economic,
social, and political.
1 콜론(:)
Try to keep your house clean and tidy: it will sell more easily.
Life in a City: Stories from Modern Life
Spanish is spoken throughout South America; in Brazil the main language
2 세미콜론(;)
is Portuguese.
Our teacher – who often gets angry – wasn’t angry at all when we were
3 대시(—) late today.
I just wanted to thank you for a lovely evening – we really enjoyed it.
1 앞 내용에 대한 예시나 설명을 이어주거나, 제목에 쓰여 부제를 이끈다.
2 마침표 대신 쓰여 의미 관계가 밀접한 두 개의 문장을 연결한다.
3 콤마 또는 세미콜론 대신 쓰인다.
❻ 1. 정부의 성공에는 세 가지 원인이 있다. 경제적, 사회적, 그리고 정치적인 것이 그것이다. / 집을 깨끗하고 정돈된 상태로 유지하도록 노력해라. (그러면) 더 쉽게 팔릴 것이다.
/ 도시에서의 생활: 현대 생활의 이야기들 2. 스페인어는 남아메리카 전역에서 사용되지만, 브라질에서는 주로 쓰는 언어가 포르투갈어이다. 3. 우리 선생님은 자주 화를 내시는데,
오늘 우리가 지각했을 때는 조금도 화내지 않으셨다. / 저는 근사한 저녁에 대해 단지 감사를 드리고 싶었어요. 저희는 정말 즐거운 시간을 보냈거든요.

p.12
A 밑줄 친 접속사의 의미로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
1
<보기> ⓐ ~하는 동안 ⓑ ~하는 반면 ⓒ 비록 ~이지만, ~할지라도
(1) While I was born and have lived in a seaside village, I don’t like seafood.
(2) Some people like to eat spicy food, while others can’t eat any.
(3) Tom and Laura held each other’s hands while they were taking a walk.
2
<보기> ⓐ ~할 때, ~하면서 ⓑ ~ 때문에
ⓒ ~처럼, ~하는 대로 ⓓ 비록 ~이지만
(1) They could not buy a house as they hadn’t saved enough money.
(2) If you do as you always do, the results will always be the same.
(3) Where is the guard? I couldn’t see him as I was coming into the building.
(4) Much
‌ as I love to cook, I have to admit that I don’t enjoy spending more than an hour
in the kitchen.
3
<보기> ⓐ ~한 이래로 ⓑ ~ 때문에
(1) I didn’t answer the phone since I didn’t want to be disturbed.

(2) Jim has read as many as two hundred books since this semester began.
4
<보기> ⓐ ~인 때[경우]에 ⓑ ~임에도 불구하고
(1) Why
‌ can’t you remember the way to my house when you have been there several
times?
(2) I always wear sunblock on my face when I am out in the sun.
5
<보기> ⓐ ~한다면 ⓑ ~인지 (아닌지) ⓒ 비록 ~일지라도
(1) I want to know if I could be a member of your rock band.

(2) The teacher will give a good score on the essay if it doesn’t have many mistakes.
(3) The weather is almost perfect, if it’s a little cold.
admit 인정하다 sunblock 자외선 차단제

B 굵게 표시한 부분에 유의하여 다음 해석의 빈칸에 들어갈 말을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
1
As far as financial matters were concerned, the painter was completely supported by a
rich nobleman.
→ 경제적 문제 , 그 화가는 한 부유한 귀족에게 전적으로 지원받았다.
<보기> ⓐ 와 상관없이 ⓑ 에 관한 한
2 Scott didn’t know the meaning of the word until his teacher explained it.
→ 스콧은 선생님께서 그 단어의 의미를 .
<보기> ⓐ 설명해주시자 비로소 이해했다 ⓑ 설명해주셔도 이해하지 못했다
3
Hardly had she seen John the next morning when she asked him why he had left the
party suddenly.
→ 그녀는 다음 날 아침 존을 그가 파티를 갑자기 떠난 이유를 물었다.
<보기> ⓐ 우연히 마주치고 ⓑ 보자마자
4
It will not be long before James’ life of studying abroad ends and he returns to his
hometown.
→ 제임스의 해외유학 생활이 끝나고 그는 고향으로 돌아갈 것이다.
<보기> ⓐ 머지않아 ⓑ 오랜 시간이 지난 후
5 The secret to the longevity of that old man is not that he eats healthy food, but that
he has found peace of mind.
→ 그 노인의 장수 비결은 건강에 좋은 음식을 , 마음의 평정을 찾았기 때문이다.
<보기> ⓐ 먹기 때문이 아니라 ⓑ 먹어서일 뿐만 아니라
nobleman 귀족 longevity 장수(長壽)

C 다음 빈칸에 문맥상 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
1
<보기> ⓐ Besides ⓑ Instead ⓒ For instance ⓓ In other words
(1) There
‌ are many things scientists still do not know. , what lies at the
center of a black hole?
(2) I‌ decided not to take a vacation this summer. , I’ll buy the latest laptop.
(3) I don’t like the color of this shirt. , it’s too expensive.
(4) He
‌ canceled the meeting with his team members. , he won’t attend it.
2
<보기> ⓐ Otherwise ⓑ Consequently ⓒ In addition ⓓ However
(1) Do not add too much chili powder. , it will be too spicy.
(2) The
‌ director was confident of the success of the new movie. , critics
gave it poor reviews.
(3) Exercise
‌ is necessary to keep in shape. , regular medical checkups are
important to staying healthy.
(4) A
‌ typhoon with strong winds caused a flight delay. , I had to wait for a
long time.
3
<보기> ⓐ Nevertheless ⓑ Furthermore ⓒ Likewise ⓓ As a result
(1) I‌ woke up late because my alarm didn’t work. , I had to rush to prepare
myself in only ten minutes.
(2) Juho
‌ has a talent for solving tricky puzzles. , he was the winner of the
class crossword-puzzle contest.
(3) My
‌ brother struggles with math, regardless of how hard he tries. , I’ve
never had any luck with languages.
(4) It had stopped snowing. , the wind was still blowing.
chili powder 고춧가루 critic 평론가, 비평가 tricky 복잡한, 까다로운 struggle 분투하다, 힘겹게 하다 regardless of ~에 상관없이

1 접속사의 종류 등위접속사와 종속접속사
2개 이상의 1 ,2 ,3 을 문법상 대등한 관계로

2 등위접속사 연결한다.
*종류: and, or, but, for 등
주절과 종속절을 연결한다.

3 종속접속사
*종속절: 명사절, 부사절, 형용사절(관계사절)
명사절은 문장에서 4 ,5 ,6 가 된다.

4 명사절을 이끄는 종속접속사 *종류: that, whether[if]
*의문사가 이끄는 명사절이 문장의 일부를 이룰 때 어순에 주의한다.
부사절은 수식어 역할을 하여 문장에서 때, 조건, 양보, 이유, 목적, 결과 등을 나타낸다.

5 부사절을 이끄는 종속접속사
*종류: when, while, as, if, although 등
1 등위접속사가 연결하는 A와 B는 문법상 대등한 관계여야 한다.
2 목적어를 필요로 하는 동사 뒤에 바로 주어 - 동사가 이어질 경우 that이 생략되어 있는 것은 아닌지 살펴본다.
3 여러 의미로 쓰일 수 있는 접속사들을 잘 알아두고 주절과 종속절의 논리 관계를 통해 알맞은 의미로 해석한다.
1. not A until B: B할 때까지 A하지 않다, B해서야 비로소 A하다

2. It will not be long before ~: 머지않아 ~할 것이다
3. 7 ~: ~하는 한
4 ‌접속사를 포함하는
4. 8
‌ because A, 9 because B: A 때문이 아니라 B 때문에
여러 관용표현
(= not that A, but that B)
5. hardly[scarcely]
‌ A when[before] B : A 하자마자 B 하다 (= 10 A
than B)

7
CHAPTER
RELATIVES
UNIT 01 관계대명사의 이해
UNIT 02 관계대명사 that, what
UNIT 03 관계대명사의 심화 이해
UNIT 04 관계대명사절이 포함된 문장의 수일치
UNIT 05 관계부사의 이해
UNIT 06 복합관계사
Quick Review
UNIT 01 관계대명사의 이해
1 관계대명사와 관계대명사절
Lisa is a teacher. + The teacher teaches science.

↓
→ Lisa is a teacher who teaches science.
주절 관계대명사절(형용사절)
The package [which has just been delivered] is mine.

S V
관계대명사: 「접속사 + 대명사」 역할을 한다. 즉, 앞에 언급된 명사(선행사)를 대신하는 동시에, 그것이 가리키는 대상을
제한, 수식하는 절을 연결한다. (관계대명사의 제한적 용법)
관계대명사절: 형용사절로서 종속절의 하나이다.
2 관계대명사의 종류
There is a man. + He wants to see you.

who
→ There is a man who wants to see you.
1
A scale is a device. + It measures weight.
which
→ A scale is a device which measures weight.
J. K. Rowling is a female writer. + I want to see her.

who(m)
→ J. K. Rowling is a female writer (who(m)) I want to see .
2
This is a car. + I bought it last month.
which
→ This is the car (which) I bought  last month.
I saw a guy. + His hair color was pink.

3 whose
→ I saw a guy whose hair color was pink.
1 주격: 관계대명사절에서 주어 역할을 한다. 선행사가 사람이면 who, 그렇지 않으면 which를 쓴다.
2 목적격: 관계대명사절에서 목적어 역할을 한다. 그러므로 관계대명사절 내에서 원래 목적어 자리()는 비어있다.
선행사가 사람이면 who(m), 그렇지 않으면 which를 쓰는데, 생략하는 경우가 많다.
3 소유격: 선행사 종류에 상관없이 whose를 쓴다. 관계대명사절 내에서 소유격(my, your, his 등)을 대신한다.
❶ 리사는 선생님이다. + 그 선생님은 과학을 가르친다. → 리사는 과학을 가르치는 선생님이다. / 방금 배달된 그 소포는 내 것이다. ❷ 1. 한 남자가 있다. + 그는 너를 만나고
싶어 한다. → 너를 만나고 싶어 하는 한 남자가 있다. / 저울은 기구이다. + 그것은 무게를 측정한다. → 저울은 무게를 측정하는 기구이다. scale 저울 measure 측정하다
2. 제이 케이 롤링은 여성 작가이다. + 나는 그녀를 만나고 싶다. → 제이 케이 롤링은 내가 만나고 싶은 여성 작가이다. / 이것은 차다. + 나는 지난달에 그것을 샀다. → 이것은
내가 지난달에 산 차다. 3. 나는 한 남자를 보았다. + 그의 머리 색깔은 분홍색이었다. → 나는 머리 색깔이 분홍색인 한 남자를 보았다.
230 CHAPTER 17 Relatives

A <보기>와 같이 선행사에는 밑줄을 긋고, 관계대명사절은 [ ]로 표시하시오.
<보기> The woman [who answered the phone] was polite.
1 People who have common sense would not believe such a rumor.
2 Robert has a girlfriend who resembles his first love very much.
3 I was paying attention to the woman whose face was pale.
4 The flowers which he bought me have a strong scent.
5 In the newspaper, I read about a woman who has never cut her hair.
6 Tracy Raver is a photographer who usually takes pictures of sleeping babies.
1 My son doesn’t like movies [who / which] have a sad ending.

2 I helped an old lady [who / which] was carrying a heavy box up the stairs.
3 She is taking care of the pets [which / whose] owners went on vacation.
4 The board decided to hire the person [who / whose] I recommended.
5 The boy [who / whose] father is a pilot sometimes flies for free.
6 He brought me some candies [which / whose] flavor is sweet and sour.
7 Do you know that man [who / which] is waving his hands at us now?
8 I don’t like coffee shops [which / whose] tables are so closely placed.
1 There are two people whose birthdays are on February 29 here.

2 I didn’t bring the books which I have to return them to the library.
3 The person who I love most in the world is you.
4 I know a man his hobby is making boats with wooden chopsticks.
5 This is the picture which I painted it last month.
1 나는 빌이 내게 준 그 예쁜 반지를 잃어버렸다. (that, Bill, nice, gave, ring, which, me)

→ I’ve lost .
2
경찰이 체포한 그 남성은 자신은 한 번도 그 여성을 만난 적이 없다고 말했다.
(arrested, the man, the police, who)
→ said that he’d never met the woman.
3 그것은 모두가 얘기는 하지만 아무도 읽지는 않는 책이다. (about, everybody, a book, which, talks)
→ It’s and nobody reads.
common sense 상식 pale 창백한 scent 향기
Unit 01 231
UNIT 02 관계대명사 that, what
1 관계대명사 that, what
I met an old man that had known my grandmother.

주격
I like the song that plays in the TV commercial.
1 that
She is the girl that I saw  in the park yesterday.
목적격
I finally found the passport that I had been looking for .
That’s the thing. + I’m saying it.
보어절 → That’s the thing that[which] I’m saying .
2 what = That’s what I’m saying .

주어절 What I ordered  a week ago hasn’t arrived yet.
목적어절 I really like what my husband bought  at the garage sale.
1
that: who, which, whom을 대신해 쓰인다. 주격과 목적격의 형태가 같다.
선행사가 부정대명사(all, any, (a) few, -thing 등)인 경우에 특히 잘 쓰인다.
The thief took everything that was in the safe. 그 도둑은 금고 안에 있던 모든 것을 가져갔다.
what: ‘~하는 것(들)(= the thing(s) which[that])’을 뜻하며, 선행사를 자체 내에 포함한다. 그러므로 문장에
2
서 주어, 목적어, 보어가 되는 명사절을 이끈다.
2 that vs. what
관계대명사 that 관계대명사 what
what에 선행사가 포함되어 있다.

that 앞에 선행사가 있다.
The result was what I had expected.
The result was the thing that I had expected.
(= the thing that[which])
선행사를 수식하는 형용사절을 이끈다. 문장에서 명사절을 이끈다.
I met the lady [that you were talking about]. You must not forget what I told you.
S V O S V O
관계대명사 that, what + 불완전한 구조 접속사 that + 완전한 구조
That is the house that she designed . I think that you did the right thing.
S V(목적어 없음) S V O
I fully understood what he said .
S V(목적어 없음)
that의 기타 쓰임
That’s a good idea! (지시대명사: ‘그것’) 그거 좋은 생각이야!
This foldable bike doesn’t take that much space. (부사: ‘그렇게’ (뒤의 형용사 much를 수식))
접을 수 있는 이 자전거는 그렇게 많은 공간을 차지하지 않는다.
❶ 1. 나는 우리 할머니를 알고 지내셨던 노인 한 분을 만났다. / 나는 텔레비전 광고에 나오는 그 노래를 좋아한다. commercial 광고 / 그녀는 내가 어제 공원에서 본 소녀다.
/ 나는 찾고 있었던 여권을 마침내 발견했다. 2. 저것이 그것이다. + 나는 그것을 말하고 있다. → 저것이 내가 말하고 있는 것이다. / 내가 일주일 전에 주문한 것이 아직도 도착
하지 않았다. / 나는 남편이 중고 물품 세일에서 산 것이 아주 마음에 든다. ❷ 그 결과는 내가 예상했었던 것이었다. / 나는 네가 얘기하고 있던 그 숙녀를 만났다. // 그 결과는
내가 예상했었던 것이었다. / 내가 너에게 말한 것을 잊으면 안 된다. // 저것은 그녀가 설계한 집이다. / 나는 그가 말한 것을 완전히 이해했다. / 나는 네가 옳은 일을 했다고
생각한다.

빈출포인트 that vs. what: 선행사 유무와 이끌고 있는 절의 구조가 완전한지를 보고 판단한다.
1 I like the scarf [that / what] you bought me as a gift.
2 [ That / What] you need to have is confidence in yourself.
A 다음 문장에서 밑줄 친 that의 쓰임으로 알맞은 것을 <보기>에서 골라 그 기호를 쓰시오.
<보기> ⓐ 접속사 ⓑ 관계대명사 ⓒ 지시대명사 ⓓ 부사
1 Don’t worry about your presentation. Mine is not that good, either.
2 There are rules that you have to follow for safety in the military.
3 I heard from his sister that Tom teaches students on an island now.
4 Is that your necklace on the table? Be careful not to lose it.
5 Can you pass me the photo album that you finished looking at?
B 다음 중 빈칸에 들어갈 말이 나머지와 다른 것을 고르시오.

① I really want to do is to work at NASA in the future.
② Your daughter’s haircut looks just like I had when I was young.
③ I couldn’t sleep last night because of my friends said.
④ My secretary has a key I gave to her, so please pick it up.
⑤ Is this TV the same as you bought a few days ago? It’s 30% off!
1 A banana is a plant [that / what] produces bunches of fruit with yellow skin.
2 Have you seen the newspaper [that / what] your father put on the table?
3 [That / What] John hid behind his back was a bunch of flowers for his girlfriend.
4 I think [that / what] Andrew did a great job on his new project.
5 The hotel room is not [what / that] I saw in the picture when I made a reservation!
1 What I wanted to buy was the red sweater, but it was already sold out.
2 Is this the train what goes to Springfield? ― No, it’s not.
3 The old man gave a beggar all the money that he had.
4 I think that you have to stay in bed for some time.
5 My friends often tell me what I sing songs very well.
6 That my favorite restaurant had closed was a complete surprise.
NASA 미국 항공 우주국 (National Aeronautics and Space Administration) bunch 다발, 송이; (양, 수가) 많음 be sold out 매진되다
Unit 02 233
UNIT 03 관계대명사의 심화 이해
1 전치사 + 관계대명사
This is the city. + I was born in the city.

→ This is the city which I was born in .
→ This is the city in which I was born.
관계대명사절 내에서 관계대명사가 전치사의 목적어인 경우, 전치사를 그대로 관계대명사절 끝에 둘 수도 있고 관계

대명사 앞에 둘 수도 있다.
주의
! 주의해야 할 「전치사 + 관계대명사」
1 전치사 뒤에 whom 대신 who를 쓸 수 없다.
These are the people with whom I work. (with who (×))
이들은 내가 함께 일하는 사람들이다.
2
that 앞에는 전치사를 두지 못한다.
These are the people that I work with. (with that (×))
3 목적격 관계대명사를 생략하려면 전치사는 반드시 관계대명사절 끝에 놓아야 한다.
These are the people I work with. (with I work (×))
빈출포인트 (전치사 + )관계대명사: 관계대명사절의 구조를 보고 전치사가 필요한지 판단한다.
1 My friend [with whom / whom] I went to high school is getting married in April.
2 The painting [in which / which] is exhibited in the museum is very famous.
2 관계대명사의 계속적 용법
1 I ate the curry, which was really spicy.

2 I read a copy of TIME magazine, which (= and it) was very interesting.
I bought a new sweater, which (= but it) was too small.
Henry showed up with his girlfriend, who (= and she) was born in Brazil.
Joe’s sister, whose (= though her) office is in Seoul, lives in Incheon.
3 I want to go to France this year, which is impossible.
Andy kept coughing, which made me worry.
1 형태: 관계사 바로 앞에 콤마(,)가 있다.
목적격이라도 관계대명사를 생략할 수 없으며, that과 what은 이 용법으로 쓰이지 못한다.
2 해석: 대부분 앞에서부터 차례대로 해석하며, 관계대명사를 「접속사 + 대명사」로 풀어서 해석하는 것이 자연스럽다.
3
which의 특별용법: 앞에 나온 어구나 절을 선행사로 취할 수 있다.
❶ 1. 이곳은 도시이다. + 나는 그 도시에서 태어났다. → 이곳은 내가 태어난 도시이다. ❷ 1. 나는 카레를 먹었는데, 그것은 아주 매웠다. 2. 나는 타임지 한 부를 읽었는데,
그것은 매우 재미있었다. / 나는 새 스웨터를 하나 샀는데, 그것은 너무 작았다. / 헨리는 여자친구와 함께 나타났는데, 그녀는 브라질에서 태어났다. / 조의 누나는, 사무실이
서울에 있지만, 인천에 산다. 3. 나는 올해 프랑스에 가고 싶지만, 그것은 불가능하다. / 앤디는 계속 기침했고 그것은 나를 걱정하게 했다.

제한적 용법 vs. 계속적 용법
1 제한적 용법: 필수적인 정보를 제공하여 선행사의 의미를 명확하게 제한한다.
The man [who lives next door] is kind. ([who ~]로 인해 The man이 누구인지 명확해짐)
옆집에 사는 남자는 친절하다.
2 계속적 용법: 이미 무엇을 뜻하는지가 명확한 선행사에 대해 부가적인 정보를 제공한다.
We just wanted to see our homeroom teacher, who is also our math teacher.
우리는 그저 담임선생님을 뵙고 싶었는데, 그분은 우리 수학 선생님이시기도 하다.
바꿔 말하면, 고유명사 등 이미 가리키는 대상이 명확한 명사는 대상을 제한하는 제한적 용법이 쓰일 수 없고, 계속적
용법만이 가능하다.
He visited the Eiffel Tower which is located in Paris. (×) (→ the Eiffel Tower, which)
그는 파리에 위치해 있는 에펠탑을 방문했다. (에펠탑이 다른 곳에도 있다는 의미가 됨)
A 다음 밑줄 친 부분이 어법상 올바르면 , 어색하면 로 표시하고 바르게 고치시오.
1 That’s the main square that we will gather in tomorrow.

2 I’m looking forward to the Jazz festival in which I will participate in.
3 The online game about that you talked was amazing.
4 I’d like to thank the people from whom I got a lot of help.
5 I was brought up in a small town in which everybody knows everybody else.
6 The person to whom I had lent my drone to didn’t return it to me.
B 다음 문장에서 선행사를 찾아 밑줄을 그으시오.
1 Alex passed his test on the first try, which surprised everybody.
2 My father built a traditional Korean house, which is called hanok.
3 The singer, who has performed for 50 years, retired from the stage last month.
4 My mom tells me not to run out as soon as the traffic light turns green, which is a safety
rule to prevent traffic accidents.
C 다음 중 콤마가 필요한 것을 모두 고르고, 알맞은 위치에 콤마를 넣으시오.

ⓐ I’m going to meet my friend Steve whom I have known for 10 years.
ⓑ He took out the teeth which were causing the trouble.
ⓒ Do you remember the awful people who we met in the grocery store?
ⓓ This room which isn’t used any more belonged to our eldest son.
bring up ~을 기르다
Unit 03 235
UNIT 04 관계대명사절이 포함된 문장의 수일치
1 주어 + 관계대명사절 + 동사
The boys [who are playing in the street] are very noisy.
S V
The idea [(that) Dan is talking about] has no chance of becoming a reality.
S V
동사의 수는 반드시 주어의 수에 일치시켜야 한다. 즉, 관계대명사절 내의 명사를 주어로 착각하지 않도록 해야 하며,
관계대명사가 생략된 경우에도 주의한다.
빈출포인트 관계대명사절의 수식을 받는 주어의 수일치: 관계대명사절 내 명사의 수에 주의한다.
1 The people who you saw in front of the door [was / were] visitors.
2 The movie which consists of five stories [is / are] my favorite.
2 선행사와 주격 관계대명사절 내 동사의 수일치
1 I heard about a man who has lived on the mountain for years.
My brothers are Michael and Nicholas, who are twins.
2 My son discovered fossils in the backyard which look like dinosaur bones.
3 The elevator breaks down frequently, which makes me upset.
4 Those who were listening to his speech were all touched.
1 주격 관계대명사절 내 동사의 수는 선행사와 일치시킨다.
2 선행사가 수식어구 때문에 관계대명사절과 떨어져 있는 경우에 주의한다.
3 계속적 용법으로 쓰인 관계대명사의 선행사가 앞 절 전체의 내용일 때는 단수동사로 받는다.
4
those who(~하는 사람들)는 선행사가 복수(those = the people)이므로 복수동사로 받는다.
빈출포인트 선행사와 관계대명사절 내 동사의 수일치: 선행사의 수를 파악한다.
1 I know a cook who [have / has] devoted himself to his work for years.
3 부정대명사 + of + 목적격 관계대명사
1 I had many hairbands, most of which were missing.

= but most of them
2 Margaret has three sons, one of whom is a lawyer.
of 앞에는 특히 부정대명사(all, none, some, one, most 등)가 오는 경우가 많다.

1 관계대명사절 내의 동사는 앞 절에 있는 선행사에 수를 일치시킨다.
2 단, one, each, either, neither는 단수 취급하기 때문에 선행사가 복수형이라도 단수동사를 쓴다.
❶ 길거리에서 놀고 있는 소년들이 매우 시끄럽다. / 댄이 말하고 있는 아이디어는 실현될 가능성이 전혀 없다. ❷ 1. 나는 몇 년 동안 산에서 살아온 한 남자에 대해 들었다. /
내 남동생들은 마이클과 니콜러스인데, 그들은 쌍둥이다. 2. 내 아들이 공룡 뼈처럼 보이는 화석을 뒷마당에서 발견했다. fossil 화석 dinosaur 공룡 3. 그 승강기는 자주 고장
나는데, 그것은 나를 화나게 한다. 4. 그의 연설을 듣고 있던 사람들은 모두 감동했다. / devote ~에 전념하다 ❸ 1. 나는 머리띠가 많이 있었지만, 그것들 대부분은 없어졌다.
missing 없어진; 분실된 2. 마거릿은 아들이 셋 있는데, 그중 한 명은 변호사이다.

1 The people I visited with my wife [was / were] very nice and kind.
2 The author will give one of his bestsellers to those who [come / comes] to his lecture.
3 I’ll show you some brand-new machines in my office which [has / have] been replaced
recently.
4 Half of the books that I have in my library [is / are] written in English.
5 There were many mosquitos in my bedroom, which [was / were] hard to drive away.
6 My sister, who has traveled in many countries, [works / work] at a travel agency now.
1 There are a few sounds in English that is hard for us to pronounce.

2 Last night, the singer sang many songs, all of which were my favorites.
3 I have ten skirts, one of which are too short to wear.
4 Those who wants to take the cooking class should register as soon as possible.
5 On my trip to Hawaii, I took many pictures, some of which was not in focus.
6 Sue and I decided to leave for Austria to study music, which have surprised everyone.
7 I ordered three books from an online bookstore which are useful for gardening.
C 다음 중 어법상 틀린 문장을 모두 찾아 바르게 고치시오.

① My sister told me a lot of stories about ghosts in school, which were very scary.
② My
‌ friends promised me to meet at the airport at 10:00 a.m., but none of whom came
on time.
③ A couple who is not interested in socializing is leaving the party.
④ Tony messed up on his history and science exams, which were difficult.
⑤A
‌ number of customers who weren’t satisfied with their purchase has demanded a refund.
brand-new 아주 새로운, 최신의 drive away 내쫓다 agency 대행사 socialize (사람들과) 어울리다, 사귀다 mess up (~을) 다 망치다,
엉망으로 만들다
Unit 04 237
UNIT 05 관계부사의 이해
1 관계부사의 역할
I remember the place. + We met first at the place.
→ I remember the place at which we met first.

→ I remember the place where we met first.
관계부사는 「접속사 + 부사(구)」 역할을 한다. 「전치사 + 관계대명사」를 대신하며 선행사의 의미를 제한, 수식하는
형용사절을 연결한다. (관계부사의 제한적 용법)
2 관계부사의 종류
1 when The day when I submitted my assignment was Monday.

We want a peaceful park where everybody can rest.
2 where
Think about the situation where the conversation is taking place.
3 why There’s no reason why I have to do that.
4 how I can teach you how you can install the program.
1 선행사가 때(time, day, year, season 등)를 나타낼 때 사용 cf
관계부사를 대신하여 that 을
2 선행사가 장소(place, town, house 등)를 나타낼 때 사용 쓸 수도 있으나, 생략하는 경우가
선행사가 point(점), case(경우), circumstance(상황, 사정), 많다.
situation(상황) 등의 추상적인 장소를 나타내는 경우도 있다.

3 선행사가 이유(reason)를 나타낼 때 사용
4 선행사가 방법(
way)을 나타낼 때 사용
a/the way how 형태로는 쓰이지 않는다. a/the way와 how 중 한쪽을 생략
하거나, a/the way (that), a/the way in which 형태로 쓰는 것은 가능하다.
선행사나 관계부사의 생략
1 일반적으로 쓰이는 선행사 the time, the place, the reason 등은 생략할 수 있다.
I cannot figure out (the reason) why the meeting was canceled.
나는 그 회의가 왜 취소되었는지 알 수 없다.
2
when, why는 선행사만 남기고 생략할 수 있다.
I remember the day (when) my son said his first words.
나는 내 아들이 처음 말한 날을 기억한다.
❶ 나는 그 장소를 기억한다. + 우리는 그 장소에서 처음 만났다. → 나는 우리가 처음 만났던 장소를 기억한다. ❷ 1. 내가 숙제를 제출한 날은 월요일이었다. 2. 우리는 모두가
쉴 수 있는 평화로운 공원을 원한다. / 그 대화가 이루어지고 있는 상황에 대해 생각해보라. 3. 내가 그것을 해야 하는 이유가 없다. 4. 나는 너에게 그 프로그램을 어떻게 설치할
수 있는지 가르쳐줄 수 있다. install ~을 설치하다 ❸ 이것들은 내가 산 엽서이다. / 나는 햄스터를 키우는 소녀를 안다. // 이곳은 대규모 할인판매를 하는 가게이다. / 이곳은
내가 네 가방을 발견한 장소이다. spot 장소

3 관계대명사와 관계부사
관계대명사 관계부사
관계사절 내에서 주어, 목적어, 보어 역할 관계사절 내에서 부사(구) 역할
These are the postcards that I bought . This is the store where there is a big sale.
관계대명사 뒤에는 불완전한 구조가 옴 관계부사 뒤에는 완전한 구조가 옴
I know a girl [who has hamsters]. This is the spot [where I found your bag].
V O S V O
빈출포인트 관계대명사 vs. 관계부사: 관계사 뒤에 오는 절의 구조가 완전한지를 보고 판단한다.
1 He could not forget the place [where / which] he had proposed to his wife.
1 Tomorrow is the day [when / why] we’ll go see the musical Les Misérables.
2 Could you tell me the room [which / where] the chess club will be meeting?
3 February is the month [which / when] has the least days of all months.
4 I don’t know the reason [which / why] the television stopped working suddenly.
5 This is the secret box [how / where] I hide my key every morning.
1 I’d like to know the way she decorated her house so beautifully.
2 The room where you booked has the most beautiful view of the sea in this hotel.
3 February 6 is the day when I was born on.
4 There are many nice shops where tourists can purchase some souvenirs.
5 The book explains in detail the way how the pyramids were constructed.
C 다음 빈칸에 알맞은 것을 <보기>에서 골라 문장을 완성하시오.
<보기> when how which where why (해당 없음)
1 That is the middle school I attended second and third grade.

2 Don’t forget that tomorrow is your grandmother will leave the hospital.
3 Tell me you avoid eye contact with me.
4 My sister told me the way she removed ink stains from this shirt.
5 It’s hard to find a way in you can earn a lot of money without working.
souvenir 기념품 in detail 상세하게 construct 건설하다 stain 얼룩
Unit 05 239
UNIT 06 복합관계사
1 복합관계대명사 who(m)/which/what + -ever
I’ll give the ticket to whoever wants it.

anybody who(m)
who(m)ever All voters should vote for who(m)ever they
(~하는 사람은 누구나)
want. (격식체)
1 any one that

whichever You can choose whichever you prefer.
(~하는 것은 어떤 것이든)
anything that
whatever Whatever my mom cooks tastes great.
(~하는 것은 무엇이든)
No matter who(m)
who(m)ever Who(m)ever you decide to marry, I’ll support you.
(누가[누구를] ~하더라도)
No matter which Whichever you choose, don’t regret your

2 whichever
(어느 것이[을] ~하더라도) decision.
No matter what Whatever you can imagine, there is much more
whatever
(무엇이[을] ~하더라도) than that.
복합관계대명사는 관계대명사 what처럼 선행사를 포함하고 있는 관계대명사로서, who, which, what에 -ever가
결합된 형태이다. 명사절을 이끌거나 부사절을 이끄는데, 의미가 서로 다르다.
1 명사절을 이끄는 경우: 「선행사 anybody, any one, anything + 관계대명사」의 의미이다.
2 부사절을 이끄는 경우: ‘양보’의 의미이다. whichever, whatever는 형용사적 용법으로 쓰이기도 한다.
You can borrow whichever books you want. 너는 네가 원하는 어떤 책이든 빌릴 수 있다.
Whatever results follow, I will do my best. 어떤 결과가 나오더라도, 나는 최선을 다할 것이다.
2 복합관계부사 when/where/how + -ever
at any time when

whenever I think of her whenever I hear this song.
(~할 때는 언제나)
1
to any place where
wherever My puppy follows me wherever I go.
(~하는 곳은 어디든)
No matter when
whenever Whenever Jane may come, I will not meet her.
(언제 ~하더라도)
No matter where Wherever you go, you’ll find the beautiful

2 wherever
(어디에 ~하더라도) scenes of spring.
No matter how However smart dolphins are, they cannot
however
(아무리 ~하더라도) learn human speech.
선행사를 포함하고 있지만 관계부사절 내에서 부사(구) 역할을 하므로 완전한 형태의 절을 이끈다.
1 때, 장소 부사절을 이끄는 경우: 「전치사 + 선행사 any time[place] + 관계부사」의 의미이다.
2 양보 부사절을 이끄는 경우: however 뒤에 일반적으로 형용사나 부사가 온다.
❶ 1. 나는 그 표를 원하는 누구에게나 줄 것이다. / 모든 투표자는 자신이 원하는 누구에게든 투표해야 한다. / 네가 선호하는 어떤 것이든 선택할 수 있다. / 엄마가 요리하시는
것은 무엇이든지 아주 맛있다. 2. 네가 누구와 결혼을 하기로 결정하더라도, 나는 너를 지지할 것이다. / 네가 어느 것을 선택하더라도, 너의 결정을 후회하지 마라. / 네가 무엇을
상상할 수 있더라도, 그 이상이 있다. ❷ 1. 나는 이 노래를 들을 때면 언제나 그녀를 생각한다. / 내 강아지는 내가 가는 곳이 어디든 나를 따라온다. 2. 제인이 언제 오더라도,
나는 그녀를 만나지 않을 것이다. / 네가 어디에 가더라도, 너는 아름다운 봄의 풍경을 보게 될 것이다. / 돌고래가 아무리 똑똑하더라도, 인간의 언어를 학습할 수는 없다.

양보절을 이끄는 however[no matter how]가 단독으로 쓰인 경우
‘어떤 방법으로 ~해보아도’의 의미이다.
However[No matter how] you do it, the result will be the same.
네가 어떤 방법으로 그것을 해보아도, 결과는 같을 것이다.
빈출포인트 복합관계대명사 vs. 복합관계부사: 관계사 뒤에 오는 절의 구조가 완전한지를 보고 판단한다.
1 [Whoever / Whenever] I meet my friend Martha, she tells me about some delicious dishes.
1 Keep in mind that [whatever / however] has a beginning also has an end.
2 [Wherever / Whoever] I may go, I won’t find a good friend like you.
3 The new store gave a present to [whoever / whatever] visited it on its opening day.
4 I’m sure your mother will love [however / whichever] dress you buy for her.
5 It’s important that [whenever / whoever] takes over the company has an understanding
of finance.
B 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 문장을 완성하시오.
1 Whenever I wear my rain boots, it stops raining and the sun comes out.
= ‌ , it stops raining and the sun
comes out.
2 Whoever wants to join our study group will be welcome.
= will be welcome.
3 Whoever calls him, he doesn’t answer the phone after 11 p.m.
= ‌ , he doesn’t answer the phone
after 11 p.m.
4 No matter how hungry you may be, don’t eat too quickly.
= , don’t eat too quickly.
1 Michael makes friends easily with whomever he meets.

2 Julia thinks she can get however she wants simply by pointing to it.
3 Whatever hard Carl tried, he couldn’t break the champion’s record.
4 Adrian will surely master whatever language he decides to learn.
take over ~을 인수하다 finance 재정, 재무
Unit 06 241
1 관계대명사의 생략
관계대명사는 우리말에 없는 문법이기 때문에 이를 이해하기가 쉽지 않은데, 특히 관계대명사가 생략된 경우에는 독해에
지장을 줄 수 있다. 그러므로 명사와 명사가 적절한 연결어(전치사, 접속사) 없이 이어질 때는 관계대명사가 생략된
것이 아닌지 살펴볼 필요가 있다. (▲는 관계대명사가 생략된 자리)
The parcel [▲ somebody left] still hasn’t been claimed.

Languages [▲ we don’t know] always seem to be spoken fast.
I gave the scarf [▲ you liked] to the girl who looked very cold.
2 제한적 용법과 계속적 용법

관계사 앞에 콤마가 있는지 없는지에 따라 의미가 달라질 수 있으니 주의해야 한다.
1 제한적 용법
We will raise $10,000 for local charities which help the homeless.
우리는 노숙자들을 돕는 지역 자선기관을 위해 만 달러를 모을 것이다.
- 만 달러라는 돈은 여러 local charities 중에서도 노숙자들을 돕는 곳을 위한 것이다.
2 계속적 용법
We will raise $10,000 for local charities, which help the homeless.
우리는 지역 자선기관을 위해 만 달러를 모을 것이다. 그 기관들은 노숙자들을 돕는다.
- 만 달러라는 돈은 여러 local charities를 위한 것이고, 그 local charities는 모두 노숙자들을 돕는다.
3 선행사의 파악
선행사는 주로 관계대명사 바로 앞에 위치하지만 서로 떨어져 있는 경우도 있으니 문맥을 통해 정확히 판단할 줄 알아야
한다. 관계대명사절의 수식을 받는 것으로 가장 자연스럽게 해석되는 것을 찾으면 된다.
1 선행사와 관계대명사가 떨어져 있는 경우

(1) 「선행사 + 수식어구 + 관계대명사 ~」 구조인 경우
There is a scar on his forehead which he got at the age of five.
(2) ‌선행사가 주어인 문장에서 긴 관계사절 때문에 주어와 술어부가 너무 떨어질 경우, 관계사절은 종종 문장 맨
뒤로 이동한다.
The
‌ car was sold which had been left in the parking lot for two winters and was
beginning to rust.
2 선행사가 명사가 아닌 어구나 절인 경우
She said she was late because of a traffic jam, which turned out to be a lie.
❶ 누군가가 두고 간 소포는 아직 찾아가지 않았다. claim (권리, 재산을) 요구하다; 주장하다 / 우리가 모르는 언어들은 언제나 빠르게 말해지는 것 같다. / 나는 네가 좋아하는
스카프를 너무 추워 보였던 그 소녀에게 주었다. ❸ 1. (1) 그의 이마에는 그가 다섯 살 때 생긴 흉터가 있다. scar 흉터; 상처 forehead 이마 (2) 두 해 겨울 동안 주차장에
내버려 져서 녹슬기 시작한 차가 팔렸다. rust 녹슬다 2. 그녀는 교통 체증 때문에 늦었다고 말했지만, 그것은 거짓말인 것으로 밝혀졌다.

4 목적격 관계대명사절이 5문형 구조

목적격 관계대명사가 이끄는 관계대명사절이 5문형일 때 「주어 + 동사 +  + 보어」 구조가 되는데, 이를 제대로 판단하지
못하면 오역을 하기 쉬우니 그 형태를 확실히 이해해두자.
보어 예문
Jake had three puppies, and I’m going to adopt the one which he calls 
1 명사
Speedy.
2 형용사 This is the new car design which I think  unique.
Fortunately, I was able to reserve one of the hotels which I expected 
3 부정사
to be clean, safe, and convenient.
There was more news this morning about the ship which I saw  leaking
4 현재분사
oil into the sea last night on TV.
I had completely forgotten about the work which I have to get  done by
5 과거분사
today.
5 관계대명사 what이 쓰이는 관용표현
1 Cindy, who is always reading books, is what is called a bookworm.

(= Cindy, who is always reading books, is what we call a bookworm.)
2 Be more careful of what you are than what you have.
3 Tom is not what he used to be. He has changed so much.
(= Tom is not what he was. He has changed so much.)
4 What is better is that he can earn money on his own now.
5 I fell down on the ground. What was worse, I dropped my phone and broke it.
6 Max is handsome and, what is more, he is intelligent.
7 Leaves are to a plant what lungs are to an animal.
1
what is called, what they[we, you] call: 소위, 이른바 (= so-called)
2
what + 주어 + is[are]: 현재 주어의 됨됨이
what + 주어 + have: 현재 주어가 가진 것, 재산
3
what + 주어 + used to be, what + 주어 + was[were]: 과거 주어의 됨됨이
4
what is + 비교급: 더 ~한 것은
5
what is[was] worse: 심지어, 설상가상으로
6
what is more: 게다가
7
A is to B what[as] C is to D: A와 B의 관계는 C와 D의 관계와 같다
❹ 1. 제이크는 강아지 세 마리를 키웠는데, 나는 그가 스피디라고 부르는 한 마리를 입양할 것이다. adopt (~을) 입양하다 2. 이것은 내가 독특하다고 생각하는 새 자동차 디자인이
다. 3. 운 좋게도 나는 깨끗하고 안전하고 편리할 것이라고 기대하는 호텔 중 하나를 예약할 수 있었다. 4. 내가 어젯밤 텔레비전에서 바다로 기름을 유출하고 있는 것을 본 배에
관한 더 많은 소식이 오늘 아침에 있었다. 5. 나는 오늘까지 끝내야 하는 일에 대해 완전히 잊어버리고 있었다. ❺ 1. 신디는, 항상 책을 읽고 있는데, 소위 책벌레다. 2. 네가 가진
것보다 네 됨됨이에 더 유의하라. 3. 톰은 예전의 그가 아니다. 그는 아주 많이 변했다. 4. 더 좋은 것은 그가 지금 자기 힘으로 돈을 벌 수 있다는 것이다. 5. 나는 바닥에 넘어졌다.
설상가상으로 나는 전화기를 떨어뜨려서 그것을 망가뜨렸다. 6. 맥스는 잘생기고, 게다가 지적이다. 7. 나뭇잎과 식물의 관계는 폐와 동물의 관계와 같다.

A 다음 영문을 우리말로 옮기시오.
1 The boy I ran into in the street a few minutes ago was my classmate in elementary school.
→
2 I found my brother eating the cheesecake I had left.

→
3 Critics seem to overestimate his painting which I find worthless.

→
4 The boy who I saw being praised in the hockey club lives next door.
→
5 The electric heater which some consider to be wasting money is actually quite efficient.
→
6 The man who the police requested to pull over instead drove faster.
→
B 주어진 글을 읽고, 글의 내용과 가장 가까운 의미의 문장을 고르시오.
Last night, Julie’s grandfather talked about his time in Europe and missed especially
his friends in Paris. He wanted to read their letters and asked Julie to find his drawer of
letters. When Julie saw the drawer, it was full of old letters from all over the world. As
her grandfather had asked, Julie brought the ones from Paris to him.
① Julie’s grandfather asked for the letters in his drawer, which were from Paris.
② Julie’s grandfather asked for the letters in his drawer which were from Paris.
critic 비평가 overestimate ~을 과대평가하다 pull over 길 한쪽으로 차를 대다

p.12
C 다음 문장을 읽고, 굵게 표시한 관계대명사가 가리키는 것을 찾아 밑줄을 그으시오.
1 John told me that his brother will return from studying in Germany, which makes me
happy.
2 There is a store conveniently located downtown whose prices are exceptionally low.
3 My sister asked me to look after her 3-year-old daughter while she went to the movies,
which made me exhausted.
4 The scholarship is intended for students whose supporter’s annual income is less than
5 million won.
5 Martin likes collecting old coins from around the world, which takes a lot of time and
effort.
6
Many people participated in the marathon this year who were motivated by the special
prize offered to the winner.
7 There are signs identifying reserved seats for the elderly, the disabled, and pregnant
women in every subway car, which are often ignored by the general public.
exceptionally 특별히; 예외적으로 exhausted 지친, 기진맥진한 scholarship 장학금 be intended for (~을 위해) 만들어지다 annual
연간의 motivate 동기를 부여하다 identify ~을 확인하다, 식별하다 pregnant 임신한

관계사절은 앞에 나온 명사(선행사)에 문장을 연결한 것이다.

The girl is only 15. + She got the gold medal.
→ The girl who got the gold medal is only 15.
1 역할
*연결되는 명사가 사람이면 1 , 그렇지 않으면 2 를 쓴다.
3 은 두 경우 모두에 쓰일 수 있다.
장소일 때는 4 , 시간일 때는 5 을 쓴다.
명사는 주어, 목적어, 보어가 되므로 관계사절은 각각 그 뒤에 위치하게 된다.

The girl who got the gold medal is only 15. (주어 뒤)
2 위치
I saw a guy whose hair color was pink. (목적어 뒤)
A scale is a device which measures weight. (보어 뒤)
3 6 = the thing(s) which[that]로 선행사를 포함하고 있으며, 문장에서 명사절을 이끈다.

7 용법의 관계대명사는 선행사가 나타내는 대상을 명확하게 밝혀주는 역할을 한다.
관계사 앞에 콤마가 있는 8 용법은 선행사에 관한 부가 정보를 제공한다.
4 계속적 용법
The woman my brother is going to marry is really nice.
Emma, whom my brother is going to marry, is really nice.
5 -ever 명사절 또는 부사절(양보)을 이끈다.
1 명사와 명사가 적절한 연결어 없이 이어질 때 관계대명사가 생략된 것이 아닌지 살핀다.
2 관계사 앞에 콤마가 있는지 없는지에 따라 의미가 달라질 수 있으니 주의해야 한다.
3 선행사와 관계사가 서로 떨어져 있는 경우 문맥을 통해 정확히 판단해야 한다.
4 목적격 관계대명사절이 5문형일 때 「관계대명사 + 주어 + 동사 + 보어」 구조가 된다.
1. what is called, what they[we, you] call: 9 (= so-called)

2. what
‌ + 주어 + is[are]: 현재 주어의 됨됨이
what + 주어 + have: 현재 주어가 가진 것, 재산
5 ‌what이 포함된 3. what + 주어 + used to be, what + 주어 + was[were]: 과거 주어의 됨됨이
관용표현 4. what is + 비교급: 더 ~한 것은
5. what is[was] 10 : 심지어, 설상가상으로
6. what is 11 : 게다가
7. A is to B what[as] C is to D: A와 B의 관계는 C와 D의 관계와 같다

8
CHAPTER
EMPHASIS &
INVERSION + ETC.
UNIT 01 강조(Emphasis)
UNIT 02 도치(Inversion)
UNIT 03 생략/공통
UNIT 04 삽입/동격
UNIT 05 부정구문
Quick Review
UNIT 01 강조(Emphasis)
문장의 어느 한 부분을 강조하기 위해 특정 어구를 덧붙이는 형식을 취한다.
1 「It is[was] ~ that ...」 강조구문: …하는 것은 바로 ~이다[였다]
It was I that[who] met Eva here last week.

It was Eva that[who(m)] I met here last week.
I met Eva here last week.
It was here that I met Eva last week.
It was last week that I met Eva here.
‘~’을 강조하는 것으로, ‘~’ 자리에는 동사를 제외한 주어, 목적어, 부사구[절]가 cf. 강조하는 (대)명사가 사람일 경우
올 수 있다. that 대신 who[whom]를, 사물
이면 which를 쓸 수 있다.
It was because I was ill that I couldn’t go to school yesterday.
내가 어제 학교에 가지 못했던 것은 바로 아팠기 때문이었다. (부사절 강조)
주의
! 「not ... until ~」: ~할 때 까지 …하지 않다, ~ 해서야 비로소 …하다
「not ... until ~」도 「It is ~ that ...」 구문을 이용하여 강조할 수 있다.
We do not realize the importance of clean water until we lose it.
→ It is not until we lose clean water that we realize its importance. (부사절 강조)
우리는 깨끗한 물을 잃어버리고 나서야 비로소 그것의 중요성을 깨닫는다.
「가주어 - 진주어」 구문과의 구별

‘강조’는 특정 어구를 문장에 덧붙인 것이므로, 그것을 뺀 나머지 어구들만으로 문장이 성립한다. 반면, 「가주어 - 진주어」
구문은 그렇지 않다.
(It was) yesterday (that) I cleaned the house. 내가 집을 청소한 것은 바로 어제였다.
→ I cleaned the house yesterday. (완전한 문장 → 강조구문)
(It was) certain (that) the policy would fail. 그 정책은 실패할 것이 분명했다.
→ The policy would fail certain. (완전한 문장이 아님 → 가주어 - 진주어 구문)
2 기타 강조구문
1 do, does, did He does look nice today! Do be quiet in the library.
I need a vacation. → What I need is a vacation.
2 의문사 ~ is ...
You may see him on Sunday. → When you may see him is on Sunday.
3 on earth What on earth are you doing here?
4 the very This is the very book that he recommended.
5 not ... at all He didn’t wash his hair at all over the weekend.
❶ 나는 지난주에 여기에서 에바를 만났다. / 지난주에 여기에서 에바를 만난 사람은 바로 나였다. / 내가 지난주에 여기에서 만난 사람은 바로 에바였다. / 내가 지난주에 에바를
만난 곳은 바로 여기였다. / 내가 여기에서 에바를 만난 것은 바로 지난주였다. ❷ 1. 그는 오늘 정말 멋져 보이더라! / 도서관에서는 반드시 조용히 해라. 2. 나는 휴가가 필요하다.
→ 내가 필요로 하는 것은 바로 휴가이다. / 너는 일요일에 그를 만날지도 모른다. → 네가 그를 만날지도 모르는 날은 바로 일요일이다. 3. 너는 여기에서 도대체 무엇을 하고 있
니? 4. 이것은 그가 추천한 바로 그 책이다. 5. 그는 주말에 전혀 머리를 감지 않았다.
248 CHAPTER 18 Emphasis & Inversion + Etc.

1 동사 강조: ‘정말[확실히] ~하다[했다]’란 의미로 술어동사 앞에 써서 동사의 의미를 강조한다.
2 ‘~하는 것은 …이다’: 강조하고 싶은 부분을 적절한 의문사로 바꿔 is와 함께 표현한다. (구어체)
3 의문사 강조: ‘도대체’ 등으로 해석한다. 대신 ever, in the world를 쓰기도 한다.
How in the world did I see you here? 도대체 어떻게 내가 여기에서 너를 만났지?
4 명사 강조: ‘바로 그’
5 부정어 강조: ‘전혀 ~하지 않다’로 해석한다. at all 대신 in the least를 쓰기도 한다.
I did not dream in the least that I would win a trip to Turkey.
나는 내가 터키 여행에 당첨될 거라고는 전혀 꿈도 못 꿨다.
A 굵게 표시한 부분이 강조되도록 주어진 문장을 바꿔 쓰시오.
1 Tom met Mr. Evans on the street.

→ It was .
2 You need to help your sister with her homework.
→ It is .
3 I found an old lady crying when I was running along the river.
→ It was .
B 다음 문장에서 굵게 표시한 부분이 강조하는 대상에 밑줄을 긋고, 다음 해석을 완성하시오.
1 Yesterday Amy saw the very actor that I’ve been eager to see in person.
→ 어제 에이미는 만났다.
2 Why ever did you agree to such an absurd project?

→ 너는 그런 터무니없는 기획에 동의했니?
3 My father does like to cook for other people and see them enjoy his food.
→ ‌우리 아버지는 다른 사람들에게 요리를 해주고 그들이
.
C 다음 중 강조구문이 쓰이지 않은 것을 고르시오.

① It
‌ was in a huge auditorium that we held the seminar on how we help students properly
understand history.
② It
‌ was my middle school homeroom teacher that offered words of encouragement to me
for the first time.
③ It was so surprising that the strongest team didn’t make it through to the semifinals.
④ It is on the first snowy day this year that I promised to meet my first love in this cafe.
⑤ It
‌ is the people watching movies with their smartphones on the subway without earphones
that I can’t stand.
in person 직접, 몸소 absurd 터무니없는 auditorium 강당; 관객석 seminar 세미나, (대학에서의) 토론식 수업 properly 바르게, 올바로
make it through ~을 통과하다 semifinal(s) 준결승(전), 4강
Unit 01 249
UNIT 02 도치(Inversion)
1 영어의 어순
1 기본 어순 HeS piledV whipped creamO on his cookieM.

Are you cold? (의문문)
2 문법상의 관용적 May there never be another war! (기원문)

어순 변형 Should you see him, give him my message. (if 생략 조건절)
“Please do something!” cried Eva. (화법)
Last night we went to the night market. (부사 강조)
3 어구 강조 Never has there been such a conflict. (부정어 강조)
The kitchen we’ve already painted. (목적어 강조)
1 영어의 가장 기본적인 어순은 「주어 + 동사 + 목적어 + 부사(구)」이다.

2 평서문에서 특히 「(조)동사 - 주어」 어순으로 변형되는 것을 ‘도치’라 한다.
3 특정 어구를 강조하기 위해 문장 앞으로 보내는 경우도 기본 어순의 변형이다.
주의
! 「So[Neither, Nor] + V + S」: S도 역시 그렇다[그렇지 않다]
I’m hungry. ― So am I. 나도 그래(= 배가 고프다).
I haven’t seen the movie. ― Neither have I. 나도 그런(= 그 영화를 본) 적이 없다.
Tom didn’t come, nor did Jane. 제인도 그러지(= 오지) 않았다.
cf. So + S + V: 앞서 말한 내용에 동의 S는 정말 그래.
They think you helped him much. ― So I did. 나는 정말 그랬어(= 그를 많이 도왔어).
2 주어 - 동사 도치
Little did I dream that I would win the race. (← I little dreamed that ~.)
Not until we lose our health do we know its value.
1
(← We don’t know the value of our health until we lose it.)
Only then did I understand your point of view. (← I understood ~ only then.)
Down came the rain. (← The rain came down.)
2 Around the corner came a bus. (← A bus came around the corner.)
There goes the thief! (← The thief goes there!)
1 「부정어구 + (조)동사 + 주어」: 강조를 위해 문장 앞으로 나온 부정어구 뒤에서 cf. 방향, 장소의 부사구가 아닐 때는 do,
의문문처럼 도치가 일어난다. 자주 강조되어 문장 앞으로 나가는 부정어로는 does, did를 사용한다.
no, not, never, hardly, scarcely, seldom, little, not until, not Well do I remember the day
you were born.
only, only(준부정어) 등이 있다.
2 「(방향, 장소의) 부사구 + 동사 + 주어」: 이때는

나는 네가 태어난 날을 정말 잘 기억하고
do, does, did를 사용하지 있단다.
않는다. 주어가 대명사일 때는 도치시키지 않는다.
Here she comes. () 그녀가 여기 온다.
❶ 1. 그는 자기 쿠키 위에 생크림을 올렸다. 2. 너 춥니? / 다시는 또 다른 전쟁이 없기를! / 그를 보면 그에게 내 메시지를 전해줘. / “어떻게 좀 해주세요!” 에바가 외쳤다. 3. 어젯밤에
우리는 야시장에 갔다. / 한 번도 그런 갈등은 없었다. / 부엌은 우리가 이미 칠했다. ❷ 1. 내가 경주에서 이길 거라고는 꿈에도 생각지 않았다. / 우리는 건강을 잃어버리고 나서야
비로소 그것의 가치를 안다. / 그제야 나는 너의 견해를 이해했다. point of view 견해 2. 비가 내렸다. / 버스가 모퉁이를 돌았다. come around the corner 모퉁이를 돌다 /
저기 도둑이 간다!

빈출포인트 도치구문의 어순: 부정어구를 강조하는 문장으로 전환할 때 어순에 유의한다.
두 문장이 같은 뜻이 되도록 빈칸을 완성하시오.
1 He never orders anything else but bibimbap.
→ Never anything else but bibimbap.
빈출포인트 도치구문의 수일치: 동사 앞의 부사구나 부정어구를 주어로 착각하지 않도록 한다.

1 On the bench near trees [was / were] sitting a beautiful girl.
2 There [remain / remains] a lot of food on the table.
A <보기>와 같이 굵게 표시한 부분이 강조되도록 주어진 문장을 바꿔 쓰시오.
<보기> Your old photos and diaries are in the box.

→ In the box are your old photos and diaries.
1 A puppy with a terrible injury to his legs lies on the street.

→ On the street with a terrible injury to his legs.
2 Danny little imagined that he would win the lottery.
→ Little that he would win the lottery.
3 I have never seen such a wonderful painting in my life.
→ seen such a wonderful painting in my life.
1 Baby teeth are important. Not only [they help / do they help] children speak clearly, but
they also help them to chew naturally.
2 Only then [he checked / did he check] to see if he brought his passport.
3 In the square in front of the library [stands / stand] a fountain and a statue of the school’s
founder.
4 I was hungry when I got home and [neither / so] was my sister. So we had instant noodles.
5 I hated that show. It was boring. ― So [do / does / did] I. And the storyline was awful, too.
1 자기 방이 더러워지고 나서야 비로소 존은 방을 청소한다. (filthy, John, his room, clean, is, does, it)
→ Not until .
2 거기에 유명한 가수가 도착했고 많은 팬이 그녀를 보기 위해 모였다. (arrived, a famous singer)
→ There and many fans gathered to see her.
3 나는 네가 말하고 있는 그 남자를 모르고, 제니도 마찬가지다. (does, neither, Jenny)
→ I don’t know the man you are talking about, and .
chew ~을 씹다 founder 창립자, 설립자 storyline 줄거리 filthy 더러운
Unit 02 251
UNIT 03 생략/공통
반복을 피하고자 이미 나온 어구를 생략하여 문장을 간결하게 만든 것을 생략구문이라 한다.
공통구문은 생략의 결과로 생긴다.
1 생략구문
John has read the book and (he) has seen the film, too.
1 주어
Dan has finished his homework and (he) will go to bed.
Richard brought some roses and Jane (brought) some lilies.
2 동사
I like romantic movies but he doesn’t (like romantic movies).
My height is shorter than my brother’s (height).
3 명사, 보어
He is a famous actor, as his father used to be (a famous actor).
When (I was) a boy, I liked to ride my bicycle to school.
4 부사절의
Though (she was) very tired, she was still willing to help others.
「주어 + be」
Adam filled out the application form as (he was) requested.
I’d like to go there if (it is) possible.
5 관용구
Let me know the further details, if (there are) any.
Would you like to have some coffee?
6 대부정사
― Yes, I’d like to (have some coffee).
4
when, while, though, even though, if, unless, as 등이 이끄는 부사절의 주어가 주절의 주어와 일치하는
경우, 부사절의 「주어 + be동사」를 생략하는 경우가 많다.
2 공통구문
주어(동사 + 동사) She ate the fruit and drank some juice.
동사(보어 + 보어) The professor’s lecture is interesting and funny.
1 X(A + B)
Sue likes to drink coffee, (to) talk with her friends,
동사(목적어 + 목적어 + 목적어)
and (to) watch romantic movies.
(동사 + 동사)목적어 I have loved and will love only you.
2 (A + B)X
(전치사 + 전치사) 재귀대명사 I want to live by and for myself from now.
생략의 결과, 두 개 이상의 어구가 한 어구에 공통으로 연결된다.
❶ 1. 존은 그 책을 읽었고 그 영화도 봤다. / 댄은 숙제를 다 했고 잘 것이다. 2. 리처드는 장미 몇 송이를, 제인은 백합 몇 송이를 가져왔다. lily 백합 / 나는 낭만적인 영화를
좋아하지만, 그는 그렇지 않다. 3. 내 키는 남동생보다 작다. / 그는 자기 아버지가 그랬던 것처럼 유명한 배우이다. 4. 어렸을 때, 나는 자전거를 타고 학교에 가는 것을 좋아했다.
/ 매우 피곤했지만, 그녀는 여전히 다른 사람들을 기꺼이 도왔다. / 애덤은 요청받은 대로 신청서를 작성했다. 5. 가능하다면, 나는 거기에 가고 싶다. / 만약 있다면, 나에게 더
자세한 사항을 알려줘. 6. 커피 좀 마실래? ― 응, 좋아. ❷ 1. 그녀는 과일을 먹고 주스를 마셨다. / 그 교수의 강의는 흥미롭고 재미있다. / 수는 커피 마시는 것, 친구와 이야기
하는 것, 그리고 낭만적인 영화를 보는 것을 좋아한다. 2. 나는 너만을 사랑해왔고 사랑할 것이다. / 나는 지금부터 혼자 그리고 내 힘으로 살고 싶다.

A 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 생략된 문장으로 바꿔 쓰시오.
1 I have four cousins. How many cousins do you have?

→ I have four cousins. ?
2 Natalie is a good ballet dancer, as her mother used to be a good ballet dancer.
→ Natalie is a good ballet dancer, .
3 While he was doing the laundry, he realized that he had put some money in the washing
machine together with his clothes.
→ ‌ , he realized that he had put some money
in the washing machine together with his clothes.
4 Food that looks good seems to taste better than food that does not look good.
→ Food that looks good seems .
5 Correct errors in this paragraph, if there are any errors.
→ Correct errors in this paragraph, .
6 My little brother Jonathan spoke too loudly in the restaurant again even though I told him
not to speak too loudly.
→ My
‌ little brother Jonathan spoke too loudly in the restaurant again
.
B 다음 문장에서 생략된 부분을 찾아 <보기>와 같이 표시하고 생략된 어구를 쓰시오.
<보기> When ∧ sad, I usually listen to happy songs. ∧ = I am
1 My brother can play the guitar very well, but I can’t.

2 Mrs. Bell did not allow us to read books while we were lying down, but we used to
anyway.
3 Laura was my colleague for years, but she isn’t any more.
4 Some people try not to express their feelings unless asked to do so.
C 다음 문장에서 굵게 표시한 부분에 공통관계로 연결된 어구들에 밑줄을 그으시오.
1 My sister dislikes but I love going shopping.

2 Jones loves animals as much as or more than Michael.
3 Anna might or might not leave for Austria to study music.
4 Many kinds of vitamins are essential for and useful to our body.
do the laundry 빨래를 하다 colleague 동료 essential 필수적인
Unit 03 253
UNIT 04 삽입/동격
1 삽입구문
1 단어 It is, indeed, a real gold ring.

The movie’s running time, to be exact, is 146 minutes.
2 구
The lake, frozen hard, became a huge ice rink. (분사구문)
An apple a day, I think, is good for your health. (주절)
3 절 Jared is, as I told you before, a very kind friend. (부사절)
My father, who is a doctor, treats patients with affection. (관계사절)
I seldom, if ever, go skiing. (= if I ever go skiing)

4 관용구
There were few, if any, insects near the lake. (= if there were any)
문장 내에서 설명을 덧붙이거나, 의미를 보충하기 위해 어구나 절이 삽입되기도 한다. 삽입어구를 표시하기 위해 보통
콤마(,)나 대시(―)가 사용되지만, 그러한 표시가 없는 경우도 있으므로 주의를 기울여야 한다.
자주 삽입되는 어구
1 주절: it seems (to me), I’m sure, I think[believe, suppose, hear 등]

2 접속부사  p.224
to begin with(우선), so to speak(= as it were)(말하자면), to be honest(솔직히 말하자면),
if ever(설사 ~하는 일이 있다 해도), if any(만약 있다면, 설사 있다 하더라도), after all(결국),
if you like(원하시면), as far as I know(내가 아는 한), to be sure(확실히) 등
2 동격구문
1 명사, 명사 I saw Kim Yuna, the famous figure skater.

=
2 or He suffers from acrophobia, or fear of great heights.

=
The news that the new game had been released was a surprise to
3 명사 + that절 =
me.
4 명사 + of ~ He had the idea of building a museum in the town.

=
5 명사 + to부정사 My sister has the desire to study abroad.

=
앞에 나온 명사어구를 보충 설명하기 위해, 다른 명사상당어구가 덧붙여진 것을 동격구문이라고 한다. 동격관계를 나타

내기 위해 콤마(,), of, or 등이 사용되기도 한다.
동격절을 이끄는 주요 명사
fact, news, idea, thought, proposal, suggestion, opinion, doubt, hope, question, danger 등
❶ 1. 그것은, 확실히, 진짜 금반지다. 2. 그 영화의 상영 시간은, 정확하게 말해서, 146분이다. to be exact 정확하게 말하자면 / 그 호수는, 꽁꽁 얼어서, 거대한 스케이트장이
되었다. 3. 하루에 사과 한 개는, 내 생각에, 건강에 좋다. / 재러드는, 내가 전에 너에게 말했듯이, 아주 친절한 친구이다. / 우리 아버지는, 의사이신데, 애정을 가지고 환자들을
대하신다. affection 애정 4. 나는, 설사 거기에 간다고 하더라도, 좀처럼 스키를 타러 가지 않는다. / 호수 근처에 벌레가, 설사 있다 하더라도, 아주 적다. ❷ 1. 나는 유명한
피겨 스케이팅 선수인 김연아를 보았다. 2. 그는 고소 공포증, 즉 아주 높은 곳에 대한 공포에 시달린다. acrophobia 고소 공포증 3. 새로운 게임이 출시되었다는 소식은 나에게
놀라운 일이었다. 4. 그는 그 마을에 박물관을 세울 생각을 했다. 5. 우리 언니는 해외에서 공부하고 싶은 소망이 있다.

주의
! 동격절 vs. 관계대명사 that절
동격절을 이끄는 that 뒤에는 완전한 절이, 관계대명사 that 뒤에는 불완전한 절이 온다.
I don’t agree with the opinion [that she is eligible for class representative]. (동격절)
나는 그녀가 학급 반장에 뽑힐 자격이 있다는 의견에 동의하지 않는다.
The opinion [that she expressed ] was different from what I had expected. (관계대명사절)
그녀가 말한 의견은 내가 예상했던 것과는 달랐다.
A 다음 문장에서 삽입된 어구에 밑줄을 그으시오.
1 My brother ― making pasta in the kitchen now ― is very good at cooking.

2 We were lost, and what was worse there was no one to ask on the street.
3 Russia, as far as I know, is the biggest country in the world.
4 You are wearing shoes which I see don’t match your dress.
5 There will be the international hair show, which hundreds of people attend every year,
at the convention center.
B 다음 문장에서 굵게 표시한 부분과 동격을 이루는 부분을 찾아 밑줄을 그으시오.
1 He is majoring in Astronomy, or the scientific study of objects in the universe.

2 The thought of speaking in front of many people makes me feel very nervous.
3 I have only one goal, to move to Los Angeles to begin my acting career in Hollywood.
4
The opinion that organic foods are healthier for our bodies is becoming more and
more popular these days.
C 다음 중 밑줄 친 부분이 서로 동격관계가 아닌 것을 모두 고르시오.

① The
‌ fact that my mother burned a new pot while watching a TV drama made her very upset.
② The
‌ restaurant that a lot of people have been praising online actually offered poor service
to me.
③ The
‌ accident in the zoo shows the danger that overlooking the aggressive nature of wild
animals can cause.
④ I‌ can’t get the idea out of my mind that something important in my life is going to happen
soon.
⑤ I was so surprised at the fact that my friend and I had the exact same dream last night.
be eligible for ~의 자격이 있다 representative 대표(자) convention center 회의장, 컨벤션 센터 astronomy 천문학 overlook 간과하다
aggressive 공격적인, 적극적인
Unit 04 255
UNIT 05 부정구문
‘긍정’을 ‘부정’으로 이해하거나 ‘부정’을 ‘긍정’으로 이해하지 않도록 유의해야 한다.
We seldom hear any noise at night.

1 부정어 It is far from clear what he intends to do.
She would be the last person to tell a lie.
This kind of painting is not uncommon.
2 이중부정 = 긍정
You cannot make an omelet without breaking eggs.
None of my neighbors was[were] invited to the party.
3 전체부정 vs. (= Not any of my neighbors were invited to the party.)
부분부정 Not all of my neighbors were invited to the party.
(= Some of my neighbors were invited ~, but others were not.)
Who knows? (= Nobody knows.)
4 수사의문문 Didn’t I tell you Jacob would come tonight?
(= I told you that Jacob would come tonight.)
1 부정어로 흔히 사용되는 no, never, not 외에도 많은 부정어구가 있다.
부정의 의미를 지닌 어구
hardly, scarcely, rarely, barely, seldom, few, little, anything but(결코 ~이 아닌), far from
(전혀[결코] ~이 아닌), free from (~이 없는), beyond (~을 넘어서는, ~할 수 없는), above (~이 미치지
못하는), the last A to-v[who]~(결코 ~할 것 같지 않은 A) 등
2 한 문장에 두 개의 부정어가 사용된 경우로, 부정을 부정함으로써 강한 긍정을 나타낸다.

not + uncommon = ‘보기 드물지 않은’ ⇒ ‘흔한’
cannot A without B: 반드시 B해야만 A하다
3 전체부정
vs. 부분부정
not ~ any[either] / not ~ at all / no[none, neither, never] ~: 모두 ~이 아니다, 아무도 ~ 않다
not ~ all[every, both, always, necessarily]: 모두[모두, 둘 다, 항상, 반드시] ~한 것은 아니다
4 부정의 의미를 담고 있는 의문문으로서, 상대방의 답을 구하는 것이 아니라 그 반대의 의미를 강조하기 위한 의문문
이다.
*부정어를 포함하는 관용표현

never too late[early]: 절대 늦지[이르지] 않은
cannot ... too: 아무리 …해도 절대 지나치지 않다
cf. cannot ... enough: 아무리 …해도 충분히 …할 수 없다
nothing but: 오직, 그저 ~일 뿐 (= only)
1. 우리는 밤에 좀처럼 아무 소리도 듣지 못한다. / 그가 무엇을 하려는지가 전혀 분명하지 않다. / 그녀는 결코 거짓말할 것 같지 않은 사람이다. 2. 이런 종류의 그림은 보기
드물지 않다.(흔하다.) / 오믈렛을 만들려면 반드시 달걀을 깨야 한다.(모든 것엔 희생이 따르기 마련이다.) 3. 내 이웃 사람 중 아무도 파티에 초대받지 않았다. / 내 이웃 사람
모두가 파티에 초대받은 것은 아니었다. (= 내 이웃 사람 중 일부는 파티에 초대받았지만, 일부는 초대받지 않았다.) 4. 누가 알겠는가? (아무도 모른다.) / 내가 너에게 제이컵이
오늘 밤에 올 거라고 말하지 않았니?(나는 너에게 제이컵이 오늘 밤에 올 거라고 말했다.)

A 주어진 문장과 같은 뜻이 되도록 어법과 문맥상 적절한 것을 고르시오.
1 I have taken none of the pictures required for this assignment.

→ I haven’t taken [any / some / one] of the pictures required for this assignment.
2 Although first impressions can be right or wrong, they’re important.

→ Although first impressions are [always / never / not always] right, they’re important.
3 Not all the applicants had a chance to take an interview for the job.
→ [‌Some / None] of the applicants did not have a chance to take an interview for the job.
4 We had a hard time deciding what to eat because not one of us could read the menu
written in French.
→ We
‌ had a hard time deciding what to eat because [any / none] of us could read the
menu written in French.
B 다음 영문을 우리말로 옮기시오.
1 He doesn’t talk about anything but what he is good at or interested in.

→
2 With over 10 years of living in Korea, there’s no Korean food that Eric is unfamiliar with.
→
3 I cannot say too often how deeply I was touched by the child actress in that movie.
→
4 I can’t win the game without my lucky necklace from my grandmother.

→
5 Who in this world does not dream of a world without war?

→
impression 인상 applicant 지원자 unfamiliar 익숙지 않은
Unit 05 257
본 챕터에서 배우는 내용은 흔히 문법책에서 마지막에 다뤄지기 때문에, 소홀히 학습하거나 그 중요성이 덜해 보일 수
있다. 그러나 문법적으로는 물론, 독해에서 빈출되기 때문에 매우 중요하다. 독해에 특히 중요한 사항들을 좀 더 긴
문장을 통해 되짚어보도록 한다. 아울러 물주구문의 해석에 대해서도 같이 알아보기로 하겠다.
1 강조를 위해 문장 앞으로 나간 것을 주어로 착각하지 마라

문장 첫머리에 명사가 아닌 품사가 있을 때는 그것이 주어가 아님을 쉽게 파악할 수 있으나, 문장의 목적어인 명사(구)가
그 자리에 있을 때는 주어로 착각하기 쉬우니 특히 유의한다.
Out of nowhereM appearedV a kidS who asked for money.

So suddenC wasV the attackS that we had no time to escape.
The time capsuleO they buried 10 years ago the high school graduatesS discoveredV.
2 강조어구를 굳이 해석하려 애쓰지 마라

강조어구는 의미를 더 강하게 해주는 것일 뿐 문장의 의미를 크게 변화시키는 것은 아니므로, 독해할 때 그다지 연연할
필요가 없다.
These are the very brown shoes that I have been looking for all day.
이것들은 내가 온종일 찾고 있던 (바로 그) 갈색 구두이다.
3 독해 흐름이 끊기는 부분은 생략된 어구가 있지 않은지 앞뒤를 살펴라

반복되는 내용을 생략한 것이므로 있으나 없으나 상관없는 부분이긴 하지만, 일단 의미상 있어야 할 것이 없는 것이므로
독해 흐름이 끊길 수 있다. 앞뒤 문맥을 잘 이용하면 생략된 어구를 충분히 보충해서 이해할 수 있다.
People often say that he is really cold-hearted, but I know him so well that I can say he is
not (cold-hearted).
이때 생략된 어구는 앞은 물론 뒤에서도 단서를 발견할 수 있음을 명심하자.
When (the battery is) completely charged, the battery should be removed from the charger
as soon as possible.
4 콤마 없이 들어간 삽입구문에 주의하라

콤마 사이에 들어간 삽입어구는 삽입된 것임을 쉽게 알 수 있다. 문제는 콤마 없이 들어간 경우이다. 삽입어구는 ( )로
묶으면 문장 의미 파악이 한층 수월해진다. 주로 관계사절 속에 콤마 없이 삽입되므로 그러한 형태에 익숙해지도록 하자.
We tried (in vain) to find a gas station nearby.

(= We tried to find a gas station nearby, but it was (in vain)).
What (most people think) is right is not always the best.
They discovered / that people [who were given popularity rankings ] were more likely to
select / what (the website claimed) were favorite choices. <모의응용>
❶ 돈을 요구하는 한 아이가 불쑥 나타났다. out of nowhere 불쑥, 난데없이 / 그 공격이 너무 갑작스러워서 우리는 도망칠 시간이 없었다. / 그 고등학교 졸업생들은 자기들이
10년 전에 묻었던 타임캡슐을 발견했다. ❸ 사람들은 그가 정말 냉정하다고 종종 말하지만, 나는 그를 매우 잘 알아서 그가 그렇지 않다고 말할 수 있다. cold-hearted 냉정한;
무정한 / 배터리가 완전히 충전되면, 가능한 한 빨리 충전기에서 뽑아야 한다. charger 충전기 ❹ 우리는 (부질없이) 근처에서 주유소를 찾으려고 했다.(= 우리는 근처에서
주유소를 찾으려고 했지만, 그것은 부질없었다.) in vain 허사가 되어 / (대부분 사람이 생각하기에) 옳은 것이 항상 최선은 아니다. / 그들은 인기 순위도를 받은 사람들이 (그
웹사이트가 주장하기에) 가장 인기 있는 선택을 고를 가능성이 더 높다는 것을 발견했다.

5 뒤에 오는 말(X)이 앞에 나오는 두 개 이상의 어구(A + B + ...)에 공통으로 걸리는 것에 주의하라

(A + B)X를 A + BX로 이해하지 않도록 주의한다.
When she saw and played the violin, she was amazed at its quality.
saw
When she and the violin, ~.
played
cf. She sang and (she) played the violin at the same time.
sang
She and at the same time.
played the violin
6 동격이 되는 어구가 서로 떨어져 있을 때 해석에 유의하라

Some people hold an irrational attitude [towards the handicapped] that they are somehow
incompetent or less intellectual.
오역: 다소 무능력하고 덜 지적인 장애인들에 대한 불합리한 태도
정역: 장애인들에 대한 그들이 다소 무능력하거나 덜 지적이라는 불합리한 태도
7 부정어의 범위
not, never, no는 특정 어구만 부분적으로 부정할 수도 있고 문장 전체를 부정할 수도 있다. 어떻게 이해하느냐에
따라 의미가 달라지므로, 문맥상 가장 적절한 것을 판단할 수 있어야 한다.
I didn’t leave home because I was afraid of my father.
1 나는 아버지가 무서워서 집을 떠나지 않았다. (not이 leave home을 부정)
2 나는 아버지가 무서워서 집을 떠난 것은 아니었다. (not이 leave home because ~ my father를 부정)
cf. You should not despise a man because he is unlearned.
문장 전체를 부정하는 것인데 특정 어구를 부정하는 것으로 오해하지 않도록 한다.
오역: 사람을 경멸해서는 안 된다. 왜냐하면, 사람이 무식하기 때문이다.
정역: 무식하다고 해서 사람을 경멸해서는 안 된다.
8 물주구문
우리말과 달리 영어는 무생물을 주어로 하는 문장을 많이 쓴다. 그러므로 우리말로 해석할 때 무생물 주어를 그대로
우리말 주어로 가져와서 해석하면 어색한 경우가 많다. 무생물이 주어인 영어 문장은 주로 사람(생물)이 목적어인데,
그것을 우리말의 주어로 해석하고 주어 자리의 무생물은 부사구[절]로 해석하는 것이 자연스럽다. 주로, 때, 원인, 이유,
양보, 조건 등으로 해석된다.
Taking a walk every day can help make you much happier.
매일 산책하면 네가 훨씬 더 행복해지는 데 도움이 될 수 있다.
(← If you take a walk every day, it can help make you much happier.)
The snowstorm caused our flight to London to be canceled.
눈보라 때문에 런던으로 가는 우리 비행기가 취소되었다.
(← Our flight to London was canceled because of the snowstorm.)
❺ 그녀가 그 바이올린을 보고 연주했을 때. 그녀는 그것의 음색에 놀랐다. / cf. 그녀는 노래하면서 동시에 바이올린을 연주했다. ❻ 어떤 사람들은 장애인들에 대해 그들이
다소 무능력하거나 덜 지적이라는 불합리한 태도를 가지고 있다. irrational 불합리한 incompetent 무능한, 쓸모없는 ❼ 당신은 무식하다고 해서 사람을 경멸해서는 안 된다.
despise ~을 경멸하다 unlearned 무식한, 배우지 않은

A 다음 문장에서 주어(부)에 밑줄을 그으시오.
1 Now disappointed because of few changes are consumers who were waiting for the
new version of the smartphone.
2 The clothes my grandmother had made for me as a gift on my first birthday I will keep
all my life.
B 다음 문장에서 생략된 부분을 찾아 <보기>와 같이 표시하고 생략된 어구를 쓰시오.
<보기> Garlic is good if ∧ cooked on the barbecue with meat. ∧ = it is
1 To protect your skin, it is advised that you wear sunscreen when participating in outdoor
activities.
2 Soaking up the sun for a period of time every day helps you reduce your stress and make
vitamin D.
3 Those who want to take this class don’t know when the class starts and where because
the server has been shut down for a week.
C 다음 문장에서 굵게 표시한 부분에 공통관계로 연결된 어구들에 밑줄을 그으시오.
1 He wrote desperate letters to and phoned many times to everyone he could think of
who might help.
2
By which group of people and at what time the underground tunnels were made is still
unknown.
3
Molly is an interior decorator famous for mixing unique colors and using special materials
including sand, paper cups, or glass.
4
We will give the first 100 customers who spend over 50,000 won the chance to get
discount coupons and to win 1,000,000 won worth of electronics.
sunscreen 자외선 차단제 soak up ~을 흡수하다 shut down (기계)가 멈추다, (공장, 가게가) 문을 닫다 desperate 절박한, 간절한
electronics 전자 제품

p.12
D 다음 문장에서 굵게 표시한 부분과 같은 의미를 가진 부분에 밑줄을 그으시오.
1
His suggestion which has received much support at the town meeting that more CCTVs
have to be installed has finally passed by common consent.
2 He accepted the mistake after a few days that he had dropped the notebook containing
his research and lost months of valuable effort.
E 다음 문장에서 삽입된 부분에 ( )로 표시하고, 동격관계인 어구들에 밑줄을 그으시오.
1
The fact that the man has never failed in his life may mean in a very real sense bigger
failure when compared to those who have failed.
2
Her idea, representing a major change in current policy, that the legal driving age should
be raised will be voted on by Congress next year.
3
The problem is emerging as a major issue of society that some reporters write thoughtless
articles, whether or not they are based on rumors, to earn more money.
F 다음 글을 읽고 본문의 의미와 맞게 밑줄 친 문장을 해석하시오.
I did not buy the coat because it was expensive. Some of my friends think that was
the reason, but it’s not true. Above all, I chose it because of the color. I simply cannot
emphasize enough how much I love the way it looks.
install ~을 설치하다 common consent 만장일치 in a very real sense 실은 current 현재의 congress 의회, 국회 emerge 드러나다;
나오다, 나타나다 thoughtless 경솔한 above all 무엇보다도 emphasize 강조하다

It is[was] ~ 1 ...: …하는 것은 바로 ~이다[였다]

do, does, did: 정말[확실히] ~하다[했다] 2 강조
의문사 ~ is ...: ~하는 것은 …이다
1 강조
on earth/ever/in the world: 3 의문사 강조
4 : 바로 그 명사 강조
at all/in the least: 전혀 ~하지 않다 부정어 강조
1. 의문문 등 문법상 관용적으로 어순을 변형하는 경우
2. 특정 어구를 강조하기 위해 문장 앞으로 보내는 경우
2 도치
이때 5 -6 어순으로 변하는 것을 도치라 한다.
Little did I dream that I would win the race.
반복을 피하기 위해 이미 나온 어구를 생략하여 문장을 간결하게 만든 것을 생략구문이라 한다.
3 생략/공통
공통구문은 생략의 결과로 생긴다.
4 삽입 부사(구), 부사절, 주절, 관계사절, 관용구 등이 문장 내에 삽입된다.
5 동격 1. 명사, 명사 2. or ~ 3. 명사 + that절 4. 명사 + of ~ 5. 명사 + to부정사
hardly, scarcely, anything but(결코 ~이 아닌),

부정어 far from(전혀[결코] ~이 아닌), free from(~이 없는),
beyond(~을 넘어서는, ~할 수 없는), above(~이 미치지 못하는) 등
6 부정구문 7 부정 not ~ any[either] / not ~ at all / no[none, neither, never] ~
8 부정 not ~ all[every, both, always, necessarily]
수사의문문 부정의 의미를 담고 있는 의문문이다.
1. 강조를 위해 문장 앞에 온 어구를 9 로 착각하지 마라.
2. 강조어구를 굳이 해석하려 애쓰지 마라.
3. 독해 흐름이 끊기는 부분은 생략된 어구가 있지 않은지 앞뒤를 살펴라.
4. 콤마 없이 들어간 삽입구문에 주의하라.
5. 뒤에 오는 말(X)이 앞에 나오는 두 개 이상의 어구(A + B + ...)에 공통으로 걸리는 것에 주의하라.
6. 동격이 되는 어구가 서로 떨어져 있을 때 해석에 유의하라.
7. not, never, no는 특정 어구만 부분적으로 부정할 수도 있고 10 를 부정할 수도 있다.
8. 무생물 주어는 부사구[절]로 해석하는 것이 자연스럽다.

APPENDICES
APPENDIX 01 to부정사를 목적격보어로 취할 수 있는 동사
APPENDIX 02 동사의 활용
APPENDIX 03 미래를 나타내는 여러 표현
APPENDIX 04 자주 쓰이는 「분사 + 명사」 표현
APPENDIX 05 분사구문의 관용표현
APPENDIX 06 「명사 + to-v」 빈출어구
APPENDIX 07 명사의 복수형
APPENDIX 08 「동사 + 부사」로 쓰이는 구동사
APPENDIX 09 비교변화표
APPENDIX 10 전치사 관용어구
APPENDIX 1 1 구전치사
본영어_문법편_ch18_APPENDICES.indd 263 2019-03-05 오후 7:15:45

APPENDIX 01 to부정사를 목적격보어로 취할 수 있는 동사
instruct(~을 지시하다) The swimming coach instructed us to do warm-up exercises.
remind(~을 상기시키다) The company reminded users to update their antivirus software.
warn(~을 경고하다) Doctors warn people not to spend a long time in the sun.
beg(~을 간청[애원]하다) She begged the rescue workers to help her injured husband.
need(~을 필요로 하다) I need you to fill out this refund request form.
wish(~을 바라다) I wish you to be successful.
assist(~을 돕다) The job fair assists young people to find a good job.
force(~을 강요하다) Some salespeople force customers to buy things.
permit(~을 허용하다) The museum doesn’t permit visitors to take photographs.
persuade(~을 설득하다) I persuaded her to accept the offer.
recommend(~을 추천하다) I recommend you to work out every day.
request(~을 요청하다) I requested him not to smoke in the office.
teach(~을 가르치다) My father taught me to be positive.
urge(~을 강하게 충고하다) My art teacher urged me to concentrate on my drawing.
264

APPENDIX 02 동사의 활용
동사의 현재시제
동사의 원형을 사용한다. 주어가 3인칭 단수일 경우에는 동사원형에 -(e)s를 붙인다.
He needs you. It costs money. Jennifer catches the man.
cf. 주어가 3인칭 단수일 때 do는 does로, have는 has로 바꾼다.

She does my work. It doesn’t matter. John has the bag.
동사의 규칙 변화
규칙 변화를 따르는 동사는 동사의 원형에 -(e)d를 붙여 과거형, 과거분사형을 만든다.
* 기본적으로 -ed를 붙이되 e로 끝날 때는 -d만 붙인다.

wait(원형) waited(과거) waited(과거분사)
like liked liked
* 자음 + y로 끝날 때는 y를 i로 고치고 -ed를 붙인다.
try tried tried
carry carried carried
* 단모음 + 단자음인 1음절어와 뒤에 강세가 있는 2음절어는 자음을 하나 겹쳐 쓰고 -ed를 붙인다.
drop dropped dropped
admit[dmt] admitted admitted
cf. 모음 + y일 때는 그대로 -ed를 붙인다.

play played played
강세가 앞 음절에 있는 2음절어는 그대로 -ed를 붙인다.
visit[vzit] visited visited
c로 끝나고 발음이 [k]일 때는 k를 첨가하고 -ed를 붙인다.

panic panicked panicked
picnic picnicked picnicked
APPENDICES 265

동사의 현재분사형(v-ing)
* 자음 + e로 끝날 때 e를 없애고 -ing를 붙인다.
come/coming, have/having, make/making, ride/riding, use/using
* ee로 끝날 경우에는 그대로 -ing를 붙인다.
agree/agreeing, see/seeing
* 단모음 + 단자음인 1음절어와 뒤에 강세가 있는 2음절어는 자음을 하나 겹쳐 쓰고 -ing를 붙인다.
hit/hitting, let/letting, put/putting, run/running, sit/sitting
forget[fgt]/forgetting, prefer[prif]/preferring, upset[pset]/upsetting
* c로 끝나고 발음이 [k]일 때는 k를 첨가하고 -ing를 붙인다.
panic/panicking, picnic/picnicking
* ie로 끝나는 경우에는 ie를 y로 바꾸고 -ing를 붙인다.
lie/lying, die/dying, tie/tying
동사의 불규칙 변화
1 A-B-B형
원형 과거형 과거분사형(p.p.) 현재분사형(v-ing)
bleed bled bled bleeding

bring brought brought bringing
build built built building
buy bought bought buying
catch caught caught catching
feel felt felt feeling
have had had having
hold held held holding
leave left left leaving
lose lost lost losing
lend lent lent lending
make made made making
mean meant meant meaning
meet met met meeting
pay paid paid paying
say said said saying
sell sold sold selling
send sent sent sending
shine shined/shone shined/shone shining
266

shoot shot shot shooting

sit sat sat sitting
sleep slept slept sleeping
spend spent spent spending
teach taught taught teaching
tell told told telling
win won won winning
2 A-B-C형
begin began begun beginning

blow blew blown blowing
break broke broken breaking
choose chose chosen choosing
do did done doing
draw drew drawn drawing
drink drank drunk drinking
drive drove driven driving
eat ate eaten eating
fly flew flown flying
forget forgot forgotten forgetting
get got gotten/got getting
give gave given giving
go went gone going
grow grew grown growing
hide hid hidden hiding
know knew known knowing
ride rode ridden riding
see saw seen seeing
speak spoke spoken speaking
sing sang sung singing
take took taken taking
throw threw thrown throwing
wear wore worn wearing
write wrote written writing
APPENDICES 267

3 A-A-A형
cost cost cost costing

cut cut cut cutting
hit hit hit hitting
hurt hurt hurt hurting
let let let letting
put put put putting
set set set setting
shut shut shut shutting
read[rid] read[red] read[red] reading
(주의: 발음이 달라짐)
4 A-B-A형
become became become becoming

come came come coming
run ran run running
5 혼동하기 쉬운 동사의 활용
bind(묶다) bound bound binding

bound(튀어 오르다) bounded bounded bounding
die(죽다) died died dying
dye(염색하다) dyed dyed dyeing
fall(떨어지다) fell fallen falling
fell(넘어뜨리다) felled felled felling
find(찾다) found found finding
found(설립하다) founded founded founding
hang(걸다) hung hung hanging
hang(목매달다) hanged hanged hanging
lie(거짓말하다) lied lied lying
lie(눕다) lay lain lying
lay(놓다) laid laid laying
rise(오르다) rose risen rising
raise(올리다) raised raised raising
268

sew(바느질하다) sewed sewn/sewed sewing

sow(씨 뿌리다) sowed sown/sowed sowing
saw(톱질하다) sawed sawn/sawed sawing
wind(태엽 등을 감다) wound wound winding
wound(상처 입히다) wounded wounded wounding
APPENDIX 03 미래를 나타내는 여러 표현
1 be about to-v: 막 v하려 하다 (아주 근접한 미래)

When you are about to lose your temper, take a deep breath.
2 be due to-v: v할 예정이다

I’m due to speak in public tonight.
3 be likely to-v: v할 것 같다 (예상)

It’s likely to rain soon.
4 be to-v: v할 예정이다  p.117

The plane for Toronto is to take off within thirty minutes.
APPENDIX 04 자주 쓰이는 「분사 + 명사」 표현
1 현재분사 + 명사
developing countries 개발도상국 a missing child 미아, 실종된 아이

an opening speech 개회사 an understanding mother 이해심이 많은 어머니
leading brands 선두[일류] 브랜드 insulting words 모욕적인 말
a challenging project 힘든 계획 a promising scientist 장래가 촉망되는 과학자
a demanding course 어려운 과목 a striking difference 현저한 차이
a rewarding career 보람 있는 직업 an overwhelming victory 압도적인 승리
APPENDICES 269

2 과거분사 + 명사
developed[advanced] countries 선진국 endangered species 멸종 위기의 동·식물 종

fallen leaves 낙엽 finished products 완제품
a guided tour 가이드가 제공되는 관광 detailed information 상세한 정보
frozen food 냉동식품 a limited edition (책, 사진 등의) 한정판
a reserved seat 지정 좌석 a fixed[marked] price 정찰된 가격
an experienced technician 경험 있는 기술자 an attached file 첨부 파일
registered mail 등기우편 enclosed documents 동봉된 서류
APPENDIX 05 분사구문의 관용표현
generally[frankly, strictly, roughly] speaking 일반적으로[솔직히, 엄격히, 대략] 말해서

simply put 간단히 말해서
put another way 달리 말해서
judging from ~로 판단해 보건대
speaking of ~에 관해 말하자면
granting (that) ~을 인정한다고 해도
other things being equal 다른 조건이 모두 같다면
모든 것을 고려해 볼 때
all things being considered (= taking all things into consideration)
APPENDIX 06 「명사 + to-v」 빈출어구
something to tell 말할 무언가 a promise to keep 지킬 약속

work to do 할 일 a plan to travel 여행할 계획
a way to prevent 예방할 방법 the right to vote 투표할 권리
money to buy 살 돈 clothes to wear 입을 옷
a book to read 읽을 책 someone to help 도와줄 누군가
270

APPENDIX 07 명사의 복수형
명사의 규칙 복수형
* 기본적으로 -s를 붙인다.
dogs carrots flowers
* -s, -x, -ch, -sh 또는 자음 + o로 끝날 때는 -es를 붙인다.
classes boxes benches dishes potatoes
* 자음 + y로 끝날 때는 y를 i로 고치고 -es를 붙인다.
body — bodies baby — babies lady — ladies
* -f, -fe로 끝날 때는 f나 fe를 v로 고치고 -es를 붙인다.
life — lives knife — knives leaf — leaves loaf — loaves
cf. 자음 + o로 끝나는 단어 중 특정 용어 또는 단축어 등에는 s만 붙인다.

음악 용어 solos pianos sopranos
단축어 photos memos kilos
-f, -fe로 끝나는 단어 중 s만 붙이는 예외 단어가 있다.
chief — chiefs belief — beliefs proof — proofs
roof — roofs safe(금고) — safes
명사의 불규칙 복수형

1 단수, 복수형이 같은 것
deer — deer sheep — sheep fish — fish salmon(연어) — salmon
series — series species(종(種)) — species means(수단) — means
2 모음의 철자가 변하는 경우
man — men woman — women tooth — teeth foot — feet
3 -en, -ren을 붙이는 경우
ox — oxen child — children
4 그리스어계, 라틴어계 등 외래어의 복수형
medium — media(mediums도 허용) datum — data
phenomenon(현상) — phenomena curriculum(교육과정) — curricula
bacterium — bacteria basis — bases
5 복합명사의 복수형
mother-in-law(시어머니; 장모) — mothers-in-law
passer-by(행인) — passers-by
grown-up(어른) — grown-ups
APPENDICES 271

항상 복수형으로 쓰이는 명사
glasses pants shorts(반바지) scissors

pajamas goods(상품)
단수형과 복수형의 뜻이 다른 명사
arm(팔) — arms(무기) manner(방식, 태도) — manners(예절)

custom(관습, 풍습) — customs(세관; 관세)
APPENDIX 08 「동사 + 부사」로 쓰이는 구동사
cheer up ~을 격려하다 give up ~을 포기하다

clean up ~을 치우다 pick up ~을 차에 태우러 가다
try on ~을 입어 보다 put on ~을 입다
take off (옷 등을) 벗다 turn on ~을 켜다
turn off ~을 끄다 put off ~을 미루다
APPENDIX 09 비교변화표
1 규칙변화
(1) -er, -est를 붙이는 경우

1) 대부분의 단음절어
2) 2음절어 중 단어의 어미가 -y, -er, -le, -ow이거나 마지막 음절에 강세가 있는 경우
원급 비교급 최상급
kind kinder kindest

small smaller smallest
cheap cheaper cheapest
nice nicer nicest
large larger largest
busy busier busiest
272

easy easier easiest

happy happier happiest
early earlier earliest
big bigger biggest
hot hotter hottest
fat fatter fattest
thin thinner thinnest
(2) more, most를 붙이는 경우

1) 단음절어 중 right, wrong, tired, bored 등
2) 대부분의 2음절어, 특히 -ful, -ly, -less, -ous, -ive, -ed, -ing, -ish로 끝나는 단어
3) 3음절 이상의 단어
beautiful more beautiful most beautiful

famous more famous most famous
difficult more difficult most difficult
expensive more expensive most expensive
friendly more friendly/friendlier most friendly/friendliest
useful more useful most useful
surprised more surprised most surprised
interesting more interesting most interesting
handsome more handsome most handsome
carefully more carefully most carefully
lovely more lovely/lovelier most lovely/loveliest
lonely more lonely/lonelier most lonely/loneliest
easily more easily most easily
2 불규칙변화
good[well] better best

bad[ill] worse worst
many[much] more most
little less least
far (거리가 먼) farther farthest
[(정도가) 심한, 거리가 먼] [further] [furthest]
late (시간이 늦은) later latest
[(순서가) 나중인] [latter] [last]
old (오래된, 나이든) older oldest
[손윗사람의] [elder] [eldest]
APPENDICES 273

APPENDIX 10 전치사 관용어구
1 with 관용어구
be busy with ~하느라 바쁘다 The kids are busy with Internet games.
be crowded with ~으로 가득 차다 London is always crowded with many visitors.
be connected with ~와 관계가 있다 Success seems to be connected with effort.
be compared with[to] ~와 비교되다 Our new model can’t be compared with others.
help A with B A가 B하는 것을 돕다 I sometimes help my little sister with her homework.
2 for 관용어구
for a while 잠시 동안 I was shocked by the news for a while.

place for ~하는 곳, 장소 That island is the ideal place for a holiday.
My teacher praised me for the creative ideas in
praise A for B B에 대해 A를 칭찬하다
my essay.
punish A for B B에 대해 A를 벌주다 Police punished the thief for stealing.
forgive A for B B에 대해 A를 용서하다 My mom forgave me for telling a lie.
3 of 관용어구
die of ~로 죽다 She died of cancer.

dream of ~를 꿈꾸다 I dream of a slow and happy life.
accuse A of B A를 B의 죄로 비난하다 We accused him of cheating.
4 to 관용어구
agree to ~에 동의하다 My parents fully agreed to my travel plans.

object to ~에 반대하다 I object to smoking on the street.
the key to ~에 대한 비결, 해결책 The key to happiness lies within our own minds.
on A’s way to ~로 가는 길[도중]에 On my way to school, I saw a dog following me.
owe A to B B에게 A를 빚지다 I think I owe everything to my parents.
5 from 관용어구
die from ~로 죽다 The actor died from a heart attack.

from place to place 이곳저곳, 이리저리 He wandered aimlessly from place to place.
protect A from B A를 B로부터 보호하다 This hat protects the wearer from the hot sun.
keep A from v-ing A가 v하지 못하게 하다 Many worries kept me from sleeping well.
274

6 under 관용어구
under construction 공사 중 This bike route is now under construction.

Intellectual property rights are now under attack
be[come] under attack 공격을 받다
in many countries.
I’ll take your proposal for a yoga class under
under consideration 고려[생각]중인
consideration.
APPENDIX 11 구전치사
according to ~에 따르면
in contrast to ~와 다르게
across from ~의 맞은편에
in spite of ~에도 불구하고 (= despite)
along with ~와 함께
instead of ~ 대신에
because of, owing to, due to, on account of ~ 때문에
thanks to ~ 덕분에
out of ~에서(근원, 출처)
contrary to ~에 반해서
regardless of ~에도 불구하고, ~에 상관없이
in addition to ~일 뿐만 아니라, ~ 외에 (= besides)
in front of ~의 앞에서
in place of ~을 대신하여
up to ~까지
ahead of ~ 앞에
except for ~이 없으면, ~을 제외하고
such as 예를 들어, ~와 같은
APPENDICES 275


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마케팅 민혜정, 문병철, 장은비

이 교재는 영어 학습을 가장 체계적이고 과학적으로 할 수 있도록 이끌었던 <쎄듀 종합영어>의

<문법편>에서는 포괄적이고 기본적인 문법 개념을 다룹니다.

가장 기본적이지만 핵심적인 문법 개념을 폭넓은 예문과 설명을 통해 학습하고, 확인 문제

2 해당 문법 개념에 최적화된 서술형 문제

해당 문법 개념 적용에 가장 효과적인 서술형 유형으로 효율적이고 체계적으로 내신 시험

문법에서 나아가 쉽고 정확하게 독해를 하기 위해 필요한 문법 사항을 정리해 담았습니다.

이 책은 한 번 배우고 익히고 끝나는 것이 아니라 필요할 때마다 항상 가까이 두고 참조해가며

CHAPTER 01 CHAPTER 04 CHAPTER 07

Must-Know Grammar for Reading 20

CHAPTER 02 CHAPTER 05 CHAPTER 08

UNIT 03 능동관계와 수동관계 32 UNIT 04 조동사+have p.p. 70 UNIT 03 보어 역할을 하는 분사 108

Must-Know Grammar for Reading 34 UNIT 05 기타 조동사 72 UNIT 04 분사구문 110

Quick Review 36 Must-Know Grammar for Reading 74 UNIT 05 분사구문의 의미 112

Quick Review 78 Must-Know Grammar for Reading 114

Quick Review 116

CHAPTER 03 CHAPTER 06 CHAPTER 09

UNIT 02 ‌if 가정법 과거완료와 명사적 역할

UNIT 03 to부정사의 의미상주어 136 어순 UNIT 03 ‌명사절을 이끄는 종속접속사 I 214

CHAPTER 11 CHAPTER 14 CHAPTER 17

Must-Know Grammar for Reading 154 UNIT 05 관계부사의 이해 238

Quick Review 156 UNIT 06 복합관계사 240

Must-Know Grammar for Reading 242

Quick Review 246

CHAPTER 12 CHAPTER 15 CHAPTER 18

UNIT 03 부정대명사 I 162 UNIT 03 with/for/of/by 202 UNIT 02 ‌도치(Inversion) 250

Must-Know Grammar for Reading 166

Must-Know Grammar for Reading 206 UNIT 05 부정구문 256

Quick Review 262

학습해야 할 개념을 왼쪽 페이지에 예문과 설명을 통해 일목요연하게 정리했습니다.

/ : 끊어 읽기, 대체 가능어 「」 : 구문 = : 같음 ~, ... ‌: ‌말줄임표, 말(주로, 사람,

독해를 위해 꼭 알아야 할 사항들을 정리한 코너입니다. 독해를 할 때 걸림

학습한 주요 내용을 한눈에 보면서 정리할 수 있도록 구성하였

CHAPTER 01 SENTENCES 14 observe ~을 관찰하다

모든 자료는 www.cedubook.com에서 무료 다운로드 가능합니다.

12 파란색 원피스를 입은 그 젊은 숙녀는 사라졌다. ⇒ . ⇒ .

15 싱크대 아래의 쓰레기는 지독한 냄새가 난다.

UNIT 01 주어(S) + 동사(V)

UNIT 02 주어(S) + 동사(V) + 보어(C)

UNIT 03 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)

UNIT 04 주어(S) + 동사(V) + 간접목적어(IO) + 직접목적어(DO)

UNIT 05 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O) + 보어(C)

Must-Know Grammar for Reading

1 The boy smiled.

주어(S)와 동사(V)만으로도 의미가 완전한 문장 형태이다. cf. 주

Smiled. (미소 지었다. → 누가?) (×, 주어 없음)

occur((사건 등이) 일어나다) The accident occurred.

He’ll be here at 9:00 p.m. 그는 오후 아홉 시에 여기에 있을 것이다.

Some penguins live in New Zealand. 어떤 펭귄들은 뉴질랜드에 산다.

2 She smiled [brightly]M1 [at him]M2. (동사 수식: 부사 역할)

주어나 동사에 형용사, 부사, 전명구 등의 수식어(구)가 붙어 의미가 더해질 수 cf. 수

[ ]는 수식어(구)를 나타낸다. 수식어(구)는 여러 개 겹쳐서 올 수도 있다. 에서 형용사나 부사 역할을 함.

A 다음 중 문장이 성립하는 것은 , 성립하지 않는 것은 ×로 표시하고 <보기>에서 그 이유를 골라 기호를 쓰시오.

1 The sale starts at 9 a.m. 2 I at home yesterday.

B 다음 밑줄 친 부분 중 주어와 동사에 각각 S, V로 표시하시오.

1 My left shoulder aches really badly.

2 After the first wash, my new sweater shrank.

3 Water from this lake flows into the Hangang River.

4 The bird on the tree sings beautifully.

5 We finally moved to our new apartment.

6 The castle with several flags on top stands on the hill.

7 The number of customers doubled in a month.

UNIT 02 ‌if 가정법 과거완료와 명사적 역할

UNIT 03 to부정사의 의미상주어 136 어순 UNIT 03 ‌명사절을 이끄는 종속접속사 I 214

UNIT 03 부정대명사 I 162 UNIT 03 with/for/of/by 202 UNIT 02 ‌도치(Inversion) 250

/ : 끊어 읽기, 대체 가능어 「」 : 구문 = : 같음 ~, ... ‌: ‌말줄임표, 말(주로, 사람,