‫ﺗدرﯾﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺧﺗﺑﺎر أﺣﯾﺎء ﻟﻠﺻف‬

‫اﻟﺛﺎﻟث اﻟﺛﺎﻧوى‬
‫‪2021‬‬
‫ادرس الرسم البيانى الذى يوضح سرعة نمو جانبى محالق أحد النباتات المتسلقة‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ما الذى يمكن أن تستنتجه من خالل الرسم البيانى؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•المحالق فى مرحلة البحث عن الدعامة‪.‬‬

‫ﯾﺑﺎ‬
‫ت‬
‫•المحالق ملتف حول الدعامة‪.‬‬

‫ﻋ‬
‫ﻠﻰ‬
‫•لم يجد المحالق الدعامة المناسبة‪.‬‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑﺎ‬
‫•النبات ينمو رأسيا ً ألعلى‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫إذا كان التركيبان س و ص يتركبان من نفس النسيج والتركيب ع يربط بينهما‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫ماذا يمثل الرمز ل؟‬

‫•وتر‪.‬‬

‫•رباط‪.‬‬

‫•مفصل‪.‬‬

‫•عضلة‪.‬‬
 ‫الشكل الذي أمامك يمثل تشابك عصبى عضلى‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ادرس الشكل‪ ،‬ثم اجب‪:‬‬

‫ما الرقم ‪ /‬األرقام التي تشير إلى دور أيونات الكالسيوم في هذا الشكل؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•(‪)4( ، )1‬‬

‫ﯾﺑﺎ‬
‫ت‬
‫•(‪)4( ، )3‬‬

‫ﻋ‬
‫ﻠﻰ‬
‫•(‪ )1‬فقط‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑﺎ‬
‫•(‪ )4‬فقط‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫ماذا يعنى أن الوحدة الوظيفية ألحد العضالت مكونة من ‪ ٧٥‬وحدة تركيبية؟‬ ‫‪.4‬‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫•الوحدة الحركية مكونة من ‪ ٧٥ : ٥‬ليفة عضلية‪.‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫•يوجد ‪ ٧٥‬عصب حركى يغذى الوحدة الحركية‪.‬‬

‫ﺛﺎﻧ‬

‫•الليف العصبى الحركى يغذى ‪ ٧٥‬ليفة عضلية‪.‬‬

‫وى‬

‫•عدد النهايات العصبية التى تغذى الوحدة التركيبية الواحدة ‪ ٧٥‬نهاية‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫أي مما يلي يدل على حدوث إجهاد ألحد العضالت الهيكلية ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫•نقص استهالك الجلوكوز الموجود بالدم الذي يغذي العضلة‪.‬‬

‫•سرعة أكسدة حمض الالكتيك المتراكم فى العضلة‪.‬‬

‫•سرعة استهالك الجليكوجين المختزن فى العضلة‪.‬‬

‫•زيادة كمية ‪ ATP‬داخل العضلة‪.‬‬

‫ادرس الرسم البيانى الذى يوضح التغير فى طول العضلة التوأمية أثناء المشى لنفس الشخص حيث‬ ‫‪.6‬‬
‫يعبر كل من (أ) ‪( ،‬ب) عن حالتين مختلفتين للعضلة التوأمية‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ما الذى يمكن توقعه بالنسبة للمسافة التى سوف يقطعها الشخص فى كل حالة؟‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫•المسافة فى الحالة (أ) أقل من الحالة (ب)‪.‬‬

‫ﻰ‬
‫أﺧ‬
‫•المسافة فى الحالة (أ) أكبر من الحالة (ب)‪.‬‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫•تتساوى المسافات ‪ ٩‬الحالتين (ا) و(ب)‪.‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫•التوجد عالقة بين تغير طول العضلة والمسافة التى يتم قطعها‪.‬‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
 ‫ادرس الرسم البيانى الذي يوضح قوة نوعين من الدعامة فى النبات (أ) و (ب) ‪ ،‬استنتج‬ ‫‪.7‬‬

‫•ما الفرق بين الدعامة (ا) والدعامة (ب)؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•الدعامة (أ) تعتمد على ترسيب مواد جديدة على جدار الخلية بينما الدعامة (ب) تعتمد على وجود‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ماء بالفجوة‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•الدعامة (أ) مؤقتة والدعامة (ب) دائمة‪.‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•الدعامة (أ) تتناول جدار الخلية فقط‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•الدعامة ( ا ) تعمل على حماية وأكساب الخاليا الصالبة‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫عند حدوث اتزان لشخص ما أثناء التوقف المفاجئ للمترو‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫حدد المسئول عن ثبات هذا الشخص؟‬

‫ث اﻟ‬

‫•انقباض العضالت الملساء‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫•انقباض العضالت االرادية‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫•انبساط العضالت الملساء‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫•انبساط العضالت القلبية‪.‬‬

 ‫ما نوعي المحفزات لنوعي غدد البنكرياس القنوية والالقنوية على الترتيب ؟‬ ‫‪.9‬‬

‫هرموني ‪ ،‬هرموني‬

‫تركيز مادة معينة بالدم ‪ ،‬هرموني‬

‫تركيز مادة معينة بالدم ‪ ،‬تركيز مادة معينة بالدم‬

‫هرموني ‪ ،‬تركيز مادة معينة بالدم‬

‫‪.10‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫الرسم يوضح الغدة الدرقية فى اإلنسان‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬

‫ما الذى يدل على أن الرسم لمنظر خلفى للغدة؟‬

‫فا‬

‫ظهور الغدد الجارات درقية‪.‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫لون الفصين األحمر‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫عدم إتصال الفصين‪.‬‬

‫وى‬
‫‪21‬‬

‫ظهور الحويصالت فى فصى الغدة‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪ .11‬ما الدور الذى قام به كلود برنار فى مجال إكتشاف الهرمونات؟‬

‫اعتبار الكبد غدة ال قنوية‪.‬‬

‫اعتبار الكبد غدة مشتركة‪.‬‬

‫التعرف على مكونات العصارة الصفراوية‪.‬‬

‫توضيح وجود أنواع مختلفة من اإلفرازات‪.‬‬

‫‪ .12‬ادرس الجدول الذى أمامك الذى يوضح نتيجة تحليل لقياس تركيز هرمون ‪ ACTH‬وهرمون‬
‫األلدوستيرون بالدم‪.‬‬

‫المستوى الطبيعى‬ ‫تركيز‬

‫الهرمون‬ ‫اسم الهرمون‬
‫إلى‬ ‫من‬ ‫بالدم‬
‫‪2,5‬‬ ‫‪,5‬‬ ‫‪1 ;5‬‬ ‫‪ACTH‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫األلدوستيرون‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ما الذى يمكن استنتاجه؟‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•خلل فى كل من الغدة النخامية وقشرة الغدة الكظرية‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•الغدة النخامية تعمل بشكل طبيعى مع تورم قشرة الغدة الكظرية‪.‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•كال الغدتان تعمالن بشكل طبيعى‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•استجابة قشرة الغدة الكظرية لنشاط الغدة النخامية الزائدة‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ .13‬قام أحد الباحثين بقياس التغير فى طول ساق نبات ينمو فى ظروف مناسبة قبل وبعد إزالة القمة‬
‫النامية‪.‬‬
‫ما الرسم البيانى الذى يعبر عن النتائج اثناء هذه التجربة؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬

‫•‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫•‬

‫•‬
‫‪ .14‬الرسم البيانى يوضح العالقة بين التغير في نشاط احد الهرمونات والعملية الحيوية التي يؤثر فيها‪.‬‬

‫ما الذي يمكن استنتاجه بالنسبة لدور هذا الهرمون ؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•محفز‪.‬‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•مثبط‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•منظم‪.‬‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•ليس له تأثير‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ .15‬فى دراسة لنوعين (‪ )B , A‬من الكائنات الحية بأحد الغابات تم الحصول على النتائج وتم تمثيلها بيانيا ً‬
‫ادرسهم‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ما الذى يميز النوع (‪ )A‬عن النوع (‪)B‬؟‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•الظروف غير مناسبة الستمرار بقاء النوع (‪.)A‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•النوع (‪. )B‬يسعى لتأمين بقاء أفراد نوعه‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬

‫•النوع (‪ )B‬ينتج نسالً أكبر من النوع (‪.)A‬‬

‫ﺻ‬
‫فا‬

‫•الظروف مناسبة الستمرار بقاء النوع (‪.)A‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫‪ .16‬ما السبب فى وضع أنثى السالحف المائية ما يقرب من ‪ ٢٠٠‬بيضه بينما أنثى السالحف الصحراوية‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫تضع ‪ ٣٠‬بيضة؟‬
‫‪21‬‬

‫•طريقة التغذية‪.‬‬
‫‪20‬‬

‫•نوع التكاثر‪.‬‬

‫•حجم المخاطر‪.‬‬

‫•نوع الحركة‪.‬‬
 ‫‪ .17‬ما وجه اإلختالف بين اإلقتران السلمى فى اإلسبيروجيرا والتكاثر فى األسماك العظمية؟‬

‫تكوين الالقحة‪.‬‬

‫الظروف المحيطة‪.‬‬

‫نوع التكاثر‪.‬‬

‫عدد األفراد المشاركة فيه‪.‬‬

‫‪ .18‬ما أطول فترة زمنية بين انقسامين متتاليين فى الخاليا التالية فى االنسان؟‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫خليه بيضية ثانوية والبويضة الناضجة‪.‬‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫خليه بيضية أولية وخلية بيضية ثانوية‪.‬‬

‫ﻰ‬
‫أﺧ‬
‫خليه جرثوميه أميه وامهات البيض‪.‬‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫خليه أمهات البيض وخليه بيضيه أولية‪.‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬

‫‪ .19‬ادرس الرسم الذى يبين بعض مراحل تطور الزيجوت‪.‬‬

‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫ما موقع كتلة الخاليا (ج) داخل الجهاز التناسلى لﻸنثى قبل نهاية األسبوع األول من اإلخصاب؟‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫نهاية قناة فالوب‪.‬‬

‫الثلث األول من قناة فالوب‪.‬‬

‫الثلث الثانى من قناة فالوب‪.‬‬

‫بطانة الرحم‪.‬‬
 ‫‪ .20‬كيف يمكن التأكد من نوع التوأم داخل رحم األم فى الشهر الرابع من الحمل؟‬

‫•جنس الجنين‪.‬‬

‫•المشيمة‪.‬‬

‫•التشابه فى الصفات‪.‬‬

‫•الكيس الجنينى‪.‬‬

‫‪" .21‬أجرت سيدة عملية تعقيم جراحى بربط قناتى فالوب وبعد فترة تمكنت من إنجاب طفل"‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫كيف يمكن تفسير ذلك؟‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•إمكانية إعادة فتح قناتى فالوب‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•اإلعتماد على زراعة األنوية‪.‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬ ‫•حدوث الحمل طبيعياً‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•استخدام تقنية أطفال األنابيب‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪.22‬‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫أى األشكال السابقة يوضح الدور الرئيسى للتركيب المشار إليه بالسهم ؟‬

‫•‪2‬‬

‫•‪3‬‬

‫•‪4‬‬

‫•‪1‬‬
‫‪ .23‬تأخر زوجان فى عملية اإلنجاب وعند إجراء مجموعة من الفحوصات للزوج تبين موت الحيوانات‬
‫المنوية قبل خروجها من الجسم لعدم حصولها على المواد الغذائية‪.‬‬
‫أى اجزاء الجهاز التناسلى الذكرى المسئول عن هذه المشكلة؟‬

‫الخاليا البينية‪.‬‬

‫خاليا سرتولى‪.‬‬

‫أمهات المنى‪.‬‬

‫غدة البروستاتا‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫‪ .24‬ادرس الشكل الذى أمامك والذى يوضح أحد التقنيات الحديثة للتكاثر الصناعى فى النباتات‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫ما الغرض األساسى لهذه التقنية كما يظهر بالشكل؟‬

‫ث اﻟ‬

‫إنتاج أفراد تحمل صفات جديدة‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫إنتاج أفراد تشبه الفرد األبوى تماما‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫زيادة طول النبات‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫حل مشكلة الغذاء‪.‬‬

‫‪ .25‬ادرس الشكل التخطيطى الذى يعبر عن دورة حياة ديدان البلهارسيا المتطفلة‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫ما أهمية حدوث الظاهرة المعبر عنها الشكل؟‬

‫•زيادة أعداد األفراد والتنوع الوراثى‪.‬‬

‫•زيادة أعداد األفراد والتكلفة البيولوجية‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫•ثبات الصفات الوراثية ومواجهة الظروف الغير مناسبة‪.‬‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•نقص التكلفة البيولوجية وعدم التكيف مع التغيرات البيئية‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫‪ .26‬ادرس الرسم التخطيطي الذى يعبر عن مراحل تكوين بويضة لنبات الفول‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫انقسام‬ ‫‪ ٤‬خاليا تتحلل ثالثة‬ ‫خلية جرثومة (‪٢‬ن)‬

‫ميتوزى‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫ما الذى يعبر عنه ‪ B,A‬على الترتيب؟‬

‫ﺻ‬
‫فا‬

‫•إنقسام ميتوزى و ‪ ٤‬خاليا‪.‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫•إنقسام ميوزى و ‪ ٤‬أنوية‪.‬‬

‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫•إنقسام ميتوزى و ‪ ٨‬خاليا‪.‬‬

‫وى‬

‫•إنقسام ميوزى و ‪ ٨‬أنوية‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
 ‫‪ .27‬ما الثمرة التى تختلف فى نوعها عن باقى الثمار؟‬

‫•‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫•‬

‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫•‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ .28‬قامت امرأة حامل فى توأم في الشهر الثاني بعمل أشعة تلفزيونية (سونار) لمعرفة نوع الجنين‬
‫فأخبرها الطبيب بأنها حامل فى طفلين ذكرين‪ .‬فى ضوء ذلك حدد‬
‫ما سبب تكوين حالة التوأم لدى هذه المرأة؟‬

‫•انقسام بويضة مخصبة بحيوان منوى‪.‬‬

‫•انقسام بويضة مخصبة بحيوانيين منويين‪.‬‬

‫•إخصاب بويضيتين بحيوانين منويين مختلفين فى الصبغي الجنسى‪.‬‬

‫•إخصاب بويضة بحيوانين منويين لهما نفس الصبغي الجنسى‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫‪ .29‬الرسم يوضح أحد آليات عمل األجسام المضادة‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫ما أهم ما يميز هذه اآلليه عن غيرها من آليات عمل األجسام المضادة؟‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫•تحتاج وجود المتممات‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫•يقتصر حدوثها على نوع واحد من األجسام المضادة‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫•ال تحتاج لدور الخاليا البلعمية الكبيرة‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫•يعتمد حدوثها على طبيعة األنتجين‪.‬‬

 ‫‪ .30‬ادرس الجدول الذى أمامك الذى يوضح نتيجة تحليل الدم ألحد األشخاص‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫المستوى الطبيعي‬
‫نتيجة التحليل‬ ‫نوع الخاليا‬
‫إلى‬ ‫من‬

‫‪٣٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪TH‬‬

‫‪٤٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪TC‬‬

‫‪١٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪NK‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ما نوع المناعة النشطة فى هذا الشخص؟‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫•خلطية‪.‬‬

‫ﻰ‬
‫أﺧ‬
‫•خلوية‪.‬‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫•غير متخصصة‪.‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫•موروثة‪.‬‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪ .31‬أى مما يلى يحدث أثناء حدوث االستجابة باإللتهاب؟‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫•إفراز مواد تقلل اإلمداد الدموى فى منطقة اإلصابة‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫•زيادة نشاط الخاليا البلعمية‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫•زيادة انتاج كرات الدم البيضاء فى نخاع العظام‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫•إفراز األنترفيرونات من الخاليا الصارية‪.‬‬

‫‪ .32‬أصيب شخص بمرض فيروسى يؤدى إلى تكسير أحد أنواع خاليا الدم البيضاء ‪ ،‬عند إجراء تحليل‬
‫عينة دم لهذا الشخص ظهرت النتائج كما بالجدول ادرس الجدول‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬
‫المستوى الطبيعي‬
‫نتيجة التحليل‬ ‫المادة‬
‫إلى‬ ‫من‬

‫‪٦٠‬‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪CD8‬‬

‫‪٤٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪CD4‬‬

‫‪٣٠‬‬ ‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫‪MHC‬‬

‫‪٣‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫ميستامين‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ما الخاليا التى أثر عليها هذا الفيروس؟‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•‪B‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•‪TS‬‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫•‪TH‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•الخاليا الصارية‪.‬‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪ .33‬أى مما يلى ال يعتبر من مكونات الجهاز المناعى فى اإلنسان؟‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫•األجسام المضادة‪.‬‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫•المتممات‪.‬‬
‫وى‬
‫‪21‬‬

‫•اإلنترفيرونات‪.‬‬
‫‪20‬‬

‫•األنتيجينات‪.‬‬
‫‪ .34‬ما الدور المناعى الذى تقوم به الخاليا المصابة بالفيروسات ذات المحتوى الجينى ‪ RNA‬داخل جسم‬
‫اإلنسان؟‬

‫•إفراز إنزيمات تقتل مسببات المرض داخل الخاليا‪.‬‬

‫•إنتاج مواد كيميائية سامة للكائن المرض‪.‬‬

‫•تحفز الخاليا البابئة البالزمية لتكوين أجسام مضادة‪.‬‬

‫•إفراز مواد بروتينية منبهة للخاليا السليمة المجاورة‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫‪ .35‬أى الخاليا اآلتية ال يحدث زياده فى عددها عند شخص (ما) أصيب بالسرطان؟‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•القاتلة الطبيعيه‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•القاتلة السامة‪.‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬ ‫•البائيه‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•التائيه المساعده‪.‬‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪ .36‬ما المادة التى يعتبر إفرازها دليل على التكامل بين المناعة الخلطية والخلوية معاً؟‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫•السيتوكينات‪.‬‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫•الليمفوكينات‪.‬‬
‫وى‬

‫•االنترفيرونات‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫•الهستامين‪.‬‬
‫‪ .37‬تقوم بعض أنواع من الفاصوليا المقاومة للفطريات بتكوين مادة تمنع إنبات الجراثيم الفطرية‬
‫أى اآلليات المناعية اآلتية تنتمى إليها هذه المادة؟‬

‫•الفينوالت‪.‬‬

‫•األحماض األمينية غير البروتينية‪.‬‬

‫•المستقبالت‪.‬‬

‫•إنزيمات نزع السمية‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫‪ .38‬ادرس الشكل الذى أمامك والذى يوضح تركيب أحد أنواع األجسام المضادة‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬

‫أى المناطق بها رابطة مختلفة عن الروابط األخرى فى هذا الجزئ؟‬

‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫•‪٤‬‬
‫ث اﻟ‬

‫•‪١‬‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬

‫•‪٢‬‬
‫‪21‬‬

‫•‪٣‬‬
‫‪20‬‬
 ‫‪ .39‬أى الخواص التالية تدل على درجة تعقيد الكائن الحى ودرجة تطوره؟‬

‫•كمية ‪ DNA‬التى توجد فى خالياه‪.‬‬

‫•كمية البروتين المتكونة فى خالياه‪.‬‬

‫•عدد أنواع األحماض األمينية فى خالياه‪.‬‬

‫•تعدد أنواع األحماض الريبوزية ‪.RNA‬‬

‫‪ .40‬فى إحدى خاليا كائن حى ‪ ،‬حدث تغير فى ‪ DNA‬وبعد نسخ ‪ mRNA‬من أحد الشريطين بدأت‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫عملية الترجمة ثم توقفت عند منتصف جزئ ‪.mRNA‬‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ما تفسيرك لحدوث هذه الحالة؟‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•فقدت قواعد مختلفة فى أوقات مختلفة من ‪.DNA‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•فقدت قاعدة بيورينية من أحد شريطى ‪.DNA‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•فقدت قاعدتين متقابلتين فى نفس الوقت في شريطى ‪.DNA‬‬

‫ء ﻟﻠ‬

‫•فقدت قاعدتين متقابلتين فى أوقات مختلفة فى شريطي ‪.DNA‬‬

‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ .41‬ادرس الرسم التخطيطى الذى يوضح مجموعة من الجينات على زوج من الكروموسومات المتماثلة‬
‫أثناء تكوين األمشاج‪ ،‬ثم استنتج‪:‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ما النتيجة المترتبة على هذه الحالة؟‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫•طفرة صبغية ويزداد تأثير الجين (‪.)A‬‬

‫ﻰ‬
‫أﺧ‬
‫•طفرة جينية ويتغير ترتيب القواعد النيتروجينية‪.‬‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫•طفرة جينية ويتغير نوع البروتين‪.‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫•طفرة صبغية واليتغير تأثير الجين (‪.)A‬‬

‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪ .42‬إذا علمت أن نسبة الثايمين على أحد أشرطة ‪ DNA‬تساوي ‪. %20‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬

‫ما هى نسبة األدنين على نفس الشريط؟‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫•‪%20‬‬
‫وى‬
‫‪21‬‬

‫•‪%30‬‬
‫‪20‬‬

‫•‪%80‬‬

‫•غير معروفة‪.‬‬
 ‫‪ .43‬ما الذى يميز ‪ DNA‬فى حقيقيات النواة عن ‪ DNA‬فى أوليات النواة؟‬

‫•يحمل شفرة بناء ‪ RNA‬بأنواعه الثالثة‪.‬‬

‫•يوجد على شكل نيوكلوسومات‪.‬‬

‫•يتضاعف قبل أنقسام الخليه‪.‬‬

‫•يمكن قطعه بواسطة إنزيمات القصر‪.‬‬

‫‪ .44‬ما النتيجة المترتبة على استخدام اإلنسان لمواد مشعه أو مركبات كيميائية فى معالجة خاليا‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫النباتات والفطريات إلنتاج كميات أكبر من البروتين؟‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫•تكرار الجين الواحد عدة مرات على نفس الكروموسوم‪.‬‬

‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫•تكرار الجينات بسبب زيادة عدد الكروموسومات‪.‬‬

‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫•تكرار القواعد النيتروجينية فى نفس الجين‪.‬‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫•تغيير نوع البروتين الناتج عن الترجمة‪.‬‬

‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬

‫‪ .45‬ادرس الرسم الذى يوضح شريط لحمض نووى‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫ما الذى يشير إليه الرمزين س ‪ ،‬ص على الترتيب؟‬

‫•فوسفات وجوانين‪.‬‬

‫•هيدروكسيل و ثايمين‪.‬‬

‫•فوسفات ويوراسيل‪.‬‬

‫•هيدروكسيل و سيتوزين‪.‬‬
 ‫‪ .46‬الجدول يوضح شفرة بناء بعض األحماض األمينية المختلفة‪.‬‬
‫الفقرة الوراثية‬ ‫اسم الحمض‬

‫‪UCC‬‬ ‫‪AGU‬‬ ‫‪UCU‬‬ ‫سيرين‬

‫‪AGG‬‬ ‫‪CGC‬‬ ‫‪AGA‬‬ ‫ارجينين‬

‫‪CCA‬‬ ‫‪CCC‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫برولين‬

‫وإذا كان تتابع النيوكليويتدات على أحد أشرطة ‪DNA‬‬

‫‪.‬‬
‫‪'3 … TACTCTGTTAGAATC … '5‬‬
‫وأثناء نسخ ‪ mRNA‬حدث أستبدال للقاعدة ‪ ( T‬المشار اليها بالسهم ) بالقاعدة ‪.C‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ما النتيجة المترتبة على ذلك؟‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫•تغيير نوع البروتين‪.‬‬

‫ﻰ‬
‫أﺧ‬ ‫•تكوين نفس البروتين‪.‬‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫•تتوقف عمليات الترجمة‪.‬‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬

‫•يتوقف نسخ ‪.mRNA‬‬

‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬

‫‪ .47‬كان التصنيف التقليدى يقسم الكائنات الحية إلى مملكتين ولكن بعد دراسة تطور الكائنات الحية تم‬
‫ث اﻟ‬

‫تصنيف الكائنات الى خمس ممالك فى التصنيف الحديث‪.‬‬

‫ﺛ ﺎﻧ‬

‫ما التقنية التى أعتمد عليها العلماء فى تصنيف الكائنات الحية إلى خمس ممالك؟‬
‫وى‬
‫‪21‬‬

‫•تهجين ‪.DNA‬‬
‫‪20‬‬

‫•استنساخ ‪.DNA‬‬

‫•معاد االتحاد ‪.DNA‬‬

‫•إنتاج جينات صناعية‪.‬‬

 ‫‪ .48‬التتابع التالى يوضح ترتيب االحماض األمينية فى جزء من عديد الببتيد من اليسار لليمين‪.‬‬
‫األول‬ ‫الثاني‬ ‫الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫الخامس‬

‫تربتوفان‬ ‫أرجينيه‬ ‫سيرين‬ ‫فالين‬ ‫ليسين‬

‫‪UGG‬‬ ‫‪CGG‬‬ ‫‪AGU‬‬ ‫‪GUU‬‬ ‫‪AAA‬‬

‫أى قطع ‪ DNA‬تعبر عن الجين الذى يكون تتابع االحماض األمينية الموضحة فى الجدول؟‬
‫‪'5ACCGCCTCACAATTTATT'3‬‬ ‫•‬
‫‪'3TGGCGGAGTGTTAAATAA'5‬‬

‫ﺗ‬
‫‪'5ACCGCCTCACAATTTATT'3‬‬

‫در‬
‫•‬

‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫‪'3TGGCGGAGTGTTAAATAA'5‬‬

‫ت‬
‫ﻋﻠ‬
‫‪'5ACCGCCTCACAATTTATT'3‬‬

‫ﻰ‬
‫•‬
‫‪'3TGGCGGAGTGTTAAATAA'5‬‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫‪'5TTTCAATCAGCCACCACT'3‬‬
‫•‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬

‫‪'3AAAGTTAGTCGGTGGTGA'5‬‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬

‫‪ .49‬ادرس الرسم البيانى‪ ،‬ثم حدد‪:‬‬

‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬

‫ما الرمز الذى يشير إلى بوليمر ‪mRNA‬؟‬

‫•ج‬

‫•أ‬

‫•د‬

‫•ب‬
 ‫‪ .50‬ما العمليات الضرورية التى تحدث فى الخلية إلتمام بناء تحت وحدتى الريبوسوم؟‬

‫•نسخ ‪ mRNA‬فى النواه وترجمته فى السيتوبالزم إلى ‪ ٧٠‬نوع من عديد الببتيد‪.‬‬

‫•نسخ ‪ rRNA‬فى النويه واتحاده مع ‪ ٧٠‬نوع من عديد الببتيد فى السيتوبالزم‪.‬‬

‫•نسخ ‪ rRNA‬فى النواه وترجمة ‪ mRNA‬فى السيتوبالزم الى ‪ ٧٠‬نوع من عديد الببتيد‪.‬‬

‫•نسخ ‪ rRNA‬فى النواه واتحاده مع ‪ ٧٠‬نوع من عديد الببتيد فى السيتوبالزم‪.‬‬

‫ﺗ‬
‫در‬
‫ﯾﺑ ﺎ‬
‫ت‬
‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫أﺧ‬
‫ﺗﺑ ﺎ‬
‫رأ‬
‫ﺣﯾ ﺎ‬
‫ء ﻟﻠ‬
‫ﺻ‬
‫فا‬
‫ﻟﺛﺎﻟ‬
‫ث اﻟ‬
‫ﺛ ﺎﻧ‬
‫وى‬
‫‪21‬‬
‫‪20‬‬